民办艺术培训学校员工聘用管理制度

2024-04-28

民办艺术培训学校员工聘用管理制度（精选6篇）

篇1：民办艺术培训学校员工聘用管理制度

员工聘用管理制度

1.总则

为了规范员工聘用管理，特制定本办法。

2.录用

2.1录用人员需提供身份证（外地户口人员提供当地暂住证或其他有效证件）、学历/学位证、（原单位）离职证明原件及复印件；并应在入职两周内提交上述证件。

2.2员工录用后，应到公司安排的医院进行体检，如不符合公司要求，公司将有权与其解除劳动关系。

2.3员工录用后，如发现其应聘时提供的证件或资料与事实不符，公司将有权与其解除劳动关系。

2.4公司招聘录用员工采取回避原则，即各级管理人员亲属不能聘用在有直接利益关系的职位。

2.5公司鼓励员工向急需招聘但市场人力资源紧缺的岗位推荐适合的人才，如被公司录用，公司将酌情给予推荐奖励。

2.6当出现以下情况时，公司会根据需要进行人力调配，部门及员工应从公司全局利益出发，予以支持：

（1）公司经营业务发生变化；

（2）公司内部组织结构或部门职能发生变化；

（3）人才合理流动的需要。

3档案及劳动合同管理

3.1档案管理：

（1）员工入职后需将档案转到公司指定的档案管理机构。公司仅负责缴纳指定管理机构的人事管理费用。

（2）综合办公室负责督促档案管理机构规范档案管理工作，并及时补充归档所需文件。

3.2劳动合同管理：

（1）全体员工应按《劳动法》及相关劳动法规与公司签订劳动

合同。员工应及时提供签署合同所需的相关证明材料。

（2）新签劳动合同：员工入职一个月内与公司签订正式劳动合同。

（3）续签劳动合同：员工合同到期，由综合办公室征求部门负责人和本人意见，报公司领导批准后，与员工正式续签合同。

4入职培训

4.1员工入职后应接受公司组织的“新员工培训”。公司综合办公室以及用人部门将根据需要，采用抽查或全体新员工测试的形式，评价新员工对以下各方面的了解程度，并将评价结果作为试用期转正审批条件之一。

4.2新员工应主动通过各种方式了解以下方面：

（1）公司背景、公司理念、发展史、主要业务形式；

（2）本部门职能、发展方向和模式；

（3）明确岗位专业要求及工作内容，；

（4）公司其他部门主要职能及沟通方式。

5试用期

5.1试用期一般为1-3个月，若该期间的工作表现未达到公司要求，公司有权延长或终止试用期，解除劳动关系。表现突出或特殊岗位者，可给予提前转正或免除试用期；

5.2在试用期内，公司及员工双方可提前一周时间书面通知对方终止劳动关系而不需承担违约责任；

6转正

6.1员工试用期转正有部门负责人提报和员工本人申请两种形式。

6.2两种形式均需附以下材料：员工本人试用期书面总结及转正后工作设想、计划，部门负责人应对试用期员工专业能力、工作表现、工作态度等方面进行评估；

6.3经部门负责人签字同意，报综合办公室，校长批准后可转正。

7工作表现评估

7.1部门负责人应对员工考核周期内的工作表现进行评估。

7.2评估结果作为员工奖金发放、晋升、调薪、培训等的重要依据。

7.3任何员工在职位/职务变动时，均必须单独进行考评，考评通过，变动方可生效。8员工任用与发展

8.1公司对员工聘用、晋升、调薪等任用采取适用原则、激励原则和发展原则，促进员工结合公司人才需求进行个人职业发展规划。

8.2培训：

（1）公司的内部培训计划原则上结合企业发展、公司人才培养计划、部门要求、员工个人职业生涯设计等制定；

（2）综合办公室将根据培训调查情况制定公司内部培训计划；

（3）凡参加社会公开培训的课程，应与公司内本职工作有直接关系，报本部门、综合办公室以及公司主管领导审批后参加。

9离职

9.1 下列情形之一的，公司有权辞退而不做任何补偿：

（1）试用期内被证明所报入职资料与实际不符，不符合公司录用条件，不能胜任工作的；

（2）正式员工严重违反劳动纪律或公司的规章制度；

（3）触犯国家、行业、地区法律法规，被依法追究法律责任的。

9.2辞职：

（1）员工因个人原因提出辞职，须提前一个月以书面通知的方式，经部门经理审批，报综合办公室备案，主管副总签字后可办理离职手续；

（2）员工因个人原因辞职，公司将停止其自离职日起的一切待遇及福利（包括社会保险、住房公积金、档案管理费等）；

（3）除特殊情况外，员工工资、奖金只计发到离职日。

9.3擅自离岗：

（1）员工未经书面批准而擅自离开工作岗位2天或以上的行为，或辞职、辞退未在规定时间内办完离职手续者，视为擅自离岗。

（2）员工擅自离岗后，其所在部门必须在确认员工擅自离岗之日起1个工作日内书面通知综合办公室。对于擅自离岗员工，公司将按该员工严重违反劳动合同和公司制度情况严肃处理，冻结其相关结算手续的办理，同时公司视损害情况采取相应措施追究其责任。

9.4员工离职时，应履行下列手续：

（1）移交承担的工作、合同、重要文件、商业秘密、技术资料等；

（2）结清欠款和预借款；

（3）经签字确认的工作移交清单；

10.附则

本办法自公布之日起实施，解释权归综合办公室。

篇2：民办艺术培训学校员工聘用管理制度

法定代表人：____________________

甲方地址：______________________

乙方：__________________________

居民身份证号码：________________

文化程度：______________________

教师资格证编号：________________

家庭住址：______________________

根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国民办教育促进法》及《中华人民共和国劳动合同法》的相关规定，甲乙双方经平等协商，达成一致意见，自愿签订本合同并共同遵守。

一、合同期限

第一条本合同期限类型为________期限合同。

本合同自____年____月____日起生效，其中试用期为____个月。终止日期为____年____月____日。

二、工作岗位与工作量

第二条乙方同意根据甲方工作需要，担任____________工作。工作量为_______________________。

第三条乙方应根据甲方的合法要求，按时完成教育教学工作任务。

三、工作条件与劳动保护

第四条甲方安排乙方执行_______________工作制。

执行定时工作制的，乙方每日的工作时间必须符合有关法律法规的规定，即______________________。

执行综合计算工时工作制的，平均日和平均周工作时间不得超过法定标准工作时间。执行课时工作制的，在保证完成规定课时的前提下，工作和休息、休假乙方自行安排。

第五条甲方安排乙方加班补课的，应安排乙方同等时间补休或依法支付加班补课工资。

第六条甲方为乙方提供必要的工作条件和教学用品，建立健全有关教学管理和劳动安全卫生制度，确保乙方教学工作的正常安全进行。

甲方应按照国家有关规定组织安排乙方进行健康检查。

第七条乙方在业务培训、职务聘任、教龄和工龄计算、表彰奖励、社会活动等方面依法享有与公办学校教职工同等的权利。

四、工作报酬

第八条甲方确定工作报酬应遵循按劳分配原则。

第九条执行定时工作制或综合计算工时工作制的，甲方每月____日以货币形式支付乙方工资，月工资为_____元或年薪为_____元。

规定了试用期的，其中试用期间工资为每月____元。

执行课时制的，工资支付按__________执行。

合同期限内有寒暑假且执行定时工作制或综合计算工时工作制的，甲方应依法支付乙方寒署假期间的薪金。

第十条由于甲方的原因使乙方下岗待工的，甲方保证乙方的月生活费不低于____元。

五、保险福利待遇

第十一条甲乙双方应当按国家有关规定缴纳职工养老、失业和大病医疗统筹及其他社会保险费用。

第十二条乙方患病或因工负伤，其病假工资、疾病救济费和医疗待遇按照____________执行。

第十三条乙方患职业病或因工负伤的工资和医病保险待遇按国家有关规定执行。

第十四条甲方还为乙方提供以下福利待遇：____________________________。

六、工作纪律、奖励与惩处

第十五条乙方应当认真履行法定义务，遵守甲方依法制订的规章制度;遵守职业道德;爱护甲方财产;按要求完成教育教学任务。

第十六条甲方负责对乙方的工作进行考核。

乙方在教育教学、培养人才、科学研究、教学改革、学校建设、社会服务、勤工俭学等方面成绩优异的，甲方予以表彰、奖励。双方就奖励做如下约定：____________________________。

乙方违反劳动纪律，甲方可依据本校的规章制度，给予纪律处分，直至解除本合同。乙方故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失或体罚学生，经教育仍不改正或品行不良、侮辱学生，影响恶劣的，甲方可依法给予行政处分，直至解除本合同。

七、劳动合同的变更、解除、终止、续订

第十七条订立本合同所依据的法律、行政法规、规章发生变化，本合同应变更相关内容。

第十八条订立本合同的客观情况发生重大变化，致使本合同无法履行的，经甲乙双方协商同意，可以变更本合同相关内容。

第十九条经甲乙双方协商一致，本合同可以解除。

第二十条乙方有下列情形之一，甲方可以解除本合同：

(1)在试用期间，被证明不符合录用条件的;

(2)严重违反劳动纪律或甲方规章制度的;

(3)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失或体罚学生，经教育仍不改正或品行不良、侮辱学生，影响恶劣的;

(4)被撤销教师资格的;

(5)被依法追究刑事责任的。

第二十一条下列情形之一，甲方可以解除本合同，但应提前30日以书面形式通知乙方：

(1)乙方患病或因工负伤，医疗期满后，不能从事原工作也不能从事由甲方另行安排的工作的;

(2)乙方不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作的;

(3)双方不能依据本合同第十八条就变更合同达成协议的。

第二十二条甲方办学效益极差濒临关闭进行法定整顿期间，经向学校工会或者全体教职员工说明情况，并向教育、劳动行政部门报告后，可以解除本合同。

第二十三条乙方有下列情形之一，甲方不得依据本合同第二十一条、第二十二条终止、解除本合同：

(1)患病或非因工负伤，在规定的医疗期内的;

(2)女教师在孕期、产期或哺乳期内的;

第二十四条乙方患职业病或因工负伤，医疗终结，经县以上劳动鉴定委员会确认完全或部分丧失劳动能力的，按办理，不得依据本合同第二十一条、第二十二条解除劳动合同。第二十五条乙方解除本合同，应当提前三十日以书面形式通知甲方。

第二十六条有下列情形之一，乙方可以随时通知甲方解除本合同：

(1)在试用期内的;

(2)甲方以暴力、威胁或者非法限制人身自由、扣押有关证件等手段强迫从事教学工作的;

(3)甲方不能按照本合同规定支付劳动报酬或者提供劳动条件的。

第二十七条本合同期限届满，甲乙双方协商同意，可以续订劳动合同。

第二十八条订立无固定期限劳动合同的，乙方离休、退休、退职及死亡或本合同约定的解除条件出现，本合同终止。

八、经济补偿与赔偿

第二十九条下列情形之一，甲方违反和解除乙方劳动合同的，应按下列标准支付乙方经济补偿金：

(1)甲方克扣或者无故拖欠乙方工资的，以及拒不支付乙方延长工作时间工资报酬的，除在规定的时间内支付乙方工资报酬外，还需加发相当工资报酬25%的经济补偿金。

(2)甲方支付乙方的工资报酬低于本地最低工资标准的，要在补足低于标准部分的同时，另外支付相当子低于部分的25%的经济补偿金。

第三十条下列情形之一，甲方应根据乙方在甲方工作年限，每满一年发给相当于乙方解除合同前十二个月平均工资一个月的经济补偿金，最多不超过十二个月：

(1)经与乙方协商一致，甲方解除本合同的;

(2)乙方不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作，由甲方解除本合同的。

第三十一条下列情形之一，甲方应根据乙方在甲方工作年限，每满一年发给相当于本单位上年月平均工资一个月的经济补偿金：

(1)乙方患病或因工负伤，经劳动鉴定委员会确认不能从事原工作，也不能从事由甲方另行安排的工作而解除本合同的;

(2)劳动合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使本合同无法履行，经当事人协商不能就变更劳动合同达成协议，由甲方解除劳动合同的;

(3)甲方办学效益极差濒临关闭进行法定整顿期间，必须裁减人员的。

以上三种情况，如果乙方被解除本合同前十二个月的平均工资高于本单位上年月平均工资的，按本人月平均工资计发。

第三十二条甲方解除本合同后，未按规定给予乙方经济补偿的，除全额发给经济补偿金外，还须按该经济补偿金数额的50%支付额外经济赔偿金。

第三十三条支付乙方经济补偿金时，乙方在甲方工作不满一年的，按一年的标准发给经济补偿金。

第三十四条乙方患病或者因工负伤，经劳动鉴定委员会确认不能从事原工作，也不能从事由甲方另行安排的工作而解除本合同的，甲方还应发给乙方不低于单位上年月人均工资六个月的医疗补助费，患重病和绝症的还应增加医疗补助费，患重病的增加部分不低于医疗补助费的50%，患绝症的增加部分不低于医疗补助费的100%。

第三十五条甲方违反本合同约定的条件解除劳动合同或由于甲方的原因订立无效劳动合同，给乙方造成损害的，甲方应承担赔偿责任。

第三十六条乙方违反本合同约定的条件解除劳动合同或违反本合同约定的保密条款，给甲方造成经济损失的，应承担赔偿责任。

第三十七条乙方解除本合同的，凡由甲方出资培训的招接收的人员，应向甲方偿付培训费和招接收费，其标准为____________________。

九、劳动争议处理

第三十八条因履行本合同发生的劳动争议，当事人可以向本单位劳动争议调解委员会申请调解;调解不成，当事人一方要求仲裁的，应当自劳动争议发生之日起六十日内向__________劳动争议仲裁委员会申请仲裁。当事人一方也可以直接向劳动仲裁委员会申请仲裁。对裁决不服的，可以向人民法院提起诉讼。

第四十条本合同未尽事宜，双方协商解决。

第四十一条本合同一式两份，甲乙双方各执一份。

甲方：__________________(盖章) 乙方：___________(签字) 法定代表人：____________(签字)

篇3：民办艺术培训学校员工聘用管理制度

1 国外大学教职工聘用制度的特点

国外一些大学, 特别是较发达国家大学中教职工的聘用制度基本上都是以专职、专业聘用为主, 尽管在聘用制度实施的过程中, 各具特色、风格迥异, 而且也有许多不足之处, 但他们所表现出来的很多共同的优点是很值得我们学习和借鉴的。

1.1 招聘的公开性

教职工招聘工作的公开性是这些国外大学, 特别是一些国外高水准大学的共同特点。这些大学自决定招聘教职工之日起, 就与其他院校或具有专业性质的学会发出邀请函或征求信, 同时在报刊、杂志、网站上公布招聘信息, 面向全社会广泛招贤纳士。有些国家的院校, 为了避免掺杂个人感情关系或“学术近亲繁殖”这些不利因素, 规定不从本校应届毕业生中招聘教职工。更如德国高校规定不从本校的助教中提拔教授。这些面向社会通过校外的广泛应聘、竞争、选拔公开招聘, 有利于高校真正地招贤纳士, 更有利于社会和院校之间的不同专业、学术甚至思想、流派的互相融合和交流, 开放了学术思想, 活跃了学术氛围, 更促进了大学的发展。

1.2 聘用过程的流动性

美国大学中有“终身教职”的规定, 是一种稳定的聘任和任用关系, 取得终身教职的人员, 可以被聘用到退休或辞职。但是想要取得这种“终身教职”的资格, 就必须面临长时间的评估, 通过则任用, 不通过将面临一年期的聘用关系, 一年之后不再续聘。而韩国则将契约制代替终身制, 打破大学教师铁饭碗, 他们为了促进大学教职工的工作积极性, 将教职工的业绩和续聘结合起来, 各层次的专业人才有不同的聘用年限, 聘期结束后是否还续聘有大学人事委员会来决定。

1.3 聘用手续的规范性

在国外的大学中, 各院系拥有聘用教职工的权利, 聘用职位、聘用条件和要求都由各用人部门来决定。按照有关国家法律规定, 大学与每一位被聘用人员都必须签订劳动合同。而像韩国等国的大学中, 明确地规定了各个级别人员的聘用年限。这些聘用人员由院校的人事部门进行统一招聘, 劳动合同也由人事部门代表院校统一与教职工签订。近年来, 美国各大学对终身教职的资格审定政策越来越严格, 条件和标准更高。一般情况下, 要想获得终身教职也就是副教授的人员, 必须有卓越的教学、科研和社会服务成果、很好的道德品质记录以及在学术同行中享有较高的学术声誉和威信。

2 我国公办大学教职工聘用制度特点

我国公办大学教职工的聘用制度还是在计划经济体制下形成的, 仍然具有旧的运行模式和思维方式, 在聘用和任用过程中, 存在着突出的问题和矛盾, 已无法适应现代经济社会的发展需要, 严重阻碍了高校的进一步发展, 聘用制度改革的深入研究已是我国公办大学的一项重要课题。

2.1 教职工聘用的不透明性。

中国人固有观念中的“关系”深深地影响着各个行业中的各种人。所以很多人挖空心思找人托关系进入收入高、待遇好、环境优、工作稳定的大学中工作。由于聘用制度的不规范性, 正是给了这些人可乘之机, 更影响了高校的发展。

2.2 教职工不能合理流动。

长期的计划经济体制的存在及没有科学正规的考核体系, 导致我国高校教职工无法合理流动, 特别是非教学人员和工勤技能人员。就是因为大学中的“温室效应”, 使很多人都认为有“铁饭碗”一说, 这使他们产生一种潜在的处优感和无为感, “靠年头”、“论资排辈”助长了他们懒惰心态的滋生与蔓延, 并容易产生思维的固定和僵化, 使学校的运营模式始终原地大踏步而无法前进。

2.3 各专业及学科的教职工聘用和任用的规划性不强。

近年来, 随着我国高校招生规模的急剧膨胀, 热门专业、扩充专业和新开专业一哄而上, 而该专业和方向教职工也随之产生缺乏现象。但很多基础性的长线专业教师却由于无法调剂, 使得这些教师出现过剩现象。

2.4 教职工对职称“评上、聘上”过于关切, 而忽略学术能力和水平的提高。

在我国高校中的教职工们对职称评定的依赖性很高, 使得一些教职工为达到要求而努力工作, 而一旦评上了, 聘上了, 特别是正高级职称之后的教职工, 认为可以松口气, 万事大吉了, 从而放松了对自己的要求。

3 我国民办高校教职工聘用制度存在的问题和面临的挑战

首先, 由于民办高校教职工队伍基础相对薄弱, 组成比较复杂, 兼职教师和退休二线教职工并存, 中青骨干教职工相对缺乏, 招聘教职工的方式就是, 只要符合基本的招聘条件能来就来, 数量第一, 而质量却放在了第二位。

其次, 专业发展不平衡导致个别需求量大的专业教职工很难招聘到位, 具有博士硕士学位的教职工更是凤毛麟角, 所以教职工队伍的质量和均衡性仍无法保证。

最后, 薪酬体系和岗位职责体系不健全导致教职工流动量过大, 稍成熟的教职工看到更好的机会就会跳槽, 如何稳定教职工队伍是摆在民办高校面前的巨大挑战。

4 构建并完善民办高校教职工聘用制度

首先, 按需设岗, 将各类人才需求按编制进行基本计划, 有自己学校的编制控制数, 如:专任资深教师、兼任教师、共享教师、青年专任教师、中层干部、行政干部、图书资料、实验技术等人员的数量比例配置要明确, 每年进人不可操之过急。

其次, 在专业发展平衡的基础上, 引入竞争机制, 更好的发挥竞争对学校发展的作用, 对学校的教学部门等重要岗位和教师队伍的聘任与考核进行监督和指导, 考核与聘任挂钩, 合格以上继续聘任, 不合格不再续聘, 形成良好的队伍流动。

再次, 促进完善薪酬体系, 以岗定薪, 以岗聘人, 岗变薪变, 各级别薪酬差别清楚, 按劳分配, 形成完善的薪酬升降机制, 使各岗位的教职工的积极性、主动性和创造性都能够调动起来。明确并完善岗位职责, 如教师的工作任务较单一, 多以课堂教学为主, 教师工作量的合理性、工作任务多样化、弹性制等都需要认真研究和完善。这样才能用聘用和任用的手段打造一支稳定而高素质的教职工队伍, 这对民办高校的发展是至关重要的。

总之, 民办高校教职工聘任制度的改革和完善势在必行, 民办高校优秀人才的“选、用、留”是摆在民办高校人事工作者一道需要深入研究的课题, 也是民办高校发展的根基。

摘要：近年来, 我国民办教育事业发展迅速, 尤其是民办高校的发展, 为国家分担了大量的教育投入, 更增大了学生接受高等教育的机会。但由于民办高校聘用制度的不完善, 教职工队伍存在不稳定性, 教职工流动性过大, 特别是兼任教师流动性过大, 这在很大程度上影响了民办高校的发展, 阻碍了教育质量的提高。所以, 不断深化聘用制度改革, 研究适合于民办高校的聘用制度, 稳定学校教职工队伍, 以人为本, 形成合理的教职工年龄、职称结构, 才能增强民办高校的竞争力, 进一步促进民办高等教育事业的健康发展。

关键词：民办高校,聘用制度,教育质量,职称结构

参考文献

[1]吕玉刚.全面实施岗位设置工作积极推进聘后规范管理[J].中国高校师资研究, 2008.

篇4：民办艺术培训学校员工聘用管理制度

【关键词】聘用政审职业操守劳务派遣

一、基本情况

近年来，南通中支全辖共招录聘用制员工6人，其中男性5人，女性1人；本科学历共3人，大专及以下学历共3人；分布在国库核算岗共2人，守库押运岗共4人。

二、主要存在问题

（一）招录条件不够细化和完善，用人缺口和岗位需求覆盖不到位

1.招录特殊岗位员工的政审过程不够严格。根据《关于加强分支机构业务操作岗位聘用制员工管理的意见》（下面简称《意见》）：招聘程序主要包括笔试、面试、体检和政审四个环节。守库押运人员由于上班时间和工作性质较其他操作岗位有较大的不同，他们的精神状态和心理健康，对工作的稳定顺利开展至关重要，但是招录程序缺少对保卫守库人员心理情绪等方面的测试。

2.用人指标太少，不能覆盖到县级支行的实际需求。采用聘用制用工，就是要为解决基层央行的用工荒，对于人员加速老化的县行，1-2个指标太少，难以解决岗位人员不足的问题。南通中支与所辖六家县行对聘用制员工与实际需求的缺口大约为20人。

3.招录条件单一，没有针对操作岗位需求“量体裁衣”。对核算操作类的聘用制用工，比如会计、国库等操作岗位，应当更为注重实际操作能力，吸收那些有一定基层工作经验的人才，充分发挥他们的工作能力。没有业务经验的新员工，上岗前往往只是由用人部门对其进行简短的岗前讲解便被“匆匆”派往工作岗位，而新人对岗位操作知识和相关业务管理制度缺乏规范的了解和掌握，相较于有工作经验的员工，一定程度上会增大“违规成本”，给日后管理工作埋下隐患。

（二）身份认可度低，没有或很少参加所在单位的党团活动和工会组织，影响自身工作积极性和单位的发展

聘用制员工与分支机构直接签订聘用合同，是分支机构职工构成的一部分。聘用制用工作为一种新的用工方式，对各级党团工会的组织体制、运行机制、活力方式带来新的影响，将聘用制员工纳入党团工会，维护他们的合法权益，既是保持这支特殊队伍整体在人民银行系统内的团结和稳定必然要求，也是国家法制建设和建设和谐社会的必然要求。但在实际情况中，所在单位的在编员工普遍对聘用制员工认可度不高，党团活动、工会关爱的“触角”往往也延伸不到。聘用制员工即使参加了一些党小组活动，常常也是流于形式，没有很强的深度参与意识和融合感，这将直接影响到聘用制员工本身的工作积极性和对单位的奉献热情，更会影响一个单位的长足发展。

（三）业务经验和职业操守程度不同使聘用制员工在工作中存在较高的操作风险

对政策性、保密性较强和其他有特殊要求的部门和岗位，在使用聘用制人员的同时，也存在很大的操作风险。以保卫部门为例，南通中支保卫科使用合同制守库押运人员3名，占所有保卫科人员的23%，由于人民银行是除了公安机关以外具有使用枪支弹药权力的单位，枪支弹药的保管和使用具有非常大的风险，这就要求安全保卫人员时刻具有防范风险的思想。而实际工作中，个别聘用制员工已因为试用期不合格被辞退。

（四）超时工资或加班补贴不统一，会产生用工纠纷

由于聘用制员工一般分布在工作强度和工作时间较长的操作类岗位，时常会出现工作时间不固定、休息时间不保障的情况，但从实际调研中发现，对于超时工资和加班补贴，每个中支没有固定模式。各岗位均存在不同程度的加班加点情况。部分岗位超时加班情况严重，以守库押运人员为例，除正常的守库工作外，还要加班承担押运工作。2013年，南通中支共派出押运车400多次，以日工作8小时、守库人员13人平均计算，每个押运人员的加班时间超时严重。如果不能对全省各中支制定一个统一的超时工资或加班补贴标准，可能会产生用工纠纷。

（五）上升空间有限，激励机制不足，难以激发聘用制员工工作潜力

《意见》中明确指出，具备全日制普通高等院校大学本科及以上学历的聘用制员工通过定向招录考试，可以转换为行员。但现在还没有试行定向招录考试。而且，在实际招录过程中，会计核算、国库业务等岗位的员工学历程度相对较高，甚至是研究生学历，他们的工作积极性和期望值较高；而守库押运人员很多从部队转业，普遍起点较低，为大专以下学历，在现有条件下他们的上升渠道成了“玻璃天花板”。随着人民银行管理职能的转化和发行保卫人员队伍的自然老化，聘用制员工很可能成为人民银行保卫押运人员中的主要组成部分，他们的上升空间对其稳定性至关重要。

（六）工资待遇偏低，存在同工不同酬的法律风险

根据《意见》规定，聘用制员工工资相比同级市里其他事业单位聘用制员工的福利待遇较低，对一些高素质人员根本没有吸引力，导致一部分人员不安心工作，寻机跳槽。如果出現某个操作岗位人员跳槽而后续人员短期内无法很好衔接的情况，对所在单位的可持续发展有一定影响。而且，在现行情况下，管理编制的人工常常和聘用制员工做的工作岗位和工作量相近，这就存在同工不同酬的法律风险。修订后的《劳动合同法》规定，“被派遣劳动者享有与用工单位的劳动者同工同酬的权利。”用工单位应当按照同工同酬原则，对被派遣劳动者与本单位同类岗位的劳动者实行相同的劳动报酬分配办法。

三、政策建议

（一）完善和细化招录条件，增加用人指标

一是对特殊岗位要实施更严格的政审过程，比如守库押运人员，将风险防范往事前转移；二是要增加用人指标，向基层县行倾斜。目前基层县行出现了人员断档，要加强人员补充，以便正常工作的开展；三是优化招录条件，向基层工作经验人员倾斜。

（二）提高工资待遇，强化激励措施，对特殊岗位降低上升门槛

一是建议在一定范围内实现同工同酬，提高工资待遇。首先是为了防范同工不同酬的法律风险，其次是为了实现“待遇留人”，稳定央行队伍结构；二是强化激励措施，实行能进能退、优胜劣汰、择优转正的竞争机制；三是“因地制宜”，对特殊岗位如守库押运人员降低定向招录门槛。

（三）加强舆论宣传，对聘用人员实施更人性化管理

一是要通过强有力的舆论宣传，引导各分支机构转变观念，实施更为人性化的管理，不断改善工作条件、降低劳动强度，提高薪酬福利待遇，建立考核激励机制，鼓励聘用制员工参加岗位学，提高业务技能。二是政治待遇上做到与在职员工有机统一，关心他们思想进步，党、团组织的大门要始终向他们敞开。鼓励他们积极向党组织靠拢。

（四）强化沟通机制，广开言路，重视劳务派遣员工反馈，疏导不良情绪

管理者和员工之间缺乏沟通会导致信息孤岛的产生，员工处在相对封闭的信息环境就无法充分的接收到激励信息，难以提高满意度和工作积极性。要做好聘用制员工的思想引导工作，积极反映并协调解决他们的合法诉求，努力帮助其解决实际困难，使聘用制员工对所在单位有更高的归属感和认同度，充分调动其工作积极性，努力实现和谐共嬴的目标。

（五）关注聘用制员工自身价值的提升

篇5：民办学校教师聘用合同

甲方：________

法定代表人：____________________

委托代理人：____________________

甲方地址：______________________ 乙方：__________________________

居民身份证号码：________________

文化程度：______________________

教师资格证编号：________________

家庭住址：______________________

一、合同期限

第一条本合同期限类型为___固定_____期限合同。

本合同自____年____月____日起生效，其中试用期为____个月。终止日期为____年____月____日。

二、工作岗位与工作量

第二条乙方同意根据甲方工作需要，担任____________工作。工作量为______________________________。

第三条乙方应根据甲方的合法要求，按时完成教育教学工作任务。第六条甲方为乙方提供必要的工作条件和教学用品，建立健全有关教学管理和劳动安全卫生制度，确保乙方教学工作的正常安全进行。

三、工作报酬

第八条甲方确定工作报酬应遵循按劳分配原则。

第九条执行定时工作制或综合计算工时工作制的，甲方每月____日以货币形式支付乙方工资，月工资为_____元或年薪为_____元。

规定了试用期的，其中试用期间工资为每月____元。

执行课时制的，工资支付按____执行。

合同期限内有寒暑假且执行定时工作制或综合计算工时工作制的，甲方应依法支付乙方寒署假期间的薪金。

第十条由于甲方的原因使乙方下岗待工的，甲方保证乙方的月生活费不低于____元。

五、保险福利待遇

第十一条甲乙双方应当按国家有关规定缴纳职工养老、失业和大病医疗统筹及其他社会保险费用。

第十二条乙方患病或因工负伤，其病假工资、疾病救济费和医疗待遇按照____________执行。

第十三条乙方患职业病或因工负伤的工资和医病保险待遇按国家有关规定执行。

六、工作纪律、奖励与惩处

第十五条乙方应当认真履行法定义务，遵守甲方依法制订的规章制度；遵守职业道德；爱护甲方财产；按要求完成教育教学任务。第十六条甲方负责对乙方的工作进行考核。

乙方在教育教学、培养人才、科学研究、教学改革、学校建设、社会服务、勤工俭学等方面成绩优异的，甲方予以表彰、奖励。双方就奖励做如下约定：

____________________________。

七、劳动合同的变更、解除、终止、续订

第十七条订立本合同所依据的法律、行政法规、规章发生变化，本合同应变更相关内容。

第十八条订立本合同的客观情况发生重大变化，致使本合同无法履行的，经甲乙双方协商同意，可以变更本合同相关内容。

第十九条经甲乙双方协商一致，本合同可以解除。

第二十条乙方有下列情形之一，甲方可以解除本合同：

（1）在试用期间，被证明不符合录用条件的；

（2）严重违反劳动纪律或甲方规章制度的；

（3）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失或体罚学生，经教育仍不改正或品行不良、侮辱学生，影响恶劣的；

（4）被撤销教师资格的；

（5）被依法追究刑事责任的。

第二十一条下列情形之一，甲方可以解除本合同，但应提前30日以书面形式通知乙方：

（1）乙方患病或因工负伤，医疗期满后，不能从事原工作也不能从事由甲方另行安排的工作的；（2）乙方不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作的；

（3）双方不能依据本合同第十八条就变更合同达成协议的。

第二十三条乙方有下列情形之一，甲方不得依据本合同第二十一条、第二十二条终止、解除本合同：

（1）患病或非因工负伤，在规定的医疗期内的；

（2）女教师在孕期、产期或哺乳期内的；

第二十四条乙方患职业病或因工负伤，医疗终结，经县以上劳动鉴定委员会确认完全或部分丧失劳动能力的，按办理，不得依据本合同第二十一条、第二十二条解除劳动合同。

第二十五条乙方解除本合同，应当提前三十日以书面形式通知甲方。

第二十六条有下列情形之一，乙方可以随时通知甲方解除本合同：

（1）在试用期内的；

（2）甲方以暴力、威胁或者非法限制人身自由、扣押有关证件等手段强迫从事教学工作的；

（3）甲方不能按照本合同规定支付劳动报酬或者提供劳动条件的。

第二十七条本合同期限届满，甲乙双方协商同意，可以续订劳动合同。

第二十八条订立无固定期限劳动合同的，乙方离休、退休、退职及死亡或本合同约定的解除条件出现，本合同终止。

八、经济补偿与赔偿

第二十九条下列情形之一，甲方违反和解除乙方劳动合同的，应按下列标准支付乙方经济补偿金：

（1）甲方克扣或者无故拖欠乙方工资的，以及拒不支付乙方延长工作时间工资报酬的，除在规定的时间内支付乙方工资报酬外，还需加发相当工资报酬25%的经济补偿金。

（2）甲方支付乙方的工资报酬低于本地最低工资标准的，要在补足低于标准部分的同时，另外支付相当子低于部分的25%的经济补偿金。

（1）经与乙方协商一致，甲方解除本合同的；

（2）乙方不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作，由甲方解除本合同的。

第三十一条下列情形之一，甲方应根据乙方在甲方工作年限，每满一年发给相当于本单位上年月平均工资一个月的经济补偿金：

（1）乙方患病或因工负伤，经劳动鉴定委员会确认不能从事原工作，也不能从事由甲方另行安排的工作而解除本合同的；

（2）劳动合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使本合同无法履行，经当事人协商不能就变更劳动合同达成协议，由甲方解除劳动合同的；

（3）甲方办学效益极差濒临关闭进行法定整顿期间，必须裁减人员的。

以上三种情况，如果乙方被解除本合同前十二个月的平均工资高于本单位上年月平均工资的，按本人月平均工资计发。

第三十二条甲方解除本合同后，未按规定给予乙方经济补偿的，除全额发给经济补偿金外，还须按该经济补偿金数额的50%支付额外经济赔偿金。

第三十三条支付乙方经济补偿金时，乙方在甲方工作不满一年的，按一年的标准发给经济补偿金。

第三十五条甲方违反本合同约定的条件解除劳动合同或由于甲方的原因订立无效劳动合同，给乙方造成损害的，甲方应承担赔偿责任。

第三十六条乙方违反本合同约定的条件解除劳动合同或违反本合同约定的保密条款，给甲方造成经济损失的，应承担赔偿责任。

第三十七条乙方解除本合同的，凡由甲方出资培训的招接收的人员，应向甲方偿付培训费和招接收费，其标准为__________。

九、劳动争议处理

第三十八条因履行本合同发生的劳动争议，当事人可以向本单位劳动争议调解委员会申请调解；调解不成，当事人一方要求仲裁的，应当自劳动争议发生之日起六十日内向__________劳动争议仲裁委员会申请仲裁。当事人一方也可以直接向劳动仲裁委员会申请仲裁。对裁决不服的，可以向人民法院提起诉讼。

十、其他

第三十九条甲方以下列规章制度作为本合同的 1．____________________________；

2．____________________________；

3．____________________________；

4．____________________________。

第四十条本合同未尽事宜，双方协商解决。

第四十一条本合同一式两份，甲乙双方各执一份。

甲方：__________（盖章）乙方：___（签字）

法定代表人：____（签字）委托代理人：____（签字）

____________年____________月______________日

聘用合同

甲方：正方圆美术学校乙方：

一、聘任时间：自20013 年月日起至200 年月日，甲方聘请乙方担任课程任课教师。

二、甲方职责

1．甲方按教学计划要求提供给乙方相应的教材、授课条件。

2．甲方按每标准课时元的标准支付给乙方讲课酬金。甲方为进行教学质量监督，暂扣乙方5元每标准课时的课时费，在确定无教学质量方面的问题后，于第二个学期的第一次课时酬金表中计发。3．甲方按相关规定支付给乙方命题、批改作业、评卷报酬，酬金发放时间与甲方正式员工发放时间相同。4．甲方因故需停课，至少提前一天通知乙方；如临时停课，非乙方原因而乙方未能接到通知赶来上课，甲方按两节课课酬标准的50%付给乙方工资。

三、乙方工作职责

1．乙方向甲方提供学历证书和职称资格证书的原件和复印件。乙方若不具备副教授及以上专业技术职称的任职资格，在受聘前必须参加甲方组织的试讲。

2．乙方应严格按照甲方教学计划要求组织教学，如认真备课、讲课，批改作业、阅评试卷等。3．为保证甲方能正常传达教学管理信息，乙方每周至少主动与各主管系负责人联系一次。4．乙方在甲方工作期间，应自觉遵守甲方的工作纪律。如上课不得迟到、早退或中途离开课堂，否则，每发现一次从乙方当月课时酬金中扣除20元。

5．乙方因故不能按时上课，至少应提前一天告知相关系部并到教务处办理调、停课手续，事后应补上所缺课程课时。乙方不得擅自调课、停课，否则，每发现一次从乙方课时酬金中扣除50元。6．乙方要求中止合同，需提前两周以书面形式通知所在系部，甲、乙双方经协商后可解除合同。

四、有下列情况之一者，甲方有权与乙方解除合同： 1．教学质量考核不合格。

2．乙方不认真履行合同或严重违反甲方规章制度，在师生中造成不良影响。3．教学过程中谈论与教学无关的内容且在学生中造成不良影响。

甲方教务处（签章）乙方（签章）