2023年马山县教育系统师德教育活动方案（通用13篇）
篇1：2023年马山县教育系统师德教育活动方案
2013年马山县教育系统师德教育活动方案
为贯彻落实党的十八大精神，加强我县中小学教师职业理想和职业道德教育，进一步提高师德修养，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力、适应当前教育改革与发展需要的高素质专业化教师队伍，根据南宁市教育局《关于印发2013年南宁市教育系统师德教育活动方案的通知》（南教人„2013‟32号）精神，结合我县教育系统实际情况，特制定本方案。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照《中小学教师职业道德规范》和全国、全区教师工作会议精神，以“立德树人师德先行，爱生乐教忠诚履职”为主题，创新师德教育模式，丰富师德教育内容，引导广大中小学教师坚持正确的政治方向，树立社会主义核心价值观，增强教书育人的责任感和使命感，积极参与创建先锋示范城活动，自觉提高师德修养，做智慧型和魅力型教师，解放思想，赶越跨越，推动我县教育改革与发展，努力办人民满意的教育。
二、组织机构
为加强领导，精心组织，确保师德教育活动有序、扎实、有效地开展，县教育局成立2013年马山县教育系统师德教育活动领导小组，其成员名单如下：
组 长：黄汉仕 县教育局局长 副组长：覃春花 县教育局党委书记 蓝 军 县教育局纪检书记
报送县教育局人事股备案。
3．召开动员会议，广泛动员全体教职员工积极参与开展师德教育活动。
４．县教育局与各县直学校、中心学校、初中签订“师德师风建设责任书”，各中心学校与下属小学签订“师德师风建设责任书”，各学校与教职工签订 “师德承诺”书，并向社会公开“承诺”内容，接受社会监督。
５．通过校报、墙报、手抄报、宣传厨窗等形式举办一系列师德师风政策制度、成果展示等宣传活动。
６．各学校设立并公开师德师风举报电话和信箱。
（二）教育实践阶段（４月下旬至６月下旬）
１．组织开展师德教育学习培训活动，学习培训的主要内容有：
（1）学习幼儿园教师、小学教师、中学教师专业标准。各中小学、幼儿园要加强切实将学习教师专业标准列入师德教育内容，通过形式多样的专题学习培训，使广大教师准确理解和掌握专业标准的理念、内容和要求，并自觉落实到教育教学工作中。
（2）学习《中小学教师职业道德规范》、《南宁市中小学教师诚信十条》等师德师风建设相关规定。通过对师德师风建设相关规定的学习，帮助广大教职工树立正确的职业观、人生观和价值观。
（3）学习师德楷模先进事迹。各中小学校要通过开展师德讲坛、师德模范宣读等活动，利用“身边师德模范”讲身边先进事迹的作法，广泛开展宣传教育活动，激励广大教师向师德模范学习，自觉树立人民教师的良好形象。
（5）开展“走千家，访万户”的家访活动。各校要组织教师积极家访，广泛征求家长及群众对师德师风建设的意见和建议，每位教师至少家访10户以上，并做好家访记录。
（6）组织广大教职员工积极参与马山县教育系统先锋志愿者服务队、优质讲师团活动和创建先锋示范活动，充分发挥教师自身优势，开展科普、支教、青少年维权、扶危济困、家庭教育等活动，服务社会、服务民生。每个学校要组织教师慰问两名以上家庭经济困难学生。
（三）总结提高阶段（6月下旬）
1．各学校组织教职工结合当前的师德师教育活动进行自查，自纠，深刻剖析自身师德师风存在的主要问题，撰写个人剖析材料，提出整改方案，并提交学校备案。
2．通过召开师德师风家长代表座谈会、学生民主评议会，广泛征求家长和学生对当前学校师德师风建设工作的意见和建议。
3．各学校对师德教育活动情况进行全面总结，于6月底前报送县教育局人事股。同时做好师德教育活动相关材料（包括学习活动的文字材料、图片和影像资料等）的收集整理，以备上级检查。
4．各学校结合上半年奖励性绩效工资实施情况，进一步完善奖励性绩效工资考核制度，并将教职工的师德师风作为奖励性绩效工资考核制度的一项重要内容。
（四）评选表彰阶段（具体时间待定）
1．开展县、乡（镇）、校级优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任以及2013年马山县“我最喜爱的老师” 评选表彰活动。
２．组织中小学教师参加十二五期间南宁市“教坛明星、学科带头人、教学骨干”评选活动。
篇2：2023年马山县教育系统师德教育活动方案
活动实施方案
为进一步加强中小学师德建设，提高我县中小学教师师德水平，建设一支适应教育改革发展需要的高素质教师队伍，根据xx市教育局《关于印发
一、指导思想
通过开展“师德建设教育月”活动，引导全县中小学教师弘扬高尚师德,力行师德规范,提高师德水平,争做师德楷模,切实增强教师职业荣誉感、责任感和使命感，进一步激发、传递、汇聚教育正能量，以良好的精神风貌和优异的工作业绩迎接党的十九大胜利召开。
二、活动主题
迎接党的十九大，做好学生引路人。
三、活动目的
通过开展“师德建设教育月”活动，重点解决中小学教师事业心淡薄，奉献精神不强，过多看重经济利益，从事有偿家教、有偿补课等严重影响中小学教师形象的突出问题。
四、活动安排
（一）组织召开“师德建设教育月”动员会
9月上旬，各学校组织召开“师德建设教育月”动员会，传达学习xx市教育局《关于印发
（二）组织教师宣誓，签订师德承诺书
各学校要按照《xx市教育局关于组织开展教师宣誓活动的通知》（菏教人字函〔XX〕10号）要求,在教师节前组织开展教师宣誓活动。要通过宣誓活动，坚定教师职业信念和职业操守，深刻理解教师职业责任和义务，增强教师职业幸福感、荣誉感。要加强对教师宣誓活动的宣传报道，积极营造师德建设的良好舆论环境。各学校要与每位教师签订《师德承诺书》，并存入教师的师德档案中，作为督促教师履行师德职责的依据。
（三）开展师德师风大讨论，征集师德先进事迹
各学校要以年级组、教研组或处室为单位组织教师开展师德师风大讨论。讨论要围绕师德教育月主题，根据《中小学教师职业道德规范》和“四有好老师”标准，对照自己的岗位职责，认真查找自身的师德问题。重点查找履行岗位职责的态度，是否从事有偿补课，或者参与校外培训机构对学生进行有偿补课，并将本人参与讨论的笔记或心得存入教师师德考核档案。同时，各学校要对本校近几年涌现出的爱岗敬业、甘于奉献的教师先进事迹进行征集，发掘教师师德方面的典型事迹，每所学校（农村小学以中心校为单位）报送1-2人。
（四）广泛开展宣传活动，举办师德先进事迹报告会
各学校根据征集的师德高尚教师材料，经校委会研究，确定3-5名师德高尚教师向全校师生报告其师德方面的典型事迹。县教育局将组织师德先进事迹报告团，到全县中小学校巡回报告。通过报告会，树立师德方面学习的榜样，以正面典型激励其他教师、以优秀事迹鼓舞其他教师、以身边人物感动其他教师，充分发挥先进典型的引领和示范作用，营造崇尚先进、学习先进、争当先进的良好氛围。
五、活动要求
（一）提高认识，加强领导。各学校要进一步提高对师德建设工作重要性的认识，把师德建设作为教师队伍建设的首要任务来抓。各学校都要成立“师德建设教育月”活动领导小组，校长（园长）为师德建设的第一责任人，分管副校长为师德建设的具体责任人，确保“师德建设教育月”活动按时高标准、高质量地完成。
（二）健全制度，规范管理。各学校要进一步健全师德建设管理制度，严格按照管理制度对教师进行管理，对师德高尚的教师进行表彰，对师德不佳的教师进行批评教育，使师德建设工作制度化、规范化。
篇3：2023年马山县教育系统师德教育活动方案
一、教育系统学雷锋活动的总体要求
认真贯彻落实党的十七届六中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，深入推进社会主义核心价值体系建设，紧密结合全面实施教育规划纲要，以传承和弘扬雷锋精神为主题，以青少年学生为重点，以社会志愿服务为载体，坚持贴近实际、贴近生活、贴近师生，积极创新内容、创新形式、创新手段，推动学雷锋活动常态化、机制化。在教育系统广泛进行雷锋事迹、雷锋精神和雷锋式模范人物的宣传教育，广泛开展学雷锋实践活动和社会志愿服务活动，广泛普及爱国、敬业、诚信、友善基本道德规范，引导广大师生员工努力成为新时代雷锋精神的传播者、弘扬者和践行者。
二、教育系统学雷锋活动的主要内容
1.全面开展主题教育实践活动。在青少年学生中广泛开展以“弘扬雷锋精神、做全面发展一代新人”为主题的教育实践活动，每年3月5日前后，围绕毛泽东同志等老一辈革命家向雷锋同志学习的题词，认真组织学校班级、党团组织、学生社团等通过学雷锋主题演讲、报告座谈、读书征文、文艺演出等多种形式，集中开展学雷锋主题班日、主题队日、主题团日、主题党日等活动，引导青少年学生了解雷锋先进事迹，崇尚雷锋高尚品德，感悟雷锋时代精神。在广大教师中广泛开展以“学习雷锋、为人师表”为主题的教育实践活动，着力弘扬和实践雷锋奉献精神和敬业精神，组织广大教师按照《中小学教师职业道德规范》和《高等学校教师职业道德规范》的要求，广泛开展教师职业理想、职业精神和职业道德大讨论，引导广大教师努力提高师德素养，树立良好学风，专心教学、潜心育人，争做人民满意的好教师。在教育系统广大党员干部职工中，开展以“践行雷锋精神、办人民满意教育”为主题的教育实践活动，紧密结合教育系统“为民服务创先争优”活动，号召广大党员干部职工以雷锋精神为引领，走进学校、走进师生、走访家长，查隐患、查实情、查问题，解困难、做实事、惠群众。通过主题教育实践活动的全面开展，广泛动员组织广大师生员工积极投身、踊跃参与学雷锋活动，迅速在教育系统掀起学雷锋活动的高潮，不断形成学习雷锋、争当先进的生动局面。
2.广泛开展学雷锋志愿服务活动。结合各地各校实际，组织开展以学雷锋为主要内容的志愿服务，打造具有鲜明教育特点的品牌项目，构建更加完整的青少年学生志愿服务体系。组织青少年学生开展普及文明风尚志愿服务、送温暖献爱心活动、公共秩序和赛会保障志愿服务活动、应急救援志愿服务活动，以及面向特殊群体的志愿帮扶活动。组织中小学生依托社会实践基地，广泛开展文明礼仪、维护秩序、保护环境、爱粮节水等活动。组织开展中等职业学校学生“学雷锋为民服务周”志愿服务活动。利用寒暑假和节假日，组织高校学生扎实开展文化、科技、卫生“三下乡”等主题社会实践活动。深入推进大学生志愿服务西部计划，鼓励和引导毕业生到西部、到基层、到祖国最需要的地方去建功立业。积极联系爱国主义教育基地和城市社区、农村乡镇、工矿企业、驻地部队、社会服务机构等，建立多种形式的学雷锋志愿服务活动基地。
3.深入推进以雷锋精神为重要内容的校园文化建设。在中小学广泛开展“六个一”为主要内容的学雷锋活动，通过读一本书、讲一个故事了解雷锋事迹，通过开一次班会、写一篇心得感受雷锋精神，通过做一件好事、参加一次志愿服务开展学雷锋实践。把弘扬雷锋精神、开展学雷锋活动，与每年举办的全国中等职业学校学生“文明风采”竞赛活动结合起来、坚持下去。借鉴各地区各领域推进社会主义核心价值体系建设相关成果，探索提炼高校师生普遍认可的中国特色社会主义大学精神、当代大学生核心价值观和高校辅导员誓词。支持鼓励师生创作一批弘扬雷锋精神的短信、诗歌、话剧和文学作品，不断赋予学雷锋活动新的形式、新的手段和新的文化样式。通过组织开展“雷锋榜样进校园”、“雷锋精神大家谈”、“雷锋事迹在身边”等丰富多彩的活动，营造学雷锋的浓厚氛围，促进和带动优良教风、学风和校风建设。组织开展学雷锋网上系列活动，在教育系统主流媒体、网站开设学雷锋活动专栏和微博，搭建学雷锋网上交流平台，举办雷锋精神视频、摄影、动漫等网上作品展评活动，不断增强学雷锋活动的吸引力和感染力。
4.大力选树宣传先进典型。通过举办报告会、宣讲会、座谈会等形式，在教育系统大力宣传郭明义等模范人物，会同有关部门组织开展全国道德模范进校园巡讲活动，在校园掀起学道德模范、见实际行动的热潮，激励青少年争当雷锋精神新时代的传人。大力宣传表彰教育系统为民服务创先争优先进典型，开展“教育系统先进基层党组织、优秀党务工作者、优秀共产党员”评选表彰活动。扎实做好全国教书育人楷模推选及表彰活动，评选“中国大学生年度人物”和“高校辅导员年度人物”，开展“雷锋式学校”、“雷锋式班级”、“雷锋式青少年”创建和命名活动，推动广大师生学先进、赶先进、当先进。及时发现和选树教育系统学雷锋活动先进典型，大力宣传他们的高尚风范和优良品格，用身边人、身边事教育师生。
5.认真开展雷锋精神研究。把雷锋精神研究纳入高校哲学社会科学科学规划和全国教育科学研究规划，支持一批重点研究课题，推出一批有分量的研究成果。组织教育系统特别是哲学社会科学专家学者，进一步研究阐释新时期雷锋精神的时代内涵，积极探索新时期学雷锋活动常态化、机制化的模式与方法，深入挖掘新时期雷锋精神与培育全面发展一代新人的内在关系和融合方式，促进研究成果与教育改革发展、教育教学实践相结合，为全社会深入开展学雷锋活动提供有力支撑，不断推动学雷锋活动在教育系统深入开展。积极探索构建雷锋精神学术研究体系，鼓励、支持学生成立雷锋精神研究会等学生社团，加强指导，推动交流。
三、教育系统学雷锋活动的组织保障
1.加强组织领导。各地教育部门和各级各类学校要充分认识深入开展学雷锋活动的重要意义，把组织开展学习、宣传和实践雷锋精神摆上重要议事日程，抓紧抓实抓出成效，努力走在全国学雷锋活动的前列。要紧密结合教育工作和青少年学生实际，对深入开展学雷锋活动进行认真准备、周密安排、精心部署，迅速掀起学雷锋活动的高潮。
2.注重工作实效。各地教育部门和各级各类学校要坚持求真务实、真抓实干，严防走过场、搞形式主义。要结合实际、发挥优势、突出重点、强化特色，运用师生喜闻乐见的方式，搭建便于参与的平台，开辟乐于接受的渠道，调动广大师生的积极性、主动性，扩大活动参与的覆盖面，增强工作的针对性、实效性。
3.营造良好氛围。各地教育部门和各级各类学校要大力宣传雷锋事迹、雷锋精神和社会各界涌现出的雷锋式模范人物，围绕深入开展学雷锋活动的总体要求和主要内容，充分利用校园广播、校报校刊、校园宣传栏、校园电视和校园网络等宣传阵地，不断增强学雷锋活动的影响力，努力营造践行雷锋精神、争当先进模范的良好氛围。
4.建立长效机制。各地教育部门和各级各类学校要将学雷锋活动当做一项常态的工作来抓，列入年度工作计划和安排，制订完善考评措施，将学雷锋活动纳入学生综合素质评价体系，纳入中小学生思想道德教育和大学生思想政治教育工作质量评价体系。要适应时代发展和育人需求，改进和创新学雷锋活動的内容、载体和形式，使之不断焕发出生机活力。要认真总结交流经验，研究解决问题，强化督促检查，确保学雷锋活动坚持不懈、常抓常新。
篇4：2023年马山县教育系统师德教育活动方案
为贯彻落实教育部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》和我省《关于加强和改进新时代师德师风建设的实施意见》，全面提升教师思想政治素质和职业道德水平，健全师德师风建设长效机制，省教育厅决定在教育系统开展师德专题教育活动。
一、指导思想
以“学为人师、行为世范”为准则，强化师德教育，力行师德规范;以“四史学习教育”为核心，牢记育人使命，坚守为党育人、为国育才初心以“四有”好老师为根本要求，潜心立德树人，提升道德水准。
二、基本原则
1.坚持师德为先。确保教师在落实立德树人根本任务中的主体作用得到全面发挥。
2.坚持科学实施。强化以党史学习教育为重点的“四史”学习教育，注重高位引领与底线要求相结合，不断激发教师内生动力。
3.坚持继承创新。传承中华优秀师道传统，加强新时代师德建设改革创新，切实增强广大教师责任感和使命感。
4.坚持奖惩并重。积极宣传正面典型，讲好师德故事。加强警示教育，加大惩戒力度。
三、活动内容
在开展师德师风建设巩固年活动基础上，以庆祝建党100周年和开展党史学习教育活动为契机，通过抓好举措创新、责任落实、经验总结、成果巩固，更好落实师德师风第一标准，推动师德师风建设常态化、长效化。师德专题教育活动重点做好以下工作:
（一）组织深入学习习近平总书记关于师德师风的重要论述。
组织教师深入学习贯彻习近平总书记关于“三个牢固树立”“四有”好老师、“四个引路人”“四个相统一”“六要”等重要论述精神，进一步在学懂弄通做实上下功夫，内化于心、外化于行，自觉增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，弘扬高尚师德，潜心立德树人。
(二)强化教师“四史”学习教育。
将“四史”学习作为广大教师思想政治“必修课”，结合建党百年系列庆祝活动，以党史学习教育为主线，组织主题党日、“三会一课”专题组织生活会等丰富多彩的活动，引导广大党员教师、领导干部学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。深入开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育，组织广大教师认真学习党领导人民进行艰苦卓绝的革命奋斗史、理论创新史和自身建设史，学习党的光荣传统、宝贵经验和伟大成就。用好优质培训资源，组织开展青年教师国情教育培训和高层次人才理想信念教育培训，做到知史爱党、知史爱国。(三)开展师德优秀典型先进事迹宣传学习。
持续选树宣传教师优秀典型，深入学习“人民教育家”“时代楷模”教书育人楷模、最美教师、优秀教师、模范教师的先进事迹。深入寻找挖掘并广泛宣传学习教育世家感人事迹。组织受表彰的先进典型教师和在乡村学校工作满30年的教师代表等，深入教师群体进行事迹宣讲，讲好师德故事，用身边的榜样传递师德力量。同时，通过组织教师观看优秀典型事迹纪录片和以优秀教师为原型创作的影视剧，激励广大教师见贤思齐，引导广大教师从“被感动”到“见行动”。(四)引导教师学习践行新时代师德规范。
强化学习《新时代高校教师职业行为十项准则》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》。组织专家学者、中小学校长、高校二级学院(系)主要负责人在教师中开展准则的宣传解读和贯彻落实，帮助广大教师全面理解和准确把握准则内容，做到全员全覆盖、应知应会、必会必做。严格督促学校将学习准则作为必修内容，全面纳入新教师入职培训和在职教师日常培训，抓实学习督导和效果评测，确保每位教师知准则、守底线。(五)集中开展师德警示教育。
组织教师召开师德警示教育大会，围绕教育部关注的师德师风建设重点领域，以近期教育部网站公开曝光的违反教师职业行为十项准则典型案例为反面教材，分类介绍师德违规问题和处理结果，引导教师以案为鉴，牢固树立底线意识，切实增强遵守教师职业行为准则的思想自觉和行动自觉。对师德师风违规问题要主动出击、及时处置，依法依规依纪严肃处理并予以详细通报;组织广大教师深入讨论剖析、对照查摆自省，做到警钟长鸣，切实营造风清气正的良好教育生态。四、工作安排
师德专题教育贯穿2021年全年，突出明师德要求、强“四史”教育、学师德楷模、遵师德规范、守师德底线，注重融入日常。
(一)动员部署(7月上旬)。
各地各校认真按照要求，开展动员部署，明确意义和学习内容，统一思想、提高认识，结合实际制定方案，做到广泛动员、积极宣传、深入人心、全员参与。(二)督促检查(8月至11月)。
省教育厅将对各地各校师德专题教育开展情况和成效等进行督促抽查。(三)系统总结(7月至11月)。
各地各校要随时关注活动的开展情况及取得成效，在7月底进行阶段性总结，11月底进行全面总结，及时将总结材料报送省教育厅。五、相关要求
(一)高度重视统筹推进。
提高政治站位，加强顶层设计，将开展师德专题教育列入各地各校2021年工作要点，严格按时推进。注重形式创新，明确具体要求，加强督促检查，及时总结成效。详细制定“四史”学习教育推进方案，紧抓“党史学习教育”主线，按照“制定方案系统学、党员干部带头学、结合活动重点学、引导学生一起学”总体要求，开展有计划安排、有形式创新、有学时要求、有时间节点、有督促检查、有效果总结的系统学习。(二)教育引导协同推进。
把师德专题教育与教师思想政治工作有机结合，切实提升广大教师政治素养和师德涵养。广泛组织教师特别是“75后”等中青年教师、新进教师海外留学归国教师，开展专题座谈研讨，交流体会，深化认识。同时，与学生思想政治工作深度融合，分类做好广大青少年学生和儿童的教育引导，立足教书育人，弘扬高尚师德，把“四史”内容作为课程思政的重要素材有机融入课堂教学。篇5：2011年师德教育月活动方案
一、指导思想
以“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，认真学习贯彻全国、全省教育工作会议和中长期教育改革和发展规划纲要精神，以“爱岗敬业、创先争优”为主题，以进一步增强广大教师责任感、使命感，规范执教行为为重点，以开展“五比五看五争当”活动为抓手，切实加强师德师风建设，努力提升教师的职业道德水平。
二、活动内容
（一）比学习，看潜心钻研业务和教学研究的行为和实效，争当终身学习的模范，努力营造人人比奉献、人人争当先进、争当师德标兵的浓厚氛围，认真组织学习活动。
学政治，组织学习全国、全省教育工作会议和中长期教育改革和发展规划纲要精神，以及胡锦涛总书记2月21日在中央政治局集体学习时的重要讲话精神，帮助广大教师深刻领会和准确把握精神实质，统一思想，凝聚共识。学法规，学习贯彻《教育法》《义务教育法》《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，进一步规范教师执教行为。
学模范，组织学习全国优秀教师等先进人物事迹，引导广大教师树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，把全部精力和满腔热情奉献给教育事业，以人格魅力和学识魅力感染幼儿，做幼儿健康成长的指导者和引路人。学业务，组织教职工积极参加远程非学历培训、国培等专项培训活动，努力提升业务素质，争当终身学习的模范。
（二）比责任，看工作责任心和管理、教学的实绩，争当爱岗敬业的模范，大力开展宣讲活动。
一是在学政治、学模范、学业务的基础上，组织召开教师座谈会，联系新时期教育教学工作实际，开展“提升教师境界”大讨论，引导广大教师坚持以幼儿为本，认真履行“教书育人、管理育人、服务育人”的职责，提升教师思想政治境界、热爱幼儿境界、教学科研境界。积极参加市教育局与三峡日报联合举办“提升教师境界”征文活动。二是各地各校举办主题为“爱岗敬业、创先争优”师德论坛演讲，讲身边的人，讲自己的事，大力弘扬先进事迹。
积极组织推荐征文和演讲人员，开展师德演讲活动。
（三）比爱心，看理解幼儿的态度和关心幼儿的行动，争当关爱幼儿的模范，广泛开展家访活动。
通过集中家访和定期回访，切实掌握每位幼儿的成长背景、身心状况，针对性地制定帮扶计划，解决实际困难，消除不同困境带给幼儿的消极影响，确保零辍学率，提高帮困率，促进幼儿健康快乐成长。巩固完善家校互动联动、师生互动交流的有效机制，锻炼教师能力，提高教育实效性。把家访活动当作师德教育月活动的重点之一抓实抓好。
（四）比育人，看教书育人的思想观念、实际水平和业绩成果，争当教书育人的模范，广泛开展争先创优活动。
一是要树立一批敬业爱生、严谨治学的优秀教师典型，树立一批“学为人师、行为世范”的师德典型。全园将评选表彰一部分师德标兵，通过开展师德标兵评选表彰、师德标兵报告会等活动树立榜样，激励先进，教育群众，形成广大教师自觉学习师德规范、践行师德规范、创先争优、争当师德标兵的良好氛围。
二是大力宣传优秀教师先进事迹，向社会推介一部分师德典型，让全社会广泛了解教师工作的重要性和特殊性，让教师成为社会上最受尊敬的职业，让尊师重教蔚然成风。
（五）比奉献，看文明守纪、严于律己、廉洁从教的行为，争当为人师表的模范。
组织教师对照《中小学教师师德规范》，开展自查反思。同时，要按照上级文件精神，认真查处教师体罚和变相体罚幼儿、违规补课、有偿家教、以教谋私等行为。对幼儿、家长投诉教师违规违纪的情况，调查核实后严肃处理。针对市场经济大背景下，教师中存在行业攀比、事业心动摇、纪律松弛的倾向，组织教职工重温《中小学教师管理办法》，认真落实单位的管理责任，检查其管理责任、权限把握以及有关办事程序的落实情况。教育广大教职工自觉遵守《管理办法》的相关规定，增强法规意识，做遵守劳动纪律的模范，对在编不在岗的情况认真清理，依程序做好相应处理。
三、工作要求
1、加强组织领导。成立由园长为组长的师德教育月活动领导小组，切实加强对师德教育月活动的组织和领导。对师德教育月活动的各项工作进行督办和落实。
2、精心组织活动。全园师德教育月活动时间为4月1日至5月30日，幼儿园按照统一部署，结合本园实际，结合创先争优等活动制订师德教育月活动方案，要在活动形式、方法和机制等方面开拓创新，在时代性、针对性、实效性方面下功夫。
3、完善考核制度。一是按照上级的要求，采取自评、小组评议和幼儿园评议相结合的方法，建立完善教师师德考核档案。二是教师将师德教育活动与教师培训相结合，教师参加师德教育月学习活动时间纳入教师培训学时学分的管理，各学校教师参加师德教育月学习活动必须撰写一篇学习体会，并在继续教育证书上登记学时学分。三是建立和完善师德建设的长效机制，建立健全教师职业道德的教育、监督、评价、考核和激励机制，把师德表现作为教师考核、聘任和评价的首要内容和教师绩效工资分配的重要条件，使师德建设制度化、常态化。
4、认真总结经验。师德教育月活动结束后，教师个人要认真总结师德教育月活动情况，写出书面报告，报送师德教育月活动办公室。全园师德教育月活动的情况将通过“师德建设”专栏做动态报道。
篇6：2023年马山县教育系统师德教育活动方案
二、指导思想：为了全面贯彻实施新的《中小学教师职业道德规范》和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，持之以恒地加强师德师风建设，切实解决师德建设中的实际问题，大力提高教师政治思想素质和职业道德水平，努力打造一支德艺双馨的师资队伍，强化教师的师德意识、学习意识、创新意识、服务意识，构建教师、学生、家长的和谐关系，做人民满意教师，办人民满意教育，根据区教育局和教育工会的统一部署，从五月份开始，我们将在全校开展师德师风教育月活动。
三、活动目标：
1、增强学习的自觉性。通过开展活动，在全校广大教职工中掀起读书热潮，鼓励教师利用业余时间多读书、读好书，通过读书体悟新时代师德要求，“努力钻研，学为人师”，树立正确的人生观、价值观、幸福观。
2、规范职业道德行为。通过开展活动，认真自查，反思提高，推出一批师德典型，同时，严肃查处违反师德师风行为，建立行之有效的师德师风教育长效机制。
四、活动内容和方式：
在第一阶段，学校将《开展第十一个师德师风教育月活动方案》下发到各年级组并上传学校网站，召开师德师风教育月活动动员大会，广泛进行宣传动员，营造浓厚的学习氛围，全方位调动教职工、学生、家长和社会各界人士参与此次活动的积极性。接着，以年级组为单位组织学习，突出学深学透。学习内容为：党的十七大、十七届四中全会精神、科学发展观理论、温家宝总理在庆祝第二十五个教师节时到北京市第三十五中学看望师生并参加听课后的讲话、教育法律法规、《中小学教师职业道德规范》《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》《教师职业道德行为十条禁令》、全区优秀教师事迹《红烛颂》。暑假集训时，学校还要大力拓展学习内容，充分挖掘学习资源，宣传学习本地本校师德先进的典型事迹，提高学习的生动性和实效性。学习过程要做到“四到位”：严格要求，保证教师身心投入到位；加强考勤，保证学习时间落实到位；落实内容，保证必学内容研读到位；抓好检查，保证学习计划、学习笔记、学习体会撰写到位。
在第二阶段，各年级组要在深入开展学习的基础上，组织广大教职工对照师德教育要求，进行自我反思。这一阶段是今年师德师风教育活动的关键。每个教师要围绕“六学六查”进行深刻剖析。即：一是学习关爱学生典型，查自己在热爱学生方面有无讽刺、挖苦、歧视学生、侮辱、体罚或变相体罚学生、仅以学习成绩评价学生等现象，是否做到理解、尊重、信任、关爱学生；二是学习教书育人典型，查自己在爱岗敬业方面有无只教书、不育人，不认真备课、上课，不认真批改作业、敷衍塞责，传播有害学生身心健康的思想；三是学习遵章守纪典型，查自己在为人师表方面有无不遵守社会公德、涉黄涉赌，上课期间使用通讯工具，在教室及学生活动场所吸烟，工作期间衣着不规范，穿奇装异服，言行粗暴等现象；四是学习以校为家，团结协作典型，查自己在团结协作方面有无缺乏主人翁精神和责任意识，有无不团结、不尊重同事，诋毁其他教师在学生中威信，不关心集体的现象；五是学习廉洁从教典型，查自己在廉洁从教方面有无缺乏奉献精神，不能自觉抵制社会不良风气影响，私自从事有偿教学活动，以教谋私，向学生推销资料、乱收费、乱补课，利用学生家长办私事或索取接受学生家长的馈赠等现象；六是学习开拓创新典型，查自己在严谨治学方面有无教学形式单
一、教学方法粗暴等现象，是否做到教学方式灵活，因材施教，耐心细致。
自查要实事求是，把问题找准找实。各年级组还要召开民主生活会，要通过开展批评和自我批评的形式进一步查找问题。学校和个人都要形成书面的自查反思材料。
在个人自查的基础上，学校成立评教专班，制定简便易行的工作方案，采取个别访谈、召开座谈会、发放征求意见表、设立意见箱、公布举报电话等形式开展社会评教活动，广泛征求学生、家长、人大代表、政协委员、“五老人员”及有代表性的社会人士对学校、教师在师德师风方面的意见和建议。对征求到的意见和建议要归纳整理，在一定范围内进行通报。
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对于在自查和社会评教中查找出来的共性问题，学校班子要召开专题研讨会，进行深入剖析，做到问题找得准，原因分析透，整改措施实。对于个性问题，班子成员要发挥带头作用，积极带领教职工从世界观、人生观、价值观上深刻反思，寻找根源，明确今后努力方向。
在第三阶段，在查找分析的基础上，学校和个人都要制定切实可行的整改方案，通过一定的形式在一定的范围内进行公开，接受社会监督，深入扎实开展整改，突出整改实效。对于能够迅速解决的问题，要及时解决；对于条件尚不具备暂不能解决的问题，要说明原因，并承诺限期解决。每位教师都要形成书面的整改提高材料。
在整个活动阶段，为进一步强化活动实效，结合我校实际情况，学校将开展“八个一”的师德教育实践活动：即记好一本师德师风学习笔记，撰写一篇师德师风学习心得，组织一次师德师风理论水平测试，举行一次全校教师进万家的家访互动活动，举办一次师德先进典型事迹报告会，建好每位教师师德档案，组织一次遵守新师德规范宣誓仪式，开展一次以“努力钻研，学为人师”和“廉洁从教”为主题的征文活动。
五、活动要求：
1、加强领导，提高认识。加强师德师风教育是教育系统落实科学发展观，提高教职工素质，办人民满意教育的重要举措。各位领导（特别是年级组长）务必要高度重视师德师风教育活动的重要性，抓好抓落实。全校师德师风教育月活动在校委会的领导下进行，各年级组长是第一责任人。学校将成立师德师风教育月活动领导小组，周密安排，明确职责，形成齐抓共管的格局，确保师德师风教育各项活动顺利开展，扎实推进，不走过场。
篇7：2023年马山县教育系统师德教育活动方案
宜春市教育局认真组织开展了机关效能年活动。动员全局干部参与，营造氛围。一是成立了组织领导机构。成立了以局长为组长、各科室负责人为成员的领导小组，领导小组下设办公室，分为秘书组、督查组、宣传组等三个小组。二是制定了活动实施方案。认真制定并印发了《宜春市教育局开展机关效能年活动实施方案》，按照方案要求，开展了系列学习宣传活动。三是多次进行动员部署。先后召开了局长办公会扩大会议、全市教育工作会议，以及局机关效能年活动动员大会。
萍乡市教育局开展“三看三思”大讨论活动
萍乡市教育局在全市教育系统开展“三看三思”大讨论活动，即看萍乡教育工作形势：思改革发展新途径：看教育机关效能实际，思改进加强新举措：看教育队伍素质现状，思学习提高新办法。围绕“三看三思”着力回答和解决好三个问题：“我为教育献什么?我的差距是什么?我在岗位干什么?”该局还成立了市教育局“机关效能、项目建设和创新发展年”活动领导小组，及时制定下发了《全市教育系统开展机关效能、项目建设、创新发展年活动实施方案》。
景德镇市教育局就“效能建设工作”向社会公开承诺
为深入开展“机关效能年”活动，景德镇市教育局向社会作出如下公开承诺：一、增强服务意识，实行“首问负责、限时办结、责任追究”三项制度。利用网络媒体，向社会公示市教育局的工作职责，公开办事内容、办事程序和责任部门，注重提高服务质量。二、推进政务公开。凡本局教育行政管理和公共服务事项。除有保密要求的
本刊讯(记者曾维平)自机关效能年活动开展以来，各设区市及其所属市、县、区教育局广泛动员。强化措施，扎实推进。圆满完成了活动第一阶段的各项工作任务。取得了阶段性成果。
以外，一律向社会公开。三、改进工作作风。局机关坚持深入基层调查研究和增强解决实际问题的能力，同时，严查教师体罚或变相体罚学生和其他违反教师职业道德的行为。四、认真执行《信访条例》。局机关对有明确联系方式的署实名人民群众来信、来访做到件件有回复、事事有着落。五、招生阳光操作。不在政策之外降低一分，不在政策之外录取一人。各级各类学校招生政策公开，招生录取公平、公正，坚决杜绝违纪违规招生行为。六、规范教育收费。各级各类学校全面实行教育收费公示制度并严格按公示标准收费。七、廉洁从政。八、落实扶贫助学措施。努力做好工作，确保中小学学生不因家庭贫困而失学、辍学。
南康市教育局以制度建设促效能建设
南康市教育局于近期建立完善了《工作守则》《学习制度》《考勤制度》《接待制度》《财务制度》《采购制度》《办会制度》《行文细则》《政务公开制度》《廉政建设制度》等16项规章制度，并编印《南康市教育局规章制度汇编》，机关干部人手一册，以制度建设促效能建设。同时，该市教育局要求全体干部职工通过学习和落实规章制度，进一步转变工作作风，提高办事效率和服务水平，以实际行动推进“机关效能年”活动显成效。
寻乌县采取“十个一”措施，抓实机关效能
篇8：2023年马山县教育系统师德教育活动方案
教育活动实施方案
一、指导思想
根据市教育局《关于在全市教育系统开展师德师风及教育行风活动的通知》的精神，以“师德师风教育月”活动为契机，不断加强教师师德师风建设，全面提升教师职业道德素养，努力办好人民满意的教育，努力塑造“师高德为峰”的亭子坝中学教师队伍新形象，努力形成学生乐学、教师乐教、学校乐办、家长乐意、社会乐助的“五乐”新局面，不断提升人民群众的教育幸福指数。
二、组织领导
组长：龙 华
副组长：安仕康杨昌华梁祖亮田 波陈仕宏简 巧 成员：徐光翔张羽祥姚祥东 李小兵各班主任
领导小组下设办公室，办公室设在学校行政办公室，由梁祖亮、侯天星两位同志负责具体办公。
三、活动目标的实施
按照市教体局有关师德师风活动的文件精神，结合我校实际，本次主题教育我校将分“广泛动员，大力宣传”“组织学习，全面提高”“查找问题，落实整改”“总结表彰，树立典型”四个阶段进行。
（一）广泛动员，大力宣传。（6月1日——6月20日）
1.召开行政会，研究、布置部署师德师风教育月工作，成立师德师风建设工作领导小组，研究制定《亭子坝中学2014年师德师风教育活动方案》。
2．召开全校动员大会，进行师德师风活动的的全面动员，统一思想，使全体教师充分认识此次主题教育的重要意义，积极参与到此次主题教育中来。
3．利用报刊、宣传栏、校园广播站等渠道宣传师德师风教育活动，营造良好的活动氛围。
（二）组织学习，全面提高。（6月20日——7月10日）
1．学习承诺，提高自我。通过活动组织教师重温《教育法》《教师法》《义务教育法》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《中小学教师职业道德规范》、《贵州省中小学教师职业道德“十不准”》《思南县教育系统进一步提升教师形象的规定》签订责任书等形式，引导教师关爱学生、奉献教育。
2．搭建平台，分享感悟。学校在校园网中教师论坛，让老师们能共同分享彼此教书育人感悟，让大家在交流中激荡思维、碰撞思想、共同提高。
3．学习先进，提升修养。学校将通过专题讲座活动，组织教师学习贵州省优秀中小学教师风采《师魂》、宣讲优秀教师的先进典型事迹。6月20日——7月10日期间，自行选择讲坛内容与形式，宣讲优秀教师的先进事迹。
4.结对帮教，关爱学生。在教师中开展“走进学生心灵“的活动，每位教师至少认领一名需要帮扶的学生，建立帮教记录，有计划地开展帮教活动，每位教师每周至少找一位学生谈心，营造学生健康成长的良好环境。
（三）查找问题，落实整改（7月20日——7月30日）
1．对照《教师专业标准》、《中小学教师职业道德规范》、《贵州省中小学教师职业道德“十不准”》，对个人从教以来的师德行为、关爱学生、奉献教育的精神等方面进行自我剖析，通过撰写师德师风自我反思或学习心得达到深刻反思的效果。（7月26日之前每位教师完成一篇师德师风学习的自我反思。）2.通过家访、学生座谈会、家长委员会等形式，认真进行排查与整改，制定有效的提高措施。
（四）总结表彰，树立典型。（8月1日——8月8日）
1.组织学生开展评议教师的活动，通过层层评比，评选出学校2位“关爱学生的好教师”、2位“师德标兵”，5篇“优秀师德反思”，通过宣传和表彰，充分发掘本校师德先进典型，树立教师良好形象，激发教师学先进、赶先进的热情。2.以“尊师爱生”为主题，开展师德演讲活动，努力营造争当关爱学生的模范，争当师德标兵的浓厚氛围，达到人人受教育的目的。
篇9：2023年马山县教育系统师德教育活动方案
（一）师德活动月主题教育方案
“我骄傲我是××小学教师！”
一、指导思想：
3月15日至4月15日为师德教育活动月；落实学校工作计划，依据我校实际开展师德教育活动。今年师德教育月以教师教好学生的责任意识为核心，以‘我骄傲我是××小学教师！’”为主题；提升教师教育教学能力，增强教师职业情。内容：整改、总结、表彰。
具体活动：
第一阶段：（3月9日—3月14日）内容：学习、宣传、动员。
营造师德活动氛围，将学校师德月活动方案在学校网站上公示。老师可登陆学校网站------点击师德教育栏目中的活动方案
将学校师德月相关活动在校广播站中播音，让学生了解并倡导家长积极参与。
第二阶段（3月15日－3月31日）内容：教师增强服务意识，“我想对您说！”活动实施阶段。
活动一：与家长建立长期沟通，学生记事本家校互动交流区的有效利用。活动要求：
①3月2日——3月14日 各班规范使用记事本，要求学生书写字迹工整；家校互动交流区高效利用。强化老师建立与家长在交流区的沟通。
篇10：2023年马山县教育系统师德教育活动方案
为进一步加强教师职业道德建设，提升教师职业道德水平，建设人民满意的教师队伍。根据区教育局统一部署，结合学校实际，在全体教师中开展以“正师德、促高效、创佳绩”为主题的“十个一”师德教育月活动。制定活动方案如下：
一、指导思想
以“教师队伍建设增效”为目标，以“师爱”为核心，以“规范教育教学行为、提升专业素质”为重点，加强师德、师风、师能建设,不断提升教师职业道德水平，促进教师专业成长，营造全社会崇尚师德、尊师重教的浓厚氛围。
二、活动内容
1、开展一次学法活动。组织学习《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规和《宜昌市关于进一步规范普通中小学办学行为的规定》、《西陵区教育局关于重申规范学校办学行为的通知》文件精神，着力提升教师依法执教意识，促使教师自觉按照教师职业道德行为准则约束自身教育教学行为。组织教师重点学习《中小学幼儿园教师专业发展标准》和《宜昌市中小学教师职业道德规范考核办法》以及国家、省、市教育工作会议精神，深刻领会和准确把握精神实质。严格落实教师学习活动，通过集中学习和自学的形式，进一步统一思想，凝聚共识。每位教师认真做好学习笔记。教师学习笔记不少于5000字，于5月17日交支部检查。
2、开展一次典型引路活动。组织学习全国优秀教师、省、市、区师德模范、先进人物事迹。重点学习全国教书育人楷模”汪金权（黄冈市蕲春县四中教师）、桂贤娣（武汉市汉阳区钟家村小学特级教师）、市级师德标兵刘发英（“英子姐姐”、长阳县龙舟坪镇花坪小学教师）、岳燕（“平安师奶”、伍家岗区花艳小学教师）等先进典型，引导广大教师进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步坚定理想信念，做党和人民教育事业的奉献者，做学生成长、成才的引领者。政教处于4月20日前将“典型人物事迹材料”建专门文件包上传教师机，教师自学。
3、开展读一本好书活动。广泛开展教师全员阅读，人人参与读好书活动，进一步提升精神境界。每位教师于5月17日前交一篇优秀阅读心得，由“阳红书社”负责整理结集。
4、开展一次“规范执教，正风扬德”大讨论，引导广大教师坚持以生为本，认真履行“教书育人、管理育人、服务育人”职责，倡导热爱教育、热爱学校、热爱岗位、热爱学生的师德师风。45岁以下中青年教师于5月3日前将书面讨论稿交“阳红书社”整理。
5、举办一次“做快乐教师，建和谐关系”教师心理健康咨询讲座，指导教师掌握心理健康知识，正确调适心理问题，克服职业倦怠，通过积极的师德文化，建立良好的师生关系，构建和谐校园。支部于5月上旬组织。
6、开展一次“减负增效，向课堂要质量”及“科学设置作业，为学生减负出招”经验会，交流做法，推广经验。以教研组为单位于5月10日前组织“减负增效”教研活动，各教研组于5月17日前交学科“减负增效”策略，由教导处负责整理结集。
7、开展一次自查自纠活动。一是开展问卷调查活动，广泛征求学生、家长、社会的意见，客观、全面地评价教师的师德表现。二是组织教师对照《中小学教师师德规范》和《宜昌市关于进一步规范普通中小学办学行为的规定》、《西陵区教育局关于重申规范学校办学行为的通知》要求，开展自查反思。教师重点从是否进行违规办班及有偿补课，是否存在推销或违规征订教辅资料行为，是否体罚和变相体罚学生、是否存在作业繁重、不批改作业、不备课上课、不按时进课堂、上课接打手机等违规行为。（教师根据自查情况，提出改进措施，形成书面自查报告，于4月24日前交支部。）
8、开展一次“花朵别样红”家访回访活动。进一步巩固家访活动成果，带着问题重点进行回访，重点对学困生、贫困生、单亲家庭学生、进城务工子女、留守儿童等学生制定回访计划，通过个案研究、跟踪帮扶、心理疏导等多种形式的回访，切实解决学生的困难，优化学生成长环境，促进学生健康发展。每位教师根据以往家访情况确定回访学生。“回访计划”于4月24日前交政教处。教师应按要求做好访前准备和访后总结，认真填写整理好《家访手记》，重点收集相关资料（图片资料、文字资料）。
9、组织一次“我与比教学访万家”师德征文活动。要求联系“课内比教学，课外访万家”工作实际，撰写师德征文，征文内容须主题鲜明、真实原创。每位教师于5月17日前交支部。
10、评选一批“师德标兵”。充分挖掘身边踏实做事、用心育人的师德典型，使广大教师学习有榜样，提高有标准，进一步增强广大教师教书育人的光荣感、责任感和使命感。
三、组织机构 组 长： 副组长：
在师德教育月活动中，学校将认真查处教师违反职业道德的行为。同时，将师德教育活动与教师培训相结合，作为师德考评的重要环节来抓，促进师德教育月活动落到实处。
营盘路小学党支部
篇11：师德建设：开展主题教育月活动
为进一步加强师德建设，提升广大教师的师德水平，努力建设一支师德高尚、结构合理、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍，根据《广东省人民政府关于全面实施强师工程建设高素质专业化教师队伍建设的意见》（粤府[2012]99号）和《广东省教育厅关于在全省教育系统开展师德建设主题教育月活动的通知》（粤教师函[2009]82号）要求，省教育厅在今年9月份继续开展师德建设主题教育月活动。
今年师德建设教育月活动的主题是“弘扬高尚师德，争做‘四有好教师”。主题活动以习近平总书记近年来特别是去年教师节前夕在北京师范大学师生代表座谈会时发表的重要讲话为内容，以爱岗敬业、教书育人为核心，以“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”为根本要求，旨在通过教育活动引导广大教师和教育工作者大力弘扬和培育新时期人民教师爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习的良好职业道德，提高广大教师的思想政治素质和职业道德水准，增强广大教师的职业责任感和使命感，争做党和人民满意的“四有”好教师，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”作出自己的贡献。
活动内容包括：深入学习贯彻习总书记关于加强教师队伍建设的讲话精神；广泛开展以“弘扬高尚师德，争做‘四有好教师”为主题的教育活动；大力开展优秀教师表彰活动；组织开展师德楷模先进事迹宣讲活动；继续组织开展师德征文活动。
篇12：2023年马山县教育系统师德教育活动方案
案
为认真贯彻落实县委十届二次全会暨全县干部大会精神，深入开展教育系统“干净干事创新业”作风建设专项活动，打造一支政治绝对忠诚、干事尤为担当、做人尤为干净、作风尤为过硬、精神尤为昂扬的xx教育铁军，以“办人民满意学校，当人民满意教师”为活动主题，针对当前师德师风方面存在的突出问题，采取有效措施进行专项整治，提高百姓对教育工作的满意度，特制定本方案。
一、主要工作目标
教师是人类灵魂的工程师。多年来，我县广大教师立足岗位，辛勤工作，为我县教育事业作出了巨大贡献，赢得了社会和人民群众的广泛赞誉。但是，也必须看到，目前教师队伍的整体素质同教育现代化建设、教育改革发展的要求还有不适应的地方，师德师风还存在一些不容忽视的问题。
当前，少数教师法律意识淡薄，教育方式方法简单粗暴，不同程度存在体罚或变相体罚学生的现象，变相体罚的形式多样，而且隐蔽；有些教师违反学生成长规律，违反教学管理常规，私自要求学生订购教辅资料，要求家长批改学生作业；在职教师有偿补课虽然得到基本遏制，但其滋生的社会土壤依然存在，回潮反弹的风险较大；极少数教师存在违规举办培训班、经商办企业、从事微商、网店等营利性活动的行为；违反上下班纪律；责任心不强，执教水平和能力不足，教育教学质量低下等等。
以问题为导向，紧盯以上六个问题，在一定程度上解决问题，使我县师德师风得到根本性改变，就是本次专项整治的工作目标。
二、活动组织
建立xx县教育系统师德师风专项整治工作领导小组，教育局局长李文标任组长，修志强、赖松平、何群荣、程星华任副组长，局其他班子成员及办公室、督导室、人事科、普教科、计财科、成职教科、幼教中心、教育工会、教研室、纪检监察室主要负责人为成员。领导小组下设办公室，办公室设在纪检监察室，汪晓明同志任办公室主任，负责师德师风整治工作的组织、协调和督导工作；相关科室负责人为办公室副主任，根据《县教育局师德师风建设工作相关科室职责》（松教【XX】215号文件）（见附件1）履行相应责任。
三、主要工作举措
.加强领导，强化教育系统师德师风专项整治领导小组的领导职责。召开专题会议研究师德师风整治工作，召开动员会，全面部署整治工作。
2.开展师德师风学习教育活动。全县各类学校要结合“两学一做”学习教育活动、“干净干事创新业”作风建设专项活动组织教师开展师德师风学习、教育活动，重点学习《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《事业单位工作人员处分暂行规定》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》和《中小学教师职业道德行为十条红线》（见附件2）、《xx县师德师风建设十条禁令》（见附件3）和以及党规党纪等，从思想认识上进一步提高广大教师的遵纪守法意识和职业道德水平，将良好的师德师风内化于心。学习教育要求全员参加，坚持集中学习、讨论交流和个人自学相结合，认真做好学习笔记，撰写一篇心得体会。
3．举办师德师风宣传活动。通过校报、墙报、宣传橱窗、微信公众号、网站等，开展师德师风教育宣传活动，树立一批爱岗敬业、无私奉献、师德高尚的优秀教师典型，形成良好的师德师风建设氛围。举办一次教育系统师德师风演讲比赛。
4.开展“师德承诺”签字仪式。组织教师向社会公开作出师德“承诺”，并将承诺内容公布在学校宣传橱窗的醒目位置。学校要设立师德师风监督举报电话，接受全社会的监督。
5.组织评议。组织两代表一委员、学生家长、行风监督员及社会各界对师德师风进行一次公开评议，广泛征求社会对学校和教师师德师风方面的意见和建议。组织人员梳理分析征求到的意见和建议，从思想根源上、表现上剖析原因，为下步整改打好基础。
6.开展自查。对照教师职业道德规范，特别是“十条红线”、“十条禁令”，对照评议的结果，联系学校工作实际，对本校的师德师风进行一次自查。对自查和评议中反映出师德师风有严重问题的学校和教师，组织人员进行认真调查，一抓到底，对查证落实的，进行公开严肃处理。对照评议和查摆出来的问题，教师、学校要写出自查整改报告。对违反师德师风的行为零容忍，在评优评先、职称评定等方面一票否决。
7.严格执行师德师风长效管理机制。认真回顾《xx县教育局关于进一步建立和完善中小学教师师德建设长效机制的意见》（松教〔XX〕85号）执行情况，总结经验，查摆短板，确保师德教育、师德宣传、师德考核、师德激励、师德监督、师德惩处、师德建设工作检查、师德建设保障等机制有效落实，确保机关各科室、各级各类学校分工合作、齐抓共管的工作格局有效运行。
8.明确职责，强化督查。科室、学校要在各自的职责范围内承担起师德师风建设及整治的任务。严格执行师德师风建设责任制和责任追究制，加强督查，对违反师德规范的予以批评教育，情节严重的以及自查自纠后仍然顶风违纪的要顶格处理；对师德师风存在严重问题并造成不良影响的学校，要对学校主要负责人进行问责。
四、工作步骤及时间安排
根据现阶段工作情况，XX年3月至6月，分阶段集中抓好以下几项活动。
（一）宣传发动（XX年3月）
．各级各类学校在召开教师会时，必须强调师德师风建设工作，广泛动员，层层发动，明确活动目的、要求，统一思想，提高认识。
2．针对当前师德师风存在的问题，制订工作方案，成立相应的组织机构，责任到人。
（二）组织学习及自查自纠（XX年4月）
．组织教职工完成好专题学习任务。要求每位教职工熟悉掌握师德师风有关要求，提高教师的重视程度以及相关要求的熟悉度。
2．开展评议活动。要制定具体的评议方案，让学校领导和教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，评议结果要公开，切实改变学校和教师的工作作风。
3．开展自查。要从学校和教师两个层面开展自查。广大干部和教职工要从思想和行为上反思自己的从教经历，对照《中小学教师职业道德规范》及本方案，找出自己的差距和不足，进行深刻剖析，写成书面材料。各校要在XX年3月底将自查自纠情况上报教育系统师德师风建设领导小组办公室。
（三）严格督查评估（XX年5月）
.县师德师风建设领导小组办公室将组织人员分期分批，采取“双随机”工作机制（随机抽取检查人员，随机确定检查对象）对全县师德师风建设各阶段的工作情况进行督查，并将督查情况及时通报。
2.建立师德师风监督举报快速反应机制。公布监督电话：xx（派驻第六纪检组），xx（人事科），xx（普教科），xx（督导室），xx（纪检监察室），向社会公开，对来信、来访、来电反映的师德师风问题，从快从严，根据有关规定进行认真查处。
（四）巩固完善阶段（XX年6月）
.完善长效机制。要通过问卷调查等方式，科学地掌握学校师德师风整改情况，并按照师德师风教育整治活动的要求，全面总结活动的开展情况、主要成效、基本经验和存在问题，注重从制度层面巩固师德师风教育整治活动成果，形成更有效的教育、管理、监督长效机制，促进师德师风建设常态化、规范化和制度化。各校工作总结于6月25日前报领导小组办公室。
五、工作要求
（一）加强领导，落实责任。各校主要负责人为本校师德师风专项整治工作的第一责任人。机关各科室对职责范围内的师德师风建设负责。各科室、各校要高度重视，精心部署，周密安排，制定方案，落实责任，强化措施，抓好落实，做到推进活动与日常工作两不误。
（二）明确任务，强化督查。各校要把师德师风建设各项任务层层分解到班子成员和科室，科室再把任务分解到个人，一级抓一级，层层抓落实。县教育局将适时对各校的活动开展情况进行督导检查。对活动中领导不重视，措施不得力，工作开展滞后、走形式、走过场，推动工作不力的单位或个人进行通报批评并责令限期整改。
篇13：2023年马山县教育系统师德教育活动方案
2014年师德教育活动实施方案
根据夷教文〔2014〕11号文件精神，结合片区实际，决定在片区开展以“正风纪，规范从教行为；访万家，树立师表新风”为主题的师德教育活动。特制订师德教育活动实施方案。
一、指导思想
以办人民满意教育为总目标，以“正风纪，规范从教行为；访万家，树立师表新风”为主题，深入开展师德建设活动，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍。
二、活动重点
自查自纠。即教师和学校自查自纠，学校对教师行为巡视、曝光。中心学校对教师行为和对学校管理行为巡视、曝光。
三、领导小组
组长：燕代春
副组长：黎虎 吴强 望静
成员：鲁明渊 陈立扬 沈开强 孙凤亭
各中小学校长、党支部书记。
领导小组下设办公室，沈开强兼办公室主任，负责师德教育活动日常工作。
四、活动时间
4月15日至6月8日。
五、工作任务
(一)开展自查自纠，相互批评，促进师德行为规范，务求一个“实”。
注：自查“类别”有几个类别就设几个类别。如办公纪律、课堂教学、清洁卫生等等。
3、利用相应的阵地和形式把教师和学校存在的问题“晒”出来。
4、开设师德论坛，畅所欲言，剖析问题，集思广益，挖掘正能量，正舆论，正作风。
5、学校成立巡视小组，强化教师行为和学校管理行为巡视。
5、学校建立言行曝光台，对失范行为及时曝光。
6、学校制定整改方案。
7、中心学校成立巡视小组，随机巡视各学校。
附：太三乐片区中心学校巡视分工
8、目标要求：杜绝办公网上闲天、网上游戏、网上观看影视、网上玩股票、网上淘宝等不良行为；杜绝上课接打手机、坐教、瞌睡等不良行为；杜绝上班迟到、早退等不良行为；确保校园干净清爽、活动井然有序。
(二)创新学习内容与方法，相互学习，提升师德境界，追求一个“新”。
1、学习内容：《国务院关于加强教师队伍建设的意见》；《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》；《教育部关于印发中小学教师违反职业道德行为处理办法的通知》；《中小学教师职业道德规范》；《教师专业标准》；片区、学校先进典型等。
2、学习方法：层层树立典型，现身说法，向身边的典型学习。
3、学习方式：开设师德讲坛，例举典型问题或者案例，让广大教师参与谈体会、谈看法和提建议。
4、学习要求：学校至少开展两次师德学习活动，作动员，提要求，学典型、论师德、提建议；教师人人撰写一篇学习体会文章；教师人人撰写一篇师德论文(具体要求见《夷教文〔2014〕11号文件》)；学校灵活举办师德论坛；学校办一期学习专栏；学校建立完善师德档案；片区组织师德演讲、录像、刻录光盘(演讲主体为课改内容，谈自己课改的亲身经历、感受、经验、成果；题目自拟；限时5分钟；时间另定。)，并且排名发奖；学校区级及以上新闻媒体师德活动报道3篇以上。
5、评选活动：各学校上报中心学校论文3—5篇，中心学校评等发证；太三乐片区上报教育局论文15—24篇；太三乐区评选师德标兵和师德模范(指标见《太三乐片区师德标兵、模范指标分配表》)，太三乐片区上报教育局师德标兵和师德模范材料。
附：太三乐片区师德论文登记表(三)落实“访万家”，体察民情，办人民满意的学校，倾注一个“情”。
1、努力做到“四个六”。(1)突出重点，实行“六必访”。即生活有特殊困难的学生家庭必访，学习困难的学生家庭必访，留守儿童家庭（单亲家庭）必访，思想、学业上有重大变化的学生家庭必访，进城务工子女家庭必访，随班就读残疾学生家庭必访。(2)落实内容，实施“六必进”。即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理、生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。(3)讲究实效，做到“六知道”。学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。(4)遵守纪律，坚持“六不准”。不准要求家长安排车辆接送，不准借家访的名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准与家长组织的娱乐消费活动，不准用知悉或掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访的名义进行有偿家教。
2、实行“三联三帮”。校级干部联系年级，帮助拟定家访目标;中层干部联系班级，帮助拟定家访内容;教职工联系学生，帮助解决学生困难。
3、细抓三项工作。教师开展“一对一帮扶”活动；学校领导和党员教师至少联系一名特色学生；建立健全“访万家”整套档案资料。
(四)统筹安排，强化考核，建立师德教育长效机制。
完善师德教育，建立培训机制；形成师德宣传，建立激励机制；强化师德考核，建立监督机制；开展师德活动，形成合力机制。
六、上报材料要求
1、学校上报师德教育活动方案(电子版、4.20)
2、学校上报师德演讲材料，各学校男女教师各1份(电子版、5.12)
3、学校上报师德论文，片区按照每乡镇8篇择优推荐报送教育局。(纸质、电子版、5.16)
4、学校上报师德标兵、师德模范材料(纸质、电子版、5.20，先上报电子材料，待确定师德标兵后再上报纸质材料)
5、学校上报师德教育活动情况统计表(电子版、5.28)
6、学校上报师德教育活动工作总结(电子版、5.28)
7、学校上报师德教育活动先进单位材料(装订成册、5.30)
七、太三乐片区师德标兵、模范指标分配表
说明：所有表册和评比细则见《夷教文〔2014〕11号文件》和本《通知》中所附表格。
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