学校安全用电案例

2024-04-30

学校安全用电案例（通用6篇）

篇1：学校安全用电案例

《安全用电》教学案例

一、对主题的理解：

一提到电，同学们就会毫不犹豫地联想到电能击死人，电会引起火灾等可怕的事。因此，人们形象地把电比喻成“电老虎”。电，你真的像人们想象得那么可怕吗、从历年发生的触电死亡事故来看，不懂用电知识，发生的触电死亡事故占二分之一。因此当前安全用电的宣传工作是非常重要的。我们认为安全用电应从学生抓起，因为各家各户都有学生，可以依靠学生宣传安全用电常识。

二、活动目标

知识与技能

1、通过调查收集资料和讨论，让学生列举家庭用电的事实：

2、列举常见的触电现象，并加以归纳分类；

3、寻找用电中的安全隐患，总结归纳出当前安全用电的注意事项。

方法与过程

鼓励学生利用多种手段、多种途径来获取知识和信息通过小组活动，培养学生合作、交流的能力，分享学习成果。

情感态度价值观

教育学生要珍惜生命，培养学生自觉的安全用电的意识和行为习惯。培养学生收集和处理信息的能力；鼓励学生大胆提出自己的新观点、新方法、新思路，激发他们探究与创新的欲望。

三、活动准备──制订方案

1．统计电器种类

2．通过多种途径学习安全用电知识

3．通过实验探究为何不能用湿手接触电器

4．学生之间交流，成果共享

5．各组写出调查报告

6．全班集中，各组交流

7．总结出安全用电注意事项，制作宣传海报

四、活动实施

活动形式为小组活动与班级活动相结合。按照计划开展活动，主要活动过程如下。

1．调查收集资料阶段

利用一周的时间，统计自己家及邻居家所用的电器种类，以小组为单位调查社区安全用电隐患；课堂内，学生之间交流，成果共享。

如果该课题放在综合实践活动之初，在活动内容方面，可以范围窄一些，问题更具体一些。

调查家庭配电线路中的电能表、控制电器和保护电器。

现在家庭电路中用的电能表大体上有三种型式：a．传统的感应式电能表，b．预付费电能表，c．电子式电能表。

控制电器和保护电器有老式的闸刀开关和熔断器（俗称保险盒），还有新式的小型断路器（空气开关）和漏电保护器。

对以上两项调查还可以做些分析，分析新旧的比例，以及城乡的差异。

2．通过多种途径学习安全用电知识阶段

通过教师讲解、查阅图书资料、上网查询、请教专家、请教电工师傅等途径学习安全用电知识。初步了解：家庭电路的组成，其中包括电能表，控制电器和保护电器，保护措施，如闸刀开关和断路器（空气开关）、熔断器（保险盒）、漏电保护器；保护接地措施的应用及其作用。

3．探究阶段

通过实验，探究为何不能用湿手接触电器。

（活动）用舌尖体验9V的电压带来的“发麻”的触电感觉

五、总结交流

1．各组写出实验报告和调查报告

2．全班集中，各组交流

3．总结出安全用电注意事项

4.活动扩展

（一）调查分析：《用户家庭用电安全环境调查问卷》

调查时间：

年级姓名年龄性别

调查人：

1、是否有地线；

2、地线是否带电

3、相、地线有无接反

4、是否缺零线；

5、电线使用

6、厨卫有无防水、防潮设置。

（据有关部门调查统计显示），有113户家庭无地线或接地线不可靠，约占27%；有43户家庭相、零地线接反，约占10.5%；有3户地线带电，约占0.7%；有155户电线使用超过20年（线路老化）约占37%；而只有91户没有安全隐患，约占22%。就是说，78%的居民家庭用电安全存在隐患。

安全用电常识“十要十不要”

1．要使用功率大的家电（如空调器等），须先到供电部门申请报装扩容，不要私自在原

有的线路上增加用电器具。

2．要选用合格的用电器具，不要图便宜而采用不合格的用电器具。

3．要严格按照用电器具的容量选用适当截面的电线，不要盲目增加用电器具，使电线超负荷运行。

4．要选用与电线负荷相适应的保险熔丝不要任意用粗铜丝代替。

5．要将相线（也称火线）进开关，不要使用“一线一地制”。

6．要对规定使用接地的用电器具金属外壳做好接地保护，不要忘记用三线插座、插头和安装接地线。

7．要牢记在更换熔丝或检修电器前须拉开电源开关做好安全保护措施，不要冒险带电工作。

8．要将电视机室外天线安装牢固可靠，不要高出附近避雷针或靠近高压线。

9．使用完毕，要及时切断电熨斗、电吹风、电炉等电器的电源，不要在无人看管的情况下使用这类电器。

10．要爱护公用电线，不要在架空线附近放风筝

拓展活动

（二）制作并张贴安全用电海报以及安全用电倡议书

六、收获与体会

这次活动，较好地达成了预期的目标，同学们的收获很大，主要表现在：

首先，学生们在活动中通过主动的探索，系统地了解了“家庭电路与安全用电”的知识，还培养了学生探索科学知识的兴趣。

其次，通过活动，同学们亲历了查阅文献，上网查询和实地调查，以及数据整理和统计等工作，培养了学生们开展科学研究和从事社会实践活动的能力，提高了学生们从事科技实践活动的兴趣。

最后，通过这次活动让同学们更深刻地了解了“安全用电”问题的重要性。活动总结时让同学们谈谈体会，同学们纷纷说：一定要把安全用电问题放在首位，不仅自己注意，而且要做好宣传工作，为提高全民的安全用电意识做出自己的贡献。

篇2：学校安全用电案例

【案例提要】：涓桥供电所在秋季开学前夕，便深入农村小学校园开展电力安全宣传活动，重在强化小学生们的安全用电意识，规范日常安全用电行为。

【案例分类】：安全宣传。

【服务过程】：

2014年9月7日星期五，这是新学期开学的第一个周末。这天上午，涓桥供电所电力安全宣传组一行先后来到了该镇的洪桥小学、金星小学和普丰小学，开展了一次“送安全，进校园”活动。

电力安全宣传组来到各个学校后，都是在早操之前或是下课之余，由学校校长将同学们统一组织集中到了操场上，让电力安全宣传组为他们上一堂安全用电常识专题教育讲座，宣传组将带来的由贵池供电公司印制的《供电服务和安全用电宣传画册》发放到每一位同学手中。电力宣传组在讲课中告诫同学们：攀爬运行中的配电设施（如：铁塔、电杆和变压器等）、向供电设备上（如：配电JP柜、电表箱等）扔石子或杂物、在供电线路下用弹弓打鸟或放风筝、用铁丝等金属物在插座里玩弄、用湿手接触带电的电源插头或开关、雷雨时打开电视机等等，这些不安全甚至是不文明的行为是绝对禁止的。用电方面不懂的事情千万不能自己去盲干，要去找大人帮忙，电的俗称就是“电老虎”，一旦触电，“电老虎”可能会夺走人的生命，真的会“吃人”，后果不堪设想。宣传组最后希望大家要远离危险的“电老虎”，一定要保护好电力设施，养成良好的安全用电习惯。

【取得效果】电力宣传组此行得到了各个学校老师的高度赞赏，同时也受到了同学们的热烈欢迎。普丰小学的方老师满怀深情地说道，“如今安全教育工作也成了供电部门的‘必修课’了，辛苦你们啦！”拿到宣传画册后，同学们都在聚精会神的翻看着，老师们也拿着在仔细地阅读。金星小学张校长看完画册后告诉我们，里面的漫画形象生动、内容也非常好，很有教育意义，张校长答应把这本《供电服务和安全用电宣传画册》作为学生们安全课堂上的专题教材，会将全书精髓宣贯到每一位同学的心中，以便达到最佳的宣传效果，从而增强同学们的安全用电及电力设施保护意识。

【案例点评】

当前农村小学生多为留守儿童，孩子的父母大多外出务工，家庭教育欠缺，安全意识相对淡薄，安全教育尤为重要。孩子的天性就是好玩，玩耍的同时处处都是安全隐患，不由地让人为之担心。供电所为广大农村中小学生开展电力安全宣传教育很有必要性，涓桥供电所的做法值得推广，并应长期做下去。

篇3：学校安全用电案例

1 安全用电的课程特点

1.1 本课程的性质

安全用电, 作为一般知识, 应该为一切用电人员所了解;作为一门专业技术, 应该为全体电气工作者所掌握;作为一项管理制度, 应该引起有关部门、单位和个人的重视并遵照执行。

1.2 本课程的教学任务与要求

通过对安全用电课程的学习, 应使学生掌握触电急救法, 熟悉安全防护技术, 掌握供用电、电气设备及线路的安全技术, 熟悉电气工作的安全规程和制度, 掌握安全作业的要求和具体措施, 让学生树立起“安全第一, 预防为主”的好思想、好作风, 以便将来在工作做到安全用电、安全生产, 更好地服务于社会。

2 把安全用电事故案例分析作为课后习题

这是一个探究式学习的课堂教学设计, 整个设计贯穿了学生自主建构知识这一主线, 抓住了探究式学习的本质和核心, 充分调动了学生学习的主动性, 体现出以下几个特点。

2.1 安全用电事故案例分析是理论与实践

相结合的有效途径。如在讲授完第四章《电气作业的安全规程及制度》后, 选取了这样一个案例:

某供电局配电修理工甲和乙去用户家检修低压进户线。乙在监护人甲不在现场的情况下, 独自登上9m高的水泥杆顶, 作业时未扎腰绳, 也没有戴手套, 甲发现后也未加以阻止。当乙将带电侧的铜绑线破开时, 突然右手触电, 右脚脱离脚扣, 左脚带着脚扣顺杆滑下, 当滑到距离地面4m左右时, 人体脱离电杆坠落在地, 因伤势过重, 抢救无效死亡。

该主题是电气工作的安全规程和制度, 学生必须去查阅《电业安全工作规程》等资料才能分析, 因此, 在教学实践中将课程习题与案例分析相结合, 帮助学生上网查阅有关安全用电方面的资料, 搭建了课堂所学知识与生活实际紧密联系的桥梁, 拓宽了探究、运用知识的渠道, 扩大了教学资源, 同时培养了学生的动手收集、分析和加工整理信息的能力, 拓展了学生探究式学习的时空, 培养学生运用理论解决实际问题的能力。

2.2 学生对安全用电事故案例分析、总结,

运用自己所学的知识表达自己的见解, 有利于培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。例如在讲授完第一章《触电与触电防护》后, 给学生布置了这样一个事故案例:某厂职工子弟中学校办工厂的一名青年管工, 在承包工程的室外地沟里进行对接管道作业时, 接着电焊机二次回路线, 往焊管搭接时触电;他倒地后, 又将回路线压在身下而身亡。

要求学生分析事故的生成、事故教训和预防事故的措施。教师鼓励学生大胆地表达自己的观点, 反思事故的原因, 展示他们的想法, 暴露他们的思维过程, 并与其他人比较记录, 这样给学生创设了一个探索表达、分享思想、自我完善的空间, 还给了学生进行意义建构、知识建构的学习领地。最后教师再总结分析:该管工在雨后有积水的管沟内对接管时, 脚上穿的塑料底布鞋和手上戴的帆布手套均已湿透。当右手接电焊机回路线往钢管上搭接时, 裸露的线头触到戴手套的左手掌上, 使电流在回路线──人体──手 (已放在地上) 之间形成回路, 电流通过心脏。尤其是触电倒下后, 在积水的沟内, 人体成了导体。这时, 人体电阻在1000Ω左右, 电焊机空载二次电压在70V左右, 则通过人体的电流为70m A。而成年人通常的致命电流为50m A。70m A电流使其心脏不能再起压送血液的作用, 所以血液循环停止造成死亡。

2.3 安全用电事故案例具有鲜明的真实感,

与实际生活很贴切, 能激发学生学习《安全用电》的兴趣。案例有故事情节, 学生参与讨论、辩论, 满足了同学们的求知欲、参与欲和表现欲, 使学生对安全用电的学习变得主动、积极和有兴趣。

2.4 在安全用电事故案例分析中, 学生被设

计在特定的情境中, 锻炼了学生综合运用各种电工理论知识、经验分析和解决问题的能力。学生能够主动参与学习活动, 师生能够相互交流, 并且在此情境中学生能够通过反复的练习, 形成一定的学习能力、社会能力和合作能力。因此, 在这样的教学中, 学生真正被摆到“学习主体”的位置上, 他们不会被要求强记内容, 但必须开动脑筋, 苦苦思考, 如此反复训练, 学生分析问题、解决问题的能力必然有所提高。

3 安全用电事故案例分析作为习题的教学过程

3.1 教师在完成每一个章节的教学任务后, 给学生发一份安全用电事故案例的文字材料或通过多媒体播放案例

选择好案例是重要前提, 其案例是针对教学目标进行的选材, 具有典型性、代表性和实用性。具体做法是:根据本章节的知识, 适当联系其它章节相关内容, 精心挑选案例, 尽可能以现实生活中真实的案件作为习题案例, 以文字、图片、声音、视频的形式展示给学生。学生利用课余时间根据教师的安排认真阅读案例并查阅一些必要的参考资料, 对相应的思考题进行分析。一个高质量的案例, 应该能够使学生通过讨论加深对课程中重点难点的理解, 并能利用所学过的理论知识分析与解决案例中所涉及的问题, 从而使学生分析问题和解决问题的能力得到较大提高。

3.2 要求学生利用晚自习时间分小组讨论交流, 分析事故原因

为了最大限度地发挥小组讨论的效益, 小组的规模以6~10人为最佳。讨论中要求小组每个成员都要简单地说出自己所作的分析及对问题的看法, 供大家讨论、补充。在互相讨论交流中掌握知识, 理解概念, 解决问题, 从而达到互相启发、提高的目的。

3.3 要求学生撰写案例分析报告

教师要求每位学生在讨论的基础上进一步思考, 要求学生根据自己在案例阅读、分析、讨论中取得了哪些收获、解决了哪些问题、还有哪些问题尚待探讨等进行反思、总结, 写出一份案例分析报告, 通过反思进一步加深对案例的认识, 巩固学习成果。

3.4 教师在批改作业后要及时总结点评

教师在批改作业后, 要根据作业的情况进行全面总结。教师必须针对学生的分析思路和分析结论进行评价。教师在讲解和评述案例时, 注重分析方法的讲解, 并对案例进行总结, 指出案例所涉及的相关理论或知识点, 加深学生对该部分理论知识的掌握, 化解难点、理清思路。

总之, 把安全用电事故案例分析作为《安全用电》的习题, 能更好培养学生思维的独立性, 让学生善于独立地提出问题, 主动地寻求答案。培养学生思维的广阔性, 使学生善于全面地考察问题, 从事物的多种多样的联系和关系中去认识事物。同时应遵循从感性到理性、从具体到抽象的原则, 帮助和引导学生寻觅安全用电知识的内在联结纽带, 刺激学生打破原有的认知结构和思维方式, 培养学生思维的广阔性。

参考文献

篇4：学校安全用电案例

关键词：用电检查；安全用电；检查措施

中图分类号： TM92 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）13-7-2

0引言

近年来，电力设备的大范围普及，极大的提高了人们工作和生活的效率，电力设备为人们带来便利的同时，也加大了对电力资源的需求压力。对企业而言，电力设备不仅是生产的基本保证，更是企业发展、获取经济效益的能源支撑；加强用电检查，提高企业用电的安全性，对企业的日常经营和长期发展具有十分重要的意义。

1 用电检查重要性分析

1.1 用电检查内容分析

用电检查主要是针对企业的用电情况进行检查，以确保企业用电的安全性，其检查内容主要包括以下几项：①用电企业是否严格遵守国家相关的法律法规实施电力工程；②用电企业是否按照用电合同和相关的协议履行自己的义务；③用电企业是否使用违禁电气设备，如能耗较高、电压值或负载不符合实际需求的用电设备；④用电企业是否存在违规用电、偷电漏电行为，如自搭接电线、越过计量仪器违规安装用电设备、故意损坏用电计量装置等；⑤用电企业内各电气设备运行状态是否正常，如继电保护装置是否正常、用电计量仪器是否精准、调度通讯设备信号传输质量是否达标等；⑥用电企业电气设备安装是否合格，如发电或送电设备是否按照相关规定安装，是否采取安全保护措施，各设备性能是否安全等；⑦用电企业作业人员是否具有相关资质、操作是否规范、作业环境是否安全、是否采取可靠的安全保护措施；⑧用电企业电力工程是否满足专业要求，尤其是隐蔽工程，要认真核实送电装置设计图纸是否合理，加强竣工检测，确保各项工程的安全性和可靠性。

1.2 用电检查对企业安全用电重要性分析

1.2.1 用电检查能为企业安全用电提供基础保障

用电检查是企业安全用电的基础保障，在供电或用电过程中，应全面做好各项用电检查工作，一旦出现疏漏，就会给企业的供电和用电留下安全隐患，从而引发安全事故，影响电网运行的安全性和稳定性；严重时还可能给人身安全带来威胁。做好用电检查工作，为企业提供优质的用电检查服务，帮助企业做好日常用电行为的安全检测工作，最大限度的保障企业的安全用电十分重要。

1.2.2 用电检查可对企业用电行为进行检测和监督

用电检查工作能提高企业用电效率、检测和监督客户的用电行为、为客户提供科学、合理、专业的用电指导。电力企业通过用电检查工作，还能对用电企业的电力工程进行全程监督，查看其工程设计是否科学合理、施工质量是否达标、操作是否规范，并能在竣工阶段进行专业检测，全过程参与企业电力工程的质量管理，最大限度的保障用电企业的安全。总之，用电检查服务，可为企业提供专业而科学的指导，是企业安全用电的保障。

1.2.3 用电检查可提高企业服务水平

用电检查是售后服务的一种，也是电力企业为用电企业提供优质服务的前提。电力企业通过用电检查，可在第一时间了解用电企业的实际需求、用电计划以及电气设备运行状况，为电力营销方向的整改提供参考。电力企业可根据用电检查相关内容科学规划电网建设，提高企业电力市场竞争力，在激烈的市场竞争中发挥自身的优势，为企业提供更为优质的服务，确保企业用电的安全性、科学性、规范性和稳定性。

2 用电检查中存在的问题及其改进措施

2.1 用电检查问题分析

2.1.1 用电检查缺乏规范性

无论是电力企业还是用电企业，对用电检查工作的重要性缺乏足够的重视，直接导致检查工作的规范性较差。如电力企业没有按照规定标准对企业的用电行为进行检查，检查程序和检查方法随意性较强，发现企业用电存在问题时，仅对其提出口头提示，降低了用电检查工作应有的作用。企业方面，对电力企业检查人员的工作没有形成积极的配合，不重视检查结果的执行，用电系统存在的安全隐患没有得到有效改善，给企业的生产和运行造成了极大的威胁。

2.1.2 用电企业缺乏专业的指导

用电企业虽然配有专门的电气设备维护人员，但多数人员的专业性较差，遇到突发问题时无法采取有效措施，为企业的生产提供安全保障；操作方面，用电企业工作人员仅凭经验操作，缺乏专业指导，尤其是在操作较为先进的电气设备时，需要更专业的操作技能；用电理念方面，企业以生产为核心，忽视了能耗问题，不利于企业的可持续发展。

2.1.3 用电事故处理存在滞后性

用电事故是指企业在生产过程中，由于电气设备或违规操作而引发的系列安全事故。用电事故的发生具有不可预测性，事故一旦发生，企业应第一时间汇报电力部门，积极配合电力部门工作人员的检查工作，尽早寻找事故原因。当前情况下，用电企业在生产过程中遇到安全事故时一般采取自主解决的方法，没有消除事故根源就盲目投入生产，给电气设备的安全运行带来了极大的威胁；电力部门方面，在接收到事故通知后，没有第一时间深入事故现场进行调查，给电力系统的安全运行带来了极大隐患。

2.2 用电检查改进措施

2.2.1 严格执行用电检查程序

电力企业用电检查人员应按照用电检查基本内容和规定程序展开工作，以利于发现并处理企业用电过程中的安全隐患。为提高用电检查工作效率，检查人员可在用电企业中做好前期的宣传工作，并与企业相关负责人联系，争取得到用电企业的配合和重视。在检查过程中，检查人员要按照《用电检查管理办法》的有关规定执行检查计划。

检查人员工作过程中需要注意的事项：①注意自身安全，与带电设备保持安全距离；②严禁操作企业用电设备；③若发现安全隐患，应立即向用电企业相关部门下达《用电检查结果通知书》，令其及时改进，并做好后期复查工作；④建立客户用电安全整改台账，对检查中发现的各项问题如实记录，标明整改期限，到期复检后，记录整改效果；⑤结束检查后，将用电检查信息登记表归档保存，及时更新存档内容，对于企业发生改变的用电类别，双方进行沟通后，重新签订用电合同。

2.2.2 向企业提供专业的技术服务

企业在进行电力工程施工或安全隐患整改过程中，可能会遇到专业的技术问题，这就需要用电检查部门提供一定的技术帮助。用电检查作业人员可向用电企业宣讲用电相关法律知识、电力技术以及节约用电的方法；指导企业规范用电、安全用电；为企业提供设备维修建议；审核企业用电设备的试验报告，监督并帮助企业整改用电过程中的不安全行为和违规行为。

2.2.3 提高用电事故处理的积极性

企业在用电过程中，一旦发生安全事故，应第一时间报告给电力企业，将事故损失降到最低。用电检查部门在接到事故报告后，应及早到达施工现场，按照“四不放过”工作标准展开事故调查。确认并处理用电事故原因后，将损坏的设备进行修复，若无法修复则进行更换处理，试验无误后，恢复供电。为方便后期调用，用电检查人员还应协助企业分析、总结此次事故原因及采取的措施，为后期事故的预防和处理提供参考。

3 结语

用电检查工作不仅能为用电企业提供优质的服务，还能通过用电行为的检测和监督，发现企业用电过程中的违法违纪行为，帮助企业树立正确的用电意识，形成安全用电、科学用电的理念。为充分发挥用电检查工作的功能，电力检查部门应制定严格的检查秩序，积极主动的向用户提供技术支持，及时解决用电事故，保障企业用电的安全性和稳定性。

参考文献

[1] 段红梅.关于供电企业用电检查的问题分析[J].中国高新技术企业，2013，26：104-105.

[2] 赵东华，欧洋.浅析用电检查对企业安全用电的重要性[J].科学中国人，2015，27：173.

[3] 秦士凯.用电检查对企业安全用电的重要性研究[J].民营科技，2015，09：44.

篇5：学校安全用电制度

为了进一步加强学校的用电管理，确保师生的人身安全，提高教职工的安全用电意识，特制定安全用电管理规定。全校用电由总务处专人管理，并负责本制度的具体实施。希望老师和同学们切实加强安全意识，不违章用电，共同营造一个安全、舒适的工作和学习氛围。

1、办公室、教室用电必须做到人走灯灭，责任到人，杜绝浪费电能，控制长明灯，严禁在教室和办公室使用电炉、微波炉等家用电器。

2、严禁在灯具、电扇、背投、配电箱等电器上悬挂覆盖饰品等易燃物品。多媒体设备、照明灯、饮水机等使用完后应及时关闭电源，避免引起火灾。

3、教室安全用电由班级负责管理，电器设备的使用，必须由老师亲自操作，严禁学生开关电器和拆卸教室的电器接线、开关、插座等。

4、严禁用湿布擦洗电器，以防止意外事故发生。

5、凡电器或线路出现问题，必须立即停止使用并及时报告学校总务处或电工，严禁自行处置。

6、要爱护学校用电设施，不得故意损坏。班主任要经常对学生进行用电安全教育。

篇6：学校用电安全

1、学校要加强安全用电教育，规范用电行为，建立由学校总务主任和电工统一管理的学校安全用电领导小组，完善学校的安全用电管理制度，并责任落实到人，防止用电事故的发生，保障学校的正常用电，确保学校师生的安全用电。

2、学校电路设施按图施工，验收合格后方可交付使用。电路施工图纸存档，以备查阅。校内配电房有隔离护栏，并挂有醒目的警示牌，配电箱上锁。配备必要的灭火器具等消防设施。配合上级供电部门对校内配电室内维护，不留漏洞，禁止越级跳闸，保证上级的正常用电。学校用电实行三级保护，每栋校舍和负荷较大的房间应设置漏电保护器，并定期检查其灵敏度。

3、学校电工必须持证上岗，熟悉岗位规章制度和用电设备的性能、操作方法，正确使用电工用具。忠于职守，尽职尽责，树立良好的职业道德。要掌握技术，规范操作，严格执行停电检电制度、带电工作制度、倒闸操作等安全制度。

4、电工要随时关注学校用电设备，周周有检查，及时消除事故隐患，及时维修开关、插座、电灯等，排除用电故障。做到24小时随叫随到，保证学校安全用电。对有危险的用电部位及时设立危险标志，防止触电事故发生。

5、维修用电器时程序规范，严禁在未停电的情况下搬动用电设备。必须停电作业的，应悬挂警示牌，并在断电开关处挂“有人作业，禁止合闸”的标牌，必须二人操作的，一人操作，一人监护。

6、使用好电工工具，定期检查、试验绝缘性高压试电笔、绝缘靴、绝缘手套等绝缘用具，确保合格。

7、学校电工须遵守日常检查制度，定期报告学校电网运行的基本状况以及电器设备的基本问题，按照管理工作的要求建立学校电网和用电的管理工作档案，提高管理工作的科学性和学校用电的安全性。

8、学校各办公室、教室的用电设备由学校总务处统一负责，不准私自变更和增设，若确实需要变更或增设，须报请学校分管领导批准，由学校安排安装，未经许可严禁自行变更或增设，如造成触电、失火等责任事故，当事人须承担主要责任。

9、学校用电设施、线路的安装、改造、维修必须由电工按规程作业，所有室内线路必须套管处理，照明灯具使用座灯口（吸顶安装），电工在维护与维修电器设施须规范操作，不得乱接乱拉，严禁无证人员上岗操作。

10、对全校的电线、灯具、插座、插头、各种电气开关每月进行一次检查，发现问题及时更换，确保用电安全。严禁在校园内使用“三无”（无中文标识、无厂名、无厂址）产品、不合格产品、劣质电器产品和自制的用电设备。严禁私拉乱接、自行改线或铺线，以免发生短路及漏电现象。

11、严禁各办公室、教室、宿舍使用大功率的电器，增加用电设备时要向总务处申请或电工批准，不得私自安装电气插座。寝室严禁使用电褥子、电暖器等取暖设备，以免电路短路及火灾事故的发生。

12、使用各种电器设备时若发现异常现象，如发现电器、电线冒烟起火或有刺鼻气味时，应立即关闭电源开关，并上报部门领导或总务处，通知专人维修，切忌触摸电器、电线。湿手不能接触带电设备，不能用湿布擦拭带电设备。

13、注意节约用电，教室内白天光线充足时请勿开灯，需要开灯时，要做到人走灯熄，杜绝长明灯现象。电扇、空调、饮水机、微机、手机充电器等电器使用完毕后应及时关闭电源，以免长时间开机过热引起火灾。

14、严禁在灯具、电扇、空调等电器上悬挂覆盖装饰品等易燃物。办公室摆放计算机时，尽量靠近电源，避免四处布线、盘绕电源、跨接电线。教室内多媒体设备使用专人负责，不得将多媒体设备用于玩游戏或私自拆装多媒体设备。

15、增强安全用电意识，学习安全用电常识。注意保持用电设备及周围的环境卫生，严禁堆放易燃物品。利用中学的学科知识教育、电视、图片展览教育对学生进行安全用电教育，使学生懂电、会用电，节约用电，爱护供电设施。

16、教育师生掌握正确的触电急救方法，一旦发生触电事故，必须立即呼救，断开电源，招呼周围人员前来协助抢救，并拔打120急救电话。如果有人触电应立即设法使触电者脱离电源或断开电源，并正确进行触电急救。如果线路掉在地上漏电时，不可走近，对落地的高压线应离开落地点8米以上，更不能直接用手去拣；遇到断线接地故障时，应划定禁止通行区，派人看守并通知电工前往处理。用电发生危险时，应及时汇报，切勿从漏电线附近通过，否则两脚的电位不等，就会有电位差，产生电压，使人发生触电事故。如果处于漏电区应及时脱离，可单腿跳出危险区。

17、应急灯应安装在楼梯口便于照亮上下楼梯的位置。楼道应急灯插座严禁用于其他用途，以免发生意外时应急灯不能正常使用。备有灭火器或砂土等灭火设施，严禁用水泼浇。

18、学校建立定期全面检查制度，对思想麻痹、工作不力的，予以批评教育；造成事故的，将严肃追究相关人员责任。值班领导、教师必须每天巡查一遍校园电路，发现问题，及时处置。班主任是班级用电安全第一责任人，必须天天检查教室电路，保证教室用电安全。

19、凡使用违规电器的，一经发现一律没收。凡不按规定使用不直接服务于教学的电器设备，学校将给予批评教育；对于屡教不改的，学校将视情予以罚款。凡因个人因素，造成用电事故，学校将按情节轻重，追究当事人责任。

20、校内的所有设备用电电源线路的设计、施工、检查、验收、维护均由学校统一管理。如果学校设备用电电源线路不符合要求，不允许安装任何设备。任何单位和个人均不得自行接线接电，禁止私拉电线，私自安装用电设备设施。对于违规违章进行设备用电的单位和个人，坚决按照有关规定进行严肃处理。

21、学校在变压器、配电房周围设立防护栏，并用醒目的警示牌提醒学生危险，禁止靠近、攀爬。

附示例：

一、办公室安全用电规定

1、严禁在灯具、电扇、空调等电器上悬挂覆盖装饰品等易燃物。

2、灯具、电扇、空调、饮水机等电器使用完毕后应及时关闭电源、以免长时间开机过热引起火灾。

3、严禁私自改动室内线路，绝不在办公室私拉乱接电线。

4、办公室内严禁使用电褥子、电热杯、电炉子、热得快、电磁炉、微波炉、电饭锅、电暖器等用电设备。

5、为了延长计算机的使用寿命，教师下班离开办公室时要关闭计算机，并关闭电源开关。

6、为了减少使用电器时的危险，办公室摆放计算机时，尽量靠近电源，避免四处布线、盘绕电源、跨接电线。同时不要在电线上或插座旁堆放物品，尤其是易燃物。

7、室内各电器设施若发现异常现象，必须立即停止使用，并及时报告校方有关部门，严禁自行处置。

二、教室安全用电规定

1、严禁在灯具、电扇、空调、摄像头、投影仪等电器上悬挂覆盖装饰品等易燃物。

2、不得私自搬移所有电器的使用位置、不得私自改变室内电器用途及所有电器线路。教室内所有电源插座严禁为手机、电池等充电，严禁使用电热器、热得快等。

3、多媒体设备、灯具、电扇、空调、饮水机使用完毕后应及时关闭电源，以免长时间开机过热引起火灾。

4、楼道应急灯插座严禁用于其他用途，以免发生意外时应急灯不能正常使用。

5、室内各电器设施若发现异常现象，必须立即停止使用，并及时报告学校有关部门，严禁自行处置。

6、注意保持用电设备及周围的环境卫生，严禁堆放易燃物品。

7、教室内所有电源插座一律采用固定形式，高出地面不低于1.8米。电源线做到墙体内置并套管敷设，禁止出现裸线现象。

三、多媒体教室用电规定

1、安装多媒体设备的教室，需对教室线路负载、楼层负载及总引入电源负载进行科学测算，未达到标准和要求的要及时整改，特别是已安装多媒体设备的教室要进行重新排查，发现问题及时解决，并要保证在教室中安装的所有设备都有合格的漏电保护装置。

2、禁止在多媒体教室内存放易燃易爆物品，禁止在多媒体教室内吸烟或使用明火，禁止在多媒体教室内乱拉电线。多媒体教室要配有消防设施，安装消防门或消防通道，安全指示标志及火警电话要醒目；多媒体教室走廊、楼梯等公共部位严禁堆放物品，保持通道畅通。

3、电源使用者应经常查看用电设施接头是否松脱，用电完毕后切记关闭总电源。

4、设备在使用过程中发生打火、异味、高热、怪声等异常情况时，必须立即停止操作，关闭电源，并及时找相关人员检查、修理，确认能安全运行时，才能继续使用。

四、宿舍安全用电规定

1、严禁使用40W以上的灯泡，提倡使用高效节能灯具。

2、宿舍内不得保留电源插座，为保障学生使用充电器，应根据学生数量，统一在公寓值班室配备充电插座2-4个。

3、严禁使用学校规定的照明灯具以外的一切用电器具，如电褥子、电热杯、充电器、电炉子、热得快、电磁炉、微波炉、电饭锅等等。

4、严禁私自改运室内线路，绝不在宿舍中私拉乱接电线。

5、严禁在灯具上悬挂任何装饰物、易燃物及其他物品。

6、要及时关灯，做到人走灯灭，以免灯具和线路发热引起火灾。

7、楼道应急灯插座严禁用于其他用途，以免发生意外时应急灯不能正常使用。

8、室内各电器设施若发现异常现象，必须立即停止使用，并及时报告宿舍管理办公室，严禁自行处置。

第二

十八、学校消防安全

1、学校应当按照《中华人民共和国消防法》规定，落实逐级消防安全责任制和岗位消防安全责任制，明确各级和各岗位消防安全职责，确定各级、各岗位的消防安全责任人。学校与其他单位或个人发生承包、租赁或委托管理关系时，应当明确各方的消防安全责任。

2、学校应将消防安全工作列入学校目标管理之中，经常检查，定期考评。学校消防安全工作要自觉接受上级教育行政部门的指导和检查，接受公安消防机构和公安派出所的监督。

3、学校消防安全工作的主要任务是：宣传、贯彻国家有关消防安全的法律法规和方针政策，组织实施消防安全教育和其他消防安全工作活动，及时排除消防安全隐患，防止火灾事故发生，确保学校师生人身安全和公共财产安全。

4、学校应当明确和保证本单位的消防工作业务经费，并将其纳入每年的经费预算，用于消防宣传教育、火灾隐患整改、消防设施维护保养、预案演练等消防工作。

5、学校对学生负有消防安全教育、管理和保护的责任，应按照学生不同年龄的生理、心理以及教育特点，建立和完善学校消防安全管理制度。

6、学生应遵守学校的消防安全管理制度，了解和掌握必要的消防安全常识。

7、学生住宿床位在100张以上的学校；幼儿住宿床（铺）位在50张以上的托儿所、幼儿园；按照有关规定应当列入消防安全重点单位的其他学校是消防安全重点单位，应当报当地公安消防机构备案，建立与当地公安消防机构联系制度，按时参加公安消防机构组织的消防工作例会，按时报送重点单位消防工作月报表，及时反映单位消防安全管理工作情况。消防安全重点单位的消防安全责任人、消防安全管理人应当报当地公安消防机构备案。

8、学校的法定代表人或主要负责人是学校的消防安全责任人，对本单位的消防安全工作全面负责。消防安全责任人应履行下列职责：

（1）将消防工作与本学校的教学、管理等活动统筹安排，组织审定消防安全工作计划和消防工作业务经费预算方案；

（2）确定本学校消防安全管理人和各部门消防安全责任人，批准实施消防安全制度和保障消防安全的操作规程；

（3）组织建立消防安全例会制度，每季度至少召开一次消防安全工作会议；（4）每季度至少参加一次防火检查，组织火灾隐患整改工作，及时处理涉及消防安全的重大问题，负责筹措整改资金；

（5）批准建立义务消防组织，组织制定符合本学校实际的灭火和应急疏散预案，并实施演练。

9、学校应当根据需要确定消防安全管理人，消防安全管理人对消防安全责任人负责。消防安全管理人应履行下列职责：

（1）拟订消防工作计划和消防工作业务经费预算方案，组织实施日常消防安全管理工作；

（2）组织制订消防安全制度和保障消防安全的操作规程并检查督促其落实；（3）每月至少组织一次防火检查，落实火灾隐患整改工作；

（4）组织实施对本学校消防设施、灭火器材和消防安全标志维护保养，确保其完好有效，确保疏散通道和安全出口畅通；

（5）组织建立和管理义务消防组织，每半年至少组织一次消防宣传教育、灭火和应急疏散演练；

（6）至少每季度以书面形式向消防安全责任人报告一次消防安全情况，及时报告涉及消防安全的重大问题；

（7）学校消防安全责任人委托的其他消防安全管理工作。

10、消防安全重点单位的学校应当设置或者确定消防工作的归口管理职能部门，并确定专职或者兼职的消防安全管理人员。专、兼职消防安全管理人员应履行下列职责：

（1）熟悉、掌握消防法规，了解本学校消防安全工作情况，及时向消防安全管理人和消防安全责任人报告；

（2）提请学校确定消防安全重点部位，提出落实消防安全管理措施的建议；（3）实施日常防火检查、巡查，及时发现火灾隐患，督促、落实火灾隐患整改措施；（4）管理、维护消防设施、灭火器材和消防安全标志；（5）组织开展消防宣传，对教职员工、学生进行教育培训；（6）编制灭火和应急疏散预案，组织演练；（7）记录消防工作开展情况，完善消防档案；（8）完成其它消防安全管理工作。

11、有条件的学校应对重点消防部位安装自动消防系统。自动消防系统的操作人员应经公安消防机构培训合格后持证上岗，并应履行下列职责：

（1）掌握自动消防系统的功能及操作规程；

（2）每日测试主要消防设施功能，发现故障应在24小时内排除，不能排除的应逐级上报；

（3）核实、确认报警信息，及时排除误报和一般故障；（4）发生火灾时，按照灭火和应急疏散预案，及时报警和启动相关消防设施；（5）认真填写消防记录等档案台账。

12、义务消防队员从教职员工中以不低于10%的比例选取，并应履行如下职责：（1）熟悉本学校灭火与应急疏散预案，知道本人在义务消防组织中的职责分工；（2）参加消防业务培训及灭火和应急疏散演练，了解防火知识，掌握灭火与疏散技能，会使用灭火器材及消防设施；

（3）做好本部门、本岗位日常安全防火工作，宣传消防安全常识，督促他人共同遵守；（4）发生火灾时须立即赶赴现场，服从现场指挥，积极参加扑救火灾、疏散人员和物资、保护现场等工作。

13、教职员工应严格执行消防安全制度和操作规程，参加消防安全培训及灭火和应急疏散演练，熟知本岗位火灾危险性和消防安全常识，发生火灾时有及时指导和引导学生疏散的义务。

14、学校应按照消防法规，结合本单位特点，建立健全各项消防安全制度和保障消防安全的操作规程，并根据学校实际情况的变化随时修订以适应学校的需要。

（1）消防安全例会制度。应包括会议召集、人员组成、会议频次、议题范围、决定事项、会议记录等要点。

（2）消防组织管理制度。应包括组织机构及人员、工作职责、例会、教育培训、活动要求等要点。

（3）消防安全教育、培训制度。应包括责任部门、责任人和职责、频次、教育培训对象（包括教职员工、学生和特殊工种人员）、教育培训内容和目标、考核办法、情况记录等要点。

（4）防火巡查、检查和火灾隐患整改制度。应包括责任部门、责任人和职责、检查频次、参加人员、检查部位、检查内容和方法、火灾隐患认定、隐患处置和报告程序、整改责任和看护措施、情况记录等要点。

（5）消防值班制度。应包括责任范围和职责、突发事件处置程序、报告程序、工作交接、值班人数和要求、情况记录等要点。

（6）安全疏散设施管理制度。应包括责任部门、责任人和职责、安全疏散部位、设施检测和管理要求、情况记录等要点。

（7）消防设施、器材维护管理制度。应包括责任部门、责任人和职责、设备登记、保管及维护管理要求、情况记录等要点。（8）易燃易爆化学危险物品安全管理制度。应包括责任部门、责任人和职责、化学危险物品登记、保管使用管理要求和应急处置等要点。

（9）燃气、电气设备和用火、用电安全管理制度。应包括责任部门、责任人和职责、设施登记、电工资格、动火审批程序、检查部位和内容、检查工具、发现问题处置程序、情况记录等要点。

（10）灭火和应急疏散预案演练制度。应包括预案制定和修订、责任部门、组织分工、演练频次、范围、演练程序、注意事项、演练情况记录、演练后的小结与评价等要点。

（11）消防安全工作考评和奖惩制度。应包括责任部门和责任人、考评目标、内容和办法、奖惩办法等要点。

（12）其他必要的消防安全制度。学校还应根据实际情况制定其他必要的消防安全制度。（13）消防安全操作规程。学校应制定下列消防安全操作规程：自动消防系统操作规程；变配电室操作规程；电气线路、设备安装操作规程；实验室易燃易爆化学危险物品操作规程；其他必要的消防安全操作规程。

15、学校建筑的安全出口数不应少于2个，学校建筑设一个安全出口的但必须符合国家建筑要求。安全出口或疏散出口应分散布置，学校建筑内疏散楼梯、走道及疏散门的净宽应根据国家建筑规定要求有关疏散宽度指标和实际疏散人数计算确定。疏散门应向疏散方向开启，不应采用卷帘门、转门、吊门、侧拉门。疏散楼梯和走道上的阶梯不应采用螺旋楼梯和扇形踏步，疏散走道上不应设置少于3个踏步的台阶。安全出口处不应设置门槛、台阶、屏风等影响疏散的遮挡物。疏散门内外1.4米范围内不应设置踏步。托儿所、幼儿园建筑的疏散通道上不应设台阶。

16、学校建筑安全出口或疏散出口的上方和疏散走道等部位应设置灯光疏散指示标志。疏散指示标志的方向指示标志图形应指向最近的疏散出口或安全出口；设置在安全出口或疏散出口上方的疏散指示标志，其下边缘距门的上边缘不宜大于0.3米；设置在墙面上的疏散指示标志，标志中心线距室内地坪不应大于1米（不易安装的部位可安装在上部），灯光疏散指示标志间距不应大于20米（设置在地下建筑内，不应大于15米）；灯光疏散指示标志应设玻璃或其它不燃烧材料制作的保护罩；灯光疏散指示标志可采用蓄电池作备用电源，其连续供电时间不应少于20min（设置在高度超过100米的高层民用建筑和地下建筑内，不应少于30min）（注：min是“分钟”的缩写，全称是minite。规定连续供电时间不少于20min，依据是：其一，据专家调查，一些建筑物采用蓄电池供电的火灾事故照明和疏散指示标志均在30min以上，有的达到40~45min。其二，试验和火灾实例说明，当建筑物发生火灾时，必须在10min以内疏散完毕，因为在一般情况下火灾时在10min内产生的一氧化碳尚不多，但在10~15min之间，则一氧化碳就大大超过对人体危害的允许浓度，而空气中的氧气含量则显著下降。在这个时间内人员如没有疏散出来，窒息死亡的可能性就大，本条规定适当打点安全系数，故规定为20min。其三，参考国外有关资料。如日本有关规范规定，采用蓄电池作为疏散指示灯的电源时，其连续供电时间应在20min以上）。工作电源断电后，应能自动接合备用电源。

17、学校建筑内部装修材料燃烧性能等级应符合国家有关要求。学校建筑的公共活动用房，顶棚、墙面应采用A级装修材料，其他部位应采用不低于B1级的装修材料。设有中央空调系统的学校建筑的公共用房，顶棚应采用A级装修材料，墙面、地面、隔断应采用B1级装修材料，固定家具和其它装饰材料可采用B2级装修材料。其他学校建筑的公共活动用房，顶棚、墙面应采用B1级装修材料，其他装饰材料可采用B2级装修材料。设有中央空调系统的学校建筑，顶棚应采用A级装修材料，墙面、地面、窗帘、床罩等装修材料应不低于B1级装修材料，其他装修材料可采用B2级装修材料。建筑高度>50米的普通学校，顶棚应采用A级装修材料，墙面、隔断、窗帘、床罩以及其他装饰材料应不低于B1级装修材料，地面、固定家具及家具包布可采用B2级装修材料。建筑高度≤50米的普通学校建筑，顶棚、墙面等装修材料应不低于B1级装修材料，其他装饰材料可采用B2级装修材料。

18、学校应按照国家消防技术规范中的有关要求设置室内外消防用水。室外消火栓布置间距不应大于120米，距路边距离不应大于2米，距建筑外墙不宜大于5米。超过5层或体积≥10000立方米的学校；体积超过5000立方米的学校图书馆、仓库应设置室内消火栓。消火栓不应被遮挡、圈占、埋压；消火栓应有明显标识；消火栓箱不应上锁；消火栓箱内配器材应配置齐全，系统应保持正常工作状态。

19、新建教学楼应安装火灾自动报警系统和烟感报警器。火灾自动报警系统的设置应符合《火灾自动报警系统设计规范》中的有关要求。

20、学校应在设有封闭楼梯间或防烟楼梯间建筑的疏散走道及其转角处；疏散出口和安全出口等部位安装火灾应急照明。火灾应急照明灯宜设置在墙面或顶棚上，疏散用的应急照明照度不应低于0.5LX（光强度单位），发生火灾时仍需坚持工作的房间应保持正常的照度；火灾应急照明灯应设玻璃或其它不燃烧材料制作的保护罩；火灾应急照明灯的电源除正常电源外，应另有一路电源供电，或采用独立于正常电源的柴油发电机组供电，或可采用蓄电池作备用电源，或选用自带电源型应急灯具；正常电源断电后，火灾应急照明电源转换时间应不大于15秒。

21、学校通常选用水型、泡沫、干粉灭火器。灭火器的配置应符合《建筑灭火器配置设计规范》中的有关要求。一个灭火器设置点的灭火器不应少于2具，每个设置点的灭火器不宜多于5具。手提式灭火器宜设置在挂钩、托架上或灭火器箱内，其顶部离地面高度应小于1.5米，底部主地面高度不应小于0.15米。对灭火器应加强日常管理和维护，建立维护、管理档案，记明类型、数量、部位、充装记录和维护管理责任人。灭火器应保持铭牌完整清晰，保险销和铅封完好，应避免日光曝晒、强辐射热等环境影响。灭火器应放置在不影响疏散、便于取用的指定部位，并摆放稳固，不应被挪作它用、埋压或将灭火器箱锁闭。

22、学校有新建、改建、扩建、内部装修或变更使用性质的工程，应当依法向当地公安消防机构申报消防设计审核，经审核合格后方可施工；工程竣工时，应当向公安消防机构申报消防验收，未经验收或者经验收不合格的，不得投入使用；公众聚集场所在投入使用前应申报消防安全检查，经消防安全检查合格后方可投入使用。对建筑物进行局部改建、扩建和装修的工程，建设单位应当与施工单位在订立的合同中明确各方对施工现场的消防安全责任。

23、学校举办大型集会、焰火晚会、灯会等群众性活动，具有火灾危险的，学校应当制定灭火和应急疏散预案，落实消防安全措施，并向当地公安消防机构申报，经公安消防机构对活动现场进行消防安全检查合格后，方可举办。大型活动期间，学校应明确消防安全责任，对举办活动的现场应加强管理，落实消防安全措施。

24、学校应将宿舍、图书馆、实验室、计算机房、变配电室、消防控制中心、体育场馆、会堂、易燃易爆化学危险品库房等容易发生火灾、火灾容易蔓延、人员和物资集中、消防设备用房等部位确定为消防安全重点部位，设置明显的防火标志，并落实责任人实行严格的管理。

25、电气线路敷设、设备安装时，明敷塑料导线应穿管或加线槽保护，吊顶内的导线应穿金属管或B1级PVC管保护，导线不应裸露，并应留有1至2处检修孔；配电箱的壳体和底板宜采用A级材料制作。配电箱不应安装在B2级以下（含B2级）的装修材料上；开关、插座应安装在B1级以上的材料上；照明、电热器等设备的高温部位靠近非A级材料、或导线穿越B2级以下装修材料时，应采用A级材料隔热；不应用铜线、铝线代替保险丝。

26、电气线路改造、增加用电负荷应办理审批手续，不得私拉乱接电气设备；未经允许，不得在教室、宿舍、图书馆、计算机房等场所使用电炉等具有火灾危险性的电热器具、高热灯具；非使用期间应关闭非必要的电器设备；停送电时，应在确认安全后方可操作。

27、教室、宿舍、图书馆等场所禁止使用蜡烛等明火照明。

28、学校应加强易燃易爆危险物品管理，严格易燃易爆危险物品存放、使用审批制度，明确专人负责；除实验室等教学需要存放、使用易燃易爆危险物品的场所外，教室、宿舍、图书馆、计算机房等场所禁止存放、使用易燃易爆化学危险品；易燃易爆危险物品应根据物化特性分类存放，严禁混存；地下室严禁使用液化石油气，高层建筑严禁使用和存放瓶装液化石油气。

29、学校应落实下列安全疏散设施管理措施：

（1）防火门、疏散指示标志、火灾应急照明、火灾应急广播等设施应设置齐全、保持完好有效；

（2）应在明显位置设置安全疏散图示，在常闭防火门上设有警示文字和符号；（3）保持疏散通道、安全出口畅通，禁止占用疏散通道，不应遮挡、覆盖疏散指示标志；

（4）使用期间禁止将安全出口上锁，禁止在安全出口、疏散通道上安装固定栅栏等影响疏散的障碍物；

（5）学生住宿房间的外窗不应设置影响安全疏散和施救的固定栅栏等障碍物。30、学校应对执行消防安全制度和落实消防安全管理措施的情况进行巡查和检查，落实防火巡查、检查人员，填写巡查、检查记录。检查前，应确定检查人员、部位、内容。检查后，检查人员、被检查部门的负责人应在检查记录上签字，存入单位消防档案。防火巡查、检查人员应当及时纠正违章行为，妥善处置火灾危险，无法当场处置的，应当立即报告。发现初期火灾应当立即报警并及时扑救。

31、消防安全重点单位应当进行每日防火巡查，巡查人员及其主管人员应在巡查记录上签字，存入单位消防档案，寄宿制的学校、托儿所、幼儿园应当加强夜间巡查。巡查应以教室、宿舍等消防安全重点部位为重点，主要巡查：用火、用电有无违章情况；安全出口、疏散通道是否畅通，安全疏散指示标志、应急照明是否完好；消防设施、器材是否保持正常工作状态，消防安全标志是否在位、完整；常闭式防火门是否处于关闭状态，防火卷帘下是否堆放物品影响使用；消防安全重点部位的人员在岗情况；其他消防安全情况。

32、学校应当至少每月组织一次全面防火检查，节假日放假、开学前后应当组织一次。防火检查主要应包括：火灾隐患的整改情况以及防范措施的落实情况；安全疏散通道、疏散指示标志、应急照明和安全出口情况；消防车通道、消防水源状况；灭火器材配置及有效情况；用火、用电有无违章情况；重点工程人员以及其他教职员工消防知识掌握情况；消防安全重点部位的管理情况；易燃易爆危险物品和场所防火防爆措施的落实情况以及其他重要物资的防火安全情况；消防（控制室）值班情况和设施运行、记录情况；防火巡查情况；消防安全标志的设置情况和完好、有效情况；其他需要检查的内容。

33、学校对存在的违章使用、存放易燃易爆物品；违章使用具有火灾危险性的电热器具、高热灯具等具有火灾危险性的用电器具；违反规定吸烟、乱扔烟头、火柴；违章动用明火、进行电（气）焊；安全出口、疏散通道上锁、遮挡、占用，影响疏散；消火栓、灭火器材被遮挡或挪作他用；常闭式防火门关闭不严；消防设施管理、值班人员和防火巡查人员脱岗；违章关闭消防设施、切断消防电源；其他可以立即改正的行为等火灾隐患，应当及时予以消除。未能及时整改火灾隐患的个人或部门，学校应根据相关奖惩措施对责任人进行惩处。对不能立即改正的火灾隐患，应制定整改方案，明确整改措施、期限和人员，并向上级主管部门报告。对随时可能引发火灾的隐患或重大火灾隐患，应将危险部位停止使用整改，并落实整改期间的安全防范措施。火灾隐患整改期间，应当采取措施，保障消防安全。

34、学校应将消防知识纳入学生素质教育内容，在有条件的学校开设消防课程，每学期保证一定的课时，通过多种形式和途径使学生了解应知应会的消防知识。学校应当每年对教职员工、学生至少进行一次消防安全知识培训。新教职员工上岗前、新生入学后应进行一次消防安全培训和教育。学校应当结合实际，定期组织教职员工和学生参观消防队（站），定期组织开展有针对性的消防宣传教育活动，大力宣传消防安全知识和火灾逃生技能。教职员工经培训后，应懂得火灾的危险性、预防火灾措施、火灾扑救方法、火场逃生方法，并会报火警119、会使用灭火器材、会扑救初起火灾、会组织人员疏散。

35、学校应制定灭火和应急疏散预案，并定期演练，以减少火灾危害。发生火灾时，现场教职员工应当组织引导在场学生疏散，并按照灭火和应急疏散预案要求履行各自职责。

36、灭火和应急疏散预案应包括：

（1）建立组织机构。成立灭火和应急疏散组织机构，设指挥员、灭火行动组、通讯联络组、疏散引导组、安全防护救护组等。

（2）报警和接警处置程序要点：发现火警信息，值班人员应核实、确定火警的真实性。发生火灾，立即向119报警，同时，向学校领导和保卫部门负责人报告，发出火灾声响警报。报警应讲明起火单位、部位、时间、单位详细地址，可燃物质、火势等情况。

（3）应急疏散的组织程序要点：开启火灾应急广播，说明起火部位、疏散路线。组织处于着火层等受火灾威胁的楼层人员，沿火灾蔓延的相反方向，向疏散走道、安全出口部位有序疏散。疏散过程中，应开启自然排烟窗，启动防排烟设施，保护疏散人员安全。情况危急时，可利用逃生器材疏散人员。组织人员疏散时，应采取有效措施帮助无自主逃生能力的人员疏散。

（4）扑救初起火灾的程序要点：现场指挥员组织灭火行动组人员，切断有关电源，利用灭火器材迅速扑救，视火势蔓延的范围，启动灭火设施，协助消防人员做好扑救火灾工作。不能控制火情时，现场指挥员应立即下达所有人员撤离命令。

（5）通讯联络程序要点：立即迎接消防车辆，并视情况与供水、供电、医院等单位联络，按预定通讯联络方式，保证通讯联络畅通。指挥员组织扑救初起火灾，利用灭火器材实施扑救。

（6）安全防护救护程序要点：安全防护救护组应当准备必要的医药用品，进行必要的救护，及时通知救护部门组织救护伤员，保证急需医药用品供应，有序开展救护工作。

（7）善后处置程序要点：火灾扑灭后，寻找可能被困人员，保护火灾现场，配合公安消防部门开展调查。

（8）指挥员组织填写事故报告。

37、学校应当按照灭火和应急疏散预案，至少每半年进行一次演练。演练时，应当设置明显标识并事先告知演练范围内的人员。演练结束，应做好记录，总结经验，根据实际修订预案内容。

38、学校发生火灾时，应立即向公安消防机构报警，并立即实施灭火和应急疏散预案，迅速扑救火灾，及时疏散人员，并为公安消防机构抢救人员、扑救火灾提供便利和条件。学校应当保护火灾现场，接受事故调查，如实提供火灾事故的情况，协助公安消防机构调查火灾原因，核定火灾损失，查明火灾事故责任，不得擅自清理火灾现场。火灾发生学校应当对事故发生因素进行全面分析，研究制定改进对策，对有关责任者应当进行追查处理，教育火灾肇事者本人和全校师生。

39、学校应建立健全消防档案，并在网上《消防安全重点单位信息系统》中及时主动填报本单位的消防安全重点单位信息。消防档案内容信息应详实、准确，并附有必要的图表，不应漏填，应根据情况变化及时更新和完善。其他学校应当将本学校的基本概况、公安消防机构填发的各种法律文书、与消防工作有关的材料和记录等统一保管备查。

第二

十九、取暖设施管理

1、学校应建立健全各项锅炉管理制度，明确要求锅炉操作人员执行锅炉安全运行的各项流程。凡需要安装煤火炉（取暖炉、茶水炉），必须由单位出具书面报告，建档备查，经专业人员现场检查合格后，才能安装使用。

2、新购锅炉必须由正规厂家生产，锅炉合格证件齐全。运行前要对各种仪表、设备进行校验，有压锅炉的安全阀一定要到市锅检所指定的单位进行校验，发现问题要及时整改，严禁带病运行。

3、锅炉设备的炉筒、炉盖、炉门等部件必须齐全完好，使用中不得漏烟、漏气，两用炉风档必须取掉。锅炉投入使用后，要经常检查锅炉设备的完好情况。

4、学校雇用的锅炉工必须有司炉证，并且签订相关合同，明确责任。每年必须经市质检局锅炉处或区（市）有关部门对锅炉管理人员及司炉工进行业务培训和证件年检。

5、完善锅炉房相关规章制度，锅炉房管理人员要加强工作责任心，明确工作职责。司炉人员在锅炉运行期间要严格遵守司炉操作规程，不得兼做其他工作，更不得擅离职守。

6、寒假期间，学校必须保证锅炉的正常运行，确保做到整个供暖系统各部件无损伤。学校负责人必须经常监督司炉工的工作，值班领导每天都要检查锅炉运转情况，并备有记录；发现问题要及时处理，并报告上级。

7、学校在假期需要停锅炉放水，必须经过主管领导的同意。停锅炉的学校，应当在开学前恢复锅炉的正常运转，并达到要求的温度，保证正常的教学秩序。

8、每年取暖前要对广大员工进行正确使用取暖火炉的安全教育。切实加强对锅炉房、油库、油罐及整个取暖系统的防火、防盗等方面的安全管理工作。

9、在教室、办公室、宿舍、值班室等室内安装的燃煤取暖的火炉要以确保通风和安全为前提，必须安装有排烟管道，周围不能存放易燃物品，要保证排烟管道畅通、不漏气，烟筒连接时要顺装严密，不能逆装，炉筒出口必须安装防止倒风装置，烟筒拐弯处必须畅通。同时房间应装有风斗，并经常进行检查和更换。

10、火炉距可燃物不应少于1.5米，火炉周围应有隔离措施或防护装置，烟筒距可燃墙、房顶、电线等不少于0.7米，烟筒穿窗部位要有铁板固定，并与木质窗窗框隔开，防止学生烫伤和火灾事故的发生。