速录师国家职业标准

速录师国家职业标准（通用8篇）

篇1：速录师国家职业标准

速录师国家职业标准

根据《中华人民共和国劳动法》的有关规定，为了进一步完善国家职业标准体系，为职业教育、职业培训和职业技能鉴定提供科学、规范的依据，劳动和社会保障部组织有关专家，制定了《速录师国家职业标准（试行）》（以下简称《标准》）。

一、本《标准》以客观反映现阶段本职业的水平和对从业人员的要求为目标，在充分考虑经济发展，科技进步和产业结构变化对本职业影响的基础上，对本职业的活动范围、工作内容、技能要求和知识水平作了明确规定。

二、本《标准》的制定遵循了有关技术规程的要求，既保证了《标准》的体例的规范化，又体现了以职业活动为导向，以职业技能为核心的特点，同时也使其具有根据科技发展进行调整的灵活性和实用性，符合培训、鉴定和就业工作的需要。

三、本《标准》依据有关规律将本职业分为三个等级，包括职业概况、基本要求、工作要求和比重表四个方面的内容。

四、本《标准》是在各有关专家和实际工作者的共同努力下完成的，在本《标准》在制定过程中，得到中国中文信息学会速记专业委员会、北京市速记协会，北京速录科技有限公司，北京晓军办公设备有限公司等有关单位的大力支持，在此一并致谢。

五、本《标准》业经劳动和社会保障部批准，自2003年8月18日施行。

速录师国家职业标准

1.职业概况 1.1 职业名称

速录师 1.2 职业定义

运用速录机设备，从事语音信息实时采集并生成电子文本的人员。

1.3 职业等级

本职业共设三个等级，分别为：速录员（国家职业资格五级）、速录师（国家职业资格四级）、高级速录师（国家职业资格三级）。1.4 职业环境

室内，常温、低噪声。1.5 职业能力特征

具有准确的听辩能力，反应灵敏，观察敏锐，双手操作灵活、协调。

1.6 基本文化程度

高中毕业（或同等学历）1.7 培训要求 1.7.1 培训期限

全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。晋级培训期限：速录员不少于360标准学时；速录师不少于540标准学时；高级速录师不少于400标准学时。1.7.2 培训教师 培训速录员的教师应具有本职业高级速录师职业资格证书或相关专业中级及以上专业技术职务任职资格；培训速录师的教师应具有本职业高级速录师职业资格证书1年以上或相关专业中级及以上专业技术职务任职资格；培训高级速录师的教师应具有高级速录师职业资格证书2年以上或相关专业中级及以上专业技术职务任职资格。1.7.3 培训场地设备

具有满足教学需要的标准教室和具有速录机设备的计算机室。1． 8要求 1.8.1适用对象

从事或准备从事本职业的人员 1.8.2申报条件

—速录员（具备以下条件之一者）

（1）经本职业速录员正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

（2）连续从事本职业工作2年以上。

（3）取得以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业毕业证书。

—速录师（具备以下条件之一者）

（1）取得速录员职业资格证书后，连续从事本职业工作2年以上，经速录师正规培训达规定标准学时数，并据的结业证书。

（2）连续从事本职业工作3年以上。

（3）具有大专以上本专业或相关专业学历，连续从事本职业工作1年以上。—高级速录师（具备以下条件之一者）

（1）取得本职业速录师职业资格证书后，连续从事本职业工作2年以上，经本职业高级速录师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。啊

（2）连续从事本职业工作5年以上。

（3）具有大专以上本专业或相关专业学历，连续从事本职业工作2年以上。1.8.3 鉴定方式

分为理论知识考试和技能操作考核。理论知识考试采用闭卷笔试方式，技能操作考核采用现场实际操作方式。理论知识考试和技能操作考核均实行百分制，成绩皆达60分以上者为合格。1.8.4 考评人员与考生配比

理论知识考试考评人员与考生配比为1：30，每个标准教室不少于2名考评人员；技能操作考核考评员与考生配比为1：10，且不少于2名考评员。1.8.5 鉴定时间

理论知识考试时间为90min；技能操作考核时间为90min。1.8.6 鉴定场所设备

理论知识考试在标准教室进行；技能操作考核在具有速录设备的计算机室进行。2.基本要求 2． 1职业道德 2.1.1 职业道德基本知识 2.1.2 职业守则

（1）遵纪守法，保守秘密。

（2）实事求是，讲求实效。

（3）忠于职守，谦虚谨慎。

（4）团结协作，爱护设备。

（5）爱岗敬业，无私奉献。

（6）服务热情，尊重知识产权。

（7）钻研业务，不断创新。2．2基础知识 2.2.1 速录知识

（1）速录的基本知识。

（2）速录的应用知识。

（3）速录机的基本知识。

（4）速录机的操作及维护基本知识。2.2.2 现代汉语基础知识

（1）语音基本知识。

（2）规范汉字的知识。

（3）词汇的规范化知识。

（4）标点符号的使用知识。

（5）语法、修辞及相关知识。2.2.3 计算机基础知识

（1）计算机基本操作知识。（2）计算机字处理软件基本知识。

（3）电子文本及一般应用文本的编辑、排版、校对知识。

（4）网络操作基本知识。

（5）相关设备使用知识。2.2.4 相关法律、法规知识

（1）保守国家秘密法的相关知识。

（2）知识产权法的相关知识。3.工作要求

本标准对速录员、速录师和高级速录师的技能要求依次递进，高级别涵盖低级别的要求。3.1 速录员

职业功能

一、设备准备工作内容

（一）速录机操作

技能要求

1.能识别速录设备接口

2.能连接速录设备，并确认设备是否正常

相关知识

1.速录设备接口的识别知识 2.速录设备的连接知识

（二）计算机操作

技能要求

1.能够进行计算机的基本操作 2.能够连接计算机各主要外围设备 3.能安装与设置速录软件

4.能够连接计算机打印设备并安装相应软件。

5.能够完成文件夹的创建，文件的存储、查找与删除等。

相关知识

1.计算机各主要部件的连接知识 2.速录软件的安装与设置知识

3.打印设备的连接与相应软件的安装方法 4.电子文本存储的基本知识

二、信息采集工作内容

（一）语音信息采集技能要求 1.能识别普通话的语音信息

2.能以不低于140字/min的速度对口述、询问、讨论等语音信息进行采集，准确率不低于98％

3.能将一般口语信息实时速录并整理文字信息。

4.能使记录的语音信息反映原意，并添加相应标点符号，且语句通顺，根据语义适当分段。

相关知识

1.汉语拼音基础知识 2.语法基础知识 3.口语信息的提炼知识 4.句群的基本知识

5.速录声码、韵码、音节码知识 6.标点符号、阿拉伯数字、拉丁字母的速录编码基本知识

（二）文本信息采集技能要求 1.能够识别印刷体规范文本信息

2.能以不低于140字/min的速度进行文本信息采集。

相关知识

速录机文字输入的基础知识

（三）不同载体信息采集技能要求

1.能操作录音机、录像机等相关设备播放语音信息，并能采集录音带、录像带中储存的语音信息。

2.能操作VCD、DVD等相关设备播放信息，并能采集光盘中储存的语音信息

相关知识

1.录音机、录像机的使用知识

2.VCD机、DVD机等相关设备的操作知识

三、信息处理

（一）校对整理技能要求 1.能识别、修改同音字、词错误 2.能识别、修改一般语法、修辞错误 3.能用计算机对同音字、词进行整理。

相关知识

1.同音字词辨析知识 2.汉语基础知识

3.用计算机键盘及鼠标进行校对的方法

（二）版面编排技能要求

1.能将采集的文本信息调入常用的文字处理软件中 2.能够使用一种常用字处理软件对采集的信息进行简单排版

相关知识

字体、字号的设置知识

（三）输出、提交

技能要求

能够使用打印机进行文档打印

相关知识

打印机基本知识 3．2速录师职业功能

一、设备准备工作内容

（一）速录机操作技能要求 1.能调试速录系统软件

2.能对速录机进行日常维护与保养 3.能识别并排除常见故障

相关知识

1.速录系统软件调试知识 2.速录机日常维护与保养的方法 3.速录机常见故障诊断和排除知识

（二）计算机操作

1.能够安装、设置常用字处理软件

2.能根据会议内容在会前制作会议主题相关词语的临时略码 相关知识

1.计算机常用字处理软件的安装与设置方法 2.词语临时略码的制作知识 3.个人词库的设置和使用知识

二、信息采集工作内容

（一）语音信息采集

技能要求

1.能听懂社会科学及政治、经济、军事、法律等一般语音信息 2.能以平均不低于180字/min的速度进行语音信息现场实时采集，准确率不低于90％

3.能从群体语音信息源中准确识别发言主体，并实时采集 4.能实时对所采集的语音信息进行加工。5.能记录表情、手势、服饰、场景等非语言信息

相关知识

1.各种会议的记录格式要求 2.非语音信息的采集知识 3.速度强化的技巧知识 4.速录单音词特定码的设定知识 5.速录后置成分双音词特定码的设定知识 6.速录略码的省略知识 7.速录拼音形码的知识

（二）文本信息采集技能要求

能以不低于180字/min的速度进行文本信息采集 相关知识

常用符号的识别与输入知识

（三）不同载体信息采集技能要求

能采集录音笔、MP3等各种存储设备中的语音信息

相关知识

录音笔、MP3等各种存储设备的播放方法

三、信息处理工作内容

（一）版面编排

技能要求

1.能够使用一种常用字处理软件对采集的信息进行较复杂排版 2.能在文件中插入表格

相关知识

1.版面分栏、多种字体、字形的变化与修饰知识 2.表格制作、插入知识

（二）整理、输出、提交技能要求

1.能使用速录机功能键完成文本的同音字、词的查找与替换等操作

2.能用速录系统外挂功能进行同音字、词的查找与替换等操作 3.能通过电子邮件方面进行文本信息的编制、接受和发送

相关知识

1.速录机键盘的功能键使用知识 2.速录系统的外挂功能使用知识 3.电子邮件的收发知识

（三）意外处理技能要求

能在故障发生后找到速录系统软件自动保存的（临时、中间、备份）文本

相关知识

速录系统软件文本恢复知识 3.3高级速录师

职业功能

一、信息采集工作内容

（一）语音信息采集技能要求

1.能听懂新闻发布会、商务会和科技报告会等各种相关专业会议的语音信息

2.能以平均不低于220字/min为的速度进行语音信息现场实时采集，准确率不低于90％ 3.能采集同声传译的中文信息

4.能采集中文信息中出现的常用英语词汇及缩写 5.能够准确识别群体交互式语音信息源，并分别实时记录 6.能边采集、边校对、边整理信息

7.能在采集信息的过程中，进行动态造词、制作词语临时略码 8.能够从非语言信息（表情、手势等体态语及场景）中推测语义，并进行采集

相关知识

1.常用英语词汇及缩写知识 2.联词、消字、定字的基本知识 3.动态造词的知识

4.观察、采集、准确表述各种非语言信息的知识 5.数学符号速录键盘的转换与操作知识 6.系列功能码的速录编码方法

（二）文本信息采集技能要求 1.能够正确识别规范的手写文稿

2.能以不低于220字/min的速度进行文本信息采集

相关知识

手写文稿的识别知识

（三）不同载体信息采集技能要求 1.能使用多种播放软件

2.能通过Internet采集网络媒体语音信息

相关知识

1.各种播放软件的操作方法 2.使用Internet的基本知识

二、信息处理

（三）版面编排技能要求

能在采集信息中插入图片

相关知识

图文混排知识

（二）整理、输出、提交技能要求 1.能够用速录键盘进行删减字符、块操作等 2.能对文本信息进行常规加密 相关知识

1.速录机键盘修改知识 2.文本信息的常规加密方法

三、培训与指导工作内容

（一）教学培训

技能要求 1.能制定培训计划 2.能编写培训讲义

3.能讲授本专业理论及技术知识 4.能对速录员、速录师的技能进行评判

（二）指导操作

1.能指导速录员、速录师的实际操作，并能进行速录演示 2.能带领并指导速录员、速录师完成不同形式的速录任务

相关知识

1.培训计划的制定方法 2.培训讲义的编写方法 3.速录的教学方法 4.速录训练的技巧

5.速录判卷系统的使用方法

篇2：速录师国家职业标准

■速记“蛋糕”有多大

据记者了解，北京每天平均有200场会议，而现有的速记人员只有100人左右。唐副理事长给记者算了一笔账，从现在的情况来看，现有的速记公司一年创造的产值在500万以上，但是只能满足不到10%的市场需求，因此仅北京的速记市场份额就应该能达到5000万。而从对速记人才的需求来看，只有100多人也只是需求的十分之一，北京起码需要1000名速记人才，如果再算上上海、广州、大连等等，那么在全国范围的人才缺口肯定超过万人。这些需求还仅仅是为会议提供服务的，而 机构、新闻单位、网站以及企业老总都需要速记方面的人才。据记者了解，速记服务一般的收费标准为每小时200元左右，对会议的速记是每天1200元。一般而言，速记公司给速记员的工资是底薪加提成的形式，一般较为成熟的速记员的收入平均下来每月4000元左右，更有甚者月薪可达万元。所以速记这个“朝阳”行业前景是十分诱人的。

实际上，国内速记公司很多是“双线作战”，既为外面的客户提供速记服务，又向业界人士提供速记培训。据了解，国内的速记公司，大都不是苦于无“市场”，而是苦于无“人手”。由于市场是在完全不自觉的情况下形成的，需求市场的豁然壮大和服务市场的长期人才真空形成巨大供求缺口，使很多速记公司知道从市场上找人才是不现实的，于是，很多速记公司一方面不断接业务，一方面又必须向外招生培训。这种培训的目的是培养出自己适用的人才，而不应该将培训当成另一种创收手段。因此业内专家认为，双线经营只是为了带来更多的利润，这种既当“运动员”又当“教练员”的举措，完全是不得已而为之。

■速记员是怎样“炼”成的

在职业标准出台以前，速记人员的培训是什么情况呢？据北京先锋伟业会议服务有限公司经理濮晓阳介绍，现在的速记员培训标准是参照北京速记协会制定的速录等级证书，经过培训合格的学员将拿到证书。而培训的周期在1个月到半年左右，学费是1000元/月、半年3800元。但是，事实上这个培训周期很难达到目的。比照一下国外培养速记员的时间――美国24个月、日本18个月，就可知道几个月的培训时间根本不充分。濮经理同时指出，目前的速录等级证书参照的只是行业协会制定的标准，局限于对学员技能水平的要求，但对包括职业道德、自身素质等没有要求，这样也不利于速录从业人员的职业发展。

正是对培养合格从业人员的考虑才出台了经劳动部批准的国家职业标准。唐副理事长介绍，新的职业标准将分为三个等级：速录员、速录师、高级速录师。对学员的职业技能要求与原来的速录等级证书比较是有所提高的，增高了入门的门槛，

与原来的速录标准比较，初级由80字以上/分钟提高到了140字以上/分钟，中级由140字以上/分钟提高到180字以上字/分钟，高级由180字以上/分钟提高到了220字以上/分钟。同时，基于速录从业者学历比较低的考虑，对职业道德和素质有了统一的标准和要求。因此，要成为一个合格的速记员不仅要有熟练的技术和业务能力，还要有较高的综合素质。北京超越会议服务公司的李经理颇为感慨地说，现在速记员真正的学历大多不高，初中、高中、技校……基本没有大学生。而人才市场上的大学生如此之多，速记这个行业却如此空闲。在新标准实施后，速记市场上肯定会吸引越来越多的大学生。

■毅力――制约人才培养的问题

记者在采访中发现，速记公司培养速记人才的“成材”率是比较低的，因此造成了人才的大幅度缺口，市场供不应求。濮经理介绍说，培训招收的学员很多都半途而废，主要原因客观上是经费问题，像一个学员一个月的学费加上生活费要元，而学员普遍都是收入低或生活困难的人，但是几个月下来却达不到上岗要求，也就放弃了。因此，往往开班的百十个学员最后能毕业的也就几个人。

但是，唐副理事长认为速记人才成长期“漫长”是事实，但它的“成材”率实际上应该是比较高的，可以在60%-70%左右。而制约这个提高的根本原因就是学员的毅力达不到持之以恒，而上面所说的主客观原因也可以归结为缺乏毅力。因为，速记人员的短缺造成了需求旺盛和高薪诱惑，本身就促使了不少急功近利的人盲目加入。还有，一些人在有了一点“小成”就急不可耐地“下海捞钱”，例如现在的学员往往就达到180字/分钟，甚至140字/分钟都被不少用人单位“追捧”了。所以，他们在“学业不精”的情况下就匆忙地进入了市场。而据李经理介绍，从实际情况来看，即使经过学习合格的学员也不可能直接“上会”，至少还要经过一年左右的实习和经验积累才能达到上岗的要求。

■实施新标准的现实意义

时下速记已经被称为“指下成金”和简单技能下的金领收入，也吸引了越来越多的人对速记行业的“神往”。但是随着“行规”的出台――国家职业标准，想端这个金饭碗也并不轻松。

首先，该标准将使速记行业更加规范。从业者将持证上岗，而用人单位也可以根据这个标准来衡量速记员的水平和价值，使市场变成“透明”的明码标价。其次，有利于加强和扩大急需的人才培养规模，唐副理事长说如果仅仅靠这些速记公司来作培训培养人才的话，是很难解决问题的，2-3年内也缓解不了市场需求。而统一的标准出台后，就可以使速记人才培养纳入国家教育体系中，在中等专业技术学校、高职院校甚至大学教育中进行人才的培养，使实现合理的人才培养机构成为可能。最后，新标准还可以促使速记人才市场真正启动，因为目前的速记市场连最起码的会议服务都无法满足，成为了一种“有市无行”。而当培养人才基本能满足市场需求时，各种企业、新闻单位、网站、高级速记秘书可以任意挑选人才，那么速记人才市场也就“成型”了。

篇3：皮革行业国家职业标准修订会议

中国皮革协会常务副理事长兼秘书长李玉中,中国轻工业职业技术鉴定指导中心副主任孟琪、顾问马泽生,中国轻工业联合会教育工作分会副秘书长单燕玲,四川大学轻纺与食品学院院长何有节、北京庄子工贸有限责任公司董事长庄在强,金猴集团有限公司科技创新办公室主任高明,中国皮革制鞋和工业研究院温州制鞋研究所执行所长陈启贤、广州才聚人力资源有限公司总裁熊金红、北京环境与艺术学校党委书记于百计等来自行业协会、科研院校和企业的专家、企业家代表三十多人出席会议。

中国轻工业联合会教育工作分会副秘书长单燕玲主持会议。首先,中国皮革协会常务副理事长兼秘书长李玉中代表中国皮革协会致辞,他简要阐述了修订工作的重要性和必要性,特别强调标准的修订要贴合行业实际,增强适用性。他还对到会专家积极支持和参与此次修订工作表示感谢,并希望大家同心协力,为皮革行业国家职业标准修订工作出力、献策。

孟琪副主任着重介绍了本次《标准》修订工作的背景、工作依据,特别强调了国家职业标准是构建国家职业的基础,《标准》的制修订工作是引导、规范行业工作必不可少的环节,对提高从业人员素质具有重要的意义。

中国轻工业职业技术鉴定指导中心顾问马泽生根据国家人社部的要求,详细讲解了标准修订工作的技术规范和要求。在此基础上,大家对修订工作进行了认真讨论,提出了在现行《标准》执行过程中出现的问题,对不同产品领域的标准条款提出了建议,马泽生顾问对大家提出的问题和修订建议给予了解答。

会议还分组对皮革行业国家职业标准的修订工作进行了讨论,确立了工作分工和具体时间进度。

同时,为加强皮革行业职业技能鉴定考评人员队伍建设和管理,规范职业技能鉴定工作,保证职业技能鉴定质量,根据劳动保障部培训就业司制定的《职业技能鉴定考评人员管理工作规程》,中国轻工业职业技术鉴定指导中心的负责同志在会上举办了国家职业技能鉴定考评员培训,之后三十多位与会代表参加了正式考试并圆满完成考试任务。

篇4：我的职业目标——速录师

自我分析

1.性格爱好

我是一个有点理想主义的女孩,性格偏内向,喜欢安静,做事认真,不喜欢拖拖拉拉,向来都是果断行事,不会因为某人、某事而影响我的判断力。

2.职业兴趣

根据霍兰德职业兴趣测验报告分析:我的职业兴趣类型为常规企业型。这类人喜欢条理明确、有秩序、有系统的文字处理或整理数字资料的职业,认真细致、有耐心和责任心。我所选择的职业目标——速录师,与自己的兴趣、爱好、能力等个性特征比较符合,所以我会向着自己的目标不断地拼搏奋斗!

3.实践经历

2008年,我在学校组织的计算机文字录入比赛中获得了07级中职组一等奖;还利用业余时间在广告公司打工,学到了很多计算机方面的知识,更积累了一些社会经验。

4.家庭背景

我出生在一个普普通通的四口之家,爸爸妈妈是普通的工人,而我的哥哥是一名计算机工程师,平时他常和我聊关于计算机方面的话题,从而使我对计算机的兴趣与日俱增,“速录师”这个概念就是在和他的聊天中接触到的,而今我选择了计算机专业正是由此而起。

职业分析

1.社会环境分析

随着“会展经济”“论坛经济”的发展,社会各界对速录技术的需求日益膨胀,掌握速录技术的专业速录师相当缺乏。由于很多速录员集中在法院等国家机关,使社会上从事商业服务的速录人员数量稀缺,高水平的速录师更是很少,在全国范围内也就千人左右,多数集中在北京。如果按人口比例计算,比照美国,我国应该有速录员上千万!

2003年,劳动和社会保障部又颁布了《速录师》国家职业标准。标准中规定速录师的学历水平是高中以上,说明速录师这个职业对学历水平的要求是“中等学历”,这就为我们中等职业学校学生开辟了通向高薪白领的通道。任何具备中等学历的人,只要自己通过一段时间的学习与刻苦训练,都可以掌握亚伟速录技术,再经过一定的实践锻炼,就可以成为一名速录员!

2.职业环境分析

“速记”这个概念早在100多年前就已被人们所熟知应用,只不过最早的速记师当时是用笔来记录演讲者的话语,而在电脑普遍应用的今天,速记也有了一个新的工具——计算机,从而也衍生出一个新的职业——计算机速录师。在国外,速录技术早已被广泛用于法庭、会议、商务等,在我国,九十年代以前,一直采用手写速记技术。直到1993年,我国速记专家唐亚伟教授发明了亚伟中文速录机,速录技术立即被公众所认可和接受,引起社会各界的轰动和广泛关注。

(1)速记行业的人才需求。

目前,全国市场上能够独立完成大型会议速记任务的速录师仅有几百人,主要分布在北京、上海、广州等大城市,一些小城市需要速记服务却没有速记员可以聘请的现象经常出现。另外,现有的速录员多数集中在法院等国家机关,社会上从事商业服务的速录人员数量更为稀缺。当前,我国需求上百万名速录员,所以,速录员在未来5~10年将是我国速录行业发展的高峰期,人才缺口非常巨大。

(2)速记人才分布领域。

目前速录师工作范围非常广泛,主要在以下几个领域发挥其特殊的记录本领:

一是司法系统的庭审记录、询问记录;

二是社会各界讨论会、研讨会的现场记录;

三是政府部门、各行各业办公会议的现场记录;

四是新闻发布会的网络直播;

五是网站嘉宾访谈、网上的文字直播;

六是外交、公务、商务谈判的全程记录;

七是讲座、演讲、串讲的内容记录等等。

确立目标

1.SWOT分析

2.职业定位

结合自我分析和职业分析情况,我的职业目标是成为一名速录师。

阶段规划

1.短期目标(18～21岁):速录员的成长之路

通过在校的系统学习,我除了具备中专学历证书外,还拥有了计算机操作员的四级职业资格证书、NIT证书、普通话证书(二级乙等)、全国英语二级证书等。

毕业后,争取进入中小型企业或速录行业工作,从一名普通的计算机操作员做起,苦练基本功,掌握计算机操作知识和处理软件的基本常识,提高打字速度和熟练指法,了解速录的基本知识和应用知识,多向别人请教,注意积累工作经验。

工作一年内,能熟练掌握一两种数据库,成为一名熟练的计算机操作员;工作三年内,报名参加速录培训班,掌握速录员必备的知识,能以不低于140字/min的速度进行信息采集,从而成为一名合格的速录员。

2.中期目标(21～25岁):速录师的漫漫征途

理想是需要对应的实力去实现的,所以我要努力学习,争取通过全国成人高考或自考到高等学府深造,进行更加深入、系统的学习,为将来的理想高楼打下坚实的基础。

作为一种职业,速录师并不是所有人都能胜任的。我需要在这段时间培养获取、领会和理解外界信息的能力,以文字方式进行有效表述的能力,迅速、准确、灵活地运用手指完成既定操作的能力等。

在这四年里,争取拿到大学文凭及相应的计算机、英语等级证书,能以不低于180字/min的速度进行信息采集,考取国家职业资格速录师证书。

3.长期目标(25～33岁):高级速录师的成就之旅

要想成为一名高级速录师,我必须付出更多的精力,学习速录知识,提高速录技巧,练就过硬本领,能以平均不低于220字/min为的速度进行现场实时采集,准确率不低于90%。

在工作中不断地磨炼自己,提高专业水平,培养实践能力和再学习能力。在具备了一定工作经验之后,绝不能停滞不前,而要不断总结、不断提高,为实现更高的目标继续奋斗!

参加高级速录师培训,积累相关知识,考取高级速录师的职业资格证书。

调整评估

计划总是美好的,但再完美的计划都要和现实相结合,在以后的学习和工作中,我会根据自己的职业生涯发展情况,适时调整自己的具体目标和措施,以更好地实现自己的职业理想。

篇5：速录师国家职业标准

速录师、速录文秘可是2013的十大薪黄金职业，会速录可谓是掌握了人生的第一桶黄金，而且不分男女，速录师、速录文秘可是男女都适合的好工作，这可不是青春饭，而是越老越吃香。

什么是速录师、速录文秘

速录师运用速录机设备，从事语音信息实时采集并生成电子文本的人员，要求具有准确的听辨能力，反映灵敏，观察敏锐，双手操作灵活、协调。

篇6：速录师国家职业标准

现场会议服务，是最能集中体现体现速录优势、高效的场合，也是最能验证速录师能力的地方，而速录师的高薪也验证了这一点。会议现场临时状况层出不穷，如，现场音响设备不清晰，发言人运用方言，并且语速很快等现象，这些速录师都要一一化解。然而很多时候会议的主办方并不知道该为速录师准备什么，给速录师的现场工作带来了很多不必要的问题。那在进行会议速录、速记时，速录师需要准备什么呢。

第一，速录师需要在会前得到详细的会议资料。

资料提供的日期根据会议的专业程度而定，越专业越要尽早提供。对于一个专业性的会议，一份会议议程表显然不足以做好充分的准备，速录师需要对会议的前因后果以及主体框架了然于胸，只有这样，在记录的过程中才能把握要旨，做到取舍有度。如果因为资料没有事前提供或者提供的不够充分，而导致稿件不能如期交上，就需要后期进行整理。

第二，速录师需要最佳的音源。

篇7：速录师国家职业标准

按照国家职业标准设置职业教育的课程、驱动课程改革是大势所趋[1]。一些职业技术院校的教师对国家职业标准在课程开发中的转化进行过研究, 他们通过萃取职业活动中的典型工作任务, 合理设计课程学习项目, 将职业基础知识、基本素质要求和技能要求融入其中, 并以工作过程为主线进行有机联接, 实现职业能力要求向课程化转化, 最终形成基于职业标准的课程标准。全国职业技术教育学会医药专业委员会要求职业技术院校要以国家相应的职业标准作为培养学生的最低标准。江苏省无锡市每年举办的各种技能大赛的参赛工种、标准及内容也都与相应的国家职业标准和 (或) 《医药行业工人技术等级标准》一致。

1 药理课程相关职业种类

在国家职业标准目录中, 与药学类学生的未来工作要求相关的职业种类有十多种, 且多为就业准入职业 (工种) 。其中, 医药商品购销员、药学咨询师2种职业对药理知识、技能要求更高。

1.1 医药商品购销员

医药商品购销员是指从事药品采购、销售及咨询服务的人员, 该职业设初级 (国家职业资格五级) 、中级 (国家职业资格四级) 、高级 (国家职业资格三级) 3个等级。高职院校药学专业毕业生可以直接申报高级医药商品购销员。申报高级医药商品购销员的基本要求是要掌握药物的分类、剂型特点、药物的体内过程的概念、半衰期的含义和意义、药物的基本作用及影响作用的因素等药物基础知识, 要能根据患者描述的常见症状及患者的需求, 正确推荐至少3种适宜的非处方药并说明注意事项, 要能够根据处方正文内容向患者介绍药物品种、规格、用法、用量及注意事项并规范书写处方调配程序。

1.2 药学咨询师

药学咨询师是指从事药房或其他医疗保健机构的药学咨询和药学服务工作, 为患者提供药物使用的针对性专业建议, 提供信息咨询服务, 并完成和创新药学服务工作的人员, 该职业设助理药学咨询师、药学咨询师和高级药学咨询师3个等级。药学或相关专业中专毕业, 经相应的正规培训, 合格者可申报助理药学咨询师, 药学大专毕业经相应的正规培训, 合格者可申报药学咨询师。申报高级药学咨询师者要掌握处方审核与调配、安全合理用药、药物不良反应、药物相互作用、特殊人群用药指导、常见剂型知识及使用指导、临床常见药物中毒及解救等药学基本知识, 掌握可自我药疗的内科、外科、妇科、五官科、皮肤科等常见病非处方药的应用, 掌握须经医师诊治的常见病的用药, 还要具备基本的家庭急救等专业知识。

2 制订基于国家职业标准的药理课程标准

职业教育应以就业为导向。为了实现高职药学专业的“双证”教育, 方便高职药学专业的学生申报医药商品购销员、药学咨询师等, 职业技术院校除了为学生提供以工作过程为主线的集中实训外, 还制订了基于国家职业标准的高职药学专业药理课程标准, 将职业基础知识、基本素质要求、技能要求融入前期的药理课程教学中。

2.1 重视非处方药的教学

自2000年1月国家实施药品分类管理至今, 在国家非处方药 (西药部分) 目录中, 化学药品制剂已有1 036个, 占非处方药药品制剂总数的22% (其余为中成药) 。所以, 职业技术院校在药理课程标准的制订中, 应重视非处方药, 让学生了解非处方药的概念及管理, 熟悉属于非处方药的药物品种、规格、用法、用量及注意事项。

2.2 重视处方教学

随着药学服务的功能向以患者为中心的模式转化, 让药学生知道如何规范书写处方、认真审核处方、准确调配药品、正确书写药袋或粘贴标签、包装并正确向患者进行用药说明与指导, 才能保证药学生今后能够进行临床用药指导、为患者提供药学技术服务 (如做好用药交待) 。

在高职专业培养方案里, 没有比药理学更合适的课程去培养学生这方面的能力。在药理课程适当的阶段进行处方的规范书写、审核与调配等知识教学和技能训练是必要的、也是可行的。

2.3 突出国家职业标准规定的有关药物基础知识

在医药商品购销员、药学咨询师等国家职业标准规定的药物基础知识中, 涉及总论和各论, 总论包括:药物的分类, 药物体内过程的概念, 半衰期的含义和意义, 药物的基本作用、不良反应, 影响作用的因素 (如特殊人群、剂型特点) , 药物相互作用, 安全合理用药等, 处方书写规范, 处方调配程序;各论包括解热药、镇痛药、镇静催眠药、平喘药、止咳药、祛痰药、抗溃疡药、助消化药、铁剂、维生素与矿物质、抗过敏药、降血脂药、抗冠心病药、抗高血压药、抗菌药、抗真菌药、抗病毒药、抗蛔蛲螨虫等抗寄生虫药, 治疗骨质疏松、更年期综合征、老年痴呆症等老年病的药物, 避孕药、降糖药、临床常见的药物中毒及其解救危重症急救药。

总论和各论中提到的多数内容是目前药理学课程标准 (教学大纲) 中的重点, 但是, 许多内容为药理学课程标准中要求学生了解、自学的内容, 对照有关国家职业标准, 这些知识和技能是时候加以重视、补充和强化了。

2.4 有机联接药理课程与其他课程的项目化教学

医药商品购销员、药学咨询师等职业所要求的知识、技能及素质是综合的, 在药理课程标准制订中, 应该以相关职业的工作过程为主线, 将药理课程与其他课程有机地联接。如果能结合药理课程的具体内容, 借助项目化教学方法, 对职业所需要的临床医学知识、职业道德基本知识、药品管理法和GSP等法律法规以及其他课程的知识和技能作恰当穿插、铺垫和拓展, 同时, 结合药理课的实验实训和课堂活动, 传授学生防火防爆和安全用电等知识, 训练学生专业知识应用能力、沟通交流能力、问询和表达能力、解决问题和创新等能力, 对于后期学生的职业鉴定、竞赛、就业来说是非常有帮助的。

国家职业标准的地位举足轻重, 它引导着职业教育培训、鉴定、考核技能竞赛等活动, 使职业教育的培养目标最终通过课程实施得以实现。因此, 研究并实现国家职业标准与高职教育的课程内容、结构、模式、评价方式以及管理制度等的转化, 是课程改革和教学改革的真正意义所在, 是决定职业教育“质量工程”的重要因素。

关键词：国家职业标准,高职药学专业,药理课程标准

参考文献

篇8：速录师国家职业标准

看广告看出新信息，本科生要当速录师

2002年，沈阳姑娘岳丽梅从辽宁省华商经济学院计算机应用与维护专业毕业后，在沈阳一家销售打印机公司上班，同时，她还在业余时间进修东北大学信息学院，攻读计算机网络本科。

有一天下午，她工作完后，看看还有十多分钟的时间才能打卡下班，于是泡了一杯茶，翻阅当天的报纸。突然，报纸上一则广告引起了她的注意，她睁大了眼睛，只见广告上写道：经过速录培训班培训出来的速录人员又称为速录师，可以达到每分钟录入速度220个字左右，而专职的、没有经过速录培训的打字员，每分钟录入速度也不过是50至60个字。

“一分钟可以录入220个字，吹吧你？啥速录？不就是‘打字员’的另一个称号吗？”她边想边哈哈地笑了起来。这时，旁边有位同事问她笑啥，她说：“这广告一定是骗钱的把戏！一分钟可以打220个字，要真这样，那不成了‘打字仙’了？要不，咱也当‘打字仙’去？”说完后，她又笑了起来，同事一听，也笑着说：“或许这是有可能的事呵，世上无奇不有，你看吉尼斯纪录里啥新鲜事没有？”

同事的话，让岳丽梅心有所动，她想：“对呵，人家不也发明了电脑吗？真有一分钟录入220字的打字速度吗？”这时，下班时间到了，她又瞄了一眼报纸，发现那广告上的地址就在她家附近，于是她决定去看看。

到了那里，岳丽梅看见已经有好几个穿着时髦的姑娘在那儿打听培训的事了。她还看见从北京请来的培训老师的面前，摆着一部小小的“黑色皮肤”的机器，上面有像钢琴键盘一样的按键，还有一台笔记本电脑。这时，其中一个一看就是个爽朗型的姑娘正在发表着自己对那机器的见解，这姑娘说话噼哩啪拉地像机关枪一样，她说话时还带着一点岳丽梅感觉不清的口音，因为说的太快，如果不认真地听，还听不清她说啥。岳丽梅看着那姑娘不停地张合的嘴，正暗自好笑，一个奇怪的情况发生了：只见培训班老师的10个手指在黑机器的按键上快速地“弹奏”着，屏幕上便出现了一行行的文字，刚才那个女孩子说的话，竟全都一字不漏地记了下来不说，而且，因为那女孩子说话时带一些口音和口头语，如果不加整理是成不了书面文字的，但看屏幕上培训班老师打出来的那些文字，全都是字句通顺的。岳丽梅和那几个女孩子当场便呆住了，她心想：“天呵！这得要多么大的本事呵？这边话音刚落，老师就把人家的话给记下来了，这不跟活的录音机一样么？”

她冲着老师竖起大拇指说：“老师，打字员做到您这份上，那可真是没人可比了。”老师笑了，说：“这不是打字员，这是速录师。”接着，老师又告诉了岳丽梅她们几个女孩子关于“速录师”的情况：原来，速录师是与打字员有分别的，它是一个新兴的职业，就在她报名培训不久前，国家劳动部和社会保障部还颁布了速录师的职业标准规定，而且，在国外许多国家，速录师是非常抢手的，一些大公司的总裁或者是一些重要的领导人，他们都有自己专门的高级速录师，即类似于高级文秘或者特别助理之类的角色，而且速录时的酬金就像翻譯一样，是按小时来计费的，我们国家现在速录的应用面还比较窄，但随着社会的不断发展，速录师这一职业也必定越来越被国内更多的有识之士接受。

听完老师的介绍，岳丽梅兴奋极了，她想：“这门手艺太有意思了，我一定要学会它！”她的决定得到了开明的父母的赞同，并表示可以在经济上支持她交培训班的学费。但她到培训班去学速录的事情被大学同学知道后，大学同学们都非常不理解，对她说：“你是一个计算机专业的本科生，现在计算机又这么吃香，你怕找不到工作吗？当速录师？不就是打字员么？本科生当打字员你不觉得委屈么？”她有些生气了，说：“每一个行业都无分贵贱，再说，本科生又怎么了？本科生不也是普通人一个吗？”被大学同学们这样一质疑，反倒让岳丽梅加强了学习速录这个技能的信心，她想，非得做一个优秀的速录师不可，别让大家都小看咱！

到北京去，我要参加国际级会议

说起来容易做起来可没有这么简单。第一天上课，老师便说了一通关于速录师基础的话：“平时我们的电脑打字，是用五笔或者拼音，但速记不同，它不仅要学会盲打、多键并击、看打，最重要的还有‘听打’，即听对方说话，然后快速地把对方说话的内容全部记录下来，这就需要速录员必须跟得上对方说话的声音，追着对方的声音来记录。根据国家职业体系关于速录师的职业标准，合格的速录师必须是每分钟记录140-180字，而高级速录师必须是每分钟记录180-220字，在这当中不能出错，否则，你便不能成为合格的速录师……”坐在讲桌下的丽梅一听，便有些头大了，再看身边的几位同学，她们也都张着嘴，仿佛在说：“不会吧？！这不是为难人吗？”

这时，还没等她们缓过神来，老师又说：“如果用平常人写字最快速度为每分钟50个左右的字来看，一般人在普通情绪时，说话的速度一般是每分钟150-180个字，假如碰上有某些发言者性格比较急或者情绪激动的，说话的速度就会达到每分钟200个字或者更多，加之发言者可能会带上各地的口音、风俗俚语等等，速录师必须边听边打边整理发言者的说话，如果在听打的过程中，速录师的速度追不上发言者说话的速度，而有些字、词又一时整理不了，那必须要有急智，用类似音的字、词将发言者的发言记录完整，再进行后期整理，而每一次会议的速记，会议当事方一般都要求在现场后期整理后立即交给会议主办方或者发言者，所以，别看这‘后期整理’好像挺宽容，其实更加严格。所以，要当一个合格的高级速录师，不仅听打速度快而准，还得具备很强的语言听辨能力和文字组织能力……”

培训班里的学员有三分之二是女孩子，她们大都是高中毕业，又在家里娇惯了的，老师刚讲完，有些学员就在底下嘀咕开了，大多是在后悔报名参加这个培训班的，都嚷嚷着想退费不学了，丽梅也开始对自己产生了怀疑，可是，当她抬头看见老师眼睛里闪过的一丝失望的眼神时，突然便想：“我知难而退怎么行呢？我非得坚持到毕业不可！”

于是，为了练好“听打”，跟得上对方说话的速度，加强自己文字的组织能力，岳丽梅没少费心思。

有一次，她和母亲边看电视边闲聊，谈到培训班的课程，这时她脑里出现了黑色皮肤速录机，还有那些像钢琴一样的键位，于是，她情不自禁地双手在脑里虚拟速录机的键位上击打起来，她的母亲看见了，便笑着说她：“是不是学速录走火入魔了，不如你跟老师说，把速录机借回来，你把我和你老爸说的话全记下来，当作练习不更好？” 她抿嘴一笑说：“对呵！”这时电视里正播一部电视剧，里面的主人公正在慷慨激昂着说着话，话音里还带着很浓重的湖南口音，岳丽梅灵机一动，心想：“电视机有几十个频道，虽然电视主持人都讲标准的普通话，但也有不少有特色的节目和主持人，还有一些地方剧，不如就拿电视机来练习吧！”

当时速录机需要几千元一台，岳丽梅打算自己买一台速录机来练习，朋友知道，对她说：“买那么贵的玩意儿，你当真把这打字员的活儿做到底呵？”岳丽梅倔了，她抿着嘴认真地说：“没错，做任何事都要做到底，我就是那种做事情不达目标不罢休的人！”

半年后，岳丽梅终于顺利通过考核，成为一名速录师，而且还是培训班里速录成绩最优秀的学员，培训班的老师和负责人都特别希望她留在沈阳，但这时，她刚好看到北京市一家速录中心在招速录师，她心想：“沈阳的速录需求目前还不大，我不如到北京去，让这门手艺有更充分的实践和发展。” 于是，她给中心经理打电话，说了自己的条件和学习过程，经理听完后就让她去面试。到北京去面试，那么这边的工作怎么办？辞了吗？万一面试不成功呢？家人知道她的打算后，都为她担心，但此时的岳丽梅铁了心，她不想错过这个机会，于是说服家人，独自到了京城。没想到，面试顺利通过，她被留在了速录中心任速录师并兼职速录老师一职。

到了北京后，岳丽梅很快便克服了生活上的不适应。刚开始，她只是做一些边录音资料边速录的工作，很快，由于她工作突出，被公司安排了一项重大任务，即担任2004年8月22日在京举行的“亚洲教育北京论坛”速录师。这个会议举行三天，共四个分会场，而岳丽梅担任主会场的记录。这个会议是一个讨论会，参会的人除了教育界的专家和学者外，还有联合国教科文组织的秘书长陶西平先生、泰国公主、美国前总统顾问等等。第一次正式工作便是这么大型的国际会议，她有些紧张，但一向自信的她想：“只要做好常规的工作准备，没什么紧张的。”

但会议一开始，岳丽梅便真正明白了“养兵千日，用兵一时”的道理。参加亚洲教育北京论坛年会的与会者，都是学识非常渊博的专家和学者，不仅口才非常好，而且，他们所提到一些领域，即使岳丽梅曾受过高等教育，但也是她以前从没有接触过的领域，这些专家和学者们对中国现在、未来的教育事业的发展和人才的培养方面都提出了自己的观点，他们讲得都非常精彩，他们发言当中还带着一些术语，虽然会议前已做好准备工作，事前看过一些发言稿，但岳丽梅仍为一些术语的发音一筹莫展，加上当时即使在国外，速录人员也只有在一些高级的会议场合才会出现，至于在国内，速录师是一个新职业，所以，他们看见她面前摆着一部黑乎乎的机器和笔记本电脑，而她对着那部黑乎乎的机器不停地敲打，经常会有一些对她的身份表示好奇的人向她观望，这让她心里有些紧张，总害怕当众出丑，这一分神，可是速记的大敌。这一紧张，也让岳丽梅开始追不上发言者的声音，她愈发着急。当时，因为丽梅是第一次参加这么重要的会议，公司为了慎重起见，还派了一個老速记师参加，她转头看看身边的同事，发现同事正全神贯注地工作着，根本就没有自己那样杂七杂八的念头，便想：“同事可以做到聚精会神地没有任何杂念地工作，我为什么就不能做到呢？”她深吸一口气，开始排除一切杂念，全神贯注地追着发言者的声音与速录机的键盘，果然，调整心态后的岳丽梅很快就追得上发言者的声音了。

美哉！频频与IT、国家级精英们“亲密接触”

第一场“战役”终于顺利完成，回到公司后，岳丽梅大大地松了一口气，同时也高兴得不能言语，因为，这第一场战役就是如此高规模的战役呵。以后，岳丽梅又参加了不少高规格的会议，她所参加的会议中，大多都是一些被她自己称为“国家级精英们”参加的会议。

有一次，她在“2004年度大会/中美风险/股权投资峰会”上担任速记，当时，参加会议的有小灵通的创始人即UTSTARCOM的老总吴鹰、QQ的创始人即腾讯公司的马化腾、盛大网络的CEO陈天桥等这些2004年度中国经济风云人物，巧的是，她的位置刚好被安排在吴鹰先生身边，而且，隔着他的座位，旁边还坐着马化腾、陈天桥先生，换在沈阳那时的岳丽梅，当然是根本不会想到有机会与这些国家级的IT精英们这么近距离地接触的。

吴鹰留着一脸浓密的大胡子、一看就像个性格爽朗豪放的大汉，但他看起来很年轻，总是冲着人笑哈哈的，而且，马化腾、陈天桥等IT精英们都非常年轻，岳丽梅非常震惊，心想：“这些人真的是年轻有为呵！我也要像他们一样做出成绩来才好呵！”。

岳丽梅在吴鹰的身边开始工作了。因为是国际性的会议，发言者全部用英语发言，而且有某些发言者说话的速度很快，但她不仅把那些英语术语听得清清楚楚，还追得上发言者的声音。吴鹰虽然是个见多识广的人，但大概这是他第一次这么近距离地看见一个速录师的工作，所以在别人发言时，他一直好奇地看着她的手指在黑乎乎的速记机上飞快地“跳着舞”，几次都托着脸认真地看看丽梅，又看看她的手指，或者抱起双臂在胸前，看着岳丽梅的手指发愣。岳丽梅虽然在全神地工作中，但仍感觉到他一直都在好奇地看着她工作，她一点也没分神，仍是全神贯注着自己的工作。

会议终于结束了。这时，她抬起头看见吴鹰看着她，他的眼神满是奇怪和疑问，好像在犹豫着什么，欲言又止。这时丽梅刚收拾好记录，吴鹰见此，最后还是终于憋不住了，他情不自禁地走到了她的面前，指着她手上的记录说：“我可以看看吗？”丽梅笑了，说行。吴鹰一边看一边睁大了眼睛，用奇怪的口吻问她：“你是怎么做到的？怎么可能在他们刚说完一句话时，你也刚好把这句话记下呢？！” 这时，马化腾和陈天桥他们也都纷纷走过来观看，丽梅看见他们都带着和吴鹰一样奇怪的眼神，她便微笑着说：“这个是我们做速录师最基本的，通过专业和刻苦的训练才能做到的。”吴鹰一听，冲着她竖起大拇指说：“佩服，佩服！”他旁边的陈天桥、马化腾等人也纷纷道：“小姑娘，你真是历害呵！”她笑了，说：“我也很羡慕你们用英语流利地演讲和交谈，希望有机会向你们学习更多的东西。”这些IT精英们一听，全都哈哈大笑起来，又对她的速录工作提出一些问题。双方交流得非常愉快，于是临分别时，他们纷纷问她要联系电话，表示他们经常要到各地去演讲，总是需要写不同的演讲稿，以后他们一定要找她做速记，这样，他们就可以只说，而她负责速录，记录完后，保存在电脑里就行了。岳丽梅非常高兴，不仅仅因为得到国家级IT精英们的称赞，还因为自己的工作得到了认可。后来，她还给他们个人做过速记，跟着这些IT精英们四处演讲，从中学到了不少的知识。

后来，丽梅还先后参加了好几个大型的国际会议，比如：国务院发展研究中心主办的“2004食品安全（北京）论坛”、海淀区政府主办的“2004年第七届中关村电脑节”、中国市长协会主办的“第五届中国（国际）物流高峰会”等等，每参加一次会议，虽然会议组织者会向速录公司提供一些资料，但她都会先做好非常充分的准备，以防像她第一次参加亚洲教育北京论坛年会时，出现对会议发言者所讲的术语不甚了解而影响速录的情况。不过，即使准备的再充分，在会议现场，总会有意料不到的情况发生，这时，担任速录的速录师必须要保持一个良好的心理素质，不因此小意外而出现急燥的情绪。

有一次，她在“全球食品安全论坛”上担任速录师，当时，与会的有不少国内外食品界的专家、教授，他们给中国的食品工业安全发展提出了很多的意见和建议。在国外，尤其是欧美的一些发达国家，食品工业是非常发达的，他们说，希望从中国进口食品，但中国的食品在卫生和检测达标方面不能符合他们的标准，因此，中国失去了很多的食品出口的机会，在经济方面的损失非常大，而中国作为一个正在飞速发展的国家，可以说，中国的一举一动都对世界产生相当大的影响，参会专家们都希望中国在这方面多做一些工作。中央的领导也相当的重视，吴仪副总理也参加了。会议持续了两天，第一天的会议现场就出现了小插曲。当时，会议正在进行中，但同声传译的发射信号突然出了问题，而当时参会的基本上是外宾，中方出席的人也都基本上会英语，此时，一位美国食品专家正在滔滔不停地发表着讲话，岳丽梅是计算机本科毕业，英语的水平还可以，但也达不到现场同声翻译的水平，所以，这位美国专家的发言有三、四分钟左右的讲话没有完整地记录下来，但她没有急，加上之前她已对食品方面的知识备足了功课，所以她不急不燥地继续工作，根据美国食品专家的前一部分讲话来整理通顺他的发言稿，会议一结束，岳丽梅立即向会场的负责人说明了情况，还好，当时主办方也做了同期的录音，会场的负责人听说后，把录音拿出来给她对照，没想到，丽梅竟然把这位美国食品专家的发言全记录了下来，负责人不禁对她伸出了大拇指。