幼儿园精神文明建设

幼儿园精神文明建设（共6篇）

篇1：幼儿园精神文明建设

儿园精神文明建设总结

我们坚持“以人为本，尊重个性，开发潜能，全面发展”的办园理念，以创建文明和谐幼儿园为目标，全面实施素质教育，不断加强校园精神文明建设，取得显著成效。

一、加大德育工作力度，构建文明校园

（一）着力加强师德建设。教师是文明使者。只有不断提高教师队伍整体素质，才能使文明之花代代相传。为此，我园坚持以师德建设为核心，通过完善管理制度、组织不同内容、不同形式的学习活动等，强化师德观念意识，提高职业道德素质。

把制度建设作为师德建设的保障，促进了我园精神文明建设的健康发展。精神文明建设离不开合理的规章制度管理，它可以使人们从对象化的工作中直接体会到自己的智慧与才干，激发人的工作热情与动机。在实践过程中逐步的形成了以层级管理为根本，以制度管理为保障，以民主管理和和谐管理为支撑的人性化管理的园本制度。在此基础上，规范形成后，教师按照师德规范的要求，不断进行自我教育和自我改造，涌现出了一批师德典型。如幼儿园的教育对象是3—6岁的孩子，3岁孩子刚入园时自理能力较弱，拉尿裤子的事时有发生，每遇此事老师们都会帮孩子擦洗干净换上备用衣裤，把脏裤子洗干净；幼儿园为给家长工作提供方便，安排环节干部早晚值班，值班人员早上7：30到岗，下午等每一个幼儿都被家长安全的接走才能离岗。

加强学习，突出主题，提高师德修养。在师德建设工作中突出“强师德、铸师魂”主题。在日常工作中组织教师学习幼教法规、学习《教师职业道德规范》、学习先模事迹，先后举办了“敬业、爱幼、奉献”普通话演讲比赛和讲故事比赛，大家用切身体会感悟到了幼儿教师的酸甜，感悟到了“良师益友，为人师表”的真正内涵，字里行间流露出对孩子的爱、对事业的追求。我们的教师舍小家顾大家，把全部的爱融入到工作中，播撒到孩子身上，把一腔热情融到所无怨无悔的事业中，是她们把欢笑留给了孩子，把泪水咽到了肚里，这就是我们的“师德”，这就是我们的“师魂”。

（二）德育工作与幼儿教育有机结合。将德育工作贯穿于教育教学的始终，不断提升幼儿的思想道德素质。育人为本、德育为先，教孩子学习做人。所谓“训育难于教育”，大家都深知德育的艰难，尤其我们面对经济、环境条件优越的独生子女，“礼貌、道德教育”就显得更为重要。我园根据时代和幼儿发展需求，结合《纲要》精神，创建了富有特色的“礼仪教育”园本文化。以德育为主线，形成了以《三字经》、《礼仪操》等为主要内容的主题网络结构。如小班开展了《孔融让梨》，儿歌《排排坐吃水果》等道德情操的训练活动，大班开展了“到超市去文明购物”、“感恩

节”我为妈妈献份“礼”等道德实践活动。

还孩子一个健康的体魄，让孩子做个健壮的人。人要求生存、求发展，首先必须有健壮的身体。我园充分利用场地广，空间大的优势，为满足幼儿不同发展的需要，为孩子们投放了各类大、中、小型玩具：滑梯、跳绳、皮球等，让孩子随时随地、不受限制地游戏、运动。我园幼儿健康达标率已接近100%，出勤率高，精神面貌好。

二、加强校园文化建设，构建和谐校园

（一）优雅的育人环境。精神文明建设，离不开优美的环境。优美的环境，能够陶冶人的情操，提高人的素养，塑造人的品质。为此，我们努力创设一个优雅、文明的校园环境。我园将楼道设计成三种色调，分别为蓝色——代表海洋、黄色——代表大地、绿色——代表环保，并通过教师全员动手布置了文化内容，让幼儿和家长通过最直观的视角受到热爱大自然和保护环境的教育。

（二）个性凸显的班级文化。全园5个班根据本班实际制定出环境布置方案，全体教师参与其中，每位教师都找到了自我发展的空间。教师在设计过程中充分利用合理空间，如利用活动室、卧室为幼儿创设真实、丰富、自然、开放、贴进幼儿生活的教育环境，引导幼儿开展自主性探索活动，捕捉幼儿的兴趣点生成新的教育活动。教育活动中用录像、数码相机、文字等形式真实记录幼儿的表现。经过一个学期的教育活动，现在幼儿的思维能力、动手能力明显增强，幼儿独立自信、交往能力、发现问题和解决问题的能力有了很大提高；教师会干、会说、会写的水平明显提高。

尽管我们在精神文明建设工作中取得了些成绩，但是我们深知与兄弟单位相比还有很大差距。在今后的工作中，我们将进一步完善师德学习管理体系，加强校园文化建设，构建泰祥幼儿园师生和谐美好家园，使精神文明薪火相传。为推动我旗精神文明建设工作，做出应有的贡献。

2016年

篇2：幼儿园精神文明建设

幼儿园精神文明建设总结2007-02-06 09:54:

52我园创建于2002年9月，现有教学班16个班，在园幼儿730余名。近年来，我们坚持“以人为本，尊重个性，开发潜能，全面发展”的办园理念，以创建文明和谐幼儿园为目标，全面实施素质教育，不断加强校园精神文明建设，三年迈了三大步，各项工作已步入省名园的行列。先后被命名为：山东省十佳幼儿园、山东省示范幼儿园、××市一类幼儿园、市级文明校园、市级花园式单位、市级先进职工之家、“市职工技术创新先进单位、县级文明单位等多项荣誉称号。

一、加大德育工作力度，构建文明校园

（一）着力加强师德建设。教师是文明使者。只有不断提高教师队伍整体素质，才能使文明之花代代相传。为此，园党支部坚持以师德建设为核心，通过完善管理制度、组织不同内容、不同形式的学习活动等，强化师德观念意识，提高职业道德素质。

把制度建设作为师德建设的保障，促进了我园精神文明建设的健康发展。精神文明建设离不开合理的规章制度管理，它可以使人们从对象化的工作中直接体会到自己的智慧与才干，激发人的工作热情与动机。在实践过程中逐步的形成了以层级管理为根本，以制度管理为保障，以民主管理和和谐管理为支撑的人性化管理的园本制度。在此基础上，为了尽快走上高起点、高标准发展的轨道，先后制定了岗位职责28项，规章制度43种，并编辑印制了《××县第二实验幼儿园制度汇编》。规范形成后，教师按照师德规范的要求，不断进行自我教育和自我改造，涌现出了一批师德典型。

如幼儿园的教育对象是3—6岁的孩子，3岁孩子刚入园时自理能力较弱，拉尿裤子的事时有发生，每遇此事老师们都会帮孩子擦洗干净换上备用衣裤，把脏裤子洗干净；幼儿园为给家长工作提供方便，一年四季有老师早晚值班，值班教师早上7：00到岗，下午等每一个幼儿都被家长安全的接走才能离岗。

加强学习，突出主题，提高师德修养。在师德建设工作中突出“强师德、铸师魂”主题。在日常工作中组织教师学习幼教法规、学习《教师职业道德规范》、学习先模事迹，先后举办了《爱心与奉献》、《爱岗敬业》普通话演讲比赛，大家用切身体会感悟到了幼儿教师的酸甜，感悟到了“良师益友，为人师表”的真正内涵，字里行间流露出对孩子的爱、对事业的追求。我们的教师舍小家顾大家，把全部的爱融入到工作中，播撒到孩子身上，把一腔热情融到所无怨无悔的事业中，是她们把欢笑留给了孩子，把泪水咽到了肚里，这就是我们的“师

德”，这就是我们的“师魂”。2004年教师节被县委县政府及县总工会授予“十佳师德建设先进集体”和“全县职工职业道德建设先进集体”称号；教师指导的幼儿舞蹈《妞妞戏鼓》在“××市庆2004年六一文艺汇演”中获得一等奖，并参加了山东教育电视台和齐鲁电视台联合举办的“庆六一文艺汇演”；舞蹈《欢庆》作为市教育电视台2005年贺岁片的片头节目；舞蹈《乐有余》、《三峡的孩子爱三峡》、故事和手工绘画在市、县六一幼儿素质教育成果展示活动中获奖。

（二）德育工作与幼儿教育有机结合。将德育工作贯穿于教育教学的始终，不断提升幼儿的思想道德素质。

育人为本、德育为先，教孩子学习做人。所谓“训育难于教育”，大家都深知德育的艰难，尤其我们面对经济、环境条件优越的独生子女，“礼貌、道德教育”就显得更为重要。我园根据时代和幼儿发展需求，结合《纲要》精神，创建了富有特色的“礼仪教育”园本文化。以

德育为主线，形成了以《三字经》、《礼仪操》等为主要内容的主题网络结构。如小班开展了《孔融让梨》，儿歌《排排坐吃水果》等道德情操的训练活动，大班开展了“到敬老院去”、“三八节”我为妈妈献份“礼”等道德实践活动。

培养个性、自主发展，教孩子做健全的人。环境是重要的教育资源和发展条件，孩子接触环境愈广，获得知识就愈丰富，能力发展也愈充分。我园整合教育资源，注重“蹲下来交流，走出去学习”。教师放下“架子”，用心感触孩子心灵，满足每个孩子的需要；走向自然、社区，引导他们亲自发现、探索、收获。如“找春天”、“逛超市”、“城乡小朋友手拉手”等系列主题活动，引导幼儿充分感知社会、学习社会、适应社会。使幼儿在操作中、交往中、实践中，逐渐形成了健全人格。

自主、自立、相信自己，教孩子做独立的人。尊重保护孩子个性，就是培养孩子的创新精神和实践能力，不断激

发幼儿发现欲望，鼓励他们发现问题、提出问题并主动解决问题。比如，活动中，幼儿对教师的观点可以大胆地提出自己的异议。教师多用商量的语气跟孩子交流：“谁还有不同意见？”、“我们一起想想办法”等。让教师真正从说教者变成支持者、引导者、合作者，培养孩子终身可持续发展所需要的基础素质，是我们教育价值所在。

还孩子一个健康的体魄，让孩子做个健壮的人。人要求生存、求发展，首先必须有健壮的身体。我园充分利用场地广，空间大的优势，为满足幼儿不同发展的需要，为孩子们投放了各类大、中、小型玩具：滑梯、跳绳、皮球等，让孩子随时随地、不受限制地游戏、运动。我园幼儿健康达标率已接近100%，出勤率高，精神面貌好。

二、加强校园文化建设，构建和谐校园

（一）优雅的育人环境。精神文明建设，离不开优美的环境。优美的环境，能够陶冶人的情操，提高人的素养，塑造人的品质。为此，我们努力创设一个优雅、文明的校园环境。我园充分利用土地资源优势，因地制宜地开展家园绿化工作。建园来先后种植了纵横交错的绿化带，开辟了具有园林风貌的植物园，分为果树区、竹林区和种植区。在果树区，幼儿亲自观察认知桃树、梨树、山楂树、石榴树等树木从开花到结果的过程，并感受收获果实带来的喜悦。在种植区，结合季节特点，教师和幼儿一起种植农作物，为幼儿提供了感性课堂。到目前园内绿化面积已达13000㎡，人均㎡，绿地率达%，2005年被市政府命名为花园式单位。

（二）个性凸显的班级文化。我们本着幼儿园是基地，教师是研究者，问题即课题，课题从问题中来，问题从反思中来的理念；于2005年3月确立了自己的园本课题《创设与教育相适应环境的研究》，开始了土生土长的草根式研究。3月份制定了课题研究总方案，全园

16个班又根据本班实际制定出子方案，全体教师参与其中，每位教师都找到了自我发展的空间。教师在研究过程中充分利用合理空间，如利用门厅、走廊为幼儿创设真实、丰富、自然、开放、贴进幼儿生活的教育环境，引导幼儿开展自主性探索活动，捕捉幼儿的兴趣点生成新的教育活动，活动中用录像、数码相机、文字等形式真实记录幼儿的表现。经过一个多学期的研究，已取得了阶段性成果，现在幼儿的思维能力、动手能力明显增强，幼儿独立自信、交往能力、发现问题和解决问题的能力有了很大提高；教师会干、会说、会写的水平明显提高。建园以来，教师有106篇论文、案例、教育随笔在省市发表或获奖；山东省幼儿园科学教育课题05年8月份结题，我园被授予实验先进集体，撰写的结题报告获省一等奖并在结题会上作了典型发言；先后有2人分别获得山东省科学教育优质课一等奖和说课三等奖，8人被省课题组评为实验先进个人，1人在

全市优质课评选中获一等奖，有3人在全市执教公开课和观摩课，10人次在全县执教观摩课，1人参加了山东省《幼儿成长手册》的编写工作。

篇3：幼儿园精神文明建设

幼儿园确立了以“爱”为魂, 以“实”为本, 一切为了孩子健康和谐发展的办园宗旨, 牢固树立“让每个孩子享受快乐的教育, 让每个孩子感受成长的幸福”的办园理念, 培养“健康快乐、乐于探究、自主合作、富有个性”的孩子, 努力实现“承中求新, 爱中求融, 做中求精, 乐中求进”的办园目标。全园职工自豪地说:我们已经为幼儿创设了一个优越的生活、成长、学习环境。从幼儿园的一景一处、一事一物, 都渗透了我们的办园理念、渗透了让孩子发展的根本思想。

几年来幼儿园坚持教育改革, 坚持教育发展, 坚持加强幼儿园社会主义精神文明建设。大力倡导文明礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法的社会公德, 大力倡导尊师爱生、团结友爱、诚实勤奋、自律自强的校园美德。在全园范围内形成团绪和谐、积极向上, 既有压力、动力, 又有活力、朝气, 各方面协调稳定发展新局面。

提高素质, 促进创建工作深入开展

(一) 加强教师队伍师德建设, 塑造师表形象

一是加强教师师德建设。教师劳动的目的是育人, 要育好人, 教师首先就要有良好的师表形象。为此幼儿园始终把师德建设放在重要的地位来抓。

二是成立志愿者服务队, 传承雷锋精神。将学雷锋活动作为精神文明建设的重要内容。每学期团支部制定切实可行的活动实施方案, 积极营造学雷锋的氛围, 提高了广大教师、幼儿、家长学雷锋的积极性。

(二) 加强德育工作, 培养幼儿良好的道德行为和文明礼貌习惯

加强了幼儿园与家庭、社会的联系, 狠抓教风学风, 做到“管理育人, 教书育人, 服务育人, 环境育人, 活动育人”具体从以下几个方面入手:一是提高未成年人思想道德素质, 二是认真做好国旗下的讲话, 三是结合园所特色弘扬民族传统文化。

创建良好的校园环境, 打造“美丽校园”

为进一步打造园所品牌, 创建“美丽校园”, 实现“校容悦目环境美、质量一流品质美、师生幸福身心美、社会满意和谐美”, 幼儿园展开了“美丽校园”创建活动。创建活动分为3个主题:“美在携手”、“美在悦目”、“美在畅想”。

美丽的环境、美丽的教师、美丽的孩子、美丽的家长……所有这些点点滴滴的正能量, 都给春华幼儿园增添了无穷的魅力。

综合治理落实, 创建平安校园

一是建章立制, 依法治教。幼儿园全面落实综合治理各项措施, 净化周边治安环境, 广泛开展创建“平安校园”活动。围绕“平安和谐”这一主题, 充分利用家校通、宣传栏、标语、广播等宣传阵地, 引导和教育教师、家长增强安全工作的紧迫感和责任感, 强化安全意识, 使“平安校园”建设深入人心。定期和不定期对幼儿园的安全工作进行全方位的检查和整改, 在重点地段设置安全警告标志, 切实抓好安全防范工作, 确保园所和谐平安。

二是加强法制宣传教育。有针对性地对教职工进行多方位, 深层次的普法和安全防范教育, 增强干部职工的法制观念和安全防范意识。加强对幼儿进行道路交通安全、用电安全、消防安全、食堂食品卫生安全等方面的教育。开展了家长助教活动, 请东丽区防暴队的家长走进课堂, 为孩子讲授安全防护知识;与华明街派出所共同开展了“防歹徒入侵演练”活动。

篇4：如何建设幼儿园精神文化

关键词：幼儿园精神   文化     建设

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.02.219

幼儿园文化建设包括物质文化建设、精神文化建设、制度文化建设和管理文化建设。幼儿园精神文化建设是幼儿园文化建设的核心，是幼儿园文化的最高层次，是幼儿园的灵魂。它是幼儿园师生精神面貌、工作态度、价值观、人生观的集中表现;是幼儿园师生团队精神、创新精神、合作意识和核心价值观的集中表现;是师生共同的价值取向、完成工作学习目标、日常行为方式的集中表现。因此，建设具有时代特征的幼儿园精神文化非常重要。笔者认为建设幼儿园精神文化可以从以下几个方面入手。

一、建设良好的园训、园风和教风

园训、园风等是一所幼儿园的办园理念、团队精神、办园特色，它具有一定的规范性、导向性和号召力，是一所幼儿园精神的具体体现。高台县第一幼儿园在创建省级示范类幼儿园时首先就是从园训、园风着手，确立了健康、自信、主动、快乐的园训;确立了团结、敬业、求实、创新的园风;确立了以耐心、爱心、一颗慈母心、童心、恒心塑造孩子慧心的教风。为了把园训、园风的精神传递给师生，在幼儿园醒目的地方写成固定标语，在每个教室里也悬挂了写有园训园风的牌匾，时刻提醒师生阅读、记忆和理解，并把园训园风写进了幼儿园的办园章程。通过这样的做法，化“无形”为“有形”，让幼儿园精神逐渐渗透到师生的内心。良好的园训园风，具有很强的凝聚力和感染力，具有春雨润物细无声的作用，这种作用会让师生在不自觉中，心灵得到净化，情操得到陶冶，行为得到改进，习惯得到优化。“一训二风”蕴含的良好精神文化，通过师生的认同来促进团结，建立起理解、尊重、信任、和谐的群体关系，形成强烈的集体凝聚力和荣誉感，从而打造出一个和谐进步、团结协作的团队。

二、加强思想道德教育，建设良好的师德师风

一所幼儿园要成为社会和家长认可的省级示范园，不仅要靠强大的物质文化的支撑，还要靠老师们的勤奋、奉献、敬业、团结、创新的拼搏精神，这些优良的品质铸就了教师丰富的精神文化。这些精神文化就是一所幼儿园不断向前发展的正能量，这些正能量要依靠长期的不断的教育引导来形成。如在幼儿园开展社会公德、职业道德、家庭美德、诚实守信、感恩社会的教育活动;开展教学一线争先锋、班级管理争能手、帮教学生争典型、为人师表争模范、依法执教争一流，促使幼儿园管理上档次、保教质量上台阶、德育工作上水平、法治教育上层次，办人民满意的教育的“五争四上一满意”教育活动;开展比学习、比纪律、比作风、比师德、比廉洁、比教学，师德师风优、纪律作风优、廉洁育人优、教学质量优，办人民满意的幼儿园的“六比四优一满意”教育活动;开展立师德、铸师魂、强师能、正师风，政治素质好、教学技能好、师德修养好、做人民满意的教师的“四师三好一满意”的教育活动。通过这些丰富多彩的主题教育活动，努力创设敬岗爱园、乐教善学、德艺双馨的人文氛围，形成了以理想信念教育为核心，以道德规范教育为基础，进而引导和帮助教师进行自我教育、自我发展和自我激励。通过教育活动丰富了教师的文化修养，提升了教师工作的精神动力，这些都为幼儿园的发展提供了强有力的精神文化支撑。

三、在幼儿园精神文化建设中融入国学经典

中华民族五千年的文明史，给我们留下了博大精深的中华文化，这些优秀的中华文化记载着中华民族的历史和文化传统。这些经典是中华民族智慧的结晶，它蕴含着中华民族的精神和品质，是引导我们如何做人的典范。当今我们阅读这些经典，深深感受到了中华民族自强不息的伟大精神，感悟到了中华民族仁爱、诚信、朴实、勤俭、互助互爱的优良传统文化。所以在幼儿园精神文化建设中融入国学经典，如把国学经典的诵读配上音乐，并编上动作形成国学韵律操，每天课间做国学韵律操;再如每天早晨小朋友到园晨检完后，跟着电视屏幕的动画诵读《三字经》《弟子规》。特别是播放《弟子规》的释义动画，使他们感受到了中华民族是礼仪之邦的美誉，通过这些活动使小朋友在耳濡目染中学会了如何对待父母和长辈、如何对待兄弟姐妹、如何和小朋友相处。通过这些经典诵读活动使小朋友在润物细无声中受到经典文化的熏陶，让幼儿与经典为伴，和圣贤同行，可以教给他们做事的方法、做人的道理。

四、培育和践行社会主义核心价值观

党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。这24个字是社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。从提升民族和人民的精神境界看，核心价值观是精神支柱，是行动向导，对丰富人们的精神世界和建设民族精神家园，具有决定性作用。对于一个人、一个民族来说要把握好自己，就必须有一个核心价值观的引领，要向往美好的精神生活，实现伟大的中国梦，就必须需要强大的价值支撑。《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》中明确要求“培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起”“推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑”。鉴于此，幼儿精神文化建设必须以社会主义核心价值观为核心，利用橱窗、板报、广播、网络的文化设施，营造核心价值观的教育氛围，以专题讲座、专题报告会、演讲等形式深刻领会其含义，并在工作中实践和行动。

幼儿园精神文化看起来是无形的，但在校园里它无处不在，无时不在，它活跃在课堂的教学中，洋溢在校园活动中，它表现在师生的言谈举止中。建设好了精神文化将对幼儿园的发展起到不可替代的作用。

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篇5：幼儿园精神文明建设工作计划

一．指导思想

指导思想是：以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，全面落实科学发展观，以群众满意为目标、服务幼儿、服务社会为宗旨，认真贯彻落实《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》，以“崇德尚美文化兴园”为办园宗旨，以每个孩子都能健康、勇敢、自主、自信、礼貌、大方、文明，善于交际，乐于合作，以及责任与能力的培养为教育目标。从园风、环境、质量、特色入手，坚持以幼儿为本，确立现代人才发展观，在遵循幼儿身心发展的前提下，坚持全局发展与特色教育并驾齐驱，积极探索和实施素质教育，走特色办园的道路。

二．精神文明建设领导小组

组长：许放

副组长：李淼、边冬云

组员：各岗班组长

三．任务与要求：

（一）加强班子政治理论学习

领导干部带头学习十七届六中全会精神及胡锦涛科学发展

观的精神，扎实有效的把精神贯彻落实到实幼教育教学等各项工作中去，即：把幼儿园内涵发展作为第一要务、把办人民满意的教育作为工作重点、把幼儿园管理民主规范作为基本条件，在全园营造“干事业、谋发展、促和谐”的良好氛围。充分发挥领导班子理论学习的示范带动作用，丰富学习内容、改进学习方式、拓展学习渠道、提升学习能力。主要有集中学习与个人自学相结合，学习与工作相促进；精读原文、集体讨论、观看录像和电影、撰写心得体会和论文、考察参观等多种方式和途径。(二)依法办园狠抓行风建设

继续学习《教育法》、《教师法》等相关法律知识和法规条例，进一步加强管理，规范教师行为，提高教师的法规意识和依法执教的能力，树立实幼教育良好形象。

（三）以“诚信立园”为主阵地落实德育教育

以“诚信立园”为主阵地，创设积极向上的幼儿园文化及安全舒适美观的教学环境。

强化幼儿“从我做起、从身边小事做起”、争当校园“环保小卫士”的环境保护意识。

“班班讲安全”，开展“安全教育”活动，促使幼儿珍爱生命、学会生存、热爱生活。

“班班讲诚信”，开展形式多样的诚信教育活动，引导教育幼儿从我做起，从现在做起，从身边的每件小事做起，在家做一个诚信的好孩子，在幼儿园做一个诚信的好学生，在社会做一个 诚信的小公民，培养幼儿诚实守信的品格，弘扬中华民族的传统美德。

（四）推进党风廉政建设，发挥党员模范作用。

加强党组织建设和党群工作，充分发挥党支部政治核心作用。同时建立党风廉政建设长效机制，开展反腐倡廉教育活动。

（五）四个提升，建立骨干教师发展梯队

从提升学历层次、优化职称结构、培养信息素养、分层管理、分类指导，细化专业指标，提升专业能力四方面入手，形成优秀教师、领军人物脱颖而出的长效培养机制，建立本园骨干教师发展序列。

（六）开展园所文化建设，文化生活丰富

定期开展园所体育、艺术、科普等特色活动，在各种活动中要渗透环保教育思想和内涵，在形式取向上注重环保，与幼儿园各种活动的有机渗透。

（七）优化校园环境

学校的环境创设体现了一个团队的管理文化和管理智慧，安全、舒适、美化、环保的校园环境是实幼争创一流教育的基础和保证。从自我做起，从身边开始，从小事入手，人人是环境的主人.为保障全体教工幼儿的身心健康，进一步完善突发性公共卫生事件预案，加强食品卫生及从业人员的管理，明确岗位责任，将日常的卫生防疫工作落实到位。

（八）加强学校各项常规管理工作。

切实做好幼儿园内部治安综合治理工作。坚持和完善督岗制度、安全保卫巡查制度、护园值班、节日值班、食堂安全、财务管理制度等。加强学校安全、健康卫生、保健教育，做好计划生育、普通话用语、语言文字应用、环境卫生环保工作。健全制度、落实措施、努力创造安全、卫生、优美、整洁的环境。

作为一所规范化示范性幼儿园，我们将继续在机管局的指导下，建立健全精神文明建设的工作机制，激发广大教职工积极参与精神文明建设活动的热情，构建师生和谐美好家园，使精神文明薪火相传，谱写幼儿园精神文明建设的新篇章。文明单位建设第四小组

2012年3月5日篇二：幼儿园精神文明建设规划

多伦县桥西幼儿园

精 神 文 明 建 设 规 划

（2010—2011年）2010年，我园在精神文明单位创建工作中，立足当前，着眼未来发展，根据《幼儿园教育指导纲要》的要求，结合我园工作的实际，确立目标，扎实推进，力求实效。为此，特制定本规划。

一、指导思想

指导思想是：以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，全面落实科学发展观，以群众满意为目标、服务幼儿、服务社会为宗旨，认真贯彻落实《幼儿园工作规程》《纲要》以“爱心捧给孩子，放心交给家长，开心留给孩子”为办园宗旨，以每个孩子都能健康、勇敢、自主、自信、礼貌、大方、文明，善于交际，乐于合作，以及责任与能力的培养为教育目标。从园风、环境、质量、特色入手，坚持以幼儿为本，确立现代人才发展观，在遵循幼儿身心发展的前提下，坚持全局发展与特色教育并驾齐驱，积极探索和实施素质教育，走特色办园的道路。

二、任务与要求：

1.加强班子政治理论学习

领导干部带头学习十七届四中全会精神及胡锦涛科学发展观的精神，扎实有效的把精神贯彻落实到实幼教育教学 等各项工作中去，即：把学校内涵发展作为第一要务、把办人民满意的教育作为工作重点、把学校管理民主规范作为基本条件，在全园营造“干事业、谋发展、促和谐”的良好氛围。充分发挥领导班子理论学习的示范带动作用，丰富学习内容、改进学习方式、拓展学习渠道、提升学习能力。主要有集中学习与个人自学相结合，学习与工作相促进；精读原文、集体讨论、观看录像和电影、撰写心得体会和论文、考察参观等多种方式和途径。2.加强对科学发展观理解和感悟

通过多种形式提高干部教师深刻理解科学发展观的精神实质和丰富内涵，重要抓好教工学习，以科学发展观思考解决幼儿园改革发展中突出的矛盾与问题，紧密联系当前社会上的“热点”问题，有计划、有组织地在全园开展经常性的形势政策宣传教育活动，扎实工作，把智慧和行动凝聚到加快发展的目标上来，为创造一流的幼儿园而奋斗。3.依法办园狠抓行风建设

继续学习《教育法》、《教师法》等相关法律知识和法规条例，进一步加强管理，规范教师行为，提高教师的法规意识和依法执教的能力，树立实幼教育良好形象。4.以温馨教室为主阵地落实德育教育

以温馨教室为主阵地，创设积极向上的班级文化及安全舒适美观的教学环境。

强化幼儿“从我做起、从身边小事做起”、争当校园“环保小卫士”的环境保护意识。

“班班讲安全”，开展“安全教育”活动，促使幼儿珍爱生命、学会生存、热爱生活。

“班班讲诚信”，开展形式多样的诚信教育活动，引导教育幼儿从我做起，从现在做起，从身边的每件小事做起，在家做一个诚信的好孩子，在幼儿园做一个诚信的好学生，在社会做一个诚信的小公民，培养幼儿诚实守信的品格，弘扬中华民族的传统美德。5.加强党组织建设和党群工作，充分发挥党支部政治核心作用。同时建立党风廉政建设长效机制，开展反腐倡廉教育活动。6.从提升学历层次、优化职称结构、培养信息素养、分层管理、分类指导，细化专业指标，提升专业能力四方面入手，形成优秀教师、领军人物脱颖而出的长效培养机制，建立本园骨干教师发展序列。

7、开展校园文化建设，文化生活丰富

定期开展校园体育、艺术、科普等特色活动，在各种活动中要渗透环保教育思想和内涵，在形式取向上注重环保、幼儿探索与幼儿园各种活动的有机渗透。

8、优化校园环境

学校的环境创设体现了一个团队的管理文化和管理智

慧，安全、舒适、美化、环保的校园环境是实幼争创一流教育的基础和保证。从自我做起，从身边开始，从小事入手，人人是环境的主人.为保障全体教工幼儿的身心健康，进一步完善突发性公共卫生事件预案，加强食品卫生及从业人员的管理，明确岗位责任，将日常的卫生防疫工作落实到位。

（四）加强学校各项常规管理工作。

切实做好幼儿园内部治安综合治理工作。坚持和完善督岗制度、安全保卫巡查制度、护园值班、节日值班、食堂安全、财务管理制度等。加强学校安全、健康卫生、保健教育，做好计划生育、普通话用语、语言文字应用、环境卫生环保工作。健全制度、落实措施、努力创造安全、卫生、优美、整洁的环境。

作为一所语言文字规范化示范性幼儿园，我们将继续在教育科技局的指导下，建立健全精神文明建设的工作机制，激发广大教职工积极参与精神文明建设活动的热情，构建师生和谐美好家园，使精神文明薪火相传，谱写幼儿园精神文明建设的新篇章。篇三：昆明市第三幼儿园2012年精神文明建设计划

昆明市第三幼儿园

2012年精神文明创建工作计划 今年是实施“十二五”规划，全面贯彻落实党的十七届六中全会精神，带领全园教职员工向新的目标冲刺跨越的一年，更是我们抢抓机遇，全面实现又好又快发展的重要之年。按照区委、区政府和区教育局2012年工作的总体要求，做好2012年的精神文明创建工作，对于今后一个时期，促进我园教育和谐发展具有非常重要的历史意义和现实意义。现制定2012年创建工作要点如下：

一、指导思想 2012年创建工作的指导思想是：以学习实践科学发展观为统帅，认真贯彻落实党的十七届三中、四中、五中、六中全会、省第九次党代会精神，按照高举旗帜、围绕大局、服务人民、改革创新的总要求，深入思考和积极探索，通过学习实践科学发展观活动，开创精神文明建设的新局面，促进科学发展、和谐发展、跨越发展。

二、总体要求和原则

精神文明创建工作要全面贯彻落实党的十七届三中全会以来的会议精神，学习贯彻胡锦涛总书记在庆祝新中国成立60周年、庆祝中国共产党成立90周年、纪念辛亥革命100周年大会上的重要讲话精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，解放思想、实事求是、与时俱进，贴近实际、贴近生活、贴近群众，以建设社会主义核心价值体系为根本，今年的精神文明创建工

作要始终贯穿建设社会主义核心价值体系这个根本，把社会主义核心价值体系建设作为基础工程和灵魂工程，融入到精神文明创建工作全过程；要服从服务于着力促进经济平稳较快发展这个全党全国工作大局，努力为增强信心、改善民生、促进和谐作出贡献；尊重群众的首创精神，坚持利民惠民，充分发挥广大人民群众在创建活动中的主体作用；要善于运用多种形式传播文明、引领风尚，促进形成多管齐下、多措并举、多种力量共同参与的群众性创建工作的生动局面；要进一步树立社会责任感，大力弘扬求真务实、苦干实干的工作作风，一步一个脚印扎实推进精神文明创建工作。

三、主要任务和目标

2012年精神文明创建工作要重点抓好以下几项工作。

（一）广泛开展“讲文明、树新风”活动，扎实推进群众性精神文明创建工作，“讲文明、树新风”活动着力在提高文明素质、树立良好形象上下功夫；

（二）认真做好道德模范评选表彰和学习宣传，道德模范评选表彰学习宣传着力在发挥榜样作用、倡导好人好报，价值导向上下功夫；

（三）切实加强未成年人思想道德建设，未成年人思想道德建设着力在净化文化环境、丰富实践途径上下功夫；

（四）努力提高公民文明素质和社会文明程度，为继续解放思想、深化改革开放、推动科学发展、促进社会和谐，夺取全面建设小康社会新胜利创造良好社会环境。

（五）创建文明单位着力在保持工作常态、外部推动、激发内部

活力，推动科学发展上下功夫；

（六）创建文明行业着力在倡导诚实守信、树立行业新风上下功夫；

（七）着力在巩固提高、延伸辐射上下功夫，进一步加强软环境建设和省级文明单位创建工作。

四、主题实践活动月历

一月：庆元旦，迎新春教师“青春杯舞蹈大赛”。

二月：爱自然观光活动，读书活动，三项教育活动。

三月：“学雷锋、讲文明、树新风”活动，绿色环保植树节，敬老院关爱活动，节水宣传教育活动。

四月：爱劳动价值奉献活动、世界地球日，开展爱护环境，保护地球等活动。

五月：勤俭节约、艰苦奋斗、延安精神宣传教育活动。六月：结合端午节，开展宣传教育活动。

七、八月：读书、培训、进修，提升素质。

九月：教师节活动，师德师风教育活动。

十月：爱国主义传统教育系列活动“科学发展、辉煌成就”主题活动。十一月：诚信友爱宣传教育活动；爱惜粮食、关爱动物活动。

十二月：“文明礼仪”宣传教育活动，做自豪的中国人，创先争优活动。

二〇一二年三月篇四：幼儿园精神文明建设工作总结

幼儿园精神文明建设工作总结 2006年xx幼儿园在县委、县人民政府和主管部门的关心和支持下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以开展精神文明建设为载体促进全园教职工思想道德建设，树立爱岗敬业、无私奉献、服务教育的工作新风尚，以促进精神文明建设上台阶为动力，带动和提高其他各项工作，不断创新发展。一年来，在全园教职工共同努力下，各项工作取得了-显著成绩，圆满完成了年初制定的各项计划，现将工作开展情况总结如下：

一、基本情况 xx幼儿园是县妇联主管直属事业单位。在职教职工35人（其中18人为带课教师），离退休人员12人。在职党员3人。设有托儿班、小班、中班、大班、学前班共11个班，有幼儿400余名。

（2004年获自治区级卫生红旗单位、2003年2004年连续获得县级妇女工作目标管理考核先进单位、2004年2005年连续获县级工会工作目标管理考核先进单位）

二、主要做法

(一)加强领导、周密部署，确保精神文明建设各项工作落到实处。为加强组织领导，巩固和促进我园精神文明建设

等各项工作，确保各项工作的顺利进行，xx幼儿园成立了以园长xxx为组长，xxx为副组长，群团组织负责人为成员的精神文明建设工作领导小组，并将精神文明建设工作细分到个人，切[找材料到文秘114网-文秘114网网上服务最好的文秘资料站点！]实把精神文明建设列入我园重要议事日程中，做到精神文明与政治文明、物质文明三个指标一起下、三项工作一起抓，促进了我园“三个文明”建设的协调发展。(二)、丰富学习内容，强化教育效果 2006年以来，我园狠抓思想政治建设工作，积极开展各项学习教育活动，结合“三个代表”及十六届四中、五中全会精神的学习教育，开展了以《中华人民共和国教师法》、社会主义荣辱观、胡锦涛考察新疆时的重要讲话、《中华人民共和国宪法》等为主要学习内容的思想教育学习活动外，为引导教职工道德规范，开展了社会公德，职业道德，家庭美德和爱国主义、集体主义、社会主义及艰苦创业教育。通过各类学教活动，潜移默化地教育影响了教职工，提高了教职工的思想道德观念，人格风骨和精神需求，并以此为动力推动各项工作的顺利开展。

(三)、强化措施，注重实效，各项工作成绩显著 年初，为使各项工作稳步发展，我园制定了各项

工作计划、制度、措施，加大平时自查力度，问题及时整改，形成了年初有计划，平时有记录，年中和年终有总结的良好工作格局，真正做到思想上、组织上、措施上、力量上“四到位”。

1、计划生育工作方面。为贯彻计划生育国策，不断开创人口与计划生育的新局面，加大人口与计划生育工作的改革力度。不断提高计划生育和生殖保健服务水平，建立和完善了利益导向和社会制约机制相结合，宣传教育，科学管理，综合服务相统一的工作机制，开办了人口学校，大力宣传优生优育优教知识，及“一法三规一条例”。在宣传内容上由控制人口数量向稳定生育水平，提高人口素质，改善人口结构上转变。由于强化了管理，已婚妇女计划生育率达100，无一人超生，节育率达100。

2、精神文明创建工作方面。为使精神文明创建工作上台阶上水平，为各项工作开展提供思想保证和精神动力，年初我们制定了2006年精神文明创建计划和具体工作制度，开办了文明学校，本文明学校开课12节，教职工授课率100。同时为了家长和本园、社会密切配合，教育一致的原则开办了家长学校，培训家长4次。

3、内部管理工作方面。为深化改革，加强管理，切实贯彻全心全意依靠工人阶级的指导方针，确保教职工直接行使民主权利，以扩大民主政治建设，密切党群关系，干部关系，加强和完善了本园以“教职工大会”为基本形式的民主管理制度，强化了园务公开制，建立了公开台帐，制定了具体的公开内容和工作制度及措施，以致职工知园情，通园务，随时监督。

4、普法工作方面。为进一步提高教职工的守法意识，建立一支政治强、业务精、纪律严，作风硬的保教队伍，推进依法治理和执法工作上台阶，在主管部门的领导和带动下，普法并举、务实创新、积极有效地开展了普法宣传和学习活动，对国家基本法、专业法要求全员认真学习，深刻领会，突出《宪法》、《工会法》、《教育法》、《未成年人保护法》的学习与贯彻。从而使全体教职工的法制观念和依法治理意识不断得到提高以促全园各项工作逐步走向规范化、法制化的轨道。

5、“三化”工作方面。2006年我园为认真贯彻执行“三化”工作精神，提高文明建设质量，为教职工和婴幼儿创造一个优良的工作与学习生活环境，充分利用会议、板报、专栏等形式加强对“三化”工作的重视，狠抓了庭院绿化工作，截止目前我园庭院绿化面积已达2500平方米，绿化覆盖率达90％，人均公

共绿地2006年我园把开展环境教育作为推进素质教育的重要举措，全园上下大力开展环境教育，我们的具体做法：一是在全园通过公民道德学习教育和爱国卫生活动，增强了环保公德，树立教师为人师表的形象。二是将环境教育渗透在幼儿各科教学中，如：在大班常识课中，使幼儿在认识水的基础上进一步认识水与人类的关系，及水污染给人类带来-的危害，培养幼儿爱护水源及节约用水的意识；中班常识课中，在对声音的认识基础上，初步懂得噪音对人类的危害，知道保护耳朵的重要性。除常识课中渗透环境知识外，我们还在美术、语言等教学及游戏中引导幼儿用无毒、无害的废物品进行小制作，为幼儿讲述一些环保童话故事，这不仅奠定了孩子的求知欲，又在早期教育中强化了环保意识。三是我们将环境教育和塑造幼儿健全人格紧密结合起来。如：通过各种形式的环境活动，使幼儿认识人与环境的关系，知道环境变化将给人类带来灾难，懂得人类保护环境，形成“保护环境光荣，破坏环境可耻”的是非观念。我们还把环境教育与培养幼儿良好行为习惯紧密结合。培养幼儿爱护绿化、保护小树苗、爱清洁、讲卫生、不随地吐痰、扔果皮杂物，节约水、电，爱惜粮食等良好习惯，把幼儿培养成具有环境公德的高素质人才。同时，我们坚持对篇五：凯里市第二实验幼儿园2011精神文明建设工作计划

凯里市第二实验幼儿园2011精神文明建设工作计划

一、指导思想：

以“三个代表”重要思想和党的十七届六中全会精神为指导，以创建文明单位为动力，紧紧围绕幼儿园中心工作，全方位开展精神文明创建活动，并在精神文明工作开展同时，凝聚人心，凝聚智慧，使我园教师队伍建设呈现新面貌、新气象，最终实现我园精神文明建设的新发展、新突破，促进学校各项事业蓬勃发展。

二、建设目标：

1、建设一支高尚师德、精湛师能、敬业爱生的高素质教工队伍。

2、营造一个团结和谐、文明向上、乐观自信的高效益教工团队。

三、组织结构：

领导小组成员：组长——冉义萍（园长）、副组长——朱敏（工会主席）、组员——张黔（保教主任）

四、创建任务：（具体措施）

（一）加强思想道德的建设，员工素质文明。

1、学校成立精神文明建设领导小组，领导干部、党员认真学习，并加强领导，统一部署，制定计划，分头落实。

2、实行文明组室创建工作责任制。责任到各组室，使我园精神文明建设制度

化、规范化、经常化，形成精神文明建设的长效机制，达到目标一致、齐抓共管的良好格局。

3、建立健全精神文明建设档案，年终进行考核评比。

4、加强理论学习，提高思想认识。充分利用每周一次的政治学习时间，组织全园教职工深入学习党的十七届六中全会精神和“三个代表”重要思想，学习贯彻《公民道德建设实施纲要》精神，提高对精神文

明建设重要性的认识。做到100%的员工知晓率。引导广大教职工树立正确的世界观、人生观和价值观。

5、本要大力开展师德规范的学习、讨论、开展师德塑造活动，要求教师要做到：用科学知识丰富学生，用人格魅力感染学生，用美好形象影响学生，用高尚情操塑造学生。以“弘扬师德、铸就师魂”为主题开展一系列学先进，树榜样，做人民满意的教师学习活动。

6、做好宣传引导，营造良好氛围。充分利用板报、宣传栏等，每月更换内容，宣传我国改革开放以来取得的辉煌成就，宣传学校各项活动的展开与发展，宣传在教学、科研和精神文明建设诸方面涌现出的先进典型。

（二）积极参与公益事业，示范作用显著

1、积极参与社会各类援助和社会公益活动，积极响应各种精神文明建设的主题实践活动。

2、继续组织员工每月一次分批上街维护交通，做好文明市民的创建工作。

3、完善相应的献血奖励制度，积极参加自愿无偿鲜血。

4、积极与所在地区的部队同创共建活动，开展拥军优属活动

5、制定社区共建计划，参与社区服务活动，协助社区开展群众性活动。与附近社区居委、福利院、敬老院以及各中、小学姐妹园等开展和谐共建活动，激发教师关心社会的责任心，促进精神文明建设。（每月一次）

（三）管理规范科学民主，人际关系和谐

1、坚持和完善工会、教代会等民主管理制度，落实政务公开等公开办事制度。

2、关心职工工作、学习、生活和健康，保障职工的合法权益，人际关系和谐。党、政领导、年级组长每月一次和群众谈心，及时了解群众的心理，并为群众解决困难，排除疑问。

3、开展“扶平帮困”活动，为其送上温暖。

4、落实消防、保卫工作。有专门教师负责制定幼儿园的消防宣传、行动计划，并认真执行计划，定期出专栏，搞演习

（四）开展幼儿园文化建设，学习风气浓厚

1、利用主题活动、亲子活动、特色活动等途径，对幼儿进行形体培养，把幼儿培养成具有良好礼仪、举止文明、充满自信的小公民。

2、以勤政务实为主要要求，进一步加强干部队伍的作风建设。领导干部要增强公仆意识，做到政治坚定，作风民主，关心群众，清正廉洁，勤奋务实，以良好的形象感染人、带领人、促进人。

3、领导班子成员要坚持听课制度、接待日制度、谈话制度等。深入开展调查研究，带出良好的教风、学风和校风。

4、开展“文明班组”、“文明标兵”评选活动，树典型、立标杆，以点带面推进全园精神文明建设上新台阶。

5、以爱岗敬业，优质服务为主要要求，抓好教职工的思想道德教育。每月开展一次“读书活动”，开展以“忠心献给事业；爱心捧给孩子；安心留给家长”为主要内容的职业道德教育，大力倡导奉献精神，倡导优质服务。

6、以沙龙形式组织教师进行人生观、价值观、儿童观等方面的论坛

7、持续开展教工技能培训，为教工提高素养搭建平台

8、落实科教兴市，完善科技创新制度的计划并落实措施。

9、积极开展文体活动，一学期组织2次大活动，（如：运动会、才艺表演等），做到人人参与。

10、禁止“黄赌毒”等丑恶现象及邪教活动，定期组织出宣传知识。

（五）优化整洁内外环境，卫生环保达标

1、加强校园管理。建立健全外来人员登记制度和安全保卫巡查制度，进一步坚持和完善文明监督岗制度，维护学校安全和文明秩序。

2、大力开展校园环境美化建设，绿化、美化、净化校园，营造良好的育人氛围。

3、卫生防疫体制健全，计划生育率达标。

4、建设节约型单位，落实节能、结材措施，执行环抱法规。

（六）提高经营业务水平，运营绩效领先

1、落实现代管理制度，达到良好的诚信建设及实际效应，纳税信用等级、财务会计信用等级和预算信用等级平定

篇6：幼儿园文明建设方案

根据扬州市教育局20__年文明行业创建工作精神，结合本园实际情况，我园今年精神文明创建工作的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实党的__大全会精神，以20__年园务工作目标为统领，以“服务幼儿、服务家长”为宗旨，以讲职业道德、树校园新风为主要内容，以系列文明评比为手段，以创人民满意学校、平安校园、和谐校园为目标，努力营造“服务优质、作风优良、环境优美、人民满意”的幼儿园新形象，促进教育系统文明行业创建。

二、主要任务和工作

(一)重建设，保先进，提高党组织的凝聚力和战斗力

1.加强领导班子建设，改变工作作风。班子成员要带头学习，努力提高自身素质，以自身进取精神，带动全体教师，形成积极进取的氛围。营造“敬业、奉献、积极、进取”的园风，增强幼儿园的凝聚力。通过学习不断提高工作能力和组织协调能力。碰到问题及时沟通研究对策，以针对性采取措施，有效地解决问题，提高工作效率。通过学习不断改变工作方式，改进工作作风，要教育党员牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识，结合各自的工作实际，增强党员的公仆意识，提高工作效率，提高服务水平。把先进性教育活动的整改措施落实体现在促进当前的各项工作上。通过多种形式，了解群众的想法、建议，切实为他们解决实际问题，提高群众的满意度。

2.推行“一员双岗”制度，建立先进性教育的长效机制。根据局党委的统一部署，巩固及扩大党员先进性教育活动的成果，在党员中推行“一员双岗”制度，继续在党员中开展以“心系教育，情系师生，服务社会”为主题的“五个一”实践活动。使广大党员在新时期始终保持先进性，充分发挥先锋模范作用。具体要求见3.加强党员管理，做好组织发展工作。严格规范党内组织生活，提高__质量，完善民主生活考勤制度及党员读书笔记定期检查制度。支部每月至少应开展一次__。要贯彻“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，发展新党员，严格把关，成熟一个，发展一个，保证把优秀分子及时吸收到党的队伍中来。推广“入党积极分子评分考核法”，要加大对入党积极分子的教育、培养和考察工作，全面关心入党积极分子的思想、工作和生活，及时与他们交流沟通，健全台帐资料，要注重在教学一线的中青年优秀教师中发展党员。在党员发展过程中，要严格执行发展程序，实行公示制、票决制，把好“入口”关，保证新党员的质量。今年准备转正一名党员，吸收预备党员二名，确定建党积极分子一名。

(二)重学习、讲师德，构建一支具有良好素质的师资队伍。

1.加强师德修养，树立良好形象。幼儿园逐步营造一种讲先进、学先进、争先进的良好氛围。以优秀教师的先进事迹，引导一线保教人员，立足岗位，敬业奉献，把日常保教工作做细、做实、做到位，以良好的师德形象，服务幼儿，服务家长，争做人民满意教师。结合师德培训，开展“在教坛闪光，当教改先锋”演讲比赛。

2.加强园本研训，提高业务素质。开展形式多样的园本培训，注重对不同层次教师的培训及指导。充分发挥骨干教师引领作用，以点带面，全面提高全体教师的能力。注重青年教师的培养。以年级组为单位，以老带新，给任务压担子，促使青年教师在实践中成长。其它教师根据自己存在的问题及自定目标，参与或自己开展课题研究，实现教育教学能力不断攀升。

(1)制定个人成长规划。每一位教师要根据幼儿园三年发展目标，在学历进修、教育教学水平，技能技巧、教育教学研究等方面制定出目标，自我加压、自我完善，促使自己不断努力，不断提高。

(2)重视教师的专业化成长。自我反思与课题研究是教师专业化成长的两条重要途径。提倡教师自觉对自身教育教学行为的反思，要善于从幼儿的表现中反思自己的教育教学行为是否合适，从而不断调整教育教学行为，不断提高自身观察、分析、反思能力。营造良好的研究氛围，鼓励教师在课题研究中，大胆探索，不断革新，成为一名研究型教师，促进全园之间的一种相互合作、交流、反思、进取，形成研究合力。

3.增强特色意识，谋划今后发展。根据特色学校创建工作意见要求，组织全体教师学习相关文件精神，分析本园教师所具有的优势，增强创建特色意识，商讨幼儿园特色项目推出，上下形成共识，谋划今后发展。

(三)建制度、争先进，营造和谐向上积极进取的良好园风。

文明班级、文明职工、文明孩子、文明家长等系列评比活动，是我园文明单位创建工作有效载体，推动了幼儿园良好园风的形成。但在具体实施过程，如何使这些评比更有效促进个体整体素质的提高，有助于促进幼儿园各项工作可持续发展，今年我园设想对这些评比内容、方式作进一步调整，进一步完善评比标准。

如：“文明孩子、文明家长”的评比，在原有班级评比的基础上，设想幼儿园层面上开展评比，扩大这两项评比影响力度和辐力度。在评比的项目上增加与特色幼儿创建评比项目，如：文明职工评比进行星级员工评比，更有利于激励教职工工作的积极性。

1.加强班级管理，提高班级保教质量。班级是幼儿园的基本单位，班级保教质量的好坏直接影响向幼儿园保教质量的提升。因此班级三位保教人员团结协作、做到分工不分家，共同做好班级保教工作。保教人员要树立二种意识(服务意识、责任意识)，提高三种能力(提高协调能力、沟通能力、组织管理能力)，抓好四项工作(抓安全、抓出勤、常规、抓家长工作)。以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念，出色完成各项任务，提高幼儿、家长的满意度，争创先进班级。

2.继续深入开展“三满意”主题教育及系列文明创建评比活动。以创高质量扬州市文明单位为目标，深入在全体师生、家长中开展文明职工、文明班级、文明幼儿、文明家长等系列创建活动，努力营造“积极、向上、有序、和谐”的良好园风。在“六一节”前夕，表彰一批好娃娃、好家长。年终评出家长满意教师。

3.完善修订《实幼工作手册》。《手册》是幼儿园园务管理的依据，也是全体教职工的行为准则。为了进一步规范幼儿园的内部管理，在充分听取教职工意见及建议基础上，不断完善《手册》。修订各类奖惩制度，补充群团、评优、职评等制度。

(四)重教育、抓落实，争创平安校园。

师生平安是我们的目标，本着为全园师生安全负责的态度，我园主要从加强对师生安全意识的教育、完善安全工作制度，落实安全防范措施制度，确保幼儿园全年无事故，争创平安校园。具体工作：

1.进一步落实安全责任制。幼儿园与安全领导小组和各班签订安全责任书，做到层层落实，一级对一级负责。安全领导小组成员及班级保教人员，要树立较强的安全意识，切实承担起自己负责的安全责任，认真履行好自己的安全职责。做到发现隐患及时上报及时整改，不断完善安全制度，确保事故不发生、少发生。

2.各班教师把安全教育纳入教育教学计划，利用有利时机加强幼儿自我保护能力的培养及加强一日活动全过程的安全管理。安全教育的内容要根据班级幼儿实际情况，强调安全教育针对性及实效性。

3.定期请专人负责检查户外大型活动器具、室内照明线路、电器设备及其它设施，发现问题及时记载、维修和保养，延长设备的使用期限。

4.督促门卫工作人员严格执行门卫和幼儿接送制度，严守岗位，按时关锁大门，继续做好来访者的登记和询问工作。

5.加强做好食品卫生、安全工作。食品存放由专人保管，闲人莫入;与采购各单位签订卫生安全保证合同，每天对幼儿所食的菜留样观察24小时;经常督促食堂工作人员严格按照要求规范操作，增强食品安全的意识，并定期进行检查。

(五)重德育，强素质，促进幼儿全面和谐发展。

1.重视对幼儿的德育教育。认真落实《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的意见》，积极构筑幼儿园、家庭相互配合的教育网络，把幼儿的思想道德教育融于一日活动和生动具体的活动中，努力营造有利于未成年人成长的外部环境。在幼儿中广泛开展以爱园、爱家乡、爱祖国为核心的民族精神教育。教师要关爱性格内向，行为有偏差、学习、生活自理有困难的幼儿，树立以人为本的理念，承认人的个体差异，尊重幼儿，创设有利于个性健康发展的精神环境。

2.坚持“以人为本”，促进幼儿全面发展。新《纲要》指出：“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，它要为“幼儿一生的发展打好基础”。因此，我们要牢固树立“以人为本”的教育思想，从培养健全人格，强壮体魄，创新能力角度出发，坚持面向全体，注意个别差异，促进幼儿具有个性化的全面发展。

(1)创设良好的心理环境。幼儿园应积极创设宽松、和谐、宽容、信任的育人环境，努力优化师幼关系、保教人员关系、教师与家长关系等。教师切实做到态度和蔼可亲，理解、尊重幼儿，使幼儿始终处于一种被尊重、被关爱、受鼓励的环境中，逐步形成活泼开朗的良好性格，迈开健全人格的第一步。

(2)创设良好物质环境。幼儿园应为幼儿提供整洁、温馨的教育环境，开辟各类游戏角，及时捕捉孩子感兴趣的事，把幼儿生活中熟悉的事物迁移到学习与游戏中，并在游戏区中投放各种动手操作材料，给予孩子充分的操作探索机会，使游戏区角成为幼儿开展自主学习的主阵地。墙饰布置做到教育化、艺术化、个性化，注重幼儿的参与。结合春季主题教育进行教育环境的评估活动。