神奇的铅笔(600字)作文

神奇的铅笔(600字)作文（共14篇）

篇1：神奇的铅笔(600字)作文

精选作文:神奇的铅笔(600字)作文

从前，有一支铅笔。主人很冷落它，经常不用。它的嘴已经很短很短了。主人有一天收拾文具盒，看铅笔不好看了，就把它扔了出去。在那一瞬间，铅笔的心凉透了，以前，它还以为主人对它有一点诚意、关心，谁知，主人竟然用力地把它丢了出去。其实，它是一位美丽的仙子，只是无意中吃了一颗糖，就变成了这样，再过几天，它就会变成原来的模样。

有一天夜晚，它在它主人家的院子里睡觉因为主人把它丢到院子里了。睡觉的时候，铅笔做了一个梦：它主人被坏人抓走了，铅笔知道后，赶紧去追。当走到半路的时候，铅笔找不到主人，就是连抓走他的坏人都不见了。就在这时候，一只庞大的鞋向它踩来，铅笔躲都躲不及，那只鞋就向它踩了过去，可怜的铅笔就这样被踩在了脚下，当它起来的时候，脑袋还晕呼呼的。它忽然想起主人还在坏人手里，就顾不上头晕，急忙四处找主人去了。过了好几个小时，天都有些蒙蒙亮了，它才找到主人，看到主人被坏人打着，坏人嘴里说：快点说出你们家钱在哪？主人不说，他们就使劲打主人。铅笔的心里很生气，它啊了一声，变成了一个美丽的仙子，把主人救出来了。铅笔睡醒了，发现自己变成了一个仙子，难道刚才的梦跟现实一样？它心里不解的想。

当主人知道这个不起眼的铅笔竟是一个美丽的仙子的时候不禁的大吃一惊，主人马上跟仙子说：可以留在我身边吗？仙子说：对不起，我不能留在你身边。上天派给我的任务是帮助世界上所有的人，真的很对不起。不，该说对不起的是我。你放心，我一定会爱惜所有的文具的，不会随便丢弃。仙子微微一笑，就飞走了。四年级:戴妍 篇一：神奇的笔

神奇的笔

作者：李晔

来源：《语文世界(小学版)》2014年篇二：神奇的笔

神奇的笔

每一天都与笔相伴，我常常在想，假如手中的笔拥有很多神奇的功能，那我就可以实现很多梦想，获得很多快乐。在未来，我想发明一种新型有趣，神奇的笔。

我想发明的笔有很多颜色的按钮，而且不同颜色的按钮可以实现不同的梦想。如果你没笔芯，按下红色按钮，神奇的笔就会自动帮你换上一根笔芯；如果你热了，按下黄色按钮，神奇的笔就会吹出一股冷风，让你感觉很凉爽；如果你累了，按下绿色按钮，神奇的笔就会瞬间变成按摩器，使你浑身很放松；如果你不会写作业，神奇的笔就会马上把答案写上；如果你有些字不会写，按下黑色按钮，神奇的笔立刻把字典呈现在你的面前；如果你饿了，按下蓝色按钮，神奇的笔就会呈现很多你喜欢的食物在你面前；如果你渴了，按下粉红色按钮，神奇的笔就会在你面前出现很多可口的饮料；如果你心情不好，按下白色的按钮，神奇的笔就会让开心宝贝出来哄你开心。

想到神奇的笔有这么多的功能，我就很开心，我一定要好好学习，早日把神笔的笔发明出来，让更多的小朋友来用用我发明的神奇的笔。广东韶关曲江区一小四年级:揭光旭

篇三：小学作文：神奇的钢笔

神奇的钢笔 你想拥有一支神奇的钢笔吗?你想知道它的功能和威力吗?让我来告诉你吧!这种钢笔是用强力纳米合金制成的，它有不同的颜色和形状，大小就和我们现在用的笔差不多，可功能却比现在的笔多多啦!这种钢笔在“天灵盖”上有一个按钮，只要你按一下，就会弹出一把雨伞，如果有冰雹砸在上面，就会立刻化为水气，为什么呢?因为是高温容器在起作用。

如果你有字不会写，可别犯愁，你可用它的电脑网络去百度一下噢!哈哈„我差点忘了，你们一定喜欢玩游戏!你可以按电脑游戏功能区，那里有很多游戏，有魂斗罗、打地鼠„„还有如果你想听音乐就按白色音乐按钮，然后说出音乐名称，就可以放出你想听的音乐。

怎么样，它的功能多吧!它还有许多你们想不到的功能呢!我真希望在不久的将来我能拥有一支这样的笔。

篇2：神奇的铅笔(600字)作文

时光飞逝，岁月如梭，一转眼，我已经成为了一位大名鼎鼎的发明家。想看看我发明的神奇铅笔吗?好，请跟我来吧!

看!这就是我发明的铅笔，它是用纳米塑料做成的，通过不同触摸点，可以变换出不同图案和颜色。你不用担心笔芯会用完，因为它里面装着一个自动生长系统，当快用完时，笔芯就会自动生长出一支新的来。它还可以识别错别字，当有错别字时，它就会发出“错了、错了”的声音，提示你把错别字改过来。在考试的时候，你遇到难题不会做时，铅笔会给你加油;你失败时，它会安慰你;你成功时，它会替你高兴;你哭泣时，它会……总之很多很多。如果你担心被盗，那可完全多余的，因为它内部有指纹识别器，别人拿起它两秒钟不放下的话，它就会立刻发出警告，要是还不放手的话，它就会自动发出“小偷、小偷”的报警声……

也许你会问，这样神奇的铅笔一定很贵吧?我告诉你，一点也不贵，才三元呐!朋友，我的发明神奇吧?

篇3：顺利完成铅笔字到钢笔字的过渡

学生们刚入学时, 几乎所有的教师都有一个共识:要抓好学生的铅笔字。所以一般的学生都能做到握笔正确, 坐姿规范, 书写工整。到了三年级之后, 由于语文教学的重点已经由字词的教学转变成了片段的教学。教师的着眼点变了, 学生们的书写工具由铅笔换成了钢笔, 一些学生突然觉得不会写字了, 有近一半的学生无法做到工整, 本子上到处是钢笔道道。大小字现象严重, 为了能写得更快, 很多学生学着大人的样子开始写连笔字, 但往往写得让人认不出来。怎样帮助学生完成好从铅笔字到钢笔字的过渡?在实际教学过程中我进行了近一年的探索, 总结了一些小经验与大家分享。

1. 创设氛围, 激发学生写字的兴趣

俗话说, 兴趣是最好的老师。学生们如果能愿意去写, 这对于他们写字能力的提高大有裨益。我通过多种途径来激发他们练字的劲头, 如小楷展览。将全班的小楷同翻一页铺在前面的桌子上, 全体同学一齐欣赏, 一起评议, 找出他们认为最好的字, 并拿自己的字找差距, 每一个月进行一次, 对于近期进步较大的同学重点表扬。孩子们都有向上之心, 都想得到老师和同学的肯定与表扬, 所以效果不错。再如, 让写字好的同学, 或者最近进步大的同学给大家介绍经验, 让更多的同学找到提高书写能力的方法。

2. 布置描名家字帖的作业, 在临摹中提高

这两个学期, 每当放假, 学生必写的作业就是描红。练过字的人都知道, 字的间架结构最难把握, 我认为:描红是提高这方面最有效的手段。在假期里我要求学生每一天要描红, 我教给学生读字的方法, 描字的方法, 并且告诉他们我检验的方法, 这样的练习做了两次, 我感觉学生们的字有了很大程度的提高。

3. 降低要求, 让他们跷跷脚, 够得到

在学生们初拿钢笔时, 我给他们定的要求很低, 即不能让钢笔水沾到本子上, 也就是整洁, 还有尽量不要写错, 也就是不勾抹。字上只是要求横平竖直。看似简单的要求, 可是学生们实际做起来, 单是不让本子上沾钢笔水对于他们来讲就已经很费劲了, 所以刚开始效果也并不好。但是经过一段时间, 这一点要求他们慢慢能做到了, 再通过描名家字帖, 字也更漂亮了。这样学生觉得我给他们定的标准虽然不太好做, 但是只要努力就可以完成, 这样他们才有继续做下去的动力。

4. 从我做起写规范字, 与学生一起练字

由于学生都有向师性, 所以教师的字就是学生模仿的对象。这个班我是从三年级开始接的, 从在黑板上写的第一个字开始, 我就从我做起写好规范字。书上要求会写的字, 刚开始时我几乎每个字都去范写, 时间长了, 从学生们的字中就隐约看出了我的字的影子。还有就是给学生写的东西, 如作文评语、家校联系册等, 我都力争做到工整书写。当有写字课时, 我经常和学生一起写小楷, 并且将自己的小楷展示给学生们看, 这样, 有了教师这个榜样, 学生们也就能重视汉字的规范书写了。

5. 帮助学生养成写字的好习惯

(1) 让学生养成正确的书写姿势。一年中我采用反复强化的方法, 写字前先摆姿势, 背正确书写姿势的顺口溜等, 让学生不摆正姿势不写字, 这样做有利于书写的规范, 更利于学生的身体健康成长。

(2) 让学生养成正确读帖的习惯。经过一段时间的指导, 学生们懂得了写字前读帖的重要性。匆匆下笔只能“事倍功半”, 认真读帖那是“磨刀不误砍柴工”。同时也教给了学生做事情要先整体把握的处事原则。

(3) 让学生养成“提笔即练字”的习惯。让学生们知道不管什么时间, 什么场合, 只要拿起笔, 就要对你写的每一个字负责, 不能因为一些客观原因草草行事。这既让练字成为常态, 也培养了学生认真做事的习惯。

篇4：谈谈小学语文铅笔字的教学

一、教给学生正确的坐姿执笔的方法

有正确的写字姿势,还要学会正确的执笔方法。如何正确执笔是能否正确用笔的前提,是能否把字写好的一个重要环节,因此,它被历代书法家和书法理论家所重视。从古至今,前人总结的执笔方法很多,唐代陆希声概括的“五指执笔法”最为科学、合理。“五指执笔法”可用“按、压、钩、格、抵”五个字来说明其方法。按,是大指紧贴笔管,如同吹笛时按住笛孔一样。压,是食指第一节和大指相对地担住笔管。钩,是中指紧挨着食指钩住笔杆。格,即“顶”,是无名指第一节顶住笔杆,“格”和“钩”用力相反,形成一对平衡的反作用力。抵,是小指紧贴无名指,以辅助无名指用力。五指执笔的关键在于“指实、掌虚”。指实,就是每个指头发挥的作用必须力得其所,实实在在。掌虚,就是掌心空虚,古人写字要求掌心虚而宽。只有这样,运笔才能灵活。

二、教学生学会使用田字格

低年级学生空间知觉能力差,初学写字时,不知道笔顺,写出来的字东倒西歪,采用田字格练习铅笔字,可以提高学生知觉的精确度,找好字的框架结构。写字时,老师先在黑板上板书一遍,让学生把笔顺看清楚,说出笔画名称,然后在本子上再写字,目的是让学生熟悉字型。

三、写好字的几个重要环节

一看,看教师范写的字,看清老师写字的笔顺,字在田字格中摆布。教师在黑板上的书写对学生有着巨大的影响力。所以要十分重视教师范写的字的作用,每一笔,第一画都认真对待,不敢有半点懈怠。除了课堂示范之外,还注意对个别掌握不好的同学作个别示范,学生的作业书写不正确,教师在原字旁示范或修改,帮助学生及时改正。

二描仿,要求学生按笔顺先描后仿,让我们的学生不写倒笔顺的字。所以,在课本上“描仿”这个过程是写字教学的重要环节,我们要求学生边描仿边轻声念出笔画的名称。

三临,这一步是学生前两步学习过程的自然提高,临写不光要求笔顺的正确,笔画的到位,而且更要注意字体的美观。

四比较,把临写的字和范写的字进行比较,看还有哪些地方没写相似。然后再进行第二次临写,特别要在第一次没写相似的地方多用功。到觉得写得比较相似了,再反复巩固几遍。一句话,只要“用心”地练就能练好。

五练,练就是单独练笔,在练习的时候要注意(1)要有一个安静轻松的环境,心静才能写好字。(2)要有耐心和毅力,持之以恒才能达到目标。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”只有通过不间断的苦练才能写出一手漂亮的字。对于咱们一年级的孩子来说,在孩子写字的时候还需要外界的监督,因为孩子注意力容易分散,意志力较弱,自我控制调节能力也非常弱,所以,我们要运用各种激励机制刺激孩子,让孩子注意力能持久。让孩子喜欢写字,兴趣是最好的老师。另外,一次练字的时间不宜太长,疲劳作战是最不可取的。希望我们的孩子都能写出一手漂亮的字!

四、在快乐学习中让学生掌握好一些重要笔画的书写练习

在低年级写字过程中,一些基本的笔画需要反复练习,所谓的“熟能生巧”。“熟”了之后才能产生“巧”。只明白怎样写,不经过反复练习,那还是远远不够的。但反复带来的问题往往就是枯燥,枯燥会让人感到乏味。因此,我们在指导孩子们练习时,还必须想一些办法,让孩子们能不厌其烦地反复练习基本笔画。例如教学“撇”有许多撇法,教学时,我在黑板上画了一个九十度的角,然后从角的顶点起笔,在里面画了好多个不同角度的撇,从小角度的平撇,直撇、弯撇,到大角度的竖撇。让孩子们在直观形象的图上感知“撇画”的变化,这样,孩子们写起来,就有数多了。

总之,写字是一项重要的语文基本功。它和识字的关系非常密切,是巩固识字的手段。学生掌握学过的字,又能写得端正、整洁、行款整齐、有一定的速度,不仅使他们在校期间更好地完成各科作业,对他们今后的学习和工作也是非常重要的。

篇5：神奇的铅笔作文

有一次，老师布置一篇特别难写的作文。我回到家里，拿着铅笔，努力思考着。可是，就算是我绞尽脑汁，还是写不出来。突然，文具盒中传来了声音：“小主人，我可以帮你呀。”这可把我吓坏了，我连忙打开文具盒一看，原来是我的神奇铅笔开口说话了。我拿起铅笔，按下一个紫色的按钮。铅笔开始飞快地写起来，像打印机一样。不一会儿，就写完了一篇作文。我又惊又喜。

第二天，老师当着大家的面，表扬我作文写得好。放学回家的路上，我哼着小曲，开心地看着四周的美景。

一个早上，我因为睡过头，迟到了。老师很生气，叫我写一份检讨书。我满脸的失望，因为我根本不会写。这时，铅笔悄悄地对我说了几句话。我脸上“阴转晴”，感觉一切都轻松了，还不禁笑出了声。几个同学本想来嘲笑我的，看着我一脸高兴，都十分纳闷：“你是不是吃错药了啊，要写检讨书还这么开心。”我不理会他们。过了一会儿，铅笔已经帮我写好了检讨书，我交给了老师。

还有一次，我起床一看闹钟，时针已经指向9点了。“天哪，我又要迟到了!”我懊恼地拍着脑袋。我真的好想变回7点呀。我就用神奇铅笔在纸上画了一个闹钟，时针指向7点。那支神奇的铅笔又发挥作用了。一眨眼，真就变回了7点。我好好地享受了自己的早餐，慢悠悠地去上学。到了教室，老师看到我这么早来，还表扬我呢。

篇6：神奇的铅笔作文

我是一支俊美的签字笔，我的爸爸是笔，妈妈就是肉体外面的一些一部分，我家住在文化用品店里，在家里的状况下，我能安安稳稳的睡赖觉，去外面打工。

我的外观设计十分壮阔：细细长长身子，颜色是红色、黑色，二种颜色配搭在一起，里边也有一条高高地骨骼，足有18厘米，但是我很苗条，仅有l公分，是一个小伙子，看起来很洒脱，能够让观众们迷魂错乱!

虽然我的身子很苗条，可是我具备神通广大的本事，自身就像是一个擎天柱：就像是悟空的武器装备，如同一个棍子。

我能在语文课堂上，摇身一变，就可以帮学生们写毛笔字，有时候如果把我身体用来洗一洗，那般我的头发就愈来愈很干净整洁，像顶峰一样的刀，当上数学教学，我再摇身一变，变成了有一顶好看的太阳帽的小伙儿，可以协助学生们擦下来错别字，而且擦得环境整洁，一清二楚楚，一点划痕都没有。

篇7：神奇的铅笔作文

还记得它是刚进中小学时，父亲买回来赠给我的，它刚到我们家时，我开心的双眼冒金牛，想着：这下又有新签字笔，取得后欲罢不能。

它而我的小帮手呢!给我表述的我的情意，我就用它创作，用它学习是，他协助我当上组长呢!我一个人的时候，是他在身边守候我，不弃不离;我没事可干的情况下，他则与我闲聊;我忧伤的情况下，它用文本构成嘲笑逗我笑;而我干坏事的情况下，

它则意味深长的对我说：“人到做，天在看。”我干坏事了，总有一天会遭受经验教训的;我来学习培训而烦恼的情况下，他则用源远流长的中华民族文本文化教育我;而我欢乐时，它则与我摇头晃脑，又蹦又跳，又唱又笑;他不但是亲爱的老师，是我的好朋友，是我亲密无间的“好哥们”。

篇8：神奇的铅笔作文

虽然它整日为我默默地奉献着自己的全部，每天陪伴着我写作业，但是我却不珍惜它，还用小刀在它身上划来划去，划出了好多道伤疤。可能它每时每刻都在抱怨怎么没遇上一个好主人呢?要是我会走路就好了。它脾气温顺的时候，我怎么写它都顺着我，脾气暴躁的时候我一写它就断。

有一天我发现它会走路了，它不见了。我发现它去寻找新的主人了，我想可能是我不够珍惜它，它嫌弃我了。过了几天我发现它找到了一个新的主人，它的新主人并不像我一样，非常珍惜它，当我走到了一个特困生的家门口，远远看去特困生比较珍惜它，一直用到还剩一点便扔进了垃圾桶里，它觉得自己又有点受委屈了。于是它又找了一个画家主人，画家用这支铅笔画了一幅山水画，把它挂在自己的画室里，每天有好多喜欢画的人来参观。

篇9：铅笔的自述作文600字

想当年，我可是主人随身不离的好朋友。但是我也十分羡慕自动笔，写出的字不仅漂亮，而且细致。没芯时，不像我很麻烦需要用很大力气用卷笔刀卷削很长时间才能削好;只需要在放根笔芯即可。几个月前，我可是只有少数同学才能获得。而主人应是靠自己的好成绩得到了我。()主人经常随身携带着我，到处向别人炫耀。那时，被主人带着炫耀，看着别人向自己投来羡慕的目光，我别提有多高兴了。但是现在，却变成了自动笔，我的骄傲、自信和高贵不知不觉地离开了我。现在，我真成了低级、丑陋、垃圾的代名词，我的心里真有了点自卑。

随着世界不断的发展，科技的不断提高，而我的名气一落千丈。主人也不理我，渐渐地，我感觉我真正该从地球上消失。要是时间能倒流，我真该多呆在主人身边，让主人多炫耀一下自己，让被人都记住我，争创我的自豪的时间。

在今天晚上，我做了个梦，梦见我被工厂加工成了自动笔，主人也恢复了以前对我的热情。你瞧，在主人的本子上留下了无数我的笔记。在这个高科技时代，我再做一次嘲儿，紧跟时代的步伐，再续当年的风采。

篇10：铅笔的自述作文600字

我是一支自动铅笔，身穿粉红色连衣裙，裙摆上有一只可爱的小白兔，小白兔的身边开满了美丽的花朵，我的头上戴着一顶粉红色的小帽子，帽子上还有一块灰色的小橡皮，漂亮极了。

每天，我都在商场伸长脖子向来来往往的顾客行注目礼，希望有人能把我带走，住进宽大温暖的“大房子”，结识更多的朋友。一天，我终于被一个小女孩买回了家，住进了一个漂亮又舒适的笔袋里。在这里，我还认识了许多新朋友：钢笔、橡皮、尺子、胶带和铅笔。刚来的时候，小主人可疼爱我了，每当她考到满分时，首先感谢的就是我，这也引起了一些文具朋友的嫉妒。

可是好景不长，小主人对我的态度来了个一百八十度的大转弯。她经常把我的帽子拿下来，使劲地用手指将帽子上的橡皮抠出来，当我重新戴上帽子的时候，我便一点也不好看了，许多朋友都离我远远的。她有时还会使劲地把我身上的小兔子图案撕下来，让我变得像个丑八怪。更受不了的事情还不止这些，小主人竟然还会把我的“头”拔下来，取出我的“内脏”，我难受极了，忍不住大叫：“痛死了!痛死了!”可我的声音太小，小主人听不见。铅笔经常安慰我：“忍一忍吧!过了这段时间，小主人一定会意识到不该这么做的。”听了铅笔的话，我才不那么伤心了。可是有一天，小主人竟然想让另一支自动铅笔来取代我的位置。我立刻向小主人的妈妈反映小主人最近对我多么不好。小主人的妈妈便批评了小主人。从此，小主人再也不对我这么坏了，我们又成了亲密无间的好伙伴。我好开心呀!我要为小主人提供最优质的服务。

篇11：铅笔的自述作文600字

我长得可美了!我是蓝色的，如同天空的颜色。还有我主人最喜欢的图案。这图案可是名牌动画片里的。当然我身上就穿着主人办我挑的新衣服。这上面两个迪斯尼公主可爱极了!这两个迪斯尼公主才是7个中的其中两个哦!每一个迪斯尼公主多有着自己的梦想，这迪斯尼公主多发生一个非常好看的故事。我的衣服上这两个公主一个是：仙格里拉，一个是：贝儿。她们都用手拉着自己的裙子，戴着自己的皇冠，摆着美丽的造型。她们这两个公主旁边都有美丽的背景，都是蓝色的花，真像仙女散花呀!在花的下边也就是迪斯尼公主的下方有一片一片亮亮的、蓝蓝的、，构成了一条长长的围在一起的花边。在我衣服上的迪斯尼公主旁边有着一个圆圆的图形中间写着英文字母：R、i、i、n、c、e、J、J。

我有4个袋子可以装笔。第一个袋子是同学们送我主人的卡片。第二个袋子里装着三支笔：第一支是粉红色的荧光笔，第二支是金黄色的荧光笔，第三支是自动铅笔。第三个袋子是装有笔和尺子：有红笔、有两支一样的蓝笔、有三只黑笔、有一盒0。5的笔芯和一盒0。7的笔芯、一个折叠20厘米长的粉红色的尺子、两把三角尺、一把量角器。第4个袋子也就是最后一个袋子里虽然和的一个袋子一样，但是我看出来主人非常留念自己的同学。

我可以帮主装笔，也可以装尺子，也可以装同学送主人的卡片……

我的注意点可多了!洗我的时候不能用刷子刷外部，要用刷子刷内部这样外部变得平整，内部才会变得更清洁……

篇12：三年级作文神奇的铅笔

我拿着这支铅笔在白纸上随意画了一个苹果，突然，这个苹果马上就跳了出来，变成了一个真正的苹果。这时，我才发现这支铅笔的妙处。

于是，我拿着笔来到了同学家，看见他正在发愁，于是，我问他：“怎么了?”他告诉我：“我想要一架遥控飞机，可妈妈不给我买。”我想了一下，对他说：“我出去一下。”于是，我画了一架遥控飞机，飞机马上就跳了出来，我拿着飞机，跑进他的房间，对他说;“给你。“顿时，他半信半疑，对我说：”怎么来的?“但我对他说：”秘密。“回到家，我还画了许多好吃的，一不小心，把肚子都吃圆了!

篇13：神奇的铅笔六年级状物作文

嗨!大家好!我是一根神奇的铅笔，上面刻着中国，上海，中华牌6151H13号，可以为人类供献。

我是一支英俊的铅笔，我的爸爸是笔，妈妈就是肉身外面的.一些部分，我家住在文具店里，在家的时候，我可以安安心心的睡赖觉，去外面打工赚钱。

我的外形非常壮观：长长的身子，颜色是红色、黑色，两种颜色搭配在一起，里面还有一条高高的骨头，足有18厘米，不过我很苗条，只有l厘米，是一个小伙子，长得很潇洒，可以让观众迷魂颠倒!

虽说我的身子很苗条，但是我具有神通广大的本领，自己就像是一个擎天柱：就像是孙悟空的武器，就像一个木棍。

我可以在语文课上，摇身一变，就可以帮同学写字，有时候只要把我身体拿去洗一洗，这样我的头发就变得很干净，像尖峰一样的刀，当上数学课，我再摇身一变，变成了有一顶好看的帽子的小伙子，可以帮忙同学擦掉错别字，而且擦得干干净净，清清楚楚楚，一点痕迹都没有。

篇14：铅笔600字作文

我还有1句话要告诉你们，如果能记住这1句话，你们就会成为最好的铅笔。这句话是：不论走到哪里，都要想着为人类服务，

说完，它们就被装进箱子里搬上了货车。踏上了辛苦而快乐的旅程。货车“嘟嘟”两声开走了。制造者望着远去的货车，深情地感叹了一声：“希望它们能成为两只好铅笔。

在车上，聪聪问笨笨：“喂，伙计，你知道我们要去那吗?” “不知道，车把我们拉到哪就是哪.”笨笨答到。“他们可能把我们拉到文具店，然后被一个小男孩买走，带回家…”聪聪滔滔不决地说。突然，车停了。车上下来几个人，把装铅笔的箱子抬下来送到一家文具店。店主把他们摆在货架上。聪聪说：老弟，我们终于又呼吸到新鲜空气了。”它们躺在货架上，甜美地进入了梦乡。

第二天，铅笔笨笨起床后，睁眼一看。糟了，聪聪不见了，笨笨正着急呢。聪聪拍了一下笨笨地肩膀：“老弟，我在这儿呢。”笨笨一看身后正是哥哥，有点生气的说：“可把我担心死了，你还有脸笑。”它们正说着，一位小女孩进了文具店，看见了两只铅笔，问老板多少钱？然后拿起两只铅笔走出了店门。在路上，聪聪问笨笨：“你觉得自由好还是被人握着好？”笨笨说：“我觉得还是被人握着好，你忘了当初制造者怎么对我们说的话了么？”“没有。我当然记得了，制造者那么对我们充满希望，我怎么会忘了呢。他说，要尽心尽力为人类服务。”聪聪说。