学校善行义举四德榜

学校善行义举四德榜（精选8篇）

篇1：学校善行义举四德榜

学校善行义举四德榜

一、基本概念

学校善行义举四德榜，是指以榜的形式，以本学校教职员工和学生为对象，以其在学校、社会、家庭三个空间的表现为内容，重点公示上榜者在个人品德（仁德）、职（学）业道德（诚德）、社会公德（爱德）、家庭美德（孝德）方面的善行义举。经自愿申报，公开评议，上榜公示，以推动社会主义核心价值观建设。

二、基本原则

1、弘扬社会、学校、家庭正气，倡树道德新风，凝聚发展力量。

2、突出学校教学特点，以个人品德（仁德）榜和职（学）业道德（诚德）榜为重点，兼顾社会公德（爱德）榜和家庭美德（孝德）榜。抓住关键、突出重点，尽量做到细化量化。

3、按照知榜、议榜、评榜、上榜、用榜、管榜的程序进行。上榜人数越多越好，初次建榜的学校，上榜的好人好事以不低于本学校总人数的三分之一为好。

二、基本内容

学校的善行义举四德榜，分为“教师善行义举四德榜”、“学生善行义举四德榜”两个类别。

教师善行义举四德榜包括四部分内容：第一部分为个人品德（仁德）优秀典型榜，第二部分为为职业道德（诚德）榜，第三部分社会公德（爱德）榜，第四部分为家庭美德（孝德）榜。

学生善行义举四德榜包括四部分内容：第一部分为个人品德（仁德）优秀典型榜，第二部分为学业道德（诚德）榜，第三部分为社会公德（爱德）榜，第四部分为家庭美德（孝德）榜。

具体上榜的栏目和内容，可根据不同学校教职员工和学生的实际情况，抓住工作、学习和生活的关键环节，尽量做到细化量化。

（一）教师善行义举四德榜

1、个人品德（仁德）优秀典型榜

主要公示本学校教职员工在职业道德（诚德）、社会公德（爱德）、家庭美德（孝德）三个方面的优秀典型，主要有姓名、照片、荣誉称号和事迹简介。可根据本学校的特点，在职业道德优秀典型类别上有所侧重，领导干部和普通教职员工兼顾，注重向一线教职员工倾斜。

2、职业道德（诚德）榜

主要公示上榜者在践行职业道德（诚德）方面的情况，突出“师德”的评价。主要包括三个方面的内容：（1）爱岗敬业。主要公示上榜者工作态度和廉洁教学方面的情况。如学校对老师教学态度、到岗出勤考核情况，学生及家长对其廉洁教育评价情况。（2）诚实劳动。主要公示上榜者岗位职责履行情况，如是否被评为教学能手、优秀教职员工及学科教学业务获奖情况、获得荣誉称号等。（3）诚实待人。主要公示上榜者诚信对待同事，公平对待学生及个人在经济、遵纪守法等方面的信誉情况。

3、社会公德（爱德）榜

主要公示上榜者遵守社会公德（爱德）方面的情况。主要包括三个方面的内容：（1）爱护环境。主要公示上榜者办公区、卫生区整洁情况，爱护公共设施、主动绿化环境等情况。（2）关爱他人。主要公示上榜者为同事、学生及不熟悉的人做好事情况，如帮助他人克服工作生活中的困难、调解矛盾、资助学生等情况。（3）奉献社会。主要公示社会捐助、无偿献血、见义勇为等情况。

4、家庭美德（孝德）榜

主要公示上榜者弘扬家庭美德（孝德），特别是孝老爱亲方面的情况。主要包括三个方面的内容：（1）敬老养老。主要公示对父母长辈物质生活保障和精神慰藉方面的情况，具体内容的填写应根据本学校教职员工的特点而定。如：①经常回家看望老人。②经常陪同父母做一些有益于身心健康的活动，如：看戏、看老电影、户外活动等。③帮助父母分担家务，如：洗衣、做饭、打扫卫生等。④父母生病住院，帮助解决医疗费用和陪护情况。（2）恩爱和睦。主要公示夫妻双方互敬互爱和抚育子女的情况。如：①男女平等，互相尊重情况；②家务公开、商量办事；③在学习、工作上为孩子做榜样；④培育子女成长情况，如：被评为优秀学生、考上大学、工作优秀等子女学习工作表现情况。（3）勤俭节约。如：①夫妻双方合理分担家务，相互支持；②坚持八小时工作时间之外学习，不断更新知识；③追求俭朴的生活作风，不浪费钱物，无不良嗜好等。

（二）学生善行义举四德榜

1、个人品德（仁德）优秀典型榜

主要公示本学校学生在学业道德（诚德）、社会公德（爱德）、家庭美德（孝德）三个方面优秀典型的姓名、照片、荣誉称号和事迹简介。根据本学校的特点，班干部和普通学生兼顾，在个人品德优秀典型的类别和数量上有所侧重。

2、学业道德（诚德）榜

主要公示上榜者遵守学业道德（诚德）方面的情况，突出上榜者诚德方面的评价。主要包括三个方面的内容：（1）诚实学习。主要公示上榜者学习态度、学习成绩、上课出勤等情况，如上课认真听讲，经常得到老师表扬、按时完成作业、不抄袭作业等。（2）全面发展。主要公示上榜者体育、音乐、美术、劳动等各方面的素质提升情况，获得的荣誉称号等。（3）遵章守纪。主要公示上榜者遵守课堂纪律、校规校纪、法律法规等情况。

3、社会公德（爱德）榜

主要公示上榜者遵守社会公德（爱德）方面的情况。主要包括三个方面的内容：（1）爱护环境。主要公示上榜者个人仪表卫生、教室课桌及所负责的卫生区整洁情况，爱护校园内外公共设施、积极参加植树造林等情况。（2）关爱他人。主要公示上榜者为同学、老师和学校做好事的情况。如对老师和有礼貌、帮助同学化解的矛盾、帮助陌生做好事等。（3）奉献社会。主要公示上榜者参加公益活动、奉献爱心、拾金不昧、见义勇为等。

4、家庭美德（孝德）榜

主要公示上榜者在遵守家庭美德（孝德），特别是孝老养老方面的情况。主要包括三个方面的内容：（1）尊敬父母。主要公示上榜者尊重父母意见，在回家、外出、吃饭、说话等方面对父母有礼貌，如实向父母汇报学习、生活上的事情等。（2）分担家务。主要公示上榜者在家里帮助父母做一些力所能及的家务，如帮助父母打扫卫生、洗衣做饭，整理好自己的衣物和房间。（3）俭朴节约。主要公示上榜者不攀比摆阔，节水、节电、节粮，储蓄好父母给的零花钱等。

四、建榜流程

1、知榜。在学校内进行层层发动，提高认识，营造氛围，使学校内部人人清楚，积极参与。

2、议榜。上榜标准和内容广泛征求教职员工和学生意见，并层层签订四德责任状，自觉履行。

3、评榜。采取自愿申报、教职员工和学生评议的方式，产生上榜侯选好人好事，并进行公示。

4、上榜。对上榜人员及事迹无异议的发榜公布。

5、用榜。善行义举四德榜发布后，对上榜人员的好人好事利用学校各种宣传媒体大力宣传，开展主题活动，鼓励更多的人学习典型，可与评先树优、年终奖励、福利待遇、评选“三好学生”挂钩，同等情况优先考虑。

6、管榜。安排专人对善行义举四德榜进行专门管理，定期更新上榜内容，建立道德档案。

五、设置要求

1、位置。学校善行义举四德榜应设置在学校操场、办公大楼内或会议室等庄重场所的显著位置。

2、榜式。学校善行义举四德榜在内容上，既可以四榜合一，也可以一榜一设；在形式上，既可以设立固定的实体榜，也可以设立形式多样的电子榜、流动榜。榜的式样要做到大方、庄严、醒目。

3、材质。可根据学校办公设施的实际情况来确定，有条件的学校尽量做得好一些。

4、管理。学校善行义举四德榜应由学校教务部门或办公室专门人员管理，定期对公示内容进行更换，保持整洁、卫生、美观。

篇2：学校善行义举四德榜

会议要求 一、四德工程（省市县领导多次强调，我县徐书记亲自抓）：

1、学校善行义举四德榜覆盖率百分之百，分教师榜和学生榜。上榜率教师50%以上，学生20%以上。

2、严格按照合格的模板建设，底稿报县委宣传部审核通过后再公布，并上传图片。学校要保存好资料。

3、市委要求学校于9月底全部建设完成合格的四德榜，我县要求8月底，我们要求9月5日前全面完成。克服困难坚决完成。

二、宣传：

1、各教办、县属学校下周一上报教师节宣传方案；

篇3：社区善行义举四德榜建设

自 “善行义举四德榜”建设活动开展以来，我社区高度重视，迅速行动，把握重点，狠抓落实，把建立“善行义举四德榜”作为推进“四德”工程建设的有力抓手，唱响善行好声音，汇聚义举正能量，全力推进了社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，使全辖区公民道德素质和文明程度得到了全面提升，展示了新时期人的良好精神风貌和道德风范，营造了人心思进、奋发拼搏、无私奉献、互助友爱、和谐共建的浓厚发展氛围。

一、以强化宣传为基础，积极营造浓厚的“四德榜”建设舆论氛围

道德力量是国家发展、社会和谐、人民幸福的重要因素。特别在当前价值趋向多元化的今天，道德建设显得尤其重要。今年以来，社区党委以“四德榜”建设为契机，积极采取各种有效措施，重抓宣传，夯实基础，在全社区掀起了“四德榜”建设高潮。

（一）强化了宣传的广度。通过召开不同层次会议进行动员宣传、利用广播喇叭进行集中宣传、下发宣传资料进行入户宣传等，着力扩大了社会宣传的范围，增强了社会宣传的广泛性，通过有力的宣传教育，让全镇广大干部群众深刻领会了“四德榜”建设的内涵，增强了学习先进的责任感和主动性。

（二）强化了宣传的力度。在宣传中重点宣传好人好事、身边的榜样和平凡的感人典型，让广大干部群众充分感受到道德的力量和真、善、美的魅力，切实提高他们对“四德榜”建设重大意义的认识，在全镇营造了浓厚的创建氛围。

（三）强化了宣传的深度。通过制作“四德榜”建设宣传一条街，图文并茂宣传“爱德、诚德、孝德、仁德”文化，切实增强了宣传的针对性和影响力，带动广大干部群众自觉弘扬美德，争做道德模范，倡树文明新风。目前，整个社区已举办各类宣传教育活动20余次，下发各类宣传资料5000余份。

二、以强化措施为重点，全力推进“四德榜”建设

我社区坚持以“四重”促“四有”，按时评选，及时更新，动态管理，“四德榜”建设工作稳步推进。

（一）重调研，让“四德榜”建设有基础。

我社区在召开“四德榜”建设动员会议的基础上，由宣传科指导各支部通过党支部大会、与“五老”人员深入座谈、入户面对面交流沟通、发放调查问卷等方式，对建设“四德榜”事宜，尤其是张榜内容，广泛征求意见，集思广益，既宣传了“四德”教育的意义内容，也让群众由“四德”教育的参与者转变成“四德”教育的组织者，充分调动了广大群众的积极性，我社区“四德榜”张榜率达到100%。

（二）重示范，让“四德榜”建设有榜样。在“四德榜”的推进工作上，我镇坚持高标准起步，以点带面。先期在部分片区，按照位置明显、材质较好、内容实际的要求，在片区口、片区大院、文化活动中心等位置高标准建设“善行义举四德榜”示范样本，然后以点带面，梯次推进，全面铺开。

（三）重评选，让“四德榜”建设有内容。我社区因地制宜，贴近生活，巧立“奖项”，依托道德评议会、居民代表大会，通过集体评议表决，用事实说话，听大家的声音，深入开展诸如“好媳妇”、“好婆婆”、“好女婿”、“和谐邻里”、“诚信经营户”、“诚信种植户”等评选活动，对“四德榜”建设过程中出现的典型人物、好人好事进行张榜公示，用身边的人和事教育感召身边的人。对评选出的典型依据蝉联次数，赋以星级鼓励，一个人连续三年被评为好媳妇，那么她就是三星级“好媳妇”，以此类推，在加重奖项含金量的同时，最大限度地激发村民“向善”的本能；对重大典型除在集体榜中公示外，另立榜牌，对其事迹进行详细宣传。对孝德榜的公示内容，到户到名，重点围绕操持家务、照顾父母等方面进行公示，如为父母添加衣物，改善父母居住环境等等，力求对子女提出合理化的“孝道”要求，达到让子女看到，都觉得“我也能做到”，而不是遥不可及，高不可攀。

（四）重奖惩，让“四德榜”建设有机制。我社区在创建村建立“四德家庭档案”，凡在“四德榜”中表彰的先进典型，一律记入其家庭档案，且“四德”荣誉作为评选文明家庭、文明标兵、“感动羊庄”人物等的重要依据，让“四德榜”有了配套机制。群众竞相争当“四德之星”，“上榜光荣，我是道德人”的荣誉感油然而生，同时也让榜上无名或有名无“好事”者感觉到差距，从而起到“下一个榜样就是你”的鼓励、引导和促进作用。

三、以强化领导为保障，确保“四德榜”建设取得实效

为加强对“四德榜”建设工作的领导，社区党委专门成立了具体的工作领导小组，由党委书记任组长，召开了专题会议，制订下发了《关于在全社区开展“善行义举四德榜”建设示范村创建活动的通知》，进一步统一了思想，明确了要求，强化了责任，层层签订责任状，切实把“四德榜”建设作为一项政治任务和基础性工程，抓紧抓好，抓出了成效。全辖区各部门、单位，也分别成立了相应的工作机构，层层抓好工作落实。在卓有成效“四德榜”建设的带动下，全镇上下士气高昂、精神振奋、团结拼搏、干事创业，全社区经济和社会各项事业实现了长足发展。

篇4：坊前中学关于做好善行义举四德榜

有名”先模人物评选工作的通知

为深入贯彻落实党的十八大精神，大力加强学校精神文明建设和道德文化建设，根据县委、县政府关于“四德工程”建设的相关文件精神，切实落实县教体局《关于深入实施“四德工程”建设的意见》的通知要求，扎实推进公民道德建设，提高全校师生的道德素质和文明程度，根据省、市、县宣传部安排部署及我校实际，今年将继续开展善行义举四德榜“榜上有名”先模人物评选活动。

各位教干、教师积极推荐评选身边好人、身边典型，教师榜全校分三个年级和后勤教辅人员四个小组进行评选。每个年级分别评选诚德4名，爱德4名，孝德4名，后勤教辅人员分别评选诚德2名，爱德2名，孝德2名。各小组将特别优秀的放在最前面。各年级教师由年级主任负责评选，后勤教辅人员由张文斌主任负责评选。

学生榜以年级为单位进行评选，由年级主任负责，评选范围是七、八年级学生。每年级分别评选诚德7名，爱德7名，孝德7名，各班主任、任课教师均可对本班学生进行推荐。各年级将特别优秀的前2名放在最前面。

教师评选标准: 诚德：爱岗敬业

诚实劳动 诚信待人 爱德：爱护环境

关爱他人

奉献社会 孝德：敬老养老

恩爱和睦

勤俭节约 学生评选标准： 诚德：诚实学习

全面发展

遵章守纪 爱德：爱护环境

关爱他人

奉献社会 孝德：尊敬父母

承担家务

勤俭节约

各小组负责人要按照评选标准认真评选，将评选结果于6月16日上午放学前以电子稿形式发送邮箱fqzxzjc@163.com。

坊前中学四德工程办公室

篇5：善行义举四德建设工作总结

活动工作总结

全区善行义举四德榜建设活动开展以来，我校高度重视，精心组织，把握重点，务求实效，把建立“善行义举四德榜”作为推进“四德”工程建设的有力抓手，唱响善行好声音，汇聚义举正能量。学校投资一万余元，建立善行义举四德榜6个，四德长廊2个，传播达5000多人次，全校师生的道德素质和文明程度得到了全面提升。现将我们善行义举四德榜建设工作情况总结如下：

一、加大宣传力度 营造良好氛围。

今年以来，临港二中以“四德榜”建设为契机，积极采取各种有效措施，加大宣传力度，在全校掀起了“四德榜”建设高潮。

学校拓展渠道，广泛开展“四德工程”建设宣传教育活动。利用黑板报、“四德工程”建设专栏、“四德”主题班会、升旗仪式等方式，向各班发起四德建设倡议，深入宣传“四德工程”建设的重大意义、具体内容和标准要求，大力营造“四德工程”建设的舆论氛围；在校门悬挂了“四德工程”建设宣传标语，时刻提醒教师高标准要求自己；利用校园广播站、校园网站，宣传“四德”活动中的感人事迹，表彰先进，在全校形成浓厚的教育氛围。

二、立足学校实际 打造四德文化长廊

良好的氛围能起到潜移默化的教育作用，对学生而言，学校在传递一种希望；对家长而言，学校在传递一种责任；对社会而言，学校在传递一种理念。所以，我校注重四德文化建设，学校专门制作了版面，宣传“爱德、诚德、孝德、仁德”文化，图文并茂,生动形象，做到了让每一面墙壁会说话，每一处环境都育人。

我们根据学校现有实际，在校园环境和软硬件建设方面下足功夫。走进临港二中，浓烈的四德文化氛围扑面而来，教学楼上方精心设计办学理念和育人目标的特色装饰；教学楼前设立了四德建设展板，制作了“四德工程”建设学习专栏，建立了临港二中四德榜，让“四德”标兵模范登上四德榜；教学楼走廊建成四德长廊，推进“四德”建设提档次、上水平；南北两条主路建成文化艺术长廊，设立四大板块：临港、厉家寨、沂蒙三大精神展示，美德八大篇，文明六大章，时政科技文化篇。徜徉在校园，品味文化美，碧绿的草坪，绚丽的宣传栏，会“说话”的墙壁，陶冶了情操，提高了素养。

三、建设善行义举四德榜 弘扬学校发展正能量

为深入推进“四德”工程建设，进一步弘扬中华民族尊老爱幼、诚实守信、爱岗敬业的传统美德，促进学校德育工作扎实有效开展，我校围绕“爱、诚、孝、仁”四大主题，在师生中开展评选“四德之星”活动。经过精心组织筹备，学校“善行义举四德榜”出炉,每班有40%的同学被评为“四德之星”，全校有40%的教师被评为“四德模范教师”。对涌现出的道德典型、先进事迹进行张榜公示和宣传表彰，抑恶扬善，激浊扬清，传递正能量。

“四德之星”的评选，引导师生树立正确的人生观、价值观，为他们的身心发展创造健康环境，而且通过榜样的力量，带动全体师生共同努力，自觉做社会主义核心价值体系的践行者，树立良好的精神文明风尚。

四、丰富四德实践活动 增强道德体验

1、教师四德建设，我们注重四个突出：

突出诚，培养德艺双馨的教师队伍。在全体教师中开展公民道德建设大讨论，通过集中培训、举办师德报告会、“奉献在二中”演讲比赛、评选“十佳文明教师”、“书香教师”、“四德道德之星”等形式，引导广大教师进一步树立正确的世界观、人生观、价值观，不断增强法制意识、道德意识、服务意识。

突出孝，提倡教师尊老孝老。从传统文化中汲取孝的优良传统，继承中华民族的传统美德。提倡教师不仅要积极给老人提供必须的生活资金用品，还要常回家看看，时刻关心老人的身体和心理健康，并定期公布尊老孝老的相关资料，让大家监督。

突出仁，不断增强责任意识，自觉履行法律义务、社会责任、家庭责任，形成爱国明礼、自立自强、公道正派、勇于担当、团结互助的个人品格。

突出爱，增强教师的社会公德意识。没有爱就没有教育，从爱学生做起，爱身边的同事、爱小区的邻居、爱社会上的每一个人，甚至是自然界的一草一木，为社会和他人多奉献爱心，为建设和谐社会和法治中国贡献力量。

2、在学生中广泛开展四德主题教育实践活动

以“爱”为核心，围绕“关爱他人、爱护环境、奉献社会”，深入开展“爱德”主题教育。开展“爱心传递”行动。结合学雷锋活动、献爱心活动等，倡导全体学生乐于助人、无私奉献，献出自己的一份爱心。开展“爱我校园” “环保小卫士”行动。倡导学生不乱丢垃圾，不随地吐痰，按时清扫公共卫生区，共同保持学校个人卫生和环境卫生整洁。

以“诚”为核心，围绕“诚实守信、立志成才”，深入开展“诚德”主题教育。开展“诚信考场”活动，充分发挥学生的自觉性，不作弊、不喧哗，能自觉遵守考场规则，端正学习态度，提高学习信誉。开展“争创十好学生”活动。根据学校的评价体系，进一步做好“十好学生”评选工作，以十好学生为榜样，比学赶超，争创十好。

以“孝”为核心，围绕“孝老爱亲、感恩父母”，开展“孝德”主题教育。将敬老、爱老、养老、助老作为学校德育的重要内容纳入教学计划，教育学生常说感恩话、多做孝敬事、养成孝敬美德。通过感恩主题班会、感恩主题板报等形式，在广大师生中营造浓厚的尊老、敬老、爱老氛围。开展“五个一”活动。倡议学生在星期天和节假日，为父母端一杯茶，洗一次脚，做一顿饭菜，进行一次谈心，制作一个感恩小礼物活动，让父母切实感受到子女的孝敬之情。

以“仁”为核心，围绕“笃志博学 弘毅求是”的校训，深入开展“仁德”主题教育。积极开展校风、班风、家风、个人风格提炼活动，在提炼中形成个人、集体的良好风貌，促进个人勤劳善良、勇于担当、善思乐学的良好品质。开展“五节”活动。通过读书节、艺术节、体育节、科技节、英语节等实践载体，在自我教育、自我管理、自我约束中充分展现自身特长，增强自信心，促进自主发展，多元成才。

今后工作中，我校将以此次四德榜建设活动为契机，进一步学习汲取先进单位好的做法和经验，认真按照上级的安排部署，提升标准、用心落实、强化措施、注重实效，力争在“善行义举四德榜”建设上实现新突破、再上新水平！

临港二中

篇6：简报—善行义举榜

县政协机关三举措做好“善行义举榜”

建设工作

自全县“善行义举榜”建设活动开展以来,县政协机关高度重视，迅速行动，把握重点，狠抓落实，把建立“善行义举榜”作为推进和谐首羡建设的有力抓手，全力推进了社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，使全机关干部职工道德素质和文明程度得到了全面提升，展示了县政协机关干部职工的良好精神风貌和道德风范，营造了奋发拼搏、无私奉献、互助友爱、和谐共建的浓厚发展氛围。

一是以强化宣传为基础，积极营造浓厚的“善行义举榜” 建设舆论氛围。连日来，县政协机关以“善行义举榜”建设为契机，积极采取各种有效措施，重抓宣传，夯实基础，在全机关掀起了“善行义举榜”建设高潮。通过召开不同层次会议进行动员宣传、利用宣传栏进行集中宣传、发微信朋宣传资料宣传等，着力扩大了宣传的范围，增强了宣传的广泛性，通过有力的宣传教育，让全机关的干部职工深刻领会了“善行义举榜”建设的内涵，增强了学习先进的责任感和主动性，并通过制作“善行义举榜”，图文并茂宣传“爱德、诚德、孝德、仁德”文化，切实增强了宣传的针对性和影响力，带动广大干部职工自觉弘扬美德，争做道德模范，倡树文明新风。

二是以强化措施为重点，全力推进“四德榜”建设。在召开“善行义举榜”建设动员会议的基础上，对建设“善行义举榜”事宜，尤其是张榜内容，广泛征求意见，集思广益，既宣传了“四德”教育的意义内容，也让干部职工由“四德”教育的参与者转变成“四德”教育的组织者，充分调动了广大干部职工的积极性。在“善行义举榜”的推进工作上，县政协机关坚持高标准起步，以点带面。依托道德评议会、集中学习会，通过集体评议表决，用事实说话，听大家的声音，深入开展诸如“助人为乐”、“诚实守信”、“敬业奉献”、“孝老爱亲”等评选活动，对 “善行义举榜”建设过程中出现的典型人物、好人好事进行张榜公示，用身边的人和事教育感召身边的人。

篇7：学校善行义举四德榜

一、指导思想

深入贯彻落实中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》要求，紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义这一主题，紧紧围绕实现中华民族伟大复兴中国梦这一目标，紧紧围绕“三个倡导”这一基本内容，用先进人物的榜样力量培育和践行社会主义核心价值观，用善行义举榜宣扬好人好事，展示善行义举，弘扬真善美，引导教师自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，形成“人人做好人，好人做好事，好事就上榜，好人有好报”的社会风尚，人人争做道德模范。

二、组织机构

1、“善行义举榜”领导小组 组长：王永思

组员：滕立峰

巴玉平

尹学东

朱文辉

2、道德评议会 组长：王永思

组员：滕立峰

巴玉平

尹学东

朱文辉 年组长

三、建榜内容

善行义举榜要体现社会主义核心价值观要求，着重体现“爱国、敬业、诚信、友善”，体现中华传统美德。主要包括四部分内容：第一部分为个人品德优秀典型（品德）榜，第二部分为职业道德（诚德）榜，第三部分为家庭美德（孝德）榜，第四部分为社会公德（爱德）榜。结合我校实际，建榜内容如下：

（一）个人品德典型（好人榜）榜：主要公示典型人物的姓名、照片和荣誉称号、优秀典型事迹等。

（二）职业道德榜（爱岗敬业）：主要公示教师践行职业道德方面的情况。（1）爱岗敬业，指认真对待自己的岗位，忠于职守，勤奋工作，敬业奉献。（2）诚实守信，指诚实工作、诚信待人，与人为善，团结同事等。（3）遵章守纪，指自觉遵守党纪国法和单位各项制度规定。

（三）社会公德榜（美德少年）：主要公示学生遵守社会公德方面的情况。（1）孝敬父母、尊敬长辈，听老师的教诲。（2）团结友爱、关爱他人、爱护公物、爱护环境，自觉保持公共场所的环境卫生，爱惜维护公共设施等。（3）奉献社会，遵守公德。热心公益事业、关爱他人，文明礼貌，指为人处事和对外交往讲究礼节礼仪，在公共场所遵守秩序和规定，相互礼让，文明行车，文明乘车，文明用餐，文明旅游，文明观赛等。

四、建榜形式

学校在校公示栏建“善行义举榜”。及时公示个人善行义举的先进事迹，宣扬和展示道德典型照片和事迹。

五、立榜程序

（一）知榜、议榜。加大宣传力度，广泛宣传。将本单位拟上榜的内容和具体要求以及评榜程序等广泛征求职工群众意见，取得认同和支持，做到人人知晓。

（二）评榜、上榜。

（1）通过个人自荐、年级组或教研组推荐、少先队组织举荐、民主推荐等多种形式，推举出上榜候选人，认真审核评议。

（2）经单位道德评议会评议，提出上榜候选人建议名单，确定后上榜公布。

（三）用榜、管榜。建榜后，充分利用道德讲堂等多种形式组织学习宣传，发挥激励作用。善行义举榜每学期评选一次，按要求完善更新。

篇8：善行义举榜第一季度[范文]

第一季度善行义举榜人物事迹介绍

一、助人为乐之王书勋

王书勋，高级教师。看过王老师满院子的花草，人们会说他是一个热爱生活的人；听过王老师为别人考虑的话语，人们都说他是一个体贴宽容的人。王老师性格随和，与人为善，总是润物无声地关心着每一个学生。曾有一个学生，王老师发现他贪玩、上课不专心、学习方法也不对。王老师就多次把他带回家，留他吃饭，辅导他功课，指导他形成正确的学习方法，最终帮助他中考取得佳绩，考入理想的高中。他用心施教，关爱学生，是恩师亦如慈父。

二、诚实守信之张建伟

张建伟，中学一级教师，优秀教育工作者。他为人坦诚，性格直率。凡是出言，他必然是真诚的。他规劝骄傲浮躁的学生要踏实认真，他告诫志愿预期过高的学生要务实慎重。凡是出言，他必然履行的。无论多忙，他都做到默写统一批改，只因他在入学时承诺“凡是你们认真完成的默写，我都会批改。”他从来只用规定的课时完成教学，只因他说过“只要你们上课认真听，我不占用你们其它时间。”但是，他最终总能用出类拔萃的成绩证明说真话、做实事的价值。

三、见义勇为之李奇山

李奇山，龙王中学体育老师。李老师为人和善却又不失原则，性格内敛却又不乏耿直。他一直坚持作正直的人，做踏实的事。面对是非，为弘扬正气，李老师总是能仗义执言。身临险境，为保护弱小，李老师总是能挺身而出。李师曾为维护同事的正当利益险些和人动手，也曾为保护学生不受校外青年的伤害而受伤挂彩。李老师坚持原则，恪尽职守，脚踏实地，成绩显著，他用勤奋、顽强、智慧诠释了精彩来自朴素，伟大孕于平凡的人生道理。

四、孝老爱亲之王景州