绿眼睛读后感

绿眼睛读后感（共9篇）

篇1：绿眼睛读后感

今天是女儿新学期的第一次校本课。晚上写完作业，女儿给我讲述了她们今天的校本课《绿眼睛》。女儿讲的津津有味，绘声绘色，很生动，而我听了以后也很感动，有种身临其境的感觉，不禁想提笔把她的故事复述给大家，和大家一起分享。故事的内容如下：

我叫绿眼睛，我是一只全身雪白，长着长胡子，有一双绿眼睛的猫。我住在一个小盒子里，四周围着高墙，盒子的里面铺着粉红色的软垫。

春天到了，天气好的时候，农夫会把我搬到院子里晒太阳。到了外面，天空就是我的屋顶，我尝试着爬出盒子，终于有一天我爬出了盒子，看到了高高的野草和五颜六色的花朵。我喜欢围着大树跑。我还记得第一次看到鸡，有红色的、白色的、还有灰色的，我还看到了狗、牛和羊，它们就在附近的农场里。我喜欢看着农夫挤牛奶，等农夫挤完牛奶，卸完马具，喂完猪，农夫就会给我一碗热乎乎的牛奶。

夏天到了，我喜欢躺在草丛里，不知有谁说，我像一只狮子。

秋天到了，天气渐渐转凉了，树叶有红的、黄的、还有橙色的。我喜欢把树叶当成老鼠，然后静静的等着，让风把树叶吹过来，然后扑上去。。。。。。

冬天到了，大地白茫茫一片，我就伸出舌头尝雪花。不一会儿，我的爪子冰冰的、凉凉的，我的背也冰冰的，凉凉的，还有我的脸也冰冰的，凉凉的。然后我跑进屋子，钻进暖气片旁的盒子里。

又到了春天，我一周岁了，我不再是小小猫了，我已经是一只小猫了。

我还是喜欢在春天围着大树跑，闻花香;夏天我喜欢躲在阴凉的野草中;秋天住在屋顶上，看着树叶飘落;冬天躺在盒子里看雪景，而且我有了一个更大的盒子。。。。。。

我的故事讲完了，怎么样?也许还有不足的地方，但作为妈妈我觉得女儿讲的很好，值得表扬。我问姑娘你听完故事有什么感想，姑娘说：我知道了小猫一年四季的生活，从故事中我感受到了小猫的活泼和可爱，感受到了它成长的点点滴滴。

篇2：绿眼睛读后感

在成长的路上，我们总是跌跌撞撞，哭哭笑笑，忙忙碌碌地过着年复一年的日子。或许，很多人早已习惯了纸盒中的单调生活，就算每天抬头仰望的仅仅是那一小块单调的蓝天，他们也依然安逸地生活着。而《绿眼睛》她用最简单的画面，最简洁的语言诠释着猫咪成长的每一天。

猫咪绿眼睛出生在一个乡村的春天，春天是一个新的起点，是一个新的开始。绿眼睛小时候就生活在一个小方盒里，但她也不愿做一只“井底猫”，她每天都在努力，努力地翻到墙外。终于，经过很多次失败之后，她越来越强大了。其实，人生也是如此，总是在一次次失败中吸取教训，不断地让自己变得更加完美，足以迎接明天的太阳。

库尔茨曾说，谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。当绿眼睛爬出盒子之后，她觉得外面的世界一切都是美好的，泥土松软，青草茂盛，鲜花五彩缤纷，树木高大，所有的一切，在她看来，都是那么充满生机，仿佛一切都在欢迎她的到来。这是绿眼睛第一次独自去面对外面的世界，她对一切都充满着好奇，她记得许多第一次，第一次看见狗，第一次看见鸡，第一次看农夫挤牛奶……春夏秋冬，每个季节都有着不同的色彩，每个时间都在见证着绿眼睛的成长。夏天，她躺在草丛里就像丛林里的狮子；秋天，树叶飘落，她可以自娱自乐地与落叶嬉戏；冬天，她捕捉飘落的雪花……一年过去了，猫咪不再是原来的小猫咪了，她长大了一岁，而那些都是她成长的回忆。绿眼睛的成长是快乐的，她觉得她的每一天都在迎接着不同的风采。成长是欢乐的海洋，在回忆的海边，你可曾发现那里有着无数不一样的贝壳，有完美的，也有残缺的，但它们却有着各自的动人故事。

篇3：“绿眼睛”看世界

方明和，一位中国普通的中学生。一群温州苍南的中学生们在他的倡议下，自发创立了“绿眼睛”青少年环保团体。成立五年来，“绿眼睛”怀着对人类生存环境之绿的担忧与关爱，各自从身边每一件利于环保的小事做起，不畏困难险阻，坚忍不拔，扎扎实实，成绩卓然，受到国内外环保组织的关注与嘉奖：2001年，方明和代表“绿眼睛”在北京人民大会堂接受了国家环保总局局长亲自授予的全球最大的环保奖项之一——福特环保奖；2002年至2004年，联合国和平大使珍·古道尔博士三次授予“绿眼睛”Roots & Shoots年度成就奖；2003年，“绿眼睛”再次荣获国家级“地球奖”，成为中国获奖级别最高的环保组织。

如今，“绿眼睛”活力蓬勃，影响愈来愈广泛，由“绿眼睛”成员带动的环保公益项目已经分布全国许多地区，“绿眼睛”成了中国青少年环保运动的杰出代表。

“一个非常勇敢的孩子”

在世界地球日，2005年4月22日这一天，“绿眼睛”再次赴京领取首届SEE生态奖。著名经济学家吴敬琏对“绿眼睛”的环保行为大加赞扬，他说：“今天我们看见了温州的年轻人朋友，他们对于守望家园不但有理念且有决心和行动，他们代表‘希望的一代’!”

受到著名经济学家吴敬琏大加赞扬的这位年轻朋友方明和，既不是社会大人物，也不是商坛著名企业家，他是一位寻常的年轻人，一位普通中学生。

方明和对大自然的热爱，对生存环境的保护意识，出于他的秉性，他从小就有两个爱好：善待动物和博览环保书报。

初三那年方明和15岁。他细心喂养的那只狗怀孕了，这让他又惊又喜。但方明和特别担心，狗下崽时怎样帮它接生呢?他查找兽医方面的书，当他为狗接生知识还未弄懂之时，那只狗顺利地成为三个孩子的妈妈。方明和目睹狗妈妈用舌头舔舔这只小狗崽又用前爪搂搂另一只小狗崽时，母狗的母性亲情令他内心受到震撼：动物也有母爱，也同样有着保护下一代的意识，而人凭什么卑视与戕害它们的爱和生存的权利呢?……

平时方明和喜欢阅读《中国环境报》等报刊，他从报上了解到当下生存环境被污染与破坏状况日益严重，特别是当他读到了“被剥了皮的藏羚羊在可可西里狂奔”的血淋淋的报道后，他的内心流泪了。他开始结识冯刚、梁从诫、吴方笑薇等许多著名环保志愿人士，并与“地球之友”、“自然之友”等环保组织书信来往。显然，少年方明和起先的理念是拯救家园，爱护生态与捍卫动物生存权利。

初三那年暑假，他制作十几块环保题材的剪报，从家乡苍南赶到80公里外的温州市区公园巡展，他开始把拯救动物作为自己的使命，他奉劝那些不法之徒不要贩卖与残杀野生动物。

有一次他看到一个偷猎者在出卖野生黄麂，便暗中跟踪然后向110打电话举报。当民警赶来时那个偷猎者趁机溜了。他怕民警说他谎报案情，便一路猛追，当他追丢了卖麂人，便向一位目击老人打听卖麂人的去向，不料老者的表情令他大所失望。他回忆说：“当时那老人的目光冰冷、漠视，让我一辈子都记住他!”又有一次他在苍南龙港镇调查野生动物被偷猎状况，正遇上三名男子开枪打鸟，他立即向枪声方向冲去。“不要命啦，你不知道我在开枪打鸟吗!”一名男子向他大吼。方明和不理会打鸟者的吼叫威胁，在砰砰骤响的枪声里拍下了他们偷猎的照片，向当地林业部门提供这三名男子偷猎的确凿证据。联合国和平大使珍·古道尔博士了解到他的这些事迹，感动地说：“方明和，确实是个非常勇敢的孩子!”

每串脚印都溢满绿色之情

方明和带领“绿眼睛”成员开展一个个环保活动，每次行动都留下了他们的一串串扎实脚印，每串脚印都溢满着他们纯真的绿色之情。

走向大自然，了解大自然，爱护大自然，这是方明和的“绿眼睛”课外行动重点。这些年来，“绿眼睛”北上南下，寻访和考察了苍南的母亲河源头、福建的鸟岛、厦门的红树林等等。他们像一支长征的队伍，跋山涉水，过村掠镇，沿途见人便宣传环保知识，唤起人们的环保意识。

那是一个雨后阴天，方明和带着“绿眼睛”成员沿着苍南母亲河横阳支江前行。在横阳支江江水滚滚中，飘浮着不少塑料袋以及稻草之类的脏物，江岸的杨树、枫橡树上，也挂着发大水时留下的漂流物，就像挂着“万国旗”。方明和对“绿眼睛”们说：“我们喝的用的都是母亲河的水，不能让这些脏东西污染它!”同学方思菲应和道：“对!我们下水去捞。”一声令下，“绿眼睛”们下水的下水，上树的上树，不一会儿，脏物就打捞起几麻袋!有棵斜长在江面上的苦楝树，树上挂着许多洪水时留下的脏东西，胆小的同学不敢上树，怕掉到江里，方明和却像猿猴一样上树摘下所有的脏物。“绿眼睛”继续在江岸行进，当他们走到一个开阔的江滩时，忽见一辆满载建筑垃圾的卡车冲下沙滩，方明和一看就知道，那辆卡车想在江滩上倾倒建筑垃圾。于是他大步冲上前去：“司机同志!你不能将建筑垃圾倒在江滩，这样就会污染江水!”方明和说完，同学们也七嘴八舌地宣传起环保来。司机一看这阵势，只好将卡车驶离江滩。

“绿眼睛”还一直将保护野生动物作为责无旁贷的硬任务来抓。他们经常组织志愿者到街上开展巡查野生动物贩卖，建立此类贸易的市场督察网络，建立受伤动物救助站。“绿眼睛”的动物救助站一年救助猫头鹰、黑翅鸢、豪猪等动物多达300多只!

2001年4月爱鸟周，“绿眼睛”成员在苍南人民广场用绳子和铁杆拉起几十米长的宣传展板，向过往市民宣传爱鸟，并进行爱鸟民意调查；一位母亲看后感动地说：“我一定要把自己无所事事的孩子送到‘绿眼睛’来，让她从小为爱惜动物、保护环境做些好事!”当“绿眼睛”了解到苍南宜山镇云岩街道有史以来还未配备过垃圾桶，小镇的河道和沿街上到处丢满垃圾，于是他们就买来一只大垃圾桶，组织30余名志愿者前往云岩清扫道路。“绿眼睛”这一举动推动了该镇的环保工作，共青团宜山镇委书记当天闻讯赶来一起参加“绿眼睛”清扫活动，镇政府也决定当即为云岩增置环保设施，聘用专职清洁工人，大大改善了该镇环保局面。此外，“绿眼睛”还开展“环保车队走四方”项目18次，行程1100公里，志愿服务2000多小时，将环保公益活动带进7个县市100多个乡镇；他们还启动了中国第六辆环境教育车——海鸥车，将环境教育送入最偏远的贫困山区。

“绿眼睛”的环保故事很多，可以说每个成员都有一串故事。

“阳光总在风雨后”

“绿眼睛”没有专职老师指导，他们凭着对环保理念的自觉与志同道合，形成了一支投身于环保的队伍。在这支队伍中，有郑元英、朱昌藏、黄小桃、曾韩鹏、王新剑、尤伟、周学程、董潇潇、张小辉、方思菲、陈秀峰、赖冰冰、洪辉化、李涛、卢孔朝等等骨干队员，他们与方明和一样，对人类居住环境有着原始的保护意识，对大自然野生动物有着特殊感情。就说“绿眼睛”龙港分团第二任团长方思菲吧，她是一位17岁的花季少女，她坚信有梦想就要将它付诸行动!她16岁那年“绿眼睛”龙港分团第一任团长因诸多原因辞职，300多志愿人员群龙无首，这时方思菲挺身而出，“临危受命”，接任“绿眼睛”龙港分团团长的职务，并在团内制定办公室值班制度，坚持分团全体人员每周活动一次，同时进行义卖活动，解决活动经费问题。方思菲说：“阳光总在风雨后，我们用坚韧铸就了今日的辉煌。”一脸稚气又略带几分腼腆的女生、“绿眼睛”灵溪分团大队长张小辉，对于环保活动总是知难而进，恪尽职守，组织环保公益活动的能力相当出色，赢得全体成员的称赞和肯定。张小辉说，她的最大心愿就是让更多的青少年朋友都能自觉地加入到“绿眼睛”来，让各自家园的每个角落都飘扬着“绿眼睛”的旗帜!

“绿眼睛”在环保公益事业的敢作敢为，引起了国内外环保组织的注目。国际“福特环保奖”评委会评估员郭雨小姐千里迢迢来到苍南，亲眼看到这群青少年一心一意地坚持着他们的环保公益活动。她对围在她身边的“绿眼睛”成员说：“大家辛苦吗?”在场的“绿眼睛”成员平时在环保活动中无论受到怎样的嘲笑、打击都没有流泪，此时听到从北京专程赶来的客人的问候，一个个都泣不成声。方明和对北京客人说，“不管人们对‘绿眼睛’评价如何都没有关系，您的光临就是对我们最大的支持!”

“绿眼睛”青少年学生对中国环保公益事业的事迹，终于深深打动了“福特环保奖”评委们，他们成了摘取全球最大环保奖项最年轻的获得者。

Young “Green Eyes”Watch Environment

By Gao Qi, Kai Xi

Five years ago, Fang Minghe initiated Green Eyes, an organization composed of middle school students all dedicated to environmental protection like him. Fang was fifteen and a middle school student in Cangnan, a county near Wenzhou, in southern Zhejiang Province. In his eyes, the color green is both the theme of environment and the essential touch of hope and poetry. Since then, the members of the Green Eyes have done everything possible to protect the environment around them. Their bravery and achievements have caught the attention of the State Administration of Environmental Protection and won international awards.

Fang Minghe has loved pets and enjoyed reading books and newspapers specialized in environmental protection since his childhood years. When Fang was 15, the dog he had kept was pregnant. He was wild with joy for the would-be mother while extremely worried about the upcoming delivery of little pups. He began to read up veterinary books available. Before he was able to learn more about a safe delivery for the dog, the dog gave birth to three puppies swimmingly. Seeing the mother licking the little ones fondly, Fang was more than touched.

On the other hand, what he read in newspapers and books opened his eyes to the human cruelty to animals and nature itself. He became acquainted with some well known environment protectionists and wrote letters to some eco-friendly organizations.

Fang decided to take action.

In the summer vacation after he had finished the third year of his junior high school, he made a dozen of exhibition boards with newspaper clippings about environment protection. He made a special trip of 80 kilometers from his home in Cangnan to Wenzhou and exhibited his boards in downtown parks. He focused on saving animals and asked people not to kill them.

One day Fang spotted a poacher hawking a deer in a market. He followed the poacher and dialed 110 to report the poacher to police. But the poacher slipped away when the police arrived on the scene. For fear that the police might call him a liar, Fang tried to chase the poacher, but in no avail. What was most disappointing about this experience was not the unsuccessful search for the poacher, but the indifference of an old man who had seen the poacher trying to sell the deer but refused to tell Fang where he had gone. Even today Fang cannot forget the old man's cold and unsympathetic look.

On another occasion, Fang was on a field trip investigating the poaching in Dragon Port Town in Cangnan when he saw three hunters shooting birds. Hearing the bullets cracking through the air, he immediately broke into running towards the hunters. One of the men barked at him: "You wanna get killed? You don't know I am shooting birds"Despite the angry threats of the hunters, Fang took pictures and presented the pictures to the forestry authorities as evidence.

To know more about nature to better protect it, Fang and his Green Eyes fellows have also embarked on many study trips over the five years. They trekked to the source of the branch river of Hengyang which flows across Cangnan. On the way, they picked up rubbish from the river and cleaned trees blanking the river. They stopped a truck from trying to dump a truckload of rubbish from a construction site onto a beach of the river.

Green Eyes activists regularly patrol streets and markets to stop vendors from selling wild animals. They also set up a wildlife emergency service. The station has taken care of more than 300 owls, kites, and hedgehogs last year alone.

In the Love Bird Week?in April 2001, Green Eyes displayed lots of exhibition boards at the People's Square in Cangnan, disseminating information on birds to local residents. They also surveyed visitors on their opinions on birds.

After learning that a street in a town in Cangnan had never had a trash bin and that residents there were in the habit of littering at random, Green Eyes chipped in some money and bought a large trash bin for the street. More than 30 Green Eyes volunteers one day appeared to clean the street and the stream that ran in parallel with the street. A town leader joined them in the cleaning. The town government later decided to pay full-time street sweepers to keep the street clean. The Green Eyes also organized 18 trips to promote environment protection in more than 100 towns and cities in seven counties across Wenzhou. The trips covered more than 1,100 kilometers and took them more than 2,000 hours.

A non-governmental group, Green Eyes is composed mainly of middle school students. They don't have a special teacher to coach them.Their greatest wish is to mobilize more youngsters to protect their residential environment and raise the Green Eyes flag over neighborhoods across their hometowns and villages.

Their activities and achievements have won admiration and applause. In 2001, Fang Minghe, on behalf of Green Eyes in Cangnan, received a Ford Conversation and Environmental Grant issued by director of the State Environment Protection Administration at the Great Hall of the People in Beijing. For three consecutive years from 2002 to 2004, Green Eyes received Roots and Shoots prize issued by Doctor Jane Goodall. In 2003, Green Eyes received Earth Award, highest honor awarded by the government to an environmental protection organization in the country.

篇4：教学反思《红眼睛绿眼睛》

本课从常见的交通规则“红灯停绿灯行”入手，把小学生应遵守的相关公共道德规范，以正确与错误两种方式呈示出来，在“红灯停绿灯行”的游戏中，通过学生自我判断来提高学生遵守小学生行为规范的自觉性。在本课中，采用情境式教学，精心设计了教学环节。用听音乐做游戏的活动导入本课内容。采用听唱法教学，引导学生在体验、感受的基础上模仿和跟着教师学唱歌曲。在学唱歌曲和认识红、绿灯的功用之后，带领学生做游戏，并紧扣内容进行拓展思维。

在本课教学中，不仅让学生掌握歌曲，更重要的是对他们进行了道德教育。教育学生从小树立良好的公共道德意识，遵守交通法规，遵守公共秩序，做讲文明、懂礼貌的好孩子!引导学生说说生活中哪些是不对的，这样学生受到的教育不仅仅是本节课的思想，而且扩展到生活中涉及很多方面。

篇5：红眼睛绿眼睛教学反思

为进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，在红绿灯一课中从绿灯行，红灯停入手，把小学生应遵循的相关公共道德规范。之后，还是通过游戏的方式，过渡到休止符的感受与认识。引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力，具体表现为能准确地休止和接唱，能与同学合作，和谐，完整的表现音乐。

利用趣童用纸把红灯绿灯做成眼睛形状，并且画成一闪闪的，看上去像眼睛一样，这样具有童趣，让学生回答像什么，就学生的回答像眼睛引入了课题《红眼睛绿眼睛》。利用直观教学法告诉学生：不遵守交通规则闯红灯的危害。我给学生播放闯红灯后出车祸造成的严重后果：有亲人们的悲痛的场面，有财产受损的画面，血淋淋的事实告诉了学生。只有大家都遵守交通法规我们的生命安全才有保障。

拓展思维，不遵守交通规则所产生的后果，我引导学生要养成从小遵纪守法的好习惯，让学生说说生活中那些行为习惯是大家所倡导的，那些是反对的，这样学生受到的教育就不仅仅是本节课的思想，而且扩展到生活中涉及很多方面，认识牢记图标。如：

1：不要在油库旁烧火。

2：不要在电影院里大声喧哗。

3：不要乱扔垃圾。

4：不要在火车上携带易燃易爆物品等等。

篇6：音乐教案－《红眼睛绿眼睛》

一年级音乐教案

罗桥小学教师：柳正华

教学内容

学唱《红眼睛绿眼睛》

教学重点

能够与同学合作。

教学目标

⒈学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。

⒉了解小学生常见的行为规范。

⒊能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》。

教学过程（）

一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。

⒈教师提问：同学们上学是用什么交通方式到学校的？学生回答走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。

在城市交通里，红绿灯是警察的`帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。

红灯和绿灯各有不同的作用，例如红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人通行等。

⒉听音乐，做游戏。

每个同学手上都有一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，同学们举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举绿牌。

⒊跟着歌曲〈〈红眼睛      绿眼睛〉〉，做游戏。

请一名同学做警察举纸牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续做动作。

二、看图标、做判断，选择放声歌唱与心里默唱。

⒈请一名同学做警察举纸牌，举红灯 时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察举纸牌，同学们默唱或放声唱。

⒉看图标，选择大声唱或心里默唱。

自己判断行为：吸烟、鸣喇叭、走人行道、废品扔到垃圾桶等。用红绿灯表示或用歌唱方示表现出来。

三、小结 。

篇7：《红眼睛绿眼睛》教案

【课型】唱歌综合课

【设计思路】

《红眼睛绿眼睛》是一首生动、有趣的歌曲。歌曲用生动的比喻，形象地概括了“红灯停，绿灯行”的交通规则，易为学生接受。在本课中，笔者以四分休止符的学习为切入点，引导学生准确学唱歌曲，并训练学生由有声的演唱过渡到无声的演唱，培养其稳定的内心节奏感。在拓展部分，联系生活中的“红灯”和“绿灯”对学生进行道德教育，倡导其养成良好的行为习惯。在整个教学过程中，音乐游戏一直贯穿其中，实现了学生在快乐课堂的有效学习。

【教学目标】

1、能够感受和认识四分休止符；学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》；能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片段。

2、采用游戏教学法让学生感受音乐的进行和停顿，并认识四分休止符；采用听唱法，引导学生在体验、感受的基础上运用正确的歌唱方法学唱歌曲；采用感受法及游戏教学法训练学生由有声的演唱过渡到无声的演唱，培养学生稳定的内心节奏感以及在演唱中与他人合作的能力。

3、体验歌曲亲切而温和的情绪；学习和了解小学生应遵守的相关公共道德规范和小学生行为规范，自觉养成良好的行为习惯。

【教学重点与难点】

1、引导学生感受和认识四分休止符，使学生在演唱歌曲时能够准确休止。

2、引导和训练学生由有声的演唱过渡到无声的演唱，培养学生稳定的内心节奏感。

【教学准备】

多媒体课件、电子琴、红绿牌

【教学过程】

一、游戏导入：红灯停绿灯行

1、帮助小鸭子用歌声来认识“红灯”和“绿灯”。

出示绿灯牌：学生唱“ga”提示小鸭子可以通行；出示红灯牌：学生唱“m”提示小鸭子停止通行。

2、教师有节奏地出示绿牌、红牌，指导学生模仿小鸭子的歌声，看到绿灯牌唱“ga”、看到红灯牌唱“m”。

如：绿 绿 绿 红 绿 绿 绿 红

ga ga ga m ga ga ga m

绿 绿 绿 绿 绿 绿 绿 红

ga ga ga ga ga ga ga m

3、教师变换手中绿灯牌和红灯牌的位置，让学生多进行几次练习。提示学生要保持稳定的速度，不能越读越快。

（设计思路：通过简单有趣的节奏游戏，拉进了师生之间的距离，让学生初步感受了音乐的进行和停顿。）

二、学习四分休止符

1、我们用“×”来表示绿灯，用“O”来表示红灯。练习：

×××0××X 0

×××××××O

ga ga ga m ga ga ga m ga ga ga ga ga ga ga m

2、用拍手的方式练习以下节奏，在“O”处做握拳姿势。

4/4 ×××O|×××O|××××|×××O ‖

3、师总结：在音乐中，“O”的名字叫四分休止符，看到它要休止（停顿）一拍。

（设计思路：在由易到难的节奏练习中，让学生感受和认识四分休止符，为后面学生学唱歌曲时能够准确休止做好准备。）

三、学唱歌曲

1、出示歌谱，让学生找找歌曲中的几处四分休止符，并在其下面画上红灯作为提示。

（设计思路：对新授知识点进行巩固的同时，也提高了学生的识谱能力。）

2、学生跟教师按节奏朗读歌词，四分休止符处做握拳的姿势准确休止。

（设计思路：准确把握歌曲的节奏并熟悉歌词，为学唱奠定基础。）

3、初听录音范唱，感受歌曲的速度和情绪。

4、再听录音，小声跟唱，熟悉旋律，并在休止符处用动作表示。

5、师生接唱，帮助学生记忆歌词，并激发其学唱兴趣。

6、学生完整演唱歌曲，不准确的地方教师教唱，指导学生有感情地演唱并对声音提出要求，避免喊唱。

（设计思路：对低年级的学生而言，循序渐进地学唱是有必要的，在指导学生由唱会到唱好的过程中，对声音和情感提出明确的要求能够引导学生学会运用正确的歌唱方法。）

四、游戏：绿灯放声歌唱，红灯在心里默唱

1、请一名学生做警察举纸牌，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师放声歌唱；教师做警察举纸牌，学生们默唱或放声歌唱。

2、每个小组推选两名学生到前面来表演。教师举起绿灯时，学生放声歌唱并选择自己喜欢的动作进行表演；教师举起红灯时，学生原地不动，悄悄地唱给自己听。

（设计思路：通过师生互动的音乐游戏，训练学生由有声的演唱过渡到无声的演唱，培养其稳定的内心节奏感。）

五、拓展

1、学生自己判断：吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品扔到垃圾箱、折花踩草等行为，哪些是应该禁止的，需要亮红灯；哪些是值得提倡的，需要亮绿灯。学生们用举红绿牌的方式表现出来。

2、引导学生说一说日常生活中还有哪些行为习惯是值得倡导的，哪些是应该反对的。

（设计思路：通过让学生自己判断和表述生活中一些行为的对错，提高学生遵守相关公共道德规范和小学生行为规范的自觉性。）

六、课堂小结

同学们，通过这节课的学习，我们知道歌曲中的“红眼睛、绿眼睛”分别代表了红灯和绿灯。红灯停、绿灯行，希望同学们都能够遵守交通规则，从小养成良好的行为习惯，争做讲文明、懂礼貌的好孩子！

（设计思路：对学生进行道德教育，倡导学生遵纪守法，争做文明好少年。）

篇8：红眼睛绿眼睛教学设计

一、教材依据

本课选自义务教育课程标准实验教科书（人教版）一年级音乐下册第一单元第一课时。

二、设计思想：

一年级的小学生刚刚离开幼儿园来到学校，他们在这儿学知识、学文化，也包含学习做一个合格的公民所应当具有的素质。在教学中，通过提问把孩子们引入交通规则“红灯停 绿灯行”中。先让学生听音乐做游戏，再跟唱歌曲，然后把日常生活中“扔垃圾”“抽烟”“过马路走人行横道”等行为引申为生活中的“红灯”与“绿灯”，看图标、做判断，选择放声唱与心里默唱。最后请学生自己设计图标，推荐给同学们做游戏。让学生感受“有声的音乐”与“无声的音乐”的差别，丰富学生感受和体验音乐的方式，发展学生的内心节奏。

三.教学目标 :

1.学唱歌曲《红眼睛 绿眼睛》

2.了解小学生常见的行为规范。

3.能在心里默唱红眼睛 绿眼睛的歌曲片段。

四、教学重点：

完整、准确地歌唱《红眼睛 绿眼睛》。训练学生用心歌唱的能力。

五、教学难点：

培养学生内心节奏的能力，以及在演唱中与他人和合作的能力。

六、教学准备：

1、“红灯牌”“绿灯牌”“禁止吸烟”“禁止鸣笛”“节约用水”“植草种树”“给老人让座”“废物回收”等标志图。

2、多媒体课件。

七、教学过程：

一、听唱歌曲《红眼睛 绿眼睛》，做游戏。

1、老师问大家几个问题

2、听音乐，做游戏。

3、唱歌曲《红眼睛 绿眼睛》，做游戏。

二、看图标、做判断，选择放声歌唱与心里默唱。

三、请学生自己设计图标，推荐给同学们做游戏。

八、教学反思：

篇9：绿眼睛读后感

1.学会感恩，拥有快乐――读《绿山墙的安妮》有感

缙云县第二实验小学 六(1)班 陈 彦 成

2.做快乐的自己 ――读《绿山墙的安妮》有感

缙云县第二实验小学 六(1)班 钭 昱 菲

3.读《绿山墙的安妮》有感

缙云县第二实验小学 六(1)班 黄 琳 鑫

4.友谊、责任与爱 ――读《绿山墙的安妮》有感

缙云县第二实验小学 五(7)班 江 科 成

5.只要人人献出一点爱，世界就充满阳光! ――读《绿山墙的安妮》有感

缙云县第二实验小学 五(6)班 卢 师 臣

01

自我介绍

我叫陈彦成，是缙云县第二实验小学六(1)班的学生。别看我长得肥嘟嘟的，那可不是虚胖，而是因为我的肚子里装了很多知识。我平时最大的爱好就是读书，一有空闲，我就会捧起书一头扎进去。书香伴我成长，培养了我刻苦钻研的学习精神。书香伴我成长，培养了我丰富的兴趣爱好。我将伴着书香，在学习之路上越行越远。

学会感恩，拥有快乐

――读《绿山墙的安妮》有感

缙云县第二实验小学 六(1)班 陈 彦 成

指导老师：蔡 颖

这个暑假，我拜读了蒙哥马利写的《绿山墙的安妮》。主人公安妮给我留下了深刻的印象，她的笑声像一束灿烂的阳光，温暖了五千万个天真、善良的心灵。今天，她也深深征服了我的心灵。

爱幻想，总是喋喋不休的安妮是个孤儿，她阴差阳错地被绿山墙农舍的马修收养，开始了新的生活。她对大自然的一花一草，一树一木，都充满了爱心。 她对身边的亲人朋友，都怀揣着一颗善心。她对身边的一切事物都有着一颗好奇的童心，甚至给绿山墙的每一个地方都取了很美的名字，“白色的欢乐小路”、“闪光的小湖”.而最让我感动的，是她那颗闪闪发亮的“感恩之心”.

长大后的安妮，凭着自己的聪明、勤奋和努力考取了大学。但是，她为了照顾视力下降的玛瑞拉，放弃了学业，毅然选择留在绿山墙，做了一名教师。这份感恩之心深深地让我震撼。回想生活中的自己，每天过着“衣来伸手饭来张口”的少爷生活，父母早出晚归，当医生的妈妈一头扎进诊所里就要到晚上九点多才能回家。岁月染白了她的头发，皱纹爬上了她的脸颊。可我不仅不体谅她，反而经常耍小孩子脾气，嫌弃她烧的饭不好吃，嫌弃她洗的衣服不干净，甚至因为早上晚一点叫我起床而大发雷霆，现在回想起来，内心泛起一阵悔意。妈妈啊!这份深情我该如何报答?

合上书本，隐隐约约听见安妮的笑声在耳边再次响起，似乎在奏响一首感恩之歌，感谢父母的唠叨，因为他们是为了让我少走弯路。感谢父母的鞭策，因为他们是为消除我前行的障碍。感谢父母的斥责，因为他们是为了助长我的智慧。

学会感恩，这是安妮给我最大的收获。

02

自我介绍

缙云县第二实验小学前身为崇正书院，是一所古老又充满现代气息的百年老校。我是来自六(1)班的钭昱菲，一位文静可爱的女孩。我喜欢古筝的典雅风范，沉醉古筝的悠扬深远，迷恋古筝的柔柔似水。爱筝音阵阵的我也爱屡屡书香，读《鲁滨逊漂流记》，我和鲁滨逊一起荒岛探险;读《哈利波特》，我和哈利波特一起体验魔法的奇妙;读《根鸟》，我紧随根鸟脚步行走在寻梦路上。读万卷书，行万里路。喜欢旅行的我攀登雄伟长城，漫步丽江古城，驻足三亚沙滩，玩赏苏州园林。“苔花如米小，也学牡丹开。”我愿努力前行，感受成长之喜悦，感受天地之广阔，感受人生之美好。

做快乐的自己

――读《绿山墙的安妮》有感

缙云县第二实验小学 六(1)班 钭昱菲

大作家马克。吐温在看到《绿山墙的安妮》后，激动快乐地写道：“安妮是继不朽的爱丽丝之后最令人感动和喜爱的儿童形象。” “红头发的安妮”是我心目中的偶像，因为她无论处于多么困难的环境中，她总能调整自己，适应环境，做快乐的自己。

安妮是不幸的，三个月大的时候，她的母亲就因热病而死，四天后父亲也死了。成了孤儿的她，被别人收留后，帮他们辛辛苦苦照顾孩子。安妮认为 “要不是有想象力，我根本无法在那里住下去。”对于那时的安妮来说，活下去才是最重要的，她的脑洞该开得多大，才可以支撑下去。她的想象力确实非同凡响：她在火车站等马修时，她已经想好了，如果马修不来，她就钻到树上面，沐浴着月光，睡在一棵盛开着白花的樱桃树中，并且想象成自己正睡在一座大理石砌成的客厅里。一个十一岁的小姑娘在空无人影的长长的站台上孤独地等待，安妮依靠想象驱逐了寂寞、害怕和担心，让自己的心情变得快乐，是多么难能可贵啊!

从孤儿院出来的她，一路上叽叽喳喳地和马修谈论着，发挥着她那超强的想象力，把镶着白色花边的野李子树想象成一个身穿白色婚纱，头戴薄雾般的面纱的新娘子， 把一条林荫道的大路称作“洁白的喜悦之路”,把巴里的曲折狭长的池塘更名为“闪光之湖”.她完全没有到新环境的害怕和不安，一路上保持愉快的心情。

如果我以后到陌生的地方，也可以像安妮一样，想象各种美妙的情景，让自己更快地适应新的环境。

当安妮戴着没有任何饰品的新草帽时，心里非常失望，但她总是有方法让自己快乐起来，她采了一大束花编成花环戴在帽子上，顿时感到心满意足。我们可以和安妮一样，失望时想出新的方法让自己快乐起来。安妮在桌子旁剥豆子时，充满激情地哼唱着那首《榛树谷中的奈莉》。放牛时，她大声背诵长诗《马米恩》中的战争 篇章。安妮总能让自己快乐。

生活中总有各种各样的不如意，和孤儿生活的安妮比起来都不算什么，她都可以找到让自己快乐地方法，我们又何尝不可以呢?纯净善良、乐观直率的安妮是我们的偶像。

03

自我介绍

我叫黄琳鑫，是缙云县第二实验小学六〈1〉班的学生。在学校，我团结友爱，对老师同学很有礼貌;在家里，我尊敬长辈孝敬父母;在生活中，我热爱生活。在空闲时间里，我最喜欢的事情就是和朋友一起去打羽毛球。我对不同的`人有着不同的性格。在同学面前，我十分幽默;在老师面前，我十分稳重;在家长面前，我十分乖巧。我长大以后要成为一位老师，老师是祖国的园丁，培育了无数的花朵，为祖**亲尽自己的一份绵薄之力，建设更加美好的大家园!

读《绿山墙的安妮》有感

缙云县第二实验小学 六(1)班 黄琳鑫

马克?吐温曾经评价过这一本书：安妮是继不朽的爱丽丝之后最令人感动和喜爱的儿童形象。的确，安妮就是这样一个惹人喜爱的女孩，她笑像一束灿烂的阳光，射入我的心中。

这本书主要写了一个女孩的成长史。安妮是个活泼可爱，美丽的孩子。一头红头发像魔鬼一样。一脸雀斑，十分丑陋。那为什么我要说她美丽呢?她的天真和爱幻想闹了许多笑话，后来又因为善良与调皮赢得了友谊和真挚的爱。她凭借自己的努力考取了大学，但因为照顾生病的玛丽拉，她只好放弃学业留在家乡当教师。天真，爱幻想，善良，调皮体现了她的美丽，为了别人放弃了自己的美好未来，这值得吗?在安妮看来值，很值，非常值，正是这样，我才爱上了这本书。

都说爱笑的女孩运气不会太差，安妮就是这样一个爱笑的女孩。生活中，我也是一个幽默的人，遇到伤心难过的事，我能自己对自己说：“这没什么大不了的。”也正是这样，我身边的同学总喜欢围在我身边听我讲笑话。因为乐观，我总是能把悲伤变成我前进的动力。还有什么比每天开心更重要的呢?哈哈!

但愿看了这本书后，你也像我和安妮一样，乐观向上，勇敢接受现在的自己!

04

自我介绍

我叫江科成，今年十二岁，是实验二小五(7)班的学生，我身材高大，圆圆的脸，浓黑的眉毛下闪着一双明亮的眼睛，挺惹人喜欢，在家里，我是爸爸妈妈的好儿子，在学校我是班里的“看书王”我特爱看书，连在学校下课的时候我都趴在课桌上看书，一有机会我就让妈妈给我买书，《十万个为什么》・《一千零一夜》・《三国演义》这些书我都看过，我还经常到读书馆看书或借书。我就是这么一个爱看书的男孩，我喜欢书中知识，书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，知识能让我成长，让我进步。

友谊、责任与爱

――读《绿山墙的安妮》有感

缙云县第二实验小学 五(7)班 江科成

指导老师 丁咏丽

《绿山墙的安妮》是一本枯燥中透着吸引力的书，我承认，我一开始看这本书时也认为它是那么的无趣。但后来我渐渐地被这本书给吸引了。

故事主人公，安妮从小就感受了世界的残酷，她的命运是那么的多桀，从马修和马瑞拉因为一次意外认领了她后，她的命运就被他们改变了，富有想象力的她为“巴里的池塘”改了个名叫“闪光之湖”,她善良活泼、热情直率，但也因为这样，她惹了不少麻烦，不小心把葡萄酒当成紫莓甜酒给戴安娜喝，让戴安娜喝醉了，但她也一一改正，并且变得越来越懂事了。

这本书最让我感动的莫属最后一章马瑞拉因为患上疾病，而他的丈夫马修又过世了，在丈夫去世，疾病折磨的这双重打击下马瑞拉终于做出选择，把绿山墙卖掉。闻讯而来的安妮阻止了她，并决定不去领奖学金了，自己留在马瑞拉身边，留在绿山墙。故事到这就结束了，合上书的我被安妮这种知恩图报的精神深深地打动了，我在心中默想如果我是她，我会像她一样放弃读大学的机会吗?答案是否定的，那时候上大学那么不容易，我怎么会放弃这样的机会呢?

感谢安妮，为我打开心中那一扇一直锁着的大门，看到了自已内心深处那美丽的花园，也感谢作者塑造了这么一个富有想象力、善良活泼、知恩图报的女孩。

05

自我介绍

我叫卢师臣，就读于实验二小五(6)班。在学校里我在学校获得了许许多多的的荣誉：“国学知识竞赛一等奖”、“崇正少年”、“神算手”、打破了“纸船承重吉尼斯纪录”……

我喜欢打乒乓球，这能强健我的体魄;我喜欢看书，特别喜欢看科幻类小说，科学类杂志《快乐科学》和《探索奥秘》成了我身边的好朋友，可能是这个原因，我成了班里的小“万事通”,同学们问的十万个为什么，我基本上能够简答出一二;我是个热心肠，我经常主动教班里的后进生做数学题，能够帮助到别人，我觉得特别快乐。在老师的辅导下，今年的数学竞赛，我考了100分，取得第一名的好成绩，同学们纷纷叫我“数学小王子”,我别提有多开心了。未来，我要读万卷书，行万里路，我正在朝我的目标前进，你呢?

只要人人献出一点爱，世界就充满阳光!

――读《绿山墙的安妮》有感

缙云县第二实验小学 五(6)班 卢师臣

最近，我刚看完一本书。它的名字叫《绿山墙的安妮》，作者是加拿大女作家露西・玛德・蒙哥玛丽。以前，我总觉得孤儿是一种天生悲伤，无助的孩子。可是，安妮却生性活泼、乐观善良的，我从她身上读到了阳光的味道。

《绿山墙的安妮》主要写了一个生性活泼乐观、极富想象力的孤儿安妮如何在绿山墙农舍找到了温暖的家，考取女王学院，取得一级教师证书，并获得大学奖学金。安妮听到马修去世的消息后，她放弃了学业，坚强地撑起了这个家，回家乡当了一位小学教师，来照顾眼睛快要瞎了的玛丽拉。她为了不离开绿山墙和收养自己的玛丽拉，放弃了大学深造的大好机会。

这让我不禁想起了我的表姨妈：我的表姨妈今年50岁， 前段时间去医院陪查出脑瘤， 6月13日中午11时40分许在浙医二院神经外科做手术，表姨妈到了手术室，她笑着对亲人和身边的医护人员说：“我进去睡个午觉就出来了。”手术前后将近九个小时，她清醒的第一句话：“我午睡做了个梦怎么醒来就是晚上了，我做梦在老家山上摘梨子一筐都还没摘完呢?”医生护士和朋友们被她的幽默逗得哈哈大笑起来。后续手术后护理的巨大经费实在是很难承担。她在病魔面前表现乐观，平时更是人尽皆知的集勤劳、善良、乐观的人表姨夫在水滴筹上筹款渡过难关，爱心人士纷纷捐款，有人在水滴筹上直接给她捐了一万八千块钱，我想正是我的表姨妈“阳光品质”,让她在困难的时候，大家都愿意为她慷慨解囊。