贯彻实施《中小学管理规范》工作总结

贯彻实施《中小学管理规范》工作总结（通用8篇）

篇1：贯彻实施《中小学管理规范》工作总结

贯彻实施中小学管理规范工作总结

为规范学校管理，提高管理效能，进一步加快我校教育改革与发展步伐，全面提高教育教学质量，办好让人民满意的教育，我校认真贯彻落实《x县中小学管理规范》，取得了一定的成效，现总结如下：

一、加强组织领导，为我校的管理规范提供坚强的组织保证

学校能不能认真贯彻落实《x县中小学管理规范》，关键在领导。为此，我校把认真贯彻落实《x县中小学管理规范》纳入年度工作计划，摆上重要议事日程，采取得力措施，切实加强组织领导，做到“四个到位”。

1、组织机构到位。

成立了管理规范工作领导小组，校长任组长，副校长任副组长，其他班子成员为组员，做到“一把手”亲自抓，分管领导具体抓，各处室配合抓，形成了齐抓共管的工作局面。

2、责任落实到位。

按照“谁主管，谁负责”的原则，建立逐级负责制，一级抓一级，层层抓落实。学校领导与各处室签定了《管理规范工作责任状》，形成了上下联动的良好格局。

3、安排部署到位。

制定并印发了《新华小学学校开展规范教育管理的实施方案》，进一步明确了指导思想、基本原则、、工作目标和工作步骤等，并把管理规范工作与各项教育教学工作有机结合，形成了相互促进的良好态势。

4、监督检查到位。

学校定期对教师、班级和教研组贯彻落实《x县中小学管理规范》的情况进行检查，并把教职工执行管理规范工作中的绩效作为对教职工考核的重要依据，凡是考核不合格者，本年度不得评优评模，不得晋升职务、职称，形成了真抓实干的工作环境。

二、加强宣传引导，为我校的管理规范营造良好的舆论氛围

思想是行动的先导。只有统一了思想，提高了认识，才能增强广大教职工贯彻落实《x县中小学管理规范》的自觉性。为此，我校紧密结合校情、教职工的思想工作实际以及学生的个体差异，有针对性地开展宣传教育和引导。

1、多层次召开会议。

多次召开领导班子成员和中层干部会，学习《x县中小学管理规范》的主要内容。召开教职工大会进行动员，对我校管理规范工作进行周密部署。

2、多渠道进行宣传。

充分利用班级橱窗、黑板报等阵地开展宣传，做到了班级黑板报个个体现“管理规范”，并对板报质量组织检查评比；充分利用升旗仪式和红领巾广播站，把管理规范的意义，学校制定的规章制度进行反复重温，提醒师生要规范自己的言行，牢记责任和义务；充分利用学校宣传栏张贴安全宣传画和图文并貌的警示语。

3、多形式组织学习。

一方面组织集中学习。利用各种有利时机组织召开领导班子学习讨论会，支部党员专题民主生活会，全体教师会，班主任研讨会，后勤人员讨论会，学生干部会，开展集中学习。每次学习，都明确专人讲课，做好记录，写好心得。同时，为了保证学习效果，我们采取了“三个确定”。一是确定学习讨论时间。根据不同对象分别确定学习时间。二是确定学习讨论内容。将《教师法》，《教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《x县中小学管理规范》与县优秀教师事迹材料作为学习内容。三是确定学习方式。我校要求教师把管理规范融入到教育改革发展的各项工作中去，把教育改革发展的`各项工作结合到管理规范中来，统筹兼顾，做到两不误、两促进。特别是在《x县中小学管理规范》的学习上，我们做到全体教职工人手一本，做到人人学习规范，个个践行规范，从上到下认真贯彻执行《管理规范》。我校组织了一次教职工《管理规范》知识测试，优秀率达100%。另一方面开展观摩学习活动。组织全体班主任观摩班级管理，观看学校常规管理录相片，组织部分中层干部和教师代表到常规管理较好的兄弟单位学习取经，使教职工在参观学习中认识到工作中存在的差距，进一步深化学习效果。

四是抓校园周边环境的治理。针对周边环境的复杂性和不稳定性，我校积极寻求公安机关和辖区有关部门的大力支持与配合，进行专项整治。加强与片区民警和联防队的联系，彻底清理校门前的小摊小贩，畅通校门；加强与文化等有关职能部门的联系，整治周边不健康的音像书刊点、网吧，保障师生身心健康。

4、规范教职工管理，进一步加强师德师风建设。

一是营造竞争氛围。年度考核中通过教师（各教研组内）互评、学生评教、校务会评教等多重评价体系，树立教师的忧患意识。同时，学校各项工作均采取竞争上岗策略，增强教师的责任感、危机感，使各项工作有不同程度地进步，学校也有了活力。

二是加强纪律管理。每天值日领导对每位教师进行考勤记录，校领导不定期抽查坐班纪律，严格执行请销假制度。

三是加强业务培训。学校通过新教材培训、理论讲座、课题研究等活动提高教师教育教学水平。注重抓好教师的继续教育和业务进修，不断扩大知识视野，努力提高教育技能水平。

四是加大师德建设的力度。组织学习了《中小学教师职业道德规范》，开展形式多样的师德师风教育活动。

5、规范学生管理，进一步促进学生良好习惯养成。

一是培养良好习惯。通过晨会、班会、国旗下讲话等形式，引导学生学习《学生一日常规》、《学生礼仪常规》、《学生课堂常规》、《学生安全条例》等，加强学生文明礼貌和卫生习惯、安全教育，并通过评选“文明班级”、“文明寝室”形式，强化学生行为习惯的养成。

二是对学生、班级行为规范进行考核。学校建立了班级、学生及班主任考核制度。学校领导、教师轮流值日，对班级的卫生、两操、就餐、集队放学等方面进行检查评比，红领巾监督岗坚持监督小学生一日常规的落实情况，每日公布，每周评比文明班级，并颁发流动红旗。同时与班主任津贴挂钩。

三是加强学生自我管理。通过开展“值日生监督制”、“班干部轮换制”等自我管理、自我教育活动，让学生主动体验服务他人、参与管理的快乐。形成了宽松、自然的教育氛围。

四是做好对寄宿生的管理。新寄宿楼投入使用后，我校成立寄宿生管理专班，由一名副书记专职管理寄宿生。我校每周安排校级领导轮流在寄宿部值班，每天都有专门的生活老师负责照顾寄宿生的饮食住行。每周一、周五门卫对寄宿生进行进出登记，学生必须持生活老师签发的出入证才能离校。我校掌握了每一位寄宿生的家庭详细地址和家长的的电话号码，要求班主任和寄宿生专职管理人员及时掌握寄宿生在校的各方面情况，经常与家长联系，取得家长的积极支持、配合，做到有效地管理寄宿学生。

总的来说，我校在贯彻实施《x县中小学管理规范》方面成效明显，但也还存在一些亟待改进的地方，如我校建立健全了教学工作制度，但在执行力度上还不够，有的管理制度落实不够到位；个别课堂教学低效化现象还比较严重。因此，我们一定要继续总结贯彻实施《x县中小学管理规范》的经验和教训，创造性地贯彻执行《x县中小学管理规范》，积极构建学校管理的长效机制，逐步使我校的办学走上依法管理、自主管理和科学管理的轨道。

篇2：贯彻实施《中小学管理规范》工作总结

K J.CO

M 4

贯彻实施《中小学管理规范》工作总结

为规范学校管理，提高管理效能，进一步加快我校教育改革与发展步伐，全面提高教育教学质量，办好让人民满意的教育，我校认真贯彻落实《x县中小学管理规范》，取得了一定的成效，现总结如下：

一、加强组织领导，为我校的管理规范提供坚强的组织保证

学校能不能认真贯彻落实《x县中小学管理规范》，关键在领导。为此，我校把认真贯彻落实《x县中小学管理规范》纳入年度工作计划，摆上重要议事日程，采取得力措施，切实加强组织领导，做到“四个到位”。

1、组织机构到位。

成立了管理规范工作领导小组，校长任组长，副校长任副组长，其他班子成员为组员，做到“一把手”亲自抓，分管领导具体抓，各处室配合抓，形成了齐抓共管的工作局面。

2、责任落实到位。

按照“谁主管，谁负责”的原则，建立逐级负责制，一级抓一级，层层抓落实。学校领导与各处室签定了《管理规范工作责任状》，形成了上下联动的良好格局。

3、安排部署到位。

制定并印发了《新华小学学校开展规范教育管理的实施方案》，进一步明确了指导思想、基本原则、、工作目标和工作步骤等，并把管理规范工作与各项教育教学工作有机结合，形成了相互促进的良好态势。

4、监督检查到位。

学校定期对教师、班级和教研组贯彻落实《x县中小学管理规范》的情况进行检查，并把教职工执行管理规范工作中的绩效作为对教职工考核的重要依据，凡是考核不合格者，本年度不得评优评模，不得晋升职务、职称，形成了真抓实干的工作环境。

二、加强宣传引导，为我校的管理规范营造良好的舆论氛围

思想是行动的先导。只有统一了思想，提高了认识，才能增强广大教职工贯彻落实《x县中小学管理规范》的自觉性。为此，我校紧密结合校情、教职工的思想工作实际以及学生的个体差异，有针对性地开展宣传教育和引导。

1、多层次召开会议。

多次召开领导班子成员和中层干部会，学习《x县中小学管理规范》的主要内容。召开教职工大会进行动员，对我校管理规范工作进行周密部署。

2、多渠道进行宣传。

充分利用班级橱窗、黑板报等阵地开展宣传，做到了班级黑板报个个体现“管理规范”，并对板报质量组织检查评比；充分利用升旗仪式和红领巾广播站，把管理规范的意义，学校制定的规章制度进行反复重温，提醒师生要规范自己的言行，牢记责任和义务；充分利用学校宣传栏张贴安全宣传画和图文并貌的警示语。

3、多形式组织学习。

一方面组织集中学习。利用各种有利时机组织召开领导班子学习讨论会，支部党员专题民主生活会，全体教师会，班主任研讨会，后勤人员讨论会，学生干部会，开展集中学习。每次学习，都明确专人讲课，做好记录，写好心得。同时，为了保证学习效果，我们采取了“三个确定”。一是确定学习讨论时间。根据不同对象分别确定学习时间。二是确定学习讨论内容。将《教师法》，《教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《x县中小学管理规范》与县优秀教师事迹材料作为学习内容。三是确定学习方式。我校要求教师把管理规范融入到教育改革发展的各项工作中去，把教育改革发展的各项工作结合到管理规范中来，统筹兼顾，做到两不误、两促进。特别是在《x县中小学管理规范》的学习上，我们做到全体教职工人手一本，做到人人学习规范，个个践行规范，从上到下认真贯彻执行《管理规范》。我校组织了一次教职工《管理规范》知识测试，优秀率达100%。另一方面开展观摩学习活动。组织全体班主任观摩班级管理，观看学校常规管理录相片，组织部分中层干部和教师代表到常规管理较好的兄弟单位学习取经，使教职工在参观学习中认识到工作中存在的差距，进一步深化学习效果。

三、加强制度建设，为我校的管理规范构建完善的长效机制

在学校工作中，我们坚持树立崭新的教育理念和办学思想，突出管理规范，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以课程改革为杠杆，以特色建设为突破，以教育科研为先导，以加强师资培训为基础，全面提升教育质量，全面推进素质教育，为学校的生存和发展奠定了坚定的基础。

1、规范学校行政管理，进一步完善工作运行机制。

一是建立和执行了《新华小学重大问题议事规则》制度，加强了学校班子民主集中制建设，实现了学校重大问题集体决策，提高了班子整体功能。

二是完善了《中心组学习制度》、《领导干部民主生活会制度》等工作运行机制。

三是制定了《新华小学事务公开实施办法》，不断完善教代会，及时对收费、招生、职称评审等工作进行公示，有力地推行并完善了校务公开工作，强化了民主监督。

2、规范德育管理，进一步培养学生良好的道德行为习惯。

一是健全德育队伍。为切实加强学校德育工作管理，常做常新，学校建立了由政教室、教导室、少先队大队部和班级组成的德育管理网络，明确任务，各负其责。形成了校长亲自抓，政教主任、教导主任、大队辅导员具体抓，班主任、科任老师时刻抓，少先队干部参与抓的德育工作新局面。每月组织召开班主任例会和年级组长例会，分析工作情况，班主任、年级组长介绍班级和年级管理中的经验。大家相互切磋，互相学习，取长补短，促进德育队伍素质的整体提高。

二是充分挖掘德育资源。在各科教学中，学校要求教师主动挖掘教材中蕴涵的教育因素，如语文教学中穿插许多政治、历史内容，特别是穿插一些历史名人的传统美德，努力研究提高育人效果的途径和方法。在综合实践活动中，加入了参观德育基地、开展社会调查、建立社区服务队等活动内容，进行不同层次的爱祖国、爱家乡和社会责任感的培养

三是不断创新德育主题。坚持每周一的升旗仪式中国旗下讲话都透着浓郁的时代气息。三月，“学雷锋，树新风”教育；四月，“感恩自然，和谐共存”环境保护教育；五月，“我劳动，我光荣”爱劳动教育；六月，“光辉的历程”爱党教育；九月，“老师，您辛苦了”尊师教育；十月，“我骄傲，我是中国人”爱国主义教育；十一月，法纪教育；十二月，“爱家乡”教育。既将学校的德育工作落到了实处，又将学校的德育工作不断推向新的高度。

3、规范教学管理，进一步提升教育教学质量。

一是加强教学常规管理。我校十分重视对教学工作规范严谨的管理。建立了《学校教育教学管理制度》、《教育教学质量考评制度》、《巡课制度》等制度。开展“四查”活动，即查教师备教辅改、查教师课堂效率、查教师课程执行情况、查教师有偿家教。校领导、教导室每日巡查，遇到问题当面指出，当场解决，形成教学常规日日有人管，天天有成效的格局。

二是建立教学反馈制度。一是当面交流，听课人员听课后，与教师进行面对面交流，在充分肯定成绩的同时提出改进建议。二是集体反馈，每月教学常规检查后召开专题会议，对检查结果进行通报并要求教师有针对性地进行调整、完善。三是学生评议，每学期期末学生对任课教师进行综合性评价，督促教师的教学行为。

三是加强课堂教学改革。积极开展研究性学习的实践，采用启发式教学，发挥现代化教学设备的作用，着力实现课堂教学的三个转变：从单纯知识传授向全面育人转化；从单项传递模式向多元交流模式转化；从以教材或以课堂为中心向以学生为主体并重视学生个性发展的方向转化。

4、规范教育科研管理，进一步深化教学内涵。

一是健全网络。建立了教导室、教研组、备课组、教师科研网络，每周定时间、定地点开展教研活动，使教研工作扎实有序开展。同时以备课组为依托，以“教师合作互助小组”、“师徒结对”等方式开展集体备课、听课评课、教学反思等活动，切实提高教师的教育科研水平。

二是建立制度。建立了教研组工作制度、备课组工作制度，每学期教研组工作和备课组工作都有计划、有记载、有实践，每学期对教育科研成果进行一次总结并表彰。

三是打造载体。每学期开展一次校本教研活动，通过上公开课、评课等教研活动，相互学习，相互促进。编印了校内教研刊物《教育汇泉》，全面反映教师的教育科研成果。

5、规范财务后勤管理，进一步做好学校服务保障工作。

一是规范财务管理工作。制定了《学校财务管理制度》、《学校固定资产管理制度》、《学校财务报销制度》等，杜绝一切违纪行为，提高了资金使用效益，增强了学校资金使用透明度，做到了财务公开。

二是大力实施“阳光收费”。坚持教育收费公示、收费审计等制度，切实杜绝了乱收费现象。

三是做好常规服务工作。包括开学前的办公用品采购，学生课本的领取、分发，教学设备维修，“六一”新蕾艺术节、体育运动会等各项庆祝活动的准备等等。

四是抓好物资管理工作。进一步完善物资的采购、领用、借用管理程序，坚持专人使用、专人负责，专人保管的管理体制，落实责任到人。利用假期做好日常维修工作，本着节俭、及时的原则，使每一个物资为教学发挥应有的作用。

6、规范校园环境与安全管理，进一步抓好校园安全维稳工作。

一是抓好制度建设。为了确保平安创建工作有章可循，我校制定和完善了切实可行的创建工作规划和实施方案。各职能部门根据自身的职责分别制定和完善了各项制度。制度涵盖了我校教育、教学、后勤服务等各个方面，形成了有人制定、有人落实、有人监督的完整体系。

二是抓好教育活动。以法制教育为宣传教育的重点。每学期我校都要邀请司法、消防、公安等部门专职人员对全校师生进行专业讲座，让学生了解作为一名小学生应该如何做一名合格的社会人。同时，我校充分利用红领巾广播站、法制安全宣传栏、班级法制知识黑板报、法制图书角等对师生进行法制教育，提高师生法律素质。

三是抓常规管理。主要是五项管理：第一，值日、值厨、巡校管理。我校每天安排一名校级领导、一名中层干部和一名教师值日，负责学生的生活、学习、安全方面的监管并处理偶发事件。我校安排专职人员负责管理全校学生的早餐和寄宿生的中、午餐，食堂服务人员和带班教师协助管理，确保学生的饮食安全。保卫处安排青年教师组成护校队每日（含节假日）专门在校门口值班，负责一天的进出登记，配合门卫做好校园安全巡查、校园周边的治安管理，严禁不法之徒进入校园滋扰、敲诈、殴打师生，防止意外伤害事故发生，确保校园内的人身、财产安全。第二，班级安全管理。班级安全管理的规范化是创建“平安校园”的基础工作。为此，我校采取多种形式加强班级管理。一是每学年都和班主任签定责任书。对在创建“平安校园”工作中出现问题的班级，班主任不能被评优；如果出现重大恶性事件，班主任甚至被解聘。二是每班挑选一部分学生干部担任安全监督员。主要负责教室门的开关，电灯的开关，教室安全隐患的排查，以及与安全有关的信息的收集上报工作。三是严格班级点名制度。若发现学生没有到校上课，旷课一节的报告班主任；旷课半天的报告治保室；旷课一天以上报告校长室，做好班级安全记载，并及时与家长联系，弄清学生去向。四是净化学生书包。严禁学生携带具有安全隐患的玩具、物品甚至管制刀具等危险物品进入校园。五是严禁学生私自到池塘和溪边玩耍、游泳，与家长签定《学生游泳安全责任状》。六是严禁未满12周岁的学生骑自行车上学。符合条件的学生必须先由家长提出申请并经学校批准后才能骑车上学。第三，集体活动管理。为了防止踩踏事故及其他安全事故的发生，我校要求高年级、低年级下课时间相对错开，并在教学楼的东西楼道口每层都安排教师专门值班，负责学生的早操、集会、课间休息和大型活动时的安全监督，及时应对、处理突发事件。学生在校外参加活动（包括外出参观、游览、看电影、演出等），要先按程序报批，经校长室同意后，由校领导带队，相关处室领导参与，班主任认真组织落实，确保安全第一。第四，防水、防火、防电管理。为保证用电安全，教学楼、宿舍楼、综合楼、寄宿楼每个楼层、每个教室都有防漏电装置，都有符合标准的消防设施，都有安全责任人。我校安全工作领导小组组织相关人员定期对水、电进行安全检查，发现问题及时整改。第五，医卫管理。我校每天做到校园干净整洁，道路畅通。班级每天对教室、清洁区做到朝读前一清扫、午间一小扫，每周五一大扫，重大活动彻底扫。办公室每天安排老师值日，负责办公室的清洁卫生，负责关门窗、饮水机、电风扇、电灯。我校为师生建立了健康档案，每期为师生安排体检。

四是抓校园周边环境的治理。针对周边环境的复杂性和不稳定性，我校积极寻求公安机关和辖区有关部门的大力支持与配合，进行专项整治。加强与片区民警和联防队的联系，彻底清理校门前的小摊小贩，畅通校门；加强与文化等有关职能部门的联系，整治周边不健康的音像书刊点、网吧，保障师生身心健康。

7、规范教职工管理，进一步加强师德师风建设。

一是营造竞争氛围。年度考核中通过教师（各教研组内）互评、学生评教、校务会评教等多重评价体系，树立教师的忧患意识。同时，学校各项工作均采取竞争上岗策略，增强教师的责任感、危机感，使各项工作有不同程度地进步，学校也有了活力。

二是加强纪律管理。每天值日领导对每位教师进行考勤记录，校领导不定期抽查坐班纪律，严格执行请销假制度。

三是加强业务培训。学校通过新教材培训、理论讲座、课题研究等活动提高教师教育教学水平。注重抓好教师的继续教育和业务进修，不断扩大知识视野，努力提高教育技能水平。

四是加大师德建设的力度。组织学习了《中小学教师职业道德规范》，开展形式多样的师德师风教育活动。

8、规范学生管理，进一步促进学生良好习惯养成。

一是培养良好习惯。通过晨会、班会、国旗下讲话等形式，引导学生学习《学生一日常规》、《学生礼仪常规》、《学生课堂常规》、《学生安全条例》等，加强学生文明礼貌和卫生习惯、安全教育，并通过评选“文明班级”、“文明寝室”形式，强化学生行为习惯的养成。

二是对学生、班级行为规范进行考核。学校建立了班级、学生及班主任考核制度。学校领导、教师轮流值日，对班级的卫生、两操、就餐、集队放学等方面进行检查评比，红领巾监督岗坚持监督小学生一日常规的落实情况，每日公布，每周评比文明班级，并颁发流动红旗。同时与班主任津贴挂钩。

三是加强学生自我管理。通过开展“值日生监督制”、“班干部轮换制”等自我管理、自我教育活动，让学生主动体验服务他人、参与管理的快乐。形成了宽松、自然的教育氛围。

四是做好对寄宿生的管理。新寄宿楼投入使用后，我校成立寄宿生管理专班，由一名副书记专职管理寄宿生。我校每周安排校级领导轮流在寄宿部值班，每天都有专门的生活老师负责照顾寄宿生的饮食住行。每周一、周五门卫对寄宿生进行进出登记，学生必须持生活老师签发的出入证才能离校。我校掌握了每一位寄宿生的家庭详细地址和家长的的电话号码，要求班主任和寄宿生专职管理人员及时掌握寄宿生在校的各方面情况，经常与家长联系，取得家长的积极支持、配合，做到有效地管理寄宿学生。

总的来说，我校在贯彻实施《x县中小学管理规范》方面成效明显，但也还存在一些亟待改进的地方，如我校建立健全了教学工作制度，但在执行力度上还不够，有的管理制度落实不够到位；个别课堂教学低效化现象还比较严重。因此，我们一定要继续总结贯彻实施《x县中小学管理规范》的经验和教训，创造性地贯彻执行《x县中小学管理规范》，积极构建学校管理的长效机制，逐步使我校的办学走上依法管理、自主管理和科学管理的轨 道。

莲山 课件 w ww.5 Y

K J.CO

篇3：贯彻实施《中小学管理规范》工作总结

一、迅速掀起宣传热潮, 在营造《农机监管条例》贯彻实施的浓厚氛围上下功夫

最近, 省政府法制办、省农机办联合下文, 就条例的宣传贯彻工作提出了意见。各级农机部门要制定具体的学习宣传方案, 大张旗鼓地开展好条例的学习宣传工作。要针对农机生产、销售企业、农机合作组织和农民等各责任主体的特殊性, 举办不同类型、不同层次的宣传培训, 送法到基层、到市场、到企业、到农户, 通过积极有效的宣传培训, 确保各行为主体学法、懂法、守法。要把条例的宣传培训工作与“十县百乡千村万户”平安农机创建活动、“星级文明农机维修网点”创建活动、农机安全监理规范化建设等工作结合起来, 相互促进。要着力推进条例进课堂、进教材、进社区、进农机服务组织、进农户、进田间地头。通过电视、广播、信息网络、报刊等媒体, 采取发放明白纸、印制宣传手册、开展宣教和座谈、播放宣传教育片、举办知识竞赛等多种形式, 进行深入广泛的宣传, 为条例的顺利贯彻实施营造良好的社会氛围。

二、迅速掀起学习热潮, 在准确把握制度体系和精神实质上下功夫

《农机监管条例》以科学发展观统领全局, 以保障人民群众生命财产安全为根本出发点, 坚持安全第一、预防为主、综合治理的方针, 遵循以人为本、预防事故、保障安全、促进发展的原则, 全面总结了农机安全监督管理的成效和经验, 对涉及农机安全的生产、销售、维修、使用操作、事故处理、服务与监督等相关环节分别作出了规定, 明确了县级以上人民政府农机化主管部门及有关部门的相应职责, 规定了农机生产企业、农机销售企业、农业生产经营组织、农机所有者和操作、维修人员的权利、责任和义务, 内容详尽, 可操作性强。它和《山东省农机化促进条例》、《山东省农机管理条例》、《山东省农机事故处理办法》一起构成了层次分明、相互衔接、统一完整的农机安全监管法律体系, 为农机依法管理工作提供了有力法制保障。各级农机管理部门要组织广大领导干部和执法人员逐条逐款地认真学习, 准确把握条文内涵, 深入领会精神实质, 严格贯彻执行条例的各项规定, 不断提高依法监管农机安全的水平。

三、迅速掀起执法检查热潮, 在提高农机安全监管水平上下功夫

要按照省政府的统一部署, 结合今冬明春农机安全生产工作, 以确保人民生命财产安全为目标, 以农机安全“三率”集中整治为抓手, 严格依法行政, 把《农机监管条例》各项制度和规定落到实处。要规范拖拉机、联合收割机及其操作人员牌证核发和农机维修的许可管理, 严把准入关, 加强农机使用安全的源头管理。要切实履行好安全检验职责, 做到定期对危及人身财产安全的农机进行安全检验, 建立安全监督管理档案, 保证农机安全技术状态完好。要依法处理好农机产品质量和维修质量投诉, 省农机办将根据投诉情况和安全生产需要, 认真组织开展特定种类农机安全鉴定, 并及时公布结果。要切实履行农机安全监督检查职责, 做到监管标志统一、执法规范、准确到位, 及时消除重大农机事故隐患。要强化农机报废、回收的监管工作, 制定科学可行的农机强制报废标准, 对达到报废条件的农业机械, 督促其实行报废, 并做好监督工作。要切实做好农机事故责任的认定和调解处理工作, 为事故损害赔偿等后续事宜提供便利, 维护社会稳定, 并认真做好事故统计工作。要把严格执法与热情服务结合起来, 寓管理于服务之中, 不断提高农机安全监管水平。

四、依法履行职责, 推动全省农机化又好又快发展

篇4：贯彻实施《中小学管理规范》工作总结

2011年至2014年8月底，全省审计机关对6798名领导干部进行了经济责任审计，查出违规金额60.78亿元，审计后移交纪检监察和司法机关案件线索15件。

（一）组织领导明显加强。各级审计机关积极争取党委、政府支持，建立健全了经济责任审计工作组织领导机构及专职机构。2013年5月，在省委、省政府高度重视及支持下，经过省厅的积极争取，基本解决了省本级经济责任审计专职机构问题。截至2013年底，全省有10个设区市成立了经济责任审计工作领导小组，有4个设区市另外成立了联席会议；有9个市设有经济责任审计专职机构，共有67人；107个县（区、市）中，设专职机构的有101个，共有861人。

（二）同步审计有序开展。近3年来，我省有9个设区市先后开展了县委书记、县长经济责任同步审计，取得了初步经验。各县（市、区）审计局结合实际，加大对乡（镇）党委书记、乡（镇）长同步经济责任审计工作力度，目前这项经济责任审计已成为县（市、区）审计局的主要任务之一。

（三）指导力度不断加大。这些年，省厅每年都通过召开会议、举办培训班、印发简报、检查督导等形式，加大对全省经济责任审计工作的领导和指导，形成了具有陕西特色的经济责任审计工作新模式。各地每年都将经济责任审计作为重点进行安排部署，结合实际制定下发指导意见，明确工作的目标、原则、要求和重点。普遍重视两办《规定》的学习宣传，扩大经济责任审计的社会影响，营造良好的审计环境。

（四）工作方法不断改进。各级审计机关不断创新经济责任审计工作方法，效果非常明显。目前省厅开展的所有经济责任审计项目都由分管厅领导担任审计组长，经责处派人参与审计项目全过程。坚持把审计与审计调查及谈话问询相结合，任中审计与离任审计相结合，经济责任审计与财政决算审计、预算执行审计、专项资金审计等相结合，审计监督与帮促整改相结合，做到了审计资源共享，提高了审计效率。建立了与领导小组或联席会议成员单位的会商制度，及时研究解决经济责任审计中的问题。

（五）制度办法逐步完善。近年来，我省先后制定完善了切实可行的经济责任审计管理制度和办法，一是2011年6月，省委办公厅、省政府办公厅印发了《陕西省党政主要领导干部和国有企业领导人员经济责任审计实施办法》；二是2011年8月，省纪委、省委组织部、省监察厅、省人社厅、省审计厅、省国资委六部门联合印发了《陕西省党政主要领导干部经济责任同步审计实施办法（试行）》、《陕西省省本级经济责任审计对象分类审计办法（试行）》、《陕西省党政主要领导干部和国有企业领导人员经济责任审计评价办法（试行）》等3个办法；三是2011年10月，省经济责任审计工作领导小组办公室印发了《陕西省经济责任审计工作领导小组办公室工作规则》和《陕西省经济责任审计工作领导小组联络员制度》。这6项制度印发后，各设区市、县（市、区）审计机关参照省厅的制度，结合当地实际，制定或修订了相关制度。这些制度办法的制定和实施，进一步推进了我省经济责任审计工作的制度化、规范化。

我们在肯定经济责任审计工作成绩的同时，也要清醒认识到存在的问题：一是个别地方经济责任审计领导机构、专职机构不建全、名称也不统一，人员配备不尽合理。二是部分市、县经济责任审计委托程序不健全，项目委托不规范，有随意委托、过量委托、成批下达的问题。有的县区经济责任审计项目达50以上，审计任务很重，只是疲于应付，审计质量无法保证。三是审计程序不够规范，有的审计进点会、审计谈话等环节在操作上尚不一致；召开领导干部经济责任审计进点会议，被审计领导干部本人没有参加，也不述职。四是经济责任审计工作发展不平衡。各市县在深化经济责任审计的思想认识、协调配合、审计重点把握、审计质量控制、审计结果利用等方面还存在差异。经济责任审计项目还存在着盲点，有的只审计政府一把手，没有审计党委书记；有些垂直管理机构主要领导没有审计。五是部分经济责任审计人员知识结构、业务能力，与经济责任审计工作的新要求还有差距。这些问题，各地要在深入贯彻落实《实施细则》中，认真加以研究解决。

二、切实抓好《实施细则》的学习、宣传和贯彻落实

2014年7月27日，中央经济责任审计工作部际联席会议成员单位联合印发了《党政主要领导干部和国有企业领导人员经济责任审计规定实施细则》，对于规范经济责任审计行为、提高审计质量和水平、推动经济责任审计工作再上新台阶，具有十分重要的意义。

（一）审计机关要带头学习好。各级审计机关要认真组织学习培训，使审计人员充分认识《实施细则》颁布实施的重大意义，尽快掌握其主要内容，深刻领会其精神实质，尤其是对《实施细则》的新理念、新内容、新要求，要认真研读，加深理解，增强贯彻落实的自觉性。

（二）切实把《实施细则》宣传好。各级审计机关要以《实施细则》的颁布实施为契机，通过多种渠道和方式，积极向各级党委政府、经济责任审计工作领导小组（联席会议）有关成员单位、被审计单位的领导人员、社会各界和人民群众进行宣传，宣传两办《规定》和《实施细则》颁发的重要性，为审计工作的顺利开展营造良好的外部环境。

（三）在审计工作中必须执行好。两办《规定》是经济责任审计的纲领性文件，《实施细则》是对两办《规定》的补充、完善与细化，为规范经济责任审计行为、保证经济责任审计质量、提高经济责任审计水平提供了重要依据和遵循，各级审计机关和审计人员要在深入学习领会各项规定的基础上，认真加以贯彻执行，用《实施细则》来规范和指导经济责任审计工作。同时，审计机关还要与领导小组及其成员单位密切协作配合，共同做好《实施细则》贯彻落实工作，形成推动经济责任审计发展的整体合力。

（四）要与各地实际情况结合好。各地有各地的实际情况，不同层次的领导干部有着各自的特点，要从实际出发，创造性地贯彻落实《实施细则》。各地要在清理有关制度，及时废止与《实施细则》不一致内容的基础上，加强调查研究，结合本地区、本单位的实际，有针对性地建立健全配套的规章制度。

三、扎实推进我省经济责任审计工作的深入开展

（一）着力强化经济责任审计组织领导。严格按照两办《规定》、中央七部委下发的《实施细则》和陕西省《实施办法》要求，在地方各级党委和政府的领导下，督促健全经济责任审计工作领导小组等组织领导机构，发挥各级领导小组及其领导小组办公室的重要作用，切实加强对全省经济责任审计工作的领导和指导检查。按照要求，没有配备专职机构负责人的，要积极争取当地党委和政府的支持，按照同级审计机关副职领导或者同职级领导职务，选好配强专职机构负责人。要进一步健全完善领导小组运行机制，明确成员单位的职责分工，进一步加强协作配合和工作衔接，做到审计事项共商、审计信息共享、审计结果共用。认真开展指导检查工作。各级领导小组办公室适时组织对本地区贯彻落实两办《规定》和《实施细则》情况进行检查和通报。

（二）不断深化经济责任审计内容。一是把握总体情况。围绕权力运行和责任落实两大主题，全面监督检查领导干部制定和执行重大经济决策、财政财务收支的真实合法和效益、国有资产的管理和使用、重大投资项目的建设和管理、自然资源资产管理、内部控制和管理、个人廉洁自律等情况，以及在上述经济管理活动中遵守有关法律法规、贯彻执行国家重大方针政策和决策部署、推动经济社会科学发展等情况，全面评价领导干部任职期间经济责任履行情况。二是突出审计重点。密切结合近年来党中央、国务院和地方各级党委、政府的工作中心，根据不同审计对象，确定审计重点和评价内容。三是尝试开展领导干部自然资源资产离任审计。领导干部自然资源资产离任审计的主要设想就是“结合审”，围绕我省近年来实施的陕北能源化工基地建设的节能减排、关中渭河流域水资源污染的综合治理、陕南汉丹江流域水资源保护等重大战略措施，结合具体项目开展领导干部自然资源资产离任审计，全方位、多层面的关注领导干部任职期间对自然资源资产的科学利用和环境保护成果。在审计中既要关注各类专项资金的管理使用情况，又要关注项目建设情况；既要关注各级各部门生态环境建设工作任务完成情况，又要关注工作完成、项目完工后的绩效和效果。

（三）努力提高经济责任审计科学化管理水平。一是牢固树立经济责任审计“一盘棋”思想。围绕实现经济责任审计的目标要求，整合审计力量，科学组织实施，积极探索一次进点、协同审计、分别报告等组织方式，提高工作效率。二是严格审计计划管理。继续坚持审计对象分类管理、突出重点、任期轮审等有效做法，不断加大任中审计比重，积极推行地方党委书记和政府行政首长的同步审计，党政工作部门、事业单位领导干部同步审计，国有企业董事长、监事长、总经理同步审计，做到全覆盖、全方位审计。三是创新审计方式方法。把握经济责任审计与其他审计在项目和内容等方面的内在联系，把经济责任审计与部门预算执行审计、财政决算审计、政府投资项目审计、专项资金审计、财务收支审计等有机结合，做好统筹安排和有效衔接。进一步规范审计公示、审计进点会、审计谈话、审计报告审核、审计评价、责任划分等环节。四是认真总结经验。通过试点试行，重点研究确定不同类别领导干部的审计内容、审计评价指标体系，制定和完善符合当地实际的经济责任审计实施办法及管理措施，推进经济责任审计工作向制度化、规范化发展。

（四）加大经济责任审计结果利用的力度。审计结果利用是经济责任审计的重要方面，要通过审计善于发现并揭示领导干部在经济管理中的重大问题，及时向各级党委、政府报告，以加强整改。要不但共享当年经济责任审计和其他审计项目之间信息成果，还要充分利用以前年度审计项目的审计成果，促进提高审计工作的规范性，做到审计结果可用；努力提高审计报告的实用性，做到审计结果好用；切实提高审计分析的建设性，做到审计结果管用。要逐步建立经常化的经济责任审计结果公告制度，促使审计监督与群众监督、舆论监督相结合，强化审计威慑力。要构建经济责任审计责任追究制度，使经济责任审计工作在干部监督和管理、惩治和预防腐败等方面发挥更大的作用。

篇5：贯彻实施《中小学管理规范》工作总结

为了全面贯彻党的教育方针，更好地履行为人民教师的光荣职责，使每个教师都能做到教书育人，为人师表，根据教育部新颁《中小学教师职业道德规范》，为全面加强我校教师队伍建设，提高教师队伍整体素质，特制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想，以落实科学发展观和十八大精神为指针，以提高广大教师职业道德素质为重点，以培养一支工作责任心强，思想道德水平高，爱岗敬业，无私奉献的教师队伍为目标，不断提高全校教师队伍的整体素质。

二、实施细则、量化标准、红线指标：

（一）爱国荣校、遵章守纪是教师职业的基本前提(6分)

1、热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。(2分)

2、全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，自觉遵守学校的规章制度，依法履行教师职责权利，为学校的发展积极建言献策。努力办好学生爱戴、家长放心、人民满意的教育。(2分)

3、不得有违背党和国家方针政策的言行，不做有损于学校和教师形象的事。(2分)下列表现违背师德行为，设为红线(具有下列行为之一者该项不得分)：

1、参加邪教组织或其它迷信活动。

2、散布传播违背党和国家方针政策的言论。

3、参与集体或其它违法违规上访。

4、其他违反法律、法规及政令的行为。

（二）爱岗敬业、乐于奉献是教师职业的本质要求(20分)

1、忠诚于人民教育事业，有事业心和责任感，志存高远，勇挑重担，勤恳敬业，甘为人梯。(5分)

2、专心从教，对工作高度负责，绝不敷衍塞责。认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，积极贯彻徐汇中学课堂教学“十有”原则。努力提高教育教学的有效性，不断提高自身的学识魅力和人格魅力。(5分)

3、不准以任何理由、任何方式干扰正常的教育教学秩序，损害学生利益。(10分)下列表现属违背师德行为，设为红线(具有下列行为者扣减5—20分)：

1、上课没有教案。

2、不批改作业。

3、擅离工作岗位，擅自停课、缺课，经常迟到、早退。

4、拒不服从上级调动安排。

5、管理学生简单、粗暴，引起大部分学生及家长强烈不满。

6、泄露试题、擅改学生成绩。

（三）关爱学生、严慈相济是教师职业的灵魂(20分)

1、关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。(3分)

2、贯彻“鼓励为主、微笑教育”的原则。对学生抱以真心，富有爱心，做学生良师益友，努力构建民主、平等、和谐的师生关系。(2分)

3、保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。(5分)

4、不准对学生进行挖苦、讽刺、辱骂等语言伤害和其他侮辱学生人格尊严的行为；不体罚或变相体罚学生。(10分)下列表现属违背师德行为，设为红线(具有下列行为扣减2.5—20分)：

1、对待学生冷酷、粗暴，体罚、侮辱学生人格。

2、歧视学习困难学生。

3、对学生放松管理，由此引发事故。

（四）教书育人、严谨治学是教师的天职(20分)

1、遵循教育规律，实施素质教育。严谨求实，树立优良学风，刻苦钻研业务。(5分)

2、牢固树立育人为本，德育为先的思想，充分利用学科德育因素，努力提高育德能力，提升精神品位，塑造健全人格。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促使学生全面、多彩发展。(5分)

3、杜绝照本宣科，教学生学会学习。追求轻负担，高质量。全面评价学生，不以分数作为评价学生的唯一标准。(10分)下列表现属违背师德行为，设为红线(具有下列行为扣减5—20分)：

1、照本宣科，教学水平低下。

2、布置大量机械重复的作业，滥用罚抄。

3、以分数作为评价学生的唯一标准。

（五）严于律己、为人师表是教师职业的内在要求(30分)

1、坚守高尚情操，知荣明耻，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明，作风正派。(5分)

2、关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。以心灵赢得心灵，以人格塑造人格，以尊重换来尊重。廉洁从教。(5分)

3、不准以任何方式利用职务之便接受学生、家长给予的现金、礼品、有价证券等实物消费以及旅游、娱乐等服务消费；自觉抵制有偿家教，不准利用课余时间强制或变相强制学生参加有偿补课等活动；学校、教师不准举办或与社会办学机构合作举办向学生收费的各种培训班、补习班、提高班等有偿培训，不组织加重学生课业负担的大面积补课；中共党员教师、高级教师、学科带头人及中青年骨干教师、“教坛新秀”、“名师”、“优秀班主任”等县以上先进称号获得者不到以课业知识补习为内容的社会办学机构从事兼职兼课。(20分)下列表现属违背师德行为，设为红线(具有下列行为之一者该项不得分)：

1、衣着不得体，行为言语不文明，严重影响教师形象。

2、破坏团结，影响组室和谐氛围，干扰学校工作。

3、利用职务之便接受学生、家长给予的现金、礼品、有价证券等实物消费以及旅游、娱乐等服务消费。

4、课堂上不认真教学，把课上应教会的知识留到课外，对自己任教学生搞有偿家教。

5、参加向学生收费的各种培训班、补习班、提高班等有偿培训，参加加重学生课业负担的大面积补课。

6、中共党员教师、高级教师、学科带头人及中青年骨干教师、“教坛新秀”、“名师”、“优秀班主任”等县以上先进称号获得者到以课业知识补习为内容的社会办学机构从事兼职兼课。

（六）更新观念、终身学习是教师专业发展的不竭动力(4分)

1、不断更新观念，保持与时俱进，拓宽知识视野，更新知识结构。崇尚科学精神，树立终身学习理念。(2分)

2、潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。(2分)下列表现属违背师德行为，设为红线(具有下列行为者该项不得分)：

1、不学习，不研究，不思进取，不参加规定培训，不能取得规定培训学分。

三、考核办法

（一）成立师德考核小组、监督协调小组

1、师德考核小组 组长： 副组长： 组员：

2、监督协调小组 组长： 副组长：

组员：

（二）考核领导小组职责

1、制定具体的考核方案和实施办法。

2、设立教师个人考核档案（档案内容包括：教师自评、互评30%，学生问卷10%、家长问卷10%，学校主管部门意见50%等“四位一体”考评档案）。

（三）监督协调小组职责

1、监督本单位的考核工作。

2、受理教师、职工对考核结果不服的复核申诉。

（四）考核标准 1、95分以上为优秀； 2、94—80分为合格； 3、79—70分为基本合格； 4、70以下为不合格。

（五）下列行为之一属“一票否决”范围

1、拒绝签订本师德承诺书；

2、传播违背党和国家方针政策的言论；参加邪教组织或其它迷信活动；参与其他违反法律、法规及政令的行为；

3、对本职工作敷衍塞责；擅离工作岗位；泄露试题、擅改学生成绩；破坏团结，影响组室和谐氛围，干扰学校工作。

4、以任何理由、任何方式干扰正常的教育教学秩序，损害学生利益;照本宣科，不过量布置机械重复的作业，不滥用罚抄。

5、简单、粗暴地对待学生。讽刺、挖苦、辱骂、歧视学生,体罚或变相体罚学生；以分数作为评价学生的唯一标准；

6、从事有偿家教，利用课余时间强制或变相强制学生参加有偿补课等活动；组织加重学生课业负担的大面积补课。

7、以任何方式利用职务之便接受学生、家长给予的现金、礼品、有价证券等实物消费以及旅游、娱乐等服务消费；

8、举办或与社会办学机构合作举办向学生收费的各种培训班、补习班、提高班；

9、作为

（中共党员教师、高级教师、区局学科带头人、中青年骨干教师、“三奖”获得者），不能做到不到民办非学历教育机构等单位兼职兼课；

10、出现其他违背教师职业道德的言行。

“一票否决”的具体内容是：职评、培训、工资晋级、专业技术职务聘任、工作岗位竞岗、评优树先。

（六）、下列表现之一属“师德模范”标准（加10—50分）1.为维护国家和人民群众的利益，见义勇为，弘扬社会责任感，事迹突出。

2.关爱学生，在资助特困生、关怀转化学习困难学生方面有突出事迹。

3.带头树立社会主义新风尚，被誉为师德楷模，有典型事迹，受到表彰。

4.在教育教学工作中勇于开拓创新，在提高学生素质、提升学校声誉上有突出成绩，影响广泛。

“师德模范”在职评、培训、工资晋级、专业技术职务聘任、工作岗位竞岗、评优树先等方面在同等条件下优先考虑。

（七）、考核结果用法

学校将“师德”考核列入教职工年度考核“德、能、勤、绩”的重要指标。对于获得“优秀”者予以表彰；对于被评为“基本合格”者，指出其有违教师形象的言行给予批评教育、及时劝诫、责令改正；对于严重违背师德要求的教师，并被评为“不合格”者，将依照有关规定给予处分，调离教师岗位，按照聘用合同解除聘用关系。

（八）考核时间

以学期为考核时间，一学年一次综合考评。考核结果要与当年的绩效工资挂钩。并存入教职工业务档案。

XXX小学

篇6：贯彻实施《中小学管理规范》工作总结

引》贯彻实施方案

风险管理机制建设是农村中小金融机构的一项基础性、系统性、全局性工作，为确保农村中小金融机构按照《农村中小金融机构风险管理机制建设指引》（银监发【2009】107号，以下简称《指引》）的要求，加快风险管理机制建设，现制订本工作方案。

一、统一思想认识

近几年来，农村中小金融机构风险得到逐步缓解，但经营机制未发生根本转变，已严重影响了机构的健康发展。为此银监会充分借鉴巴塞尔新资本协议关于风险管理的有关要求，参考COSO风险管理框架，紧密结合农村中小金融机构的特点，制订发布了《指引》。《指引》是今后一段时期指导农村中小金融机构风险管理机制建设的基础性、纲领性文件，它提出农村中小金融机构应按照巴塞尔新资本协议倡导的方法改进风险管理水平，将全面风险管理的理念和方法应用到农村中小金融机构的实际业务管理机制建设框架，内容包括风险管理组织体系、风险管理政策和程序、风险管理运行机制、考核问责、风险管理文化、监督与评价等六个方面。按照《指引》的要求全面建设风险管理机制是农村中小金融机构建立防范风险长效机制、提升核心竞争力的根本措施，是转变经营机制、向产权明晰和经营有特色的现化金融企业迈进的必经之路。农村中小金融机构务必要认识到风险管理机制建设的重要性和战略意义，切实依照《指引》的要求，把思想和行动统一到银监会的总体部署和要求上来，进一步增强建立风险管理长效机制的责任感和紧迫感，提高贯彻实施《指引》的自觉性和主动性，精心组织，周密安排，确保实现经营机制的转换，从根本上提高经营管理水平。

二、强化组织推动

为确保《指引》的顺利贯彻实施，省联社、农村中小金融机构与各级监管部门应各负其责，通力合作，在3—5年内按照“梳理—规划—建设—提高”的路径，分类规划、梯次建设，实现全面建设风险管理机制的目标。

各省级联社应成立由主要负责同志担任领导，各业务相关部门参加的风险管理机制建设小组（委员会），明确牵头部门和各相关部门职责，将机制建设各项内容落实到具体部门和岗位，定期召开（按月或至少两月）小组例会，进行专题研究。省级联社牵头负责对辖内各农村中小金融机构风险管理长效机制建设工作的具体组织部署、指导督促和评估考核，明确工作步骤与内容，制订统一工作方案（规划），组织培训与经验交流，检查基层社机制建设的进展与落实情况，建立定期通报和考核评价制度，对辖内各相关单位和基层社的执行情况进行及时总结、考核和通报评价。

各农村中小金融机构应由董事长（理事长）牵头成立风险管理机制建设办公室，对照《指引》的要求，在省级联社指导下，制订切实可行的实施方案，分解、细化工作任务，明确各项工作的牵头与协办部门，定期总结，将工作进展情况及时上报省级联社。要建立制度、狠抓落实，严格、认真、规范地按步骤、按要求、按规定时间，精心组织贯彻实施《指引》工作。村镇银行在监管机构和主发起银行指导下制订实施方案，并及时将工作进展情况报监管机构。

各级监管机构负责现场检查和督导，并结合现场检查结果和非现场监管情况，对辖内农村中小金融机构风险管理机制的建设和完善情况进行检验和评价。

三、加快队伍建设

加强机构高管队伍建设和专业骨干队伍建设，将精通业务、经验丰富、坚持原则、敢抓敢管的同志充实到风险管理部门领导队伍专长、精通专业知识、作风踏实高效的专业人士充实到风险管理关键岗位，建立一支专业、高效的风险管理队伍。

抓好业务培训，对高管层和风险管理人员开展多形式、全方位、有重点的专业培训和全员风险管理培训，力争两年内完成对全部风险管理部门及岗位人员的轮训工作，普及风险管理的理念、方法和技术，强化风险意识、责任意识，落实各业务岗位的风险管理职责，不断加强机构自身建设，增强风险管理团队的整体实力，从而提高机构的风险管控能力。

四、明确分阶段工作目标

各农村中小金融机构应对照《指引》提出的风险管理机制建设的内容，首先对现有风险管理状况进行全面梳理，在此打基础上，农村银行机构按3年、农村信用社按5年统筹制订风险管理机制建设的中长期规划，明确各年工作任务与目标。

（一）第一阶段目标（2010—2011年）

初步建立风险管理组织体系，确立风险管理战略和政策，搭建风险管理制度体系，完成授信、会计出纳、投资等主要业务流程再造与风险管理运行机制建设，着手开展风险管理文化建设工作，建立完善考核问责制和薪酬激励机制等。

（二）第二阶段目标（2011—2012年）

重点完善各项业务流程和风险管理运行机制，提高风险识别、评估、计量与管理的水平。全面改造股权结构，完成风险管理组织体系建设。尝试引入信用风险内部评级初级法和经济资本管理，完善操作风险管理机制，建立压力测试情景模式，完成管理信息系统建设等。

（三）第三阶段目标（2012—2014年）

进一步完善风险管理组织架构和风险管理政策体系，优化风险管理模型工具，逐渐推广信用风险内部评级法，建立与本机构业务相适应的市场风险管理体系，健康良好的风险管理文化在全行（社）得到切实执行，农村银行机构在2012年底，农村信用社机构在2014年底基本按照现代金融企业制度建立全面风险管理机制。

五、严格考核与评价

各级监管机构和农村信用社行业管理机构要按照本方案确定的职责明确分工，各司其职，全力配合，一级抓一级，层层抓落实，共同把农村中小金融机构风险管理机制建设工作做好。各级监管部门通过现场检查及时对辖内农村中小金融机构的工作进展情况进行跟踪监督和评价，并将风险管理机制建设情况作为对机构监管评级和对省级联社履职评价的重要内容，在对农村中小金融机构实施现场检查时应将风险管理机制建设情况作为主要的检查内容之一，并在各项目的检查计划、方案和评价报告中充分体现。对于没有有效失去风险管理机制建设、风险管理缺陷屡查不改或工作走过场手指省份，省级联社要承担相应责任，属地监管机构要严加督导。省级联社要将《指引》的贯彻落实情况列入对基层社的考核评价范围，与综合绩效挂钩，根据考评结果，对于实施情况好的机构，给予表扬和奖励；对于实施情况差的机构，予以通报批评，并对机构领导班子进行问责。

六、2010年具体工作部署

农村中小金融机构的整体风险管理机制建设要在3—5年内初见成效，其中2010年的主要工作任务如下：

（一）部署动员

2010年3月2日全国农村合作金融机构监管工作会议之后，各银监局、各省级联社要立即。各银监局和省级联社牵头负责召开辖内农村中小金融机构宣传动员大会，并对《指引》的推行和风险管理机制的建设工作进行全面部署。农村中小金融机构要通过召开动员大会、编发简报、内部报刊增发专刊或开辟专栏、制作墙报等丰富多样的方式对全体员工进行深入的宣传发动，广泛宣传农村中小金融机构实施《指引》的重要意义，增强全体员工对这项工作重要性的认识。初次动员在时间上要与培训工作同步进行或前后紧密衔接。

（二）全面梳理与分类规划 今年上半年，各省级联社应组织对辖内农村中小金融机构风险管理机制建设现状进行梳理，在此基础上制订全省统一的风险管理机制建设3—5年战略规划，并要求各基层社制订具体规划方案，着手风险管理机制建设工作，将梳理结果及3—5年规划以省为单位于6月30日前上报银监会，同时报属地银监局，各基层社也应将各自的梳理结果和具体规划方案报属地监管机构。

（三）半年总结与经验交流

今年7月底前，各省级联社应对今年上半年工作进展情况进行初步总结并上报银监会，上报材料中可附典型案例和照片。银监会将选取其中工作进展情况较好的省份的材料，集中汇编成册交向全国推广，在必要时召开工作座谈会，推动后续工作。

（四）年底考核

篇7：贯彻实施《中小学管理规范》工作总结

一、教育概述：

斜桥镇大觉小学由清末年间当地举人钱竹斋所创，初名“凌云书院”。四年前学校从老校区搬迁至原大觉初中内。目前，学校占地面积5394平方米，建筑面积1290平方米，共有6个教学班，一百多名学生。

近年来，学校按照上级工作部署，努力创建现代化校园。在上级部门的关怀下，先后投入60多万元,提升学校各项硬件设施建设。如今，学校教室宽敞明亮，各班都更换了新的课桌椅，每个教室都装有高档树脂黑板。学校向学生开放了网络教室、科学实验室、图书阅览室、音乐室、美术室、体育器材室及多功能教室，建立了校园网及校园广播系统。藏书室（师生阅览室）有藏书5275册，生均40.27册。音乐室里，钢琴、影碟机、大屏彩电、教学乐器等布置妥当。计算机室有电脑20台，生均0.15台，满足了学生学习、教师们工作的需求。学校各班配备教学多媒体一套，使传统教学方式得到变革。美术室、网络教室正常使用，室内文化环境布置良好，配备齐全。有高标准的环形塑胶跑道和篮球场，校园内重点部位安装了监控设备，学校四季长青，三季有花，芳草如茵，和谐雅丽。校内道路全部硬化。

几年来，我校遵循全面发展的教育方针，确立了“规范教学铺路，艺术教育突破，全面提高素质，培养特长学生”的办学理念，大力开展素质教育，积极推进新课程改革，教育教学质量逐年提高，得到社会各界的好评。

二、贯彻落实《义务教育学校管理标准（试行）》工作实施方案：

学校管理层认真学习《义务教育学校管理标准》，充分开展调查研究，联系学校实际，制定如下实验方案：

（一）起止时间：2014年6月至2016年3月。

（二）实验目标：

1.印证标准。印证管理标准提出的92条管理要求是否符合学校管理工作的实际。

2.促进规范。规范学校的办学行为，杜绝在招生入学、教育教学、安全管理等方面的不规范办学行为。3.改善治理。努力提高学校管理水平，在上级主管部门的关心、领导下，努力建设成服务于当今时代的现代化乡村学校。

4.区域引领。及时总结经验做法，力争在一定区域范围内起到示范引领作用，为兄弟学校实施管理标准提供参考。

（三）工作原则：

1.整体推进。全面实施92条管理要求，实行整体部署。2.重点突破。对管理标准的六项管理职责进行重点实验。

3.科学指导。针对教师在实验中出现的不同情况，随时进行科学指导，指明实验方向。

4.强力推动。领导层强力推动，明确实验教师的责任，确保实验工作高效推进，锲而不舍地进行。5.科研引领。科学把握实验工作方向、明确目标任务。

（四）主要任务：

1.积极对所有教师开展业务培训培训。组织开展管理标准的学习培训，使全体教师准确把握管理标准的精神实质和管理要求，增强参与实验的积极性、主动性。

2.加强监测评价。研究制定监测评价工具，践行“学校办学、社会评价”的理念，对实验过程中的学校工作进行评测，及时总结经验教训。

3.认真总结实验成果。细化标准要求，确定实验的研究课题，探索义务教育学校管理的特点和规律，重视发现典型、培育典型，全面提升学校办学质量和水平。

（五）进度安排：

1.2014年6月，召开全体教师会议，部署实验工作。2.2014年8月，向斜桥镇中心校、市教育局提交实验方案。3.2014年9月，组织开展管理标准学习培训。4.2014年10月至2016年2月，组织开展实验工作。

5.2016年3月，召开《义务教育学校管理标准》实验工作总结会，表彰先进教师。

三、实验业务指导：

1.全面解读管理要求。学校利用教师会议，由教务处订好培训计划，向教师逐条解读义务教育管理92条要求，释疑解惑。

2.组织沙龙研讨。指导教师自觉成立《义务教育管理标准（试行）》研讨沙龙，理解含义，明确目标和任务要求。

3.开展校级研究。在提高教师的业务能力方面，通过校级研究课、青年教师优课评比等活动，督查管理标准强调的理念在课堂教学中的落实情况，肯定先进，指出不足，促进教师间相互取长补短，共同提高。

4.组织外出培训。在教师紧缺的情况下，克服一切困难，安排教师参加省市实验培训，聆听专家的经验和建议，促进教师成长和实验工作的推进。

5.积极向领导、专家请教。实验中遇到全体教育工作者不能解决的疑惑，及时向斜桥镇中心校领导和市局专家、领导请教，不将问题藏着掖着，不图保住面子，丢掉问题。

四、实验条件保障： 1.实验时间保障：

将《义务教育管理标准（试行）》的要求，作为学校一切工作的重中之重，结合学校和农村教育工作实际，巧妙整合，力求实验时间得到充分保障。

2.实验经费保障：

本着“该用则用、节俭使用、申请审批”的原则，将学校办公经费全力投入实验工作，遇到“大头”，如教学实施添置等，则向上级教育主管部分打详实的申请报告，据理力争。申请到的经费，科学管理和调用，力争把每一分钱都用在改用的地方，不挪占，不浪费。

3.实验真实性保障：

通过教师工作记录，如班主任班会记录、家访记录、教师备课上课，以及教师们彼此间的听课、评课、领导推门听课，学生、家长评教师等途径，力争实验过程的真实有效，使实验的真实性得到充分保障。

五、实验管理机构：

1.组 长：张建国（校长）

职责：全面负责义务教育管理实验的贯彻实施工作。2.副组长：秦金涛

职责：具体负责义务教育管理实验的实施工作，组织实验培训、实验督查和评价，保障实验的真实性。

3.副组长助理：杜君

职责：协助秦金涛开展工作，做好资料收集及录入校园网等。4.副组长助理：夏旺清

职责：协助秦金涛开展工作，做好资料收集及少先队部工作等。5.后勤：高云

职责：为实验工作提供经费和其它物质保障。做好经费的申报、结算等。

6.组员：全体教师 职责：围绕实验目标，具体实施实验，验证标准，总结经验，遇到问题，及时上报和请教。实事求是，以科学发展观为指引，不折不扣开展工作。

六、学校发展的实际效果：

（一）平等对待每位学生

1.坚持教育公平。几年来，我校对学生一视同仁，对贫困家庭给予补助，对外来务工子女不收任何费用，采取多种措施帮助困难家庭子女健康成长。

2.教学中，教师对所有的学生一视同仁，评价方式人性化。实验以来，教师们没有说一句打击学生自信心的话语，课堂上，无论对待优等生还是学困生，或是商量的口吻，或是表扬激励，自身再苦再累，都能做到尊重、热爱学生，不厌其烦地开展辅导工作，绝不出言伤人。在教师眼里，每个学生都是学习的小能人，这种重视和信任，已经成为大觉小学学生的心理优势，对学生的成长显然极其有利。教师们力争让每一个学生都能在学习中品味到成功的喜悦，这种成就感又转化为学生学习的内因，从而形成学习心理的良性循环。

（二）促进学生全面发展

1.组织各种活动,充分而又深入地开展德育工作。让学生在平凡中感受教育，在活动中升华教育，在行动中实践教育。学校成立了以校长为组长的德育工作领导组，并进行了分工。强化全员育人意识，形成了完善的德育网络体系，坚持以养成教育为基础，以课堂教学为主渠道，以丰富多彩的活动为载体，取得显著的教育效果。

2.开足开齐音、体、美等课程，组织学生积极参加校内外的各项比赛。学校坚持以活动促进学生发展，组织开展多种比赛活动，促进了学生素质的提高。每个学年度还坚持开设器乐、美术、象棋、球类等课外兴趣小组，学生参与率高。按照国家规定开设体育课，积极开展“阳光体育”运动，每天学生体育锻炼不少于一小时，每年举行两次运动会。

3.创建音乐特色学校，树立学校教育品牌。充分挖掘学校潜能，在学校文化积淀和师资优势中找准自己的特色定位：让农村孩子在器乐艺术的乐园里快乐、健康地成长。学校以音乐艺术教育为主，辅以其它特长培养，努力张扬学生的个性，拓宽学生的知识面，培养学生各方面的能力。

器乐教学促进了学生身心的健康发展，帮助他们更好地领悟了生命的意义。学习吹奏葫芦丝对学生身心的健康发展是显而易见的，从而为当今的心理健康教育开辟了又一个途径。我们精心遴选，根据学生的学习进度，自编了葫芦丝吹奏校本教材。一系列名家名曲进入了学生的视野，在校园欢快地萦绕，如水般流淌。名家们宽广的胸襟，对生活和对祖国河山的一片挚爱无不潜移默化，陶冶学生的心灵，葫芦丝仙乐般的优美旋律，更是将学生的心灵熏陶和点缀得如诗如画。

葫芦丝兴趣小组的成员由于有更多的机会接触社会，用自己学到的优美乐曲，陶冶他人的心灵，如深入敬老院、残疾人康复中心、五保户老人家庭等，他们在《靖江日报》等新闻媒体上展示吹奏葫芦丝的潇洒身姿，甚至走上市内外才艺比赛的大舞台一展风采，或者通过江苏电视台少儿频道为省内外观众吹奏乐曲„„由此充分领略到学习的价值和奉献他人的生命意义，变得更加积极进取，充满自信和昂扬的斗志，从而成为其他学生学习的标杆。

（三）引领教师专业发展

1．坚持以“三个代表”重要思想为指导，带领教师深入学习实践科学发展观，认真贯彻上级教育主管部门的各项工作布署。紧密结合学校思想和工作实际，在教师中大力开展理想信念教育、职业道德教育、人文素养教育、主人翁意识教育等，不断提高广大教师政治素质、人文素养。2．加强时政法规教育，提高依法治校、依法执教的水平。组织教师系统学习《义务教育法》、《教师法》、《教育法》等相关的法律法规，不断提高教职工的法律意识，使之树立“依法治校、依法治教”的思想。进一步坚定教职工的政治观念和社会主义办学方向，增强事业心、责任感，忠诚人民的教育事业。

3．重视教师的心理健康教育，增强教师对心理疾病的防御能力，了解有关健康方面的知识，以良好的心态和健康的体魄从事教育工作。积极开展读书学习活动，引领全体教师从自身做起，从点滴做起，养成好书天天读的习惯。

4．重视梯级教师培养，推进名师培养工程。在全面推进教师团队发展的同时，结合本校实际，制定梯级教师培养目标；组织学科骨干教师进行公开教学，走出去学习，对本校教师进行学科教育教学指导，组织对教科研课题进行研究等。

（四）提升教育教学质量

加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划和课堂教学改革的方法与措施，努力抓好教学监控，全面推进素质教育。

1．带领教师树立“以人为本”的思想。尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生的个性差异，努力创造和提供满足不同学生学习成长的条件。改变以考试成绩作为教学目标的不正确的教学观念，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。关注学生的情感体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视学生独立性、自主性的培养与发挥。坚持以科研促发展，学校多名教师的教科研课题被市局立项。积极开展好小班化课改实验，部分教师的小班化科研课题被列为市级科研课题。

2．发挥信息技术的优势，要求每位教师结合教学内容，充分运用现代化技术，认真钻研教材，制作多媒体课件，使教学内容的呈现更加直观形象，方便课堂教学。

3．认真执行我校的教学常规管理制度和教学质量的综合评价体系，加强对教师的备课、教学、批改、辅导、复习、成绩评定等教学常规的管理力度。要求教师必须备好每一节课，积极从教材中挖掘出启迪学生、培养学生能力的因素，建立教学上的最佳工作点，充分调动学生的思维积极性，使学生在克服一定困难的前提下学到更多知识，增长能力。

4．将心理健康教育列入学校工作计划，各班主任积极对学生进行心理辅导和教育，促进学生健康成长。

（五）营造和谐安全环境

学校始终把营造和谐安全环境、把各项安全工作放在重要的工作议程上。对照《义务教育管理标准》，学校层层建立安全责任制度，切实做到层层有目标、人人有责任、事事有人管。成立了以校长为组长的安全工作领导组，有完善的制度和措施。学校制定了安全工作领导责任制和责任追究制。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，对涉及学校安全的各项工作，都做到了有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。强化学校安全教育工作及演练，不断提高师生的安全防范意识和自救能力。如今，学校拥有了一个安全和谐的教育环境，师生安全得到保障。

（六）建设现代学校制度

篇8：贯彻实施《中小学管理规范》工作总结

各省、自治区、直辖市畜牧兽医(农牧、农业)厅(局、办),新疆生产建设兵团农业局:

《兽药经营质量管理规范》(农业部令[2010]3号,以下简称兽药GSP)于2010年3月1日施行。为切实做好兽药GSP贯彻实施工作,现就有关事项通知如下。

一、充分认识兽药GSP颁布实施的重要意义

兽药GSP的颁布是依法加强监管、规范兽药经营活动的重大措施和法制基础,标志着我国对兽药经营活动的监管工作进入一个新的阶段。兽药是一种特殊的商品,对生产经营条件都有特殊的要求,只有对每个环节都采取严格的控制措施,才能保证兽药质量。兽药GSP就是在兽药流通过程中,针对兽药采购、储存、销售等环节制定的防止质量事故发生、保证兽药符合质量标准的一整套管理标准和规程,其核心是通过严格的管理制度来约束兽药经营企业的行为,对兽药经营全过程进行质量控制,防止质量事故发生,保证向用户提供合格兽药。

近年来,随着养殖业的发展,兽药经营业也进入快速增长期。但由于兽药经营企业门槛低,从业人员多,以及经营市场盲目性等多种原因,目前兽药经营企业存在数量多、规模小、从业人员素质不高、管理不规范等问题,特别是一些企业守法经营意识不强,经营假劣兽药,严重影响了兽药市场秩序。因此,实施兽药GSP是贯彻执行国家法律法规的需要,是提高我国兽药经营企业质量管理水平的需要,也是规范我国兽药市场的需要。各级兽医管理部门要充分认识实施兽药GSP的重大意义,把贯彻实施兽药GSP工作作为当前及今后一段时间的一项重要任务来抓,抓好抓出成效,促进兽药行业健康发展。

二、抓紧做好兽药GSP配套办法和制度建设工作

鉴于我国幅员辽阔、各地兽药经营企业发展水平很不均衡、区域间差距较大等实际情况,兽药GSP规定各省、自治区、直辖市人民政府兽医行政管理部门结合本地实际,制定实施细则。为保证兽药GSP顺利实施,各省级兽医管理部分要立即行动起来,抓紧研究制定本辖区兽药GSP实施细则、检查验收办法和检查验收评定标准等配套管理制度,各项管理制度要遵循兽药GSP确定的各项原则。要细化各项管理措施,对兽药GSP实施中需要地方制定具体规定的,要尽快做出规定,确保各项措施可操作,易管理,有实效。

三、认真做好兽药GSP宣传培训工作

兽药GSP实施工作涉及面广,工作难度较大,要依靠群众、面向社会,充分发挥协同作用。各级兽医管理部门要加大宣传和培训力度,组织开展形式多样的宣传活动,既要营造声势,更要注重实效。要在宣传广度好深度上下工夫,通过广播、电视、杂志、报纸等媒体,采取群众喜闻乐见、生动活泼、通俗易懂的形式,对社会公众做好宣传普及工作,使兽药经营者熟悉了解兽药GSP的内容和要求,赢得兽药经营者的理解、支持和大力配合。要切实加强系统内的宣传培训工作,重点是直接从事此项工作的行政、监督执法人员,为兽药GSP顺利实施奠定良好基础。

四、尽快建立兽药GSP检查队伍

实施兽药GSP工作是兽药行政管理工作一项新任务,建立和完善兽药GSP检查员队伍是搞好这项工作的重要保障。检查员专业素质的高低直接关系到兽药GSP认证的公平、公正和有效,也关系到兽药GSP条款能否得到有效实施。各省(区、市)兽医管理部门要尽快培养一批具有一定政策水平和业务素质的人员担任兽药GSP检查工作,并建立一整套检查员培训、选派、考核和管理制度,完善监督机制,规范检查员行为,保证兽药GSP检查验收工作的顺利开展。

五、稳步实施,做好过渡衔接工作

各省(区、市)兽医管理部门要按照兽药GSP总体要求,因地制宜抓紧制定本辖区兽药GSP实施方案,积极稳妥地开展兽药GSP检查验收试点和整体推进工作。要加强新设立兽药经营企业的资质审查,对新开办的兽药经营企业要严格按照兽药GSP所规定的条件和程序从严审批。对兽药GSP施行前已有的兽药经营单位,要做好与兽药GSP的对接工作。要根据辖区兽药经营主体的数量和分布情况,本着先易后难、先城市后乡村的原则,逐步对现有的兽药经营单位进行清理检查,达不到兽药GSP条件的要限期整改完善,整改后具备条件的要及时换发《兽药经营许可证》。要积极支持、引导有条件的兽药经营企业进行兽药GSP改造,对不具备条件的兽药经营企业应引导其调整企业发展方向,走联合、重组或转行等道路。力争通过兽药GSP制度的实施,淘汰不符合兽药GSP标准的零售企业,有效调整兽药经营业结构。

六、加强组织领导,保障兽药GSP顺利实施

兽药GSP实施工作时间紧、任务重,难度较大。各省级兽医管理部门要认真履行法律赋予的职责,高度重视兽药GSP实施工作,切实加强组织领导,完善机构,明确任务,落实责任,保障兽药GSP顺利实施。要认真组织学习兽药GSP的各项规定,深刻领会兽药GSP的精神实质,准确把握兽药GSP的基本内容,严格落实兽药GSP的各项措施,切实把兽药GSP落到实处。

七、及时总结经验,不断提高工作水平

作为一项新的工作,推进兽药GSP会遇到许多问题,其中有兽药GSP制度本身的问题,也有实施过程中反映出来的行政管理问题。解决这些问题,各地要结合兽药GSP实践,加强调查研究,不断总结经验,探讨解决问题的办法。我部兽医局将及时了解各地实施进展和问题,并适时召开相关会议,总结交流兽药GSP实施工作经验,研究解决兽药GSP推进过程中遇到的问题。

八、贯彻实施兽药GSP工作安排和要求

(一)报送实施细则和实施方案。

2010年6月底前,各地要完成兽药GSP配套办法和制度制定工作,并于7月10日前将实施细则和实施方案报我部兽医局。

(二)报送实施工作总结。

2010年12月10日前、2011年6月10日前和12月10日前,将兽药GSP实施情况工作总结报我部兽医局。2012年3月底前,将兽药GSP实施情况及非兽药GSP经营企业清理活动工作总结报我部兽医局。

(三)实施非兽药GSP经营企业清理活动。

2012年3月1日,强制全面实施兽药GSP,开展“非兽药GSP经营企业清理活动”,依法对非兽药GSP经营企业予以取缔。

(四)加强信息报送工作。

各地要及时将兽药GSP实施工作中的有关情况、问题和建议,以及取得的重要进展、成效和好的做法等情况报送我部兽医局。对好的做法和取得的成效等,我部兽医局将通过《兽医工作简报》等形式进行宣传交流。