仙游县教育信息网

2024-04-24

仙游县教育信息网（精选10篇）

篇1：仙游县教育信息网

仙游县教育信息网

本文来自：莆田人才网 www.0594hr.com

篇2：仙游县教育信息网

简报

（第1期）

仙游县教育局行评办编2007年8月24日

仙游县教育系统民主评议政风行风工作

全面铺开

8月24日，县教育局召开全县教育系统民主评议政风行风工作会议，贯彻落实上级有关会议精神，部署民主评议政风行风工作。

此次全县教育系统民主评议政风行风工作将围绕教育改革与发展的中心任务，着力解决人民群众反映的热点难点问题。评议对象是县教育局机关和全县所有中小学校、县直幼儿园。对县教育局机关评议的主要内容包括领导班子的政治责任感和事业心情况；落实推进义务教育均衡发展情况，规范教育收费工作情况，群众反映的突出问题整改落实情况等。对公办中小学、县直幼儿园的主要评议内容包括执行教育收费政策、规范教育收费行为情况；收费公示制、承诺制、收费通知情况；执行“收支两条线”管理情况；是否存在收取“择校”费、赞助费情况；是否存在乱办班、有偿补课、有偿教托情况；是否存在“校中校”情况等。

民主评议政风行风工作分为动员准备阶段、自查自评阶段、落实整改阶段、接受评议阶段等四个阶段，时间从2004年7月开始至2008年4月30日结束。由县人大代表、政协委员、民主党派、新闻媒体记者等组成县教育系统政风行风工作监督员，市、县行评办和监督员与县教育系统政风行风工作监督员将以明察暗访的形式进行调查，同时分别召开服务对象、部分机关企事业单位代表、中小学校工作人员座谈会，广泛征求意见和建议，发现问题及时反馈给有关单位，限期整改，以促进政风行风的建设。

副县长林志良出席会议并作强调讲话。林副县长在会上指出，县教育局和各中小学、县直幼儿园一要深化认识，明确民主评议政风行风的内涵和重要意义，二要务求实效，要敢于查找问题，把好自评关，要坚持客观公正，把好评议关，要评建结合，把好整改关，三要精心组织，以抓民主评议政风行风工作来推进我县教育各项工作的开展。县纪委纠风室主任曾庆资同志出席会议，并就依法执政、依法办学、规范收费行为，做好行评工作提出要求。

宁凡局长在会上要求全县教育系统广大教职工要以民主评议政风行风工作为契机，真抓实干，进一步营造风清气正的氛围，深入推进干部作风建设，不断完善工作机制和责任机制，加大《义务教育法》等法规政策贯彻的检查力度，做好教育均衡发展，深入推进招生考试“阳光工程”，进一步规范、治理教育乱收费、严禁有偿教托，以更饱满的政治热情，更昂扬的精神状态，更强烈的责任意识，更扎实的工作作风，推进教育事业又好又快发展，努力办好政府放心、人民满意的教育。

会议由县委教工委委员、纪工委书记陈志廉主持，县教育局领导班子成员，各中小学、县直幼儿园校（园）长，局机关各股室、中心负责人等100多人参加了会议。

篇3：仙游县防雷信息管理平台设计

本文介绍的防雷信息管理系统可以实现将各流程的工作信息整合起来, 使从服务窗口收发件到技术人员、管理人员工作进度查询、调配等各个环节实现分权限的信息共享并提供相应的辅助功能。

系统介绍

本平台数据管理采用Access数据库, 在Windows xp环境下使用VB6.0进行开发。本平台主要基于莆田市仙游县防雷服务窗口进驻行政服务中心, 收发件和接受检测预约主要在窗口进行, 为实现业务信息的及时收集和共享, 规范工作流程, 提高工作效率而开发, 主要功能有:在窗口收发件环节能实现收 (取) 件全程记录, 并提供相应辅助功能;技术评价环节能够自动提取新的项目信息提供给管理员安排任务。同时根据技术评价报告的格式提示数据输入内容并自动提取已有的相关数据;规范窗口接受检测预约的数据录入要素, 管理员能够一次性提取未安排的检测任务信息并进行工作, 检测人员可登陆查询检测的任务、时间、参与人员等信息, 并将检测结果反馈录入数据库。能够帮助实现整个业务流程的信息收集和共享。

1、系统设计

本系统使用的数据库开发工具是Micro Soft Access, 根据实际的需求, 数据库的构成如下图所示:

主要数据表数据结构如下:

2、业务流程及运行界面

(1) 业务流程

(2) 收发件界面

针对防雷中心窗口业务, 提供协议、项目编号管理、录入详细信息、收 (取) 件全程记录, 并提供收费情况、发票管理和辅助计算功能。

(3) 技术评价界面

针对技术评价的内部工作分工、流程流转, 能够自动提取新的项目信息提供给管理员安排任务。个人点击相应工作流程就能够自动提取当前要完成的任务。同时根据技术评价报告的格式提示数据输入内容并自动提取已有的相关数据。

(4) 检测任务界面

为实现检测的规范化管理, 规定了窗口接受检测预约的数据录入要素, 管理员能够一次性提取未安排的检测任务信息并进行工作, 检测人员可登陆查询检测的任务、时间、参与人员等信息, 并将检测结果反馈录入数据库。

(5) 工具界面

提供收费计算、发票管理、防雷类别计算等辅助功能。

技术特点及部分代码

该平台使用VB语言进行开发, 应用Adodc控件进行数据绑定, 通过Datagrid进行显示。

设计中使用Adoco控件连接access数据库, 利用adodc控件实现对数据库的查询、增添、修改和删除等操作, 通过Recordset绑定到具体的控件进行显示, 并把显示控件根据工作内容集合在Tab控件上, 方便操作人员使用。为完整获得信息并防止操作人员误操作, 在设计中通过控件焦点控制、内容关联判断等方法发现、判断问题, 通过Msg Box对操作人员进行提示, 确保数据完整可用。

主要功能的部分代码如下:

(1) 客户取件:

(2) 窗口收件:

(3) 管理员图审任务布置:

总结

在防雷业务工作中根据各流程任务特点, 采用信息技术精心设计, 整合各类信息到统一数据库, 避免信息分散造成的工作脱节等问题, 可以实现全过程可信息化管理, 有效提高工作效率, 有助于提高防雷业务的规范化工作水平。

篇4：仙游县教育信息网

“新时期教育理念大讨论”活动总结

根据龙教办【2013】101号《龙游县教育局关于积极开展“新时期教育理念大讨论”活动的通知》精神，我校积极开展了“新时期教育理念大讨论”活动，现就活动开展情况总结如下：

一、活动目标设定

通过“新时期教育理念大讨论”活动，开阔视野，把教师的教育理念引导到党的十八大对新时期教育工作的要求上来，引导到对国家和省教育规划纲要的深刻理解上来，凝聚到促进素质教育、实现教育科学和谐发展的共识上来，进一步强化认真贯彻党的教育方针、自觉遵循教育规律和人的成长成才规律的意识，从促进学生健康快乐成长出发，深化教育改革，推动教育发展，促进育人工作，加快推进教育现代化建设。

二、活动重点

此次大讨论活动围绕“培养什么样的人、怎样培养人”的教育本源问题、围绕教育公平这个社会公平的基石、围绕办人民满意教育的目标、围绕教育国际化这个时代要求、围绕教育现代化建设这个任务展开。其中深入讨论的四个主题包括：1.讨论教育的本源，我们培养什么样的人，怎样培养人；2.讨论教育的公平，我们怎样才能维护这个社会底线；3.讨论教育的纠结，为什么教育变得如此现实、功利、虚伪；4.讨论教育的未来，怎样培养出能独立思考、判断，有勇气有担当的下一代。

三、活动组织开展

1.启动讨论：6月，根据《关于在全省开展“新时期教育理念大讨论”活动的通知》，发动全体教师，尤其是党员教师结合自身特点开展大讨论，突出广泛性和参与度。

2.组织学习：7月至8月聘请专家，组织理论学习。同时选择《放牛班的春天》、《死亡诗社》、《孩子不笨》、《三傻大闹宝莱坞》、《望子成龙》等反映较好教育理念的电影，进行观看并组织讨论。

3.开展征文。9月，组织全体党员教师征文，交流对新时期教育理念的思考与认识。

4.树立典型。学校在QQ群开设专栏，用生动的笔触深入挖掘和报道近年来我校树立现代化教育理念的一些先进典型，邀请当事人、专家、教师以及家长等对改革实践或探索进行讨论和交流。寻找“对的教育”典型，采访具有先进教育理念的校长、老师或家长，让他们来说说自己的故事。每个典型报道配一组教育专家的解读。同时，曝光和批评教育理念落后的做法和现象。

5.座谈研讨。教师节前夕，组织座谈研讨结合学校“魅力教师”活动，对“对的教育”行为，先进的教育理念、美丽的教育细节等进行挖掘宣传。

6.总结提升。推出“树立现代化教育理念”系列评论，对讨论活动进行小结，梳理主流观点，提炼一些标志性的、叫得响的口号，引领教育理念，为推进教育现代化提供正能量。整理大讨论的文章，选择优秀作品集结出版。

四、活动反思

活动期间，老师们围绕“培养什么样的人、怎样培养人”的教育本源问题、围绕如何办人民满意教育等问题开展了积极热烈的讨论，老师们在审视自己过往教育过程中的困惑及不足结合该校教育教学工作实际，提出了自己的一些看法和观点，为如何办好人民满意教育、如何培养有用的新时期人才献计献策。讨论过程中，老师们纷纷提到了教师要转变思想，更新观念，以生为本，积极研修，改革教学方式，真正提高教学效率；在管理学生的过程中要人性化，严格把握好度，要开展好阳光体育活动，留给学生一定的阅读时间，严格执行教育局规定的作息时间，让学生健康快乐成长；对学生的评价不能单一的以分数论英雄，应以多元化评价学生，注重学生的个性、特长、潜能，培养全面发展的新时代人才；“授人以鱼”不如“授人以渔”，教师要引导学生由学会向会学转变，从而为学生的终身学习，创新发展打下基础等。

百年大计，教育为本，相信在经过此次大讨论后，广大教师将树立科学的质量观、教学观，将讨论成果转化为进一步推动教育教学工作的强大动力，将新的教育思想和教学理念贯穿到教学改革实践和教学环节中，为龙游教育的发展贡献自己的力量。

龙游县沐尘畲族小学

篇5：仙游县东宅中学文件

东中„2010‟07号

东宅中学关于开展“师德建设年”活动的实施方案为全面贯彻落实《中共仙游县委教育工委、县教育局关于开展“师德建设年”活动的实施意见》（仙委教„2010‟21号）文件精神，进一步加强我校教师职业道德建设和教师队伍管理，不断提高我校师德修养和业务素质，努力打造一支思想品德高、教育理念新、教学业务精、奉献精神强的教师队伍。按照县委教育工委、县教育局统一部署，决定在我校教师中开展以“爱岗敬业，教书育人，为人师表”为主题的“师德建设年”活动。现制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想以及胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要论述为指导，深入学习实践科学发展观，全面贯彻落实新的《中小学教师职业道德规范》，紧紧围绕“做学生喜欢的老师，当人民敬佩的校长，办人民满意的教育”这一宗旨，以爱岗敬业、教书育人为核心，弘扬高尚师德，着力解决师德建设中的突出问题，努力建设一支让人民满意的教师队伍，为建设教育强校做出新的贡献。

二、活动主题

“爱岗敬业，教书育人，为人师表”

三、工作目标

1、通过“师德建设年”活动，不断增强教师的职业荣誉感、历史使命感和社会责任感，推动教师依法执教、优质施教、文明执教，进一步提升教师职业道德水准。

2、通过“师德建设年”活动，强化师德教育，进一步规范教师从教行为，着力解决师德建设中的突出问题，建立师德建设长效机制，推进师德建设工作的改进创新

四、主要措施

在师德建设年活动中，通过建立和完善教师职业道德相关机制，促进教师职业道德建设制度化、规范化和法制化。

（一）建立和完善教师职业道德继续教育机制。

将职业道德教育作为教师全员培训的首要任务和重点内容，通过学习和培训，使广大教师深刻理解教师职业道德规范的具体要求，自觉遵守师德规范，不断提高师德水平。

（二）建立和完善教师职业道德考核评价和奖惩机制。

通过个人自评、教师互评、学生评价、家长评价和组织评价相结合的办法，推动教师职业道德考核评价工作民主化、科学化和制度化，将教师职业道德考核评价纳入教师绩效考核和年度考核评价体系，并实行“一票否决”。大力宣传优秀教师的先进事迹和高尚师德，树立师德楷模，营造尊师重教的氛围。对违反教师职业道德规范的教师，主要通过批评教育，帮助其改正；对严重违反职业道德规范，造成恶劣影响的教师，要予以相应的纪律和行政处分。

（三）建立和完善教师职业道德检查督导监督机制。

学校要把教师职业道德建设纳入到教师队伍建设及教育发展的整体规划中认真谋划，把教师执行职业道德规范的情况列为教师岗位责任制的要求，建立学校、教师、学生、家长、社会五位一体的师德建设监督网络，形成教育行政部门、学校、社会加强和推进教师职业道德建设的合力。

五、活动内容和实施步骤

（一）学习教育阶段（4月下旬—5月）

1、成立师德建设年活动领导小组。

领导小组由薛永明校长任组长，黄煌士、陈美福副校长任副组长，黄加荣、郑元贵、周加

坤、薛红志、阮丽烟、郑国武、郑玉文、林岱明、蔡秀春、李新春、陈世勇、阮金锡、郑

玉泉、黄世芳、朱挺为成员。并下设办公室，具体负责教师师德建设活动。

2、召开 “师德建设年”活动动员会议，制订我校“师德建设年”活动实施方案

3、开展“师德建设年活动”学习活动。

学校要组织全体教职工重点学习《宪法》、《教育法》、《教师法》等法律法规，以及《社会

主义核心价值体系学习读本》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设工作的若干意见》、《教

育部关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》、《中小学教师职业道德规范》和《福建省中

小学教师职业道德考核办法（试行）》。通过学习、培训，引导教师树立强烈的职业光荣感、历

史使命感和社会责任感，引导广大教师正确理解、充分认识师德规范的基本要求和深刻内涵，进一步明确教师的责任和义务，明确教师职业行为中该做什么、不该做什么，提高贯彻执行职

业道德规范的自觉性，依法履行教师职责和义务。学习形式采用自学和集中学习相结合，以自

学为主的方法。

4、开展向模范教师学习活动.组织广大教师开展向霍懋征、孟二冬和方永刚老师学习活动。引导广大教师学习霍懋征老

师以爱执教、文道统一的教育思想，孜孜不倦、勇于进取的创新精神；学习孟二冬老师淡泊名

利、恪守职守和奉献精神，锲而不舍、求真务实的治学态度；学习方永刚老师刻苦钻研、与时

俱进，追求真理、矢志不渝，不辱使命、甘愿奉献，师德高尚、知行统一的精神。结合学习本

校“师德标兵”等优秀教师的先进事迹，通过学习活动，努力营造广大教师争先创优的氛围。

5、加强学习教育，提高师德认知。学校要把师德教育作为中小学教师继续教育的一项重要

内容，严格落实每周政治学习制度、暑假全员集训制度。采取各种行之有效的学习方法，努力

使学习，贴近教师、贴近生活、贴近实际，提高学习效率。每位教师必须建立学习笔记、认真

撰写学习心得，不断提高师德认知水平，增强实践师德规范的自觉性。

（二）开展主题活动阶段（6月—11月中旬）

1、开展师德师风评议活动。

学校要围绕“今天怎么当好教师”的主题，在教师中广泛开展新形势下如何当一个人民满

意的教师的大讨论，要求全体教师对照先进典型人物、对照师德规范，找出自己在师德方面的不足和差距，坚决纠正对教学工作不认真负责，上课该讲授的内容不讲授，留到课后进行有偿

家教谋取私利的行为；坚决纠正教师教学马虎、不备课、不批改作业、不与家长沟通的行为；

坚决反对向学生推销教辅资料及其它商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为；坚

决反对在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范，侵占他人劳动成果的不端行为；坚

决反对在招生、考试等工作中的不正之风和违纪违法行为。学校要以问卷调查、座谈会等形式，组织学生、家长、社会人士评议本校师德建设情况，对反映的问题要认真调查处理，限期整改。通

过讨论，找准学校和教师个人在教育教学工作和师德师风建设等方面存在的问题，并寻找存在问题的原因，进行深刻反思，进行整改。

学校要结合教师绩效考核对教师职业道德进行考核。教师职业道德考核结果作为教师绩效

考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按不低于教师绩效考核30%的权重计入教师绩

效结果。

2、开展“人人参与家访、生生都要访到”活动。

每一位教师要帮扶一位“特困学生”（生活特困或学习特困）。主动加强与学生家长的联

系和沟通，及时反馈学生在校情况，让学生在爱中成长，使老师在帮扶中升华，师生充分体验

教育的愉悦。帮扶“特困学生”，在经济上、学习上、心理上等各个方面进行帮扶，重点是在学习上、心理上帮扶，把扶贫与扶智、物质帮扶和精神帮扶结合起来。

3、开展“关爱教师”活动。

让每位教师体会到组织、集体的温暖。学校领导要与每位教师谈心，了解教师思想状态、家庭情况。对心理波动、家庭生活困难或遇临时困难的要给予必要的帮助、支持。开展必要的教师联谊活动，为教师间的沟通创造条件，营造温馨、和谐的工作环境。

4、开展“师爱在课堂闪光”活动。

号召广大教师切实从关注生命成长的高度，上好每一节课。师德的基点在课堂，因此要立

足课堂，让师爱在课堂闪光，促进学生全面发展。要引导教师摒弃“唯分数”的评价尺度，树

立尊重学生人格尊严、尊重学生自主选择、尊重学生差异发展等观念，对学生多一些宽容、多

一些期待、多一些关爱，建立和谐的师生关系。要用崇高的师德形象、亲和的“教师寄语”，展示“师爱在课堂闪光”。

5、发动教师积极参与师德教育演讲活动。

一是学校网站将开设“爱岗敬业，教书育人，为人师表”师德专题栏目，提高对加强师德

师风建设活动的正确认识。二是通过举行教师师德演讲比赛，发动广大教师积极参与研讨学习

实践师德规范、破解师德建设难题、为师德建设创造制度环境等问题，深入交流师德建设的新

鲜经验，研究解决当前师德建设的热点难点问题。

6、开展争先创优活动。

注重培育、树立、宣传、推广教师身边的先进人物，在广大教师中树立爱岗敬业、关爱学

生、为人师表、教书育人、改革创新等各类先进典型，及时总结教师在教书育人工作中的先进

经验，特别要注意挖掘先进教师的好思想、好作风、好做法，并加以宣传推广，充分发挥先进

典型人物的激励、导向和示范作用。今年教师节期间，学校将表彰师德先进集体和先进个人，并推荐参加县级评选并表彰。

(三)建章立制阶段(11月下旬至12月)

1、完善相关制度，规范运行机制。

（1）、完善教师职业道德考核制度。

结合学校实际，进一步完善《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》实施方案，细

化考核内容和标准，规范考核程序，完善奖惩机制。对于教师严重违反师德规范的情况，严肃

查处，对重大问题隐瞒不报、不处理的，要追究相关负责人的责任。

（2）、加大对教师职业行为的监管力度。

对有失教师形象的言行，要及时诫勉、警示和处分；对有严重失德行为、造成严重后果、影响恶劣者，依据《教师法》、《教师资格条例》有关规定，撤销教师资格并予以解聘；在教师

资格认定、职务聘任和晋升、表彰奖励等工作中实行师德“一票否决”。

（3）、完善师德建设监督机制。

学校要面向社会公开师德举报电话、设立师德举报箱或建立其他举报和反馈渠道，聘请“师

德师风监督员”，自觉接受学生、家长和社会对师德建设进行监督和评议，预防和减少违反教师

职业道德的行为。

2、总结交流，巩固成果。

学校要全面总结和分析师德师风建设活动的总体情况和存在的问题，开展评比活动，确立

学校师德典型，通过典型引路，在全校形成学习先进、赶超先进的良好氛围。

仙游县东宅中学

2010年4月23日

附件1：东宅中学教师师德建设年活动领导小组名单

组长：薛永明

副组长：黄煌士、陈美福

成员：黄加荣、郑元贵、周加坤、薛红志、阮丽烟、郑国武、郑玉文、林岱明、蔡秀春、李新春、陈世勇、阮金锡、郑玉泉、黄世芳、朱挺

下设办公室，具体负责教师师德建设活动。办公室设在校长室。

主任：黄加荣（兼）

篇6：仙游县药品监督管理局县志材料

一、机构设置

2001年11月12日前，全县药品监督管理工作由卫生局药政股和仙游药品检验所负责。2001年11月12日正式挂牌成立仙游县药品监督管理局，作为莆田市药监局的直属机构，干部、人事和财务经费等实行垂直管理，核定为正科级单位，内设综合股、稽查股和药品监管股3个股室，将原仙游县药品检验所划转为县药监局直属副科级事业单位，核定仙游县药监局行政编制9人，工勤编制1人；核定药检所事业编制9人。工勤人员1人。2001年11月12日起正式依法履行药品监管职能，承担对辖区内药品研制、生产、经营、使用过程的监督管理。

药监局成立后至2005年底，先后从县直单位调入公务员6人，从卫生药政部门选调公务员2人，向社会公开招考公务员2人，截止2005年12月份，县药监局实有公务员8人，工勤人员1人，药检所实有人员7人，工勤人员2个。

二、工作职能

（一）药品监督管理局职能

负责本行政区域内的药品监督管理工作。主要职能有：贯彻实施药品监督管理法律法规和国家药品法定标准；负责辖区内零售药店《药品经营许可证》的审批发放，负责药品批发企业《药品经营许可证》、《医疗机构制剂许可证》、《医疗器械经营企业许可证》的初审把关，强化换发证后的日常监督管理，指导县药品检验机构的业务工作；贯彻执行药品生产质量、经营质量和医疗单位制剂管理规范；加强药品不良反应监测；贯彻实施医疗器械产品法定标准和医疗器械监督管理各项法规；贯彻实施药品分类管理制度；加强进口药品管理；依法监管麻醉药品、精神药品、毒性药品、戒毒药品、放射性药品及其它特种药械；监督实施药品流通法规，监督实施国家关于处方药、非处方药、中药材、中药饮片的购销规则；监管中药材市场；检查辖区内的药品广告，负责辖区内的药品稽查业务工作，监督检查、抽验药品生产、经营、使用单位的药品质量；依法查处制、售假劣药品和其它违反药品管理法律法规的行为；贯彻实施执业药师资格制度；落实药品监管系统教育培训规划；利用监督管理手段，配合地方经济综合主管部门贯彻实施国家医药产业政策。

（二）药检所职能

接受市药品检验所的业务指导，指导辖区内药品生产、经营、使用单位质量检验机构的业务技术工作；受市药品监督管理局委托，承担指定辖区内的药品抽样和快速检验任务；收集整理综合上报和反馈指定辖区内的药品质量情报信息；完成仙游县药品监督管理局交办的有关药品技术监督和执法监督任务。

第二节药业经济

至2005年，全县共6家药品医疗器械生产企业，5家已取得《药品生产许可证》，分别是福建明华药业有限公司、福建省莆田市医药酒精有限公、福建洪诚生物药业有限公司、福建省仙游县南丰生化有限公司、福建瑞国药业有限公司。莆田市德龙药业有限公司正在筹建之中。涉及医药产品种类有片剂、胶囊剂、检验试剂盒、粉剂、医用酒精等，涉及药品医疗器械品种117个，保健品品种7个，注册文号10个，产品涵盖了化学制剂、中成药、生物制品、中药饮片、药用辅料等；初步形成以地道中药材种植加工、医用酒精、猪胆粉、水牛角粉、体外诊断试剂及化学发光检测仪为主要品种，以地道中药材和科技含量较高的诊断试剂为主要产品的医药工业体系，明华药业、洪诚生物药业、南丰生化通过药品生产GMP认证；2005年全县医药产品生产总值2143万元，同比增长12%以上，上缴利税127万元，从业人员900多人。其中技术人员200多人，占总人数的20%以上。仙游县药业产业总体特点为：一是规模小：6家医药企业中，投资规模在5000万元以上的只有福建省洪诚生物药业有限公司一家，投资在500万-5000万的有明华药业、南丰生化、瑞国药业及莆田市医用酒精有限公司、德龙药业有限公司。二是产值少：年产值上亿的只有洪诚药业1家。年产值在1000万-1亿的，有南丰生化、莆田医药酒精有限公司2家，其它3家企业年产值均在1000万元以下，总体上我县医药工业总量偏小，规模不大，GDP及利税贡献率不高。三是科技含量不高。南丰生化、瑞国药业及德龙药业均为生产药用辅料为主，品种少。明华药业、瑞国药业由于创新不足，近几年来生产销售均有下降的趋势。洪诚生物药业公司产品科技含量较高，经济前景看好，但由于审批、生产技术等环节制约，目前尚处在研发、产品报批阶段，尚未投入生产销售。全县共有药品批发企业2家，分别为仙游县医药有限公司和福建省汇峰医药有限公司，城乡零售药店72家；县级医疗机构3家，社区医疗中心1家，乡镇卫生院17家，村卫生所324家。2005全县药品消费额约为1.1亿元。

第三节药品医疗器械监督

(一)药械市场整治

药监局成立后，以整顿药品、医疗器械生产、流通、使用秩序，开展专项整治为主要内容，坚持“全面整治，突出重点”，持续深入开展药品、医疗器械市场专项整治工作。先后帮促福建省仙游县南丰生化有限公司、福建洪诚生物药业有限公司、福建德龙药业有限公司通过药品、医疗器械生产GSP认证，协助省、市食品药品监督管理局检查督促药械生产企业落实GMP规范情况；加强对药品批发经营行为的监管，促使企业加强质量管理体系建设，完善企业设施设备和药学技术人员的配备，严励查处批发企业出租出借许可证、挂靠经营以及零售企业出租出借柜台等违法违规行为；加强对药品零售企业的监管，提高企业药械经营管理水平，严格执行药师在岗制度、处方药非处方药分类管理管理制度等，全面规范药品零售市场秩序；加强对医疗机构用药行为的监管，规范医疗机构用药的购进、储存、使用行为。先后开展了中药饮片、中药材、疫苗流通、药品包装、标签、说明书、检验试剂、浮标式氧气吸入器等药械专项检查工作；联合相关部门开展查处非法经营使用终止妊娠药品及以非法行医为目的的变相销售药品违法行为；提高药械监管的科技含量，加强对药品检验人员培训，配备先进的药品检测设备，充分发挥药品快速检测车的作用，简化检验程序，提高抽检的效率和命中率，为药械打假提供有力的技术支撑。2001-2005，县食品药品监督管理局共出动执法人员2423人次，检查涉药单位1135家次，查办案件310起，罚没款总额70.1万元，涉及假劣药品154种次，货值9.6万元，抽验涉药单位342家，药品1207批次，检出不合格药品92批次，快检药品1826批次，较好地完成了县委、县政府下达的各项工作任务。

(二)农村药品“两网”建设

“两网”是农村药品监督网络和农村药品供应网络，“一规范”是规范医疗机构药房工作。2003年7月，县药监局在六个平原试点乡镇展开农村药品“两网”建设工作。监督网络以建设乡、村二级监督网络的模式进行，制定监督网络各项工作制度，聘请18名乡镇药品监督协管员，66名农村药品监督信息员。“两员”主要从乡镇政府、基层卫生院、工商所、派出所、退体干部中产生，经过岗前培训后，承担协助县药监局执法、对各乡镇区辖区内药械市场进行巡查、宣传药事政策、法规的任务。药品供应网络建设中确定公司直配式的药品供应网络建设模式。坚持以市场运作为主，行政协调为辅，与县卫生局联合制定并下发了供应网络实施方案，确定县医药有限公司和汇峰药业有限公司作为农村药品主配送企业，要求药品配送单位建立药品配送中心及乡镇配送网点，对农村用药单位进行直接配送药品，配送中要切实做到“质量保证，价格合理，品种齐全，配送及时，服务周到”。

2005年开始，县委、县政府将“两网”建设列入了为民办实事的项目之一，并成立了仙游县农村药品“两网”建设领导小组，由分管副县长任组长，成员由相关部门领导组成，负责协调全县的“两网”建设工作，同时印发《仙游县农村药品监督网络和供应网络建设实施方案》，将“两网”建设列入各级政府的工作日程。各乡镇相应成立“两网”建设工作领导小组，成立农村药品“两网”建设办公室，挂靠在乡镇卫生院。县政府还在年初的财政算中单列了“两网”建设的专项资金，为“两网”建设提供经费保障。仙游县食品药品监督管理局作为农村药品“两网”建设的牵头单位，积极发挥作用，先后聘请了99名的农村药品协管员，292名农村药品信息员，人员涵盖了基层的公安、工商、乡镇政府、退休干部、卫生院、村医、老协会等行业，并通过分期分片、集中培训和现场指导的方式，举办“两员”培训班12次，培训“两员”900多人次，全面提高了“两员”协管水平。在供应网络方面，在试点乡镇的基础上，04年底逐步推广到全县乡镇，配送企业增加为3家。通过行政引导，促使配送企业与全部用药单位签订购药合同和质量保证协议，配送行为进一步规范。要求配送企业建立药品配送工作台帐，并按月向县药监局送药品配送报表，切实做到渠道合法，质量保障。

“两网”建设开展以来，药品配送企业遵循“质量保证，价格合理，品种齐全，配送及时，服务周到”的方针，建立药品配送中心及乡镇配送网点，确保配送药品的质量、品种、价格，切实做到城乡药品同质同价。全县18个乡镇、324个行政村开展药品统一配送工作，覆盖面占全县乡镇数100%，占全县行政村100%，年配送药品总额达5000万左右，占农村用药总量的91%，配送品种占医疗机构用药品种86%以上，基本实现了村医足不出户就可以及时买到价格合理、质量可靠的药品，群众用药价格下降25%以上，城乡群众用药真正实现了同质同价。仙游县的供应网络建设也得到了省、市局的充分肯定，中国医药报、福建日报、福建电视台、东南电视台、福建人民广播电台等媒体对我县“两网”建设工作的成效均作了报道。监督网络建设方面，“两员”共出动人数4500人次，配合药监部门行动162次，清理过期失效药品896批次，提供违法信息57条，举报违法行为42起，立案查处22起，涉及假劣药品70批次，案值4.76万元，罚没款入库16.04万元，向监管对象提出整改意见275条，发放宣传材料2300份。许多协管员、信息员当“义务工”积极向群众广泛宣传法律法规，传达药品监管政策，为食品药品监管部门的执法行为提供了有力的帮助。

（三）医疗机构药房改造

篇7：仙游县教育信息网

一是预算编制口径公开。在编制预算时, 制定印发《麟游县财政预算编制口径》, 主要包括预算收入编制口径, 预算支出编制口径两大部分。在支出预算中主要分人员经费预算编制口径, 日常公用经费预算编制口径, 项目经费预算口径, 并明确要求、标准、定额等, 并将项目经费细化到具体执行项目、细化到项目实施单位、细化到目级功能分类和经济分类科目;二是会议公开。在召开人代会之前, 将全年预算编制情况分单位、分项目、分科目向县人大进行公开, 并报请政府常务会议、县委常委会议审定完善;三是预算下达公开。将编制准确、完整的部门预算分单位、分项目、分科目以政府文件面向社会公开, 接受各单位及社会各界的监督;四是预算追加公开。按照上级文件精神及县委、县政府安排的重点工作及项目支出, 按照“保工资、保稳定、保重点”的原则, 排列保障次序, 提交局务会议研究审定, 再报请县政府研究审定后下达各单位执行;五是预算执行结果公开。前半年将财政决算情况和财政预算执行情况提交人大会议公开, 后半年, 重点公开“三公”经费支出情况, 着力提高预算公开透明度, 促进政府理财行为的程序化、规范化、法制化, 建设阳光财政、透明财政。

篇8：仙游县教育信息网

为了贯彻我校制定的《仙游县华侨中学教师专业技术职务高务评聘分开竞聘上岗实施方案》，为我校教师专业技术职务评聘分开竞聘上岗考评量化评分和教师各类各级评优评先提供客观依据，促进我校教师专业技术职务评聘分开竞聘上岗工作积极、稳妥、健康地开展，充分调动教师工作的积极性和创造性，推动学校各项工作又好又快发展，经学校行政会议研究，决定根据《福建省中小学教师职务考评试行办法实施细

则》，并结合我校实际，制定本方案。

第一部分、思想政治表现（定性为优秀、合格、不合格）

1、优秀：

⑴坚决拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马克思主义，自觉地学习和贯彻党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则；

⑵出色地完成本职工作，并有良好的团结协作精神；

⑶模范地遵守国家法律、法令和学校的规章制度，作风正派、品行端正，在教书育人、为人师表方面做出突出成绩，并受到学校以上的表彰或奖励。

2、合格：

⑴拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，学习马克思主义和贯彻党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则；

⑵服从工作需要，能履行教师职责完成本职工作；

⑶遵纪守法，作风正派，品行端正，在教书育人、为人师表方面表现较好。

3、不合格：

⑴有违反党的十一届三中全会以来路线、方针、政策，违反四项基本原则的错误言行，情

节严重的；

⑵或违反国家法律、法令、以及道德品质败坏，或作风极不正派，严重妨碍安定团结，影

响恶劣的；

⑶或不承担组织分配任务，不服从工作调动，以及严重违反学校规章制度，经批评教育不

改的；

⑷或违反计划生育政策规定的；

⑸或工作中有严重失职或有重大责任事故，造成严重损失的。

第二部分、教学、业务表现（定性为优秀、合格、不合格）

一、出勤情况：

⑴出满勤者得10分；

⑵病假：每十天扣1分；

⑶事假：每五天扣1分；

⑷旷工：每半天扣1分；

⑸学校规定的所有活动（政治学习，教研活动，校、年段会议及其他集体活动）每缺席一

次扣0.5分。

说明： ⑴无故旷工达半个月以上或学校规定的所有活动中有2/3 以上不参加者，可视为不合格教

师；

⑵病假达四个月、事假达二个月以上者，不得评为优秀教师。

二、教学工作情况：60分

1、教学工作量情况（12分）

⑴完成省教委闽教职改〔1990〕277、278号文件规定的最低教学时数者，得12分，在完成上述规定教学时数1.5倍的基础上，每增加15节奖励1分，但奖励最多不超过5分。

⑵学完成任教总课时数少于规定的最低时数，每缺10 节扣1分，缺150节以上者，除工作量项目内不给分外，并在备课、写教案、批改作业和授课等栏目内累计最多得15分。

⑶专、兼任教师要求每人每学年听课不少于35节,每缺一节扣0.5分；

⑷凡担任毕业班属省、地（市）、县（市、区）统考科目授课者，按实际授课节数1.5倍

计算；

2、备课、编写教案情况：（7分）

⑴能认真备好每一节课，写好每节课的教案，按规定布置作业，并认真批改作业的；（得

6-7分）

⑵能备好课、能写好教案,并能按规定布置和批改作业的;(得4-5分)

⑶其他一般情况（得1-3分）

3、批改作业情况：（5分）

⑴能按规定布置作业，并认真批改作业的；（得4-5分）

⑵能按规定布置作业和批改作业的；（得2-3分）

⑶其他一般情况的。（得1-2分）

说明：对跨年段和跨学科任课的教师应适当给予优惠。

4、授课情况：（15分）

⑴能准时上、下课，讲授好每节课、讲授内容准确、生动，学生反映好，听课教师评价好，课堂秩序好的；（得12-15分）

⑵以上评价内容做得一般的；（得6-11分）

⑶以上评价内容做得比较差或常乱班的。（得1-5分）

5、校级以上统一命题考试科目成绩情况：（8分）

⑴学年总评成绩在提高率、及格率、优秀率、巩固率等全面衡量中取得好成绩的；（得7-8

分）

⑵以上四率全面衡量中做得一般的；（得4-6分）

⑶以上四率全面衡量做得比较差的。（得1-3分）

6、公开教学情况：（5分）

⑴参加县级以上组织的公开教学的，获好评者；（得4-5分，差的得1分）

⑵参加学校（含小学）组织的公开教学者，获好评者；（得1-3分，差的不给分）

7、指导培养学生获奖情况：（4分）

⑴学生获国家级以上奖励的，指导教师得4分；

⑵学生获省级一、二等奖，指导教师得3分；

⑶学生获省级三等奖或市级一、二等奖，指导教师得2分；

⑷学生获市级三等奖或县级一、二等奖，指导教师得1分。

说明：指导学生获奖的教师得分以一位教师为主，协助指导培养的教师至多只能1至2人，可给予适当得分，但不得与为主教师等同。

8、辅导差生情况：（4分）

⑴辅导差生能用好的办法，并取得好的效果；（得3-4分）

⑵辅导差生工作一般化的。（得1-2分）

三、班主任工作和党政及其他工作（㈠㈡选项）

㈠班主任工作（7分）

⑴制订班级工作计划和总结班级工作简况。（得1分）

⑵主题班会和辅导团队活动的次数、内容。（得1-1.5分）

⑶家长会、家访情况（日期、人数、内容）。（得1-1.5分）

⑷班级集体获奖情况。（得1-1.5分）

⑸班级面貌变化情况。（得1-1.5分）

㈡党政及其他工作情况（7分）

⑴能认真做好党政管理等兼职工作，政策水平高，管理能力强，工作实绩显著。（得6-7

分）

⑵兼职工作做得较好，政策水平较高，管理能力较强，取得一定成绩者；（得4-5分）

⑶兼职工作做得一般化的。（得1-3分）

说明：其他非班主任教师由学校统一安排，①一部分协助班主任工作；②一部分兼任党政和其他工作。在评分时，上述①②两个项目不能同时得分；协助班主任工作的，最多只能得

5分。

四、承担课外活动和其他活动情况（3分）

注：

1、组织学生参加课外活动，培养学生兴趣，发展个性、特长，每学年承担指导1个以上活动小组，任务、计划、内容、形式明确，并有指导工作的总结；（得1-2分）

2、组织指导的学科或项目在竞赛活动中获得县级以上表彰或奖励的。（得1分）

五、教研（教改）工作（4分）

⑴教研（教改）项目（附有经验总结）在市级以上交流和推广，并获得好评者。（得3-

4分）

⑵教研（教改）项目（附有经验总结）在县级交流和推广，并获得好评者。（得2-3分）

⑶教研（教改）项目在中学（学区）交流和推广，并获得好评者。（得1分）

六、编写教材、教参和交流、发表或出版经验总结、论文、论著等情况。（5分）

⑴文章在省级以上国内统一刊号专业刊物上发表或正式出版部门出版者；（得5分）

文章在省级以上专业会议上交流宣读者。（得4分）

⑵文章在市级专业刊物上发表、出版者；（得4分）

文章在市级以上会议上交流收入汇编或获奖者。（得3分）

⑶文章在县级专业刊物上发表、出版者；（得3分）

文章在县级专业会议上交流并收入汇编或获奖者。（得2分）

⑷文章在中学（学区）校内交流并收入汇编者。（得1分）

说明：⑴最高分为5分。

⑵教研（教改）的经验总结在上栏已得分，本栏目内不再得分。⑶论文一稿多投或一稿多种文本，只要内容有三分之二以上重复的，均以一篇论文计分。

七、指导培养教师情况（3分）

⑴指导教师或实习生开展各项教育教学活动,并获得好评的(1-2分)。指导教师以1人为主，协助指导培养的教师至多只能1至2人可适当给分，但不得与为主教师等同。

⑵能给教师开讲座,介绍教学教育经验,反映效果好的。(1-2分)⑶长期性的老带新(高级教师“一带一”，一级教师“一带一)能认真指导培养教师，使受培养的教师在知识水平和业务能力

上有较大的进步的。（2-3分）

说明：以上几项工作同时都做了，以3分为满分。长期性的老带新应在学年初向教务处办理手续登记备案，学年考核时被培养教师要出具受益情况证明。

八、进修培养（或继续教育）情况（4分）

⑴服从上级安排，积极参加培训，效果好并完成规定学时，成绩合格者，得4分；成绩不

合格者，得1分。

⑵服从学校安排，积极参加培训，效果好并完成规定学时，成绩合格者，得4分；成绩不

合格者，得1分。

说明：被指定要参加进修培训，而无故不参加者，不得分。

注：

九、奖惩情况（4分）

⑴本内获省级以上党委、政府表彰的各种先进工作者、劳模、优秀教师、模范班主任

等称号者，得4分；

⑵本内获地市级以上党委、政府表彰的各种先进工作者、劳模、优秀教师、模范班主

任等称号者，得3分；

⑶本内获县级党委、政府表彰的先进工作者、劳模、优秀教师、模范班主任等称号者，得2分；

⑷本内获中学（学区）各种表彰者，得1分。

说

明：同一多级表彰，均不重复计分，只取最高分。

第三部分、综合评价（定性为优秀、合格、不合格）

一、思想政治表现部分⑴必须分别具备优秀、合格各个条件，才能评为优秀、合格。⑵凡是涉及“不合格”条件中的一条就可定为不合格。

二、在思想政治表现考评为合格的前提下，各级教师职务评上优秀，合格，不合格的分数线由上级主管部门下达的优秀率内划定。

2008.8

仙游县华侨中学教师评优评先暂行办法

第一条为了规范学校的先进评选活动，树好学校的典型，充分发挥榜样的力量，激励全体教职员工献身教育事业，促进教师队伍整体素质和学校教育教学质量的不断提高，实现学校又好又快发展，特

制定本办法。第二条学校的先进评选活动实行以评选校级教育教学类优秀教师、优秀班主任和先进教育工作者等为基础评选内容，进而推荐评选校级以上各级各类先进的机制。第三条校级先进的评选时间为每年的七月份，证书签署时间为七月十五日；县、市、省、国家级先进的评选时间根据有关文件规定

进行。第四条校级优秀教师、优秀班主任和先进教育工作者的评选，按年段组的该类总人数的20%确定名额，跨年段的就高不就低；县、市、省、国家级按上级文件确定名额。第五条校级优秀教师、优秀班主任和先进教育工作者的评选，实行候选人制度。学校上一学考核得分排名分别在各类总人数前五分之三的，方可成为先进候选人。第六条校级优秀教师、优秀班主任和先进教育工作者由年段组评选产生；县、市、省、国家级由学校行政办公会议评选产生。第七条校级优秀教师、优秀班主任本如有以下情况，则一票否决：①无故旷课、旷工；②违反计划生育政策；③体罚或变相体罚学生并造成不良社会后果；④有违法乱纪行为；⑤在评选中弄虚作

假或有拉票行为。第八条县、市、省、国家级先进个人的评选，上一级荣誉称号在下一级荣誉称号中产生，原则上连续两年不享受同级、同类的荣誉

称号。第九条学校对校级优秀教师、优秀班主任和先进教育工作者只实行精神鼓励，县、市、省、国家级各级各类先进按有关文件规定执行。获得先进荣誉称号的要主动及时地提供自己主要事迹的书面材料

和电子文档。

第十条本办法自2012年7月1日开始实施，本办法的解释权

在校长室。