泥沃小学201

泥沃小学201（通用6篇）

篇1：泥沃小学201

泥沃小学2017-2018学《天津市学生体质健康档案》实施方案 根据市教委《关于2017年天津市初中毕业生升学体育考试平时成绩暨天津市学生体质健康档案上报工作的通知》(津教委体处(2016)30号)文件,贯彻落实“健康第一”的指导思想,切切实加强学校体育工作,促进学生积极参加体育锻炼,养成良好的锻炼习惯,提高体质健康水平。我校积极响应上级主管部门的号召,按照上级部门的规定和《标准》的的要求,结结合我校的实际情况特制定《天津市学生体质健康档案》方案

一、成立领导结构。组长:郝桂华(校长)副组长:张洪梅(副校长)组员:贾呈祥、宋明英、赵凤铎、刘双才、辛存辉、李艳美、王金和和、王富运以及全体班主任

二、结合《标准》对学生进行《天津体质健康档案上报工作》的宣传

具体由体育组负责,通过室内理论课的形式对学生进行《标准》教育,让学生了解《标准》的有关规定,国家要求实施《标准》的重要意义和有关的测试项目、方法等。从而指导学生平时的锻炼,达到增进健康的目的。

三、测试项目

测试项目的设置按照照《标准》的要求和上级主管部门的安排,结合本校情况进行选项,充分体现学生阳光体育成绩。

四、测试时间。每学期进行一次测试,具体的时间由体育老师安排,但必须在每年的11月底完成全部项目的测试,以方便测试数据的上送

五、测试方法。

结合《标准》规定的方法,在保证安全的前提下进行测试。

六、成绩、等级的评定。

由体育老师根据《标准》的规定进行评分,并将测试成绩、得分填入《学生体质健康档案》测试成绩登记卡和数据表。

1、得分评定定等级:90分及以上为优秀;75-89分为良好;60-74分为及格;59分及以下为不及格。

七、几项规定。

1、成绩不及格者,在本学准予补测一次,补测仍不及格,则则学期成绩为不及格。

2、因病或残疾学生,可向学校提交免予执行《标准》的的申请,经医疗单位证明,体育教学部门核准后,可免予执行《标准》,对于有特殊情况的学生进行免测。

3、学校保证学生每天有一小时的体育锻炼时间,学生要上好体育课,课间操,每周参加两次以上课外体育锻炼,阳光成绩给予0.5分。

八、数据上报。

每学年12月31日前将《学生体质健康档案》成绩上报给教育局体卫科。报送人员由体育组具体安排。

泥沃小学体育组

篇2：泥沃小学201

根据教育部《关于加强学校艺术教育工作的意见》和东丽区中小学体育、艺术特色项目创建实施方案的精神，为进一步加强学校艺术教育，提高课堂教学质量，丰富学生的课余文化生活，在日常教学生活中体现本校的“雅行”特色，为今后培养音乐人才起着积极推动的作用，我校将以“竖笛”为音乐活动项目，创建“艺术特色教育”。

一、设想思路

竖笛是一种简便易学的乐器，它发音纯正、音色优美。学生学习竖笛能培养音准，增强音乐表现能力，尤其在视唱、唱歌和欣赏教学的过程中运用竖笛皆可起到良好的促进作用。对于扩大音乐视野，培养乐感来说，竖笛作为一种乐器，也有着其他艺术表现形式所不可替代的功能。

二、活动目的：

通过竖笛兴趣小组的活动，使学生的音乐特长得到更好的发展，进一步了解乐理基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为创建特色艺术教育发挥重要作用。

三、活动要求：

1、全校学生（从一年级——六年级）达到百分之百的参与率；

2、通过学习竖笛，把其融入到课堂音乐教学中，丰富学生的音乐生活探索科学有效的竖笛教学方法，使器乐教学焕发生命的活力，提高学生音乐素质和创造性思维能力，真正促进学生音乐能力的发展。

四、各年级竖笛教学目标：

（一）总体目标：

探索竖笛教学的规律与原则，研究如何充分发挥竖笛教学在音乐教学中的优化作用，配合唱歌、欣赏、音乐知识等教学内容，完成教学任务，提高教学质量，陶冶学生的情操。提高学生的审美能力，促进学生的身心健康发展，为培养具有创新精神、创新意识、创造才能的新型人才打下素质教育的基础。

（二）教师目标：

从每位辅导教师入手，先让负责教学的教师掌握相关知识，然后再辅导学生，提高全面贯彻执行党的教育方针的自觉性。

（三）学生目标：

1、掌握竖笛演奏的基本知识：

竖笛的各部位名称；

正确的演奏姿势；

吹奏的口形；

竖笛演奏指法表；

2、能够用吐音、连音干净有表情的吹奏乐曲并以此为起点掌握竖笛的基本吹奏技巧（吐音及连音）；

3、根据不同学生全面施教，注意分层次教学，并对学生做出不同要求。分年段教学目标：

1、一、二年级：掌握竖笛演奏的基本知识，能够熟练吹奏F调音阶及熟练掌握 “1-7”的指法；能吹奏《小宝宝要睡觉》

2、三、四年级：能够在教师指导下准确熟练吹奏F调乐曲，齐奏《闪烁的小星》，熟练吹奏《洋娃娃和小熊跳舞》；

4、五、六年级：练习吹奏乐曲《金孔雀轻轻跳》，并能熟练吹奏；合奏训练

五、教学措施

1、教学准备

主要开展以下准备工作。

（1）掌握竖笛的演奏技法，通过亲身体会，预测教学过程中可能出现的难和重点，提出处理对策；

（2）进行教学课程设计。对教学目标进行分解、细化，研究课堂教学过程中的内容及其教法，估算教学进度，写出教案；

（3）进行学生教育心理学的学习与研究，从宏观上和理论上探索其教学规律。

2、上课

主要是做好两个方面的工作：

（1）初步培养学生对竖笛学习的兴趣。让学生认识和了解竖笛这种乐器的起源、发展现状、发音原理和特点，以及正确的使用姿势；

（2）做好学生的思想动员和思想准备工作。向学生介绍开展器乐教学的目的和意义，介绍器乐教学过程中的学习规律，可能出现的问题和困难，描绘美好前景，激励并树立起他们战胜困难、完成学业的信念和信心。

3、初始、巩固教学

初始、巩固教学划分为初学（一、二年级）、齐奏（三到六年级）二个阶段。

（1）初学阶段（一、二年级）

本阶段侧重于启蒙，培养兴趣。遵循“磨刀不误砍柴功”的原则，循序渐进，不过分地要求进度，让学生统一而又整齐地打好基础。

本阶段要求学生：了解竖笛的起源和发音原理，初步体会正确的呼吸与指法配合。体会气息的力度、音色、音阶、音高的变化。

（2）齐奏阶段（三到六年级）

本阶段侧重于巩固、提高上一阶段所掌握的基础。对于容易出现的问题，分析产生的原因，并将其简易化，使学生易懂、易学、易记；教学过程中，做到“三不往下练”，即：姿态、神态、发音状态未达到要求时不往下练；精力不集中或情绪没把握准时不往下练；出现音准或节奏问题时不往下练。有意识地为合奏阶段做准备。

六、评价方式

篇3：中小学作文知识集锦 (201)

我第一次接触死亡，是在爷爷去世的那天。

2005年9月3日，是我终生难忘的一天。早晨醒来，我被眼前的一幕惊住了。家里所有人眼眶红红、神情严峻，还不断有人进进出出，但没有人大声说话，空气中充满压抑和凝重。我问妈妈：出什么事了？；妈妈告诉我：爷爷……去世了……我迟疑片刻，似乎还未反应过来，我要去看爷爷我说。妈妈问道：你不怕吗？我没有回答，径直走到爷爷的床前……

爷爷安详地躺在床上，表情是那么平静、那么怡然、那么从容不迫，像是睡着了。我握了握他的手，摸了摸他梳理整齐的白发，是冰凉的，心里顿一种恐惧。难道爷爷再也不会像过去那样呵护我、关心我、宠爱我了吗？难道我再也听不到他那浑厚、温柔的声音宝贝儿，到爷爷这儿来？想到这儿，我的眼泪禁不住夺眶而出……

怕我受到过分的刺激，舅妈把我接到了舅舅家。

我最后一次见到爷爷是在他的追悼会上。在八宝山告别室里，爷爷躺在百花簇拥的灵柩上，身上盖着一面鲜红的党旗，样子十分安详。追悼会来了很多人，有爷爷、奶奶，有叔叔、阿姨，有领导，有军人，还有电影明星……，每个人的表情都很严肃，脸上满是悲伤和敬仰。我知道爷爷是大学校长，但听了爷爷的悼词我才知道：爷爷为开拓共和国高等教育事业做出过重要贡献。人们尊敬爷爷是因为他一生为人正直、襟胸坦荡、平易近人。我是爷爷唯一的孙女，当我站在奶奶身边接受吊唁人的安慰和亲吻时，突然感觉到爷爷的灵魂在呼喊我，这让我享受到无穷的尊重，心中涌动着一种自豪感，这时我才意识到--爷爷真的离开了我！

篇4：千金小学201班六一节活动方案

一、指导思想

“六一”花最香，“六一”歌最甜，“六一”的童心最欢畅！为使全班学生度过一个快乐健康、美丽难忘的儿童节，特制定本方案。具体内容如下：

二、活动主题

“我们多么快乐”

三、活动内容：

1、齐唱《少年先锋队队歌》

2、猜谜语

3、庆“六一”文艺表演

4、游戏《心心相印》

5.歌曲《快乐的节日》

四、活动要求：

1、齐唱队歌时，要求全体起立并配上手语。

2、猜中谜语者，可获取奖品一份。

3、学生文艺汇演可采取独唱、小组唱、舞蹈、相声、讲故事等多种文艺形式，尽量让每个孩子都有机会展示自己的才华。节目内容要健康向上，符合学生特点。

4、游戏《心心相印》，我来做，你来猜。

道具：纸和笔、准备一些能够用动作或表情表示的词语。

人数: 两人一组,可多组参加

游戏规则: 游戏开始表演的一组两人先要面对面(一人表演动作,一人猜测表情),然后由主持人把要表演的词语给表演动作者看，表演动作的同学再做给猜测者看,当表演者表演完,猜测者能猜出表演者所做动作的词语时,就算过关.(东张西望、高兴、垂头丧气、伤心、着急、生气、舞蹈、弹琴、)。

5.歌曲《快乐的节日》作为结束时的齐唱歌曲，要求人人参与，也可边舞边唱。

篇5：泥沃小学201

学生去专用教室（操场）路队要求

1、预备铃声响起，学生应带好书本，迅速有序地来到走廊整队，待上课老师来带队（没有教师带队严禁自行带队离开，因教师不到位，出现问题一切后果自负）。

2、路队行进时（包括上下楼梯时），上课老师要维持秩序，队伍要始终保持安静、整齐。走过其他班级时要轻声快步，不影响其他班级上课。

3、由专用教室（操场）回本班教室时，上课老师组织整好队，由班干部带队行进，有序回到班级，不得一哄而散，奔跑追逐。

长茂小学

篇6：泥沃小学201

实验小学201X——201X学年第二学期班主任工作计划--一年级1班

一年级1班班主任工作计划 班主任顾卫星

一、班级概况：

总人数：78人男生：43人女生：35人

行为习惯方面：学生能按照一日行为规范来做，但由于年龄太小，因此自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，下课会有奔跑现象出现，经常要老师同学提醒。

学习情况：大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯，品德情况：学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。但由于是独生子女的关系，会出现自私、虚荣心、盲目自满的思想

二、指导思想： 为了搞好本学期的教学工作，贯彻落实好学校的工作计划，做好学生的思想教育工作，使教学工作有秩序地顺利地正常发展，把学生培养成德、智、体全面发展的新一代接班人。

三、工作重点：

本学期本班的工作重点有三点。

第一，抓学习，让每个同学都能打好基础。

第二，抓美德教育和学生的日常行为规范教育。（包括仪表美、语言美、行为美），形成良好的习惯。第三，抓爱祖国、爱家乡、爱科学教育。

四、教育内容及措施：

（一）行为规范教育：

一句响亮的口号：做一个爱集体爱他人的好学生。抓学生行为习惯的养成。

1、明确一日常规细则，做到人人知晓。

2、充分发挥行为规范示范员的表率作用，做到以一带四。

3、用班会、晨会进行常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练经常化、规范化。

（二）搞好日常管理工作，组织和建立班集体。

1、狠抓各课纪律，保证学生遵章守纪。

2、各项集体活动做到集合快，纪律强，效果好。

3、早操，眼保健操要人人会做，人人求好。

4、建立正常的卫生值日制度，班级卫生人人有责，实行班级垃圾袋装化。

5、培养团结协作的优秀小干部群体。

（三）对学生进行思想品德教育。

1、利用晨会课对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育，让学生以此为范，导之于行。

2、利用班会对学生进行集体主义，爱国主义和传统教育。

3、结合情境，适时对学生进行品德教育。

（四）教育学生努力学习。

1、密切与各科任老师的联系，注意教学模式的创新，注意教学方法的多样化，以激起学生强烈的求知欲，提高学生的学习兴趣。

2、加强对学生的学法指导，让学生不仅乐学，而且会学。

（五）关心学生身心健康。

1、对学生进行日常卫生保健知识的讲解，使学生树立正确的卫生意识。

2、教育学生加强体育锻炼，增强体质。

3、教育学生养成良好的生活习惯。

4、在班级之中努力营造宽松和谐的心理氛围。

5、教育学生形成健康的心理状态。

五、每月安排：

二月：安定学生情绪，让学生开始科学地接受知识灌输。抓好课堂纪律，保证课堂教学的正常、顺利进行，提高课堂教学质量。加强学生思想教育，组织学生学习学校的规范条例。教育平时要以礼待人，见到老师、长辈或同学要主动打招呼问好，同学间要团结友爱、互相帮助。三月：发扬雷锋精神，宣传雷锋思想，培养学生乐于帮助别人的意识。抓好课堂纪律的同时，加强课间纪律。教育学生爱祖国、爱人们、爱劳动。特别是自然环境的保护。培养学生团结友爱。

四月：培养学生在各种交际活动中学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。组织学生进一步学习学校的规范条例和小学生守则，教育学生爱护公物，遵守公共秩序。在校园和公共场所不追逐玩耍，不损害校园和公共场所的花草树木。（组织学生进行综合实践活动，搞好新疆文化月）

五月：培养学生在日常生活中正确对待自己和他人，学习别人的长处，弥补自己的不足。对学生加强安全知识教育，强化学校的常规教育。加强课堂纪律。（组织写字比赛）

六月：在学习新内容的同时，引导学生抓好知识复习巩固。教育学生要诚实和做事认真负责，并加强品德和行为习惯教育。