半沟小学教研计划2013-201（精选2篇）
篇1：半沟小学教研计划2013-201
半沟小学2013-2014学第一学期教研工作计划
一、指导思想
本学期，学校教研工作以学校工作计划为指导，积极营造教研氛围，针对教学中存在的问题，进行有针对性的策略研究，遵循教研为提高教学质量服务的原则，促进教师专业成长，努力追求教育科研形态的“多元化、常态化”，不断提升教育科研的水平。
二、工作重点：
1、以实施课程改革为重点，规范教学科研的常规工作。
2、推进以有效教学策略和微课题研究为重点的教研工作。
3、加强校本教研，学习交流，促进研究型师资队伍建设。
三、具体措施：
1、继续开展课题研究学校现有“目标教学法”一项市级课题。本学期，我们将继续加强研究力度，鼓励课题组教师用好理论解决教育教学中的实际问题，做好总结，注重过程的管理，做好资料的收集整理，不断反思，深化课题研究。
2、有效教学策略研究
（1）本学期，抓好有效教学的策略研究，提高教学质量。针对教学中存在的问题开展有效的研究，不贪大求全，注重实效，切实研究有效的策略，减负增效，提高教学质量。
（2）理论学习。以新课标为指导，组织各科组教师认真学习，全面提高认识，转变观念，自觉投身到有效课堂教学的行动中。加强校际、校内教师之间的交流学习，互相取长补短。争取邀请专家开展讲座，评课等活动，进行理论
指导，提高教师的了理论水平。
（3）深入课堂。结合“推门听课”的形式，注重“常态教研课”的研究，继续在教研组活动中以常态课为平台，力求平实，把有效教学的策略运用于平时的教育教学实践中，突出培养学生掌握学习方法，提高学习效果这一重点，注重实效。
（4）深化活动。本学期将继续开展形式多样的活动。如教学设计、论文、反思、案例的交流与评比活动，教师读书征文、沙龙等活动促进教师加强交流与思考，提升教师专业水平。
3、规范教研常规工作
（1）加强教研工作的管理。制定出具体的教研计划，切实落实课程理念，结合微课题进行研究，解决教学中的具体问题，不流于形式，教研中做好活动记载，资料的整理。
（2）加强学科备课组的建设。各备课组以年级为单位，相互学习，进行集体备课，结合学生的实际，共同探讨，制定切实可行的教学方式方法，努力发挥备课组的作用，达到共同提高。
4、加强教师培训工作
本学期做好“师徒结对”的“传帮带”工作，多开展“徒弟”的汇报课活动。按照区培训中心的要求，有序地安排老师外出进行培训。加大校本培训的力度，要求教师多读书，读好教育教学的专著，拓宽视野，按时提交读书心得。
四、工作安排
九月份
1、制定教研计划。
2、召开全校教研会议。
3、开学初的教学常规检查。
4、做好课题研究的开展工作。
十月份
4、校级骨干教师上好公开课活动。
5、开展学生竞赛活动（朗读展示、写字竞赛）。
6、迎教学评估检查。
十一月
7、期中质量分析会。
8、开展全校语文数学教研活动。
9、教学常规检查。（平时抽查监督，期中期末集中检查公示）十二月
10、开展学生竞赛活动（语文听写比赛、、数学口算竞赛）
11、元旦期间，教师和学生作品展示。（如写字、书画、作业批改、优秀作文等）
12、组织与兄弟学校手拉手教研活动。
13、做好期末监测工作。
14、开展教研会议总结、整理文件，归档。
篇2：半沟小学教研计划2013-201
半沟小学
刘小伟
一、班情分析
本班共有学生19名，女生5人，男生14人，成绩参差不齐，学习主动性不强，理解能力也较差。班级中学生成绩分布水平，中优等的生占1/3，不及格学生和盘桓在60分左右的学生有不少。由于学生的理解能力差、计算力较弱，本学期我的教学重点的抓基础，重理解。以求每个学生在原先的成绩上有长远的提高。
二、教学内容：
本册教材包括下面一些内容：大数的认识，角的度量，三位数乘两位数，平行四边形和梯形的认识，除数是两位数的除法，统计，数学广角和总复习等。
三、教学目标
1．认识计数单位“十万”“百万”：千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五人”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步发展数感。
2．会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3．会口算两位数乘一位数和几百几十乘一位数，数十数除整十数、整十数除几百几十数。
4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。5．认识垂线、平行线、会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
6．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。7．了解不现形式的条形统计图，学生简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的应用。
8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9．初步了解运筹的思想，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11．养成认真作业、书定整洁的良好习惯。
四、教学重点和难点
大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识。
五、教学进度：
1．大 数的认识 „„„„„„„„„„„„„„„„ 11课时 1亿有多大 „„„„„„„„„„„„„„„„„ 1课时 2．角的度量 „„„„„„„„„„„„„„„„„ 5课时 3．三位数乘三位数 „„„„„„„„„„„„„„„„ 9课时 口算乘法 „„„„„„„„„„„„„„„„ 2课时
笔算乘法 „„„„„„„„„„„„„„„„ 7课时 4平行四边形和梯形 „„„„„„„„„„„„„„„ 6课时 5．除数是两位数的除法 „„„„„„„„„„„„„ 15课时 口算除法 „„„„„„„„„„„„„„„„„„ 2课时 笔算除法 „„„„„„„„„„„„„„„„„ 12课时 整理和复习„„„„„„„„„„„„„„„„„ 1课时 6．统计 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 3课时 你寄过贺卡吗 „„„„„„„„„„„„„„„ 1课时 7．数学广角 „„„„„„„„„„„„„„„„„„ 4课时 8总复习„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 5课时
六、教学措施：
1、以《标准》为依据，合理安排教学内容，为学生的数学学习提供丰富的知识。
2、以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。
3、教学内容的展开尽量注重知识的形成过程。
4、注意体现自主探索、合作交流的学习方式，在探索交流中注重拓宽思路、挖掘多种方法。
5、数与计算的教学要重视发展学生的数感，体现算法多样化，同时熟练掌握基本算法，努力提高计算能力，培养学生认真计算仔细检查的习惯。
6、重视估算能力的培养。
7、注重培养学生的应用意识和用数学解决问题的能力。