小学语文作文训练

小学语文作文训练（共8篇）

篇1：小学语文作文训练

一、要掌握的生字词。

铁皮屋水沟你推我挤叶脉滑下来跌倒敲响密布撒种演奏播种品尝乳汁淅淅沥沥叮叮咚咚飘洒瀑布叠衣服涌起岸滩比喻

衬托开屏千丈青山一道白银仰望拂晓鸭子芦苇欲望可怜牙齿 脚印青苔衣扣墙纸沐浴呈现奉献颜色绣花衬衫清脆疾病

泛红等待脱险暗箭饲养渔场小溪小巧玲珑锐利摇晃临危不惧抹脸乖巧仿佛愉快饭勺天高云淡衬托喂饭默写斩钉截铁期望 属于光闪闪猜测纠缠蚂蚁浇花挣扎天网恢恢埋葬一枚枚鸟翼 一番迅速咬牙责任昆虫生命力生灵落难忠心耿耿饥饿难熬

皮开肉绽杰作吉祥特征预兆记录研究分析地动仪形状白酒天坛贡献议论纷纷政府拴上陷入修建笨重崇尚水性船舱

划船平稳材料横跨绳子绑缚拖地熟悉结实使劲寓言刻苦剑客掏钱催促船舷催促打捞盼望疲劳竭尽不慌不忙自言自语喘气怨声载道便捷喜悦早晨轻盈舒展宁静一幅画喜悦木桶姐姐梳妆拳头迟到圆圆害羞影子黎明缤纷描绘企鹅宽厚建立一般厘米全部猛冲迈步驱逐毛驴毛茸茸有趣考察覆盖留念公园工棚碰见缩回摘除剥花生顿时醉酒山洼第一关闭苍蝇荷花柔顺哈哈大笑艳丽侦察哭泣污染年龄嘲笑厌恶 嘴唇测验倾斜讲述热烈挺拔皮鞋稍微与众不同心田抚慰一盏灯街头巷尾享受模糊玻璃物质隐藏勾画零碎磨刀解冻夸张 执意

分明珍藏项目乘车杯子药材延误手表原谅旅途怒火一副委屈一封信疏忽补偿歉意声泪俱下苦苦哀求滚烫蜻蜓陶器

池塘抚摸忠贞蚊子手掌平衡整齐结构商量慈爱七嘴八舌成千上万收拾碧绿边际一堆心狠手辣搂着心胸灿烂光彩夺目

羡慕塑像漏雨捡起焦急笑嘻嘻情不自禁赛跑安慰庭院尺寸沿途狂奔气喘吁吁暑假习惯利益滋味形容瓶瓶罐罐拓荒耕耘

庆贺九州讨论估计亚洲历史眉毛亿万仁爱振作悠久忧虑不以为然温文尔雅艰苦卓绝卢沟桥郊外设计血型组织损害宽阔平坦两侧栏杆皇帝燕山围攻抗命饭馆千姿百态栩栩如生

独一无二孤单遥远要塞棱角腐败训练智谋民族昏暗忠臣

小偷割肉狼吞虎咽治国安邦君主分派荒山野岭熄灭坟墓

感人肺腑欣赏夺冠牵手纺绸崭新盛大促使竞争踢足球起伏踩坏丝毫花骨朵嫩叶别开生面助威精神抖擞欺侮畜生糊涂

邀请爽快贪玩儿

二、要求掌握的多音字。

答撒屏抹佛挣

挑任看勒尽落

得划号载露系

剥嚼咽恶磨乘

骨量应吁饮调

燕没塞重冠累

三、要求掌握的近义词。

仿佛——似乎集合——聚拢飘洒——飘散品尝——品味突然——忽然 高兴——喜悦机灵——机警仿佛——好像透明——透亮猜测——估计 大概——大约顽皮——调皮阻拦——阻挡柔弱——软肉实施——实行 斩钉截铁——坚决果断努力——尽力稍微——稍许迅速——快速

似乎——好像究竟——到底责任——职责立即——立刻试图——打算 小心翼翼——小心谨慎挑战——挑衅温顺——温存忙碌——繁忙

吩咐——嘱咐随意——放任咆哮——怒吼愤怒——愤慨贪婪——贪心 狡猾——狡诈急忙——连忙不知所措——无所适从希望——渴望

灵活——灵巧清脆——清亮注视——凝视念头——想法喜欢——喜好 锐利——锋利机灵——灵敏杰出——出色征兆——预兆考察——考查 分析——辨析议论——谈论笨重——粗重熟悉——熟识沉没——淹没 准备——预备结实——硬朗赶快——赶紧记号——标记着急——焦急 盼望——渴望不慌不忙——从容不迫宁静——安静弥漫——充满

干净——洁净目前——眼前倔强——固执理解——理会支持——赞同 苦闷——愁闷思路——构思便捷——便利喜悦——欣喜慈祥——慈爱 怨声载道——怨天尤人黎明——拂晓欢快——欢畅舒展——伸展

壮观——奇观鲜明——分明凶猛——猛烈果然——果真参观——考察 彬彬有礼——文质彬彬艳丽——鲜艳麻木——发麻继续——连续

顿时——立刻柔和——温和奇异——离奇信息——消息伙伴——同伴 哭泣——啜泣营救——援救兴高采烈——神采飞扬发觉——发现

嘲笑——耻笑横样——长相厌恶——讨厌弯曲——曲折倾斜——歪斜 敬慕——仰慕一般——普通执意——坚持习俗——风俗勾画——勾勒 姿势——姿态随即——立刻痛快——畅快乐趣——兴趣马上——立刻 突然——忽然安全——平安片刻——瞬间急促——仓促急忙——慌忙 疏忽——忽略延误——耽误等候——等待聪明——聪慧活泼——活跃 疲倦——疲乏哀求——央求普通——一般密切——亲切筛选——挑选

准时——及时跨越——跨过慈爱——仁爱保持——坚持复杂——繁杂 商量——商谈成千上万——数以万计七嘴八舌——众说纷纭神情——神色 灿烂——辉煌介绍——引见随便——随意排除——清除悲伤——悲痛 时常——经常受益——获利将来——未来假若——假如成功——胜利 理解——领会和蔼——和气疑惑——怀疑奇特——奇异稳定——稳固 考虑——思索研究——探究耕耘——耕作文静——文雅思考——思索 勤奋——刻苦充分——充足特别——特殊仍然——仍旧柔和——柔软 确实——确切艰苦——困苦广阔——宽阔称赞——夸奖美观——漂亮 闻名——出名攻击——进攻反抗——抵抗悼念——怀念痛恨——憎恨 独一无二——盖世无双腐败——腐朽愤慨——愤怒严格——严明

勇敢——英勇智谋——智慧歼灭——消灭进犯——侵犯同意——赞成 无恶不作——丧尽天良身先士卒——以身作则奋不顾身——舍生忘死 闻风丧胆——望风披靡寻找——寻觅禁止——制止治理——管理

功劳——功绩怀念——思念感人肺腑——动人心弦井井有条——井然有序 安居乐业——国泰民安考察——考查欣赏——观赏助威——加油

荣耀——光荣壮观——壮丽气氛——氛围热烈——火热豁达——开朗 精神抖擞——精神百倍仓皇——惊慌快速——迅速惊惶——惊恐

欺侮——欺负撒谎——说谎犹豫——迟疑躲避——躲藏沉思——深思 凶残——凶恶仁慈——慈爱愿望——心愿盼望——渴望爽快——直爽 保证——确保断定——确定苦恼——烦恼害臊——害羞绝望——失望 斩钉截铁——直截了当兴高采烈——兴致勃勃

四、要求掌握的反义词。

集合——分散喜欢——讨厌高兴——难过凉丝丝——暖烘烘

机灵——迟钝乖巧——蠢笨经常——偶尔透明——浑浊大概——确切 柔弱——刚强漫长——短暂斩钉截铁——犹豫不决实施——废止 放弃——保留偶然——必然确实——虚假小心翼翼——粗心大意

曾经——未来愤怒——高兴急忙——从容挑战——应战温顺——粗暴 忙碌——清闲成功——失败狡猾——忠厚不知所措——泰然处之

灵活——笨拙清脆——沙哑注视——无视机灵——呆板尖锐——迟钝 希望——失望杰出——平凡附近——远处卓越——平凡笨重——轻巧 熟悉——陌生沉没——漂浮减少——增加着急——沉着盼望——绝望 不慌不忙——心慌意乱筋疲力尽——精力充沛宁静——吵闹目前——今后 先进——落后慈祥——凶恶支持——反对失望——希望苦闷——愉快 便捷——麻烦喜悦——悲哀干净——肮脏怨声载道——有口皆碑

黎明——黄昏欢快——悲伤迟到——提前跟随——离开欢迎——欢送——和善成千上万——屈指可数彬彬有礼——蛮横无理艳丽——淡雅

继续——停止明亮——昏暗闭合——张开哭泣——微笑污染——净化 凶猛

增长——缩减嘲笑——称赞厌恶——喜爱弯曲——笔直倾斜——端正 肯定——否定敬慕——无视一般——特殊兴高采烈——无精打采

享受——吃苦暖和——凉爽痛快——苦闷起飞——降落片刻——良久 疏忽——谨慎延误——提前真诚——虚伪接受——拒绝聪明——愚蠢 小心翼翼——粗心大意活泼——呆板疲倦——精神恶化——好转

普通——特殊密切——疏远准时——误点慈爱——严厉保持——中断 复杂——简单商量——命令七嘴八舌——鸦雀无声成千上万——寥寥可数 灿烂——昏暗随便——严肃排除——存留悲伤——欢喜时常——偶尔 将来——过去疑惑——相信和蔼——粗暴奇特——寻常稳定——动荡 违规——遵守文静——粗鲁充分——欠缺文明——野蛮耐心——急躁 热闹——冷清悠久——短暂烦恼——快乐美观——丑陋攻击——防守 反抗——屈服开始——结束平坦——崎岖痛恨——喜爱腐败——清廉 勇敢——胆怯无恶不作——仁至义尽奋不顾身——贪生怕死禁止——允许 千军万马——单枪匹马功劳——过失富贵——贫贱怀念——忘记

狼吞虎咽——细嚼慢咽井井有条——杂乱无章荣耀——耻辱崭新——破旧 热烈——冷淡豁达——狭隘精神抖擞——无精打采仓皇——镇定

快速——缓慢欺侮——保护犹豫——果断躲避——显露仁慈——凶残 糊涂——明白爽快——拖拉苦恼——舒畅抱怨——体谅尊贵——低贱 斩钉截铁——犹豫不决兴高采烈——无精打采

篇2：小学语文作文训练

看图作文的一般步骤是：看、说、写。

练习题

1、请续写下面的作文，并自定题目(请注意文末的句子，前后要符合故事情节，语言要衔接)。

那天早晨，阳光明媚，我一路哼着小曲往钢琴老师家走去。刚出新村路口，发现前面围了一大堆人。

人群渐渐散去，我心中的一块石头终于落了地。

2、以《他(她)并不小气》为题，把下面的一段文字扩写成一篇400字以上的记叙文。

材料：开学初，我班来了一位新同学，名叫××。他(她)呀，什么么都好，就是平时太节俭了。同学们背地里都说他(她)是个“小气鬼”。后来发生了一件事，使同学们改变了看法，原来他(她)并不小气。

3、改写《闻官军收河南河北》，把这首诗改写成记叙文。要求不能改变原诗的意思，发挥一定的想象，写出诗人杜甫听到祖国统一，收复失地后那种抑制不住的激动之情。

备注：《闻官军收河南河北》

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在，漫卷(第三声)诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

作文步骤

一 审清题意

二 拟提——拟定题目，题目要新意，具有代表性或概括性。

三 构思——思考作文结构和层次，开头到结尾，是先总后分，或是先分后总，详略要得当，适当的运用修辞手法加以修饰，语言表达要准确无误。

四 提纲——开头……中间…….结尾。

五 行文——行文与构思紧密联系合在一起。

六 结尾——总结全文，结尾要精炼，概括性强。

亲情作文写要点

1、找准素材。

作文的素材要立足于独特，怎样才能独特呢?报刊得来的不是独特的、道听途说得来的也不是独特的，唯有来自自己生活深处的东西才是独特的。还应注意，大多数人都有可能经历的事，即使真实，独特性却没有。如写“亲情”许多同学选择素材时常会落入一些俗套中，比如写自己大病一场、父母如何劳累，头发如何出现了白色，皱纹如何爬上了父母的脸庞。又比如写自己家境如何贫困，父母如何咬紧牙关供自己读书。此类素材尽管来自生活，但写的人太多，也就失去了感人的魅力。其实我们的生活中属于自己的经历是很多的，同学们要想一想，哪些是大家都可能经历的，哪些则是唯有我自己独有的，自己独有的东西，自然是鲜活的，有生命力的。这样的素材，才是我们应该选择的。

2、写作时要注意运用比喻、拟人等修辞手法，尽量让题目充满情感的色彩。

3、化大为小。写话题作文一定要注意化大为小。因为话题本身是很大的。而要用500字写好一篇文章非得从小处入手不可，化大为小可采用层层缩小的办法，以此题为例，“亲情友情”这个大话题，具体写作时，可先分割为两个，可单写“亲情”然后进一步化小，亲情有母子、父子之情，有兄弟姐妹之情，有祖孙之情。可以再小到写父子之情，父子之情的表现方式很多，还需再次化小，要小到只写一件事，这件事一定要典型，然后集中笔墨写好这一件事，要写出波澜，写出故事的开端、发展、***和结局，再配以适当的抒情议论，文章就很有魅力了。切忌记流水帐，写父子之情，则先叙述童年时，父爱如何，再写上小学了，父爱如何，后来又上初中了，父爱如何，想想看，短短500字，写这么多的事，一件事只有150字，怎能出彩，怎能吸引人。所以，考场作文必须简单化，以记叙文为例，写好一个人，记好一件事，就可以了。

4、 我们常写题目是有关母爱、父爱的文章，进一步有《亲情无价》、《阅读亲情》、《浓浓亲情》、《回报亲恩》、《母亲的生日》《生日那一天》《挨打之后》等等。切忌以话题代替题目，写母爱就拟为《母爱》，写友情就拟为《朋友》，这样的一看便知道写作者情感的干涸，语言的贫乏。题目如此，文章也不会好到哪里去。

5、结尾要充满感情色彩!带有浓浓的感动之情最好!

下列优美句段可供写作行文参考：

1、还记得很久以前，读到箫伯纳这样一句格言：“人生不是一支短短的蜡烛，而是我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代人们。”起先并不理解，当我……时，这句话再次闪进我的脑海。我仿佛看到一支支光明灿烂的火炬正在传递。肖伯纳从最深处道出亲情的真谛。

2、我们常说：“我们的生命历程融进了亲情的每一朵浪花，每一组旋律，每一句叮咛，每一声欢 笑，每一个眼神，每一步足印…….”然而天下第一情绝不仅指呵护，更重要的是教育，使智慧之炬的传递。

3、记得父母教导我们时，常说：“我们吃的盐比你们吃的米还多，我们过的桥比你们走的路还长。”而我们总是那般年少轻狂，不以为然。我们忽略了当岁月无声溜走时在他们面庞和两鬓留下了痕迹，自然也会有许多无价的智慧经验在他们心田积淀。他们总愿意对我们倾之所有，而我们总固执的认为这已不合时宜。便像初生牛犊般的乱闯乱撞，直至遍体鳞伤，犄角流血，然后奔向他们，头枕他们的臂膊，舔舔伤口，又继续前行。

4、亲情是一种超时空的感情，它的存在穿越时空。不论在时间，空间或者外界的干扰拉伸下，它都不会消失，可以拉很长也可以很短，它的柔韧性没有哪种感情可以比拟。

5、 ——“谁言寸草心，报得三春晖。”那一声声的呼唤，就像是母亲嘴中的呢喃，一次次把我从梦中惊醒。梦里，我依然与你相拥，母亲!

6、我是一只小鸟，而爸爸的爱是天空，我飞翔在父爱的关怀中。我是一条小鱼，而爸爸的爱是海洋，我游弋在父爱的温馨中。

7、亲情是雨，带走烦燥，留下轻凉;亲情是风，吹走忧愁，留下愉快;亲情是太阳，带走黑暗，留下光明。亲情是最伟大的，不管你快乐，沮丧，痛苦，彷徨，它永远轻轻地走在你的路上，悄悄地伴着你的一生。

8、没有“白头生死鸳鸯浦”的轰轰烈烈，却也使“夕阳无语为之动”;没有“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”的海誓山盟，却也是“天长地久有时尽，血脉相连无绝期”的亘古永恒;没有“身似门前双柳树，枝枝叶叶不相离”的长相守，却有“但愿人长久，千里共婵娟”的默默祝愿……飘落的雪花带不走凝固的记忆，穿越时空的凝重进入不会老去的岁月，蓓蕾般地默默等待，夕阳般地恋恋不舍，在心的远景里，在灵魂深处折射出两个字.[Page]——“亲情。

9、亲情是树，每个人都是它的一条根，让它吸收营养永葆青春;亲情是河，每个人都是它的一条支流，让它永不干涸澎湃向前;亲情是火，每个人都是它的一根木柴，让它永不熄灭温暖四方。

10、面对失败和挫折，亲情是一剂良药，填补你那失落的心，然后重整旗鼓，这是一种勇气;面对误解和仇恨，亲情是一杯凉水，浇灭你那心头的火，然后坦然面对，这是一种达观;面对赞扬和奉承，亲情是一把锥子，刺破你那虚无的梦，然后不断进取，这是一种警示;面对烦恼和忧愁，亲情是一阵轻风，吹去你那杂乱的思绪，然后平和释然这是一种境界。

11、亲情如水，使纷繁经过过滤变得纯净;亲情似火，使平淡通过煅烧日显棱角;亲情是诗，使乏味经过修饰达到一种意境。亲情，生命永恒的动力。

12、亲情犹如一江剪不断的春水，流动的是游子心中永远的思念;亲情犹如一丘数不尽的细沙，沉淀的是长年堆积的牵挂;亲情犹如夜空中那颗北斗，指引的是那迷路的羔羊回家的方向。

篇3：加强小学语文作文训练的途径

一、小学语文教学当中的作文写作方面的难点

(一)在作文写作的教学中缺乏相应的写作素材

传统的小学语文教学模式,对于语文作文教学采用的是生硬的写作模板。由于使用这些生搬硬套的写作套路导致小学生的作文会千篇一律,很难提高学生的写作水平,从而也会约束学生的思维能力的提升,写出来的文章也是没有生命的,完全没有任何的文学价值。作为小学生而言,他们在逻辑思维方式以及生活积累方面还有所欠缺。小学语文教师在作文教学中运用固有的写作模式加以束缚,阻碍了小学生在写作上的发展,在一定程度上还会适得其反,而小学语文教师应当打破传统的较为落后的教育模式,与时俱进寻求全新的适合当代小学生的教学方式,以便更好地完成教学要求以及提高教学质量。

(二)固有的模式化的作文命题

小学生在小学语文教学当中学习如何创作一篇优秀的文章,作文对于他们而言完全是一个陌生领域,而这其实是一个从无到有的慢慢积累的过程。首先小学生在接触作文的时候一定会从模仿开始,可以依葫芦画瓢写出文章,学生在掌握了基本的写作技巧之后可以按照自己的思维进行创作。与此同时,小学语文教师在作文教学中缺乏适当的疏导和指导,会造成学生在作文写作上形成古板的、生硬的写作套路,致使从根本上而言没有达到语文作文教学的目的以及要求。而且如此一来还会妨碍学生在文章创作当中的真实想法,到头来创作的文章也只是将简单的文字排列组合而已,没有实际意义。

(三)落后的教学模式的运用

教师是学生的指明灯,学生的行为习惯的养成以及优良的品格的培养都离不开教师的教育。而小学语文教师在作文教学的过程中,对于小学生的作文写作不能只是劈头盖脸的责骂学生存在欠缺的作文,而是应当耐心指导,解决学生在作文写作上遇到的各种难题,从而促进学生写作水平的提高。而与此同时,小学语文教师可以打破以往较为落后的传统教学模式,采用适合当代学生的教学模式进行施教,其中一点就是小学语文教师可以和学生一起进行作文写作,融入学生的生活,营造一种良好的写作环境,而且还能够培养学生树立正确的世界观、人生观以及价值观。

二、强化小学语文作文训练的多种途径

(一)采用多媒体技术进行语文作文教学

常言道,只有在学习中培养学生的兴趣,才能促使他们在学习上用功。学生一旦对语文作文产生兴趣,他们才会乐意去学,自觉地去学习创作文章。调动学生在作文写作学习上的积极性,才能激发学生在语文作文学习中的对知识的欲望。教师可以充分利用现代的多媒体技术深入挖掘隐藏在作文写作当中的独特魅力,培养学生对语文写作的兴趣。传统的教学模式无非就是“王婆卖瓜自卖自夸”的形式,古板的教学形式无法满足学生对作文写作的好奇心。因此,教师在小学语文作文施教的过程中必须突破传统,寻找更为有效的教学方式。多媒体教学必然是教师的首选教学手段,可以在语文作文教学中打破老师和学生的僵局,将学习中枯燥无味的重要内容通过各种直观的传播形式展示给学生。如此一来,教师能够缓解紧张的课堂氛围,带动学生主动融入作文写作的环境当中,激发学生对语文作文写作的热情。

(二)带领学生认真观察日常生活

小学语文教师只在有限的课堂时间上对语文作文进行教学是绝对不够的,一篇优秀的文章必须依靠丰富的生活积累为蓝本才能完成创作。换句话来说,作文写作就是一门来源生活而又高于生活的高尚艺术。因此,语文教师在进行作文教学的过程中应当不能只局限在教室之内,而是要把语文作文融入人们的日常生活,组织学生积极展开丰富多彩的课外的时间活动,促使学生在体验生活的过程中能够积累足够的文学素材,提升文章的深度以及广度,而在作文内容的选取上也变得更加丰富。同时还可以采用比赛的形式激发学生在写作上的欲望,让学生将文字与自己的思想完美地结合形成一篇优美的文章,从而可以在潜移默化中达到训练学生作文水平的目的。

三、结语

在小学语文教学过程中,教师加强语文作文的训练最重要的途径就是需要教师改变传统的落后的教学模式以及从学生的角度进行教学。而且小学生在年龄上有一定的局限,对于作文写作的自觉性不强,需要教师在教学中调动学生对其的积极性,从而进一步提升学生的作文水平。

摘要：小学教育当中最重要的一门学科当属语文,数学以及英语等其他的学科都是在语文教学的基础上进行教学的,不过近年来随着大范围的新课标课程的改革与完善,对于小学语文教学质量以及要求也有所提高。小学教育是一个较为特殊的一个学习阶段,小学生由于年龄上的局限,他们的身心等各个方面都没有得到完善,所以小学语文教学的课程改革就有利于培养小学生正确的人生观、世界观以及价值观的形成。在传统的教学模式上,小学语文教学中的作文写作往往是教师施教过程中的重中之重,作文写作既然是语文教学当中的重点,那么本文将深入探讨如何加强小学语文作文训练的途径,从而提升小学语文教学的质量。

篇4：浅析小学语文作文训练

【关键词】小学语文 作文训练 现状 课堂 阅读

教师在教学实践中，要意识到作文教学的重要性，重视小学语文教学中的作文教学。教师想要做好作文训练，首先要分析学生作文寫作中存在的问题，找到症结才能对症下药，有效的提升学生的写作水平。

一、作文写作现状

（一）作文过于模式化

小学生在开始写作时是采用模仿的方式学习。在小学阶段，教师单一、传统的教学方式很容易造成学生作文写作模式化的问题。学生不能有效的选取素材进行加工，往往是采用一样的模板，不管写多少篇不同的作文都是一样的模式，因此难以产生新意。不能注入生活内容，没有办法走出固定的框架，很难提升学生的写作水平。

（二）作文缺乏真情实感

小学生处在生理和心理的初步发展的阶段，心智发展还不够成熟，思维和逻辑都没有完整的建构，这会导致学生的情感表达不够到位。小学生在写作过程中不会进行情感的表达，最终就会造成学生缺乏真情实感的问题。而在新课标中明确的提出要确保学生在写作中能将他们的真情实感准确的表达，为了这一目标的实现，教师在教学中就要有目的性的教学，帮助学生思考，学会表达情感。

（三）教师缺少示范

目前小学语文的作文教学大多数还是采用传统的教学方式，教师在上课时布置一个题目，简单的给学生引导或者是不进行引导，然后就将时间交给学生，两节课时间交给学生然后收上学生的作文进行批改，在下节课时教师也很少会对作文进行系统化的讲解。在这样的教学方式下，学生不能直观的学习写作的方法，难以有效的提升写作的水平。

就小学生的特点来说，在这个阶段的学生模仿能力较强，教师正是学生喜欢模仿的对象。教师对作文进行示范对学生的写作训练很有帮助。而且很多学生在学习过程中还会质疑教师的水平，教师在教学中示范，能够有效的树立自己在学生心中的形象，更有助于教学效果的提升。

二、重视课堂教学质量

（一）培养学生想象力

小学生的年龄和心智限制了学生的能力。学生的经历较少，观察能力较弱，这对学生选择写作中素材有重要的影响。因此教师在写作训练中要注重对学生想象力的培养。想象力是激发学生写作动机，是促进学生个性化写作，提升学生写作水平的关键性因素。

首先教师在教学中要培养学生的观察能力。教师在教学过程中要多多向学生展示生活中的点点滴滴，多种多样的植物、动物，丰富的知识世界，发生在学生身边的事情都是可以选择的内容。当然更好的方式是带领学生真正的走进自然，走进生活，带领学生切身的体验生活中的事物。带领学生春游，感受奇妙的大自然；带领学生参观纪念馆，感受社会与生活，这些感受与体验是学生发挥想象力的基础，是学生想象的素材。教师要在观察的基础上，给学生普及知识，向学生介绍文艺作品，帮助写生建构正确的观念，培养学生的思维，让学生能够循着正确的方向思考，展开想象。

其次教师要培养学生的思维。想象力需要良好的思维能力作为支撑，在此基础上才能有更加立体、生动的想象。教师在这个过程中可以为学生安排不同的角度让学生观察，进行书写练习，让学生进行交流，从不同的角度看待和感知事物。在这个过程中教师要培养学生的思维，让学生能够初步建立正确的逻辑，能够多角度思考问题，从而为想象力的发展提供条件。

最后教师在教学中还要要鼓励学生独立思考。教师要给学生提供时间，让学生能够表达自己的观点。在学生表达自己观点时，教师要给学生鼓励，并且给予学生正确的引导，让学生在思考中收获喜悦。让学生能够自由的思维，展开思维的翅膀，发展学生的想象力。

（二）采用多媒体教学

多媒体教学是一种直接、生动、形象的教学方式。采用多媒体进教学能够吸引学生的注意力，培养学生的兴趣，激发学生学习的积极性。利用多媒体进行教学能够更加直观的将内容展示给学生，让学生更加切实的感受生活中的魅力，帮助学生建构正确的观念，培养学生的兴趣。例如在写作训练中，教师让学生描写一种喜欢的动物。在教学过程中教师就可以利用多媒体将各种动物展示给学生，为学生普及不同动物的习性。帮助学生了解更多的动物，使有更丰富的选择，激发学生写作的兴趣。在观察和了解后写出更加的真实、贴切的作文更能写出学生的真情实感。通过对不同动物的观察，能够丰富学生的写作内容，使学生的作文更加的新颖。在这个过程中即教会了学生写作也能丰富学生的知识并且培养学生的爱心。

（三）鼓励学生课外阅读

课外阅读是提升学生写作水平的有效手段，是学生学习的工具。中学生在阅读中能够增长见识，能够从阅读中学到写作的方式，从而能够提升学生的写作水平。

首先阅读是增长学生见识的有效方式。学生在阅读过程中能够吸取到丰富的知识，能够使学生正确的认识到生活，可以增加学生写作的素材，培养学生的思维能力。在阅读的过程中，学生学到的知识可以成为良好的写作内容，帮助学生丰富文章中的内容，更容易写出优异的作文。

其次阅读是学生学习写作的方式。学生在阅读中不仅仅会学到书中的知识，通过阅读，学生还可以学习作者的写作方式，观察作者是怎样组织语言，怎样设计文章的结构的。极具模仿力的学生能够快速的学习写作的有效方式。学生在阅读中能够学到优美的句子，能够了解不同的写作方式，从而学会怎样组织自己的文章。在阅读过程中学生能够有效的提升习作水平。

篇5：小学语文作文训练

一、教学目的、要求：

1.写爸爸或者妈妈关心和爱护自己的一两件事。

2.事例典型，叙述具体。

3.具有真情实感。

二、教学时间：1课时

三、教学准备：教学小黑板

四、教学过程：

(一)启发谈话，导入新课。

(二)明确习作要求，明确：

1.看看题目，这次作文要求写什么内容?(写爸爸或妈妈关心和爱护自己的一两件事。)

2.写的时候要注意什么问题：

(1)事例要典型，叙述要具体。(2)要有真情实感。

(三)交流作文内容：

爸爸妈妈关心爱护你们的事情一定是很多很多的`。你们看到了这个作文题，最想写的是哪一两件事情呢?也就是你最感动、最难忘的是哪件事情呢?(学生自由发言)

(四)指导列提纲。

要写的事情选定以后，再想想，通过写这一两件事，表达怎样的中心思想，材料怎样一步一步地安排，作文的题目是什么。都想清楚了，就列出提纲，然后作文。

(五)交流作文。

请几位写不同内容的学生朗读自己的作文，读后师生酌情评议。

(六)指名读作文，讨论修改。

篇6：小学语文作文训练

江苏省如东县掘港小学蔡小琴

【摘要】

本文从在阅读中积累作文素材、在阅读中模仿写作特色、在阅读中激发学生感情三个方面探讨了进行小学语文阅读教学与作文训练整合的有效方法，希望能够对教育者有所启发。

【关键词】

篇7：小学语文作文训练

同步作文训练

例

文

第一单元记事作文、寒假里发生的一件事

1、寒假的一件事

大年初一，我还沉寖在甜美的睡梦中。这时，一阵阵“噼里啪啦”的鞭炮声把我吵醒了。我睁开朦胧的眼睛，只见金灿灿的阳光透过窗户照进了我的房间。哦，原来天亮了。我懒洋洋的直起身体，伸了个懒腰，打了一个哈欠。现在，我才完全从睡梦中苏醒过来。我穿上漂亮的新衣服和爸爸妈妈一起去奶奶家拜年。

这次，我们是走着去奶奶家的。一路上，行人都来来往往，手里拿着大包小包的礼品，个个都满面笑容，喜气洋洋。每家商店门口都张灯结彩，洋溢着节日欢乐的气氛。我们说着笑着唱着，高高兴兴的不知不觉地来到了奶奶家。一走进奶奶家的门，哇!奶奶家又变了样。爷爷奶奶把房间打扫的是干干净净，一尘不染。爷爷把几个大红灯笼高高的挂在了门上，漂亮极了。再看爷爷奶奶，更是美呀！我把准备好的台词说了出来：“祝爷爷奶奶新年快乐，万事如意，天天开心，寿比南山！”爷爷奶奶听了高兴得合不拢嘴，他们不约而同的从口袋里掏出了几百元钱，我拿着钱兴奋极了，激动得眼泪都流了出来，我不住的欢呼雀跃，紧紧地拿住钱，生怕它变成小鸟飞走了。这崭新的钞票像吸铁石般的吸引着我。我恨不得睡觉都拿着它，做梦都梦见钱像雪花一样飞到我身边。

啊！过年真好！

2、寒假里的一件事

春节到了，家家户户都忙着打扫卫生，贴对联，挂灯笼。可是，我们家却发生了一件不愉快的事。除夕晚上，我和爸爸妈妈一起去散步，可是门没有关紧，我们家的小狗也跟了出来，跟我们一起去散步，走在路上，妈妈给我讲，狗是最害怕放炮的。散完步小狗跟我们一起回家，就在我们离家只有几米的时候，小狗跑到别人家里，我看见了，就把他叫了出来，然后就往家门口走，可是，一转眼，他就又不见了。妈妈说： “不用管它，一会儿它自己会回来的。”我们回到了家，害怕他晚上回来，就没把门锁上。我们等呀等呀，过了好一段时间，还没有见小狗回来，我就去睡了。第二天，我起来的时候，爷爷说，小狗还没有回来，我心里想，难道小狗真的丢了吗？都怪我！

我的心里伤心极了。谁知到了第三天早上，小狗突然回来了，我心里有惊喜又高兴。

从那以后，再带小狗出来的时候，我就寸步不离的跟着它，生怕一不小心再把它弄丢了。

3、记忆犹新的寒假

寒假发生的事很多像天上的星星，数不胜数。虽然很多都已暗淡，但是有一颗星星最亮。

那天，爸爸妈妈不在家，我玩电脑，中午都过去了，我的肚子饿得叫个不停，妈妈还没来，我心想：今天我要为我做一顿饭。

我想着就跑进了厨房，从菜柜里拿出了一些红萝卜，放在水里，洗了洗再用刀切成小方块，然后放在锅里炒了起来，可是我忘倒油了，我手忙脚乱的到了很多油，炒完了，倒在盘里，在炒鸡蛋，炒鸡蛋时我不在意的放了一大勺盐。炒完红萝卜和鸡蛋放在一起。我得意的欣赏着自己的杰作，心里美滋滋的。

我把炒好的红萝卜炒鸡蛋端到桌子上，爸爸妈妈回来了，我跑过去说：“快来，尝尝我的手艺吧！”妈妈刚吃一口就吐了出来，皱着脸说：“闺女啊，你是不是把卖盐的人打死了!”我不明白，自己尝了一口，啊真咸！

这次寒假最有趣了！最令我记忆犹新的寒假！

4、寒假里的一件事

爸爸对我说过，人生中最大的快乐莫过于帮助别人，使他快乐。这件事发生在春节的一个晚上，使我深深的体会到这句话的含义。

那天晚上，天上繁星点点，爸爸、妈妈和我一块到滨河公园散步，一路上我们有说有笑，大概走到冠达面粉常时，迎面走过来一个老奶奶，他个子比较矮小，一头白发，身上背了一个布包，看上去大约八十岁的年龄，她犹豫的看看我们，然后上前问到“年轻人，往前龙宿村怎么走啊？”爸爸耐心的给老奶奶指路，老奶奶听了爸爸的描述，似懂非懂的点点头，又迈着蹒跚的步子向前走去。我们望着她渐渐小时的身影，才转身离开。

爸爸走了大约五十米，突然停了下来说：“不行，我们必须把它送到家里，按照她的速度走到家大概都十一点，她家里的人会等着急的，如果再迷路，能不能走到家都是问题，可能一辈子都回不去”。爸爸让妈妈和我追上她，自己快步跑到家里开车。我和妈妈追上老奶奶，从和她的对话中我们了解到她今年七十六了，到儿子家走亲戚，由于迷路，已经在外面走了三多小时了。

爸爸一会儿就把车子开过来，我们把她送到了前龙宿村，她的家人非常感激，趁老奶奶进屋时，我们趁机离开了。

经过这件事，我深深体会到了爸爸的那句话，更加懂得了其中的含义。第二单元写景作文、校园中的一道风景线

1、校园里的梧桐树

我们学校操场的一边有九棵高大的梧桐树。它们有三层楼那么高，大的要两个小朋友才能合抱住。它们像接受检阅的队伍，站得整整齐齐，又像勇敢的士兵守卫着校园。春天，细雨如丝，九棵梧桐抽出了新的枝条，长出了嫩黄的芽苞，像绿色的花骨朵，又像绿色的翡翠缀满枝头，非常惹人喜爱。又过几天，一个个芽苞变成了一片片小小的像婴儿小手似的嫩叶，它们在和煦的春风中欢笑着。

夏天，骄阳似火。梧桐树叶长得葱葱茏茏、密密层层。深绿色的叶子像大蒲扇，又像大人的手掌，但比大人的手掌大得多。金色的阳光照在树叶上，闪着绿色金光，使梧桐树充满着生机和活力。课间，我们到梧桐树下乘凉、跳橡胶筋„„

秋天，梧桐树叶有的是墨绿色，有的变黄了。一阵秋风吹过，叶子慢慢往下落。有的像黄色的蝴蝶，翩翩起舞；有的像降落伞，从天而降；还有的像打秋千，飘飘悠悠。我们捡起落叶，把它当作书签，作标本，贴叶画„„

冬天，寒冬呼啸。梧桐树叶落光了，只剩下粗壮的枝干，在勇敢地和风爷爷作斗争。它们在积蓄力量，等待明年春天的到来。我们也不怕冷，在梧桐树下跳绳，掷沙包„„

我爱校园的梧桐树，我更爱培育我们健康成长的校园。

2、校园的早晨

我爱校园的清晨，因为她奇妙而温存；我校园的早晨，因为她美丽而动人。我要用心中炽热的爱 展开一幅绚烂多彩的画卷――校园之晨。

这是一个夏的黎明。夜幕还未拉开，草儿甜甜地睡着，鸟儿还未从梦中醒来。

月亮落下西山，星星从开幕中隐去，整个校园弥漫在晨雾中，像神话里天宫缥缈的云。

校园中的几棵老松柏，好像几位老寿星，凝望着那东方将要升起的旭日。

夜幕渐渐拉开，抓茫茫的晨雾在减退，在流动。这时，在晨雾中出现了隐隐约约的人影一个，两个„„成群结队，伴着欢快的笑声，走进了校园。

不知什么时候，绚烂的朝霞染红了半边天，又将柔和的色彩洒在校园里，到处是移动着朝阳般的笑脸，蝴蝶般鲜艳的花裙，飘荡着同学们的欢声笑语„„小树醒了，沾着露水；野花醒了，她与露珠做了一个甜甜的梦；小鸟醒了，亮出清脆的歌喉，唱着向蓝蓝的天空飞去„„

太阳升起来了，阳光洒满了校园。在宽敞明亮的教室内，同学们聚精会神地听老师讲课，像一只只蜜蜂，在科学的花朵里采撷知识的花粉。

啊！校园之晨！这里是一天的开始，人生的起步。理想的种子要播种，人生的意义要认识„„这里有青春的幻想，这里有未来的呼唤。我怎能不用心中炽热的爱，歌颂您，赞美您！我爱您，校园的早晨！

3、我心中的校园线

我们学校的东南角有一个小花圃。万年青像卫兵一样围在花圃的四周。花圃里有几株牡丹和月季，那些月季花含苞待放，花骨朵像极了害羞的小姑娘。

突然耳边传来“嗡嗡嗡”的响声，抬头一看，只见一群蜜蜂正在采蜜。啊！原来樱桃树开花了，那淡红色的花从树枝开到树梢，不留一点儿空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉 一阵春风吹过，树枝晃了一下，好象在说；“快来看呀，这儿有漂亮的花呀！”蜜蜂飞落在了花瓣上，花也禁不住似的动了动，好象在说：“嘻嘻别闹了，弄得我直痒痒！”

又一阵微风吹过，风里夹杂着浓浓的花香，引来一群又一群小朋友在树下嬉戏，玩耍，一张张粉嘟嘟的脸上洋溢着开心的笑容，像要和樱桃花比灿烂似的。

第三单元作文、我的调查报告

1、关于家乡环境调查报告书

我的老家，就住在河的旁边，以前，我的家乡是一个很美丽的地方，可是现在大家一点也不爱护环境了，让这里变得一点儿也不漂亮了。

先来说说河流吧，现在的河流里的水都变成了居民的生活垃圾水。河旁边的垃圾，堆积如山。

夏天，蚊子和苍蝇嗡嗡地直叫唤。一整微风吹过来，一股股抽泣直吹过来，让人以为这是一个垃圾场呢。再说说和旁边的花草树木吧，这些花儿草儿都死了，枯黄的枯黄，发黑的发黑，河边的植物全都死了。河水都是墨色的，连底都看不见了。

我多么想来这个地方，变回以前的样子。

2、调查家乡环境的报告

以前，我家小区附近有过一个美丽的小花园，那里池水清澈见底，池里游着许多小鱼小虾，池边一排垂柳随风摆动，小草青得逼你的眼，花儿争奇斗艳地开放着„„可是有一天，花园完全变了个样。

池水里漂浮着白色的塑料袋，小鱼小虾翻着肚皮，奄奄一息，树上挂满了废弃的东西，小草渐渐地变得枯黄，花儿已经枯萎。路过这儿的人总是捂着鼻子，甩下一句话：“哼，臭水沟，脏死了。”

这是怎么回事？原来，人们为了方便，把自家洗衣服，洗碗碟的废水全部排放到池塘里，使小鱼小虾死亡，接着又污染到了土壤，小草因而枯黄，再加上人们随手乱扔垃圾，花园都快成了垃圾场。她已经失去了往日的美丽。渐渐地人们意识到了环境的变化，他们在花园里拾捡垃圾，清除了污水，重新栽种了花草。

不久花园又恢复了昔日的美丽。

3、调查家乡环境报告

星期天，我到爷爷家玩。

在路上我闻的一阵难闻的气味，使我感到恶心仔细一看，原来是一大堆垃圾，这 难闻的气味正是它们腐烂后散发出来的。再经过一座小桥，看到下面的水浑浑的，河里面一条鱼也没有，也没有人来这里玩。

我回想起以前的小路是那么的清澈，有时看到河里一群小鱼在游来游去，好像在玩呢！我们有时几个孩子还在那里洗澡，方便极了。

我和爸爸在电脑上查找农村垃圾会危害人体健康。危害土壤污染水源。我们要改善环境，为保护环境做出贡献。

保护环境，人人有责。

4、小学生零花钱调查报告

随着年代的发展进度，我发现有许多的小朋友每天都向自己的爸妈要零花钱，而且每次都向父母们要很多的钱，我更进一步的对小学生的零用钱做了一份调查报告。

调查

我首先来到了小卖部，发现了许多小学生都在里面，而且有百分之八十五的小学生买的是辣条，还有玩具，虽然说这些是小学生的日常习惯，但有一点还是不能疏忽的，那些小卖部的老板每天都把这些玩具、吃的上升价钱，为了使更多小学生来店里买东西，老板还故意往里面放一些诱惑小学生的东西，因此你只要吃一点儿，就会三番五次的去买。

分析

1、有些小卖部的老板每天都提升价钱，而且每次都提升一角、两角，让那些小学生以为很便宜，所以为使自己能让别人看到自己很有钱，就每次都去买。

2、有些小卖部的老板还为了使自己的钱包鼓一点，所以他们就往那里放一点儿让人吃了还想吃的东西，让他们忍不住去买东西。

结论

那些老板的心好像遇到钱就发黑，一点良心都没有，他们真的都是连禽兽都不如。

建议

我觉得那些老板应当好一点儿，不要为使自己的钱包鼓一点儿就做这种下三滥的手法，那些老板应当把自己的心放的宽松一点儿，不要一有机会赚钱就忘了自己是谁，姓什么。

第四单元写景作文、夸夸赞美我的家乡

1、家乡的变化

我的家乡在新乡，那里一年四季不但季节分明，而且美丽可爱，不同季节都有许多好玩的、好看的，它给我带来了无穷乐趣。

春天，燕子从南方飞回来，河水融化了，清澈见底。公园里，百花盛开，景色宜人，到处散发出淡淡清香。微风吹拂到人们的脸上，像母亲抚摸着你，特别舒服。

夏天，太阳光像千万支利剑照射到稻田里，金光闪闪。有一次，我看见有人在种西瓜，见他一会儿在挖土，一会儿撒种子，一会儿又埋起来，一会儿又浇水。他这样认真的干，不知注下了多少汗水，付出了多少力气，我们要珍惜劳动果实。

秋天，天高云淡，大雁南飞，瓜果飘香。果园里，苹果熟了、梨熟了、大枣、葡萄„„都熟了。稻田里，黄澄澄的谷子像个老人似的驼着背，棉花裂开追笑了„„

冬天，窗外吹着寒风，下起了大雪。第二天，整个大地变成了雪白的世界，我高兴极了，立马约了几个好伙伴跑出去堆雪人，一会儿就堆了一个可爱的雪人，它圆圆的脸，胖乎乎的肚子，红彤彤的帽子，黄色的胳膊，黑白相间的扣子，可好看啦！你们看见了，都会想抱一抱。接着我又找了几个小朋友打雪仗，他打我，我打他，玩得可开心了。

一年四季，家乡给我带来了许多乐趣，也使我懂得了许多知识，今后我要好好学习，天天向上，学更多的知识来建设美丽的家乡，我爱我的家乡。

2、家乡的变化

我家在周至县，近几年发生了很大的变化。就拿我家来说吧。

以前，我们家没有电脑。爸爸是个工程师。以前，爸爸画图都要用手画，画的时候要用尺子，画错了不得用橡皮擦，不小心会把绘图纸擦烂，画图慢，还得不停地削铅笔。画出的线条不优美。画一张图纸要用一两天时间。还要描图、晒图最后才能形成工程图纸。总共需要三天。现在，我家买了电脑。他可以用电脑画图了，不用描图；只要用一小小的鼠标点来点去，就可以代替人工所做的一切。一张工程图画好只要一下的时间。画完了直接一打印，又清晰又美观。

有了电脑。我总在电脑上帮妈妈打文章。我自己还用文件夹，存了动画片、日记、作文等。我还用它看文学名著。我还用它学英语、装软件，打游戏„„妈妈就用它制卷子、打词语。电脑给我家带来了许多方便。

今年夏天，我们家还添了电冰箱。以前，夏天的东西经常会坏，坏了就扔了，多可惜。现在电冰箱可以冷藏食品，食品放在冰箱里不会坏。它可以给我制作冰块。我补课回来，我就冷冻一个冰块让我解渴。冰箱给我家带来了方便。

去年，我们家还买了空调。以前，在冬天没有空调，起床穿衣服，我总藏在被窝里。现在有了空调，起来穿衣服就不会感冒了。在夏天没有空调时，能把人热得发闷，不想活动。现在，在夏天有了空调，无论在什么时候，只要一开空调，调成冷风，会觉的非常凉爽，像置身于凉爽的森林一样。

最近，我们县上出现了互联网，大部分家里人的电脑都上了网。以前，没有互联网，想投稿或有事只要发一个E-mail，就可以把作文投上去，把信寄了出去。互联网也给我们带来了方便。

啊！我们家乡变化真大呀！

3、家乡的变化

光阴似箭，我从一个不懂事的小男孩，渐渐长成了一个四年级的小学生。我的家乡也发生了极大的变化。

今年暑假，我和爸爸回了老家一趟。一进村子，我大吃一惊。哇！老家的变化真大啊。村子里有一条柏油路，路两旁有许多路灯。村民家里的自行车有的换成了三轮车、摩托车、电车更是普遍，还有的邻居家里买了小汽车，盖了楼房，配了电脑，他们的生活和城里人没什么两样。

走进爷爷家，我看到他屋里的黑白电视机换成了一台大彩电。看到这些变化，我好奇地说：爷爷，这些变化可真大啊，我都快认不出来了。”爷爷说：现在国家政策好了，还给农民很多补贴。村民出去打工的多了，挣了很多钱，有的盖起了楼房，生活越来越好了。”

这是我不禁起起几年前老家的样子。那时，村里没有柏油路，只有一条土路，而且还有许多坑。一下雨，路上很泥泞，人们无法出行。那时人们不知道出去挣钱，农闲的时候，在家里打牌。因为没有多余的钱，房子很是破旧。汽车、楼房更是不敢想了。

家乡的变化可真快呀，以后我要好好学习，长大了把家乡建设得更加美好。

第五单元写人作文、我的一位亲人

1、我家的故事

我家有个辛苦的妈妈，和一个不会刷碗的爸爸，让我生活在一个幸福的家。

我家一天三顿饭，每次都是妈妈刷碗。有时妈妈累了，就让爸爸刷碗。爸爸每次都是很不情愿地离开电脑桌，走到水池边飞快地刷碗。到了第二天，妈妈去拿碗，都会发出一阵抱怨声：“这碗是谁刷的？这油污还在呢！”我呢，也只好帮帮妈妈。

有一次，我是最后吃完饭的，便想帮妈妈把碗刷刷。正刷着呢，妈妈走了进来，说：“把碗放在那吧，快去写作业，写完还得把英语复习一下，下周六还考试呢！”我不答应，便让妈妈回屋去，我就要刷完了。可是妈妈不答应，最后那碗还是她刷的。

有了这个爱玩电脑的爸爸，妈妈可受苦了，每当我说到这些，妈妈总是一句话：“把你的学习弄好就行啦！”

我家是幸福的，我就像鱼儿生活在大海中。

2、我的妹妹

我那八岁的妹妹好似那向阳枝头的蜜桃，娇美艳丽，粉白的脸蛋两只晶莹的大眼睛闪啊闪，两道淡眉活像小金鱼的尾巴，两只小辫子顺着耳侧下垂。

我的妹妹特别逗人，记得有一次吃西瓜，妹妹托起一块大西瓜块就往嘴里塞，吮着，嚼着，咽着，两腮鼓鼓得像两个乒乓球，逗得我们哈哈大笑。

妹妹很喜欢跳舞，那是大年初一，正好爷爷奶奶都在，爷爷让妹妹跳个舞，妹妹大方地走到地毯中央，伴随着优美的乐曲，轻轻举起双臂，舞动腰身，踏着碎步翩翩起舞，她用又大又亮的眸子看着我们，有时还做出顾盼神飞的表情，她头上代表着年龄的六根小辫子随着乐曲的节奏左右摆动着。

怎么样，我的妹妹可爱吧？

3、奶奶，我最敬佩的人

我的奶奶是个非常平凡的人。她已经六十多岁了。尽管没有文化，但她那种勤俭持家的作风和无私奉献的精神，最令我敬佩。

奶奶的持家能力很棒。记得在我五六岁的时候，我家还没开始开厂子，家里经济条件很不好，但是奶奶依然把家里安排得井井有条。每次吃饭，我、爸爸、妈妈和爷爷面前的都是好菜，可乃爱昵吃地却是上一餐的剩菜。这时，我真的想对奶奶说：“奶奶，你每天这么辛苦，来吃点好的补补身体嘛！”但奶奶没关系，家里没钱，要节俭有点，我们不能乱话钱我心里很难过，有不想让奶奶生气就只能把话咽回去。我经常想奶奶为什么给我们做好菜呢？奶奶和蔼地对我说：“傻孩子，你（现在在长身子，应该多吃一些有营养的东西，才能把身体长好，把成绩给提上去。”听了奶奶的话，我很想对奶奶说：“奶奶，你对我真好啊！”

我的奶奶不但持家能力好，而且还乐于奉献。

在那一次，四川汶川发生了大地震，世界各地都在献出自己的爱心。妈妈从黄岩回来说：“医院决定弄一个募捐箱，让别人捐款再送到四川去。奶奶 听上马上回房间翻出了好几件衣服，其中还有一见是她最喜欢的，她都捐了出去，还很大方的掏出两百块钱一并捐了出去。奶奶在我心目中的形象一下字高大了起来，一股暖流从我心头淌过。

奶奶那勤俭持家和无私奉献的精神，令我深深的感动，我以她为豪。

第六单元记事作文、写自己受到委屈或让别人委屈的一件事

1、让别人委屈的一件事

那天下午，在尚德楼下。

我突然尿急，急急忙忙地跑下楼梯，在楼梯拐弯处，碰到一名身穿蓝色警服戴着蓝色警帽的小交警。小交警装出一副警察的样子，装腔作势在那里走来走去。我很看不惯，随口说了一句︰“哈沟”。小交警立即气势汹汹地说︰“谁骂的”。那样子好象要吃人似的，我本不想理他，可是当我看见旁边刚好走来一人时，便忍不住灵机一动，指着那个人说︰“他骂的。”

小交警作恍然大悟状︰“哦，是你啊。”正要与那人没完，那人也指着我说︰“是他不是我。”

“别再说谎了，你为什么要骂我。”小交警指着那人狠狠K了起来。

“是他，真的，他骂完你却指着我说是我，你怎么不明辨是非呢„„”那人赶紧分辨。于是两人在那里纠缠不清，搅作一团。见此情景，我赶紧华丽地转身，脚踩西瓜皮—开溜。

那人被K了一顿，气急败坏，跑来追我，可怜他没我跑的快，追不上我，只好懊悔的走了。

小交警也换班离去。

我得意洋洋的回到教室里，回想着刚才的情景，好惊险啊。

仅此一次，下不为例。否则，要是他俩合起伙来追我，我就完了。屁股开花可不是好玩的。

2、让自己感到委屈的事情

在生活中，人们都经历过喜怒哀乐，其中最不好受的就是无缘无故受到委屈。

有一次，我玩耍回来了，拿杯子喝水的时候，看见妈妈心爱的杯子变成了一片碎

片，我怕刺到脚，马上拿扫把来扫。这时开门声响了起来，原来是妈妈回来。她看见杯子碎了，火冒三丈的，严厉的问：“这杯子是不是你打破的？”我说：“不是我打破的，是姐姐。”妈妈望了望四周，说：“家里只有你一个人，还说是姐姐，犯了错还赖到你姐姐头上来！”顿时，我的眼泪夺框而出。“又不是我的错，为什么要冤枉我呢？为什么不相信我呢？”我心想。

我真是委屈死呢，但能怎么办呢？唉，真是哑巴吃黄连——有苦说不出啊！

我气急败坏的将碎片扫完，姐姐终于回来了。

我马上拉姐姐进来，求姐姐替我洗清罪名，姐姐看我可怜巴巴的样，于心不忍，就把不小心打烂杯子的经过一五一十告诉了妈妈。

妈妈十分内疚地说：“妈妈没有调查清楚就冤枉你，真是对不起呀。”

这“跳进黄河也洗不清”的罪名总算是洗清了，雨过天晴喽！我原谅了妈妈。

受委屈的滋味真不好受，但我也从这件事明白了一个道理：做什么事都得三思而后行，要调查清楚了，再审问也不迟，不能乱冤枉别人。

3、我被冤枉的一件事

童年像彩虹一样五彩缤纷，里边包含有喜、怒、哀、乐，你有过被冤枉的事吗？我有。

一天下课了，我的同桌很淘气，他把纸团塞住耳朵。我说：“你小心一点，别把纸团投进去了。”他说：“我知道了。”我开始写作业了。正写着，忽然听到大叫一声，我赶快扭过头去，想看看怎么了。

扭头一看，原来是我淘气的同桌张丰烁。我问：“你怎么了？”他说：“要是听你的话就好了。”我说：“到底怎么了？”他说：“我把纸团投进耳朵里了。”他又说：“你帮我把纸团投出来吧？谢谢。”我同情地说：“试一试吧。”我揪住他的耳朵向外投纸团，费了半天的功夫也没投出来。正在我着急时，听到后边一位同学大喊：“你们在干什么呢？”我说：“在帮他投纸团呢，如果你不信，可以问张丰烁。”后边那位同学果真问：“张丰烁，是这样吗？”想不到张丰烁却说：“哪儿啊，是她把纸团投进去的。”我一下子气得愣住了。

后来，这件事被老师知道了，到班里东问问西问问。同学们有的说不知道，有的人还说：“是张玟璐在欺负张丰烁。”老师开始有些怀疑我了。一天，老师进班对大家说了这件事，还批评了我。正在我六神无主的时候，一个同学站了出来说：“我可以证明，张玟璐是被冤枉的。”老师说：“你有证据吗？”那位同学说：“有。那天，我亲耳听张丰烁喊张玟璐帮忙投的。还说了‘谢谢’呢。”这时，张丰烁急忙趴在桌子上不动了。

我是被张丰烁冤枉的，但我仍不郁闷，因为我的朋友有一颗纯洁善良的心灵。

第七单元作文、动物寓言故事

1、犀牛与燕千鸟的故事

从前，有只凶恶的鳄鱼，它力大无比，尾巴一扫，就可以打倒一只羚羊。

鳄鱼虽然凶猛，但牙齿上经常塞满残渣，时间一久，就长了蛀牙，痛得它爬上岸张大嘴才能稍微缓解。

有一天，来了一只燕千鸟，它看见鳄鱼那么痛苦，顾不得什么，叫了一声：“鳄鱼，我帮你剔牙。”就飞入鳄鱼的口中，帮鳄鱼清理牙上的残渣。不一会儿，清理好了，它就飞了出来，鳄鱼很感激它，就和它成了好朋友。以后，鳄鱼牙痛了，就爬到岸上张开大嘴，燕千鸟就帮它剔牙。开始，它们相处很友好，可是后来，鳄鱼起了贪念，它想等下次燕千鸟为它清理完残渣时一口吃掉燕千鸟。一次，鳄鱼的牙又疼了，它张开大嘴爬到岸上，燕千鸟见了，毫不犹豫的飞进鳄鱼嘴里，帮它清理残渣，不一会儿，清理好了，鳄鱼立刻咬下去，燕千鸟灵敏的逃了出去，并再也不为鳄鱼清理牙齿。鳄鱼没办法，想叫其他的燕千鸟为它剔牙，可那只死里逃生的燕千鸟已经告知了其他的燕千鸟，所有燕千鸟只为其他鳄鱼剔牙，没有一只燕千鸟为那条鳄鱼剔牙。后来，因为鳄鱼的牙齿对燕千鸟有了依赖性，再也无法忍受疼痛而死了。

人常常与别人合作，这是对的，但不能利用别人。

2、动物寓言故事

森林裏准备举行才艺比赛，参赛者有蚂蚁、猴子、小鸟和孔雀。比赛虽然将於下月举行，但是动物们都忙於练习。其他不参赛的动物却七嘴八舌地谈论著比赛的事，大家都热切地期待它的来临。

比赛前的三星期，孔雀突然照照镜子，发觉自己很胖，跳起舞来颇难看的。於是，她就不断地节食和练习跳舞。

比赛当日，参赛者都以最佳的状态示人。首先，蚂蚁一家人雄赳赳地在台上步操，接著，身手灵活的猴子表演体操，然后，小鸟「吱吱」地唱出悦耳的歌曲，听得观众十分陶醉。最后，是孔雀的表演，大家对她有很大的期望。她走到台上，随著音乐的节拍，跳著轻盈的舞姿，谁料她跳了不久，就「砰拍」一声重重地摔在地上晕倒了。大家不约而同地站起来凑热闹，想看看孔雀到底发生了何事。原来孔雀由於过分节食，导致营养不良，需要送院治疗呢！冠军？本来就属於孔雀的，但在这样的情况下，只好把它送给小鸟。孔雀醒来后，后悔不已，因为她不但未能顺利演出，还把后冠送给了别人呢！

这个故事教训我们做任何事也不能过分，要适可而止，否则，只会惹来反效果。

3、为什么兔子、豺、乌龟和狐狸比其他动物聪明

在世界上刚刚开始有人类的时候，所有动物都是呆头呆脑的。它们在森林里无忧无虑地走来走去，猎人要捕杀它们，简直易如反掌。

一天，地球神觉得老这样下去不行，他不忍心看到动物们的蠢相，决定帮助它们。于是，他派遣了一个特使去把智慧口袋送给动物们。

特使拿着智慧口袋出发了。当他来到森林里的时候，觉着有些累，便把口袋往身边的一棵树下一放，躺在草丛中休息。

动物们一起围了上来，一只兔子和一条豺最先靠近口袋。

“这儿有只口袋，兔子老弟，”豺说，“是一个人刚放下的。来！咱们把它拿回家去吧！”

免子想把口袋拎起来，但是口袋太重了，怎么拎也拎不动。豺也试了试，同样无能为力。

这时，正好跑来一只乌龟，它给豺出主意说：“你先把口袋竖靠在树上，然后弯下腰，不就可以把口袋背在身上了吗！”

豺听从了乌龟的建议，果然把口袋背回家里。它和兔子把口袋打开一看，里面装的是满满的智慧。兔子赶忙抓了一大把。所以从这时起，兔子就变得又聪明又谨慎，即使睡觉的时候，也把眼睛睁得大大的。豺也跟兔子一样抓了一把。乌龟呢，抓了两把。狐狸正好来了，它也抓了一把。后来，其他动物也都拿到了智慧，但都没有兔子它们拿的多。

现在为什么兔子、豺、乌龟和狐狸比其他动物都聪明呢？原因就在这儿。

4、动物园里的狮子

在某动物园的狮笼里，住着一对健壮的狮子。他们在被关进笼子之前，本来属山中之王，威猛、彪悍、不可一世。然而，自入笼之后，“英雄再无用武之力，只能整天与游人周旋，过着食来张口的日子。不久，母子狮产下了一只小狮，长得丽质乖巧，十分可人。狮妈妈喜得宝宝，爱不释手。每天陪其玩乐，既不教他武，也不教他文。连如何吃“饭”也不教他武。渐渐的，狮妈妈没有了奶水，狮宝宝饿得直叫唤。这下，急坏了动物园里的饲养员。急中生智，找来了一只刚生完崽的狗妈妈，将小狮子放到了犬室。自此，狮宝宝整日与狗崽为伍，日渐长大。待要离开狗妈妈时，狮宝宝还是那样小巧儒弱，始终没有狮族的强悍与威猛。每天除了以残菜剩饭度日外，根本不会猎捕别的动物为食。

唉！笼中鸟如此，笼中狮同样如此。

第八单元作文、描写一个节日

1、春节里一件快乐的事

除夕之夜，我和全家人围坐在一起吃年夜饭。刚吃到一半，就听到外面一阵阵“噼里啪啦”的鞭炮声，我和妹妹再也无心吃饭，嚷嚷着要放烟花，妈妈说要等天黑了才能放，这样才漂亮。

好不容易等到天黑，我和妹妹迫不及待地拎着烟花跑到空地上。我们小孩子先玩起了甩手烟花，一边燃烧，一边转圈，远远看去，就像一个个火圈。接着，爷爷拿来了大礼花，用烟点燃了导火线后，像一根竹竿，向上直冲，只听”啪”的一声，礼花在空中爆炸了，火光划破了夜空，五彩缤纷的礼花，有的像钢花飞溅，有的好比银花朵朵，还有的宛如孔雀开屏„„看得我们眼花缭乱。我们小孩在旁边高兴地手舞足蹈，兴奋极了！我们的欢叫声越来越响，把邻居们也从屋里吸引出来了。

礼花声和欢笑声交织成了一片，送走了欢乐的2013年，迎来了崭新的2014年！

2、节日里最快乐的一件事

快到三八妇女节了，我思前想后：送妈妈什么礼物呢？我画画技术差，手工也不好。突然我灵机一动，我可以送给妈妈一个特别的礼物——捶背。

一眨眼，三八妇女节到了。妈妈下班刚刚回家，她拖着疲倦的身子坐在沙发上，我端了一杯茶说：“妈妈，让我帮您捶捶背吧。”“好啊，真是我的好儿子！”妈妈说。

我开始给妈妈捶背。我使出了第一招“碌”两手变成“手枪”，在妈妈身上碌，妈妈说，让我重一点，我想起上次妈妈因没出租车，而背我到医院看病的事。我突然又有了劲，妈妈挪了挪身子，妈妈可能不舒服了吧。于是我又使出了第二招“捶”，我双手握拳，像两柄锤。我在妈妈身上敲了起来。我又想起上次妈妈为给我送雨衣，冒着大雨找我，结果自己感冒了的事。妈妈说：“不要捶了，已经很舒服了，今天你这样对我，我已经很开心了。”

我听了这句话心里美滋滋的。这件事让我懂得了：父母为我们付出了很多，我们应该体谅他们呀！这个妇女节虽然不是我的节日，但我还是很开心，因为我帮妈妈捶了背。

2、节日里最快乐的一件事

在我眼里，最快乐的节日是我们的‘六一’儿童节。

记得那天，我和爷爷一起带着风筝去广场放风筝，我买的风筝是金鱼的模样，前面有两个大大的眼睛，身体胖胖的，还有一条长长的尾巴，全身有红、黄两色组成，好看极了。走着走着，广场到了，我高举着风筝拼命向前跑，“风筝飞起来了！风筝飞起来了！”我欣喜地叫道。可是才飞了五分钟不到就掉了下来，爷爷看了哈哈大笑，说：“嘿！看我的。”说完他从我手中拿过风筝和风筝线，只见他用力向上一甩，风筝飞上了天空。我站在旁边呆呆地看着，这风筝真是给天空添加了几丝生气，天空也越发美了。

突然，风筝线勾到了树上，我赶紧对爷爷说：“风筝线勾树上了！风筝线勾树上了！”他连忙拉线，可风筝还是掉了下来，我们捡起风筝，准备再放一次，我对爷爷说：“我学会了，让我来放，”我拿着风筝用力往上一甩，风筝飞起来了，而且越飞越高，吸引了不少住在广场附近的人们，他们围到这儿看风筝，顿时广场热闹了起来，我也成了广场上的亮点，心里有种说不出的高兴！

这真是个快乐的儿童节！

3、让我印象最深刻的事

在我的记忆里，我经历过不少的事，有的令人兴高采烈，有的令人怒发冲冠，也有的事令人泪流满面。其中，我一个人住时，让我印象最深刻。

那天晚上，爸爸妈妈出门了，家里只留下我一个人。虽然对爸爸妈妈说不怕，可当他们走后，我便害怕起来。我先做作业，做着，做着，突然听见“咚;„„咚„„”的声音，我第一反应就是：家里来鬼了，虽然我知道世上没有鬼，但依然像着了魔似的。我害怕极了，连大气也不敢出，心里砰砰直跳，仿佛有小兔子在心里蹦来蹦去，总觉得有个灾难随时都可难砸到我的头上。好不容易克服住了害怕，认真一听，原来是水龙头在滴水的声音呀！

于是，我又继续做作业。但是，过了一会儿，我又听见“啪啪啪，啪啪啪，骨碌骨碌„„”，是不是哪只神秘野兽来了？我想。我吓得一个颤抖接一个颤抖，我想喊，我也想跑，后来我又想大声地哭„„我慢慢地，慢慢地控制住自己，注意一听，嗨！原来是皮球的声音哩！看来又过度紧张了。

看来不能这么胆小，要锻炼锻炼自己的胆量。

4、记节日里的一件事

生活就像大海，欢笑时就像浪花跳跃，哀伤时就像皱波涌动，愤怒时就像波涛滚滚„„在我的记忆中，印象最深的是大年三十放鞭炮，它像一朵浪花在我的眼前闪现。

去年春节，我央求爸爸：“我和哥哥一起出去玩好吗？”爸爸点头同意。我和哥哥一起高高兴兴地奔下楼去。我们俩买了许多炮竹。我说：“哥哥，你会放大炮吗？”哥哥说；“试试吧。”这时哥哥拿了一个大炮，一下子点着了，炮从地上窜到了天上，我一看，便一下子愣住了，哥哥真会放炮！不一会儿，哥哥又准备放炮了，不幸把别人的裤子炸了个小洞。然后哥哥一下子跑回了家。过了一会儿，那个人走了，哥哥才跑了下来。

哥哥又放炮了，这次放大鱼雷。哥哥先把大鱼雷放到了地上，用火机一点，“砰”的一声，“哗啦啦??”不好，把别人的玻璃炸碎了。“是哪个小家伙把我家的玻璃炸碎了？”说着，一个人拿着扫把生气地走过来。哥哥吓得赶紧藏了起来。那个人气愤地说：“是谁？” “他藏起来了。”我们应答。他去那边找了，我们一下子跑回家了。

篇8：小学语文兴趣培养与作文能力训练

1. 小学语文在兴趣培养上的有效方法

首先, 小学语文方面的教学需要改变以前死板木讷的教学方式, 而通过更加具有创新性的教学模式, 突出新鲜而别致的特点, 让学生能够耳目一新, 在生动而活跃的语文课堂中开展教学活动。只有通过这种方式, 才可以让语文教育实现素质培养的目标, 使得学生对语文学习感兴趣。要想实现这目标, 语文老师需要使用更加新颖的教学手段, 通过多媒体教学来把教学内容更加生动地展现出来, 给学生打造更加愉悦的语文教学环境, 不断开发学生的想象力, 让学生更加喜欢学习语文, 并且主动投入到语文学习的活动中。在语文课本上, 有许多课文里提到的事物都是学生没有见过的, 在以前的语文教学中, 老师最多只能拿图片或者是模型给学生参考。但是如今借助于多媒体, 学生可以在语文课堂上接触到语文课本里的各种内容, 不管是图像还是声音, 不管是过去的还是现在的, 不管是已经不存在的, 还是无法触手可及的, 不管是国外的还是国内的, 通过多媒体都可以真实地展现出来。学生会被这真实而生动的展示所吸引, 从而更好地理解语文课文的中心思想, 并且更深入地领会课文的内在含义和所要表达的意境。语文老师再利用合适的问题, 让学生把多媒体中出现的内容和课文结合起来, 加深对学习内容的理解。通过多媒体进行语文方面的教学, 能够从不同角度激发学生去学习知识, 并且在活跃的教学氛围中提高学生的兴趣。除此之外, 小学语文方面的教学需要让语文老师认识到学生的重要性。要改变学生的被动地位, 转变为可以对自己的语文学习做主的小主人。因为小学生正处于对语文有兴趣才会真正去学习的阶段, 他们不知道语文学习到底有多么重要, 他们只会觉得如果语文学习没有什么意思, 他们不感兴趣, 就不会认真学习这个科目。语文老师要让学生可以自己提出疑惑, 并且通过合作来解决这些疑惑和不解, 这比老师直接给出答案更能够激发他们的兴趣。

2. 小学语文兴趣培养与作文能力训练

在小学语文教学中, 提高学生对学习的兴趣, 也能对作文能力训练产生有利的影响。作文能力是语文能力中重要的一部分, 语文老师需要通过有效的作文能力训练, 提高学生的作文水平, 增强学生的作文能力。首先就是兴趣问题, 只要学生对作文写作感兴趣, 把写作文当作自己的一个小小的爱好, 让他们想要学习写作, 那么作文能力训练才能够发挥作用。在作文能力的训练中, 语文老师需要给学生创造和设立不一样的情境, 在情境中进行训练。老师可以通过图片和录像创造生动的情境, 或者通过经典的作品, 以及身边真实存在的事物, 让学生在这样的情境中进行写作训练。比如, 让学生到纪念馆参观, 写下对某些烈士的看法和感受。如果是关于学习雷锋主题的作文能力训练, 老师可以给学生观看雷锋的电影, 让学生通过电影了解雷锋的为人处世, 对他的精神和品质有更深的理解, 在写作的时候就不会觉得没有话可以写。语文老师还可以通过一些适当的游戏来给学生提供可以写作的材料, 通过游戏不仅给学生营造了轻松愉悦的氛围, 而且还增加了学生对训练的兴趣, 不再对训练感到害怕, 一到练习写作的环节就特别紧张。

3. 结语

在小学进行教学工作的老师一般都会觉得语文特别不好教, 而且许多小学生也认为语文学习非常难。小学语文教学一直是小学教育的难题, 而影响语文教学进步的因素之一就是兴趣的缺失。为什么许多小学生对语文学习总是不感兴趣, 或者觉得语文学习那么难, 主要是在培养学生兴趣方面都没有做好。语文老师不应该把目光放在如何提高学生的语文成绩, 而是关注如何才能够提高学生对语文学习的兴趣。在语文教学中培养学生兴趣, 在作文能力训练中也有所体现。

参考文献

[1]李文清, 姚恒朋.小学生语文学习兴趣培养的实践性探索[J].中国教育技术装备, 2010 (31) .