和中学生谈纪律

和中学生谈纪律（共10篇）

篇1：和中学生谈纪律

乡镇干部要

乡镇干部谈政治规矩和政治纪律一：

政治纪律和政治规矩，对于一个党员是高压线，对于一个政党是生存发展的生命线。

党的以来，多次强调政治纪律和政治规矩。国家法律是党员、干部必须遵守的底线。党章和一系列纪律准则，是党的纪律要求。党在长期实践中形成的优良传统和工作惯例，经过实践检验，约定俗成、行之有效，也是重要的党内规矩，需要全党长期坚持并自觉遵守。

政治纪律和政治规矩，是全党在政治方向、政治立场、政治言论、政治行动方面必须遵守的刚性约束，是新形势下提高党的战斗力的根本保障，是新的伟大时代加强党的建设的首要着力点。我们必须狠抓政治纪律和政治规矩，“把守纪律讲规矩摆在更加重要的位置”。

要站在巩固党的执政基础和执政地位的高度，深刻认识严守政治纪律和政治规矩的极端重要性。中国共产党是靠成文或不成文的纪律和规矩来约束党员的，这些纪律和规矩是党团结统一、有凝聚力和战斗力的重要保障。作为执政党，首要任务就是维护全党的集中统一。

否则，就不具备应有的组织力和凝聚力，更谈不上治国理政、巩固政权。中国共产党是靠远大的理想和铁的纪律组织起来的马克思主义政党，我们必须始终把守纪律讲规矩放在关系党的兴衰成败、生死存亡的高度上来重视，充分认识党的政治纪律政治规矩与党的政治生命、执政地位、领导地位的关系，强化党的团结统一，保持强大的凝聚力和旺盛的生命力。

人不以规矩则废，党不以规矩则乱。我们要清醒认识到违反政治纪律政治规矩的现实危害。一是损害党的形象。党员干部的一举一动，特别是关系到党的政治形象的言行，群众都会看在眼里、记在心中。从我省查处的部分腐败案件看，有些地方少数领导干部还存在圈子文化，寻求政治靠山，营建政商朋友圈和私人俱乐部，搞利益输送的现象，导致不正之风和腐败现象滋生蔓延，败坏党风政风，破坏党群干群关系，给党的事业和形象带来极大损害。二是削弱党的力量。水无常形，器定其形。纪律和规矩就是定水之器。在党的所有纪律和规矩中，第一位的是政治纪律和政治规矩，这是执政党纪律的核心。如果政治纪律松弛，那么执政党其他各方面的纪律就会失去政治基础，长此以往，党就可能像磁铁消了磁一样，丧失凝聚力和吸引力，进而影响党的路线方针政策的贯彻落实。三是恶化政治生态。歪风滋长，邪气上升，制度、规则就会变为橡皮泥，被一些人随意捏玩，就会出现“破窗效应”、“劣币驱逐良币”现象，明规则形同虚设、潜规则却越用越灵，官场积弊就会向政治生活利益化、政治组织山头化、政治作风官僚化、政治生态劣质化的趋势发展。四是危害执政根基。从我们党的历史教训看，违反政治纪律政治规矩的危害极大;从世界社会主义的教训看，苏联解体、东欧剧变的重要原因之一就是党内的分裂，覆车之辙，殷鉴不远;从现实情况看，不守政治纪律，不讲政治规矩，必然严重影响政令畅通，严重削弱人民群众对我们党执政的信心，严重危害党的执政地位和执政基础。

国因法而治，党因规而强。党员干部既要带头遵守国家法律，更要模范遵守严于国法的党纪党规。国家法律是全体公民包括党员干部必须遵守的底线，党员干部不得拥有法律之外的特权;党的纪律是规范党员行为的高压线，不可触碰;党的规矩是引导和规范党员干部言行举止的斑马线，在斑马线内行走才安全。党员干部除了接受法律监督外，还必须接受党内监督、舆论监督、道德监督等多方面的更加严格的监督。党员干部当然有公民权利，但要受到纪律、规矩的限制，承担多重义务。比如言论自由，公民不违反宪法是前提，党员不仅不能违反宪法，而且任何不符合党的利益、不符合党的决议、不符合党的精神的话都不能讲，因为这是政治纪律政治规矩;党员干部作为公民有隐私权，但党内有党内的规矩，重大事项要报告。党员是有着特殊政治职责的国家公民，相比普通公民，必须接受政治上讲忠诚、组织上讲服从、行动上讲纪律、道德上做表率的更高要求。

在xx届中央纪委五次全会上，强调指出，要“严明政治纪律和政治规矩”，“加强纪律建设，把守纪律讲规矩摆在更加重要的位置”，并且明确提出了遵守政治纪律和政治规矩的“五个必须”要求，即：必须维护党中央权威，在任何时候任何情况下都要在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致;必须维护党的团结，坚持五湖四海，团结一切忠实于党的同志;必须遵循组织程序，重大问题该请示的请示，该汇报的汇报，不允许超越权限办事;必须服从组织决定，决不允许搞非组织活动，不得违背组织决定;必须管好亲属和身边工作人员，不得默许他们利用特殊身份谋取非法利益。这些重要论述，深刻阐明了遵守党的政治纪律和政治规矩的极端重要性，为加强党的政治纪律和政治规矩建设指明了方向。

党的纪律和党内规矩是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为规范和规则，是党的生命线。严守党的纪律和规矩，是从严治党的中心环节。没有规矩，不成方圆。没有规矩，不成政党，更不成其为马克思主义政党。我们党是靠革命理想和铁的纪律组织起来的马克思主义政党，纪律严明是党的光荣传统和独特优势。无论革命战争年代，还是建设与改革时期，党团结带领全国人民克服种种艰难险阻，从小到大，由弱变强，从胜利走向胜利，靠的就是铁的纪律。加强纪律性，革命无不胜。今天，在新的历史起点上坚持和发展中国特色社会主义，实现“两个一百年”和民族复兴中国梦的奋斗目标，任务艰巨而繁重，“就越要加强纪律建设，越要维护党的团结统一，确保全党统一意志、统一行动、步调一致前进。”

党的纪律和规矩是多方面的、有机统一的。纪律是成文的、刚性的规矩，一些未明文列入纪律的规矩是不成文的、自我约束的纪律。遵守党的纪律和规矩，既要遵守成文的刚性的纪律，也要遵守那些经过实践检验、约定俗成、行之有效的不成文的自我约束的规矩。在党的所有纪律和规矩中，第一位的是政治纪律和政治规矩，它是全党在政治方向、政治立场、政治言论、政治行动方面必须遵守的刚性约束，也是最重要、最根本、最关键的纪律和规矩。遵守党的纪律和规矩，首要的就是严守党的政治纪律和政治规矩，它是遵守党的全部纪律和规矩的重要基础。

严守政治纪律和政治规矩就要坚持和做到“五个必须”。“五个必须”是一个不可分割的有机整体。最核心的，就是必须坚持党的领导，坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求，思想上政治上行动上同以同志为的党中央保持高度一致，自觉维护党中央权威，听从党中央指挥，党中央提倡的坚决响应，党中央决定的坚决照办，党中央禁止的坚决杜绝。坚持党中央的集中统一领导，是一条根本的政治纪律和政治规矩。各级党组织和领导干部都要牢固树立大局观念和全局意识，正确处理保证中央政令畅通和立足实际创造性开展工作的关系，任何具有地方特点的工作部署都必须以贯彻中央精神为前提。决不允许“上有政策、下有对策”，有令不行、有禁不止，在贯彻执行中央决策部署上打折扣、做选择、搞变通;决不允许散布违背党的理论和路线方针政策的意见，公开发表违背中央决定的言论，制造、传播政治谣言及丑化党和国家形象的言论;决不允许泄露党和国家秘密，参与各种非法组织和非法活动。这些都是根本的政治纪律和政治规矩，是不可逾越的底线、不能触碰的红线，是真正带电的高压线，必须不折不扣地得到遵守。

人不以规矩则废，党不以规矩则乱。任何时候任何情况下，政治纪律和政治规矩这根弦都不能松。如果政治纪律和政治规矩成了摆设，就会形成“破窗效应”，党就会沦为各取所需、自行其是的“私人俱乐部”，就会成为乌合之众。当前，在遵守党的政治纪律和政治规矩方面，绝大多数党组织和党员干部做得是好的。但是，也有少数党员干部包括高级干部纪律意识淡漠，政治纪律松弛，违反政治纪律和政治规矩的现象时有发生：有的在原则问题和大是大非面前摇摆不定，对涉及党的理论和路线方针政策等重大政治问题说三道四，指指点点，甚至公开发表反对意见;有的口无遮拦，乱评妄议，毫无顾忌，甚至捕风捉影、编造传播政治谣言;有的对中央的方针政策和重大决策部署，合意的就执行，不合意的就不执行;有的跑风漏气，泄露党和国家机密;有的搞团团伙伙、拉帮结派，参与非法组织和非法活动，等等。这些问题在党内和社会上造成恶劣影响，给党和人民事业造成严重损害。我们要警钟长鸣，千万不可掉以轻心。

守纪律、讲规矩既是对党员、干部党性的重要考验，也是对党员、干部对党忠诚度的重要检验。当前，在遵守党的政治纪律和政治规矩上，确实存在着模糊的甚至是错误的认识。有的干部认为，自己没有腐败问题就行了，其他问题都不在话下，没有什么可怕的。相当一部分党组织习惯于把防线只设置在反对腐败上，认为干部只要没有腐败问题，其他问题都可忽略不计，没有必要加以追究，也不愿意加以追究。事实上，腐败问题是腐败问题，政治问题是政治问题，不能只讲腐败问题，不讲政治问题。干部在政治上出问题，对党的危害不亚于腐败问题，有的甚至比腐败问题更严重。任何人都不能拿政治纪律和政治规矩当儿戏，逾越底线、触碰红线，就要付出代价，就要被严肃追究政治责任。

严守党的政治纪律和政治规矩，要从遵守和维护党章入手。党章明确规定，共产党员要“自觉遵守党的纪律”，“执行党的决定”，“维护党的团结和统一，对党忠诚老实，言行一致，坚决反对一切派别组织和小集团活动，反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计”。每一个共产党员都要通过深入学习党章，牢固树立党章意识，自觉把党章作为根本的行为准则，用党章规范自己的言行，把遵守党的政治纪律和政治规矩落实到自己的全部工作中去，不论在什么地方、在哪个岗位上，都要经得起风浪考验，做政治上的明白人，不能在政治方向上走岔了、走偏了，真正做到在任何情况下政治信仰不变、政治立场不移、政治方向不偏，永葆共产党人政治本色。

严守党的政治纪律和政治规矩，必须从严执纪。各级干部特别是高级干部要牢固树立纪律和规矩意识，把牢政治方向，在守纪律、讲规矩上作表率，始终心中有党、对党忠诚。各级党组织要把严守纪律、严明规矩放到重要位置来抓，对政治纪律和政治规矩要十分明确地强调、十分坚定地执行，加强对党员、年轻干部的教育引导，努力在全党营造守纪律、讲规矩的氛围。各级纪律检查机关要把维护党的政治纪律和政治规矩放在首位，加强监督检查，敢抓敢管，对违反政治纪律和政治规矩的行为要坚决制止、严肃处理，维护党的章程、原则、制度、部署的严肃性和权威性，保持党的先进性和纯洁性。

什么是政治纪律和政治规矩?为什么要严明政治纪律和政治规矩?怎样严明政治纪律和政治规矩?

党的以来，在多个重要场合反复强调严守政治纪律和政治规矩的极端重要性，并深刻指出政治纪律是我们党最重要、最根本、最关键的纪律，遵守党的政治纪律是遵守党的全部纪律的重要基础。党的xx届四中全会对依法治国和依规从严治党作出了全面部署。严明政治纪律和政治规矩是依规从严治党的重大举措，也是各级党组织和每个共产党员的共同责任。刚才，同志们围绕严明政治纪律和政治规矩作了发言，讲得都很好，思考深入，分析透彻，见解深刻，立场坚定，特别是结合实际，针对现实问题，提出了对策建议，为我们进一步严明政治纪律和政治规矩提供了思路，很有价值。

党的纪律是执行党的路线、方针、政策的可靠保证，是维护党的团结统一的有力武器，是增强党的力量的重要手段。我们党是靠革命理想和铁的纪律组织起来的马克思主义政党，纪律严明是党的光荣传统和独特优势。严明党的纪律，首要就是严明政治纪律和政治规矩，这是以同志为的党中央在新形势下坚持党要管党、从严治党的重大举措之一，也是马克思主义政党自身建设的题中应有之义。我们要从马克思主义理论中汲取营养，借鉴历史经验教训，从正本清源、永葆党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的高度，深刻认识严明党的政治纪律和政治规矩的极端重要性、现实紧迫性。要从认真学习党章、严格遵守党章开始，切实加强严明党的政治纪律和政治规矩的教育，通过开展经常性的学习教育，打牢党员干部思想政治基础，自觉用党章规范自己的一言一行，在任何情况下都要做到政治信仰不变、政治立场不移、政治方向不偏，始终与以同志为的党中央保持高度一致。

全省各级党组织要自觉担负主体责任，勇于担当、敢抓敢管、真抓真管，切实把党要管党、从严治党各项要求落到实处。各级纪检监察机关要切实履行监督责任，从小事抓起，从具体事管起，对违反政治纪律和政治规矩的行为动真碰硬、不手软，严格执纪问责，绝不姑息迁就，真正让党的政治纪律成为硬约束、硬要求，成为带电的高压线。

篇2：和中学生谈纪律

一、学习践行党章，要把其融入到灵魂中

学习党章党规党纪，关键要做到真信仰。

人生如屋，信仰如柱 ，只有真信，才能筑牢信仰之魂，提振精气神。作为一名党员，务必从党和人民事业发展的高度，从应对新形势下党面临的风险和挑战出发，严格按照保持党的先进性纯洁性对共产党员的要求，始终保持清醒头脑、时刻牢记党员身份，切实在加强党性修养、强化党员意识上做文章、下功夫。作为一名党内执法监督干部，就是做到学习好、遵守好、维护好党章，用党章党纪党规来约束规范自己的言行，做到政治信仰坚定，旗帜鲜明，听党话、跟党走，真正做到脑中有理论武装，脚下有道路方向。

二、学习践行党章，要把其融入到工作中

学习党章党规党纪，重在工作中认真履行职责，时刻牢记肩上的重任和使命，时刻牢记党和人民赋予的重托，克服浮情绪，抛弃私心杂念，始终做到时时、事事、处处对自己负责、对人民负责、对组织负责。在工作中无论遇到多大的困难和阻力，无论遭受多大的委屈和挫折，都要以事业为重，以发展为重，心无旁骛，凝智聚力，始终以奋发有为的精神状态和顽强拼搏的革命斗志，迎难而上，一往无前，勇于向困难叫板，敢于向挑战亮剑，始终做到困难化解不了不罢手，挑战应对不了不停步。作为 zd委机关一名干部，要把人民群众对公平正义的期盼，作为自身工作的核心价值追求，自觉提高运用法治思维和法治方式推进执法监督工作的能力，加大监督力度，改进监督方式，督促zd部门严格规范公正文明执法，从源头上防止冤假错案发生，坚守好维护社会公平正义的最后一道防线。特别是明年即将在我市举办的国际峰会，做好ww安保工作，zd委机关责无旁贷，作为机关一名党员，必须在工作中充分发挥党员先锋模范作用，坚持聚集峰会、围绕峰会、服务峰会，高质量、高水平完成峰会ww安保工作任务。

三、学习践行党章，要把其融入到生活中

篇3：浅谈体育课堂的纪律秩序

在当今社会作为非高考科目的体育, 体育地位比较低下, 学生的体育课并不被重视, 体育课上好上坏一个样, 致使从大学至中小学的体育课目前仍然处处可见“放羊”的影子, 再加上近几年人们对新课改的理念认识不到位, 导致体育技能和技术教学颇受冷落。我个人认为, 体育课堂的纪律至关重要。

那一堂好的体育课, 需要什么样的纪律秩序呢, 从课堂的纪律看, 主要是:1.多了热闹, 少了必要的安静, 有的课从头至尾都在热闹之中, 学生难以安静, 难得安静地学习、思考、练习。一堂好的体育课要不要安静?2.多了个人的“自主”和意愿, 少了必要的秩序, 一些学生不能按要求去做, “各抒己见”兴趣所至, 率性而为, 一堂好的体育课要不要秩序?什么是个性解放?3.涣散的现象多了, 少了可贵的专心。一些学生注意力难以集中, 小动作很多, 甚至心不在焉, 似听非听, 似学非学, 一堂好的体育课要不要学生专心。专心会不会妨碍学生的创新思维?4.一些学生游离于集体活动之外, 做些与集体活动、与学习不相干的事, 听不见他们的声音, 看不见他们的身影。一堂好的体育要不要集体活动的规则?这些问题有些是老问题, 具有传统性。纪律不是万能的, 学生学习的有效与成功, 学生的进步与发展, 要受诸多因素的制约, 纪律是其中之一。纪律是为了培植和形成学生对规则的认同感。纪律和规则是孪生兄弟, 活动必须有规则, 学习活动诞生于学习规则, 有了规则, 活动才会有序和有效。纪律就是对规则的认同和对规则的行为化, 要求指导学生守纪律就会逐步建立起规则概念。培养规则意识, 形成良好的行为规范, 同时逐步培育起诚信的品格, 促进学生人格的完善。纪律总是与集体联系在一起。几乎所有的学生都有一种强烈的愿望, 希望成为自己班中的重要的一员。如果教师和班级中的其他人给予重视和尊重, 并在活动中包容他们, 平等地对待他们, 那么他们就会找到这种归属感, 而当学生无法在班级中获得这种归属感时, 他们经常转向错误的目的, 因此, 要求和帮助学生守纪, 是为了让学生获得并保持这种对集体的归属感, 使自己的行为指向正确的目的———遵守集体的纪律, 关心集体, 维护集体, 成为集体中的重要一员。

教学必须有令人舒畅的课堂环境, 为了维护这样的环境, 教师必须不断影响学生, 引导他们对行为负责并积极地交往。体育课堂应当在解放与规范、自由与严格中求得平衡, 这种平衡在一定程度上体现在体育课堂新纪律、新秩序上。

篇4：浅谈管理过程中纪律和自由的关系

【关键词】　纪律 自由 组织 管理

纪律是包含在组织中的一个概念，是组织为了维护集体利益并保持组织活动和正常进行而制定的要求每一个成员遵守的规章、条文，称之为纪律。有组织就必须有纪律，纪律是组织本身的要求，也是组织成员个人利益的要求，任何一个组织没有纪律是不可想象的，没有纪律的组织会迅速崩溃没有纪律任何个人的利益都等不到保障。自由则是相对于纪律而言的，是在纪律规定的范围之内，随自己意志活动的权力，称之为自由。就是说组织内的每一个成员要把纪律和自由统一起来，在纪律规定的范围内，自觉地使自己的行为符合纪律的要求，而不是在纪律的强制性约束下活动。

纪律和自由的关系是辨证统一的，二者是既对立、又统一。作为事物统一体的两个矛盾着的侧面，我们不能片面地强调某一侧面而否定另一个侧面，在社会主义制度下，我们每一个人在组织内部享受着广泛的民主和自由，同时也必须接受着纪律的约束，使自己在纪律的范围内取得更多的自由。我认为在管理过程中纪律和自由存在以下关系。

1.纪律和自由从表现形式上看二者是对立的

首先，纪律维护组织利益带有强制性，纪律要求组织的每一个成员必须遵守。自由则体现着人们维护组织利益的高度自觉性。其次，自由是人们高度觉悟的一种表现，看见在纪律上（规章制度上）有了漏洞，但他从不钻这个空子，不做损害组织利益的事，纪律在具体行动上，指导人们应该怎么做，不应該怎么做，带有规范性。可见纪律和自由在表现形式上是明显对立的。

2.纪律和自由从内容和本质上看是统一的

纪律和自由体现着整体利益，是局部利益和个人利益的统一，这种统一性表现在相互包含和互相依赖和关系上。自由需要有纪律来保证，没有纪律的自由人们之间的利益就要发生根本的冲突，那就是一种无组织的状态，不是真正的自由。纪律并不排斥自由，排斥的是任意性和散慢性，人的行为中的任意性和散慢性，表面上起来是很自由的，无拘无束，随意行动，但实际上是一种奴役，因为这种无拘束的行动，不是对客观必然性的认识，而是被某种客观必然性和主观随意性所支配，那种强调和大叫自由的人们，实际上是置组织和他人的利益于不顾，强调和大喊的是他个人的私利。在现实生活中那种个人民主主义者和个人自由主义者就是属于这一类在喊自由而不要纪律的人。这种自由对于组织、对于个人都是有害而无益的。真正的自由是包含和依赖立着纪律的自由，一定范围的自由是相对于一定范围的纪律而言的，纪律是人们在行动上获得自由的具体依据，纪律和自由又是一个历史范畴，二者在发展中互相促进。一方面，纪律促进自由的发展，纪律的作用就在于帮助那些自由度较低不遵守纪律的人们放弃任意性和散慢性，尽快地在认识上和行动上获得自由。另一方面，自由也促进了纪律的发展，人们对客观必然性的认识发展了，能够尊重客观规律，所有的人们者能够自觉地遵守纪律，到了那个时候，我们现在头脑中所认识的纪律就消亡了，那时会有新的纪律出现，它将人们引向新的更高的自由境界，向着人类自身获得全部自由全部自由的更高境界发展。

3.遵守纪律是获得自由的必然要求和基本条件

从管理哲学的角度讲，当人们没有认识到管理和必然性和纪律存在的必然性时，对于接受管理总是盲目的，受纪律的约束也总是被动的，在这种情况下人们是不自由的；而当人们认识了这种必然性，从管理哲学的高度认识到自己在社会活动和组织管理活动中的地位，以及个人利益的实现同管理同纪律有着直接的联系时，在这种情况下人们就会自觉地支配自己的行为，自觉地接受管理，自觉地遵守纪律，这时人们就获得了自由。不遵守纪律就没有自身的自由，遵守纪律恰恰是获得自由的必然要求和基本条件。

现代化的管理者，在管理的实践活动中，要深刻地认识纪律和自由的辩证统一关系，要正确地处理管理活动中纪律和自由的矛盾统一关系。纪律和自由这对矛盾的辩证关系原理和辩证运动，不管你管理者是否认识，是否承认，它将客观地、历史地、不断地把人类的管理活动推向新的、更高的发展阶段。

篇5：浅谈强化纪律和规矩意识心得体会

中共中央政治局、中央纪委书记王岐山多次强调，党要管党、从严治党，要靠党章党规党纪。“党纪”与“国法”不是一个概念，不能混同，党纪严于国法。党是政治组织，党规党纪保证着党的理想信念宗旨，是执政的中国共产党党员的底线。全面从严治党，就要抓全党的纪律，使纪律成为管党治党的尺子、党员不可逾越的底线。

没有规矩，不成方圆。对党员特别是对党员干部来说，强化法规制度意识，重要的是进一步树牢党规党纪意识。自觉学习党规党纪、遵守党规党纪、贯彻党规党纪、维护党规党纪，既是党员不容推辞的义务，也是加强党性修养、成为合格共产党员的根本途径。

一个共产党员，只有按照党规党纪规范自己的行为，坚定理想信念，牢记党的宗旨，增强党员意识，模范履行党员义务，正确行使党员权利，自觉遵守党的纪律规矩，才能真正从思想到行动都成为一名名副其实的共产党员，才能不负共产党员的光荣称号。

篇6：学生考试纪律和承诺书

1、考生进入考场，不得携带任何书籍、报纸、课本和稿纸（除政治、历史学科以外），不得携带手机、计算器、电子存储记忆录放设备（如电子词典、MP4等）以及涂改液、修正带等物品进入考场。只准带必须的文具，如钢笔、圆珠笔、铅笔、圆规、三角板、橡皮擦等。

2、考生必须在每科考前15分钟进入考场，对号入座（交换座位视作舞弊行为）。迟到30分钟，不得入场，若无特殊情况不得提前交卷出场。

3、考生对试题有疑难时，不得向监考人员询问，但不涉及试题内容，如遇试题分发错误和字迹模糊等问题，可举手询问。

4、考生答题一律用黑色或蓝色钢笔或圆珠笔书写，字迹要工整、清楚。答题书写在草稿纸上的，一律无效。答题卡用2B铅笔填涂答案。

5、除在试卷规定的地方填写姓名和准考证号外，不得做其他任何标记。

6、考生在考场内必须保持安静，交卷后，不得在考场附近逗留、谈论。

7、考试终了时间一到，考生立即停止答卷，并将试卷翻放，不准将答题卷带走。

8、考生必须严格遵守考场纪律，不准交头接耳，不准偷看他人答案，不准夹带、换卷等。对于违反纪律者和舞弊者，视其情节轻重分别给予通报批评、试卷记零分、取消考试资格和纪律处分等处理，同时取消舞弊学生本学期的评先评优、入团、升学推荐资格；综合素质评价不能取得5A。

诚信考试承诺书

我已仔细阅读《武汉实验外国语学校考场规则》、清楚并理解其内容。在此我郑重承诺：

一、遵守考试规则，服从考试安排，不舞弊或协助他人舞弊；

二、对违反以上承诺所造成的后果，本人自愿承担相应责任和后果。

篇7：学生劳动纪律考勤制度和见习制度

一、凡在我院学习的学生，必须遵守医院的各项规章制度。学生上课、实习均实行考勤制度。

二、参加临床理论课学习的学生，应按时上下课，如有特殊情况要请假者，须履行请假手续。两日内由班主任或科教科批准，三日以上报学院领导批准。事假一般不得超过两周。凡未请假或事后补假者，一律以旷课论处。考勤工作由科教科和实习组长共同完成。

三、实习学生进入实习科室，由科室负责人指定专人带教，其作息时间由所在科室确定并参与科室考勤，认真履行实习医生职责。

四、实习学生应按时上下班，严格履行请假手续。请假两天由所在科室主任批准，超过两天报科教科批准，五天以上报分管教学院长批准，病假应出示疾病诊断书。

五、凡在本院学习的学生，上课时间或上班时间要求着装整齐、举止文雅、言语文明、行为规范，充分体现当代大学生的精神风貌。严禁在教室或工作区高声喧哗和吃零食。凡违反上述规定者，给予批评教育，屡教不改者，报实习生学校科教科取消实习资格，实习费不予退还。

学生见习制度

一、学生进入见习病区，在指定地点等待带教老师，由科教科和实习组长清点人数。

二、见习时要求着装整齐，穿好白大褂，戴好帽子、口罩，讲究精神文明，说话和气，不要高声喧哗。

三、服从安排，不得自选或擅自调换见习时间和地点，以组为单位按指定时间和地点见习。没有带教老师的允许，不得随便参与医学诊疗活动。

四、不损人利己，不乱拿医院药品、器械、病历纸和其他一切物品，凡损坏公物者，一律由本人负责赔偿。

五、见习期间，原则上不准请假，特殊情况需由小组长预先向科教科报告，凡未经同意而不见习，或自行到其他医院见习者，每次以旷课四学时论处，按课时累计达到纪律处分的，给予警告，严重警告，记过直至勒令退学的处分。

六、见习时要求严肃认真，听从带教老师的安排，没有老师的允许，不得自作主张给病人做诊疗检查，不得在病房讨论病人的病情及诊断结果。

七、检查病人要严格遵守操作规范，按照老师的要求，轮流进行，不得争抢，动作要轻柔，对病人要极端热情，重复见习的同学，要主动站在后面，让未见习的同学优先。

篇8：和中学生谈纪律

关键词：中职教育；课堂纪律；学习障碍；措施

中图分类号：G455 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2012）09-0006-04

近几年来，国家高考政策调整、高校扩招引发了普高热，加之社会就业形势严峻，使中职学生普遍不同程度地存在着学习障碍，学习态度和行为习惯都有所欠缺，给课堂教学带来一定的困难，课堂上学习气氛不浓，纪律不稳定等，影响了教育教学活动的效果。

一、中职课堂纪律的现状与原因分析

（一）学生课堂纪律问题的主要表现

目前，中职学生厌学已成为一种较普遍的现象，不仅我们学校有，其他各类职业学校也都存在，它严重影响到学校、班级的管理和教学质量的提高。据我近年的教学观察，学生厌学的表现形式较多：有的学生对学习消极应付，不求上进；有的上课不专心，心不在焉，身在课堂心在外，对学习没有心思，玩手机，听MP3，老师批评也不听，反而顶撞甚至辱骂老师；有的作业不认真完成，相互抄袭，或根本不做，有的在作业本上乱写乱画，所写内容低级庸俗；有的热衷于上网聊天，迷恋网络游戏，无心读书学习，个别学生甚至晚间翻墙外出上网打游戏，白天趴在课桌上睡觉。我曾与一位迷恋网络游戏的学生深谈，他说：“老师，我确是控制不住自己，一上课心里总想着游戏，想静下心来听课，确实静不下来。一玩上游戏，我就收不了手，游戏里的情节倒过来我也能背出，可就是学不进、记不住书上的东西，打开书本见到密密麻麻的文字就头晕，不像玩游戏这么轻松……”；有的学生经常无故旷课、迟到、早退，东游西逛，无所事事。还有的学生特别是女生，上课十几分钟就要请假上厕所，往往是以上厕所为名到教室外闲逛一圈再回来，有的出去了一节课也不返回，不知干什么去了，出了事，教师还得担当责任。有的学习成绩差，考试多科不及格，个别学生甚至补考也不参加；有的学生文化基础课学不进，听不懂，专业课也不愿学，三年下来，知识和技能没学到，却学到一些不良风气，染上一些坏习惯；有的学生课堂学习不认真，实训操作仍不想学、不愿做，袖手旁观，站在车间混时间；有的抽烟、酗酒、赌博、斗殴等，个别学生甚至发展到诈骗、偷盗，品德低下，学业荒废，无组织无纪律，极个别的还走上违法犯罪的道路。

（二）学生课堂纪律问题的原因分析

影响学生课堂纪律问题的原因是多方面的，既有外部环境的影响，也有学生主观方面的原因；既有思想观念方面的因素，也有社会、家庭条件方面等的问题。归结起来，本人认为主要有以下原因：

1.社会环境的变化。随着社会的发展，时代的变迁，学生思想意识、道德水准、价值取向、行为方式都发生了重大变化，呈多元化的趋势。现在的学生不再盲目崇拜权威、传统、教师和书本，更注重自身需要和个性追求。学校的培养、教师的教导对学生的影响作用越来越小，而社会环境变化对学生的负面影响却越来越大。我们常用一个不等式5+2<5，来说明学校5天的教育，不如社会熏陶2天带来的影响。可见，社会环境因素对学生的负面影响是深远的。从学生厌学的角度来看，一方面就业市场供大于求，不少大学生、中职生毕业就失业，找不到合适的工作；另一方面劳动力准入门槛却很低，没有文化程度和专业技能等级要求，小学初中没毕业，只要肯出力，照样能找到工作。这种社会现状使不少学生感到：学与不学照样找工作，学多学少同样有人要。因此，便自觉或不自觉地产生“读书无用”等厌学情绪。

2.学校教育的滞后。当前，中职学生的课堂纪律问题、厌学情绪，与现行中职教育本身存在的弊端有直接关联。一是中职生源紧缺，招生极其困难，为了学校生存，不得不把主要时间和精力放在招生上，教育教学改革明显滞后，不能适应学生多元化、多层次的需求；二是一些教学内容过时陈旧，脱离实际，缺乏新意，对学生没有吸引力；三是教学形式及方法上单调、枯燥、呆板、照本宣科，教学仍采用“我讲你听，我教你学”的被动、低效模式，难以激发学生的学习兴趣，从而产生厌学情绪；四是教师的理念还没完全转变，面对现在的学生总感到难教、难管，有的教师一进课堂就感到头疼，怕课堂纪律不好课上不下去；五是分层教学、半工半读、工学交替的教学在中职学校还没完全推行，理论课教学比例大于实训课，学生实训操作时间不足，职业教育在很大程度上并没有真正的姓“职”。不合理的课程设置、不科学的教育理念，导致了今天中职课堂教学纪律的现状。

3.家庭教育的原因。一些学生在幼年童年时期，父母等成人并没有认真花功夫培养他们的好习惯与好思想品格，以致到了中学时期学生需要进一步发展的内在支撑时，整个人的精神苍白，行为懒散，失去了可持续发展的原动力。有些父母不注重小孩良好学习与行为习惯的养成，一旦小孩出现了学习上的问题，就采取简单粗暴的办法，久而久之导致小孩出现了学习行为障碍。我们甚至可以说，家庭是学生出现课堂行为问题的重要根源。

4.学生方面的原因。（1）缺乏学习动机和积极的归因模式。奥苏贝尔指出：“动机与学习之间的关系是典型的相辅相成的关系，绝非是一种单向性关系”。成就动机强的人对学习和工作都非常积极，对事业富有冒险精神，并能全力以赴，希望成功；他们希望得到外界的公正评价，并不过分重视个人的名利；这些人能约束自己，不为周围环境所左右；他们把成败常归于自己能控制的主观因素，如个人的努力程度；他们倾向于对未来成就抱较大的希望。学业不佳的学生，或归因于自己能力低，从而丧失学习兴趣，产生自卑感，最后厌学弃学；或归因于教师能力差、水平低、教法不当、讲得不清、板书不细；或归因于课堂纪律不好，没有良好的学习环境和积极向上的学习气氛。（2）自卑心理严重，缺乏自信。不少中职学校生在分流的升学考试中属于成绩偏差的群体，早期均有不成功的经历，自认为是经过重点高中，普通高中多道关口筛选下来的学生，不是读书的材料，低人一等，再加上家庭、学校甚至整个社会对中职生的认识不够准确，所以他们的内心深深的自卑。他们对自己的长处视而不见，却一味集中注意于自己的不足上，甚至总是放大自己的不足和缺陷。由于自卑心理，使他们思想处于苦闷境地，学习缺乏信心，课堂睡觉、不带学习用具和教材成为一种习惯和生活方式，漠视知识和教师，对其它的能力也信心不足；有的学生会因此变得自暴自弃，“破罐子破摔”，严重地阻碍着自己的进步、成长。有些来自贫困地区的学生，感觉自己各方面都不如别人，变得更加自卑、敏感、脆弱、封闭。（3）逆反心理突出，缺乏良好的学习心态。逆反心理是与事物发展常理背道而驰的一种心理状态。中职生已经比较成熟，能与成人平等相处，此刻他们已不轻易相信成人，也不轻易相信或盲从周围的人。因此，如果其自立意向得不到及时引导，情绪化色彩较强的他们就可能产生逆反心理。表现为你不准他做的事情，他偏要去做；你要他这样，他偏要那样；你越禁止，他越感兴趣。事事顶牛，以“反其道而行之”来显示自己的独立不羁，表现自己的个性价值。

二、中职课堂纪律问题的对策与思考

心理活动是人类活动的基础，无论哪种教育都应以培养和激发学生的非智力因素为前提，以发展学生的非智力因素为教育的目标之一，这也是素质教育的突破口和关键。针对当前中职学生课堂纪律的现状及归因分析，本人认为主要应从以下几方面努力，解决课堂纪律问题。

（一）学校方面

1.“以德促学”，唤醒学生的责任意识。“以德促学”是我们学校在多年的教育教学实践中探索出的一个激发学生学习动力的教育管理新模式。这一新模式最鲜明的特色就是以德育为大平台，以主题教育活动为载体。所谓德育主题活动就是根据德育目标和学生年龄身心特点，把握学生思想发展的脉络，结合学校、家庭、社会生活实际，针对学生在思想、学习、生活方面出现的问题，设定主题，再围绕主题开展一系列的教育活动。

2.调整课程设置。现阶段我国中职课程体系存在教学内容重复陈旧，课程门数膨胀，体系结构不尽合理的问题，并且对代表专业发展方向的新理论、新方法、新技术吸收不够。因此，中职应确定课程改革目标、原则、方向，划分课程群，组建课程体系改革方案，精简教学内容，着重技能方法和能力培养，从课程设置上调动学生学习的积极性。

3.改善学校条件。虽然现在中职教育教学设施有了十分明显的改善。但是，学校教育的现状离社会需求和学生自身的发展目标还有很大差距。当务之急要解决的是教育资源严重不足的问题，完善实验、操作、练习设施，让学生有机会实践自己的理论知识；还要注意教育资源分布均衡，无论是学校的精锐专业还是普通专业都应提供现代的教育教学设施和优良的师资力量，为学生的发展创造各种条件，以求达到各学校和专业强项更强，弱项变强。

（二）教师方面

1.用爱构筑心与心的桥梁。希腊神话中一个青年皮格马利翁，爱上了自己精心雕刻的一尊象牙少女像，每天含情脉脉地注视着她，最终少女竟活了过来，这就是著名的“皮革马利翁”效应。对学生的教育不是简单讲解，对学生普遍存在的问题要用教师的爱心，去诱发学生的积极性与自觉性，用自己的信任与关切激发他们的求知欲与创造欲。一名好教师会将学生放在平等地位，信任他们，尊重他们。所有学生，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话还是调皮捣蛋的，都十分需要老师的爱。老师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏明灯。美好的人生是为爱所唤起，并为知识所引导的。从这一角度讲，学生美好人生的开始掌握在教师手中。简单说，就是对待学生像对待自己的子女一样，以他们成长过程中的每一微小“闪光点”为荣耀；为他们成长过程中的每一次挫折和失败而担忧；鼓励他们成长过程中孕育出来的每一个奇特的想法……

2.加强沟通，情理兼顾，维护正常课堂秩序。沟通是教育学生，维护课堂纪律的有效手段，应注意多向性的沟通交流，形成教育合力，促使课堂纪律正常。

一是与纪律差的学生沟通。教师要经常与学生沟通，深入了解，找到主因，对症下药，灵活运用谈话、家访等方式，教育转化学生。如课堂上，对爱讲闲话或做小动作的学生，可让他们起来回答问题，引起他们的注意，课间及时找他们谈话。对这些学生，不能嫌弃、疏远，而要尊重、亲近，动之以情，晓之以理。

二是与各科老师经常沟通。班主任或辅导员定期与各科任老师沟通，目的有三：①了解班里的课堂纪律的真实情况；②请教维护课堂纪律的有效方法，须知“三人行必有我师”，谦虚真诚，求教自然会有收获；③圈定对象，统一方法，统一时间，步调一致，形成教育合力，让学生感到维护课堂纪律的严肃氛围与压力感。

三是与学生家长及时沟通。对有些学生的课堂学习问题或课堂纪律问题，教师应及时与家长沟通，和家长巧妙地说出孩子的问题，争取家长的配合，共同做好学生的思想工作，切不可告状。

3.坚持以人为本，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。在学校，学生是学习的主体，教师是教学的主导，如果主体不学、厌学，教师的主导作用则很难发挥，再高水平的教师也没辙。作为中职教师，要坚持以人为本的思想，充分发挥自己在教学中主导作用，多关心爱护学生，引导学生树立正确的世界观、人生观。学生的课堂纪律问题，其原因固然是多方面的，但与他们没有确立自己的人生目标有直接关系，教师要有针对性地对学生进行世界观和人生观的教育。一方面要使学生认识到，随着社会的不断进步，人才的竞争会越来越激烈；另一方面帮助他们正确地分析当前社会的“用人”标准，克服自卑心理，使学生认识到，随着经济的发展，社会上需要大量有技能的专业人才，使其端正学习态度，打消消极思想，克服“厌学”情绪。

4.确立目标，树立信心，增强学生学习动机。学习动机的培养是家庭、学校、社会及学生本身共同作用的结果，作为教师要把动机的培养、激发、强化贯穿于教学过程的始终。在教学中不仅要从专业课的产生、前景 、发展，当前在生产、科研领域的应用等方面入手，而且要让学生认识到专业知识的重要性，学习专业技术的必要性，然后让学生明白他所学专业的内容。如果教师介绍的内容与学生的需求结合恰当，就会产生兴趣，就会对知识给予关注，慢慢地就养成学习习惯，激发学生的学习积极性、主动性。

（三）家庭方面

当今的社会是一个竞争的社会，处在这个剧烈竞争时代的人，若没有知识和专门的技艺及各种才能，就必将被社会所淘汰。所以，家长应教育子女不仅要学好文化知识，还应主动参加其它各项活动，可以多带他们去博物馆或展览会等文化知识浓厚的地方，参加一些课外活动，这些丰富的课外活动会让孩子们对知识产生浓重的探索愿望创造良好的环境，培育孩子对学习的热爱。为孩子的健康成长父母要做孩子的表率，培育孩子的独立自主才能，勇于面对挫折的才能，随机应变的才能，让孩子在宽广的天地里锤炼自己，展翅飞翔。

（四）社会方面

要不断在全社会树立科学、民主、平等的观念，形成“三百六十行，行行出状元”的共识。一直以来，社会对职业教育的偏见使职校生产生较严重的自卑感，觉得自己将来是蓝领一族、低人一等。社会各团体各企业单位要提高中等职业学校毕业生的就业率，提高他们的待遇。其实，随着我国经济建设的发展和深入，企业对技术型人才的需求非常大，以致当前出现了“技工荒”“高级技师荒”等现象。社会应通过各种途径，把这些讯息转达给学生，转变学生的观念，使学生正确认识到中职学生上大学、上高职、中职都有美好的前景及社会地位。增强自信心，并将这种自信心转化为学习的动力。要在全社会大力营造尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的氛围，努力为学生提供良好的学研条件、营造良好的学研环境，保证各类人才脱颖而出、健康成长，人尽其才、才尽其用，为推进社会跨越式发展提供坚强的人力资源保证和广泛的智力支持。

课堂是我们教育学生的第一线，只有保证了课堂纪律的稳定，才能使教学更好更顺利的开展；也只有保障了课堂教学的有效，才能进一步开展各种教育活动。以上对中职学生课堂纪律的调查和研究，希望能给中职教育教学工作带来一些益处。

参考文献：

[1]韩进之.教育心理学纲要[M].北京：人民教育出版社，1991.

[2]王桂平.国外关于课堂纪律问题的研究述评[J].外国教育研究，2005.

[3]张光宇.教师因素对课堂纪律的影响[J].成都：成都航空职业技术学院学报，2005.

[4]曲埠文.关于中等职业学校推行学分制的思考[J].教育与职业，2006，（6）

[5]杨金土.职业教育的“现代”理念[J].中国职业技术教育，2006，（7）.

篇9：和中学生谈纪律

《树立遵守纪律和规章制度的观念》活动总结 为了丰富校园、班级文化生活，加强学校德育建设，我校三，四年级于2015年三月份，各班进行了以“加强德育常规管理，促进学校和谐发展”为主题的德育活动。发展学生开展了一次班会，并主办了一期主题为“遵守纪律和规章制度”的手抄报。

此次主办主题手抄报活动得到了学生和老师的重视。各班学生在老师的指导下，精心构思、设计、排版、书写、画画及色彩搭配、等等，都体现了学生的聪明才智和对艺术的追求。看着学生们一幅幅独具匠心、图文并茂的手抄报设计作品，你会感受到那浓厚的文明礼仪教育氛围。

篇10：结合大学生实际谈党的纪律作风

在党校高级班学习之后，我个人对于教材第七部分党的纪律和作风感触比较多。中国古代就有一句话叫做其身正不令而行，其身不正令而不从。指的就是一个关于作风的问题，无论是对于一个政党还是对于一个党员亦或是对任何一个人都是这样的，这有做好了自己，有了一个好的风气和正派的形象你的话语才会有分量。至于一个政党只有他的纪律作风过得硬，让人民信得过这个政党才会有前途有活力。所以学习了第七部分后最重要的一点是这一节很紧密的把个人和政党结合在一起去思考，作为入党积极分子，明白自己的党性觉悟还很是不够，所以我的思考也就是这样来结合自身现在的具体情况和自己对人生观价值观的思考来看我对党的认识和思考。

党的十八大强调围绕保持党的先进性和纯洁性，在党内开展以为民务实主要内容的党的群众路线教育实践活动。要坚持艰苦奋斗、勤俭节约，努力改进会文两风，着力整治懒惰等不良风气，坚决克服形式主义、官僚主义，以优良党风凝聚党员和群众、带动政民两风。我们党要领导广大人民群众全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化，就必须按照十八大的要求，始终把党的作风建设抓实抓好。

一、党的作风建设的现实状况，党的作风是党形象的体现，是党的性质、宗旨、纲领、路线的主要表现，是党的创造力、战斗力和团聚力的重点方面。

经过中国共产党的努力，目前党的作风基本是好的，党的路线和精神风貌是好的。但也必须注意到,在一少部分党员当中的思想行为作风方面有着一些不适应新的形势发展要求的尖锐毛病，这些毛病严重危害到党在人民群众中的地位和影响力，制约着社会的向前发展和社会主义现代化建设的进程。更是违背的实现中华民族伟大复兴的理想。

中国共产党的作风建设是最需要保持永久纯洁和先进性的。关键在于，中国共产党始终是坚持同群众保持关系。其中，党是人民群众的领导者和先锋队；另外，党又必须紧密和依靠联系人民群众，利用人民群众才能取得胜利，党一旦放弃群众基础，就散失了自己存在和向前发展的根本，就不可能获得社会进步和改革开放建设的成功。立党为公、执政为民，全心全意为人民服务是中国共产党的根本立场和宗旨，执政前后都是这样的。如今党员干部纪律作风建设上的问题，从本质上说是党所面对的客观挑战、任务等和以前比较发生了很大的变化。其中的关键就是执政理念和方式的改变，因为执政党就是拥有了权力。执政是党获得斗争胜利的象征，也使我们党迎来着极大的考验。这个考验体现在怎么提升执政能力，用现有的权力更加好的为人民服务，同时怎样保证权力不对对党有腐败作用。

中国共产党的纪律作风建设表现出来的问题也是有其他原因。1就是没有让党风摆在党性的高度去对待。党性和党风的关系式前者是后者的本质所在，后者是前者的外在形式；前后是相辅相成互相体现和影响的，作风问题说白了还是对党性的讨论。党性纯真则作风正派，党性不纯那么久纪律松散。假设认为党风成为外在形象的体现，二、新形势下党的纪律作风的新要求。作风建设是为了党的先进性和纯洁性而存在的。党的作风和经历在各个历史阶段发挥了它的重要作用，这些经验一直到现在任然还是要继续坚持发展的。但也得认识到，如今党所在的客观环境、面临的任务和过去相比有很大不同，相应地，党的作风建设的要求也应该有所不同。

三、说了这么多那么党的纪律和作风具体是一些什么内容呢？他是一个党员在整治，组织，思想，工作学习和生活中的集中体现。既是党员个人的行为意识的体现也是整个党组织的风貌的表现。就一个党员而言只有用他的科学世界观指导行动，对于整个党而言，用理论了来武装她就是区别其他政党的和重要标志。

四、当谈到党的纪律作风时及必定会涉及到老师上课时也讲到的有关大学生廉洁教育，如何在大学生群体中倡导反腐倡廉，其必要性又在哪里，大学生又应该怎么怎么做呢？等等都是值得我们不断去思考和学习的地方。首先必要性就是意识到腐败的滋生其危害性有多大，它的危害是足以亡国的。作为入党学生积极分子，很早的意识到这个问题，并且重视这个问题是很重要的。思想意识的东西在长期的考验与教育中国可以得到很大的提升，所以这样也就保证了党员队伍的纯洁性。我们应该基本做到什么，对于大学生来说，首先是要加强有关反腐倡廉的学习，认识认清反腐倡廉形势，在有了对大学生反腐倡廉的基本认识之后，高标准要求自己，在校园时期就有反腐倡廉的意识，从而在长时间的自律要求下做到反腐倡廉成为大学生党员的一种品质。

五、最后我就是想谈谈结合现在大学生的情况来看我们现在和党的纪律

作风的关系，其实在校大学生的主要行为和活动就是学习，通过学习行为来培养自己的纪律意识就是很重要的一方面。只有我们现在不断加强在自律意识这方面的约束，让优良的品质成为一种生活习惯那么才会在以后的人生中长期的不动摇自己的纪律意识和信念信仰。我们现在要怎么做我们有能够怎么做，作为一名学生遵守校纪校规，遵守学生文明守则这些都是最为基本的要求，就好比如自己入党后遵守党章这些一样，做号这些基本要求才有资格去谈其他的。那么做好了这写认为是基本的以后呢，既然是入党积极分子，这时候就是要求我们表现我们的积极性的时候了，自觉地走在别人的前面，自主的学习党的基本知识，自觉地遵守党的基本纪律和各项规章制度。努力做到高标准的要求自己，正确的认识自己的思想，行为等等。不断得以提高自己的素养与觉悟。总而言之就是现在作为学生我们还是不应该好高骛远为一个该脚踏实地的去做好现在的每一件事情，这就是对自己的一种要求，对自己的一种规范，这就是纪律使然，在崇高的理想作为动力的支撑下，在科学合理的原则作风下力行严正之风，对于一个党员的发展，对于一个政党的健康发展，都是百利而无一害的。加强党的纪律作风学习，提高个人素质品质，努力成为一名优秀的学生入党积极分子，愿意在实践生活中接受长期的考验，不断地完善和领悟党的纪律作风的重要性。

曹超