实验室化学药品安全管理制度

实验室化学药品安全管理制度（共16篇）

篇1：实验室化学药品安全管理制度

实验室化学药品安全管理制度

发布时间：2017-09-14 浏览次数：

实验室危险化学品知识介绍

一、如何看懂化学品标识

各类化学试剂是生物医学类实验中必不可少的材料，然而，在经常使用的化学品中，包含有大量对人体有毒有害或易燃易爆的试剂。这些潜在的杀手却往往不为初学者知晓，如若使用不当，很可能对自己或他人的生命财产造成伤害。因此，在初到实验室开展学习和工作时，首先应当学会如何看懂试剂瓶上的化学品标识（图1-1，1-2）

图1-1试剂瓶化学品标识示例

有毒物质（T符易燃物质（F刺激性物质（Xi号）极高毒性物符号）极易燃符）有害物质（Xn 质（T＋符号）物质（F＋符符号）

号）

爆炸性物质（E腐蚀性物质（C氧化性物质（O环境危险物质符号）

符号）

符号）

（N符号）

图1-2 常见的危险化学品标识及其所代表的含义

另外，需要注意：不是所有的有毒有害试剂都会在瓶身上有相应标识（尤其是一些进口分装或国产试剂）），因此，除了看懂瓶身上的信息，还需要了解身边每一种危化品，并牢牢记住！

二、危险化学品分类介绍

为了方便大家对危险化学品的认识与防护，此部分内容以我们科研实验室常用的有毒试剂易燃易爆易腐蚀试剂为例，逐一地进行介绍。

1、有毒试剂

有毒试剂:我们把经过毒理学确认的，经口、呼吸道或皮肤吸收能够进入机体，与机体发生有害的相互作用的一类化学试剂，统称为有毒化学品。

2、易燃易爆及腐蚀性化学品

易燃化学品：易燃化学品指燃点低，对热、撞击、摩擦敏感，易被外部火源点燃，燃烧迅速，并可能散发出有毒烟雾或有毒气体的试剂，但不包括列入爆炸品的物品。易爆化学品：是指在外界作用下(如受热、受压、撞击等)，能发生剧烈的化学反应，瞬时产生大量的气体和热量，使周围压力急骤上升发生爆炸，对周围环境造成破坏的物品，也包括无整体爆炸危险，但具有燃烧抛射及较小爆炸危险的物品。

腐蚀性化学品：本类化学品系指能灼伤人体组织并对金属等物品造成损坏的固体或液体。与皮肤接触在4h内出现可见坏死现象，或温度在55℃时，对20号钢的表面均匀年腐蚀率超过6.25mm/年的固体或液体。其主要品类是酸类和碱类。

3、易制毒易制爆化学品

易制毒化学品：是指国家规定管制的可用于制造毒品的前体、原料和化学助剂等物质。研究院目前主要存在的易制毒化学品包括：第二类易制毒化学品（醋酸酐、三氯甲烷、乙醚）；第三类易制毒化学品（丙酮、浓盐酸、浓硫酸、甲苯）。易制爆化学品：是指其本身不属于爆炸品但是可以用于制造爆炸品的原料或辅料的危险化学品。研究院主要存在的易制爆化学品包括：过氧乙酸、高氯酸、硝酸、硝酸银、硝酸铅、硝酸钠、硝酸钙、乙二胺、二硝基酚、硝基甲烷、1-硝基-2奈酚、2,4-二硝基苯肼、苦味酸、对硝基苯甲酸、乙炔、金属钠。

三、生物医学实验中常用到的危险化学品

为了方便初学者的使用和记忆，采用以实验类型作为分类方式，介绍常见的几

类实验操作中涉及到的毒害化学品，可以根据所从事的实验类型，有选择性的掌握危险化学试剂特性(具体详情见附录的表2-1，2-2，2-3，2-4）危险化学品安全管理

危险化学品包括有毒、易燃、易爆、易腐蚀化学品，各课题组应在订购、储存、使用过程中施行有效的保管和控制，避免造成实验人员人身伤害和实验室财产损失，防止环境污染。

一、化学品进出实验室实行登记制度

凡带入、带出实验室的药品必须统一在管理人员处登记。进入实验室使用的试剂按普通化学药品、化学危险品包括易燃易爆药品、强腐蚀性药品、精神类药品、放射性药品、剧毒类药品以及化学废液分类后保存和处理。

二、化学危险品的管理

化学危险品由实验室管理人员登记并放到普通化学保管处统一管理，并有严格的账目和管理制度。

1、化学危险品保管处要阴凉、通风、干燥，有防火、防盗设施。周围禁止吸烟和使用明火。

2、化学危险品进入实验室后由专人登记入库保存，发生化学危险品、易燃易爆物品丢失、被盗事故时，应当保护好现场，并在第一时间报警，实验室应积极配合公安机关进行调查、侦破。

3、化学危险品应按性质分类存放，并采用科学的保管办法。如遇光易变质的应装在避光容器内；易挥发、潮解的，要密封；长期不用的，应蜡封；装碱的玻璃瓶不能用玻璃塞等。

4、化学危险品应在容器外贴上标签，并涂蜡保护，短时间装药的容器可不涂蜡。

5、请勿在试液瓶附近放置发热设备如电炉等。

6、试液瓶内液面上的内壁凝聚水珠的，使用前要震摇均匀。

7、每次取用试液后要随手改好瓶塞，切不可长时间让瓶口敞开。

8、吸取试液的吸管应预先清洗干净并晾干。同时取用相同容器盛装的几种试液防止因盖错瓶塞而造成交叉污染。

9、已经变质、污染或失效的普通化学药品应该随即倒掉，重新配制。

三、危险化学品的订购（未看）

1、实验人员应根据实际需要申报购买危险化学品，经研究院和校设备处等相关职能部门同意后，按相关规定购买，严禁私自订购。

2、实验室管理人员/课题组管理人员应对该危害化学品进行选择确定，并在满足使用条件下，选择毒害性、危险性、易燃性较小的产品。

3、订购方应要求供货方提供化学品物理化学性能方面的资料，如化学性品质、应急事故处理等信息，并及时告知危险化学品使用人员。

四、危险化学品的储存

1、危险化学品在存放前应检查其包装是否损坏、泄漏以及是否在有效期内。

2、危险化学品必须存放于专用的危险化学品区域，分类分区存放，做出明确的标识，并有一定的间隔；必须有专人保管（剧毒或易制毒易制爆化学品必须双人双锁保管），实验人员按照实际需求领用并登记。

3、剧毒物品，易燃液体、易燃固体、易爆物品均应单独存放，严禁露天堆放。在满足使用要求下，应尽量减少危险化学品的储存量。

4、储存时，应严格按技术文件要求储存，要防潮、防水，做好通风工作，并定期检查储存情况。

五、危险化学品的使用

1、在使用每一种危险化学品前，应充分了解相关理化性质及防护、急救措施

2、操作时，应选择合适的实验地点（如通风橱）并配备专用的防护用品和用具，做好个人防护。

3、危险物品用后的包装物（或容器）不得改作它用。

4、危险化学品相关的废弃物必须加强管理，由研究院统一上报回收处理，不得随同生活垃圾丢弃。

六、易制毒易制爆化学品管理

易制毒易制爆化学品管理本身并非一定具有毒性或爆炸性，但是国家对其生产使用和管理具有非常严格的规章制度，根据《易制毒化学品管理条例（国务院令第445号发布）》、《危险化学品登记管理办法（国家安全生产监督管理总局令第53号）》中的相

关规定，我们对实验室人员购买及管理易制毒易制爆化学品作出如下规定:

1、实验室任何单位和个人不得擅自购买、转让、接收、储存、运输易制毒易制爆化学品，如需购买应向设备处递交购买申请报告，经设备处审核通过，保卫处备案，再由设备科到公安部门办理审批备案等相关手续后，按核准数量统一采购发放。

2、易制毒易制爆化学品必须由两个或两个以上领用人凭已通过审核的“购置申请表”到校设备处设备科按需领取。

3、易制毒易制爆化学品应当存储于专用区域，有明显安全警示标志，并有专人负责管理，易构成重大危险源的剧毒化学品及易制毒易制爆化学品应双人双锁保管，双人领取，双人使用，双本登记，防止误领误用。

4、使用易制毒化学品进行实验时，应两人以上同时操作，如实进行试验记录并留实验室存档备查。

5、易制毒易制爆化学品及相关废弃物不得随意丢弃，掩埋，水冲，需报设备处统一回收销毁。如遇丢失被盗被抢，必须立即向学校相关部门报告，启动易制毒易制爆化学品事故紧急预案。

危险化学品应急事件处置办法

一、应急处置的基本原则

1、火灾爆炸事故处置的一般原则

针对不同类别化学品要采取不同控制措施，以正确处理事故，减少事故损失。如果实验室发生苯、甲苯、醚、醛、酮、醇类等易燃易爆化学品引起的火灾或爆炸事故，对于小火情，首先采取自救，并及时向实验室主任汇报。可用湿布，三石棉布或沙子覆盖燃烧物，火势大时可用泡沫灭火器、干粉灭火器；但若属电器设备同时失火，应首先切断电源并用二氧化碳或四氯化碳灭火器灭火。

火势较大无法自救时，立即拨打119报警，详细报告发生火灾、时间、地点、原因、经过及其它情况。与此同时，向医院保卫处及分管领导报告。当火情无法控制，且对现场人员生命产生极大危害时，现场指挥人员立即进行现场人员安全疏散。人员疏散应按照已规定好的疏散线路有序进行。

2、泄漏控制

泄漏源控制是应急处理的关键。实施泄漏源控制的应急人员必须穿戴适

当的个体防护用品；对于气体泄漏物，可以采取开窗通风，喷雾状水、释放惰性气体等措施，降低泄漏物的浓度或燃爆危害；对于液体泄漏物，可以采取适当的措施阻止其流动，若液体易挥发，可以使用适当的沙土或泡沫覆盖，减少泄漏物的挥发及消除其燃烧、爆炸隐患。最后需将限制住的液体清除，彻底消除污染。

3、急救措施

将被污染者迅速撤离现场，转移到上风地区；立即脱去被污染者的服饰；皮肤污染者，用流动的清水或肥皂水（或根据特定情况选择合适溶液）彻底冲洗；眼睛污染者，提起眼睑，用大量流动的清水或生理盐水彻底冲洗。对呼吸、心跳停止者，应立即进行人工呼吸和心脏按压，采取心肺复苏措施，并给予吸氧；经上述现场救治后，严重者送医院观察治疗。

二、应急处置的基本程序

1、人员疏散

立即有组织、有秩序地把所有可能受到威胁的人员从危险区域转移到安全区域。

2、报警

当发生突发性化学事故时，应沉着冷静，立即向实验室安全负责人、学校保卫处等相关职能部门报警。报警时应讲清发生事故房间号、事故引发物质、事故简要情况、人员伤亡情况等。

3、现场控制

针对不同事故开展现场控制工作，应急人员应根据事故特点和事故引发物质的不同，采取不同的防护措施。常用的化学危险品应急处理方法：

（1）实验过程中若不慎将酸、碱或其它腐蚀性药品溅在身上（若眼睛受到伤害时，切勿用手揉搓），立即用大量的水进行冲洗，冲洗后用苏打（针对酸性物质）或硼酸（针对碱性物质）进行中和。及时向指导老师和实验室负责人报告，视情况的轻重将其送入医院就医。

（2）实验室发生有毒、有害物质泼溅或泄漏在工作台面或地面，先用拖布擦拭，然后用

清水冲洗或用中和试剂进行中和后用清水冲洗。

（3）如果实验室发生有毒气体泄漏，应立启动排气装置将有毒气体排出，同时开门窗使新鲜空气进行实验室。如果发生吸入毒气，造成中毒者应立即送往医院救治。

4、隔离事故现场，建立警戒区

事故发生后，应根据化学品泄漏的扩散情况或火焰所涉及的范围建立警戒区并禁止人员进入。

5、危害消除后，及时查明原因，评估损失，制订预防措施。

篇2：实验室化学药品安全管理制度

一、化学药品管理要按我委制定的《中小学校实验室管理暂行规定》有关条款执行。

二、化学药品保管室要阴凉、通风、干燥，有防火、防盗设施。禁止吸烟和使用明火，有火源（如电炉通电）时，必须有人看守。

三、化学药品要由可靠的、有化学专业知识的人专管。

四、化学药品应按性质分类存放，并采用科学的保管方法。如受光易变质的应装在避光容器内；易挥发、溶解的，要密封；长期不用的，应蜡封；装碱的玻璃瓶不能用玻璃塞等。

五、化学药品应在容器外贴上标签，并涂蜡保护，短时间内装药的容器可不涂蜡。

六、对危险药品要严加管理：

1、危险药品必须存如入专用仓库或专柜，加锁防范。

2、互相发生化学作用的药品应隔开存放。

3、危险药品都要严加密封，并定期检查密封情况，高温、潮湿季节尤应注意。

4、对剧毒、强腐蚀、易爆易燃药品，学校根据使用情况和库存量制定具体领用办法，并要定期清点。

5、危险药品仓库（或柜）周围和内部严禁有火源。

6、教学用不上的危险药品，应及时调出，变质失效的要及时销毁，销毁时要注意安全，不得污染环境。

7、主动争取当地公安部门对危险药品管理的指导和监督。

8、二氯化钡、汞、苯胺、草酸、黄磷、钾、钠、碳化钙、二硫化碳、苯、乙醚、发烟硫酸、丙酮、乙酸、乙酯、甲苯、二甲苯正丁醇、过氧化钠、硝酸锶等非经常使用的危险药品，同一年级，各教学班在做完同一个实验后，剩余部分应及时存入危险药品库（或柜）；在各教学班做同一实验的间歇时间，可暂存在化学药品室。

9、剧毒药品，用后剩余部分应随时存入危险药品库（或柜）。

10、下列经常使用的危险药品，化学药品室可保存一瓶，重量不能超过规定限额，多余的应存放在危险药品库中（或柜）内；无水乙醇1000 g，氯酸钾、高锰酸钾、硝酸、硝酸钠等各500 g，溴100 g、浓硝酸和浓硫酸各1000 g，工业乙醇10 ㎏。

11、镁粉、镁带、铝粉、三氯化铝、甲酸、盐酸、氢氧化钠、重铬酸钾、五氯化二磷、亚硝酸钠、硝酸汞、硝酸铝、硝酸铜、硝酸镉、酚、甲醛、丙三醇等危险药品可存放在化学药品室。

12、以上未列出的其它危险药品，学校根据危险程度，采取相应的管理措施。

篇3：实验室化学药品安全管理制度

一、实验室中常见化学药品的类别及特性

按照《危险化学品安全管理条例》中对危险化学品的分类, 把实验室中常见的化学药品可分为下列几类[2]:

1.易燃液体类。包括常见的各种醇类如甲醇、乙醇等;醚类如乙醚;油类如汽油、煤油等;芳香烃类如苯、甲苯等。此类物质最大的特性是易挥发、易燃烧, 具有流动性, 个别还具有毒性。

2.易燃固体、自燃物品和遇湿易燃物品类。包括红磷、白磷、镁粉、铝粉、硝化棉、樟脑以及金属钾、钠, 电石等。这类物品常温下为固体, 一般不易挥发, 易保存。但每一类固体特性不太一样, 有着火点低的, 有遇水易燃的, 应针对不同的特性加以区分。

3.腐蚀品。包括各种酸、碱以及水解呈酸碱性的盐类等。此类物质往往有挥发性, 对仪器设备和人有腐蚀性, 因此存放时应严格密封。

4.氧化剂和有机过氧化物。主要包括氧化能力强的含氧酸盐, 如氯酸钾、高锰酸钾、亚硝酸钠以及无机过氧化物等。有机过氧化物如过醋酸、过氧化苯甲酰等, 此类物质最大的特性是具有强的氧化性, 起助燃的作用。因此保存时应与可燃物、酸、碱等分开储存。

5.剧毒品如各种砷化物、汞及其盐、氰化物等。这类物品具有毒性, 是实验室最为重要的物质, 应该严格按照相关规定保存和使用, 保存时要做到双人双锁、专人管理、专柜储存等。

二、加强化学品仓库的管理

1. 对化学品仓库的要求

化学品仓库往往储存大量的化学物质, 有的易燃、易爆, 有的有毒, 有的具有挥发性, 因此各类化学物质的储存对化学品仓库要求非常严格。一般来说作为化学品仓库应该满足一定的基本条件, 比如仓库的选择, 既不能把地下室当做化学品仓库又不能把简易建筑当做临时仓库, 位置不能离学生生活区和教学区较近等。另外化学品仓库还应考虑各种附属装置如通风排气装置、自动监测和防火报警装置, 以及仓库所必需的各种消防器材、防盗设施等等是否齐全和具备[3]。

2. 坚持定期巡查和清理仓库

化学品仓库的频繁使用必然导致化学物质的乱堆乱放, 可能导致药品的寻找出现困难, 也可能导致化学药品的泄漏, 因此坚持对化学品仓库进行定期巡查和清理非常必要。一般要求学期初, 期中、期末各进行一次巡查为好, 主要检查实验室仓库的环境有没有发生变化, 化学物质的存放及存放量是否改变, 化学物质有无过期变质现象, 标签有无脱落和腐蚀现象, 出库的药品是否登记以及是否回收, 回收了多少。另外还要检查各种附属设施是否正常、消防器材是否充足和有效等等。

3. 加强化学药品的出入库管理

化学药品的出入库必须坚持登记制度和先入先出原则。一般来说, 学期初仓库管理人员应该按照教学和科研要求, 适量购入相应的化学药品, 做到进货渠道正规, 不得向没有资质的单位和个人采购, 入库时一定要严格对药品的包装、规格及产地进行核对检查, 没有任何问题了可以进库保存, 入账登记。同样对从实验室回收回来的化学药品也要一一核对登记, 做到账目清楚, 规格齐全。为了防止化学药品的过期失效, 应该坚持先购进的化学药品优先使用。另外, 加强化学药品出入库管理, 关键还是要管好人, 杜绝无关人员进出仓库, 即使是实验室人员领用药品也应坚持签字制度, 包括领导签字、实验人员签字、保管员签字等。对各类剧毒化学品, 还要严格执行“五双制度”, 个别情况下还要学校主管领导以及公安部门同意才可以领用。

三、加强化学药品的使用管理

目前对出库的化学药品管理还是一个薄弱环节, 许多实验室事故的发生也是在这一环节出现问题。

1. 加强对科研人员使用药品的管理

科研人员往往都有自己的科研室, 科研室内必须的药品和设备比较多, 往往也比较混乱, 甚至还可能有生活设施。为此实验室管理人员应该对每一个科研室内的药品一一进行登记备案, 包括品名、来源途径、使用时间、剩余情况等等, 及时与科研人员进行沟通, 保证剩余的化学药品及时回收, 做到使用万无一失。

2. 加强对实验学生的安全教育

学生实验操作前安全意识教育非常必要, 比如进入实验室必须穿好实验服, 取用化学物质应该严格按照操作要领进行, 不得在实验室吃东西和追逐打闹等等。进入实验室的学生有两类, 一类是上实验课的同学。这类同学往往有实验老师的指导, 实验课是在老师的控制之下进行的, 只要老师责任心强一般问题不大;另一类是长期在实验室跟随科研老师做实验或自己做毕业论文的同学。这类学生是应该关注的重点, 他们经手的化学药品往往数量不太明确, 使用也随便, 并且有随意带出实验室的情况发生。为此要求实验室管理人员必须密切关注这类学生, 做到时刻有监督, 每周进行一次药品使用检查非常必要[4]。

3. 加强实验室中废弃化学物质的管理

每一次实验结束后往往都产生大量的废弃化学物质, 不包括剩余的化学药品。这类物质如果不加以处理往往带来环境污染或者产生安全事故。为此实验结束后实验教师进行一定的处理非常必要。对易挥发的物质, 可采用加大抽排风力度消除污染, 也可以进行一定时间的开窗通风处理;对废酸、废碱液可采用加入相应的试剂中和至p H值呈中性, 然后用水稀释后排入下水道处理;对含有重金属离子的废液, 应该适当加入一定的试剂生成沉淀后过滤处理, 废渣干燥后集中深埋或交由相关单位处理, 废液达到排放标准后可以直接排放[5]。

总之, 实验室安全体系建设是一个大的系统性的工程, 抓好化学药品的安全管理包括药品的储存、使用、处理等非常关键, 并且实验室的一切安全管理规定都或多或少的与之有关, 由此可见重视化学药品的安全管理, 对预防实验室安全事故将起到一个非常重要的关键作用。

摘要：为完善高校实验室安全体系建设, 必须重视对化学药品的安全管理, 包括对实验室中常见化学药品根据特性进行分类, 并根据分类和化学药品特性提出对实验室仓库的安全要求, 强调化学药品的出入库管理和化学药品的使用管理以及加强实验废弃物的安全处理非常必要。

关键词：化学药品,实验室仓库,安全教育

参考文献

[1]范珍.浅议实验室危险化学药品管理[J].卫生职业教育, 2011, 29:97-98.

[2]马永智.化学药品的储存及安全管理[J].赤峰学院学报 (自然科学版) , 2005, 21 (4) :31.

[3]李忠英, 罗跃中.化工类高校化学药品仓库管理的探讨[J].安全、健康和环境, 2008, 8 (11) :36.

[4]林卫峰.高校实验室安全管理现状及其对策创新研究[J].实验室科学, 2008, 4:156-158.

篇4：浅谈化学实验室药品的安全管理

关键词：现场管理；定期检查；减少污染

化学实验室中会经常使用大量的化学药品，其中多数是易燃、易爆及高腐蚀的毒性物质，甚至有部分剧毒物品，管理不当或取用不当，会给学校带来严重的影响，因此认真做好化学药品的管理工作，是实验室管理及化学教学工作中一项艰巨的任务。本人就此谈几点认识。

一、坚持药品分类保管，方便取用

化学药品要分类保管，存放在专门的药品柜中，首先，氧化剂和还原剂一定要分开存放。如果硝酸钾、硫、碳放在一起，一旦具备了受热、撞击等条件，就可能发生爆炸。其次，对沸点低，易挥发的药品要低温密封保存，如，苯、甲苯、乙酸乙酯、浓硝酸等，将它们分开放入沙箱里掩埋起来，减少挥发。再次，对在空气中不宜保存的药品，如，过氧化钠、生石灰要多层包装。钠、钾应保存在煤油中并及时添加煤油。对在空气中稳定的化学药品按“一般无机物-单质（柜1）-氧化物（化学柜2）-氯化物（化学柜3～4）-硫酸盐（化学柜5）-碳酸盐（化学柜6）-其他无机盐（化学柜7）-氧化剂（化学柜8～9）-一般有机物（化学柜10～12）-酸性腐蚀剂（化学柜13）-无机酸（化学柜14～15）-碱性腐蚀剂（化学柜16～17）-指示剂（化学柜18）”，做到柜上目录清晰，瓶上有标签、购买日期，便于快捷取出和使用。

二、必须定期检查、消除安全隐患

化学药品要有专门房间存放，一定要将实验准备室和仪器室分开，药品室要挂有窗帘，避免阳光直射，室内要安装通风换气设备，定期通风换气，定期检查，所有的药品必须有明显的标志。

检查事项为：一查装药品的瓶标签是否脱落、药品是否泄漏、标签是否被腐蚀，对字迹不清楚的标签要及时更换并贴上胶带保护药品标签；二查药品是否潮解，尤其是对生石灰、粗盐、氢氧化钠固体、无水氯化钙等易潮解的化学药品；三查药品是否过保质期；化学药品的有效期随着药品化学性质的改变，有着很大的区别。一般情况下，化学性质稳定的药品，保存有效期就越长，保存条件也简单。如无机化合物，只要妥善保管，包装完好无损，可以长期使用。但是，那些容易氧化、容易潮解的物质，在避光、荫凉、干燥的条件下，只能短时間（1～5年）内保存，有机小分子量化合物一般挥发性较强，包装的密闭性要好，可以长时间保存。而容易氧化、受热分解、容易聚合、光敏性物质等，在避光、荫凉、干燥的条件下，只能短时间（1～5年）内保存，有机高分子，尤其是油脂、多糖等药品，极易受到微生物、温度、光照的影响，而失去活性，或变质腐败，故此，保存时间也较短。总体来说，固体药品的保质期相对较长些，一般是3～5年，液体配制试剂的保质期相对短些，一般是6个月，有些会更短，如硝酸银溶液、氢氧化钠溶液、澄清石灰水溶液等。

三、实验过程中减少污染、避免浪费

对易挥发、易氧化、易燃、易爆的药品尽量减少库存，及时向供应商进行预订，以保证正常教学使用。对开封后极易变质的药品，如过氧化钠要现用现买；对中学化学实验用的有毒药品（如氰化物）和危险药品（如三酸）应放入特定的保险柜，双人保管，实行严格的领用登记。

中学教材中实验往往使用药品的溶液，而有些溶液必须是现配现用，如硫酸亚铁溶液，应取绿矾加适量水、少量硫酸和还原性铁粉。再如，做银镜反应的氨水浓度要在2%～4%之间、可溶性淀粉溶液等，这就要求实验人员在熟悉教材，掌握相关实验目的的基础上来配制溶液，避免造成不必要的浪费。而对过期的化学药品经过复验合格的也可继续使用，这样可减少排放和污染。但在贮存期和过效期内液体如发现有分层、浑浊、变色、发霉，固体如发现吸潮，则应停止使用，及时处理。

化学药品的使用和管理，是一项需要严格遵守流程并坚持不懈的工作。由于中学教育的特殊要求，既必须完成大纲的教学任务，又必须保证教学安全和顺利，所以，在化学教学中，我们必须以任劳任怨、耐心细致的态度，常年如一日，做好实验室的管理和维护。

篇5：化学实验室安全管理制度

一、进入实验室要保持安静,自觉遵守纪律,按班级有秩序地入座,不经教师允许不得擅自摆弄教学仪器,药品和模型标本等教学设备。

二、做实验前,要认真检查所有仪器,药品是否完好,齐全,如有缺损应及时向教师报告,予以调整补齐,未经教师宣布开始不得擅自进行实验。

三、实验药品不得入口,取用有毒药品更要小心,不得接触伤口,实验时所产生的有毒或腐蚀性废物,污水等要妥善排出或集中深埋,严格按环保部门规定处理,严禁随地抛弃。

四、实验完毕后,要认真清点整理好教学仪器,药品及其它设备,玻璃仪器要刷洗干净,摆放整齐,经教师或实验教师验收并得到允许后,再放好桌凳关闭门窗,方可离开实验室。

五、要爱护公共财物,小心使用教学仪器和实验设备,注意节约药品和水电。

六、实验室内的仪器,药品,模型标本和其他设备未经实验教师许可不准带出实验室。

篇6：化学实验室安全管理制度

2、使用仪器设备必须严格遵守操作规程，认真填写使用记录，发生故障或损坏应及时报告实验室管理人员。

3、实验室应保持整洁、安静、禁止吸烟，严禁存放个人物品，不得随意住宿，更不得将仪器设备、场地私自租借给他人使用。

4、使用浓硝酸、盐酸、硫酸、高氯酸、氨水时，均应在通风厨或在通风情况下操作，如不小心溅到皮肤或眼内，应立即用水冲洗，然后用5%碳酸氢纳溶液(酸腐蚀时采用)或5%硼酸溶液(碱腐蚀时采用)冲洗，最后用水冲洗。

5、使用玻璃仪器时，要按操作规程，轻拿轻放，以免破损，造成伤害。

6、严禁用湿手开启电闸和电器开关，禁止使用漏电仪器，以免触电。

7、消防器材要放在明显位置，严禁将消防器材移作别用。注意安全，做好防火、防盗、防爆炸、防破坏工作，防止事故的发生。

8、易燃溶剂加热时，必须在水浴中进行，避免使用明火，使用易燃易爆物品的实验，要严禁烟火，易燃易爆物品的储存必须符合安全存放要求。

9、保持实验室环境整洁，走道畅通，设备器材摆放整齐。实验室用的所有仪器，都应严格遵守操作规程，仪器使用完毕后拔出插头，将仪器各部旋钮恢复到原位。

10、下班时，整理好器材、工具和各种资料，切断电源，关好门窗和水龙头。

篇7：化学实验室消防安全管理制度

一、进入试验室简要的对学生进行消防知识培训，保持安静，自觉遵守纪律，按班级有秩序的入座，不经老师允许不得擅自摆弄教学仪器、药品和模型标本等教学设备。

二、做试验前要认真检查所有仪器，药品是否完好、齐全，如有确损及时向教师报告，予以调整补齐，未经教师宣布开始不得擅自进行试验。

三、试验药品不得入口，取用有毒药品更要小心，不得接触伤口，试验时所产生的有毒或腐蚀性废物、污水等要妥善排除或集中深埋，严格按环保部门规定处理，严禁随地抛弃。

四、试验完毕后，要认真清点整理好教学仪器，药品及其它设备，玻璃仪器要洗刷干净，摆放整齐，并向教师询问仪器、药品禁止使用的情况及问题，经教师或试验教师验收并得到允许后，再放好桌凳关闭门窗，方可离开试验室。

五、要爱护公共财务，小心使用教学仪器和试验设备，注重节约药品和水电。

六试验室内的仪器、药品、模型、标本和其它设备未经试验教师许可不准带出试验室。

篇8：实验室化学药品安全管理制度

一、国内高校实验室安全管理存在的问题

国内高校化学实验室安全管理虽然较以前有所加强, 但与国外的安全管理相对比, 仍然具有较大差距。以下问题均以耶鲁大学的实验室安全管理作为典型国外高校的例子作为对比总结得出。

1. 细节管理不到位。

由《耶鲁大学化学实验室安全手册》可见, 耶鲁大学对于实验室安全的管理, 从药品的管理及实验的准备到实验的操作规范、事故发生的紧急处理都从细节上作出了明确的规定。甚至对于二氯甲烷等有毒有害药品, 都明确规定不能够放置在靠近下水道的地方, 以防发生潜在的污染等危害。而通过检索国内各大知名高校的实验管理细则上, 却只看到对于上述的管理操作细节的泛泛而谈, 缺乏实质性措施。

2. 对化学药品性能缺乏明确的指示。

大多数国外高校对于化学实验室各类药品试剂的属性都通过明细的册子来界定, 甚至国外某高校对于有机实验的规范当中明确规定了哪些试剂男性不能触碰, 哪些试剂女性不能触碰。而在中国各大高校, 大多数化学实验室安全管理条例都缺乏药品明确的性质指示。化学实验中所涉及的药品试剂众多, 缺乏相应的指示难免会发生事故。

3. 安全意识淡薄。

国内大多数高校的化学实验操作, 无论是教学实验操作, 还是科研实验操作, 均有相当数量大学生不穿实验服、不戴护目镜、不使用通风橱、没有保持实验台干净整洁等情况, 而这些细节在国外高校实验室有明文相关规定且有专门的监察人员把关。比如有的国外高校会作出“不穿实验服的人员不得进入实验室”等规定, 在《耶鲁大学化学实验室安全手册》中这类与大学生安全意识相关的细节也是有明确规定的。而在中国各高校, 尤其是大陆部分, 则多数只是靠师生的自觉完成。

4. 经费投入不足, 配套设施不齐全。

国内多数高校化学实验室缺乏相应的安全措施, 比如缺乏配套的灭火工具、缺少冲洗喷头以及缺少宽敞的消防通道, 由于这些配套设施的缺乏曾引发过重大安全事故。国外高校有专门的机构对实验室安全设施定期把关、定期维修并且更换相关安全设施。唯有对安全问题的足够重视, 才能使更多资金投入到安全管理方面, 减少财产损失和安全事故。

二、安全意识的培养

国内高校存在着重视学生课业水平, 忽视学生安全意识的情况, 这也间接导致了一系列安全事故的发生, 例如:2013年06月23日在西安交通大学实验室发生的火灾和2012年2月17日在南京大学鼓楼校区化学楼内甲醛反应釜发生泄漏等, 无时无刻不再提醒着我们———国内实验室的安全问题还有待提高, 无时无刻不再为我们敲响警钟———我们在做实验的时候应该高度警惕以避免因粗心大意和操作失误引发的安全事故。相比之下, 国外高校普遍有系统化的安全培训课程, 通常由环境保护部门EPA (Envirnment Protection Agency) 在校内设立相关的安全监察和管理部门, OHSP (Occupational Health and Safety Program) 负责定期监察高校的实验室的情况, 并且每年会定期举办严格的强制性安全培训, 并且进行笔试、实践的方式来检查培训的结果。

三、化学实验室安全管理的对策

1. 基本技能的训练。

实验室人员进入化学实验室之前, 加强实验人员对各类仪器、试验方法的基本操作技能的学习, 并且通过理论联系实际, 树立安全意识观念, 让每个大学生都有分析实验现象以及影响因素的能力, 以减免安全事故的发生。

2. 完善实验室使用以及安全检查制度。

学校相关的安全监察部门应当对于申请使用实验室的人员进行严格的审批和登记。并且进行定期检查和不定期的抽查, 对于各类易燃、易爆、腐蚀、剧毒等物品的存放和使用、通风设备的正常运行以及实验废水的处理进行严格的检查, 一旦发现问题, 就立即要求相关负责人整改。

3. 化学试剂的分类管理。

《耶鲁大学化学实验室安全手册》对于化学试剂的存放、分类管理有着严格的规定, 而且还设立了一系列的安全补救措施。我国高校应当吸取国外的经验, 严格制定不同类别、属性的实验药品试剂的管理、存放方法。

4. 危险试剂的使用制度。

对于危险药品的购买和使用管理, 四川大学起到了一个很好的模范作用。对于危险药品的使用, 必须通过层层审批, 对使用的剂量、使用的途径和目的都明确清楚, 这样对于减少危险试剂对人们的危害有着重要意义。国外的大学中也有类似的严格使用制度, 设定有专门的危险试剂使用管理部门, 对于使用者进行严格的审核, 并且有专人监管。国外各高校类似的措施也是非常值得国内各大学借鉴的。

总结

通过对国内外各高校实验室安全管理现状的对比, 不难发现, 国内各高校要解决现有的实验室安全管理问题, 可以借鉴国外高校的成功经验, 并且结合实际, 在对于实验人员的安全意识的培养、化学实验室安全管理的对策上下手, 结合《耶鲁大学化学实验室安全手册》这一优秀的例子, 加强化学实验室建设, 加强安全意识, 做好人员管理和常规管理, 落实制度管理, 高校化学实验室的安全管理一定会取得长足的进步。

摘要：本文对比了《耶鲁大学化学实验室安全手册》和国内高校化学实验室安全管理状况, 探讨得出国内高校存在的实验室安全管理问题, 进而探讨对大学生实验安全意识的培养方式, 以及提出一系列化学实验室安全管理的对策。

关键词：耶鲁大学,高校,化学实验室,安全管理

参考文献

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[3]胡小明, 曹云雨.影响化学实验室安全管理的因素分析与对策研究[J].化工时报, 2009, 23 (9) :57-69.

[4]胡小明, 曹云雨.影响化学实验室安全管理的因素分析与对策研究[J].化工时报, 2009, 23 (9) :57-69.

[5]苑乃香, 谢东坡.化学实验突发安全事故的预防及应对措施研究[J].实验室科学, 2009 (2) :164-166.

[6]刘桂艳, 谢乃新, 赵竞全.高等学校实验室安全管理的探索与实践[J].实验技术与管理, 2008, 25 (9) :1-3.

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[8]徐建斌, 赵涛涛.高校实验室安全管理工作现状与对策研究[J].实验室科学, 2009 (4) :164-165.

篇9：化学实验室的管理与安全问题

一、试剂存放要合理，管理要科学

化学实验室的试剂品种多、数量大，存放时要做到既易于存取，又要确保安全，为此要注意以下几种存放方法：

1.分类存放。无机化学试剂要按无机物分类方法归类存放，其中盐类物质种类多、数量大，还可按阳离子（或阴离子）的顺序进行分类、排列。有机试剂，尽量按有机物分类方法排列。烃的衍生物可按官能团排列，易挥发的有机物应置于开放式柜架上。

2.隔离存放。①乙醇、乙醚、汽油、丙酮、苯、乙酸类等易挥发易燃烧的液体试剂，要远离火源，与可燃物及易发生火花的电器隔离，并在低温通风条件下存放。②氰化物、砷化物、汞盐等剧毒固体试剂，要与酸类物质隔离，并用专柜加双锁，建立使用登记制度，防止发生意外事故。③钾、钙、钠等活泼金属应隔水存放，少量者可盛放在煤油中。④氯酸钾、高锰酸钾、过氧化物、硝酸盐等强氧化剂，要与炭粉、木屑、硫化物、糖类、酸类等物质隔离存放，且放在阴凉通风处。

3.特制料架存放。①硝酸、发烟硫酸、氢氟酸、苯酚、烧碱等试剂，对人或金属仪器有极强腐蚀性，要用抗腐蚀料架存放。②硝化纤维、苦味酸、三硝基甲苯、硝酸盐等易爆炸；黄磷易燃烧；红磷、镁粉、铝粉、萘等物质受热或撞击摩擦，或与氧化剂接触，能引起燃爆。这些试剂应分别置于防爆料架上，浸放在砂箱中。

4.低温存放。对于过氧化氢、氨水等，宜低温存放，最理想是保存在10摄氏度以下的低温通风状态。

5.干燥密封存放。①易吸湿变质的试剂，如无水氯化铝、无水氯化钙、氧化钙、碳化钙、固体烧碱等应密封瓶口，存放在通风干燥处。②防止配好的试剂变质。硝酸银溶液、双氧水应贮存在棕色瓶内；碱或碱性溶液不能用磨口瓶塞试剂瓶盛放；二氯化锡和硫酸亚铁溶液要密封，防止被空气氧化。

二、要操作谨慎，严守规程，做到“四预防”

每一项实验（或操作）前，应充分了解实验（或操作）内容和要求，熟悉有关药品、仪器性能和注意事项。强化安全意识，严守操作规程，要研究预案，切忌疏忽大意，特别认真做好“四预防”工作。

第一，预防中毒。防止实验室发生中毒事故，要注意以下几点：①实验室一切药品都要有标签，剧毒药品专柜存放还应有特殊标记。②一切试剂均不得入口；不在实验室吸烟、饮食；不用仪器当餐具；下班后一定要洗手和漱口。③吸取液体时，用耳球或胶头玻璃管，不能用嘴；不得用鼻靠近瓶口鉴别药品，应当以手轻扇瓶口而闻之。④制取或使用氮的氧化物、溴、氯、硫化氢、氢氟酸、砷化物等时，应在通风橱内进行，并带上防毒口罩。⑤取用剧毒而又有挥发性试剂时，操作者应站在“上风”位置。⑥为防止毒气在空中积累，实验室应有良好的通风换气设备。

第二，预防燃烧与爆炸。隔火并在物质着火点温度以下进行操作是防燃的基本原则。如已着火，应及时切断火源，隔绝空气，迅速降温则是灭火的原则。操作时应遵守下列几点常规：①开启挥发性易燃试剂瓶盖时，要远离火源，并且瓶口不能对着任何人脸部。气温高时，在开盖前应将瓶置冷水中冷却一会。②需排除容器内挥发性有机物时，不能直接用火加热，只能用水浴加热。③高温物体，如灼烧的坩埚、燃烧匙等，应放在石棉网上或不易起火的地方冷却。④不准向燃着的酒精灯内添加酒精；不得用燃着的酒精灯去点燃另一支酒精灯；不得用嘴吹灭酒精灯。⑤遇到突然起火时，应切断火源、电源，关闭煤气阀门，采取隔绝空气措施。切莫惊慌失措或持火奔跑。应根据着火的原因、着火试剂（或物质）的性质，区别对待进行灭火。⑥防爆最根本的原则，是细心谨慎操作，消除一切可能引起爆炸的因素，比如：点燃氢气、甲烷、乙炔时应先排尽容器（或发生器）中的空气；不得将氧化剂和还原剂放在一起研磨，不要在纸上称量过氧化物；做爆鸣实验时，用湿布将玻璃容器包裹；受热分解或挥发性药品不能置火上烘烤；水浴加热者，不得随意改用直火加热；移动有爆炸性药品时，不得激烈振动；不要用带磨口瓶塞的试剂瓶盛爆炸性药品，要及时销毁爆炸药品残余。

第三，预防腐蚀。在实验过程中，腐蚀的事故经常会发生，要步步小心谨慎并注意以下几点：①取用强酸、强碱、浓氨水、浓过氧化氢、氢氟酸、溴水等时，要戴橡皮手套、护目眼镜，必要时还应带防毒口罩或面具。②不能用肩背扛来搬运盛腐蚀性液体的大缸，开启盛腐蚀液体大缸时，要用锯子或铲将材料据开或撬开，禁止敲打。③稀释浓硫酸时，要慢慢将浓硫酸加入水中，而且容器必须是耐热的。中和浓酸、浓碱时，应先进行稀释。④弄碎或研磨危险物质时，应注意防止碎块溅散，烧伤手或眼脸。⑤做有关浓硫酸热浴操作时，眼睛要离开一定距离，搅拌均匀，防止突然溅出。

第四，预防“机械”伤害。在实验室进行玻璃管切割或其它加工，或者仪器的安装和拆卸过程中，也都应注意安全。要小心操作，防止违规操作造成伤害，防止因破碎玻璃管片造成手臂划伤。

三、处理事故要科学

如果能注意以上各方面的工作，实验室灾害事故肯定会减少，甚至可以避免，至少不会发生大的事故。如果万一意外的事故发生了，也不要害怕，这时最重要的是保持镇定和清醒，并立即弄清原因，迅速采取有效措施扑救。并快速报告主管领导或专业人员处置。如有人员受伤，应进行必要的处理，并尽快请医生或送医院治疗。严防再生灾害事故。

篇10：中药化学实验室安全制度

一、必须坚持安全第一、预防为主的原则。实验室工作人员应熟悉化学实验室安全制度和其他有关安全的规章制度，应掌握消防安全知识、化学危险品安全知识和化学实验的安全操作知识。

二、实验室内严禁吸烟、明火及其他产生火花的操作、施工。熟悉有关灭火器具的存放位置及使用方法。

三、熟悉常用仪器设备的操作规程，按章操作。特殊设备必须专人带教使用。设备使用完毕，应及时如实登记，并将其恢复应用前的位置、状态。应用过程中如出现意外情况，应如实登记并及时向负责人员报告。

四、进行实验(尤其具有危险性的新实验)的人员必须事先制定缜密的操作规程并严格遵守，对实验中可能出现的异常情况应有足够的防备措施（如防爆、防火、防溅等）。

五、实验过程中操作者不得擅自离开实验室，离开时必须有人代管(具有安全保障和仪器运行可靠的实验可短时间离开)。

六、氮气钢瓶应经常检查是否漏气，严格遵守使用钢瓶的操作规程。

七、不得使用运行状态不正常(待修)的仪器设备进行实验。不得超负荷使用电源和器件(配电箱、插座、插销板、电源线等)。

八、新进实验室做实验的人员，均须经过实验操作培训和安全教育后方能进实验室工作。

九、妥善处理实验中产生的“三废”，严禁往下水口、垃圾道倾倒有机溶剂及有毒、有害废物。

篇11：化学实验室安全管理规章制度

(二)仪器要建帐,做到帐、卡、物相符,新添仪器及时入帐。

(三)仪器外借、报损、报废要办审批手续,外借仪器要按时收回。

(四)科学管理,分室定柜,贵重仪器要专柜保管。

(五)教师使用仪器与材料,先填实验通知单,管理员按单做好准备。实验后,管理员及时验收,如有损坏,合理处理。

(六)在实验过程中发生事故时,不要惊慌失措,应立即断开电源,及时疏散学生,保持现场并报告学校领导检查处理。

(七)实验室要建立安全值班制度,实验室值班人员或工作人员下班时,必须关闭电源、水源、门窗、灭火。当班教师要配合值班人员进行安全检查。

(八)落实防火、防盗、防污染、防事故等方面的防护措施,并定期进行检查,作好检查记录。实验室工作人员必须熟悉本室的安全要求及配备的消防器材的性能和使用方法。

(九)及时维修,定期保养,保证仪器正常使用,发挥最大功效。

篇12：实验室化学药品安全管理制度

一、为了加强对和化学危险物品的安全管理，保证安全使用，保障生命财产安全，保护环境，特制定本制度。

二、本制度所指化学危险品，系指具有易燃、易爆、有毒、细菌病毒、腐蚀、放射性等性质的固体、液体、气体，不包括一般的化学药品。

三、根据统一领导、分工管理、专人负责、节约开支的原则，化学危险品必须学校统一采购，并集中在学校指定的危险品仓库进行存放管理。

四、专职采购员应具备国家安全管理条例规定的合理条件。执有采购储存许可证。

五、化学危险品入库前必须认真组织验收，办理入库手续。

六、化学危险品保管地点应有相应的防火、防爆、防静电、隔离、监测、报警等设施，库房物品的保管应该科学化，化学危险品要储存在通风、低温、阴凉、干燥的房子内，特别要注意性质相抵触的危险品绝对不能堆放一块。

七、加强化学危险品仓库的安全保卫工作，化学危险品管理人员要认真学习保管业务，掌握保管方法和危险品燃烧的灭火知识及其它应急知识。

八、危险品的供应工作，应根据危险品的不同性能区别对待。贵重、稀缺、危险性大的物品要严格控制，剧毒品必须经过学校领导签字，方可供应。

九、对剧毒和放射性物品的出、入库须有精确计量和记载。库存的各类物品，根据原始凭证，及时进行增减记账，定期进行账物核对，严格做到帐物相符。

十、学校统一购买及使用单位化学危险品后，必须由专人保管在条件合适的存放地点。登记、发放手续齐备。

十一、采用化学危险品进行实验谨慎小心，严格按操作规程进行。

十二、按国家有关规定处理有毒、带菌、腐蚀性的废气、废水和废物。集中统一处理放射性废物。谨防污染环境。

十三、接触化学危险品以及病毒的仪器设备和器皿必须有明确醒目的标记。使用后及时清洁，特别是维修保养或移至其它场地前必须进行彻底的净化。

篇13：化学实验室的安全现状与管理对策

关键词：化学实验室,安全管理,对策

实验室是高校开展教学和科研的重要场所, 是学生进行实验与创新、发明与创造的基地, 实验室安全是实验室各项工作正常进行的基本保证[1]。 在各种实验室中, 化学实验室与其他基础实验室不同, 化学实验室需要经常使用大量易燃、易爆和有毒的化学品, 加之化学实验过程中使用的各类仪器设备常处于高温、高压状态, 因而其发生安全事故的概率要高于一般的实验室。 因此建立一个科学、可行、有效的安全防范体系, 不断加强和提升化学实验室的安全管理, 才有可能最大限度地降低安全风险, 为教学、考研、人才培养和社会服务提供安全可靠的软硬件环境[2]。

一、化学实验室安全事故的原因

(一) 物的不安全因素

化学实验室使用的化学危险试剂较多, 物的不安全状态无法避免, 实验中使用的大都是些易燃易爆物品, 以及一些高温高压仪器等, 在实验过程中操作不当或者违反操作规程, 很容易引发安全事故的发生。

1.化学试剂。 实验中使用到的易燃液体如甲醇、乙醇、乙醚、丙酮等;易燃气体如氢气、氧气、乙烯气等;易燃固体如硫磺、五硫化二磷等, 这些物质的燃点都比较低, 经加热、撞击或遇到明火, 会迅速燃烧, 很容易发生爆炸。

2. 剧毒品。 化学实验室经常需要使用一些有毒药品, 以及一些剧毒的实验中间体, 这些剧毒品若保管不当或使用不当, 将引起人体机能发生改变, 严重的甚至会造成人中毒死亡。

3.危险化学品泄漏。 有的化学实验的进行需要一定的温度和压力, 甚至高温高压, 而长时间的使用和溶剂的腐蚀, 加速了仪器设备的老化, 如果对仪器的维护和管理不到位, 使得设备带故障运行, 极易发生危险化学品泄漏事故, 从而引发火灾、爆炸、中毒等危险, 不但危及生命, 还可能对环境造成一定的破坏。

(二) 人的不安全因素

人的不安全因素, 是指思想上不重视, 精神状态不佳, 能力上缺乏必要的技能和专业知识等。

1.安全管理政策不健全。 目前许多高校化学实验室的安全都是由校办公室或保卫处负责, 但化学实验室安全管理的内容非常复杂, 不仅仅是简单的防火防盗, 还涉及很多专业技术知识, 若没有专业人员, 很难有效开展工作, 可能会因为错误的施救方法, 而造成更大的危害。

2.安全意识。 目前高校普遍存在重教学科研, 轻安全环保的思想, 安全意识薄弱。虽然在上实验课前, 教师都会对学生进行实验室安全教育, 尤其是对刚进实验室的大一学生, 然而这种安全教育流于形式, 老师讲, 学生听, 等到真正做实验的时候, 学生把这些安全教育完全抛于脑后, 不按操作规程, 甚至违反操作规程, 这就极易引发实验安全事故。

(三) 管理缺陷

很多化学实验室没有制定严格的安全规章制度, 让老师和学生无章可循。 甚至有些实验室没有明确的安全责任人, 安全管理的执行力度不够, 出现推脱, 混乱的等现象, 致使人的不安全因素大大提高, 引发许多安全隐患。

二、化学实验室安全现状

(一) 人员流动快, 安全教育难度大

近年来, 随着各大高校的扩招, 学生人数不断上升, 实验教学及科研的场地逐渐增多, 因此需要部分聘用的实验人员, 但因待遇低, 流动性大。 而对于学生, 化学类的本科生四个年级, 研究生三个年级, 在实验室工作和学习几年后就毕业离开, 在这短短的几年里难以通过有限次的安全培训就能达到安全管理, 因此, 实验室的安全教育难度大。

(二) 学生不按规程进行实验

现在的学生, 自主意识比较强, 喜欢按照自己的方式进行实验, 若在化学实验中, 不按规程进行, 极易造成重大的人身安全隐患。 比如在实验前, 只对实验中使用的化学品本身的特性有所了解, 而对化学品的危害性认识不足, 不按相关规定存放危险化学试剂或药品, 甚至随意处置化学垃圾等等, 这些都有可能给自己, 实验人员及周边环境带来巨大的安全威胁。

(三) 消防器材单一

高校实验室大多配备的消防器材都只有常规的灭火器, 而化学实验室里的化学品性质多样, 成分复杂, 有些药品如活泼金属, 有机溶剂及电器设备着火, 无法使用常规手段扑灭, 常规的灭火器无法满足实验过程中突发事件时的要求。

三、加强实验室安全管理的对策措施

(一) 加强安全教育和技能培训

化学实验室的所有学生都必须在参加安全培训并考核合格后才能进入实验室。除了在入学开始统一进行的安全教育, 在各门课程学习的过程中, 各实验课老师根据实验教学内容, 有针对性地讲授实验操作过程中的安全知识和注意事项。还可以通过举行一些安全知识方面的竞赛, 让学生强化安全意识, 掌握基本技能和应急处理措施。

(二) 完善规章制度

任何管理都需要规则制度, 建设制度是做好管理工作的前提和基础, 制定一套严格、可行的安全管理规章制度, 实验室的安全管理才能有法可依, 有章可循, 如化学实验室安全卫生手册, 废弃物处理规定, 化学品安全管理制度, 压力气瓶安全使用管理规定等, 并将安全责任落实到人, 从体制上进一步完善化学实验室的安全管理工作。

(三) 配备充足的消防器材

根据各个化学实验室进行不同性质的实验, 配备相应的消防器材, 如灭火器, 消防沙等, 并在楼道里配置紧急报警装置, 定期检查消防器材, 确保设备的正常运转。

防灾重于救灾, 尽管小事故难以避免, 但大型事故是可以通过管理和技术手段扼杀在摇篮里的。 技术上可以安装各类消防措施, 不同类型的火灾报警器复合使用以第一时间发现火情, 消防通道保证人员的紧急疏散和救援。管理上则可以通过制定和实施严格的规则制度避免人为失误, 努力营造一个安全、环保的实验环境。

参考文献

[1]徐建斌, 赵涛涛.高校实验室安全管理工作现状与对策研究[J].实验室科学, 2009 (8) :164-165.

篇14：实验室化学药品安全管理制度

高校化学实验室安全是服务教学与科研的重要保障，如何实现实验室的安全管理已经成为高校化学实验室的重要管理课题。笔者结合学院实验中心的现状，重点从以下几个方面对高校化学实验室安全管理的有效途径进行阐述。

一、 标准化和规范化的实验室管理体系是高校化学实验室安全管理的基础

标准化建设是实验室安全管理体系的物质保障和前提。高校化学实验室在建设之初，或者扩建改建时，应该依据环保政策法规，依法确立环境友好型的建设方案，并有相应的安全机构为化学实验室的安全标准化建设提出专业规划和技术支持，推进安全标准化和规范化的落实。实验室要在科学的规划设计和合理的布局基础上，配置完备的安全设施，来满足普通安全的要求，比如紧急呼叫设备、警报、灭火器、防火毯、消防沙和安全喷淋设备等。除了有专业消防设施满足普通安全之外，还应该符合化学安全的要求。比如，实验操作台面选用耐酸、耐碱、耐热材质；实验通风橱要达到标准风速要求，通风橱选用防爆玻璃等。学习国外实验室的安全预防和应急措施，配备化学实验护目镜、实验服装，以及包括洗眼器、烫伤膏等在内的急救箱。在这里，值得一提的是，实验室应该配有相应的实验室外的公共储物柜，用于学生存放与实验课程无关的私人物品，如饮水杯和食品等。

规范的安全管理制度是实验室安全管理体系的制度保障，也是实验室发挥教学和科研服务的重要前提依据。在实验室安全管理体系的框架内，学院依据法律法规和学校管理条例的要求，制定出台相应的实验室安全管理制度，编写《实验室安全守则》《实验室工作规则》《实验室仪器使用管理规定》等实验工作条例，并通过学校或者院系安全机构的审核之后落实执行，使实验室程序制度化。完善的安全管理制度应该涵盖普通安全、化学安全、生物安全、辐射安全和废弃物管理等安全管理项目内容，包括化学品管理制度、仪器管理制度、监督制度、安全教育制度等等。不仅如此，这些制度条例还应该具有可操作性，避免罗列形同虚设的安全条款，要注明正确具体的安全须知和操作指南，并附及原因，让安全管理制度有可操作性。比如，对于火灾、化学试剂洒落、爆炸等需要有细致明确的应急处理预案。火灾、化学试剂洒落、爆炸等情况一旦发生，实验室人员及学生能够及时按照预案指导进行正确处理，将事故损失降低到最低限。实验过程中的安全风险防范也要有防护措施和应急预案。

二、化学安全和废弃物管理是高校化学实验室安全管理的重点内容

化学实验室安全管理内容包括普通安全、化学安全、生物安全、辐射安全和废弃物管理。其中，化学安全和废弃物管理是化学实验室安全管理的重点内容。

化学实验品管理应该有专门的化学实验品仓库，应有专职技术人员依据《危险化学品安全管理条例》《易制毒化学品安全管理条例》等法律条例，科学细致地管理包括危险化学品、剧毒品和易制毒化学品在内的各类化学品。依据存放材料的物理化学特性，配备相应的环保安全设施和特殊灭火装置，提高实验室安全系数。同时做到分类存放、专人专账专管、双人双锁、安全使用。此外，还要考虑到实验过程中的有害毒物产生的风险评估和防范措施。

实验室废弃物也需要根据《废弃危险化学品污染环境防治办法》《危险废物收集贮存运输技术规范》和实验室废弃物管理办法，进行统一分类处理。标识清楚并登记备案，最后经环保部门认可的、持有危险废物经营许可证的转化回收公司进行专业处置，达到无害环保处理要求和专人负责。

三、实验人员安全教育与监督是高校化学实验室安全管理的软实力

学院要充分利用各种手段进行安全教育，切实地将安全落实成师生在实验课程中的优先意识。实验中心要经常开展《消防安全》讲座或者会议，组织安全板报展览和画栏宣传，模拟安全事故，进行安全预防和应急演练等专业安全知识培训，提高师生对安全的认知度及师生对安全事故的防范意识，这样不仅能加强实验室管理人员的安全管理能力，还能营造安全的实验室环境。另外，学生是实验室工作的主体，要积极开展并设立实验室安全课程，对学生进行化学安全培训，强化大学生化学实验基本的规范化操作能力，将安全意识规范到具体的实验操作中，贯穿于整个实验教学中。

学校和院系的例行检查和不定期检查也是实验室安全监督的有效方式。查漏补缺并杜绝安全死角的检查已经形成规范。此外，门禁管理和监控设备也是实验中心必要的安全监督手段。要做到出入实验室有记录、运行仪器设备有备案，维护实验教学秩序有条不紊。规定实验管理人员、教师、科研人员和学生的准入实验室的权限，责任明确到人。

四、结束语

总之，完善的安全管理机制能使实验人员自觉遵守实验安全管理制度，有效实现安全管理，提高安全管理的效益，更好地为大学教学和科研服务。但这不是一蹴而就的事情，还需要我们结合实验室具体情况，进一步推进和完善化学实验室安全管理体系的建设。

篇15：实验室化学药品安全管理制度

为加强化学品的安全管理，保障教师及学生的生命安全，确保证我院教学、科研工作的顺利进行，根据学校《危险化学品安全管理办法》特制定本办法。为了加强危险化学品的安全管理，保障教师及学生的生命安全，确保证我院教学、科研工作的顺利进行，根据学校《危险化学品安全管理办法》特制定本办法。凡使用化学品，必须遵守本办法。

一、树立“安全第一”的思想，提高警惕，消灭一切不安全因素。

二、认真做好防火、防盗、防潮和防损工作，发现事故及时报告。

三、对于易燃、易爆、易破损的物品要严格按照有关规定存放、领用，搬运时要注意安全。

四、剧毒化学品要由双人运输、双人保管、双锁、双人领、双人用，要有专人、专门器具保管，及时做好记录、经常检查，确保帐物相符。

五、对非库房工作人员，不经允许不得进入仓库。严禁在仓库内吸烟和使用明火、电炉等。

六、定期对仓库内的电器、线路、房顶、门窗进行检查，发现漏雨和破损及时报告维修。

七、仓库管理员要认真做好检查和防护工作，熟练掌握消防器材的使用方法，防止事故的发生。

化学实验教学中心

篇16：实验室化学药品安全管理制度

实验室作为实验教学的主要载体，其建设和管理的好坏，直接关系到教学质量的优劣。近年来，中职生普遍素质较差，学习能力和自觉性低下，由于扩招的影响，学生人数较多，实验室相对比以前拥挤。因此，为了保证教学的正常进行，为了保证良好的教学质量，首要解决的是实验室的安全问题。

我校是国家级重点中专学校，各类实验室基本健全、初具规模。在实验室建设过程中，我校首先本着“安全第一”的原则，结合“实用、合理、节约、环保”等原则，从规章制度、人员安排、实验室场所、设备、仪器、药品等方面都做了一些探索，特别是安全措施方面。

1、领导重视，制度落实，人员安排到位

在化学实验室建设过程中，为了预防和减少化学实验中引发的急性化学中毒事故，提高师生应对急性化学中毒突发性事件的处置能力，在安全保卫部门的帮助下，特制定了应急预案。预案包括以下内容:

第一、可能引起急性化学中毒事故的原因

第二、预防办法

第三、处置程序

(1)及时报告

(2)启动应急处理小组

(3)现场抢救:

(4)做好调查取证工作，保护好现场及有关证据。

(5)按校内学生意外、伤害事故处理应急预案进行操作。

(6)保险介人。

(7)必要时警方介人。

除了应急预案以外，每个实验室还制定有实验室安全操作规程、实验室管理人员一览表等。实行专人管理，对危险化学品实行专人、专柜、加锁的措施。我校还建立了一支责任心强、业务素质高的实验室管理队伍，实验人员持证上岗，安全意识强，实验室管理井井有条。

2、实验室场所分布合理、物尽其用，防微杜渐，避免事故发生

实验室的配套设施比较完善，实验准备和学生实验室分开设置，不同的仪器有不同的柜子存放，实验操作的台面我们采用的是耐酸耐碱材料，清洁起来非常方便。天平室和精密仪器室则采用的是防震的大理石材料，装饰既美观又实用。

为了保障实验课的有序进行，我们日常非常重视对学生实验课的规范教育。对上课用的试剂和仪器除了要求按正确的方法使用外，特别强调安全意识和环保意识的培养，使学生懂安全，自发地保证安全，保护公共财产，养成严谨认真、实事求是的科学态度和良好的行为习惯。要使学生养成在做任何实验时，心中都有节约的观念、环保的理念、安全的意识，必须从小事做起，从一点一滴上开始陶冶和训练。首先教师要起到一个很好的示范作用，这样对学生起到一个潜移默化的影响，然后实验中再从严要求。这包括在实验态度上养成严谨、认真、客观、从容的品质;药品按规定用量取用、实验操作规范，遵守实验守则，不随意带出药品、不能品尝药品，不私自做有危险性实验，不随意倾倒实验垃圾，节约水、电、酒精燃料、试纸、滤纸等，爱护实验仪器，实验后按要求对实验后的剩余物进行处理、洗涤实验仪器，收拾实验台面，整齐摆放好实验器皿、药品等。特别是对于化学实验室产生的废液中往往含有酸、碱、重金属化合物以及氰化物、含砷化合物等，一般实验室的废液都排人下水道，这样不仅会对环境造成极大的危害，而且会淡化学生的环保意识，养成不良的习惯，影响绿色化学意识的培养与绿色化学技术的发展。在实验教学中把好的经验传给学生，对废弃物进行无害化处理。比如用中和法中和酸性或碱性废水，利用萃取法将可溶性废物在两相中溶解度不同回收酚类和重金属等。这样既可培养学生绿色化学意识又可使学生学习绿色化学的实用技术，还可以节约资源、变废为宝、变害为利。

通过实验室管理人员与教师共同辅导学生实验课，密切注视每个学生的实验过程，发现错误及时纠正，防微杜渐，避免了事故发生。

比如，酒精灯使用时，经常有操作不熟练或者粗心大意的同学会引起台面着火。有一次在梭酸的性质实验中，刚做完草酸的脱梭反应后，由于学生没有等试管冷却就开始洗涤，导致试管有一条小裂缝，加热时，试管爆裂，试剂流到了酒精灯和台面上，顿时，台面烧了起来，学生慌忙中又把酒精灯撞到了地上，地面上也开始着火。我们平时一直要求点酒精灯之前，一定要在旁边准备好湿布，于是很多同学和老师，马上用大量的湿布把火迅速盖灭了。

3、药品的安全管理

根据实验课的特点，尽管危险品用量不大，但是品种繁多，使用频率高，因此药品的安全管理非常重要。为了确保药品本身安全和不受污染，在试剂存放过程中，根据试剂的不同特性分别在密闭、避光、低温、通风、隔离防火等情况下，尽量互不干扰，互不影响，并贴上标签，方便查找和使用。我们应该知道常识易爆混和物。

实验室中不仅经常使用易燃、易爆、自燃以及强氧化剂等类药品，而且还要经常进行加热、灼烧、蒸馏等实验操作，存在着火的可能，因此要了解和掌握有关防火、灭火的知识和技术。

(1)防火

加热易燃试剂时，必须用水浴、油浴等加热，绝不能用明火。如果加热温度有可能达到被加热物质的沸点，则必须加人沸石，以防爆沸。

使用易挥发可燃试剂(如乙醇、乙醚、丙酮等)时，要尽量防止挥发，保持室内通风，绝不能在明火附近倾倒、转移这类试剂。

配置灭火器材，定期检查其性能。

(2)灭火

实验室如果着火，应根据情况进行灭火，常用的灭火剂有水、沙、二氧化碳灭火器、四氯化碳灭火器、泡沫灭火器和干粉灭火器等。可根据起火的原因选择使用:①金属钠、钾、镁、铝粉、电石、过氧化钠着火，应用干沙灭火;②比水轻的易燃液体，如汽油、笨、丙酮等着火，可用泡沫灭火器。③有灼烧的金属或熔融物的地方着火时，应用干沙或干粉灭火器。

4、各种有毒气体的中毒症状和安全防护措施

有毒气体的中毒症状及防护措施见表

15、在实验教学中充分关注安全

对于实验教材中不利于安全或者是没有详细说明安全事项的实验，实验老师一般会结合学生的实际，在不影响教学内容和目标的前提下，尽量开展绿色实验，或者补充说明注意事项，使实验过程既安全又环保，还有利于师生身体健康。

比如:《有机化学》实验中，很多实验我校都作了一些改动。蒸馏的操作实验中，为了使学生安全学会操作，我们分两步进行，第一步先用水来自制蒸馏水，第二步才用试剂进行课程规定的实验。这样在学生做第一步的时候，基本上是安全的，方便学生在掌握基本操作和熟悉仪器的基础上，有效地进行第二步的实验。而且这个实验我们把酒精灯改成电炉，把圆底烧瓶改成平底烧瓶，学生安装起来更方便，实验效果更好。类似这样的改动很多，有些是学生提出的，从而也锻炼了学生的思维，鼓励了学生动手的积极性。

6、实验课后的废液安全排放问题

实验室中各类酸、碱的用量很大，一般的废液浓度小，可以直接排放。浓度较高的酸碱废液，分开存放，定期将废液中和至pH值在6.5一8.5之间后，再经稀释可安全排放。

7、结语

总结起来，从近年来化学实验事故来看，主要有以下几个类型:腐蚀及灼伤事故、火灾及爆炸事故、中毒事故等，因此，实验室除了充分了解以上安全常识外，更重要的是要长期做好以下几项工作: