中小学实验室化学危险品管理

中小学实验室化学危险品管理（精选14篇）

篇1：中小学实验室化学危险品管理

中小学实验室化学危险品管理

化学、生物教学用化学药品、试剂中的爆炸品、压缩气体和液化气体、易燃液体、易燃固体、自燃物品和遇湿易燃物品、氧化剂和有机过氧化物、毒害品和腐蚀品，一般被称为化学危险品。为加强中小学实验室化学危险品管理，笔者以基础理论、专业知识及对百所学校实地走访的情况为基础，归纳、总结出中小学实验室化学危险品的管理经验。

一、中小学实验室化学危险品管理存在的问题

1、常用危险品的种类与特性。

化学危险品是指具有毒害、腐蚀、爆炸、燃烧、助燃等性质，对人体、设施、环境具有危害的剧毒化学品和其他化学品。它具有以下3个特征：

（1）具有爆炸性、易燃、毒害、腐蚀、放射性等性质。

（2）在生成、运输、使用、储存和回收过程中易造成人员伤亡和财产损毁。

（3）需要特别防护。

中小学实验室用于教学和其他用途的化学危险品一般包括：化学、生物实验室中教学用化学药品、试剂中的爆炸品、压缩气体和液化气体、易燃液体、易燃固体、自燃物品和遇湿易燃物品、氧化剂和有机过氧化物、毒害品和腐蚀品。

2、管理存在的问题

（1）专用贮藏室建设不尽如人意。化学危险品专用贮藏室在很多学校并不存在，经笔者对近百所学校走访发现，建有此类专用贮藏室并建立相应管理制度的学校屈指可数。大部分学校的化学危险品与普通类化学品混放于药品（试剂）室，甚至与仪器同存一处。白天大门敞开空无一人的情况相当普遍，管理人员乃至学校领导都缺乏专业技术知识和安全意识。

（2）管理制度不完善，未严格落实。目前的学校实验室管理制度仅限于实验守则、仪器室管理制度等，专门针对化学危险品的管理、领用制度几乎没有，少数学校从其他途径收集了一些条款，但科学性、完整性、操作性不强，并不适合中小学实际。

另外，一部分学校未指定专职实验教师（这种情况在小学和农村学校尤其普遍），实验仪器与材料的管理和领用制度落实不到位。

（3）师生安全意识不强，应用、操作规范培训缺失。学校对安全宣传与培训工作未落实到位，对实验教师、任课教师及其他有可能接触到化学品人员的培训也存在缺失现象。

（4）实验室污染物扩散管理失位。大部分学校对“三废”（废物、废气、废液）处理与其他类型的垃圾并无差别，采取直接废弃、直接排放的方法。这样的方法一来污染环境，二来是对学生产生了负面教育。另外，许多学校对多余的实验材料也直接丢弃，没有回收再利用的机制。（5）由于采购计划审核环节的缺失，部分学校存放了超量的化学危险药品、试剂，有些学校的存储量甚至可以满足十几年的需要。如此一来，不但增加了管理工作量和安全隐患，也带来了巨大的浪费和污染。

（6）不同性质的化学品混放，比如强氧化剂和易燃品混放、无机化学试剂和有机化学试剂混放等都将带来安全事故或导致化学品变质。

二、中小学实验室化学危险品专用贮藏室的建设

保管化学危险品的贮藏室应建在远离教室、宿舍、食堂以及水源的地方，最好与化学实验室位于同一层楼，方便使用，并可减少运输途中的不安全因素。室内使用专用柜分类贮存，安装防盗门、防盗窗、通风设施，实行双人双锁管理，配置消防器材，管理制度上墙。根据具体情况，采取相应的通风、防火、防盗、防毒、防潮、防静电、降温、避雷、隔离操作等措施。

1、化学危险品的安全贮存要求

（1）化学危险品贮藏室应干燥、朝北、通风良好；远离学习与工作、生活场所，远离水源；门窗设置防盗措施；易燃液体贮温一般不超过28℃，爆炸品的贮温不超过30℃；贮藏室门口不建议设置各类提示性标志；贮藏室库门双人双锁管理；门应朝外开，以方便应急疏散；有条件的学校，贮藏室应采取电子安全措施，且与学校安全监控系统联网。

（2）化学危险品应分类隔离贮存，并张贴醒目标签加以区分，相互保持安全距离，对不同性质危险品应配置铁柜或水泥柜分开贮存，不能混存；严禁氧化剂和还原剂混放，爆炸性物品应将瓶子存于铺干燥黄沙的柜中，相互接触能引起燃烧爆炸及灭火方法不同的危险品应分开存放；对腐蚀性物品应选用耐腐材料作柜架，剧毒品建议单独放一个柜子，加一把锁。

（3）照明应采用隔离、封闭、防爆型设备。

（4）贮藏室内应配置灭火器、沙箱等消防器材，并定期维护，管理人员必须具备化学品防火灭火知识。

（5）贮藏室内应设置强制通风设备并定时开启；鉴于贮藏室开门使用次数不多，安排专人每天定时巡视的难度较大，建议可在通风设备电源上加配定时器，实现自动定时开关，这样做既保证了通风效果，又保证了用电设备安全。

（6）专人经常巡视检查危险品贮藏情况，及时消除事故隐患。（7）如有条件，安装专业危险品柜并通风到柜，效果更佳。

2、一点建议。

建议有条件的学校可在准备室或药品室内配置一个金属制的危险品临时存放柜，加锁管理。对近期频繁使用的危险品可一次性从贮藏室适量领出，并临时存放在该柜内，以便用时不再频繁进入危险品贮藏室；同时，实验后余下材料也可暂存在该柜内，待学期结束后及时清点回库。

三、中小学实验室的制度建立与落实

1、建立健全相关制度，落实安全管理责任制。

（1）学校应指定一名校级或中层领导负责实验室化学危险品的安全管理，明确管理部门和管理人员职责；加强化学危险品采购、保管、使用等各环节管理，严密监控化学危险品的流向，并坚持经常性检查；建立库存化学危险品台帐，采购、保管、领用必须有严格的手续和程序。

（2）配备专人负责化学危险品的管理。管理人员应经过专业知识和安全培训，熟知化学危险品的特性及安全防范、消防、救治措施，严格按照技术规范要求管理库存材料，严把化学危险品的发放关，严禁非相关人员进入贮藏室取用化学危险品。

（3）化学危险品的采购应由实验教师和化学教师根据考纲和教材要求，参照所在地装备主管部门编制的《配备目录》标准提出申购计划。在制定计划时，应本着尽量减小储藏量的原则，严格控制易分解、易变质、剧毒等药品的采购量。申购计划应由教研组组长审核、学校领导批准后方可执行。

（4）化学实验室应建立化学危险品专用账册，对入库、领用、回收、处理等各个环节及时、准确作好记录，做到账物、账账相符。

（5）对物理、生物实验室及学校其他场所所用的化学危险品亦应归口到化学危险品贮藏室统一管理，根据实际需求向管理人员领用。

2、化学危险品领用制度。

（1）任课教师在领用化学危险品时必须填写“化学危险品领用单”，待化学教研组组长批准后再向实验教师按需领取。

（2）危险及剧毒药品如有剩余应交还，并在原领用单上注明交还药品的数量。对已改变性状、不再属于化学危险药品范围的化学药品，则尽可能地予以再利用或妥善处理。

（3）实验教师以领用单为凭据，及时进行登帐操作，并定期盘存。作为原始凭据，领用单应妥善保管备查。

3、化学危险品事故预案。

（1）若发现化学危险品被盗时，学校应立即向当地公安机关报告。（2）其他类型的化学危险品事故，包括误用、各类人体伤害、火灾、泄露、爆炸等。学校应根据各类型化学危险品的特征预先制订相应的应急预案，即事故发生后，立即组织事故处理与救援，同时报告教育行政主管部门。若事故程度严重，要根据实际情况立即报告当地消防、公安、环保、质检部门；立即组织营救受害人员，组织撤离或保护危害区域内的其他人员；迅速控制危害源，对事故造成人体、动植物、土壤、水源、空气的危害采取封闭、隔离、洗消等措施，密切监测，直至事故地环境符合国家环境保护标准为止。

四、培训师生的安全防护意识和应用操作规范

1、学校应定期开展各种形式的化学危险品理论、应用、操作规范和安全防护意识培训，强化实验安全意识培养，规范实验操作。特别是熟悉化学危险品的名称、性质和使用、急救方法等，这是实验室化学危险品安全管理的重要环节。其培训对象不仅是学生，还应包括有可能接触到危险品的所有教职工。

2、从事化学危险品操作和实验的人员（兼职人员）应接受安全技能培训，熟悉本岗位的安全操作方法。对进入实验室的学生（特别是新生）必须进行安全教育和操作规范培训，强化其遵守实验室规章制度的意识。在实验过程中必须应用各类专业防护用具，严格做好个人防护。实验结束后，任课教师和实验教师应及时清点实验材料，防止学生将其夹带出实验室。

五、强化化学实验室污染物扩散管理

1、为防止实验室污染物的扩散，其一般处理原则为：分类收集、存放，分别集中处理；尽可能地采取废物回收及固化、焚烧处理，尽可能地减少废物量和减少污染。废弃物排放应符合国家环境排放标准。

2、有毒气体可通过通风橱或通风管道经空气稀释排出。对于大量的有毒气体，必须通过与氧气充分燃烧或吸收处理后才能排放。

3、废液应根据其化学特性选择合适的排放和处理方式。一般废液可通过酸碱中和、混凝沉淀、次氯酸钠氧化处理后排放；有机溶剂废液如四氯化碳、苯、酒精等，应根据性质进行回收，或采取萃取法、吸附法处理，或集中存放再定期请专业机构上门回收，千万不可直接排入下水道。

4、生物类废弃物应根据其病源特性、物理特性选择合适的容器和地点，由专人分类收集后进行消毒、烧毁处理，日产日清。

5、针对一部分学校仍贮存少量剧毒药品的情况（这部分药品在教学中已基本不用），建议学校或装备管理部门先行自查清理，将品种与具体称重（带瓶毛重）列出清单，再由公安部门与相关环保回收公司回收销毁，并将整个过程书面记录存档备忘。

6、对用剩、过期、标签信息丢失的化学危险品不要随便倾倒、掩埋，应集中妥善保管。对需处理的过期、无标签化学危险品，应向保卫部门和公安、消防机关报告，请专业机构处理。

六、使用化学危险品应注意的问题

1、在保证实验效果的前提下，尽量用无毒害、无污染或低毒害、低污染的试剂替代毒性较强的试剂。对特定实验要用到的高毒性药品，一定要用封闭的收集桶收集废液。

2、除了在化学实验室配备足够的安全防护用具外，还应以制度形式加以落实使用。各类实验和操作人员必须严格执行化学危险品实验防护措施，在实验中做好安全防护工作，配备并使用防护屏、防护镜、防护手套等各类防护设施、用具。制作有毒（刺激）气体、烟雾等必须在专用制气柜中进行。

3、绝不允许任课教师将实验仪器和材料带回办公室。所有化学实验仪器、药品，特别是化学危险品的使用都应在实验室、准备室等专用教室内进行，严格禁止任何人将化学危险品带出实验区域。

篇2：中小学实验室化学危险品管理

自 查 报 告

根据市县教育局《关于进一步加强中小学实验室危险化学品管理工作的通知》精神，我校组织教师对实验室危险化学品管理及使用、储藏进行全面检查，现将自查情况汇报如下：

一、健全管理组织。学校成立了以校长牵头的危险品管理小组 组 长：张成伦 副组长：陈端华

成 员：张晶 姜涛 陈贞亮

二、健全管理制度。我校对实验室的管理制定了合理的制度，严格要求实验室、实验仪器使用规范，制订了《科学实验室仪器管理制度》、《科学实验室安全制度》、《科学实验室管理制度》、《危险品安全管理制度》、《科学实验室仪器借还赔偿制度》等制度，明确要求、责任，杜绝了责任事故发生。

三、学校制定有关危险化学品申购计划。根据危险化学品使用消耗情况，制定购置计划，及时上报校长室批准，进行采购。

四、对危险化学品及时验收、存放。要求必须两人以上验收、核对、入库，并及时登记到账册，保管好账册、领用记录册等。实验室管理员对危险品的领、用、剩、废、耗的数量详细记录，严格流向登记制度。有专柜存放危险化学品，标签明确、清晰。

五、加强实验室管理员及实验教师培训，进一步强化师生对危险化学品使用操作教育 学校组织相关教师进行专门的法律法规、规章制度和安全知识、专业技术及应急知识的学习培训。了解危险化学品安全管理基础知识，掌握危险化学品安全管理基础知识，提高安全管理意识和水平。实验教师在演示、分组试验前，必须先试做，及时发现问题、进行改进。在学生实验前，必须讲清操作要领、注意事项，增强自我防范意识。

六、通过自查，学校没有危险化学品。本次自查，进一步明确了相关人员的职责，也提高了实验室使用人员的操作水平和安全防范意识。在以后的工作中，要定期检查，及时发现问题并解决，保障师生安全。

篇3：油品实验室危险化学品的管理

1 油品实验室常用到的危险化学品

1990年颁布的G B12268-1990《危险货物品名表》和1992年颁布的G B13690-1992《常用危险化学品的分类及标志》, 将常用危险化学品按其主要危险特性分为8类:爆炸品, 压缩气体和液化气体, 易燃液体, 易燃固体、自燃品和遇湿易燃物品, 氧化剂和有机过氧化物, 有毒品, 放射性物品, 腐蚀品。油品实验室在日常检验工作中常遇到以下三类危险化学品:压缩气体和液化气体, 易燃液体, 腐蚀品。

2 压缩气体和液化气体

油品实验室在进行各种分析时要用到一些气体, 如氢气、氮气、氧气、乙炔等。绝大多数实验室使用气体钢瓶来满足分析的需要, 气体钢瓶在使用过程中存在大量的不安全因素, 只有安全规范的使用气体钢瓶才能防止事故的发生。

2.1气体钢瓶的使用注意事项

(1) 气体钢瓶必须分类分处保管, 充装有互相接触后引起燃烧、爆炸气体的气瓶, 不能同存一处, 也不能与其它易燃易爆物品混合存放, 直立放置时要固定稳妥以确保钢瓶不会因为自然灾害而移动、倾倒。

(2) 气体钢瓶通常应放在阴凉、干燥、远离热源的专用房间里, 严禁明火, 避免曝晒, 环境温度不超过35℃。

(3) 搬用钢瓶时应带上钢瓶帽和橡皮腰圈, 以保护开关阀, 防止其意外转动和减少碰撞, 搬运气瓶要轻拿轻放, 防止摔掷、敲击、滚滑或剧烈震动, 避免撞击引起爆炸。

(4) 安装减压阀时, 应先检查减压阀与气体钢瓶是否匹配, 然后将高压气瓶出气口、减压阀接口及管道内的灰尘等赃物清除掉 (以防堵塞) 。安装时螺扣要旋紧, 防止泄漏。

(5) 开启气体钢瓶时, 人应站在钢瓶出气口的侧面, 以免气流射伤人体。使用时应先旋动开关阀, 后开减压器;用完, 先关闭开关阀, 放尽余气后, 再关减压阀;开关钢瓶和减压阀时必须缓慢, 以免由于气体流速太快, 产生静电火花, 引起爆炸。

(6) 钢瓶内气体绝对不能全部用尽, 一定要保持0.05M P a以上的内残余压力, 可燃气体应保留0.2MPa~0.3MPa, 氢气应保留更高的压力, 以备充气单位检验取样所需及防止混入其它气体或杂质, 造成事故。

(7) 易起聚合反应的气体钢瓶, 如乙炔等, 应在储存期限内使用。

(8) 气瓶着火时, 应向钢瓶浇洒大量冷水, 或将气瓶投入水中使之冷却。

(9) 气瓶必须定期检验。贮存一般气体的气瓶三年检验一次。贮存惰性气体的

钢瓶每五年检验一次;贮存腐蚀性气体的钢瓶每两年检验一次。

3易燃液体

极易挥发成气体, 遇明火即燃烧的液体称为易燃液体。油品实验室常用易燃液体的特性 (表1) 。

4腐蚀品

篇4：中小学实验室化学危险品管理

关键词：化工类职业院校；实验室；危险化学品；安全管理

目前，化工类职业院校实验室中的危险化学品种类日益增多，这些危险化学品多为易燃易爆、剧毒或强腐蚀性、放射性等物品，因此危险系数非常高，如果处理不当极易引发安全事故，造成人员和财产方面的重大损失。所以，加强实验室危险化学品的安全管理工作是非常有必要和有意义的。

一、化工类职业院校实验室危险化学品安全管理中存在的问题

1.安全意识淡薄。由于职业院校注重专业知识的学习和专业技能培养，对危险化学品的相关知识关注度不够，并且缺乏相对应的安全教育和培训工作，从而导致了部分在校师生的安全防护意识淡薄，对危险化学品管理的重要性及责任感缺乏足够的认识，这在很大程度上增加了安全事故发生的概率。

2.安全管理制度不健全。目前，虽然实验室建设得到了有效的加强，但相关管理制度、安全防护措施、人员安排等方面却未随实验室情况的转变进行完善，致使安全管理工作缺乏针对性和可操作性。

3.危险化学品种类繁多，危险性大。化工类职业院校实验室内的危险化学品种类繁多，且很多都具有易燃易爆、强毒、强腐蚀、强辐射等特点，在储存和使用环节有很大的危险性，任何的疏忽和操作不当，均可能引发爆炸、毒气和化学灼烧等安全事故，从而给学院造成重大的人身财产损失。

二、强化化工类职业院校实验室危险化学品安全管理的对策与建议

1.强化安全教育培训工作，提升全体师生的安全意识。提升全体师生的安全意识，能够从根本上帮助教师和学生认识到危险化学品安全管理的重要性。具体的措施就是加强安全教育培训工作，通过宣传危险化学品知识、讲授安全防护技能、规范实验操作流程等，提升全体师生的安全意识、防护技能和事故应变能力，以有效减免危险化学品安全事故的发生和危害。

2.完善安全管理制度，全面落实安全责任体制。在危险化学品安全管理中，首先应针对危险化学品的特点以及实验室管理需求，建立起科学、严谨、健全的安全管理制度。其次，在管理制度基础上，明确实验室管理人员、危险化学品保管人员、实验教师等相关人员的安全责任，建立岗位责任制度。再次，在实验室日常管理工作中，切实做到责任到人，确保将危险化学品安全管理工作落实到位。

3.规范危险化学品日常管理，提升管理人员的安全防护能力。首先，危险化学品应集中存放、统一管理，严格按照国家相关规定建立起标准化的仓库或储藏室。其次，完善库存管理制度，严格实施双人管理制度，并设立两本出入账簿，做到进出有序、可查，定期对危险化学品进行检查，确保账物相符。再次，建立管理人员培训机制，定期开展专业知识、技能培训，同时加强对危险化学品管理人员、操作人员的岗前培训工作，帮助其充分了解危险化学品的种类、性质、危害性、储存特点、使用规范等，并确保管理人员能够正确、迅速地使用防护设备。实验室和仓库还应建立起安全事故应急方案，以便有效防止安全事故的发生，减少事故造成的危害。

4.注重废弃化学物的处理，避免化学废弃物污染。对于实验室所产生的各种垃圾、废弃物等，都应当收集、分类并储存在相应的容器中，不能混装，更不能随意丢弃、倾倒。与此同时，将废弃物集中收回后，还需要对其进行初步处理，比如易挥发的有机试剂，当用量较小时，可以放在通风处让其自然挥发；对废酸、废碱液体，可以加入试剂进行中和，等其PH酸碱度达到排放标准后，再加大量水进行稀释后排入下水道；对于剧毒废气、废液等要定期联系专业处理厂进行处理，并做好相关记录，确保整个流程安全无虞。

总之，化工类职业院校实验室危险化学品的安全管理是一项风险管理工程，想要做好这项工作，还需要我们从实验室危险化学品的特点出发，结合当前实验室管理存在的问题及不足，从管理制度、安全责任体制、实验室日常管理、师生管理、实验废弃物管理等几大环节着手，制订针对性的管理措施，以此来切实保障化工类职业院校实验室科研、教学工作的顺利进行。

参考文献：

[1]苏杭，焦烨.实验室危险化学品的安全使用及应急处理[J].内蒙古石油化工，2010（1）.

篇5：化学实验室化学危险品管理制度

1、本规定适用于纺织学院所有与化学有关的实验室。

2、各实验室必须依本实验室的情况制定具体化学危险品管理规定。

3、化学品必须分类存放，不得混存；易制毒、剧毒化学品采购、存放、使用应符合相关规定，由使用人员和管理人员进行“五双”管理（即双人验收、双人保管、双人领取、双把锁、双本账），并向学院备案。

4、各实验室必须建立严格、规范的化学品管理台账。

5、实验室必须制定实验操作规范及应急预案，并具备与本实验室化学药品相关的MSDS（化学品安全技术说明书）。

6、所有化学品必须有清晰明确的标签（包括自配药品、溶液及化学废弃物等），标签应标明化学品名称、浓度或纯度、责任人、日期等信息。

7、未经防爆改造的普通家用冰箱严禁存放化学试剂，尤其是溶剂及其他挥发性、低沸点试剂；严禁存放食物；冰箱外应贴有内存物品清单及严禁存放食物及化学试剂的醒目提示。

8、有气瓶的实验室需严格按照与气瓶相关法律法规及管理规定进行存放、使用、更换及检验。

9、实验室废液等化学废弃物应使用指定器具在指定地点存放，妥善保管，按要求及时处理。

10、实验室应按相关消防制度配备合格的消防器材，并定期检查、更换；各实验室根据各自具体情况配备防护用品和化学实验紧急情况处理所需物品。

篇6：化学实验室危险品管理及领用制度

为加强学校实验室危险品管理，保证师生身体健康及公共安全，保证教育教学的顺利进行，特制定化学实验室危险品管理及领用制度。

一、危险品是指具有易燃、易爆、腐蚀、毒害、放射性等危险性，在一定条件下能引起燃烧、爆炸并导致人体中毒、灼伤、死亡等事故的物品。主要有：氧化剂、自燃物品、遇水燃烧物品、易燃固（液）体、毒害物品、腐蚀物品等。

二、危险品必须存放于专门的橱柜中，双人双锁管理。建立危险品账目，做好危险品存储、使用的记录。

三、危险品存放应分级分类，性质互相抵触或灭火方法不同的不得混放，不得堆垛过密、过高或过量储存。配备相应的消防和防护设备，加强治安消防管理。

四、危险品入库前必须进行严格的检查和验收，存储的危险品必须有明显的标签（标签上应注明该危险品的名称、规格、数量、质量）。

五、定期检查危险品柜，防止自燃和爆炸等事故的发生。过期变质的危险品应及时按规定处理。

六、危险品的领用必须由专人审批，根据使用情况领取最少量。领用剧毒物品，必须详细说明其用途。

七、学生在使用危险品时，教师应加以指导，传授安全操作方法，并采取必要的安全保护措施。

八、使用后，多余的剧毒、易爆物品应及时收回，盛装危险品的容器、废液、残渣不得随意抛弃，必须由实验室统一处理，任何人不得将危险品带出实验室。

九、学校实验室主管部门对危险品的管理工作进行定期与不定期的检查，发现问题及时解决，防患于未然。

篇7：中小学实验室化学危险品管理

实验室化学危险品的安全知识与管理

化学危险品在储存、使用过程中,管理和使用人员如果对化学危险品的特性不了解,不遵守操作规程或对突发事件处理不当很容易发生事故.本文主要介绍化学危险品的.危险特性以及实验室储存和使用中应注意的问题.对于实验室的管理人员和科研人员在工作中避免安全事故的发生,以及发生安全事故后正确的应对将会有很大帮助.

作 者：吕明泉  作者单位：北京大学化学学院,北京,100087 刊 名：实验技术与管理  ISTIC PKU英文刊名：EXPERIMENTAL TECHNOLOGY AND MANAGEMENT 年，卷(期)： 22(5) 分类号：X132 关键词：化学危险品   实验室   管理   安全  

篇8：高校实验室危险化学品的安全管理

1 实验室危险化学品安全管理存在的主要问题

1.1 师生员工安全意识淡薄

部分教师、学生及实验技术人员在危险化学品发放、使用及流通过程中存在的安全隐患缺乏足够的认识和重视。主要表现为实验室工作人员发放危险化学品时, 不弄清楚其用途及用量就随意发放出去, 且不进行记录, 实验完成后对剩余的危险化学品也不加回收;在危险化学品的安全管理中, 仅仅口头上喊着“安全第一”, 实际上对实验室安全工作的重要性缺乏认识, 麻痹思想和侥幸心理严重[4,5]。这种安全意识淡薄, 缺乏责任心, 麻痹大意的行为很容易引起危险化学品事故的发生。

1.2 安全管理制度不健全

许多高校对实验室危险化学品的安全管理不够重视, 安全管理制度不健全, 虽然根据危险化学品的相关规定制定了相应的规章制度, 但只是注重制订操作规范、管理制度以及各类事故的应急预案, 忽视了危险化学品安全管理的重要环节, 既危险化学品的监管和检查[6], 并且这些制度也不够科学完善, 使得危险化学品的安全管理制度缺乏针对性, 可操作性不强。

1.3 危险化学品购买、存储及使用等环节安全监管不到位

部分高校实验室在购买危险化学品时, 没有根据实验需要做出合理的购置计划, 甚至根本不做计划随意购买, 导致危险化学品库存量较大或者在实验过程中出现不够用的情况。此外, 没有设置专门的危险化学品存放地点, 且没有安排专人负责保管, 缺乏相应的发放和使用记录, 教师和学生可以随意放置和使用。实验结束后, 剩余的危险化学品直接摆放在实验室, 不能及时归还入库, 或者不明确使用之后的废液如何处理, 经常随意将废液倒入水池中, 这些都导致危险化学品对实验室及师生员工形成了极大的安全隐患。

1.4 危险化学品储存地存在安全隐患

由于实验室用房紧张, 安全管理资金投入有限, 许多高校随意找一些建筑结构陈旧、设备老化、防护设备不足等条件达不到国家规定的有关危险化学品储存条件和标准的地方储存危险化学品;更为常见的是为节约实验室用房, 危险化学品在储存的过程中没有与一般化学品分开储存, 更没有按照要求将危险化学品按性质分区、分类、分库储存, 进一步增加了危险化学品在储存过程中发生事故的不安全因素。

2 实验室危险化学品安全管理体系构建

危险化学品的安全管理是高校实验室管理工作的重要部分, 关系到广大师生员工的身体健康和生命财产安全。因此, 为了加强我校实验室危险化学品的安全管理, 认真贯彻落实国家的有关法令规, 保证学校教学、科研工作的顺利进行, 保障教职工和学生的生命财产安全, 笔者总结十几年的实验室管理经验, 构建了一个比较完善的实验室危险化学品安全管理体系。

2.1 建立健全实验室危险化学品安全管理规章制度[7]

建立健全危险化学品安全管理规章制度是高校实验室危险化学品安全管理的基础。实验室根据自身的特点, 制定了一整套完善的危险化学品安全管理制度, 主要包括《危险化学品采购制度》《危险化学品仓库安全管理制度》《危险化学品领取和使用登记制度》《危险化学品废弃物处理制度》以及《危险化学品安全操作规程》等规章制度。这些规章制度的建立将危险化学品从购买、存储、使用以及废弃物处置的整个过程进行制度化管理, 切实提升了危险化学品的安全管理水平, 有效避免了实验室危险化学品事故的发生。

2.2 成立危险化学品安全管理小组落实安全管理责任制

实验室成立专门的危险化学品安全管理小组, 明确管理职能, 建立岗位责任制, 把危险化学品安全管理工作纳入日常化、规范化, 并在工作中认真贯彻执行安全管理制度, 确保各项安全管理措施落到实处。

实验技术人员、教师、学生等进入实验室的人员均应严格遵守实验室的各项规章制度以及实验操作规程, 各个实验负责人要明确危险化学品安全管理工作的重点, 对于领用的危险化学品要定人管理, 实行危险化学品安全管理层层负责制, 做到危险化学品安全管理层层有人抓、事事有人管, 确保责任落实到每一个人。

2.3 强化安全教育提高师生员工的安全意识

安全教育是防止事故发生的预防性工作, 实验室把安全教育纳入到正常的教学工作之中。对师生员工进行全程化、全方位、多层次的安全教育, 提高师生员工的安全意识是确保高校实验室危险化学品安全管理的有效手段[8]。每学期开学初, 实验室聘请经验丰富的教师或危险化学品管理专业人士, 对将要进入实验室开展实验的师生进行危险化学品安全教育, 除讲授安全理论外, 还要结合危险化学品事故案例, 培养学生安全操作和应急救助能力。此外, 实验室还利用挂图、黑板报、宣传栏等进行安全教育, 努力营造安全氛围, 提高师生员工的安全意识, 形成“全员安全”的校园安全大环境[9,10]。

2.4 规范采购、储存及使用等环节提升危险化学品的安全监管力度

危险化学品采购前首先要检查库存量, 在充分掌握库存的前提下, 再结合实验的用量制定采购计划填写《危险剧毒精神类及贵重药品购置计划表》, 经危险化学品安全管理小组审核, 学院负责人签字后, 上报实验室管理科进行采购。危险化学品采购必须严格按照《危险化学品安全管理条例》的要求组织进行, 对于性质不稳定, 易燃、易爆品、剧毒药品等危险化学品的采购量要恰当, 避免出现库存量较大的情况。

危险化学品入库存储前, 必须按照购置计划进行核查登记, 严格核对危险化学品的名称、包装、规格、数量, 检查包装是否破损, 瓶口有无松动、渗漏, 标签是否清晰、牢固, 有无变质现象。核查合格的危险化学品必须根据不同的性质进行分类、分区安全存放, 对于需要特殊条件储存的危险化学品应根据该物质的保管要求, 采用科学的保管方法储存。库存的危险化学品要定期检查, 剧毒化学品以及储存数量构成重大危险源的危险化学品必须在专用仓库内单独存放, 实行双人收发、双人保管制度。

领取危险化学品时要双人领用、双人使用且要限制领取数量, 对危险化学品的流向和用途要做如实记录。使用人员必须熟悉所用危险化学品的特征、危害及应急措施。任何人领用危险化学品时必须严格进行登记, 登记的内容包括使用人姓名、时间、试剂名称、规格型号、数量以及实验名称等。需要归还的试剂必须在限定时间内归还, 使用完的试剂也要及时将空瓶归还仓库, 不按要求归还者要责成使用人立刻归还并说明缘由, 视情况轻重给予惩处。

2.5 制定实验室安全事故应急预案提高应对突发事件的能力

为有效应对危险化学品可能引起的各种安全事故, 减轻相关人员的人身伤害及国有资产的损失, 保证教学、科研工作顺利进行, 实验室应根据所涉及危险化学品的种类、数量和性质, 建立一套预防危险化学品事故发生的应急预案, 以提高应对突发事件的能力。预案的内容主要包括:突发爆炸、火灾、危险化学品污染、危险化学品致人身伤害等安全事故的应对措施, 并通过实际演练提高师生对突发安全事故的反应能力和处置能力, 以保证事故发生时最大限度地减少人员伤害和财产损失。

3 结束语

实验室危险化学品安全管理是高校实验室安全管理的一项重要工作, 该项工作的规范化、体系化, 不仅关系着学校实验教学和科研工作的顺利开展, 更关系着广大师生员工的人身安全和学校的财产安全;同时, 高校实验室危险化学品安全管理工作还是一个动态的过程, 这就要求在工作中要发扬与时俱进的精神, 对危险化学品安全管理工作进行不断探索, 不断调整, 不断改进, 确保实验室危险化学品安全管理的各项规章制度能够适应新时期危险化学品安全管理工作的要求, 为高等学校长期和谐、稳定和科学发展奠定基础。

参考文献

[1]中华人民共和国国务院令第344号.危险化学品安全管理条例[S].2002-1.

[2]杨中秋, 杨艳平.浅议化工高等院校实验室危险化学品安全管理[J].高校实验室工作研究, 2009, 99 (1) :65-66.

[3]潘蕾.实验室安全管理体系的构建与实践[J].实验室研究与探索, 2010, 29 (12) :188-190.

[4]王黎虹, 刘娟丽.关于实验室危险化学品的安全管理[J].西北民族大学学报:自然科学版, 2011, 32 (3) :93-95.

[5]刘桂艳, 谢乃新, 赵竞全.高等学校实验室安全管理的探索与实践[J].实验技术与管理, 2008, 25 (9) :1-3.

[6]高淑芹, 平梅.新时期高校实验室安全管理分析及对策[J].实验室研究与探索, 2007, 26 (10) :149-152.

[7]仇念文, 刘传宝.克服麻痹思想, 加强实验室危险化学品安全管理[J].实验技术与管理, 2003, 20 (2) :155-157.

[8]罗一帆, 汤又文, 孙峰.高校化学实验室安全管理的探讨[J].实验技术与管理, 2009, 26 (4) :147-149.

[9]李本一, 栗继祖.高校化学实验室危险化学品安全管理探析[J].科技创新与生产力, 2011 (5) :78-80.

篇9：中小学实验室化学危险品管理

初中化学实验危险药品管理使用回收安全措施义务教育均衡化发展，使得各学校的化学实验室里配备了足额的化学药品，这为化学实验教师有效开展化学实验教学提供了极大的物质基础和便利。然而，以2015年8月12日，天津滨海新区危化品仓库爆炸造成85人遇难、700余人入院治疗为典型代表的特大事故，给我们这些从事初中化学危险实验药品管理以及实验教学的教育工作者敲响了警钟。

为了教师及学生的身心健康和工作、学习安全，本人对化学实验危险药品的管理、使用以及回收进行了行之有效的探索，探索出了一套切实可行的安全措施。

一、初中化学实验危险药品的安全管理

1.初中化学实验危险药品的种类

在我们初中化学实验药品室里，存放的危险药品有如下几类：（1）易爆炸品。主要有高氯酸、硝化纤维素和硝化棉等。（2）易燃品。它包括易燃固体、易燃液体和自燃品。易燃固体主要有红磷、硫磺、镁粉、铝粉等；易燃液体主要有工业用酒精、汽油、甲醇、乙醇、丙酮等；自燃品主要有白磷等。（3）遇湿危险药品。主要有金属钾、钠、锌粉等。（4）氧化剂。主要有硝酸盐、亚硝酸盐、高氯酸盐、氯酸盐、高锰酸盐、过氧化物等。（5）有毒药品。主要有氯化钡等。（6）腐蚀性物品。主要有硝酸、硫酸、盐酸、磷酸、甲酸、氢氧化钠、氨水、生石灰、过氧化氢等。

2.化学实验教师必须有强烈的安全意识

首先，化学实验教师必须严格遵守化学药品室安全守则，预防各种安全事故的发生，能及时地将各种安全隐患消灭在萌芽状态。其次，各类账目要清晰无误。仪器及药品总账、明细账、低值易耗品明细账等账目必须账账相符、帐物相符。再次，对化学危险药品要本着“安全、科学”的原则进行合理摆放；对易燃易爆以及有毒药品，要摆放在独立的易燃易爆药品橱和有毒药品橱内，双人双锁管理。在此基础上，还要对各种化学危险药品的档案进行严格的管理，通过演示实验报告单、探究实验报告单、分组实验报告单，对危险化学药品的出入库进行严格管理，存档存册，查有实据。冬季对液态的危险化学药品适度保暖，防止冻裂或冻碎试剂瓶。

二、初中化学实验危险药品的安全使用

对于化学教师在日常课堂教学中进行的演示实验，其安全措施应注重如下几个方面：

1.要做好充分的准备工作。化学教师在充分熟悉实验内容和实验操作步骤的前提下，要把安全放在第一位，在有充分的安全保障的前提下，引导学生如何观察教师演示。并缺一不可地将实验所用的危险药品通过演示实验通知单一一表现出来，避免遗漏。

2.教师要严格按实验操作规范进行演示实验。在进行演示实验时，教师要严格按照实验所需的药品的用量取用药品，以免取用过量，造成浪费并引发安全事件；实验步骤要严格按实验操作规范进行。

化学实验教师带领学生进行的探究实验和学生分组实验，其安全措施如下。

第一，化学实验教师必须事先组织安排学生预习探究实验和学生分组实验的相关内容，提醒学生对某一个或某几个实验的危险药品的使用的安全点重点预习，以免发生安全事件，伤及自身及他人。

第二，化学实验教师要对某一个或某几个探究实验和学生分组实验的危险药品的使用的安全点进行不厌其烦地讲解，使学生从思想上、行动上真正重视起来。在他们从思想上真正重视起来这一问题时，化学实验教师要一一将危险药品的实验的安全点及安全注意事项列举出来。比如，在利用试管给危险药品加热时，如何将试管倾斜，不要对着自己或他人，以免造成不必要的伤害。另外，诸如“实验室利用高锰酸钾制取氧气的探究”等一些制取气体的探究，其安全要求更高，凡此种种，事无巨细，化学实验教师务必讲深讲透，安全第一。

第三，家庭趣味小实验，因能就地采取实验“药品”，利用家里的瓶瓶罐罐拼拼凑凑就能实验，这是动员学生进行创新实验的最佳机会，然而，正是因他们离开了教师的视线和监管而进行实验，所以，易发生安全事件的概率也就相当高。对这类实验，化学实验教师必须戴上“望远镜”对学生进行跟踪指导、服务。化学实验教师可以利用周末或节假日的时间，来到学生家中，对学生进行现场安全实验指导；亦可动员有一定实验能力的学生家长监督学生安全实验。

三、初中化学实验危险药品回收的安全管理

不论是化学教师的演示实验，还是化学实验教师的探究实验和学生分组实验，其实验完毕后剩余的危险药品，必须有化学实验教师丝毫不漏地予以回收，并将其妥善集中处理。在处理这些危险药品时，一要严格按规范操作处理，注意自身安全，防止给自己造成伤害；二要防止泄露，造成污染，伤及无辜。

参考文献：

[1]王志宁.初中化学实验绿色化的实施.新课程研究，2008，（04）.

[2]邓宁.浅谈初中化学实验室中危险药品的管理和使用.新课程，2014，（06）.

篇10：化验室化学危险品管理办法

1.目的

加强对化学危险品的管理，避免运输、保存、使用及废弃过程中事故的发生，保护环境和人身安全。2.适用范围

适用于化验室对化学危险品使用与管理的过程。3职责

a.化验室负责本部门的化学危险物品的管理。

b.各班组使用人员按程序规定使用和管理化学危险物品。4 工作程序

4.1化验室化学危险品内容

化验室使用的化学危险物品包括： ——强酸、强碱、氢氟酸；

——剧毒物质，如重铬酸钾、汞（含汞盐类）； ——亚甲烷气、氧气等；

——物检用煤油、机油，分析室用乙醇等。4.2 化学危险物品领用、储存与管理 4.3 化学危险物品使用中注意事项

a.化学危险物品领用过程中，必须轻拿轻放，防止撞击、拖拉或倾倒；对于相互碰撞或者接触可能导致燃烧爆炸的化学品，以及化学性质、防护、灭火要求相互抵触的化学品，应分别放置，不得混放；对遇热、遇潮产生不良化学反应的化学品，应采取适当的隔热防潮措施。

b.化验室应按以下要求对化学品进行管理：

验收时确认化学试剂必须有明显中文标签，对有关事项进行说明。

对于化学危险品，应有相应的安全标签，注明该化学品的潜在危害性、事故隐患及注意事项。

c.化学危险物品储存

化学危险物品应按照化学品特性所要求的存放条件进行合理存放：

所有化学品应存放在阴凉通风处，必须有专门的场地或储存室（柜），相应场所必须符合消防管理的要求。

化学品要分开存放，根据化学品的性质要求进行合理存放，化学性质或防护、灭火方法相抵触的化学品应分开存放，不得在同一存放地点，如酸性与碱性化学品等。

存放化学品的地点应严禁吸烟，同时必须配备相应的消防设施。d.化学危险物品管理人员应持有化学品清单，建立出入库登记台帐。

4.4化验室对化学品的使用，参见《化验室安全管理制度》。4.5化学危险品废弃处理

篇11：实验室危险化学药品管理领导小组

组

长副组长 成员艳芳

孟宪阁

领导小组

袁桂莲

骆中军

邢广旭

窦建锋 李安民

刘

篇12：实验室危险化学品安全管理办法

管理办法

（征求意见稿）

第一章 总则

第一条：认真贯彻《中华人民共和国安全生产法》（中华人民共和国主席令第13号）全面落实“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，根据《危险化学品安全管理条例》（中华人民共和国国务院令第591号）、《天津市危险化学品安全管理办法》（津政令第11号）和《安全天津建设纲要（2015-2020年）》，深入推进依法治安、体制强安、科技兴安、文化创安，为做好实验室危险化学品安全管理，保障人民生命、财产安全，保护环境，制定本办法。

第二条:本办法中的危险化学品是指《危险化学品目录（2015版）》（以下简称《目录》）中所列的所有化学品（国家明令禁止使用的化学品除外），易制爆危险化学品、易制毒化学品应符合《易制爆危险化学品名录》（2011版）《易制毒化学品管理条例》（2014年修订，国务院令第653号）规定。工业产品的CAS号与《目录》所列危险化学品CAS号相同时（不论其中文名称是否一致），即可认为是同一危险化学品。

主要成分均为列入《目录》的危险化学品，并且主要成 1 分质量比或体积比之和不小于70%的混合物（经鉴定不属于危险化学品确定原则的除外），可视其为危险化学品并按危险化学品进行管理。

对于主要成分均为列入《目录》的危险化学品，并且主要成分质量比或体积比之和小于70%的混合物或危险特性尚未确定的化学品，根据《化学品物理危险性鉴定与分类管理办法》（国家安全监管总局令第60号）及其他相关规定进行鉴定分类，经过鉴定分类属于危险化学品确定原则的，按照危险化学品进行管理。

化学品只要满足《目录》中序号第2828项闪点判定标准即属于第2828项危险化学品。

如果国家、天津市有关规定及危险化学品目录发生变化，以最新文件为准。

第三条:危险化学品安全管理，应当坚持安全第一、总量控制、预防为主、防控结合的方针，强化和落实学校的主体责任。

第二章 危险化学品安全管理保障

第四条：学校党委书和校长是第一责任人，对本单位安全管理负全面责任，分管负责人、校内二级单位主要负责人、具体实验项目主要负责人承担相关具体责任。首席研究员和导师对参加实验的学生的安全负有直接责任。

第五条：各学校须建立建立“校—院（处）—系—教师—学生”的全方位安全管理体系，按照“党政同责”，“谁主管谁负责”，“谁使用谁负责”，的原则，实施分级负责制，2 一级抓一级，级级抓落实。形成任务明确、职责清晰的危险化学品安全管理责任体系。

第六条：各学校的主要负责人及安全管理人员对本单位的危险化学品安全管理工作应履行下列职责：

（一）建立、健全使用危险化学品的安全责任制；

（二）制定使用危险化学品的安全管理规章制度、安全操作规程；

（三）保证本单位安全资金投入的有效实施；加强危险化学品的安全管理的技术支持和硬件条件保障；

（四）制订并落实本单位实验室使用危险化学品的巡视检查制度和安全事故隐患排查整改制度；

（五）组织制定并实施本单位的安全事故应急救援预案；

（六）制止和纠正违章指挥、强令冒险作业、违反操作规程的行为；

（七）组织制定并实施本单位的安全教育和培训计划；

（八）及时、如实报告安全事故。

（九）建立好本单位的安全管理奖惩制度，严格落实好责任追究。

第七条：各学校需明确危险化学品的采购、储存、使用及废弃物的处臵等环节的负责部门及负责人。

第八条：各学校须建立巡检制度，定期对涉及危险化学品的实验室、仓库装臵设施的安全条件进行检查，发现安全隐患问题及时处理。

第九条：危险化学品须全生命周期监控。涉及危险化学品的各环节须有详细的记录，所有记录保存期限不得少于2年。

第十条：各学校应当对使用、储存危险化学品的人员进行安全管理知识的教育和培训，明确实验室负责人的责任，进行实验室负责人的安全教育，未经安全管理教育和培训合格的人员不得进入实验室、危险化学品仓库学习或工作。各学校应建立安全管理教育和培训档案，如实记录安全管理教育和培训的时间、内容、参加人员以及考核结果情况。

第十一条：各学校采用新工艺、新技术、新材料及使用新设备，应熟悉掌握其安全技术性能，对存在易燃易爆高风险的实验项目应进行风险分析，做好安全防护措施。

第十二条：使用特种设备、压力容器如：气瓶与各种瓶装气体等应当符合国家和行业标准并经有专业资质的检验、检测合格标志，否则不可投入使用。

第三章 危险化学品的采购、运输

第十三条：各学校须有专门机构负责危险化学品的采购管理。严格规范采购程序，逐级审批。不得向不具有危险化学品生产许可证和经营许可证的单位购买危险化学品；不得购买没有安全技术说明书和安全标签的危险化学品。

第十四条：剧毒化学品、易制爆化学品和易制毒化学品采购、运输按国家和天津市有关规定执行。

第十五条：危险化学品采购遵循“用多少、买多少、先进先用”原则，严禁超量采购、超量储存。

第十六条：各学校采购危险化学品，须如实记录以下信息：

（一）经营单位名称、地址、经办人的姓名等信息；

（二）使用单位的名称、经办人的姓名等信息；

（三）所购买的危险化学品的品种、CAS号、数量、用途。

采购危险化学品须保存经办人的身份证复印件、相关许可证件复印件等材料。

第十七条：涉及校区之间或校际之间，通过道路运输危险化学品的，应当委托依法取得危险货物道路运输许可的企业承运，向承运人说明所托运的危险化学品的种类、数量、危险特性以及发生危险情况的应急处臵措施，并按照国家有关规定对所托运的危险化学品妥善包装，在外包装上设臵相应的标志。

第十八条：化学性质、防护和危险性质、灭火方法相抵触的危险化学品禁止同车运输。

第十九条：严禁携带危险化学品乘坐公共交通工具。严禁在邮件、快件内夹带危险化学品。严禁将危险化学品匿报或者谎报为普通物品交寄。

第四章 使用危险化学品的实验室和储存设施

第二十条：使用有放射性、爆炸性、毒害性和污染性物质的独立建（构）筑物应符合有关安全、防护、疏散、环境保护等规定。

第二十一条：使用危险化学品的实验室和储存库房其建筑结构、耐火等级、防火间距、安全疏散应符合《建筑设计防火规范》GB50016和《科学实验建筑设计规范》JGJ-91——93的要求。如果学校设有危险化学品专用仓库，应与宿舍、食堂、医院、等保持标准规定的防火间距。

第二十二条：放射性物质贮存场所，应设臵防盗门、防盗窗及报警装臵等设施。

第二十三条：使用强酸、强碱的实验室地面应具有耐酸、碱腐蚀的性能；凡经常使用强酸、强碱、有化学品烧伤的实验室在出入口就近处宜设臵应急喷淋器及应急眼睛冲洗器。

第二十四条：凡进行对人体有害气体、蒸汽、气味、烟雾、挥发物质等实验工作的实验室，应设臵通风柜。含汞的实验室应设臵特制的通风柜。

第二十五条：必须存放少量日常使用的化学危险品的实验室，应设臵24h持续通风的专用化学品贮存柜或通风柜。

第二十六条：实验室入口处必须设臵危害性标志、安全告示及工作状况标志等。

第二十七条：使用氢气、氧气、氮气等气体管道其压力不大于0.8MPa及符合《氧气站设计规范》《氢气使用安全技术规程》等标准。

第二十八条：气瓶应放在建筑物之外的气瓶存放间或设 6 臵专用气存放隔间，隔间应符合消防有关规定。对日用量不超过一瓶的气体，实验室内可放臵一瓶，但气瓶应有安全防护设施，如果存放氢气瓶等易燃易爆气瓶，应有专用的气瓶柜并配备气体检测报警装臵。

第二十九条：使用氢气和可燃气体的实验室应设臵报警装臵。其放空管应设阻火器。

第三十条：潮湿、有腐蚀性气体、蒸汽、火灾危险和爆炸危险等场所，应选用具有相应的防护性能的配电设备及照明。还应按相关标准作好实验室工作接地、保护接地、防雷接地。

第三十一条：各学校的危险化学品必须分类储存在专用房间内或专用具有通风防爆、防腐蚀的专用药品柜中。并须设臵明显标志，并设专人管理。

第三十二条：各学校应当根据储存的危险化学品的种类和危险特性，按照国家标准及有关规定对安全设施、设备进行经常性维护、保养，保证安全设施、设备的正常使用。

第三十三条：实验室领用危险化学品必须指定专人负责，凭实验室负责人和实验室主管部门审批签字的危险化学品领取单办理领取手续。

第三十四条：各实验室领用危险化学品需坚持“单次使用最少量”原则领取。严禁超量领取。

第三十五条：危险化学品应建立化学品安全技术说明书（MSDS），应登记下列内容：

（一）分类和标签信息；

（二）物理、化学性质；

（三）主要用途；

（四）危险特性；

（五）储存、使用、运输的安全要求；

（六）储存仓位；

（七）出现危险情况的应急处臵措施。

第三十六条：危险化学品领出时，须登记以下内容：

（一）领用单位名称、负责人；

（二）领用人姓名、联系方式；

（三）领用化学品名称、CAS号、数量。

第三十七条：剧毒化学品、易制爆化学品及易制毒化学品，应单独存放，并实行“五双制度”。

第三十八条:危险化学品管理负责人应定期对储存的化学品进行盘点和核查，发现化学品丢失或者被盗的，应当立即报告学校相应主管部门。对于剧毒化学品、易制爆危险化学品、易制毒化学品丢失或者被盗的，学校应当立即向当地公安机关报告。

第三十九条:各学校应当对危险化学品储存间的安全设施、设备应定期进行检测、检验。

第四十条：危险化学品进入实验室后，须对其领、用、剩、废、耗的数量详细记录。

第四十一条：实验室内的危险化学品必须粘贴明显标签，注明名称、CAS号、数量及领取时间。没有标签的危险化学品禁止使用。

第四十二条：危险化学品在使用期间，实验室必须严格控制人员出入，临时及外来人员不得接触。教学实验过程中，学生使用危险化学品时，必须有教师在场。

第四十三条：实验室应设臵专用于存放危险化学品的存放柜，并粘贴明显标识。不同类的危险化学品设臵独立存放空间。

第四十四条：严禁在存放危险化学品的实验室进行明火作业。

第四十五条：实验室严禁私自出借、转让危险化学品。第四十六条：提倡实验室采用无毒、无害、或低毒、低害的试剂，替代毒性大、危害严重的试剂，尽可能减少危险化学品的使用。提倡有条件的学校采用虚拟实验进行涉及危险化学品的实验。

第五章 危险化学品废弃物的管理

第四十七条：本办法中的危险化学品废弃物是指含有第二条规定的危险化学品成分的废弃物。

第四十八条：各学校须指定专门部门负责危险化学品废弃物的管理。

第四十九条：禁止在实验室和危险品储存区域内堆积可燃废弃物品。

第五十条：泄漏或渗漏危险品的包装容器应迅速移至安全区域。

第五十一条：按危险品特性，用化学的或物理的方法处理废弃物品，不得任意抛弃、污染环境。严禁将实验产生的 9 危险化学品残渣、废液倒入垃圾箱或下水管道，严禁在室外随意堆放。

第五十二条：实验室应指定专人具体负责废弃物的分类收集及暂存的安全管理工作，并配合学校负责部门开展回收处臵工作。

第五十三条：危险化学品因过期、失效、变质需要报废的，按照危险化学品废弃物处理。

第五十四条：放射性同位素实验室的废气、废液、固体废物的处理及处臵应符合国家有关规范的规定。

第五十五条：液态危险化学品废弃物须分类存放在专用废液桶内，桶外须粘贴明显标签标示桶内废液种类和主要成分等信息，要求用中文全称，不可简写或缩写，对混合后有放热、反应、爆炸、燃烧等安全隐患的废液禁止混放在同一废液桶内。为了防止漏液的发生，要求所用的废液桶必须是桶壁厚实，用前检查无渗漏点，内盖有硅胶密封圈，外盖能严丝合缝，须保留1/10以上的剩余空间。

第五十六条：固态危险化学品废弃物须存放在相应的试剂瓶内，外加明显标签标示瓶内废弃物成分、质量等信息，分类集中存放在结实的纸箱内，纸箱外要标示类别及净重。

第五十七条：危险化学品试剂空瓶要密封后统一存放在结实的包装箱内，并在箱外标明“试剂空瓶”。包装箱尽量避免堆放，如需堆放，高度不得超过1米，并进行加固。

第五十八条：含有剧毒化学品的废弃物，应暂存在单独的容器中。并按剧毒化学品的管理方法妥善保管。

第五十九条：任何人员在校园内捡拾到无主化学品，须及时上交至相关管理部门，按照危险化学品废弃物处理，不得自留储存或使用。

第六十条：各学校须委托有相应经营类别和经营规模的持有危险废物经营许可证的单位，进行危险化学品废弃物的收集和处臵。

第六十一条：危险化学品废弃物收集、处臵过程须有详细记录。学校负责部门应记录收集的危险化学品废弃物种类、数量、产生单位、时间，并由学校负责部门及处臵单位共同签字确认。学校负责部门应建立危险化学品废弃物收集、处臵台账。

第六章 危险化学品事故应急处置

第六十二条：各学校及各危险化学品使用单位应当制定本单位危险化学品事故应急预案，配备应急救援人员和必要的应急救援器材、设备，定期组织应急救援演练。

第六十三条：各学校应当将危险化学品事故应急预案向市教委及所在区县负责部门备案。

第六十四条：发生危险化学品事故，事故现场有关人员立即向单位主要负责人报告，单位主要负责人应当于1小时内如实向当地负有安全生产监督管理职责的部门报告，不得隐瞒不报、谎报或者迟报，不得故意破坏现场、毁灭有关证据。

第六十五条：使用、储存、处臵危险化学品的人员必须 11 经过相关专业培训，熟悉危险化学品的性质、操作规范和防护急救常识。

第六十六条：事故单位主要负责人应当立即按照本单位危险化学品应急预案组织救援，采取必要的应急处臵措施，减少事故损失，防止事故蔓延、扩大，不得拖延、推诿，并及时向市教委及区县负责部门报告。

第六十七条：各学校应当按照事故应急救援预案的要求立即组织事故现场应急处臵：

（一）建立警戒区域，泄露易燃化学品时，区内严禁火种。

（二）疏散无关人员，泄露有毒物质应采用安全防护措施。

（三）抢救人员应熟悉使用相关防护器具及掌握必要的急救知识，对伤员及时进行抢救处理。

（四）控制泄漏源、进行覆盖、收容、稀释、处理，使泄漏物得到安全处臵。

第七章 相关责任

第六十八条：各学校主要负责人，对本单位的危险化学品安全管理工作负总责。涉及危险化学品的采购、储存、使用、废弃物处理等环节，均需落实责任主体，明确第一负责人。

第六十九条：在实验室危险化学品安全管理工作中滥用职权、玩忽职守、徇私舞弊，构成犯罪的，依法追究刑事责 12 任；尚不构成犯罪的，依法给予处分。

第八章 附则

第七十条：各学校须根据本办法制定本校的实验室危险化学品管理细则。

第七十一条：本办法由天津市教育委员会负责解释。第七十二条：本办法自

篇13：化验室危险化学品管理方法探讨

1 企业化验室安全现状

由于化验室员工在日常工作中接触危险化学品的机会较多,但化验室的安全工作却往往得不到重视,主要存在以下几方面的问题:规章制度不健全,试剂、药品放置混乱,员工安全知识匮乏,安全意识淡薄等。这些问题容易导致员工在采样、分析、药品使用等环节,出现中毒、火灾、爆炸、腐蚀等方面的事故。解决此类问题,必须制定详细的危险化学品储存、使用规章制度,通过完善的管理措施保证员工的生命安全和企业的本质安全。

2 化验室危险化学品的管理

2.1 化验室危险化学品的储存管理

危险化学品是指具有易燃、易爆、有毒、有害及有腐蚀特性,会对人员、设施、环境造成伤害或损害的化学品,这是进行化学品安全管理的前提。企业化验室要有存放危险化学品专用的库房,存放前首先参照《危险货物品名表》和《常用危险化学品的分类及标志》两个标准进行鉴别分类,然后根据危险化学品的种类、特性,在车间、库房等作业场所设置相应的监测、通风、防火、灭火、防爆、防毒等安全措施,保证室内干燥、通风良好。需特殊条件储存的危险化学品要采取特殊的措施进行储存,如金属钠、钾遇水易起火,需保存在煤油或液体石蜡中,不能露置空气中;性质相抵触的危险化学品要严格分类存放。

危险化学品的存放和使用要由专人管理,有严格的账目和管理制度。剧毒化学品实行“五双”制度,即:双人验收、双人保管、双人发货、双把锁、双本帐。库房要有详细的出入库记录,对危险化学品的流向、储存量和用途如实记录,防止剧毒化学品被盗、丢失或误用。

2.2 危险化学品的使用

员工在使用危险化学品之前,必须仔细阅读危险化学品安全技术说明书等材料,了解并掌握该化学品的理化性质、危险特性、职业危害,尤其是有关安全注意事项、职业防护和应急处理方面的内容。分析台的范围内不应放置任何与实验工作无关的化学物品;分析过程中,员工应坚守岗位,按分析项目严格控制时间、温度和剂量,保证水、电、气的不间断供应;操作危险化学品时要了解可能出现的中毒、着火、爆炸等意外事故的应急预案,确保事故发生后能采取正确有效的方法应对。对用剩、过期、无标签的危险化学品不要随意倾倒、掩埋,要集中妥善保管。消纳废弃危险化学药品。分析过程中产生的废弃化学试剂及有毒有害废液不可倒入下水道。

2.3 危险化学品安全管理具体措施

2.3.1 增强员工安全工作意识

纵观历次发生的化验室事故,除了因为制度不健全、规程不规范外,很多都是因为员工“法之不行”造成的。因此,思想上对安全的认识才是员工自主要求安全的源泉所在。安全工作不是“一把手”工程,从领导到一般员工都要充分认识到安全工作的长期性、艰巨性和重要性,采取有力措施,紧绷安全防线,做到警钟长鸣。传统的安全教育必不可少,可以丰富员工安全知识;同时,还可以通过每周的班组安全会学习安全常识,落实安全会议精神,以及分享与工作密切相关的安全事故案例。在各种会议、活动之前,可以开展安全经验分享,每次由一名员工与大家分享安全事故案例。通过员工之间的案例分享,不仅可以起到警示的作用,而且要比单纯的安全教育更容易让员工接受,从而逐渐形成良好的安全文化氛围。

2.3.2 建立健全安全管理机制

化验室要建立完善的安全管理制度和操作规程。现有的安全管理制度有:安全生产责任制、车间员工岗位安全职责、化验室安全通则、安全技术操作规程、化学试剂存放标准、仪器安全操作规程、应急处置措施等。员工开展各项工作要严格按照以上安全管理制度执行。

传统的安全组织机构、安全责任制度主要是安全人员监督检查,效果不明显。安全需要全员参与,尤其是基层的员工,安全职责必须落实到每名员工。属地管理是落实安全职责的有效方法,是岗位责任制这种优良传统的继承和延伸。危险化学品的管理也可以采取属地管理机制,按危险化学品储存、使用的所有区域进行划分,明确属地管理责任人,做到“处处有人管,安全无死角”的安全管理局面,进一步树立员工“安全是我的责任”的意识。

2.3.3 完善危险化学品事故应急预案

为了有效地应对化验室可能突发的各种事故,应在原有应急处理规程的基础上建立一套完善的危险化学品事故应急预案,并经常性地开展演练。通过预案演练,使每名员工都熟悉其工作范围内可能发生事故的危险性及预防措施,从而不断提高化验室应对突发事故的反应和处置能力,以保证事故发生时最大程度地减少人员的伤害及财产损失。

2.3.4 制定严密的安全防护措施[1]

危险化学品具有燃烧性、爆炸性、毒害性、腐蚀性、放射性等主要危险特性,因此,化验室在日常使用和储存过程中要从以下几个方面采取相应的防护措施,对员工起到安全保护作用。

1)防中毒措施

员工要了解生产装置的工艺流程,规范取样口,防止取样过程中出现中毒事故。按照安全管理制度和安全技术说明书等要求,穿戴好个人防护用品,不能直接接触会引起过敏或会经皮肤吸收引起中毒的危险化学品。

作业过程中,当空气中存在有毒气体但不缺氧时,接触有毒物质的作业应配备面罩和过滤罐,过滤有毒气体,保证呼吸安全,同时需要配备防护服,保证身体与毒物的隔离;当空气中存在毒气且氧气不足时,应选择空气呼吸器,利用气瓶中的压缩空气供给呼吸,不呼吸缺氧环境中的空气。

实验室内要加强通风,有毒有害物的分析要在密闭的通风橱或抽毒罩中进行。保持工作场所清洁,对废弃物、溢出物加以适当处置;员工要养成良好的卫生习惯,防止有害物附着在皮肤上,通过皮肤渗入体内[2]。

2)防火、防爆措施

要防止燃烧、爆炸系统的形成,消除点火源。能引发事故的点火源有明火、高温表面、冲击、摩擦、电气火花等,要控制明火和高温表面,防止摩擦和撞击产生的火花,火灾爆炸危险场所采用防爆电气设备,避免电气火花。化验室要符合防火规范,有专用的防护器材和灭火器材。严禁易燃易爆物品等与助燃物、氧化剂混放。

在工作地点要使用预防爆炸或减少其危害后果的仪器和设备,要在通风橱内进行,有爆炸危 ()

险的玻璃器皿要用金属网保护。有爆炸危险的物质绝对不能用直接火加热,其使用量只能限制在保证试验结果的精确性和可靠性的最小量[3]。

3)防腐蚀、防污染措施

腐蚀性化学试剂的存放要符合规范,药品库要保持通风,容器要密闭。产生腐蚀性气体的实验室,要有良好的通风,远离有精密仪器的化验室。搬运、使用腐蚀性物品要严格遵守操作规程。对化学药品进行熔融时,要注意使坩埚远离人群并防止水珠滴入。分析过程中产生的废气、废液、废渣大多数是有毒物质,有些是剧毒物质或致癌物质,必须经过处理才能排放。

3 结 语

化验室的安全是员工开展各项工作的前提,加强对危险化学品的管理是企业安全工作的一项重要内容。以上提出的安全管理措施是在日常工作中不断总结积累的,在应用的同时还应从实际情况出发,合理采纳,从而有效地避免事故的发生。随着化验室制度的不断完善和管理方法的不断创新,企业化验室还要逐渐形成一种安全文化氛围,最终实现本质安全的目标。

参考文献

[1]吴宗之,樊晶光,吴庆善,等.安全生产技术[M].2001版.北京:中国大百科全书出版社,2011.

[2]吴举祥.危化品生产企业的安全管理与可持续发展[J].石油化工安全环保技术,2009,25(1):11-13.

篇14：浅谈危险化学品的管理

关键词：危险化学品；安全生产责任制；伤亡事故；安全教育

中图分类号：TU714 文献标识码：A 文章编号：1009-2374（2013）11-0151-02

危险化学品普遍存在易燃易爆、有毒有害的特点。化学事故引发的次生事故可能危及周边近为几十米，远可达几公里区域的安全，给人民群众生命财产安全造成极大威胁，给自然生态环境造成极大破坏。对于事故的预防与控制，应从安全技术、安全教育、安全管理等三方面入手，这是事故预防与控制的基本原则。

我国《安全生产法》和《危险化学品安全管理条例》已经实施多年，但危险化学品在生产、使用、运输、贮存的过程中仍然是伤亡事故多发的领域。随着德兴铜矿矿山作业量的逐步加大，危险化学品与矿山生产的关系越来越密切，危险化学品的安全问题将更加突出。本人结合从事安全管理和安全评价的实践体会，就危险化学品的分类、危害性及当前危化品安全管理的技术手段与教育等方面进行了简要分析与总结，以期引起人们对危险化学品的安全管理的重视。

1 危险化学品分类及特性

根据《常用危险化学品分类及标志》（GB13690-92）将危险化学品分为八类：爆炸品；压缩气体和液化气体；易燃液体；易燃固体、自燃物品和遇湿易燃物品；氧化剂和有机过氧化物；有毒品；放射性物品；腐蚀品。

1.1 危险化学品重大危险源

危险化学品重大危险源通常是指长期地或临时地生产、加工、使用或储存的危险化学品，且危险化学品的数量等于或超过临界量的单元。

1.2 危险化学品重大危险源辨识

危险化学品重大危险源的辨识依据是危险化学品的危险特性及其数量，具体见表1：

2 危险化学品安全管理对策

2.1 危险化学品安全管理技术手段

彻底摒弃传统的粗放型管理模式，向精细管理迈进，逐步推行安全信息化、自动化，以提高安全的科技含量，促进安全管理手段的进步。实行厂区封闭式管理，配置门禁自动控制装置，厂站内的关键装置、重点防范区域配备自动监控扫描系统，放射源库、火工品库等部门应配备安全预控装置。与此同时，采取相应的技术措施，以消除或减少工作场所的危害，防止正常运行期间对使用危险化学品的工人造成人身伤害。采取的主要技术措施包括替代、变更反应过程中，隔离、通风和个人防护。

2.1.1 替代方案：控制、防止危险化学品的危险，最好的办法是采取替代的方法，在原料的选择上，即：无毒、低毒的化学品替代有毒、剧毒化学品，不可燃替代可燃物，可有效减少危险化学品对人体的损害或引起火灾和爆炸的危险。

2.1.2 变更反应过程：替代性措施的使用并不总是符合要求的生产过程，它是技术创新的发展，选择的危害减少到最低程度的技术，这是至关重要的，要在变更反应过程中消除或减少危险化学品的危害。

2.1.3 隔离：在生产过程中所采取的隔离措施，是适当分开操作者与危险的化学品，这是最有效的危害控制措施之一。最常见的做法是完全封闭生产或使用危险化学品的设备或设立了壁垒，加大工人和危险源之间的距离。

2.1.4 通风：通风措施可以减少工作场所有害气体、蒸汽、粉尘浓度，使浓度低于安全浓度，是确保工人身体健康的有效措施。你可以采取机械和自然通风的空气交换，保持室内通风良好。

2.1.5 个人防护：自我保护是防止有毒有害物质进入身体的最后一道屏障。为了确保人身安全和健康，危险化学品的工人应正确地选择和使用个人防护。

2.2 安全生产责任制的落实

生产企业应当深入贯彻落实科学发展观，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，牢固树立以人为本、安全发展的理念，强化企业安全生产责任制，加强基础管理，加强安全责任制的落实。第一，企业要从公司级、工段级、班组级与班组各成员等层层签订安全生产责任状，各安全管理部门要加强检查监督，把安全生产责任落到实处，抓实、抓死，做到不留死角。第二，大力推进安全生产科技进步，广泛开展“三标一体化”创建活动，并以此为有效载体，全面推进安全管理制度的落实。第三，严肃事故查处和责任追究，促使安全生产责任履行到位。在事故查处过程中更加注重分析事故发生的深层次问题和原因，提高事故调查工作的质量和调查报告的说服力；更加注重各部门的协调配合，提高事故调查和结案效率；更加注重总结各类事故中的共性和规律性的问题，亡羊补牢，举一反三，有效避免同类事故的重复发生。

2.3 安全教育与培训

根据国家安全法规规定，危险化学品从业单位必须设置专门的安全管理机构或配备专职安全管理人员。但是，不少安全管理人员没有履行的水平和能力，安全管理人员需要经过专门的培训和考核。国家有关认证机构对安全人员资格培训时间短，加之学员本身缺乏专业知识及安全管理知识，真正能学到的很有限，对专门请专家讲解的安全标准学习班，有些学员甚至连听懂都困难，回到企业后很难去指导、开展工作。企业在日常培训与学习中就应重视企业各岗位员工有针对性的学习。

首先，指导员工认真学习化工安全知识。员工只有掌握了本企业涉及的危险化学品的知识才能更有效地预防各类事故的发生，才能更好地针对化学危险物品的特点做好个人防护及预防措施，才能纠正自身在操作中习惯性的违章违纪，为粗心大意鸣笛，从而提高了执行安全生产的自觉性，更好地履行职工的职责，更有力地推动了企业稳定、有效的安全生产。

其次，指导员工学习本岗位的业务知识，学精、学透，杜绝“一瓶不满，还乱晃”的现象。业务不尽心，业务水平上不来是缺乏责任心的重要表现。因为在使用危险化学品原料的生产岗位，很多技术复杂，危险化学品要求的安全性极高，只有做到人人熟悉业务，个个业务精通，才能更好地做到安全生产。学习好业务知识是每个职工的重要职责。

最后，让职工树立正确的安全理念。把安全“零”理念的落户生根作为安全文化建设的重点，以企业文化建设带动安全文化的健康发展。以“从零开始，向零奋斗”为中心，延伸到“设备零缺陷，系统运行零隐患，执行制度零距离，安全生产零事故”，通过开展班前班后会、事故案例分析会、事故回头望、安全理念考试、百日安全活动、安全生产月活动等不同形式，时刻讲安全理念，从而逐步提升了员工自我保护意识。

3 结语

实践一再告诫我们：危险化学品安全事故发生后，第一时间地快速有效处置至关重要，处置得好就可以把事故消灭在萌芽状态。危险化学品安全事故并不可怕，只要我们做好了全面充分的准备，就可以把事故造成的损失降到最低限度。同时应当清醒认识，易燃危险化学品的泄漏处理不当，随时都有可能转化为火灾爆炸事故，而火灾爆炸事故又常因泄露事故蔓延而扩大。危险化学品安全事故的处置危险性大，难度也大，必须周密计划，精心组织，科学指挥，严密实施，确保万无一失。

参考文献

[1]张玉美.高温时节应加强危险化学品安全管理[J].中国检验检疫，2007，（9）.

[2]危险化学品重大危险源辨识（GB18218-2009）[S].

[3]袁春贤.安全标准化——实现长效管理的有效手段[J].劳动保护，2006，（11）.

作者简介：曾爱兰（1977—），女，江西新干人，江西铜业集团公司德兴铜矿化工工程师。