论文范文 研究方法（精选8篇）
篇1：论文范文 研究方法
论文中常用的研究方法
调查法
调查法是科学研究中最常用的方法之一。它是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法。调查方法是科学研究中常用的基本研究方法，它综合运用历史法、观察法等方法以及谈话、问卷、个案研究、测验等科学方式，对教育现象进行有计划的、周密的和系统的了解，并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳，从而为人们提供规律性的知识。
调查法中最常用的是问卷调查法，它是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法，即调查者就调查项目编制成表式，分发或邮寄给有关人员，请示填写答案，然后回收整理、统计和研究。
观察法
观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。在科学实验和调查研究中，观察法具有如下几个方面的作用：①扩大人们的感性认识。②启发人们的思维。③导致新的发现。
实验法
实验法是通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果联系的一种科研方法。其主要特点是：第一、主动变革性。观察与调查都是在不干预研究对象的前提下去认识研究对象，发现其中的问题。而实验却要求主动操纵实验条件，人为地改变对象的存在方式、变化过程，使它服从于科学认识的需要。第二、控制性。科学实验要求根据研究的需要，借助各种方法技术，减少或消除各种可能影响科学的无关因素的干扰，在简化、纯化的状态下认识研究对象。第三，因果性。实验以发现、确认事物之间的因果联系的有效工具和必要途径。
文献研究法
文献研究法是根据一定的研究目的或课题，通过调查文献来获得资料，从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法。文献研究法被子广泛用于各种学科研究中。其作用有：①能了解有关问题的历史和现状，帮助确定研究课题。②能形成关于研究对象的一般印象，有助于观察和访问。③能得到现实资料的比较资料。④有助于了解事物的全貌。
实证研究法
实证研究法是科学实践研究的一种特殊形式。其依据现有的科学理论和实践的需要，提出设计，利用科学仪器和设备，在自然条件下，通过有目的有步骤地操纵，根据观察、记录、测定与此相伴随的现象的变化来确定条件与现象之间的因果关系的活动。主要目的在于说明各种自变量与某一个因变量的关系。
定量分析法
在科学研究中，通过定量分析法可以使人们对研究对象的认识进一步精确化，以便更加科学地揭示规律，把握本质，理清关系，预测事物的发展趋势。
定性分析法 定性分析法就是对研究对象进行“质”的方面的分析。具体地说是运用归纳和演绎、分析与综合以及抽象与概括等方法，对获得的各种材料进行思维加工，从而能去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里，达到认识事物本质、揭示内在规律。
跨学科研究法
运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行综合研究的方法，也称“交叉研究法”。科学发展运动的规律表明，科学在高度分化中又高度综合，形成一个统一的整体。据有关专家统计，现在世界上有2000多种学科，而学科分化的趋势还在加剧，但同时各学科间的联系愈来愈紧密，在语言、方法和某些概念方面，有日益统一化的趋势。
个案研究法
个案研究法是认定研究对象中的某一特定对象，加以调查分析，弄清其特点及其形成过程的一种研究方法。个案研究有三种基本类型：(1)个人调查，即对组织中的某一个人进行调查研究；(2)团体调查，即对某个组织或团体进行调查研究；(3)问题调查，即对某个现象或问题进行调查研究。
功能分析法
功能分析法是社会科学用来分析社会现象的一种方法，是社会调查常用的分析方法之一。它通过说明社会现象怎样满足一个社会系统的需要（即具有怎样的功能）来解释社会现象。
数量研究法
数量研究法也称“统计分析法”和“定量分析法”，指通过对研究对象的规模、速度、范围、程度等数量关系的分析研究，认识和揭示事物间的相互关系、变化规律和发展趋势，借以达到对事物的正确解释和预测的一种研究方法。
模拟法（模型方法）
模拟法是先依照原型的主要特征，创设一个相似的模型，然后通过模型来间接研究原型的一种形容方法。根据模型和原型之间的相似关系，模拟法可分为物理模拟和数学模拟两种。
探索性研究法
探索性研究法是高层次的科学研究活动。它是用已知的信息，探索、创造新知识，产生出新颖而独特的成果或产品。
信息研究方法
信息研究方法是利用信息来研究系统功能的一种科学研究方法。美国数学、通讯工程师、生理学家维纳认为，客观世界有一种普遍的联系，即信息联系。当前，正处在“信息革命”的新时代，有大量的信息资源，可以开发利用。信息方法就是根据信息论、系统论、控制论的原理，通过对信息的收集、传递、加工和整理获得知识，并应用于实践，以实现新的目标。信息方法是一种新的科研方法，它以信息来研究系统功能，揭示事物的更深一层次的规律，帮助人们提高和掌握运用规律的能力。
经验总结法
经验总结法是通过对实践活动中的具体情况，进行归纳与分析，使之系统化、理论化，上升为经验的一种方法。总结推广先进经验是人类历史上长期运用的较为行之有效的领导方法之一。
描述性研究法
描述性研究法是一种简单的研究方法，它将已有的现象、规律和理论通过自己的理解和验证，给予叙述并解释出来。它是对各种理论的一般叙述，更多的是解释别人的论证，但在科学研究中是必不可少的。它能定向地提出问题，揭示弊端，描述现象，介绍经验，它有利于普及工作，它的实例很多，有带揭示性的多种情况的调查；有对实际问题的说明；也有对某些现状的看法等。
篇2：论文范文 研究方法
班级是学校教育教学工作的最基本单位，学校中的教育教学工作和对学生的管理工作等都是通过班级来进行的，班级是学生在学校期间的主要活动和学习场所，是学生养成良好的道德品质、健全的人格、积极向上的精神状态等的主要场所，所以班级管理建设中对创建并实现幸福班级的这个目标，培养学生的幸福意识、法制意识、审美意识、创新意识等人文思想都有着重要的作用。其次，创建幸福班级就是以创建幸福班级为载体，努力构建和谐班集体，通过对班级里面学生干部的培养、班级开展组织活动，师生共同打造幸福快乐的班级，共同营造快乐的学习氛围，从而将幸福认识内化、升华为对幸福的追求。
（二）“幸福班级”的目标
在良好的班级管理中，有几个理论依据决定了幸福班级的益处，第一，教育的本质就是追求人生的价值和幸福，而学习应该是一件快乐幸福的事情，所以，幸福的班级能够让每个学生都能感觉到生活的幸福和学习的快乐。第二，每个人都有自己的个性特长，所以，幸福的班级能够让每个学生都能感觉到个性的充分发挥和能力的增长。第三，归宿感是一个精神世界最温暖的港湾，所以，幸福的班级能够让每个学生都有精神的归宿和幸福的源泉。第四，成就感是一个人追求成功的基本动力，所以，幸福的班级能够让每个学生都能感觉到班级的骄傲和学校的幸福。第五，现代社会对人的智力和身心的全面发展都有极高的要求，所以，幸福的班级能够让每个学生都有良好的成绩和养成良好的素质，以及能够较好的全面发展自己，以实现自己伟大的梦想
二、对建设幸福班级不利的因素
（一）不适应新环境的挫败感
对于刚进入大学的新生来说，学校环境、宿舍环境、班级环境以及上课环境都有陌生感，会在班级活动中或者学习中缺乏自信。另外，有一部分学生的自主能力比较差，还有一部分学生是第一次住集体宿舍，这些学生在适应集体生活的过程中难免会有些磕磕碰碰。当他们适应不了新环境和学习方式，就会容易产生恐惧的心理，这种情况不但严重影响了学生的心理，导致学生产生自卑的心理，还在一定的程度上阻碍了幸福班级的顺利建设。
（二）师生之间的距离感
有一部分学生认为自己和老师之间的关系还可以，并表示非常喜欢老师所讲的课程，则有大部分的学生都认为自己和老师之间的关系很紧张，表示老师看不惯、不理解自己的做法，只对成绩好的学生关心，此外，还有一部分学生表示看到老师就害怕，甚至听见老师的说话声就会紧张。由此可见，如果班级里面没有民主、没有自由，有的只是惶恐和不安，那么，班级就失去了对学生的吸引力，班级的凝聚力也就失去了意义，学生也就体会不到老师的关爱。
三、创建幸福班级的有效措施
（一）实施留心差异教育
留心教育细节主要体现在差异教育的方面，由于学生之间的个体差异是客观存在的，所以应根据因材施教的原则，对于不同个性的学生因采用不同的教育方式。老师不应该把所有关心都给了成绩好的学生，对于后进生，班主任要善于发现后进生身上的三观点，抓住教育的契机，对症下药，总之班主任要班级管理中做到严爱优秀生，博爱中间生，偏爱后进生，留心每个学生的身心发展，注重差异教育，让每个学生都能体会到师爱。
（二）建立健全的班集体
班主任在选班干部的时候，要挑选热情正气、有较强的组织能力的学生作为班干部，并根据班干部的特长和能力进行指责分工，协助老师建设幸福班级。在建设幸福班级的管理中，充分发挥班干部的力量，让班干部带动全班同学实现集体目标，其次，还要经常给班干部沟通，以能够及时了解班级学生的思想状况、生活以及学习情况，当班干部遇到挫折时，班主任也要及时鼓励，肯定他们，并指导他们在班级管理中应注意的方法。
（三）建立积极舆论阵地
班级舆论就是班风，是班级的整体环境，一个好的班级舆论能够调动起全班同学拼搏的激情，因为每个同学的内心深处都怀着对成功的渴望。在建设幸福班级的过程中，可以利用黑板报、班级名片以及银杏园等舆论阵地建立积极的班级舆论，积极舆论不但能充分发挥沟通、教育激励等作用，还有助于营造良好的学习氛围和班级的幸福氛围，有助于学生养成良好的学习习惯，培养同学之间互相帮助的团队合作精神，以增进同学之间的信任和理解，总而言之，就是全班同学都能在班级的学习中体会到快乐，在自我价值的实现中感受到幸福。
四、结语班主任要遵循教育工作中“以人为本”的原则，改变传统的“师道尊严”的教育思想观念，要从尊重学生的人格出发，及时了解学生的思想动态，多了解学生的家庭背景以及知识背景，多站在学生的角度去考虑问题，在生活中多关注学生的身心发展，在课堂上多赞美、鼓励、认可学生，对学生倾注自己的真情，以朋友的真诚打动、感化学生，唤起学生对老师的信任和认同。
参考文献：
篇3：中文科技论文文本分类方法研究
1 中文科技论文文本的层次分类模型
传统的文本分类模型虽然也已经定义了整个文本层的分类。但大部分文本由于缺乏科技论文文本的特殊组织结构,而忽略了这个文本的外延信息的利用。一篇科技论文文本通常是以完整的结构呈现它的整个主题,包括标题名、作者情况、中文摘要、关键词、正文和参考文献。因此,我们提出了一种新的层次分类模型。新模型的分类算法由如下三个步骤组成:
步骤一:中文科技论文文本结构成分分裂,科技论文文本分裂为:标题名、作者、中文文摘、关键词、正文和参考文献;正文可分裂为:引言、文中和结论;文中可分裂为:层次标题1、层次标题2...层次标题n。如图1所示。
步骤二:科技论文文本结构成分分裂为结束后,由于标题名、作者和参考文献具有很强的关联性,因此把标题名、作者和参考文献一起进行分类处理,记做归并类别1;中文摘要、关键词也放在一起进行分类处理,记做归并类别2;正文也同样单独分类处理,记做正文类别(也称归并类别3)。其中正文类别可以是由引言类别、文中类别和结论类别来考虑,这和文本分类的粒度有关系。如图2所示。
步骤三:按照分类的要求分别采用不同的成分类别来处理分类。由此来看,我们把分裂后的文本各结构成分分成了三个归并类别来加以考虑。这样做的好处是可以适应具体情况:比如说当归并类别1的相似度很高(即达到某个相似度阈值时),我们就不再需要进行其他类别的计算;如果归并类别1相似度不够高(即小于阈值时),我们就在进行归并类别2,并分配权重系数来综合归并类别1与归并类别2的相似度;如果再不能达到阈值,就再进行归并类别3。如图3所示。
2 中文科技论文文本的层次分类算法
在文本分类中,分类算法已经有很多种了,例如,简单贝叶斯方法,k-最近邻方法,神经网络方法和支持向量机方法等等。本章中,对于中文科技论文文本,我们运用的分类算法具体如下:
准备:采用VSM作为文本表示的向量模型,并基于层次分类模型进行文本分类。
输入:训练文本类集C={C1,C2,…,Ci,…,CN}的原始特征向量;
待分类文本集D={D1,…,Dj,…,DM}的原始特征向量。
输出:待分类文本归属类别(相似度)。
Step1利用Fj=(f1,f2,f3)表示特征向量的描述结构,式中f1表示词汇名;f2表示权重数值;f3表示结构成分标记,f3∈{B,Z,W,G,ZW,CK};所以可以根据复杂特征集中的结构成分标记f3(组块标注)来分裂结构成分。
Step2对构成归并类别1的结构成分进行分类处理:
(1)第i类训练文本中标题原始特征向量为,则由公式(1)表示:
同理:第i类训练文本中作者情况原始特征向量为。同理:第i类训练文本中参考文献原始特征向量为。
(2)根据文献[1]中基于自然语言处理的特征选择,第类训练文本标题原始特征向量自然语言处理:
同理:第i类训练文本作者情况、参考文献原始特征向量自然语言处理:
(3)第j篇待分类文本的标题名、作者情况以及参考文献的原始特征向量分别表示为。那么,根据文献[1]中基于自然语言处理的特征选择,待分类文本标题名、作者情况以及参考文献原始特征向量自然语言处理:
(4)训练文本类与待分类文本的标题、作者情况和参考文献特征向量相似度分别为:
Step3归并类别1的相似度为:
将归并类别1的相似度归一化,并设定相似度阈值判断。如果满足这个阈值,即大于或者等于阈值,我们就输出这个文档的类别;如果不满足这个阈值,即小于阈值,我们就继续第四步。
Step4对构成归并类别2的组织结构成分进行分类处理:
(1)同理:第类训练文本中中文摘要原始特征向量为。同理:第i类训练文本中中文关键词原始特征向量为。
(2)根据文献[1]中基于自然语言处理的特征选择,第i类训练文本中文摘要和关键词原始特征向量进行自然语言处理:
(3)第j篇待分类文本的中文摘要和关键词原始特征向量分别表示为。那么,根据文献[1]中基于自然语言处理的特征选择,待分类文本的中文摘要和关键词原始特征向量自然语言处理:
训练文本类与待分类文本的中文摘要和关键词特征向量相似度分别为:
Step5设定归并类别2的相似度为:
将归并类别2的相似度归一化,并设定相似度阈值判断。如果满足这个阈值,即大于或者等于阈值,我们就输出这个文档的类别;如果不满足这个阈值,即小于阈值,我们就继续第六步。
Step6对构成归并类别3的组织结构成分进行分类类别处理:
(1)同理:第i类训练文本正文原始特征向量为。
(2)根据文献[1]中基于自然语言处理的特征选择,第i类训练文本正文原始特征向量进行自然语言处理:
(3)第j篇待分类文本的正文原始特征向量表示为,那么,根据文献[1]中基于自然语言处理的特征选择,待分类文本的正文原始特征向量自然语言处理:。
(4)训练文本类与待分类文本的正文特征向量相似度为
Step7设定归并类别3的相似度为:
将归并类别3的相似度归一化,并设定相似度阈值判断。其决策规则为:在不允许兼类的情况下,选取相似度最大Max(Simi3)的文本类Ci,将待分类文本Dj归入Ci中。若允许兼类,由给定相似度的阈值ξ,将待分类文本Dj归入所有和它相似度超过ξ的文本类中。
3 实验与分析
本文采用其中的5160篇中文科技论文文本的语料库上测试我们的研究算法,并对其效率和结果比较分析。选择训练集和测试集的方法如下:将这些分好类的语料平均分成十份,选择其中一份作为开放测试集,剩余的九份作为训练集和封闭测试集。这样每一份都依次轮流作为开放测试集,运行分类算法,共执行10次分类操作,计算其平均值。其中,测试KNN、NB和SVM分类器性能,本文借用了复旦大学李荣陆老师公布在中文自然语言处理开放平台(http://www.nlp.org.cn)上的文本分类系统。本文将对中文科技论文文本分类的新方法——基于层次分类模型的文本分类方法,与KNN法、NB法和SVM法在精确率和召回率方面作一个比较。如图4所示。
实验结果可以更直观地用图4来表示。从图中,我们可以更清楚地看到:
1)当类别相对比较粗,即各领域之间的界限比较清晰时,各分类器(KNN、NB、SVM及新方法)的精确率和召回率都比较高,都在80%以上。其中SVM分类器和新方法的性能都比较高,基本在90%左右。
2)当类别逐渐变细,即在各学术领域下的一级子领域为类别时,各分类器的精确率和召回率都有所下降,下降幅度平均在8%左右。此时新方法分类器逐渐比其他分类器呈现出性能方面的优势,基本维持在85%左右。
3)当类别相对比较细,即各领域下的二级领域之间界限比较模糊时,各分类器的性能都有所下降。KNN和NB分类器的性能下降比较明显,降幅在10%左右。而新方法分类器的性能优势更加突出,基本维持在75%~85%之间。
4 结论
在研究中文科技论文文本分类算法中,本文提出了一个层次文本分类模型,为中文科技论文文本的分类算法建立了一个优良的模型依据。实验表明,这个模型的提出,有利于适应不同的分类粒度,从很大程度上提高了分类准确率和分类效率。
参考文献
[1]陈频.基于自然语言处理的中文科技论文特征提取研究[J].电脑知识与技术,2007,3(4):1112.
[2]HAN Jia-wei.数据挖掘概念与技术[M].北京:机械工业出版社,2001.
[3]贺海军.WEB信息分类及检索技术的研究[D].北京理工大博士学位论文,2002.
[4]Bloehdorn S,Hotho A.Text Classification by Boosting Weak Learners based on Terms and Concepts[C].Proceedings of the Fourth IEEE International Conference on Data Mining(ICDM,04).
[5]Wang Yi,Wang Xiao-Jing.A new approach to feature selection in text classification[C].In:Proceedings of the Fourth International Con-ference on Machine Learning and Cybernetics,Guangzhou,2005:18-21.
篇4：关于某论文研究方法的评析
一、问题的提出
有效的时间管理是一门可以让人们的工作和生活变得更加有效，更加井然有序的艺术，但是对于教育工作者而言，生活中的大部分时间都属于课堂，课下的时间还要处理与学生、学校相关、与家庭相关的事务，对于自身专业成长的关注不得已变得很少，于是就产生了我对“碎片化”时间管理的兴趣。在搜索文献的过程中发现了这篇优秀的博士论文，拜读过后确实使我对于时间管理的知识增进了，与此同时发现文中所述问题虽符合“碎片化”概念特征，但由于这一概念并没有广泛应用与教育，作者没有做进一步探究，我试着将二者结合进而给出我的思考。
“碎片化”的概念在上世纪70年代就有学者正式提及过。一直以来对于“碎片化”的研究更多是在天文、生物、经济等领域，碎片理论在不同领域的思想内涵也略有差异。逐渐的，碎片化概念被人们所熟知，教育领域也会利用碎片化做研究，早期所提到的碎片化学习更多的是关注个体学习与组织学习之间的连接和转换，强调学习知识内容碎片化，随着科技的发展和引入，教师的生活发生变化，这一概念也不再拘泥于单一的内涵，而扩展到学习的全方位层面，其具体表现在学习者外显学习行为的碎片化和内显学习认知的碎片化，即学习时间、方式的多元化和思维再加工模式的高级化。
原博士论文从作者自身经历和观察入手，发现校长时间管理存在不重视，工作效率不高和不专业的问题，利用文献法、问卷调查法和个案研究法进行论证。该论文采取的研究方法既符合对该问题的探究，又有创新，不过人非圣贤，在细读过后我仍发现了一些值得探讨的问题，于是秉着对作者的敬意特将我所想写成一篇评述，望对今后研究贡献微薄之力。基于对作者隐私的考虑，文章特意避讳原文特征词汇，尽可能在不过分暴露原文内容的基础上做详细评述。
二、讨论
（一）问卷被试的选择
作者通过对参加培训班的正职校长进行现场纸质问卷调査，共收集了有效问卷将近280份，对象涉及高中、初中、小学各学段，范围涉及江苏、浙江、福建、新疆、宁夏等地。现场填写答卷能够最好的保证问卷的真实性，并且作者坚持只调查正职校长也保证了答卷能够真实反映校长的履职特点，不仅如此作者动用了各方能力，利用不同渠道进行调查，虽然结果不尽如人意但是体现了作者严谨的工作态度。同时通过作者的描述还是存在进一步改善的空间，作者选择参加培训班的校长作为被试，代表性不太强，有碍于结果的推广，培训班的课程有它的主题，来参加培训的校长或许都是因为缺乏培训班所传授的某些相关知识才来参加培训，这批校长也许就是缺少时间管理的知识或者缺少与调查相关的因素，被试特点统一影响调查效度。
问卷考虑到了不同学段、不同地区的学校校长，但是因为精力有限还是无法周全，譬如小学、初中、高中的校长数量是否接近，如果小学校长只有10人，初中20人，高中250人，这样的被试比例也不足以推广到小学和初中，问卷被试的地区有江苏、浙江、福建、新疆、宁夏等省，三个南方省，两个西部省，经济发展情况差距很大，论文题目既然没有限定地区，那么全国典型地区、经济发展不同地区都应顾及到。
（二）问卷内容的设计
论文问卷的编制是在已有问卷的基础上进行删减所得，内容主要包含四部分：校长和学校的基本情况、校长时间管理的特征、校长时间分配的现状、校长时间分配的现状与校长时间管理的特征之间的关联，作者也是基于这四方面的数据进行统计分析，与预先发现的问题相呼应。从作者的论述中，对于校长和校长基本情况部分考虑比较周全，校长基本情况包括性别、年龄、职称、学历、任职年限（任职年限）等五项；校长任职学校的基本情况，主要指学校层级、学校规模等两项，作者也都分别分析得出了结论，此外通过“碎片化”概念的的新晋内涵，还包括了思维在加工模式的高级化，那么文理科专业的出身的校长思维模式也不同，有了学历背景，学科背景也应纳入到考虑范围。人专注于一件事所需的时间跟同时处理许多件事的时间管理方式也是不同的，很多校长身兼数职，也有的是挂名任职，需要了解校长真正所处理的事务是否只局限于学校。
在校长时间管理特征部分，经过统计分析，作者提取出三个公共因子，即时间管理的统筹感，时间管理的自我监控观，时间管理的效能感，由此看来作者对于校长时间管理这件事的事前、事中、事后状况都进行了调查，并且将个人因素与这部分进行交叉分析，找出差异性。
此问卷中校长工作时间分为五类：1.教育教学管理与实践；2.教师管理；3.行政事务；4.社会事务；5.学习培训。可以看出作者将校长工作中可能要处理的事物一一归类，概括全面。观察可知校长一般都已成家，处于上有老下有小的年纪，家中琐事也是他们每天要考虑的问题，在工作时间难免有特殊情况发生，因此要顾及到校长处理其他事务的时间。除这一项外作者将每一项与个人因素进行交叉分析，还将校长作为正常人的时间分配情况进行调查，将个因和共因结合分析，值得学习。
最后作者将校长时间管理的特征和校长时间分配的现状结合单独进行分析与之前的交叉分析有异曲同工之妙，既然这两部分能够单独作为数据研究，个人认为也可将之前的校长时间管理的特征与基本情况和时间分配的现状与校长基本情况放做一部分也许能够使文章脉络更清晰。
（三）个案研究法
论文选取三名校长进行个案分析比一般单纯的理论说教更有说服力，通过案例介绍给校长们提供参考意见。作者对研究对象的选择确实下了功夫，每个学校在校长的管理下都各具特色，但是对于广大的中小学校长这三个例子还是显得过于单薄，面对纷繁复杂的实际情况，案例的指导作用并没有凸显出来。此外案例中对于校长个人的背景研究及其详细，对于管理学校的介绍也很透彻，但是对于与文章主题相关的时间管理层面的叙事不太多，有点貌合神离的嫌疑。后文所附的访谈提纲内容很丰富，但是作者在设计问卷时已经总结出了研究校长时间管理问题的几部分内容，访谈提纲可以此为依据进行设计，使脉络更清晰，访谈逐层深入，对事后进行归纳整理提供框架。
三、建议
“碎片化”理论可以为教育者提供一种面对信息时代如何能够在有限的时间、空间中增强自身的方法，对于研究学生、教师专业发展有所进益，它所涉及的学习者外显学习行为的碎片化和内显学习认知的碎片化概念也可以对教师专业发展的研究提供新鲜血液。
作者简介：
篇5：论文检测修改方法[范文模版]
1、知网学位论文检测为整篇上传，格式对检测结果可能会造成影响，需要将最终交稿格式提交检测，将影响降到最小，此影响为几十字的小段可能检测不出。对于3万字符以上文字较多的论文是可以忽略的。
对比数据库为：中国学术期刊网络出版总库，中国博士学位论文全文数据库/中国优秀硕士学位论文全文数据库，国重要会议论文全文数据库，中国重要报纸全文数据库，中国专利全文数据库，个人比对库，其他比对库。部分书籍不在知网库，检测不到。
2、上传论文后，系统会自动检测该论文的章节信息，如果有自动生成的目录信息，那么系统会将论文按章节分段检测，否则会自动分段检测。
3、有部分同学反映说自己在段落中明明引用或者抄袭了其他文献的段落或句子，为什么没有检测出来，这是正常的。中国知网对该套检测系统的灵敏度设置了一个阀值，该阀值为5%，以段落计，低于5%的抄袭或引用是检测不出来的，这种情况常见于大段落中的小句或者小概念。举个例子：假如检测段落1有10000字，那么引用单篇文献500字以下，是不会被检测出来的。实际上这里也告诉同学们一个修改的方法，就是对段落抄袭千万不要选一篇文章来引用，尽可能多的选择多篇文献，一篇截取几句，这样是不会被检测出来的。
4、一篇论文的抄袭怎么才会被检测出来？知网论文检测的条件是连续13个字相似或抄袭都会被红字标注，但是必须满足3里面的前提条件：即你所引用或抄袭的A文献文字总和在你的各个检测段落中要达到5%。
二、快速通过论文查重的七大方法
方法一：外文文献翻译法
查阅研究领域外文文献，特别是高水平期刊的文献，比如Science，Nature，WaterRes等，将其中的理论讲解翻译成中文，放在自己的论文中。
优点：
1、每个人语言习惯不同，翻译成的汉语必然不同。因此即使是同一段文字，不同人翻译了之后，也 不会出现抄袭的情况。
2、外文文献的阅读，可以提升自身英语水平，拓展专业领域视野。
缺点：英文不好特别是专业英文不好的同学实施起来比较费劲。
方法二：变化措辞法
将别人论文里的文字，或按照意思重写，或变换句式结构，更改主被动语态，或更换关键词，或通过增减。当然如果却属于经典名句，还是按照经典的方法加以引用。
优点：1．将文字修改之后，按照知网程序和算法，只要不出现连续13个字重复，以及关键词的重复，就不会被标红。2．对论文的每字每句都了如指掌，烂熟于心，答辩时亦会如鱼得水。
缺点：逐字逐句的改，费时费力。
方法三：减头去尾，中间换语序
将别人论文里的文字，头尾换掉中间留下，留下的部分改成被动句，句式和结构就会发生改变，再自行修改下语病后，即可顺利躲过查重。
优点：方便快捷，可以一大段一大段的修改。
缺点中文没学好的，会很费劲，要想半天。
方法四：转换图片法
将别人论文里的文字，截成图片，放在自己的论文里。因为知网查重系统目前只能查文字，而不能查图片和表格，因此可以躲过查重。
优点：比改句序更加方便快捷。
缺点：用顺手了容易出现整页都是图片的情况，会影响整个论文的字数统计。
方法五：插入文档法
将某些参考引用来的文字通过word文档的形式插入到论文中。
优点：此法比方法四更甚一筹，因为该方法日后还可以在所插入的文档里进行重新编辑，而图片转换法以后就不便于再修改了。
缺点：还没发现。
方法六：插入空格法
将文章中所有的字间插入空格，然后将空 格 字 间距调到最小。因为查重的根据是以词为基础的，空格切断了词语，自然略过了查重系统。
优点：从查重系统的原理出发，可靠性高。
缺点：工作量极大，课可以考虑通过宏完成，但宏的编制需要研究。
方法七：自己原创法
自己动手写论文，在写作时，要么不原文复制粘贴；要么正确的加上引用。
优点：基本上绝对不会担心查重不通过，哪怕这个查重系统的阈值调的再低。
缺点：如果说优缺点的话，就是写完一篇毕业论文，可能会死掉更多的脑细胞。呵呵。。知网系统计算标准详细说明：
1．看了一下这个系统的介绍，有个疑问，这套系统对于文字复制鉴别还是不错的，但对于其他方面的内容呢，比如数据，图表，能检出来吗？检不出来的话不还是没什么用吗？ 学术不端的各种行为中，文字复制是最为普遍和严重的，目前本检测系统对文字复制的检测已经达到相当高的水平，对于图表、公式、数据的抄袭和篡改等行为的检测，目前正在研发当中，且取得了比较大的进展，欢迎各位继续关注本检测系统的进展并多提批评性及建设性意见和建议。
2．按照这个系统39%以下的都是显示黄色,那么是否意味着在可容忍的限度内呢?最近看到对上海大学某教师的国家社科基金课题被撤消的消息,原因是其发表的两篇论文有抄袭行为,分别占到25%和30%.请明示超过多少算是警戒线？
百分比只是描述检测文献中重合文字所占的比例大小程度，并不是指该文献的抄袭严重程度。只能这么说，百分比越大，重合字数越多，存在抄袭的可能性越大。是否属于抄袭及抄袭的严重程度需由专家审查后决定。
3．如何防止学位论文学术不端行为检测系统成为个人报复的平台？
这也是我们在认真考虑的事情，目前这套检测系统还只是在机构一级用户使用。我们制定了一套严格的管理流程。同时，在技术上，我们也采取了多种手段来最大可能的防止恶意行为，包括一系列严格的身份认证，日志记录等。
4．最小检测单位是句子，那么在每句话里改动一两个字就检测不出来了么？
我们对句子也有相应的处理，有一个句子相似性的算法。并不是句子完全一样才判断为相同。句子有句子级的相似算法，段落有段落级的相似算法，计算一篇文献，一段话是否与其他文献文字相似，是在此基础上综合得出的。
5．如果是从相关书籍上摘下来的原话，但是此话已经被数据库中的相关文献也抄了进去，也就是说前面的文章也从相关书籍上摘了相同的话，但是我的论文中标注的这段话来自相关的书籍，这个算不算学术抄袭？
检测系统不下结论，是不是抄袭最后还有人工审查这一关，所以，如果是您描述的这种情况，专家会有相应判断。我们的系统只是提供各种线索和依据，让人能够快速掌握检测文献的信息。
6．知网检测系统的权威性？
学术不端文献检测系统并不下结论，即检测系统并不对检测文献定性，只是将检测文献中与其他已发表文献中的雷同部分陈列出来，列出客观事实，而这篇检测文献是否属于学术不端，需专家做最后的审查确认。
一篇论文的抄袭怎么才会被检测出来？知网论文检测的条件是连续13个字相似或抄袭都会被红字标注，但是必须满足3里面的前提条件：即你所引用或抄袭的A文献文字总和在你的各个检测段落中要达到5%。
论文查重修改的规律：
1、如果是引用，在引用标号后，不要轻易使用句号，如果写了句号，句号后面的就是剽窃了（尽管自已认为是引用），所以，引用没有结束前，尽量使用分号。有些人将引用的上标放在了句号后面，这是不对的，应该在句号之前。
2、可以将文字转换为表格，将表格边框隐藏。
3、如果你看的外文的多，由外文自己翻译过来引用的，个人认为，不需要尾注，就可以当做自己的，因为查重的数据库只是字符的匹配，无法做到中文和英文的匹配。
4、查重是一个匹配的过程，是以句为单位，如果一句话重复了，就很容易判定重复了，所以：的确是经典的句子，就用上标的尾注的方式，在参考文献中表达出来，或者是用：原文章作者《名字》和引号的方式，将引用的内容框出来。引号内的东西，系统会识别为引用
如果是一般的引用，就采用罗嗦法，将原句中省略的主语、谓语、等等添加全，反正哪怕多一个字，就是胜利，也可以采用横刀法，将一些句子的成分，去除，用一些代词替代。或者是用洋鬼子法，将原文中的洋名，是中文的，就直接用英文，是英文的直接用中文，或是哦中文的全姓名，就用中文的名，如果是中文的名，就找齐了，替换成中文的姓名。
故意在一些缩写的英文边上，加上（注释）(画蛇添足法），总之，将每句话都可以变化一下，哪怕增加一个字或减少一个字，都是胜利了。
特别注意标点符号，变化变化，将英文的复合句，变成两个或多个单句，等等，自己灵活掌
握。
因为真正写一篇论文，很罕见地都是自己的，几乎不可能，但大量引用别人的东西，说明你的综合能力强，你已经阅读了大量的资料，这就是一个过程，一个学习、总结的过程。所有的一切，千万别在版面上让导师责难，这是最划不来的。导师最讨厌版面不规范的，因为他只负责内容，但又不忍心因为版面问题自己的弟子被轰出来。
5、下面这一条我傻妞试过的，决对牛B：将别人的文字和部分你自己的文字，选中，复制（成为块，长方形），另外在桌面建一个空文件，将内容，复制到文件中，存盘，关闭。将这个文件的图标选中，复制，在你的正文中的位置上，直接黏贴，就变成了图片了，不能编辑的。这个操作事实上是将内容的文件作为一个对象插入的，所以是图片。这个操作事实上是将内容的文件作为一个对象插入的。所以是图片。
以上那些东西再次总结一下：
查重是一个匹配的过程，是以句为单位，如果一句话重复了，就很容易判定重复了，所以：
1）如果的确是经典的句子，就用上标的尾注的方式，在参考文献中表达出来。
2）如果是一般的引用，就采用罗嗦法，将原句中省略的主语、谓语、等等添加全，反正哪怕多一个字，就是胜利。
3）也可以采用横刀法，将一些句子的成分，去除，用一些代词替代。
4）或者是用洋鬼子法，将原文中的洋名，是中文的，就直接用英文，是英文的直接用中文，或是中文的全姓名，就用中文的名，如果是中文的名，就找齐了，替换成中文的姓名。
5）故意在一些缩写的英文边上，加上（注释）(画蛇添足法），总之，将每句话都可以变化一下，哪怕增加一个字或减少一个字，都是胜利了。
6）如果是引用，在引用标号后，不要轻易使用句号，如果写了句号，句号后面的就是剽窃了（尽管自已认为是引用），所以，引用没有结束前，尽量使用分号。有些人将引用的上标放在了句号后面，这是不对的，应该在句号之前。
7）可以将文字转换为表格、表格基本是查重不了的，文字变成图形、表格变成图形，一目了然，绝对不会检查出是重复剽窃了。
论文查重修改学校的要求：
1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。
2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）
3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。
4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。
主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。
5、论文正文：
（1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。
〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容：
a.提出-论点；
b.分析问题-论据和论证；
c.解决问题-论证与步骤；
d.结论。
6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是：
（1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。
篇6：论文范文 研究方法
1、选题
5、查资料（网络，全新，顺藤摸瓜）
2、明确论点（重要性）0、定位（对象，方1法，结论有一d新）
5、Title（精炼准确，不k宜简或繁）0、Abstract 固定结构：研究什8么k问题、在情况下j、用什5么m方7法、论文3的主要结论、意义e
2、绪论 固定结构：论文4的重要性（宏观）、具体研究对象重要性、相关的研究状况（文6献综述原则：新，全，正面为8主）侧重于q近0年的文0献、指出尚未涉及w的对象或尚未得到的结论，或尚未统一m的观点、给出论文7的目的
2、理论或方6程描述：只叙述与n论文0有关的、用别人g的理论或方1程要注明标注、方8程或公2式符号要逐一j说明 40、研究方3法介4绍：尽可能详细，尤g其是关于s方1法本身的研究，新颖、合适、出处、利弊
11、结果分6析讨论：图形规范，如线条粗细、符号文7字大j小l、坐标和变量标注、图形大k小q；对图形或表格结果叙述，如变量之t间关系；更重要的且更显功力n是通过便面结果，引7出隐含结论，此时可以4结合别人a或自己m成果叙述，尽量展开i话题。
篇7：论文范文 研究方法
1.科研的()阶段是科学研究中具有战略意义的阶段? 确立科研课题获取科技事实 提出假说设计理论技术检验
2.()是对某一专题或某一论题具有独到学术观点的著作，它有学术论著、学位论著之分。
学术著作 学术论著专题论著论文著作
3.()是人类所拥有的一种智能，是一种高级的形象思维活动。判断思维推理思维想象思维 直觉思维
4.在自然科学研究领域，应用研究包括技术研究和产品研制两个方面，其核心是()
技术开发技术创新 产品开发产品创新
5.下列学术报告中，()是指被学术会议接收并安排再制定地点进行口头演讲的内容。
特邀报告口头报告张贴报告视频报告
6.知识产权的()特点是科学技术将成为生产力的第一要素，创新是知识经济的灵魂，经济发展主要取决于之力资源的占有和配置。
劳力经济阶段资源经济阶段 智能经济阶段 知识经济阶段
7.科学发展和技术进步是()形成的基础，而新的科研方法的发现和创立，又使科研工作得以有效的进行，从而从今科学和技术的新飞跃。
科学方法科学器材科学探索科学创新 8.根据实验结果性格的不同分类，可分为()探索实验 验证实验 模型试验等 化学实验 物理实验 生物实验等 地面试验 空间实验 地下实验等
定性实验 定量实验 结构实验 分析实验等
9.()标志着课题申请通过了有关专家的评审，被科技主管部门正式确认并给予资助。
课题规划课题申报课题立项课题方案设计 10.科研论文是以()形式对最新科研成果的记录，它是科研成果的一种直接体现，也是学术交流的重要形式之一。文字报告图表记录
11.()是通过对学术期刊整体水平的评价，来界定刊载在该期刊上的学术论文水平和质量的评价方法。
指标评价法期刊评价法专家评价法综合评价法 12.下列中，不属于科技论文评价的原则的是()
创新性原则准定量原则可比性原则平等性原则 13.科研中，信息方法的作用不包括()
功能抽象学预测科学决策结构探析
14.利用书目文献数据库、全文数据库对课题相关知识点、事实和文献进行检索，属于论文检索的哪种方法()工具法引文法借鉴法探讨法
15.()是指针对某一研究领域中的一些重点问题，召集一些相关的学术代表而举行的学术会议。此类会议规模相对较大，内容丰富，参会人数较多，影响面广。
代表会议专题会议研讨会团体定期会
16.()是发表在国内外正式出版的学术期刊上的文章、通讯或报道，一般包括综述、文章、简讯（简报）等。网络论文期刊论文学术著作会议论文 17.()属于科学认识的“硬件”，即在科学认识活动中进行观察、测量、计算、存储信息的各种物质手段。
科学方法科学器材科学探索科学计量 18.()是科研意义中最基本得意义。
创造学术价值推动技术进步传承科研技术促进社会发展
１
19.科研方法中，演绎推理的主要形式是三段论，其中不包括()大前提中前提小前提结论
20.论文编辑加工设计的范围较广，其中()一般不动原稿内容，主要包括确定版式、批注加工和图标加工。
文摘加工内容加工文字加工技术加工
21.()是最根本的思维方法，是研究各类方法的理论基础和指导思想，对一切科学具有最普遍的指导意义。科学方法 科研方法 哲学方法特殊方法
22.()指以模型和原型之间在屋里过程相似或几何相似为基础的一种模拟方法。
物理模拟数学模拟只能模拟数字模拟
23.()是测量的正确程度，即测量结果却能现实测量对象所需测量特质的程度。
效度实度信度测度
24.()是对科学问题的提炼、分解及解决的过程。课题规划课题申报课题立项科研过程 25.下列不属于统计方法特点的是()
数量型技术性模糊性条件性
26.创新思维的()是指研究者的思维活动不受常规思维定势的束缚和局限，并且能够根据具体的科研对象自由、灵活地采用多种思维方式探索问题的答案。
跳跃性创新性批判性灵活性
27.()是科研工作者必备的一种基本技能，是科研工作的重要过程。
论文撰写论文索引文献检索论文发表
28.科研的()阶段是把以确证的假说通原有的理论协调起来，统一纳入到一个自治的理论体系或技术体系中，使其形成结构严谨、内在逻辑关系严密的新理论体系。
提出假设设计获取科技事实建立创新体系理论技术检验
29.()的重点在于实验的设计方案以及对实验结果进行的观察和分析。
理论性科研论文 实验性科研论文 应用性科研论文综合性科研论文
30.()是反映客观现实的一种思想，是对研究对象又所断定的一种思维方式。
判断 推理 想象 直觉
31.下列关于文献检索中，()具有便于继承和借鉴前人的成果，避免重复研究或走弯路的功能。
资源开发 协助性决策 继承和借鉴 便捷及高效
32.()治理是一个系统工程，需要全社会各阶层的人士参与，并需要职能部门干预。
学术腐败学术不端学术失范学术不正
33.()属于弹性思维范畴，通过由此及彼的思维过程，开拓研究者的思路。
推理思维联想思维直觉思维发散思维
34.()是指在科学研究过程中，为解决课题研究中出现的科学问题、技术难点所使用的研究方法。
科学方法 科研方法哲学方法一般方法
35.知识经济时代要求知识产权化，即资产的主要形态是()劳力知识产权资源
36.()一般指对研究情况的一种突入起来的领悟或理解，亦指突然月入脑际的，能阐明问题的思想。
判断思维推理思维想象思维直觉思维
37.知识产权是一种()，是从事智力创造性活动取得成果后依法享有的权利。
无形资产权有形资产权流动资产权固定资产权 38.论文发表中，()对提高原稿的质量能起到很大的作用，是保
证刊物质量的一项重要工序。
编辑初审 专家评审修改加工付印出版
39.()是反映论文价值的最直接体现，是评价科研成效的公开尺度。
论文撰写论文索引文献检索论文发表 40.下列不属于知识产权的是()
名称权著作权发明权发现权 41.目前，知识经济在全球范围内处于()。
未形成期形成初期形成中期成熟期 42.科研课题收集的标准不包括()
针对性代表性可靠性连续性
43.()是研究者在科研工作中必不可少的参考文献，也是追踪国内外科研前言最直接的科研信息来源。
综述性文章专栏性文章报道性文章专题性文章 44.()是追求事物的原本，以探索事物的本质为目的，以发现事物的内在的、特定的规律为目标。
常规认识基础认识 科学认识 哲理认识 45.下列不属于科研论文主要特点的是()创新性 学术性 可读性 科学性
46.下列选项中，不属于特种文献的有()科技报告 学位论文 专利文献 专著
47.留意最新的研究报道，及时查询报道性文章，从中可以了解最新的研究动态，获取新的原理、新技术等有价值、可利用的科研信息，属于期刊论文的()
综述性文章专栏性文章报道性文章专题性文章
48.()的特点是提出新观点、新概念或新模型，侧重理论证明和模拟分析。理论性实验性描述性设计性
49.()是指在某一领域中，针对某些热点问题二举办的学术会议。规模较小，但议题较为重要。
团体固定会代表会议专题会议研讨会 50.在对观察的结果进行理解和处理时，要特别注意观察的条件性、相对性和可变性。属于科学观察的()。
客观性原则全面性原则典型性原则辩证性原则 51.()一般有独著、合著、编著、主编、编写等类型。科学论著客观论著学术论著学位论著
52.科研规划中，()是科研规划的中层，是指规模较大、时间较长的科研计划。
科研方向科研战略课题计划课题总结
53.()是科研选题的使动环节，具有重要的战略意义和指导作用。
提出问题构建方案选题报告申报取向
54.()是为了申请相应的学位或某种学术职称资格而撰写的研究论文。科学论著客观论著学术论著学位论文
55.对缺乏科研实际经验的初学者，()的选取对科研工作的成败至关重要。科研方法科研策略科学选题科学创新 56.()是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，属于弹性思维基本类型之一，与收敛思维相对。发散思维联想思维反向思维直觉思维
二、多项选择题
57.有关论文投稿准备应注意的事项有()
题目有创意 主题要鲜明 论据应核实 论文须定位 58.下列属于商标专有权的有()
科学作品 外观设计 广播节目 艺术作品 59.下列属于科研课题的特殊类型的有()专项课题 委托课题 自选课题 指令课题
60.抄袭剽窃是一种极为常见的学术腐败现象，是对科研规范破坏力极大的一种学术腐败现象，其具体表现形式有()夺取式 拿来式 拼凑式 抢占式
２
61.组建科研团队，需要考虑的因素有()跨域组建 结构优化 融洽气愤 团队领袖 62.知识产权的特点有()
专有性 时间性 特殊性 地域性 63.学术报告包括()
特邀报告 口头报告 张贴报告 视频报告 64.代表性的弹性思维有()
发散思维 收敛思维 跳跃思维 纵向思维 65.下列关于科研方法，说法正确的有()
正确的额科研方法能扩展和深化人们的认知能力和辨识水平。错误的科研方法会导致皇庙的结论甚至伪科学。
错误的科研方法也是构建知识体系和科学大厦必不可少的要素。
科研方法再一定程度上决定着科研的成败。
66.期刊论文是发表在国内外正式出版的学术期刊上的科研论文，它的基本形式包括()
综述性文章 专栏性文章 报道性文章 专题性文章 67.学术会议报告的提纲形式包括()文摘式 条列式 图标式 复合式 68.科研论文的学术性主要表现在()
研究的科学性 内容的专业性 读者的专业性 研究的准确性 69.有效性是科学测量的基本要求，其中包括()准确性 完整性 互斥性 控制性 70.创新思维的特征有()
突发性 创新性 批判性 灵活性 71.知识资产是由()组成。专利 商标 版权 商业秘密
72.社会调查的一般程序可以划分()四个阶段
调查准备阶段 调查实施阶段 分析研究阶段 总结应用 73.获取原始信息（文献），主要有哪些方式()
书目文献数据库 电子期刊 计算机全文数据库 网络资源 74.组建一支优秀的科研团队需满足哪些条件()
良好的基础 稳定的方向 突出的成果 合理的阶梯 75.科研论文的质量把关有()等方式。
健全的监控规程 成立审查小组 课题组例会 随机性检查 76.科研课题方案设计原则包括()
科学性原则 创新性原则 规范性原则 统计性原则 77.根据我国的国情，目前科研课题的来源有()指令性课题 指导性课题 委托课题 自选课题 78.科研信息按文献的使用级别可以为()
零次信息源 一次信息源 两次信息员 多次信息源 79.根据会议延续时间的长短，可分为()等差异。长期会议 短期会议 定期会议 不定期会议
80.从期刊论文性质及作用的角度出发，期刊论文的特点有()原始报道 探索创新 推翻旧论 丰富发展 81.科研课题具有多种形式，主要包括()
科学本身的发展 社会生产实践的需求 国家的政治、经济、军事的需要社会生活其他发面的需要 82.在科研工作中，典型思维主要有()
判断思维 推理思维 想象思维 直觉思维 83.知识产权保护战略有()等方面。
法律武器的震慑 侵权信息的获取 防范机制的建立 公众意识的宣教
84.科研中，系统方法的作用有()
高效管理 科学决策 指导意义 全面发展 85.科研活动大致分为三个阶段，分别是()科研前期 科研中期 科研后期 科研成果 86.学术会议的两个基本特点是()
固定性 延续性 学术性 交流性
87.科研课题立项后，需注意处理好()相关事宜。确认立项，填报计划审批计划，下拨经费调整分配，落实任务分项把关，发展研究 88.下列属于科研选题原则的有()
创新性原则 可行性原则 优势性原则 需要性原则 89.社科类课题有多种类型，按照研究目的划分，有()基础类课题 探索性课题 描述性课题 解释性课题 90.论文投稿发生争议时，下列说法正确的是()双方应首先友好协商解决
请查新机构的上级主管部门及委托人的主管部门进行调解 可申请由国家科技部计划司成果办仲裁
如属经济问题，则按国家有关规定，通过司法程序解决 91.学术会议的基本特点是()
学术性 固定性 广泛性 交流性 92.下列会造成论文退稿的有()
无创新型 文笔欠佳 范围狭窄 选刊不适 93.科研选题中涉及的主要内容有()
提出问题 构建方案 选题报告 申报取向
94.期刊论文是发表在国内外正式出版的学术期刊上的文章、通讯或报道，一般包括()综述 文章 简讯 简报
95.如何进行创新思维的训练()
科研逻辑方法的学习与应用 创新思维方式的学习与实践
有效克服思维活动中的障碍 大胆怀疑、缜密求证、超越自我 96.社会调查的具体方法有()
问卷法 测验法 文献法 座谈会 97.论文投稿不成功的原因有()
专业论文为重点 期刊选择要适合 权威期刊敢投稿 学术争论须有据
98.科学假说的形成包括()
提出基本假说初步形成假说假说的筛选简历较完整的体系
99.科研思维具有哪些特点()
客观性 能动性 多样性 交叉性 100.科研中，现代方法包括()
客观方法 系统方法 控制方法 信息方法101.论文评价的方法有()
指标评价法 期刊评价法专家评价法综合评价法 102.科研论文评价的必要性主要体现在()
衡量学术水平展现科研实力 截至学术腐败 创造学术价值 103.科研成果推出的主要途径有()
成果推广 成果申报 专利申请 论文发表 104.成果查新时，关键词的选择应注意些什么()
检索词是否覆盖查新点 检索词的不同表达方式是否找全 注重专业词的选择不可忽略缩写词
105.科研工作者对于专业知识的学习，初学者应该做到()。学无止境，常学常新，常研常进 对本专业的经典文献要精读细研
批判性阅读，独立性思考，切忌因循守旧 要把专业知识的学习与课题研究相结合 106.下列属于学术论著的有()独著编著学士论文博士论文
107.论文质量内部把关有哪些形式()
健全监控规程成立审查小组课题组例会 随机性检查 108.学术会议从所属领域而言，分为()
专题学术会议实验学术会议领域学术会议 地域学术会议 109.课题设计书是课题方案设计的实现形式，一般可分为()
３
研究性课题设计书实验性课题设计书规划性课题设计书创新性课题设计书
110.从科研领域考虑，科研论文一般分为()等基本类型。理论性实验性应用性科学性
111.论文投稿中，退稿的原因归纳起来有()无创新性文笔欠佳提炼不够选刊不佳
112.科研方法中，演绎推理的主要形式是三段论，包括()大前提中前提小前提结论
113.就发表形式而言，科研论文一般包括()等类型。网络论文期刊论文学术著作会议论文 114.会造成论文退稿的有()
无创新型 文笔欠佳 范围狭窄 选刊不适 115.下列几种科研选题中，值得借鉴的有()选题的价值取向课题调研要充分选题要量力而行要与专家多沟通
116.提纲的撰写要突出主要研究成果，其要点有()
注意选取关键字语句的逻辑性观点的引用结论的印证 117.就认识层面而言，认识活动可分为()
常规认识基础认识科学认识哲理认识 118.论文检索的方法有()
工具法引文法借鉴法探讨法
119.对光纤光栅的作用方式而言，包括()
机械传感方法电磁传感方法热传感方法震动传感方法 120.自人类进入文明史以来，从生产力的发展、科学技术的进步层面而言，经济发展大致可分为()
劳力经济阶段资源经济阶段智能经济阶段知识经济阶段
121.科研的特点包括：()
科研继承性科研创新性科研探索性科研常规性
122学术惩戒只是一种管理手段，不是最终目的，要促进科研论文评价工作的顺利开展，需从哪些方面入手()对科研论文评价制度要严格执行 对科研论文评价规程要严格遵循 对科研论文评价工作要严格要求 对科研论文评价结论要严格把关
123.科学实验缺陷的产生主要有()等原因。实验假象实验误差实验极限实验限制 124.科学观察的原则有()
客观性原则特殊性原则全面性原则典型性原则
125.在自然科学研究领域，应用研究包括()两个方面。技术研究技术创新产品研究产品研制 126.科研方法的重要作用体现在()
正确的科研方法对科研工作的成败起着至关重要的作用错误的科研方法会导致荒谬的结论甚至伪科学 科研方法在一定程度上决定着科研的成败 科研方法是科研成败的基础
127.学术会议从学术范围所属的领域而言，可分为()专题型学术会议定期会议 领域型学术会议短期会议
128.论文编辑加工设计的范围较广，一般分为()文摘加工内容加工文字加工技术加工 129.科研论文评价的原则()
公正性原则准定量原则创新性原则可比性原则 130.科研的意义主要表现在()
创造学术价值推动技术进步促进社会发展获取科研利益 131.现代科学实验与以往对比，具有哪些新特点()规模扩大化测量精密化实施最优化条件复杂化 132.发散思维中，基于光栅性质的研究方法有()
震动传感方法波长漂移方法带宽传感方法电磁传感方法 133.下列属于工业产权的有()
实用新型外观设计服务标记艺术作品 134.思维具有哪些特点()
抽象性概括性逻辑性加速性 135.文献的基本要素包括()载体文章知识图像
三、判断题
125.科研论文，就发表形式而言，一般包括期刊论文、学术著作和会议论文3种基本类型。对
126.利用书目文献数据库、全文数据库对课题相关知识点、事实和文献进行检索，属于论文引文检索法。错
127.本专业的经典文献包括教材、专著、学位论文、期刊文章、说明书等。对
128.课题申报的基本要求，可概括为“仔细填写，初稿讨论，意见综合，修改报送”。对
129学术惩罚既是一种管理手段也是最重目的。错
130.理论性科研论文的镇南关点在于实验的设计方案以及对实验结果进行的观察和分析。错
131.科学认识工具可分为科研仪器和科研方法两种类型。对 132.学术期刊在出版论文前，一般都要作者填写论文版权转让书，以保护出版社和作者的知识产权不受侵犯。对
133.科学认识是人们对事物规律性的高度抽象，是对事物普遍的、规律性的认识和把握，属于高级认识层面。错
134.科研中，模拟方法可以作为最初的实验研究之用，也可以代替真是的实验。错
提出假说设计是课题研究的基础。
136.进行任何理论思维活动，都必须运用一定的思维方式，都要使用思维规定和逻辑范畴，而各种思维方式都是一定的方法论的体现，同事也促进了科研方法的发展。对
137.理学是自然科学中研究物质内在规律的科学，数学则是研究自然科学最有力的工具。对
138.哲学方法是加工科学研究材料、论证科学问题等普遍适用于各门学科的具体思维工具。错
139.科学研究最大的特点在于创新，科研过程绝不拘泥于固定不变的步骤。对
140.科研论文起着传播科研信息、进行学术交流、指导课题研究的作用。对
141.科研课题的基本类型有理论性研究课题、实验性研究课题和综合性研究课题三大类。对 错 142.物化的科技成果，主要评价指标之一为其产生的经济效益，可以直接进行社会评价。对 错
143.学术报告是学术会议交往的重要形式，是研究者公开发表自己研究成果的重要途径。对 错
144.成果创新查新的目的是为了避免重复研究，确定研究成果的创新程度。对 错
145.期刊是指一些记录的知识比较系统、成熟的文献。对 错 146.科研方向是科研规划的中层，是指规模较大、时间较长的科研计划。对 错
147.根据实验结果性质的不同，科学实验可分为探索实验、验证实验、模型实验等。对 错
148.论文撰写是科研工作者必备的一种基本技能，是科研工作的重要过程。对 错
149.在社会科学研究中，统计可分为描述分析和统计推论两种基本类型，他们均属于定量分析的范畴。对 错
150.张贴报告与口头报告具有同等的地位，二者相应的论文均被收录到会议论文集中。对 错
151.科研抽象侧重事物的统一性而往往忽略其差异，若使用不当则很容易以偏概全，得出错误的结论。对 错
152.实验型课题设计书的题目和摘要要求必须只能只用中文填写。对 错
153.世界知识产权组织于1974年12月正式成为联合国组织系统的一个专门机构。对 错
154.科学实验方法可以简化和纯化研究对象，起到加速或延缓研究对象变化的作用。对 错
156.科研方法与科学方法意义相同，所以科研方法等同于科学方法。对 错
157.目前，知识经济在全球范围内处于成熟期。体系比较完善。对错
158.哲学方法是加工科学研究材料、论证科学问题等普遍适用于各门学科的具体思维工具。错
159.哲学既是世界观，又是方法论，但哲学并不等于科学。错
160.科研课题是科学研究的第一步，具有战略性和全局性的特点。对
161.撰写高质量的科研论文，是尽快将科研成果公诸于世并得到学术界及社会承认的一个有效途径。对
162.科研论文中阐述的内容，通常是某个专业领域中在理论或实验方面具有创新意义和学术价值的知识。因此，科研论文具有很强的专业性。对
163.研究型课题设计书要求必须使用中文，还应注明本课题的项目来源和编号。错
164.研究工作无新意，科研成果创新能力不强，不能成为学术期刊退稿的原因。错
165.学习并实践创新思维方式，是训练创新思维的有效途径。对 错
166.撰写高质量的科研论文，是尽快将科研成果公诸于世并得到学术界及社会承认的一个有效途径。对
167.在科学发展的历程中，不同的历史阶段有着相同的科研方法。错
168.论文一旦定稿投出，投稿期刊一般不允许变更作者人数和顺序。对
169.科学论文的学术性是指科研论文所具有的学术价值。对 170.科研选题的程序是：提出问题→形成假说→查阅文献→构建方案→确立课题。错
171.科学研究是人类的一种具有创造性的活动，方法问题是科研工作中的一个重要问题，事关科研工作的成效。对
172.科研活动能够提供认识社会和改变社会的“物质手段”和“思想方法”。对
173.参会者在会议上的口头报告或张贴报告不论是否通过大会论文评审组的评审，都会由大会统一印刷成论文集并公开出版。错
174.课题方案设计中，应用性研究多属于研究型方案设计。175.科研选题的程序是：提出问题→形成假说→查阅文献→构建方案→确立课题。对
176.研究型课题设计书要求必须使用中文，还应注明本课题的项目来源和编号。错
177.学术会议对学术成果具有承认作用。
178.学术会议对科学发展具有引导作用，学术性会议的目的性较强。对
179.科研课题方案中，实验型方案设计一般指通过设计实验方案，进行实验造作的手段，对科研课题的具体内容与方法进行设想和计划安排。对
180.科研中，物理模拟是指以模型和原型之间在数学方程式相似的基础上，用该模型去数值模拟原型的一种模拟方法。错
４
181.科学观察有直接观察与间接观察之分。前者凭借人的感官感知事物，而后者则需要借助于科学仪器或者其他技术手段对事物进行考察。对
182.发散思维属于弹性思维基本类型之一，与收敛思维相对。对
183.哲学是科学的基础之一，逻辑思维和方法则是哲学体系中极为重要的一部分。对
184.科研归纳法侧重事物的统一性而往往忽略其差异，若使用不当则很容易以偏概全，得出错误的结论。对
185.科研论文中图标是科研结果整理和表达的主要方式之一，应该简单命了地阐述研究结果。
186.学术论著作为单独的出版物，由于学术论著的宗旨在于阐述作者的研究成果与观点，所以不用遵守一般出版物的格式。错
187.克隆干细胞造假事件属于学术腐败数据造假经典案例。错 189.讨论会是指会议组织者就某些重要的问题而举办的学术会议，该会议具有宏观讨论和微观讨论双重学术属性。对 190.确立科研课题是课题研究的基础。对
191.申请专利是科研成果退出的最直接、最有效的方式之一，是科研人员保护自身知识产权的重要途径。对
192.根据科研论文的理论价值、实用价值和社会意义的大小，可以设计出高级科研论文、中级科研论文、和低级科研论文三种评价等级。错
篇8：技师论文写作方法的研究与实践
1 技师论文存在的问题
论文就是应用专业知识系统地对某个问题加以分析、论证、总结的文章。对技术工人而言, 技师论文就是应用专业知识对某个技术问题, 用说理和讨论的方式总结和提高、分享与应用, 从实践上升到理论高度的文章。因此, 技师论文有别于政治论文、教改论文、经济论文和学术性、理论性很强的论文。
技师参评人员是来自生产第一线的操作工, 具有丰富的实践经验, 论文往往直接反映设备运行、技术改革和产生的经济效果。但是, 由于参评人员专业基础知识相对薄弱, 往往对技师论文无从下手;又由于机械行业的特殊性, 工作场所及岗位有地处偏僻、信息闭塞的特点, 导致论文的技术先进性不够。而且, 撰写技师论文需要较长的时间, 一般都是事先准备好的, 难以避免代笔和舞弊现象。
2 技师论文的要求
2.1 论文的选题
论文按内容分为专题型和综合型两种, 按学科层次分为理论型和应用型两种。技术工人的论文也即技师论文是技术工人经验和成果的总结, 一般属于专题应用型论文, 可着重介绍一个生产实际的问题, 把在生产实践中所遇到的问题、现象、经验经过去粗取精, 去伪存真, 由此及彼, 由表及里的加工整理, 找出对今后工作有指导意义的、规律性的东西, 用专业知识进行理论上的分析, 将工作经验上升到一定理论高度, 用书面形式表达出来, 而不需泛泛而谈。所以, 技师论文撰写是个人专业的一次具体运用, 是理论与实践结合成果。
技师论文代表个人的专业知识、专业技能水平, 是考评考生是否达到技师职格的依据。因此, 技师论文应具有先进性, 对社会或企业经济和学科发展具有指导意义或实用价值, 能体现本领域国内外学术发展动态及个人的综合分析能力, 具有一定创意和深度。课题不宜大而空, 选择小题目更容易抓住主题, 写深写透。
技师论文应直接来源于生产实际或具有明确的工程背景和应用价值, 内容可以是一个完整的工程技术项目或其中的一部分。例如, 在生产实践中, 针对所遇到的技术困难和问题, 进行技术攻关和改造的结果;引进新技术及其应用和推广;可行性的工程技术设计或改进方案;从实践中获得技术研究及独特的应急处理技术;对现有设备、技术进行的改造与创新;先进制造技术的应用、分析及案例等。
2.2 论文的选材
为便于撰写, 应该选择本人参与或熟悉的实践课题、拥有丰富资料、个人知识和能力胜任的与工种一致的课题, 不要跑题。不同的工种, 技师论文有不同的要求, 超出工种范围的课题一般不予评审。技师论文的内容应真实、可靠, 偏重于生产实践, 最好是技术创新和技术改造的归纳和总结, 具有较强的现实意义。概述性、想象性、猜测性的论文, 一般通不过评审。例如:浅谈数控机床的分类及特点、普通机床经济型数控化改造的设想。
2.3 论文的结构
技师论文的撰写可以采用前言、背景或问题的提出、论点、论据、结论、建议或借鉴的框架结构, 可根据具体内容安排论述方式, 常用的论述方式有:边叙边议、照片描述、数据显示、图表分析、逻辑分析、合理推论等, 以陈述为主, 议论为辅。纯理论的推导, 难于通过评审。如:浅谈普通加工工艺与数控加工工艺的区别、切削机理的研究现状及发展趋势。
3 论文写作要求
3.1 论文定义
论文是讨论和研究某种问题的文章, 是一个人从事某一专业 (工种) 的学识、技术和能力的基本反映, 也是个人劳动成果、经验和智慧的升华。对于参加技师考评的技术工人来说, 通过撰写论文, 可把自己在科学研究和生产实践当中摸索出的好经验、好方法及科学成果加以总结和提高, 用书面的形式表达出来, 以供同行参考与借鉴。同时便于进行交流和推广, 由此再去指导生产实践, 为生产服务。
3.2 论文的组成
技师论文要求论述完整, 重点明确, 中心突出;分析透彻, 材料翔实, 理论联系实际。技师论文的内容包括:提出问题, 分析问题、解决问题的方案, 各种解决方案进行优劣比较, 具体的技术措施及实践过程, 达到的效果等, 最后是结论与分析。
论文包括题目、作者姓名和工作单位、摘要、前言、实践方法 (包括其理论依据) 、实践过程、参考文献等。论文的正文由论点、论据、引证、论证、结论等几个部分构成, 构成部分也是论文内容撰写的顺序。具体要求如下: (1) 论点论述中的确定性意见及支持性意见的理由, 即现状、必要性和意义分析; (2) 论据, 即证明论题判断的依据; (3) 引证, 即引用前人事例或著作作为明证、根据、证据; (4) 论证, 用论据证明论题真实性的论述过程, 可根据个人理解应用实例、数据、效果进行证明; (5) 结论, 从一定的前提推论得到的结果, 对事物作出的总结性判断。
4 怎样撰写技师论文
4.1 论文命题的选择
写好论文关键在如何命题 (含标题) , 论文题目一定要有画龙点睛的作用。命题是论文的精髓所在, 是论文方向性、选择性、关键性、成功性的关键, 一定要反复思考、反复构思, 确定自己想写的命题内容, 然后后再选择命题的标题。技师论文要把生产实践中解决的生产问题、设计问题、维修问题、安装调试、质量问题、工艺问题等通过筛选总结整理出来, 上升为理论以达到指导今后生产和工作的目的。
4.2 摘要的写法
摘要是论文内容基本思想的浓缩, 简要阐明论文的论点、论据、方法、成果和结论;要求完整、准确和简练, 其本身是完整的短文, 能独立使用, 字数一般为二百字左右。
4.3 前言
前言说明论文的目的和预期目标, 为正文论述打基础, 目的是引出正文。主要说明写此论文的理由, 并对与论文有关的国内外发展动态进行综合评述, 衬托出论文的价值;说明本论文的内容与问题。前言必须简短精练, 一般为100~200字。
4.4 正文
正文是论文的主体, 包括提出问题、分析研究问题、解决问题。如果前言提出了问题, 那么正文就要分析问题和解决问题, 它是运用素材去论证观点的部分, 包括论点、论据、引证、论证、实践方法 (包括其理论依据) 、实践过程及参考文献、实际成果等。文字简明精炼, 通俗易懂, 准确地表达必要的理论和实践成果。切忌从有关的书籍上这里抄一段, 那里抄一段凑字数, 将理论原理或概念抄上一大段, 再草草将涉及论述的内容来个叙述结尾, 而根本不理会前面论述的理论原理与论述内容是否相关, 对解决问题有否起到解释和指导的作用。
4.5 结论
结论是整篇论文的归结, 它不应是前文已经分别作过的研究、实践成果的简单重复, 而应该提到更深层次的理论高度进行概括, 文字组织要有说明力, 要突出科学性、严密性, 使论文有完善的结尾。要充分阐明本项目结果与他人结果的异同, 突出本人在工作实践中的新发现、新发明或新的见解, 充分说明论文的价值
4.6 论文的修改
论文完稿后应反复推敲和修改, 做到精益求精。论文体例前后应统一, 所用符号、代号、图样均应符合国家标准规定, 整篇论文的技术要点和用词前后贯穿、一气呵成。
整个论文撰写的程序可以归纳为:生产实际—理论分析—实验数据—生产实际 (应用案例) --效果分析—结论, 也即技师论文来源于实践又应用于实践, 理论与实践交替, 螺旋上升不断提高技术能力与水平的过程。
5 技师论文撰写应注意的几个问题
5.1 充分利用资料
要写好技术论文, 需要收集有关资料、数据, 包括国内外资料和自己的经验总结、实验数据;同时要分析哪些资料、数据可用, 哪些则需完善、补充、充实, 对资料进行充分的学习、分析、比较, 从中发现别人的不足或者寻找值得探讨的问题, 经过自己的实验、论证得出有价值的意见和成果。撰写论文的过程就是积累素材、资料、收集数据、现象和理论升华的过程。
5.2 目标明确
明确读者对象, 解决“为谁写”、“写什么”的问题, 才能明确为什么写、达到什么目的、起什么作用, 为论文确定撰写的框架和论述的深度、广度并根据选择的课题和命题拟出较详细的撰写提纲, 避免文不搭题。
5.3 仔细校阅
初稿完成后, 论文必然存在不少问题;除自审外, 最好请有关专家审阅, 按所提的意见多次修改, 以消除差错, 进一步提高论文质量, 达到精益求精的目的。论文前后呼应, 文思流畅, 让人感觉你的论文一气呵成, 可信度高。
6 结论
总之, 技师论文要有一定科学性、创造性、应用性和真实性, 要体现本人的独到见解, 能突出新观点、新方法、新发现和新成果, 使别人通过你的论文, 了解你掌握的先进技术方法和技术水平;让人认可你的做法是彻实可行的、是你亲身经历的, 你的论文是有参考价值。
参考文献
[1]刘磊.机修技师经验总结类专业论文的写作方法[J].职业, 2010, (27) :50-51.