舞蹈获奖情况范文（通用9篇）
篇1：舞蹈获奖情况范文
“喜迎八方宾朋，放歌世园盛会”
锦州市卫生局周末文化广场活动
时间：2013年7月20日星期六晚18：30
地点：市府广场
主持人：常亮、赵娜、徐迪思、谭艳佳
节目顺序及串词：
1、开幕舞蹈《鲜花的祝福》——中心医院
（音乐起，主持人上场、开场白）：
1、尊敬的各位领导、各位来宾
2、来自卫生系统各单位的兄弟姐妹们，大家
（合）晚上好：
3、为庆祝世园成功举办，迎接十二运召开，由……文化广场活动
4、由……主办，承办，卫生系统各单位职工演出盛夏盛宴，美城美景，在这火红的七月，镇江市社区文化艺术节掀起热潮，在这欢乐的时刻，我们来到了风景如画的镇江城市客厅，今晚，是我们句容社区的专场演出，我们代表句容60万人民向镇江人民，向在场的所有观众朋友们表示亲切的问候。
1、我是——，来自——
2、我是——，来自——
3、我是——，来自——
4、我是——，来自——
1、“喜迎八方宾朋，放歌世园盛会”是本次周末文化广场活动的主题，同时也是我们医疗战线的一次盛会，从来没有一种职业能像医疗工作者这样，能给人们带来无限的关爱和温暖，而又充满着希望和力量。
女：从九十年前中国共产党诞生的那个时代起，白衣战士就跟党一起成长，和平年代，我们战斗在没有硝烟的战场上，为人民群众的健康保驾护航。
女：在市委市政府的领导下，锦州卫生战线攻坚克难，创新争优，取得了优异的成绩。
男：我系统连续……届被授予“”；连年蝉联“”；卫生局机关连续8年荣获“省
级文明机关”称号；2010年荣获“全国医药卫生系统先进集体”。
女：在非典、甲流、手足口病等重大突发卫生公共事件面前，我市卫生系统经受住了考验，出色完成了……事故、汶川抗震救灾防病及卫生对口支援、食用“问题奶粉”婴幼儿筛查与医疗救治、十一运会等重大活动的卫生保障任务，维护了锦城人民的生命和健康，为党和人民谱写了一曲动人的生命赞歌。
男：成绩的取得离不开市委、市政府的正确领导，离不开社会各界的大力支持，更离不开各医疗卫生单位的不懈努力。
女：在这里我们真诚地说一声:谢谢，谢谢你们！
男:今天来到我们晚会现场的领导有：————————————让我们用掌声对各位领导的光临表示热烈的欢迎和衷心的感谢！
2、手语舞蹈《天使之爱》——中医院
1、你用满面的春风，拂去人们的疾苦，你用可人的微笑，温暖寒冷的心灵，2、你用柔情的丝线，缝合病人身心的创伤。你用细碎的脚步，送走太阳又迎来曙光。
3、一袭飘然白衣，是一颗纯洁的心灵，一顶别致的燕帽，是一项守护生命的重任。
4、没有绚丽的色彩，没有欢歌和笑语，白衣天使面对的是呻吟和病痛。但是她们把真诚的爱心无私奉献给了每一位患者。
今天就让我们一起来感受一下白衣天使火热的心，领略她们舞动的风姿。３、健身舞——康宁医院
1、举办大型赛事，对一个省份、一个城市而言，是一次向外界展示和证明自身发展成果的重大机遇，还有42天后即将举办的第十二届全运会正给辽宁和锦州带来这样的机遇。我市将承办羽毛球、拳击两项重要赛事，这是锦州有史以来承办的规模最大、层次最高的全国综合性体育赛事。
2、我市自觉地站在发展大局和战略高度上，实施的各项措施凸显城市活力和文化底蕴，展示滨海锦州的全新形象，并且利用举办十二运赛事的契机积极打造惠及全民健康的民心工程，共享全运精彩。
1、随着市委、市政府不断加大对市政建设的力度，文化专栏、健身场地，阅览室，俱乐部、文化室、老年活动室逐步建立，业余艺术团不断涌现。环境改善了，生活提高了，精神生活更丰富多彩，社区文化越来越活跃，社区文化从无到有，从少到多，越来越丰富，越来越繁荣。极大地丰富了社区居民文化生活。
2、是啊，幸福的生活中充满快乐的歌声和笑声。每当我们漫步倘佯在各个街道，晨曦中，夕阳下，每天都能看到一批批精神抖擞的居民在唱歌跳舞。他们用火热的激情表达对生活、对家乡的热爱，正是对 “全民健身，共享全运。”这一口号的真实演绎。
男 展巾帼风采、写美丽人生。
女 全局女职工聪明能干，温柔贤淑。她们在家勤劳朴实，敬老爱幼，夫妻恩爱，是典型的贤妻良母；她们在单位爱岗敬业，团结同志，乐于奉献，是可爱的蓝精灵。她们用浓浓深情和满腔热血撑起了家庭和事业的半边天。
男 她们积极参加群团活动，业余生活丰富多彩。她们健康向上，激情飞扬，活力四射，充满阳光。
女 在这个喜庆的日子里，她们将为大家表演精彩的健美操，掌声欢迎她们闪亮登场。„„有请张国莲、徐飞等。„„让掌声再热烈点！„„
4、情景剧《欢迎来世园》——中心医院
1、那是谁的妙笔，在山与海的深绿中，点缀了如此的不平凡？那是谁的奇思，在轻柔和缓的春风中，吹响了一曲动人的歌谣？那是谁的巧手，偷偷将无上的美景，搬到了这里？这就是2013中国锦州世界园艺博览会。
2、2013，辽西走廊、锦绣之州——中国辽宁锦州将聚焦世界的目光，这是继1999年昆明、2006年沈阳、2011西安之后，世界园艺博览会第四次来到中国，在锦州市龙栖湾新区的核心区域盛大开幕！
1、“世界给锦州一个机会，锦州还世界一个精彩”。锦州，这座古老而又年轻的城市，这座历史厚重而又风生水起充满 活力的城市，这座科学发展、与时俱进、敢为人先的城市，将以海洋般博大的胸怀拥抱世界，以一届高品质、有创意、令人难忘的世园盛会笑迎八方宾朋。
5、舞蹈《荷塘月色》——妇婴医院
1、采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。荷塘月色的美景不言而喻.2、人人都在渴望着它的美能传递给我们一种安逸的心态.在前进的路程中.别忘了放松自己.听听舒缓的荷塘月色.共同来见证朦胧的那一刻...1、下面让我们随着柔美的旋律，走进一片静谧的荷塘，领略民族舞蹈的风韵。请欣赏舞蹈《荷塘月色》。
6、京韵大鼓——传染病院
7、舞蹈《鸿雁》——传染病院
8、舞蹈《幸福山歌》——第二医院
1、一路走来一路唱,山歌就像那酒一杯,天地吉祥,四海同醉；
2、女：一路走来一路唱,山歌好比那春江水，歌声悠悠满天飞，幸福年年岁岁。请欣赏歌伴舞《幸福山歌》
9、合唱《卫生监督员之歌》——卫生监督所
1、十二运期间的医疗卫生保障工作主要包括传染病防控、食品卫生安全与卫生监督、医疗卫生服务保障和突发公共卫生事件应急等工作。针对这些内容，卫生系统制定了全运会期间疾病控制与卫生应急方案和预案、医疗救护保健预案、突发公共事件紧急医疗救援预案、卫生监督保障方案和预案，预案总数达到166部。锦州数万名医务人员，将全力保障全运会医疗卫生安全。
10、配乐诗朗诵《歌颂世园》——卫生监督所
11、歌伴舞《感恩的心》——口腔医院
1、落叶在空中盘旋，谱写一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡，描绘着一幅幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩。
2、因为感恩才会有多彩的世界，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。
12、歌伴舞《江山》——中心血站
万家灯火，流光溢彩，花香四季，笑语欢歌。句容经济社会快速发展，综合实力显著增强，城市面貌日新月异。诚信认真，有求必应，句容这块投资创业的宝地福地，正以其海纳百川、有容乃大的新姿向海内外嘉宾敞开大门。句容的明天更美好，明天的句容情更浓。
歌声、笑声，声声唱出家乡句容日新月异的变化，我们的演出到这里就要和你说再见了。在这里，祝愿所有的父老乡亲幸福安康，合家欢乐，万事如意！朋友们，再见！
当欢乐穿越时空，激荡豪情无限。当梦想挽起明天，拥抱生活的灿烂。承载昔日辉煌，燃烧心中理想，时刻弘扬五四精神，我们不畏艰难，继续远航。青春不在，岁月难留，让我们珍惜青春年华，怀着美好的向往，用满腔的激情和热血共同创造我们的美好未来！围绕中心，服务青年，全力实现句容共青团事业的新跨越，前辈打下的江山将永远绚丽辉煌。实验小学歌伴舞《江山》，演唱：周霞。
男 难忘，生活给予我们的厚爱；难忘，工作带给我们的快乐，女 我们沐浴春风，我们享受阳光雨露，我们用忘我的工作建设美好的生活。
男 我们在阳光普照下乘风破浪，携手前进。
女 接下来请欣赏陈燕、滑捷等表演的女声小合唱《我们的生活充满阳光》„„
结束词：
女：飞扬的歌声，吟唱难忘的岁月，男：熟悉的旋律，演绎时代的激越，女：告别今天，我们将站在新的起点
男：展望明天，我们将用奋斗塑造更加壮美的风景线
男：我们把青春融入卫生事业，洒下一片真情
女：我们把信念铸进平凡的岗位，炼就责任心，用汗水铸就卫生事业永恒男：让我们的爱凝聚在这里，让我们的理想在这里放飞
女：让我们的情感在这里抒发
（合）：祝我们的祖国明天更美好，愿我们的卫生事业明天比蜜甜
增加了团队的凝聚力和集体荣誉感。这是一个百姓的舞台，通过这个舞台我们要展现出百姓的风采。将沈阳的全民健身成果展示给全国的观众，将沈阳健康的精神面貌展现给全国的朋友。希望他们能够爱上沈阳，爱上运动。”
弘扬鞍山历史文化，传递文明理念，更好地服务十二运过程中，我们却起到了真真正正的作
用。”
篇2：舞蹈获奖情况范文
我觉得孔雀舞的美丽之处在于它里面融合了人们对孔雀的热爱与忠诚。杨丽萍之所以能够演绎出孔雀舞的精髓，因为她的舞蹈充满人性，是对自然、对美的崇尚。杨老师的舞蹈是与天地沟通的方式，她真正感到了名族文化的真谛！杨丽萍曾说过“舞蹈是我的生命的需要”，她正是在用“心”而舞，舞蹈是她生命的表现，她用肢体表现着对生命，对人生的感悟、思索和追求。“雀”之“灵”其实就是杨丽萍对生命的认识和体悟。也正是她这种身心合一的舞蹈观和沉静、淡泊名利的舞蹈境界使得她的舞蹈长演不衰。
杨丽萍把自己完全融人在那翩翩起舞的孔雀中，得意忘形，仿佛她已化成一个精灵，散发着跃动和张扬的生命。这个作品也是剧场民间舞发展的一个启示。如何摆脱矫揉造作的外在情感表现，真正反映民间舞之“魂”，从这个意义上《雀之灵》也给广大舞者以思索。多年来，《雀之灵》之所以久演不衰，家喻户晓地活跃在舞台上的原因也正是她深深探及到人类生命的灵性。
《雀之灵》犹如一个蓝色的梦境，一个无限纯净的世界，在那个神秘的境地，生命之河在流淌，洗涤和净化着我们的心灵。
《一把酸枣》讲的是清末民初。山西晋中。富甲一方的殷家日渐衰微、人气不旺，多病寡居的殷氏带着儿子傻少爷苦苦支撑着岁月时光。殷家管家嫌贫爱富，为侵吞殷家财产，处心积虑地维护私生女酸枣做傻少爷童养媳的地位。
美丽善良的酸枣与勤劳聪明的小伙计真挚相爱，一把酸枣私定终身，他们抗争并试图改变命运，然而，一把象征爱情的酸枣却被管家投放剧毒，酿就了茫茫西口古道上一对生死恋人的千古绝唱„„
整场舞剧,演员没有说一句话,但他们用强烈的肢体语言将故事情节表达给观众,给予观众无限的精神食粮.我非常钦佩导演,钦佩他能编出那么精彩的剧情;我更佩服舞台上的每一个演员,佩服他们能够做出如此整齐划一的舞蹈动作,仿佛是同一个人在做动作。
篇3：舞蹈获奖情况范文
关键词：普通高校,体育舞蹈课程,开展情况,教师,学生
我国高等院校的体育舞蹈课程,在发展过程之中一直具有较高的关注度,在高校体育课程之中,也一直拥有较高的关注度,在我国普通高校教学中具有着较高的人气。所以笔者认为对于我国高等院校体育舞蹈课程的开展情况进行研究是十分必要的。笔者将针对其基本的开设情况进行更为详细的调查与分析,其结果有以下几点。
1 体育舞蹈课程的受欢迎度
体育舞蹈在课程设置等方面一般来说是集健身、塑形与运动美感为一身的体育课程,在课程开设的过程之中,它融入了体育锻炼以及交际技巧与体育素质的修养等多方位为一体。这种具有着多角度与全方位的体育教学形式,且其舞蹈形式是以男女为伴,进行的一种步行式双人舞的竞赛项目,这种形式与要求都得到了正值青春年华的大学生所喜爱。同时由于其在学生中具有较高人气,很多老师为了课程的方便开展,纷纷开设了体育舞蹈课程,可以说体育舞蹈课程是深受我国高校学生与教师欢迎的。根据笔者的调查显示在我国高等院校中,对于体育舞蹈的欢迎程度的调查显示,无论是在学生中间,还是在教师中间其受欢迎度都接近100%。
所以这就要求我国高等院校的体育舞蹈教学在教学之中,充分利用其受欢迎度的特点,大幅度增加体育舞蹈的课时及选修课程。体育舞蹈课程的特点,促进了学生较高的学习积极性,所以,在教学过程之中,教师可以充分调动这种积极性,鼓励更多的学生参与到体育舞蹈课程之中,提高教学效果。由于我国高等院校的体育舞蹈教学是我国高等院校体育研究的新内容之一,因此我们体育舞蹈教学工作者,有义务进一步培养学生的学习兴趣与水平,为学生的发展的提供更好的舞台。
2 体育舞蹈课程难以满足学生需求
根据笔者所收集的调查数据显示在所调查的30所普通高校之中,开设体育舞蹈课程的学校所占比例达90%以上,其中还有6所学校开设了体育舞蹈课程的专业课,同时绝大多数学校开设的体育舞蹈课程具有着三年以上的年限。在我国高校体育舞蹈课程的开设等方面,其主要内容为拉丁舞、摩登舞、以及交谊舞等,这些教学内容已经得到了我国高校教师与学生的普遍认可,同时这些课程的发展及教学水平在我国高等院校的也普遍得到了认可。
体育舞蹈课程中以拉丁舞为例,其舞蹈动作要求具有着专业性质,要求技术相当纯熟。可以说,很多专业从事拉丁舞的舞者都要求学习者从小进行练习。同时在体育舞蹈之中,不仅仅包含了高校所开设的这三种,其舞种是十分丰富多彩的。可以说分两个项群,十个舞种。其中仅仅就摩登舞项群而言,其中就包含有华尔兹、维也纳华尔兹、探戈、狐步和快步舞等,拉丁舞项群包括伦巴、恰恰、桑巴、牛仔和斗牛舞。这其中每个舞种均有各自舞曲、舞步及风格。根据各舞种的乐曲和动作要求,组编成各自的成套动作。对于这种种类多样,要求严格的舞蹈。在一定程度上使得我国高校在开设时候的学时并不能完全满足学生的要求,其在规定的学时之中很难按照教学要求与教学目标。
3 体育舞蹈课程的教师队伍不具专业性
任何课程的开设都需要一部分该专业相关的专业教师,但是一般普通高校的体育舞蹈教师存在着差距。由于很多高等院校在体育相关课程的投入有限,对于体育课程的研究能力也受到了一定的限制,所以就目前我国普通高校从事体育舞蹈课程教学的教师来说,除了体育舞蹈专业培训的学校,例如北京体育体育大学、广东海洋大学、广州体育大学、华南师范大学、山东师范大学、上海体育学院等几十所高校之外。其余绝大多数学校的体育舞蹈课程的教师都是非专业性质的教师,他们大部分并非从事体育舞蹈教学和研究,而是从事体操或者是艺术体操专业方向为主。这种兼职为主的教师队伍,在一定程度上制约了高等院校体育舞蹈课程的发展,从教师队伍的建设来说,也不利于我国高等院校体育学科的全面建设。
此外,就我国高校规模及体育教学而言,在我国专业从事体育舞蹈并不具有明显的就业优势。当前,体育舞蹈专业毕业生就业方向为普通高校、初高中、健身会所以及文化馆、艺术馆、群众健身团体,同时也包括在科研单位进行教学、训练以及指导培训等工作。此类就业岗位并不具有吸引力,且普遍存在毕业即转行现象。为培养体育舞蹈专业优秀人才,满足社会人才需求,很多高等院校纷纷建立了体育舞蹈专业,越来越多的高中毕业的艺术类考生愿意进入大学深造。虽然势头在上升,但是在短时间之内仍旧无法扭转人们对于其的热衷度。当前高校体制从教要求起点很高,所以学校很难聘请到真正专业的体育舞蹈教师。
4 体育舞蹈课程缺乏统一的教材
教材作为供教师教学使用的基本资料,主要包括了课本、讲义等。在我们传统的理解当中,教材的定义有广义和狭义两种类别。广义的教材主要指的是课堂上和课堂外教师和学生使用的所有教学材料,比如课本、练习册、活动册、多媒体材料等资料。其中当然也可以包括教师自己编写或设计的材料。而我国普通高校的体育舞蹈课程的教学往往是通过教师的口头传授与亲自演练,在教学之中除了教师的排演之外,有时教师也采用影音视频资料进行辅助性的教学。可以说教材的缺失是我国高等院校体育舞蹈课程的主要缺憾。
对于我国高等院校的体育舞蹈课程来说,其授课教师应该主要采用较为权威的体育舞蹈教材。但是另一方面,我国高等院校多种多样,由于其地域的不同,学校等级的区别,以及学生对于知识的接受程度不同,都制约着我国高等院校体育教师的课堂讲授,所以说仅仅使用固有教材还是远远不够的。这就要求我国有条件的高等院校,根据自身的教学水平、师资队伍、学生状况以及在实际教学之中所涉及到的主要问题,进行适合自身学校的教材的编写工作。
5 体育舞蹈课程的基础设施有待加强
体育舞蹈具有着体育竞赛的竞技性特点,在体育舞蹈之中,主要包含了动作、技术和战术综合表现的动作美。学生在学习体育舞蹈课程时,对于不同的舞蹈类型,有着不同的表现方式与表现风格。体育舞蹈教学中,教师应该充分地鼓励学生利用自己的身体条件与表现风格,把具有各自特色的动作塑造的更具有艺术个性。体育舞蹈另一个不可或缺的因素,就是音乐,优美动听的音乐必不可缺。体育舞蹈的这些特征,都对其教学场地及设施,特别是教学场地的氛围营造要求较高。目前,各学校的设施情况参差不齐。
由于我国普通高校的资金与设施有限,其对于体育舞蹈的课程投入也是相对有限的,所以无论是从师资建设等方面,还是从学校分配体育舞蹈课程的课时方面,都是较为有限。而对于体育舞蹈课程赖以生存的场地来说,也是具有着较大的限制。可以说师资、课时、场地,使得想要在体育舞蹈课程之中大幅度发展的学生很难得到真正意义的满足。
篇4：民族舞蹈教学情况探究
关键词：民族舞蹈；教学现状；发展对策
民族民间舞教学是指民族民间舞教师在教学中能够较好的把握各民族民间舞蹈的风格韵律、文化内涵、技能技巧等知识并将这些知识传授给学生的过程。它是一个需要多种要素相结合而产生，其意义是为了保证民族民间舞教学能够顺利进行的一个重要环节。因此，讨论民族舞蹈教学有着非常重要的意义。
一、民族舞蹈教学划分
（一）角色划分法
即通过课堂人员行使的不同角色进行划分， “舞蹈课堂教学，按不同的年级、性别分班上课。通常是由一个舞蹈老师、一个钢琴伴奏老师同人数不等的学生共同组成，而伴奏教师可因课程内容而别。”舞蹈的教学是根据课堂教学中，课堂组成成员所履行的不同角色、职位，由一个主导（舞蹈老师）、一个辅导（钢琴伴奏老师）、一个主体（舞蹈学生）所构成。
（二）教学设计划分法
按照教学活动的程序的设计进行划分。舞蹈教学过程中的直接要素有：“教学目标、教学内容、教学对象、教学策略、教学媒体、教学实践和教学评价等方面。”舞蹈教学环节的众多活动都是围绕着上述要素而组织起来的。作为课堂教学评价，是依据对上述要素提出具体的设计要求而展开的。具体而言，包括“确定教学目标、设立教学内容、分析教学对象、制定教学策略、选择教学媒体、组织教学实践、进行教学评价”
（三）“三要素”说划分法
将教学过程的构成要素分为教师、教材、学生。“教师、学生、教学内容是教学的三个基本要素，它被称为教学的三角形，无论失去其中的哪一个，都不成其为教学。”我们可以将其理解为：教学过程是教师的教与学生的学相结合，并以教材为中介的双边活动。这一理论同样适用于舞蹈教学中。
二、舞蹈教学困境
（一）舞蹈教学边缘化
我国一些艺术名校的舞蹈专业将民族舞蹈教学引进课程内容已经有很长一段时间，所以在设置的课程专业化、系统性、教师力量、课本教材等方面都准备地较为充分与完善，但是依然有部分学校的设备相对有限，尤其是一个班的学生来自不同地区，舞蹈水平参差不齐，部分学生在入学前从没有接受到任何关于舞蹈方面的训练，使得一些学校只能将大部分的时间放在学生的基本功训练课程上，舞蹈课程相当于学生的形体训练课，难以顾及民族舞蹈的教学。
（二）冲击现象突出
近年来，国内民族舞蹈表演与教学均受到西方现代舞蹈的影响，一些师资力量薄弱、民族舞蹈教学基础不足的学校盲目借鉴现代舞风格，忽视了本土文化的核心，在教学和作品创作方面淡化了民族艺术特有的韵味。如何在融合现代舞技术技巧的前提下，更好地突出民族舞蹈的特点，彰显民族文化的精髓就显得尤为重要。
（三）重技巧轻人文
民族舞蹈是群众在劳动中情感激发到一定状态的产物，表演者不断变化的肢体语言是主观情感的表达。民族舞蹈的核心之处是表演者情感与肢体动作的完美结合，在表达情绪时可以感染观众，让观众情不自禁地与表演者的舞蹈节奏统一，如果没有情感，只剩下肢体动作的舞蹈表演就像一个机器人一样，即使每个动作十分标准，也缺乏动人的魅力。我国不同地区的民族舞蹈可以直观地体现出不同民族的精神面貌与性格特征。
三、舞蹈教学发展策略
新时期的民族舞蹈教学工作应在转变教学观念的基础上加强课程设置专业化、教学资源开发利用、民族文化与情感的融入、特色民族舞蹈教学，拓宽教学面
（一）课程设置专业化
将舞蹈表演能力的培养与艺术创作能力的提升作为我国民族舞蹈教学的重要目标，根据民族舞蹈技能多种多样、文化内涵丰富多彩的特点，规范民族舞蹈课程设置。将不同阶段的理沦课程与训练、创作课程穿插安排，专业理沦知识与实践创作课程都应遵循“由浅入深，循序渐进”的基本原则，同时将舞蹈案例穿插进日常教学中，提倡理沦、实践、创新、案例融合教学的教学理念。
（二）完善教学环节
教师要充分认识到舞蹈教学中一些隐性的因素会对学生产生一些潜移默化的影响，例如在维吾尔舞蹈教学过程中，教师戴上有小辫子的八角帽，穿着维吾尔民族的服饰走到教室对学生们行维族礼仪，然后引入教学内容，学生看到教师这样的穿着与礼仪，就能想象出来维吾尔人民深邃的五官与挺拔的体貌特征，进而捕捉到维吾尔民族舞蹈中“挺鼻尖、收下巴、甩辫子”的动作特征所以教师要注重这些教学中的细节并完善，让这些细节因素产生有利的教学效果。
（三）加强教师本体只是培养
“本体性知识”，是指教师所具有的特定的学科知识，是教师知识的核心部分，民族民间舞教师的本体性知识则是指民族民间舞教师所具有的特定学科知识是以专业文化知识为基准和专业技能知识为背景的“T”型专业知识结构，民族民间舞教的专业文化知识首先是要精通自己专业的学科知识，如民族志、民族民间舞教学法、民俗学、少数民族舞蹈史、少数民族舞蹈概论等专业性较强的知识。而专业技能知识则包括编撰教材的技能、把握风格韵律的技能等方面。它是民族民间舞教学活动的基础，一切的教学过程都是围绕着其本体性知识进行有效传授的。只有掌握丰富的专业知识，才能更好地驾驭教材，正确地传授知识。
（四）分类设立民族舞课程
通过了解得知，一些学校对民族民间舞教学法课程的设置较为模糊，甚至有的学校还尚未安排该类课程。这对于以后将要从事民族民间舞教师者而言，重要性不可估量。我们可以根据每学期所学的不同民族，定期邀请经验丰富的专业教师，进行相关民族民间舞教学方法的讲授。例如，这学期所学单元课为藏族，选修课为苗族，那么，在每周分别安排两次藏族、苗族的教学法课程。主讲教师除以该民族的授课教师外，还可邀请其他学校的专家、教授进行讲解。
四、结语
篇5：舞蹈社团总结[范文]
年级。现将活动作以下小结：
一、辅导内容：
本学期的舞蹈训练主要是基础训练和舞蹈等级动作训练，基训小组的训练主要是基本功训练，一共有八大块——下腰，横叉，竖叉，大跳，扳腿，倒立，前翻和侧手翻。舞蹈等级动作训练一共是两大块，分别是“小蜜蜂”和“渔家曲”。前者侧重手位练习后者侧重脚位练习。我觉得基训进行得比较顺利，但是学生的协调感还有待提高，在下学期的训练中还要抓紧。
二、出勤情况：
每次二到五大课间时能基本按时到达舞蹈房，提前做好准备工作，以提高训练效率。除个别学生外，其它学生也做到了按时到、按时走，有病有事能请假。
三、管理情况：
由于队员基础不同，新老队员同时训练，所以尽量让老队员带动新队员。为了取得更好的管理效果，我安排两位舞蹈基础较好的负责任的老队员作为舞蹈队的组长和副组长，协助我进行舞蹈训练。这样不仅便于管理，而且这位老队员在队中发挥了模范作用，吃苦在先，保证了良好的训练纪律和训练作风。同时训练时，我采取集体和分组活动相结合，利用优秀队员的示范带动全体成员的训练。
四、学习成效：
通过社团的训练，队员的舞蹈水平有了一定的提高，队员学习舞蹈的兴趣也
强了。基训小组的基本功也有了提高。
五、存在的问题及下学期打算：
目前舞蹈组存在的一些问题：有部分学生的舞蹈基础比较薄弱，因此，训练起来比较吃力，而且效果不是很明显，所以在下个学期的训练中还是要加强舞蹈
篇6：舞蹈鉴赏课感想[范文]
在还未去听井老师的“追寻舞步，感受艺术”这堂堂时我认为舞蹈就是一种另类的广播体操，而现在我发现我的这种认识是何其的肤浅，舞蹈不是程序式的执行，而是一项以美为核心的综合性艺术，凝聚了美术、音乐等多种艺术的优点，具有自身的特点及审美特征。
通过井老师的课我了解到了舞蹈是一项综合性的艺术形式，它既具有时间性又具有空间性，它把音乐、动作、乐器等融合在一起，是人们文化生活的一部分，但又以形象生动的方式再现生活，以美的艺术效果带动和感染观众。
舞蹈是一门古老的艺术，早在远古的社会生活中，舞蹈就已经是一项很重要的事情了——婚丧嫁娶，生育献祭，播种丰收，驱病除邪，一切都离不开舞蹈。舞蹈成为远古先民的质朴的生活方式和感知世界的手段。但它同时也是一门充满年轻活力的艺术，它伴随着人类文明的演进也在不断更新自身的艺术形式，发展创新。就中国而言，从原始舞蹈的功能由娱神到娱人的转变到先秦的制礼作乐寓教于舞，再到汉唐盛世四方融合造就的舞蹈高峰，再到宋代以后舞蹈融入进了戏曲艺术，并成为其重要的构成因素。最后到了近代，面对时代的审美变迁，面对传统价值观念观与现代性思维的磨合与冲撞，中国现代舞应运而生，由此可以看出舞蹈是一项生命力极其顽强的，不断更新的与时代潮流共同前进的艺术形式。
舞蹈漫长的发展历史使其形成了许许多多不同种类、不同样式、不同风格的舞蹈，像古典舞蹈、民族民间舞蹈、现代舞蹈等等。其中我最感兴趣的就是民族民间舞蹈。为什么会喜欢它呢？这就要先从什么是民族民间舞蹈说起了，它是由广大人民群众在长期历史进程中集体创造，不断积累、发展而形成的，并在群众中广泛流传的一种舞蹈形式。下面就是重点了，我之所以对它感兴趣就是因为它直接反映了基层老百姓的思想感情、理想和愿望。并且民族民间舞蹈还是形式内容最为丰富的舞蹈，由于各国家、各民族、各地区人民的生活劳动方式、历史文化心态、风俗习惯，以及自然环境的差异，因而形成了不同的民族风格和地方特色，欣赏各国各民族各具特色的民族民间舞蹈不止是一种美的享受而且是一种眼界的开拓，从中你可以领略异邦的风土人情，领略到不一般的美。
篇7：中学生舞蹈创作[范文]
[摘要]舞蹈是人们表达生活感想的一种艺术形式，而中学生舞蹈应是能够反应中学生所处年龄层的精神生活的，但是目前各校中学生在艺术节表演舞蹈节目时，所选取的舞蹈往往不能够切实地反应中学生自己的思想与生活。[关键词]中学生 舞蹈
舞蹈是一种人体动作的艺术，人们借以舞蹈的曼妙舞姿来抒发其内心情感。优秀的舞蹈作品应该是能够使舞者在舞动中不经意流露其真实情感的，是能够使观众在台下与舞者在情感上产生共鸣的，而那些无法在精神层面上与舞者本人以及观众产生交流的舞蹈动作都将是苍白无力的。
在中学校园举办的各类艺术节目中，我们可以看到许多的舞蹈节目。中学生正处于青春发育时期，他们显得蓬勃而有生机，他们充满热情、积极向上，但是这些精神面貌却很难从中学生所表演的舞蹈节目中看到。这是因为目前中学生所选取的舞蹈节目往往是与其年龄段所脱节的舞段，使中学生在表演的时候无法将自己融入，而观众自然也无法从单一机械化的舞蹈动作中感受到青春的蓬勃朝气。要知道，合适的舞蹈练习是能够培养中学生的社交礼仪，并提升其自身气质的，所以如何选取适合中学生自己的舞蹈节目就成为了中学生在舞蹈创作之时的关键问题。就本文看来，中学生在其舞蹈创作过程中应当融入以下几个要素：
1.将生活体验融入舞蹈主题
舞蹈的主题将是整支舞曲的灵魂，一旦舞蹈的主题确定下来，整支舞的风格也便确定下来。不同于写作与唱歌，作品的主体能够通过文字以及言语准确地表现出来，在舞蹈艺术中，每一个舞者必须清楚自己所表演舞曲的中心主题，而后才能在肢体语言中向观众透露这个信息。
对于中学生来说，在其舞蹈创作过程中，理应确定一个与中学生生活体验紧密相关的主题。例如对于中学生而言，友情是生活中重要的一部分，那么我们在其舞蹈创作中可以以友谊为主题，描述一个一对同伴如何相互扶持，积极向上的故事；又例如中学生在接受的教育中所提倡的是中华民族传统美德，那么我们亦可将拾金不昧、助人为乐等传统美德设立为舞蹈主题，在中学生通过其肢体表演想大家传输中华美德。只有选取了与中学生的身心生活紧密贴近的主体，才能让中学生在其舞蹈表演中自然地流露情感，并从表演中得到艺术的享受。
2.针对中学生特征设计舞蹈动作
在有些中学学校的艺术节目中，我们发现一群中学生敲着鼓在舞台上表演秧歌节目，虽说艺术互通，秧歌表演也是舞蹈节目的一种，但是我们不得不说让中学生扭秧歌就好似于让老年人跳街舞，都是与其本身年龄特征不符的节目选择。不同于老年人跳街舞可能会扭伤筋骨，虽然说中学生在表扬秧歌节目时不会伤身，但是这类中老年的舞蹈节目着实会为中学生蒙上一层垂暮之气。
舞蹈动作的编排是整个舞蹈创作过程中的主体环节，舞蹈动作不仅要能够展现舞蹈主体，也是要在舞蹈表演者能够完成的基础之上设计。例如让缺乏舞蹈功底的中学生在舞台上盲目表演翻跟斗等动作就是不合实情的过度动作设计，又例如让没有芭蕾基础的学生表演《天鹅湖》也是缺乏考虑的安排。而另一方面，在舞蹈动作的设计中可多加入较为活泼、激昂的动作元素，以与中学生其年龄层特征相符。舞蹈编排者需事先了解表演者的舞蹈功底，根据中学生的舞蹈基础以及其年龄特征制定相关的舞蹈动作。
3.选取与主体呼应的舞蹈配乐
观众在欣赏中学生的舞蹈表演时，将会同时结合来自舞蹈动作的视觉效果与来自现场配乐的听觉效果，因而如何选取与舞蹈动作完美融合的配乐也是中学生舞蹈创作过程中的重要任务。古人云琴瑟和谐是一种来自两种乐器的和谐，而在舞蹈表现中，也必须达到“舞乐和谐”，让舞蹈跟着音乐走，音乐同时也与舞蹈动作齐步。
对于中学生来说，他们往往都有自己喜欢的歌唱明星，例如几年前几乎全国中学生都比较痴迷于台湾男歌手周杰伦，另外他们也有自己较为钟情的音乐作品，因而在中学生的舞蹈创作环节中，编舞者可以事先对目前中学生普遍的音乐喜好进行调查，尽量地安排广受中学生欢迎的音乐曲目作为其舞蹈配乐。因为我们有理由相信，当中学生处于其喜爱的音乐背景下，他们更能够舒松自己的心态，让自己敞开心扉地融入所要表演的舞蹈节目，从而能够向观众表现一场真正属于中学生自己的舞蹈。
尽管目前我们所能接触到的舞蹈形式多种多样，舞蹈作品数不尽数，但是真正能够触发到观众心底，引起观众真正共鸣的舞蹈作品并不多见。虽然我们不能够保障让中学生的舞蹈作品成为触动观众的优秀作品，但是我们也相信只要中学生在舞蹈节目中能够真正地做到表现自己、表现青春的蓬勃力，那么观看其节目的在场观众一定能够受到这种来自青春的冲击，将会感慨青春的美好。另外，对于中学生的舞蹈创作过程来说，除却精心选取合适的主题、配乐以及动作之外，编排者还应提高中学生对于舞蹈的热情，俗话说“兴趣是最好的老师”，只有充满热情的表演才是能够打动观众的作品。
篇8：舞蹈获奖情况范文
1 调查对象与方法
1.1 调查对象
武汉市体育舞蹈艺术学校、湖北省体育舞蹈学校30名运动员 (12名女孩、18名男孩, 年龄普遍在6~12岁左右) 。
1.2 访问对象
武汉市体育舞蹈艺术学校、湖北省体育舞蹈学校校长、教练员、负责日常生活的阿姨、文化课班主任等。
1.3 调查方法
该次研究过程运用抽样、筛选、咨询、问卷调查、技术分析、查阅文献、数据统计、数据整理等方法完成。
2 调查结果
2.1 在专业训练上
教练员:日常训练中严格按照学校的教学模式进行训练, 每周一至周五进行相关训练, 周末进行一天的体能恢复训练, 一天休息, 周一至周五早上进行技术体能技术训练, 下午进行技能技术训练, 在平常训练当中, 对运动员严格要求, 认真完成训练任务, 对于表现好的运动员及时给予奖励, 对于消极、懒散的运动员及时给予批评, 批评时教练员一般都会注意少年的心理、自尊的因素、在到达效果的同时, 又尽量不能伤害运动员的个人感情、自尊, 这就要求教练员不光要过硬的技术技能本事, 也要懂运动训练学、教育学、青少年心理学、性格学等多门学科知识的内容。这样才会更好的去训练运动员们;同时, 对于每个运动员也要采用不同的训练方法, 因为每个运动员都有自己的性格特征和特点, 对于他们应该因材施教, 把握个性, 教练员们都会寻找一套适合他们自己个性的训练方法, 从而进行更好的、更有效地进行训练。
目前少年体育舞蹈队有专职教练、兼职教练组成, 每位教练带队人数在10对左右, 提倡精英教育, 是武汉体育舞蹈艺术学校一贯作风, 也是出高质量运动员的主要原因;在比赛中教练员通常不会给运动员太大的压力, 比如说你一定要拿到金牌、第一名等硬性要求, 只是鼓励运动员们努力、加油, 就像平常的大哥哥、大姐姐一样鼓励他们去比赛, 就像平常的训练一样去完成比赛, 用平常的心态去完成任务。正所谓比赛有成功有失败, 对于成功的、达到预期效果的运动员, 教练们鼓励他们下次再接再厉, 并进行总结, 把这种方法移植到平常的其他训练之中;对于失败的、没有达到要求的, 一样用平常心的态度去对待, 没有太大的患得患失, 但是一样会进行总结、找出问题的所在之处, 吸取教训, 避免下次又犯同样的错误。
运动员:认真完成教练员的任务、每次训练追求精益求精、斗志、拼搏之气、不服输的勇气是运动员在大大小小省赛、全国赛、乃至世界赛获得佳绩的重要原因之一。
案例一:武汉市体育舞蹈艺术学校黄鹏的成长道路。
通过访问黄鹏的教练以及黄鹏得出以下几点成功秘笈:
2.1.1 教练因材施教的教学模式
黄鹏的成功与他教练的训练有方是离不开的, 笔者通过访问黄鹏在校训练时的教练发现, 确实体育舞蹈队的冠军拿的真的不是一般的容易, 这里面有两条最大因素:一是教练员;二是运动员本身。黄鹏的成功也是离不开他的教练员的, 黄鹏的教练对于他的教学模式, 就像前面说的那样, 是进行个性化教学的模式, 就是所谓的因材施教, 抓住黄鹏那种好强、不服输的那股劲进行很好的诱导训练, 使得黄鹏能够成为一名冠军选手。
2.1.2 教练一丝不苟的教学态度
黄鹏之所以今天能够风靡体育舞蹈界, 他的成功还与他教练的一丝不苟的教学态度有关, 黄鹏的教练在训练黄鹏时, 是严格按照运动训练学原理、竞技体育训练原理、运动解剖学、运动生理学、运动保健学、教育学原理、心理学原理等多门学科的知识进行严格教学的, 对于他的任何一次失败、成功、受伤、每个时间段的心理、情感、身体情况都会进行详细的登记, 有什么问题都会及时与他进行谈话、聊天等。这是一项特大的任务工程, 这样浩大的、繁琐的工程, 如果没有一位一丝不苟的教练员, 是不可能完成的。
2.1.3 黄鹏自身的不放弃、拼搏的之力
访问黄鹏时, 他自己都显得有点不好意思, 但是从他的言语中, 我把他的成功总结为自己的不放弃、拼搏之力, 他也讲到, 以前是被伤病折磨的麻木以后才会成功的, 每次的训练几乎很少不受伤, 有几次他都试着想放弃了, 但是看到教练员如父母般的渴望之后她的自私又退了回去, 从此以后, 他都会认真的完成教练的任务、在课余时间主动的加强训练、不懂的积极问教练。正因为他的不放弃、拼搏之力才让他有了今天的成功。
2.2 在文化学习上
在文化学习上, 他们的文化课学习和他们同龄的还是有很多不一样的地方, 他们的学习地点是在教学楼的一楼, 有2间专门给他们这群少年的教室, 座子和椅子都是为他们“量身打造”的座椅, 书籍都是与同龄的一年级、二年级书籍一样, 开设了语文、数学、英语等科目, 有1~2位配套的班主任, 少年体育舞蹈队各科教师基本上都是一些兼职老师, 也有个别的老师任教。在上课时间上, 他们基本上都是在晚上, 有的时候在比赛阶段晚上会加强训练, 停止上文化课时间, 进行比赛前集训。
2.3 日常生活中
少年体育舞蹈队他们周末有一天, 基本上是周天 (这也不固定) 可以进行校园内自由活动, 但是必须有班主任监护, 吃饭和其他专业的学生在一起吃饭, 他们的洗澡和其他年龄的学生澡堂一起, 都是自己拿着洗浴用品结伴去洗澡的, 各个有说有笑, 在生活中还是和同龄的少年没什么区别, 笔者觉得唯一的区别就是他们的气质各方面比同龄的要突出许多。
3 结论与建议
3.1 结论
(1) 武汉市三所体育舞蹈学校少年体育舞蹈队在专业训练上积极刻苦, 技术过硬, 是培养高水平体操运动员的摇篮。
(2) 少年体育舞蹈队在文化学习上时间较短, 师资配备不合理, 管理存在一点的和规范性。
(3) 少年体育舞蹈队的日常活动时间较短、内容枯燥、形式单一、范围有限。在生活上比一般同龄少年儿童的更加自立、自理, 说话等方面也显得比较成熟。
3.2 建议
(1) 注重专业和文化课协调发展, 不能一味的重视竞技体育的发展, 忽视了文化素食的提升。
(2) 在文化学习上, 配备专职的文化课教师进行教学, 把少年体育舞蹈队的教师入编, 并且进行年度考核, 文化课的学习时间不能低于专业课课时的2/3, 让运动员在专业素质得到提升基础上, 文化素质也应该与其相匹配。
(3) 在日常生活中, 少年体育舞蹈队的活动时间应该增多、内容更加有所创新、形式多样化、范围不应该只停留在校内, 让他们应该走出校外, 感受大自然的美, 让他们的身心得到全面发展。
摘要：该文采用问卷调查、实地访谈、田野调查等方法, 对武汉市体育舞蹈学校少年体育舞蹈队学生的日常生活、学习状况、专业训练状况进行研究, 了解他们的日常训练和生活中所遇到的种种问题, 对以后从事体育教学的体育教师来说具有重大的实践和理论意义;结论:体育舞蹈队在专业素质上, 教练要求严格, 因此专业素质过硬、基础扎实;在文化课学习上, 周一至周五每晚都有晚自习文化课学习, 文化课学习时间较少;在日常生活上, 父母常年不在身边, 由负责管理的代理阿姨进行日常生活照料、每周训练课余时间他们活动范围受限。
关键词：少年体育舞蹈,武汉体育舞蹈学校,调查报告
参考文献
[1]王巧慧.重庆市高校体育舞蹈教学与训练现状的分析研究[D].西安体育学院, 2014.
[2]周小燕, 周祖宝.体育舞蹈少年儿童的训练初探[J].体育科技文献通报, 2009 (1) :81-83.
[3]孙中英, 孙伟, 张英成.浅析高校体育舞蹈身体素质训练[J].黑龙江省政法管理干部学院学报, 2009 (4) :153-155.
[4]王华.竞技体育舞蹈制胜规律探索[D].福建师范大学, 2014.
篇9：舞蹈专场主持词[范文模版]
【舞蹈晚会主持词(一)】
主持:xx xx
开场曲响起后，幕后语‘舞彩家园·添彩华夏’周年大型广场舞蹈晚会现在开始，有请大会司仪。”
一、开场白
(男)我的祖国，在那古老、神奇的东方，夏古国五千年历史文明在世界的每一个角落传颂;
(女)我的祖国，在那古老、神奇的东方，中华大地十三亿儿女在世界的每一个角落欢呼。
(男)还记得，六十年前那声庄严的宣告,开启了新中国崭新的时代。(女)还记得，六十年前那声庄严的宣告,实现了中国人梦寐以求的心愿。舞蹈比赛主持词(男)从此后，天安门前冉冉升起的五星红旗，澎湃着十三亿中华儿女的心灵。
(女)从此后，金水桥旁恢弘雄壮的中国国歌，激荡着十三亿中华儿女的情怀。
(男)为庆祝建国60周年，展现我区特色家园文化，激发群众的生活热情，在区内营造迎接祖国六十华诞的喜庆氛围，我区将举办“舞彩家园〃添彩华夏”大型广场舞蹈晚会。
(女)今晚，舞蹈晚会在这里隆重举行。感谢各位领导来宾的到来，感谢各位对我区文化生活工作的关心和支持。
二、介绍领导和来宾
(男)首先让我们来介绍出席今晚活动的领导和来宾，他们是：
(男)让我们再次用热烈的掌声对领导和来宾的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!
三、领导致辞
(女)接下来有请xx致辞。
四、宣布获奖名单
(男)秋天是收获的季节。在这收获的季节里我们迎来了丰收。接下来有请xx为我们宣布我区第四届群众文化艺术节获奖名单。
五、颁奖仪式
(女)接下来有请 为获得我区第四届群众文化艺术节优秀组织奖的单位颁奖。
(男)获得我区第四届群众文化艺术节优秀组织奖的单位是，有请获奖单位上台领奖。
六、国旗入场仪式
(女)飘扬的五星红旗承载了中华民族的梦想,聚集了中华儿女的目光,接下来有请我区区委书记xx为我们主持国旗入场仪式。
(我区区委书记xx:我宣布，国旗入场仪式现在开始)
(待国旗停止后，主持人宣布全体起立、唱国歌)
七、舞蹈演出前的引语
(女)生活就像万花筒，五彩斑斓。生活中的每一个人都经历过成功的喜悦、遭遇过失败的挫折。我们把生活中的点点滴滴用肢体的语言记录下来。舞动的世界里，传递的是一份最真实的感受。
(男)今晚，我区的群众也将用这最美的肢体语言，表达他们的成功与喜悦，传递他们的艰辛和汗水。现在就让我们在优美的音乐声中一起走进“舞彩家园〃添彩华夏”庆祝建国六十周年大型广场舞蹈晚会。
八、第一篇章:春的萌动
(男)盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，露珠也睁开了晶莹的眼睛。
(女)春天充满无限生机、无限希望!勤劳的人们在田间劳作，把生命的希望寄托在那播撒的种子里。
九、第二篇章:夏的热情
(男)艳阳高照，知了鸣叫，热情的夏日来到了。(女)夏天是个火热的季节。在火热的季节挥洒火热的青春，如同那火热的夏日艳阳，点燃了每一个人心中的激情。
(男)火一样的热情，火一样的青春，让那夏日艳阳点燃我们心中的激情!
十、第三篇章:秋的收获
(女)秋叶飘飞，硕果飘香，好一幅秋日的美景图。(男)如果用色彩来描绘四季的美景，秋天的色彩无疑是最绚丽夺目的。看，那欢腾的红绸舞出了心中的喜悦;金黄的麦浪更传递着收获的芬芳。让我们一起来绽放喜悦，收获硕果吧!
十一、第四篇章:冬的思考
(男)冬天是冰雪的世界，白雪皑皑，宁静而纯洁。绚丽的秋色瞬间变成了纯洁的白。
(女)这单纯的色彩让我们静静思考，一起用心来聆听。
(女)刚才这首由区文化馆创作的《xx》唱出了所有人的心声，我们把它作为献给伟大祖国六十华诞的礼物。
(男)我们用心打开梦想的窗口，把未来的精彩握在你我手中。(女)我们用心去寻找生活的光华，未来的世界属于你和我!(男)走过崎岖，走过坎坷，我们并肩走过六十年;
(女)伴着歌声，带着祝福，我们携手迎来新辉煌。
(合)今夜，让我们一起用嘹亮歌声歌唱祖国!
(全体合唱《歌唱祖国》)
十二、结束语
(男)播撒春天的希望，每一颗青春的心都焕发出缤纷的色彩;(女)拥抱盛夏的热情，每一首动听的歌都幻化作优美的音符。
(男)收获秋天的硕果，我们一路欢歌，一路笑语，万物在翘首企盼中安然舒怀。
(女)感受严冬的凛冽，我们一路欢歌，一路笑语，万物在漫天风雪中欣然等待。
(男)舞台上的四季由舞者一起描绘出一个个色彩斑斓的绚丽世界;(女)人生中的四季由你我共同开创出一个个多姿多彩的美丽人生。(男)尊敬的各位领导、各位来宾，“舞彩家园〃添彩华夏“庆祝建国六十周年大型广场舞蹈晚会即将落下帷幕。在这里让我们共同祝愿伟大祖国繁荣昌盛!
(女)再次感谢到场的领导、来宾，感谢台前幕后所有的工作人员。(合)祝大家晚安!
【舞蹈晚会主持词(二)】
子欣：尊敬各位领导、来宾
彬玉：亲爱的朋友们，大家
合：晚上好，我是主持人……
梦莹： 转眼间20**年已经渐渐的离我们远去，这一年，有很多新鲜的名词伴随我们度过，晨暖：我们形容细致，体贴顾家的男生为暖男，子欣：我们用看似傻乎乎的萌萌哒来化解人与人之间的隔阂，彬玉：这一年我们能亲切的称我们的主席，梦莹：每个人心中都还有个中国梦，如果有人问我，这一年，你幸福吗?我很幸福，因为这一年我没有乘坐马航，双11.双12的时候，我还能在家用半价买到自身心仪的产品，在微信上还时不时来个点人游戏，冰桶挑战，微笑挑战，无时无刻不在传递着正能量，所以我很幸福。舞蹈比赛主持词晨暖：而今天，尚舞想把这份幸福传递给你们。请欣赏蒙族舞蹈《舞动的旋律》指导老师郑小燕
舞动的旋律 杉洋 郑小燕
彬玉：爵士舞的起源 是黑人舞蹈。
子欣：由于300多年来延续下来的奴隶贸易，非洲的黑人们被卖到美国等世界各地。
彬玉：但他们也没忘记自身本土的舞蹈和音乐，子欣：在艰苦的环境中也享受，就这样发展有爵士乐.接下来您将欣赏到的是爵士舞《魅力四射》指导老师郑小燕
魅力四射 杉洋 郑小燕
晨暖：现代舞是19世纪末20世纪初发生于美国和德国的一场舞蹈大革命
梦莹：两国现代舞的发生可谓不约而同，但在1930年代之后开始相，互交流和彼此影响，出现了两国现代舞互动互补、融为一体的新品种。
晨暖：这种多国互相碰撞出的舞蹈火花究竟如何?
梦莹：让我们掌声有请出由尚舞吉巷分校的学员带来的舞蹈《学军》
指导老师曾莉
学军 吉巷 曾 莉
晨暖：中国维吾尔族自古居住在中国的西北部，有历史悠久的文化艺术传统。
梦莹：维吾尔族舞蹈继承古代鄂尔浑河流域和天山回鹘族的乐舞传统，又吸收古西域乐舞的精华，经长期发展和演变，形成具有多种形式和特殊风格的舞蹈艺术，广泛流传在新疆维吾尔自治区各地。
晨暖：下面请跟我们的西域天使一起一同领略舞蹈花儿为什么这样红
指导老师曾莉
花儿为什么这样红 古田 曾 莉
晨暖：爵士舞的特征是自由的跳舞.不像古典芭蕾那样定好姿势跳舞.但也不象Disco那样只会自身享受的free dance.即自由又有规律.梦莹：爵士舞包括所有的要素,跟着爵士音乐自由地表现感情的舞蹈.所以只有充分的训练和练习才能导入很多舞蹈技术,演出能表现感情的,向上的爵士舞.请欣赏爵士舞《BAR BAR BAR》指导老师曾莉
BAR BAR BAR 吉巷 曾 莉
彬玉：日子总在不紧不慢地流走。
子欣：我们却总在不知不觉中跨进自身从前羡慕的年纪，从《那些年》到《致青春》再到《匆匆那年》，彬玉：我们总是在不断的找寻年少的自身，然而那段最美好的时光终将逝去，子欣：这一年我们不再年轻，然而我们依然能感知成长的神奇，指导老师曾莉
感知成长的神奇 吉巷 曾 莉
子欣：看!热情奔放、青春洋溢的天竺少女来了!
彬玉：请欣赏舞蹈《梦回天竺之巅》
子欣：表演者：余紫榕、许梦莹等，指导老师郑小燕
梦回天竺之巅 杉洋 郑小燕
彬玉：你是我的小呀小苹果 怎么爱你都不嫌多
子欣：小苹果这首歌，现在已经红遍大江南北，然而你知道取名的原因吗?
彬玉：据说，小苹果取名原因是苹果是人们最爱吃的水果之一，用苹果比喻珍爱的人和物，子欣：所以当我们唱着小苹果的时候，想想那些爱过我们的人，你会觉得是那样的温暖。请欣赏舞蹈《小苹果》指导老师曾莉
小苹果 吉巷 曾 莉
晨暖：傣族舞是傣族古老的民间舞，也是傣族人民最喜爱的舞蹈。
梦莹：它流行于整个傣族地区，以瑞丽县和耿马县孟定的孔雀舞为代表，而且有不少以跳孔雀舞为生的职业艺人，他们模仿孔雀：飞跑下山、漫步森林、饮泉戏水、追逐嬉戏、拖翅、抖翅、展翅、登枝、歇枝、开屏、飞翔……等等。跳出丰富多彩的舞蹈动作和富于雕塑性的舞姿造型
晨暖：请欣赏舞蹈《雨竹林》指导老师郑小燕
雨竹林 杉洋 郑小燕
梦莹：蒙古族民间舞是通过模仿矫健的大雁，活泼多样的马步。晨暖：蒙古族民间舞的音乐特点是热情奔放，悍健有力，节奏欢快，富有草原风格和浓郁的生活气息。
梦莹：音乐宽广，音程跳动较大马步音乐活泼跳跃，表现雁为主题的舞曲多为民歌，经常使用散板的自由节奏以衬托辽阔草原的意境，晨暖：接下来请看看小骏马们是如何的洒脱。指导老师郑小燕
草原小骏马 杉洋 郑小燕
晨暖：土家族女儿出嫁时一定要会哭，谓之哭嫁，还有专门的“哭嫁歌”，是一门传统技艺。梦莹：土家姑娘从十二三岁开始学习哭嫁。过去，不哭的姑娘不准出嫁。现在，哭嫁仅在僻偏的山寨还有此习俗。
晨暖：哭得动听，哭得感人的姑娘，人称聪明伶俐的好媳妇。梦莹：请欣赏土家族舞蹈《女儿嫁》指导老师曾莉
女儿嫁 古田 曾 莉
梦莹：印度舞历史悠久，对印度人来说，舞蹈不仅是艺术，更有宗教的含意。
晨暖：印度舞源自对神无比虔诚洁净无私的爱，舞者藉由本身的手指、手臂、眼睛、五官、身体表达和诠释宇宙间的万事万物。梦莹：所以印度舞只在庙里表演给神看，印度舞也因此多了一层神秘
色彩。晨暖：接下来的要上场的一群孩子们，将要用他们稚嫩的身体，为您带来印度舞《咚巴拉》指导老师曾莉
咚巴啦 吉巷 曾 莉
子欣：当困难来临的时候 请你举起你的左手 左手代表着方向 他不会向困难低头
彬玉：当遇到挫折的时候 请你举起你的右手 右手代表着希望 他不会为挫折发愁
子欣：所以让我们拍响我们的左右手，有请出舞蹈《左手，右手》指导老师郑小燕
左手右手 杉洋 郑小燕
彬玉：今年是尚舞舞蹈培训机构开办的第一年，子欣：在这一年中，我们先后开设古田、杉洋、吉巷、大甲四个培训点，晨暖：在20**年 我们也将不断努力的壮大自身的团队，因为我们深知一根筷子轻轻被折断，十根筷子牢牢抱成团的道理
梦莹：所以尚舞一直秉承着团队力量的核心，让您的孩子学到的不仅是一个老师的专长，而是一群老师的精髓
彬玉：让您的孩子得到的不仅是一个老师的关怀，而是一个团队的呵护。
子欣：让您的孩子获得曼妙舞姿的同时，更感觉到一个团队的温暖。晨暖：孩子应如何在团队中生存?
梦莹：孩子应如何在团队中合作?
合：这些请您都交给尚舞。