北孟小学201

2024-04-13

北孟小学201（精选10篇）

篇1：北孟小学201

北孟小学2011-----2012学年第二学期

教学活动计划

本期我校以提高教育教学质量为指导。以培养学生创新精神为目标，进一步推动课改，构建高效课堂，加强对学生的学法指导，全面提高教育教学质量。具体安排如下：

二月份：

1、做好开学初的各项安排工作。

2、开展班级文化环境评比活动。

3、听课、评课。

三月份：

1、听课、评课。

2、第一次月考，评先评优。

3、“三八妇女节”手抄报比赛。

4、朗诵比赛。

四月份：

1、听课、评课。

2、春季运动会（立定跳远、1分钟跳绳、踢毽子、百米跑）

3、期中考试，评卷。

4、高效课堂现场后。

5、三、四、五年级百科知识竞赛。

五月份：

1、做好中心校到校督导各项工作。

2、区域教研优秀教师研讨会。

3、“六一”节目汇演。

六月份：

1、三、四、五辅科统测。

2、三、四年级英语统测。

3、质量检测。

4、期末工作总结，放暑假。

说明：本学期2月8日开学，6月30日放假，共21周。节假日、麦假2周。期中、期末考试1周。

篇2：北孟小学201

尊敬的老师：，特向老师请假请老师批准。

学生：年

北孟小学学生请假条

尊敬的老师：

请老师批准。

年

北孟小学学生请假条

尊敬的老师：

请老师批准。

年

月日，特向老师请假学生：月日，特向老师请假学生：月日

北孟小学教师请假条，特请假望学校批准

请假人：

年月日

北孟小学教师请假条，特请假

望学校批准

请假人：

年

北孟小学教师请假条，特请假

望学校批准

请假人：

年

篇3：北孟小学防震防火演练总结

掌握危难时机自救的方法是必需的,学校为了培养学生逃生自救技能,确保学生生命安全,我校与本周五举行了一场别开生面、扣人心弦的防震、防火自救演练活动。

一、组织安排：

上午,校长组织召开了校委会、班主任会专门布置安全演练工作,明确各相关人员职责,并制定了可行的演练方案。下午,全校师生按照《小学防震、防火自救演练方案》进行防震演练活动。

各班按正常时间进行教学活动。演练警报响起(喇叭播放防空警报),负责安全的安全员和班主任迅速到位,组织学生就近躲避,学生躲在课桌下,双手抱头;教师躲在讲桌下。1分钟后,疏散命令下达,学生开始在教师的组织下按照既定的路线有序撤离,撤离过程中,学生能够按照要求保护自己的头部,并注意不推挤和喧哗,跑到学校操场中央。整个演练过程井然有序,历时2分多,达到了预期的效果。

二、存在不足

1、班主任要在平时就对学生做好相关的如何面对突发紧急事故的教育，让学生在听到警报铃声的第一时间，放下手上的任何东西，不要慌张，在最短的时间内排好队有序撤离到安全地点。

2、考虑到实际情况，安全撤离时学生的队伍不一定要很齐，但一班一班的先后顺序绝对不能乱，否则很可能会出现拥挤、踩踏等事故。带队撤离的老师应该在“安全第一”的前提下，让学生用最快的速度跑到操场。

以上不足须在今后工作、活动中加以克服，使各方面能力得以不断提高。在整个演练过程中,学校领导和老师分工明确、责任到人,确保了学生安全撤离。通过这次演练,进一步增强了师生的防震减灾意识和自救互救能力,提高了全体师生应对地震灾害和火灾事件的能力。演练结束后,所有师生在学校负责人的组织下对演练情况进行了认真的分析和总结,班主任也针对班级问题进行了再教育。

北孟小学

篇4：2013年北孟小学教学教研计划

2013年教学教研工作计划

2013年，我校将以提高教育教学质量，全面推进素质教育为统领，以学校、教师、学生个性发展为主线，搭建科学的评价平台，健全教学工作评估体系，致力常规教学细节研究及特色提升，全力打造高效课堂；基于解决实际问题，创新教育科研，优化教师培训模式，造就优秀学科团队；进一步加强课程资源整合与开发，全面落实课程计划，助推教育均衡，再创学校教学工作新局面。

一、加强常规管理，提高管理效益

1.加强过程评价，及时跟进指导。根据市教研室工作要求，本学期开始，将改变以往在学期末集中评估的方式，每学期开学一个月后即开始不定期对参与评估的学校进行过程性评估，评估以“导”为主，“评”为辅，重过程结果的展示，轻过程材料的呈现。增加限时备课等以现场考查教师业务能力的项目。增加评价人员，由教研室牵头，分片选调部分学科名师、学科带头人或业务员组成评估小组，让评估过程成为交流展示、互相学习的平台。评估过程中注意发现问题，总结典型经验，同时注重评估情况的及时总结反馈，提出改进教学和管理工作的意见。同时我们要认真研究《昌邑市小学教学工作评估实施方案》，分析6大指标25项小指标，明确评价的意义，清晰权重分配，认真规划新的一年教学工作。

2.继续加大教学行政参与力度，重申领导干部抓 1

靠教学四项制度。校长、业务干部要在定期研究与调度、落实责任包靠、认真参与听评课与指导、兼课与任课四个方面率先垂范，落实到底。

3.常规是基础，要切实向教学常规要质量。从学校教学管理、教师教学、学生学习三个层面，对学校的教学领导与管理、教学质量监测与评价、校本教研；教师的备课、课堂教学、作业布臵与批改、听评课、教学反思与积累；学生的良好学习习惯等常规予以认真落实，形成“提要求、督过程、看质量、勤通报、抓反馈、促提高”管理体制，学校对老师要进行定期与不定期相结合的方式检查，公示检查结果，跟踪整改情况。特别是重视薄弱学科的常规落实，切实提高教学水平。

4.规范教师任课安排，加强专职教师配置和管理。为全面落实课程方案，确保开齐课程开足课时，新学期我校常识、音乐、美术、体育等考查学科至少配备1名专职教师。确因师资力量不足，部分班级需语文、数学、英语教师兼任上述学科的，在教师能力和水平允许的情况下，采取跨年级或跨班级兼任，严禁在同一班级兼任，保证每一学科都要开足课时。

5.加强特色教研。本学期结束，教研室将组织业绩展示评议活动，各学校要围绕常规教研、特色教研等方面，全面总结展示本单位教学教研采取的新举措，取得的新业绩。教研室组成评价小组，结合各单位实际工作情况进行现场评议打分。我们学校将力争在这方面创出特色。

二、加强教师业务培训，创造高效课堂

1.继续开展个性化教师风采展示。倡导特色高效课堂，彰显个性教学魅力，将继续组织好各学科特色课堂展示推介等活动，展示学校、教师的教学成果，并组织老师参与观摩交流。立足学校教师基本情况，选准培养苗子，力争推出2-3名能手级的新骨干。

2.加强学科教师的培训，引领学校搞好校本教研。培训内容重点是2011版新课程标准、教材及教法、课堂教学实施策略等。突出抓好对课改优秀课改团成员的培养，特别是年轻教师的培养，借助名师示范引领作用，通过与名师结对子、推荐读书书目、同课研修等多种形式，组建以名师为队长的协作团队，形成“师教师”培养机制，促进年轻教师的专业成长。

3.加强学生良好学习习惯的培养。全体教师都要积极探索新形势下小学生良好学习习惯养成的新途径、新形式和新方法，特别是解决当前习惯养成教育中的突出问题，要围绕提高学生学习兴趣，持之以恒地加强学生学习习惯的培养，提高良好习惯培养的针对性和实效性，形成我校学生学习方式、学习方法、学习习惯的独有特点。

三、加大力度，创新教育科研多出成果

1.及时梳理、调度、推广创新项目，加强教科研机制建设。要早下手、早筹划，积极传承优势，认真筛选项目，突出“新、实、恒、效”，做好创新项目研究。要围绕潍坊市重大教育教学问题研究、创新工作项目、政府教学成果奖、创新燎原奖、金点子案例奖、精品课程评选等项目，强化集体攻关、个人突破，努力形成“科研引领，教研为本，项目负责，传承创新，宣传推广”的教科研新机制，依托省市教育教学创新成果评选、教育教学政府成果奖评选，多出成果、出好成果。力争今年的教育创新实现零的突破。

2.全面实施小学生学习方法策略与实施的研究。教研室结合山东省“十二五”重点规划课题“小学语文学习方法的指导实践研究”，在培养学生浓厚的学习兴趣，良好的学习习惯的基础上，各学科要通过转变观念、课堂引领、日常指导、评价推进等措施，确立学法第一、教法第二的新观念，初步形成科学的学科学习方法新体系，真正实现从“教会知识”到“学会学习”的完美转身。

3.深化“四项基本功锻造工程”，扎实推进根基教育。继续实施以“读经典书、说普通话、发标准音、写规范字”为主要内容的四项基本功锻造工程，在学生优秀的品格、浓厚的兴趣、科学的方法、良好的习惯的培养上，开展活动，申报成果。

四、各学科重点项目

1、语文科重点抓好语文“主题学习”实验。一要加强实验过程管理，实验学校领导能清楚了解主题学习实验的进展情况，学校要有具体可行的实验方案，每学期都有实验总结与反思。二要积极开展与实验相关的阅读指导、展示、交流、激励等读书活动，要把推进儿童阅读作为教育的份内职责，以形成阅读的兴趣爱好与良好习惯，促进学生精神成长，人格完善。

三要注重实验效果。要有一定数量的主题学习实验论文或成果发表在《实验通讯》上或其他正式报刊上，要积级承担县级及以上主题学习研讨会议，提供现场，或参加主题学习经验交流等。

2、数学科重点落实新修订的《数学课程标准》，切实弄明白新版数学课程标准中的基本理念、核心概念，以更好地把握教学相关新要求，基于课程标准实施教学，减少课堂教学的盲目性，提高教学实效。

今年重点解读并落实《数学课程标准》中关于“渗透数学基本思想”和“积累数学基本活动经验”两项要求。改变课堂教学中只重视知识点传授，忽视梳理总结隐藏在其中的数学思想、方法的现象。将这一要求加到数学课堂教学评价标准中，在随机听课反馈、研讨活动听课点评、课堂大赛的评价中予以明确体现，引起老师们重视，进一步转变为教学行为予以落实。

3、英语科重点搞好几种课例研究。一是字母教学课，克服普遍存在的字母知识的教学与语音教学和单词拼读教学相脱节的现象。二是对话课教学，使对话教学形式在新课程标准理念的指导下具有多样性，不断提高学生学习英语的兴趣，提高学生的综合语言运用能力。三是复习课型研究，主要针对六年级英语复习研讨课。四是语法课教学，重点解决如何在具体语境中理解《课程标准》中关于二级语法项目的意义和用法、如何在实际运用中体会这些语法项目的表意功能这两个问题。

五、采取的主要措施及活动

1、分工包靠教研组。教导处李善敏、张艳丽、刘世英、李德好四位老师分别抓靠语文、英语、数学、常识四个教研组。会同教研组长孙冰冰、方冬云、徐少敏、谭玉清、李克孝、辛佳佳共同把教研组的活动搞扎实，搞出实效。

2、定期常规检查。对老师的上课、备课、作业、反思等工作每月下旬进行一次检查，另外开学之初增加一次检查，学期结束完成五次检查。

3、根据学科教研重点，每学期每位教师至少开展一堂公开课，遵循由年轻教师——再骨干教师——到全体教师的顺序，提前一周确定开课教师，每周一位老师主讲主备，其他教师参加研讨，力求每学期集中研究解决一个老师们最关心的教学实际问题（教学困惑），这个阶段之内一切教研活动都围绕这条主线展开。

篇5：北孟小学201

校车安全一直广受关注，为了进一步加强校车运行安全管理，增强师生应对突发灾害事件的心理素质，提高校车安全事故防控意识及应急处置技巧，北孟镇北孟小学开展了校车应急逃生安全演练活动。

活动前，学校制定安全演练详细预案，并上传微信群，让全体教师了解校车运行的一日流程。各班班主任利用安全教育课对学生进行安全教育，让学生了解乘坐校车的基本要求，灭火器、破窗安全锤、天窗的正确使用方法，并掌握逃生、自救的方法。

演练中，随着警报声，校车司机立即将车辆停稳，第一时间打开双闪警示灯，并发布逃生命令，随车照管人员及时打开后围应急门，拿起灭火器扑灭明火。与此同时，安抚车内学生不要惊慌不要拥挤，听从统一指挥，并提醒学生马上解开安全带，弯腰并用衣袖或手帕捂住口鼻，从距离自己最近的前后车门及时有序撤出，并尽快撤离到距离校车50米外的安全区域集合，然后及时清点学生人数，并报警救援。

篇6：北孟小学201

2013年12月3日，昌邑市北孟小学成功举行了语文个性化课堂展示活动。

本次展示活动是根据昌邑市教研室工作安排召开的。一年来，北孟小学遵循科研兴校、个性成长的发展目标，成立了五个教研团队，分别由五位潍坊市教学能手担任领头人。本次展示就是张瑞芳带领的语文团队一年来开展科研工作的具体表现。

展示活动上，首先由北孟小学的张瑞芳、吴朋艳、刘术琴、李新芹四位老师根据自己的个性素质特点上了汇报课。他们的个性化展示重点分别是“将诵读积累落到实处”“习惯养成”“朗读指导”“对课例进行拓展与丰富”。这四节课本着快节奏、个性化、主题鲜明的原则，每节课20分钟，简化了其他环节，直奔研究主题，成功地将教师个人的素质特点与学生的语文学习结合起来，呈现了该校语文教学的整体水平。

汇报课之后，该校邀请市语文教学专家王丽杰老师对本次活动进行了点评。王老师肯定了展示活动的可取之处，认为该校近年来学生的语文学习习惯与整体素养大大提高，四位教师的课堂教学个性鲜明，学生学习效率高。最后王老师也提出了今后研究需要注意的问题。

来自北孟镇各小学的语文教师共28人参加了本次展示会，他们将把先进的经验带回各自的学校，进一步推动全镇教科研工作的开展。

篇7：北孟小学201

本篇《小学2019—2019学教育教学工作考核自查总结》是由为大家提供的，还为大家提供优质的年终工作总结、工作总结、个人工作总结,包括党支部工作总结、班主任工作总结、财务工作总结及试用期工作总结等多种工作总结，供大家参考！点击查看更多详情>>>

我校在XX-XX学，全面贯彻了党的教育方针，全面实施了素质教育，坚持以教学为中心，面向全体学生，优化管理，全面提高了教育教学质量促使学生生动活泼、积极主动发展，促进了我校教育健康、协调、可持续发展。根据铜教委发[XX]82号文件要求,就基本要求部分按指标体系作如下总结汇报：

1、招生办班管理

我校共有教学班26个小学教学班，中心校20个，飞龙村小6个，新招班级四个，所办班级均按照县局行政主管部门统一要求组织招生，确保了服务范围内应入学适龄少年儿童少年全部免试入学接受义务教育,适龄儿童入学率达到100%；在招收新生时没有组织招生考试和变相的招生考试以及提前违规组织招生；没有招收任何复习学生，也没有擅自招收服务区以外的学生；学校所有班级均衡编班，均衡配备教师,不存在重点班、实验班、特色班等。

2、学籍管理

学校学生异动按规定完善了报批手续，不存在有学生无学籍或有学籍无学生现象，没有迟报和瞒报、虚报行为；严格控制了班额，一、二年级各班班额均未超过56人，其它只有个别班级达到56人以上,但都均在66人以下。学校按规定要求完善了学籍管理和接收转学生，没有学生流失现象，入学率100%,巩固率达100%，毕业率达100%。

3、严格课程计划认真执行校历管理

学校严格按照县局的有关规定开齐了课程，上足了课时，互不挤占，没有随意提高课程难度和随意提前结束新课；学校严格按校历安排教育教学工作，没有随意停课或更改行课时间，没有组织任何学生参加商业性庆典、演出等活动。

4、坚持以教学为中心，各部门齐抓共管

学校有教育教学工作的计划、总结，行政集体每月研究学校教育教学工作并有记录，学校主要领导和分管教学工作的领导把主要精力放在了抓教学管理上，坚持了兼课、听课、评课、检查教案和学生作业批改以及综合实践活动，有制度，落实好；党政工团和全体教职工都重视、支持、配合抓教学工作，班主任和科任教师以及后勤保障部门作用发挥好。

5、教学常规管理入格到位

篇8：北孟一中学校走读学生安全协议书

为了确保学生在校期间的人身安全，严格责任界限，健全学校－－家庭教育－－社会教育一体化网络，根据教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》和有关法律、法规规定，结合我校实际，特签订本安全协议书：

1、学生的监护人是学生的父母或依法确定的监护人，其监护关系不因学生的入学而转移给学校，学校与学生只是教育管理关系。监护人应对学生进行安全教育和遵纪守法教育；学生在校期间学校应对学生进行安全教育和遵纪守法教育。

2、学校修建了合格、卫生的学生食堂，市防疫、卫生部门定期对学校食堂进行检查，保障了全体学生的安全用餐。学生在校外用餐有发生食物中毒或引起食源性疾患的因素，且校外就餐情况非常复杂，有学生喝酒、抽烟、与社会不法人员打架等恶性事件发生。为培养学生良好行为习惯的形成，减少安全隐患，学校规定凡本校学生家庭住址离学校2.5公里以外的，中午一律在学校食堂就餐。如果学生在校外就餐发生食物中毒、引起食物疾患事件、安全事故，学校不承担任何责任。

3、学校中午11：45放学，中午回家就餐的学生放学后立即离校。11:55关大门。12:30开大门，便于中午回家吃放的学生返校。未开门之前，回家吃饭的学生不得在街上逗留、聚堆、嬉戏玩耍，如造成意外伤害的，学校不承担责任。

4、按规定中午应该在学校就餐的学生，应各种原因不在学校就餐，学生的监护人应该亲自到校说明情况，并与学校签订安全合同。因在校外就餐而造成的所有意外事故，学校不承担责任。

5、学校严禁学生与社会闲散人员交往，家长要加强学生的监管，如果学生与社会闲散人员交往出现安全事故，学校不承担责任。严禁学生玩火、玩电、玩水、火炮、玩锐刃钝器物，因此发生赔偿纠纷，由肇事者承担责任。

6、有特异体质或者特殊疾病，学生家长应及时向学校说明，使得学校掌握相关情况，在教育教学中进行特殊教育。家长、学校应定期向有特异体质或者特殊疾病进行安全教育，提高其安全意识。

7、本协议书如有欠妥之处以教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》之规定为准。

学生姓名：班级：

学生家长签字：电话：

篇9：201X年小学德育工作总结.

本学期，根据期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持”突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、重视德育队伍建设，强化德育意识。

１、加强了班主任工作。开学初要求班主任写好工作计划，对本班的班级管理做好规划，对班主任每月工作进行总结，并对下阶段工作作出部署，学期末写出工作总结。每月根据学校检查对班主任工作进行考核。

2、加强了德育研究，召开了以班级文化建设和班级管理为主题的班主任经验交流会。

3、做好少先队小干部的选拔、培训工作。每月定期对他们进行培训，使他们能真正成为老师的小帮手，在学生劝导、广播站管理等方面发挥作用。每周召开例会对他们值日中存在的问题提出并要求改正。

4、加强少先队阵地建设。本学期着重加强对校园广播站建设、利用国旗下的讲话和各班黑板报对学生进行教育。强化少先队礼仪队伍形象。

5、加强后进生管理

做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。德育处做了大量的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的责任感。

二、本学期的行为规范教育继续加强。

以学生为主体，从行为规范教育入手，培养全面发展的具有现代意识的小学生。

１、坚持不懈地抓好了《守则》、《规范》的养成教育。重点放在了文明礼仪、清洁卫生、学习习惯、节约粮食和安全教育上。在开学初，集中对全校学生进行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的教育，利用广播站对学生进行宣传。

２、坚持了常规检查评比。检查评比做到了客观公正。并且把清洁卫生的打扫和保持纪律、两操作为检查评比的重点。把学生检查的“三评”每天公布，每周分发三评的流动红旗。

3、加强了班级制度建设。根据本班情况制定了《班规》和班级评价方案，并张贴于教室醒目处。各班建立了行之有效的班级规范和课堂常规，细化了班级管理，把每一项制度落到了实处。

4、继续做好了班级文化建设，彰显出班级个性，班级板报做到了定期更换。

5、安全教育做到了警钟长鸣、常抓不懈。加强了对学生课间活动的监督，坚持了楼道值班和集体放学制度，做好了交通安全、食品卫生安全的教育。

6、开展队前教育，教唱队歌，少先队礼仪知识，组织一年级新生入队，加强少先队组织建设。

三、针对主题进行各项活动，在特色中成长。

作为少先队工作者就应该抓住良机，营造氛围，创造性地规划少先队活动内容，并做到每月都有活动主题，采用生动活泼的形式，让队员们在活动中，知识得到进一步扩充，能力得到进一步提高。我校大队部以开展丰富多彩、生动活泼的少先队活动为主线；以开展主题、形式多样的班队会活动为载体。本着“有主线，月月有主题，天天是活动，处处受教育”的原则，充分发挥少先队组织在学校各项工作中的桥梁和纽带作用。

开展文明礼仪伴我行活动。

1、本学期，我校继续加强了学生常规教育，特别是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，以班级教育、自我教育为主，校园之声广播站每周三次也增加了“文明小知识”栏目。

2、劝导队每天在学校各个角落纠正学生的不文明行为，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。

3、继续开展雅行教育活动，利用国旗下的讲话、班队会、晨会等教育阵地对学生进行教育，规范自己的行为，使学生的文明习惯有较大改变。

开展健康安全教育

结合教育局卫生安全教育工作，做好学生的健康安全教育宣传工作。

1、召开班主任会议，安排落实健康教育的各项检查，督促学生健康教育知识的掌握。

2、利用广播站宣传有关知识，并办一期以“珍爱生命关注健康”为主题的黑板报。

开展班级文化建设，积极打造书香校园

本学期继续深入开展班级文化建设，按照学校工作要点，积极打造书香校园。