仙游县沙溪初级中学绩效考核工作方案(试行)

仙游县沙溪初级中学绩效考核工作方案(试行)（精选7篇）

篇1：仙游县沙溪初级中学绩效考核工作方案(试行)

仙游县沙溪初级中学绩效考核工作方案（试行）

(讨论稿)为贯彻落实《福建省人民政府关于进一步加强中小学教队伍建设意见》（闽政文[2008]344号）、《福建省教育厅关于中小学校及教职工绩效考核工作指导意见》（闽教人[2009]74号）、《仙游县教育局关于做好中小学奖励性绩效工资分配工作的通知》（仙教〔2010〕37号）文件精神，激励广大教职工争先创优，促进我校教育事业又好又快发展，现结合实际，就我校绩效考核工作制定以下方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进教育事业的科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教职工考核评价制度，在县人事、财政、主管部门核定的奖励性绩效工资总额内，以岗位责任为重点，以绩效考核为核心，探索建立科学规范的中小学收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，以调动广大教职工教书育人的积极性，促进广大教师为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献智慧和力量。

二、实施对象

我校在编在岗教职工

三、考核分配原则

1、尊重规律、以人为本、尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。

2、以德为先、注重实绩。完善绩效考核内容，把全面贯彻教育方针和师德放在首位，注重学校全面发展和教师履行岗位职责的实际表现和贡献。

3、激励先进、促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力，促进教育均衡发展。

4、客观公正、简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。

四、奖励性绩效工资分配方法

1、在县人事、财政部门核定的奖励性绩效工资总量内，县教育局根据各学校（单位）实有在编在岗人数予以核发。各学校（单位）在县教育局核发的奖励性绩效工资额度内，在考核的基础上，根据实际情况制定具体的分配方案。

2、实行以奖励性绩效工资为主的分配办法，建立由管理职务津贴、工作量津贴、业绩奖励三部分构成的分配方法。

（1）管理职务津贴。

班主任每月100元，副校级每月80元，中层干部每月60元，年段长每月30元，教研组长每月20元。兼任多个管理职务的人员按最高职务津贴计发，不重复计算。

（2）工作量津贴。

工作量津贴包括超课时津贴（含早读、晚自修、节假日加班等）、正常出勤工作量及所承担的工作职责等。

1、周满工作量：语文、数学、英语10—12课时，物理、化学、政治、历史、地理、生物12—14课时，美术、音乐、体育、信息、综合实践、通用技术14—16课时。毕业班的课时、同学科跨年级或跨不同学科×1.2（只取一项不重复计算），超课时按就高不就低计，如语文10-12节，以超过12节为超课时；

2、早读3元/天、午督3元/天，晚自修10元/晚，节假日加班、补课15元/节，晨、午检5元/次；

3、折合课时（下同）

电工5节/周，保管3节/周，印刷10节/周，生管10节/周，打字员10节/周，报账员工作量取教师工作量平均数，宣传、网站建设管理2节/周，实验员1节/周，学校副校级折算2/3工作量、中层行政、兼职教务员、计生专干折算1/2工作量，年段长、下段行政折合课时2节/周；寒暑假、节日等行政值班折合课时2.75节/周，行政值周2节/周。

节假日补课班级班主任、年段长、下年段行政每人100元/学

期；

4、政治活动学习、教工例会、教研活动（上交教师常规作业等）、学校组织的各种各类活动集会、卫生劳动等没完成任务或没参加者相关人员反扣10元/次；

（3）业绩奖励。A荣誉辅导奖：

教师个人荣誉：镇校片级50元，县100元，市200元，省400元，国家800元。

教师辅导学生在各类竞赛中获奖即辅导奖按教代会规定执行。学生个人荣誉奖不计入教师、班主任所得，班级集体荣誉属班主任所得。

B教学成绩奖：

中考进入全县前三，每取得一率（及格率、优良率、平均分，下同）200元/师（是指同一备课组下同），可累加；进入全县第四-第十名，每取得一率100元/师，可累加；年段长、下段行政在所担任年级的中考总分、及格率、优良率、平均分进入全县前十名统一奖300元。以上成绩以进修校统计为准，私立校除外。

片区联评联考，片第一名每取得一率20元/师，可累加。教师年度考核优秀奖等同校级优秀即50元/师。C班主任奖： 在校运动会、广播体操、歌咏比赛等全校性大型活动比赛，第一名50元，第二名30元。

班级财产奖：固定财产保管完整每班奖100元，损坏财产按原价赔偿。（以学期为单位）

常规管理奖：全校只取三名，第一名100元，第二名80元，第三名50元。（以学期为单位）

卫生评比奖：全校只取三名，第一名100元，第二名80元，第三名50元。（以学期为单位）

五、奖励绩效工资发放形式：

能够按月发放的按月发放，无法按月发放的，可以按学期或学年发放。

六、其他事项

1、下列情形之一的，停发管理职务津贴：

（1）受刑事处罚，或受党、团内严重警告、行政记大过及以上处分，处分期未满或虽未规定处分期但处分期未满一年的；

（2）当月病、事假累计达到或超过15天的；（3）学年度（学期）绩效考核为不称职的；

2、被立案、停职检查的暂缓发放奖励性绩效工资，待结案后按处罚结果再予以确定。

3、受行政处分的同时受党纪处分的按处分种类重的确定标准。

4、学年度（学期）绩效考核为基本称职的，管理职务津贴按学年度管理职务津贴标准的50%发放。

5、对迟到、早退、不参加集体活动或无故旷课、旷工的，各学校（单位）应根据相关规定，结合实际制定量化考核办法，适当扣发当月奖励性绩效工资。

6、对故意不完成教育教学任务、违反师德规范，造成不良社会影响的，实行一票否决，取消当月或本学期奖励性绩效工资。

7、经组织选派挂职、支教或进修学习人员等，经挂职、支教单位出具挂职、支教期间的工作情况，考核合格的按原单位的平均水平发放，脱产进修学习人员的工作量按本单位的平均工作量计算。

七、考核程序

1、教师自评。教师按照考核内容和岗位职责的要求进行个人总结和自评，填写相关表册，并在一定范围内述职。

2、民主测评。在全校教职工范围和所教学科学生中进行民主测评，并听取家长代表的意见。

3、综合评定。在民主测评的基础上，学校考核工作小组按照考核标准，结合教师自评、学科组或年级组评议情况，提出综合评定考核等次建议。

4、校内公示。教师综合评定的考核等次在本校进行不少于

个工作日的公示。教师对考核结果有不同意见的，可以通过正当渠道向学考核工作小组或学校主管部门申诉。

5、确定等次。对公示无异议者，在校内以适当方式公布，将考核结果存入教师个人档案，并报教育主管部门备案。

八、绩效考核结果及运用

1、教职工绩效考核分优秀、称职、基本称职、不称职四个等次，按绩效考核得分从高到低确定。优秀按参加考核总人数的15%确定，其他等级按相应等级的量化分值确定；基本称职、不称职的不超5%。对故意不完成教育教学任务、严重违反师德规范，造成不良社会影响的，实行一票否决，取消当年度奖励性绩效工资。

2、教职工绩效考核结果是绩效工资分配、岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等工作的重要依据。

七、绩效考核的组织领导

1、绩效考核领导小组 组长：郑国章 副组长：许鹏

成员：阮世忠、林少波、何智勇、黄智武、谢金通、陈明容、黎明、林德芬。

2、绩效考核工作小组 组长：郑国章

副组长：许鹏

成员：阮世忠、林少波、何智勇、黄智武、谢金通、陈明容、黎明、林德芬、林秋雄、杨冠洪、阮添顺、陈文贵、陈元火、李丹、何金木。

3、绩效考核实施方案要广泛征求教职工的意见，经教代会审议通过并报主管部门备案。

5、学校教职工绩效考核工作要坚持公平公正，充分发扬民主，增强考核工作的透明度和考核结果的公信力。在考核工作中要严肃考核工作纪律，对工作不负责任，考核失真失实的，实行责任追究。

本方案从2009年元月1日起执行。

篇2：仙游县沙溪初级中学绩效考核工作方案(试行)

为切实加强全镇机关干部队伍建设，充分发挥绩效考核的激励向导作用，进一步调动机关干部的工作积极性和创造性，齐心协力完成各项工作任务，实现我镇争先创优的工作目标，经镇党委、政府研究，特制订本考核办法。

一、考核对象

镇机关在编在岗的公务员、事业编制人员、工勤编制人员和机关在岗人员。（以下简称“机关干部”）

二、总体目标

通过实行绩效考核管理，实现机关干部责、权、利相一致，激发机关干部学习、工作的积极性，促进全镇各项工作目标任务圆满完成。

三、考核原则

1.统一领导，分级负责。成立镇绩效考核工作领导小组，由镇党委书记XX任组长，XX、XX任副组长，各片组领导为成员，领导小组下设绩效考核办公室，由XX同志兼任办公室主任，XX同志为办公室副主任，XX、XX为办公室成员，负责绩效考核情况综合汇总。

2.职责挂钩、任务包干。明确工作职责，落实责任，工作任务分配落到个人，包干完成各项具体工作。

3.突出重点，量化考核。重点难点工作重点考核，同时，镇党委政府认为有必要进行单项考核的一些工作，按每项工作1000元—3000元的标准，进行单项工作考核，单项工作考核奖金从镇里自筹奖励资金中抽取，有效激发干部迎难而上的工作作风。

4.实事求是，客观公正。考核细则、评分情况全程公示，在机关干部的监督下进行。

四、考核形式和等次划分

1.绩效考核工作贯穿全年，实行日常考评、年终考核、工作实绩考核、民主测评相结合。机关干部绩效考核分数按日常考评40分、年终考核40分、工作实绩考核10分，民主测评10分、加扣分，并上报镇党政会议研究审定后最终确定。

2.各片组组长日常工作、年终考核得分在该组组员最高得分基础上加5分，镇主要领导在各片组组长最高得分基础上给予一定上浮。

3.设置行政村工作难度系数。根据14个村工作量、工作难易情况，设置0.97、1、1.03、1.06四个工作难度系数，人口数1000人以下的XX村、XX村、XX村工作难度系数为0.97，人口数1000—2000的XX村、XX村、XX村工作难度系数为1，人口数2000-3000的XX村、XX村工作难度系数为1.03，人口数在3000人以上的XX村、XX村和信访矛盾多、村情复杂的大冈村工作难度系数为1.06。居委会取14个村的平均得分。

（一）日常考评（40分）

由日常工作和日常考勤组成。

（1）日常工作（25分）

日常工作采取周落实、月对账、季考评进行，将每周工作进行量化分解，每周一干部例会上进行布置（临时性工作可随时列入），每周五对工作完成情况进行核查，由各分管领导将同一口子的工作项进行合并评分，对干部每周工作完成情况分较好、一般、差三个等次进行评定，每季度将干部日常工作考评情况进行汇总通报一次。每周日常工作得分=（较好数×1+一般数×0.7+差数×0.5）×100÷（合并后工作项数）×0.25×村工作难度系数。（未参与每周考评的干部日常工作得平均分）

（2）日常考勤（15分）

机关干部日常考勤由办公室根据镇机关干部考勤制度进行（附件1），每周将考勤情况进行通报，每月将干部日常考勤得分进行汇总通报，全年日常考勤得分取12个月的平均分。

（二）年终考核（40分，干部参与多个片组考核的，取平均分。

（1）农村工作组：由机关片组考核（40%）和村级目标综合考评（60%）两项考评组成。

1.机关片组考核（16分）

按照机关片组考核细则进行考核（附件2）。

2.村级目标综合考评（24分）

按照XX镇2021村级目标综合考评方案进行考核。蹲村干部最终村级目标综合考评得分=村级目标综合考评得分（按百分比折算）×工作难度系数。

（2）招商财税组、机关事务（便民服务中心）组、综合执法（圩镇建设管理）组（40分）：按照机关片组考核细则进行考核（附件2）。

（三）工作实绩考核（10分）

（1）一般干部工作实绩考核（按片组考核打分）。每年11月底前由各片组组长和分管领导申报几项重点工作并经主要领导审定后由各片组组长和分管领导共同对本片组成员进行评分后，按工作权重折算各片组干部工作实绩考核分数（附件3），申报的重点工作分值由党政班子会研究确定。真正实现多干事的干部多得分，不干事的干部不得分。

（2）分管领导工作实绩考核。各分管领导根据各自分管工作量多少、分管工作的难易程度和工作完成效果，由主要领导对各分管领导进行工作实际考核打分。

（四）民主测评（10分）

每年年底进行一次机关干部民主测评，参加测评人员为全体机关干部。具体测评办法见（附件4）

2.镇绩效考核对象调入、调离人员以每月15日为界计算参与绩效考核时间，15日前调出或15日后调入的按半个月计算，15日后调出或15日前调入的按1个月计算。考核等次分为一级、二级、三级3个等次，其中评为一级等次的比例不超过30%，评为三级等次的比例不超过10%。

（五）加减分项目

1、加分项目：

（1）干事工作加分（有单项工作津补贴的干事工作这项不加分，镇机关干部参与全镇中心工作外并兼任干事方可加分，1人独立担任1项一类干事或2项二类干事可算做参与全镇中心工作。）根据干事的工作量分为一类干事（加4分）、二类干事（加3分）和三类干事（加2分）。同一个干事安排了多名干部的，由分管领导根据每人工作量的大小将干事所加的分数进行分配。一类干事：综治干事、纪检干事、组织干事、扶贫干事、人居环境整治干事、民政干事；二类干事：宣传干事、统战干事、武装干事、疫情防控干事、公共资源交易干事、退役军人干事、农业干事、“河长制”干事、林业干事、卫健干事、社保（就业）医保干事、招商干事、文旅干事、统计干事、安全生产干事、环保干事、应急干事；三类干事：人大干事、工会干事、政协干事、团委干事、妇联干事、交通干事。

（2）每个村新增1个400亩以上的产业基地（土地流转面积达1000亩以上）在村级综合目标考评中加3分。

（3）招商财税组超额完成一类进园项目1个加2分。

（4）表彰奖励加分。干部负责工作获得县委、县政府以上（含）颁发的先进称号的，按国家、省、市、县四个级别，在最终绩效考核分数上分别加4分、3分、2分、1分。此项累计加分不得超过5分。

（5）宣传报道加分。机关干部在完成全年上稿任务数的基础上，每超额完成1篇，按国家、省、市、县、镇（毓秀XX公众号）五个级别，在最终绩效考核分数上分别加4分、3分、2分、1分、0.5分。此项累计加分不得超过4分。

2、减分项目

（1）对镇领导交办的工作，无特殊理由，要按时办理好。对有其他客观情况不能按时完成工作任务的，必须及时报请分管领导或主要领导同意后，重新调整完成时限或安排其他机关干部完成。对既不能按时保质保量完成又不及时向分管领导或主要领导汇报的，导致工作推进不力的每次将扣相关干部最终绩效考核分数1分。

（2）对镇临时应急布置的扑火、防汛等突发事件，没有听从调度参与的（特殊情况除外），每次扣4分。

（3）发生越级访，按北京、省、市、县四个地方，造成不良影响或县通报的，每起扣相关责任领导和干部绩效考核分数4分、3分、2分、1分。每发生一次10人以上到镇里上访，影响镇机关办公秩序的扣0.5分。

（4）因工作不力，责任不落实，导致发生灾害事故、突发事件、群体越级上访或县以上（含县）通报批评的，对相关责任领导和干部追究党纪政纪责任，同时，绩效考核结果直接评为三级。

（5）凡不服从（或消极对待）镇党委、政府工作安排的机关干部，由镇党政主要领导或镇纪委进行诫勉谈话，每谈话一次扣最终绩效考核分数2分，若谈话后仍无明显改变的将不列入镇绩效考核对象。

（6）未完成县、镇（毓秀XX公众号）上稿任务的机关干部扣最终绩效考核分数2分。

五、镇机关设岗定责和分组情况

镇党委、政府研究确定各片组工作职责和人员岗位配置，原则上实行全员上岗。共设置四个工作组，分别为农村工作组，招商财税组、机关事务组（便民服务中心）、综合执法（圩镇建设管理）组。

六、考核结果运用

（一）经济激励

机关干部考核绩效奖金按照机关干部考核分数进行确定，并适当拉开差距，确保最高奖金与最低奖金不得少于1万元的差距。同时，每类等次设定不同的奖励基数，具体奖励基数由镇党政班子会根据实际情况研究确定。

（二）政治激励

坚持绩效考核与政治激励挂钩。

1、对在平时工作中表现优秀、业绩突出、群众认可的干部，镇党委优先向县委推荐提拔重用，优先推荐参加“三类人员”选拔考试。

2、对绩效考核第一年评为倒数后3位的，进行提醒谈话；对连续两年倒数1、2名的予以跟班学习3个月，跟班学习期满后视改进情况，确定是否重新上岗。连续三年倒数1、2名的，跟上级党组织报告后，按规定程序给予辞退。

七、工作要求

1、严格操作，确保考核公平公正。绩效考核的目的在于努力营造你争我赶的工作氛围。科级领导在考核、评分时要敢于打破情面、坚持原则，认真对照考核内容严格打分，不搞一团和气，避免流于形式，走过场。同时，要严厉杜绝各种影响公平、公正的行为，镇党委、政府将建立绩效考核投诉受理机制，对在考核时违反规定的人和事，将严肃处理。

2、以考核为抓手，圆满完成各项工作。充分发挥日日有考勤、月月有对账、季季有考评的工作调度作用，不断调动全镇干部干事创业的积极性。让干部及时发现差欠较大的工作，认真分析原因、找准症结，有针对性地调整措施，迎头赶上，确保在各项工作圆满完成。

3.本方案未尽事项由镇党政班子会研究确定。

附件1

XX镇机关干部日常考勤制度

机关实行上下班签到制度。

1.签到对象。全体镇机关干部（主要领导除外），招商财税组干部因工作需要在外招商时可不签到。

2.签到时间。工作日早上签到时间为8:30以前，下午下班签到时间为17:30—18:00，周五下午下班签到时间为17:00以后，周一到周四晚上值班人员签到时间为20:00—22:00。晚上值班人员，下午下班时间可不签到。

3.签到考核。遇特殊情况无法按时间要求签到时，必须由所在片组组长或业务分管领导批准并报办公室登记备案，各片组组长或业务分管领导因工作等原因无法按时签到，要写出说明并由主要领导批准。每周周一上午下班前，机关干部将相关请假凭证交办公室陈群汇总（开会办公室登记、因工作外出办事需提供片组长或分管领导签字的假条或微信记录等凭证，片组长或分管领导需提供主要领导同意的凭证），办公室于每周二前统计上周签到情况，并将签到结果在公示栏公示。根据签到情况，迟到或早退一次扣1分，缺勤一次扣2分，开会或办公事请假按出勤计算（必须在办公室登记，否则按缺勤计算），每周允许有1次指纹空缺（指迟到或早退）。

4.请销假制。除法定节假日、国家规定相关假和镇统一调休外，其它情况请假按100元/天在镇自筹奖金中扣罚，但扣罚最多不超过5000元（2021年3月22日起执行）。全体机关干部请假一天以上全部以书面依据为准，党政主要领导外出请假按规定向上级领导报告批准；党政其他领导请假向党委书记和镇长报告批准；其他机关干部请假一天以内向分管领导报告批准，两天或两天以上者报党政主要领导审批，请假条存办公室备查。发现未请假擅自离岗者按旷工处理，扣2分，另在机关干部大会上做检讨，造成后果严重的需依法依规处理。

5.便民服务中心干部要严格遵守上班纪律，在岗在位，做好延时错时预约服务，县级（含县）以上发现并通报一次不在岗或不遵守上班纪律，扣除个人第十三个月奖金。

附件2

XX镇机关片组考核细则

（一）考核内容

（1）综合执法组（圩镇建设管理组）

1.负责圩镇规划区建设工作（5分）。

2.负责圩镇的整治、管理及环卫保洁工作（15分）。

3.负责全镇范围内的人居环境综合整治工作（10分）。

4.负责行使辖区内安全生产、城市管理、国土资源、规划建设、社会保障、生态环境保护、交通运输以及文教卫生和农林水等部门赋予和委托授权的行政执法权限，在上级有关执法部门的指导和监督下开展综合行政执法工作并协助好上级相关执法部门开展执法工作。完成执法任务150万元。（30分）

5.负责国土（耕地、林地）、河流水库巡查、环保工作巡查、人居环境巡查和安全生产巡查。（20分）。

6.负责全镇范围内重大活动、重要工作的执法保障，做好相关应急突发事件处置工作。（10分）

7.完成党委、政府交办的上传下达、资料催报等其它工作任务（5分）。

8.履行机关制度、组织纪律、府院责任卫生区保洁等（5分）。

（2）农村工作组

1.抓好所在片区内“两违”管控，做到巡查不间断、每周“零报告”，确保“两违”现象“零增长”（6分）。新出现一例能及时制止并恢复原状不扣分，如需全镇统一调度力量制止则每例扣2分，被县级以上（含县级）负面通报，每例扣2分。

2.负责所包村的群众信访工作和社会稳定、包案化解，加强矛盾纠纷排查，积极调处矛盾纠纷（5分），确保不出现去市、赴省、进京非正常访和集体访，不发生群体性事件和个人极端事件，全力维护社会稳定，网上信访件答复及时（5分）。出现1例进市、省、北京上访分别扣1分、3分、4分，扣完为止。网上信访答复1例不及时扣1分。（10分）

3.全力推进脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接，建立脱贫人员动态监测机制，确保脱贫攻坚政不断档、贫困户不返贫（20分）。被县级以上（含县级）通报批评一次扣4分，扣完为止。

4.按任务要求完成卫健工作（4分）。

5.完成所在片的人居环境整治、“八乱”整治、美丽乡村建设（4分）、完成所在片所有村土坯房拆除（4分）、铁皮棚整治（4分）、绿色殡葬工作（4分）、土地撂荒整治（4分）。（20分）

6.积极做好辖区林长制、河长制工作（5分）。乡镇检查通报批评一次扣1分，被如县级以上（含县级）通报批评一次扣2分，扣完为止。

7.做好防汛抗旱、防火防疫、安全生产等工作，确保不出现重大旱情汛情火情疫情（4分）。出现1例火警扣1分，1例火灾扣1分；出现因工作失责引起的水库例塌、防疫问题、安全生产问题视情况每例至少扣1分或1分以上。

8.积极完成社会养老保险（2分）、新型农村合作医疗（2分）等征缴工作任务，做好民政低保数据与建档立卡贫困户的对接（1分），此项参照下达任务按比例得分。（5分）

9.加强村级班子建设，协助村（居）抓好党建（2分）、纪检（2分）、武装（2分）等常规工作。每出现村（居）班子成员违纪通报一次，扣1分。（6分）

10.积极开展宣传报道，及时总结工作经验，每月至少在县（含县）以上媒体宣传报道一篇（3分）。

11.完成党委、政府交办的上传下达、资料催报等其它工作任务。（5分）

12.做好政策宣传、意识形态、宗教、统战、推动移风易俗、促进乡风文明、新时代文明实践站所等工作（5分）。

13.督促村级抓好“三资”管理、村务公开、组务公开、村民自治等工作（2分）。

14.履行机关制度、组织纪律、府院责任卫生区保洁等（5分）。

（3）机关事务组

1.认真处理公文，做好协调联络和上传下达，确保重要文件、通知、领导批示、突发事件等及时准确传达和妥善处理（15分）。

2.积极撰写发言和各类请示报告、督查通报、信息报送等材料，按公文处理程序做好有关文件资料的审核把关（10分）。每缺一次扣1分。

3.加强机关印章和合同的管理和使用，把好公章关，无乱盖章、事乱办的现象（10分）。出现1例盖章把关不严扣1分，造成严重后果扣5分。

4.严格机要保密工作，规范文件、合同等重要档案管理；认真热情对待来信来访，做好来访接待和交办督办（10分）。

5.办公室人员做到热情接待、微笑服务，坚持秉公办事的原则，严格执行工作纪律和值班、卫生制度（15分）。被县执纪部门查岗通报一次，扣个人4分。

6.加强食堂及用餐区的管理和保洁，严格执行公务接待制度，确保机关干部工作餐和来客用餐按时按量保质供应（15分）。公务接待出现大的疏漏每例扣2分。

7.负责采购好办公用品、登记并管理好机关财产，节约办公和接待费用，严格控制“三公”经费支出，确保机关有序运转。（5分）

8.负责机关管理制度责任片区执行情况的监督检查，加强机构能源消耗的管理，做好机关日常工作和值班考勤登记，按规定做好请假、休假等审批手续报备及统计工作（10分）。

9.积极开展宣传报道，及时总结工作经验，每月至少在县（含县）以上媒体宣传报道2篇，超额完成XX信息任务（5分）。

10.完成镇党委、政府交办的上传下达、资料催报等其它工作任务（5分）。

（4）招商财税组

1.按时按进度完成县委、县政府下达的招商引资任务，即引进一类亿元进园项目1个（52分）。

2.及时组织税源，加强协税护税（20分）。

3.加强招商引资宣传，强化企业帮扶，建立企业帮扶责任制（10分）。企业反馈帮扶不到位的每次扣2分。

4.协助加强企业安全生产督查，杜绝安全生产责任事故发生，主动配合做好因环境保护、企业改制等方面引发的矛盾纠纷（10分）。被县或县以上投诉一次扣2分。

5.积极开展宣传报道，及时总结工作经验，每月至少在县级（含县）以上媒体宣传报道1篇（3分）。

6.完成党委、政府交办的上传下达、资料催报等其它工作任务（5分）。

（5）便民服务中心

1.负责承办行政审批及公共服务事项，为办事群众提供方便、快捷、优质、高效、规范、廉洁的服务（40分）。

2.严格遵守相关审批服务及日常运行规章制度，接受群众咨询，处理好来信来访、投诉事项（20分）。

3.开展对村（居）代办点的业务指导和监督考核（12分）。

4.探索创新政务服务方式和工作机制，提高政务服务效能和质量（10分）。

5.开展党的创新理论和方针政策的宣传宣讲、培育和践行社会主义核心价值观、丰富活跃群众精神文化生活、开展移风易俗弘扬时代新风等（10分）。

6.积极开展宣传报道，及时总结工作经验，每月至少在县级（含县）以上媒体宣传报道1篇（3分）。

篇3：仙游县沙溪初级中学绩效考核工作方案(试行)

全体在编在岗的教职工。

二、项目设置和比例

设立考核合格人员奖、管理岗位津贴、校对人考核奖等项目，一律在奖励性绩效工资内支付，且在年度考核后发放。(101.2％)

1.考核合格人员奖(80％)

2.管理岗位津贴(3.1％)

管理职数：我校配校长1人，每人每年津贴1000元标准。中层校干4人，按每岗每年1000元标准。 3.值班费、各室津贴从绩效工资出，不计工作量；少先队500微机室300卫生室、实验仪器室、体育室、工会(卫生)、领操各200图书室250心理咨询室150中心教研组长150年级教研组长100备课检查组100 4.校考核奖(约占17.7％) 去掉上述各项奖金、津贴，剩余款项用于各校发放校对人考核奖，具体考核项目包括：师德考核、出勤考核、工作量考核、工作过程考核和工作实绩考核。

三、考核内容、分值及权重

(一)教学岗位人员绩效考核 教学岗位人员考核的内容、分值及权重是：1.师德(100分，权重10％)，2.出勤(100分，权重20％)，3.工作量(100分，权重20％)，4.教学过程(100分，权重30％)，5.教学实绩(100+X分，权重20％)。 具体考核指标： 师德(100分，权重10％) 根据学校日常检查记录和教师学生民意测评结果计算。

1.凡有工作不服从学校安排、公物私占或恶意破坏、有偿家教、拉帮结派、打架斗殴、散布谣言、违反计划生育、出现学生安全事故及其他影响恶劣行为的，扣除该项全部得分外。 2.有举报体罚或变相体罚学生现象经查实的，每次扣10分。 3.有举报私自向学生推销、代订各种教辅材料或其他乱收费行为经查属实的，每次扣10分。 4.在工作日内喝酒、打牌、下棋、打麻将、上网聊天、炒股、打游戏等，发现一次扣10分。 出勤(100分，权重20％) 根据学校考勤记录计算。考勤要严格按规定执行。校长室每月统计一次，向全体教师公示。迟到一次扣2分；早退一次扣2分；事假一天扣2分，当月事假超过7天的按本方案第六条执行；病假一天扣1分；旷课一次扣10分，离校没调课每节课扣5分，调课没经教务处批准扣2分。重大活动(升旗、开会、统考；镇、县级以上检查；集体活动)没参加按事假论加倍处理(已履行请假手续或公派出差、学习等除外)。每周政治学习、业务学习、校本培训时间和每周周前会时间原则上不准请假。凡不履行请假手续、先斩后奏者，视为旷工。旷工一天扣20分。 工作量(100分，权重20％) 工作量得分=教学人员周实际工作量÷全校教学人员人均工作量×20。工作量计算方法详见附件二《教学岗位人员工作量计算参考办法》。学校的一些临时性工作，教职工要服从学校安排，强调师德第一，不能斤斤计较。 教学过程(100分，权重30％) 重在考核班级管理、备课(集体备课)、上课、作业、学生辅导、教学研讨等的落实情况，以学校平时的检查结果计算。 教学实绩(100+X分，权重20％) 考核计算一学年来教师在教学活动中取得的突出成绩。X指加分因素，X最大值设定为30分，高于30分时的其他加分因素只作为评优评先的依据，考核时最多计30分。具体由各校根据实际情况制订考核细则并考核。

(二)非教学岗位人员考核 非教学岗位人员考核的内容、分值及权重是：1.师德(100分，权重10％)，2.出勤(100分，权重20％)，3.工作量(100分，权重20％)，4.履行岗位职责(100分，权重30％)，5.工作任务完成的情况(100分，权重20％)。

具体考核内容由学校根据岗位考核目标确定。

四、考核办法

(一)学校成立考核工作领导小组，具体负责实施本校考核和奖金分配工作。考核小组由校长全面负责，由学校领导和教职工代表5—9人组成，校长任组长，考核小组成员中教职工代表不得少于1／3。考核小组成员必须作风正派、办事公道，具有较高的政策和业务水平，在群众中有一定的威信。其中教职工代表必须经民主推选产生。

(二)绩效考核工作关系到广大教师的切身利益，关系到工资制度、分配制度、人事制度改革的成败，关系到教育系统的行业形象。本绩效考核办法和实施细则报中心校审核批准后方可实施。

(三)绩效考核一般与年度考核结合进行，具体要做到三个结合：定性评价与定量评价相结合，自评与他评相结合，形成性评价与阶段性评价相结合。实施考核的全过程要公开透明，随时接受教职工的监督和质询。考核要充分听取年级组、学科组、任教班级学生及学生家长的意见。量化分数揭晓后，考评的各项得分必须有原始依据。在考核中有徇私舞弊、打击报复、弄虚作假等情况的，将上报教育局追究其相应责任。

(四)对考核结果实行公示制。绩效考核结果确定后，要在本校公示一周。教职工对考核结果如有不同意见，可以通过正常渠道向学校考核小组或小学中心校直至教育局提出申诉。

五、结果运用

(一)考核优秀比例控制在12％以内。有下列情形之一者，考核等次应确定为不合格：

1.职业道德考评达不到基本要求的；2.以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、严重损害学生利益，造成严重后果的；3.因失职渎职造成重大事故或严重社会影响的；4.歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生的；5.从事有偿家教的；6.在职称评定、教育教学研究、质量检测、评优评先、计划生育等方面弄虚作假的；7.有其它违规行为的。

(二)要根据绩效考核结果，合理确定奖励性绩效工资分配等次。对师德突出的教职工可以在绩效考核上有所倾斜。一线教师的优秀比例要高于非一线教师。

(三)奖励性绩效工资由校考核后小学中心校发放，按年度将考核结果登记造册，经县教育局、人事局审核后，报县财政局通过个人工资帐户发放。

(四)绩效考核结果将作为教职工岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等工作的重要依据。绩效考核不合格者，下年度不得申报职称评审。连续两年考核不合格的，按有关规定予以转岗或解聘。

六、相关政策规定

(一)教师担任班主任期间享受班主任津贴，离开岗位后不再享受。

(二)奖励性绩效工资总量的正常变动按年度进行。年度内学校发生工作人员构成及工资水平变化的，当年内不作相应变动，待下一年度核定奖励性绩效工资总量时作相应调整。

(三)依据铜教[2006]07号文件《铜山县教育局关于加强教职工管理的暂行规定》中第六条的要求，中层及其以上管理岗位，若有突破，但按岗设置津贴。

(四)以下人员不参与奖励性绩效工资考核分配：

1.经批准脱产学习一年以上的；

2.解除聘用合同的；

3.患绝症、传染病、精神病等人员，不能坚持正常工作6个月以上的； 4.不服从学校安排的； 5.当年考核为基本合格、不合格的。 (五)凡符合省计划生育条例规定，享受产假待遇的女性工作人员，产假期间基础性绩效工资全额发放，奖励性绩效工资按产假前所在岗位奖励性绩效工资平均水平执行；产假期满，经批准继续请哺乳假者，按病假人员计发基础性绩效工资。

(六)病假6个月以内或当月事假7天及以上人员，奖励性绩效工资按照实际在岗时间计算。

(七)凡旷工者扣发当月奖励性绩效工资，并按人事管理有关规定处理。

(八)2009年1月1日后因退休、死亡等原因离开工作岗位的教职工，按实际在岗时间按月计算奖励性绩效工资(在岗时间不足1个月的，不计算)。 (九)根据徐纪发[2009]23号文件精神，实施绩效工资后，学校将不在核定的绩效工资总量外自行发放任何津贴补贴、奖金、有价证券、实物和福利等，不得违反规定的程序和办法进行分配。对违反政策规定的，按照组织程序追究责任。

说明：以上各项奖励最高级别为省级。

附件一

教学岗位人员工作量计算参考办法

一、教学岗位人员工作量计算方法

量化出教学岗位周工作量总和(以校为单位)，除以全体教学人员总数，得出教学人员周人均工作量。教学人员周实际工作量除以周人均工作量乘以工作量分值，即为教学人员工作量得分。计算公式为： 教学人员周人均工作量一教学岗位周工作量总和÷教学人员总数； 教学人员工作量得分=教学人员周实际工作量÷教学人员周人均工作量×工作量分值。

工作量分值应体现多劳多得的分配原则。

二、教学岗位周工作量总和计算方法

每周任课时数按省标执行。各科周总课时数乘以各科系数记入周工作量。小学语文系数低年级1.4，中高年级1.6；小学数学、科学、英语低年级1.3，中高年级1.5；其他学科系数为1。

班级人数与工作量系数：20人以下为0.5：21—30人为0.8：31—45人为1：46人以上为1.2。

篇4：仙游县沙溪初级中学绩效考核工作方案(试行)

为了激励员工工作积极性,调动全员创新意识,充分体现公平,公正,客观合理的考核原则,制定适应本机修工工作的工作考核方法。以具体工作的量化达标为考核基本依据,考核分数以100为满分。

一.工作态度,每投诉一次,扣2分,扣分累计.1、工作态度消极,设备维修怠慢(车间维修请不动人。

2、领导安排的工作不能按时完成。

3、以出勤及设备抢修安装加班、加点等情况。4.上班期间不能离岗,如外出、到宿舍等。二.维修与保养

1、工作完成将维修现场清理干净,工具及零件归位。换下来的旧零件应收回,带回机修间,如能修复,尽可能修理。(无故不执行扣1分

2、对应各机修人员负责的机台及设备的维护保养;(1机台所有零部件有无缺失及损坏。(每一处扣1分(2跑冒滴漏的及时处理。(每一处扣2分(3各安全保护机构的齐全有效。(每一处扣 3分

(4各人专管的生产设备,每班进行巡视、点检,观察设备运行情况,存在的问题及时处理。(无故不执行扣1分

(5设备维护不好,造成停产,影响生产与交货期的。(根据实际情况扣5-10分,情节严重的取消本月绩效奖金

(6值日卫生不清理一次扣1分。

三.创新拓展能力(以上按公司有关规定酌情加分*加分项*

1、结合本车间实际对生产设备存在的各种弊病进行根治。

2、对工艺参数进行合理有效设置,促进生产效率,优化制品。

3、解决生产中的痼疾,难题,或对节能降耗有实质效果的方法策略。

篇5：仙游县沙溪初级中学绩效考核工作方案(试行)

编者按:

绩效管理是组织管理中的一个重要环节。一个科学、合理、有效的考核方法可以在组织目标实现的同时,使员工本身得以成长和发展。长期以来,因为教育教学工作的特殊性、模糊性和非终结性,学校管理中对教师的绩效考核一直是一个难题,困扰和制约着教育和教师的发展,严重影响着教师的工作积极性、主动性和创造性,是造成教师职业倦怠的主要原因之一。本文分析了360度绩效考核方法及其优点,并对中学教师绩效考核的适用性和实际操作注意事项做了一些探索和论述。

邓小平同志提出:科学技术是第一生产力。科技的进步靠教育,教育的振兴靠教师。教师的素质和工作积极性直接影响着整个教育的成与败,是教育发展的关键所在。但是长久以来,对于教师绩效的考核和激励仍处于一个探索和完善的阶段,没有跟上当前新课程改革的步伐,影响和制约着整个教育的发展,其原因有如下几点:

首先,教师所服务的对象复杂。教师面对的是一个个鲜活的个体,每个个体因为其成长的环境、所受的早期家庭教育、所处社区的文化影响等的不同而具有不同的个性,其人生观、价值观、兴趣、爱好、态度等都有很大的区别。而教师工作的目的就是要使这样一个群体中的所有成员健康成长,在德智体等各方面都得到全面发展,其难度可见一斑。

其次,教育过程本身难以衡量。因为学生本身的复杂性,在对其实施教育的过程中,教师必定会因此而采取不同的教育方法和手段,因此,我们很难衡量哪种教育手段是最有效、最科学的。一节课、一种教学方法或者一种教育思维可能会因为学生或者教学环境的不同而收到不同的效果。

再次,教育教学效果难以把握。如果单单把教育目的看成是学生对文化知识的掌握,那我们完全可以用考试成绩来衡量一个教师的绩效。但教育的终极目标远不止这些。“师者,所以传道、授业、解惑也。”教师应该在传授文化知识的同时,更关注学生身心的健康发展,培养学生良好的品格,使他们形成健康向上的道德观、价值观和世界观。而这些目标是否实现却很难立即在学生身上表现出来。因此,如果仅仅根据一两次学生考试成绩或者其他一些暂时的标准来评价教师的绩效,显然是不科学的,至少是不完备的。

绩效考核的目的不仅仅是对工作的评定,更是一种激励的手段。对教师绩效考核是为了帮助他们发扬优点,克服缺点,把教育教学和服务工作搞得更好。那么,有没有一种考核方法可以有效地对教师的工作进行考核,从而激发教师的工作积极性呢?

一、360度考核方法对中学教师绩效考核的适用性

360度考核是指在一个组织中各个级别的了解和熟悉被评价对象的人员如直接主管或上级、同事及下属等,以及与其经常打交道的外部人员,对被评对象的绩效、重要的工作能力和特定的工作行为与技巧等提供客观、真实的反馈信息,以考核评价其绩效及贡献。

1.适用于中学教师绩效考核的360度考核模型

360度考核方法由英特尔公司率先实施并获得巨大成功后,很快被许多大公司仿效、借鉴。把360度考核方法略加改动,就可以得出如下适用于中学教师绩效的考核模型:

(1)教师自评:教师本身作为评价主体对自我进行反省或自查式的评价。由于评价结果会与教师的荣誉或利益相关,自评往往不如他评可靠。但是通过自评,可以发现一些隐性的评价内容,培养自我判断和自我发现的能力,促进自我教育和自我完善。

(2)相关主管领导评价:相关领导指主抓教学和管理的学校领导、年级主任、教研组长等。这些主管领导与被评价者在教学活动中交往密切,更了解被评价者的工作绩效。评价会更加客观、准确。评价时可以根据平时的业务考核、教师课堂教学等情况,对教师做出评价。

(3)相关教师评价:同事之间因为在平时的教学工作中接触时间和频率最多,对于彼此的教学和科研工作细节了解最清楚,因此其考核结果也最有说服力,可以得出管理者和学生不易察觉的隐情。如:教师在课余时间所流露出的对教学工作和某些管理措施的态度,日常教学研讨的参与程度以及与相同学科和教同班教师的协作精神等。但同时我们也应该看到,因为彼此间有很强的利益冲突,在评价过程中考核者会为了保护自己的利益而给予其他人虚假的评价。

(4)学生或学生家长评价:学生和学生家长是学校教育中不可忽视的两大群体。学生作为教育的对象,是教师教育教学活动的直接参与者,他们对教师的教育教学活动有着最直接的感受和判断;教育的最终目的是为了促进学生的全面发展,因此,应重视和给予学生评价教师的权利。而学生家长作为学生的父母和教育的投资者之一,对教师进行评价是家长应有的权利,同时这样也可促使家长了解学校和教师,形成家校合力。

2.360度考核适用于现代教育背景下的中学教师绩效考核

新一轮的课程改革正在有条不紊地进行着。本次课程改革对教师提出了新的、更高的要求,教师的角色发生了根本性的转变。教师不仅是知识的传授者,更是学生学习的促进者,是新型教学关系的学习者和研究者,更是课程实施的组织者、执行者,也是课程的开发者和创造者。新课程对教师提出了全方位的要求,教师的工作也因此变得更加富有创造性,教师的个性和个人价值、伦理价值和专业发展受到了高度的重视。因此,促进教师不断提高的评价体系,不再以学生的学业成绩作为评价教师水平的唯一标准,而是从新课程对教师自身素养和专业水平发展的要求出发,提出符合素质教育要求的、多元的、促进教师不断提高,尤其是创新能力发展的评价体系。而360度考核方法恰恰适应了现代教育背景下对中学教师的绩效考核。

(1)360度考核可以使过程性评价与终结性评价相结合。

终结性评价是以目标为标准的评价,指学校教育活动完成之后对其结果进行的评价。这种评价的目的是为了判定好坏,区分优劣,从而树立典型,表彰先进,督促后进。过程性评价又叫发展性评价或形成性评价,是对教育活动的过程进行评价,目的在于揭示工作中存在的问题,反馈有关信息,从而使工作得到改进和提高。

传统的评价是以终结性评价为主,只看学生成绩的好坏,以考试成绩的结果论英雄,这样的考核导向和激励作用使得绝大部分教师把工作的重心放在了学生对知识的掌握和应试能力的提高上,而忽视了学生综合技能的培养和身心的健康发展,出现了许多诸如高分低能及人格方面的问题。新课程改革在强调终结性评价的同时,更加重视过程性评价,引导教师在传授知识的同时,更加关注学生对过程和方法的掌握,以及情感、态度和价值观的培养,使两种评价方式结合起来,使考核更加科学合理。而360度考核方法正是把过程和结果结合起来,不仅有主管领导对其教学目标完成情况的考核,也有同事或学生对其在教育教学过程中表现的考核,多角度、全方位的评价避免了只以最终结果进行判断所带来的误差,也能使教师及时发现工作中出现的问题,改进教育教学方法。

(2)360度考核方法可以使定量考核与定性考核相结合。

定性评价是指对教育过程和结果的性质进行判定,侧重于教育教学的质的方面。比如教师授课的科学性和艺术性,学生理解和消化的程度,与学校各项工作配合的积极性和态度等。而定量考核是对教育过程和结果从数量上进行判定。定量的指标有:教学课时数、学生的考试成绩及成绩变化、发表的文章数目等。定性考核与定量考核必须结合起来,定性分析是定量分析的前提和归宿,定量分析又不能脱离定性分析。

传统的考核定量有余,定性不足,只关注那些容易考核的方面,如学生的考试成绩等,以分数定乾坤,虽然更便于操作和理解,但势必会引导教师只关注学生成绩,而忽视学生身心健康发展。况且,学生成绩的好坏是受到多种因素影响的,而不仅仅只来源于教师的教学水平。因此,新课程改革中应把定性和定量结合起来,全面考核教师的教学行为。而长于定性考核恰恰是360度考核方法的一个特点。360度考核使用等级量表问卷作为考核工具,对于那些不易把握和考核的定性问题可以全方位地搜集信息,从而最大限度地减少误差。

(3)360度考核可以使学生发展与教师发展相结合。

处在当今知识更新日益加速的时代,教师再也不能一劳永逸地靠着以前积累的知识来满足学生的要求,而应该在教授学生知识的同时,自己的素质和技能也能得到不断提高。因此,教师只有不断地学习,才能应对学生更新更高的要求。也只有这样,学校的发展才会有源源不断的动力。360度考核方法最根本的目的正是为了人力资源开发和培训。通过考核、分析结果,找出被考核者工作中的不足和优点,并及时地反馈、指导,帮助被考核者制订科学有效的改进措施,从而使其潜能得到最大限度的发挥。

二、360度考核在教师绩效考核中的注意事项

把360度考核方法应用于教师绩效考核中,应该注意以下几点:

1.校级领导可以不参与本考核。一般情况下,校级领导是由上一级主管部门如教体局直接考核的。因此,在学校内部组织的考核中,校级领导可以不参与考核,而是独立组成一个考核领导小组,具体负责考核的项目设计和实施。因为不与自己的切身利益挂钩,这样的考核小组才能更加客观、公正、公平,从而保证考核得以顺利开展。

2.使用不同的考核标准。不同的被考核对象如:中层领导、年级主任、班主任、教研组长、一般教师及后勤服务人员,都有其特殊的岗位要求,因此不能用一个标准去衡量,而要结合其岗位要求,使用不同的考核标准。考核标准的设计要尽量做到明确具体,避免大而空,这样可以让考核者更容易比较和权衡。但也要避免另一个极端,过分地强调细化反而会使评价形式繁琐,使考核者难以区别。

3.赋予不同来源的信息以不同的权重。不同来源的信息可以让管理者更全面地了解被考核者,但其信息内含的价值和可靠程度是不一样的。譬如,因为评价能力和视角的原因,学生对教师的评价与来自于同事的评价相比,其参考价值是不一样的。因此应根据实际情况和考核的目的,分配不同的分数权重。

4.把360度考核结果与学生学业成绩的考核相结合。对于一个学校来说,教学成绩仍是一个生命线,因此在使用360度考核的同时,仍要把学生的学业成绩作为重点来考核,这样就可以把定性分析与定量考核结合起来,把学生的学习成绩和教师的个人发展结合起来,把终结性评价和过程性评价结合起来。

5.认真统计分析数据,从数据中分析出暴露的问题。在分析数据时,要特别注意集中值和极端值,这两类数据中隐含着某种问题,要仔细分析原因,给予特别关注。

6.及时反馈结果。反馈考核结果是最后的也是最关键的一环,只有把结果反馈给教师,才能最终达到考核的目的。考核领导小组通过统计分析数据,找出问题所在,然后把结果反馈给教师,让每位教师知道哪方面做得成功,哪方面还有待提高,并与之共同协商,制订出合理、科学的改进计划和措施。反馈形式一定要合适,对于在某些方面做得好的教师,可以在公开场合提出适当的表扬,但对于存在的问题,应该在私下里单独交流,切忌在公开场合指名批评。

篇6：仙游县沙溪初级中学绩效考核工作方案(试行)

信息时代的人力资源管理需要一种科学、有效的评估工具，对领导者或窗口工作人员的德、能、勤、绩等综合素质进行考核，对单位进行整体考核，以促进各级窗口单位人事考核管理规范化的建设和工作人员整体素质的提高。绩效考核系统应基于各岗位的业务系统的日常房产业务数据结合岗位目标，对照考核项目，进行“公开、公平、公正”的绩效评定，从而在房产队伍的建设方面起到至关重要的作用。建设房产绩效考核系统的具体思路是对已有业务系统的业务数据进行利用和增容，以便满足工作人员量化考核的需要，增容的前提是不破坏原有数据，原有业务系统正常运行并适当开发考核数据采集页面，用以录入考核量化信息数据。系统应采用安全的数据和网络管理机制，利用安全规则和特权保证基本信息的安全管理，并提供操作审计功能，充分保证用户系统的安全性。

二、系统建设思想

系统充分考虑目前房产业务的具体情况和人员特点，力求在软件的设计上充分考虑实用性和可用性，操作简捷、清晰，贴近绩效考核工作实际，真正辅助工作人员进行绩效考核，减少手工误差，提高工作效率，并在业务数据基础上，实现网上考核，分值由考核系统自动生成和发布。在平台系统的建设中，充分利用成熟、先进的计算机软件技术，同时充分考虑应用系统对处理能力的需求，防止发生小马拉大车的现象。在应用系统的开发过程中，利用成熟的开发方法、平台和工具，实用性与可行性的思想贯彻了平台系统以及应用软件系统的整个设计过程。

三、总体技术路线

系统设计基于J2EE标准的技术架构进行开发，采用目前流行的B/S/S三层架构方式，用户端的操作基于浏览器的方式。并利用Unieap作为三层结构系统的开发工具进行数据采集页面的开发。绩效考核系统将同现有的业务应用系统和窗口工作人员的日常工作紧密结合起来。把窗口工作人员的业务数据作为考核的基础目标数据，利用量化的考核条件对基础目标数据进行扫描计算，产生每一工作人员的考核数据，实现考核数据从业务数据中实时抽取；单位考核将经过对各岗位工作人员的考核数据进行加工处理，产生单位考核量化数据；对于无法从业务系统中得到的量化考核指标，将统一进行指标规划和设定，设计信息采集页面，手工填写上下评议(如政治思想方面)。考勤信息和满意度调查信息也可以通过接口系统读取到考核基础目标数据库中。

报表是网上绩效考核系统的主要输出形式，系统可根据用户的需求对量化的考核数据进行二次加工和再次深度加工。该图表系统可以完成样表制作。数据提取计算定义，表内数据关系设定，表间关系定义，数据运算提取，报表数据、图形生成等一系列功能。

四、系统功能设计

1绩效管理公告

绩效管理公告页是针对考核目的、考核范围、考核公平、公正、公开原则进行网络公布。方便全体人员随时查阅和指导工作。实现有律可查、有考核办法依据执行。

其主要包括：绩效管理方针、绩效管理规程、绩效考核方案、评优方案等原则、规则的查询，和绩效管理答疑。绩效管理答疑是职工可以对自身评分的疑问提出解答要求。由考核人员进行回复，实现考核的公平。

2配置管理

配置管理主要包括：量化目标、指标管理、采集参数设定、职工分组管理。

量化目标和指标管理是指针对考核中的各种计算公式的权重参数进行管理和配置。让系统按标准的计算参数进行评分计算。

采集参数设定是指本系统需要采集工作流平台中各职TT作量的参数，如采集时间、采集数量、采集指定人员的数据等等信息的管理。其中也包括职工指纹考勤系统数据的采集参数和百姓满意度考评参数的设定和管理。

3任务绩效评价

任务绩效考评系统是指针对职工的业务工作情况进行考评。

其中包括：初审接件量、接件错误率、初审接件抽样检查合格率的考评。该系统从umeap平台按人员、岗位读取相应的工作量数据，进行自动计算，将数据计算结果保存在职工考核记录表中。计算公式由已定的考核办法提供，计算参数由unieap中提取和配置管理中的参数提取，进行计算。

4窗口规范化建设评价

窗口规范化评价系统分为窗口卫生情况检查管理和遵章守纪情况管理。

窗口卫生情况检查管理提供按录入卫生情况检查结果、评分录入和查询界面，为评价的操作人员提供人机交互的界面，为被评价者提供评分结果查询界面。

遵章守纪情况管理提供录入纪律情况检查结果的信息录入和评分查询的界面，为评价的操作人员提供人机交互的界面，为被评价者提供评分结果查询界面。

5工作能力考核

工作能力考核分为业务能力考核和服务意识能力考核，是业务部门领导对管辖职工的考核。业务部门领导按配置管理系统的人员岗位部门的分配，对其管辖的职工进行评分考核。该考核系统提供对人员考核的信息录入，和职工对评价结果的查询功能。

6工作态度评价

工作态度评价系统分为考勤评价管理、责任心评价管理和满意度评价数据采集管理等功能。

7报表统计查询

报表统计查询管理是当月所有的考评和评价都已经进行完成后，进行当月的数据汇总，形成报表。实现绩效考评与工资挂钩。

篇7：医院绩效考核方案的设计与应用

【关键词】医院职能部门； 绩效考核；方案设计

1.考核目的

统一全院各职能部门和所属员工思想，明确医院的战略目标任务和对各项工作的要求，指导医院各职能部门按绩效衡量标准开展工作和履行职责；对医院全局和各职能部门局部年度任务目标达成共识，通过目标逐级分解和考核，促进医院整体经营目标的实现；通过考核对职能部门的业绩贡献进行比较科学、合理的评价，为持续绩效改进、人员调配、培训开发等方面提供重要依据；通过考核寻找医院管理中的短板，优化工作流程，提高医院整体的管理水平。

2.绩效考核指标体系与相应权重

2.1 任务绩效指标

以医院年度整体目标与计划为导向，以院部下达的各职能部门年度目标任务书为重要依据，确定各职能部门年度任务绩效指标。包括各职能部门任务书中以“*”注明的科室年度重中之重的关键性工作绩效指标（占40%权重）以及其他年度重点工作绩效指标（占20%权重）。

2.2 管理绩效指标

职能部门行政管理的科学化、规范化、流程化是医院各职能部门顺利完成院部各项工作任务的基础，是提高整个医院管理水平，提升醫院整体运营效率的重要保障（占20%权重）。包括职能部门年度目标任务整体管控情况（可与院务管理处行政督导情况反馈相结合）、基础行政管理的规范化程度、科室内部团队建设与下属员工的个人成长情况。

2.3 周边绩效指标

周边绩效是指与职能部门周边行为有关的绩效，包括职能部门在其他科室提出合理工作协助要求时响应时间、主动配合度、解决问题的质量以及服务满意度等内容（占20%权重）。周边绩效可以营造良好的组织氛围，能够促进职能部门之间的沟通，对各科室工作任务的完成有促进和催化作用，有利于任务绩效的完成以及整个团队和组织绩效的提高。

2.4 实用性管理课题

针对年初各职能部门申报的具有一定创新性、影响力的实用性管理课题进行考核，重点考察其实用性、创新思维与方法以及对医院管理水平的提升或运营模式的改进起到的现实意义和借鉴作用。该部分属附加分考核选项。

3.考核组织机构及职责划分

3.1 考核领导小组

成立绩效考核领导小组，由院领导担任。考核领导小组的主要职责：决定绩效考核的重大事项，领导、支持职能部门的考核工作；听取各职能部门的意见和汇报；纠正考核过程和结果中的偏差，有效控制考核尺度，推动绩效考核深入开展；作为职能部门考核的主体，对职能部门年度工作任务完成情况进行考核；仲裁申诉，确保绩效考核客观、公正。

3.2 职能部门考核评委会

指参与职能部门考核评分的主要成员，由考核领导小组（院领导班子）、非职能部门中层干部代表和职工代表组成。负责对职能部门任务绩效、管理绩效、周边绩效等指标进行考核。

3.3 考核办公室

领导小组下设考核办公室，具体由人力资源处牵头成立，负责监督管理整个考核组织及执行落实。考核办公室的主要职责：制定和完善绩效考核相关流程、制度，明确考核形式和内容框架；拟定和完善具体的绩效考核指标；组织全院绩效考核工作，拟订绩效考核时间进度表，监督控制整体绩效考核情况，确保考核按要求进行；收集、整理、汇总职能部门绩效考核结果和改进意见；做好每期绩效考核资料的留底、存档，以备查证，为各科室改进工作及年终评优评先提供重要依据。

3.4 监督委员会

成立绩效考核监督委员会，保证考核过程和结果的公平，并为员工提供申述机会，由党委办公室、工会和纪检监察审计室等部门人员组成。监督委员会的主要职责：监督控制绩效考核整体过程，对违规现象提出处罚意见并经绩效管理领导小组讨论决定后具体执行；负责维护绩效评审系统和申诉系统的正常运行，处理有关绩效考核的投诉。

4.考核内容、方式及流程

4.1 半年度绩效总结汇报（以任务绩效指标为主要内容）

每年7月，由院务管理处牵头组织半年度绩效总结汇报，各行政职能部门负责人用PPT的形式向院领导汇报本科室上半年目标任务的完成情况，分析其中的不足并提出改进措施。实施流程：（1）院务管理处组织半年度绩效总结汇报的召开，通知各职能部门准备半年度绩效总结的资料，并要求各科室负责人在规定时间内把资料和PPT提交院务管理处备案。（2）各职能部门根据院部年初下达的年度目标任务书，总结上半年已完成的工作，指出其中的不足，并计划安排下半年工作。（3）院领导班子对职能部门的总结报告进行分析和评价，并提出绩效改进建议。（4）院务管理处汇总院领导的改进建议，并以文档的形式及时反馈给各被考核的职能部门。

4.2 年终绩效考核

4.2.1 任务绩效指标。年度关键性工作，是以职能部门年度目标任务书标注“*”的重点工作为基准，对各职能部门选定的1～5项重中之重的关键性工作进行评估考核。考核流程：（1）由考核办公室负责收集各职能部门关键性工作完成情况相关书面证明资料。（2）由职能部门考核评委会对收集到的各职能部门考核相关证明资料进行审核后向考核领导小组提交针对各职能部门年度关键性工作任务完成情况证明材料的书面审核意见。（3）考核领导小组依据上述书面审核意见与考核评委会进行协商后确定在职能部门年度关键性工作考核质询会上的提问题目。（4）举行职能部门绩效考核评估会。职能部门绩效考核评估会评审团由考核领导小组、职能部门考核评委会其他成员组成。评审团成员数应为单数。

4.2.2 管理绩效指标。

（1）年度目标任务整体管控情况。由评审委员会从月计划与年度目标任务书的契合度；月计划、周计划拟定质量；月计划、周计划执行质量等方面综合考量评分。

（2）基础行政管理。由评审委员会从管理科学化、工作流程规范化等方面综合考量评分。

（3）团队建设。由评审委员会从以工作结果为导向，并追求卓越；积极改进工作方式，进行创造性工作；沟通能力与协作互助；专业技术能力、员工培养与业务指导等方面综合考量评分。

参考文献：

[1] 金玲，王阿贞，齐瑞利，等. 公立医院关键绩效指标考核体系研究综述[J]. 中国医院管理，2013，33 （12）：96-97.

[2] 张凡，孙树学，兰茜，等. 基于主诊医师负责制的住院绩效考核模式探讨[J]. 中国医院管理，2015，35 （7）：62-64.