以故乡为话题作文600字初二作文

2024-04-25

以故乡为话题作文600字初二作文（共15篇）

篇1：以故乡为话题作文600字初二作文

“小时候，听妈妈对我讲，大海就是我的故乡……”

每当想起自己的故乡，我就会情不自禁地唱起这首歌。虽然这首歌已经很“老”，但是他对我意义重大。

小时候，在故乡的河边捉着蝌蚪，打着水仗，嬉笑着，那时我们是多么的天真，多么快乐;小时候，我喜欢躺在妈妈的怀里，仰望天空，数着星星，慢慢入睡;小时候，我喜欢奔跑在故乡的黄泥上，捉着蝴蝶，抓着萤火虫，那时我们只会微笑。

还记得故乡河边的一棵柳树，每年春天，她都是最抢眼的一幅风景画。她那柔弱的枝条上长了无数颗嫩绿的早芽，如同一位年轻的少女，披着一头亮丽的黑发，上面还插了无数根洁白的银针。她曾经陶醉过多少诗人为她吟诗作诵。每次，我们在河边玩耍，她就会成为我们的停歇点。累了，就躺在她的脚下睡会儿。她也会款待我们：用她那细细的柳枝替我们扇风挡雨，我们也与她结交了感情，每年春天就会在那陪她嬉笑、玩耍。

是的，杨柳虽美，但我也不会忘记那曾经和我相依相伴的田野。

广阔的田野，牛儿、羊儿都尽情地奔跑，这是一块多情的土地。

农民伯伯们世世代代地汗水、勤奋的品质、任劳任怨的精神，都以成为这块土地的肥料，滋润着他、肥沃着他、哺育着他。

这是一块抛洒地土地。

每当我有烦心事儿，就会来到这儿，向着天空尽情呼喊，或是跑向无边无际的天空，有时还会坐在田埂上大哭一场，他也会传来“呜呜……”地哭声，像我的兄弟一样，有福同享有难同当，直到现在我还经常闻到阵阵泥土味。

这更是一块无私的土地。

每年秋天，他都会让稻杆沉沉地弯下腰，让棉花满头白发，让豌豆生子繁衍……正是这片土地养育了我，正是这片土地让人们奔小康，他永远都是那么无私!

现在的年轻人只顾在外拼搏，不顾家乡死活，这是多么令人心痛的啊!他们怎能忘了自己的摇篮。时间如水流逝，老了才知道常回家看看，真是枉费了那思念家乡在外流浪的游子的一番苦心啊!

“小时候，听妈妈对我讲，大海就是我故乡……”

以故乡为话题作文600字初二作文

篇2：以故乡为话题作文600字初二作文

人是需要信仰的。在万念俱灰时，信仰是唯一能支撑他最后活下去的立足点。

“教会要求人们在一个充满邪恶和不公、痛苦和恐惧的世界里有担当地生活，其中真谛就在于承受苦难与爱他人。”

德兰修女认为：人类真正的不幸是当人们生病或贫困时没有人伸出援手。因此，她用她的一生，为贫苦百姓传播了上帝超越世俗的大爱。

人就像一根有思想的芦苇。尽管外表看起来无比强大，内心却早已像飘摇欲坠的玻璃瓶。而心中的信仰，就是它唯一能坚持到最后的立足点，只要拥有这个支点，他们就拥有重新站起来的机会。

荣誉迟到28年，而一生不悔的好市民方俊明，一个见义勇为的救人举动，纵身一跃彻底改变了他的人生轨迹。29年来，瘫痪的他全靠84岁的老母和女儿照顾，世俗的偏见让他受尽了人生的折磨。是什么支撑他活下来，并获得今天的殊誉?

方俊明是一个没有信仰的人，可是他同许多人一样，同样找到了生命的支点，那是人民。他从28年渐远的社会实践中，追寻到“生命是合理的”。这成了他的信仰，他的精神动力。有了这个支点，他才能够直面死亡，正视人生，克服了对死亡的恐惧，为他28年能活下来追寻到了新的解释和意义。

篇3：以故乡为话题作文600字初二作文

关键词：主旨理解缝合创新

一、经典拟题

阅读下面这首诗，根据要求作文。

繁星（三四）冰心

创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它低下细小的泥沙。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不少于800字。

二、技法导航

（一）读懂材料，把握主旨

写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌，所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗，虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理，它往往托物言志，借助一两个事物体现作者的思想。因此，理解诗歌首先要抓住关键的词语，主要的事物（作者依托的对象）的特征，然后思考分析诗中事物间的关系，借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物，就分析该事物的特点，然后结合平时积累，利用联想渗透主旨；如果诗中的事物是两个或多个，就要分析其中的关系，是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨；对比类型主要从相异之处得到主旨；包含关系的看范围大的事物的特点，代表着一般、典型，从中理解主旨。

如阅读冰心的《繁星（三四）》，这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”，是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系，“滚滚”和“细小”，事物间是对比的关系，表明诗中情感倾向的词语“不是＼却是”很容易得出诗歌的主旨：“创造新陆地的”，或者说，创造伟大事业的，究竟是什么呢？诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间，揭示出深刻的人生哲理：创造新事业的，不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累。

（二）全面理解，最佳切入

材料作文忌貌合神离，偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文脱离题意。因此，全面理解诗歌材料，不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”，有的要求中明确了话题，指明了写作的方向，而有的则要依据诗歌的内蕴含义，自己确定话题，确定恰当的写作方向。

这首微型诗包含了五个方面的对比，其一，波浪滚滚惊天动地，泥沙细小不屑一顾；其二，波浪滚滚而来风光无限，泥沙深埋地下默默无闻；其三，波浪常在动态中喧嚣，泥沙似在静态中沉积；其四，波浪借风乘势奔涌，泥沙靠内力凝聚；其五，波浪滚涌激情阵阵，泥沙淤积历经沧桑。总之，波浪是外在的现象，泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”，不是那种看似有着滚滚气势的波浪，而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。

全面理解了材料之后，就要选择合适自己写作的角度，进入到构思环节。要善于化大为小，使用以小见大的手法，从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累，这固然是最为稳妥正面切入，也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手，然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入，如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意，但不要离材料太远。

（三）善于缝合，消化使用

试题所提供的材料是写作的引子，全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的，写议论文不能“过河拆桥”，抛弃试题材料，其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料，结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分，也可在原材料基础上加以挖掘和提炼，使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾，以此诗的句子为主干，写几个排比的句子，这样既彰显了你的文采又扣住话题，同时还增加了作文的思想内涵。此外，材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”，也可以在自己的文章中出现，深入准确地赋予其比喻含义就可以。

（四）准确为文，开拓创新

现代作文鼓励个性张扬，激励创新思维，要缝制新的形式外衣，力求结构形式超乎常规，别具一格。文章有好的内容，还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚，写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等，使文章生动活泼，摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的，通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据，如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁，欲扬先抑，注意安排情节，使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写，如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿，则要角度换位，以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程，叙述中注意详略和线索。

总之，以现代新诗为材料的话题作文，写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意：主旨是关键，理解要全面，缝合与消化，创新务为念。

三、模拟练习

阅读欣赏下面这首诗歌，根据要求作文。

《故乡》杨孟芳

李白的霜，染白，一条小路。沿着小路，我，走回去，走到母亲床前才知道，我是她的故乡。

读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟，写一篇不少于800字的文章。

写作思路点拨

这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句，“故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时，我们常常会这样问自己：我的故乡在哪里？出生地？父亲的出生地？祖父的出生地？是，又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光，疑是地上霜”的时候，我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说，“故乡”就是远离家乡的游子；对游子来说，“故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时，我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。

篇4：以故乡为话题作文600字初二作文

有许多人，看到别人的辉煌成就，显得十分嫉妒：“为什么别人能这样呢?为什么自己没有机会呢?”这又何必呢?即使全世界每一个人钟情于他，愿意把掌声送给他。然而没有一个人把目光投放于你身上，没有一个人愿意给你喝彩。但是你一定要记住，千万不要灰心，就算真的这样，你也有自己这一个观众，起码你会聆听自己的独白，不管别人怎样看，不管别人怎样想。你也可以为自己鼓掌，只要你有信心与勇气。

不要因为自己的平庸与渺小而放弃奋斗的机会，要知道：虽然奋斗了，付出了不一定有回报，但是你如果不努力，一定会一无所获，当你到了生命的尽头，回想起奋斗了的经历，相信你一定会为自己鼓掌，为自己喝彩!

让我们每一个人都为自己鼓掌吧，尽管你没有丽质天生的气质与才能，尽管你没有优越的家庭条件，尽管你没有在舞台上一展魅力的机会。但是只有这样，你才能活出你自己，才能活出一个真真实实的自我：也只有这样，你才会没有虚荣心，没有人世间那些心灵上的污垢与残缺。

篇5：以故乡为话题作文600字初二作文

我忐忑不安地跟着大部队来到初赛现场。打开演播厅的门，我心里的大石头一下子落下了，嘿!这舞台还没有我们那里青少年宫的大呢。这下，自信又重回了我的心田，我气定神闲地入了座。

我是最后一个上场的，看着前面的选手一个一个地表演，我心里越来越紧张，特别是看到16号选手表演完后直接拿到了“决赛直通卡”时，我既惊讶又羡慕，她实在唱得太好了!我深深地吸了一口气，告诉自己：不要慌，一定要超过她!

终于轮到我了，我稳稳地走着台步，深情地唱了一曲《香巴拉的蓝月亮》，自认为发挥出了最好水平。一曲终了，我果然拿到了“复赛晋级卡”。我正高兴呢，可一听分数，心情又跌落谷底——9.50分，比晋级分只高了0.01分!所有的自信顷刻间化为乌有，我的心情跌落万丈深渊。难道我这么多天的苦练就只能得到这样的成绩吗?

离晚上的复赛还有四个多小时，虽说“临时抱佛脚”不一定有用，但我还是要抓住最后的机会搏一搏。在爸妈的鼓励下，我的心情渐渐平复，通过老师的电话指导，我仔细观看了初赛的视频，在之前没有唱好的地方反复练习。一遍又一遍的强化练习后，我已经没有了之前的紧张，取而代之的是渐渐升起的自信。

当我站在绚烂的舞台灯下，面对着好几台同步直播的摄像机的时候，我的内心激动而骄傲。我从容地演唱着歌曲，那一刻，我仿佛站在香巴拉的草原上，真切地看到了那轮美丽的蓝月亮。果然，复赛的成绩比初赛提高不少，我以9.73的分数挤进了总决赛!

篇6：以故乡为话题作文600字初二作文

故事分为几种，如：童话故事，寓言故事，还有人们经常说的人生故事。

每个人都有不同的人生故事，却不愿意诉说，只能借酒消愁，方才吐露真言。

故事就像一个轮盘，一点一滴存在着，你每天过去的事情过去了，即便翻篇了，你还像书一样的翻开它，就如揭开了自己的新疤痕。

虽然，我骄傲，胆小，自信，狂妄自大，目中无人。但都不会因为我的故事一点点的细节而去改变我的性格。

我一天天过的非常充实，我昨天过的非常充实，昨天的昨天的事情既成为故事，我不应该把故事翻开再去重新看，除非有一点让我特别想念。

也许你会说故事，它就是一场故事，一场脑海里封印的瓶子，一是我们的故事，就是你人生中无憾的情节。

如果你有故事，请你好好珍藏。不要到处去倾诉，把自己的故事讲给别人听，别人会不拿当这回事儿，而你得到的故事，会让你感觉你的人生仿佛没有了遗憾，持续走下去。

故事犹似长跑，犹似脑海中的比赛，什么时候才能跑完？无人知晓，无人解答！

虽然每天都会有流眼泪的时候，故事往往就是在这个时候打开你的心房，然后让你了解一下过去自己是怎么度过的？而并不是借酒消愁才能说出自己心里话。虽然生活中让你很不乐意，但是请你把它封好，在你故事里等，到时候年老的时候可以翻开来看一看，想想自己年轻时候的样子。

篇7：以故乡为话题作文600字初二作文

针对初中山区学生口语能力薄弱，不愿开口讲英语的现状，学习英语方式单一，记单词、背课文，忽视说、写的能力，不符合素质教育全面发展的要求。如何把英语对话教学引入到生活中，达到学以致用？我平时教学中也进行了思考，在课堂中注重学生对对话的理解和实际运用，充分联系实际生活，创设比较真实的情境，尽量让学生自由交流，多开口讲英语，从而提高他们实际运用英语的能力。

【情景描述】

七年级学生，求知欲强，接受能力较强。经过一学期的英语课堂的熏陶，他们对课堂上的英语活动已经习惯，对英语的兴趣较浓，课堂表现积极活跃。根据学生实际情况，我设计了一堂七下Unit3 Why do you like koalas？第一课时。

开始让学生观看一段animal world的影像资料，唤起学生的学习兴趣。然后，询问学生Do you like this program？What can you see in it？学生会很兴奋地谈论着各种动物，从而很自然导入了学习新词汇这一环节，而且还通过视觉刺激，激发学生学习本课的兴趣。接着，用课件出示一些小学英语中学过的动物的图片，要求学生尽量记住所见到的动物名称，播放完毕以后，请学生用英语说出它们的名称。

另外展示一些学生不会表达的动物名称。（将这些单词投放在大屏幕上，出示图片，让学生猜。呈现单词后，展示一些来自生活中常见动物的图片，让学生操练句型：What animal do/don't you like？Why do/don't you like it？师生先对话练习，A：Are you free this Sunday？B：No，I'm afraid I have no time.A：How about tomorrow？B：OK，I have time then.What's up？A：Let's go to the zoo.B：Sounds great.A：What animals do you like best？B：I like lions.They are strong.A：How about you？B：I like pandas，they are cute.（学生先通过图片的示范演练，再进行分组练习。而且不要局限在图片中的动物，要用其它的动物替换之，既学习了语言知识，又培养学生的实际语言应用能力，还让学生表达了自己对不同动物的观点。同时还可采用自由选同伴的操练方法。）通过添加日常对话，增加对话情境真实性，趣味性。避免学生操练句型单一、固定，太死板，紧紧盯着课本内容，范围太狭窄，视野不开阔，思维不够灵活。

操练完对话后，我设置了一个游戏，让每一个小组描述并让本组另一名学生表演他们最喜欢的动物，但不要说出动物的名称，让其他小组来猜，说得准，猜得多的小组为获胜组。活动结束后，要加以总结鼓励，并进行恰当表扬。这一活动既体现了学生自主学习策略，又能够培养学生小组团结合作意识和精神。也激发了学生学习英语兴趣。为了更好地增加口语对话练习，让学生进行口头描述自己收集来的动物资料和图片，或对自己喜欢的动物进行简单的描述。在说的过程中可以引出很多形容词，描述动物的特点，进而学习本单元重点描述性词汇。设计了这活动，是进一步给学生开口说英语的机会，来锻炼学生口语表达能力，提高学生实际运用英语的能力。

【问题与讨论】

对于初中学生本身缺乏一定的语言知识，口语锻炼机会极其缺乏，生活经历经验不够丰富，这些都限制了口语水平的发挥，抑制了学生开口说英语的积极性，散失了学生说英语的自信心。如何发挥课堂有效活动，充分利用师生的生活经历和经验，精心搭好“活动之桥”，激发学生的参与热情，提高学生的参与度，拓展学生思维的空间，起到非常关键的作用。学生的发展不是外在强加的，而是通过主体实践活动实现的，课堂活动要以学生学习兴趣的内在需要为基础，在感知、体验、实践、参与和合作的活动中求知，以达到实现学生主体综合运用语言能力发展的目的。课堂教学潜藏着丰富的人文因素，“教学永远具有生活的教育性”，这是教学活动的一条基本规律。课堂话题结合生活经验，可以使话题更具真实性，更具趣味性，从而引起学生的兴趣，激发学生参与讨论话题的热情，从而提升多开口讲英语机会，从而锻炼学生口语能力水平。

【教学反思】

针对课堂中的现象，我认为创设情景，营造英语氛围，充分发挥学生学习的主动性是至关重要的。从单词教学到对话独立运用，整个过程处处注意创设情景，营造轻松愉快的课堂氛围;充分发挥道具和肢体动作，进入角色对话。在操练过程中，充分注意到对不同层次的学生提出不同的要求，因材施教。改变按照固定座位进行操练的传统做法，让学生自由搭配，这样就满足了不同层次学生的需要。对于基础较差的学生，让好学生做示范，反复操练，这样就避免了会出现好学生越好，差学生越差的现象。“每节课堂五分钟，英语口语带回家”，短短的五分钟，不但让学生张开了嘴，还让他们争先恐后的去尝试，去演练，去表演，极大地帮助他们树立了学好英语的信心，创设机会让他们去体验成功的快乐。“没有什么东西比成功更能增加满足的感觉，也没有什么东西比成功更能鼓起进一步追求成功的努力。”

篇8：以故乡为话题作文600字初二作文

到了比赛那天，我的心里就好像装了几只小兔子一般，“砰砰”直跳，手心里不停地冒汗。进入比赛现场，我看见高手如云，心里不禁想：“怎么办呢？会不会输呢？”比赛开始了，我听见一个个选手从容不迫地演讲，心里好生害怕：“她们讲得真好，万一我错了怎么办？”

轮到我了，我觉得时间过得真快，就好像几秒钟一样。我感到全身都在发抖。牙齿在格格作响，我的头脑里反复回忆着演讲的文字，我开始了。呀！开头漏了字，怎么办呢？不要紧的，我鼓励自己。我感到我紧张得快把衣服湿透了。我注视着姚老师的眼睛，这双眼睛清澈如水，带着丝丝温暖与鼓励，我觉得姚老师的眼睛在说话，告诉我别害怕，一定能行。突然又忘词了，我放慢了速读，模糊地记起大概的意思，赶快找个近义词，我慌张地翻着头脑里的小词典，终于找到了。这段小插曲使我变得更紧张了，在台上也不自然了。

我想起了了老师的叮咛，父母的期待，同学的笑脸。他们都激励着我，推我向前走，告诉我坚持就是胜利。我在心中暗暗告诉自己：“我一定会成功。”这些，重新把我从紧张的深渊中拉了回来。“对，就应该这样。”我慢慢又自然起来了，我看到了姚老师欣慰的眼神。

终于，我的演讲完了，如雷鸣般的掌声让我高兴。回到座位上，我长长地舒了一口气，心里想：“我成功了。”是啊，我成功了，不管成绩如何，我都跨出了勇敢的一步！

篇9：以故乡为话题作文600字初二作文

它是那样的白，白的圣洁，白的光明，如同上帝洒下的光芒一般。

可它为什么要生在这里?都市是那样的繁华，谁又会注意到那下水道里那一株小花呢?——在这阴暗的下水道里，肮脏、腐臭，淤泥在它嫩绿的茎，洁白的花上留下了污渍，它却无能为力。

上天为何对它如何不公?为何它会饱受这样的待遇，它不甘心。

一天一天，时间就这样不紧不慢的过去了，它是那样的`默默无闻。

一天一天，和风终于了解了它，风将那细小的水珠汇聚成流，在指引那温润的水流流过它的根茎;一天一天，的下的淤泥终是懂了它的心思，不在将自己顽皮的附上它的脸，而是细心地为它的根茎提供一个舒适的家。

每当阳光照下，花都会竭力的仰着自己的脸，伸着自己的臂膀，努力的触着那奢侈的光明与温暖。尽管那光茫是那样的短暂。

只要有一丝希望，只要有一线光明，它是不会放弃的。

终于有一天，它从那阴暗的地下水道中探出了头。阳光开始仁慈的在它的脑袋上跳跃，将自己的温暖分了些许给它。

它是那样的美，美得令人心惊。它若是开在那温暖的花园里，必会早早受到人们的赞叹;它若是开在俏丽的山崖上，必会有蝴蝶对它芳心暗许。

但它并没有，因为它所处的环境是那样的恶劣。于是它开始了不懈的攀岩，它终是成功了。因为它知道，无论命运对它是何其的不公，无论阳光对它千百次的无视，时光却是公正的。

都市依旧是那样的繁华，街上人来人往。

“妈妈看，多么美得花啊!”

篇10：以故乡为话题作文600字初二作文

夕阳无限好啊!黄昏勾勒出温馨的场景，我捧着日记本坐在窗前，紧盯着日记本上的题目，我笑了：“品味爱的细节”突然间灵光闪过，爸爸对我的点点滴滴“跌”出记忆。在我的记忆中，爸爸是一个不苟言笑得的人，没有事情，他绝不会主动与我交谈，即便是与我散心，也只会不停地问我的成绩。可能也出于我是女孩儿吧，总认为爸爸有些“重男轻女”，所以经常忽略爸爸对我的爱。但是那一次，我着了凉，夜里发烧，烧的很厉害，爸爸披了衣服，坐在我身边，把被子捂在我身上，每次我醒来，他都会倒一杯热水，有时，没几分钟，妈妈过来看视，可到底支撑不住倦意，自己去睡了，只有爸爸，一直坐在床边，不停摸我的额头。

第二天，我清醒了很多，坐起身来，发现爸爸已在椅中睡着了。我心中蓦的一痛，很不舒服，眼角已有些微酸的感觉。爸爸为了我是一夜未眠，而我却一直不理解他。眼神慢慢踱到桌子上，哪里有一杯满满的，还未碰过的凉水，我拿起水杯，一饮而尽，泪水无声的滑落。爸爸，我低头看他，头上的白发已大胆的在外表张扬，我心想：如不是为了我，他如何能长这么多白发啊? 我早上是要做班车的，所以起得很早，但让我疑惑不解的是，为什么每天，我都会迎来爸爸的大手，而不是妈妈的?那天，我早早的起来，听见一阵炒菜声，紧接着，是一阵扑鼻的香气。我悄悄走进厨房，看见的是背对着我的爸爸，他忙来忙去，丝毫不知我的存在。我凝望着他的脊背你，那个熟悉的，曾经背过我的脊背。它已变得弯曲，不再有以前的英气，那脊背如同一座座山丘，谱写我一生的乐章。吃晚饭，爸爸送我去班车站，天，微微的下了雨，在班车站点，我对他挥了挥手，他笑了笑，那额头的皱纹清晰可见，我微微一酸，泪水忍不住在眼眶中打转。

爸爸，您对我的爱我永不会忘记。黄昏之中，一个女孩捧着日记本，在窗前微笑。

篇11：以“荣辱”话题作文导引与示例

荣指光荣或荣誉，辱指耻辱。创造物质财富和精神财富是光荣的，不劳而获和寄生是耻辱的。在大波大澜的时代，正确对待荣辱，也是对每个人的重要考验。什么是美，什么是丑，什么是黑，什么是白，什么是荣，什么是辱，其实是时时摆在我们面前的问题。分清楚了它，也许我们人生的路会好走许多。请以“荣辱”为话题，自己选准角度，命一个有诗意的好的题目，写一篇真情实感的文字。字数650字以上。其它不限。

［思路导引］

这是一则话题作文。话题作文是中考作文考题的一种常见形式，是一种严格意义上的半命题作文形式。考生对作文具有“一大半”的自主选择权，自主发挥、自由驰骋的空间相对命题作文来说相当大。只要围绕话题，题目拟得好，选材范围很广，材料中已经列举了很多方面。

这篇话题作文想要出新，应从以下几个方面人手。

一、要拟好题目。拟题在话题作文中同样很重要，要能拟出让读者怦然心动、一见钟情而击节叫好的好标题，又要能让自己自由发挥，否则所拟题目就会束缚自己的手脚，限制写作思路。

二、要找好切入点。写作时切入点要小、要具体、要新颖。据此拟题和写作切入就一箭双雕。

例如：

1、用比喻。以“挫折”为话题——《别抱怨手上的牌》，以“环保”为话题——《点燃绿色的火焰》，2000年杭州中考加试卷作文关于“孝”——《请给老人一轮暖阳》，2001年杭州“关注生活”的话题——《我爱曲线的生活》。

2、用夸张。以“挫折”为话题——《那个障碍粉碎了我》。

3、用反问。1999年高考，“假如记忆可以移植”——《我是谁?》。

4、用设问。以“效率”为话题——《我从日本邮局取回了什么?》。

5、用借代。“关注生活”话题——《倾听自己的心跳》，“心跳”代指某次独特的自身经历。

6、用对偶。以“环保”为话题——《一头白发，满山青葱》。

7、用拟人。以“树”为话题一《树的“叹息”》，以“环保”为话题——《地球就诊记》。

8、用呼告。以“书”为话题一《别了，漫画书!》，以“关注生活”为话题一《给生活加点苦吧!》。

9、用反常法。以“竞争”为话题——《感谢你的敌人》‘《珍惜你的痛苦》《败了，多好》，以“关注生活”为话题——《往事并不如烟》《以胖为荣》，以“素质教育”为话题——《真想做个后进生》《渴望停电》。

三、要选好文体。从稳妥的角度来看，一般的记叙性散文还是我们的首选。但从创新的角度来看，可选用日记、书信等多种文体，这些文体都具有鲜明的语体特点，能使文章表达生动活泼、摇曳多姿，使人读后耳目一新。

关于荣辱。古今中外有许多人论及：

1、虚荣是灾祸的根源。——［古希腊］伊索《伊索寓言》。

2、让别人来称赞比自己称赞好。——［古希腊］德谟克利特《著作残篇》。

3、谁要是看不见人世的虚荣，他本人就一定是非常之虚荣的。——［法］孟德斯鸠《论法的精神》。

4、贱而好德者尊，贫而有义者荣。——贾谊《新语·本行》。

5、辱，莫大于不耻。——《文中子·关朗》。

佳作示例一：荣耻人生，心灵的选择

当你把幸福注入别人的心田，你是最幸福的，当你将快乐与另一张笑脸分享，你是最快乐的，生活往往是这样，无私地付出有时恰恰洞开了收获的大门，蝇营攫取得到的永远只是可怜的一点。历史更迭，淡不去的是一份道德色彩，澎湃激流冲刷出亘古的两个大字“荣”和“辱”，心灵如何选择便注定了人生如何定格：流芳百世抑或遗臭万年，充盈丰富抑或清冷惨淡。

雨打梨花，打不落那份冰清玉洁的品性；荷出淤泥，染不了那高傲静美南身姿。为人生书写一副对联：荣为左勉励自己向正确的方向行进；辱在右警策自己莫偏离航道。横批是无憾人生。当你把正确的荣辱观揉进心里，始终把持真善美这把钥匙，任物欲横流，你依然可以保持本真，处变不惊，潇洒人生。

回眸历史泽畔，何为荣?流水滔滔，我听到一个坚定的声音久久回响：荣，是苏武十九年荒漠囚禁永不变节的忠贞；荣，是文天祥利诱威逼中仍不改色的一片丹心；荣，是谭嗣同断刀死神前亦不示弱的肝胆……他们均以热爱祖国忠诚祖国为荣，以背离祖国为耻，于是史书上他们千古流芳。

何为荣?透过纷飞的战火，枪林弹雨中，英雄的形象依然伟岸：邱少云匍匐前进的身姿，黄继光冒死冲杀的背影，董存瑞高举炸药的身躯……许许多多的革命先烈用生命的付出诠释着荣的含义，为了人民为了集体的利益，义无反顾。

轰轰烈烈是为荣，但平凡中亦随处可见荣的光环。有多少人可以将助人的精神贯串整个人生?又有多少人可以为一个承诺牺牲人生的幸福与梦想?然而雷锋做到了，徐虎、李素丽、李春燕做到了，他们坚持着自己良心的选择，以自己所做的为荣，于千万异样的目光中，让源于心底的道德色彩依旧绚丽，因而我们才会长久地感受社会如阳光般的温暖，真心的付出收获得最多，不是吗?

相反，雷鸣声讨的呐喊亦不会忽视背离人民、背离国家、自私自利的恶行。汪精卫卖国求荣的市侩嘴脸，李洪志蛊惑人心的阴险，陈水扁搞分裂的野心都永远刻在背离祖国的耻辱柱上。

阳光以普照大地为荣，大树以投下绿阴为荣，甘霖以滋润禾田为荣。荣是我们伸出双手的自豪，是我们坚守正义，坚守真理的欢欣。当王选伸张正义的声音依然回响，当尾山宏直面历史跋涉两岸的身影依然清晰，八荣八耻如一盏航灯指引我们如何选择，如何行走无憾的人生。用道德规范行为，用爱心和付出收获人生。

时间如流水，冲走了秦汉的血雨腥风，洗去了唐宋的骄奢淫逸，淘尽了明清的屈辱卑琐，只有“知辱明耻，克己复德”的荣辱道德观念，在历史长河的潮起潮落中，积淀，再积淀，直至成为支撑历史的河床。

(蒙艳)

［导师点睛］亮点：寓议于叙，于形象中寄托对荣辱的思考和表明荣辱的价值取向，避免了枯燥的说教。

佳作示例二：乞讨

在A市某公园门口以乞讨为生的老人是个瞎子。

这天，天下着毛毛细雨，来逛公园的人很少。老人焦急地望着远方，尽管他什么也看不到。

过了许久，老人听到一阵响亮而又十分有节奏的皮鞋声，凭老人的经验可以断定，这是一个仁慈的小青年，老人的脸上有了笑容，有了希望。

声音近了，老人把钵子向年青人递过去。年青人停了一下，看了看老人，略弯了一下腰，似乎向老人钵子里丢了什么，走了……

老人满心欢喜，他想：年青人给的一定是纸币，因为他没有听到硬币的声音。

老人在钵子里摸了半天，什么也没有摸到，就算摸到了，那也不是钱，但是老人很奇怪，为什么钵子里会有这个短短的、圆圆的、软软的而且似乎还有一点温度的小东西?可老人来不及想这么多，也没必要去想。反正自己是个瞎子，什么也看不到。老人有些失落，不过，这也十分正常，自己是在乞讨。又不是在抢劫，给不给钱不是他能决定的，他唯一可以做的是多给那些健康的人多一点微笑、多一点祝

福。但今天的天气实在太冷，老人肚子一直在咕咕地叫，身子在不停地颤抖，哪还有精力去微笑?一切都听天由命吧，尤其是乞丐，更只能如此。

又过了许久，走来一中年妇女，老人并没有抱多大希望，尽管他常听人说女人是仁慈的，但谁知道这个女人怎么样?他又看不见。老人只是凭习惯，把钵子向女人递过去。那妇女停了下来，将手伸进荷包，可当她正准备把钱丢进钵子里时，一下子把手伸回来，满脸不高兴，愤愤地走了，甩下一句话：“哼，有钱抽烟还来乞讨。”

老人呆住了，他不明白发生了什么事，因为他是个瞎子，他什么也看不见。那位女人的话在他脑海里翻滚：有钱抽烟还来乞讨。谁抽烟?谁乞讨?老人将手伸进钵子里，又摸到了那短短的、圆圆的、软软的小东西。

老人似乎明白了什么。

老人想起了曾经在他面前停留过的那个仁慈的年青人。

那天的天气很冷……

很冷……

(石子央)

［导师点睛］一个小故事，令人深思：以什么为荣，以什么为耻?结构精巧，故事平凡，可见小作者的写作功力。如果把故事中的人物对比起来更能突出主题。

［链接中考］

文题一：

财富是什么?商人摆弄着手机说，财富就是赚来的金钱；学者推了推眼镜说，财富就是积累的知识；哲人望着河流说，财富就是拥有的智慧……

你是如何理解财富的?请以“财富”为话题，写一篇文章，题目自拟。(2007年齐齐哈尔市中考题)

文题二：

阅读下列材料，按要求作文。

一位屡屡失意的青年人去请教得道高僧，高僧拿了两只装有茶叶的杯子，用温开水冲了一杯，叫青年人喝，青年人觉得一点香味也没有；高僧又用沸水冲了另一杯，没冲满，只见茶叶在杯子里上上下下沉浮着，一会儿，一丝清香缓缓地从杯中飘出来……高僧这样加了三次水，茶叶在杯子里一次比一次沉浮得厉害，于是，青年人闻到了沁人心脾的芳香——茶叶经历多次的沸水浸泡，终于绽放了芳香!

人生如茶，人的成长需要磨炼。

请以“磨炼”为话题，写一篇文章。

要求：①自拟题目；②文体自选；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。(2007年江西课改区)

文题三：

根据下面要求作文。

在黑暗中，我们呼唤光明；在酷暑中，我们呼唤甘霖。在生活中，我们呼唤理解、呼唤诚信、呼唤亲情……随着经济发展和社会的进步，我们呼唤民主、呼唤和谐、呼唤文明……

请以“呼唤”为话题写一篇作文。

要求：①题目自拟，除诗歌外文体不限；②文中不得出现真实的人名、地名和校名；③不少于600字。(2007年贵州遵义市试题)

［拓展训练］

1.阅读下面文字，按要求作文。

不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽……

请以“美丽”为话题写一篇文章。

要求：

(1)在横线上填上一个词语，使标题完整；

(2)文体不限：

(3)不少于600字，诗歌不少于20行；

(4)不得抄袭；

(5)文中不得出现真实的地名、校名和人名。

2.倾听是一种亲和的态度，它的对象可以是人，如长者的教诲，他人的牢骚等；也可以是自然，如莺歌燕语、山风松涛等。请以“倾听”为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，字数不少于800字。

提示：倾听春天的莺歌燕语，我们感受到生命的活力，意境的优美；倾听大海的潮起潮落，我们感受到激越的乐章和壮美的境界；倾听长者的教诲，我们如坐春风；倾听朋友的诉说，我们感受到友谊的可贵，我们可以由倾听不同对象带来的不同感受入手，写一篇抒情散文。也可以记叙一次倾听朋友发牢骚的经历，表现倾听的重要性。还可以采用片断的形式，由倾听世界各地的声音表现对世界上饥饿、战争等现象的关注。如我们可以听到非洲儿童饥饿的喊叫；我们可以听到怒吼的洪水声，它冲毁房屋，卷走百姓，给国家和人民造成巨大损失。

篇12：以关于为话题的初二作文600字

我和爸爸妈妈去北京游玩。在最后一天，我们正走向北京火车站时，突然看见一个姐姐。她瘦瘦的`，披着头发，膝盖收起，将脸埋在腿中间。身前立着一个木板，上面写着：我是一个大学生。家里贫困，母亲去世，父亲瘫痪。我真的很饿，请给我十元钱吧!谢谢。

我当时，觉得这个姐姐很可怜，连吃饭的钱都没有。就在我正在找钱的时候，一个念头有冲进我的脑门：“既然她这么贫穷，为什么不去用自己的劳动成果，换取钱呢?不行，钱不能给她。”但是，回过头来再想想：“她这么饿，没有力气打工，就没有钱吃饭，给她一些钱吧!”我的心里很矛盾，不知道给怎么做。我要请教一下爸爸妈妈。爸爸说：“给她一些钱吧，我们是有爱心的人，在别人困难时要尽自己最大的努力帮助别人。”妈妈说：“我们都在他人需要的时候，尽自己所能地伸出援助之手，就会让这个世界产生更多的美德与奇迹。”

我明白爸爸与妈妈的意思，就从我的小包里掏出十元钱。我走上前，说：“姐姐，给你。”我把十元钱塞在姐姐手里。姐姐抬起头，汪汪大眼里闪着泪花，嘴里不停地说：“谢谢你，谢谢你小妹妹。”我说：“不用谢，这是我应该做的。姐姐，你快去吃饭吧，吃饱了有劲儿学习，学好了找到好工作就不用乞讨了。”姐姐用手擦擦眼泪，点点头，拿起书包，收起木板，站起来，向我摆摆手，走了。

我跑到爸爸妈妈旁边，爸爸向我点点头，妈妈夸我真棒。

那一天，我学到了很多，很多……

篇13：以风景为话题的初二作文600字

清晨，踏着湿漉漉的小道，嗅着甜甜的桂香，小跑着去学校。看着时间的流逝，不禁加快脚步，低头向前。望着脚下赶紧的小路，不知是不是行人走得太匆忙，没来得及留下痕迹。倏地抬头，枝头早已是黄灿灿的一片，沉甸甸的，压得树枝弯了腰，看着这一个个饱满的小脑袋，在风的抚摸下，轻轻地摆着头，似乎在向我点头示好。“嘭”呀!只顾着看那金桂，却忘了前方的路，不只是那个倒霉的人，被我这个冒失鬼撞到了。“真是对不起啊!”我赶紧抬头道歉，却见一张清瘦的脸，岁月在她脸上留下了足迹，单薄的身体，还有枯枝一般的手指，一头银丝被包裹在帽子下，穿着一件橘黄色的清洁工马甲。原来是一个60岁左右的老奶奶，正拿着扫把，弯腰扫地“孩子没关系，这是要去学校吧，赶紧走吧，别迟到了!”她对我微笑了一下，那张慈祥的脸，和那齐齐的牙齿，就像暖暖的阳光，驱散深秋的微寒。

原来，是她每天打扫，才使得马路如此干净!她的工作如此普通，可她那默默无闻，无怨无悔的付出，却又是如此的不凡!

人生就像一条道路，路上总有许多障碍，我们就是路上的行人，匆匆的向着目标，向着希望奔跑，年轻的我们就像欢快的小鸟，叫嚣着争先恐后的飞奔，等到年老，等能慢慢的走。但路上总是缺少清除障碍的人，而那扫地的老奶奶，正是这极少数人中的一个，默默地奉献，付出。

篇14：以故乡为话题作文600字初二作文

书香伴我快乐成长 “书是人类进步的阶梯”。在我成长的过程中,书是我生命中不可缺少的一部分。它伴我走过了十几个春秋。对书,我有着特殊的感情。回首儿时的记忆，我是在妈妈的故事中长大的。那时，我还没上小学，识字不多。在每天晚上睡觉前，妈妈就捧着《启蒙》、《幼儿智力开发》等书籍给我读故事，什么《牛郎织女》、《嫦娥奔月》等等，我总是百听不厌。答案补充上学后，爸爸和妈妈为我买来了注音版的儿童读物。有《安徒生童话》、《中国古典四大名著》等。我曾与《海的女儿》一起哭泣，悲叹她的命运;我曾与小矮人们跳舞，庆祝《白雪公主》的婚礼，同时也憎恨那狠毒的皇后。《狼和小羊》使我学会了区分善恶。我知道了唐僧师徒四人西天取经的艰辛，贾、王、史、薛四大家族的衰败过程。魏、蜀、吴的三足鼎立以及梁山一百零八条好汉的英雄气概。