成为更好的老师读后感

成为更好的老师读后感（共12篇）

篇1：成为更好的老师读后感

读王维审老师的书，每一次都给我带来深深的思考，让我重新审视自己。《成为更好的老师》这本书中，提到了关于坚持、关于成功、关于梦想、关于情怀……几乎每一篇都给我很大的触动，就像你面前站了一位长者，在为你讲一个故事，又好像润物无声之中，不自觉的拷问着你的灵魂，使我这二十五年教龄的老教师都觉得汗颜。

想想自己踏上讲坛的二十五年，那些印象深刻的学生、故事迅速地从我的脑海中一幕一幕闪过，无数的感慨涌上我的心头。细数我的教师生涯，可以分为三个成长期。

一、凭着热情去干

第一个成长时期就是刚毕业的时候，那时纯粹把教学当做工作来干，凭着自己的一腔热情和热爱，铺在自己的教育教学事业上。还记得那年二十岁，毕业后分到了农村中学，几乎所有的新老师都被安排了班主任工作，我也不例外，作为新手，平时多向老班主任请教，空闲时间备课，与学生谈心，和学生的关系可以用姐弟来形容。尤其我是学音乐的，教学生弹琴、唱歌、跳舞等，在学生心目中的形象还是比较“高大”的。我也非常幸运，第一届学生就给了我不小的惊喜，居然在中考中班级升学成绩名列第一。今天再回忆第一个成长期，感觉可以用“甜”来形容，那些小插曲、小烦恼、小委屈都变得模糊了。

二、当做事业来干

在时光的流逝中，也迎来了我的第二个成长期，把班主任当做事业来干，对班级出现的问题能有一定的预见性，开始有自己的想法并在实践中运用，也开始试着总结一些经验，不再以分数衡量一个学生，关注的更多的是他的全面发展。当然，有付出就有收获，这一时期，无论是自己的教学成绩还是班级的综合成绩，都是有目共睹的。这一阶段中，我在山东省优质课评比中获得一等奖，也获得了山东省优秀班主任称号，多次获得临沂市教学质量奖。

三、因为情怀坚持

今年，再接班主任，心态又发生了变化，希望陪着他们玩三年，对班主任的那点余情未了，希望都在这一届实现吧。就像作者在书中提到的，“醉心于自己和学生的生命成长，痴心于成为更好地老师。”在这一届中，内心少了些功利，多了些平和，拿起笔来，希望认真的把我们走过的每一步记录下来。自从学生初一入校，就创建了公众号，现在己经更新到五十多篇原创文章，当看到一个个满脸稚气的孩子从我的照片中褪去青涩，心理逐渐变得成熟，忽然觉得自己就像一位种田人，看到秋天的硕果满枝。

篇2：成为更好的老师读后感

一、教人先教己

教人先教己，这是教师职业的特点。“师者，传道授业解惑也”这就需要教师具有良好的思想道德修养;教师有精深的专业知识和条件性、实践性知识。随着社会的发展，教师职业的复杂性、专业性、科学性越来越明显，这就对教师的专业化提出了更高的要求。

在书中王老师多次强调要注重思考和反思，做有深度的思考者。教师成长的最大问题，并不是知识的不足，而是不想再去思考，更不会主动去思考，这才是成长的最大障碍。作为一名新老师，我们应当积极主动的去思考和反思，对失误或不足的主动回顾、细致反思，对问题或困惑的自觉思考究，还应该对经验或成功的方法进行系统梳理。在书中王老师也给我们指出了几种思考形式，可以是坐下来想一想过去，也可以是静下来问一问自己，以及基于文字的思考――以阅读拓展思考的宽度，以写作提高思考的深度。有文字相伴，教师才有可能真正成为思考者，也才有可能走得更远、更持久。这也是“木香花语”教师读写团队组建的意义，给我们新教师提供了阅读、写作、思考的制度和空间，让我们新教师可以更快、更好的成长。

二、做有情怀的研究者

王维审老师也多次提到要做有情怀的研究者。苏霍姆林斯基说过“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事教育科研这条幸福的道路上来。”苏霍姆林斯基的这句话给我们在教师成长的道路上指明了方向。那就是做研究者，在研究中，忘却烦恼、功利和庸俗，专心致志地为兴趣和理想而努力。而这就是来自于研究的情怀。

篇3：让我们努力成为更好的自己

大家好!

经历一个喜悦、祥和、温情四溢的寒假, 新的学期又如期而至了。今天, 我们在这里举行新学期的第一次升旗仪式。新的学期, 应该有新的起点、新的高度和新的计划, 这样, 我们才能迎来新的希望。今天在这里, 我向大家提出六点希望。这六点希望, 既包含着我对大家的期望, 也是我们今后需要努力的方向。

一、希望学部成为一个“执行力”更强的团队

我是2004 年2 月份走进小学部这个团队, 走进这个让我感到无比温暖和温馨的大家庭。十多年来, 我们心手相牵、风雨兼程、彼此感知。每一次的工作会议, 我们行政人员在台上布置工作时, 台下鸦雀无声, 安静得似乎可以听得见彼此的心跳和呼吸的声音。我们行政人员在讲话时候的“随心所欲”“即兴发挥”, 难免有时候会考虑问题不周, 看待问题不深, 甚至有词不达意的时候, 但是大家总是耐心地听着我们的讲话并认真地做着笔记, 大家对安排的工作也总是能够不折不扣地去努力完成。不论是文化课教师还是生活指导教师, 大家的真诚、宽容和友善, 让我倍觉欣慰。此外, 我们在工作上还常常得到一些教师的建议和意见, 以及一些经验丰富的老教师的肯定和鼓励, 让我们的心里常常温暖如春, 感动至极。站在新学期的起点上, 我衷心地希望我们学部成为一个执行力更强的团队, 希望大家在落实校部和学部布置的工作任务时能够行动更快, 落实工作时更加细致到位, 更加富有成效。

二、希望学部成为一个“人情味”更浓的团队

我们团队教师之间的关系是和谐的, 彼此之间相互扶持、相濡以沫、和和乐乐。这么多年来, 难免有个别教师因为子女升学等各种原因, 不得不离开这个与大家相濡以沫的团队, 每一次依依惜别的情景都让我的心灵深受震撼。一次次紧紧的握手, 一声声深情的珍重, 闪烁在眼角的泪花那是情感的宣泄, 那是几年来情同手足的同事之情最好的诠释。难能可贵的是, 教师离开学校并非人走茶凉, 在重大节日, 我们都能收到来自昔日“战友”的温馨问候与祝福。因此, 我希望我们的学部能够成为一个“人情味”更浓的团队。不利于团结的话我们不说, 不利于工作的话我们不谈。当然, 在这里, 我要特别强调的是, 大家一定要区分清楚严格执行学校制度与个人感情之间的界限, 不能把人情味与学校制度混为一谈。

三、希望学部成为一个“责任心”更重的团队

我校是一所寄宿制的学校, 对教师责任心方面提出了更高的要求。关于责任心问题, 我真的不知道该用什么言语来表达, 因为我总是一次又一次被大家的行为所感动着, 我担心我的词不达意的言语亵渎了大家对工作无限负责任的美丽行为。因为学校插班生不断, 学生的学习成绩参差不齐, 因此, 我们经常看到这样的一道亮丽风景:在傍晚时, 或者是晚自习虽然下课了, 但是在教室里依然可以看到我们教师忙碌的身影, 几名学习基础薄弱的学生围在教师的身边, 听着教师耐心的辅导和讲解。甚至有的教师出于安全起见, 还要带领着学生一起去宿舍。当学生感冒发烧时, 我们的老师焦急万分, 在生活区、教学区和医务室之间来回奔跑, 等等。这样的情景如家常便饭、不胜枚举, 作为学校管理者, 我们看了怎么能不感动, 怎么会不动容?因此, 我希望我们的学部成为一个责任心更重的团队, 大家都行动起来, 共同为学生创造一个良好的学习和生活环境, 为了让每一个学生“学得好”和“有进步”而不懈努力。

四、希望学部成为一个“主人翁意识”更强的团队

近年来, 因为校舍规划等原因, 学校经常要整合资源, 清理闲置的楼房, 要搬运堆积如山的课桌椅和学生的床上用品。我们的教师该出手时就出手, 不论是年长的教师, 还是年轻教师, 不论是男教师还是女教师, 大家人人上场, 个个冲锋在前。每一次无不弄得灰头土脸、蓬头垢面, 但是大家没有一句牢骚, 没有半句怨言, 这就是我们团队教师用自己美丽的行动证实了我们的优秀。新的学期, 新的挑战, 也孕育着新的希望, 因此, 我希望小学部成为一个主人翁意识更强的团队, 大家在工作上不要分你班、我班、他班, 形成一个齐抓共管的良好氛围, 共同呵护每一个孩子的健康成长。同时希望广大同学也能够从现在做起, 从身边的小事做起, 如, 节约学校的用水用电等, 以实际行动来证明我们的六百多名师生是多么优秀。

五、希望学部成为一个“教师素质”更高的团队

我们教师的头顶上或多或少都有学科带头人、骨干教师、教坛新秀、武英级运动健将等耀眼的“光环”, 但是大家深谙“要给学生半桶水, 自己要有一桶水”的道理, 在知识的追求面前没有一个人会感到满足。“纸上得来终觉浅”, 每一周的教学研讨活动, 教师无不准时出席。教研会上唇枪舌剑, 思维与思维的碰撞, 智慧与智慧的撞击, 常常撞击出智慧的火花。团队浓郁的教研氛围的熏陶感染, 教学骨干的专业引领, 以及教师对教学研究工作的孜孜以求, 这些年来, 我们的团队涌现出了一批批年轻的教学能手, 常常在区、市、省乃至国家级竞赛中过关斩将、摘金夺银。每一次喜讯传来, 作为团队中的一员, 我们无不欢欣鼓舞, 倍感欣慰。因此, 在新的一年里, 我希望小学部能够成为一个教师素质更高的团队, 要做到这一点, 我希望大家经常地问自己:我今天备课是不是比昨天更认真?我今天上课是不是比昨天更精彩?我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳?我今天处理突发事件是不是比昨天更机智?我今天组织班集体活动是不是比昨天更有趣?我今天帮助“后进生”是不是比昨天更细心?我今天所进行的教育反思是不是比昨天更深刻?我们的每个教师, 只有加强反思, 并持之以恒、坚持不懈, 才能够不断地提高个人的专业素养, 并使小学部不断地向素质更高的教师团队迈进。

六、希望学部成为一个“学生成长”更快的团队

作为学生, 我们不可能每个人都成为班级第一、年级第一, 但我们可以在自己的基础上做得更好。努力过, 尽力过, 你就不会后悔。不管是优秀的还是吃力的同学, 你们既不能骄傲自满, 也不能有自暴自弃的理由。我希望同学们要时刻反问自己:我今天是否抓紧了时间?我是否学会了老师新教的武术套路?我今天是否放过了一个疑难问题?我听课注意力集中了吗?我上课是否积极思考、踊跃发言了?我的作业是否是独立完成的?我及时复习了没有?我在困难面前是否退缩过?我的学习是有计划的吗?我的考试有无遗憾?我是否比以往更受同学欢迎?我每天给他人带来过快乐吗?我明天是否能够把今天的事情做得更好?当我们每天这样追问自己的时候, 当我们每天要求今天比昨天做得更好时, 我们就在进步了。因为只有这样, 我们的同学才能够学得更加扎实, 学得更有效, 从而使我们的小学部成为一个让学生成长更快的团队。

老师们, 同学们, 新的学期开启新的希望, 新的空白承载新的梦想。为了让我们的梦想成真, 我希望每一位老师、每一位同学都能够站在新的起跑线上, 以满腔的热情投入到新的工作与学习中去, 让我们努力成为更好的自己, 让我们为实现自身的目标而奋斗、拼搏!

篇4：成为更好的自己

在这个“颜值”爆表的时代，投资自己的美貌和品味也一样重要。

10年前，畅销书作者吴淡如就出版了一本《投资自己》的书，主张“把自己当做一家公司来经营，把自己当做一个企业来投资。建立起自我成长系统，人人都会拥有享受幸运的能力。”人们常说，只有投资自己，才是稳赚不赔的买卖。前面说了很多关于“硬件”的投资，职业、技能、人脉、大脑，现在该说说“软件”的投资。

“软件”是什么呢？包括身体、心灵、颜值等等，在这几个方面做投资，让自己身体健康、心灵阳光、颜值爆表、自信满满、活力充沛、人见人爱，还有什么能够阻挡你前进的步伐呢？

投资身心健康

健康是我们最大的财富，有了强健的体魄，才能在职场竞争中拼出一条光明大道。抽出一定的时间给自己的健康投资，收获的将是革命的本钱。就在人们埋着头、急匆匆地往前赶的时候，身体总会发出一系列信号抗议。颈椎病、亚健康已经不是什么稀奇的事情了，几乎90%的办公室白领都会有。最近，我们听到了太多不幸的消息，先是姚贝娜罹患乳腺癌，告别了她热爱的舞台和观众；再是重庆女民警杨先文留下遗嘱，告诫大家“少熬夜少怄气”。经常锻炼，强身健体或许已是职场人的一种奢望。

停下脚步，抽出时间，向自己的身体问声好吧。去书店里学习一下各种养生知识；去广场上和“大妈”们一起跳跳广场舞；放下快餐号码，自己煲一个养生汤；放下手机PAD，去室外做个身心舒畅的深呼吸……因为，只有健康的生活才会让我们焕发出健康的状态。

投资颜值品味

这是个看脸的时代，这是个颜值爆表的时代，这是个不化妆都不好意思出门的时代，这是个努力让自己成为高逼格的时代。投资自己的颜值吧，人都说有钱任性，没钱刷脸，那颜值低的小白怎么翻身呢？那就投资自己的品味。

作为一个职场精英，怎么能不在乎自己的形象呢？虽说没有吴彦祖、彭于晏、范冰冰、Angelababy逆天的颜值，但整洁的头发、光滑干净的肌肤、自信的笑容、有自己品味的着装，都能够让每个和你接触的人体会到你的魅力。

篇5：成为更好的老师读后感

读完一本经典名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，不妨坐下来好好写写读后感吧。为了让您不再为写读后感头疼，下面是小编为大家整理的成为更好的老师读后感范文（精选5篇），希望能够帮助到大家。

成为更好的老师读后感1

在《成为更好的老师》自序最后，有这样几句话，“其实，成为更好的老师是一个漫长的修行过程。”“一个人寻得了一份教师工作，只是教师职业的开始，要成为真正的教师，需要一辈子的努力和坚持。”

读完这本书的时候，我已经成为一名初中语文教师三周了，在这三周里，我有些挫败，因为我还没有给我的学生上过一堂好课，还没有让我的学生对语文产生兴趣。我也一直在思考，当我是一名学生的时候，我是怎么看待我的老师的，我的老师又是怎么教我的。我一直在想我的老师，所有的老师，小学、初中、高中、大学，所有教过我的老师，细细地回想，好多老师的名字我已经不记得了，但我还记得他们的样子。

在所有的老师中，我最不能忘记的是我的初中历史老师，一名男教师，记得他是因为他曾经在全班面前说过我蠢。对，我所有的老师都是很好的老师，教我知识，教我做人，伴我成长。也是所有的老师在他的衬托之下，成为了最好的老师。早已经忘记了这位历史老师教的课是怎么样的，那时候肯定是认为教的不好，现在我也主观的认为就是不好。

成为更好的老师，很难；但不要成为坏老师，很简单。（孙晓冬）

成为更好的老师读后感2

在上一次的《成为更好的老师》第二辑读后感中我说过自己的困惑：我无法从繁忙的工作中抽离出来心无旁骛的去安静的读书，每一次忙完过后总会安慰自己或者在心里期待着下一次自己会有时间阅读，好像每一次都做不到，这种所谓的安慰和期待变成了对自己的失约。认识到这一点，也就是从上次写作之后，我每天要求自己必须抽出一节课的时间留给自己自由阅读，一天一节阅读课，虽然时间不算太多，但就是这种不被我在意的每天一节课的阅读时间，让我有幸并坚持阅读完了《成为更好的老师》这整本书，阅读完最后一页，再回过头细想当初的困惑，就我自己而言，这无疑是一个进步，是通过阅读和写作带给我的进步。

连续阅读王维审老师的两本教育书籍之后，教学反思和教育叙事的写作成为了每周必不可少的教育写作，它们不再是我的累赘，而是一种主动愿意去做的一件事情；每天坚持安排时间去阅读教育书籍已经成为我日常工作中的常态，一天不读上那么几页总感觉这一天缺点什么……这些由被动到主动的转变，是我从这两本书中得到的最大的收获，在我的观念里，阅读和写作并不是教育专家的专利和奢侈品，他也可以，你也可以，当然，我也可以。

在文章的末尾，有一句话震撼到了我，那就是“建设好自己的教育人生”，一是建设，二是自己，三是教育人生，这3个关键词放在平时的语句中再平常不过，但把它们组合在一起，对于我来说既大又空，大到需要我把零零散散的教育经验进行设计、组合和优化，空到需要我进行教育写作去填充颜色，增加色彩，弥补空白。就像书中说的，把散落在人生里的珍珠，用线穿起来，做成珍珠塔。

成为更好的老师读后感3

读完王维申老师《成为更好的老师一书》，里面记述到在一次讲座的互动交流中，王老师与青年老师谈到了梦想。有位老师说“‘梦想’这个词似乎过于虚幻和空洞，现在已很少有人再提及它。我倒是觉得可以像马拉松选手山本一那样。只去关注当下的小目标。”的确，这是一个关于仰望星空和脚踏实地之间的争议。之前我和文中提到的老师一样，觉得梦想过于缥缈，关注当下比较重要。前些天一位在高中教学的同学发了一条朋友圈：“想想自己高中的时候，什么是一本二本都不太清楚，也不懂什么‘985’、‘211’‘双一流’，只是听周围的人说要努力学习，却完全不知道那些努力到底剑指何方。”的确是这样，没有梦想指引的努力是没有动力的，这时候的努力就会变得麻木，成为一种磨难。没有梦想的支持，一些小小的得失就更容易阻碍前进的步伐。而一个有梦想的人就会把眼光放得更长远，格局更加开阔。他不会随波逐流的去争取，也不会因一时困顿而放弃，相反的他从梦想中汲取力量，一步步坚定地前进。

脚踏实地可以让我们每一步都走的坚实但仰望星空可以让我们走的更远更有力量。所以我们要有脚踏实地的行走能力，也要有仰望星空的情怀。

成为更好的老师读后感4

作为一名青年教师，在踏上教师岗位的时候就不断问自己，怎样才能成为更好的老师？自古以来老师本身就担负着传道、授业、解惑的职责，当今又有四有好老师的标准，但是如何具体去做，在王维审老师这本《成为更好的老师》一书中我找到了方向。

“坚持对成长的守护，而不是关于成功的喝彩。”读到这句话时，我突然间愣住了，作为一名新老师和新班主任，往往特别看重“分”，“分”成为我每天牵肠挂肚、魂牵梦萦的东西，慢慢地忘记了自己最初的那份对教育美好而浪漫的情怀。每天要埋头在备课、上课、批改作业以及没完没了的学生问题之中，简单重复的日常生活，感觉到疲惫，当然疲惫的也不只有我，还有我的学生，在我一味的去追寻那些外在形式的时候，忘记了他们的`需求，忽略了他们内心的感受，忘记了对他们成长的守护，这不是一名好老师要做的。

王维审老师在书中说道，其实人同时存在于两个世界，一个是现实生活世界，一个是精神生活世界。现实生活世界具体而繁杂，通常会有数不尽的对比、纠缠和争夺；精神生活世界则是超越世俗的。种自我建构，追求的是一份“不以物喜，不以已悲”的深远与阔达。作为一名老师，要保持人类现实生活世界与精神生活世界的统一。如果没有现实和精神的统一，当现实生活中遭遇到挫折和阻碍时，就没有可以消融情绪与抵抗失败的精神防御力量，缺少一个可以安放疲惫与不安的精神避难所。

教师如果缺失了精神生活的滋养与扶持，就容易受制于外在的诱惑、冲击与绑架，从而让自己陷人“不得不随波逐流”而又“不愿自甘堕落”的两难困境。所以，我们要有坚定的信念，用自己的精神世界来抵抗现实世界，构筑自己完整的精神结构，在自己的精神版图中找到一条安顿现实困惑的路径。

回首自己一年的教学，不禁惭愧万分。今天读王老师的书，仿佛进行了一次精神洗礼。我也愿“成为最好的老师”！从现在开始，努力做好每一件小事，争取今天比昨天做得更好，明天比今天做得更好！

成为更好的老师读后感5

越读越觉得王维审老师的书接近自己的教学生活。何以为师？不会因为考取了教师资格证，你就能够成为一名好老师，也不会因为你已经站在了讲台上，就会成为一个好老师。做一名老师容易，而做一名好老师则是一个漫长的修行过程。

青年教师成长的意义

我相信在每一位青年教师，在成为教师的那一刻起，他们心里想的绝不会是庸庸碌碌的过完这一辈子的教师生活，也也绝对不会是拿着工资混日子，毕竟没有人愿意承认自己是平庸的，也不愿意让自己变成平庸的，我相信每一位青年教师都。对教育有一种别样的情怀，有着崇高感和责任感。那为什么同样入职的教师会有不同的变化呢？我想这就是成长带给我们的意义。

有的人愿意主动的去成长，而有的人只是被动成长。成长是艰难的，就像你本是一块充满棱角的铁，却要在一个规则的形状里把自己疯狂的打磨，这其中的痛苦不言而喻。但是我相信苦难不会白白熬过，那些忍辱负重的前行，都是为了更清晰自己的未来，更明确自己的初心，更滋养自己那些埋葬在心里的情怀。那些执着到执拗的努力，那些理所当然之外的付出，小心翼翼的维护着生存之外的追求，这是一种真正意义上的情怀。

做一名教师的辛苦大概也只有本行业的人能够在自己诉说的时候投来感同身受的目光，而那些一直在打磨自己，立志成为更加优秀的教师的人，是没有时间去倾吐，或许不知从何时说起，不知从何事而起，当他们回头看自己来时的路，或许也会感叹自己咬着牙坚持下来的一点一点的成绩，造就了现在流光溢彩的自己。

篇6：《成为更好的老师》心得体会

读完这本书的时候，我已经成为一名初中语文教师三周了，在这三周里，我有些挫败，因为我还没有给我的学生上过一堂好课，还没有让我的学生对语文产生兴趣。我也一直在思考，当我是一名学生的时候，我是怎么看待我的老师的，我的老师又是怎么教我的。我一直在想我的老师，所有的老师，小学、初中、高中、大学，所有教过我的老师，细细地回想，好多老师的名字我已经不记得了，但我还记得他们的样子。

在所有的老师中，我最不能忘记的是我的初中历史老师，一名男教师，记得他是因为他曾经在全班面前说过我蠢。对，我所有的老师都是很好的老师，教我知识，教我做人，伴我成长。也是所有的老师在他的衬托之下，成为了最好的老师。早已经忘记了这位历史老师教的课是怎么样的，那时候肯定是认为教的不好，现在我也主观的认为就是不好。

篇7：成为更好的女人

这天是3月8日，又到了女性朋友们找个理由能够给自己欢庆的日子了，开始了五花八门的行动犒劳自己。在司法解释中，妇女的定义是14岁以上的女性称为妇女，那么，是你的第几个“女神节”了?

昨日收到我的朋友一条信息：“节日就是为了给自己找个理由去旅行的，我明天飞韩国啦。”我在对她的羡慕之余，又替她感到开心。不管我们处于什么样的年龄阶段，我们的身体里都住着一个少女心爆棚的小公主，向往着成为众人景仰的女神。而这一天，我们能正儿八经地爱自己一回。

深圳这天的凌晨四点半，有点小冷，天空落下毛毛细雨，短短的运营检查时间，在高架站地铁站台例行检查屏蔽门和轨行区的我，头发还是给打湿了。变天来得措手不及，没有准备防寒服的我，想想自己喜欢的人发过的信息，心里就暖暖地，动力十足。

日子总是不经意地在平淡与忙碌中交叉重复着。我们没有特意留意着春夏秋冬的变化，却抬头皆是春色满园，繁花似锦。我们没有执意眷恋过往的岁月，却回首时发现今非昔比，物是人非。身边越来越多的女性朋友作茧自缚，不明白从何时开始自己不再是那个擅长安慰别人痛苦的人，而是渐渐地远离了各种的负能量的人。至今也不清楚到底是因为不愿意再想起以前这样愚昧的自己，还是因为自己已经成功蜕转成为一个爱自己的人。没有人能替代我们的情绪，纵使在已经“男女平等”思想泛滥的年代，女人其实并未完全被重视。

你是个怎样的女人?

你也许是属于林黛玉那样的女人。有点爱哭，喜欢耍点小性子，爱钻牛角尖，但是你做事细心，对每一个人都真心，想个孩子一样单纯。你对待自己喜欢的人就像林黛玉喜欢贾宝玉那样掏心掏肺，设身处地为他着想。虽然你的身体娇弱，，但是你多才多艺，琴棋书画样样精通，追求诗意般的感情，把自己的生命活成了一首诗，把生活过成了自己想要的样貌。

你也许是属于花木兰那样的女人。你不需要像《红海行动》中扮演佟莉的蒋璐霞那样终日苦练武术，但是就那么地将“女人味”抛到九霄云外，成天埋头研究工作。虽然你不懂得他们口中的温柔，并且是个不折不扣的女汉子，但是你足够自信，又不缺时尚，始终持续进步，把生活过成了自己想要的样貌。

当今社会女性主角逐渐开始转换，更多的女性得到了尊重，已经不仅仅仅是贤妻良母的单一生活，她们能寄托的，已经不仅仅仅只是依靠身边的男人了。无论社会怎样变化，女人在世界的`存在都是尤为重要。每一个女人都是秀丽的，值得被尊重的，并且每一个女人都是可爱的，坚强的自己。

冰心说：世界上若没有女人，这世界至少要失去十分之五的真，十分之六的善，十分之七的美。我想成为像林黛玉那样饱读诗书并善解人意的女人，也想成为像花木兰那样坚强洒脱的汉子。不卑不亢，持续自己原有的姿态。机遇总是留给有准备的人，你能够不优秀，但是不能不努力。我期望我一向就这样，心中有个自己爱着的人，然后朝着我自己喜欢的样貌努力着。

篇8：成为更好的老师读后感

一、巧设问题, 引领学生自主探究

当前的阅读教学中, 提问过多过碎的现象仍存在, 而且提问大多直截了当, 教师张口闭口都是些“为什么”、“怎么样”、“从哪里”……, 这种单调乏味的提问难以点燃学生思维的火花, 激发学生思维的积极性, 何谈给学生搭建一个自主读书、自我领悟的平台?

特级教师支玉恒老师在教学五年级课文《只有一个地球》时, 全课只提了一个问题:你读了课文后, 心里是什么滋味?支老师在引导学生学习课文时, 主要采用的是“读——悟”式的教学法, 摒弃了过去老师滥提问题或要求的做法, 也一改当前不少老师青睐的让学生漫无边际提问的做法。他根据教材特点和教学法的选择, 提出了一个文中不仅无现存答案, 而且不深入读悟又无法回答的问题。这个极具开放性而又能发挥个性的问题, 就足以引领学生自主探究学习的内容, 自主表达个人感悟。学生自己去感悟, 去体验, 课堂教学才表现得如此活力四射, 多姿多彩。

支老师的做法启示我们, 要给学生搭建一个自主读书、自我领悟的平台, 问题的巧设是非常关键的。教师要率先与文本、学生、生活, 尤其是新的教育理念等众多因素进行对话, 对其进行一度开发和整合, 再抓住一、两条主线, 产生出一、两个统领全文的问题, 引领学生走进文本与文本对话, 将教学资源交给学生, 相信学生有无限潜能, 能够对这些资源进行二度开发和整合, 生成一些新的小问题, 进而产生多种互动, 深入探究、解决问题, 实现个性阅读, 让我们的课堂充满再创造的智慧和生命的活力。

二、字词教学的切入点, 促进学生自主探究

字词教学是阅读教学中不可分割的一部分, 它与文本的解读息息相关。在文本的解读中, 它既可以穿针引线、上连下缀、又可以释放内涵、充实解读。

特级教师王崧舟在执教人教版《一夜的工作》一课时, 抓住“宫殿”这个很容易被忽略的词语, 引导学生以“宫殿”为圆心, 展开想象, 对文本进行辐射性解读。生穿越历史长河揣测宫殿的主人是谁;接着, 老师引导学生进一步揣测这间宫殿中原来会有哪些陈设;然后, 老师引导学生回到文本中, 对比感受现在这间宫殿的主人周总理办公陈设极其简单;最后, 老师引导学生再次展开想象, 总理在这间宫殿中办公, 应该还有哪些陈设。一座宫殿, 不仅让人想起了它过去的主人与陈设, 而且强烈地反衬出现在的主人与陈设。王老师的这段“宫殿”的辐射性解读, 上连下缀, 力透纸背, 把文本解读变得如此地“饱胀”起来。

王老师的教学片段给我们的启示是:作为语文老师, 在组织学生感悟词语的时候, 要善于捕捉住学生没有注意而又能够产生辐射性解读的词语, 以此作为文本解读的切入点, 拓展学生自主感悟的空间, 使文本解读更加充实。

三、以情感为纽带, 充分利用课文的空白地带, 拓展学生的思维

名师窦桂梅在教学《悲壮的一幕》第二课时时, 紧紧抓住文中人物的情感世界和学生的情感变化, 以情感为纽带, 充分利用课文的空白地带, 把宝贵的时间留给学生去阅读、想象、感悟、表达。如:课始通过课件介绍了事故的发生, 当画面播放到伞打不开时立刻停放, 窦老师急促地问;“伞打不开了意味着什么?”学生的思维立刻活跃起来, 紧张的气氛也随之弥漫了整个课堂。学生的回答十分精彩, 他们从不同的角度、不同的人物出发考虑恶果, 为下文的学习作了铺垫。

乌申斯基说过:“强烈的、活跃的想象是伟大智慧不可缺少的属性。”想象是通向创新的翅膀, 它比知识更重要, 是培养学生创新思维的关键。教师在教学中, 要充分挖掘教材本身的特点, 以情感为纽带, 充分利用课文的空白地带, 让学生凭借熟悉的有关情景让学生展开想象, 根据事物的发展, 让学生进行推理想象, 联系生活实际让学生合理想象, 从而激活学生的思维, 引领学生充分地与文本对话, 与生活对话, 与自己的情感对话, 形成良好的互动, 激发自主探究, 产生情感共鸣, 这时教师只要学会聆听, 学会欣赏, 学会评价, 相信学生会将这台戏唱得很精彩。

四、尊重学生的独特体验, 适时点拨引导, 放飞个性

“语文教学应尊重学生在学习过程中的独特体验”, 但并不是任由学生天马行空, 作为教师应该在尊重的基础上适时点拨引导, 让课堂充满个性的同时, 潜移默化地帮助学生树立正确的人生观、价值观, 从而提高学生能力。

曾经听一位教师教学《狐狸和乌鸦》时, 最后一个环节是学生自主评价狐狸和乌鸦。当学生竟然认为狐狸很聪明时, 老师并没有批评, 更没有解释一番草草收兵。他沉着地说:“狐狸到底是狡猾还是聪明呢?”于是, 一场两种观点的辩论立刻在二年级的孩子中展开了。孩子们各抒己见, 渐渐地, 判断的依据出来了——看其所作所为的目的和手段, 结果是很快达成共识:狐狸为了自己的利益而不择手段, 损人利己, 那不能叫聪明, 应该是狡猾。

在学生价值取向出现分歧时, 这位老师对学生“节外生枝”的观点, 没有妄下结论, 也没有草草收兵, 而是抓住这一宝贵的生成资源, 巧妙地引导点拨, 既尊重了学生的独特体验, 又正确引导了价值观, 还培养了学生多种能力。可见, 课堂上, 教师不要急于教给孩子什么, 也不要满足于教给孩子什么, 重要的是要通过适时点拨引导, 不断地为学生创设一种“海阔凭鱼跃, 天高任鸟飞”的广阔的发展时空, 尽可能给他们多一些思考的时间, 多一些活动的空间, 多一些自我表现和交流的机会, 多一些尝试成功的体验, 让学生自始至终积极参与教学的全过程, 使他们真正成为知识与真理的探索者、发现者。从而让课堂个性飞扬!

篇9：成为更好的人

上高中以前，曾雯霖的玩具除了芭比娃娃还是芭比娃娃，小女孩最喜欢的就是做各种漂亮衣服，把它们打扮得美美的。在她的世界里，科技这两个字非常“高大上”，貌似永远不会与之有交集。

可人生处处充满意外，短短两年时间，曾雯霖就带着她的创新作品“窨井井况智能报警装置”、“能壁挂、可移动卫生工具存放桶”获得了第35届湖南省青少年科技创新大赛一等奖、第八届国际发明展览会铜奖等。

然而最让她开心的不是这些荣誉，而是经历了这段奇幻之旅后，自己成为了更好的人。

井盖被打开，它会报警；易燃易爆气体浓度超标，它会报警；窒息性气体浓度超标，它会报警。并且，报警采取现场与远程相结合的模式，现场声光警示灯开启的同时，还会向捆绑的手机发出报警信息……

如此周全的设计方案源自一个简单的想法。2013年冬季，一则新闻报道在长沙广泛传播：由于下水道井盖被挪移，暴雨中一名女孩不慎踩入最终身亡。当人们被这则消息震惊、为女孩心痛时，曾雯霖心生疑问：有没有办法可以提醒人们，避免这种意外的发生？

步入了全新的高中生活后，曾雯霖便参加了学校的创新社团，想在这里寻找答案。一次，科技老师秦有才带领新生参观曾获奖的学生作品，“这是一个可自动开关的取暖器，脚踏在上面就会通电取暖，一旦离开，取暖器能自动断电，避免因忘记关闭电源而引发的火灾。”

听着老师的讲解，曾雯霖灵光一闪：何不在井道上安装一个报警器？当井口被盖住时，报警器不通电；当井盖被挪开，就会自动通电报警。第一次提出心中的想法，便得到了老师的肯定。在老师的指导下，她邀请学长曾宇洲做搭档，俩人迅速做出了下水道井盖异常自动报警装置。一旦井盖被挪动，报警器就会发出声音，投射光线，起到警示作用。

可是，观看了他们的作品后，有同学提出建议：“若是环境太嘈杂就听不到报警声；在大雨天，光线也会变得微弱。”如何解决这些问题？看着手机，曾雯霖心生一计：当井盖被打开，管理人员在第一时间收到信息，就能及时赶到现场，解决问题。

经过近两个月的制作、调试，想法变成了现实。曾雯霖在井盖边缘安装两个微动开关，一旦井盖打开，微动开关便将信息传送给微型计算机系统，经过系统处理后向GSM模块发送报警指令，手机就能马上接收信息。

正当他们欢天喜地地准备结束实验，好好庆祝一番，新的问题又来了。有新闻报道，儿童把点燃的鞭炮扔进下水道，引发了爆炸伤人事件。原来下水道内有甲烷、乙烯等易燃易爆气体，一旦浓度超标，遇明火就可能发生爆炸。

摸清下水道的“脾性”后，曾雯霖和搭档又忙碌起来。他们在井壁上加装了一个气体浓度感应器，将信息一起发送至手机；当气体浓度超过预设值，排气扇也会自动打开，加速空气流动以稀释气体浓度。

改进后的下水道井盖异常自动报警装置“内力猛增”，全面升级为“窨井井况智能报警装置”，在下水道、矿井、加油站等特殊场所都能派上用场。

随着作品一步步完善，曾雯霖也从往日那个内向、害羞的小女孩，变成开朗、自信的学姐。

“刚加入社团时她不爱说话，也不积极参加活动，现在的她随时可以当众演讲，知识量和表达能力都有很大提升。”作为指导老师，秦有才对她的成长看在眼里。

而这些变化，用曾雯霖自己的话来说，“都是被逼的”。记得第一次参赛是2014年3月的第31届长沙市青少年科技创新大赛，她站在作品展示台前，手心直冒汗，看到有人快要走过来，心跳得厉害，向评委解说时也答不上话。

一个月后，曾雯霖又赶鸭子上架，和学长赶赴第35届湖南省青少年科技创新大赛的“战场”。当比赛进入答辩环节，评委抛出了难题：排气装置把气体排往何处？这个问题他们可毫无准备，连学长也不知如何回答。见学长没主意，曾雯霖只能硬着头皮上，将心中的想法和盘托出：“用管子把气体导出，在路面上安装一个蘑菇形状的排气口，既可排气又可改装成路灯或垃圾桶。”在两人的努力下，最后，他们捧回了省赛一等奖。说起这段经历，曾雯霖的高兴劲仍难以掩饰。

之后，她又带着作品“能壁挂、可移动卫生工具存放桶”参加了第八届国际发明展览会；与同学展开调查研究，完成了共计3万多字的《民众对“宁乡是长沙地震活跃地区”等问题的认知度调查和对策研究》；作为创新社的一员，她参与了“太空种子”的种植活动；与6位社员PK，她成功当选发明部部长……经过如此三番五次的磨练，曾雯霖的信心被一点一点拾起，面临困难时越来越游刃有余。

在科技创新的舞台上崭露头角后，曾雯霖向自己发起了挑战。原来，她的心中还有一个主持梦，她希望在舞台上展现最好的自己，hold住全场。为接近梦想，她加入学校广播站，面对一群能说会道的学长、学姐，她一步步克服自己，从一个少言寡语的听众转变为能准确表达自己想法的主角。

每个星期五的班会活动上，老师会让学生轮流当主持人。第一次轮到曾雯霖时，她花了几天时间精心准备PPT，在镜子前预演了好几遍，可真正上场时仍心生怯意，整场活动也没说上几句话。然而几个月后第二次主持，她的表现让人刮目相看，不仅和同学多了互动，还可以脱稿主持，活跃现场气氛。一次两次不过瘾，她又主动向老师申请更多的机会，比其他同学多主持了好几回。

篇10：成为更好的自己作文

老师们，同学们，大家早上好！

我先问一下，九年级八班的同学在哪里？坐在第五排靠窗的同学是哪一位？我就是从那个座位走到爱丁堡大学的！今天，我来这里和各位学弟学妹们分享些许个人体会。

我想说的第一点是，我们可能都不是那么喜欢读书考试，但是，我们必须热爱学习！如果说读书考试是仅为了有个漂亮的成绩考上大学的话，那学习就是我们终身的一种生活态度。学习新知识，学习新方法，学习为人处世，学习怎样生活，学习怎样让自己变得更幸福更强大！我刚到英国的时候，去超市买东西要学――不然你就可能把狗粮当成零食买回来了，去银行办卡要学――因为没有银行卡你在国外生活中的寸步难行，约见导师要学――否则一学期过了一半儿导师都还可能不知道你的存在，写学术论文调油画颜色做建筑模型统统要学――要不然呢，没人帮你的，你就等着挂科吧。我很庆幸我的中学是在这里度过的，我的老师们给了我很多挑战、很多引导、很多责骂、很多敦促，让我一开始就对学习这件事有了正确的认识。也正是因为这样的学习态度，让我能够进入到爱丁堡大学这种世界一流学府学习深造。

我想说的第二点是，我们可能都因为害怕失败而不愿去挑战更高的目标，但是，我们必须勇敢尝试――这种勇敢的精神会让我们的生命变得丰富多彩！大家知道剑桥大学吗？对，就是徐志摩写情诗的地方，我去报考过。你们知道吗，我报考的剑桥大学的建筑专业，去年只招2名，而且是面对全世界。要得到他的面试资格都要扒几层皮。第一关，学术成绩全优才能有申报资格，我过了。第二关，在规定时间内完成剑桥的6个创作题目，我又过了。第三关，在所有通过前两关的学生里挑选30名优秀者进入面试，我几乎每天给学校打电话发邮件表达自己的意愿展示自己的作品，最后一刻他们给了我面试的机会，也就是说，我成了三十分之一。第四关，面试，三轮不同的面试啊，我真是拼尽了全力，面试结束后我坐火车回住地时，人都要虚脱的感觉，最后，你知道的，剑桥没有录取我。这世上一定有人比我优秀，只是，不能因为他们更优秀我就要放弃追求，我依然要去搏一把，不问结果，只问自己敢不敢，敢不敢去冲击更高的目标，敢不敢面对最后的失败。其实，我坚信这次失败获得的经验和自己在拼搏过程中积累的.勇气，会成就我下一次更大的成功。说实话，时至今日，我一边心疼着那个蓬头垢面夜以继日准备面试的自己，一边我暗自喜欢着那个为冲刺剑桥而奋力拼搏、勇敢无畏的自己！

我想说的第三点，也是最后一点，就是珍惜当下，珍惜眼前。这句话听起来可能有些老气，但却是我最真实的感受。没出国之前，听父母唠叨觉得烦，听老师训诫觉得烦，听同学争吵也觉得烦，总想着有一天远走高飞便可不再见。而今，我开始怀念起以前的种种来。真想有父母在身边支持我，真想有老师在身边敦促我，真想有小伙伴在身边陪伴我。每一次回国我都会到母校看看，但每一次我都没有能够见到所有的老师。我和我的同学们都在渐渐长大，相见相聚的机会也越来越少，我开始体会别离的滋味了。所以我想说，现在，眼前，请珍惜！

最后，我要感谢我的母校棕北中学，感谢我所有的老师们！在我成长的岁月里，你们一直是我的精神支持。感谢给位学弟学妹们今天的聆听！

篇11：成为更好的自己作文

我知道，你是那个独醉的失意者写下的一句酒后狂言；我知道，你是那个独醒的乐天派吐出的一句梦中呓语；但我更知道，你是那位走过千山万水看过世态炎凉的东坡居士从心底发出的一声呐喊。是你，就是你，就是那句“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生”，就是你让我成为了更好的自己。

与你相识，是蓦然回首的偶然也是备考多日的必然。那个夜晚，我在灯下不甘心地收起苦思不得的数学题，想在语文的海洋里找回一丝心灵的慰藉。多巧，你就在那里不偏不倚，不急不躁，用一双温暖的大手轻抚过我那黯淡的面庞。细细品读，我在你的心里看到了一份常人难有的坚定，霎时间，似有一股强大的的力量将我从椅子上弹起，我盯着你，心中满是刚才那抓耳挠腮的急躁与焦虑，如海般的阔达忽地将我从刷题多日的烦扰中抽出，让我明白唯有静下心来方能无所畏惧，唯有无所畏惧才能所向披靡。谢谢你，让我变得更加踏实笃定。

再次重逢，才知道原来你的使命远不止帮我在俗世的纷扰中撑起一片宁静的天空，你更希望我能与那个吟诵着“大江东去浪淘尽”的千古风流人物一起看到幸福最简单的样子，看到人生最纯粹的快乐。你口中的那个他，披着破旧的蓑衣，走着微醺的碎步，在绵绵雨丝的晕染下，享受着独有的释然。谢谢你，帮我解答了“人生缘何不快乐”的灵魂拷问，让我相信再难的日子里也会有太阳照常升起，让我变得真正乐观豁达。

我拼尽全力想要实现自己的梦想，而你却在这场孤独的旅途中带我领略了人生最美的风景。每一次发自内心的吟咏都是对这份美好最动人的铭记，每一次捧卷回味的时刻都是对这份美好最独特的铭记，而我就在那诗词的海洋中逐渐成为最好的自己。

篇12：成为更好的自己作文

我猛地睁开朦胧的双眼，拉开窗帘，朝阳的光芒瞬间洒满了整个房间。我慢悠悠地走向餐厅，以往浓郁的奶香早已在空气中弥漫，有时还夹杂着炒蛋的清香，但是今天却一反常态，餐桌上竟然空空如也！心中的疑惑带着我走向厨房。

碎片，碎片，银白色的，在刺眼的灯光下闪烁着锋利的光芒。母亲蜷着腿，苍白的右手正颤抖地捏着一块碎片，仿佛是狂风中的一颗柔弱小草，寒风正奋力地从窗边的缝隙中挤入，眼前的人影不由自主地抖了抖。母亲鲜少生病，天有不测风云，宛若朝阳的她终究是病倒了，看到那那紧锁的眉头，苍白的脸颊，我的心就像滴血似的疼。

量了量温度计，38。6度！她的手无力地耷拉在窗前，宛如一个火炉，星星点点的火花却只是在徒劳地挣扎。怎么办？忆起母亲照顾我时，柔和的光线印在她温柔的动作上，减轻了病痛给我带来的痛苦，我想，我应该成长为能照顾母亲的人了。

热水轻轻拂过母亲的脸颊，洁白的毛巾静静地躺在她的额头上，在灯的照射下，反射出柔软的白光。窗外的雨越来越小，火红的骄阳笼罩着大地。镜子中的女孩一次次为母亲擦拭额头上冒出的冷汗，母亲满头黑发中潜藏的几根银丝让她不自觉地红了眼眶，手中的动作变得愈加地轻缓了。

“呼！”长长地一口气呼出，悬着的心终于落下了。夕阳的余晖惊扰了沉睡的母亲，她笑着对我说：“我的闺女长大了！”那份发自内心的骄傲，让我的心像被什么触动了一下，宛若一棵树正在开花而让观赏的人分外喜悦和珍惜，而开得最美的一朵花，正在愈加努力地吸收养分，准备迎接自己崭新的蜕变。