一年级下暑假作业语文

一年级下暑假作业语文（通用11篇）

篇1：一年级下暑假作业语文

一年级语文暑假作业

亲爱的小朋友，快乐的暑假来到了，你们可以放松一下自己了！在愉快的暑假中，希望你们能按时认真地完成暑假作业，并且让自己的假期过得安全、充实，而且有意义！、有计划完成语文暑假作业本，认真书写，不漏做难题、阅读题和操作题。开学后评奖。

2、认真写好铅笔字。每天抄写生字表

（二）中的生字10个，每个抄写4遍，抄完生字表

（二）后，从生字表

（一）中选出自己喜欢的字100个，每个也写4遍。注意仔细辨认，遵照笔顺规则，别把字写错。

3、背古诗坚持每天背诵一首古诗或一首儿歌。下学期开学后比赛。

（11）《芙蓉楼送辛渐》王昌龄（唐）

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

（12）《鹿柴》 王维（唐）空山不见人，但闻人语响，返景入深林，复照青苔上。

（13）《送元二使安西》王维（唐）

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

（14）《九月九日忆山东兄弟》王维（唐）

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

（15）《静夜思》 李白（唐）床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

（16）《古朗月行》（节选）李白

小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。

仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐。

（17）《望庐山瀑布》李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

（18）《赠汪伦》 李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

（19）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

（20）《早发白帝城》 李白

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

4、选看两本以上儿童小说。

推荐书目：

《小布头奇遇记》 孙幼军《树叶船》 张俊以《 吹泡泡 》张俊以《调皮的日子》 秦文君《窦蔻流浪记》 窦蔻 《365夜知识童话》 鲁克《舒克和贝塔历险记》 郑渊洁《戴小桥和他的哥儿们 》 梅子涵《笨笨猪》 杨红樱《小布头丛书 》孙幼军《马小跳系列》 杨红樱

《洋葱头历险记》（意大利）罗大里《小熊温尼·普》（英国）米尔恩

《格林童话》（德国）格林兄弟《安徒生童话》（丹麦）安徒生

5、练习写日记5至10篇，记录你的暑假生活。

综合活动：

1、每天收看一些新闻节目和中央10套或央视少儿频道的科技类节目。

2、每天有看书的习惯。

3、每天帮爸爸妈妈做一件家务事。

4、每天进行体育锻炼。

5、请家长带孩子进行适当的游玩、参观等活动，开阔孩子的眼界。

家长对孩子作业评价：（下学期开学带回交给班主任）

篇2：一年级下暑假作业语文

1、看一看：阅读学校推荐的<<读书乐>>中的一年级阅读书目；

2、背一背：背诵<<古诗70首>>中下学期6首必背古诗；

3、练一练：利用暑假练字；

4、学一学：选择自己感兴趣的如跳舞.弹琴.写字.培养多方面兴趣。

二年级语文暑假作业

1、阅读三年级语文上学期《同步拓展阅读》；

2、将二年级硬笔书法习字册练完；

3、读一本有厚度的好书，读后跟家长谈谈读书的收获，再试着写一写。

三年级语文暑假作业

1、每天认真完成《伴你过暑假》一页；

2、每天练写30个钢笔字（用田字格本写）；

3、每天至少读一小时课外书（可以阅读《读书乐》中四年级推荐的阅读书目）；

4、积极参加社区及学校组织的各项活动，以体验日记或绘画、照片等形式记录下来，开学交流；

5、周记4篇。

四年级语文暑假作业

1、每天认真完成《伴你过暑假》一页。

2、读两本好书，和父母、同学交流读书后的感受。

3、看两部电影，写一写观后感。

4、背五首古诗，了解诗的内容和诗人所表达的情感。

5、积极参加社区的活动,健康上网，通过网络丰富知识，丰富自己的暑期生活。

五年级语文暑假作业

1、每天认真完成《伴你过暑假》一页。

2、经常做力所能及的家务活，完成2篇体验日记；

3、在与小伙伴开展活动或者外出旅游时拍照，留下精彩瞬间。

4、阅读课外书籍，推荐书目：《我要做个好孩子》、《钢铁是怎样炼成的》、《上下五千年》，完成一篇心得体会；

篇3：让一年级语文作业向快乐出发

一、形式多样化, 品味快乐

对于活泼好动的一年级孩子来说, 作业不应只是单一枯燥的文本, 而应该是富有色彩、充满情趣的多元复合体, 由此激发学生进行多方面的感官体验, 在愉悦合理的环境中获取知识, 培养可持续发展的学习能力, 并积累大量的愉快而幸福的经历。

1. 画一画。

低年级学生以形象思维为主, 喜欢画画, 如何把这一爱好与所学知识结合起来, 让学生既感兴趣, 又达到巩固知识的目的呢?苏教版一年级上册教材中就编入“认一认”板块, 在教学时我就尝试了把字、物、事与画统一。

2. 查一查。

纸上得来终觉浅, 觉知此事要躬行。仅凭课本中的课文学习语文还远远不够, 必须向课本外延伸。如学习《我叫“神舟号”》, 课前我布置这样的作业:让学生回家向家长了解有关宇宙飞船的知识, 或在家长的协助下收集宇宙飞船的知识。课文背景离学生较远的难题在课前得到了解决, 不仅大大提高了课堂教学的效率, 同时也提高了学生多方面获取知识的本领。

3. 用一用。

教材不过是个例子, 生活才是口语交际的主要源泉。教师要主动帮助学生搭起“交际”的舞台, 在更广阔的交际平台上灵活运用交际方法, 提高口语能力。例如, 一年级上册《不要这样做》中, 学生得到了劝说的“秘诀”, 即在劝说别人时, 要晓之以理, 动之以情, 让对方心服口服。另外, 劝说还要注意对象、场合、方法。教师根据教材进行适当拓展, 鼓励学生发现身边的不良行为和不文明语言, 大胆上前劝说。这对一年级的小学生来说, 还是相当有难度的。教师可以根据学生差异具体布置, 可以先从针对家里的不良想象进行劝说, 如:吸烟、打网络游戏、打麻将等。

二、拓展作业, 发挥潜能

对于语文教材, 它本身只能是把学生引向人类文化智慧宝库的一条通道。作为教师, 我们就是一条纽带, 要善于把学生的学习向人类的文化智慧宝库延伸。这里的延伸, 是指从课内到课外, 从点到线到面, 从已知到未知的延伸。只有实现这种延伸, 才能打破封闭的教学格局, 形成开放的势态, 力求学得更广博、更创新一些。

1. 合作作业, 多向交流。

学生之间存在着个体差异, 接受同样的知识自然有快慢。有差异的学生做无差异的作业, 势必会造成有的学生“吃不饱”, 有的学生“吃不了”的现象。这样, 学生的语文能力的发展也会受到限制。承认并尊重这种差异性, 是主体性学习的一个重要特点。我在作业的设计和布置中, 从学生实际出发, 让学生组成合作小组, 给学生留有自主选择的空间, 发挥学生学习语文的主动性。

2. 鉴赏作业, 拓展自我。

批改作业的方式会直接影响学生对作业的兴趣。学生做作业和教师批改作业应是一种人文活动, 教师不能是批作业的法官, 而应是学生学习中的伙伴, 是学生可交流的对象。作业则成了教师和学生交流的阵地。在这块阵地上也应发挥学生的主体作用。五角星, 是低年级学生喜欢的嘉奖方式, 从一枚到五枚, 等次清晰。我尝试采用“作业展览”的方式, 如绘画、小制作、演讲、诵读等将学生作业以不同的主题进行展示, 由全班学生评选出作业明星, 并将他们的优良作业展示一天, 或拍摄下来上传至班级网站, 供大家欣赏学习, 并留下“继续努力啊”、“好样的”这样鼓励性的评语。加深了教师与学生的交流, 促进学生对所学知识的掌握和提高。

篇4：让一年级语文作业向快乐出发

关键词：语文教育；一年级学生；作业

一年级新生正处于从幼儿向儿童的过渡时期的特点，因此作业要有直观性和趣味性,并以达到调动学生的学习兴趣和营造活跃欢乐的作业氛围的目的,让儿童在多种多样的作业方式中积极愉快地完成作业。通过一段时间的摸索，我对学生作业的布置进行了一些粗浅的尝试。

一、形式多样化，品味快乐

对于活泼好动的一年级孩子来说，作业不应只是单一枯燥的文本，而应该是富有色彩、充满情趣的多元復合体，由此激发学生进行多方面的感官体验，在愉悦合理的环境中获取知识，培养可持续发展的学习能力，并积累大量的愉快而幸福的经历。

1.画一画。低年级学生以形象思维为主，喜欢画画，如何把这一爱好与所学知识结合起来，让学生既感兴趣，又达到巩固知识的目的呢?苏教版一年级上册教材中就编入“认一认”板块，在教学时我就尝试了把字、物、事与画统一。

2.查一查。纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。仅凭课本中的课文学习语文还远远不够，必须向课本外延伸。如学习《我叫“神舟号”》，课前我布置这样的作业：让学生回家向家长了解有关宇宙飞船的知识，或在家长的协助下收集宇宙飞船的知识。课文背景离学生较远的难题在课前得到了解决，不仅大大提高了课堂教学的效率，同时也提高了学生多方面获取知识的本领。

3.用一用。教材不过是个例子，生活才是口语交际的主要源泉。教师要主动帮助学生搭起“交际”的舞台，在更广阔的交际平台上灵活运用交际方法，提高口语能力。例如，一年级上册《不要这样做》中，学生得到了劝说的“秘诀”，即在劝说别人时，要晓之以理，动之以情，让对方心服口服。另外，劝说还要注意对象、场合、方法。教师根据教材进行适当拓展，鼓励学生发现身边的不良行为和不文明语言，大胆上前劝说。这对一年级的小学生来说，还是相当有难度的。教师可以根据学生差异具体布置，可以先从针对家里的不良想象进行劝说，如：吸烟、打网络游戏、打麻将等。

二、拓展作业，发挥潜能

对于语文教材，它本身只能是把学生引向人类文化智慧宝库的一条通道。作为教师，我们就是一条纽带，要善于把学生的学习向人类的文化智慧宝库延伸。这里的延伸，是指从课内到课外，从点到线到面，从已知到未知的延伸。只有实现这种延伸，才能打破封闭的教学格局，形成开放的势态，力求学得更广博、更创新一些。

1.合作作业，多向交流。学生之间存在着个体差异，接受同样的知识自然有快慢。有差异的学生做无差异的作业，势必会造成有的学生“吃不饱”，有的学生“吃不了”的现象。这样，学生的语文能力的发展也会受到限制。承认并尊重这种差异性，是主体性学习的一个重要特点。我在作业的设计和布置中，从学生实际出发，让学生组成合作小组，给学生留有自主选择的空间，发挥学生学习语文的主动性。

2.鉴赏作业，拓展自我。批改作业的方式会直接影响学生对作业的兴趣。学生做作业和教师批改作业应是一种人文活动，教师不能是批作业的法官，而应是学生学习中的伙伴，是学生可交流的对象。作业则成了教师和学生交流的阵地。在这块阵地上也应发挥学生的主体作用。五角星，是低年级学生喜欢的嘉奖方式，从一枚到五枚，等次清晰。我尝试采用“作业展览”的方式，如绘画、小制作、演讲、诵读等将学生作业以不同的主题进行展示，由全班学生评选出作业明星，并将他们的优良作业展示一天，或拍摄下来上传至班级网站，供大家欣赏学习，并留下“继续努力啊”、“好样的”这样鼓励性的评语。加深了教师与学生的交流，促进学生对所学知识的掌握和提高。

篇5：一(下)语文暑假作业温馨提示

7月5日----8月29日暑假作业

1、《语文暑假作业》全部做完。要求字迹工整，认真。

2、背《日有所诵》第十二单元------第十六单元（共25篇）。(要求有感情背诵，以此培养语感)

3、背诵《小学生必背古诗80首》中任意十首（包括朝代、诗人的姓名），选择没有学过的或没有背诵过的古诗进行背诵，家长做好详细地记载。

4、争做班级“阅读领头羊”--------坚持每天阅读一小时（选读带拼音的书籍阅读）。建议家长，可以向孩子提问，也可以启发孩子质疑，还可以陪孩子一同收集文章中的好词好句等方式参与阅读。请家长将以上三方面的要求化作文字记录下来，以A4的纸打印或彩印，开学作为评选“阅读领头羊”的依据，还可将孩子的阅读书目一同附上（可参考寒假期间简亦喆、邓亦枫、任方达、沈逸、高阳家长的记载）。假期可多读读《成语故事》、《童话故事》等等。（推荐书目如下或班级博客上适合一、二年级看的书籍）

5、每位同学按日记的格式在语文本上写10篇日记（语文期末考试100分的同学减5篇日记），有兴趣的小朋友可以坚持写一写《每日一话》。

6、以“绿色生活、文明武汉”为主题画一张画。开学后参加学校的评比。办一份小报，内容自定，题目自定。可参考语文书P109页------《我的小报》。鼓励手办小报，也可以利用电脑绘画，可以和家长合作，最好用A4的纸打印或彩印。开学后，评选优秀作品。

7、请每位家长务必认真阅读、填写《告家长书》，以确保知晓下学期的具体安排和崇仁路小学2010年缴费细则，并指导自己的孩子认真制定《新学期计划书》，认真填写《暑期表现记载表》、《社区暑假活动评价表》。开学后会评选全优作业暑假小明星、暑假阅读领头羊、暑假写作小明星、暑假书写小明星、环保画以及小报小明星、假期社区活动积极分子。

8、另外，语文期末考试在97分（包括97分）以下的同学建议你们在家把一（下）语文书中的一类字在语文本上分别扩3个词，二类字口头扩词3个，选30个二类字用音序查字法查字典写在语文本上（格式：要查的字、音序、音节、组词），以便加深记忆、增加词汇量和巩固查字典的方法！

篇6：一年级语文暑假作业答案

P1

1、青蛙 冰淇淋 小猫爱吃鱼

P2、飘 奶奶 河水轻轻的流

P3

五、1、棉花糖2、竹叶3、一道彩虹

P8

六、上对下 大对小 安全对危险 勇敢对胆小

七、我最感兴趣的昆虫是蛐蛐

最有趣的特点是：到了晚上和傍晚总是大声的叫个不停

P9

四、可爱的小兔 美丽的桃花

P10

梨花白色 迎春花金色 桃花粉红色 石榴花火红 一串红红色 美人蕉黄色

菊花—秋天—桂花

梅花---冬天---雪花

桃花---春天---迎春花

荷花—夏天---美人蕉

雪花

P11

一、日 目 吾 舌

五、知了在数量庞大的时候是害虫，因为他以吸食树汁，使树木枯萎

睡竹席凉

井水凉

被剥皮的树容易死掉

六、“丝巾”指的是“白云”。

P14 读了短文，我知道了我们要学习小鸭那样懂礼貌。

P16 最有意思的步骤是：第二个步骤

只有认真尝试才能体会到成功的快乐。

P18：山

P19：五、谜底：眼睛 羊 月

P21：二、1、蜻蜓 2、小鱼3、水缸出汗，出门带伞 4、知了叫叫停停，连绵阴雨来临 P22：看了看、问了问、咬了咬

一个个、一盏盏、一辆辆

我养过小动物，听过小动物说话的声音，小木偶听得懂驴子的声音

我有这样的经历，我听到了我们家那只小狗在被别人打的时候会低声的叫，我听到了他很伤心的哭泣了。

P23 四 刻舟求剑 盲人摸象

P24 吹出来的泡泡

泡泡像什么：泡泡像汽车，泡泡像龟壳，泡泡像蘑菇。泡泡像房顶，

泡泡像小船，泡泡像石头。

六、我希望泡泡可以带我飞到天上去摘一颗星星给我漂亮妈妈，然后许下心愿，希望我的妈妈可以永远漂亮，永远开开心心的。

P26

我新认识的10个字是：旅行[lǚ xíng] 为难(wéi nán) 一层(céng)

降落(jiàng luò) 高楼(gāo lóu) 白霜(bái shuāng)

P27

二、1)在草丛里有一只狐狸正在寻找食物，两只美丽的蝴蝶飞在后面跟着它，一只可爱的七星瓢虫飞累了正要飞到一棵大树上面休息呢!

2)那是一个海底世界，两只美丽的小金鱼在水草间快乐的游来游去。

3)那是一个早上，一只小蜻蜓出去玩耍了，它迎着早上的太阳飞呀飞呀，终于它发现了一朵美丽的正在盛开的花朵，多么漂亮的花儿啊!

P30 小河的水清清的，是因为小草把河岸的泥土紧紧抱住，小河里面的水非常的干净。 小草长得碧绿碧绿的，是因为小河给了它足够的水分。

P31 四、你最喜爱的诗句：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 P32 蜻蜓是用四个扁豆和8个小小的扁豆豆子制作的

篮球是用一个大大的柚子制作的

飞碟是用我们那种大大的西瓜切开制作的

金鱼是用我们的草莓制作的，企鹅是用我们的紫色的茄子制作的

P34 “她”和“他”的区别： 我发现“她“是女字旁的，所以是用来表示女生的“她”的，那么另一个就是表示男生的“他”.

P35 二、西瓜像蜜糖一样甜 像飞机一样快 像石头一样结识 像大海一样蓝

像松鼠一样的机灵 像火一样热情

P36 我知道祖国妈妈的生日是 十月一日

P 37 《所见》 袁枚 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。

P38 大扫除 今天中午最后一节课，叮叮零零上课了，同学们有了老师布置的任务，老师让一二组扫清节区，三四组扫班里，开始，班里尘土飞扬，我忙取了一盆水，给班里洒上了，下来我很快把一组扫干净了，然后我看同学们扫班里.我就扫楼梯道，等我把楼梯扫完，来到班里，是我大吃一惊.班里全乱了，垃圾在班里各个角落都有，我就催同学们扫，但他们都没动，我只好自己一个人扫，不一会，班里被我扫完了，我累的满头大汗，但心里舒服多了!

P39 我们身边的圆： 有自行车车轮、象棋、圆形闹钟、篮球投三分球时形成的圆弧、篮球、足球

P40 小诗中的圆：：圆圆的凳子，是小狗的伞，圆圆的树叶，是知了的伞，圆圆的太阳，是大地的伞。

P42 如果我是小黑熊，我会对朋友们说：谢谢你们送给我的礼物，我非常喜欢。

暑假生活学习计划

现在放假了，所以我也制定了我的暑假计划。

首先制做我的暑假作息时间表。

第一、每天早上5:30起床洗刷、穿衣服、吃饭。5:40去跑步。一直到8:00才开始看书、写作业。然后9:40—11:50去学英语。12:00去吃饭，12:30去睡午觉。14:30去游泳(锻炼身体嘛)

第二、18:30回家吃饭，吃完饭帮爸爸妈妈干家务。如扫地、拖地等等。19:00准时出去玩，20：00回家。从20:10开始复习预习、写作业、看书。直到22:10分睡觉。

其次从8月20日到8月30日回奶奶家帮着干活，体验一下农村生活。每天写一篇日志，写一篇读书笔记，写10页暑假生活。要是爸爸妈妈有时间的话，那就出去旅游，狂欢或happay一下。

这就是我制作的暑假计划，你认为我制作的合理吗?

暑假小学生日记

暑假期间，我和爸爸、妈妈、嬷嬷等一起去泰国曼谷旅游。泰国的风景很漂亮，我们去了梦幻乐园、野生动物园和芭提雅海边等地方。给我印象最深的是泰国的.大象表演!

爸爸说，“大象是泰国的国宝，大象可聪明了。”高大的大象在训导员的指挥下可厉害了、，一开始有30多头大象围城一圈向大家问好!聪明的大象表演了投篮球、打保龄球、骑车、鼻子画画、还有可爱的小象跳舞，肉嘟嘟的小象跟着音乐浑身上下扭动起来可有趣了。

篇7：一年级语文暑假作业8

日期_____作业用时_____家长签名_____

一、看拼音写词语

chánɡ duǎnduì zilěnɡ dànrâ qínɡ

（）（）（）（）

Liànxíxuã xíchīkǔfēi chánɡ

（）（）（）（）

二、写出词语的反义词

短—（）老—（）前—（）

开—（）慢—（）冷淡—（）

三、找一找，填一填。

懒洋洋地（）慢吞吞地（）兴冲冲地（）

四、找出句子中意思相反的词，用“——”划出来。

（1）这件事这样做，你认为对还是错呢？

（2）取人之长，补己之短。

（3）你写得太慢了，能快一点吗？

（4）虚心使人进步，骄傲使人落后。

五、《两只小狮子》中的懒狮子听了妈妈的话后，会怎么想，怎么说，怎么做呢？请你试 一试，把故事编下去！

-------------------------

日期_____作业用时_____家长签名_____

一、看拼音写词语

fēn biãzhǐ yàomãi yǒuhái zixuǎn shǒ（）（）（）（）（）

zhǐ huìxīnɡ xīnɡxuě báibānɡ mánɡjiù yào

（）（）（）（）（）

二、连一连

治斑蚜姑盼雪

虫点病白娘望

三、按课文内容填空

1、燕子说：“我只会捉__________的害虫。”啄木鸟说：“我只会捉__________的害虫。”青蛙说：“我只会捉_______的害虫。”____________才会捉棉花叶子上的蚜虫。

四、按课文内容填空

1、初三初四_______月，十五十六月_______。

2、朝看_______辩西东，夜望_______知北南。

3、_______低飞江湖畔，即将有雨在眼前。

4、大雁北飞天将_____，燕子南归气转_____。

5、一场秋雨一场_____，十场秋雨要_______。

日期_____作业用时_____家长签名_____

一、看拼音写词语

dì qiúwán xiàotiào ɡāotáo shùshù lín

（）（）（）（）（）

ɡānɡ cáijí mánɡchãnɡ zhǎnɡzǎo wǎnhuï dînɡ

（）（）（）（）（）

二、我会连。

请情完玩很得跳桃

耍多花客事成到舞

三、填空题

1．一只青蛙（）条腿，（）只眼睛（）张嘴。

2．一只蝌蚪（）条腿，（）只眼睛（）张嘴。

3．一只鸭子（）条腿，（）只眼睛（）张嘴。

四、按先后顺序排列：

①蒸汽机火车②磁悬浮火车③内燃机火车④电力火车

________________________________

五、实践活动

假如你一个人走迷路了，你该怎么办？

篇8：一年级下暑假作业语文

一、与生活实践接轨,在生活中学语文

语文学科的特点决定了语文学习和生活存在紧密关联。引导学生将语文学习与生活联系起来,能够在生活中活用语文,是应当自一年级学习拼音与识字开始就贯彻的。如我们的“读写绘”,学生所有的图画、识字材料都来自日常生活,我手写我心,学生兴趣浓厚。以一年级下册《语文园地一》为例,倡导学生能够认识姓氏,利用活动对学生进行引导,一方面可以使学生掌握常用姓氏,另一方面能够更加熟悉本班同学的姓氏,增进对身边常用汉字的认识与了解。《语文园地四》同时还倡导学生能够对牌匾字做到认识,利用学生之间的沟通交流,提高儿童对生活中的汉字的关注与认识,使学生能够在生活中积极主动地去学习汉字,同时也加强课本识字与现实生活识字两个层面的联系,达到学以致用的目的。

因此,教师要善于对教材资源充分挖掘,能够结合语文教学有效开展语文实践活动,为学生构建积极的家庭、学校、社会生活环境。让学生置身于生活化的语文环境中,与语文知识有切身接触的机会,提高学习兴趣,最终能够以积极主动的态度参与语文学习。

二、通过形式多样的作业,落实语言文字的实践运用

在传统的课程与教学中,作业几乎都是以文字和作业本的形式来进行的。新课程则要求改变这种单一的作业形式,教育部也指出:“要提倡布置活动性、实践性的小学生家庭作业……”可以是文字式的,也可以是操作式、实物式和口头式的;可以是课堂内完成的,也可以是课外完成的;可以是由个人独立完成的,也可以是由学习小组合作来完成的,甚至可以是学生与教师、家长共同来完成的。我们经常设计以下几种作业。

1.观察

为了使学生养成良好的观察习惯,了解一定的观察方法,引导学生能够对生活细心观察,能够对周围的人物、事物、景物的变化细心关注,我设计了这样的实践作业:让学生课后认真观察春天有什么变化,把握草、花、树、人们服装、阳光等的特点。连续几周我们都在观察:同样的垂柳,从它的枝条变软再到枝条上鼓起芽苞,再到芽苞抽出嫩芽,嫩芽长成嫩嫩的绿绿的小叶片,就这样一点一点、一步一步追随春天的脚步,边走边看,边画边写。学生们在观察中不仅发现了变化,更发现了生活的乐趣。

2.作图

儿童具有非常活跃的形象思维,尽管课本中有大量的插图,很多知识可以让学生拿起笔,亲手画一画,在画的过程增进理解,同时重视学生创造力的培养。例如,学习完《阿德的梦》,让学生根据自己的想象与对科学最初的认识画一画自己心中未来的科学世界,并且用简短的文字把作品的构想写下来,比较谁可以当个杰出的科学家。

3.体验

课文学习结束后,可以进行作业布置,让学生运用课文中掌握的知识投身于生活与大自然中,展开亲身体验与实践,在实践过程中更加形象地掌握知识。以《动手做做看》这篇课文的学习为例,为了更好地巩固学生对课文的把握,教师布置学生进行一个同样的小实验,试一试,结果到底是什么样的。

4.表演

有的课文学完后,为了让学生对文章语言进行重组并复述,可以布置学生分组排演课本剧进行比赛。如学完《小鹿的玫瑰花》《揠苗助长》后,我设计的作业是以小组的形式对课文中的情节任意选择,然后展开表演,在动作与神情上务必到位,最后评出““最佳合作小组”与“最佳小演员”。这类作业有效锻炼了学生的想象力,有助于提升学生的创造力,利用对课文内容的创造性再现,增进了学生对课文人物性格的把握,运用习得语言,变浅尝辄止为真情实景。

学生在完成这类作业时,不仅充分复习巩固了教材内容,还广泛涉猎与教材有关的文学、生物、信息技术等方面的知识,并走进社会。这样,作业就不仅仅是一个载体,而是一个极好的凭借,由此激发学生进行多方面的感观体验,深度运用实践课堂内习得的语言文字,并且获取了许多知识信息。

篇9：暑假作业（一）

1. You can find ______on a goldfish’s body.

A. feathersB. feetC. furD. a tail

2. There are some goldfish in the______.

A. cageB. tankC. hutchD. hole

3. —Must I do the housework now?

—No, you______.

A. mustn’tB. may notC. needn’tD. can’t

4. Pass me______ paper, please!

A. wellB. two

C. two pieces ofD. second

5. Yang Ling is______ at playing basketball.

A. wellB. fineC. goodD. better

6. You need______ the dog out for a walk in the park.

A. takeB. takingC. to takeD. takes

7. Don’t______ the window. It’s cold outside.

A. openingB. opensC. openD. to open

8. Mahts is difficult to learn,______ I like learning it.

A. andB. orC. becauseD. but

9. I’ll go and visit the Summer Palace______ next month.

A. sometimeB. some timeC. sometimesD. some times

10. Do you know______ by bus?

A. to how go to the libraryB. how to go to the library

C. how go to the libraryD. how to go the library

11. The old man feels tired, and he needs a chair______.

A. to sitB. to sit onC. to sit atD. to sit with

12. You must______ hard to catch up with the other students in the class.

A. to workB. workingC. workD. works

13.______ your mother interested______ cooking?

A. Does, atB. Does, inC. Is, inD. Is, at

14.—Who ate the hamburger on the table?

—Tom______ .

A. ateB. doesC. wasD. did

15. The woman in the picture______.

A. looks reallyB. looked really

C. looks realD. looked real

二､ 单词填空用括号内所给单词的正确形式填空｡

1. Are you______ (plan) to go there by air?

2.______ (not be) late next time.

3. You must spend some time______ (look) after your cat.

4. What’s wrong with Tom? He______ (look) so sad.

5. The little cat is______ (interest) in______ (play) with balls.

6. We must eat all kinds of vegetables to keep______ (health).

三､ 完形填空

Ann is 1 English girl. She is fourteen. She is a 2 student. Her teacher is Miss White. Ann helps her teacher put 3 books and ruler on the desk.

They have a new 4. In it you can 5 40 desks and chairs. A blackboard, a clock and a map are 6 the wall.

There are some pens on the desks. The red 7 is Ann’s, others are Kate’s. Kate is Ann’s 8 friend. Kate isn’t 9 here today. She is ill.

Look at the clock. It’s about four o’clock. It’s time 10 to play games.

1. A. aB. anC. theD. ×

2. A. middle schoolB. Middle School

C. middle school’sD. Middle School’s

3. A. myB. yourC. hisD. her

4. A. roomB. classC. gradeD. classroom

5. A. lookB. look atC. seeD. see at

6. A. onB. inC. atD. to

7. A. pensB. pencilC. oneD. ones

8. A. fineB. goodC. niceD. right

9. A. ×B. atC. onD. of

10. A. comeB. to comeC. goD. to go

四､ 閱读理解

(A)

Halloween falls on October 31st. It is one of the most favourite holidays for children in the USA. People dress up in costumes like a witch, a ghost or a skeleton(骷髅). The children go to houses to say“Trick or treat!”. Long ago, if a child was not good, he or she would get a trick like having a stone in his or her bag instead of some candy. Nowadays(如今), no one gets tricks. All the children receive lots of candy. Parties are also like listening to ghost stories and watching scary movies.

根据短文内容完成下列句子｡

1. Halloween usually happens on______ .

2. It is one of the most favourite holidays for children in the______ .

3. The children go to houses to say “” to get some candy.

4. Nowadays, all the children______ lots of candy.

5. The best title of this passage is “”.

(B)

Daniel likes his school very much. He goes to school at seven twenty after breakfast. He has lessons at eight ten. He’s good at maths. He loves English, too. He eats lunch at school at eleven forty. He does after-school activities at four twenty in the afternoon. He plays football, badminton and volleyball. Sometimes he swims. Daniel goes home at five o’clock. He eats dinner at six forty. Then at about seven o’clock he watches TV. He likes watching TV because he wants to learn more about the world. At eight he does his homework. He goes to bed at nine o’clock.

根据短文内容完成下列句子｡

6. At seven twenty Daniel______ .

7. In the morning, Daniel begins his lessons______ .

8. Daniel eats______ and______ at home and he eats______ at school.

9. Daniel likes______ because he wants to learn more about the world.

10. At nine o’clock Daniel______ .

五､ 看图片,写单词

六､ 英汉互译

1. ring the doorbell______2. most of the time______

3. make a lot of noise______4. be afraid of sth______

5. a special friend______6. clean the fish tank______

7. play with the dog______8. be covered with fur______

9. be busy at work______10. at least______

11. 鱼缸的底部______12. 每天一次______

13. 看起来不同______14. 我最喜歡的宠物______

15. 对……感兴趣______16. 各种各样的蔬菜______

17. 躺在地板上______18. 中秋节______

七､ 连线题

1. rabbitA. I have long ears.

2. parrotB. I like eating bones.

3. tortoiseC. I live in water.

4. goldfishD. I like eating fish.

5. catE. I move very slowly.

6. dogF. I can speak.

7. mouseG. I am very small. I hate cats.

八､ 句型转换按括号内要求写句子,每空限填一词｡

1. English is important. We must learn it well.(两句合为一句)

It’s______ for us____________ English well.

2. The cat likes running after balls.(改为同义句)

The cat likes____________ balls.

3. Turn on the radio, please.(改为否定句)

4. He feeds the dog twice a day.(对划线部分提问)

Key:

一､ 1-5 DBCCC6-10 CCDAB11-15 BCCDC

二､ 1. planning2. Don’t be3. looking 4. looks5. interested, playing6. healthy

三､ 1-5 BADDC6-10 ACBAD

四､ 1. October 31st2. USA3. Trick or treat?选4. receive5. Halloween6. goes to school7. at eight ten8. breakfast, dinner, lunch9. watching TV10. goes to bed

五､ 1. cat2. dog3. goldfish4. parrot5. rabbit6. mouse

六､ 1. 按门铃2. 大部分时间3. 制造很多噪音4. 恐怕/害怕某物5. 一位特殊朋友6. 清洗鱼缸7. 和狗一起玩8. 长满了毛9. 忙于工作10. 至少11. the bottom of the fish tank12. once a day13. look different14. my favoriate pet15. be interested in16. all kinds of vegetables17. lie on the floor18. Mid-Autumn Day

七､ 1. A2. F3. E4. C5. D6. B7. G

八､ 1. important, to, learn2. playing, with

3. Don’t turn on the radio, please.

篇10：一年级语文下册暑假作业

kèkǔrèqíngnǎinifēichángyǐhǒu

shénmekuàilèhǎizishuōhuàzhuānxīn

二、小明找不准字的读音，请你帮助他在正确的读音下画“―”线，(8分)

却(quèqüè)万(wánwǎng)清(pīnqǐn)百(běibǎi)

软(luǎnruǎn)女(nǔnǚ)爷(yiéyé)粗(cūchū)

三、连一连，找朋友(7分)

所可眼晴时事知来

惜以情睛天刻到道

四、你可以给生字组两个词吗?(12)

和( )( )放( )( )写( )( )

篇11：一年级语文暑假作业练习试题

一、量词训练.

一( )水牛 一( )图书 一( )小树 一( )小鸡

一( )鲜花 一( )小花 一( )杏子 一( )白马

一( )飞机 一( )山羊 一( )田地 一( )星星

一( )金鱼 一( )石桥 一( )西瓜 一( )小草

一( )叶子 一( )白云 一( )苹果 一( )鸭子

一( )小河 一( )毛笔 一( )衣服 一( )手to

一( )k子 一( )青山 一( )男孩 一( )红枣

一( )红旗 一( )橡皮 一( )学生 一( )老师

两 ( )小树 一( )大山 一( )田 一( )树林

一( )果园 一( )红花 一( )白鹅 一( )彩虹

一( )小狗 一( )花伞 一( )小河 一( )白云

一( )木船 一( )野花 一( ) 扇子 一 ( )红旗

一( )苹果 一( )杏子 一( )桃子 一( )红枣

一( )风光 一( )天安门 一( )房子 一( )花生

一( )布熊 一( )鲜花 一( )书 一( )汽车

二、读一读，写一写.

(1)青青的( ) 白白的 ( ) 宽宽的( )

青青的( ) 白白的( ) 宽宽的( )

大大的( ) 小小的( ) 高高的( )大大的( ) 小小的( ) 高高的( )

(2)暖和的衣裳 暖和的( ) 暖和的( ) 暖和的( )

绿色的小伞 绿色的( ) 绿色的( ) 绿色的( )

漂亮的衣服 漂亮的( ) 漂亮的( ) 漂亮的( )

雪白的云朵 雪白的( ) 雪白的( ) 雪白的( )

(3)我家门口有一棵小树. 江上有一座大桥.

房子里有 。 ________有__________________。

(4)弯弯的.月亮像_________。 蓝蓝的天空像__________________。

闪闪的星星像 。 _________像__________________。

(5)雨越下越大。 ____越____越_______。 ____越____越_______。

天越来越黑。 ____越____越_______。 ____越____越_______。

飞机越飞越高。 ____越____越_______。 ____越____越_______。

(6)我会_____________________，还会__________________________.

(7)北京是我国的首都。 ________是_____________ ________。

五星红旗是我国的国旗。 ________是________________________。

我们爱北京。我们爱五星红旗。 ___ ___爱_________ _______。

(8)很多很多的房子 很高很高的山 很清很清的河水 很绿很绿的树

很红很红的 ( ) 很大很大的( )

很长很长的 ( ) 很小很小的( )

很( )很( )的路 很( ) 很 ( ) 的西瓜

很( )很( )的小草 很( )很( )的冬瓜

很( )很( )的( ) 很( )很( )的( )