第一篇：厚德善行的意思范文
爱生、崇教、厚德、敬业新时期的师德标准
(社会科学系张孟东)
复兴伟业，教育为本;教育大计，教师为本;教师修养，立德为本。这些已成为大家的共识。但是在市场经济的大潮中，也存在一些这样那样的问题。在目前高校教师队伍中，确实存在着不重视教学;科研中粗制滥造、急功近利、盲目追求数量不顾质量的浮躁作风;抄袭剽窃、署名不实、请他人代写文章;侵占他人劳动成果;把研究生当劳动力使用等“缺德”行为。
对高校教师师德到底有哪些规范性要求，恐怕很少有人能够准确完整回答得上来。之所以产生这些问题，其中一个重要原因在于高校教师师德制度缺失。国家制定有《中小学教师职业道德规范》，但是到目前为止，我国还没有一部由国家教育主管部门制定的《高校教师职业道德规范》。以师德作为重要内容的校训，很多高校根本没有，有的也雷同，用到哪个高校都一样，没有反映出不同高校的特色。“校训”是学校办学思想、文化精神、建校传统、办学特色、师德要求等丰富内容的集中体现。意境深远，富有哲理，师德内涵丰富的校训，对激励广大教师，促进师德修养具有重要作用。如清华大学的“自强不息，厚德载物。”把古老的《周易》卦辞中的经典融合用作校训，充满中国民族文化的韵味。北京师范大学“学为人师、行为世范”的校训，更体现出崇高的师德精神，把丰富的师德内涵蕴涵其中。简明易记，意境深远。
郑州经济管理干部学院党委根据我院实际以及教育部的要求提出我院的师德标准为：爱生、崇教、敬业、厚德。这一标准是符合我院实际的切实可行的新时期教师师德标准。下面就这一标准就个人的理解做一简要说明。
一、爱生。 爱生是师德当中最根本的一条，所以学院党委把它放到了首位。 在教育教学过程中，教师是处于主导地位的，而学生始终是处于主体作用的。所以教师热爱学生更能调动学生主体的积极性，充分发挥情感对教育教学的积极作用。心理学研究结果表明：感情是人的需要是否得到满足时所产生的一种内心体验。满足人的需要的事物，会引起积极的情绪体验;不能满足人的需要的事物，或者同人的需要相抵触的事物，会引起消极或不平衡的情绪体验。教育教学实践表明，那些在工作取得卓著成效，被学生尊敬爱戴的教师，都与学生有浓厚的感情和良好的师生关系。
教师热爱学生，也能获得良好的爱本身的“反馈”作用，即充分调动教师的积极作用。学生是有情感的人，当他们感受到教师给予的温暖时，往往会反过来对教师产生由衷的尊敬和爱戴，这种爱的合流作用，就会使教师感到学生理解自己，需要自己，最终在教师的内心萌发自信、愉快、积极的情绪体验。
教师热爱学生，在教育教学实践中，就会百倍注重保护学生的自尊心。心理研究表明，青少年学生都有较强的自尊心，他们需要别人尊重、理解自己。教育教学实践中往往有这样的现象：一个经常被教师讥笑、责备的学生(尤其是差生)，会感到自己“无能”、“没脸见人”，缺乏学习的动力和改正缺点的自信心，产生自卑感、或自负抗拒的心态，严重的还会自暴自弃，直至堕落。而自尊心受到教师尊重的学生，就会感到教师对他的信任的期待，产生一种积极的驱动力。可见，
爱护学生的自尊心，显得多么的重要!
二、崇教。崇教我个人理解为两层含义。首先就是学校要以教学为中心，各 部门都要为教学一线服务。学院一切工作都应围绕教学展开。要克服官本位思想，树立为教学一线服务的思想。教师要克服教而优则仕的思想，教师应安心教学第一线，树立教学光荣的思想。其次是教师应当热爱教育事业。热爱教育事业是师德的基本要求。人民教师要热爱教育事业，忠诚党的教育事业，这是要求教师在教书育人的实践中，全面地贯彻执行党的教育方针，严格执行上级教育管理部门制定的教育纲领、法规和教育大纲、方针，按照教育规律做好教育教学工作。热爱教育事业，才会有献身教育的精神。
一个教师的成就，不仅取决于他的学识和智慧，更重要的是取决于教育事业的忠诚态度。作为教师，如果不热爱自己的工作，身在教育岗位而心不在焉，是不会产生好的教育效果的，更不能完成党和人民交给教师的光荣使命。自古以来，所有的教育家和有成就的教育工作者，都有一个共同点——对教育事业充满了爱。
三、厚德。教师应该有良好的道德品质。有调查表明，学生对老师印象最深的往往不是教师所传授的学科知识，而是教师做人、做学问的态度，是学生与教师充满人格魅力或个性魅力的心灵碰撞，是教师对他们激励性(或相反)的评价。特级教师张思明曾经曾经对已经毕业的学生进行过调查，让学生谈什么是最有力量的教育。结果答案是多种多样的，但共同的主题是：教师的人格、教师的为人、教师的学识。老师教给的知识很快就会遗忘，但是老师最有特点的表情、最有个
性的语言、最伟大的人品、老师做人、做事的态度。教师的人格魅力，却给学生们留下了最深刻的印象，有着长久的影响。教师的人格力量包含教师的正义感、公平、正直、富有同情心、仁慈、富有牺牲精神，严于律己、宽以待人、学识渊博、善解人意等等这样的品格，而这些品格正是学生们最最期待的。
学生接近教师有很多原因。除了道德，教师的学识、权力、外表等都会成为促使学生接近的因素。但学识只能满足学生成长的某一阶段的求知愿望;权力只能维系短暂的顺从与亲近;外表只能吸引肤浅的注意。真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。
四、敬业。敬业精神和品质,对于教师是至关重要的。作为人类灵魂工程师的教师,强烈的敬业意识和忠诚自己本职工作的事业心,敬重本职工作的责任感和成就本职工作的使命感,这是从事教师职业并堪负使命不可或缺的。
敬业作为中国传统道德规范之一,是教师必须具有的优良品质,在教育工作中要“敬事而信”和“敬业乐群”。对于一个教师而言,要敬重教育事业,就要潜心研究业务,不浮躁,耐受得住寂寞。凡有成就的教师,都是从教育职业劳动中领略无穷趣味的敬业者。教师敬业的核心是尊重职业、精通职业、献身职业。尊重职业。尊重自己所从事的教育事业是教师敬业精神的首要标准,是一个教师必备的、最基本的心态。热爱和尊重是职业成功的前提,只有对自己的职业有积极的态度,对自己从事的职业充满敬重的情感,才能维护它和成就它,才能引起喜悦和快乐等肯定性的体验,在职业活动中做出积极的贡献。一个教师确立和培养崇高的职业理想和事业心,真正的尊重职业,必须具有不能放弃的使命感和责任感,把自己从事的教师职业看成无比神圣的。这种敬重职业的事业心,包含着决心成就事业的高尚情感、忘我品格、实干作风和奉献精神。
精通职业。每个教师都追求美好的人生和事业,都希望自己的职业活动有价值、有意义,为社会做出自己的贡献,实现人生价值。而要对社会、对人民做出较大的贡献,就必须发愤成为业务上的行家里手,驾驭、精通自己从事的专业。要在工作岗位上有所发现、有所发明、有所创造、有所前进,以自己力所能及、游刃有余的岗位工作能力和水平,成就自己担负的职业,立足本职工作岗位实现人生价值,对社会对人民做出自己应有的贡献。要成为自己业务领域的专家,就要对自己专业领域劳动的知识、技能刻苦钻研、精益求精,不断提高业务水平和教育教学能力,成为优秀的教育工作者。
献身职业。对于一个教师来说,以忘我精神献身于崇高的职业,这是一个教师的最大幸福。教师的职业意识和责任在职业劳动中的反映,就是个人把献身职业和做出成就看成是自己的职责、使命和责任,把它看成非这样做不可的需要和义务。教师在职业生活中,经常感受到这种责任的存在,并在履行这种责任、使命的同时,不断形成和发展内在的责任感、使命感并以其献身于职业。全身心的投入职业劳动和创造,才可能是幸福、愉快和有成就的。
第二篇：日行一善做善行少年的演讲稿
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家早上好!我是来自五年级(3)班的刘子榆。我很荣幸能代表五年级(3)班在这里向国旗献词。今天我演讲的题目是《日行一善，做善行少年》。
人之初，性本善。性相近，习相远”。我们每个人都是怀着一颗善心，带着一对行善的翅膀来到这个美丽的世界!
前不久，学校提出了在全校开展“日行一善，善行一生”的教育活动，校领导对此寄予了莫大的希望，希望通过此项活动把我们学校创建成为真正的德育示范学校，当然，我们绝不是刘禅，我们从小就从父母那里一再听到“一屋不扫，何以扫天下”的故事。我们也深深地知道，人生就是由无数件小事组成的，做好了每一件小事，也就成就了一个完美的人生。
善，是人类的天性。一提到善，大家自然想到助人为乐，其实，善待自己，宽容他人，爱护环境，保护自然，坚定信念，勤奋努力，回报社会，热爱国家，造福人民，这同样是做人之大善!善并不遥远，它就在你我的身边，一言一行，善就能表现出来，一举一动，你就是一个伟大的善者。行善很简单，对于别人的帮助，报以微笑或说声真诚的感谢，是善待他人，将身边的废纸轻轻捡起，丢进垃圾箱，是善待环境，知荣明耻，奋发图强，为中华之崛起而读书，是善待社会!
古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”一声问侯，对别人来说就是一份体谅;一句祝福，对别人来说就是一份温暖;一点分享，对别人来说就是一种安慰。一个微笑可以驱散寒意，一声问候可以接近距离，一句“对不起”可以消除误会，一杯热茶可以温暖人心„„
一天下午，妈妈下班后就疲惫地坐在了沙发上。看着妈妈劳累的样子，我马上给妈妈拿来拖鞋换上。妈妈微笑地在我脸上亲了一下。晚上，我给妈妈端来了洗脚水，让妈妈在温水中泡泡脚。然后看着妈妈慢慢地进入了梦乡，我又给她轻轻地盖上了被子。这时，我感到很快乐。
予人玫瑰，手留余香。日行一善，德增一分;行善之人，人必善之。有句歌词写得好：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”让我们每个人都行动起来，做一个有善心的人。在生活中要懂得知恩图报，时刻帮助别人。这样你才会得到别人的尊敬。让我们从小事做起，从每个人做起，从身边做起。让我们的世界充满阳光，友爱，和平，让世界充满爱!
我觉得作为我们小学生应该从我做起，从身边的小事做起，让我们每个人都行动起来，做一个有善心的人。在生活中要懂得知恩图报，时刻帮助别人。这样你才会得到别人的尊敬。让我们的世界充满阳光，友爱，和平，让世界充满爱!争取做一个善行的少年. 我的演讲结束谢谢大家!
第三篇：关于提报善行义举“四德榜”典型的通知
各村负责人、全体包村干部：
根据县委宣传部道德实践活动的要求，将“四德榜”建设纳入村级文明单位考核，实行“一票否决”制。为抓好我镇“四德榜”建设，各包村干部、村负责人要高度重视，协调配合，认真选拔出本村的优秀典型。现将有关事项通知如下：
1.请各村按照家庭美德(孝德)、职业道德(诚德)、社会公德(爱德)的“四德”标准，提报优秀典型。要求每个典型至少提报8人。
2.请按格式要求(附件1)，认真填写“四德”典型事迹(附件2)，并附每位“四德”模范电子照片一张。
各包村干部负责整理各村材料，并于4月17日(星期五)下午下班前发送至镇宣传办邮箱。
附件1:“善行义举”四德典型事迹表
附件2:董集镇XX村善行义举“四德榜”
第四篇：善行(“阳光少年善行故事”网络作文大赛参赛作品)
善行
隆化县回民小学五年三班 卜海粟
我家附近有一个老奶奶，不知她叫什么。我每天上早读，都会发现她在沿路的垃圾箱捡破烂。不管风雨严寒，天天如此，年年如此。我在心里暗暗叫她垃圾奶奶。
垃圾奶奶约摸七十多岁的年纪，瘦高个，满头白发，衣服简朴但还算整洁。带着一个筐篓，不时的把从垃圾中捡到的废品放到里边。更奇怪的是她身边常常围着几只流浪狗，这些狗对她并不吼叫，却似乎很亲热，俯首帖耳，摇头摆尾。垃圾奶奶有时放下手中的工具，拍拍狗的脑袋，那狗好像受到莫大奖励，立即就地打几个滚。垃圾奶奶慈爱的笑笑，就又继续工作了。没有人和她说话，也从未见她和别人说过话。
我想垃圾奶奶一定是一个孤寡老人，我觉得她很可怜，无儿无女，衣食无着，若大年纪，靠捡垃圾维生。我于是产生了一个善念，我要帮助这个可怜的老人。于是我做出了一个善行义举，我背着父母给她带了一份早餐。走到垃圾箱前，她果然一如往常，正在工作。我把装着早餐的食品袋递给她，学着母亲的口吻对她说：“这是给你的早餐，洗过手再吃，要讲卫生。”她踌躇的接过，不知该放在哪，她身边的狗顿时高兴起来，围得更紧了。我不知她会不会说话，但她肯定明白了我的意思，冲着我慈爱的笑了笑。我想那笑容里边充满了对我的感激之情，于是我也很高兴。忽然想到老师说过的话：“赠人玫瑰，手有余香。”这话真有哲理!我已经收获了助人的快乐，难道这就是“助人为乐”吗?我顿时觉得自己很崇高,我为自己的善行自豪而骄傲。
我时常给垃圾奶奶带点吃的，她总是慈爱的笑笑，眼里流露着我认为的感激之情，并目送我走向学校。我还养成了一个习惯，总把家中垃圾中能卖的废品积攒起来，攒满一袋拿出去。父母以为我是卖掉攒了零花钱，夸我会过，哪里知道我全送给了垃圾奶奶，我是有着更崇高的善行，这是不能对人说的，“善欲人知，不是真善;恶恐人知，便为大恶”。雷锋叔叔就是做好事不留名，看了被人偷拍的照片和他的日记，我们才知道他有那么多的善行。我要把善行隐藏到底，连父母也不告诉，好在也没人偷拍，我也不往日记上写。我每次把装满废品的塑料袋放在垃圾奶奶的旁边，总能收获她慈爱的笑和眼里的感激。我已经很高兴了。
学校校舍改建，我们搬到了离家较远的一所租用的校舍，上下学需要父母骑车接送，不走原来那条路了，我也就没有再见到垃圾奶奶，但我时常想到她，想到她慈爱的笑容。
今年开学我终于又可以回到阔别两个学期的校园了，上学路上居然没有见到垃圾奶奶。我心里有些惆怅。一进校园，看见焕然一新的校舍，心情立刻爽朗了。
开学这天学校举行了新校舍落成暨开学典礼，校长站在主席台上严肃的说：“在今天这个特殊的日子，我首先要给大家讲一个善行的故事，在我们身边曾经有一位默默无闻的老人，她拒绝了事业有成的子女接她到大城市享清福的孝心，自食其力，过着简朴的生活。她极富爱心，救助失学儿童，收养流浪猫狗，为灾区捐款。特别是在她生命的最后时刻，把子女给她的生活费和自己靠卖废品积攒的五万元钱捐献给了我们学校，用于校舍改造。老人曾再三告诉我不要公开她的名字，她的这一善行义举，此前只有我一人知道。但是半年前这位慈善的奶奶已经永远的离开了我们，她就是李素华奶奶!下面让我们对着她老人家的遗像三鞠躬，以表达我们的感激和敬意!
校长拉开了遗像上的幕布，露出了一张带着慈爱笑容的老人的脸，我猛然一惊，这不正是我的垃圾奶奶吗?想到我对老人幼稚的猜测，沾沾自喜的善行，对着老人遗像上慈爱的笑容，我不禁泪流满面，心里不知是惭愧，是感动，还是哀痛„„
小学组承德市 隆化县回民小学五年三班 卜海粟(男)
通讯地址 承德市 隆化县回民小学
联系电话 13730244095
指导教师 张金侠
第五篇：自考的意思
自考的意思：全国高等教育自学考试
自考与成考：
自考没有入学考试，成考有
自考是一科一科熬毕业的，成考是混总分毕业的
社会型的考生不强制上课，成考据说是得上课
专业：各地不一样，主要以市级自考办为准，省办的信息未必准，因为省里有的专业市里未必有。专业的选择不要问任何人，要问自己——
你的能力在哪?理科不行的，就离理科远点儿;文科垃圾的就离文科远点儿
你的兴趣在哪?自考不比成考是混总分的，自考是一科一科熬的。熬没有兴趣的事情，怎么说也是一件痛苦的事
未来会怎么样?毕竟你不是十天之内毕业的!所以你不要只知道“现在”大家在报什么?“现在”什么热门?“现在”什么比较吃香、比较有前途……你“现在”学的专业是要在“将来”用的。所以你应该有一个长远的眼光：看未来!
报考时间：一月考的十一月报;四月考的年前报;七月考的五月报;十月考的六月报;
科目：通常来说，各专业“必考”课有十四门左右，另有本科跨专业的加考三四门;外加非英语专业不考英语的加考三四门。总数在二十以下!
教材：建议到报考的地方买，或者到他们指定的地方买。因为——
1，正版有保证
2，教材供应齐全
3，要是赶上教材更新也比较供应得上
4，这是我自己亲身经历的：他们不会玩命地向你推销，甚至会告诉你题册买多了没用
旧书：建议不要买旧书，你何至于穷到二三十块钱的课本都买不起?
别人卖给你的旧书正版没保证，就是页数是不是齐全都是未知!
买旧书的人一般都是贪图人家书上有笔记。可是别人的笔记你未必就适用!所谓的“自考”就在于一个“自”，用自己的方法学，这也是一点!
别人卖给你的旧书不知道是哪个朝代的了。依本人之见，自考这两年教材更新的速度和频率都是相当惊人的。而新旧教材必然是有区别才会更新的——不要说“没关系”。等你发现“有关系”的时候，为时已晚!
报考程序：报考交费(新生现场报名)——新生拿准考证——大家考前半个月起，都要拿考试通知单，就是写着考试时间地点的纸条——考试——考后十五天起就可以知道成绩了，随便过了哪一科都得带准考证去拿成绩合格证，这次没拿下次可以补拿
报考与读书：没有先后，区别只在于报名和考试的时间是固定好的一段时间，学习的事情自己看着办
读书方法：各人不一样;各专业不一样;同专业的各学科也不见得相同
辅导材料：建议去买整本的练习卷，不仅有习卷还有历年的考卷，都带答案的。还有一种就是练习册，一章一章做的那种，也有各章的习题和历年的试卷、模拟卷。都带答案。网上找题目容易，找答案跟找恐龙蛋差不多
辅导班：我没上过任何的班，对所谓的“班”严重的不信任!建议各位学友谨慎!
独立本科段：有的地方同一专业就有“本科段”和“独立本科段”的区别。本科段是给本专业专科生报的;独本是给跨专业的学生报的。比如：大专A专业，本科B专业，就报B的独本;本科还是A专业就报A的本科段。不过有的地方并没有这样分，或者是一个专业要么只有“本科段”要么只有“独立本科段”。这就没什么可区分了
免考：
1，免考的课程不是什么时间问题、专业问题……而是课程问题，首先得你确实考过一些课程
2，必须是你以前考的课程跟你自考的课程在名称上、学分上基本相同才行
3，免考必须申请，不是你考过就行了
加考：
1，非英语专业不考英语的加考，一般得三到四科来替一科英语
2，专本跨专业的加考，这是另一回事，跟上述的加考不一样，也是三到四科的加考课程
3，加考的课程不是每个人都必须考的，只有跨专业或者不考英语才必须要加;但如果你是跨专业或者不考英语，你不考加考课程就别打算毕业
转考：从A地到B地转考，一般是跨省市的。就到A地的自考办或者你报名的学校去申请，把学籍档案全部调到B地，再换一下B地的自考准考证就行。在A地的所有成绩一概有效
专本一起读：我们这里很流行这个!专科本科一起报一起读一起考。可是实际上根本就快不了!因为我们这里自考每年四次，每次考两天，也就是四个“半天”。每个半天只让报四科，不管你一共几个专业，反正就是一共只让报四科!也就是说，你N个专业的总课程数是固定的;每年报考的总课程数也是固定的。那么，你的毕业时间也必然是固定的!你们算算是不是……
专、本跨专业：严格来说应该是“专、本跨学科种类”而不仅仅是“跨专业”。比如：法律专业跟律师专业，表面上是两个专业。按照“跨专业”的说法，确实是跨了两个专业。而跨专业是要加考的!可是律师和法律这两个专业的专、本相互之间是不用加考的!所以说：应该把“跨专业”理解为“跨学科种类”，这才说得通!
学生与主考院校：社会型考生与学校的关系只在于论文答辩的时候，甚至论文答辩的手续都是自考办里办理的。从这个意义上说，考生与学校的联系并不密切!
毕业：
1，需要：全部的成绩合格证明。可以是以前拿的合格证，也可以到自考办统一打印成绩单。本科毕业还得有专科的毕业证原件和论文答辩合格证明。我们这里的规定是：专科学历只要不是自考的都得公证!
2，手续：交验成绩单，交手续费五十元，领取毕业申请表，到所在单位或镇级街道盖章证明品行优良。上交所有单、表，一个月左右就能领毕业证和一份毕业生档案
3，建议把档案放到所在单位的人事部门或所在市的劳动人事部门存档，尤其是打算考研的人
自考生考研：理论上说是可以报的。得看你报的学校和专业是不是允许自考生报名，有的是不允许的，不过总的来说还是没什么限制的
自考生就业：自考生的待遇国家规定是跟统招的一样，但这得看各企业了。有的企业把自考生看作天才，有的不把自考生当人看。可是，你说什么学历文凭的没垃圾人?博士生不会洗袜子的大有人在!初中学历创业发财的也不乏其人。所以，主要还在于考生自己的素质、能力!
自考年限：听说是八年，但我们这里比较没有这个说法。可是话说回来：你一个大专或者本科八年都熬不到毕业，你是不是也太垃圾了!尤其现在一些地方的自考，一年就可以报16科!再“次”的话，三五年也该毕业了!
学位与资格证、等级证：自考只管毕业证。要学位证得另外参加学位考试;要等级证、资格证，请到有考试认证资格的部门参加考试