职业指导师考试内容

职业指导师考试内容（共10篇）

篇1：职业指导师考试内容

职业指导师考试介绍

网络

职业指导员虽然尚属新兴职业，但是，其职业资格考试从就开始进行试点了。

据业内专家介绍，职业指导是一项复杂的系统工程，指导不好，有可能会误人前途。为了及早对职业指导人员队伍进行规范，合格的职业指导师都要经过相当严格的筛选和考试。随着社会的发展，它的考核标准还将不断修正。

在国家职业标准中，职业指导师是指针对劳动者求职和单位招聘过程中的问题，为劳动者、用人单位提供心理分析、择业技巧、心态调整、技能测试、供求趋势分析、职业设计、用人计划等帮助行为的人员。职业指导包括职业方向定位、个人的职业能力分析及与职业相关的咨询服务等。职业指导需要与个人兴趣、能力、个性特点要求相结合，通过正确认识自身素质、专长和潜在资质，对个人的局限和条件作出客观评估，向劳动者推荐适合的`职业和工作。

考核分三项

职业指导人员的资格考核共分为四个等级，职业指导员（国家职业资格四级）、助理职业指导师（国家职业资格三级）、职业指导师（国家职业资格二级）、高级职业指导师（国家职业资格一级）。各等级从基本要求和技能要求等方面分别作了规定。

职业指导人员的考核分为知识考核、操作考核和综合评定三项。在知识考核部分，除了考核职业指导基础知识（包括职业态度、行为规范、职业指导与职业心理、素质测评、政策与法规等）以外，还要加试职业道德知识。如果职业道德知识不及格，将被视为知识考试不及格。知识考核全卷各部分比例为：职业道德为20％，政策为40％，职业指导基础为40％，各等级考试都采用“四选一”题型，以纸笔作答形式。

在操作考核部分，主要为典型案例试卷，案例数量一般在5―8个，均采用“四选一”题型，纸笔作答形式。高级职业指导师操作考核，另加论文撰写及论文答辩。论文撰写仍采用命题作文形式。综合评定部分，则包括日常工作、业绩与成果、协调与管理等。

报考范围广

参加职业指导员统一鉴定的人员分布比较广泛，公共职业介绍所、民办职业介绍就业服务机构，残联、妇联就业服务机构，教育培训机构，企、事业单位等从事和准备从事职业介绍和职业指导的人员都可以报考。

级别不同，其申报条件也不同。准备从事职业指导工作并具有大专（含大专）以上学历的人员，可以申报职业指导员。申报职业指导师、高级职业指导师的人员，必须具备下列条件：1、专门从事职业指导、职业介绍的人员；2、本部门的业务技术骨干，并具有相应的业绩和成果；3、连续从事本职业工作，并达到申报的工作年限要求；4、报名时，应提供所在单位推荐信、业务工作业绩和从事本职工作的简历证明。

考核认证程序

报考者需要参加由劳动部职业技能鉴定中心授权的培训机构举办的职业指导员资格认证系列培训，并且测试成绩合格者取得认证资格，经审核合格后才能发给相应的职业资格认证证书。培训的内容主要有职业态度、行为规范、职业指导与职业心理、人员素质测评、人力资源开发与就业、政策与法规、计算机操作及基础知识。培训采用国家劳动保障部统一制定的职业指导人员培训教材，参考用书有《职业指导应用基础》、《职业指导的操作与实践》、《职业指导政策咨询》、《职业指导典型案例》等。

人力资源  

 

篇2：职业指导师考试内容

1、下列哪一项不属于团体咨询中的反应技术？

A：倾听B、复述C、澄清D、解释V2、职业指导的工作范围不包括

A、信息采集与处理B、职业素质测评C、职业设计D、技能鉴定V3、下列哪个选项不是CETTIC职业素质测评系统主要解决的问题？

A、满足不同部门需求B、满足求职者个人爱好需求V

C、满足一定数量的职业需求D、满足更多功能的需求

4、下面的这位咨询员使用了那种咨询技术？

来访者：我再也不想见到他了，我把他当做自己的知心朋友，对他一片真诚，没想到他竟然为了自己出卖我，太让我心寒了！咨询员：你们之间似乎发生了一些事情，让你气愤不已。能告诉我到底发生什么事情了么？

A、立即性技术B、具体化技术 VC、面质技术D、沉默技术

5、下列哪一项不属于第一产业？

A、采集和种植B、狩猎和捕鱼C、养殖和畜牧D、农产品加工和运输V6、由咨询员制造出一个与工作环境类似，但充满学习与个人发展气氛的环境，而这个环境的营造是使来访者能适应所处的组织环境，这种特殊的咨询技术是？

A、幻想技术B、情景模拟 VC、模拟个案研究D、职业家族树

7、运用心理学方法，协助当事人更好的解决选择、安置职业和职业发展等方面问题，这属于

A、职业咨询 V B、心里咨询C、团体咨询D、个别咨询

8、通过把岗位、政策、技能、服务送到社区和下岗失业人员家中，把服务送到企业和街道，形成家庭与个人、企业与个人的互动，在互动中取得良好职业指导效果。这属于那种形式的指导？

A、递进式职业指导B、系统结构化职业指导 C、多元化职业指导D、辐射性职业指导V9、职业指导人员与服务对象的关系，其根本性质是：

A、咨询关系VB、领导关系C、同事关系D、朋友关系

10、职业指导工作模式中不可缺少的三个重要环节是：

A、职业介绍、职业指导、职业培训VB、职业咨询、职业培训、技能鉴定

C、技能鉴定、职业指导、职业培训D、职业评估、职业指导、职业培训

11、职业指导人员对服务对象进行指导时，最不适当的做法是：

A、服务对象自己决定是否进入咨询关系B、当事人自由选择职业指导人员

C、无视服务对象的心理感受VD、提供阐释自己意愿的机会

12、下列哪项不属于新成长劳动力？

A、城镇未能升学的初高中毕业生B、各类中、高等职业学校的毕业生

C、下岗失业人员VD、农村从事非农产业的人员

13对下岗失业人员中“4050”人员，仅仅开展一般性的职业指导，已经不能解决问题，这就需要特事特办，针对特殊问题提供特殊方案，这种预防属于几级预防？

A、一级预防B、二级预防C、三级预防VD、四级预防

14、个体职业生活的历程，包括职业的维持与变更、职业升迁与职位的变动等，反映了个体职业发展整体路线，这指的是？

A、职业生活B、职业生涯 VC、职业活动D、生活经历

15、下列不属于团体咨询基本技术的是：

A、反应技术B、互动技术C、追踪技术VD、行动技术

16、下列哪项不属于职业生涯设计的任务？

A、确立职业发展的目标和方向B、制定职业发展的策略

C、明确具体的职业生涯发展途径D、实现人生收入最大化V

17在个体咨询中，下列选项中属于倾听或参与技术的是？

A、解释技术B、劝告技术C、询问技术VD、暗示技术

18、在团体咨询中，把主题集中到与团体有关的内容上，属于哪一种行动技术？

A、提问技术B、面质技术C、调停技术D、聚焦技术V19、对城镇下岗失业人员的职业指导有四种基本形式，下列选项中不属于这四种形式的是？

A、递进式指导B、辐射性指导C、多元化指导D、就地转移职业指导V20、对来访者的关注态度是没有条件的，作为职业指导人员，不应该出现下列哪种情况？

A、尊重他的自身价值B、尊重他表达自己的意见

C、相信来访者有成长潜能D、不支持他们发展独特的自我V21、下列哪个选项不属于团体咨询的局限性？

A、团体咨询不是唯一或全能的咨询方法

B、有人会过分依赖团体，而把参加团体咨询本身作为目的C、有人把团体作为表现自己可怜，求得他人同情的地方

D、个体差异能够照顾周全V22、将下岗失业人员细分成就业特困人员、残疾人员、“4050”人员和其他人员，提供更有针对性的职业指导，这种方式是：

A、递进式职业指导B、辐射性职业指导C多元化职业指导 VD、系统结构化职业指导

23、下列哪项不属于新成长劳动力就业的基本特征？

A、具有较强的竞争力B、就业预期比较理性化VC、具有较大发展潜力D、缺少就业能力和工作经验

24、个体咨询过程中，影响来访者的技术包括：

A、解释；信息提供；暗示、说服和劝告等VB、鼓励；逻辑推理；简述语意

C、解释；简述语意；情感反应D、鼓励；逻辑推理；情感反应

25、职业咨询主要有三种方法，不包含下面哪一种？

A、心理测量法B、团体咨询法C、家庭咨询法VD、个别咨询法

26、在互动技术中，团体指导者将成员的某些共同感受加以衔接，使之产生关联，或者把成员未觉察到的一些片段资料加以串联，增加成员间的相互认同，并且提供重新审视个人资料的机会，使成员领悟，最终导向行为的改变，这种技术是：

A、解释技术B、促动技术C、联结技术 VD、沟通技术

27、人职匹配的理论中，具体操作的三个步骤，不包含：

A、特性评价B、职业因素分析

C、个人特性与职业因素的匹配D、个人能力水平与职业发展V28、下列选项中不属于第三产业的是：

A、商业、饮食业、交通运输业B、金融、旅游业、咨询服务业

C、食品、纺织业、电子工业VD、国家机关、党群组织、社会团体

29、团体咨询成熟阶段主要任务是：

A、使成员之间相互交往，尽快熟悉建立信任感

B、处理成员的焦虑与期待，能有效解决其消极情绪

C、鼓励成员探索个人的价值观与行为，深化自我认识，解决问题V

D、使学员能够面对即将分离的事实，协助其整理归纳所学，引导其健康成长

30、人格类型与职业类型学说的创立者是：

A、帕森斯B、威廉逊C、约翰·霍兰德VD、金兹伯格

31、体会来访者的内心世界，如同自己的内心世界一样，但永远不能失去如同这个词。这属于咨询师三种态度中的哪一种？

A、共情VB、真诚C、无条件积极关注D、以上三种都不妥

32、团体咨询活动结束阶段，一般不需要进行的步骤是：

A、团体指导者做一简要的回顾与总结B、成员反思自己在团体中的切身感受等

C、明确今后该如何进行D、检查咨询过程所采用的技术V33、下面哪一项不属于职业设计的范畴？

A、实施职业取向分析B、撰写个体职业项目设计的报告

C、根据用人单位的工作岗位确定用人标准D、根据测评目标选择测评方法V34、职业指导中，在实现就业前期做好“三早”预防措施以防止问题恶化，这属于：

A、一级预防B、二级预防VC、三级预防D、四级预防

35、帮助求职者认清自己的职业发展情况，正确的操作步骤是：

①全面了解来访者的工作情况②分析内在因素对来访者职业发展的影响

③分析外在因素对来访者职业发展的影响④引导来访者澄清自己的职业发展状况

A、①②④③B、②③④①C、①②③④VD、①③④②

36、大学毕业生在求职过程中屡屡受挫，为了帮助大学生调节消极情绪，重建求职信心，应该：

A、运用心理咨询的方法 VB、建议推迟毕业C、建议接受零工资就业D、建议出国深造

37、职业指导人员安排招聘洽谈活动时，下列做法不妥的是：

A、根据用工单位的数量合理安排场地B、充分考虑场地的安全因素

C、当应聘人数众多时，可提高入场费VD、安排保卫人员维持秩序

38、在对数字资料进行分类整理时，按事物的持续性和先后顺序分组的方式属于：

A、按质量标志分组B、按数量标志分组

C、按空间标志分组D、按时间标志分组V39、员工对本单位的岗位用人设计与管理者意见不一致时，下列说法不妥的是：

A、认真核实情况，必要时通过查阅工作日志进行核对B、要征求专家的意见

C、必要时可通过现场观察等方式进行核实D、管理者的意见起决定性作用V40、为了避免虚假招聘信息，保护求职者利益，职业指导机构应该：

A、要求招聘单位提供担保

B、要求招聘单位缴纳一定的押金

C、严格审查用人单位的营业执照或法人资格V

D、不允许招聘单位自己决定使用何种广告媒体

41、关于帮助用人单位澄清岗位用人的需求，下列说法错误的是：

A、明确岗位责任是清晰划分工作岗位的关键

B、根据其他单位岗位设置，确定本单位的岗位用人需求V

C、了解岗位设置的一般知识，有利于正确划分工作岗位

D、要根据工作的具体内容，确定该岗位用人的基本素质

42、整理咨询记录，建立咨询文档对职业指导人员提高工作效率具有重要作用。如果要建立咨询文档，下列的操作步骤正确的是：

①建立需求文档②建立咨询安排记录文档

③建立咨询后记录文档④建立回访记录文档

A、①③②④B、①②③④ VC、②①③④D、②③④①

43、访问调查时，下列哪项说法不正确：

A、当访问敏感问题（不能匿名），劝说被访者此次调查非常重要，一定要大胆真实地讲出来V

B、当访问敏感问题（不能匿名），不宜当面询问

C、访问调查耗费人力、物力和时间，因此只适合在较小范围内使用

D、访问调查获得的许多资料，需要进一步查证、核实

44、职业指导人员对跨地区劳动力流动就业进行指导时，下列说法不妥的是：

A、对劳动力需求地提供的用人信息，要通过不同渠道证实

B、要充分考虑劳务输出地区的劳动力供给情况是否满足输入方的要求V

C、因涉及个人隐私，学校要建立保密机制

D、对所建档案，学校应该建立统一管理制度

45、一些具有高级专业技术、技能的求职人员总以为自己技高一筹、学历高、要求高，结果与就业市场不相适应。在接待此类求职者时，应该：

A、建议以低学历证去应聘B、拒绝此类求职人员

B、C、帮助其调整心态，正确择业 V D、建议暂缓就业

46、对用人单位的招聘广告进行审核时，下列哪项做法不妥？

A、了解用人单位的招聘需求B、根据需求选择媒体类型

C、集中时间轰炸式宣传VD、把握住“形象效应”

篇3：职业指导师考试内容

赵铁锤会长认真查看考生的答题情况

赵铁锤会长(右一)在考场查看考场纪律要求

赵铁锤会长检查考生考试资格证件

在自动化学院会议室,北京考点举行了简短的工作汇报会

5月26日下午2点,中国安全生产协会会长赵铁锤一行来到北京科技大学。2012年上半年安全评价师职业资格鉴定当天在北京、南京、大连、郑州、昆明等10个城市同时举行。北京考点设在北京科技大学自动化学院,考试工作由国家安全生产监管总局培训中心、中国安全生产科学研究院和北京科技大学共同承担。赵铁锤会长一行来北京考点巡考。

全国参加考试人数7 398人,北京考点应考人数1 437人,占全国考试人数近20%。考试科目有理论知识、专业能力、综合评审,其中综合评审只针对一级、二级安全评价师资格。

赵铁锤会长一行到第5考场和第9考场进行了巡视,考试现场井然有序,他认真查看了考场纪律要求,抽看了考生考试资格证件和答题情况,了解各项考务工作,并用规范二字评价了北京科技大学考点的鉴定工作。此次巡考的陪同人员有协会副会长李素花、秘书长樊晶光、常务理事田玉章,国家安全生产监管总局培训中心主任徐汉才、副主任苗忻,人事司张洪勇处长,中国安全生产科学研究院副院长张兴凯,北京科技大学校长徐金梧等。

考场巡视之后,在自动化学院会议室,北京科技大学校长徐金梧和自动化学院领导简要介绍了学校和学院的情况。按照协会的统一部署和安排,国家安全生产监管总局培训中心主任徐汉才和中国安全生产科学研究院副院长张兴凯就各自承担的培训和鉴定工作情况作了汇报。

篇4：家教指导师

梁爽曾经是广州的一名教师，却也一度因为女儿的青春期叛逆而伤透脑筋。她向一些培训学校的老师和经验丰富的家长学习，积极参加网上的亲子论坛，大家一起探讨，效果很不错。比如她之前苦恼孩子为什么故意不听话，专家就告诉她，这是进入发育期孩子的普遍现象，是孩子追求成人和独立感的一种行为，应予以肯定和接受，不能用命令的口吻教训孩子应该或不应该、要或不要，而是用影响的方式。要求孩子做到的事情，家长首先要自己做到。渐渐地，梁爽发现很多家庭都面临类似的问题，她干脆在社区里开了个家庭教育指导咨询处。

梁爽觉得做这个工作最重要的是和孩子做朋友。为此，她开始学电脑、上网、打篮球和乒乓球等。和孩子交上朋友后，什么都好沟通，好多家長“死说不改”的事，到她这里很快就能找到原因。梁爽说，当一名家庭教育指导师，爱心、责任心最重要，否则你的指导方式很可能会对孩子造成二次伤害。

行业点评

篇5：家庭教育指导师考试大纲

为贯彻落实中央十八大关于“促进人民身心健康”的精神，为准备做父母的夫妻、准备隔代教养的法定监护人和家长学校的教师提供正规专业的家庭教育心理辅导知识和技能培训，切实提高对家庭教育心理辅导人才的培训，并选配《家庭教育学基础》、《家庭教育心理学》、《发展心理学》三本教材作为考试用书并组织标准考试，以达到《家庭教育指导师》职业技术资格的标准认证。各培训机构根据教材的内容和本考试大纲的要求，自行制定教学大纲。论文部分附有论文撰写要求和答辩要求，中级和高级的学员在笔试通过后再进行论文部分的考核。

一、考试目标科目

本考试对报考者实行笔试。通过考试，核查报考人对本专业知识的识记、理解、掌握、运用程度和解决基本实务问题的能力。

《家庭教育学基础》 吴 航 华中师范大学出版社 《家庭教育心理学》 庞海波 暨南大学出版社 《发展心理学》 雷 雳 人民大学出版社

二、试卷结构

本试卷为综合考卷，总分计150分。

由（1）选择题（30分）（2）填空题（30分）（3）判断题（10分）（4）简答题（20分）（5）论述题（60分）构成。

本职业技术资格认证分为初、中、高三个级别。三个级别的试卷为相同考核内容。中级考核增加论文考核，旨在加强学员的综合能力与水平。高级考核学员应具备论文，并需有专家答辩，旨在考核学员的全面综合能力与水平。

三、考试范围

（一）《家庭教育学基础》

本书是考试的主要教材。通过对《家庭教育学基础》的学习，要求对家庭教育学的基本内容有一个完整的认识。

重点章节为：

第一章 第一节“家庭的概念”、第二节“家庭教育的概念和作用”、第三节“学习型家庭的要素”。

第二章 第二节“中国家庭教育传统的精华”。

第三章 第二节“家庭生活方式与家庭教育”、第三节“夫妻关系、亲子关系、祖孙关系与家庭教育”、第四节“家长教养方式的类型”。

第五章 全部为本书考核重点。

第六章第一节全部；第九章第一节“家庭治疗的定义、模式、原则”，第二节家庭治疗案例介绍。

（二）、《家庭教育心理学》

本书是考试的基础教材。通过对《家庭教育心理学》的学习，要求掌握家庭教育心理学知识框架，做合格的父母、法定监护人，重视家庭、学校与社会的教育协作，让孩子更健康、更优秀、更幸福。

重点掌握：

第一章 第三节家庭教育心理学的概念。

第二章 第二节学习型家庭的成功经验、独生子女教育问题的成因、第三节个性化教育借鉴的加纳德多元智能理论、家长怎样平等对待孩子、新世纪家庭教育新理念的内容。

第三章 第三节父母实践篇。

第四章 第一节胎教的四种措施、第二节婴幼儿行为管理（0~3岁）、第三节父母使孩子有良好情绪体验的六种方法。

第五章 第二节学前儿童的记忆力发展、创造力发展、语言的发展、第三节社会性对学前儿童发展的意义、第四节家庭心理教育如何促进学前儿童自我意识的发展、第五节民主式、关怀式教养方式，父母应具备四种意识促进孩子成长和学习能力提高。

第六章 第一节家庭教育存在的六个问题、小学儿童注意的发展、小学儿童想象的发展、应对小学儿童学校适应性问题的四点对策、第二节建立四个良好的家庭教育方式、第三节形成三点良好的父母行为、第四节培养良好亲子关系（四点）。

第七章 第一节儿童可能面对的压力事件（家庭三点、学校三点）、第二节儿童如何应对压力事件（三点）、家长和学校如何应对儿童压力事件、应对儿童压力事件的案例、第三节提高儿童心理健康水平的四个方面、父母师长帮助儿童克服心理压力的三种方法。

第九章 第二节单亲家庭的四点教育方式、第三节再婚父母家庭教育（六点）、第五节留守儿童的心理问题、留守儿童的其它问题、留守儿童的家庭教育方式、留守儿童家庭教育对策、第六节家长解决孩子厌学的四项措施、处理孩子早恋问题的四项措施、解决孩子网络成瘾的三项措施。

第十章 第二节有效的教养方式及训练。

第十一章 第二节强化论、需要层次说、自我效能感理论、成就动机论、第三节青少年学习动机的三个特点、第四节怎样才能让孩子从“要我学”到“我要学”（四点）。

第十二章 第三节青少年道德心理的基本特点、第四节家庭教育与良好道德的形成。

第十三章 第二节良好心理素质在认知风格上、在归因风格上、在应对风格上、在动力系统上、在自我上、在个性特征上、在人际关系上的体现，第三节家庭教育的内容。

（三）、《发展心理学》

本书是考试的基础教材。通过对《发展心理学》的系统学习，要求掌握发展心理学的一般体系、经典理论、实用技术。

重点章节为：

第一章 第二节微观发生研究、研究中的伦理道德问题。

第二章 了解各种理论的优势、第六节生态系统理论的时间系统、能力——环境压力理论、第七节带补偿的选择最优化模型、哪一种理论是正确的（出于不同需要而绘制的地图）。

第三章 第一节遗传机制中的基因型与环境的相关。

第四章 第二节婴儿期语言发展的交互作用观、第三节婴儿期的气质与教养方式、婴儿期依恋的类型、影响。

第五章 第一节幼儿期运动技能中的绘画技能、第二节幼儿期认知发展中的社会文化观（搭脚手架、最近发展区）、第三节幼儿期心理性别中的性别刻板印象（性别差异的表现）。

第六章 第一节认知发展的个体差异中的三层智力理论（图）、第二节学龄儿童期情绪发展中的情绪调节（策略、情绪自我效能感）、学龄儿童期家庭关系中的父母管教行为。

第七章 第一节青春期发育的心理适应中早熟与晚熟的影响、青少年身体映像中的厌食症、青少年的自我中心思维、第二节青少年期情绪发展中的情绪的基本特点、青少年期道德发展中的吉利根关怀道德、青少年期的亲子关系、同伴关系中的恋爱关系、青少年期问题行为的隐义。

第八章 第一节大学学习生活中的大学生活产生的影响、第二节青年期的生活季节、青年期的社会时钟、青年期婚姻与家庭中的家庭暴力、青年期职业选择中工作的意义、职业抱负发展理论。

篇6：招标师职业资格考试实施办法

第一条 人力资源社会保障部、国家发展改革委共同委托人力资源社会保障部认识考试中心和中国招标投标协会，承担招标师职业资格考试的具体考务工作。

各省、自治区、直辖市人力资源社会保障行政主管部门和发展改革部门共同负责本地区的考试工作，具体职责分工由各地协商确定。

第二条 国家发展改革委委托中国招标投标协会成立招标师资格考试专家委员会。该委员会负责招标师职业资格考试大纲的编写和命题工作，承担考试试题库的建设工作。

第三条 招标师资格考试科目为招标采购专业知识与法律法规、招标采购项目管理、招标采购专业实务和招标采购合同管理4个科目。

考试成绩实行4年为一个周期的滚动管理办法，在连续的4个考试内参加应试科目的考试并合格，方可取得招标师资格证书。

第四条 招标师资格考试分4个半天进行。招标采购专业知识与法律法规和招标采购项目管理2个科目的考试时间均为2.5小时；招标采购专业实务和招标采购合同管理2个科目的考试时间为3小时。

第五条 符合《招标师职业资格制度暂行规定》（一下简称《暂行规定》）有关报名条件的人员，均可报名参加招标师资格考试。

第六条 符合《暂行规定》中考试报名条件，并具备下列一项条件的，可免试招标采购专业知识与法律法规和招标采购专业实务2个科目的考试。

㈠ 2012年12月31日前，取得高级经济师或者高级工程师职称；

㈡ 通过全国统一开始取得简历工程师、造价工程师，或者注册咨询工程师（投资）资格证书的。

第七条 为保证招标师资格考试科目名称调整的平稳过度，在2014考试报名时，应按如下要求进行：

㈠ 在2013年，已按照原人事部、国家发展改革委《招标师职业水平考试实施办法》规定的科目要求参加考试，且部分科目合格人员，在2014可继续按照员科目要求参加其他剩余的考试。在2014年，仍为取得招标师资格证书的人员，应在2015年按照本办法第三条规定和要求参加4个新科目的考试 ㈡ 在2014首次参加招标师资格考试的人员，应当按照本办法第三条规定的4个科目报名参加考试，本考试成绩按4年为一个周期的办法管理；符合本办法第六规定的可免试相应科目，其考试成绩按两年为一个滚动周期的办法管理。

自2015年起，招标师资格考试报名均应当按照本办法规定的科目和相关要求进行。第八条 参加考试有本人提出申请，携带相关证明材料，到当地开始管理机构报名。考试管理机构按照规定的程序和报名条件审查合格后，核发准考证。参加考试人员凭准考证在制定的日期、时间、地点参加考试。

中央和国务院各部门及所属单位、中央管理企业的人员按属地原则报名参加考试。第九条 考点原则上设在省会城市和直辖市的高、中等学校或者高考定点学校。如确需在其他城市设置考点，须经人力资源社会保障部和国家发展改革委批准。考试日期原则上定为每年第二季度。

第十条 坚持考试与培训分开的原则。放哪参与考试工作（包括试题命制与组织管理等）的人员，不得参加考试，不得参与或举办与考试内容有关的培训工作。应考人员参加培训坚持自愿原则。

第十一条 考试管理部门和考务实施机构，应严格执行考试工作的各项规章制度，遵守考试纪律，切实做好试卷命制、印刷、发送和保管过程中的保密工作，遵守保密制度，严防泄密。

篇7：职业指导师考试内容

商务英语翻译师证报考请联系：

海文外语培训中心负责人张琳622540郭炽桃656973

英语翻译师证本月接受报名

海文官方网站：http://hiwin.8bbs.cn/ 1

商务英语翻译师职业概况。

答：专家指出，中国翻译行业的商务英语翻译师人才缺口达到90%以上，另外，翻译服务队伍不足仍然是困扰翻译产业的一大难题，中国译协的数据显示，中国现有在岗聘任的翻译专业人员约6万人，翻译从业人员保守估计达到50万人，而有抽样调查显示数字可达到100万人。由于我国外语专业的学历教育体系中针对商务外语翻译岗位的应用性教学内容相对滞后，缺乏相关的标准和规范，商务翻译人员的业务素质和翻译水平满足不了我国对外开放形式快速发展的要求，为了规范商务英语翻译职业资格的相关培训工作，建立商务英语从业人员的标准，07年在全国范围内组织开展全国统一的“商务英语翻译师”国家职业资格培训及考核认证工作。随着国际间的经济合作日益频繁，社会对于“外语+专业”的复合型实用人才的需求也随之大大上涨，企业面临严重的专业人才短缺问题，据相关资料统计，我国急需具有国际交流能力的商务人员达800万。商务英语翻译职业培训旨在为中国培养最普及，最实用的商务英语从业人员，并为那些希望进入企业及对外进行各种商务活动的单位或已在职但希望获得晋升和发展的人员提供培训、认证，是目前国内最具竞争力的商务认证。然而拥有了翻译师资格证书是学员能力的一个证明，也是企业招聘人才的一个衡量工作。

什么是商务英语翻译师职业资格考试

答：中国加入世贸组织标志着中国的对外开放进入了一个新的阶段，中国的对外经济与国际竞争也迈入了一个新时期。国家需要一大批熟悉WTO规则、精通商务外语的人才，以提高我国在全球经济一体化中的竞争力。国务院国有资产监督管理委员会商业技能鉴定与饮食服务发展中心根据国际通用的商务英语考评规则，参照现代翻译理论，充分吸纳国内外先进的培训方法，结合我国外语翻译的现状，按照国际惯例，推出商务英语翻译师职业资格认证体系。

商务英语翻译师具有明显的商务职业特点，其涉及的行业领域是广泛的，适用于各种涉外商务人员和管理人员。商务英语翻译师职业标准是一个全新的、考察实际应用能力的标准。

商务英语翻译师证书有效期是多久？是否全国通用？

答：资格证考试是全国统一的。目前商务英语翻译师证书长期有效，资格证书全国通用。国家级权威认证《商务人员专业技能证书》印有“中华人民共和国国徽”和“中国教育发展战略学会终身教育工作委员会”字样，国家官方网站查询证书（、），证书全国通用，终身有效。

商务英语翻译师证报考请联系：

海文外语培训中心负责人张琳622540郭炽桃656973

篇8：高师声乐考试构想

声乐教学有别于一般教学, 既不像书本上的知识经过老师的引导, 加以消化理解就能吃透;也不同于各种操作技能, 经老师指导就能掌握好的一门技术。声乐教学十分抽象, 如歌唱中的气息、位置、共鸣, 我们都无法看到。需要老师根据学生的具体情况, 分别进行具体形象的引导, 这样才能运用好身体的各个发声器官, 使其之间协调工作, 发出美妙的声音。由于学生的理解能力, 用功程度及歌唱天赋的差别, 学习的效果也是不同的。因此音乐专业中的声乐考试模式有其特殊性, 它即不同于文化课考试模式, 以作考卷的模式对学生进行考核, 也不同于操作模式的考核, 而通常是以每一个学生配以钢琴伴奏的形式单独演唱声乐歌曲。

声乐考试模式对声乐教学发挥着指导性作用。长期以来, 国内声乐课考试模式是教师根据学生程度选定适合学生的曲目、以钢琴伴奏的独唱形式, 学生演唱一至两首歌曲。这种声乐考试模式是沿用音乐院校声乐表演专业的考试模式, 这种考试模式下, 教师能根据学生声音个性特点因材施教, 精雕细刻, 但也隐藏了缺乏系统的理论讲解、缺乏完整的教学计划和主观随意性等一些教学上的弊端。背离了师范性, 脱离了教学实际, 虽曾在某种程度上起过一定作用, 但随着时代的发展, 这种考试模式已基本不适应高等师范院校音乐教育专业声乐教学的发展需要, 忽视了对师范专业学生演唱、范唱、教唱等声乐综合素质的考核。为此, 高师声乐课改革, 其声乐考试模式也应作相应改变。

一、考试内容多样化

考试内容是衡量学力水平的重要标准, 其内容应有一定的广度和深度, 应尽可能全面反映出学习掌握基础知识和基本技能情况。传统的声乐考试内容只有一种即以钢琴伴奏的方式进行独唱, 这种模式具有它的优越性, 但忽视了对学生声乐综合素质的考核, 从而造成学生只重技巧不重表现, 只重专向不重全面, 只重演唱不重教学的境况。

考试内容多样化, 首先是加入对声乐理论知识的考核, 采用试卷笔试的形式。声乐教学理论知识是先辈们的心血和汗水的结晶, 是教学经验的高度总结, 对学生将来的教学有指导作用, 它与声乐演唱相辅相承。学好声乐理论知识对声乐演唱有莫大的帮助, 也提高了学生声乐综合素质。这些理论知识涉及:歌唱的基本原理、歌唱的语言、声乐发展简史、唱法的分类与研究、嗓音保健、声乐教学法和歌唱心理等

二、考试曲目的选择

声乐考试时, 选择规定曲目和自选曲目各一首。

规定曲目:选择声乐教学中比较具有代表性的中外艺术歌曲、歌剧选曲、创作歌曲、优秀传统民歌作为考试内容, 这些作品能表现鲜明的专业特征, 突出的教学价值, 能较充分地显示艺术性与技术性的统一。教学中结合规定曲目的学习, 系统地融声乐理论知识于严格的声乐技能训练之中, 最终通过曲目的演唱, 表现出学生对歌唱技能的娴熟悉运用。

自选曲目:自选曲目的选择比较灵活化, 声乐考试学生可在声乐教师的指导下, 根据自身风格特点, 扬长避短的选择声乐考试曲目, 以表现出自身演唱的特色和优势。

声乐考试中这种曲目选取形式, 即要求学生在一定的声乐学习阶段掌握一定的歌唱技能, 也能通过自选曲目, 充分展现出自己的特点和优势, 比较完整的体现出教师的教与学生学的成果。

三、考试伴奏规范化

在以往的声乐考试伴奏, 没有具体规定伴奏的形式, 即正谱伴奏和即兴伴奏的形式, 均可参加考试, 在这种伴奏形式下如果用即兴伴奏, 即没有体现出艺术歌唱曲的规范性和艺术性, 也没有体现出声乐学生的专业音乐素质。

考试伴奏规范化具体是指声乐学生在演唱考试曲目时一律使用正谱伴奏, 要求学生具有饱满的激情进入到歌唱角色中去, 带有表演的歌唱。其目的是体现出艺术歌曲的规范性和艺术性, 并加强学生音准、节奏感、乐感的训练, 培养学生舞台感觉和提高综合表演能力。

四、考试评分机制灵活化

在传统的声乐考试评分中, 每学期都进行考试, 采用百分制记分。这种评分机制与传统的声乐教学模式是相适应的。如果增加了音乐理论知识的学习及教学中曲目的选定, 则与传统的声乐考试模式是不相适应的。使声乐考试评分机制灵活化, 更好的对学生的学习成果进行评价, 促进教与学的发展, 使声乐考试与声乐教学良性互动, 促进教师教学水平提高、学生的歌唱能力以及声乐综合素质的加强。

考试评分机制灵活化, 即改每学期考试为上学期为考查, 每学年结束为考试。考查内容为声乐理论知识, 采取四级记分, 即优秀、良好、及格与不及格。考试采用百分制记分, 演唱规定曲目和自选曲目各一首。

篇9：职业砍价师

砍价师,顾名思义,即指专门代表消费者或购买者,通过与商家的价格谈判,成功实现双方交易的一种新兴职业。他们通常供职于团购网站,平均每月参加4~6场大大小小的团购会。

这天下午,人头攒动的西安某卖场团购现场,热心团友秦先生指着远处人群中一位三十多岁的男子告诉记者:“砍价师在那儿呢,外号叫‘大山’。装修、建材、电器行情样样他都懂。”当然,团友们最佩服的还是大山的砍价才能。记者了解到,经过和商家的讨价还价,与自购相比,大山能使一线建材品牌的价格下降15%~20%,让大件家电的价格减少5%~10%。

大山认为,一个职业砍价师必须拥有丰富的商业经验,精通各行业,熟悉各种产品的性能、特点、利润,能够根据不同客户的预算为其量身打造合适的商品。同时需要具备很好的口才和出色的沟通能力,才能把商家的价格压到最低。

行业点评:

篇10：社会工作师职业考试题初级

第一章 社会工作的目标、对象及领域

一、单项选择题

1、社会工作又可称为（）。

A.社会服务 B.社会福利 C.社会安全网络 D.社会保障

2、社会工作是一种（）。

A.自发助人活动 B.营利活动 C.专业助人活动 D.提供物质救助的活动

3、社会工作专业价值是（）。

A.社会工作者的个人偏好 B.专业对专业行为的价值的规定 C.社会一般伦理原则 D.正义和平等

4、社会工作专业对服务对象的基本功能之一——促进服务对象正常生活是指（A.为贫困家庭提供所需物资 B.让个人及家庭能够承担起基本社会责任 C.让人们过上好日子 D.让公民获得权力

5、“促进人与社会环境的相互适应”的含义是（）。A.在环境中解决个人的问题 B.个人的问题产生于环境中 C.个人的问题是个人与环境互动的结果

D.个人的社会性问题与环境有关，个人的生理问题与环境无关

6、社会工作的基本对象是指（）。

A.由于个人、社会或自然原因而陷于生活极度困难的群体 B.所有的社会成员 C.贫困人员

D.遭受各种困难的人员

7、社会工作对象的扩大是指（）。

A.社会工作服务的人数增加了 B.社会工作服务于全体社会成员 C.弱势群体的人数扩大了 D.贫困群体扩大了

8、下列哪一项是社会工作专业的要素？（）

A.社会工作专业价值观 B.救济物资 C.心理辅导 D.社会政策

9、下列哪一项不是社会工作者的直接服务的角色？（）A.服务提供者 B.支持者 C.倡导者 D.资源争取者

10、老年人社会服务是指（）。

A.照顾老年人 B.治疗老年性疾病 C.老人赡养

。）D.用社会工作理念和方法帮助老人解决其面临问题的服务

11、社会工作者的政策影响人角色是指社会工作者能（）。A.影响政策 B.决定政策 C.制定政策 D.发布政策

12、社会工作者的研究者角色是指社会工作者是（）。

A.研究人员 B.兼职做研究 C.研究助理 D.对服务对象的研究评估

13、社会工作专业的心理健康服务是指（）。

A.心理咨询 B.心理治疗 C.聚焦于人与环境互动的心理问题 D.精神疾病的治疗

14、医疗社会工作是指（）。

A.在医疗机构内开展的社会工作 B.医生或护士开展的社会工作 C.针对病人的社会工作 D.针对医护人员的社会工作

15、矫治服务是指（）。

A.针对监狱中的犯人的社会工作 B.针对社区中的犯罪人员的社会工作 C.针对监狱和社区中犯罪人员的社会工作 D.针对犯罪人员家属的社会工作

二、多项选择题

1、以下哪几项是社会工作的特点？（）

A.专业性主任活动 B.注重专业价值 C.强调专业方法 D.服务于所有社会成员

2、社会工作在服务对象层面的目标包括（）。

A．缓解困难 B.解救危难 C.促进发展 D.心理辅导

3、社会工作在社会层面的目标包括（）。

A.解决社会问题 B.促进社会公正 C.制定社会政策 D.发放救济物资

4、社会工作对服务对象的功能包括（）。

A.促进服务对象正常生活 B.促进人与社会环境的相互适应 C.促进社会公正 D.争取社会资源

5、社会工作对社会的功能包括（）。

A.维持社会秩序 B.促进社会和谐 C.促进社区发展 D.争取资源

6、以下哪几项是社会工作的要素？（）

A.服务对象 B.社会工作者 C.社会工作价值观 D.专业助人方法 E.影响社会政策

7、以下项目中，哪些是社会工作实务领域？（）

A.妇女社会服务 B.康复服务 C.心理健康服务 D.党组织服务 E.军队社会工作

8、社会工作者的直接服务的角色包括（）。A.服务提供者 B.支持者 C.倡导者 D.心理咨询者

9、社会工作者间接服务的角色包括（）。

A.管理者 B.资源争取者 C.政策影响人 D.研究者 E.照顾者

10、社会工作者的知识基础包括（）。

A.理论方面的知识 B.政策方面的知识 C.技术方面的知识 D.文化知识 E.军事知识

11、社会工作者的基本能力包括（）。

A.技术能力 B.文化能力 C.持续学习能力 D.心理素质 E.运动能力

参考答案

一、1.A 2.C 3.B 4.B 5.C 6.A 7.B 8.A 9.D 10.D 11.A 12.D 13.C 14.A 15.C

二、1.ABC 2.ABC 3.AB 4.AB 5.AB 6.ABCD 7.ABCE 8.ABC 9.ABCD 10.ABCD 11.ABCD

第二章 社会工作价值观与专业伦理

一、单项选择题

1、“社会工作价值观”是（）。

A.社会工作实践的灵魂 B.社会工作实践的方法 C.马克思主义基本原理 D.个人价值的集中体现

2、（）是社会工作价值观的理论基础。

A.共产主义 B.科学发展观 C.人道主义 D.宗教思想

3、社会工作对于“服务”的理解是（）。A.社会工作者的谋生手段

B.社会工作者应当超越个人利益为他人提供专业服务 C.本职工作以外的志愿活动 D.类似于宗教的慈善活动

4、社会工作者应该认识到（）是重要的变革工具。

A.计算机 B.行政程序 C.宗教 D.人类关系和群体内部关系

5、“接纳”是指（）。

A.对所有的服务对象都应提供服务 B.对那些年老体弱者提供服务 C.对社会边缘人士提供服务 D.同意服务对象的思想和行为

6、对社会工作专业来说，“尊重”是（）。

A.一种传统礼节 B.同情服务对象 C.理解并设法满足服务对象需求的实践过程 D.不干涉服务对象的生活

7、“个别化原则”的含义是（）。

A.社会工作者鼓励服务对象保持个性 B.社会工作者追求自身的个性化发展 C.社会工作者应尊重服务对象的个性化特征 D.与我国社会主流价值格格不入的

8、服务对象的“自决权”意味着（）。A.社会工作者不对服务对象的行为进行任何干涉 B.服务对象在事关自身利益的决策中起到主导作用 C.社会工作者完全可以出于善意代替服务对象进行重要决策 C.所有服务对象都必须自我决策

9、“保密”原则意味着（）。

A.任何情况下社会工作者都不能向第三方透露服务对象的隐私资料 B.社会工作者不能向第三方透露服务对象的所有资料

C.通常未经服务对象允许，社会工作者不能向第三方透露服务对象的隐私资料 D.社会工作服务只能在秘密状态下进行

10、“不批判”原则是指（）。

A.社会工作者对服务对象的错误行为不进行公开批判 B.社会工作者对服务对象的言行听之任之 C.社会工作者对服务对象的言行进行鼓励和表扬

D.社会工作者对服务对象的言行和价值观不进行指责，也不强迫他们接受其他价值观

二、多项选择题

1、社会工作者价值观的实践意义包括（）。

A.能够从精神上激励社会工作者克服种种困难，完成助人使命 B.能够从伦理上指导社会工作者的实践 C.能够使社会工作者减少服务成本 D.能够帮助社会工作者设计恰当的工作方案 E.能够使社会公众更加信任和支持社会工作者

2、社会工作价值观的主要内容包括（）。

A.追求社会公平B.尊重个人权益 C.强调党的领导 D.相信人的潜能

E.促进个人发展

3、以下（）原则属于社会工作价值观的基本原则。A.保密 B.效益 C.接纳 D.个别化 E.不干预

4、社会工作者的下列行为中，（）体现了社会工作价值观的“尊重”原则。A.散步时跟邻居打招呼问好 B.帮助残疾人申请助残经费

C.帮助老年人成立手工活动小组 D.反对高中生谈恋爱 E.支持北京举办奥运会

5、下列哪些方面应当成为我国社会工作者应该重视的价值？（）。

A.爱憎分明 B.社会和谐 C.家庭稳定 D.情理并重 E.淡化个人发展意识

6、下列不属于社会工作专业伦理内容的是（）。

A.社会工作者对服务对象的伦理责任 B.社会工作者对子女的责任 C.社会工作者对全社会的伦理责任 D.社会工作者对党组织的责任 E.社会工作者对服务机构的责任

7、下列（）情况下可以有限度打破“保密”原则。A.同事跟你聊天时打听你的服务对象的隐私资料

B.你的服务对象跟你透露他和朋友讲参加械斗，但他希望你保密 C.服务对象向你透露他可能自杀

D.服务对象向你透露受到性伤害，但他不让你说出去 E.领导出于好奇向你了解服务对象的隐私资料

8、社会工作专业守则的作用包括（）。A.保障按专业要求开展工作 B.有利于实现工作目标

C.有利于维护社会工作的专业形象，提高社会认同 D.有利于社会工作者的成长 E.有利于经济的快速发展

9、下列（）方面对社会工作价值观有直接影响。A.服务对象的个人价值观 B.国家的政治制度和法律制度 C.人道主义思想 D,经济增长速度 E.社会意识形态

10、下列不属于社会工作守则应有的内容的是（）。

A.尊重服务对象的权益 B.工作不迟到早退 C.增进公众福利 D.公平服务大众 E.公共场所不大声喧哗

参考答案

一、1.A 2.C 3.B 4.D 5.A 6.C 7.C 8.B 9.C 10.D

二、1.ABE 2.ABDE 3.ACD 4.BC 5.BCD 6.BD 7.BCD 8.ABCD 9.BCE 10.BE

第三章 人类行为与社会环境

一、单项选择题

1、人的一生主要有以下几个阶段（）。

A.幼儿阶段、少年阶段、青年阶段、成年阶段、老年阶段 B.少儿阶段、青年阶段、成年阶段、老年阶段

C.婴幼儿阶段、儿童阶段、青少年阶段、成年阶段、老年阶段 D.学前阶段、少儿阶段、青年阶段、壮年阶段、老年阶段

2、心理风暴期主要指的是（）。

A.婴儿期 B.幼儿期 C.青少年期 D.成年期

3、根据马斯洛的需要层次理论，人类需要从低到高依次为（）。

A.生理需要—安全需要—归属于爱的需要—尊重的需要—认知需要—审美需要—自我实现的需要 B.安全需要—生理需要—归属于爱的需要—尊重的需要—认知需要—审美需要—自我实现的需要 C.生理需要—安全需要—认知需要—尊重的需要—归属于爱的需要—审美需要—自我实现的需要 D.生理需要—安全需要—归属于爱的需要—自我实现的需要—尊重的需要—认知需要—审美需要—

4、人类需要所具有的特征（）。

A变化性、多样性、动力性、对象性 B.对象性、独特性、动力性、社会性 C.社会性、变化性、独特性、对象性 D.动力性、对象性、社会性、变化性

5、人类行为是（）等内外因素综合作用的结果。

A.生理、心理、社会因素 B.生物、心理、遗传、社会因素 C.遗传、生理、心理、社会过程 D.遗传、心理、精神、社会过程

6、形成“依恋”的重要阶段是（）。

A.青少年阶段 B.儿童阶段 C.婴幼儿阶段 D.老年阶段

7、青少年期应形成的美德是（）。

A.忠贞与积极进取 B.反叛 C.仁爱 D.谦虚

8、人类动作发展最迅速的时期是（）。

A.青年期 B.婴幼儿期 C.儿童阶段 D.成年早期 9．弗洛伊德认为人格发展的主要动力是（）。A.需要 B.性驱力 C.恋父情结 D.恋母情结

10、文化是指（）.A.精神产品 B.物质产品 C.语言与艺术 D.所有物质产品与非物质产品的总和

11、人类行为与社会环境相互影响的力度是（）。A.对等的 B.不对等的 C.平衡的 D.不平衡的

12、对潜意识的研究和重视童年经验是（）的主要贡献。A.埃里克森 B.马斯洛 C.勒温 D.弗洛伊德

13、内在的，无法被直接观察到的、只能通过自我报告等方式间接推断的活动被称为（）。A.外显行为 B.本能行为 C.内隐行为 D.异常行为

14、人类行为是（）。

A.个体适应环境与满足需要所表现出的活动或反应 B.对环境需要的回应 C.是思想的具体体现 D.有机体的内在活动

15、根据人类需要的起源与性质，人类需要可以分为（）。A.物质需要与精神需要 B.生存需要与发展需要 C.生物性需要与社会性需要 D.个人需要与社会需要

二、多项选择题

1、从横向看，影响个体发展的环境单位有（）。

A.家庭 B.个人 C.社区 D.社会 E.朋辈群体 F.组织

2、人类行为的特点包括（）。

A.适应性 B.多样性 C.独立性 D.指向性 E.可控性 F.发展性

3、人类行为与社会环境之间的关系是（）。A.个体必须适应环境 B.社会环境影响个人行为

C.社会环境对人类行为的影响不受遗传禀赋的制约 D.人类行为与社会环境相互影响的力度是相同的 E.人类行为也能够改变社会环境

4、成年阶段的主要特征有（）。

A.生理机能达到高峰后逐步衰退 B.智力发展停止 C.人生观形成，人生经验丰富 D.进入更年期

5、下列表述哪些是青少年阶段的特征（）。A.家庭与朋辈群体是这一阶段的重要联系 B.进入青春期

C.开始形成自我概念 D.智力发展达到高峰 E.生理、心理不稳定

6、下列哪些是成年期形成的美德（）。A.意志力 B.爱 C.能力 D.关怀

7、老年阶段普遍会面临的主要问题有（）。

A.疾病 B.经济收入下降，生活困难 C.人际关系减退 D.生活无法自拔 E.孤独

8、埃里克森对弗洛伊德理论人格发展阶段论的贡献是（）。A.强调社会环境在自我发展中的作用 B.引入社会文化因素 C.重视童年经验 D.把人格发展推演到人的一生

9、社会化的过程是通过个体与外部环境的互动，促进（）的成长过程。A.个体人格的形成 B.学会参与社会或群体的方法 C.掌握社会经验与规范 D.取得社会成员资格 E.发展自然人特征

10、区分人类正常性能更为与异常行为的标准是（）。

A.行为适应性标准 B.是否患有精神疾病 C.统计规律 D.智商 E.社会规范与价值 F.个体主观经验

11、构成社会环境的单元主要包括（）。

A.家庭 B.群体 C.社区 D.单位组织 E.政党

12、整合感情纽带和行为控制两个变量，可以得出的四种家庭教养模式是（）。A.权威型 B.温和型 C.纵容型 D.合作型 E.专制型 F.排挤型 E.疏离型

13、“人在环境中”的含义包括（）。

A.人的行为是在漫长的生活进化过程中形成的，而其中大部分是对环境的适应 B.人作为社会的有机组成部分，几乎无时无刻不生活在社会环境中 C.人与环境不断互动

D.人类行为对社会环境的发展起决定性作用

14.ERG（生存—关系—成长）理论对人类需要的分类不包括（）。A.关系需要 B.生存需要 C.物质需要 D.精神需要 E.成长需要

15、老年阶段的主要特征是（）。

A.生理功能有较大退化 B.认知能力有较大退化 C.情绪不稳定 D.社会角色减少 E.容易回忆过去 F.喜欢独处 G.开始退出社会生活的中心 参考答案

一、1.C 2.C 3.A 4.B 5.C 6.C 7.A 8.B 9.B 10.D 11.B 12.D 13.C 14.A 15.C

二、1.ACDEF 2.ABDEF 3.ABE 4.ACDE 5.BDE 6.BD 7.ABCE 8.ABD 9.ABCD 10.ACEF 11.ABCD 12.ACEG 13.ABC 14.CD 15.ABDEG

第四章 个案工作方法

一、单项选择题

1、最早的一种个案社会工作运作模式是（）。

A.心理社会治疗模式 B.行为主义治疗模式 C.理性情绪治疗模式 D.危机治疗模式

2、心理动态诊断是（）。

A.对服务对象的人格的各部分之间的互动关系进行评估 B.对服务对象困扰产生、变化的过程进行分析

C.对服务对象问题的生理、心理和社会三个方面的影响因素做出判断 D.对服务对象成长的诊断

3、行为修正学派的个案社会工作是以（）为基础。A.“人在情境中”的系统理论 B.自我心理学 C.“人格是一个开放系统”的理论 D.学习理论

4、在个案工作过程中，对案主的行为方式、学习能力等资料的收集时属于（）。A.生理功能方面 B.心理功能方面 C.社会功能方面 D.环境体系方面

5、在危机介入模式当中，危机通常可分为（）和情境危机。A.成长危机 B.生活危机 C.文化危机 D.社会道德规范危机

6、在心理社会治疗的间接治疗技术中，下列不属于重要他人的是（）。A.家人 B.亲戚 C.朋友 D.教师

7、在个案社会工作具体理论模式中，改变了以往个案辅导模式的工作重点，注重以服务

对象为中心，创造一种有利于服务对象自我发展的辅导环境是（）。A.社会心理治疗法 B.人本治疗法 C.行为治疗法 D.任务中心介入模式

8、一般来说，在个案工作中转介的理由是（）。A.服务对象需要解决的问题不属于本机构的服务范围 B.服务对象生活在本机构的服务区域之内 C.服务对象不愿意接受服务 D.工作者和服务对象关系不好

9、在众多治疗法中，较为注重人的意识与心理分析的疗法是（）。A.行为主义疗法 B.危机介入疗法 C.人本治疗模式 D.心理社会疗法

10、在收集服务对象的资料时，人际交往能力及社会角色的执行情况是属于他的（）。A.心理功能方面 B.社会功能方面 C.生理功能方面 D.环境体系

11、下面不属于个案工作的技巧的有（）。A.会谈 B.建立关系 C.收集资料 D.使用技巧

12、个案社会工作的本质是（）。

A.专业人士提供服务 B.社会资源的重新整合 C.维护社会稳定大局 D.助人自助

13、对服务对象的社会阶级、文化传统和宗教信仰等资料的收集是属于（）。A.生理功能方面 B.心理功能方面 C.社会功能方面 D.环境体系方面

14、下面属于支持性技巧的有（）。A.澄清 B.对焦 C.摘要 D.同理心

15、个案工作技巧的运用是（）。

A.从始到终的使用 B.主要在和服务对象会谈的时候使用 C.主要在制定计划时使用 D.主要在结案时使用

二、多项选择题

1、心理社会治疗模式吧服务过程分为（）相互紧密关联的实施阶段。A.研究 B.诊断 C.治疗 D.评估 E.追踪

2、危机介入模式形成了有效调适和治疗危机工作的一些重要原则是（）。A.很快解决问题 B.输入希望，提供支持 C.恢复自尊 D.培养自主能力 E.抓住关键问题

3、行为治疗模式（）作为自己的理论基础。

A.人格理论 B.操作性条件作用理论 C.社会学习理论 D.认知理论 E.人本主义心理学

4、人本治疗模式强调个案辅导关系。这种个案辅导关系包括（）。

A.表里如一 B.评价 C.同感，无条件接纳 D.无条件的爱，保持独立性 E说话坦诚直率

5、在实施过程中人本治疗模式具有3个方面的特点（）。

A.注重社会工作者自身的品格和态度 B.强调个案辅导关系 C.关注个案辅导过程 D.强调双方交流 E.强调社会工作者的工作技巧

6、危机介入模式的特点可以说是围绕着危机展开，主要有（）。

A.了解服务对象的全面问题 B.快速作出危险性判断 C.有效稳定服务对象的情绪 D.积极协助服务对象解决当前问题 E.全面解决问题

7、个案会谈中的引领性技巧有（）。

A.对质 B.鼓励支持 C.对焦 D.摘要 E.提供信息

8、个案会谈中影响性技巧有（）。

A.自我披露 B.建议 C.摘要 D.对质 E.澄清

9、收集与服务对象问题所有有关的资料是（）。

A.服务对象生理、心理 B.服务对象的家庭、同辈、社区 C.服务对象社会方面的问题 D.服务对象工作环境等情况 E.服务对象的语言思维能力

10、工作者在服务计划实施中所扮演的角色是（）。A.策划者 B.联系人 C.教育者 D.倡导者 E.宣传者

11、在下面哪种情况之下可以对服务对象实行转介（）。A.服务对象的问题不属于本机构服务的内容范围

B.服务对象不属于该区域的人员，因此社会工作者无法进行服务 C.社会工作者和服务对象之间的关系紧张 D.社会工作者由于其他需要，调离了该机构 E.社会工作者的水平有限，影响了服务质量

12、心理与社会治疗模式认为人的成长受到（）影响。A.生理 B.心理 C.社会 D.社区 E.自然环境

13、下列属于行为主义治疗方法和技术的有（）》

A.自由练习B.系统脱敏 C.满罐疗法 D.厌恶疗法 E.放松练习

14、在与服务对象建立关系时，作为社会工作者需要掌握以下一些技巧（A.感同身受，积极主动

B.建立有利于服务对象积极表达的关系模式 C.制造气氛

D.过分注重求助者的行为，忽视求助者的内心变化 E.完全成为服务对象的代言人

15、在评估中也涉及一些主要的技巧，主要有（）。

A.正确御用评估类型 B.合理运用评估的方法 C.服务对象的积极参与

。）D.坦诚开放 E.以服务对象评价为主

参考答案

一、1.A 2.A 3.D 4.C 5.A 6.D 7.B 8.A 9.D 10.B 11.D 12.D 13.C 14.D 15.A

二、1.ABC 2.BCD 3.BC 4.ACD 5.ABC 6.BCD 7.CD 8.ABD 9.ABCD 10.BCD 11.AB 12.ABC 13.BCDE 14.ABC 15.ABC

第五章 小组工作

一、单项选择题

1、由具有相同问题、经历或经验的人员组成，通过交流思想与同理心的感受，相互理解与彼此支持，互相协助面对问题的方式，达到解决问题和成员改变的效果的小组是（）。A.成长小组 B.自愿小组 C.支持小组 D.组成小组

2、小组工作方法就是工作者在小组中采用专业工作方法，通过（），帮助组员解决个人存在的问题，促进个人的改变和成长。

A.工作者的经验 B.小组组员和工作者间的互动和相互影响 C.工作者和服务机构对社会政策的影响 D.采取社会行动的方法

3、某小组由15名刚进入大学校门，但却表现出对大学生活明显适应不良的学生组成，工作者将通过向他们传授相应的应对方法，以协助组员尽快适应并融入大学校园生活。该小组为（）。A.治疗小组 B.成长小组 C.支持小组 D.社交小组

4、在小组工作价值观中所强调的“个别化”原则是指（）。A.给予个别组员特殊照顾 B.每个组员的需要都会是独特的

C.给予组员一对一的个别服务 D.每个小组成员都希望获得工作者的个别辅导

5、小组中期的工作重点，就是围绕着（）来实现小组目标和控制小组进度。A.冲突的处理 B.建立小组文化 C.形成规范 D.形成组员间亲密关系

6、工作者用简洁的插话、肢体语言或其他方式帮助组员梳理其发言，使其讲述的内容和感受听起来更具条理性和逻辑性，这是小组工作技巧中的一种重要的（）。A.促进交流技巧 B.进程控制技巧 C.话题把握技巧 D.沟通互动技巧

7、互动模式希望通过个人、小组和（）之间的互动达到增强个人和社会功能的目的。A.社区 B.工作者 C.社会系统 D.政策体系

8、发展模式强调以（）为核心，关注人的社会功能的提升。A.人的发展 B.小组目标的达成 C.专业价值 D.人与环境间的关系

9、按照组员参与小组的动机和愿望来划分，可以分为（）。A.成长小组和治疗小组 B,自愿小组和非自愿小组 C.发展小组和支持小组 D.自助小组和互动小组

10、在小组工作初期，社会工作者在小组中的核心角色是（）。A.小组的核心主导者 B.成员的辅助支持者 C.旁观者 D.矛盾调节人

11、在小组目标已经达成，小组进入结束期后，工作者应（）。

A.自行果断地结束小组 B.听任小组自行发展 C.向组员许诺小组结束后再次相聚 D.安排好小组结束后的转介和追踪探访

12、“自画像”、“谁是我”、“重点轰炸”等游戏活动，较为适合于（）的活动中。A.小组初期 B.小组中期 C.小组后期 D.小组结束期

13、建构于发展心理学、社会关系和社会结构理论、小组动力学基础组织之上，强调以人的发展为核心，关注人的社会功能的提升，这是小组工作的（）。A.社会目标模式 B.治疗模式 C.互动模式 D.发展模式

14、在小组工作过程中，协助小组工作者敏锐感受组员发出的信息，并使工作者顺利引导成员与其他成员进行互动的基本工作技巧是（）。

A.沟通和互动技巧 B.会议技巧 C.控制小组进程技巧 D.整合技巧

15、小组结束期活动设计的重点应该是（）。

A.共同合作、打破小组僵局 B.深度剖析、探索自我 C.巩固学习成果、催促小组结束 D.增加信任、发掘潜能

二、多项选择题

1、小组工作中的小组所具有的特征是（）以及组员间的相互依存和影响。A.组员人数在2个以上 B.组员间的共同目标 C.组员对小组的认同 D.特定的小组文化 E.对组员的严格控制

2、小组工作强调从个人到社会，从行为改变到社会任务的达成，因此小组工作的功能就是多方面的，表现为（）以及再社会化。

A.影响个人转变 B.形成群体文化 C.预防问题的发生 D.形成群体力量解决问题 E.社会控制

3、互动模式下的小组是基于（）而建立的，目标是使组员在社会归属和相互依存中得到满足，在组员之间、小组之间和有关社会系统间达到互助和开放。

A.工作者的专业助人技巧 B.工作者的专业价值 C.平等互助的理念 D.人与环境 E.人际关系

4、发展模式的实施原则包括：发展成员的认知、形成小组共识以及（）。A.建立小组目标 B.增强工作者的小组控制力 C.形成小组动力

D.激发小组成员的潜能 E.增强小组成员的能力

5、在小组工作初期，工作者的主要任务有（）。

A.明确工作目标 B.促进小组规范的形成 C.创造可信赖的环境 D.筹措资源 E.帮助组员建立相互信任的关系

6、小组后期，工作者在小组中的角色是（）。

A.资源提供者 B.能力的促进者 C.引导和支持者 D.关系协调者 E.控制者

7、小组中期的活动设计重点应放在（）。

A.巩固组员已经形成的共识 B.挖掘成员潜能 C.使组员获得认同感和归属感 D.帮助小组尽快结束 E.促进小组整合

8、在设计小组活动时，要求活动设计者（）以保证小组活动目的的顺利实现。A.充分了解小组的整体目标 B.帮助组员建立活动规范 C.了解组员的特征和能力 D.赋予组员主导权 E.了解小组可获得资源状况

9、在小组初期第一次会议时，小组成员的特征是（）。

A.有独立性但很投入 B.心情矛盾但有独特性 C.行为受到以往经验的影响 D.试探 E.希望自己能掌控小组

10、关于小组工作价值观的论述，以下哪些是正确的（）。A.尊重小组组员的权利和能力 B.民主参与和决策 C.同理心 D.互助互惠、增强权能 E.高度个别化的原则

11、运用小组工作方法，可以产生哪些方面成效（）。A.促进人际交往、运用团体动力 B.向组员赋权 C.促进经验分享和经验选择 D.带来的转变更为持久

12、治疗性小组的主要任务特征是（）。

A.缓解组员的症状 B.帮助组员治疗创伤复原并康复 C.降低不良症状的影响 D.促进组员人格的改变 E.支持组员认识和探索自己

13、下列属于支持性小组的有（）。

A.医院住院患者联盟 B.丧亲者悲伤处理小组 C.嗜赌者行为改善小组 D.吸毒者人格重建小组 E.智障儿童的母亲小组

14、发展模式和互动模式，其理论基础和基本假设不完全一样，但在具体操作时（）。A.不能独立使用 B.可以完全独立使用

C.两种模式之间彼此完全没有联系

D.互动模式可以独立使用，发展模式不能独立使用 E.两种模式之间彼此有联系

15、在小组结束期，可以帮助小组顺利结束的活动有（）。

A.回忆小组的经历 B.表达对分别的感受 C.自我深度探索 D.分别前的聚会 E.分享小组中的收获

参考答案

一、1.C 2.B 3.B 4.B 5.A 6.D 7.C 8.A 9.B 10.A 11.D 12.B 13.D 14.A 15.C

二、1.ABCD 2.ABCD 3.DE 4.ACDE 5.BCE 6.ABC 7.ACDE 8.ACE 9.BCD 10.ABDE 11.ACDE 12.ABCD 13.BDE 14.BE 15.ABD

第六章 社区工作方法

一、单项选择题

1、下列不属于社区特征的是（）。

A.一个人群 B.共同需求 C.地区的聚集性 D.共同生活方式和文化

2、社区工作是以（）为对象的社会工作介入手法。A.家庭 B.社区 C.社区组织 D.服务机构

3、根据罗夫曼的分类法，为解决特定的社会问题，而完成的具体工作称为（）。A.过程目标 B.任务目标 C.分配资源目标 D.提升素质目标

4、社区社会工作的第一个过程是（）。

A.社区分析 B.建立关系 C.资料收集 D.制订社区发展计划

5、在地区发展模式中，社区工作者扮演的角色是（）。A.导师 B.专家 C.行动者 D.使能者

6、案主只是服务的接受者、被照顾的对象，这是（）模式。A.地区发展 B.社区照顾 C.社会行动 D.地区行动

7、（）鼓励居民通过自助和互助解决社区问题。

A.地区发展模式 B.社区照顾模式 C.社会行动模式 D.地区行动模式

8、在（）中，社会工作者主要是扮演专家的角色。

A.地区发展模式 B.社区照顾模式 C.社会行动模式 D.社会策划模式

9、根据罗夫曼的分类法，主要是为了促进社区居民的解决社区问题的能力目标称（）。A.提升素质目标 B.任务目标 C.分配资源目标 D.过程目标

10、社区工作在准备阶段首要的工作是（）。

A.提升居民素质 B.社区情况和需求分析 C.争取分配资源 D.发现和培训社区领袖

11、把社区社会工作目标分为“任务目标”和“过程目标”的社会学家是（）。A,谭马士 B.罗夫曼 C.罗斯 D.布托

12、目前在国内外应用较普遍是地区发展、社会策划和（）三个实施模式。A.社会互助 B.社会行动 C.居民自治 D.社区照顾

13、社区工作是个过程，一般划分四个阶段：准备阶段、（）、巩固阶段和评估阶段。A.预估阶段 B.分析和收集资料阶段 C.合约阶段 D,启动阶段

14、社区工作者在接触居民时常用的技巧主要有（）、展开话题、维持对话、结束对话。A.如何介绍自己 B.如何接触居民 C.进入社区 D.进行家庭访问

15、英国学者沃克提出除了“在社区照顾”和“由社区照顾”外，还应包括（）。A.协助社区照顾 B.对社区照顾 C.替社区照顾 D.留社区照顾

二、多项选择题

1、社区有以下特征：住在相当邻近或衔接的地区（）。

A.一个人群 B.共同的利益，彼此需要支援 C.许多共同的服务 D.共同的社区环境 E.有相同的生活方式和文化

2、罗夫曼将社区工作的目标分为（）。

A.发展目标 B.具体目标 C.任务目标 D.过程目标 E.长远目标

3、目前在国内外应用较普遍，并取得了良好成效的（）三个实施模式。A.地区发展 B.社区救助 C.社区照顾 D.社区行动 E.社会策划

4、社会策划模式中社会工作者的角色（）。

A.技术专家 B.方案实施者 C.使能者 D.中介人 E.教育者

5、目前在国内外应用较普遍的是（）、（）和（）三个实施模式。A.地区发展 B.社区行动 C.居民自治 D.社区照顾 E.社会策划

6、社区工作是一个过程，一般划分为（）。

A.准备阶段 B.巩固阶段 C.评估阶段 D.启动阶段 E.分析阶段

7、社区工作者在接触居民时的常用的技巧主要有（）。A.如何介绍自己 B.如何接触居民 C.展开话题 D.维持对话 E.结束对话

8、英国学者沃克在对社区照顾进行划分时，提出包括（）三个方面组成。A.由社区照顾 B.对社区照顾 C.替社区照顾 D.留社区照顾 E.在社区照顾

9、社区分析包括（）。

A.社区人口分析 B.社区地理环境 C.权力结构 D.社区内资源 E.家庭分析 F.社区文化

10、英国学者布赖德肖归纳总结社区需求的类型有（）等四种类型。

A.规范性需求 B.争取性需求 C.感觉性需求 D.表达性需求 E.发展性需求 F.比较性需求

11、社会工作者在社区照顾中的角色主要有（）。

A.辅导者和教育者 B.顾问 C.治疗者 D.中介人 E.倡议者

12、作为一种工作方法，社区工作与个案工作和小组工作相比有其独特性，表现为（A.分析问题的视角注重结构取向 B.以家庭为本 C.介入问题的层面更为宏观 D.具有一定的政治性 E.拒绝居民参加 F.富有批判和反思精神

13、地区发展模式注重居民参与，具体主要有（）特点。A.地区发展模式较多关注社区共同性问题

B.注意通过建立社区自主能力来实现社区的重新整合 C.过程目标的地位和重要性超过任务目标 D.特别注重专家的作用

E.地区发展模式特别重视居民的参与

14、社区照顾模式有（）特点。

A.协助服务对象正常地融入社区 B.强调社区责任 C.运用政府资源进行照顾 D.非正规照顾是重要因素 E.提倡建立相互关怀的社区

15、社会策划模式有（）的特点。

A.社会策划模式所关注的社区一般存在一系列的社会问题，注重任务目标的完成 B.社会策划模式强调运用理性原则 C.注重对家庭的特别照顾

D.社会策划模式体现的是一种由上而下的改变 E.社会策划模式指向社区未来变化

。）参考答案

一、1.C 2.B 3.B 4.A 5.D 6.B 7.A 8.D 9.D 10.B 11.B 12.D 13.D 14.A 15.B

二、1.ABCE 2.CD 3.ACE 4.AB 5.ADE 6.ABCD 7.ACDE 8.ABE 9.ABCDF 10.ACDF 11.ABCE 12.ACDF 13.ABCE 14.ABDE 15.ABDE

第七章 社会工作行政

一、单项选择题

1、社会工作行政是（）。

A.只是将社会政策变为具体的社会服务 B.只是建议修订政策

C.是机构内的工作人员将机构政策转换成服务的行动过程 D.是助人的方法和一般过程

2、社会服务方案策划是（）。A.指问题的认识和分析

B.确立服务目标、选取工作策略、完善服务运作的过程 C.社会服务的组织实施过程 D.社会服务的监督过程

3、社会服务策划方案的评估（）。

A.只是对服务方案所必需推行的主要工作的完成情况进行评估 B.只是对服务方案投入所产生的效果进行评估

C.是对所需推行工作完成情况和服务方案产生效果的评估 D.只是对服务策划方案制定者工作状况的评估

4、社会服务机构的组织结构类型主要有（）。

A.直线型组织结构、直线参谋式组织结构和功能职权式组织结构 B.直线型组织结构、直线参谋式组织结构和矩阵式组织结构 C.直线参谋式组织结构、矩阵式组织结构和事业部制组织结构 D.直线型组织结构、矩阵式组织结构和事业部制组织结构

5、志愿者是（）。A.指接受社会福利服务的人

B.指通过提供社会福利服务获得收入的人

C.指那些没有报酬，到公立或志愿服务组织自由奉献的人 D.指从事各种类型的社会福利服务的人

6、狭义的社会服务机构运作过程是（）。A.计划、授权、沟通 B.授权、协调、沟通 C.授权、组织、监督 D.策划、组织、授权

7、授权是指（）。

A.上级主管适当地将职权移交给下属的过程

B.将社会服务机构中各部门的活动化为一致性行动的过程 C.上级主管将信息向下属传达的过程 D.上级主管将工作布置给下属的过程

8、社会工作督导是（）。

A.社会服务策划过程 B.授权专业服务的知识与技术的过程 C.社会服务机构组织结构设计过程 D.与服务对象的沟通过程

9、当被督导者不太熟悉服务内容时，应该给予的督导类型是（）。A.行政性督导 B.教育性督导 C.支持性督导 D.管理型督导

10、当被督导者由于服务工作带来挫折、不满、失望、焦虑等各种情绪时，应该给予的督导类型是（A.行政性督导 B.教育性督导 C.支持性督导 D.管理型督导

二、多项选择题

1、社会工作行政的功能是（）。A.将社会政策变为社会服务行动 B.合理运用资源，促进有效服务 C.直接提供社会服务活动

D.总结社会政策的执行经验，提出修订建议 E.对工作人员的监督

2、中国社会服务机构的类型主要有（）。

A.政府 B.企业 C.群团组织 D.社会公益类事业单位 E.公司

3、志愿者管理的内容和过程主要有（）。

A.需求评估、方案规划和工作发展和设计 B.招募和面谈与契约 C.迎新说明与训练和督导与激励 D.奖励表扬和评估

。）E.授权和协调

4、撰写“志愿服务工作说明书”，是为了（）。

A.帮助志愿者了解工作任务、工作需要的技能、需要完成的工作成果等 B.帮助服务对象更清楚社会服务机构所提供服务的内容 C.帮助社会服务机构规范志愿者的工作责任和权力 D.作为评估志愿者服务成效和机构志愿服务管理成效的依据 E.帮助服务对象更清楚社会服务机构的服务宗旨

5、社会服务机构的资金来源主要有（）。

A.政府资助 B.生产经营 C.民间捐助 D.商业交易 E.中介服务

6、社会服务机构主要筹资方法有（）。

A.组织进行生产经营活动 B.项目申请 C.私人恳请与电话劝募 D.特别时间筹资活动 E.为企业销售产品

7、社会服务机构在用项目申请方法筹资过程中，项目申请书中要说明（）。A.项目的意义和必要性 B.服务机构的组织结构 C.申请经费的用途和结果 D.申请经费的额度和预算 E.可能达到的预期效果

8、个人捐助的动机主要有（）。

A.个人自尊的需要 B.受到他人的影响 C.经济资源过于丰富 D.愿意帮助他人 E.重视宗教理念

9、企业捐款的动机可能是（）。

A.为了让企业在市场上占有优势 B,企业利润过高，减少利润 C.塑造企业形象，赢得良好声誉 D.企业为了合理避税 E.市场营销

10、社会工作督导的类型有（）。

A.师徒式督导 B.训练式督导 C.命令式督导 D.管理式督导 E.咨询式督导

参考答案

一、1.C 2.B 3.C 4.A 5.C 6.B 7.A 8.B 9.B 10.C

二、1.ABD 2.ACD 3.ABCD 4.ACD 5.ACD 6.BCD 7.ACDE 8.ABDE 9.ACDE 10.ABDE

第八章 社会工作研究

一、单项选择题

1、社会工作研究的两个范式是（）。

A.问卷调查和观察法 B.抽样调查和个案研究 C.定量研究和定性研究 D.实地研究和实验研究

2、定性研究的目的是（）。

A.检验假设 B.研究结果的推论 C.对研究对象进行理解、阐释和深度描述 D,获得统计数字

3.、问卷调查是（）使用的、主要的收集资料的方法。A,定性研究 B.定量研究 C.实验研究 D.个案研究

4、定量研究的功能在于（）。A.探索研究对象的主观感受和行为的意义 B.揭示和描述社会现象间相互关系 C.深度描述研究对象所经历的事件细节

D.获得有关人类行为、人际互动和社会角色的深入了解

5、旨在说明调查者的身份、研究目的和内容、对象选择方法、保密原则等内容的是问卷的（分。

A.指导语 B.封面信 C.问题和答案 D.编码

6、在问卷问题设计中，“你父母支持你就读社会工作专业吗?”所犯的错误是（）。A.问题带有倾向性 B.问题具有双重涵义 C.使用了抽象概念 D.语言不通顺

7、个案研究收集资料的主要方式是（）。A.问卷 B.量表 C.访谈和观察 D.实验

8、个案研究一般适用于（）。

A.研究对象比较容易接近，资料的收集比较容易的时候 B.调查研究变量之间的因果关系的时候 C.资料易量化或数据化的场合

D.对一个不熟悉的领域、对象或问题作探索性研究时

9、不排斥研究过程中研究者价值观的研究方法是（）。A.问卷调查 B.量表测量 C.个案研究 D.实验研究

10、资料收集不拘时间地点、手段多元、详尽深入是（）收集资料的特点。A.问卷调查 B.个案研究 C.实验研究 D.量表测量

二、多项选择题）部

1、社会工作研究（）。

A.主要以弱势群体及其需要与问题为主题 B.从社会工作的角度探讨问题

C.不只为分析问题，还强调解决问题，促进实务 D.是社会工作的直接方法之一 E.是获取知识和发现事实的过程

2、定量研究的常用方法有（）。

A.问卷调查 B.量表测量 C.实验研究 D.个案研究 E.实地研究

3、定量研究的特点包括（）。

A.研究者参与到研究对象的生活中去 B.其逻辑是演绎法

C.注重变量的操作与测量 D.资料主要是描述性的文字信息 E.采用问卷、统计表等收集资料

4、定性研究的方法主要是（）。

A.非结构式的直接观察 B.问卷法 C.访谈法 D.量表法 E.测验法

5、问卷调查是（）。

A.依托问卷进行资料收集 B.定量研究的方法之一 C.定性研究的方法之一

D.常常采用受访者匿名的方式访问，有利于获得真实信息 E.对所有调查对象使用同一的格式收集资料

6、问卷的结构包括（）。

A.封面信 B.调查员操作手册 C.指导语 D.资料编码手册 E.问题和答案

7、封闭式问题的答案必须满足（）。

A.穷尽性 B.操作性 C.包容性 D.倾向性 E.互斥性

8、个案研究资料收集的特点有（）。A.不拘时间、地点进行 B.采用访谈、观察等多种方法

C.访谈记录、观察记录、个人文稿、官方文献、新闻报道、他人评论等都是其重要资料载体 D.常使用历史视角把握资料

E.为保证研究的客观性，研究者要尽量少的介入到研究对象的生活环境中去

9、社会工作者在社会工作研究中可以扮演的角色有（）。

A.教育者 B.资料的分析者 C.研究结论的使用者 D.研究问题的提出者 E.资料的收集者

10、定性研究适用于（）。

A.不熟悉的社会系统 B.需要探讨变量关系 C.探索案主的主观感受 D.发现新概念和形成新假设 E.无权威和不受控制的场景

参考答案

一、1.C 2.C 3.B 4.B 5.B 6.B 7.C 8.D 9.C 10.B

二、1.ABCE 2.ABC 3.BCE 4.AC 5.ABDE 6.ACE 7.AE 8.ABCD 9.BCDE 10.ACDE

第九章 社会政策与法规

一、单项选择题

1、婚姻法对法定婚龄的规定是（）。

A.男不得早于24周岁，女不得早于22周岁 B.男女不得早于22周岁 C.男不得早于22周岁，女不得早于20周岁 D.男女不得早于20周岁

2、全国助残日是（）。

A.每年4月的第三个星期日 B.每年5月的第三个星期日 C.每年4月的第二个星期日 D.每年5月的第二个星期日

3、劳动争议仲裁中，当事人对仲裁裁决不服的，自收到裁决书之日起（）日内，可以向人民法院起诉。

A.10 B.15 C.30 D.60

4、现代社会政策和专业社会工作都起源于（）。

A.19世纪中期 B.19世纪末20世纪初 C.20世纪中期 D.“二战”以后

5、社会政策的概念起源于（）。A.非洲 B.美洲 C.欧洲 D.中国

6、劳动功能障碍分为（）个伤残等级，最重的为（）级，最轻的为（）级。A.3；3；1 B.10；1；10 C.10；10；1 D.3；1；3

7、在新型农村合作医疗中，农民个人每年的缴费标准不应低于（）。A.5元 B.10元 C.15元 D.20元

8、首先宣布建成福利国家的是（）。A.瑞典 B.英国 C.美国 D.德国

9、推出世界上第一部《失业保险法》的国家是（）。A.德国 B.美国 C.英国 D.比利时

10、目前，我国劳动者享受养老保险待遇的权利与义务（）。A.是不对等的 B.在时间上是一致的

C.无需通过法律法规确立 D.在时间上是分离的

二、多项选择题

1、社会政策的目标包括（）。

A.满足社会成员的基本需要，提高社会生活质量 B.促进经济的发展

C.解决社会问题，维护社会稳定 D.实现政治制度的民主化

E.维护社会公平，促进社会整合与社会进步

2、社会政策的功能包括（）。

A.收入再分配功能 B.社会投资和社会建设功能

C.促进经济发展功能 D.人力资本投资的功能 E.社会管理功能

3、社会政策与社会工作之间的相同性和关联性表现在（）。A.社会政策与社会工作具有共同的目标 B.社会政策与社会工作有着共同的原则

C.从制度和组织体系上看，二者同属于一个国家的社会福利制度体系 D.从功能关系上看，社会政策与社会工作是相互依赖，相互促进的关系 E.社会政策与社会工作之间是完全一致的

4、老年人合法权益包括（）。

A.获得家庭赡养与抚养的权利 B.获得社会保障的权利 C.参与社会发展的权利 D.受监护权 E.文化教育权

5、《老年人权益保障法》对老年人合法权益的保障方式规定如下（）。A.自我保护 B.家庭保护 C.政府部门保护 D.司法保护 E.社会组织保护

6、未成年人合法权益包括（）。

A.生存权 B.发展权 C.受保护权 D.参与权 E.生育权

7、未成年人保护法规定，应采取各种方式保障未成年人的合法权益，其中对学校保护提出的要求有（）。

A.监护和抚养 B.实施素质教育 C.确保健康和安全 D.创造良好的控制环境 E.对有严重不良行为的未成年学生实施专门教育

8、婚姻法规定，有下列情形之一，调解无效的，应准予离婚（）。

A.重婚或有配偶者与他人同居的 B.实施家庭暴力或虐待、遗弃家庭成员的 C.有赌博、吸毒等恶习屡教不改的 D.因感情不和分局满半年的 E.其他导致夫妻感情破裂的情形

9、农村医疗救助的对象包括（）。A.农村五保户，农村贫困户家庭成员

B.地方政府规定的其他符合条件的农村贫困农民 C.城镇低保户 D.农村老年人 E.农村少年儿童

10、在停止领取失业保险金条件方面，依照《失业保险条例》的规定，有下列哪种情形之一，就停止领取失业保险金，并同时停止享受其他失业保险待遇？（）A.打算就业的

B.应征服兵役的 C.移居境外的

D.享受基本养老保险待遇的

E.无正当理由，拒不接受当地人民政府指定的部门或者机构介绍的工作的参考答案

一、1.C 2.B 3.B 4.B 5.C 6.B 7.B 8.B 9.A 10.D

二、1.ACE 2.ABDE 3.ABCD 4.ABCE 5.CDE 6.ABCD 7.BCE 8.ABCE 9.AB 10.BCDE

社会工作实务

第一章 社会工作实务的通用过程

一、单项选择题

1、社会工作者与潜在服务对象开始接触，了解其需要，帮助其逐渐成为服务对象并接受社会工作服务。这一过程称为（）。

A.结案 B.转介 C.接案 D.转案

2、由政府、法院或其他部门或个人将需要协助的服务对象转介给社会工作的服务机构以协助其解决问题的服务对象，我们称之为（）。

A.自愿性服务对象 B.非自愿性服务对象

C.咨询性服务对象 D.外展性服务对象

3、在社会工作过程中，依据既定情境中的事实与特点推论出有关服务对象问题含义的暂时性结论的逻辑过程，这项工作被称为（）。A.分析 B.推论 C.评估 D.预估

4、在社会工作的预估阶段，探索问题在服务对象处境中的意义以及服务对象对问题的感受，属于识别（）。

A.服务对象问题的客观因素 B.服务对象问题的主观因素

C.服务对象问题的成因及使问题延续的因素 D.服务对象及环境中的积极因素

5、以下哪一项不是预估摘要通常包含的内容？（）

A.对服务对象自身系统的评估 B.对服务对象家庭系统的评估 C.对服务对象所处社会系统的评估 D.对服务对象所处文化系统的评估

6、被称为介入行动“蓝图”，是发展有效行动方案、明确任务和责任的过程以及决策行动过程的社会工作环节就是（）。

A.接案的决定 B.问题的预估 C.制订服务计划 D.实施介入行动

7、社会工作中常涉及到的危机干预、物质支持、心理辅导等多种行动，属于社会工作的（）。A.接入方法 B.介入行动 C.介入目标 D.接入系统

8、一对关系紧张的父子前来求助，希望改善父子间的关系，因此“建立良好的父子关系”很可能成为社会工作的（）。

A.目的 B.目标 C.任务 D.计划

9、当服务对象遇到突发性事件如失业、疾病和天灾人祸等问题时，社会工作者立即运用包括通报相关机构、安置和安抚服务对象、进行物资救援等介入手段。这种介入行动属于（）。A.经济援助 B.资源整合 C.安置服务 D.危机干预

10、为儿童提供服务的儿童福利院、寄养家庭、领养家庭和少年管教所一类的介入行动基本属于（）。A.经济援助 B.资源整合 C.安置服务 D.危机干预

11、从“人与环境互动”的视角出发，社会工作者在介入阶段可能采取的主要介入类型是（）。A,直接介入 B.简介介入 C.综合介入 D.交叉介入

12、介入行动阶段，如果社会工作者觉得某种接入方法对服务对象会有帮助而希望采用这种方法，但服务对象并不愿意接受和参与此种接入方法，此时，社会工作者应当遵循的介入行动原则是（）。A.以人为本、服务对象自决 B.个别化 C.考虑服务对象的发展阶段和他们的特点 D.考虑经济效益

13、社会工作者在工作过程中的最终阶段进行的评估，包括目标 和 两个部分，这种评估类型属于（）。

A.过程评估 B.工作评估 C.行动评估 D.结果评估

14、以下哪一项不属于基线评估法的操作程序？（）。A.建立基线

B.收集服务对象对介入过程和结果的意见与看法 C.进行介入期测量 D.分析和比较

15、结案阶段，服务对象不愿承认已到结案期，避免讨论关于结案的话题，表现为不准时参加与社会工作者的工作会谈，会谈时心不在焉等。服务对象对结案产生的这种负面情绪反应称为（）。A.否认 B.倒退 C.愤怒 D.忧郁

二、多项选择题

1、社会工作实务的通用过程包括（）六个阶段。

A.接案、预估 B.计划、介入 C.说服、委托 D.评估、结案

2、初期接触服务对象以及初次面谈之后的结果可能是（）。A.结案 B.转介 C.接案 D.转案

3、经过社会工作接案阶段社会工作者与服务对象的初步接触后，双方可以达成一个初步的协议。协议内容包括（）。

A.机构和社会工作者可以提供的服务 B.社会工作者和服务对象互相负有的责任 C.对服务对象问题的初步界定 D.相互的角色期望及暂定的工作时间长度

4、社会工作者有意识地与服务对象进行的治疗性沟通所具有的功能包括（）。A.减轻服务对象因求助而带来的内心的焦虑 B.不能提供支持

C.协助服务对象建立对自己和解决自己问题的正确想法 D.促成服务对象为解决问题采取有效的行动

5、社会工作过程中，资料收集是必不可少的重要工作。一般来说，资料收集的内容和范围涉及（）等方面。

A.个人资料 B.身体情况

C.服务对象的特点和能力 D.与服务对象无关的社会环境

6、社会工作过程中资料收集的方法和途径众多，以下（）属于资料收集的具体方法。A.设计 B.咨询 C.观察 D.问卷调查

7、进行接案面谈后，社会工作者要将会谈的内容和结果记录下来。记叙性记录的内容大致包括哪些内容？

A.面谈目的 B.面谈过程 C.对面谈的总体评估 D.与面谈无关的事情

8、接案期最重要的过程是了解服务对象的需要和问题，及时回应他们最急迫的需要，并提供相应的帮助。接案时要注意（）。A.决定是否需要紧急介入 B.权衡是否有能力处理问题 C.不用区分问题的优先次序

D.保证服务对象所要求的服务符合服务机构的工作范围

9、在社会工作的预估阶段，识别服务对象问题的客观因素包括（）等方面。A.服务对象的背景资料 B.服务对象所处的环境 C.问题的发生与持续的时间 D.服务对象对问题的主观感受

10、在决定接案后，社会工作进入对服务对象问题的预估阶段，预估工作的基本步骤包括（）。A.探究服务对象的情况、问题与需要 B.澄清服务对象的期望和要求 C.分析服务对象的资料并作出预估摘要 D.解释服务对象问题成因及提出介入计划

11、“计划”是一个理性思考及做决定的过程，是为下一步的介入行动服务的，也是介入行动的蓝图。服务计划由以下几部分内容构成（）。

A.目的及目标 B.介入过程中容易出现的问题 C.关注的问题与对象 D.介入的方法和介入行动

12、社会工作介入阶段的具体行动是实现目标的手段。根据问题的性质，介入行动可以分为（）。A.危机干预 B.资源整合 C.经济援助 D.间接介入

13、无论是进行结果评估还是进行过程评估，在本质上都是一种社会工作研究的过程。因此，就收集资料的方法本身来说，所采用的手段包括（）。A.咨询督导和专家的意见 B.利用档案记录进行评估

C.收集服务对象对介入过程和结果的意见与看法 D.使用调查方法，收集介入效果的数据和事实资料

14、评估应注意的事项包括（）。A.注重社会工作者的自我评估与反思

B.调动服务对象的积极性，让他们积极参与评估过程 C.评估的方法要与社会工作的价值相吻合，并注意保密 D.评估的方法越复杂越好

15、当服务对象的问题已经解决，或者服务对象已有能力自己应付和解决问题时，社会工作就将进入结案阶段。结案的主要任务包含（）。A.总结工作 B.巩固已有的改变 C.继续保持专业工作关系 D.撰写结案记录

参考答案

一、1.C 2.B 3.D 4.B 5.D 6.C 7.B 8.A 9.D 10.C 11.C 12.A 13.D 14.B 15.A

二、1.ABD 2.BCD 3.ACD 4.ACD 5.ABC 6.BCD 7.ABC 8.ABD 9.ABC 10.AC 11.ACD 12.ABC 13.BCD 14.ABC 15.ABD

第二章 儿童社会工作

一、单项选择题

1、根据儿童生理、心理、社会发展的特征以及我国儿童工作的具体情况，我们将儿童的年龄界定为（）。

A.3～10岁 B.0～14岁 C.0～9岁 D.3～14岁

2、在我国，一般来说，0～5岁的儿童工作主要由（）部门负责。A.全国总工会 B.共青团组织 C.全国妇联 D.红十字会

3、家庭与社会应培养儿童有关社会关系和人际交往技巧、生活技能、适应能力和学习正确价值观等多种能力。这是儿童（）。

A.满足学习的需要 B.获得良好心理发展的需要 C.免于被剥削伤害的需要 D.拥有社会生活能力的需要

4、保障儿童人身安全、个人权益及免于被伤害等权利，创造一个良好的社会环境，构建起儿童安全保障体系制。这些努力使为了满足儿童（）。

5、对处于困难境地的儿童进行解困和就难、对所有适龄儿童进行成长辅导、促进儿童全面发展等几个方面，共同体现了儿童社会工作（）的功能。A.促进儿童发展 B.促进儿童正规教育实施 C.促进成人与儿童和谐关系 D.促进社会安全与发展

6、在政府改善居民住房条件的同时，加强对儿童居住环境的科学辅导；提高托儿所、幼儿园建设的质量和速度，推动托儿所、幼儿园的建设；普及儿童生活环境的有关知识等，都属于宏观儿童社会工作中的（）内容。

7、实际生活中会有一些在生理、心理、只能、情绪或适应生活上遭遇到特殊困难的儿童，微观儿童社会工作的重要任务是帮助这些儿童顺利发展、健康成长。以下（）不属于微观儿童社会工作。A.对生活境遇不良的儿童的救助 B.对孤儿、弃儿的救助 C.对行为偏差儿童的矫治 D.增强儿童权益的保护

8、针对一些父母角色执行不适当，严重伤害亲子关系的家庭，社会工作通过辅助有可能恢复其功能。这种儿童服务属于（）服务。A.支持性 B.保护性 C.补充性 D.替代性

9、依据法律通过正常手续确立照顾和养育关系的一种方式，被称为（）。A.收养 B.寄养 C.安置 D.托管

10、在微观儿童社会工作中，残疾儿童的康复和教育工作的主要内容不包括（）。A.生活照顾 B.身体的康复 C.提供教育 D.接触与适应社会

11、现实生活中，有不少儿童因家庭、社会等原因形成思想、情绪、行为等方面的问题，这些问题的解决，需要运用儿童社会工作的专业方法，以下（）不是常用的服务方法。A.社会化辅助 B.心理辅导 C.环境建设 D.教育托管

12、以儿童团体为对象，运用团体动力与团体过程，使团体中的儿童达到社会性的发展、行为的改变，实现儿童个人与社会的和谐发展的专业方法，被称为（）。A.儿童个案工作 B.儿童小组工作 C.儿童社区工作 D.儿童系统工作

13、儿童社区工作倡导的是一种自助、互助和自决的精神，主要通过自身的努力，而不是完全依赖政府、社会，来解决包括儿童发展等社会性问题，儿童社区工作还传递着另一个重要的现代观念，即（）。

A.儿童扶助观念 B.儿童权利观念 C.儿童平等观念 D.儿童优先观念

14、组织、联合、动员社区内各类社会团体和居民组织，整合社区里有关儿童事务的各种组织、机构和力量，为儿童的健康成长提供各种各样的服务。这种做法属于儿童社会工作介入手段中的（）。A.从直接的物质性建设目标入手介入社区 B.从非物质的、教育性服务入手介入社区 C.从动员组织社区内综合服务的力量入手介入社区 D.从发动社会资源、争取社会力量入手介入社区

15、儿童社会工作通过三种基本的社会工作方法得以实现，以下（）不属于儿童社会工作的三大基本方法。

A.儿童家庭工作 B.儿童个案工作 C.儿童小组工作 D.儿童社区工作

二、多项选择题

1、在我国，以下哪些部门设立了以儿童为工作对象的机构？（）A.全国总工会 B.共青团组织 C.全国妇联 D.红十字会

2、儿童期有着与其他年龄阶段不同的独特特点，具体包括（）。A.基础性 B.发展性 C.稳定性 D.未来性

3、儿童期的需求满足是个体一生发展的基础，因此儿童期需求的满足非常重要。这些需求包括（）等。

A.获得基本生活照顾的需要 B.满足学习的需要 C.满足休闲和娱乐的需要 D.满足过多的物质需求

4、以下哪些做法是在力图满足儿童“拥有社会生活能力的需要”？（）。A.培养儿童的道德选择能力 B.培养社会关系和人际交往技巧 C.培养生活技能 D.培养考试能力

5、广义的儿童社会工作是指社会的方方面面为促进儿童健康成长所采取的一切措施。以下哪些工作属于广义的儿童社会工作？（）A.救助受虐待儿童 B.能保障儿童福利的措施

C.能协助儿童处理成长和适应过程中的难题的措施 D.能促进儿童发展潜能的措施

6、狭义的儿童社会工作是一种事后补救性的工作，或称消极性的儿童社会工作，以处于特殊困难境地的儿童为对象。以下（）是属于狭义儿童社会工作的工作对象。A.流浪儿 B.正常家庭中的儿童 C.行为偏差儿童 D.孤儿

7、儿童社会工作概念的内涵主要包含三个基本要素，他们分别是（）。A.儿童社会工作依托各界儿童服务组织 B.儿童社会工作是面向儿童的工作

C.儿童社会工作的目的是激发儿童自我发展、自我成长的潜能，促进儿童全面健康地发展 D.儿童社会工作需要运用专业的手段

8、儿童社会工作作为一种专业化、制度化的为儿童服务的活动，对于儿童本身和社会都有着积极的贡献。儿童社会工作的功能体现在（）等几个方面。

A.促进儿童发展的功能 B.促进儿童正规教育的实施功能 C.促进成人与儿童和谐关系的功能 D.促进社会安全与发展的功能

9、儿童社会工作有很大的一部分是面向全社会的、宏观性的，主要内容包括下面几个方面（）。A.推动有关儿童的立法 B.对生活境遇不良儿童的救助 C.开展儿童家庭服务 D.增强儿童权益的保护

10、一部分儿童因生活境遇不良，或表现为生活困难无依，或表现为反社会或反常的行为，需要予以特别的关注。一般而言，这类儿童服务可分为（）几种类型。A.支持性 B.拓展性 C.补养性 D.替代性

11、对孤儿、弃儿的救助，从社会工作角度，一般的救助方式主要有哪几项？（）A.家庭寄养 B.收养 C.儿童福利院安置 D.托管

12、个案工作的特点在儿童社会工作中表现得尤为突出，以下（）是儿童个案社会工作的具体特点。

A.儿童个案工作社会工作对象具有较强的差异性和复杂性 B.儿童个案工作必须讲究方法的科学性和技术性 C.儿童个案工作要坚持过程的系统性 D.儿童个案工作不具有扩展性

13、儿童中有不少非正式的、自发的团体，这些小团体正常发展，则能为儿童提供多方面的帮助，反之则会引起儿童的不良行为。以下（）属于这类非正式团体。A.围棋班 B.少先队 C.邻里玩伴 D.要好的同学

14、儿童社区工作的概念包括三个方面的内涵，分别是（）。

A.儿童社区工作是一种工作模式 B.儿童社区工作是一种综合社会建设的方式 D.儿童社区工作是一种理念 D.儿童社区工作是一种专业技术

15、儿童的需要和问题是多方面、多层次的，因此儿童社区工作的介入手段也是多元化的。以下（）是介入手段。

A.从直接的物质性建设目标入手介入社区

B.从社区儿童急需解决的问题以及儿童为中心的突发事件入手介入社区 C.从动员组织社区内综合服务的力量入手介入社区 D.从满足社区成年人的物质需求入手介入社区

参考答案

一、1.B 2.C 3.D 4.B 5.A 6.C 7.D 8.C 9.A 10.A 11.D 12.B 13.B 14.C 15.A

二、1.BC 2.ABD 3.ABC 4.ABC 5.BCD 6.ACD 7.BCD 8.AD 9.ACD 10.ACD 11.ABC 12.ABC 13.CD 14.ABC 15.ABC

第三章 青少年社会工作

一、单项选择题

1、在人的一生中有这样一个时期，它是自我辨识与认定的重要时期，在此时期发展不利者，将阻碍以后人生各时期心理社会危机的克服，这一时期也被称作人生发展的关键期。这个时期是（）。A.婴儿期 B.儿童期 C.青少年期 D.老年期

2、我国《宪法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》规定未满（）周岁的男女为未成年

人。

A.16 B.18 C.20 D.22

3、能够发展社会资源和青少年潜能，使青少年的能力得到增强的社会工作服务属于（）。A.发展性的青少年社会工作 B.预防性的青少年社会工作 C.治疗性的青少年社会工作 D.开创性的青少年社会工作

4、预防性的青少年社会工作是指通过社会工作的各类服务，对一些潜在的、阻碍青少年社会功能有效发挥的条件和情景进行（）的过程。

A.咨询与服务 B.干预和治疗 C.拓展与辅导 D.早期发现和控制

5、社会工作一直强调人与环境的关系，在青少年成长的微观、中观、宏观的环境中，（）的影响力无疑是最大的。

A.同辈群体 B.家庭 C.学校 D.社会

6、青少年个案服务计划的基本指引和理论基础是（）。A.社会工作价值观 B.社会工作理论模式 C.社会工作技巧 D.社会工作理念

7、强调运用小组过程及小组动力去影响服务对象的态度和行为的社会工作方法是（）。A.个案方法 B.小组方法 C.社区方法 D.社会工作行政方法

8、社会工作者在小组工作之前必须制订小组工作计划书，在每次小组活动结束后必须及时撰写（）。A.小组活动评估报告 B.小组活动记录 C.组员考勤表 D.组员鉴定表

9、不为任何物质报酬，不受私人利益的驱使，不受法律的强制，基于道义、新年、良知、同情心和责任感而从事公益事业，为改进社会而提供服务、贡献个人的时间及精神的人员是（）。A.社会工作者 B.社区志愿者 C.社区服务员 D.社区经理人

10、以结构导向的角度分析问题，则认为个人不是问题产生的原因，是社区环境、制度、政策影响了人们社会功能的正常发挥，因此要从（）的角度去调整各种关系。A.社区环境 B.社会制度 C.社会结构 D.社会政策

11、根据青少年发展需要及青少年政策要求，制定青少年服务发展规划和相应政策的工作属于（）。A.青少年社会工作研究 B.青少年社会工作行政

C.青少年福利工作 D.青少年教育工作

12、每个青少年都有独特的成长经历，每个人对待环境变化也都有独特的反应与调适方式。社会工作者应根据青少年的不同情况制订（）的服务计划。A.多样化 B.专业化 C.个别化 D.灵活化

13、由于存在“代购”或缺乏沟通技巧而使许多家庭发生亲子冲突，社会工作者通过对父母的专业辅导

和对孩子的介入，调解亲子关系。这种工作方法是一种（）。A.家庭暴力介入 B.婚姻关系辅导 C.解决特殊困难 D.代际冲突辅导

14、青少年在发展阶段对别人的评价特别敏感，社会工作的价值理念也是把（）放在第一位。A.尊重 B.同理 C.个别化 D.接纳

15、治疗性青少年社会工作的一项重要内容是（）。A.矫正服务 B.控制室教育 C.补偿式教育 D.学历教育

二、多项选择题

1、青少年时期的最主要特点是（）。A.多变 B.创新 C.反叛 D.单纯

2、从生理发展的角度看，青少年处于青春发育期，其特点表现为（）。A.体型迅速变化 B.身体内部技能还不够健全

C.大脑和神经系统高度发达 D.性成熟

3、青少年的智力、情绪和情感、自我意识、性格、性意识、成长和发展性需求等方面呈现出的主要特点为（）。

A.主体与客体的互动 B.动荡与稳定的结合 C.突变与渐变的统一 D.理性与感性的交织

4、宏观层面的青少年社会工作包括（）。

A.青少年法规政策倡导、制定及修改 B.青少年社区工作 C.建立青少年组织 D.青少年家庭辅导

5、发展性的青少年社会工作主要包括（）。

A.提供文化、体育、娱乐场所 B.为犯罪青少年及过失青年提供矫治服务 C.提供国内外时事信息的服务 D.提供青少年发展的知识辅导服务 E.提供就业信息及就业辅导服务

6、治疗性的青少年社会工作主要包括（）。A.为被忽略或虐待的青少年提供保护服务

B.为由需要的青少年提供安全保护、收容服务及安置服务 C.为功能失调以及人际适应不良的青少年提供治疗性服务 D.设计并举办各种活动，使青少年建立正确的人生目标 E.为困难家庭的青少年提供就学或生活补助

7、预防性的青少年社会工作主要包括（）。

A.为被忽略或虐待的青少年提供保护服务 B.改善青少年学校生活环境

C.改善青少年社区生活环境 D.倡导有效的青少年服务和发展政策

8、社会工作行政是一个把服务机构的社会政策转化为社会服务的行为，其具体工作包括（）。A.制定青少年服务发展规划和相应政策

B.把规划和政策化为具体的青少年服务活动，修改机构服务规划和政策 C.做好家庭层面的社会工作服务 D.建立机构内部管理机制和程序

9、青少年服务机构内部管理制度、机制和程序的具体内容包括（）。A.开发新产品 B.组织与领导 C.督导训练 D.制定预算 E.评估与研究

10、青少年社会工作研究可以包括（）。

A.青少年群体特征和社会环境状况研究 B.青少年需求调查和服务设计研究 C.儿童群众特征和心理研究 D.社会服务与政策改善研究 E.社会工作理论研究

11、从事青少年社会工作应该具备的基本专业价值观有（）。A.尊重青少年的价值与尊严 B.接纳与关爱青少年 C.忽略青少年的个别需求

D.协助青少年具备适应社会变化、不断成长的能力

12、从工作性质与内容上看，青少年社会工作可以分为（）。

A.发展性青少年社会工作服务 B.治疗性青少年社会工作服务 C.预防性青少年社会工作服务 D.长期性青少年社会工作服务

13、青少年社会工作的主要方法有（）。

A.个案工作方法 B小组工作方法 C.社区工作方法 D.协调工作方法

14、家庭在青少年的成长过程中发挥着至关重要的作用，不当的家庭教养方式及不良的家庭结构都会对青少年产生不良影响，其中包括（）。

A.家庭关系疏离 B.学校学习环境不良

C.家庭结构不完整 D.父母与青少年互动不良

15、在社区层面开展青少年社会工作服务的主要内容包括（）。A.社会倡导工作 B.社会意识提升工作

C.家庭结构的调整与功能修复工作 D.社区志愿者的发动与组织工作

参考答案

一、1.C 2.B 3.A 4.D 5.B 6.B 7.B 8.A 9.B 10.C 11.B 12.C 13.D 14.A 15.A

二、1.ABC 2.ACD 3.ABC 4.ABC 5.ACDE 6.ABCE 7.BCD 8.ABD 9.BCDE 10.ABDE 11.ABD 12.ABC 13.ABC 14.ACD 15.ABD

第四章 老年社会工作

一、单项选择题

1、人们常常把国家规定的退休年龄作为老年期的开始，我国政府规定老年人的年龄为

（）。

A.50岁以上 B.55岁以上 C.60岁以上 D.65岁以上

2、下列哪项不属于对年龄的划分？（）

A.生理年龄 B.心理年龄 C.社会年龄 D.个体年龄

3、根据对老年期的划分，70～79岁的老人被称为（）。A.低龄老年人 B.中龄老年人 C.高龄老年人 D.老龄老年人

4、老年人个人感官过程的变化是指（）。

A.生理的老化 B.心理的老化 C.社会的老化 D.年龄的老化

5、老年期是疾病多发期，（）是老年人最为关注和最渴望满足的需要。A.健康维护 B.经济保障 C.就业休闲 D.居家安全

6、影响老人的情绪和情感的主要问题是（）。A.抑郁症 B.痴呆症 C.谵妄 D.焦虑症

7、小组工作有个主要原则就是“小组中说的事留在小组中”，指的是（）。A.尊重自决权 B.平衡小组和个人所负的责任 C.尊重保密权 D.干预小组动力

8、下列不属于老年社会工作方法的是（）。

A.个案工作 B.小组工作 C.养老机构照顾 D.社区建设

9、下列不属于老年小组工作特点的是（）。

A.在预估阶段要特别注意老人身体、心理、社会方面的功能状况，特别是要注意老

人的身心状况，因为这常常是老人能否参与介入行动的晴雨表

B.在制订计划阶段要充分吸收老人参与，即便是身体孱弱的老人，也希望能尽量掌 控自己的事情

C.老人由于其身心健康状况，在小组中的表现可能比较被动，头脑中满是个人问题，这使老人小组工作的节奏要比年轻人的小组慢许多。对小组带领着来说，能看到成

员点滴的进步十分重要，这样就不会迟迟看不到显著成效而气馁

D.在评估阶段要重视老人的主观评论。评估阶段的测量工具和指标要包括主客观两 个方面，老人的主观评价很重要。结案后的追踪对于开展老年人个案工作十分重要

10、下列不属于老年社区照顾特点的是（）。

A.在介入阶段要定期追踪进展情况。老人可能会因为身体方面发生变化或者生活里有其他变故而难以落实制订好的计划，及时追踪则可以根据变化了的情况调整计划。此外，老人问题的处理常常涉及到第三方或者更多方，一些老年服务对象自己可能难以做协调工作，需要社会工作者出面解决 B.社区照顾正在由服务导向型向需求导向型转变，即不是由机构根据自己的观点来决定提供什么样的服务，而是基于服务对象的需求来提供服务

C.与微观层面的服务不同，社区照顾涉及到宏观层面的需求评估

D.通过需求评估，服务的目标群体及其所需的服务得以明确，接下来就是制订老人社区照顾方案。社区照顾方案通常都是综合性的，兼顾社区中不同状况的老人的需要

11、老年社会工作的主要内容首先指的是（）。

A.身体健康方面的服务 B.认知与情绪问题的处理 C.精神问题的解决 D.社会支持网络的建立

12、下列属于老年特殊问题的是（）。

A.虐待和疏于照顾问题 B.社会支持网络的建立 C.抑郁症等问题 D.送餐服务

13、下列叙述不是关于老年精神问题的是（）。

A.老人拥抱此时此刻非常重要。这包括欣赏时间的珍贵，以及真实地活在当下，学习享受生活而不是做事的艺术

B.找到往事的意义，以此建构生命的意义

C.做政策方面的倡导和舆论方面的呼吁，改变和调整被虐待和被疏于照顾老人的家庭和社区环境 D.直面自己的局限，看到过往生活的缺憾

14、下列关于老年社会工作对象的叙述不正确的是（）。A.包括那些处境困难的老人 B.包括一般的健康老人

C.包括老年人周围的人，如家庭成员、亲属、朋友、邻居、社区工作人员 D.单位和服务组织不可能成为老年社会工作的对象

15、下列属于老年人需要的是（）。

A.经济保障 B.社会老化 C.老年人评估 D.不同的照顾模式

二、多项选择题

1、关于年龄的划分正确的是（）。

A.生理年龄 B.心理年龄 C.社会年龄 D.实际年龄

2、关于老年期阶段划分正确的是（）。

A.低龄老年人 B.中龄老年人 C.高龄老年人 D.老龄老年人

3、老年人处于人生的最后一个阶段，老化主要表现在以下几个方面（）。A.生理老化 B.心理老化 C.社会老化 D.年龄老化

4、下列属于老年人的需要的是（）。

A.健康维护 B.经济保障 C.职业培训 D.社会参与

5、下列属于老年社会工作的对象的是（）。A.包括那些处境困难的老人 B.不包括一般的健康老人

C.很多时候老年人周围的人，如家庭成员、亲属、朋友、邻居、社区工作人员等也会成为老年人社会工作的对象

D.单位和服务组织也有可能成为老年社会工作的对象

6、老年社会工作的根本目标包括（）。

A.老有所养，老有所医 B.老有所教，老有所学 C.老有所为，老有所乐 D.幼有所长，幼有所依

7、老年社会工作的主要内容是（）。

A.身体健康方面的服务 B.认知与情绪问题的处理 C.下岗职工社会支持网络的建立 D.精神问题的解决

8、身体健康方面的服务是指（）。

A.健康服务 B.与健康照顾有关的服务 C.认知与情绪问题的处理 D.精神问题的解决

9、最常见的认知与情绪问题包括（）。A.孤独症 B.痴呆症 C.谵妄 D.焦虑症

10、与健康照顾有关的服务包括（）。

A.送餐服务、家庭病床服务、家庭服务、探访、电话慰问等个人帮助 B.手杖、轮椅和住所改造等辅助手段的提供 C.健康风险评估和例行体检

D.信息服务、转介服务、志愿服务、代际互助服务、日托服务、营养配餐服务、法律服务、出行服

务、房屋修缮维护服务、照顾人缓解服务、院舍服务等专门服务项目的提供

11、下列属于健康服务内容的是（）。A.健康风险评估、例行体检、营养咨询与教育

B.有关慢性病的健康教育推广活动、处理酗酒和滥用药物问题 C.协助进行压力管理、开展锻炼身体方案 D.紧急呼叫系统安装等技术支持

12、家庭体系的工作包括（）。

A.帮助家庭“接除羁绊”，超越当前阻碍，代表老人把家庭动员起来 B.房屋修缮维护服务

C.帮助老人及其家人把有冲突的需求排出先后秩序 D.为老人制订一个行动方案，帮助家人治疗旧伤，处理积怨

13、处理虐待和疏于照顾老人问题的主要介入措施有（）。A.提供转介和志愿服务

B.为不同境况中被虐待和被疏于照顾老人提供救助行服务

C.为不同境况中被虐待和被疏于照顾老人构建正式和非正式社会支持网络

D.做政策方面的倡导和舆论方面的呼吁，改变和调整被虐待和被疏于照顾老人的家庭和社区环境

14、社会工作者在老人频临死亡时要做的主要工作有（）。A.提供情感支持

B.代表老人及其家人争取合理权益

C.为不同境况中被虐待和疏于照顾老人提供救助性服务 D.做丧亲辅导

15、提高老人照顾质量的措施有（）。

A.老人年纪大，因此工作人员可以包办老人的一切活动

B.应该通过让老人自己安排日常生活来增强他们对自主生活的感受，如让他们自己装饰房间、选择饮食、安排闲暇活动、探访时间等

C.应该鼓励老人参与社区的活动，与朋友和亲属保持接触

D.工作人员和老人，以及老人之间应该建立起积极的关系，使老人能始终有一个积极的自我形象和自尊

参考答案

一、1.C 2.D 3.B 4.B 5.A 6.A 7.C 8.D 9.C 10.A 11.A 12.A 13.C 14.D 15.A

二、1.ABC 2.ABC 3.ABC 4.ABD 5.ACD 6.ABC 7.ABD 8.AB 9.BCD 10.ABD 11.ABC 12.ACD 13.BCD 14.ABD 15.BCD

第五章 妇女社会工作

一、单项选择题

1、以女性主义为指导思想开展的以妇女为对象的社会工作是（）。A.老年社会工作 B.儿童社会工作 C.家庭社会工作 D.妇女社会工作

2、不属于妇女社会工作中针对下岗女工的工作内容是（）。A.帮助失业女工度过失业初期的心理调适期 B.帮助失业女工建立社会支持网络 C.调整失业女工就业观念 D.农村地区妇女的扫盲班

3、社会工作者就是要发现和寻找、探索和利用优势与资源，协助工作对象达到自己的

目标，实现他们的梦想，勇敢地面对生命中的挫折和不幸。这是社会工作所持有的（）。

A.劣势视角 B.优势视角 C.宏观视角 D.微观视角

4、由社区居民和社区组织构成的、在社区居民需要时能起到支持作用的社会关系网络是（）。A.社区支持网络 B.社区组织网络 C.家庭支持网络 D.社区行政网络

5、（）是社会工作重要的工作方法之一，主要由社会工作者通过有目的的小组活动和组员之间的互动，帮助小组成员共同参与集体活动，从中获得小组经验。A.小组工作 B.个案工作 C.社区工作 D.社会工作行政

6、重视个人的社会适应问题，认为人的行为是在社会环境以及与人际交往中逐渐受影响和学习得来的。在小组中培养适当的环境，可以帮助组员预防个人产生违反社会常规的价值观和行为。这种小组被称为（）。

A.发展性小组 B.支持性小组 C.预防性小组 D.学习性小组

7、社会工作者在运用小组工作方法开展妇女工作时，要避免（）。A.协助参加小组的妇女达到并创造一个能互助的小组 B.了解小组成员，善于利用小组

C.帮助小组成员达到自助的状态，使小组自动发挥作用 D.使小组成员过分依赖社会工作者，不能形成小组的内在动力

8、针对妇女建立的社区社会支持网络中，围绕服务对象的需求，组织若干志愿者与服务对象建立联系，以便提供及时的帮助。这种支持网络被称作（）。A.妇女自助互助支持网络 B.妇女志愿者支持网络 C.社区紧急支援网络 D.社区需求支持网络

9、针对妇女建立的社区社会支持网络中，帮助有类似需求或需要的服务对象建立互助小组，使她们能以自助助人的方式相互支持，这样的支持网络是（）。A.妇女自助互助支持网络 B.妇女志愿者支持网络 C.社区紧急支援网络 D.社区需求支持网络

10、王女士是一位单亲母亲，和自己上高一的儿子生活在一起。让王女士焦虑的事情很多，一是自己工作不稳定，收入低，家里生活困难；二是和儿子的沟通越来越少，母子俩经常吵架。社会工作者了解情况后，介绍王女士认识了一些其他的单亲母亲，并组成一个小组，小组成员之间互相交流和支持，一起讨论关于单亲母亲的话题。王女士参加了几次小组活动后，焦虑的情绪缓解不少。请问这样的小组类型是（）。

A.发展性小组 B.支持性小组 C.预防性小组 D.评估性小组

11、上题中，社会工作者为王女士和其他单亲母亲建立了一种社区社会支持网络。这种支持网络属于（）。

A.妇女自助互助支持网络 B.妇女志愿者支持网络 C.社区紧急支援网络 D.社区需求支持网络

12、小张和丈夫是大学同学，毕业后结婚已经14年，有一个女儿。但小张的丈夫大男人主义严重，还重男轻女。夫妻经常吵架，小张不敢吭声，因为只要小张稍有不同意见，丈夫就会拳脚相加。小张找到社会工作者请求帮助。在帮助小张的过程中，社会工作者不符合社会工作专业要求的做法是（）。

A.劝小张为了孩子和家庭要忍受暴力，保持沉默 B.采用家庭治疗的方法，对小张及其丈夫进行辅导 C.采用危机介入的方法，制止家庭暴力的发生 D.帮助小张建立社区支持网络

13、章芳、李梅等20多位妇女是某纺织厂的女工。由于企业生产不景气宣告破产，这些女工一夜之间失去了工作，她们一筹莫展，痛苦不堪。她们来到所在社区寻求帮助，社会工作者一面帮助她们联系社区服务中心的转业转岗培训，一面也针对她们遇到的具体问题提供社会工作专业服务。社会工作者应该避免的做法是（）。

A.通过小组和个案方法，帮助女工度过失业初期的心理调适期

B.帮助女工建立科学的职涯和生涯规划

C.对下岗失业女工可能遇到的家庭、婚姻、子女教育等问题进行咨询和辅导 D.忽视失业女工的心理特点，不接纳她们的问题和需求

14、在上题的案例中，为了进一步帮助这些下岗女工，社会工作者又为下岗女工们建立了小组，使她们利用小组成员之间的互动力量自己解决问题，发挥自己的潜能和树立起信心，互相支持。这样的小组一般是（）。

A.发展性小组 B.支持性小组 C.预防性小组 D.治疗性小组

二、多项选择题

1、妇女社会工作的目标是（）。

A.帮助妇女解决遇到的现实问题，并预防出现新的问题 B.帮助老年人改善社会功能，提高生活质量

C.进一步推进建立健全保障男女平等的法律和法规与政策的出台 D.帮助社会成员建立男女平等的社会性别意识 E.建立有利于促进妇女发展、推进男女平等的社会环境

2、妇女社会工作内容涉及面广，包括（）。A.针对全体女性人口的发展性妇女社会工作 B.针对特殊困难女性的救助和预防性妇女社会工作 C.针对青少年的生理和心理特点开展的工作 D.针对失业女工和进城打工妹开展的工作

3、针对特殊困难的女性人口的妇女社会工作包括（）。A.为失业女工与进城打工妹提供的服务 B.为单亲母亲提供的服务

C.为遭受家庭暴力和遭受家人遗弃的妇女提供的服务 D.为残疾人个人和家庭提供的服务

4、面向失业女工提供的服务有（）。A.帮助失业女工度过失业初期的心理调适阶段 B.家庭病床服务和家务服务

C.为失业女工建立社会支持网络，整合资源 D.引导失业女工调整就业观念，参加职业培训

E.帮助失业女工解决家庭、婚姻以及子女教育方面的问题

5、单亲母亲家庭容易出现的问题有（）。

A.经济收入锐减，生活困难增多 B.自我认知出现误区 C.亲子关系容易出现矛盾 D.丧亲问题

E.人际交往出现问题，担心自己受到歧视

6、妇女社会工作为单亲母亲提供的服务有（）。

A.在福利框架内寻找可用的资源，帮助单亲母亲获得经济方面的补助救济 B.帮助单亲母亲树立信心，为今后家庭生活制定长远规划

C.协助单亲母亲度过婚姻变迁中的心理适应期，协助单亲家庭中的亲子关系 D.医疗康复与职业康复

7、社会工作针对家庭暴力而开展的工作有（）。

A.对家庭暴力的被虐者实施救助，对家庭暴力的当事人进行辅导 B.一级预防，预防致残性伤害和残疾的发生 C.在社区建立反对家庭暴力的多机构合作网络 D.在社区建立及时制止和处理家庭暴力案件的工作机制 E.在社区内广泛宣传和培训，预防家庭暴力的发生

8、妇女社会工作针对进城打工妹的服务有（）。

A.帮助打工妹了解城市、熟悉城市、适应城市生活、提高城市认同 B.帮助打工妹建立社会支持网络，以解决其在城市生活中的诸多困难 C.为犯罪青少年及过失青少年提供矫正服务

D.帮助打工妹参与继续教育、职业培训等活动，以提升其城市生活的竞争能力

9、针对全体女性人口的妇女社会工作的内容是（）。A.精神教育、文化教育，提高文化科学素质 B.生活照顾与代际互助教育 C.健康保健、优生优育服务 D.婚姻家庭咨询服务 E.维护妇女合法权益

10、面对全体女性人口的妇女社会工作的精神教育的内容不包括（）。A.自尊、自信 B.顺从、依附 C.自卑、自弱 D.自强、自立

11、妇女小组工作的主要类型有（）。

A.发展性小组 B.支持性小组 C.预防性小组 D.拓展性小组

12、社区社会支持网络的类型有（）。

A.妇女志愿者支持网络 B.妇女自助互助支持网络 C.社区紧急支援网络 D.社区服务支持网络

13、社会工作者在开展工作时，可以借助优势视角。优势视角实践的基本特点有（）。A.不是每一位个人、家庭和社区都有自己的优势，都有能力克服困难，完成转变和实现成长 B.伤痛、创伤这些不幸的事情具有伤害性，但也可能是成长的机遇和挑战 C.所有的环境都充满资源，包括个人、家庭、朋友以及社区等 D.与工作对象一起合作，可以提供更好的服务

14、妇女小组工作的工作重点是（）。A.着重帮助小组成员形成一个互助体系

B.了解小组成员，善于利用小组过程，并协助成员互相了解 C.努力帮助成员达到自助的目的，才能使小组自动发挥作用 D.成员在小组结束时，不必回顾小组过程

15、在妇女社会工作中，要遵循的原则是（）。

A.保密 B.接纳 C.个别化对待 D.批判态度 E.参与和自决

参考答案

一、1.D 2.D 3.B 4.A 5.A 6.C 7.D 8.B 9.A 10.B 11.A 12.A 13.D 14.B

二、1.ACDE 2.ABD 3.ABC 4.ACDE 5.ABCE 6.ABC 7.ACDE 8.ABD 9.ACDE 10.BC 11.ABC 12.ABC 13.BC 14.ABC 15.ABCE

第六章 残疾人社会工作

一、单项选择题

1、世界卫生组织（WHO）根据不同的残疾对人的（）和社会功能影响的不同情

况，把残疾分为三类：损伤（Impairment）、能力缺失（Disablility）和残障（Handicap）。A.生理功能 B.心理功能 C.运动功能 D.劳动功能

2、残疾人社会工作的根本目的是增强残疾人的（）。

A.生理功能 B.心理功能 C.运动功能 D.劳动功能

3、我国残疾人艺术团成员、残疾运动员在国际上取得的成就，说明残疾人的潜在能力是巨大的，残疾人工作者要帮助残疾人实现其人生价值。这段话表明的是残疾人的（）。

A.职业发展需要 B.社会交往需要 C.接受教育需要 D.价值实现需要

4、实力残疾的人由于缺乏视觉带来的感性经验而导致形象思维贫乏，借助于语言、概念进行的抽象思维成了他们主要的思维方式，形象思维的贫乏和无法观察使他们在概括事物时发生困难，这指的是（）的特点。

A.部分残疾人与他人沟通交流的渠道受到限制、能力严重缺损 B.部分残疾人的思维和学习能力受到不同程度的负面影响 C.部分残疾人的思维和行为方式与常人有很大差异 D.部分残疾人自理生活和参与社会活动时存在较大障碍

5、在发展中国家，（）不属于致残风险因素。

A.传染性疾病 B.营养不良 C.先天性发育缺陷 D.战争

6、防止伤害后出现残疾是（）。

A.一级预防 B.二级预防 C.三级预防 D.四级预防

7、实践经验证明可减少残疾发生率70%的是（）。A.一级预防 B.二级预防 C.三级预防 D.四级预防

8、下列（）不属于我国目前采用的康复模式与机制。

A.世界卫生组织模式 B.社区服务模式 C.家庭病床模式 D.个体小组模式

9、应用文化教育及技能教育等对残疾人进行康复工作是指（）。A.医疗康复 B.教育康复 C.职业康复 D.社会康复

10、下列属于职业康复的是（）。A.提供需要特殊安置的就业机会

B.用法律、法规和各种政策帮助残疾人保护自己的合法权益免受侵害

C.保障残疾人的生存权利，使其在住房、食物、婚姻家庭等方面得到公平的待遇，有适合其生存的必需条件

D.帮助残疾人获得经济自立能力或得到社会保障

11、职业康复的工作程序可以归纳为四个步骤，即（）。A.职业评定、职业咨询、职业培训和就业指导 B.职业评定、职业咨询、职业培训和社会保障 C.职业评定、职业咨询、职业培训和消除偏见 D.职业评定、职业咨询、职业培训和自强自立

12、下列不属于残疾人社会工作原则的是（）。

A.人是有能力或者有潜力的 B.残疾人的问题不是其自身的问题

C.工作重点应有社会因素视角 D.政府的推动作用

13、下列不属于残疾人社会工作主要方法的是（）。

A.个案工作方法 B.小组工作方法 C.社区工作方法 D.机构照顾工作方法

14、残疾人工作模式应该把残疾视为一种社会建构，干预的重点要考虑社会因素。残疾人问题的解决主要取决于社会，取决于社会消除妨碍残疾人参与社会生活的环境、态度和政策残疾，其所描述的是（）。

A.残疾人工作的历史与文化视角 B.工作重点应有社会因素视角 C.确信残疾人有权掌控自己的生活 D.相信残疾人自身的幸福感

15、从社会的角度，采取各种有效措施为残疾人创造一种适合其生存、创造、发展、实现自身价值的环境，并使残疾人享受与健全人同等的权利，达到全面参与社会生活的目的，是指（）。A.医疗康复 B.教育康复 C.职业康复 D.社会康复

二、多项选择题

1、残疾人社会工作是围绕（）开展的专业性助人活动。

A.残疾人个人 B.残疾人家庭 C.残疾人群体 D.老年人相关的社会组织和社区

2、下列关于世界卫生组织（WHO）根据不同的残疾对人的生理功能和社会功能影响的不同情况，对残疾人分类叙述正确的是（）。

A.第一类是损伤，指的是因意外伤害和残疾的后遗症使人体机构或功能发生缺陷或异常的状况 B.第二类是能力缺失，指的是因人体的结构缺陷和功能障碍使人体丧失应具备的能力（与个体的性被、年龄、文化程度和职业等相对应的能力）

C.第三类是残障，指的是由于身体的形态和功能的缺陷或异常而影响残疾人参加正常社会活动的情况

D.前两个分类比较注重个人与环境的互动，后一个分类则更强调个体性的特征

3、下列属于我国对残疾的分类的是（）。

A.视力残疾、听力残疾 B.言语残疾、肢体残疾 C.智力残疾、精神残疾 D.运动残疾、多重残疾

4、残疾人社会工作的根本目的是增强残疾人的（）。A.社会功能 B.生理功能 C.心理功能

D.通过处理残疾人心理社会方面的问题，帮助残疾人克服在康复、教育、就业、婚姻家庭生活、社会权益、文化生活和环境方面遇到的障碍，让残疾人吧损伤带来的能力丧失的影响减到最低程度，47 更好地发挥潜能，有机会充分参与社会生活，共享社会物质文化成果

5、下列关于残疾人社会工作的意义叙述正确的是（）。A.关系到残疾人群体的福祉

B.与国家经济和社会的发展没有太多的联系

C.是我国人权保障事业的重要组成部分，关系到精神文明建设

D.是判断一个国家政治、经济、文化和社会是否进步的重要标志，也是一个国家文明程度的体现

6、下列属于残疾人特点的是（）。

A.部分残疾人对于外部世界的知觉范围受到严重限制 B.部分残疾人与他人沟通交流的渠道受到限制、能力严重缺损 C.部分残疾人自理生活和参与社会活动时存在较大障碍 D.轻度弱智人士的思维和行为方式与常人差异不大

7、下列属于残疾人需要的是（）。

A.治疗康复需要 B.职业发展需要 C.再社会化的需要 D.价值实现需要

8、下列属于残疾风险因素的有（）。

A.传染性疾病 B.先天性发育缺陷 C.慢性病和老年病 D.教育缺失

9、下列关于残疾主要预防措施正确的是（）。

A.一级预防。预防致残性伤害和残疾的发生，如进行免疫接种、围产期保健、预防性卫生咨询、减少暴力、预防交通意外、加强公共场所的安全等

B.二级预防。防止伤害后出现残疾。提供残疾早期筛查，早期发现、早诊断、早治疗。如定期检查身体、控制危险因素、预防合并症等

C.三级预防。采取相应措施，预防残疾后产生障碍。通过运动治疗、作业治疗、语言治疗、心理治疗等康复功能讯两方法改善功能，预防或减轻残疾 D.残疾发生率是不可控的、难以预防的

10、我国目前采用的康复模式与机制主要有（）。A.世界卫生组织模式 B.专业人士康复模式

C.家庭病床模式 D.特殊类型残疾人的社区康复模式

11、康复类型包括（）。

A.医疗康复 B.技术康复 C.职业康复 D.社会康复

12、下列不属于残疾人社会工作基本原则是（）、A.工作重点应该有社会因素视角 B.残疾人工作的历史与文化视角 C.不相信残疾人有自身的幸福感 D.残疾人没有能力和权力掌控自己的生活

13、残疾人社会工作的主要方法有（）。

A.个案工作方法 B.小组工作方法 C.社区工作方法 D.机构照顾工作方法

14、一个残疾人的社会康复，需要社会工作者开展以下几个方面的具体工作（）。

A.帮助他消除社会上、社区中和家庭中的物理性残疾，创造无障碍环境，为他的生活起居和享受社会的公共服务创造条件

B.消除社会上对他的歧视和偏见，并激励他自强自立，建立起和谐的家庭生活和社会生活环境 C.为他的自身发展提供帮助，使其有接受教育的机会，以提高其生活自理能力、就业能力和参与社会能力

D.开展社区教育，培养社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯

15、下列属于职业康复的是（）。A.掌握残疾人的身体、心理和职业能力状况 B.就残疾人职业训练和就业的可能性进行指导

C.提供必要的适应性训练、身心机能的调整以及正规的职业训练

D.为他的自身发展提供帮助，使其有接受教育的机会，以提高其生活自理能力、就业能力和参与社会能力

16、目前常用的康复治疗方法有（）。

A.语言疗法 B.心理治疗 C.文体治疗 D.中医治疗 E.意识治疗

参考答案

一、1.A 2.B 3.D 4.B 5.D 6.B 7.A 8.D 9.B 10.A 11.A 12.D 13.D 14.B 15.D

二、1.ABC 2.ABC 3.ABC 4.AD 5.ACD 6.ABC 7.ABD 8.ABC 9.ABC 10.ACD 11.ACD 12.CD 13.ABC 14.ABC 15.ABC 16.ABCD

第七章 矫正社会工作

一、单项选择题

1、矫正社会工作在一些国家和地区也称为（）。A.感化工作 B.教育工作 C.改造工作 D.监管工作

2、（）不属于矫正社会工作的功能。

A.监管功能 B.矫正功能 C.服务功能 D.教育功能

3、涵盖生活照料、经济支持、疾病医治、心理辅导、就学就业指导、家庭关系调适等

内容的矫正社会工作服务，主要指的是（）。A.监管功能 B.矫正功能 C.服务功能 D.教育功能

4、在矫正过程中，矫正对象往往表现的敏感、神经质、情绪不稳、反应过度、对人对事多疑、偏激等，这是指矫正对象（）。

A.具有自卑消沉的心理特征 B.具有冲动好斗的人格特征 C.具有严重脱节的社会特征 D.具有困难重重的生活特征

5、下列哪项不属于矫正对象的需要？（）

A.基本生存条件的保障需要 B.教育、就业权益的保障需要 C.再社会化的服务需要 D.监管的需要

6、下列哪项不属于矫正社会工作的价值理念？（）A.接纳 B.可塑性 C.个别化 D.监管

7、下列叙述不正确的是（）。

A.矫正社会工作贯穿于对罪犯进行司法矫正的各个方面以及整个过程，其主要内容包括司法判决前的服务、监禁场所中的服务、社区矫正中的服务以及刑满释放后的服务等四个方面 B.司法判决前社会工作的服务对象仅指犯罪嫌疑人

C.司法判决前的社会工作包括针对犯罪嫌疑人的社会工作介入和针对犯罪嫌疑人亲友的社会工作介入

D.社会工作者介入司法过程，自司法判决前的案件审理阶段就已经开始

8、矫正社会工作者对刑释人员提供的服务也称为（）。A.更生保护 B.监督保护 C.监管保护 D.事后保护

9、社区矫正中的社会工作间接方法是（）。

A.个案工作方法 B.社区工作方法 C.小组工作方法 D.监督工作方法

10、社区矫正是一个注重理论与实际紧密结合的、涉及面广、政策性强、讲求操作的社会工作实务领域，综合了众多专业学科的理论、知识和方法，其健康发展，需要加强这些理论、知识和方法的研究，指的是（）。

A.社会工作研究在社区矫正中的运用 B.社会工作行政在社区矫正中的运用 C.社区工作方法在社区矫正中的运用 D.个案工作方法在社区矫正中的运用

11、将社区矫正的政策法规变成具体的针对矫正对象的社会服务，又将服务经验上升到理论层面以影响政策法规的修订，是指（）。