如何成为优秀的老师

如何成为优秀的老师（共9篇）

篇1：如何成为优秀的老师

第一大方面:教好书.

(1) 要教好书,老师要有渊博的知识.要不断学习充实自己，老师是知识的传授者,学生的解惑者.必须要有足够的知识传授给学生. 要给学生一杯水,我们不但要有一桶水,更要有源源不断的水,这就要求老师必须不断的学习充实自己,为学生的传授解惑做准备.

(2) 要站在一定高度钻研教材教法,光有深厚的知识是不够的,学生也不一定掌握的好.没有好的教法也是不行的,教师要认真钻研教材领会教材的意图.研究教法 把所教的知识用最好的方法传授给学生.

第二大方面:端正自己的品行

(1) 为人师表.品德高尚.老师的一言一行就是学生的榜样.因此老师必须品德高尚.为学生树立典范.

(2) 认真学习有有关心理教育的知识.在现代社会学生的个性千差万别.不同的学生有不同的心理老师应该用丰富的心理学知识来洞察学生的心理.关注学生的心理健康.尊重他们的个性.适应竞争社会的要求.只有教书育人两手抓好.才能成为优秀教师.

第三大方面:具备先进的教育思想和较强的适应能力

一名优秀教师必须全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义、为人民服务。其次，坚持教育以提高全民素质为根本宗旨，认真学习教育理论，掌握、理解教育价值论和教学方法论。教育对自然、对社会、对人自身发展等各个方面有着多种的培养，因此必须从人的现代发展意识上认识教育的价值。再次，当今世界正面临深刻的变化，其中一个显著的特点是科技进步日新月异，教师要想较好地面对时刻会出现的新情况、新问题，必须具备较强的适应能力和渊博的专业知识，没有这样的素质肯定不能适应当今世界，更不可能成为一名优秀教师。

第四大方面:终身学习

利用各种机会多学一点其他教师的长处，逐步形成自己的教学特点和风格，并且更多地运用心理学和科研知识指导教育教学工作。学生们喜欢的是能言、善辨、谈古论今，严肃而不失活泼，庄重而不缺幽默的教师。他们还喜欢与他们有共同兴趣爱好的，能在课余与之讨论关于世界、关于足球的教师。教师的基本职责是“热爱学生，教书育人”，只有热爱学生，接近学生，了解学生，学生才乐于接受教师的教育，“亲其师”，才能“信其道”。作为教师不仅要爱那些优等生，更要偏爱那些差生，让每位同学都体会到教师的爱不仅是无私的，更是公平的。

第五大方面:“以人为本”

所谓“以人为本”就是要尊重人、理解人，一切从人出发，着眼于人的自我完善。一名优秀教师就要一切从学生出发，尊重学生的选择，理解学生的感情。这样的教师无论面对什么样的学生都不会为学生一时一地的表现和成绩所惑，而是通过反复深入的观察分析和细致入微的工作去引导学生、培养学生。以人为本，并不是不考虑社会需要，它的最终目标正是着眼于社会。因为社会化与人的自我完善是统一的，高水平的社会化必然以人的自我完善为基础，人的自我完善必然以人的社会化为前提。人的自我价值只有在社会的大舞台中得到肯定，才能使自己得到不断的自我完善。我们强调提高全民族素质，也就是说有高素质的民族，才会有高质量的社会。

第六方面：要学会团结协作，在合作学习中成长

有人说：“水涨船高”，其实这些都是“合作”的最原始的道理。合作是“水”，优秀教师的成长是“船”，“船”离开了“水”就无法航行。这就说明要有强烈的合作意识，才能汲取应有的营养。有的老教师尽管他们的知识水平不如自己，但他们有丰富的教学经验;有的年轻教师尽管他们的教学经验不如自己，但他们有新思想等。因此，合作是成材的基础，具有专业眼光的合作更是成为优秀教师的基石。三年之后，当我踏上工作岗位时，我必定是充满了热情和信心。相对于一些来教师而言，我可能会更加亲切灵活的与学生相处，可能会有更多的理论知识，会更加理解学生，然而，我缺乏的确是把理论应用于实践的能力，缺乏的是经验。在这个时候，只有与老教师搞好关系，谦虚的接受他们的意见和建议，学习他们的经验，与他们搞好合作，才能真正快速的适应教学生活，掌握教学技巧，尽快成长为一名优秀的人民教师。

篇2：如何成为优秀的老师

李曼

我怀着对教育事业的无限憧憬成为了一名小学音乐老师，经过将近一年的教学实践，我深深的感受到新老师因为缺乏教学经验，以致在面对复杂的实际教学问题时不知如何应变，不知如何用通俗易懂的语言把课本上的知识转变为学子的学识，如何将课本上的音符转变为学子优美的歌声。因此，如何成为一名优秀的音乐教师成了我的思考问题。

一、我搜集了网上的很多视频，并且找过很多书来解决我的问题，当我看到一本书上写着优秀教师用他们的实际行动栓释着什么是优秀教师，我感动他们对教育事业的那份爱。或许他们的物质世界并不富足，但是我相信他们的幸福指数却我们很多人要高，因为他们的精神是充实的！为我们指明了前进的道路。通过我了解了一些优秀教师的经历，我要成为一名优秀的教师，首先热爱自己的专业。俗话说：干一行爱一行。既然选择了我爱的音乐，就要用心去经营它，我的专业是“音乐”和“教育”俩个方面合在一起的音乐学专业。自己爱音乐，所以用心去感悟音乐，只有这样才能潜移默化的感染学生也热爱音乐，乐于感悟音乐。音乐是一门摸不着，看不见，却随时随地存在的东西，因此段时间的领悟是做不到的。这就要求我积累教育经验及教学方法。只有这样才能逐步教好学生。假如我自己都不喜欢或者讨厌自己的专业，那么应该提早改行，免得苦了自己又耽误了学生。二.不断提高自身教学能力，完善自我。

作为一名教师要知道自己该教什么，如何教，如何提高自己。这就是通常说的提高自身的教学能力。要想提高自身的教学能力这就要求我博览群书，只要看得多了，懂得多了，才能使我充分领略到专家与名师那份独特的个人魅力，那就是广博的知识累积与深度的文化底蕴。多读书才能让自己从不同方面得到知识的补给，提高自身修养，开阔自己的眼界。当然无论读本专业书籍还是与之相关的其他书籍，都要学会思考，在思考中进步。江泽民主席指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力，创新的关键在人材，人材的成长考教育。”这就要求我们音乐老师自身要有高素质。因为学生心目中的老师形象是完美的，应该是世间万物，无所不晓，学生不能解答的问题，老师一定能迎刃而解，如果回答不出，满足不了学生的求知欲，老师在学生中就会失去份量，对教学带来很多的麻烦。因此，老师给学生一杯水，自身非得要有一桶水的功夫，这就是说，作为音乐老师，要不断自我完善，不断地加强业务进修，吹 拉 弹 唱，样样精通。理论与实践相结合要恰到好处，努力做到精益求精，只有这样，才能讲起课来得心应手，才能提高音乐教学质量。

三.敢于创新和探索的精神

首先作为教育的抉择者，应当具有新的教育理论，应用当音乐教学领域，在浩瀚的音乐文化海洋中，我们音乐教师根据大纲所规定的教学目标要求自由选择音乐教学素材和教学方式的权利，如果我的学生和我一样讨厌手中的音乐教材，那我应该重新考虑重新组织素材，自己觉得让学生学得更好和更开心的音乐教学内容。当然这必须和我的领导沟通商量好，说明自己的另一套原因和自己创造的亮点。②每个人都可以作研究型教师。如果真正成为了所任教班级音乐的教育抉择，那么面对重新组合的教学内容，新问题及收获肯定源源不断出现，如果抓住里面的闪光点和突发感觉，深入实践 探讨 研究下去，就可以出成果。以自己的教学实践做出理论性文章，也就是所谓的研究性课题。如果按照老一套的思路苦苦备课，那只能永远“吃被人嚼过的馍”，失去将是自我创新的心灵。③灵活运用教学法，培养即兴教学能力。对于传统教学法的学习是我们在大学时代的必修课，真正在教学实践中的领悟确是另外一回事。在教学中仅仅是理论上启发式”“示范法”什么什么的，只会把自己的思路束缚在某个范围，这反而被动。怎样为好呢？一句话，“无招胜有招！”即学他人之长，补己之短；扬己之长，敢创新招。你解决问题的最佳办法就是随机应变，满腹的经纶敌不过你在教学实践中一个奇妙的点子。④大胆切入自己的专长。自己的专长是我们音乐教师自身最为宝贵的资源。为了迎合教材内容和上面的所谓规定，我们大部分的音乐教师几乎放弃了在自己专长上的提高，认为专业学习那是大学时代的事，教学生用不着这些了，甚至可以理直气壮地说“为了教育事业我连自己的专业都放弃了，这难道不是奉献吗？”最可悲的也就是这种思想！你最擅长的，恰恰是你领悟最深、最有感情的一门音乐艺术，学生们最希望的是老师能够把看家本事教给他。所以聪明的音乐教师会适时的在学生面前表现一下自己的专长，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，然后有计划地传授这些知识，并且取代一部分现行教材中不受学生欢迎的教学内容，这样既能使自己发挥专长，又使学生学有所得，而且可以增添学校的文化特色，何乐而不为言。

四．上好新生第一课，在学生中树立良好的音乐教师形象 学生对老师第一印象的好坏，使学生对该课知识学习兴趣高低的关键，老师上第一课的成功与否，在学生中会留下十分深刻的印象，甚至会起到学生对该课学习成绩好差的导向作用。如我在上学期新生上第一课时，为了消除学生认为音乐课是“副课”的种种偏见，提高学生的学习兴趣，我首先向学生做自我介绍：“我是教音乐的，我很自然地在学生心中成了副课老师。可我不这样看问题，我认为：音乐与其他学科同等重要，而且是一门特殊的专业学科，特别是教育改革以来，在应试教育转向素质教育的今天，音乐的功能更加明显。”虽然音乐课主要是唱歌、视唱、乐器和欣赏等为主的内容和形式的教学训练，但在学习音乐的过程中，往往是脑、眼、耳、口、舌、手等感觉器官同时并用，这样不断的调动和发展各种器官的运动功能，促进智力的发展，促进综合素质的提高。

五、对学生要体现爱心，才能沟通师生感情 老师对学生也要体现出关心和爱心，与学生以心换心，以爱换爱，就能起到沟通感情、深化感情的作用，更能赢得学生的信赖，成为他们的朋友。现在的学生大多是独生子女，自尊心强而自控力较差，相当一部分学生都有应考而学的思想，认为：反正不参加艺术专业考试，音乐可学可不学，甚至厌学，除了唱歌，对学乐理毫无兴趣。如果对这一类学生动不动就怒骂挖苦一番，什么：“一看你的行动就知道你不是学音乐艺术的材料”、“你不爱上音乐课就别来，回家看电视还更自由。”……学生听后更容易产生逆反心理，甚至和你对着干，反正破罐破摔，以后就更不愿意学你所教的课，这对教学带来更不利的局面。遇到这种情况，我是从沟通师生感情入手，把微笑和爱心溶注于教学过程，用微笑的语气说话：“××同学，我发现你最近进步多了，你今天怎么啦，注意力不集中，如果没有其他问题干扰，我希望你继续努力，集中精力，用心听讲，赶上先进，如果哪里不懂或老师讲的不清楚，你可以举手提问，我帮你解答，我希望你能成为我的朋友，我们可以教学相长，共同进步，好吗？”我用真挚的爱对待学生，使学生如沐浴在春日的阳光之中，学生对老师也产生了亲切感，融洽了师生感情，学生也愿意配合老师更好的完成课堂教学任务。

四、注意教学技巧，激发学生学习音乐知识的兴趣 老师的教学技巧，是上好一堂课的关键，同样的教学内容，因为教学技巧的不同，就有可能相差几倍的教学效果，为此，音乐老师应当如何使课堂生动而有趣，就必须注意教学技巧。只有乐知，才能乐学。音乐教师有好的教学技巧，就能很好的激发和培养学生的学习兴趣，激发学生的求知欲。本人虽长期从事音乐教学，但在业务水平上还是个教学新兵。在今后的教学实践中，只有虚心地向同行学习请教，多留心观察，多思考，勤动笔，才能不断的丰富自我，充实自己。只要我们脚踏实地的朝前走，理直气壮的干下去，自强不息，一步一个脚印，就一定能把我们的音乐教育事业振兴，使其提高到一个新的阶段，为了素质教育，为了民族振兴，为了提高音乐学科的教学质量，我们一定要努力，努力，再努力。

最后我想谈谈自己的经历，六月一日即将来到了，在组织这次节目时让我认识到了要有一个公关的脑袋，音乐教学无论是上课还是开展课外小团队以及演出、参赛活动，仅仅凭你出色的专业能力和指导能力是难以出大成绩的，你的能力是否为领导、同事、学生和社会认可，很大程度上要看你是否有一个“公关”的脑袋。

1、让校长乐意为你批经费。想排一个上档次的节目，或者添臵一些现代化的多媒体设备，都必须有专门的经费，校长愿否为你的活动慷慨解囊，对你的公关能力是一个考验。

2、搞好和其他学科教师的关系。音乐课可以独善其身，但是开展音乐活动就不一样了，班主任或者其他学科教师在训练、排练、演出时，仅仅愿不愿意放你所选中的学生出教室，就让许多音乐教师们头疼。日常工作中，做为音乐教师，要善以待人，善于与人沟通，对于自己工作的开展是非常重要的。因为音乐活动往往带有群体性、社会性，需要多方面的支持、协助和配合才能开展。

3、善于处理和本校音乐教师的关系。既是战友，又要面对业绩上的竞争，所以在关系上的处理相对微妙。互相帮助，真诚以待，肯定要比互相拆台自毁形象要好。所以，作为音乐教师，我们还必须有宽阔的胸怀。

4、要具备一定的社会事务处理能力。一个事业心强的音乐教师，肯定免不了社会上的一些事务，诸如比赛，会演，联系场地，主持购买大宗设备等，少不了与社会上的评委、教委、文化部门、商家等打交道。在这里，我们要的不是讲个性，而是适应和实用，要为达到正当的目的而动脑筋。否则，会陷入“吃亏”的陷阱。这方面的把握是一门学问！不过，你游说于社会的最大本钱，应该还是你的实力和成绩，一切靠关系挣来的虚名必定经不起时间的考验。同时，孤芳自赏也同样要不得。

篇3：如何成为一个具有魅力的语文老师

一个优秀的教师, 一定是文化底蕴深厚的教师, 一个文化底蕴深厚的教师, 一定是一个具有人文精神的教师。就语文教师来说, 应该突出语文的特点, 课堂上用语文的方式来思考、表达、对话、引导想像、感化, 要成为“语文的化身”, 彰显语文的教学魅力。我想语文老师可以从以下几方面提高自身的素质。

1. 坚持读书

清华附小副校长窦桂梅老师在《凭良心教书》一文里写道:读书, 是每个语文教师专业成长必须的生命方式。读书就是最高级的精神美容, 读书就是最长远的备课、最好的教学准备。正是因为窦老师长期有目标的阅读研究, 今天我们才领略到了她一节又一节精彩绝伦的示范课。而农村小学的老师除了上课就是忙于家务和农活, 没有时间读书。大多是看看课本里那几篇课文和教参就去上课了, 其课堂效果可想而知。对读书的懈怠其实也是对教学的懈怠。语文教师应该每天给读书留出一点时间, 广泛地涉猎各种书籍, 享受读书的美妙。读书可以是随意、闲适地读, 也可以是深入地有研究地读。这样会给你无限的放松和艺术的熏陶。你的言谈举止才会不时透露出书中那一种优雅与文明, 并以此影响你的学生。总之, 语文素养的形成离不开读书。

2. 追求语言美

我们南方的许多老师普通话音不够标准, 说话方音浓重, 不注意语言的锤炼提升, 缺乏美感, 这在一定程度上影响了教学效果。语文教师的教学语言除了要正确恰当之外, 还要讲究情感美。有人说:“教师的语言是世界上最美的语言。它像一股清泉流入沙漠, 于是沙漠有了绿洲;它像一线晨光穿过云层, 给林中飞鸟带来黎明的信息;它像普罗米修斯的圣火, 给人类带来文明之光, 照亮上下五千年。”教师的语言美包含着语言准确的美, 蕴涵着情感的美、意境的美。特别是语文教师的教学语言更要充满魅力、热忱与隐喻, 要有诗意。这样才能更好地把静态的书本还原成充满作者的脉搏、呼吸和汨汨血流的活体, 才能将语文教活。

语文教师在对语言作品进行了深入的感悟体验、捕捉到唤情点的基础上, 应根据教学内容和情感表达需要传达的节奏, 调控自己的语量、语速、语调等, 使语言作品的内在情感得到恰当的外化, 从而唤醒学生对语言作品进行“积极的情感加温 (赞科夫语) ”的热情。北京教育名师吴琳老师在上《去年的树》时的教学语言就淋漓尽致地流露了情感美、意境美。这是她的一段朗读:“春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了 (语调愉快) 。鸟儿又回到这里, 找她的好朋友树来了 (略带兴奋的) 。然而, 昔日的好朋友却不见了 (语气惊讶、迷惘地) 。她找了又找, 问了又问…… (语速缓慢, 伤感) ”吴老师以情激情, 以情带读, 调动了学生内心深处对文字的一种感觉, 感受到了课文所蕴涵的情感美、思想美。

3. 放眼世界, 拓展视野

知识并不局限在单一的书本里, 而是更广泛地容纳在大众媒体和社会生活中。我们必须关注国家, 关注时事。例如2008年的汶川大地震、奥运会、“神七”发射、台湾局势等等, 都有可能成为我们的教育资源。同时我们也应该关注生态环境, 具备环境关怀素养。作为一个教师更应该在教学中渗透环境意识。

篇4：怎样成为一名优秀老师

关键词：爱心；因材施教；创新

一、关注学生，奉献挚爱

韩愈曾说：“师者，所以传道受业解惑也。”那么，怎样才能成为一个优秀的教师呢，在多年的教学实践中我逐渐摸索逐渐总结，积累了一些经验。

“尺有所短，寸有所长。”学生之间必然存在差异。教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是教师的责任。

1.给优生以雄心

优秀学生都有良好的学习习惯，有独特的学习方法，有很强的学习能力，基本功扎实，因此，我鼓励他们要有雄心壮志，要立更高的目标，没有最好，只有更好。要严格要求自己，精益求精。“欲穷千里目，更上一层楼”， “学无止境”等等是我常写的批语，以鼓励他们戒骄戒躁，激发其求知欲望，引领他们向更高目标迈进。

2.给中等生信心

中等生，既不拔尖也不落后，因而好多同学也就安于现状，我称之为“弹簧一族”。我在班上进行了一个有趣的实验，拿根弹簧先问他们有多长，再找同学拉抻，结果大出所料，我因势利导：我们好多同学就如这根弹簧，影响长度的关键在于拉抻的力度，学习也一样，用功努力，成绩就提高，人的弹性很大，惰性与潜力并存，惰性大了潜力发挥不出来，克服惰性就能挖掘潜力！中等生明白了这个道理都比以前努力了很多，有的甚至赶超了优等生！“相信我们潜力无限一切皆有可能！”这是我鼓励他们的誓言。

3.给差生进取心

班级里应该没有“差生”，只有学困生。我对差生不歧视，反而给予更多关爱。对他们来说，你的公平就是 “偏爱”，他们就会对你产生好感，进而“亲其师，信其道”。换换眼光看差生，差生不差，我们不可以成绩论英雄，成绩不好可能其他方面好，或热爱劳动热爱集体，或乐于助人团结同学，或有其他特长。我努力发现其闪光点，激发其进取心，把一点点进步或优点都夸大并予以肯定，在这善意的欺骗和亲切的关怀下，差生逐渐找回自信，乐于学习追求进步，不再破罐破摔。

二、因材施教，因人而异

每个学生都有存在的理由，都可以成为独特的自己。有了这种平等的观念，才能因材施教。

1.课堂进度顾及大多数学生

语文课重在知识的长积累，厚积然后薄发，宁少勿滥。所以我通常上课进度不快，每堂课都能把主要知识点落实到位，能使同学们学有所获！

2.课堂提问分层次

课堂提问要针对不同层次学生设置不同问题。在提问中我因人而异，难题问优生，这样优生觉得有挑战性。

3.课后辅导落实到位尤其对差生应当细致入微

对优等生进行高难度训练，给他们留作业题量大且难，如作文指导，阅读的指导，而对差生就注重基础知识的巩固训练。

三、突破常规，创新课堂

1.学生都不喜欢严肃的老师

板着面孔说教不会有良好效果，所以讲课时要面带微笑，语言要生动形象，幽默风趣一直是我追求的目标！

2.注意课堂内容的深度

语文学习要深入语言文字理解其思想感情和蕴含的道理。言为心声嘛！我经常给学生声情并茂朗读美文。

3.活学活用教材

换一种形式学习课文会让人耳目一新。

（1）演课文

如学习《雷雨》《廉蔺列传》《鸿门宴》时就要求学生在课堂演出，既调动起了学生的积极性，在表演的过程中又深入理解了文章，一举两得，效果挺好，学生的学习兴趣骤增。

（2）画课文

据课文内容作画，也是一种创新方法。如学习《雨霖铃》，引导学生作画。这是一首传诵千古的离别词，我给这幅别离图命名为“执手相看”，要求大家讨论：（1）这个命名有何好处？（2）要进一步渲染这幅“别离图”，可选哪些景和物做背景？（3）画面虽是执手相看，但心中所想是什么？画一幅杨柳岸晓风残月图。

学生讨论后总结：

① “无声胜有声”把往昔千般不舍万般情爱尽情镌刻在泪

眼中

②长亭，“天下伤心处，云亭更短亭”既交代了地点，又暗示离情别绪

兰舟，暗示远行。船夫不解风情，一个“催”字使这对恋人不得不分之情更痛。

江水，辽阔无边，诗人即将乘舟而去；又与下片“千里烟波”呼应，“千里”暗示路途遥远，“烟波”写出重聚希望渺茫。

寒蝉， “一切景语皆情语”一般文人写蝉声都是嘈杂热闹的，可在柳永笔下蝉声却如此凄寒，这是心境之“凉”，是别离之“痛”。

③想象之景

闭目感受：

一个凄冷的秋日下午，浩渺的江边，别离的长亭，一对恋人执手相看，泪眼迷蒙。此刻他们多么希望时间停止，可不远处行舟待发，不忍不愿而别离在即，蝉声凄切仿佛诉说别离的伤痛，江水远流仿佛预示相聚的无期，怎不让人心生哀愁！进而联想今宵酒醒杨柳岸晓风残月及良辰好景虚设的画面，这次第怎一个愁字了得！真是多情自古伤离别啊！

通过这些分析，学生头脑中这首词活起来，生动起来，背诵效果也好了。

以上是一些点滴经验，在教学道路上我将一如既往，努力为之。把“成为学生喜欢的优秀老师”作为一生的理想！活到老做到老！

篇5：如何成为优秀的老师

本节课娄萌老师讲得非常精彩，娄萌也是一位值得好好研究的老师。本节课精彩之处在哪里呢？

1）老师具有深厚的历史/哲学/人文功底，出口成章，用故事/名人警句/排比句替代了教条的理论，真乃厚积薄发，整个过程，高潮迭起，引人入胜，不知疲倦。

2）遇到理论性的东西时候，略略带过，如职业人的道德/职业人的基本原则等等。这些教条性的东西，如果照着书本念，很枯燥。如果要讲的话，一般用“身边的例子”、故事、影片讲述，很精彩和生动。

3）“注意力”。有同学问老师，为何很多故事/电影他也看过，为何老师能够那么灵活地应用在讲课上，他自己却没有意识到呢？老师回答，因为他看电影/故事的时候，老是在想，这个东西能否成为教案，他看电影实际上是看“教案”，他的注意力在这里，这些学生就没有。很多年轻人平常在看很多无用的新闻，他们说，“我们爱国啊”。老师说，“你那么爱国，国家爱你吗？连个房子都买不起；我从来不关心其它事情，只关心两个字—赚钱！”这句话很具震撼力啊。很多人，是不是平常花很多时间在很多无聊的事情上，不够“专注”呢？巴菲特和盖茨归功于他们的成功在“专注”，跟老师讲的“注意力”如出一辙啊。老师整年的课程排得满满的，人家拿钱请他讲课，还要排队，钱赚得盘满钵满的。这就说明了，你想要什么，就有什么。这就是《秘密》里讲的“吸引力法则”啊，如梦初醒了吧，专注你要的东西和事情上吧，其他的神马都是浮云！你不够成功是因为你不够专注。

4）老师讲的东西，观念另类，反传统，让人耳目一新,，观点深刻，号称传播的是“种知识”。用老师的话讲，“有用，没有道理的东西”！

听课笔记：

个人的职场竞争力取决于：

先天因素：出身、天赋、相貌、性别、身体

出身：邓朴方(邓小平的儿子)/习近平(习仲勋的儿子)/李小鹏（李鹏的儿子）

天赋：刘翔是天生的，能成为“大家”的人，都有天赋。“斜木桶原理” 斜木桶理论原理是把木桶放置在一个斜面上的时候，木桶装水的多少就取决于最长的一块板子的长度。当然这要求长与长要正相对，并且长木块的周围要有相应长度的木块作为她的辅助。就业要遵循“斜木桶原理”，把木桶斜一下，就是把你所具备而别人没有的的长处发挥到极致，而不是一味地去补“短板”，就是你最大的职业竞争力。相貌：长得好看的小姐赚得的钱比长得不好看的多 性别：男女有别 后天因素：

贵人、性格、声誉、勤奋、学习

贵人：跟谁发生关系；千里马常有，而伯乐不常有；你也有当市长的能力，问题在于人家不给你当啊。

性格：性格好才能遇到贵人。IQ高，EQ高，春风得意；IQ低，EQ高，贵人相助；IQ高，EQ低，怀才不遇；IQ低，EQ低，一事无成；

学习： 一命二运三风水四人脉五学习学习什么？ 1）学习“变态”（改变态度），人最重要的是他的思想，脑袋决定口袋 2）开拓人脉 3）学习知识、技能 中国没有企业家，中国只有市场政治家 高层领导应该学哲学/历史

中层领导应该学人性（洞察人性的优点和弱点）和悟红尘（很多事情只能做，不能说）人最大的能力就是销售力；刘德华/周杰伦都很善于销售，刘成为“常青树”，周实际上在卖其“口吃”、“个性”和“叛逆”。

职业人就是自己经营自己的人，包装自己卖个好价钱。职业人就是逐梦人。没有竞争就没有服务 男人的长相跟他兜里的钱有关

超越客户期望

有一个教授跟着医生和护士巡房，看望一个病人，该病人刚刚做完手术，医生和护士想看看病人还有没有其他问题。该病人睡在病床上，睡歪了，护士和医生无动于衷，教授上前帮忙其扶正。病人出院后，送了“救死扶伤”的匾给教授，没有给医生和护士。教授不解说，是医生和护士帮忙你做手术的，治好你的病的，不是我的功劳啊。病人不以为然地说，“治病”本来就是医生和护士的本分工作。教授的“扶了他一下”，是教授超出他职责范围外的事情，超出的病人的期待，病人很感动。故，超出客户的期待非常重要。赚钱的方法有三种：

1）抢

2）骗（骗一个人，叫骗子；骗很多人，叫大骗子；骗所有人，叫智慧）

3）(让别人)送 世界上，最大的连锁店不是KFC/麦当劳，而是寺庙（佛家）。“佛”字，一个人手里拿在着美金($)，佛渡众生，故赚尽众生的钱。“种下一片花，自然有蝴蝶来”。舍得，舍得，舍去，才能得；舍去，一定得；利他是智慧，利己是目的。在中国，道德就是智慧。“杀心做皇帝，黑心做老板”

“跟领导作十件好事，不若跟领导作一件坏事” 忠诚和能力有关

和绅 忠诚/懂人性；周恩来/叶剑英为何能在文革中活下来？ 刘备--伪君子

桃园三结义，得武将；三顾茅庐，得文才

刘备辞别徐庶“我恨不得把前面的密林砍光，因为它挡住了我看元直(徐庶)的视线” 徐庶--走马荐诸葛 曹操--真小人

刺杀董卓，陈宫问为何？答，“燕雀安知鸿鹄之志哉”？ 杀吕伯奢全家

大事看胸怀，小事看德才；看毛泽东的《沁园春》，字体狂草，气势恢宏，很有胸怀； 字写得像蚂蚁一样的，这辈子基本没有希望了。很多家长的家教实际上是扼杀孩子的胸怀。

贪--赚今天的财；有智慧的，赚明天的财；

执行力--动力和阻力论。一个有成就的人一定是动力大于阻力的人；一个没有成就的人一定是动力不足或者阻力太大。“并非不想革命，而是怕牺牲”；男人最失败就是“不够勇敢”，“冲破阻力，不要脸”；执行力就是一个字--“干！”

天有三宝，日月星；地有三宝，风火水，人有三宝，精气神；有三种不同的人，一种是发光体（影响气场，状态），一种是反光体，一种是黑洞；状态和能力---有时候，人的成功并非取决于当时的能力，而是取决于当时的状态（潜能）。成功的人先要有成功的状态，成功的人首先是唯心主义者。相貌，相貌，有相才能有貌，要装出成功者的相貌，模仿成功者的状态。所以，老师建议：买好车；花钱大方；财尽人聚；产生气场，吸引更多的人在自己身边。呵呵~~ 可以把事情做绝，不能把话说绝

魅力，“魅”字可以看出，“人是没有魅力的，鬼是没有魅力的，只有半人半鬼的人才有魅力” 人脉要过三关：认同=〉情感=〉信任 把沟通的注意力放在结果上

管理人的三重境界：抢制他；忽悠他；感动他 成熟=圆滑=虚伪

激励=忽悠 要想成功，必先发疯

注意力，凡事要积极思考，把你的意焦完全放在你要关注的结果上。

今天看什么书，交什么样的朋友，决定你五年后成为什么样的人。升级自己的人脉，跟李嘉诚在一起，可能成为千万富翁；跟乞丐在一起，顶多成为丐帮帮主。培养欲望；食性，生命的欲望决定人生的品质。混得不好叫“混”，混得好叫“发展”

使我痛苦者，必使我强大；成长必须付出代价；思想越痛苦，越能成长； 《鹰的重生》的故事

“鹰是世界上寿命最长的鸟类，它一生的年龄可达70岁。要活那么长的寿命，它在40岁时必须做出困难却重要的决定。这时，它的喙变得又长又弯，几乎碰到胸脯；它的爪子开始老化，无法有效地捕捉猎物；它的羽毛长得又浓又厚，翅膀变得十分沉重，使得飞翔十分吃力。此时的鹰只有两种选择：要么等死，要么经过一个十分痛苦的更新过程——150天漫长的蜕变。它必须很努力地飞到山顶，在悬崖上筑巢，并停留在那里，不得飞翔。鹰首先用它的喙击打岩石，直到其完全脱落，然后静静地等待新的喙长出来。鹰会用新长出的喙把爪子上老化的趾甲一根一根拔掉，鲜血一滴滴洒落。当新的趾甲长出来后，鹰便用新的趾甲把身上的羽毛一根一根拔掉。5个月以后，新的羽毛长出来了，鹰重新开始飞翔，重新再度过30年的岁月”

“琴棋书画剑；诗歌茶酒画”起码精通一两样；一个中学生，不学会打牌和搓麻将，半辈子基本废了。

性是人类的原动力，男人有两种，一种是好色的，另外一种是特别好色的 人为了希望而活着 突破死亡的方法： 1）体验死亡（参加极限运动）

2）生前买一个坟墓（想不开时候，买一瓶酒到自己坟墓里喝喝，哭哭；想想，人生就是那么一回事；回来好好活着，活在当下）。

另，老师念了一段声情并茂的《活在当下》的PPT,很感人！心态=〉状态=〉事态

成功的人，因为“爱上一个人，迷上一件事”；曹操打周瑜就为了小乔 积极 心态的力量，《秀才赶考》的故事

“有位秀才两次进京应考未第，又第三次进京赶考，住在一个经常住的店里。考试前两天他做了三个梦，第一个梦是梦到自己在墙上种白菜，第二个梦是梦见下雨天，他戴了斗笠还打伞，第三个梦是梦到跟心爱的表妹脱光了衣服躺在一起，但是背靠着背。这三个梦似乎有些深意，秀才第二天就赶紧去找算命的解梦。算命的一听，连拍大腿说：“你还是回家吧。你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？跟表妹都脱光了躺在一张床上了，却背靠背，不是没戏吗？”

秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。店老板非常奇怪，问：“不是明天才考试吗，你怎么今天就回乡了？”

秀才把做梦解梦的事如此这般说了一番，店老板乐了：“哟，我也会解梦的。我倒觉得，你这次是大有希望，一定要留下来。你想想，墙上种菜不是高种（中）吗？戴斗笠打伞不是说明你这次是万无一失吗？跟你表妹脱光了背靠背躺在床上，不是说明你翻身的时候就要到了吗？”秀才一听，更有道理，于是精神振奋地参加考试，居然中了个探花。

积极的人，象太阳，照到哪里哪里亮，消极的人，象月亮，初一十五不一样。想法决定我们的生活，有什么样的想法，就有什么样的未来。”

不能抱怨，凡事从自己身上找原因；“为什么有那么多腐败贪官?因为你自己未能当成官；为什么你买不起房子?因为你赚得钱不够！”

人生就是三件事，生死，中间还有一个爱（生爱死）。爱需要责任/负责，责任有多大，成就就有多大。佛普渡众生，所以，赚尽了众生的钱；毛泽东要解放全中国，拯救全人类；所以，他才做了主席。

为别人工作，更为自己工作；拿自己最好的，换自己想要的。洞悉职场规则：

1）只能与庄共舞，“庄”就是企业文化，老板； 2）不能与组织为敌

3）业绩自动折旧（老员工，没有他们就没有企业的今天；但是，有了他们，企业就没有了明天；所以，不能以倚卖老。为“陈世美”平反，为何陈世美会另觅新欢？陈世美的老婆有没有与时俱进？人家是达官贤能了，你还是农妇一个！）4）升职先要升值

我党“整人”的三大法宝：站错队；花错钱；上错床。“老板说你行，不行也行；老板说你不行，行也不行”。懂了，才能成为“优秀的共产党员”。讲一个关于 《戴帽子》的故事。

狐狸在街上走着,迎面碰着了老狼.老狼伸手就给他一大嘴巴:”叫你丫不戴帽子.“ 狐狸很郁闷地回家了,弄了一帽子戴着.第二天,又碰上老狼了,又挨了一大嘴巴:”叫你丫戴帽子.“ 如是几次,总挨打,狐狸想,这么老挨达不是个事啊,不行,我得找老虎投诉去.刚到老虎家门口,就听老虎在屋里说话:”你也不能老这么蛮不讲理打狐狸啊,回头狐狸来找我投诉来,我也不好罩着你啊。好歹面子上得过得去，我教你一招，下回你见这狐狸，跟他说，给我弄点儿洗衣服的来。他给你拿肥皂肥皂来，你就打他一顿，说我要的是洗衣粉，谁让你拿肥皂。她拿洗衣粉来，你也能打，说我要肥皂，谁让你拿洗衣粉；要不然你跟他说，给我找个女人来。他要是找个胖的，你打他一顿说我要瘦的；给你找个瘦的，你也打他一顿，说我要胖的。这样不就结了，你也能打他，我面子上也能说得过去！“

狐狸一听，得，咱也别投诉了，回家吧~!第2天,狐狸在街上有撞上了老狼。老狼大喝一声:”去，给我找点洗衣服的来.“ 狐狸不慌不忙:”你是要洗衣粉，还是要肥皂啊?“ 老狼一听,嗯?有一手啊.又说:”你给我找个女人来.“ 狐狸还是不慌不忙:”你是要胖的还是要瘦的啊?“

老狼一听，勃然大怒，伸手就给狐狸一个大嘴巴：”叫你丫不戴帽子!" 职场上，有四种工作

1）价值工作

2）日常工作 3）垃圾工作 4）陷阱工作

要分清楚，你从事的是什么工作？

建立个人品牌

1）善于借势：找贵人

2）富有内涵：不断充电学习

3）学会包装：生命力、信任、耀眼，平易近人，做“有故事的人” 做好职业规划：

1）新兵，招募导师（找贵人）：先做事，后做人 2）新上司，树立威信：多做事，少做人 3）指挥官，建立团队：边做事，边做人

4）名将，度过难关：先做人，后做事（学会低头，稻子熟了，才会低头）5）导师，引导组织：只做人，不做事

篇6：想成为一名优秀老师的教学名言

2、.教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人人’

—陶行知

3、“如果老师只爱事业，那他会成为一个好教师。如果教师只像父母那样爱学生，那他会比那种通晓课本，但既不爱事业，又不爱学生的教师好。如果教师既爱事业，又爱学生，那他是一个完美的教师。”

——列夫.托尔斯泰

4、野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。待儿童没有同情，他们就变得没有同情；而以应有的友情对待他们就是一个培养他们友情的手段。

——

（英）斯宾塞《教育论》

5、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”

6、学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

——爱因斯坦

7、美国第威夫人：“时时要让孩子知道，我们爱他们，大家喜欢他们，是因为他们的品德，与他们的成绩单

——陶行知

没有任何关系。”

8、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈的本领。

——（英）洛克《教育漫话》

9、一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。

——布鲁诺

10、“教育的秘诀是尊重学生。”

——美国教育家爱默生

11、“人生中最深切的禀质，乃是被人赏识的渴望。”

——詹姆斯

12、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。

——（前苏联）苏霍姆林斯基《要相信孩子》

13、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。

——美国著名心理学家威廉·詹姆士

14、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。

——苏霍姆林斯基

15、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。

——

（美）赫钦斯《教育中的冲突》

16、“先生的责任不在教，而在教学，教学生学。好先生，不是教书，而是教学生学。不仅教学生学会，更重要的是教学生会学。”

——陶行知

17、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

——陶行知

18、最有价值的知识是关于方法的知识。

19、著名教育家赞可夫曾说：“教会学生思考，这

——达尔文

对学生来说，是一生中最有价值的本钱。

20、没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土„„

——美国诗人惠特曼

21、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。

篇7：如何成为受欢迎的老师

一、教师要善于学习

如何成为受学生欢迎的教师呢？其核心主题就是教师如何通过行动研究来发展自己的专业。教师要想发展自己的专业就必须要学习，学习的途径也有很多方式，例如：拜师、阅读、研修等，每个人可以自己的情况来选择适合自己的学习方式。“师者传道受业，解惑者也。”我们老师经常会教育学生：“要好好学习、要好好读书”天天讲时时讲，学生反之会烦，并会说到老师都不爱学习，怎么要求我们呢。我们不妨从换一个角度来考虑这个问题，如果一个老师他很善于学习、有着良好的学习习惯，那么他再去教育学生学习时，就有一定的说服力。例如：老师在黑板上写出漂亮的粉笔字、能够在课堂上随意地引经典据等。学生能不敬佩你吗？老师只有不断地学习，才能及时地更新自身的知识结构，充实自己的知识。如何成为受学生欢迎的教师呢？其核心主题就是教师如何通过行动研究来发展自己的专业。教师要想发展自己的专业就必须要学习，学习的途径也有很多方式，例如：拜师、阅读、研修等，每个人可以自己的情况来选择适合自己的学习方式。“师者传道受业，解惑者也。”我们老师经常会教育学生：“要好好学习、要好好读书”天天讲时时讲，学生反之会烦，并会说到老师都不爱学习，怎么要求我们呢。我们不妨从换一个角度来考虑这个问题，如果一个老师他很善于学习、有着良好的学习习惯，那么他再去教育学生学习时，就有一定的说服力。例如：老师在黑板上写出漂亮的粉笔字、能够在课堂上随意地引经典据等。学生能不敬佩你吗？老师只有不断地学习，才能及时地更新自身的知识结构，充实自己的知识。

二、与学生一起进步

刘良华老师在专题五的报告中讲到了一个案例：广东乐昌小学的邓倩倩老师和学生一起写日记。邓老师与学生们一起写日记，一来促进了学生作文水平的提高，也带动自己写作。二来老师写的时候也是一种教学反思，有助于自身水平的提高。三来也有助于学生的反思，知道每天做了一些什么事情。看了以后很受感动也很受启发。联系自己的实际情况，和孩子们接触了一年，指导孩子们写了一年的成长日记，同时自己也写了一年的教育日记和教育博客。一年来孩子们通过写成长日记，写字和语言表达能力提高了，也养成了许多良好的行为习惯、做到了与老师以及家长之间的交流。一年来我通过写教育日记、教育博客，不断地对自己的教育教育进行反思、改进，对我的教学和学生管理能力方面也有了很大的提高。和学生一起学习、一起进步、一起享受成功的乐趣。

篇8：如何成为优秀的互动人

保持对互动领域的信心

公关行业发展至今, 相信只要是公关从业人员, 必然对超负荷的工作量颇有怨言, 同时也对传统公关的逐渐没落感到无能为力。公关的下一个发展方向是互动传播, 我们身处这个时代, 不但不应该逃避这样的趋势, 反而应该迎难而上, 对互动传播时代的全面到来充满信心。这是一个可以让所有有志青年拥有成功机会的时代, 比以往任何时代都更明显。每一个互动人都要有这样的自信:我们所选的领域必将改变这个世界。

保持对变革的敬畏

互联网传播工具瞬息万变, 技术进步引起的传播变革已经、正在并将持续对公关行业产生影响。对变革怀有敬畏之心, 不断钻研和掌握最新的传播手段, 是每一个互动人必须具备的素质, 也是支撑互动人在职场中获得最新竞争力的必要条件。互动人除了日常服务客户的基本工作, 还需要花费大量时间在各个网络平台上收集信息、体验产品, 与产品经理不同的是, 我们不但要对产品本身了如指掌, 还要对产品如何应用到传播领域有敏锐的感觉。带着对变革的敬畏, 对自身提出更高的要求并加以实施, 才能让自己拥有领先的视野, 提出更多创新思维。

保持专业的心态

作为一个互动人, 即便在日常生活中内向保守, 在专业上也需要拥有足够的心理尺度和开放态度。当下的现实是, 网络的基调决定了内容的丰富性, 然而不管黑猫白猫, 抓住老鼠就是好猫, 能用你的创意抓住网民的眼球, 并能让网民主动分享, 你就成功了一半。网络上的内容纷繁复杂, 从不缺乏朵朵奇葩, 互动人要适应这种从“一本正经”到“底线失守”的创意落差。如果不能以专业的心态去看待这些各色各样的内容, 我们就很容易陷入“三观尽毁”的漩涡, 让职场发展止步于自己脆弱的内心。

保持不断的学习

有一部分从事传统公关的同事会对互动人的策略能力和整体思维提出一些质疑, 认为互动人只会用零碎的创意和大批的水军对付客户。这当然有失偏颇, 但是作为互动人, 我们应该意识到传统公关的策略思维对互动传播具有很大的指导意义, 同时, 我们也应该看到, 任何传播形式都不能独立存在, 互动人应该而且必须不断学习, 吸取传统公关在策略、方法论、公关思维等方面的优势, 充实到互动领域中去。

篇9：如何成为一名有魅力的英语老师

一、建立平等、融洽的师生关系，产生和谐的教学氛围

良好的师生关系是建立在教学双方民主平等的基础上的。教学中教师应主动地去接近学生、了解学生，做学生的知心朋友，培养亲和的师生情感，并以自己丰富的英语知识、风趣幽默的语言、形象生动的比喻和多彩的教学方法展示英语的魅力。平等的师生关系，有利于营造轻松愉快的课堂教学氛围，有利于师生的情感交流和心灵沟通，可以为学生学习英语知识、探索英语问题创造良好的时空条件和心理环境。

二、提高业务水平是根本

学生最欣赏的是水平高的老师，从知识点到知识面都要有很强的能力才行。这样才会让他们对你产生近乎崇拜的感觉。要做到这一点并不容易，首先我们要不断地学习，提高自身的业务素质。因为，“所有有成就的老师都在阅读，也才能带动学生学习”。如果一位英语教师在课堂上尽只讲些语法上的理论知识，然后就是无休止的做练习题，那么学生就会觉得学英语枯燥无味，从而失去了学英语的兴趣。反之，要是一位英语老师在课堂上谈笑风生，幽默有趣；课后对学生问的各种问题能快速、准确的回答，那么这个教师肯定会吸引学生的注意力。另外，教师作为学生的引导者，备受学生关注，教师的一言一行都会对学生产生很大的影响，所以教师要加强自身修养，注意言行。

三、要注重赏识激励，扮演好评价者的角色

人需要赏识，学生更应如此。他们常常把教师的赏识看成是对自己的评价。当他们得到赏识时，就觉得自己有进步，能产生自身增值感，增强学习的内部动力。我们教师要在学生的课堂行为表现中多发现可以肯定的东西，对学生的答案或方法，正确的给以赞赏，这是“雪中送炭”。至于答错的问题，教师可以用多种手段让其自己认识并纠正，只要纠正了就要赞赏，让他们看到自己的成绩，增强学习的自信心。学生答题正确了，教师可以“很好”“比我更好”予以评价，对于学生进步教师可一起共享。所以要想成为受学生欢迎的英语老师，我们还应重视赏识激励学生。