学校丽水旅游学校

学校丽水旅游学校（共6篇）

篇1：学校丽水旅游学校

提升学校发展内涵，努力建设美丽学校

——丽水旅游学校（吴贵）

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，认真贯彻总书记的重要讲话精神，以提升学校发展内涵，促进学生健康发展，构建师生幸福家园为主旨；以建设优良的校风、教风和学风为核心；以校园文化活动为载体，弘扬学校传统文化，提升学校文化品位，打造现代教育特色，拓展学校文化活动领域，构建具有特色的学校文化体系，促进教育质量和办学水平的全面提高，努力建设高品质、多样化、有魅力的美丽学校。

二、学校行政管理

（一）发展目标设计。

根据《丽水旅游学校三年发展规划（2012.9—2015.8）》，学校每个学期制定相应的工作计划，有明确的办学目标和培养目标，符合素质教育要求并体现我校办学特色。

学校确定“中高职衔接”和“校企合作”两个自创指标，符合学校实际，有发展性和可行性，并在实践中取得了较好的成绩。

（二）强化制度管理，创建人文校园。

积极开展绿色校园、平安校园建设。积极开展创卫工作，校园整洁卫生，学校坚持开展班级、教师办公室卫生检查和评比。

加强校园文化建设，积极营造文化育人氛围。我校以构建“旅游文化”为核心，不同区域，不同主题，寓教育于无声视角之中，让每 一面墙和每一个角落都会说话，积极推进校园文化建设。

1、大力推进“旅游之声”广播站建设。“旅游之声”是校园文化建设的一项重要内容，为使旅游之声广播站有序开展，学校加强校团委和学生会建设，鼓励学生积极投稿，通过校园广播站，繁荣校园文化，表彰好人好事，利用校园广播站点播歌曲庆祝教师和学生的生日，提高凝聚力。

2、利用“旅游长廊”，开展现场导游训练。旅游专业的学生，充分利用课余时间，到旅游长廊墙前，通过图片实景进行讲解，提高导游水平。

3、建造了图文并茂，“廿四孝”文化墙。开展长期的感恩教育。激发了学生爱父母、爱长辈、爱校园的情愫。

4、在校园一角的一排香樟树下，打造了以“读圣贤书、立君子德、做有德人”为主题的国学传统文化区，既丰富了校园文化的内涵，更美化、净化了学生的心灵。

5、利用食堂墙面，宣传勤俭节约，珍爱粮食主题，号召师生“光盘”行动，加强传统美德教育。

6、积极开展各项有益的文娱活动。经常开展一系列丰富多彩的活动文娱活动，丰富师生的精神生活。我校“舞之魂”社团被评为丽水市十佳社团，“指艺”社团、“剪爱”社团被评为丽水市优秀社团。罗坚强、管芳芳老师被为丽水市学生社团嘉年华优秀指导师。

7、班班都有黑板报，坚持每周一主题，每周一更新。

三、加强教育教学管理，全面提升教育教学质量

（一）德育工作扎实，活动丰富多彩。

一是德育网络健全，德育机制健全。我们建立了以校长室（分管副校长）—政教处、团委—学生会—班主任为主线，校领导、中层干部、全体教师全员参与，学校、社会、班级三级管理的德育网络，明确德育管理的职责。坚持值周制度，每周安排一名校长为值周领导、一名中层干部为值周组长、三名教师为值周老师，全天候加强管理，值周领导整个星期（包括双休日）吃睡在学校，强化学校管理。

二是举办丰富多彩的德育活动，寓教育与活动之中。

1、以毒品预防为突破口，做实德育工作。作为丽水市毒品预防教育示范学校，我们毒品预防教育工作作为学校安全工作、学校德育工作的一项重要工作。在校内，充分利用广播、多媒体、黑板报、橱窗等宣传阵地进行宣传，把禁毒文化融入到校园文化之中。2013年11月我校被浙江省禁毒委员会、浙江省教育厅、浙江省人力社保厅、共青团浙江省委命名为浙江省禁毒教育示范学校

2、加强德育制度建设，规范德育管理。逐步完善了德育工作机制建设，建立健全学校德育责任制度，如班主任一日工作制度、值周工作制度、社团活动、校园安全、寝室管理等各项管理制度；进一步建立健全了学校安全制度和安全应急机制，修订了突发公共安全事件应急预案，完善了校园安全联防制度和督促检查制度；加强7S管理，进一步细化了7S管理要求。

3、加强班主任队伍建设，促进班主任专业化成长。班主任队伍建设常抓不懈。努力提升班会课质量，每周一开好班会课。加强对班 主任的培训工作，积极开展班主任经验介绍或反思，不断提升班主任管理水平和能力。不断的完善班主任考核制度，把公物管理、完成任务、教育任务、必到情况、安全管理、寝室管理、五项竞赛、生情等常规项目的考核内容不断细化，做到公平、公正。加强了班级八项评比考核力度，取得了较好的效果。

4、重视校园安全工作，建设平安校园。学校成立了安全处，专人负责安全工作。定期不定期对学生进行安全教育，确保学生在校内外不发生安全事故。如“交通安全我先行”的演讲比赛、“防灾减灾安全知识”的专题黑板报、“珍爱生命、预防溺水”为主题的演讲比赛、防溺安全知识竞赛、安全主题班会、结合“5.12”宣传防灾减灾日，进行了防灾减灾安全演练、以及禁毒、防艾、防传染病、饮食卫生等等一系列活动。

5、加强法制教育，构建和谐校园。拓宽渠道，丰富内容，为法制宣传教育提供有效载体；建立法制主题活动月，营造法制宣传氛围；通过邀请法制专家、法制副校长现场讲座、全体师生写心得、体会，观看视频等方式，加强对学生的法制教育。

6、加强学生自主管理，促进学生健康成长。进一步抓好学生在校的常规管理，帮助学生养成良好的学习、纪律、卫生习惯，有效的把学生在校表现和《德育考核制度》结合起来。通过推进“7S”管理模式，规范学生的行为；以班级为单位成立“学生帮教小组”，邀请优秀班主任、中层干部及校领导每周利用课余时间对违纪学生个体辅导或集中教育，积极帮扶；积极开展学生文体活动和艺术社团建设，丰富校园文化生活，如：篮球赛、歌咏比赛、演讲比赛等等。

三是重视家校合作，争取家长的积极配合，每学年召开一次家长会，不同节假日、不同季节，以《给家长一封信》的形式，书面与家长沟通，采用家访、电话、“家校通”等形式与家长联系。经常召开学生座谈会，学年第一学期末，分场次分别召开高一年级学生座谈会，全年级学生人人参加座谈会，通过师生互动的沟通，拉近了学生与老师的距离，让学生阐开心扉，和学校领导、老师进行了一次心灵的交流，效果非常好。

（二）扎实做好教学常规工作，努力提高教学质量。

1、深化课程改革。学校坚持参照国家和浙江省的相关标准及要求设置课程，以学生为导向尝试课程内容改革。课程内容的选择在尽可能贴合学生实际学习能力的基础上，进一步融入新知识、新技术、新工艺和新方法；在专业课的教学中，加强实践性教学。深化课程改革，加强内涵建设，教育教学质量稳步提升。本学年在中职校高一年级文化课测试中，语文、数学、英语三科平均分均为全市第二。

2、以赛促教，以赛促学。积极备战各种学生技能竞赛。积极组织参加市各届技能大赛等技能竞赛活动，制订切实可行的技能竞赛辅导方案，加强辅导教师和参赛学生的过程管理。2014年全市中职校高一年级数学竞赛，我校获一等奖8人，二等奖5人，三等奖1人，总获奖人数名列前茅。2014年全市首届中小学生网络集邮创意设计大赛，我校荣获一等奖1人、三等奖4人，获奖人数占设奖总人数的三分之一。

3、积极开发校本教材。在深入课程改革的同时，积极开发校本教材，针对各专业自身特色和发展规律，结合学生实际及教师的教学经验，和丽水职业技术学院的专家共同开发或自己开发了《轻松学旅游实务》《轻松学花卉栽培》《轻松营销实务》《生态体育养生旅游》等校本教材。这些校本教材的开发和使用，学生学习更有针对性。

4、依托高职院校，提高办学质量。为给学生创造良好的求学环境，提供进一步发展的机会，我们积极探索中高职衔接办学模式。我们依托高校、企业合作办学，提升学校办学品位。与丽水职业技术学院开展了深度合作，开办2+2大专学习班，为学生参加成人高考打下结实的基础。

5、强化教学常规管理，提高课堂教学效益。以常规教学的五个环节为抓手，强化了教学规范，杜绝教学工作中的随意现象。每月对教师的工作量进行一次统计，对教案的编写、课堂教学、作业批改等环节进行及时检查，并对检查中发现的不规范现象告知当事人及时整改。组织有指导意义地进行了听课活动，发现问题及时交流，较好地掌握了教学工作中的一些情况，增强了老师工作的责任心，增进了教师之间的互相学习、互相交流，对教学活动的健康运行起到了积极的作用。

（三）重视素质教育，关注学生健康成长。

学校重视学生的体育、艺术、卫生、劳技和安全教育，坚持学生平均每天一小时体育锻炼，积极开展丰富多彩的文体活动。如篮球赛、乒乓球赛、羽毛球、象棋、跳绳、导游大赛和学生才艺表演等，全校 师生共同参与，丰富了师生的课余生活。并且每年举办一次田径运动会和元旦文艺演出。

（四）重视教科研工作，努力提高学校教科研水平。

一是各教研组有组织、有计划地开展校内、组内公开课及集体备课活动，同学科教学统一计划、统一进度、加强了教学工作的计划性、有序性。

二是坚持听课评课制度。各个教研组都能按照“开课、听课、评课”的教研活动模式，先听课，然后评课，再进行集体备课。学期中，教务处对听课情况也进行了多次检查，查听课笔录，查教研组评课记录，提高教师听课、评课质量，教师的课堂教学水平得到了很大提高。

三是鼓励教师在教学工作中不断总结经验，撰写教育教学心得、案例、论文等。本年度学校的教科研工作有了很大的提升，有副校长李立标主持的《提高课堂教学有效性的策略、方法研究》等7个教育教学研究课题获得丽水市教育教学研究院、丽水职业教育集团和丽水市职业教育与成人教育协会立项。吴贵老师的论文《民办中职校“问题学生”的教育》获2014年浙江省中小学德育论文评比三等奖。副校长李立标主编的《中职生创业创新案例》由上海交通大学正式出版。

四、加强教师队伍建设，进一步提升教师综合素质

1、通过“请进来，走出去”的方式，加强教师专业技能培训，促进教师专业发展。加强校本培训，邀请丽水职业技术学院副院长刘克勤，丽水职业技术学院教授胡德华等专家，来校讲座，传经送宝。

2、通过“民办事业编制”让优秀的教师安心工作。本学期，我 校积极利用市政府出台鼓励民办学校办学的利好政策，及时开展“民办事业编制”教师的招聘工作，目前，有6位教师正在办理入编手续，9位教师列为“民办事业编制”预备人员。

3、加强师德师风教育。与教师签订师德承诺书，组织学习《丽水市中小学教师师德警示卡——中小学教师职业道德行为十条红线、丽水市师德师风建设十条禁令》等相关文件，全体教师有着良好的职业道德和无私奉献精神，热爱学校、热爱学生、责任心强，体现了我校教师的师德师风。

五、加强后勤管理，提高服务意识

学校建立健全了保卫制度和卫生制度，学校的财务规范安全、卫生管理到位，后勤服务周到。学校食堂达到B级标准。后勤对校舍、设施、设备管理规范、维修及时。新增了部分实验设备、电脑、图书资料等，现有4个机房200多台电脑和餐饮客房实训室及其他教学设备、教学器材使用率高，基本满足教育教学需要。

积极创新服务形式，提高服务质量，切实做好后勤保障工作。积极探索新形势下学校后勤服务的管理模式，创新服务形式，提高服务质量。大力提倡勤俭节约，从节约一滴水、一度电、一张纸做起，强化培养师生的节约意识。

六、多方位谋划，努力促进学校、教师、学生全面发展 根据市委、市政府“绿色崛起、科学跨越”的战略部署，围绕“秀山丽水、养生福地”的区域定位。我校在各级党委、政府、行政部门的支持下，重视学校的特色发展，做强做大旅游品牌，依靠丽水旅游 养生学院，积极探索中高职衔接模式，与丽水职业技术学院开展了深度合作，在旅游3+2培养模式、在校套读成人大专的模式、图书流转、教师培训培养等方面，开展了密切的合作，有力促进了我校的发展，为打造“秀山丽水、养生福地”提供特色人才的支撑。

学校始终坚持“把每一个学生都当成自己的孩子，让每一堂课都成为精品，使每一位学生都得到充分发展”的管理思路。狠抓学生政治思想、道德品质、心理健康、体育运动等素质教育，积极引导学生参加社会实践、社区服务、信息技术和科技、劳技活动。一年来学生行为规范良好，体魄强健，自我学习意识和技能能力进一步提高，学生、家长、社会对学校的教育质量满意度逐年提高。

篇2：学校丽水旅游学校

王家井镇中心小学赵伟萍12月2日――5日，我们在杨朝阳校长的带领下，赴丽水进行为期三天的教育教学实践考察。于3日上午参观了丽水市实验学校。在参观学习中，通过看学校的环境，听校长的汇报，感受学校的人文气息，充分领略了这所学校深厚的文化底蕴、鲜明的办学特色、先进的教学理念，很值得我们学习借鉴，深感不虚此行。丽水市实验学校，是丽水市教育局直属的一所九年一贯制实验学校。坐落在丽水市中山街418号。前身系1950年建立的处州师范小学部，期间曾先后易名。2000年7月，丽水撤地设市后易为现名。现任校长丁闽方，副校长徐茂林、潘新潮、徐晓阳。

学校以“专注今天，成就明天”为办学理念，要求教师“用心、用情、用爱”走进孩子的生活。以“健康”、“诚信”、“博雅”为校训，以校园文化建设为载体，让师生享受成长的快乐。每学年着力搞好“读书节”、“艺术节”、“体育节”、“科技节”等四大节，为同学们提供展示才华和特长的舞台。

一、先进的办学理念。

学校以“专注今天，成就明天”为办学理念，要求教师“用心、用情、用爱”走进孩子的生活。以“健康”、“诚信”、“博雅”为校训，以校园文化建设为载体，让师生享受成长的快乐。学校一直奉行“轻负担，高质量”的教学理念，为学生创造更多自主发展的空间。学生素质全

面发展，进省级重点高中正取生上线率列全市前茅，毕业学生以“基础实、素质高、思维活、能力强、后劲足”而为人称道。

二、优雅浓郁的校园文化。

浙江省丽水市实验学校，是一所历史悠久的学校。她与丽水师范教育共生；与时俱进，坚持创新和开拓性的实践，对同时代的学校起到了示范和指导作用。她的前身是1915年创建的“浙江省立第十一师范学校附属小学”。跨过了92年，她已发展成为浙江省的一所颇有声誉的九年一贯制的窗口示范学校。在这个充满温馨的摇篮里，培育出了无数人才，遍布海内外。历经了悠悠岁月的磨练，她终于从一只“丑小鸭”，变成了令人羡慕的“白天鹅”。

三、鲜明的办学特色。学校一直奉行“轻负担，高质量”的教学理念，为学生创造更多自主发展的空间。学生素质全面发展，进省级重点高中正取生上线率列全市前茅，毕业学生以“基础实、素质高、思维活、能力强、后劲足”而为人称道。

学校全面贯彻党的教育方针，大胆改革，锐意创新，坚持科研兴校、质量立校、管理强校，教学高质量、学生轻负担，所培养的学生“基础实、思维活、能力强”，深受高一级学校和社会各界的好评。学生参加学科竞赛共有70人获得全国级奖，百余人获得省级奖。初中毕业班公费录取丽中比例已连续四年名列市区第一。

篇3：丽水生态农业观光旅游研究

浙江丽水生态农业观光旅游发展还处于起步阶段,近年来,主要开发了一些休闲山庄、乡村度假村和其他生态园等农业观光园,种类比较单一,形式简单,以“吃农家饭,住农家院,做农家活,看农家景”的形式居多。因此,迫切需要将发展旅游文化产业和农业结合起来,做到重点发展农业,同时又不忽视旅游业发展方针。生态农业观光旅游的发展,对提高丽水知名度、创造农业品牌、促进农业产品销售、减少宣传成本、树立企业形象、增加企业和农民效益,具有积极的意义。

1 丽水发展生态农业观光旅游的资源优势

1.1 生态自然资源

丽水保存着浙江最完整的生态系统,境内森林覆盖率达79.1%,具有生态环境优势,被誉为“华东最大的生态休闲旅游地”。境内地势高峻,跌宕起伏,有国家级凤阳山—百山祖及省级九龙山自然保护区各1处,国家、省级风景名胜4处,森林公园7处,还有古代、近代的人文景观,以及许多待开发的生态旅游资源等。由于地理位置的差别和山脉、地势的影响,全市气候具有明显的水平地域性和垂直差异性,为发展多样性、多层次、多品种的生态立体农业创造了有利条件。丽水是一个农、林、牧、渔各业全面发展的综合性农区,独特的生态优势形成了丽水特色农业。该地区物产丰富,主要名特优农产品有香菇、木耳、笋干、茶叶、柑桔、杨梅、雪梨、黄花菜、缙云麻鸭、处州白莲、青田田鱼、松阳晒红烟等。

1.2 区位优势

丽水地处浙江省西南浙闽两省结合部,东南与温州接壤,西南与福建宁德、南平毗邻,西北与衢州相接,北部与金华交界,东北与台州相连。丽水是浙西南的交通枢纽之一,属温州进入内陆省区的捷径通道。金温铁路贯穿市区,高速公路直通2.5h到杭州、4h到上海、1h到温州,至宁波、台州、衢州的高速公路正在建设之中,金丽温铁路、金丽温高速、“两龙“高速、缙椒高速等已经开通,为丽水发展生态农业观光旅游创造了前提条件。

1.3 旅游市场优势

2007年,全市旅游接待总人数863.42万人次,与2006年相比同比增长33.62%,旅游总收入49.19亿元,同比增长39.14%,其中入境旅游人数7.56万人次,增幅48.14%,旅游外汇收入1.64亿美元,增幅51.8%;国内旅游人数855.86万人次,增幅33.15%,国内旅游收入36.90亿元,增幅38.67%。近年来,随着丽水城市人民生活水平的提高,利用双休日进行农业观光的本地游客也越来越多。

1.4 地方文化优势

丽水遗址古迹丰富,文化底蕴深厚,农村有些地方保留着民间历史街区、民俗文化、婚嫁习俗、民间节庆、特色小吃、农耕文化、民间手工艺等民间文化,丰富了观光农业旅游的内涵。摄影文化、剑瓷文化、石雕文化、汤显祖文化、畲族风情、木制玩具文化、香菇文化等文化形式具有地方特色,具有较强的吸引力。

1.5 农业产业多样化优势

近年来,全市充分发挥生态资源优势,积极调整农业产业结构,大力发展高效生态农业,区域优势特色农业新格局逐渐形成,食用菌、水干果、名优茶、高山蔬菜、笋竹林、畜禽、水产养殖等优质高效农业发展迅速,农业主导产业日益显现。通过“育新龙、扶大龙、引外龙”等办法,扶持发展了具有一定规模、带动能力较强的农业龙头企业和农民合作经济组织,培育农产品产地市场,加强农产品基地和品牌建设,有效地推进了农业产业化经营。目前,全市年销售收入上千万元的农业龙头企业有153家,其中竹木加工类33家、食用菌类29家、茶叶类25家、果蔬类16家、畜禽类15家、其他类35家。

2 发展生态农业观光旅游的对策措施

2.1 政策扶持,制定生态农业发展规划

政府要把发展生态农业观光旅游规划纳入全市社会经济发展规划,确定观光农业客源主要来自周围区域城市,对城市居民的生活状况、出游动机、心理需求、饮食习惯、民俗风情、行为特征等作详细的规划调查。在市场调研的基础上,政府做出科学合理的规划。生态农业观光旅游的发展牵涉的部门众多,需要政府出面做好领导和协调工作,对建立农业生态观光园的基础设施和公共服务设施在资金上做一定的扶持,设立一定的专项资金作为观光园发展的资本。同时,对发展生态休闲观光旅游的个人或企业在资金上给予一定帮助,对项目建设困难的鼓励外商投资、工商资本、民间资本等形式参与规划建设,对发展过程中出现的农业资源整合、土地流转、工商注册等方面做好政策上的支持。在发展过程要将生态、农业、生活、文化等方面有机融合,对农村的从业人员进行科学的、有计划的培训,制订一系列地方法规规范生态农业旅游发展,突出乡村文化与生活风貌的内涵,真正体现社会主义新农村建设。

2.2 建立完整基础数据库,大力宣传生态农业旅游

随着城市人民生活水平的不断提高,互联网越来越普及。建立餐饮住宿预约、土特产品购物、旅游观光的农村风貌网等,设定专门的部门管理,同时大力借助新闻媒体对外宣传,扩大影响,对优秀的农家游、生态农业观光园、生态农业村等进行对外旅游交流,形成具有价值的旅游品牌。

2.3 以农为本,强调生态旅游

发展生态农业旅游必须坚持以农业为基础、农民为主体、农村为特色的原则,把发展农业、扶持农民增收放在首位,在此基础上发展农业生态旅游,让更多的旅游者了解农村生活,品味农村。在发展农业旅游的过程中,要注意保护生态,科学发展,不能破坏农村土地资源、污染农村环境,同时还可以因地制宜地利用丘陵、河湖、山体、植物等建立生态农业旅游,让纯朴的农村风貌和人文景观有机结合,体现农村独特景观。

2.4 开发娱乐性、参与性、文化性较强的旅游项目

从目前丽水生态农业观光旅游来看,主要以休闲山庄、乡村度假村和其他生态园这些农业观光园形式居多,种类比较单一,形式简单,档次也比较低,不能适应现代都市旅游者的需求。在开发过程中要完善基础设施等硬件设施的建设,形成完整的休息、娱乐、住宿、餐饮等配套设施和服务体系,在娱乐方面要让游客体验更高的旅游享受,开发娱乐性、参与性、文化性较强的旅游项目。充分利用丽水当地的民俗文化,让游客参与有关的文化性表演,更多地了解当地的文化特色,同时也可以利用和塑造地形或其他娱乐设施,让游客更多地参与健身项目,比较刺激地体验大自然的生活。

2.5 利用农业资源优势,培育品牌,举办多样式节日

农村农业资源优势独特,每县市都有独特的旅游资源,应充分利用良好的生态环境、丰富多样的资源、气候环境多等自然和生态优势,构筑立体式、生态型的特色优势块状农业体系。培育食用菌、茶叶、水果、蔬菜、畜禽等优势特色产业,发展缙云蚕桑、稻田养鱼等区域特色农业,大力发展无公害农产品、绿色食品、有机食品,把全市培育成为长三角地区重要的绿色农产品生产基地,举办多样式的农产品交易博览会,促进丽水现代农业经济的发展。同时利用优势特色产业大力发展生态农业观光旅游,通过种植业也可发展一定规模的时令花卉树木,办时令花卉节,如:桃花节、梨花节、樱花节等,促进农民增收。

2.6 强化服务,提高整体从业人员的服务水平

实现生态农业观光旅游的可持续发展就必须规范产业内部经营、优化产业环境、提升产业素质。规范行业竞争、促进产业的良性发展,加强对休闲旅游业的质量控制,形成较为完整的服务体系。重视对从业人员的人才培养,将人才培养纳入农民素质培训工程,组织有关专业人士对其进行专门的管理与服务、风土人情、诚信知识及行业服务规范等方面知识培训,提高整体人员的综合素质和服务标准,同时积极发展休闲农业观光行业协会、专业合作社、中介机构等约束和管理机构,为游客提供良好的休闲场所,使其真正体验到“在自己家”的感觉。

参考文献

[1]刘春香.发展观光休闲农业,实现农业可持续发展[J].生态经济,2006(2):97-98.

[2]徐斌,杨莉勤.充分挖掘优势资源发展休闲观光农业[J].现代农业科技,2007(3):125-126.

[3]张建国,俞益武.浙江休闲观光农业现状评价与发展对策[J].浙江林学院学报,2006,23(5):581-587.

[4]林秀琴.台湾观光农业的发展与启示[J].台湾农业探索,2002(1):39-41.

[5]孙钢.新世纪中国区域旅游发展大思路[M].北京:中国旅游出版社,2001.

篇4：绿城丽水：生态旅游“绿富美”

2015年1月12日，习近平总书记在人民大会堂与中央党校第一期县委书记研修班200余名学员畅谈交流“县委书记经”时，得知浙江丽水古堰画乡景区已经成为国家4A级旅游景区时，含笑点头，高兴地说记得那里还有一个油画流派，很多画都卖到深圳等地了。同时，还记得丽水生态、空气很好。

丽水这八百里瓯江静静地淌过的大地，以绿水青山、纯净空气以及秀丽壮美之景冠于浙南。全市森林覆盖率高达80.79%，每立方厘米的负氧离子含量高达3000个，2014年空气质量优良天数达到316天。

毫无疑问，“好山好水”、“真山真水”已经成为丽水的独特资源。正是因为有着绝佳的自然生态资源，近年来前往丽水为山水买单的游客越来越多。在刚刚过去的国庆长假里，丽水全市共接待游客525.04万人次，同比增长17.91%；旅游收入24.56亿元人民币，同比增长25.64%。

与如今的热闹景象相比，曾经的丽水旅游仅限于逛景区，游客们匆匆前来又匆匆回去，因为缺乏食宿条件，让很多景区外的美景与游客失之交臂。丽水一度面临“有资源、没产品”的尴尬局面，经历着从旅游资源大市向旅游产业强市的艰难转变。

美丽乡村 让乡愁成为经济

2009年，丽水提出“发展休闲养生经济，把丽水建设成全国最大的休闲养生福地”，将生态旅游产业打造为丽水“第一战略支柱产业”的战略目标。

“丽水的生态资源优势就是‘无价之宝’。守住了这方净土，就守住了‘金饭碗’。我们的发展理念，就是把丽水的生态元素、文化元素有机融合起来，大力发展以‘生态、休闲、养生’为主题的生态旅游业。”这是中共丽水市委书记王永康在2013中国（丽水）生态文化旅游季系列活动推介会上的一席话。寥寥数语，透露出丽水发展生态旅游的决心，也勾勒出丽水旅游的核心竞争力。

越来越多的都市人在工作之余渴望逃离城市的喧嚣，避开热门景区的拥挤，转而选择原生态味更浓的乡村游。丽水入选中国传统村落名录77个，数量位居华东地区第一、全国第四，乡村是丽水旅游的核心资源。为此，丽水依托良好生态环境、浓厚人文气息、优质配套服务，积极引导和鼓励企业、群众挖掘乡愁元素，开办民宿、农家乐等适合区域发展的美丽业态。

来到丽水景宁畲族自治县大均乡李宝村农家乐，张元直呼“太过瘾了”。不到9点，她就开始和一队来自杭州的游客一起转动石磨，做起了畲家特色菜肴“豆腐娘”。听闻可以学织畲族特色菜，顾不上午休，她就跑去向畲家大嫂讨教方法。

李宝村“风情畲寨”老板雷林忠笑得合不拢嘴：“现在天天客满，光做‘豆腐娘’，一天就要给游客磨上几十斤豆子。”依托大均“畲乡之窗”4A级旅游景区，李宝村和大均、伏叶两个村结成农家乐综合体，设计出精品游和深度游两条线路，除了基本的吃、住，还将农家乐的重心放在磨“豆腐娘”、包粽子、学织彩带这样带有地域文化的体验性项目上。

还是那些老房子、还是那块地，以前做农家乐顶多混个温饱，现在吆喝山水、卖文化，也能赚到金元宝。

大港头镇利山村，过去是个低收入农户的集中村。公路通到这儿就到头了，荒地、危房、二十几个留守老人，小村日渐萧瑟。2009年，利山村实施新农村改造项目，而今新家园拔地建起，村里百亩荷塘环绕，130多间农居白墙黛瓦，好看得很。

通过工商投资者对乡村旅游产品的开发建设与经营，闲置民房和土地被盘活，利山旧村改造后的200间民房被建成标准型的休闲度假客房，400亩农田建成了荷花观赏区、莲蓬采摘区、农事体验区。村民一面当“地主”收租金，一面又为投资者经营管理领工资。2013年丽水农民人均纯收入10024元，首次超过万元大关，农民人均纯收入增幅位居全省第一位，农民经营性收入增长超过10个百分点，正不断印证“绿水青山就是金山银山”的道理。

“丽水的乡村最好玩，特别有味道！”来自上海的一位游客在“微信圈”里这样说。如今，丽水有344个行政村成为休闲旅游村。乡村游，正成为丽水旅游的主旋律。

特色小镇 丽水旅游新型“经济体”

2015年6月1日，浙江省出台《关于公布第一批省级特色小镇创建名单的通知》，37个特色小镇入选。丽水的古堰画乡风情小镇就在其中。国庆七天长假，古堰画乡景区接待量达到32.83万人次，接待人次和营业收入较去年同期分别增长56.34%和52.5%，列丽水全市4A级景区接待量的首位。

古堰画乡最具特色的莫过于旖旎风光吸引了一批画家扎根于此。经过多年的发展，在2014年，古堰画乡正式升级为丽水市第18家国家4A级旅游景区，成为丽水旅游迅猛发展的一个缩影。

文化旅游的繁荣发展，也带动了农民收入的猛增。2005-2013年，古堰画乡周边农民人均年收入从3000元增长至12850元，增幅达328%。

陈金仁是一名画家，十多年前来到古堰画乡。3年前，他开始转行民宿经营。在他的店里，老式楼梯、书架、草帘、水车，处处可以感受到江南民居的风格。人们可以住下来，喝喝茶，聊聊天，可以体验古堰人家的慢生活。

除了古堰画乡，丽水目前已初步谋划南明休闲小镇、绿谷智慧小镇和丽水栝州水城小镇等42个特色小镇，呼应着“小镇时代”的号角声。

背靠青山的丽水特色小镇有共性，更有特性。位于龙泉上垟镇的中国青瓷小镇，正在利用其丰富的青瓷文化和历史资源，打造一个以青瓷为依托的人文旅游景区；位于“浙江生态绿茶第一县”松阳县境内的新兴镇，坐拥万亩茶海，怀抱汩汩清流，伴着茶香的风情小镇建设，一幅闲适宁静、静谧怡然的桃源画卷正在这块土地上缓缓铺开；九曲练溪、十里画廊、仙都仙境，集桂林之秀、黄山之奇、华山之险，吸引200多部影视作品前来拍摄的缙云仙都，通过打造“中国天然影视棚”吸引游客眼球……

综合改革 丽水旅游释放新活力

浙江省委书记夏宝龙在调研旅游工作时强调，旅游不仅是建设美丽浙江的生态产业，也是创造美好生活的民生产业，还是加快经济转型升级的支柱产业。在2015年浙江“两会”上，他还专门寄语丽水：尽快摘掉“欠发达”帽子，成为“绿富美”。

“绿富美”——这个既新鲜又朗朗上口的词汇折射出的正是丽水生态旅游与当地经济社会各项事业融合发展的新境界和新模式。随着浙江省首个旅游综合改革试验区花落丽水，生态旅游业将让丽水经济社会发展释放新活力。

“丽水旅游综合改革，其实是一个‘一揽子改革’，全域化、融合化、智能化是这场改革的三大特征。”丽水市委常委、副市长、莲都区委书记葛学斌告诉记者。

高铁时代的到来，对长期受制于交通瓶颈的丽水而言，标志着一个崭新时代的开启、一个重大机遇的来临。高铁的建成，直接把杭州到丽水的“1小时铁路交通圈”、“丽水连接长三角1小时城际快速通道”的设想变成现实；高铁的开通，让丽水成为长三角城市群“后花园”、“后菜园”、“休闲保健园”的设想变成现实，为丽水创建生态旅游名城提供千载良机。

篇5：学校丽水旅游学校

2011年11月14日，丽水市实验学校邀请著名教育专家北师大钱志亮教授给全校广大家长和老师作《新时期如何做合格家长》的家庭教育讲座。

如何更新做父母的观念，怎样创造良好的家庭学习气氛与环境、养成孩子良好的学习习惯„„对这些广大家长特别关心的问题，此次北京师范大学钱志亮教授的家庭教育专题讲座，给家长们诊断家庭教育的误区带来了帮助，同时也向家长们传递了家庭教育的新理念和新方法，对促使家长真正成为孩子成才的助力者起到一定的促进作用。

钱志亮教授着重从影响孩子的四大因素、亲子关系对父母角色的要求、如何做慈父严母等方面进行了生动讲述。讲述过程中，旁征博引人们日常生活中看得见摸得着体验得到的凡人小事，进行深入浅出、幽默风趣的讲解，让在场的每一位听众深有感触。

钱教授指出：给孩子公平合理的惩罚权并没有什么错。作为家长，不要过多地指责孩子，不要用“总是”“从来不”这样的词来责备孩子，你责备孩子的声音越小，收到的效果就越好，越大声越容易造成孩子的反感。教育孩子是一件长期而又繁重的任务，我们不用科学、有效、实用的方法怎能培养出优秀的孩子呢？

作为家长，我们要记住钱志亮教授的一句话，“孩子无辜，不能选择父母；家长无助，就任前并未培训，就让我们家长和孩子一起成长吧！”

篇6：学校丽水旅游学校

【话题梳理】

㈠谋篇布局

1．结构是一个“容器”。

结构，是组成整体的各种因素按照一定比例、地位、顺序相互连结与影响的一种形式，是生命长河之水的一个“容器”。

文章的“容器”与生活中真实的“容器”最大的区别，就在于除了物理上的装载，还有一层精神的纽结。《桥边的老人》中，老人是结构的要点，小说要写的是西班牙内战，要揭露法西斯叛军的暴行，要表达作者的人道主义忧思，但是它不可能铺开来写、面面俱到，于是桥边这个老人，就成为一个合适的“容器”，战争的创伤、人性的坚强，都能在他个人经历的小小范围之内体现出来。

《墙上的斑点》中，墙上的斑点是结构的要点，作者所要表达的内容，是非常漫阔的，倘若随意写来，那就不成篇章，但是有了“墙上的斑点”，任它如何漫阔的遐思，都不至于散乱。

《牲畜林》中，牲畜林是结构的要点，作者写德军扫荡和游击战争，可写之事众多，但有了“牲畜林”，就决定了所选择的这一部分，以及所选材料彼此之间的关系、位置。2．长与短，巧与拙

优秀的短篇小说要借助于巧妙的布局，长篇小说同样需要借助结构艺术。

把一部长篇小说捏合在一起的，可能是人物、事件等显性因素。巴尔扎克的《高老头》选择拉斯蒂涅的生活来提纲挈领，把伏盖公寓与巴黎上流社会、繁华和衰败、阳光和黑暗等轻巧地连缀于一体。当高老头死后，安排拉斯蒂涅在葬礼时也“埋葬了他青年人的最后一滴眼泪”，从公墓高处向着巴黎呼喊“现在咱们俩来拼一拼吧”的誓言，使原本已经很丰富的小说更朝向一个开放的想像空间。因此，拉斯蒂涅这个人物及其所串连的故事，就成为整部小说最适合的“容器”。

把一部长篇小说捏合在一起的，也可能是情绪、记忆等隐性关联，如法国作家普鲁斯特的《追忆似水年华》。

把一部长篇小说捏合在一起的，也有的是（显性因素和隐性关联）兼而有之，如《九三年》。它总体上也是按照情节时间的推进来写，但它的故事头绪众多，经常在不同的场景之中穿插，特别是小说的开头，有意先写一个平民母亲和一小队士兵作为序暮，先写反方——从叛军头子搭乘英国军舰从海外偷偷返回法国组织叛乱写起，而且写得极具英雄主义气息。究其原因，作者不是要简单地描述一场历史上的叛乱，而是带着强烈的人道主义情怀以及超越阶级立场、国家立场的人道主义追问。这种情怀也和情节一起，成为小说的结构因素，把各种人物和事件纽结在—起。㈡结构的“常”与“变” 1．结构的构成

结构可以把情节作为它的支撑力量，也可以不依赖情节，而通过情绪、人物性格乃至叙述方式等因素本身所具有的张力来支撑它。即便是前一种情况，情节也不等于结构。莫泊桑的《项链》，在情节上设置各式危机，用一条“误会”的项链串起了小人物的虚荣、底层生活的艰辛、贵族的奢华、岁月的沧桑，以及作者的许多感慨和情绪。项链是一个关键线索，成为一个精巧结构的出发点，使故事摇曳生姿而又不枝不蔓。

除了情节，小说中还有诸多因素可以作为结构的支撑力量。

《半张纸》中，半张纸就是结构的要点。作者将一张记录电话的小纸片这一“物象”的张力发挥到极致。《安东诺夫卡苹果》中，作者依靠浓郁的情感氛围把看似散漫的文字连缀起来。这种情感，除了清新的抒情，还有感伤的怀旧。“安东诺夫卡苹果的香气正在从地主庄园中消失”是结构上的核心句子。

《清兵卫与葫芦》中，除了情节，清兵卫的性格特点也是重要的结构力量。

《牲畜林》中，虽设置各式危机，但主要靠“牲畜林”和相应的叙述方式来实现结构功能。2．层层推进（“延迟”式结构）

古典小说常采用层层推进的结构。即使是在规模较大的小说中，线索以种种方式排列组合，就出现了一系列具体的结构方式：双拱式、钟漏式、扇形式、网状式、双环式、复调式等等。

托尔斯泰的《安娜·卡列宁娜》是典型的“双拱式”结构，两条线索，一条是安娜与沃伦斯基，另一条是列文与吉娣。两条线索似乎从不交叉，但作者将它们相互对比，在对比之中寄托自己的诸多想法。

为了保持这种线性结构，作者常常故意“延迟”（尽量拉开我们与终点的距离，拖延到达的时间）小说的进展。因为小说不能总是平缓地前进，它必须让读者不时觉得会发生些什么，使他们由平静而转入紧张。

什克洛夫斯基说：“美满的互相倾慕的爱情的描写，并不形成故事，或即便形成，也只是在描写不顺利的爱情这一传统的背景上来理解的。故事需要的是不顺利的爱情。”不仅是爱情，世间一切事莫不如此，顺利是相对的，不顺利是绝对的。从某种程度而言，小说要写的，就是这些具有绝对性的不顺利。所以，“延迟法”的使用经常是不可避免的。“延迟”使得“层层推进”更有层次。3．生活的横断面（生活横断面式结构）

《桥边的老人》切开生活的横截面，这个截面像一幅小小的速写画，生动、清晰，但它又无非是一个截面而已，至于主人公以前经历过什么，以后会发生什么，留给读者想像。根据这个截面的信息，读者虽不能尽知前后事情，但也能料想到许多背后的故事。

《半张纸》是小开口深掘进，着眼点不在于这个开口，而在于它投射出来的生活记忆。有的中长篇小说也会采取这样的结构方法。比如海明威的《丧钟为谁而鸣》《老人与海》。4．按照心理时序而展开（意识流式结构）

现代小说的结构常常以人物的心灵乃至小说叙述者的心灵作为中心。心灵的特点是一派纷乱。意识、潜意识，各种念头、各种情绪，争先恐后地涌出。而且它们彼此相互影响，不可分割。后来以这种特点写作的小说成了“意识流小说”，著名作品有爱尔兰乔伊斯的《尤利西斯》，英国伍尔芙的《到灯塔去》《墙上的斑点》，法国普鲁斯特的《追忆逝水年华》，美国福克纳的《喧哗与骚动》等。

每个人都有自己的精神情结，叙述的过程就是化解情结的过程。于是，就必须以心系事，以心系人。这还涉及到时间的体验问题。在《追忆逝水年华》中，小主人公马塞尔通过回忆来寻找失去的时间；在《喧哗与骚动》中白痴班吉的记忆在不同时段来回跳跃，正是通过声音、芳香、味觉为契机的。过去的时间以一种似曾相识感与现在的经验相交汇，在意识的屏幕上弥散开来。

但这也并不意味着就没有结构。现代小说曾对古典小说在意结构颇多微辞，认为生活本身是无序的，难以捉摸的，严谨的、有逻辑性的结构是有悖于生活真实的。但也有一些现代小说家对这种变革有着清醒的认识：不能因为世界是复杂的、表达的欲望是多元的，就放松对结构能力的追求。结构是一只“容器”，如果你觉得这个“容器”碍手碍脚，那你就得自己去找“另一个”合适的“容器”；想彻底把“容器”丢在一边，仅凭一股艺术冲动，只能是“竹篮打水一场空”。这样的小说，对于读者而言，只能是—个空洞的谎言，而非真正的艺术。

【考查方式】

一、细节描写与情节结构的关系

二、场景（风景）与情节结构的关系

三、小说标题与情节结构的关系

四、分析小说在结构上的特点

首先整体辨别该小说属于何种类型的小说（情节性、生活横断面式、心理小说）其次整体辨别该小说属于何种结构模式（“延迟”式、生活横断面式、意识流式）最后结合文本简要分析其结构安排的特点及其艺术效果

【课内阅读】

㈠阅读下面文段，完成1－4题。

《牲畜林》节选

在那扫荡的日子里，树林里像集市一般热闹非凡。山间小路以外的灌木丛和树林中，赶着母牛和小牛的人家，牵着山羊的老太婆和抱着大鹅的小姑娘比比皆是。更有甚者，有人连逃难的时候还带着家兔。

不管在哪里，栗树越是稠密，膘肥体壮的公牛和大腹便便的母牛就越多，它们走在陡峭的山坡上简直不知道往哪里迈脚。山羊的处境则好多了。但最高兴的还莫过于骡子，总算有这么一次可以不负重地走路，而且还能边走边啃树皮。猪专拱地，结果长鼻子上扎满了栗子壳。母鸡栖息在树上，可把松鼠吓坏了。由于多年圈养而不会挖洞做穴的兔子，只好钻进树洞里，但有时会遇到咬它们的睡鼠。

那天早晨，农民朱阿•德伊•菲奇正在树林深处砍柴，对村子里发生的事情全然不知。他头天晚上就离开了村子，睡在林子里一间秋天用来风干栗子的房子里，打算第二天一早采蘑菇。他正挥动斧头砍一棵枯树时，隐约听到林子里响起了系在牲口脖子下的铃铛声，感到非常惊奇。他停下手中的活儿，倾听着这声音由远而近。“噢——”他朝声音喊去。

朱阿•德伊•菲奇是个矮胖子，圆圆的脸膛黑里透红。他头戴一顶绿色圆锥形毡帽，上面插着根野鸡毛，身着一件带黄色大圆点的衬衣，外罩一件毛背心，圆鼓鼓的肚子上，一条带圆点的红围巾系住了打满蓝色补丁的裤子。

“噢呜——”有人回答他。从长满苔藓的岩石后面，走出一个头戴草帽、长着小胡子的农民。是他的老乡，牵着头白胡子大山羊。

“朱阿，你在这里干什么。”老乡对他说，“德国鬼子进村了，正挨个搜查牲口棚呢!” “天哪，糟糕了!他们肯定会找到我那头奶牛‘花大姐’，把它带走。”朱阿大声说。“你快去，可能还来得及把它藏起来。”老乡提醒他说，“我们看到德国人的队伍进了山口，就马上撤了。可能他们还没走到你家。”

朱阿丢下木柴、斧头和蘑菇篮子，撒腿就跑。他在林子里跑着，一队队鸭子拍着翅膀，从他脚下跑开。一群群肩并肩的山羊却不给他让路。孩子和老太婆朝他喊道：“他们已经到马多内塔啦!正在桥上挨门挨户搜查呢。我看见他们快到村口了。”朱阿用那两条短腿飞快地跑着，下坡时就像一只滚动的球，上坡时气喘吁吁。他跑叼，跑啊，翻过一道山脊，村子便展现在眼前。处在群山之中的山村，早晨空气清新柔和。石砖和石板搭成的简陋房屋显得那么凄凉。村子里空气紧张，不时传来德国人的叫喊声和用拳头砸门的声音。

„„„„

听了老太太这番话，朱阿的手比以前颤抖得更厉害了，他的责任太大了。尽管如此，他还是鼓足了勇气，抠动了扳机。

听到枪声，德国人看到手中的鸡没了尾巴。接着又一声，翅膀丢了一只。难道这只鸡有魔法，会在手中自我爆炸，自我消耗?又是一枪，母鸡的毛全部剥光，除了还在不停地叫以外，简直可以直接送去烧烤。心惊胆颤的德国兵抓住鸡的脖子，手臂平伸出去，同自己身体保持一定距离。朱阿的第四枪恰好打在他手下面一点的鸡脖子上，他手中只剩下了一个鸡头+他飞快地把鸡头扔掉，撒腿就跑。但再也找不到路了，前面是个乱石崖。石崖边上长着棵角豆树，上面趴着一只大猫。

现在，他对在林子里能看到各种家养的动物，已毫不奇怪了。他伸手去抚摸那只猫，希望能听到它的呼噜声，聊以自慰。

要知道，很久以来，这个林子里就有一只凶恶的野猫，专门捕食飞禽，有时甚至到村子里偷鸡吃。原以为可以听到猫呼噜的德国兵，看到那只凶狠的动物，竖起全身的毛向他扑来，他感到快要被野猫的利爪撕成碎片。人和野猫在厮打中一起滚下了石崖。

就这样，朱阿这个劣等射手，受到了像全村最伟大的游击队员和猎手一样的欢迎。人们用公积金给可怜的吉鲁米娜买了一窝小鸡仔。

1．小说开头的场景描写有什么作用？

2．文中说“早晨空气清新柔和”，接着又说：“村子里空气紧张”，这样写是否矛盾？为什么？

3．朱阿这个劣等猎手为什么会受到“像全村最伟大的游击队员和猎手一样的欢迎”？

4．联系全文简要概括朱阿的形象特征。

㈡阅读下面的文字，完成1—6题。（18分）

半张纸

[瑞典] 斯特林堡

⑴最后一辆搬运车离去了，那位帽子上戴着黑纱的年轻房客还在空房子里徘徊，看看是否有什么东西遗漏了。没有，没有什么东西遗漏，没有什么了。他走到走廊上，决定再也不去回想他在寓所中所遭遇的一切。但是在墙上，在电话机旁，有一张涂满字迹的小纸头。上面所记的字是好多种笔迹写的；有些很容易辨认，是用黑黑的墨水写的，有些是用黑、红和蓝铅笔草草写成的。这里记录了短短两年间全部美丽的罗曼史。他决心要忘却的一切都记录在这张纸上——半张小纸上的一段人生事迹。

⑵他取下这张小纸。这是一张淡黄色有光泽的便条纸。他将它铺平在起居室的壁炉架上，俯下身去，开始读起来。

⑶首先是她的名字：艾丽丝——他所知道的名字中最美丽的一个，因为这是他爱人的名字。旁边是一个电话号码：15，11——看起来像是教堂唱诗牌上圣诗的号码。

⑷下面潦草地写着：银行，这是他工作的所在，对他说来这神圣的工作意味着面包、住所和家庭——也就是生活的基础。有条粗粗的黑线划去了那电话号码，因为银行倒闭了，他在短时期的焦虑之后又找到了另一个工作。

⑸接着是出租马车行和鲜花店，那时他们已订婚了，而且他手头很宽裕。

⑹家具行，室内装饰商——这些人布置了他们这寓所。搬运车行——他们搬进来了。歌剧院售票处：50，50——他们新婚，星期日夜晚常去看歌剧。在那里度过的时光是最愉快的，他们静静地坐着，心灵沉醉在舞台上神话境域的美及和谐里。

⑺接着是一个男子的名字（已经被划掉了），一个曾经飞黄腾达的朋友，但是由于事业兴隆冲昏了头脑，以致又潦倒到无可救药的地步，不得不远走他乡。荣华富贵不过是过眼烟云罢了。

⑻现在这对新夫妇的生活中出现了一个新东西。一个女子的铅笔笔迹写的“修女”。什么修女？哦，那个穿着灰色长袍、有着亲切和蔼的面貌的人，她总是那么温柔地到来，不经过起居室，而直接从走廊进入卧室。她的名字下面是L医生。

⑼名单上第一次出现了一位亲戚——母亲。这是他的岳母。她一直小心地躲开，不来打扰这新婚的一对。但现在她受到他们的邀请，很快乐地来了，因为他们需要她。

⑽以后是红蓝铅笔写的项目。佣工介绍所，女仆走了，必须再找一个。药房——哼，情况开始不妙了。牛奶厂——订牛奶了，消毒牛奶。杂货铺，肉铺等等，家务事都得用电话办理了。是这家的女主人不在了吗？不，她生产了。

⑾下面的项目他已无法辨认，因为他眼前一切都模糊了，就像溺死的人透过海水看到的那样。这里用清楚的黑体字记载着：承办人。

⑿在后面的括号里写着“埋葬事”。这已足以说明一切！——一个大的和一个小的棺材。⒀埋葬了，再也没有什么了。一切都归于泥土，这是一切肉体的归宿。⒁他拿起这淡黄色的小纸，吻了吻，仔细地将它折好，放进胸前的衣袋里。⒂在这两分钟里他重又度过了他一生中的两年。

⒃但是他走出去时并不是垂头丧气的。相反地，他高高地抬起了头，像是个骄傲的快乐的人。因为他知道他已经尝到一些生活所赐予人的最大的幸福。有很多人，可惜，连这一点也没有得到过。

1．第⑵段划线句，从哪些方面描绘半张纸？（2分）

2．第⑺段划线部分叙述朋友的故事，在本文有何作用？（2分）

3．本文以“半张纸”为题，请分析其在本文的内涵和作用。（4分）

4．文章的结尾极其精妙，结合全文，针对结尾写一段鉴赏性文字。（4分）

5．简要分析本文叙事的特点。（2分）

6．在文学创作中，作家们常常用对比手法来描写人物变化，从而达到表达主题的作用。本文采用了多组对比，请至少写出两组。（4分）

【高考模拟】

阅读下文，完成第1～5题。

我们是怎样过母亲节的？

[加拿大]里柯克

我们决定为“母亲节”举行一次特别庆祝。我们觉得这是个好主意。它使我们大伙儿都体会到：母亲为我们成年累月地操劳，她吃足苦头和付出牺牲，全都是为了我们的缘故。

我们的计划是，把这一天过得像过圣诞节或别的盛大的节日一样隆重，我们决定用鲜花点缀房间，在壁炉上摆些格言。我们请母亲安排格言和布置装饰品，因为在圣诞节她是经常干这些事情的。两个姑娘考虑到，逢到这样一个大场面，我们应该穿戴得最最漂亮才合适，于是她们俩都买了新帽子。母亲把两顶帽子都修饰了一番，使它们显得挺好看。父亲给他自己和我们兄弟俩买了几条带活结的丝领带，作为纪念母亲这个节日的纪念品。我们也准备给母亲买顶新帽子，不过，她倒是似乎更喜欢她那顶灰色的旧无沿帽，不喜欢新的，而且两个女孩子都说，那顶旧帽子，她戴了非常合适。

早饭后，我们做了一个出乎母亲意料之外的安排，我们准备雇一辆汽车，把她载到乡下去美滋滋地兜游一番。母亲一向是难得有这样一种享受的，因为我们只雇得起一个女佣人，在家里母亲几乎就得整天忙个不停。如今乡下正是风光明媚的时节，要是让她驱车游逛几十里，度过一个美好的早晨，这对她来说可真会是莫大的享受。

但是，就在当天早晨，父亲有了一个新主意，与其让母亲坐在汽车里逛来逛去，倒不如带她去钓鱼更妙。父亲说，出租汽车么，雇了一样得花钱，我们何不利用它又游玩叉开到山上有溪流的地方去钓鱼哩。就像父亲说的，如果你要去钓鱼，前面就有个明确的目标，能提高你的兴致。

我们大伙儿都感觉到，对母亲来说，有个明确的目标会更好些；再说，不管怎样，父亲昨天刚好又买了一根新钓竿，这就更自然而然地使他想起钓鱼来了。

这样，我们便为这次旅行做好了一切安排，我们让母亲切了些夹心面包片，为了怕我们肚子饿，还准备了一顿便餐。母亲把所有的东西都给我们收拾齐全，放到一只篮子里，准备上车。

唉，车子到了门口的时候，不料汽车里面看来并没有我们想像的那么宽敞，因为我们没有把父亲的鱼篓、钓竿以及便餐估计在内，显然，我们没法儿都坐进车里去。

父亲叫我们不必管他，他说他留在家里也很不错，而且他相信他能利用这段时间在花园里干点活儿，不过，当然我们全都觉得，让父亲留在家里可绝对不行；特别是，我们都知道，他果真留下来的话，准会闯祸。安娜和玛丽姐妹俩倒也都乐意留下来，帮着女佣做中饭，只是，在这样一个美好的日子里，她们买了新帽子不戴一戴，未免太使人扫兴。维尔和我本来也愿意退出，但不幸的是，我们在准备饭菜上，却是一点忙也帮不上。

到最后，决定还是母亲留下来，就在家里痛痛快快地休息一天，同时准备午饭。反正母亲不喜欢钓鱼，而且尽管天气明媚，阳光灿烂，但室外还是有点儿凉，父亲有些担心，要是母亲出门，她没准会着凉的。

于是我们向母亲欢呼了三次之后就开车出发了。母亲站在阳台上，从那里瞅着我们，直到瞅不见为止。父亲每隔一会儿就转身向她挥手，后来他的手撞到车后座的边上。

我们把汽车开到美妙无比的山冈中行驶，度过了最愉快的一天。父亲钓到了各式各样的大鱼，维尔和我也都钓了，不过我们钓的鱼都不及父亲钓的那么多。至于那两个姑娘呢，在我们乘车一路去的时候，她们碰到不少熟人，还遇到几个熟识的小伙子，便在一块儿聊起来。这一回，我们大伙儿都玩得痛快极了。

我们到家已经很晚，母亲猜到我们会回来得晚，她把开饭的时间推迟了，热腾腾的饭菜给我们准备着。可是首先她不得不给父亲拿来手巾和肥皂，还有干净的衣服；接着，她又去帮女孩子们开饭。我们便在最最豪华的筵席上坐下来，有烤火鸡和圣诞节吃的各种各样的好东西。吃饭的时候，母亲不得不屡次三番地站起来，去帮着上菜、收盘，再坐下来吃。

这顿饭吃了好长的时间，真是有趣极了。吃完饭，我们大伙儿争着帮忙擦桌子，洗碗碟，可是母亲说她情愿亲自来做这些事，我们只好让她去做了，因为这一次我们也总得迁就她才行。

一切收拾完毕，已经很晚了。睡觉之前我们全都去吻过母亲；她说，这是她有生以来过得最最快活的一天。我觉得她眼里含着泪水。

总之，我们大家都感觉到，我们所做的一切得到了最大的报偿。

1．为母亲过节日的活动母亲却没有参加，请概述导致这一切的根本原因。(2分)2．简要分析“父亲叫我们不必管他„„”一段在结构和内容上的作用。(4分)3．赏析文中两处画线的句子。(4分)①父亲每隔一会儿就转身向她挥手，后来他的手撞到车后座的边上。②她说，这是她有生以来过得最最快活的一天。我觉得她眼里含着泪水。

4．本文以“我们”的角度展开叙述，具有怎样的表达效果？请结合文章作分析。(6分)

5．对文末“我们”得到的“最大的报偿”你如何评价？根据文意，写出你认为我们应该如何回报母爱。(4分)

【高考真题】

阅读下文，完成第1～4题。

洗澡

王安忆

行李房前的马路上没有一棵树，太阳就这样直晒下来。他已经将八大包书捆上了自行车，自行车再也动不了了。那小伙子早已注意他了，很有信心地骑在他的黄鱼车上，他徒劳地推了推车，车却要倒，扶也扶不住。小伙子超前骑了半步，又朝后退了半步，然后说：“师傅要去哪里？”他看了那人一眼停了一下，才说：“静安寺。”小伙子就说：“十五块钱。”他说：“十块钱。”小伙子又说：“十二块钱。”他要再争，这时候，知了忽然鸣了起来，马路对面原来有一株树，树影团团的。他泄了气似地，浑身没劲。小伙子跃下黄鱼车，三五下解开了绳子，将书两包两包地搬上了黄鱼车。然后，他们就上路了。

路上，小伙子问他：“你家住在静安寺？”他说：“是。”小伙子又问：“你家有浴缸吗？”他警觉起来，心想这人是不是要在他家洗澡？便含含糊糊地说：“嗯。”小伙子接着问：“你是在哪里上班？”“机关”。“那你们单位里有浴缸吗？”小伙子再问，他说：“有是有，不过„„”他也想含糊过去，可是小伙子看着他，等待下文，他只得说下去：“不过，那浴缸基本没人洗，太大了，需要很多热水。”

路两边的树很稀疏，太阳烤着他俩的背，他俩的汗衫都湿了，从货站到静安寺，几乎斜穿了整个上海。他很渴，可是心想：如果要喝汽水，要不要给他买呢？想到这里，就打消了念头。

小伙子又问道：“你每天在家还是在单位洗澡呢？”他先说“在家”，可一想这人也许是想在他家洗澡，就改口说“单位”，这时又想起自己刚说过单位浴缸没人用，就又补了句：“看情况而定。”那人接着问：“你家的浴缸是大还是小？”他不得已地说：“很小。”“怎样小？”“像我这样的人坐在里面要蜷着腿。”“那你就是要把水放满，泡在里面；或者就站在里面，用脸盆盛水往身上泼，反倒比较省水。”“是的。”他答应道，心里却动了一下，忘了一眼那人汗淋淋的身子，想：其实让他洗个澡也没什么，可是想到女人说过“厨房可以合用，洗澡间却不能合用”的一些道理，就再没想下去。这时已到了市区，两边的梧桐树高大而茂密，知了懒洋洋地叫着。风吹在热汗淋淋的身上，很凉爽。他渴得非常厉害，他已经决定去买两瓶汽水，他一瓶，那人一瓶。可是路边却没有冷饮店。

“我兄弟厂里，天天有澡洗。”小伙子告诉他。他想问问小伙子有没有工作，有的话是在哪里。可他懒得说话，正午的太阳将他烤干了。望了望眼前明晃晃的一条马路，他不知到了哪里。他想，买两瓶汽水是刻不容缓了。那人也想是渴了，不再多话，只是埋头蹬车，车链条吱吱地响，他们默默骑了一段。他终于看见了一家冷饮店，冰箱轰隆隆地开着。他看到冷饮店，便认出了路，知道不远了，就想：忍一忍吧，很快到家了。为了鼓舞那人，他说：“快到了，再过一条马路，就有条弄堂，穿过去就是。”小伙子振作了一下，然后说：“这样的天气，你一般洗冷水澡还是热水澡？”他支支吾吾的，小伙子又说：“冷水澡洗的时候舒服，热水澡洗过以后舒服。不过，我一般洗冷水澡就行了。”他心里一跳，心想这人真要在他家洗澡了，洗就洗吧，然而女人关于浴缸文明的教导又响起在耳边，就没搭话。

到家了，小伙子帮他把书搬上二楼。他付了钱，又从冰箱里倒了自制的橘子水给小伙子喝。小伙子很好奇的打量他的房间，这是两间一套的新公房，然后说：“你洗澡好了，我喝了汽水就走。”这一回，他差一点要说“你洗个澡吧”，可最终还是把话咽了回去。那人坐了一会儿，喝完了橘子水，又问了些关于他家和单位的问题，就起身告辞了，出门后说：“你可以洗澡了。”

（有删改）

【 】【 】1．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

A．骑黄鱼车的小伙子虽然早已发现了生意，但他骑车迎上前时，却又后退了半步，表明他较有礼貌，也有些害羞。

B．文中使用的“黄鱼车”“弄堂”等字眼所体现出来的地域色彩，有助于读者理解小说中的人物形象和主题思想。

C．如果“女人”没说过浴缸文明的那些道理，小说的主人公“他”就不会为是否让那小伙子洗澡问题如此犹豫。通过大量的任务对话和细致的心理描写，呈现出主人公曲折微妙、复杂多变的内心活动，这是本文最突出的手法。

D．本文以写实的笔法，在貌似琐碎的叙述中，塑造了两个人不同身份的人物形象，传达了作者褒贬分明的思想感情。

2．小说主人公“他”是一个什么样的形象？请简要分析。（6分）

3．小说多次写到“太阳”“树”和“知了”等，这样写有哪些作用？请概括说明。（6分）

4．“洗澡”作为这篇小说构思的关键，有主题思想、结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。（8分）

【课内阅读】参考答案

㈠ 1．将树林描写成动物乐园，大大削减了战争的血腥和残忍，也为朱阿出场做铺垫。

2．前者是自然现象，后者是社会环境，前者衬托后者。3．因为他锲而不舍。

4．爱喝酒、有手颤毛病、胆小多虑、枪法很差的小农形象。

㈡ 1．大小、颜色、质地、形状

2．表面上是强调“荣华富贵是过眼烟云”，而言外之意是失去了朋友（已经被划掉了），没有好好珍惜友谊，为后文写“他”珍惜“爱情和亲情”蓄势。

3．⑴内涵：是短短两年间全部美丽的罗曼史的见证（纪念物），是爱情和亲情的象征。

⑵作用：是全文结构的要点，贯穿全文的线索，承载着“他”内心世界的波澜；是“他”情绪发生变化的契机（推动“他”情绪的突转），深化文章的主题。4．鉴赏参考要点。

⑴首尾照应，使情节完整。

⑵（前后对比，半张纸出现前的失落哀愁，半张纸出现后的安慰幸福，）突出“半张纸”的内涵和作用。⑶揭示主题：虽已失去，毕竟拥有；应倍珍惜，笑对人生。⑷言简意丰，彰显智慧，余味无穷。

5．⑴全文采用倒叙的手法，按“眼前—过去—眼前”来结构全篇，开篇设置悬念，吸引读者。

⑵回忆过去生活，以“半张纸”上的电话号码为线索，采用顺序的手法来叙事，符合人物心理。6．⑴半张纸出现前的哀愁与半张纸出现后的幸福形成对比。

⑵纸条之小与幸福之大形成对比。

⑶发誓忘却昔日生活与怀念珍惜昔日生活形成对比。⑷用语之轻与含情之重形成对比。

【高考模拟】参考答案

1．子女和父亲的自私，母亲的任劳任怨。（2分，各1分）2．⑴引出下文母亲留守的结局，推进情节发展。

⑵通过写子女们自找理由，以求心安的种种表现，与开头为母亲庆祝的动机形成矛盾，揭示了子女们的自私，也表达了作者对他们的嘲讽。（4分，各2分。意思基本符合即可）3.①夸张的动作描写，讽刺了父亲的自私与虚伪。

②以语言和神情描写，表现母亲以子女家人的幸福为自己幸福的内心世界，歌颂母爱。（4分，各2分。意思符合即可）4．⑴能使故事显得真实亲切；

⑵能拉近与读者之间的距离，引起读者的反思，触动读者的情感； ⑶便于作者直接抒发感情；

⑷能使故事情节更为简洁、内容更为集中。

（6分，写出一点得2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣）

5.子女们保证了自己郊游，却排斥了母亲；母亲没有获得本来允诺的享受，却忙碌操劳了一天。对于这一切，子女没有一点惭愧，相反，却感到这是对母亲的奉献。孩子心目中的“最大的报偿”，却是对母亲的“最大的剥夺”。回报母爱，就应该少一点 “自我”，多从母亲的角度考虑；爱母亲就应该从实际行动做起。（4分，第一问3分，意思基本符合即可；第二问1分，依据文意作出合理回答即可）

【高考真题】参考答案

1．答D给3分，答B给2分，答C给1分，答 A、E不给分。2．①精明，节俭，有些小气甚至吝啬；

②敏感，细腻，谨慎，多虑； ③心地较为善良，通情达理。

3．①交待故事发生的时间，突出季节特征；

②渲染气氛，烘托人物心理； ③使情节的发生和发展更加合理。

4．观点一：使小说的主题思想深刻、丰厚。

①取材于“洗澡”这样的日常小事，表现当代市民的凡俗人生；

②透过“洗澡”引起的故事，体现作者对社会和人际关系变化的敏感和思考；

③“洗澡”触发的人物深层的心理波澜，深入揭示人性的微妙和复杂，表现作者对某种地域的、典型的人物形象的理解和审视。

观点二：使小说的结构艺术精巧、高明。

①以“洗澡”作为全文的结构线索，似拙实巧，俗中见雅，以小见大；

②用“洗澡”穿针引线，使小说中两个人物不同的言路和思路联系自然，转换自如； ③以“洗澡”作结，画龙点睛，一语双关，平中见奇，含蓄而有余味。

观点三：使小说的象征意蕴含蓄、多元。

①以“洗澡”为纽带，通过对人物言行与心理错位冷静而有控制的叙述，使象征手法深藏不露，结尾一语双关，画龙点睛；