中小学德育管理手册

第一篇：中小学德育管理手册

南京市建宁小学管理手册

学 校 章 程

二O一六年九月

目

录

第一章

总则 ··········································································· 1 第二章

管理体制 ····································································· 2 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章 教育教学管理 ······························································· 9 学生管理 ··································································· 14 教职工管理 ································································ 16 学校资产管理 ····························································· 18 校园环境管理 ····························································· 20 家庭、社区教育资源管理 ·············································· 20 附则 ·········································································

21南京市建宁小学学校章程

第一章 总 则

第一条

为了全面贯彻国家的教育方针，积极推进素质教育，全面提高教育教学质量和办学效益，积极实施依法治校，促进学校持续、稳定、健康发展，依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《小学管理规程》等有关法律法规和上级教育主管部门的各项政策，制定本章程。

第二条

学校名称：南京市建宁小学

学校地址：南京市和燕路1-1号，邮政编码：210037;网址：http://。

第三条

学校性质：学校为南京市鼓楼区教育局直属的实施义务教育的全日制公办小学。

第四条

学校学制：小学六年，招生对象为学区内适龄儿童。

办学规模：3轨18个教学班，小班化教学。 第五条

办学理念：善小教育

第六条

办学特色：从环境、活动、课程、课题、课堂等方面积极构建“关注细节，小中见大”的校本特色。

第七条

办学总体目标：努力将学校建设成“本色厚实，特色鲜明”的南京市小班化教育示范学校中唯一的“这一个”。

第八条

校训：每天进步一点点

校风：善做小事

成就大事

教风：厚德善学

乐教善导

学风：勤学善思

乐究善问

第二章 管理体制

第九条

学校实行校长负责制。校长主持学校全面工作，中国共产党南京市建宁小学支部积极发挥政治核心作用，教职工通过教职工代表大会参与学校的民主管理。

校长是学校的法定代表人，对外代表学校，按照本章程自主管理学校。 副校长对校长负责，协助校长分管德育、教学、科研、后勤等具体工作。

第十条

校长依法履行下列主要职责：

(一)组织起草学校章程、发展规划，并负责组织实施;

(二)组织制定规章制度、工作计划，并负责组织实施、检查和评价;

(三)执行上级教育行政部门的决定和指示;

(四)领导学校各职能部门及常设机构，完善岗位设置，维护学校秩序;

(五)负责学校日常事务管理，主持校务会议审议重大事项并作出决策;

(六)负责学校教育教学工作，大力推进素质教育;

(七)负责教职工队伍建设，促进教职工全面发展;

(八)负责学校财务、基建及重要设施设备购置的审批;

(九)负责学校安全工作;

(十)组织协调学校与政府、社区、家庭等方面的关系，为学校创造良好的育人环境。

第十一条

学校接受中国共产党南京市建宁小学支部领导，充分发挥

工会、共青团、少先队、妇联、关工委、民主党派等组织的作用。

中国共产党建宁小学支部领导学校政治思想工作和精神文明建设，保证、监督教育方针的全面贯彻执行。学校共青团、少先队组织开展适合青少年学生特点的活动，在推进素质教育中发挥积极作用。

第十二条

党支部职能：

(一)保证党的路线、方针、政策、法律法规的贯彻执行，发挥党支部政治核心作用、监督保证作用和党员的先锋模范作用。

(二)做好党的组织建设，做好入党积极分子的培养、考察和发展工作。

(三)加强党的作风建设。

(四)做好教职工的思想政治工作，定期组织政治学习，开展各种教育活动，不断提高教职工的政治思想觉悟和道德水平。

(五)对学校的规划、工作计划、重大方案、重要工作及人事安排等认真研究，参与决策，保证上述工作的顺利实施。

(六)对领导干部发挥管理、教育与监控作用，讨论校长对中层干部人选的提名(或竞聘人员任命的提名)，并按干部管理程序报上级主管部门审批或备案。

(七)领导学校工会、共青团、少先队、女工委员会及民主党派，并组织开展好各项工作。

(八)领导教职工代表大会，支持和保证教代会在民主管理和民主监督中正确行使权利和履行义务。

(九)做好一年一度的党员民主评议工作。

(十)规范有序地建好党务档案。

第十三条

学校建立以教师为主体的教职工(代表)大会制度，保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督。

教职工(代表)大会行使审议建议权、审议通过权和评议监督权。凡与教职工利益直接相关的权益和校内分配实施方案以及有关教职工聘任、考核、奖惩的办法，须经教职工(代表)大会审议通过。

学校工会作为教职工(代表)大会的工作机构，保障民主管理、民主监督的落实，维护教职工的合法权益。

第十四条

教职工(代表)大会职能：

(一)听取校长的工作报告，审议学校发展规划、学校工作计划、重大改革方案，并对其提出意见或建议。

(二)审议通过有关教职工生活福利的重大事项。

(三)审议通过学校的人事制度、分配制度及其他各项规章制度及评价制度。

(四)制定、修改学校章程。

(五)评议、监督学校行政领导干部。

(六)讨论并向校长递交教职工代表提出的各种提案，及时反映群众的意见、要求，向各部门领导提出合理化建议。

第十五条

学校建立校务委员会，负责审议学校章程、发展规划和其他重大规章制度、人事与财务方案等校内重大事项。

第十六条

校务委员会职能：

(一)咨询和建议。提供社区(社会)对教育的需求信息，提出完善

学校管理和学生教育的建设性意见，反映学校服务对象的意见和建议。

(二)宣传和协调。宣传学校的发展规划和重大决策，协调学校、家庭、社区(社会)之间的关系，调动各方面的积极性，利用各种资源为学校教师和学生发展服务。

(三)审议和决定。在遵循法律法规和政策规定的前提下，对有关学生管理、学生发展的相关事项进行协商审议，并作出相应决定。

第十七条

学校设置教导处(电教中心)、教科室、少先队大队部和总务处等职能部门，分别承担相应的管理职能。

各职能部门分块管理、分工合作，提升管理效能，确保各项工作圆满完成。

第十八条

教导处负责学校的教务工作。由教导主任具体负责，教导副主任协助执行。

(一)建立健全学校教学管理系统，加强对教学的管理。

(二)建立健全学校教学评价系统及其运行机制，加强对教学工作的评价，主要有教学计划、开发利用课程资源、课堂设计、课堂教学、作业与辅导、家校联系、教育教学评价、课堂教学研究工作、教学质量检测监控、复习计划等。

(三)制定学校学期教学工作计划，并认真贯彻执行。

(四)根据国家和上级教育行政部门的规定制定学校各年级课程表，并认真贯彻实施。

(五)加强教师队伍建设，不断更新教育思想，转变教学观念，改善教学行为，不断总结教师的教学经验并及时推广。

(六)建立教师教学业务档案，加强教学档案管理。

(七)按照国家和上级行政部门的要求，做好学生的学业考核、质量综合评价及学籍管理工作，做好招生、编班、转学工作。

(八)负责学生综合实践活动，保证做到组织、计划、内容、时间、地点落实，不断提高综合实践活动质量。

(九)负责教材的征订工作。

第十九条 电教中心负责学校的电教工作，由电教中心主任具体负责。

(一)建立学校电教管理系统及运行机制，制定学校电教工作计划。

(二)建立学校教学资源管理系统并组织实施。

(三)负责学校网站安全与技术管理。

(四)加强对教师的信息技术培训，不断提高教师使用信息技术的水平。

第二十条

教科室负责学校的教育科研工作。由教科室主任具体负责。

(一)建立学校科研管理系统、评价系统及运行机制，制定学校的教科研计划。

(二)组织、领导学校的课题研究。

(三)建立健全教科研档案。

(四)审查教师的教科研计划，并对其进展情况进行监督。

(五)负责学校的心理咨询室工作。

(六)负责教师的教科研经验总结汇报工作。

(七)负责组织论文或实验报告的评定，定期召开研讨会，并对教科

研成果进行总结推广。

(八)加强对教师的理论培训，不断提高教师的理论水平及教科研能力。

第二十一条 少先队组织是负责学校的德育、少先队主题教育、安全教育、家校配合、共建共育等相关工作的职能部门。

(一)认真实施《中小学德育规程》《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等政策法规;贯彻落实《小学生守则》《小学生日常行为规范》《学生常规管理要求》，形成良好校风。

(二)建立健全德育工作制度。

(三)加强德育队伍建设，不断更新教育思想、教育观念，转变教育行为，掌握科学的教育方法和教育手段，提高德育工作者针对性和有效性，不断总结德育经验并及时推广。

(四)指导教师制定各项德育计划，并进行检查评价。

(五)加强德育研究，充分发挥德育在人才培养中的主渠道作用。

(六)建立班主任德育工作档案，并加强德育档案管理;加强对班队会的组织指导，提高班队会质量。

(七)深入研究家校协同教育及社区教育，充分利用社会教育资源，对学生实施品德教育。

(八)建立评价系统和评价机制，做好优秀班主任、优秀少先队辅导员、三好学生、优秀少先队员、优秀班集体等评价工作，并指导班主任、中队辅导员做好评价工作。

(九)做好少先队工作，充分发挥少先队的教育职能，开展丰富多彩

的教育活动，抓好少先队基地建设。

(十)加强校园的文化建设，创设优良的文化氛围，充分发挥校园物质文化建设和精神文化建设的育人功能。

(十一)定期对学生进行法制、安全、自我保护等教育，严防学生违法犯罪现象及各类意外事故的发生。

第二十二条

总务处由总务主任负责。

(一)为教育教学提供必要的物质保证，负责学校各种教育教学设备、办公设备、办公用品，学校维修的各种材料、设备的采购、运输、安装工作。

(二)加强对学校的经费、设备、校舍的管理，努力做到开源节流、增收节支，监管师生使用学校设施情况，制定管理制度，并严格执行。

(三)定期对校舍、设施设备等进行检查和维护，严防不安全事故发生。

(四)加强校园环境建设，制定发展规划，净化、绿化、美化校园，创造良好的育人环境。

(五)负责学校值班安全及安全保卫工作。

(六)不断改善教职工的生活条件和办公条件。

(七)严格财物购置的审批制度。

(八)做好总务处全体工作人员培训工作，以提高他们的政治素质、业务素质、工作水平、服务意识、责任意识。

第二十三条

学校建立健全重大事项决策制度。学校重大事项应在党政主要负责人提议、充分调研与征求意见的基础上，由校长召集并主持校

务会议审议，经集体讨论研究，由校长做出最终决定并组织实施。中国共产党南京市建宁小学支部发挥监督保障作用。

凡属教职工代表大会职权范围的事项，应提交教职工代表大会审议。 第二十四条

学校实行校务公开，切实保障教职工的知情权、参与权和监督权;同时向社会公开学校相关信息，以适当方式为学生及其家长了解学生的学业成绩及其他有关情况提供便利，接受社会、家长的监督。

第二十五条 学校建立档案室，设立档案员，加强档案资料的建设和管理。各部门做好各类资料的收集、整理和归档工作。

第二十六条

学校建立健全平安校园制度，制定校园安全应急预案，定期开展安全教育，组织安全演练，加强校舍、交通、消防、食卫品生、健康、周边环境治安以及教育教学安全管理，防范安全事故发生。

学校按照国家有关规定投保学生意外伤害校方责任险。鼓励学生自愿参加人身意外伤害保险。发生校园意外伤害事故，立即启动相关应急预案，及时救助受伤害学生，并依法进行善后处理。

第二十七条

学校接受政府以及教育、登记管理和审计等管理部门的监督，接受社会、家长的监督，听取社会各界对学校工作的意见和建议。

第三章 教育教学管理

第二十八条

学校建立健全年级组、教研组、学科教研团队等教育教学基层管理机制。

年级组长负责本年级的德育管理工作，统筹教师分工与管理、年级教育活动、学生管理工作等。

教研组长负责组织、领导、组织学科组教师进行集体教学研究。教研组定期开展教学研究活动，按学校安排参加各种培训和学术活动，贯彻落实教学计划，完成各项教学任务。

第二十九条

学校坚持全员德育原则，校长全面负责，教师人人参与，落实教书育人、管理育人、服务育人。贯彻党的教育方针，构建德育目标体系，健全德育管理机制，建立学校、家庭、社会三结合的育人网络，优化德育活动过程。

学校加强学生公民素养的培养，以学生发展为核心，扎实推进素质教育。加强基础道德教育，提高学生文明素养。通过强化中小学生的基础道德教育，切实推进小公民道德建设。坚持开展礼仪教育，提高学生文明素养。

学校以小班化教育为抓手，进一步丰富校园文化生活，丰富学生社团文化建设，注重“善小”特色教育活动开展。以学生发展为本，继续以“善小”红领巾艺术节、科技节、读书节等活动为载体，充分挖掘每位学生的潜能,促进学生优势成长。

第三十条

加强特色班集体的建设与管理，充分发挥学生自主管理的作用。班主任要完善班级管理制度，实行民主管理，充分发挥学生的主动性，激发群体的自律意识和责任意识。努力营造班级育人环境，推进班级文化建设。

第三十一条 学校应体现通过社团活动挖掘学生特长、锻炼学生才能、培养公民意识、提升学生素质等宗旨。学生社团要让每一个人都有自己的空间，它应该是课堂教学的延展和深化，通过社团活动真正提高学生的综

合能力，发展学生个性特长。

第三十二条

学校贯彻国家课程、地方课程和校本课程三级管理体制，认真执行国家和地方课程计划，积极开发校本课程，形成学校特色课程体系。

学校按照课程设置标准实施教育教学，确保开齐课程，开足课时。 学校充分发挥学科课程和综合实践活动课的整体功能，尊重人的成长规律和教育规律，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动技术教育，促进学生全面发展，学有所长。学校每年举办艺术节、科技节、读书节、体育节活动。鼓励学生利用课余时间积极参加科技、艺术、文体培训，开展创造发明活动。

第三十三条

学校严格按照国家和上级教育行政部门颁发的教学大纲和课程计划设置课程。

坚持各项教学常规制度，加强教学管理。严格按各科教学规范和学校其他的有关规定进行教学活动。着重抓好教学设计和集体备课，建立教师业务档案。

建立科学的评价考核制度。学生期末学习成绩评定，注重过程性评价和综合性评价结合。不按考试成绩、学生名次作为衡量教师教学质量的唯一标准。

加强教材教辅资料管理， 倡导教师分层设计校本作业。作业布置要求做到精选和点评。

切实减轻学生过重的课业负担，合理安排作息时间。节假日、课余时间不组织集体补课或上课。

严格控制测验次数，每学期采用阶段性调研和期末测试相结合的方式进行质量监测。完善监测的内容、方法。

第三十四条

充分发挥小班优势，积极构建以关注细节为校本特色的善小课堂，努力做到100%参与，100%互动，100%展示，100%发展，确保教学的“美”时“美”刻面向“每一个学生”。

第三十五条

学校严格执行有关学校体育、卫生工作的法规规章，通过日常体育活动以及各类体育竞赛活动增强学生体质，开展健康教育，培养学生良好的卫生习惯、健身习惯与基本的运动技能。

学校通过体育课、大课间活动等保证学生每天一小时体育活动时间，每年举办冬季三项赛。积极开展冬季长跑运动，让学生在运动中增强身体素质。

学校建立卫生室，建立学生健康档案，定期体检，预防传染病、常见病及食物中毒。积极完善卫生工作制度，定期检查校园卫生情况。不断改善环境卫生条件，在校园室内教学活动场所实施禁烟。

第三十六条

学校建立心理咨询室，建立学生心理健康档案，配备兼职教师开展工作。努力培养学生良好的心理品质，形成学生鲜明的个性特征，促进学生身心和谐发展。

学校认真开展心理咨询工作，确保对全校师生开放，帮助学生解决学习、人际交往等方面的问题。并通过个别辅导与跟踪，协助学生解决问题。

学校有计划地对全校教师实施心理健康教育培训，充分发挥班主任在班级管理、主题班会等方面特定的团体与个别心理辅导的作用，同时将心理辅导与学科教学相渗透，坚持课堂教学融入学生学习心理理论，在坚持

心理活动课的同时将学科教学与心理教育相结合，在学科教学中渗透。

第三十七条 学校在每年六月举行艺术节，调动广大同学积极投身到文化艺术节活动中。通过学校艺术节努力营造良好的育人环境和文化氛围，力求推进学校精神文明建设工作。

学校在每年十月举行科技节，由教导处和科学组组织进行。通过科技节一系列活动，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，努力营造学科学、讲科学、爱科学、用科学的良好氛围，让学生在科技活动中体验科学探究活动的过程与方法，发展初步的科学探究能力，增强创新意识和实践能力，提高科学文化素养，推进我校素质教育的深入发展。

第三十八条

大力提倡电脑、网络、电视、录像等信息技术在教学过程中的普遍运用，建立校园网和教学资源库，大力推进促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生的互动方式的变革，以信息技术为纽带，科学管理学校，规范制度建设、团队建设、创新教研模式、引导教师实践、深化反思机制，从而促进学校及教师教学行为、学生学习方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。

第三十九条

学校营造民主、自由、科学的研究氛围，构建对话、合作、反思、共享的研修文化，鼓励教师开展教育教学改革和实验。

学校统筹协调负责教师专业成长的校本研修工作，研修时间保障。学校通过激励机制、专家引领、团队共进来培养教师学习能力，发展教师教育科研能力，促进教师的梯队成长，实现自我价值，提升教师对自己工作和学校工作的满意度，让每一个教师都有发展。

第四章 学生管理

第四十条

凡被本校录取或转入本校学习的学生即取得本校学籍。 学校实施小学义务教育，按就近免试入学的原则，招收学校服务区内适龄儿童入学。不属学校服务区内的新生，按上级教育行政部门的有关规定办理入学手续。

第四十一条

学生享有下列权利：

(一)参与学校组织的各种教育教学活动，使用学校提供的教育教学资源;

(二)参与学校、班级管理，评议学校工作和教师的教育教学工作;

(三)按照国家有关规定获得奖学金、助学金;

(四)在品行和学业成绩上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书;

(五)对学校给予的处分或处理有异议，对学校、教职工侵犯其受教育权、人身权、财产权等合法权益的行为，依法提出申诉或提起诉讼;

(六)法律法规规定的其他权利。 第四十二条

学生应当履行下列义务：

(一)遵守法律法规，遵守《中小学生守则》，遵守学校章程及规章制度，遵守公共秩序和学生行为规范要求;

(二)尊师爱校，团结同学，参加集体活动，促进身心健康，养成良好品行;

(三)努力学习，完成规定的学习任务;

(四)承担在学生自主管理活动中当选职务的相应职责;

(五)爱护学校提供的教育教学资源;

(六)法律法规规定的其他义务。

第四十三条

学校按照省、市有关学生学籍管理的规定实行学籍管理，健全学籍档案，严格转学、休学、复学等手续程序。

学校对修完修学年限内规定课程且综合素质、学科学习业绩合格的学生，准予毕业。

第四十四条

学校为每一位学生建立成长手册，对学生实施综合素质评定，促进学生全面发展。成立各级评价小组，通过自评、小组评、班级评、学校评，最终产生结果。评价中力求公开、公平、公正、规范地做好综合素质评定工作，激励和引导学生不断进取，有效地促进学生全面发展。每学期评价结果记入学生本人档案。

第四十五条

学校对德智体美诸方面均表现突出、在某方面有突出成绩或进步显著的学生，予以表彰和奖励，并记入学生本人档案。

第四十六条

学校实行中餐统一管理，做到合理搭配，营养平衡，满足学生生长发育的需要。

第四十七条

学校对符合入学条件而家庭经济困难的学生，通过助学金等形式提供资助。

第四十八条

学校建立少先队大队部，保障学生自主管理和学生合法权益。 学生干部一般通过民主选举产生。

学校支持学生自主管理，鼓励学生参与校园民主管理，通过选举、演讲、辩论等方式在校园内学习民主生活方式，培养现代公民素养与健康人格。

第四十九条

学校建立健全学生评教、评校制度，支持学生参与班级和学校的民主管理与监督。其评价结果作为教师考核的部分依据。

第五十条

为保障学生在校期间的合法权益，学校及教职工应当做到：

(一)平等对待学生。关注学生个体差异，因材施教，促进学生充分发展。不得歧视学生。

(二)尊重学生人格。不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，严禁用讽刺、威吓等方式给学生心理造成伤害。

(三)尊重学生隐私。保护学生个人信息，未经学生及其监护人同意，不得随意使用、披露学生个人隐私。

(四)不得非法收缴学生财物。为保护学生安全、保障校园秩序，可以对学生违纪的相关物品采取必要措施予以处理，但应及时与监护人联系。

第五章 教职工管理

第五十一条

学校执行国家教师资格制度、教师专业技术职务评聘制度，依法实行学校用人制度。

学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工，公开招聘，竞争上岗，对聘用人员实行岗位管理和绩效管理。

第五十二条

教师享有下列权利：

(一)开展教育教学活动，从事教育教学改革和实验;

(二)参加教育教学科研、学术交流，加入专业学术团体，在学术活动中充分发表意见;

(三)指导学生学习和发展，评定学生品行和学业成绩;

(四)按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假;

(五)通过教职工(代表)大会或其他形式参与学校管理，对学校工作提出意见和建议;对学校重大事项有知情权;对不公正待遇或处分有申诉权;

(六)使用学校设施设备、图书音像资料及其他教育教学用品。

(七)参加进修或者其他方式的培训;

(八)法律法规规定的其他权利。 第五十三条

教师应当履行下列义务：

(一)遵守法律法规、职业道德规范、学校章程及规章制度，为人师表，忠诚于人民教育事业，自觉抵制任何形式的有偿家教;

(二)贯彻国家教育方针，执行学校工作计划，履行教师聘约和岗位职责，完成教育教学工作任务;

(三)对学生进行思想品德教育以及文化知识教育，组织、带领学生开展有益的社会活动;

(四)弘扬爱心与责任感，关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在德、智、体、美等方面的全面发展;

(五)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权利的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象;

(六)确立以生为本理念，终身学习，与时俱进，不断提升育人水平; 第五十四条

其他职工按照合同履行岗位职责，学校依法保障其合法

权益。

第五十五条

学校制定教师专业发展、师训计划，鼓励和支持教师参与学术研究、考察交流和进修培训，促进教师专业成长。

第五十六条

学校保证教职工工资、保险、福利待遇按照国家有关规定执行，逐步改善教职工的工作条件和生活条件，帮助解决教职工遇到的实际困难。

第五十七条

学校建立健全班主任选配、聘任、培训、考核、评优等制度，切实加强班主任队伍建设，提升敬业精神、教育理念和业务能力。

教师应当遵照班主任工作相关规定，履行职责，完成任务，享受相应待遇与权利。

第五十八条

学校建立教职工业务档案，每年对教职工的职业道德、工作能力、工作态度和工作绩效进行考核，考核结果作为续聘、转岗、解聘、晋升工资、实施奖惩等的依据。

学校将师德表现作为教师考核、职务评聘和评优评先等的首要内容。 第五十九条

学校对在教育教学、科研、管理服务等方面表现优异、业绩突出者予以表彰和奖励。

学校对违反校纪校规和合同，或在工作中造成失误和不良影响的教职工，视情节轻重，按照有关规定予以批评教育和处理。

第六章 学校资产管理

第六十条

学校经费来源包括财政补助收入和其他收入等。

第六十一条

学校资产受法律保护，任何单位、个人不得侵占、私分

和挪用。

对学校财物造成损坏的应当依法赔偿。

第六十二条

学校建立健全财产、物资管理制度，建立账目，落实专人管理，定期清点，及时做好变更、增减手续。

学校向教职工和学生提供符合国家安全标准的教育教学设施设备，有计划地进行学校基本建设和维护修缮工作，并及时检查、维修，消除安全隐患。

学校加强对体育室、图书室、音乐室、美术室、实验室、计算机房等专业设施的管理，充分发挥教学设施、仪器设备、体育器材、图书音像资料的使用效益，防止设备设施的闲置和浪费。

第六十三条

学校如遇政府规划调整等不可抗拒因素而需要迁址、合并、分立或终止时，应当及时制订保护学校资产安全的方案，并依法进行资产清算。

第六十四条 学校建立健全财务管理制度。学校财务工作在校长领导下开展，实行民主管理和财务公开。

学校执行国家统一的会计制度，配备具有专业资格的会计人员，依法进行会计核算，建立健全内部会计监督制度，保证会计资料合法、真实、准确、完整。

学校依法编制预算，经批准后执行，并接受上级教育行政部门和财政、税务、审计、纪检监察等相关职能部门的监督。

第六十五条

学校除全额财政拨款外，无其他收费。

第七章 校园环境管理

第六十六条

全校师生要按学校要求积极创设文明、健康、向上、和谐的育人环境。

第六十七条

学校制定近期和远期发展规划，努力创建具有学校特色的净化、美化、绿化的文明校园。

第六十八条

严格校园管理，建立健全卫生包干和检查评比制度。配备必要的卫生设施，努力创建清新、整洁、优美的学习环境。

第六十九条

保持教室、办公室等场地整洁，物品合理摆放，杜绝闲杂车辆出入校门，不得骑自行车进校，校内自行车摆放整齐有序。

第七十条

总务处要加强消防安全工作的检查和落实，切实做好防火、防盗、防毒、防电、食品卫生等工作，及时发现并排除隐患，确保学校安全无事故。

第八章 家庭、社区教育资源管理

第七十一条

学校主动与社区、家庭联系沟通，形成教育合力。 学校根据教育教学需要，聘请兼职教师和校外辅导员。

学校建立德育、科普、法制、社区等各类教育基地，定期组织开展校外教育活动。

第七十二条

学校遵循民主、公开、自愿的原则，组织家长选举成立家长委员会，设立校、班两级家长委员会。

家长委员会在学校的指导下履行参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭等职责，注重德育、学生安全健康、减轻学生课业负担、化解

家校矛盾、促进学校发展等工作。

学校建立与家长委员的联席会议制度，通报学校发展规划及其进展、教育教学工作情况，听取家长委员会的意见和建议，取得支持和帮助。

第七十三条

学校依靠家长委员会办好家长学校，制定教学计划，定期开展活动，加强对家庭教育的指导。

学校建立教师与家长的日常联系机制。教师特别是班主任应密切联系家长，做好家访工作，家校合力，促进学生健康成长。

第七十四条

学校通过加强内部建设，树立良好的公共形象，在区域内发挥积极作用，服务社区建设。

学校依托社区，开发社区教育资源，开展社会实践活动，为学生创造服务社区和实践体验的机会。

第七十五条

学校依靠街道、社区、公安、城管、交警、消防等共同开展校园及周边地区的综合治理工作，建设平安文明校园。

第九章 附 则

第七十六条

本章程经学校教职工大会审议，校务委员会通过，并经南京市鼓楼区教育局同意备案之日起实施。

第七十七条

学校依据本章程，建立健全各项规章制度。学校原制订的各类规章制度凡与本章程相抵触的，一律以本章程为准。

第七十八条

本章程如与法律、法规和上级有关政策相抵触，一律以法律、法规和政策为准。

第七十九条

本章程的修改需经教职工大会审议，校务委员会通过，

报南京市鼓楼区教育局同意备案后生效。

第八十条

本章程由校务委员会负责解释。

(本章程2016年1月21日经第七四次教工大会审议，2016年1月20日经校务会议通过，2016年1月22日经鼓楼区教育局同意备案，自2016 年1月22日起正式生效)

第二篇：德育手册家长期望

○这周比上周有进步，偶尔会争着做家务，比如拖地、扔垃圾等，父母呼应勿缓做得比较好，但是路遇长，疾趋揖做得不是很好。

○这周是乐乐上小学的第二个星期，上小学后，每天放学后，乐乐会主动喝水、做作业。有一天，放学回来的路上外婆跟她说话，她没有回答，回到家后能主动向外婆鞠躬道歉，并承诺以后会改。真的很棒!并且上周在小小主持人班上，经过自己努力，最后获得了主持之星的称号，全班只有2名哦!

○灵灵刚开始学弟-子规，很多方面需要提醒才能做到，希望再接再厉，通过以后的学习能成为董事，懂礼貌的孩子。平时这方面我们自己也很少注意，也希望能跟灵灵一起进步。以前灵灵很少提幼儿园发生的事，但知道了“出必告，返必面”后，这周经常将幼儿园的事告诉我们，希望能跟弟-子规一起成长。

○自从接触弟-子规后，黄问杰进步虽然不是很大，但在我们的提醒下知道要尊敬长辈，例如喝饮料前会想到先给奶奶倒，吃水果前也会想到让奶奶一起吃，生活中我也经常跟他玩善恶大拷问游戏，基本上能分辨是非，但是行为上明知是恶还是会犯错，关于通读弟-子规我之所以给他画了圈，是因为本周虽然他还不会跟我一起读，但是坐在我旁边静静地听着，所以给他鼓励一下，自从接触弟-子规后对我本人是受益匪浅，我会带着他一直学习下去。

○本周开始上1年级了，学校里事情多了，弟-子规就忘记读了，下次要改正。本周的进步就是每天晚上吃好饭会帮妈妈一起洗碗了，而且洗得比较干净，要表扬一下，也会主动帮妈妈擦桌子，希望能坚持下去，继续努力!

○这周孩子的表现有一定改观，隔壁奶奶跟他打招呼，他会说奶奶好，其中有一次我们回家碰到三楼的外婆在楼下聊天，他走过去在我不提醒下说外婆好，以前他都不理人的。现在看完电视能主动把电视机关掉，还能每天读一遍弟-子规了，但在路遇长方面还是有所欠缺，有时候还是有点任性

第三篇：《学校德育工作指导手册》

出版： 吉林大学出版社 2011年出版 规格： 16开1卷 定价： 298元 优惠价：180元

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温 家宝总理：一个好老师，可以教出一批好孩子;一个好校长，可以成就一所好学校;一批教育家，可以影响国家和民族的未来。 《全国教育人才发展中长期规划(2010-2020年)》中提到“采取多种形式总结推广中小学名师、名校长的教育教学经验”。 为了配合温 家宝总理的讲话精神，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《全国教育人才发展中长期规划(2010-2020年)》的政策，我们特编写了《名师管理经验与名师教学智慧经典系列图书》。

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学校德育工作指导手册

本卷定价：298元，豪华精装版，由吉林大学出版社出版 德育无小事，事事能育人

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》，充分发挥德育在促进学生成长和推动学校发展中的重要作用，全面推进素质教育，不断提高学生思想道德素质，我们特别编写了这本《学校德育工作指导手册》，希望本书的出版对我国各级学校的德育工作有很大的帮助。 育人为本，育德为先，让道德的种子扎根学生的心灵 第一部分

构建优良校风

第一章

校风建设是立校之本

校风是学校的灵魂

学风、教风与作风

…… 第二章

领导干部在校风建设中要带头引领

有什么样的校长，就会有什么样的校风

用道德支撑校长的权威

……

第三章

端正教风，建设良好校风

于教师集体之中

教法不落俗套

正直使人充满希望 ……

第四章

建设良好校风于学风之中

学习不能偏离正确目的

激发学生持久的学习动力

…… 第二部分

校园规章制度建设

第一章

岗位职责

校长岗位职责

……

第二章

党群工作常规制度

支部民主集中制度

……

第三章

学校管理工作常规制度

会议制度

……

第四章

德育工作常规制度

国旗升降制度

……

第五章

学生管理常规制度

学生考勤制度

……

第六章

教学工作常规制度

教学常规检查制度

……

第七章

教科研工作常规制度

教科研工作的要求和实施办法

……

第八章

教职工管理与考核制度

教职工考勤制度

……

第九章

体育、卫生、艺术工作常规制度

卫生工作条例

……

第十章

功能室、仪器设备管理制度

理化生实验室管理制度

……

第十一章

总务后勤常规管理制度

保管员职责

……

第十二章

校园安全工作常规制度

学校师生及财产安全防范制度

……

第十三章

学校突发性事件应急处置预案

防汛、防台、雪灾工作应急预案

……

第四篇：尹庄中心小学财务管理内部控制手册

财务管理 内部控制手册

尹庄中心小学

2017.12

总

则

按照国家财政部、教育部《中小学财务制度》及上级部门关于事业单位财务管理的有关要求，在教育经费实行财政国库集中支付后，根据量力而行、勤俭办学的精神，为确保教育教学的正常开展，特制定学校财务管理内控制度如下：

目

一、预算业务管理。

二、收入业务管理。

三、支出管理。

四、资产管理。

五、经费报销。

六、采购验收。

七、报废报损。

八、公示制度 。

九、财务档案管理。

录

预算业务管理

1、学校应按规定的程序和时间编制年度部门预算。全部收入纳入预算，并根据收入情况统筹安排各项支出。预算外资金必须按规定全部纳入“收支两条线”管理;

2、学校须严格执行经批准的预算计划，坚持收支平衡的原则，不得超预算增加支出。因特殊情况需调整后逐级上报;

3、学校银行帐户的开设和变更均应报财政部门批准;

4、学校在每个预算年度末，应编制本年度决算草案，并在规定期限内上报。并在校务公开栏内公开。

收入业务管理

1、收入是指学校为开展教育教学及其他活动依法取得的非偿还性资金，包括财政预算拨款、预算外收入、事业及经营服务性收入、租赁收入及依法取得的其他各项收入;

2、学校必须严格执行国家的收费规定，依法组织各项收入，筹措教育经费。任何部门不得缓交、截留或擅自坐支应交款项，更不得隐匿不报。

3、学校的一切收费行为须做到有章可循，有据可依，所有收入都要开合法的收据，禁止一切乱收费;

4、学校的一切收入均要入帐，并及时按规定上缴。

支出管理

1、支出是指学校开展教育教学及其他活动发生的各项资金耗费和损失。

2、学校须根据支出预算，体现勤俭办校的原则。

3、根据支出计划，建立申购制度，按金额额度分级审批。

4、支出凭证须有经手人、验收人、学校校长签字方可入帐。

5、注重原始凭证的合法性，做到内容完整，凭证合法，手续齐全。

资产管理

(一)现金管理：

1、学校所有一切现金收入，均须及时存入规定银行。

2、学校报帐员、出纳备用金实行限额管理，一般根据实际按核定的三至五天的日常开支额度，库存现金超过额度应及时存入银行。

3、学校报帐员、出纳人员每日按时记好现金日记帐。

4、学校报帐员、出纳人员与会计应定期对帐，保证帐帐相符，帐物相符。

5、任何人不得挪用现金，不得以借据“白条”抵库。

(二)银行存款管理：

1、严格遵守银行存款的管理制度，按规定开设银行帐户。

2、自觉接受银行的监督，不准出借银行帐户。

3、支票、银行印鉴必须由出纳、会计、分管领导分开保管。

4、及时与银行对帐，发现问题立即查询。

5、按照财务要求做好现金日记帐。

6、每月将资金运转情况报校长办公室。

(三)财产物资管理：

1、财产物资按上级有关部门的规定，设立固定资产帐目，每月由后勤主任检查一次，建立专项管理制度;

2、所有财产物资均按请购、验收、领用、保管、登记、使用、维修、处置等制度执行，执行情况每学期由后勤主任向校委会汇报一次，做到帐帐相符，帐物相符。

3、学校每年定期对固定资产进行清点，按有关规定办好报损和报废手续。报损报废要逐级申报、审批;

4、学校不定期对财产物资的管理情况进行抽查，并做好记录。

(四)票据领用管理：

1、各种票据财务人员向有关部门领取。领取后，按票据种类分门登记造册，并依次编号逐一登记。各种票据不能混用。

2、学校代收费应在期初收费结束后一周内及时上交，收回记帐联装订成册，并同收费清册核定有关差错。票据存根要登记造册并及时到相关部门核销。

3、开具收据时，摘要栏内写明收费项目，金额不得涂改，字迹端正清楚，并加盖收款人、学校公章。

经费报销管理

(一)学校经费使用范围及规定：

1、范围：主要用于学校添置办公用品、学校门窗及台凳小修理、其他小型维修、添置教学仪器、设备、图书、支付水电费、教师差旅费、培训费等。学校生均公用经费不得用于人员经费和基本建设。

2、大宗办公用品和设施设备及图书等，要经学校校务委员会研究，并按政府采购相关要求执行。购置的办公用品及其它支出要符合上级有关规定和学校规定的报销手续，对校产设备作好详细的登记，每学年末由保管员将校产设备有关情况报后勤处、校长室。

3、购置的物资应有经办人，在购置前经校长审批。

4、购置物品一律由经办人、保管员签字，校长批准后报销。

5、凡上级调拨物资、各单位捐赠物资均要进仓入帐，校产管理员记好帐。

(二)培训费用报销规定：

1、两个相符：车费票价必须与报销相符，实际车程价与报销价相符。

2、培训费报销要做到月月清，原则上为一个月报销一次;

3、经办人填写好培训费报销单，由校长审批;

4、到外地学习、考察等严格执行逐级审批制度，并按规定标准报销。

(三)学生代收费规定：

1、向学生收费，一律按区物价局规定的项目、标准收取。不得增加收费项目或提高收费标准。任何部门和个人未经学校同意不得擅自向学生收费。

2、收取现金一律开具财政部门统一印制的收费收据，及时按规定上缴，严禁坐支行为。

采购验收管理

1、零星购买须填写请购单，校长审批，达到规定金额的由校务委员会研究，按文件规定采购。

2、所有物品(购买或调换)均需经验收后，入库登记。

3、领用物品须办理有关手续。

报废报损管理

1、教学仪器、设备及器材因自然老化或无法修理，可予报废。

2、报废报损仪器、设备及器材须填写报废报损申请单，并按规定报教育办或教育局审核，由区财政局国资办审批，方可报废报损。

3、经批准报废报损的仪器、设备及器材，要及时销帐，同时调整教学仪器、设备帐册。

4、已报废报损的仪器、设备及器材，可拆零件作维修用，或交主任室处理，不得继续存放在仪器室内。

公示制度

1、对学校集体研究的重大经济事项要进行公示;

2、学校要定期对本校的收支结余情况进行公示。收入公示要有项目、标准，支出公示要包含会计报表支出所列项目。

财务档案管理

1、按照《会计法》、《会计档案管理办法》的规定，对会计档案定期归集、审查核对、整理立卷、编制目录、装订成册。

2、每年年终后形成的会计材料，应由会计装订立卷，并保存备查。

3、各种会计档案的保管年限，按规定分永久、定期两类进行归档。

4、财务人员调离岗位，须办妥会计资料交换手续，移交时有遗留问题的，应写出书面材料进行说明;

5、有关部门查阅学校会计档案、凭证的复印，都应出具相关手续并征得学校主要领导的同意。

尹庄中心小学

2017.12

第五篇：中小学德育管理考核评比办法

考评方法及评分标准

查看学校文件、会议、活动记录、资料。学校中长期和近期工作规划是否在学校中长期规划中体现;学校无集体研究德育工作记录的扣2分;无德育工作计划和德育活动日程安排、小结的扣2分。 B2工作机构

C5德育工作机构健全，少先队组织健全，人员配备齐全;大队委、班委会(中队委)组织健全，职责明确，分工具体。3分 考评方法及评分标准 查看有关材料。 B3队伍建设

C6注重加强班主任队伍建设。挑选事业心、责任心强的优秀教师担任班主任。每学期至少开展一次专题的班主任培训活动，每学年至少开展一次德育经验交流会。 4分 考评方法及评分标准 查看班主任培训计划和学习记录，没有的扣2分。 B4 规章制度

C7建立包括升旗制度，班(队)会等制度以及班主任工作管理制度等在内的德育工作制度。 3分

考评方法及评分标准 查看文件资料、活动记录等。查看班主任考核制度。 A2 德育教育 (25) B5 德育教学

C8按规定开设品德与生活、品德与社会课等课程，重视时事政治教育和形势教育。 2分

C9注重德育的学科渗透，学科教学体现情感态度与价值观的教学目标。1分 C10积极开展德育课题研究活动，组织教师参加各类德育论文、课件、课例等的评优活动。2分 考评方法及评分标准 查看课表、活动记录、教师备课本等。 B6 养成教育

C11认真实施《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，培养学 C12将《庆安县小学生德育目标体系纲要(试行)》的相关要求细化到周，坚持不懈地开展日常行为规范教育与管理。4分

考评方法及评分标准 查看有关资料，看校园现场，观察学生行为;或与学生交流，访谈教师。 B7法纪教育

C13形式多样地开展国防教育，依据有关要求开展法制教育、安全教育。4分 考评方法及评分标准 查看活动记录;实地考察。 B8 心理教育

C15建立心理咨询室，配备专(兼)职心理健康教育和心理辅导教师。1分 C16按照课程计划落实心理健康教育课时和内容。2分 C17开展形式多样的心理咨询、辅导、矫正等活动，建立学生心理状况档案。1分 考评方法及评分标准 查看活动场所、课表、学生心理状况档案、活动记录等。 B9 安全教育

C18经常性地开展防交通事故、防火灾事故、防溺水事故、防拥挤踩踏等的安全教育。3分

C19每学期至少开展一次针对踩踏、火灾、地震等事故的紧急疏散演练，使学生掌握避险、逃生、自救的方法。2分

考评方法及评分标准 查看活动记录、图片、视频资料等。 A3 德育活动( 20’ ) B10 常规活动 C20每周举行升旗仪式，仪式庄重规范，国旗下讲话主题明确、贴近实际。2分 C21有目的、有计划地组织主题班会。2分

考评方法及评分标准 查看校园、活动记录、图片等。不能坚持升旗制度的扣5分。 B11 传统活动

C22坚持每年九月的弘扬和培育民族精神教育月的活动，主题鲜明，突出特色，注重实效。 2分

C23在重要节日(清明节、端午节、中秋节等)和纪念日，广泛开展灵活多样的主题教育和体验活动。3分

考评方法及评分标准 查看活动记录、图片等。不按规定开展活动的扣2分。 B12 实践活动

C24把校外活动纳入学校教育教学计划，积极组织学生瞻仰革命圣地、参观爱国主义教育基地、参加社会实践活动、军训、夏令营、冬令营等活动。3分

C25根据不同的年龄层次，指导学生开展自我服务性劳动和必要的家务劳动、公益活动。 2分

考评方法及评分标准 查看活动方案、过程性材料。 B13 文体活动 C26开齐开足体育、音乐、美术等课程，不断提高课堂教学质量。2分

C27认真落实学生“每天锻炼一小时”的规定;积极组队参加上级组织的体育竞赛。4分 考评方法及评分标准 查看课表、活动记录或图片、上级教育行政部门的相关活动安排(报名或参加活动的情况等)。 A4 德育文化(15’) B14校园文化

C28注重加强校园文化建设，制定有特色的校训、校歌，并刻写、张贴在醒目处;加强文化长廊、教学楼、读书角等的建设，发挥其育人功能。4分 C29积极争创安全文明校园，校园环境净化、绿化、美化。3 分

考评方法及评分标准 查看校园环境、卫生、班级布置等。询问学生等。 B15 班级文化

C30班级整洁，布置规范美观，符合学生年龄特点;坚持办班级墙报、板报。4分 C31坚持班干部轮换制度，日常管理规范有序。2分 C32坚持开展班级文化活动，学生积极参与。2分

考评方法及评分标准 查看活动过程、学生作品等。 A5 德育管理(20’) B16 素质评价

C33积极开展单项表彰活动，挖掘每一名学生身上的闪光点，促进学生的全面发展;组织开展“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀学生”等评比活动。6分 考评方法及评分标准 随机查看相关资料。 B17 常规管理

C34每学年召开家长会至少1次，家长参会率在70%以上。2分 C35加强班主任的培训，组织人员参加各级德育培训;学校订阅的供德育工作者学习的报刊杂志不少于两类。2分

考评方法及评分标准 查看相关活动记录、资料;阅览室资料;上级部门的培训记录等。 B18 中心工作

C36积极参加上级教育行政管理部门组织的大型活动(如竞赛等)，计划周密，准备充分，组织得力，成绩良好。4分

C37认真完成上级教育行政管理部门布置的专项工作和突击性工作，有措施、有效果。 6分

考评方法及评分标准 查看上级部门活动组织情况记录等。 总评奖惩规定

加分项目 对学校德育工作成效突出，有下列情形者实行加分(总累计加分不超过20分)：

1、根据本校实际创新性地开展德育特色活动，其经验在县级、省级以上会议发言交流，分别加5分、10分;

2、提供区级以上德育活动观摩现场，加5分;

3、学校德育工作(或科研论文)在省级以上党报、教育类核心报刊杂志上刊每篇次计5分(累计不超过10分);

4、师生参加上级教育行政部门组织的各类德育竞赛(评课、论文、演讲、知识竞赛等)，获市级一等奖每人次计1分(累计不超过10分，集体奖计5分);获省级

一、

二、三等奖每人次分别计3分、2分、1分(累计不超过10分);获国家级三等奖以上的一律计10分。

“一票否决”项目 对出现下列情形的学校实行评先表优“一票否决”：

1、 发生师生重大责任事故(安全、稳定等);

2、 出现师生违法犯罪;

3、上级规定的重大德育工作事项落实情况差，受到通报批评;

4、校园环境卫生较差，学生有乱扔、乱涂、乱贴和随意破坏公物现象;

5、课堂和有关活动的纪律差，或在体育、艺术等赛事中有违规行为;

6、学校违规办学，或教师出现体罚学生等严重违反教师职业道德的行为。