艺术培训机构管理方案

艺术培训机构管理方案（精选6篇）

篇1：艺术培训机构管理方案

剑兰文化艺术培训中心教务管理方案撰写人：宋雪萍

为了使剑兰文化艺术培训中心形成自己一套完整的管理模式，特此借鉴国际文化艺术培训比较发达国家的做法，根据本培训中心的实际情况和师资力量，让青少年在艺术的熏陶下，在提倡个性化的发展下，再提倡全面发展，让青少年通过各种的艺术培训，促进综合素质的提高，以及提高礼仪素养和各种文化艺术的鉴赏水平。目前培训中心的教学特色与优势分析：

1.本培训中心设有美术，书法，乐器，舞蹈，表演，体育，三棋等这些多样化培训科目，供青少年按照个人兴趣来有所选择地学习，接受专业的培训。

2．本培训中心在教学实践中组建了一支专业水平高，又有着丰富艺术培训经验的师资队伍，所有的任课教师专业素质强，思想水平高，教育方法活，教学效果好。

3．本培训中心小班化教学，便于个人单独辅导，还有自己独特的艺术教学理念，教学形式多样化，很大限度激发和调动学生学习艺术的兴趣和潜能，让学生领悟艺术的真谛，以最简单快捷地走上艺术道路。

教务管理的职责：

1．拟定专业教学计划，确定各科的开课计划，安排好各科老师，制定好课表及作息时间。

2．负责引领各科教师制定各科教学计划以及教学管理规章制

度，制定教务处的每月工作安排，每期的工作总结。

3．加强宏观监控和管理，确保学校正常的教学，并做好各种校外的教学交流，专家讲座等组织工作。

4．负责学校各科专业的每期考务工作，制定好考试计划，做好成绩统计，分析考试成绩质量，做好总结分析。

5．建立好教师业务档案，落实教师职责，做好教师奖罚的细则方案。

6．随机检查教师的教案，授课，批改作业情况，考试以及教学进度，教学规范性执行情况。

7．随机深入课堂听课，召开学生代表座谈会，了解教学情况，并指导教师善于总结经验，改进和提高教学质量。

8．定期组织教研活动，加强教学研究，学习教学理论，并按要求听好课，评好课，促进教学质量的提高。

教学质量的评估工作量分制度：（100分）

1．结合本培训中心的实际情况，拟定教课老师的管理奖奖罚方案。

2．出勤：（40分）

（1）做好教师的考勤记录。有病，有事需请假，不可擅自离岗，以保证教学秩序的正常运行。请假或擅自离岗一次，倒扣10分。

（2）教务人员上课，各种教学活动，会议不迟到，早退，不旷课，无病不请，当月出门勤着，奖励40分。

（3）教师上课迟到一次扣10分，一学期迟到累计每三次按旷课

处理。

（4）学校组织的各型教学活动，教研活动无故缺席，每次口15分，事假每次扣5分。

3．教案（30分）

（1）课前认真备好课，写好每节教案，课时环节完整，得30分。

（2）使用旧教案，或是随机检查时发现实际教学进度与教学计划差距较大者，本项无分。

4．课堂教学（30分）

（1）上课时衣着端庄，得体大方，仪表好，提前5分钟进到教室，做好学生考勤工作，组织好课堂纪律，维护良好的课堂秩序，制止课堂上学生的一切不良行为，培养学生良好的学习习惯。（5分）

（2）教师在教学中要注意教育学生明确学习目标，端正学习态度，全面发展，刻苦学习，立志成才。要关爱学生，激励学生的斗志，言传身教，以身作则。（5分）

（3）教学严谨，能根据各科内容组织教学，运用适宜的教学方法，要能充分体现本培训中的课堂教学模式，调动学生学生的积极性，语言流畅，普通话标准，表达生动，有趣，逻辑性强，板书美观。（20分）

其他

学期末给予各科各位老师合理的评估个人成绩打分，选出优，良，差三等，对优秀员工给予荣誉奖励，或升工资并设现金奖励。对表现差的教师要严格按制度处理，或给予批评教育。平均每月成绩不能低

于60分。

各科教学成果的认定和展示：

1.美术，书法可以每期对外举行一次大型的书画展览，既可以展示学生的学习成果，也可以对外宣传我们的培训中心。

2.乐器，舞蹈，表演专业可以每期多举行音乐会，晚会等等，展示学生的才艺。

3.每期举行一次本中心的艺术节活动，全方位展示各科的艺术成果。

4.加强组织好每年的考级活动，和校外每次演出交流活动。

5.不定期地组织一些本培训中心的各类比赛。

剑兰文化艺术培训中心必须要有自己独特的管理模式，有一套完整的青少年文化艺术的培训教学系统。具有循序渐进和环环相扣的教学理念，使学生的文化艺术素养和综合素质都得到全面提高，使校园活动丰富多彩，为学校的文化艺术培训事业的巩固和发展打下良好的基础。

篇2：艺术培训机构管理方案

艺术课推广活动可分为：作品征集、落地活动和后续报道3个阶段进行，根据落地活动形式不同，提供以下5个方案作为中心参考：

方案一：儿童创意美术展

-适用中心：当地有合适的艺术展馆作可为活动场地

活动环节设置：

（1）艺术作品征集：为期1个月左右，提交原作

（2）艺术讲座+作品展示

（3）活动后续报道及作品中心展示

活动环节设置：

（1）艺术作品征集：为期1个月左右，提交原作

（2）征集作品义卖

（3）活动后续报道

适用中心：所有美吉姆中心

执行办法：

（1）选择周边中高端小区，确定巡展日程

（2）征集作品，统一装裱，制作（租赁）移动展架

（3）巡展现场安排小型艺术创作体验（艺术课DEMO）方案五：微博在线征集互动

活动环节设置：

（1）艺术作品征集：为期1个月左右，上传电子版，微博作品展示及转发

（2）公布中奖名单，颁奖及活动后续报道

-执行办法：

（1）微博及中心海报公布活动参与办法

（2）按微博转发数量进行评选

篇3：艺术培训机构管理方案

关键词：电网企业,管理能力,情景模拟

1 引言

实现国家电网公司“建设世界一流电网、建设国际一流企业”的奋斗目标, 需要大量的高层次人才, 然而目前电网企业高素质人才明显不足。如何强化高级管理人才培训, 解决高层次人才短缺, 成为电网企业迫在眉睫的问题。有效培训是解决这一问题最直接的途径之一。

2 培训需求分析

纵观目前市场上的管理能力培训班, 现有的管理培训课程基本上是以制造业企业为原形, 与电网企业的模型有一定差距。

而且目前的管理培训, 普遍存在“重理论、轻实践, 重讲授、轻训练”的问题, 虽然在培训的形式上加入了互动、交流、综合论文等内容, 但仍然缺少综合性的实践训练和应用环节。

综上所述, 开发出一门既能够在“练”中学, 又可以在“学”中运用和体验的课程迫在眉睫。

3 培训方案要素组成分析

3.1 培训目标的确定

管理能力情景模拟培训中, 注重学员在互动和协作中参与, 整个课程是围绕企业资源、价值、空间3个核心要素进行的一场商战博弈。受训者用3天时间模拟管理一家电网公司的全面运作, 通过模拟企业的整体运营过程, 分析企业内外部环境, 制订战略规划, 还要在电网规划、电网建设、安全管理、电网运营与维护、科学营销、财务管理以及人力资源规划等方面做决策。在实战模拟中, 受训者参与战略和财务决策的制订, 从而掌握制订决策的正确方法, 远离陷阱和误区, 达到提高学员决策能力的目的。

3.2 培训内容的特点

3.2.1 提升受训者经营能力

情景模拟培训课程的根本立意在于围绕经营学习管理。通过对企业的完整经营过程的亲身参与和体验, 使学员从单纯的职能专家提升为经营型人才;通过对企业经营各环节的实际运作, 了解企业整体的运营流程;通过对传统职能分割造成企业系统效率缺失的分析, 认识全局性经营理念对企业发展的重要意义, 进而使管理者树立整体经营意义上的协作意识和全局观念。

3.2.2 体会在犯错误中认识错误

情景模拟培训采用沙盘模拟训练, 不管学员犯了多少低级可笑的错误, 暴露了多少缺点, 有多少决策和执行方面的失误, 都不会给企业造成任何实际的经济损失。但是模拟经营中那些痛苦的教训和失败的经历, 却能令你刻骨铭心、终身难忘、永不重犯。这就是情景模拟培训中采用沙盘模拟训练的特殊收获。

3.2.3 构建战略思维模式

电网企业管理能力情景模拟培训课程的设计思路, 充分体现了企业发展的历史与逻辑关系, 即你和你的管理团队必须在谋求当期利益的基础之上做出负责的决策, 否则你所在的模拟企业会陷入困境, 甚至会遭遇“猝死”的命运。通过模拟培训, 学员将深刻体会现实与未来的因果关系, 感受管理者必须要承担的历史责任, 学习运用长期的战略思想制订和评价企业决策, 进而树立起长远战略的纵深思维意识。

3.2.4 倡导群体决策

课程将受训学员分组, 形成4~6个相互竞争的管理团队。学员在巨大的竞争压力和时间压力下, 快速组建高效团队, 取得1+1>2的效果。在这个过程中, 学员要有意识地运用沟通等管理技巧, 培养成员间的信任, 处理因非共识性的意见而引起的冲突, 维护团队的利益。课程最重要的内容就是让学员在每一次商业决策中感受团队智慧的价值, 并在团队决策过程中学习成为参与决策的高手。

3.2.5 以全新的视角寻求管理改进路径

培训课程以独特的视角剖析企业竞争优势建立的不同路径, 使学员脱离狭隘的内部意识, 从更高的起点认识企业经营, 学习站在产业价值链管理和盈利模式再造的高度, 改进企业的经营管理水平。

虽然培训课程始终围绕学员的模拟演练展开, 但贯穿整个培训过程的却是谋求建立电网企业经营优势这样一条逻辑主线。培训师根据培训进程适时引导学员进行管理改进的广泛探索, 通过对经营模式的提升和企业系统效率来源的探讨等更深层次地分析, 开启学员寻求缔造竞争优势的新思路、新方法, 使学员的管理境界得到实质性地提升。

3.3 培训对象的确定

该课程的目标是使受训者通过沙盘模拟, 提高电网企业全面管理的能力。培训对象主要为高级管理、技术、技能方面的人才。

3.4 培训时间的选择

培训课程是使受训者了解电网企业的全面运营过程, 参与整个电网公司各部门的决策, 从实践经营中学会如何系统地、长远地思考企业战略问题。根据课程内容及工学矛盾, 建议培训时间为3天。

3.5 培训方法的选择

传统培训中, 讲师是主体, 学员是客体, 培训是一种灌输式的被动学习。往往讲师滔滔不绝, 学员昏昏欲睡, 讲师输出的信息不少, 学员掌握的东西不多。而且, 由于学员的学习感官没有得到充分调动, 形不成深度记忆, 学到的知识很容易被忘记, 因此难以取得预期的学习效果。

4 培训方案的评估与完善

从培训需求分析开始到最终制订出一个系统的培训方案, 并不意味着培训方案的设计工作已经完成, 还需要不断测评、修改。只有不断测评、修改, 才能使培训方案逐渐完善。

培训方案的测评要从3个角度来考察: (1) 从培训方案本身的角度, 看方案的组成要素是否合理, 各要素前后是否一致; (2) 从培训对象的角度, 看培训对象是否对此培训感兴趣, 能否将知识运用于电网经营中, 能否知道自己的决策对整个电网公司产生什么样的影响, 以及为什么会产生这些影响。 (3) 从培训实际效果的角度, 看参培学员的战略、经营等管理能力能否得到训练, 并且在培训项目的实施中寻找不足, 不断完善。

参考文献

[1]李青.浅析电力企业的人力资源管理[J].农村电工, 2007 (4) .

篇4：艺术培训机构管理方案

关键词：艺术教师；培训机构；培训模式

新课改的理念对传统艺术课教育的新要求，使得培训机构在做艺术类教师培训时，面临着必要的转型，根据本地的师资，结合一线教师职业工作忙碌的特点，培训机构可以采用灵活多元的培训方式，集中培训的同时，充分利用闲余，开展远程资源进行学习。建议设置公共课以及专业课程，对于课的开设，我持有以下看法：

一、开展心理学知识培训，提高其综合教学意识

心理健康是做一名教师的必备前提，开设心理学是首当其冲的。在参考有关文献、专家视频时，要结合地区特点，制作心理学课业内容，实行面授或者远程网络培训。在此推荐王淑兰教授的研究以及视频讲座《教师的心理健康与维护》。她是中国心理学会理事，陕西省心理学会理事长，长期致力于心理学的教学科研工作。这段视频讲座，就现阶段教师的自我心理调试进行了完整的论述。并结合其他门类知识，例如《教师专业成长》和《现阶段师德修养》等，研讨了教师精神状态的种种问题，去弊存优，系统地阐述了对健康的思维和状态进行怎样维护的问题。

二、教师专业成长课程的安排提议

在教师专业成长这一专业门类的研究学者里，佼佼者当属刘良华，华东师范大学教授。他的课诙谐幽默，生动运用例证，把深刻的道理讲授的平和易懂。在此推荐刘教授的《教师专业成长》视频讲座。

刘教授主要为我们讲述了好老师需要重点修炼的三项技能：授业、解惑、传道。在第一部分授业中，强调作为一名优秀的老师，首先要会讲课，即能够传授学业知识、学业技能。对学生要“察言观色”，让学生及时知道自己的学习结果。第二部分解惑，实际上是要引起学生“主动学习”，促进学生个性发展。在第三部分传道中，阐释了教师的人格魅力比智慧更为重要的理念。一名优秀的教师，应首先培养自身的主动精神，主动学习，主动研究，主动规划职业生涯；其次，培养其乐观心态，具有一颗宽容之心、赏识之心、激情之心；再次，教师还应具备情趣生活，具有丰沛的情感、游戏精神以及探究欲望。

在讲到教师必须具备热情和积极向上的精神状态、主动人格魅力时，刘教授举了雷锋这个人人皆知的例子，雷锋具有无尽的热情，对待所有的人，都充满了爱心，永远是阳光的，他的周围总是凝聚着一大群人，喜欢他爱戴他。就像做老师，要学生喜欢你，喜欢你的课，这样子才会有兴趣学习，才能把教学搞上去。

再者，刘教授还讲了雷锋积极的上进精神。雷锋利用业余时间大量读书，甚至包括哲学方面的书。这造就了他的思想境界比同龄的人要高很多，总能站在高的角度去做事。

三、关于师德以及教师信息化教学的课程

教师的职业道德是决定一个教师是否合格的必要条件。作为教师，就算是有卓越的知识，超然的教学经验，但是如果教师的职业道德很差，其危害力远远大于一切平庸的凡人。所以开设教师职业道德课程必不可少。

信息化教学更是目前教学尖端的领先，是现代教学不可缺少的辅助条件，直观生动地展示给学生们多样的开阔视野。因此这也属于我们培训中必开的课程范畴。

四、关于专业培训的设计，应该分两阶段进行

第一阶段，普遍性的艺术专业培训。在此阶段的学习，集中美术音乐老师一起，进行绘画乐理舞蹈的基本科目学习。这种学习不同于普通师范的泛泛学习，在我们师资力量不能够达到的情况下，建议聘请省内甚至国内有名的专家学者，进行较深层次的精深探究。此阶段的授课，不与教学脱轨，结合现阶段学生的特点，把教学中的疑难问题，无需保留地提出，与名家直面交谈，共同研讨，真真正正的把专业提升与教学效果融汇一起，做到学以致用。

第二阶段，在普遍学习艺术知识的基础上，深邃挖掘艺术教师的个人潜质，走向更高层的专业教育。

教师在课堂上使用的知识是面对大多数学生的，是普遍性的。但不排除一小部分学生对某一知识点的偏好，这就对教师提出更高的要求。要真正做好教学，的确不是轻松的事情，当面对一小部分爱好强烈，有积极求知欲的学生，教师就要有更高更深的知识量。对此，我们培训机构应解决这一疑难问题，聘请高端学者，安排集中面授的方式，强化有潜质的教师进行高质量的学习培训，为地区培养出领先的教学人才，可以代表本地区的艺术科目水准的精英人才。从而带动本地区整体艺术素质的发展和提升，这才是我们培训的最终目标！

这一阶段是艺术教师培训的升华，做好这一阶段，我们的培训才是真正的做到完全完满。

艺术教师培训模式的转变是必然和不可违的，转换培训模式的计划和方案也是在不断的探索着，就我个人的浅显看法，认为只要把以上的提议方案做到位，我们的艺术教师培训就会完美尽善，我们每个培训机构的工作人员也会感到无上的使命感和积极向上的活力与热情，在这种热情下，我们的艺术教师培训模式的转变所产生的成效，将会更加令人注目，焕发璀璨的光芒！

篇5：艺术培训中心招生方案

中加枫华学校是国内领先的教育权威机构，为了丰富学生的课余生活，培养学生的艺术兴趣，提高学生的综合素质，同时，增加孩子的技能特长及向国内外高校输送专业性人才，在集团、学校领导的大力支持下，特增设此艺术培训项目。我们将贯彻领导对“艺术培训中心”提出“从无到有，从小到大”的发展策略，秉承“以琴养性，以艺怡情”的培训宗旨，力争将“中心”办成具有自身特色、领先相同领域，服务广大学生的品牌性机构。本计划方案主要由合作模式、课程项目设施投入、课程简介及战略发展方向等几方面组成。

一.合作模式

“中心”为了能与学校建立良好的合作关系，寻找到更好的沟通方式，达成最终“互赢”的发展模式，建议采取两个阶段的合作步骤：框架合作和课程合作。框架合作是建立在以前期投入建设方式以及利润分配方式的协议之上；课程合作模式是为了约定以何种授课方式在校进行授课。

框架合作

此项目在中加枫华学校内展开，以“中加枫华学校艺术培训中心”命名。所有授课场地、课程设备及设施建设费用由校方承担；“中心”负责提供管理及教学团队。利润分配权，校方占百

分之六十，“中心”占百分之四十。

课程合作

1、培训班模式，“中心”将根据培训科目的本身特性，开设“一对一”教学和小班制教学两种模式。“一对一”教学，学生每人每节课付学费200元；小班制定义在15人以内，学生每人每节课付学费150元。

（1）音乐类课程：钢琴和声乐由于其教学的特定性，只开设“一对一”教学模式。吉他，开设小班制教学模式。

（2）舞蹈类课程：在“中心”起步阶段，只开设小班制教学模式。

（3）美术类课程：开设小班制教学模式。

（注：如学生或家长有特殊要求，可做个案商议）

2、艺术课模式，如艺术培训能进入常规课程进行教学，开设艺术课。学生可在艺术课中选修自己感兴趣的科目进行上课，根据实际情况及课程教学的特殊性，先期拟定在艺术课中开设合唱、舞蹈、吉他、美术四项科目。钢琴和声乐由于普遍是“一对一”教学，考虑到教师成本和授课时间，建议不加入艺术课中，仍采取培训模式教学。二.项目设施

第一年，“中心”开设的培训项目大体分三类，音乐类（包含钢琴、声乐、吉他）、舞蹈类和美术类。由于学校本身已有舞

蹈房及画室，所以具体的设施就是音乐类培训场地的改建和部分乐器的购买。

首先音乐类场地改建部分。学校提供了两处场地供选择，一处是体育馆外围的房间，另一处是独立的一栋平房建筑。考虑到音乐类培训的实际性及特殊性，我们希望选择独立建筑。那栋建筑内部包含十几间房间，又相对独立，可以很好满足不同种类乐器的培训。需改建的部分有：

1、由于每间房间有近二十平方，作为琴房或是练声房，空间太大，有些浪费。计划将五间房间中间隔开，变成十间作为琴房或是练声房，这样不仅节省了空间，又比较符合实际教学的需求。

2、如有可能，希望将两间房间打通，形成一间大小在40平方米左右的教室，可以用于以后合唱团以及乐团的排练工作。

3、两间房间作为行政办公区域。

乐器购买部分，目前主要就是钢琴。现学校有钢琴3台，前期计划再增加4台（包含三架立式，一架三角）。

1、前期需要七架钢琴的理由是，在两名教师同时授课的过程中（占用两架），能保证有5架钢琴可供学生练习。

2、购入三角钢琴，是更好的满足学生的成果展示及各种演出的需要。给合唱团伴奏或是乐团演出中，三角钢琴也是不可或缺的重要组成部分。

综上所诉，设施投入与计划投入如下：

篇二：艺术培训营销方案

艺术培训学校营销方案

一、目的：

1、通过系列推广活动，宣传艺术培训学校招生的信息，推广快乐学艺术的理念，使艺术培训学校在家长和学生心目中建立良好的品牌形象，为以后的发展打下良好基础。

2、通过推广活动的运作，加深学生对于学习艺术的认同感，在学生中产生广泛影响，从而影响朋友及家长的观念，艺术培训学校能让学生们多才多艺，从而提高学校的美誉度和学生和家长的忠诚度。

二、推广方案

1、线上活动：

1、让红包飞 ○

艺术培训学校将宣传单放在红包里，雇几个人发到学校或者居民区内，宣传单里有艺术培训学校的详细地址，学生凭借红包和本人的学生证去报名处填写一份个人资料将有机会得到两节课的试听机会。在学校的宣传最好能借助老师权威的力量。

目的：用红包吸引大众眼球，引起学生关注，增强学生的好奇感，也能博得家长的好感，试想有谁会拒绝红包呢，从而加深记忆，造成一定的轰动影响。

DM广告宣传单内容应包艺术培训学校的简介、艺术培训学校的地址、艺术培训学校的特色、艺术培训学校曾经培养的人才、艺术培训学校写的优秀作文等。

执行方法：让红包飞里面有宣传单还有一张九五折优惠的报名卡和课

程安排，家长可以凭借卡享受九五折的优惠，每堂课程的后面有签到的地方，用于老师的考勤，也能让家长放心。

人力安排：每周二、每周五艺术培训学校雇十个学生到居民区派发红包。

投放费用：红包数量预计为500个，宣传单数量预计为2000份

0.2元*2500=500元 雇5人到发传单 50*5=250元

注意事项:不要影响到居民的休息，红包可以放在门的手把上，也可和居民区附近的店铺合作，将红包放在店铺的购物袋上，居民购买东西后会提着购物袋带着红包回家。

2、越背越开心 ○

红包里面的宣传单上有很多内容，谁能将宣传单上某一方面的内容大概背下来，就可以免费到艺术培训学校领取一份纪念品，磨刀不误砍柴功，越背越开心其实就是一种口头上的传播。

执行方法：艺术培训学校派出两名工作人员监督越背越开心的活动，工作人员在小学的校门口等待前来报名的同学，同学带着工作人员将宣传单上的内容告诉前来接小孩的家长，同学可以现场获得由艺术培训学校提供的精美礼物。

人力安排：两名工作人员每天11点至13点，15点至18点在校门口等待前来报名的学生。

所需物品： 100份精美礼物 注意事项：宣传工作要做好，务必将越背越开心这一活动传递给小学生，要运用小学生爱凑热闹的心理，在同学中形成越背越开心的良好

氛围。

3、寻找文艺天使 ○

您在学校附近以及在小区内张贴寻找文艺天使的活动，鼓励想学或者想学才艺的同学前来报名，最终根据大众和学校的评选（主要是根据潜力来评选），选出一名文艺天使，暑假在艺术培训学校学习免学费。

执行方法：在当地的每个学校由老师推荐两位有文艺潜力的学生，20位学生参加比赛，分数最高的获得文艺天使的称号，比赛地点可以是在当地人多的广场。

人力安排：艺术培训学校一名工作人员负责出题、请评委、联系场地等工作。

投放费用：艺术培训学校无限学习卡

注意事项：要保证公正、公平、公开，在广场比赛时，可以乘热打铁招生。

4、疯狂少年说 ○

很多人不热爱文艺是因为他们根本不相信自己能学会艺术，疯狂少年说是给这些潜力人群提供一个热爱文艺的机会，您可以在一个阴天，在小区内或者学校操场上为大家教大家怎么学艺术。疯狂少年说这一路演时是接受现场报名最好的时机。

执行方法：由小区的家长们评选最有才艺的少年，最能说的少年能获得艺术培训学校提供的一个学期的学习机会。

人力安排：派出艺术培训学校的两位王牌老师每个周末走进一个小区

举办疯狂少年说的活动，其实也是一种流动的讲座。

投放费用：艺术培训学校一个学期的学费

注意事项：要选择学生下课、家长下班的时候，这是人流的高峰期，参加的人多，宣传的力度才广。

5、寻找作文钥匙 ○

艺术培训学校在官方网站上发布有关艺术钥匙的信息，一共九把小钥匙和一把大钥匙，这十把钥匙藏在艺术培训学校周围，九把小钥匙是艺术资源库，可以开启艺术资源，凭借钥匙上的通关密码可以得到艺术培训学校的艺术资源，而找到那把大钥匙可以在艺术培训学校无限期学习。

执行方法：每把钥匙藏匿地点的提示都在官网上，人们到官网挖掘线索，寻找艺术钥匙。

人力安排：一名艺术培训学校的工作人员负责藏匿钥匙和编写提示，并定期发布到官网上。

投放费用：艺术培训学校无限学习卡

注意事项：艺术钥匙的提示在官网上，通过猜灯谜，藏头诗等提示给出钥匙们藏匿的地点，要保证所藏地点的安全性。

2、线上活动：

1、QQ群 ○

选择理由：越来越多的学生和家长都拥有了QQ，QQ是学生接触最频繁的上网媒介。

宣传策略：小学的每个年级雇一个学生在他的QQ群里发艺术培训学

校的宣传信息，大概投放十锁小学左右。

投放费用：学校6个年级，每个年级的学生负责10个QQ群（保证每周在晚上在线人数高峰期时发一次），每个负责的学生可以得到笔艺术培训学校赠送的礼物。

投放费用：60份礼物

2、新浪微博 ○

选择理由：随时随地发微薄已经成为了当今的时尚，越来越多的学生人群青睐微博。

宣传策略：您搜索您周围所中学的标签，然后您首先成为那个学校学生或老师的粉丝，然后您发布有奖转发评论邀请活动和140微作文活动，参与新浪微博活动的网友有机会获得由艺术培训学校提供的听课入场券或者艺术品。微作文被转发最多的，可以在艺术培训学校无限期的学习。

投放费用：0元

3、飞信 ○

选择理由：有助于开展数据库营销，对长期的品牌推广产生持久有利的作用和影响。与学生建立长期的友好关系，形成品牌忠诚度。宣传策略：有优惠活动时、逢年过节、碰到会员的生日时，都发飞信表示祝福

投放费用：0元 线上宣传共计：270元

篇三：艺术培训中心策划书

艺

术

培

训

中

心

策

划

书

（李郁）

目录

前言

一、合作方式

框架合作

课程合作

二、项目设施

音乐类设施

美术类设施

设施投入与计划回报

三、发展方向及战略目标

四、项目启动及准备的时间结点

前言

中加枫华学校是国内领先的教育权威机构，为了丰富学生的课余生活，培养学生的艺术兴趣，提高学生的综合素质，同时，增加孩子的技能特长及向国内外高校输送专业性人才，在集团、学校领导的大力支持下，特增设此艺术培训项目。我们将贯彻领导对“艺术培训中心”提出“从无到有，从小到大”的发展策略，秉承“以琴养性，以艺怡情”的培训宗旨，力争将“中心”办成具有自身特色、领先相同领域，服务广大学生的品牌性机构。本计划方案主要由合作模式、课程

艺术培训中心招生方案

项目设施投入、课程简介及战略发展方向等几方面组成。一.合作模式

“中心”为了能与学校建立良好的合作关系，寻找到更好的沟通方式，达成最终“互赢”的发展模式，建议采取两个阶段的合作步骤：框架合作和课程合作。框架合作是建立在以前期投入建设方式以及利润分配方式的协议之上；课程合作模式是为了约定以何种授课方式在校进行授课。

框架合作

此项目在中加枫华学校内展开，以“中加枫华学校艺术培训中心”命名。所有授课场地、课程设备及设施建设费用由校方承担；“中心”负责提供管理及教学团队。利润分配权，校方占百分之六十，“中心”占百分之四十。

课程合作

1、培训班模式，“中心”将根据培训科目的本身特性，开设“一对一”教学和小班制教学两种模式。“一对一”教学，学生每人每节课付学费200元；小班制定义在15人以内，学生每人每节课付学费150元。

（1）音乐类课程：钢琴和声乐由于其教学的特定性，只开设“一对一”教学模式。吉他，开设小班制教学模式。

（2）舞蹈类课程：在“中心”起步阶段，只开设小班制教学模式。

（3）美术类课程：开设小班制教学模式。

（注：如学生或家长有特殊要求，可做个案商议）

2、艺术课模式，如艺术培训能进入常规课程进行教学，开设艺术课。学生可在艺术课中选修自己感兴趣的科目进行上课，根据实际情况及课程教学的特殊性，先期拟定在艺术课中开设合唱、舞蹈、吉他、美术四项科目。钢琴和声乐由于普遍是“一对一”教学，考虑到教师成本和授课时间，建议不加入艺术课中，仍采取培训模式教学。

二.项目设施

第一年，“中心”开设的培训项目大体分三类，音乐类（包含钢琴、声乐、吉他）、舞蹈类和美术类。由于学校本身已有舞蹈房及画室，所以具体的设施就是音乐类培训场地的改建和部分乐器的购买。

首先音乐类场地改建部分。学校提供了两处场地供选择，一处是体育馆外围的房间，另一处是独立的一栋平房建筑。考虑到音乐类培训的实际性及特殊性，我们希望选择独立建筑。那栋建筑内部包含十几间房间，又相对独立，可以很好满足不同种类乐器的培训。需改建的部分有：

1、由于每间房间有近二十平方，作为琴房或是练声房，空间太大，有些浪费。计划将五间房间中间隔开，变成十间作为琴房或是练声房，这样不仅节省了空间，又比较符合实际教学的需求。

2、如有可能，希望将两间房间打通，形成一间大小在40平方米左右的教室，可以用于以后合唱团以及乐团的排练工作。

3、两间房间作为行政办公区域。

乐器购买部分，目前主要就是钢琴。现学校有钢琴3台，前期计划再增加4台（包含三架立式，一架三角）。

1、前期需要七架钢琴的理由是，在两名教师同时授课的过程中（占用两架），能保证有5架钢琴可供学生练习。

2、购入三角钢琴，是更好的满足学生的成果展示及各种演出的需要。给合唱团伴奏或是乐团演出中，三角钢琴也是不可或缺的重要组成部分。

综上所诉，设施投入与计划投入如下：

1、场地改建费用，根据实际情况支出。乐器购买，4架钢琴（含三角一台）预计支出70000元人民币。

2、教师投入，“中心”提供毕业于全国艺术类专业名校的资深优秀教师进行教学，以及相关的人力资源投入。先期根据实际情况，计划钢琴、声乐聘请专职教师各一名；美术专职教师两名；吉他、舞蹈聘请兼职教师各一名；外加行政管理人员一名，预计一学期共投入人民币182000元。

3、以培训班模式进行合作，总收入预计如下：（1）钢琴、声乐为“一对一”模式，每人每节课收教学费人民币200元，以招生30人为例，一学期32节课（4个月），200*32*30=192000元，一学期该两项课程收入总计为192000元人民币。

（2）舞蹈、吉他为小班教学模式，每人每节课收教学费人民币150元，以招生20人为例，一学期32节课（4个月），150*32*20=96000元，一学期该两项课程收入总计为96000元人民币。

（3）美术为小班教学模式，每人每节课收教学费人民币150元，以招生20人为例，一学期32节课（4个月），150*32*20=96000元，一学期该项课程收入总计为96000元人民币。

“中心”一学期课程收入总计为192000+96000+96000=384000元。

4、基于以上收支情况，在没有加入设施投入和其他投入的情况下，一学期“中心”的课程项目收入为384000-182000=202000元。扣除乐器投入202000-70000=132000元，在未计算场地改建投入及其他设施的情况下，剩余132000元人民币。

三、发展方向及战略目标

“中心”发展方向，基本定为“一主两副”的发展思路。

“一主”即为主体培训模式，满足我校学生的艺术类培训需求。学生每学期根据自己的需求，选修需培训的课程，“中心”根据统计，按实际报名情况开班。

培训时间：双休日回家的学生，我们将其培训时间安排在周一至周四的下午（原社团活动时间）或晚上（晚上无选修其他课程者）；双休日留校的学生，我们将根据实际排课情况，开设双休日培训时间。

（如艺术类培训进入常规课程教学模式，情况另定）

“两副”即为校外扩展培训模式和夏令营培训模式。

1、校外扩展培训模式：通过“中心”自身不断的完善，在消化本校学生培训需求的基础上，我们将走出

学校，与周边地区的小学、中学建立合作关系，也可向较近的居民区发出广告，增设“双休日培训”的种类，以扩大更大的市场。校外扩展模式，我们具备的优势在于强大的师资团队，能给周边的学生及家长提供上海音乐学院及上海师范大学音乐学院等各大专业艺术类高校的资深教师进行培训，这种机会对于非沪地区的家长具有较大吸引力；得到的利好在于不仅扩大了生源的范围，获得更多的盈利，更能通过“中心”对外的培训、宣传，提升学校的社会知名度、树立更好的品牌，突显学校的办学理念及特色，促进学校的招生工作。

2、夏令营培训模式：利用我校地理位置及设施完善的优势，定期在暑期开设“艺术培训夏令营”。我们将

组建专业的培训师资，为学生集中时间段实现艺术技能上的大幅提升。在“夏令营”中，我们不仅为学生提供专业技能方面的培训课程，还将安排专家为学生及家长现场演绎及开设讲座；组织学生间的业务交流及探讨；在“夏令营”结束时，邀请学生家长共同观赏学生的汇报演出。开设“夏令营模式”的利好在于，可以让学生在艺术专业技能上短时间有一个飞跃，也解决了学生家长在暑期担心孩子业余生活的烦恼，还能赢得一定的创收。

“中心“的战略目标是通过培训体系在实践运行过程中的不断成熟；师资力量的不断增强；管理模式的不断完善，在两至三年内，开启专业输出模式。

在这次给学生及家长的意见征询表中我们发现，部分学生及家长希望接受较为专业化的艺术类培训，与兴趣类培训要有区分。这个建议给了我们很大的启发。开启专业输出模式，学校可以定向招收有意向报考加拿大或国内艺术类高校的学生，独立分班，除必须的文化课外，重点学习艺术类专业课程和外语的强化训练，开创“艺术类+外语”这种特殊教学模式。这个模式的关键在于，能和加方的艺术类高校建立合作关系，或是能了解加方艺术类高校的入学标准。利好在于，如果此模式成功，将为学校开辟另一片领域，在业界也是开创先河之举，对品牌的提升有极大的帮助。难点在于，需要多方面的沟通、协商、帮助，师资力量需具有极高的专业水准，整个团队有非常丰富的教学经验。

四、项目启动及准备的时间结点

如上述方案能在7月中旬得到集团、学校领导的认可、通过，并签署合作意向书的情况下，时间结点大致安排如下：

7月15日——8月1日完成场地的改建工作，这样可有1个月左右的时间做一个透气和通风的准备工作。

8月2日——8月15日完成设备的采购工作，并摆放到位。

8月2日——8月20日同时完成教师及团队的面试、应聘及考核工作。

8月20日——8月25日完成教师及团队的入职培训工作。

高一新生军训时间，完成本年级的培训招生工作。

其余年级的培训招生工作计划在开学后两周内完成。

篇6：做少儿艺术培训策划方案

目标：

1.尝试用各种线条为太阳宝宝设计发型，培养幼儿发散性思维。

2.愿意用点、线、面装饰画面，感受黑白对比的色彩美。

准备：彩色卡纸、油性笔。

(第四周：美丽的花瓶)

目标：

1.通过欣赏感受线描画独特的美。

2.尝试用点、线、面的`装饰手法表现灯笼的美。

准备：彩色卡纸、油性笔。

(第五周：奇妙的汉字)

目标：

1.通过装饰汉字的技巧，体验汉字的神奇。

2.利用汉字的形状进行想象添画。

准备：油性笔、水彩笔、白纸。

(第六周：神气的狮子)

目标：

1.引导幼儿用多种装饰的方法给狮子穿漂亮的衣服。

2.提醒幼儿点、线、面，可以配合使用。

准备：记号笔、白纸。

二、蜡笔画

(第七周：脸谱装饰)

目标：

1.引导幼儿用平涂的方法设计各种不同的脸谱。

2.体验自己创作脸谱造型带来的快乐。

准备：油画棒、白纸、油性笔

(第八周：美丽的鱼)

目标：

1.引导幼儿用冷暖色调来装饰鱼。

2.提醒幼儿冷暖色的效果要产生对比。

准备：油画棒、白纸。

(第九周：母鸡带小鸡)

目标：

1.尝试用深浅不同的用色手法来绘画。

2.感受图画中春天的气息。

准备：油画棒、白纸。

三、水粉画

(第十周：鲸鱼)

目标：

1.引导幼儿用排水的方法来画海水、海浪。

2.提醒幼儿作画是当心弄脏衣服。

准备：水粉颜料、白纸、笔。

(第十一周：花儿朵朵开)

目标：

1.初步认识透视、知道近大远小。

2.根据幼儿的能力，先画大花，再画比较小的画，画两层或三层。

准备：水粉颜料、白纸、毛笔。

(第十二周：一盘水果)

目标：

1.引导幼儿用厚薄装饰的方法来画盘中的水果。

2.提醒幼儿注意物品放置的远近。

准备：水粉颜料、白纸、毛笔。

四：意愿画

第十三周：我们去春游第十四周：我们生活的小区