津海小学德育工作汇报材料201

津海小学德育工作汇报材料201（共7篇）

篇1：津海小学德育工作汇报材料201

津海小学德育工作汇报材料

多年来，我校坚持德育为首，育人为本的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽德育工作渠道，提高德育工作的针对性、实效性和主动性下面，把我校德育工作的开展情况和取得的效果，向各位领导做简要汇报。

一、重视德育队伍建设，提高了德育工作的质量。

1、教师队伍建设。加强师德建设，每学期初组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，签署遵守职业道德协议书。完善师德培训制度、学习制度，建立师德管理长效机制。坚持政治学习，每学期末对教师进行师德考核，全面开展师德标兵、师德模范评选活动。建校以来，我校先后有20多名教师被评为县级、市级师德标兵、师德模范。我校被评为静海县师德教育工作先进单位。

2、学生管理队伍建设。学生管理队伍，是我校德育管理工作的一支重要力量。我校充分重视学生队伍建设，发挥管理功能。少先队设立礼仪岗、纪律岗、安全岗、卫生岗，不但使学生得到了锻炼，而且很好的促进了学校德育工作的开展。少先队执勤岗也成为我校一道亮丽的风景。

二、开展主题教育，培养学生良好的行为习惯。

1、认真落实养成教育，组织学生认真学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，规范学生行为。少先队执勤岗严格检查，做到每日一查，每周一小结，每月一汇总。表现突出的班级，获得流动红旗。每学期一次的行为规范知识竞赛，更是将行为规范教育活动推向高潮。学生养成了良好的行为习惯，并最终内化为优良的道德品质。例如：我校的课桌椅，从1994年建校以来至今已使用了15年，保养完好，桌上无划痕，无螺丝松动，没有一套桌椅损坏。我校的教学楼从2004年投入使用，至今所有教室墙壁洁白如初，没有污迹。学校始终不设小卖部，学生养成了不带零钱、不乱花一分钱的良好习惯。我校被评为静海县行为规范先进校

2、结合形势，抓好每个月的主题教育。如：二月份，开展“行为规范教育月”活动。三月份，开展“学雷锋，做好事”活动。四月份进行“个人卫生及人身安全”的养成教育开展“安全及行为规范竞赛”活动。五月份开展“劳动最光荣”主题班队活动。同时把五月定为劳动教育月。六月份开展“培养节约行为，创建和谐校园”的主题教育。

3、大力开展法制安全教育。把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。利用晨会、夕会、红领巾广播、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，坚持路队进校、离校，每学期搞一次法律知识竞赛。由于大家的努力，建校十几年来，没有发生一起安全事故和学生违法事件。08年，我校被评为天津市法制教育先进校。

4、积极开展绿色环保教育。我们的校园里看不见废纸、塑料袋、垃圾等废弃物。我校被评为天津市青少年绿色承诺先进单位。

5、加强心理健康教育。开展个案调查和分析，各班主任通过说悄悄话、谈心、评语改革等诸多形式，尊重学生主体地位和个性人格，全面落实心育“面向全体学生”原则和“预防与发展相结合”原则，提高育人效果。

三、注重班集体建设，引导学生进行自我管理、自我教育。

1、加强校园及班级文化建设，创新德育工作方式，完善多渠道、多层次、多途径的全方位育人体系，坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、活动育人。如：教书育人：课堂教学中结合学科特点适时渗透德育，使情感教育得以升华。校园、班级环境育人：楼道、教室内悬挂名人名言、伟人画像，教室布置体现个性化、教育化，每个班都起图书角，使学生在这种氛围中受到潜移默化的教育。班级活动育人：我校自建校起就开设了学科类、艺术类、体育类等百名特长生活动。在活动中，学生刻苦训练，自我约束、自我管理。不仅使学生的身体得到发展，行为得到了规范，而且锻炼了他们的意志品质、合作精神。

2、创设良好班级氛围，引导学生自我教育、自我管理。班级事务放手让学生处理，给孩子们锻炼的机会。比如：主持主题班队会、办板报、办班级小报、出墙报、图书管理、卫生值日、晨检、执勤等。渐渐的，学生养成了自我约束、自我管理、自我教育的好习惯。多年来，我校毕业生进入中学后，由于自我管理能力强，深受老师们的喜爱与器重。

今后，我校将继续改进德育工作，丰富德育内容，挖掘德育渠道，提高工作水平，使德育工作焕发出新的生机。

篇2：津海小学德育工作汇报材料201

辛

峰

津海小学自建校起，始终把德育工作摆在学校工作的首要位置，坚持“德育为首，育人为本”的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，遵循由浅入深、循序渐进的原则，拓宽德育思路，结合学生的实际，灵活及时地开展德育教育活动，形成了德育工作特色。现将本学期我校德育工作开展情况作以简要汇报总结。

第一方面：紧扣办学理念，明确工作目标及重点。

我校在原有办学理念的基础上，请天津市教育专家对我校的办学特点进行梳理、总结，进而升华为新的学校办学理念----主动教育。我们新学期制定工作计划时，结合县教育局、镇教育办的工作部署，紧扣主动教育理念，制定出了适合学校发展、适合学生成长的德育工作计划。计划中，明确了工作目标及重点。本学期我们将牢牢紧扣目标及重点，开展扎实有效的德育工作。

我们制定的工作目标及重点如下：

1.认真落实德育处工作职责，进一步增强德育队伍创新意识。2.以学生日常行为规范教育为抓手，进一步强化学生文明习惯养成教育，提高学生的文明素养和自我管理能力。

3.重视和加强班主任的业务培训，加快青年班主任的专业成长，建立一支高素质的班主任队伍。

4.以建设优良的校风、教风、学风为核心，利用好校园广播、橱窗、黑板报等校园文化设施，充分发挥校园文化的引领作用。进一步推进校园文化建设，全力打造团结、奋进、活泼、向上，具有浓厚文化氛围和德育氛围的校园。

5.实施节日活动与德育主题“双轮驱动”，扎实有效地开展德育活动，全面提升学生的思想道德和综合素质。

6.认真抓实抓牢安全工作，做好学生安全教育和安全隐患排查、整改工作，杜绝安全责任事故的发生，做到安全责任事故零纪录。

7.扎实推进精细化管理，做到常规教育序列化；德育活动特色化；评价体系科学化；德育网络立体化；安全工作具体化。

第二方面：围绕目标，确定清晰而实用的工作思路。

以中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，坚持以“办人民满意教育”为宗旨，全面实施“主动”教育，努力夯实德育工作基础，完善德育工作机制，打造德育工作品牌，提高德育工作针对性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，把学校的德育工作推向新的高度。

（一）完善德育工作体系，健全育人机制。

（二）加强德育队伍建设，大力提升教师素质。

（三）加强学生德育工作，深入开展“主动”教育，督促学生养成良好的道德品质，突出针对性、实效性。

（四）加强校园环境建设。

（五）扎扎实实做好校园安全保卫工作。第三方面：夯实基础，强化常规管理。

一、认真落实《天津市中小学德育工作评估方案》，建立了完善的德育工作管理机制，加强了对德育工作的组织领导。

1.学校成立了“德育队伍建设领导小组”，由校长任组长，负责学校全面工作，德育处具体抓，办公室主任协助抓，班主任、科任教师分头抓，加强了对德育队伍建设的工作领导，为德育活动的开展提供了保障。

2.针对操作中暴露出的问题，进一步调整、完善制度措施。学期初，我们对原有的制度进行了修改，对使用中觉得不够科学的地方，加以调整，并提请全体教师讨论通过，使德育工作制度得到进一步健全。

二、注重学校德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。1.教师队伍建设。加强师德建设，学期初组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，签署师德承诺书。完善师德培训制度、学习制度，建立师德管理长效机制。坚持每两周一次的集中政治学习制度。学校严格落实《天津市中小学班主任工作评估方案》，每月检查一次《班主任工作手册》的使用填写情况，对存在的问题及时反馈、限期整改。落实见习班主任工作，加强对见习班主任的培养力度。每个班在有一名班主任的情况下，又配备了一名副班主任。

本学期，结合上级部门的工作部署，我校结合自身实际，开展了一系列的师德主题教育。

（1）组织学习廉政建设文件，进行自我剖析，人人撰写自查报告，提高教职工的廉政意识。

（2）签署师德承诺书、安全承诺书。

（3）组织承办了大邱庄镇青年教师师德演讲比赛。我校张瑶老师获得一等奖。

（4）组织了“迎东亚运动会，做文明大邱庄人”的签字承诺活动。我校教师人人签上了自己的名字，为学生树立了表率。

2.学生管理队伍建设。学生管理队伍，是我校德育管理工作的一支重要力量。我们对少先队执勤岗进行了调整，完善了组织建设定期召开会议，交流工作中的问题，并进行业务指导。少先队执勤岗已经成为我校一道亮丽的风景。

三、注重班集体建设，引导学生进行自我管理、自我教育，形成管理特色。

1.加强校园及班级文化建设。楼道、教室的壁报，内容进行了更新。教室的图书角补充了新的图书，使学生在这种氛围中受到潜移默化的教育。

2.创设良好班级氛围，引导学生自我教育、自我管理。班级事务倡导放手让学生处理，给孩子们锻炼的机会。比如：主持主题班队会、办板报、办班级小报、出墙报、图书管理、卫生值日、晨检、执勤等。如今，多数学生养成了自我约束、自我管理、自我教育的好习惯。

四、开展多种形式的主题教育，培养学生良好的行为习惯。1.认真落实养成教育。九月份定为行为规范教育月，组织学生认真学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》、五尊、五不、五远离、新五不的相关内容，开展学习规范、守则的宣传周活动，规范学生行为。十月初，举行了行为规范知识竞赛。少先队执勤岗严格检查，做到每日一查，每周一小结，每月一汇总。表现突出的班级，获得流动红旗

2.组建志愿服务队。带领学生走进社区、走进工厂、走进劳动基地，开展社会实践活动。本学期，我们带领学生清扫红领巾一条街、大邱庄老年活动中心、九龙璧小区。活动后布置学生写了体会感想。从孩子们写的体会中，我们感受到孩子们不仅锻炼了劳动技能，而且受到了一次精神的洗礼，学生在活动中受到潜移默化的教育，达到润物无声的良好效果。

3.扎实开展五个教育活动，取得良好效果。按照县教育局工作部署，结合我校实际，我们在学生中继续开展五个教育的活动。利用板报、广播、国旗下讲话、手抄报等形式，对学生进行了宣传教育。

4.结合形势，抓好每个月的主题教育。九月份，开展“行为规范教育月”活动。十月份，开展“爱祖国、爱家乡”教育活动，参观了大邱庄镇展馆，走进社区进行了义务劳动。组织了“迎东亚运动会，做文明大邱庄人”的承诺签字仪式活动。十一月份进行“消防安全演练。开展了“三爱教育”。

5.大力开展法制、安全教育。学校严格教师值班、领导带班制度，对警务室进行了升级改造，购进了相关的警务设备，做到了表格上墙，制度上墙。对保安人员进行培训、指导。面对上学、放学重点时段安全问题，我们一是严格重点时段值班制度，二是规定家长车辆不准到校门口，而是在幼儿园北侧往东绕行，并制作了警示牌，保证了学生在校门口的安全。聘请镇派出所警官甘长展同志为法制副校长，定期到校对师生进行法制教育。我们还利用晨会、夕会、红领巾广播、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，坚持路队进校、离校。对接送孩子的车辆进行了登记，并签订了协议书、承诺书。没有发现超载现象。学校没有发生一起安全事故和学生违法事件。

6.加强心理健康教育。学校积极组织教师参加心理健康教师辅导培训，培训教师均获得相应证书。学校还重新布置完善了“知心屋”，即心理咨询师。里面张贴了舒缓精神压力的壁纸，墙壁上绘制了图案，张贴了精神关怀的口号，购进了心理室专用的椅子、茶几。咨询室外，设立了“知心姐姐信箱”，开展了“知心姐姐谈心”活动，及时矫正某些学生的畸形心理，特别是对一些单亲学生及留守儿童进行心理辅导，尽最大努力使每一个学生的身心能健康发展，提高了育人效果。

7.积极开展社会实践活动。制定学校工作计划时，我们就已经把社会实践活动考虑进去。在每周的工作重点中得以体现。本学期我们组织学生成立了志愿服务队，开展了清扫九龙壁、红领巾一条街等活动，还组织学生参观了大邱庄镇展览馆。活动后，学生写出了感想、体会，受到了思想教育，提高了实践能力。

8.扎实开展家庭教育工作。建立了家长委员会，一年级开学初召开了第一个家长会。

9.劳动教育。劳动实践作为劳动教育的一个重要组成部分，对于培养学生良好的劳动观点、劳动态度、劳动习惯和劳动技能有着课堂教学不可替代的作用和功能。我们把劳动实践作为育人的一条主要渠道，使学生在家庭、学校、社会等不同场所都有所作为。我校学生人手一把抹布，楼道、操场、教室的卫生都是各班学生负责，既培养了劳动技能，又进行了行为规范教育。

10.开展课外活动，发展学生特长。我校注重学生的全面发展，坚持活动育人。“办规范特色校，育合格特长生”是我校的办学宗旨。我校本学期把星期三的下午第三节课统一为全校的课外活动课时间。各小组同时活动，做到了全员参与，学有专长。

第四方面：我校德育优势和亮点。1.学生规范管理是我校的第一大特色。围绕这一方面，我们主要做了以下工作：

（1）加强班主任工作，明确制度，完善措施，勤于检查，及时反馈。同时加强管理工作的交流、指导，每次全校会议上都会涉及到班级管理这个话题，做到警钟长鸣。

（2）抓好学生管理队伍。制作执勤牌，学生干部带牌上岗。进行业务培训，德育处现场指导，传授工作技巧与方法，强化执勤力量。（3）加强全体学生的规范教育。通过规范宣传周、学习月、规范知识竞赛等活动，使学生受到比较深刻的思想教育，有助于良好习惯的养成。

（4）评选文明承诺标兵，以先进的力量带动整体的发展与提高。除了评选市级先进外，我们还评出了校级的先进，使更多的学生体会到荣誉的可贵。这种成就感可以造就一个人的一生。

2.课外活动的开展是我校的第二大特色。（艺体主任有介绍，在此不再赘叙）

第五方面：今后工作设想。

1.社会实践活动还需要加强。因为担心学生的安全出现问题，我们在组织社会实践活动是有顾虑，步子迈的不够大，有待今后改进。2.学生的校外安全，还需加强，并且要常抓不懈。接送孩子的车辆管理还需要更加细致。

3.多学先进学校的经验，取长补短，出新招，干实事，扎扎实时地做好学校德育工作。

4.校园文化建设方面，还需要更新，要有不破不立的勇气与胆量，做到与时俱进。

篇3：津海小学德育工作汇报材料201

教辅市场乱象丛生

我国教辅图书市场乱象丛生，中小学教辅材料品种滥、质量差、价格高，侵权盗版和非法出版现象不断发生。

教辅图书之所以会那么泛滥，是因为在应试教育体制下，它有着刚性需求。全国约有1.84亿中小学生，一人买几本，就是个惊人的市场。据中国新闻出版统计数据显示，2011年全国出版物销售总额为1456.39亿元，其中，中小学教材、教辅为878.7亿元，占销售总额的60.38%。（以上数据仅包括新华书店系统和出版社自办发行单位，不包括民营发行机构，而教辅图书80%是通过民营机构发行和直销）如此大的一块大蛋糕，人人都想分一杯羹。由于是非专业，由于是急功近利，大量教辅书都是粗制滥造，乃至相互抄袭，错误百出。一些打着“金版”“金牌”“金题”“金卷”招牌的教辅书，也是“金玉其外，败絮其中”。由于进入门槛低，一些根本与教育不搭界的人，也拿起剪刀糨糊，泡制起教辅材料来。而一些“名师”，借助自身的名声，挂名多本教辅图书的“主编”，有一个“主编”挂名多达一百多种，实际上并未过问图书的内容。这是以名牟利，根本无益于教辅书的质量。沈阳市有过三年教辅书编辑工作经历的杨宏直言不讳地说：“别信教辅封面上那些‘XX名师推荐’‘ XX命题组推荐’的宣传，多半都是噱头。”他承认，有时出版社的确会邀请名校名师出题。而让名师出题，最终的目的也只是为了便于销售，更多的时候都是其他人编题，再挂上名师的名字。除了名校、名师挂牌，教辅书的封面上还经常出现一些看起来很权威的主编机构，但这只占极少的比例，有些机构根本就是子虚乌有。例如以“全国中考命题研究组”为例，现在中考都是由各省、市、自治区自行命题的，根本不可能有这样的机构。杨宏还揭露说，自己没教过一天书，最快的时候却三天就能编出一本教辅书，从小学到初中的都编过。自己原来供职的单位，一个学期能编300余种教辅书，再通过买书号的方式，给教辅书安上合法的“身份”。教育部基础教育课程教材发展中心主任助理、课程处处长刘坚曾经语出惊人：“目前，市场上90%的教辅材料不达标，对学生来说都是无意义的。”

由于发行环节存在着巨大的利益，各利益集团——教育主管部门、教辅编写者、出版社、新华书店、地方教育部门及学校等，卷入教辅市场并滋生腐败。推销商采取“高定价，低折扣”的办法，不仅损害了学生和家长的利益，也损害了出版行业和教育行业的形象，导致过多过滥，甚至出现数量和质量上的混乱和恶性竞争，影响了正常的教育教学秩序，同时形成一条腐败利益链，毒化了学校和社会的风气。

教辅整治喜忧共存

中国教育科学研究院研究员曾天山认为这次专项治理比以往有更加先进的地方，吸取了以往的经验，一是建立健全教辅材料评议推荐办法，由中小学教师、校长、教研员和其他相关专家组成教辅材料评议推荐委员会，确保其专业性和代表性。二是合理确定评议推荐的教辅材料范围，由省级教育行政部门确定评议推荐教辅材料的学科和年级。三是强调机会均等、过程透明、程序公正，择优评议推荐。四是强调学生购买教辅材料必须坚持自愿原则，任何单位和个人不得以任何形式强制或变相强制学校或学生购买任何教辅材料。五是注重质量提升，强调资质保证编写质量，保证出版质量，由各级新闻出版行政主管部门负责加强对中小学教辅材料质量和非法盗印的监督检查，授权出版。六是规定一教一辅，一个学科每个版本选择一套教辅材料推荐给本地区学校供学生选用。七是减轻负担，出版发行价格合理，鼓励地方政府投入经费为学生免费提供教辅材料，鼓励有条件的单位和学校组织开发面向中小学教师和学生的教学辅助资源，免费提供使用。各级价格主管部门要加强对教辅材料价格管理。

但是也有专家学者对该通知实施的有效性表示怀疑，《通知》并未细化各个环节的管理措施。第一视频独家评论员司马钦韬指出教育主管部门出台这一《通知》，确实是看到了当前教辅市场的诸多新老问题，而且是“10多年过去了”仍然如此。为了规范教辅乱象，《通知》的措词也相当明确、严厉——“任何单位和个人不得以任何形式强制或变相强制学校或学生购买任何教辅材料”“学生和家长个人自行选择的教辅材料，学校不提供代购服务”等等。这些明确表态，尽管有一些效果，至少规约了教辅乱象的“形式”，大家赚钱也不再那明目张胆。然而却不能从根本上解决问题。事实上讲课的老师课堂教学的引导，或着重引用，这比硬性要求更有效。如果说教师与教辅商有利益关联，这又如何解决？这是一个值得深思的问题。

根据《通知》的要求，各地将成立省教辅材料评议委员会，推荐若干套教辅材料给学生。“若学生自愿购买本地区推荐的教辅材料并申请学校代购，学校可以统一代购，不得从中牟利。”由此可以看出，如果学校统一代购，只能代购教辅材料评议委员会推荐的教辅材料。因此，教辅材料评议委员会的权力不可谓不大。不过，这个教辅材料评议委员会凭什么可以强制学校统一购买他们推荐的教辅材料，难道这个委员会比本校的教师更懂得学生需要什么教辅材料吗？如果他们推荐的教辅没有适合自己的学生使用的，老师该怎么办？如果因为教辅市场乱象丛生，就硬要由教辅材料评议委员会定出教辅优劣，这样的整治思维已经背离教育规律。凭一些专家或者名校的教师来推荐教辅材料，已经脱离了教辅材料要与学生的实际需要相适应的原则，名校有名校的选择依据，一些不入流学校同样有选择他们学生教辅材料的依据。如果以名校的标准来为基础差的学生选择教辅，注定是十分错误的做法，即使是同类学校，每个学校的学生需要同样是不同的，因此，这个委员会推荐出的教辅，根本代表不了各个学校的实际需要。这样一来，他们推荐出来的教辅材料又有什么用？没有用不可怕，可怕的是还用行政的办法来规定学校只能统一代购他们推荐的教辅材料。其实能够为学生推荐教辅资料的人，只能是自己的老师。只有自己的老师，才真正知道学生需要什么类型的教辅材料，如果脱离了学生的实际需要去推荐教辅材料，只能说是瞎折腾，假关心。更为悲哀的是，当老师都不能为自己的学生选择甚至连推荐的资格都没有的时候，这样的结果其实是十分悲哀的。教辅市场需要规范，但任何规范都需要符合教育规律，不能因为害怕老师牟利就剥夺了老师接触教辅材料的权利，一旦让老师远离教辅材料，而让教育部门一手包办，其实这是赤裸裸的越轨行为，是无为的表示。以这样的思维去整治教辅市场，只能是失败的。

CNTV央视网评评论员邓海建认为，《通知》虽然规定了教辅的编写者和出版者的资质，但从实践来看，很可能是将教辅出版权进一步“垄断化”的前奏：市场需求是定量、教辅编写出版能力也是定量，剩下的就是资源整合的事情。至于教辅质量，很难因为资质的标准化而有明显提升——这就如同出租车经营权的“集中管制”一样，宰客、绕路、拒载等诸多症结，未必会因为管制的尺度而有质的改变。教材出版社是否天然具备编写配套教辅的能力？教材出版社编写的教辅用书一定优秀？……这些都是现实的问题。教辅上的症结，根源并不在教辅本身。正如中国教育科学研究院研究员、中国教育学会外语教学专业委员会理事长龚亚夫先生所言，其根本原因还是由于只靠教材学不会，是教材本身有缺陷。如果教材本身难度合理、梯度合适，需要那么多的教辅才能学通学会吗？又如果“偷跑”不至于成为基础教育的常态，题海战术怎么会有如此庞大的市场？教辅材料市场“乱花渐欲迷人眼”，教材确实应该反思。扬汤止沸不如釜底抽薪，只有真正厘清教材中“学”与“知”的关系、“主”与“辅”的关系，教辅市场才不至于如此喧嚣无休。

（资料来源：凤凰网、新浪网、搜狐网、人民网、新华网、第一视频新闻网）

责任编辑黄日暖

实习编辑崔晓玲

篇4：津海小学德育工作汇报材料201

—大邱庄镇津海小学汇报材料

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！

我是大邱庄镇津海小学校长曹吉升，很高兴能与在座的各位领导、同仁就“学校发展建设”的话题进行交流，今天我汇报的内容是《落实管理，保持学校现代化建设常态化；深化内涵，坚持特色教育促发展不动摇》。

我们津海小学建于1994年，2004年新建教学楼，占地面积2万平方米，建筑面积5200平方米。学校现有教职工44人，教学班18个，学生716人，其中外来务工人员子女510人。津海小学是天津市首批“现代化学校”，静海县首批“红旗单位”，连续六年县教学工作先进单位。自建校以来，我们始终坚持科学、规范的管理，开展全面以创建现代化学校为契机，大力改善办学条件，全面优化学校管理，努力提升内涵品质，实现了跨越发展。回首我们的工作，有以下几点做法：

大邱庄镇津海现有18个教学班，学生726人，教职工44人。自2009年通过首批现代化学校达标以来，我校积极探索教学标准化管理，全面提升学校内涵品质。我们的具体做法是：

一、全面落实课程计划，促进学生全面发展

1、规范落实课程计划，让课堂“标准”起来

我校严格按照《天津市义务教育课程安排意见》，开齐开足了学科课程、综合实践课程、地方课程、校本课程等，对小学阶段应开设 的所有课程，全部上课表，保证每个班级、每位教师按课表上课。同时，为保证所有课程的授课质量，我们及时修改、完善了《津海小学课堂教学基本要求和评估标准》，《标准》从教学目标、教学准备、教学内容、教学过程与方法、课堂效果、教师表现、教学特色、教学反思等八个方面，对不同学科进行了具体的要求。教务处对照各学科评估标准，每周对教师的课堂教学进行检查评估，评估结果实行周通报制，杜绝了缺课、串课、少课、随意调课的现象。

2、规范大课间活动，让学生“阳光”起来

我校的大课间活动做到“三化”。一是活动的常态化。我们把大课间活动时间编入作息时间表，安排在每天的上、下午二节课后进行，各30分钟。上午为校本大课间活动，下午为传统的体育项目活动。二是活动的制度化。我校成立了以校长为组长、体育组长为执行组长，班主任、体育教师为主要成员的“大课间”活动领导小组，制定并完善活动制度、活动方案，形成了“校长统一领导、体育教师负责协调、班主任积极配合、任课老师全员参与的管理工作格局。三是活动的教育化。为增强大课间活动的教育性、趣味性和娱乐性，我们在编排活动时，根据学生年龄特点，力求多样性，低年级编排了徒手操，中高年级编排了器械操，做到了艺术、体育、游戏融为一体。每天上午第二节课后，校园里欢歌笑语，变成了欢乐的海洋。

3、规范课外文体活动，让学生“快乐”起来

我校以“26项百名特长生培养方案”为依托，不断完善“学科类”、“艺术类”、“体育类”特长生培养活动。学校要求各班根据学生年龄特点，分别组建了多样化的活动小组，每月组织两次班级对抗赛，确保学生参与率达到100%。在此基础上，选拔出各项活动的佼佼者，组成学校兴趣小组。目前，我校成立了书法、绘画、舞蹈、器乐、合唱、篮球、乒乓球、跳绳等12个队组。与此同时，我们多年坚持开

展学生的“三个一”活动。即全校学生人手一支钢笔，从一年级开始训练硬笔书法；全校学生人手一根跳绳（或一付乒乓球球拍），人人会跳绳（或打乒乓球）；三年级以上的学生，人手一把竖笛，人人会用竖笛吹奏歌曲。我校学生多次代表静海县参加市体育、艺术竞赛，均取得优异成绩。08、09年我校学生代表县参加天津市“阳光体育”竞赛，连续两年获得团体总分第一名的优异成绩，在历届静海县小学生篮球和乒乓球比赛中，均取得了优异成绩。

二、全面夯实教学常规，确保教学规范化运行

1、强化备课，紧扣龙头

我校针对教师备课存在“用功不足”的现象，结合教师围格办公和电子备课的实际，推行了教师备课标准化管理。我们按照教育局、镇教育办相关要求，采取了填表式备课形式，使课时教案包含了教学目标、教学重难点、实验教具、电教手段、教学过程、教法学法及关键点拨、教学用时安排、作业布置、板书设计、教学反思等内容。同时，实行了同年级、同学科教师集体备课制度，在教学上做到“四个统一”。即统一目标，统一重点，统一进度，统一检测。通过集体备课制度下的标准化电子备课管理，使教师对学生的了解更加全面，对教学目标的把握更加准确，对教材的分析更加透彻。

2、优化上课，突出中心

我们按照教育局开展的“主体、和谐、高效”课堂教学模式实施意见和《各学科课堂教学举要》的要求，实现了教学的“三个优化”。一是优化课堂结构。我们根据学科特点分别拟订了几种不同课型的模式，强调了学生自主学习、学会学习，加大了课堂的训练量，体现了教师为主导、学生为主体、训练为主线的要求。二是优化教学手段。我们要求每位教师课前要加强学生预习指导，课上充分利用电教媒体辅助教学的作用，采用灵活多变的教学手段和教学方法，从而使课堂

教学达到预定目标。三是优化当堂训练。每堂课我们规定学生训练时间不少于15分钟，教师对学生训练的知识与技能，做到提前预做和预设。训练的内容按教学目标，做到重基础、有梯度。

3、抓好阅读，拓展空间

我校积极规范阅读课的开设，努力提高阅读质量，主要做了以下工作：一是严格组织阅读课教学。3至6年级学生，每双周安排1节阅读课，轮流安排到阅览室上课，做到有课表，有教学计划，有教案、有专题研讨；同时，我们对不同年级学生，提出不同的要求，低年级以读短文，看图文，轻声朗读为主；中年级以边读边记，自选读物为主；高年级以边读边写，写体会，谈感悟为主。二是让学校的图书转起来。我们在组织好班级集体借阅图书的基础上，全天向学生开放阅览室，保证学生随时都能进行图书借阅，真正发挥图书和阅览室的作用。三是创建书香校园。我校每学期至少安排 2次主题读书活动，通过“师生同读”、建立班级图书角、开办校园广播、组织征文比赛等活动，让学生好读书，读好书。同时，我们还开展了书香班级创建活动。具体做法是，根据学生实际，每学期分两个主题动员学生为班级书架筹书，要求学生围绕班级确定的主题，将与主题有关的书籍放入班级书架，供班级学生互相借阅。

三、搞好校本教研，促进教师专业化发展

1、加强课题研究

为促进教师业务水平的提高，我校通过完善“一个制度”，强化“两项措施”，促进教师业务水平的提高。完善“一个制度”即完善《津海小学教师校本培训制度》。制定实施了《津海小学校本培训实施方案》，校长负总责，主任直接抓，教研组、备课组抓具体。层层管理、逐级落实、全员参与的教学研究管理机制逐渐形成。强化“两项措施”，一方面，我们加强课题研究过程的检查。我们对申报的立

项课题，坚持定期审核课题是否完成阶段性预期目标，课题研究所取得的实际效果，课题是否解决了教学实践中 的问题等；另一方面，我们采取“重心下移”的方法，赋予年级组、教研组自主权，具体负责教研的常规工作。对教研组活动，做到“三有、四定”。即教研活动有问题、有总结、有实效；定计划、定时间、定内容、定主讲人。

2、加强问题研究。

我校进一步完善了以“问题就是课题”为内容的校本教研制度，每双周五下午第2节课后，以教研组为单位进行校本教研。每单周三下午第二节课后，为骨干教师研讨时间。多年坚持开展校本教研 “五个一”活动 ：即每年读一本教育教学理论著作，撰写一篇读书心得：每学年承担一个教学研究课题，写出一篇高水平的教学论文；每学期上好一节教学公开课，总结一篇教学反思；确定一个教学问题，制定解决问题的方案；做好特殊学生的转化工作，总结一篇心理健康教育案例。同时，我校对校本教研的各项要求实行量化管理，学期末公布量化结果，实行教研奖惩制度。做实教研、科研，有力地促进了教师专业化发展，2008年以来，我校有8名教师被评为县级优秀课，13名教师在市、县“双优杯”竞赛中获一、二、三等奖。

篇5：津海小学德育工作汇报材料201

汇报材料

广发乡位于嘉禾县西北部，地处两市（郴州、永州）三县（嘉禾、宁远、新田）六乡镇（莲荷、坦坪、盘江、太平、石羊、陶岭）交界之地，土地总面积68平方公里，耕地面积18314亩，其中水田11396亩，辖22个行政村、1个居委会，186个村民小组，年末总人口34986人，为全县人口第一大乡。

自2010年元月成立关心下一代工作委员会以来，我乡关工委在县关工委的正确领导和精心指导下，在乡党委政府高度重视和大力支持下，紧紧围绕年初的工作目标，按照科学发展观的要求，以青少年道德教育为核心，以深入开展创建“六好”关工委为重点，一年来，乡关工委争取多方支持，通过多方筹集，全年投入17.2万元开展了以《国学经典进课堂》、《留守儿童致家长的一封信》等18次丰富多彩的活动，全面推动乡关工委工作进入“六好”行列。现将一年来的工作开展情况汇报如下：

一、落单重视班子配备好

全面提高青少年的素质，关心教育好下一代是乡党委政府的重要工作职责，是践行科学发展观、全面建设小康社会的需要。为了确保我乡关工委工作的顺利开展，经乡党政联席会研究决定成立了有党委书记曹作成同志任关工委主任，人大主席郭志红任执行主任，常务副乡长周承飞和退休老干部李庆智为副主任，办公室、团委、妇联、工会、派出所、中学、中小和两名热心的关工委工作的老同志为成员的领导小组。同时各个行政村各居民小组都成立了关心下一代工作小组，并安排专人负责，完善了关心下一代工作组织网络。为全年关工委工作做到“五有”即有制度、有计划、有部署、有检查、有总结。奠定了坚实的基础。

二、老有所为队伍建设好

动员、组织老同志投身关心下一代事业是建设好关工委队伍的前提和基础。一年来，我乡认真挖掘全乡关爱资源，不断充实和优化关心下一代工作队伍，为做好关心下一代工作提供了有力的保证。按照省、市、县关工委工作

要求，我们对全乡“五老”分布情况进行摸底造册，特别是对老科技、老政法、老教师，乡党委政府召开专门会议进行动员。在普遍宣传动员的基础上，乡关工委发扬“三顾茅庐”的精神，诚请老同志“出山”将有条件从事关心下一代工作的老同志尽可能多地动员起来，加入到关心下一代工作行列。同时在全乡范围内抽选出一批共43名文化程度高、热心关工事业的志愿者，有效保障了我乡关心下一代工作的顺利开展。目前，我乡已经形成了一支相对稳定的关心下一代骨干队伍，我们根据这些老同志的特长成立了三个关爱团队，即：德育教育团队、科技教育团队、法制教育团队，分别组织老同志进行了教育辅导讲座、爱国主义革命传统讲座、法制教育讲座等，得到了社会的一致好评。

三、加大投入活动开展好

用社会主义核心价值体系引导教育未成年人及其家长，是加强未成年人思想道德建设的根本任务。乡关工委整合多方资源，积极开展各类未成年人思想教育活动，以喜闻乐见的方式宣讲优良的传统、悠久的历史、先进的文化、特

色的风俗等有关内容，增强和培育青少年积极向上的情操和风格。

（一）、大力开展“国学经典进课堂”活动。中华传统文化是民族精神和民族智慧的载体，是中华民族璀璨的结晶，是中华民族生生不息、团结奋进的不解动力，是民族使命的担当与传承，而《三字经》、《弟子规》、《朱子家训》等中华传统文化典籍，更是深入人心、影响深远、千年不朽、世代流传的文化经典，是中华民族的文化精品、文化瑰宝。在中小学校园开设中华传统文化典籍课程，不仅可以提升文化素养，构建和谐校园，同时也能让全乡中小学生通过读圣贤书、明天下理，强化教育的教化功能，达到潜移默化的改变。12月19日，“国学经典进课堂”文艺汇演被嘉禾县电视台全程直播。师生们表演的《蔡九劝学》、《司马光砸缸》《经典的传承》等精彩节目在全县都引起了强烈反响，取得了良好的社会效果。

（二）、大力开展“留守儿童致家长的一封信”优秀信件评比活动。广发乡是务工大乡，留守儿童众多。全乡中小学生3555名，其中留守学生1830名占学生总数的51.5%，留守儿童问题关系到青少年的健康成长，也关系到农村经济的协调发展。为了留守儿童的身心健康，为了引起全社会对留守儿童的关注，大力开展“留守儿童致家长的一封信”优秀信件评比活动。留守儿童内心的道白、真情的流露，在外家长的欣喜和悔悟，让广大老师深受感动，广发的留守儿童正享受着家长、老师、党委政府对他们的特别“关爱”：村、社区的老党员、老同志向家长及时反映留守儿童的学习、生活情况；着重对有问题苗头的留守儿童进行对口帮助，加强心里问题疏导情感沟通；节假日为留守儿童送温暖、献爱心；每到新学期开学，帮助部分孩子报名，缴费，解决一些力所能及的事情，对孩子予以亲人般的关怀，从而为留守儿童健康成长创造了良好的条件，也为在外打工的家长解决了后顾之忧。

四、因人施教教育效果好

针对留守学生极易产生孤独感、自卑感、忧虑感和厌学、任性、自私、无组织、无纪律、自控能力差易犯错误甚至犯罪等特点。乡关工委为了树立和谐文明的新风尚，预防和减少留守学生犯罪，联合相关部门大力开展法治教育，不断提高留守学生的法律意识。把青少年法制教育列入工作重点来抓，在各学校开展了学法教育，由乡干部组成的群众工作组队伍进村入户，积极宣传《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《未成年人保护法》等律法法规，发放宣传单1300余份。“6.26”国际反毒品日，乡关工委在中小学生中广范开展“珍惜生命，远离毒品”和“反邪教”的宣传教育，组织学生观看禁毒教育宣传图片，举行进度黑板报比赛等活动，有效的促进了广大留守学生对法律的认识，增强法制观念。今年以来乡关工委邀请乡共青团、妇联、工会、司法所等部门干部到乡中小学校共举办3场普法教育讲座，受教育学生人数达1800余人，通过多种教育，全乡留守学生中出现了无犯罪、无贩毒、无涉毒、无辍学现象。李欢同学因家庭贫困父母又长期在广东打工，常常为交不起学费犯愁，曾有过放弃读书的念头。班主任老师了解情况后，耐心地做思想工作，并向学校和教育基金会申请了贫困生补助。李欢同学深受感动，心头立下了刻苦学习，以优异成绩报答党和人们的壮志。从初二以后，发奋学习，苦练本领，还参加了学校篮球队，学习成绩直线上升。今年初中毕业，嘉禾一中首先认定了免费公费生。李佳芬、刘思思同学曾经是顽皮上网成瘾的后进生，在老师和全班同学的帮助下，加入了学习舞蹈队，欢快的校园活动丰富了同学们的兴趣爱好。看到同学们的欢声笑语，李佳芬、刘思思同学也慢慢地远离了网吧，一股心思钻进了学习中，从此刻苦读书，勇于探索。课堂上积极发言，认真完成作业。课后还为学校出黑板报。同时还涌现出了品学兼优的少年先锋队大队长彭丽，助人为乐的好学生邓加欣，身残志坚的学生李样飞等典型案例。

五、建章立制保障机制好

乡党委政府始终坚持把关心下一代工作作为精神文明建设的助推工程和全面建设小康社会的未来工程常抓不懈，把关心下一代工程摆上重要位臵纳入工作议事议程。在坚持每年定期召开专题会议讨论、研究处理下一代工作全面部署关心下一代工作同时，为了保证下一代工作的顺利开展，我乡对关工委工作坚持“三纳入”，“四同时”，即把关心下一代工作纳入党委政府的议事议程，纳入本地

发展规划，统一组织实施，纳入年终考核评比内容，做到关心下一代工作与乡党委中心工作同时部署、同时检查、同时总结、同时考评并形成制度。在此基础上，乡关工委还有计划、有目的的开展关工组织骨干培训，提高其道德修养、业务素质，为做好关心下一代工作奠定了坚实的基础。

六、因地制宜活动阵地好

篇6：津海小学德育工作汇报材料201

津海小学自建校起，始终把德育工作摆在学校工作的首要位置，坚持“德育为首，育人为本”的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，遵循由浅入深、循序渐进的原则，大力开展思想政治教育、品德教育、安全教育、法制教育和心理健康教育，拓宽德育思路，并结合学生的实际，灵活及时地开展了教育活动。不断提高德育工作的针对性、实效性和主动性，形成了德育工作特色。学校先后获“天津市法制教育先进校”、“全国素质教育示范校”、“天津市德育工作先进集体”、“中小学日常行为规范示范校”。本，被评为“天津市德育工作先进单位”。

第一方面：德育重点工作及效果。

一、认真落实《天津市中小学德育工作评估方案》，建立了完善的德育工作管理机制，加强了对德育工作的组织领导。

1.学校成立了“德育队伍建设领导小组”，由校长任组长，负责学校全面工作，德育处具体抓，办公室主任协助抓，班主任、科任教师分头抓，加强了对德育队伍建设的工作领导，为德育活动的开展提供了保障。

2.结合上级主管部门工作安排及我校学生实际，制定切实可行的德育工作计划，做到目标任务明确，措施具体可行；学期末实事求是的完成德育工作总结，既肯定成绩，又找出不足，以利今后改进工作。

3.针对操作中暴露出的问题，进一步调整、完善制度措施。学期初，我们对原有的制度进行了修改，对使用中觉得不够科学的地方，加以调整，并提请全体教师讨论通过，使德育工作制度得到进一步健全。

二、注重学校德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。1.教师队伍建设。加强师德建设，学期初组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，签署师德承诺书。完善师德培训制度、学习制度，建立师德管理长效机制。坚持每两周一次的集中政治学习制度，学期末对教师进行师德考核，全面开展师德标兵、师德模范评选活动。学校严格落实《天津市中小学班主任工作评估方案》，每月检查一次《班主任工作手册》的使用填写情况，对存在的问题及时反馈、限期整改。落实见习班主任工作，加强对见习班主任的培养力度。定期组织德育干部、班主任、心理健康教师参加各级培训，不断提高德育队伍的整体素质和管理水平。

本，结合上级部门的工作部署，我校结合自身实际，开展了一系列的师德主题教育。

9月--10月，开展了“五讲--四爱--一善待”活动。

11月--12月，开展了学习领会“党的十八大精神”活动，完成了“静海县教育系统学习党的十八大报告测试”活动。

三月份，开展培树师德典型教育活动，组织全体教师学习文件精神，深入剖析自己，撰写心得体会，号召教师们积极申报师德典型先进个人。学校组织参评教师进行业绩汇报交流，校委会、教师代表进行打分，推选出了信岗、朱静华两位教师为我校的师德先进个人。

四月份，组织教师观看《我的教师生涯》《烛光里的微笑》两部影片，每位教师了撰写观影体会。五月份，结合县教育局号召向刘丽丽学习的工作部署，我校组织全体教师，进行了深入细致的学习，通过学习，全体教师的敬业精神、奉献精神得以强化。

本，我校一名教师获得市级优秀辅导员称号，两名教师获得县级师德先进个人称号。

2.学生管理队伍建设。学生管理队伍，是我校德育管理工作的一支重要力量。我校充分重视学生队伍建设，加强少先队大队部的监督协管能力。继续推行队干部值日、红领巾监督岗制度，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、红领巾佩戴，纳入文明班级、优秀班主任考核，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。少先队执勤岗也成为我校一道亮丽的风景。

三、注重班集体建设，引导学生进行自我管理、自我教育，形成管理特色。

1.加强校园及班级文化建设，创新德育工作方式，完善多渠道、多层次、多途径的全方位育人体系，坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、活动育人。如：教书育人：课堂教学中结合学科特点适时渗透德育，使情感教育得以升华。校园、班级环境育人：楼道、教室内悬挂名人名言、伟人画像，教室里增设了壁报，内容定期更换。教室布置体现个性化、教育化，每个班都起图书角，使学生在这种氛围中受到潜移默化的教育。班级活动育人：我校自建校起就开设了学科类、艺术类、体育类等百名特长生活动。在活动中，学生刻苦训练，自我约束、自我管理。不仅使学生的身体得到发展，行为得到了规范，而且锻炼了他们的意志品质、合作精神。

2.创设良好班级氛围，引导学生自我教育、自我管理。班级事务放手让学生处理，给孩子们锻炼的机会。比如：主持主题班队会、办板报、办班级小报、出墙报、图书管理、卫生值日、晨检、执勤等。渐渐的，学生养成了自我约束、自我管理、自我教育的好习惯。

四、开展多种形式的主题教育，培养学生良好的行为习惯。1.认真落实养成教育，组织学生认真学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，组织学生学习五尊、五不、五远离、新五不的相关内容，开展学习规范、守则的宣传周活动，规范学生行为。少先队执勤岗严格检查，做到每日一查，每周一小结，每月一汇总。表现突出的班级，获得流动红旗。每学期一次的行为规范知识竞赛，更是将行为规范教育活动推向高潮。学生养成了良好的行为习惯，并最终内化为优良的道德品质。例如：我校的课桌椅，从1994年建校以来至今已使用了19年，保养完好，桌上无划痕，无螺丝松动，没有一套桌椅出现人为损坏。我校的教学楼从2004年投入使用，至今所有教室墙壁洁白如初，没有污迹。学校始终不设小卖部，学生养成了不带零钱、不乱花一分钱的良好习惯。

2.组建志愿服务队。带领学生走进社区、走进工厂、走进劳动基地，开展社会实践活动。我们带领学生清扫红领巾一条街、大邱庄老年活动中心。从孩子们写的体会中，我们感受到孩子们不仅锻炼了劳动技能，而且受到了一次精神的洗礼，学生在活动中受到潜移默化的教育，达到润物无声的良好效果。3.扎实开展五个教育活动，取得良好效果。按照县教育局工作部署，结合我校实际，我们在学生中深入开展了以“诚信、敬畏、感恩、责任、荣辱”为主题的五个教育的活动。我们抓住全县五个教育现场会在我校召开的契机，在学生中深入开展了 “感恩励志”教育活动。组织了全校性演讲比赛、诵读比赛，“感恩励志、规范教育”知识竞赛，更是将活动推向高潮。我校推选的刘明新同学在大邱庄镇感恩励志演讲比赛中获得优异成绩。

4.结合形势，抓好每个月的主题教育。如：二月份，开展“行为规范教育月”活动。三月份，开展“学雷锋，做好事”活动。四月份进行“个人卫生及人身安全”的养成教育开展“安全及行为规范竞赛”活动。五月份开展“劳动最光荣”主题班队活动。同时把五月定为劳动教育月。六月份开展“培养节约行为，创建和谐校园”的主题教育。

5.大力开展法制、安全教育。把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。学校严格教师值班、领导带班制度，对警务室进行了升级改造，购进了相关的警务设备，做到了表格上墙，制度上墙。对保安人员进行培训、指导。面对上学、放学重点时段安全问题，我们一是严格重点时段值班制度，二是规定家长车辆不准到校门口，而是在幼儿园北侧往东绕行，并制作了警示牌，保证了学生在校门口的安全。聘请镇派出所警官甘长展同志为法制副校长，定期到校对师生进行法制教育。我们还利用晨会、夕会、红领巾广播、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，坚持路队进校、离校。对接送孩子的车辆进行了登记，并签订了协议书、承诺书。没有发现超载现象。学校没有发生一起安全事故和学生违法事件。学校被评为法制教育先进校、消防安全先进校。

6.加强心理健康教育。学校充分发挥德育处、年级组、班主任三级管理的作用，开展心理健康教育。积极组织教师参加心理健康教师辅导培训，培训教师均获得相应证书。学校还重新布置完善了“知心屋”，即心理咨询师。里面张贴了舒缓精神压力的壁纸，墙壁上绘制了图案，张贴了精神关怀的口号，购进了心理室专用的椅子、茶几。咨询室外，设立了“知心姐姐信箱”，开展了“知心姐姐谈心”活动，及时矫正某些学生的畸形心理，特别是对一些单亲学生及留守儿童进行心理辅导，尽最大努力使每一个学生的身心能健康发展，提高了育人效果。我校教师的多篇心理健康教育论文获得国家级、市级奖励。

7.积极开展社会实践活动。制定学校工作计划时，我们就已经把社会实践活动考虑进去。在每周的工作重点中得以体现。本学期我们组织学生成立了志愿服务队，开展了清扫九龙壁、红领巾一条街等活动，还组织学生参观了大邱庄镇展览馆。活动后，学生写出了感想、体会，受到了思想教育，提高了实践能力。本，我们还参加了天津市电视台少儿频道组织的“108校乐汇”活动，活动中学生展示了良好的精神风貌，得到了摄制组、主持人活动主办方的一致肯定。

8.扎实开展家庭教育工作。建立了家长委员会，每学期组织一次家长会议。举办家长学校，对家长的家庭教育给予指导和帮助。我校被评为优秀家长学校。9.劳动教育。劳动实践作为劳动教育的一个重要组成部分，对于培养学生良好的劳动观点、劳动态度、劳动习惯和劳动技能有着课堂教学不可替代的作用和功能。我们把劳动实践作为育人的一条主要渠道，使学生在家庭、学校、社会等不同场所都有所作为。我校学生人手一把抹布，楼道、操场、教室的卫生都是各班学生负责，既培养了劳动技能，又进行了行为规范教育。

10.开展课外活动，发展学生特长。我校注重学生的全面发展，坚持活动育人。“办规范特色校，育合格特长生”是我校的办学宗旨。自建校起就开展了百名特长生活动，设有书法、绘画、舞蹈、篮球、乒乓球等26个活动组，现已形成了四个全员参与，即人手一把竖笛，会吹奏歌曲；人手一支钢笔，练写钢笔字字；人手一根跳绳，个个能跑善跳；人手一幅球拍，人人能打乒乓球。学校形成自己的特色，学生有一技之长。周三下午的第三节课，是我校统一的课外活动时间。今年我校的文艺节目《快乐的节日》，在静海县艺术节演出中获得县级二等奖，并代表静海县参加了市级决赛。乒乓球男女队、篮球队，在全县小学生球类比赛中，均获得全县第一名的好成绩。

如今,“活动育人”已成为津海小学百花园中一道亮丽的风景线。“团结、勤奋、务实、创新”的良好校风已经形成，“活动育人”这朵奇葩正焕发着勃勃生机，换来了满园春色。

第二方面：自身优势及特色。

1.学生规范管理是我校的第一大特色。2.课外活动的开展是我校的第二大特色。3.艺体活动是我校的第三大特色。第三方面：存在的问题及今后工作设想。

1.社会实践活动还需要加强。因为担心学生的安全出现问题，我们在组织社会实践活动是有顾虑，步子迈的不够大，有待今后改进。2.学生的校外安全，还需加强，并且要常抓不懈。接送孩子的车辆管理还需要更加细致。

篇7：津海小学德育工作汇报材料201

2008—2009学年第二学期

我校的德育工作坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以党的十七大精神为统领，深入贯彻“育人为本，德育为先”的方针，以及“德育就是质量”的理念，全面贯彻落实教育局2009年德育工作意见，树立正确的教育思想，加强学校的德育基础管理，立足班级教育，全面加强青少年学生的思想政治教育，以爱国主义、集体主义、社会主义教育为重点，以养成教育为基本内容，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，加强“三结合”教育，提高教育的针对性、规范性和实效性，使我校的德育工作再上一个台阶，让规范、文明充满着整个校园而不懈努力。现就一学期来我校的德育工作总结如下：

一、以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。

1、树立一种责任：每位教职员工做到“积极主动、耐心细致地关心每一个学生”，充分体现一个教育工作者的责任感和使命感。

2、树立一种观念：树立德育是为全体学生提供服务的观念，为学生的生活、学习、生理、心理成长提供全方位的服务，挖掘学生进行自我教育的潜力，帮助学生解决学习生活中的各种困惑，帮助学生解决差异和矛盾，帮助学生自主认识、实现自我成长。

3、形成一种合力：树立德育教育无小事的理念，人人参与，齐抓共管，形成教育的合力，让学校的每一个教育活动都能体现德育教育的育人功效。

4、抓好一条主线（班主任队伍）：学生的健康成长离不开班主任的辛勤劳动。班主任素质的提高是德育成功的基础，因此，学校通过班主任的培训、考核、评优等途径，提高全校班主任的整体素质，形成一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。对班主任工作体我们做到了以下几点：“勤”——勤下班级，勤抓学习，勤做思想工作。“韧”——小错误，小问题不能小看，做思想工作要有诚心，细心，耐心和恒心。“严”——以严治校，从严治班。我们注重对班主任的平时性检查，对于班主任管理中的一些问题及时发现，及时沟通、指导，做好学生管理工作。德育处和班主任都与校长签订了责任书，明确了自己的职责。我们要求班主任多学习、多吸取好的经验和做法，融入自己的工作中。全面关心、爱护学生，杜绝体罚和变相体罚现象，构建平等、民主的师生关系。本学期我校未出现体罚和变相体罚的现象。

5、加强师德建设，全面提升教师素质，树立良好师表形象。

强化师德师风建设。结合县、镇09年教育要求,进一步完善了师德建设制度，建立师德管理长效机制。全面开展师德标兵、师德模范评选活动。组织教师以学习教育理论为根本，以遵守《中小学教师职业道德规范》为基础，以弘扬中华民族传统美德，培养教师具有奉献意识、创新意识、团结合作意识为重点，开展序列化教育。坚持政治学习制度，对教师的师德考核，我们继续吸收学生及家长参与考评，并把考核结果进行通报；坚决实行师德考核一票否决制。学期末评选出了18名师德标兵、师德模范，并予以了表彰奖励。把“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的生本思想作为我们每个教师的座右铭，引导广大教师努力成为受学生爱戴、让人民满意的教师。事实证明我们的工作是得力的，我校没有出现一起违反师德的事例，社会满意度极高。

6、建设学生管理队伍。

学生管理队伍，是学校管理的一支重要队伍。我校充分重视学生管理队伍建设，发挥学生管理队伍的功能。学期初，大队部就成立了礼仪岗、纪律岗、安全岗、卫生岗等学生管理队伍的建设，召开专门会议，明确职责，目的是引领、督促、激励学生养成良好的行为习惯。我们要求学生干部要身先士卒，对各班的楼内秩序、路队、校内活动、校外行为、个人卫生等五项常规情况加强检查考核，每周公布检查成绩，每月进行总结评比。平时做到一周一汇总，一月一小结，检查结果及时公布，有力的促进了班级建设。各班还通过学生干部轮换制，提高学生的能力，努力引导学生相互教育、自我教育。如今，有过班干部经历的同学越来越多，他们都知道了当班干部的首要条件，那就是要有一颗为他人、为集体服务的心。

二、开展系列教育活动，强化规范教育。

为进一步强化对学生的日常行为规范教育，促使学生养成良好的行为习惯，我校结合学校具体情况，深入开展了落实规范的系列教育活动。

1、抓好落实规范教育的宣传工作。开学初，学校即组织班主任召开学规范宣传会议，明确要求，制定措施，并为全校学生印发了最新版的《小学生守则》《中小学日常行为规范》，利用班队会的时间及夕会时间组织学生学习、讨论、理解，逐步达到熟练背诵。

2、抓好训练，养成习惯。行为规范的学习不能只停留在口头上，学生能背诵了还不够，我们从最简单的坐立行、语言、体态等方面反复训练，让学生养成习惯。上下楼、楼内行走、进校、放学、路队均有具体的要求。在坚持不懈的训练中，学生逐步养成了良好的习惯。

3、抓好检查评比。充分发挥学生干部作用和少先队的职能，培养学生自己教育自己，自己管理自己。设立文明礼仪岗、卫生监督岗、行为规范执勤岗，进一步完善执勤制度，有力地促进了文明习惯的养成。

4、开展竞赛活动，深化学习效果。每学期学校都举办以年级为单位的行为规范知识竞赛，竞赛分为笔试和抢答赛两种形式，以两部分的总分评出最终的名次，对获胜班级进行表彰。本学期第八周，我校的行为规范知识竞赛已圆满结束，取得了非常好的效果。19周，我们进行了“路队规范班”的评选活动，6个表现最突出的班级获此殊荣。

通过以上有目的、有组织的系列教育活动，津海小学的学生形成了良好的行为习惯，津海小学在规范教育方面取得令人满意的成绩。

三、以活动为载体，注重体验，提高学生道德素养，做好常规管理工作。

1、我们从养成教育着手，组织学生认真学习新《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，利用晨会、夕会和班会，精心组织学生“学标”、“达标”、“考标”。我们还评选出286名行为规范示范生。通过活动，发挥学生的主体性，使学生通过荣誉称号的取得，养成良好的行为习惯，并最终内化为学生的道德品质。例如：我校的课桌椅，从1994年建校以来至今已使用了15年，保养完好，桌上无划痕，无螺丝松动，没有一套桌椅损坏。我校的教学楼从2004年投入使用，至今所有教室墙壁洁白如初，无任何污迹。再如，每周的升旗和每天的课间操集合，学生均能做到快速、整齐、有序，3分钟内集合完毕。学校有重大活动，班主任和任课教师临时开会，各班学生干部都能组织学生安静有序地上自习，秩序井然，让人放心。学生按规定楼道上下楼，楼内行走都能做到轻声、慢步、靠右行。

2、抓好每个月的主题教育。二月份，我们开展了“行为规范月”教育活动。三月份，我们开展了学雷锋做好事活动和人人动手栽一棵树活动。四月份我校举行了个人卫生及人身安全的养成教育和安全及行为规范竞赛活动。五月份各班开展了“劳动最光荣” 主题班队活动。六月份开展了“培养节约行为，创建和谐校园”的主题教育。3—6年级学生进行了“你身边的浪费现象”调查活动，开展了“节约”小报评比。强化节约意识，从我做起，从小事做起，形成自觉节约一度电，一杯水，一张纸，一粒粮的良好习惯。倡导节约文明，培育节约行为，创建和谐校园。

3、大力开展法制安全教育。把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用晨会、夕会、红领巾广播、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，杜绝了不安全隐患。坚持路队进校、离校。学校还邀请法制副校长、交警人员等到校举行安全教育讲座。加强行政领导、教师值班工作，提高责任感，做好护导工作，规范活动要求，让学生在校园内进行安全活动。德育处还通过播放安全电视专题片、校园广播等形式，真正使安全教育落到实处。由于大家的努力，本学期，我校学生无交通安全事故发生。我校被评为天津市法制教育先进校。

4、积极开展绿色环保教育。4月12日，三至五年级的同学在校园里参加了植树活动。树立了绿色环保意识，从我做起，从身边的小事做起。利用环保的故事教育学生，组织环保活动，开展有关环保的绘画、小制作等，发动学生积极参与，让学生在活动中受到深刻的教育。我们的校园里看不见废纸、塑料袋、垃圾等废弃物。

5、加强心理健康教育。开展预防性和发展性为主的心理健康教育，增强心理健康意识，提高自我发展的能力。开展个案调查和分析，各班主任通过说悄悄话、谈心、评语改革等诸多形式，尊重学生主体地位和个性人格，全面落实心育“面向全体学生”原则和“预防与发展相结合”原则，提高育人效果。6、26项百名特长生活动是我校的一大特色。我们在本学期继续深化特长生活动，制定计划，加强辅导，学期末评出了各项特长生，以鼓励特长发展促进全面发展。学校通过橱窗进行宣传展示，树立了学生身边的榜样。

四、加强少先队自身建设工作。

1、进一步完善了少先队大队部的组织建设。

2、继续完善了少先队大队部值日制度，抓好学校环境、卫生、纪律、红领巾佩带、两操一活动等工作，少先队值日干部和值日教师天天坚持检查记载，每周一大检查，并张贴好卫生标志，做到了每周一小结，每月一评比，每月不定量评选文明班级，并给予奖励，收到了良好的效果。

3、继续完善各中队养成教育记载，每月选交大队部作检查记载。

4、办好学校的文化长廊，我们在楼道内为每班设立了班级墙报，班主任老师带领全体学生齐心协力，办出了高质量的墙报，受到了各级领导的高度评价。同时，我们坚持对各班黑板报进行检查，每两周换一部分，每月大换一次，内容融知识性、趣味性于一体，我们每月都进行检查评比，并划分等级，学期末给予奖励。

5、进一步完善了我校国旗下讲话活动和红领巾广播活动。推进校园文化建设，并通过广播对学生进行爱国教育和法制教育和安全教育。

五、体育卫生工作。

1、体育工作。

按照上级要求学校每月至少举办一次综合性体育竞赛，本学期我校先后举办了毽绳、汇操、篮球、乒乓球等多个项目的班级对抗比赛，学生的各项特长水平都有了较大提高。5月份学校还举办了第二届教职工乒乓球比赛，全校共有33人参加比赛，占到全校教职工的90%,通过校级形式多样的比赛，掀起了我校全体师生的健身热，可以说不管是早晨，还是下午放学，操场上到处都是师生参与体育活动的身影，这也成为我校的一大亮点。

每月学校都对大课间进行合理安排，让全体学生真正能够得到锻炼，提高体质，我校还在全县率先完成了全国第三套中小学广播体操“七彩阳光”“希望风帆”的教学任务。6月份摄录了我校大课间活动代表我县参加了全市的大课间活动评比。

开学初组建校了毽绳队、田径队、乒乓球队、篮球队，合理安排训练计划和时间，每天由体育教师组织学生进行训练。在3月份我镇中小学毽绳比赛中，我校以较高分数获得小学组团体总分第一名。现在各队正在积极备战，准备参加暑假期间市里组织的跳绳比赛和县教育局组织的球类比赛。

2、卫生方面：

（1）配合教育局完成了一年一度的学生健康体检工作，并对检查结果进行统计、分析、存档。

（2）每周上好健康教育课，每天定时组织学生做眼保操，三—五年级班主任还指导学生制作了“爱眼、护眼”为专版的手抄报，使同学们掌握了很多近视眼的预防方法。

（3）做好学校食堂卫生安全检查工作。做到食堂人员持“三证”上岗，定点采购食品，并对摊主索取身分证、健康证、营业执照复印件。每天检查食堂的食品卫生、防蝇、防毒、防鼠、防尘等措施，本学期没有出现食物中毒事件。

3、艺术方面

（1）积极开展丰富多彩的艺术教育活动。

本学期学校组织了班级合唱、竖笛等项目的比赛，通过比赛学生的演唱、吹奏水平进一步提高，学生对音乐也产生了浓厚的兴趣，对学校的音乐教学起到很大的促进作用。

（2）继续通过艺术活动，培养学生的艺术情操。