马山镇教育工作汇报

马山镇教育工作汇报（共7篇）

篇1：马山镇教育工作汇报

马山镇教育工作汇报

尊敬的各位领导、各位专家：

大家好！首先我代表马山镇党委政府对市政府教育督导室的各位领导莅临我镇检查指导工作，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

近年来，在各级领导的关心支持下，我镇教育事业得到较快发展，中小学及学前教育、成人教育和谐并进，中小学教育教学质量有了显著提高，自2007年以来，我们确定了创建示范乡镇的工作目标，镇党委政府高度重视，专门成立了“马山镇创建教育示范乡镇工作领导小组”和工作小组，对照评估标准认真反复的自查，找出问题及时研究解决，为此投入了大量的人力、物力、财力，做了大量富有成效的工作。特别是2007年秋季南李宝健希望小学教学楼以及2009年春季中心小学综合楼的竣工使用，极大改善了办学条件，赢得了社会各界的广泛赞誉。

现将我镇创建工作汇报如下：

一、基本情况

马山镇地处长清区南20公里处的南部山区，总面积88平方公里，辖三个办事处，53个行政村，总人口3.23万人。目前，我镇共设中学1处，镇中心小学1处，镇中心幼儿园1处，镇成人教育中心校1处。学区中心校5处，教育办以及集体、个人举办的幼儿园共12处。2007年为止，已全部撤除教学点，进一步整合了教育资源，优化了教学环境。目前，全镇教职工192名，其中中学64名，小学128名，中小学教师学历合格率均为100%。全镇教职工团结进取，积极工作，教育水平得到了较大提高。全镇共有初中教学班20个，学生1060人；小学教学班44个，学生1432人；各类幼儿园活动班28个，幼儿568人。

目前，我镇小学适龄儿童少年入学率为100%，初中阶段入学率99.1%，残疾儿童入学率为100%，中小学在校生巩固率，小学为100%，中学为98.8%。中小学生违法犯罪率一直保持“零”的记录。赢得了社会各界的广泛赞誉，树立了教育的良好形象。

二、统一思想，高度重视，认真组织落实争创工作

我镇认真贯彻落实上级教育工作部署，紧扣发展第一要务，坚持科学发展观，解放思想，与时俱进，抓住机遇，加快发展，全镇教育工作进入了一个新的发展阶段。为做好创建工作，镇成立了以镇党委、政府主要领导为组长、分管领导为副组长的创建教育示范乡镇工作领导小组，制定了争创教育示范乡镇的实施方案，对照创建标准逐条逐项明确分工，责任到人，查漏补缺，认真整改。镇党委、政府也多次召开领导小组会议专题研究，调度工作落实情况，使我镇的创建工作做到了目标明确，组织到位，落实得力。

三、不断加大投入，中小学办学条件明显改善

一是优化全镇教育资源布局。在学校布局调整方面，我镇通过广泛宣传、组织代表视察，既确保了稳定，又促进了布局调整，自2005年开始到2007年，撤并了全镇所有的教学点，目前中小学布局基本合理，学生走读方便，群众反映良好。二是不断加大资金投入。为切实改善全镇中小学办学条件，2007年至今，我镇累计教育投入505.13万元，其中学校基建275.59万元，教学仪器83.39万元，电教设备76.87万元，图书13.61万元，办公装备47.94万元，音体美设备7.59万元。

三是不断完善校园硬件设施建设。一是切实抓好校舍升级改造工程。南李小学：07年5月12日正式开工建设，在原校址拆除新建了二层教学楼一座，建筑面积498平方米，9月1日师生顺利入住新的教学楼。镇中心小学：经多方论证后，在原址拆除新建一座集办公、教学于一体的5层综合楼，2007年5月29日正式动工，建筑面积近3000平方米，2009年春季新学期开始，全校500多名师生高高兴兴搬进新楼，师生及群众欢欣鼓舞。马山中学：2009年5月，新建二层教学楼1座，建筑面积近600平方米，解决了近两年因生源增长而产生的校舍不足的问题。二是抓好旱厕改造工程。2008年、2009年，马山中学和镇中心小学相继完成了旱厕改造工程；今年，完成了南李小学、北站小学、崮头小学的旱厕改造。三是抓好教学仪器更新工程。2009年至今，教学仪器更新工程顺利实施，目前各学校从教学仪器到仪器橱柜全部实现了无差别配置。

四、大力开展校园文化建设，积极营造良好育人环境

今年春季以来，各校根据各自实际情况，本着“净化、绿化、美化”的标准，结合并借势完善校园硬件设施这一载体和前提，大力开展校园文化建设，积极营造文化氛围，创设良好育人环境。褚科小学翻修教室，维修院墙，刷新内外墙壁；关王小学搞了校园硬化工程，整修操场，班级文化和办公室文化建设有了大的改观；中心校新建了院墙、传达室，对学校大门进行了配套改造；北站小学更新教室门窗，内粉教室，外粉校园所有墙壁，并以“诵读国学经典，注重养成教育”的系列学校课程为依托，开辟了校园文化墙和班级文化专栏。目前全镇各校院墙、大门、教室内外以及门窗设施都做到了及时维护和更新，各校路面和场地进行了硬化，花池、花坛、房前屋后进行了绿化，校园墙壁通过标语、喷绘、风景画、卡通画等多种形式，进行了美化。教室内外，通过张贴悬挂名人名言、名像和宣传栏、板报、警示牌等文化园地进行了育化，从而形成了浓厚的校园文化氛围，进一步促进了学生的全面发展和健康成长。

五、加强教师队伍建设，努力提高教师素质

一是加大教师队伍的培训力度。在岗教师实行全员培训，继续教育率达100%。支持鼓励教师通过多种渠道、多种形式的继续教育和业务进修。学校认真抓好新教师岗前培训，对每年录用的应届毕业生都集中进行岗前培训，让他们了解学校的办学历程、办学理念、办学目标，掌握备课、讲课以及班主任工作的基本要求等，缩短了岗位工作的适应期。强化课改培训，更新教育观念。

二是开展丰富多彩的竞技教学活动。组织青年教师优质课评比等活动，岗位练兵取得实效。通过开展课堂教学大比武活动，组织教师参加新课程改革培训及教学基本功测试，提高了运用现代化教学手段的熟练程度，教师的教育教学水平不断提高。三是抓好教师队伍的管理和发展。加大教学新秀、教学能手、学科带头人的培养力度，切实抓好骨干教师梯队建设。全镇中小学校长都是通过竞争上岗由教育局任命的，学校领导懂业务，会管理，事业心强，老中青年结合，专业结构合理；中小学教师学历合格率均达到100%。在教师队伍管理方面制度健全，职责明确，评价科学，并建立健全了中小学教师、校长提高培训制度，为师训、干训提供经费保障和时间保障。学校对青年教师实施重培养、重使用，着力打造青年教师的品牌，使青年教师早日脱颖而出，肩负教学重任。

四是加强教师职业道德建设。各校认真贯彻落实教师职业道德规范，不断加强教师思想政治工作和职业道德教育，学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、济南市教育局《关于加强教师职业道德建设的若干规定》和《关于对教师进行职业道德评价的意见》，《济南市教师禁言禁行、励言励行100条》等。同时，根据我镇实际，进一步补充完善了相应的奖惩机制，对教师的思想政治、业务水平、工作态度、工作成绩定期考核，严格奖惩，使制度和规定变成教师的具体行动，并取得了良好的效果。每位教师都关爱学生的成长，爱护、理解、善待学生，面向全体学生因材施教，促进学生全面发展，精心上好每一堂课，提高课堂教学质量。全镇各校杜绝了体罚和变相体罚学生的现象，树立了教师为人师表的良好形象。

六、加强教育教学管理，全面推进素质教育 一是改革课堂教学模式，建立民主和谐的师生关系。在课堂教学中面向全体学生，充分发挥学生的主体作用，让学生全面参与。教师根据不同的课型、内容，引导学生交流讨论，激发学生的学习兴趣，活跃学生的思维，培养学生独立思考、分析和解决问题的能力及口头表达能力。创造更多的机会让学生发现问题和解决问题，使学生在学习中真正成为学习的主人，在学习中提高能力，增长知识。

二是不定期到校进行检查指导。安排教育办公室的两名教研员，事先不通知学校，不定期检查教师备课、上课、作业批改、查看听课记录情况，并推门听课，及时发现问题进行通报、限期整改。

三是开展联片教研活动和校长论坛活动。全镇6处小学按地理位置分为南、中、北三个片区，由教研员牵头定期开展教研活动，每个学期都建立教研课题，确定中心发言人，同上一节课，进行磨课教学研究。联片教研活动和校长论坛活动的开展，便于各校间取长补短，相互交流，促进了学校教育教学水平的整体提升。

四是加强和完善学校体育和艺术教育工作，促进学生全面发展。各学校坚持开展阳光体育运动，确保学生每天一小时体育活动时间，积极推进体育、艺术教育工作，各学校都制定了大课间活动方案，大课间活动丰富多彩，有学校统一组织的校园舞、跳大绳、踢毽子、滚铁环等异彩纷呈的活动，充分展现了孩子们活泼可爱的天性。我们还指导学生多次参加了区教育局组织的学生书法、绘画、手工制作比赛及展示活动，促进了学生的全面发展。

七、坚持依法治校，保证学校正常秩序 我镇多年来一直坚持政府和学校的“双线承包”责任制，政府与村，教育办公室与学校，层层签定目标责任书，加强控辍保学工作。各校坚持了每学期初的“义务教育法”宣传周活动，使“义务教育法”知识做到家喻户晓，在全镇范围内形成了大力普及九年义务教育的热潮。各校坚持家访制度与控制学生辍学相结合，定期到学生家中了解情况，为学生补课，与家长共同管理学生，避免学困生辍学，政府与学校双管齐下，有效地控制了学生辍学。在巩固提高普九成果的同时，我们还注重对学生身体素质的培养，目前全镇学校都开展了“阳光体育”活动，保证学生体育活动一小时，在校中小学生近视眼新发病率、体育合格率和毕业年级体育锻炼标准达标率均达到了国家和省市规定的标准。

同时，镇党委政府落实了主要领导负第一责任的安全工作责任机制，开展“警校共育”活动，组织公安、工商、卫生、教育等部门对学校周边环境进行了专项整治行动，取缔学校周边200米以内非法经营网吧，清除违规摊点，净化了校园周边环境；另外，定期不定期对学校设施安全、食品安全等开展检查，加强督促整改，保证了学校的安全稳定。

八、学前教育、成人教育齐头并进

学前教育是义务教育的基础，我镇充分发挥中心园的示范作用，带动其它幼儿园的建设，不断改善幼儿学习和生活环境，提高办园水平。目前我镇各类幼儿园13处，活动班28个，幼儿568人。学前一年入园率100%；学前三年入园率99%。目前已初步形成了以中心幼儿园为龙头，以集体园为主体，以个体园为补充的学前教育新格局。

同时，进一步整合资源发展成人教育。我镇在2008年重新整建了成人教育中心校，健全了领导机构和各项规章制度，更换了塑钢门窗，粉刷了墙壁，配备了图书、微机等教学设备。充分依托中小学、厂企事业社区教育阵地，完善社区教育三级培训网络，积极推进成人教育向社区教育转变。我们以镇成教中心为培养基地，每年有计划、有针对性地举办多次专业技术培训、农民科技培训，如农作物良种培育、中草药种植技术、大棚蔬菜管理、家畜（禽）的饲养技术、果树整形修剪及病虫害防治、人口理论教育法制教育、交通安全教育等短期培训班，请专家到我镇进行授课，传授各种专业技术和生活知识，每年开展实用技术培训可达到2000人次以上，劳动力转移培训300人次以上。这种办班形式方法多样灵活，使学员得到了实惠，引起了学员的青睐。通过培训，为我镇各行各业培养了大批技术人才、为我镇经济发展带来了直接经济效益。

如今，我镇幼教、义教、成教事业发展顺利，学校布局合理，管理到位，幼教、义教、成教的协调发展，势必推动我镇的各项事业的健康发展。

回顾过去，我们在教育工作上取得了一定的成绩，但对照要求，仍存在一定差距：一是我们的办学条件，无论是校舍场地还是内部设施，还有待进一步提升水平；二是我们的学校管理工作还有待进一步细化和完善。下一步，我们将以这次争创工作为契机，进一步总结工作，制定出切实可行的整改措施，真抓实干，团结协作，努力促进我镇的教育事业健康和谐发展。

篇2：马山镇教育工作汇报

--------龙山镇人民政府迎两基国检暨省教育督导评估工作汇报

尊敬的各位专家、各位领导、同志们，大家好！

首先，我代表龙山镇政府和全镇三万多人民对各位专家、各位领导的到来表示最热烈的欢迎！龙山镇教育工作在上级党委政府的正确领导和关心帮助下，全镇干部群众统一思想，攻坚克难，求真务实，抢抓机遇，开拓进取，教育教学工作取得了可喜的成绩，办学条件跃上了新台阶。今天，各位领导心系山区教育，不顾路途遥远来到我镇进行教育督导评估验收工作，这必将进一步促进我镇教育事业持续、健康、和谐发展。下面，我就龙山镇近年来教育工作开展情况向各位专家领导作汇报：

一、基本情况

龙山镇历史悠久，人杰地灵，是当年红军曾经走过的地方，古蔺地下党发源地之一，享有“小陕北”之美称。这里是著名诗人、作家、翻译家邓均吾先生的桑梓之地。龙山镇位于古蔺县中部，省道309穿境而过，交通方便，区位优势明显。全镇国土面积90平方公里，辖9个行政村、1个社区，总人口32378人；有中学1所、中心完小2所、村小8所；中小学教职工212人，在校初中生1750人，小学生2969人，三残儿童19人；全镇小学校舍总面积16047平方米，中学校舍面积12502平方米；中小学教学班级共99个（中学30个、小学69个），镇中心幼儿园1所和学校附属幼儿学前班9个，在园幼儿688人；全镇有农民文

化技术学校10所，兼职教师15人。

二、主要指标完成情况

（一）普及程度

1、入学率：小学7—12周岁正常适龄儿童入学率100 %，其中女童入学率100%，13-15周岁正常少年初中阶段入学率103.10%；

2、辍学率：小学0.10%，初中1.12%；

3、毕业率：小学100%，初中100%；

4、完成率：15周岁人口初等教育完成率100%，17周岁人口初级中等教育完成率98.00%；

5、文盲率：15周岁人口文盲率0%。

（二）师资水平

截至今年，我镇小学有专任教师119人，达标率99.16%,大专以上学历85人，占76.86%；初中有专任教师91人，达标率98.9%，本科学历64人，占66.20%。2001年以来新补充中小学教师53人，学历合格率为100%；中小学校长4人，培训合格率100%。

（三）办学条件

小学平均班额43人，初中平均班额58人，小学生均校舍面积5.4平方米，初中生均校舍面积7.14平方米，达标率为100%；全镇校舍无D级危房。中小学教室、功能用房、行政用房、厕所、校门围墙、课桌凳等均达到要求。小学生均图书20.55册；初中

生均图书30.57册。教学仪器均按省办学条件标准配备，达标率为100%。

（四）扫盲程度

2011年我镇青壮年人口21490人，非文盲人口21476人，非文盲率99.93%。近三年脱盲28人，脱盲后巩固提高28人，巩固率达100%。

三、主要做法和经验

（一）加强领导，明确责任，狠抓落实。

镇党委、政府始终坚持把教育工作纳入党政重要议事日程，层层签订目标责任书，人人有担子，个个有目标任务，形成了全民参与办教育的格局，确保教育事业健康有序地发展；经常听取教育部门工作情况汇报，坚持每月召开一次联席会议，听取教育工作情况汇报，研究解决教育工作中的困难和问题；及时调整充实教育工作领导组，落实部门责任。今年，我镇及时召开全镇两基迎国检暨教育督导迎省检工作会议，对相关工作作进一步的安排部署，制定下发了《关于进一步做好两基迎国检暨教育督导迎省检工作意见》、《关于明确“两基”工作责任的通知》、《关于进一步提高教育教学质量的意见》、《关于加强学校思想政治工作的意见》等文件。5月份，镇人大还组织人大代表,政风行风评议员、关工委、中心校等相关人员对全镇迎检工作进展情况进行了全面督查，及时查漏补缺，使教育各项工作得到进一步巩固和提高。

（二）多渠道筹措资金，改善办学条件优化育人环境。三年来，上争外引资金1000多万元，先后征地1200多㎡，全镇共新建教学楼4幢，教师宿舍楼3幢，学生宿舍楼2幢，厕所6间，硬化操场6500㎡，新建塑胶运动场一个。积极拓展捐资助学，县安监局、泸州日报社帮扶阳坪小学，解决水泥40吨，电脑5台；荣威550帮扶向阳小学解决教师办公桌凳10套，电脑5台；泸州老窖集团出资70万元援建向阳小学教学楼，县水务局出资近30万元为龙台、吉星、对车、阳坪、凤华小学解决了学校师生饮用水。县委宣传部两次为龙山中学捐赠电脑20台，2010年镇政府为中心校、龙山中学、龙山小学实施了“风貌”工程。龙山中学重建校门、对老教学楼、教师宿舍进行装修，校园文化建设成效显著，“大梯步校史文化”、“馨苑”、“思源亭”、“均吾广场”、“书香林”等校园景观已打造完成。龙山小学对校园进行整体规划，做到整洁、美观、大方。各校力所能及改善办学条件，实现了当地“最优美的环境是校园，最好的风景在学校”的美好愿望。

在迎两基国检暨省教育督导评估工作攻坚过程中，涌现了许多可歌可泣的动人事迹。凤华、向阳、龙台、顺河、阳坪等地村民为建校出谋划策、捐资献物、投工投劳。特别是龙山中学校长李勇、凤华小学校长李永、龙台小学校长曾松伟为改善学校办学条件呕心沥血，动人事例举不胜举。

（三）狠抓“控辍保学”工作，确保适龄儿童人人入学。

一是全镇学校严格执行两免一补政策；二是积极争取有关部门赞助和社会有识之士捐资助学；三是采取“两条腿走路”办法控辍保学，教师保班级学生入学率，村干部保片区学生入学率；四是镇政府采取结对帮扶措施，加强对住校贫困生和“留守儿童”的管理；五是加大教育执法力度，成立以司法所、派出所、安办、学校等单位人员组成的外出务工人员检查组，严格控制辍学率。通过以上系列措施，使我镇适龄儿童少年入学率稳步上升，辍学率得到有效控制。

（四）深化教育改革，全面提高教育质量。

一是建立健全各类管理制度，提高依法治校水平。全镇中小学实行校长负责制，实施目标管理，各类规章制度健全，做到了教育教学工作有章可循，各项工作健康有序发展。二是加强学校德育工作，校校成立了德育工作领导小组，形成了以党支部牵头，共青团、少先队、工会、教代会、年级组等参与的德育工作队伍，经常开展形式多样的教育活动，定期请政法领导、关工委老同志作报告，对学生进行思想政治和传统教育。我镇开展的中小学生“安全伴我在校园，我把安全带回家”活动，师生精神面貌焕然一新，得到社会普遍赞誉。全镇学校“创示范，育新人”蔚然成风，龙山小学被评为“教育科研示范校”，龙山中学被评为市级“青年文明号”、市级“绿化学校”、市级“劳动示范基地”、县级“校园文化合格学校”、县级“语言文字合格学校”、县级“依法治校示范校”、县级“绿色学校”、县级“卫生文明学校”。三

是加强常规管理，提高教育教学质量。三年来，我镇中小学校全面推行素质教育，深化教育改革，积极开展教研活动和教改实验，经常开展教研校际交流活动，组织送课下村带课进镇、优质课竞赛、青蓝工程，采取自学自研与请进来、走出去相结合等形式和手段促进教研教改，不断提高教育质量。在教学中研究，在研究中教学，2009年市级课题《乡镇小学教研资源整合增效研究》结题并获市三等奖，目前全镇有一个省级、四个县级、近50个微型课题在务实研究，努力实现教科研“双赢”。四是建立提高教育教学质量激励机制，除县政府每年专项资金奖励外，镇政府、中心校每年划拨经费作为常规教育教学质量奖和对各种竞赛获奖的师生进行奖励,体现优教优酬。各校根据实际情况也建立了激励机制奖优罚劣，促进了教育教学质量逐年提高，既为上级学校输送大量优秀学生，又为农村建设培养了合格人才。

（五）加强师资队伍建设，提高教师队伍素质。三年来，我们把教师队伍的建设作为一件大事来抓，力求建成一支思想品质好、业务水平高、学科知识全面、责任心强、结构合理、相对稳定的教师队伍。首先是组织教师加强政治法律法规和职业道德学习，既增强了教师的事业心和责任感，又提高了教师的思想觉悟和业务水平。我镇现有国优教师1人，县十佳教师1人,市县级骨干教师27人。其次是狠抓教师岗位培训和学历进修，提高教师业务素质：一是抓好中小学教师的继续教育工作；二是鼓励支持教师脱产进修，选派优秀中青年教师外出参加

各级各类培训。教师们积极撰写教研论文，在国家省市县级刊物上发表，《龙山教育》、《山月儿》已出刊多期，多数教师正从“教书匠”向“科研型教师”发展。

（六）狠抓农技培训和扫盲工作，提高劳动者素质。我镇沿着“一堵二扫三提高”的方针，依托农技校，走“农科教”相结合的道路，努力提高农村劳动者素质。一是农民文化技术学校做到“五有四落实”，即：有牌子、有教室、有教师、有学员、有试验地；落实组织、落实计划、落实内容、落实经费。二是建立一支由教师、农村科技带头人为主体的师资队伍，聘请各类专业技术人员和“土专家”为兼职教师，开展集中培训和田间地头现场培训，请有关领导专家作专题报告和讲座等。近三年来，共培训3000余人次，龙山中学还组织相关专业人员对外出务工人员进行法律知识、科学技术培训、引导性培训等，培养了大批适应农村经济发展的乡土人才，推动了我镇经济社会的全面发展。狮龙农技校为满足农村技术培训需要，每年举办两次短期培训班，年均培训1000人次，提高了劳动者素质，有力地促进了全镇经济社会发展。三是大力开展职业技术教育，培养合格劳动者，为初中毕业的学生寻求就业门路。首先是让职业技术课进课堂；其次是鼓励未升入普高的学生就读古蔺职高。通过这一系列有效措施，在全镇广大干部群众的共同努力下，有力促进了我镇“三个文明”建设，农民得到了实惠，经济社会得到了又好又快的发展。

四、存在问题和努力方向

1、我镇经济条件相对落后，一定程度上制约了我镇教育发展。今后我们将继续加大对教育的投入，营造更加舒适的育人环境。

2、我镇青壮年人口外出务工人员多，学生流动性较大，对教学质量提高有一定影响。今后我们将积极探索“留守儿童”管理新模式，努力实现家长外出挣钱和子女接受教育“双赢”。

总之，我们将在县委政府的领导下，正视差距，抢抓机遇，攻坚克难。以两基迎国检暨省教育督导评估为契机，在科学发展观重要精神指引下，带领全镇干群弘扬“乐观自强，神采飞扬”的古蔺精神，继续加强教育教学内部管理，实行目标责任制，严把教学质量关，把学校办好，把学生教好，给上级领导和龙山人民一份满意的答卷。

篇3：平山镇卫生院开展精准扶贫工作

7月以来, 按照县卫计局精准扶贫工作会议精神, 广西鹿寨县平山镇卫生院抽调精干人员, 深入该镇各村屯, 扎实开展精准扶贫工作。

平山镇卫生院帮扶人员通过入户走访和实地调研, 详细了解贫困户家庭、人口、收入、健康等状况, 倾听他们的意愿, 了解他们的需求, 认真填写《扶贫手册》, 并发放精准扶贫联系卡片, 方便贫困户与帮扶责任人及时沟通和联系。

截至9月1 4日, 平山镇卫生院28名帮扶人员先后近百次登门拜访了39户贫困户, 从了解基本情况、核定相关数据, 到宣传扶贫政策等, 为贫困户提供脱贫信息, 为下一步扶贫攻坚工作打下扎实基础。

篇4：马山镇教育工作汇报

2007年10月，中共上海市松江区委组织部将小昆山镇列为区党员干部现代远程教育试点镇。两年来，小昆山镇党员干部现代远程教育工作在区委组织部的精心指导下，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻党的十七大精神，坚持为宣传和贯彻党的基本路线服务，为提高党员素质和加强基层党组织建设服务的正确方向，积极探索远程教育长效机制，取得了初步的成效。

一、小昆山镇党员教育的基本状况

小昆山镇地处松江区西北部，截止2008年12月底，该镇户籍人口1.9万人左右，党员人数1509人，党支部64个 （其中直属党支部29个、“两新”党支部35个）。自2007年10月启动远程教育试点工作以来，全镇各村、居民区、党员服务中心和小昆山经济区建立起了17个终端站点，以视频和网络为载体，以基层党员干部和群众为对象的党员干部现代远程教育网络初步建成。2008年12月29日，全镇召开党员干部动员大会，动员基层党组织加大农村党员干部现代远程教育的宣传、组织力度，切实发挥远程教育在党员干部教育中的作用。为增强研究工作的针对性，小昆山镇组织部门通过对20个党支部和240名党员的调查问卷、召开座谈会、实地走访，基本掌握了党员分布情况、文化程度、年龄结构、党员教育现状。通过调查发现，小昆山镇党员经常性教育存在以下不足，主要表现在：一是基层党组织对党员教育工作认识不足。部分单位党组织对开展党员教育的重要性、必要性认识不足、重视不够，看不到党员教育的综合功能，对党员教育工作抓得不紧，研究得不够。二是党员整体素质不高。村居党员70%以上为老年党员，初中以下文化程度党员占85%，客观上在开展党员教育上存在难度。三是党员教育资源少。在人力、财力、物力上都比较缺乏，从事党员教育工作的干部都为兼职，平时工作比较多，没有更多精力放在党员教育上，一般都是为了应付上面，所以教育质量不高。四是党员教育形式过于简单。党员教育方式上比较单一，以集中学习和以会代课为主，久而久之使党员产生厌烦情绪。五是党员教育效果比较差。有的村级党组织只注重党员的教育培训，忽视广大农民群众的教育培训；有的村级党组织只注重组织收看，不注重及时组织党员群众讨论消化，使党员教育培训缺乏针对性、全面性、实效性。

二、小昆山镇开展远程教育工作的基本做法

为有针对性地解决上述问题，小昆山镇开展了现代远程教育试点工作，主要从以下三个方面予以推进：

（一）细化职责，积极搭建有效组织框架

试点工作伊始，小昆山镇就组建领导小组、镇工作组和基层站点工作组等三个层面的远教工作框架，统筹兼顾，积极开展工作。

一是组建了远教领导小组并下设办公室。2007年11月，镇党委成立了镇党员干部现代远程教育领导小组，由党委书记担任组长，镇长、党委副书记担任副组长，其他相关人员担任成员。办公室主任由党委组织委员担任，成员单位有组织人事科、纪检监察科、党政办、宣传科、农办、民政办、财政所、教委、文化站、成人学校，领导高度重视，统一部署工作。

二是组建四个工作组，即设备维护组，主要负责设备运行、网络监控、设备安全和处理设备技术问题；教学指导组，主要负责制定远教总体学习计划、学习课件、指导各信息点开展学习，处理教学中出现的其他问题；监督考核组，主要负责远教工作的监督、检查、考核工作；宣传报道组，主要负责远教宣传动员、报道先进事迹、收集相关资料。四个工作小组负责远教工作的不同层面，大家各司其职，有效配合。

三是组建基层站点工作组。各基层单位积极响应，相继成立了由党支部书记为组长、副书记或支委为副组长、相关人员为成员的工作小组。

三个层面的工作积极有效地开展，将工作目标、任务要求、实施步骤、经费筹措等内容进行细化、量化，确保远程教育有计划稳步推进。

（二）稳中有进，逐渐形成良好运作模式

按照“整合资源，共建共享；因地制宜，稳步推进；建管结合，学用结合；以人为本，务求实效；积极探索，勇于创新”的远教工作原则，小昆山镇在运作模式上采取了“上下联动、条块结合”的形式。“上下联动”是指镇机关和基层17个站点两个层面同样利用远程教育的资源开展培训；“条块结合”是指基层17个站点在开展培训过程中，镇机关18个科室作为条线给予指导。在实际开展远教活动中，小昆山镇具体采用“1+x”的教学模式，即：基层站点在开展远教工作中，每个单位首先保证将党员干部的政治理论学习放在首位（即1），各单位根据自己的实际情况开展富有特色的教育活动（即x）。具体到实际工作中，主要在教学内容、教学形式和教学时间等方面进行了以下尝试：

1.在内容选择上，坚持学用结合。为了更好地指导基层做好远教工作，小昆山镇编制了远程教育课程目录，便于基层单位有选择性地安排党员干部学习。在学习内容上，各基层单位按照各自的实际情况，因地制宜地选择课程，尽量做到学用结合，学以致用。例如，周家浜村是小昆山镇最大的一个行政村，该村结合村里种植业户较多的特点，充分利用远程教育丰富的资源，开设了园艺蔬菜班，镇农办在专业技术上给予大力支持，镇成校在师资力量上给予配足配强，使培训取得良好的效果，深受农民欢迎。

2.在教学形式上，坚持主辅结合。镇里要求基层单位每季度排出教学计划，并以办班的形式，把参加学习的人员分成主体班及专业班。其中主体班以党员、干部、入党积极分子、团员青年为主，学习党的理论知识、党的基本知识，国家的政策、法规等。目前，17个基层站点累计组织了250多次党的理论知识学习。专业班主要学习实用技术，只要群众有兴趣，都可以参加，进一步扩大教育覆盖面，提高党组织在群众中的威信。如玉昆二村居民区，结合小区居民爱好文艺的特点，举办了一个沪剧培训班。另外，该小区针对外来人口（1500多人）较多的情况，举办育龄妇女政策法规培训班；针对小区失业人员较多的情况，举办就业技能培训班。再如陆家埭村，每周六定期开设周末影院，丰富村民的文体生活。

3.在时间安排上，坚持统分结合。根据党员、群众临时外出或在企业上班学习时间不一致的实际，把远程教育播放时间灵活安排，兼顾不同类型人员的实际需求，基本保证各类群体都能接受教育。同时，在内容安排上做到有计划、有组织，并做到事先预告，满足群众的个性化学习需求，最大限度地提高终端站点的利用率。如小昆山镇经济区由于平时工作比较忙，一般安排在周六组织全体员工、部分企业主学习税务、劳动法、安全生产方面的知识。

（三）仔细研究，积极落实各项管理制度

小昆山镇结合实际情况，制定了《小昆山镇党员干部现代远程教育学习培训制度》、《小昆山镇党员干部现代远程教育站点管理人员职责》、《小昆山镇农村党员干部现代远程教育播放、收看制度》、《小昆山镇农村党员干部现代远程教育设备管理、使用制度》以及《小昆山镇农村党员干部现代远程教育基层站点考核细则》，进一步规范远教工作，促进远教工作任务的落实，在工作中检验和完善各项管理制度，进一步提高管理水平，推进远教工作的制度化、规范化、经常化，形成良好的运行机制，切实把远程教育搞成一项长期性、规范化、有实效的惠民工程。

篇5：马山镇教育工作汇报

—赤山镇枫桥学校迎接国家县域义务教育均衡发展督导评估

汇 报

材

料

2016年12月7日

扬特色

求创新 实现枫桥学校跨越式发展

—赤山镇枫桥学校迎接国家县域义务教育均衡发展督导评估

汇报材料

尊敬的各位领导、各位专家：

大家好!首先，我代表赤山镇枫桥学校全体师生，向前来视察指导工作的各位领导和专家们表示热烈欢迎和最真挚的感谢。你们的莅临，是对我们学校的鼓励和鞭策，我们感到无比光荣和自豪。

根据国家县域义务教育均衡发展督导评估的要求，现将我校有关情况汇报如下：

一、上下齐努力，学校成规模

学校创办于1968年，期间中学和小学经历了几次分合，2013年再次合并改扩建，形成九年一贯制学校。

我校分中学和小学两部。学校有三栋教学楼，师生食堂一栋，学校配有音乐室、美术室、微机室、图书室、体育器材室、物理、生化实验室、多媒体教室等专用室。每班配备了多功能信息化一体机，现有20个教学班，在校学生711人，其中中学385人、小学326人。有留守儿童81个，初中39人、小学42人，教职工44人，专任教师43人,小学有教职工16人，中学有教职工27人。其中高级教师10人，一级职称21人，学历100%达标，本科学历为51.2%，师资配备已达标。

二、千方筹资金，硬件保达标

（一）狠抓薄弱学校改造和标准化建设

我校在上级部门的关心下，从2007年10月开始动工，进行校园校舍改扩建，将原教学楼改建1870㎡、食堂改建450㎡、厕所建设110㎡。2011年，经上级部门同意，将枫桥小学并入枫桥中学，组建新成九年一贯制的枫桥学校，完成校舍建筑面积3400㎡。

学校现有占地面积22200㎡，中学生均32.6㎡，小学生均29.6㎡；校舍面积6040㎡，中学生均8.9㎡，小学生均8.1㎡。体育活动用地：学校现有篮球场2个，器械运动场地1个，1个200米 环形跑道田径场。体育活动用地：小学生均15.48m²，中学生均17m²，共计11600m²，均已达标。

（二）完善教育教学设施和师资配备 1.教育教学装备情况

①、学校有音乐室1个，配有高档现代化音乐器材钢琴、电子琴、军鼓、腰鼓、投影仪等。

②、有美术室1个，配有各种素描雕塑、画板、工具箱50套。

③、有体育活动及器材室1个，配备有篮球架2对、羽毛球、篮球等各项体育器材。

④、有计算机教室1间，按小学机生比15:1，中学机生比13.7:1配备达标，配备电脑50台。

⑤、有理、化、生、地理仪器室各1个，仪器配备达到省定要求；

⑥、有图书室1个，图书共计18500册，中学生均27.1册，小学生均24册，有会议室1个，达到省定要求；

⑦、为了方便师生信息化、现代化教学，改变陈旧教学手段，各班配有信息化教学一体机共20台，利于提升教育教学质量。

⑧、学校建有校园网，且更新及时，校园网、班班通覆盖面100%，人人通覆盖面大约60%。2.教师队伍建设情况

①、教师配备

学校现有教职工44人，其中专任教师43人（包括三支一扶1人），占教职工总数 98%，中学教师与学生比 1:14.2，小学教师与学生比1:20.4，专任教师学历合格率为100%，市级以上骨干教师1人，占专任教师数2.3%。

②、教师结构

职称结构：三级职称比例3%，二级职称比例约23%，一级职称比例约49%，高级职称比例23%，职称结构较为合理。年龄结构：35岁以下比例25%，35-50岁以下比例约57%，50岁以上比例18%，各层次结构合理。

3.积极开展教师校际交流轮岗支教 近三年来，学校有7人次教师，4人次校长，2位辅区书记，进行了校际交流。其中2013-2014学年有1位校长，4位教师，2014-2015学年有1位校长，1位辅区书记，2位教师，2015-2016学年有1位校长，1位辅区书记，1位教师，2016—2017学年有1位校长。

综上所述，学校教育教学、办公用房建设到位，师资配备到位，信息化教学设备装备到位，等等这些硬件设施保障教育教学正常顺利进行，确保学校教育教学均衡发展。

三、班子勤谋划，软件保优质

（一）重视制度管理和班子建设，增强队伍战斗力 订并完善一系列校本管理制度：《班主任考核评分细则》；《教师评优考核细则》；《奖励性绩效工资量化考核方案》；《教师职称聘任方案》；《教师考勤制度》；《教师安全责任制度》等各项规章制度，做到用制度规范教师教育教学行为。

（二）牢固树立“安全第一”观念，安全教育不放松

1.牢固树立安全第一、预防为主的思想，健全各项安全规章制度，完善安全设施和安全应急预案。

2.制定安全教育责任制度，与全体教师签订《安全责任书》，明确教师的安全教育责任。

3.完善突发公共事件应急预案和工作机制，加强应急组织、队伍、能力建设，提高各类突发事件预警、防范和处置能力。政教处牵头，全体师生组织学生应急疏散演练。

4.各班经常性开展防溺水安全教育。利用班会、校园广播、黑板报、集会等形式对学生进行防溺水教育。通过《至家长一封信》、家访等形式，争取家长、社会同步教育，杜绝溺水事件发生。

（三）狠抓常规教学管理工作、向管理要质量

1.按课程标准开足、开齐课程。利用音、体、美课、地方课、校本课、信息技术和国学课等课程，促进学生的综合素质和创新能力的提高。

2.加强教师的业务学习和培训工作，要求全校教师参与省级网上培训，坚持组织校本培训，业务学习，加强经验交流，提高教师 的业务水平。经常派出教师参加省、市、县的各类培训，2013-2014、2014-2015、2015-2016三学年度分别派出培训10人次、16人次、29人次，三学年度培训经费分别为25147元、56942元、41600元。

3.积极开展教研教改活动。每期开展一次上示范课、说课比赛，以教研教改优化课堂教学，提高课堂教学质量，提高教师教学、教研水平。

4.积极开展第二课堂活动，组织各种形式的比赛活动，培养学生的能力和兴趣爱好，开发学生潜力，发展学生特长。如：军腰鼓训练、航模训练、书画比赛、手抄报比赛、演讲比赛、体操比赛、运动会等。

5．学校建立学生体质健康档案，及格率达到省定标准，2016、2015、2014、2013学年度分别有385、370、386、425名中学生参加体质测试，及格率分别为95%、85.9%、100%、100%；有326、355、370、370名小学生参加体质测试，及格率分别为100%、100%、96.7%、88.4%。开展了‚阳光体育‛活动，保证学生每天有一个小时的体育活动。

6．我校地处农村，留守儿童不少，结合实际情况，在留守学生的问题上做到有计划，有行动。

具体做了系列活动：倡导全校师生，为留守儿童献出自己的爱心。每年的文明礼貌月活动中，为贫困留守儿童搞一次募捐活动，让他们感受到家的温暖；开展‚手拉手、同成长‛为主要形式的结对互助活动；组织 ‚留守儿童‛开展‚两地书亲子情‛活动，让学生把学习、生活中的乐趣和困难告知父母，能与父母更好地沟通；健全班主任工作责任制，定期与家长交流，督促留守学生克服困难，愉快学习。

四、师生共奋斗，特色结硕果 学校开展了各类课外活动，教师刻苦钻研教学，工作大胆创新，‚一校一品‛特色教育硕果累累如，：科技创新、体育、朗诵、军腰鼓、电脑制作等兴趣小组活动，培养了学生的兴趣、发挥了学生的特长，提高了学生的素质。在各类科技创新特色教育竞赛活动中，有约10人次获省级奖，团体在各类科技创新竞赛活动中，获得6 次省级表彰。已经成了在省、市、县有名气的农村特色学校。学校航模特色教育受到上级部门的多次肯定和表彰。

2012年荣获‚江西省科技教育创新十佳学校‛。2012年江西省青少年航空航天模型锦标赛暨第十四届‚飞向北京—飞向太空‛全国青少年航空航天模型教育竞赛活动获团体第二名。

2013年荣获‚全国青少年校外活动中心‛竞赛一等奖。2014年被评为‚中国科协全国科技工作者状况调查AAA级优秀站点‛。

2015年荣获‚江西省青少年航空航天模型锦标赛‘优秀组织奖’‛。

2016年荣获江西省校外活动竞赛省一等奖、二等奖，江西省青少年科技创新大赛三等奖。

五、我辈更奋力，再谱新篇章

1、进一步多渠道筹措资金，完善硬件建设。

2、继续加强师资培训。逐步培养计算机、音体美等课程专业老师。

3、进一步抓好校园文化建设，继续打造科技特色教育。总之，我校各方面工作在各级党委、政府、教育部门关怀、指导下，取得了一定的成绩，但还很不够，工作中还存在一些缺点，我们一定努力工作，使学校各项工作再上一个新台阶，为枫桥地区、国家教育事业的发展而奉献自已的力量。

各位领导、各位专家，以上汇报不妥之处，敬请批评和指正。谢谢﹗

篇6：马山镇教育工作汇报

大山镇利用春节期间流动党员集中返乡的有利契机，在流动党员中开展丰富多样的主题教育，为流动党员“补课充电”，增强流动党员的组织观念，听取流动党员对家乡建设发展的意见和建议。

一是走访慰问聚人心。开展入户走访活动，镇党委班子成员分组带队，与村（居）干部一同深入流动党员家中，了解归乡流动党员在外工作、生活、学习情况，并帮助解决社会保障、子女教育、医疗卫生、生活居住等实际困难，解除他们务工创业的后顾之忧。同时在春节前开展生活困难流动党员慰问活动，为他们送去了红包、春联、米、面、油等慰问品，让返乡党员感受到组织的温暖。

二是组织座谈话发展。以村（居）党支部为单位，镇党委于春节前召开专项会议，安排支部成员利用春节提前拜访的机会，进一步摸清流动党员的情况。在春节期间召开返乡流动党员暨成功人士座谈会，介绍家乡建设发展的现状，动员党员们结合在外的工作经验为家乡发展建言献策。了解在外地工作、生活和先锋模范作用发挥等情况，积极借鉴、推广、筛选他们在外地掌握的经验、技术和信息以促进家乡建设。调查2012年党员外出务工、经商的计划，重点询问党员今年的外出地点、从事行业、联系方式等，鼓励在外成功人士回乡创业，提供政策、要素支持。积极引导走上致富之路的流动党员，积极参与本地公益事业，通过捐资捐物，为家乡建设作贡献、为困难群众办实事。

三是搭建平台谋创业。积极为返乡的流动党员搭建就业

创业平台，鼓励返乡农民创业并且提供政策支持。与县劳动部门协调，开展流动党员与企业对接会，积极为党员农民工和用工企业之间牵线搭桥；充分利用党员创业就业培训中心的有利条件，加强对流动党员的基本权益保护、法律知识、城市生活常识、寻找就业岗位等方面的技能培训，提升他们的就业能力、创业本领和维权意识；

四是集中充电强素质。制定了返乡流动党员学习计划，进一步强化宣传教育工作，并安排专人结对联系，集中开展流动党员培训活动，主要学习党的十七届五中、六中全会和省第九次党代会精神，增强流动党员的组织观念和党员意识。对流动党员进行党的方针政策、党的基本知识和创先争优等方面内容的培训，确保学习取得实效，并组织部分流动党员参观我镇经济社会发展的亮点，为宣传家乡、建设家乡贡献力量。

篇7：马山镇教育工作汇报

关注全体

关注过程

关注细节

马山镇中学创建市级文明单位工作纪实

越城区马山镇中学现有43个教学班，学生2018名，正式在编教师130名,是一所规模较大、质量较高、特色鲜明、具有发展后劲的区属初中。

近几年来，学校扎扎实实地开展创建市级文明单位工作，渗透到“关注全体、关注过程、关注细节”的办学理念中，致力于构建育人新模式，体现人文关怀，尊重个体差异，创新教育方法，为学校发展注入了新的动力，取得了一定的实效。

一、指导思想

以学习实践科学发展观为指导，全面加强学校文明创建工作，以《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》等为依据，坚持文明创建工作面向全体师生，广泛宣传，全面动员，全员参与，通过创建工作的扎实开展，不断丰富校园文化活动，打造新超点高品位的校园文化环境，积极构建文明、平安、和谐校园。

二、总体目标

学校以增强文明意识，提高文明素质，争创市级文明单位为总目标，通过创建文明学校活动，推进依法治校、以德治校进程，改进工作作风，树立良好校风，全面实施素质教育，全面提高教育质量。

三、建立健全组织机构

学习加强对创建文明单位工作的领导。成立创建文明单位学校领导小组，由党支部书记、校长为组长，两名副校长为副组长，各相关科室负责人为组员。

四、活动内容

加强规范管理，注重学校特色体现；抓好师德建设工作，塑造高尚教师队伍

学校加强制度建设与追求人性化管理相结合，推进规范管理，努力实现有效管理，强化“制度面前没有例外”的理念，倡设在规范的前提下适度宽松的工作环境。学校领导班子成员加强自身学习和修炼，工作协调，步调一致，廉政情况和工作情况在教职工民主测评中，教师的认可度、综合满意度达95%以上。以“访乡镇、访家庭、访社区、访企业”四访活动为载体，积极开展创家长满意学校、认真履行师德承诺，坚决抵制有偿家教，营造风清气正的育人氛围，保持学校的良好形象。坚持抓好廉政建设，校领导自觉诺廉践廉；全体教师潜心教书、静心

育人，不接受家长宴请和礼金礼券。加强班主任队伍培训，提升班主任业务素质和班级管理理论水平，提高班主任的管理能力。加强教育科研的管理，促进教师树立精品课的意识。通过组织教师参加课题研究，提高教师的教育科研水平。学校建立了青年教师分层培养工作方案，开展师徒结对、学术沙龙等一系列活动，促进青年教师成长，取得了可喜成绩，多名老师分别在市、区优质课比赛和区教师基本功竞赛中获奖。

以学生为本，实施细节德育，开展切实有效的德育活动，提升学生的素质 持之以恒开展创建活动，营造健康向上的育人氛围，定期开展“文明办公室”、“洁美教室”、“阳光班级”、“美德少年”、“七彩阳光少年”等评比活动。进一步完善各项制度，全方位地抓好学生的常规管理，特别是抓好学生集会、两操、课间、路队和用餐行为规范，使学生有良好文明的学习和生活秩序。对传统德育进行反思，提出“细节德育”新理念，改变德育工作方法，积极开展“青春暖流”——外地务工子女座谈会、特殊学生管理为主题的班主任论坛、师生关系调查反馈改进等活动。学校每学期对低保户家庭学生进行中餐费补助，校服费减免；学校还积极联系社会爱心人士，对贫困学生进行定向结对帮扶。目前，已有上海慧高精密电子有限公司总经理吕勇逵先生（台商）、浙江七色彩虹董事长杨宝林先生、绍兴佰和餐饮有限公司总经理吕郦女士、绍兴良品广告总经理赵彦芬女士加入到爱心帮扶的队伍，共结对21位贫困学生，每生每月给予200—300元的补助，赠送学习用品，解除贫困生后顾之忧。受细节德育的启示，校级领导、中层干部、班主任自觉从细节德育走向细节管理，使学校管理、德育工作做细、做深、做实，校园充满了生机和活力。

丰富多彩的体艺活动，繁荣丰富校园文化，提升师生审美情趣，推动素质教育的实施

自2006年开始，学校每年秋季均召开田径运动会暨趣味运动会，从校长到普通学生，个个是参与者，教师、学生一起动。每年举行国庆歌咏比赛、元旦文艺汇演，并组织师生书画作品展，最近又集结教师优秀论文和师生优秀书画摄影作品，付印了《耕耘》、《田园牧歌》两书。

近几年来，学校持之以恒开展创建文明单位工作，呈现出和谐进取的发展态势，取得了一定的成效。学校先后荣获绍兴市属先进集体、市属学校德育工作先进集体、市招生工作先进集体、市文明学校、袍江先进基层党组织、市社会实践先进集体、市未成年人思想道德建设先进集体、市示范家长学校、市“群体师德创优”先进集体、市禁毒预防教育示范学校、区第三届教师基本功比武团体优胜单位、区平安创建示范校园等多项荣誉，还被省教育厅命名为省示范初中。

教师敬业、吃苦、奉献和学生勤奋、好学、刻苦的优良品质，成就了学校在 2

规范办学办班前提下持续提升教育质量的目标。2009年至2012年四年中考，学校并轨生上线每年稳中有增，合计并轨生上线895人，其中向省一级重点中学（绍兴一中、稽山中学）输入生源共436人，以实实在在的质量向马山人民交上了满意的答卷！

绍兴市越城区马山镇中学