往日，记忆，永存作文

往日，记忆，永存作文（通用13篇）

篇1：往日，记忆，永存作文

往日，记忆，永存作文

友是眼波横，情是眉峰聚。

你是否还曾记得，记得我们为那场阅读比赛做准备，在班级写台词时，你那笑声时不时的传来，我们一遍一遍的修改，一遍一遍练习着，友情一点一点的增长着……直到那悦耳的铃声随着成功的.呐喊......

天大地大，不知我们何时再聚？我多想对你说声心里话“你虽远去，可你的笑我依旧记得。”

你，还记得吗？在阅读比赛开始的那一声，“为兄”叫的深情意切，你那声声叹息叫的刻苦铭心，你那一首《江城子》无人能及。

你在比赛上出色的表演我记得、你在广播上优美的声音我记得、你文章中动人的文笔我记得......

天地虽大，不知我们何时才能回首相拥，我多想告诉你一句心里话“你走了，但我对你的情日月可鉴，正如天空中的皎月一般纯洁，明亮。”

千言万语，终究无法用一语表达。只愿你在异乡学习进步，生活快乐；只愿你还曾记得，曾经有个是你的大树；只愿你还不曾忘记我，不忘记这个班级也是你曾经爱过的家。天地虽大，不知能否有下一次的相聚？

不知后你我是否一起回首，去看看那可爱的家，我们的母校。

你若来，我便在这等待，你若不来，我也在这等待……你若回首，我便与你相随，你若前行，我便助你无所不能......

篇2：往日，记忆，永存作文

几乎真的想忘了曾经承诺过什么

到底应不应该忘记呢

是不是所有的一切都是错

即使快乐过也不会抹去以前那美好的日子

很难忘记带给我的快乐

像流星划过的瞬间

因为美丽所以才让我永远的记住了

不断地提醒过自己

......

人的本性已经决定了我们就是会不断地犯错

尽管每天呼吸着同一片天空的气息

还是能够拥有不同的感觉

幻想随之而来之后

突然会觉得相比之下

得出......

浪漫主义也还是很现实

之所以逃避现实是已经对现实失去了希望

所以弱点告诉我们

之所以要学会承受是因为我们有自己的缺憾

......

距离产生美

即使离得再近

篇3：往日，记忆，永存作文

声像遗产是近现代的重要的文化遗产形式, 是人类记忆不可缺少的组成部分。声像遗产具有文化、艺术、科学与历史的价值。对于声像遗产一词, 我们应从广义上来理解, 一般来说可以将声像遗产、音像遗产、视听遗产视为同义词, 它是“经济、政治和社会发展、教育发展、科学认知、各个民族和社会的文化多样性、自然和宇宙进化”的见证。具体来说, 声像遗产主要包括:录音、广播、电影、电视、视频或包含活动图像和声音的产品;从技术、工业、文化、历史等角度来看与声像文献相关的物质材料、作品等;被淘汰的技术设备、技艺;非文字的或非书写材料, 如照片、地图、手写稿、幻灯和其他可视作品等。从另一层意义来说, 由于声像档案、声像资料、音像制品都是应用声像技术的产物, 它们之间具有很多共性。因此, 上升到声像遗产的保护的高度, 可以整合声像档案保护、声像资料保护、音像制品保护各相近的学科技术与管理资源, 从而充分利用、发挥文化遗产保护研究队伍的作用, 共同承担声像遗产保护艰巨、紧迫的任务。

由于声像载体自身的脆弱的理化特性, 因此声像遗产易遭受自然规律的作用力的破坏。水灾、火灾、暴风雨和地震都可能在一夜之间彻底毁掉这些珍贵的遗产。即使在正常条件下, 也会随着时间的推移, 使载体原有的特性发生不可逆的变化, 从而影响我们对它们的信息读取。潮湿、高温、灰尘、含盐的大气和其他不适宜的环境, 都会起到恶化声像载体的作用, 使声像信息内容无法恢复, 永久消失。

另一方面, 声像遗产还极易受到人为因素的破坏。战争、盗窃、故意损坏和人类的疏忽, 都会毁坏许多珍贵的收藏品, 而这样的情况还在各地继续发生着。此外, 造成声像遗产损失的原因还包括支持技术的老化、声像载体格式的不断变迁等因素。尽管声像载体的老化和损坏是无法避免的, 但我们的声像遗产保护就是要利用一切手段来确保其最大的完整性和永久可利用性。2005年, 在联合国教科文组织大会第三十三届会议上, 会员国做出了宣布10月27日为“世界声像遗产日”的决定, 目的是为了记念在1980年10月27日联合国教科文组织大会第二十一届会议通过的《关于保护与保存活动图像的建议书》。其中更主要的原因是, 声像媒体非常容易受到损坏, 保存它们的费用可能非常之高, 在许多国家现有手段范围内可能有许多困难。因此宣布每年的10月27日为“世界声像遗产日”的决定, 是国际相关组织对声像遗产的高度关注, 是有利于提高公众对声像遗产重要性的认知, 提高人们对这种遗产的脆弱性的认识, 以及应采取确保其可以长期利用的措施的必要性, 以便更好地为子孙后代保护好声像遗产。

在1980年10月27日, 联合国教科文组织 (UNESCO) 的会议上采纳了《关于保护与保存活动图像的建议书》, 在当时是具有划时代意义的, 该建议提高了人们对声像遗产的重要意义的认识, 并推动了对这种往往是经济、政治和社会发展的独特见证的保护。虽然建议书主要是针对电影和电视 (模拟视频) 的, 不包含声音档案。但它对主要产生于20世纪的声像遗产的保护, 有着广泛和深刻的影响。当时UNESCO的《关于保护与保存活动图像的建议书》, 主要涉及的是所谓活动图像 (即电影、电视) 的管理原理、技术措施、法律措施、国际合作等方面的内容。经过二十多年的巨大技术变迁, 在声像领域出现了数字媒体, 并逐渐认识到声音档案与影像档案同样重要。并且, 自上世纪90年代以来, 国际上在声像遗产管理、保护方面已取得了很大的进展。因而, 声像档案协会理事会协调委员会 (CCAAA) 近期提出要更新1980年的《关于保护与保存活动图像的建议书》, 以便为全世界的声像档案管理保护提供坚实的基础。

2006年在UNESCO的执行公告中, 明确提出设立“世界声像遗产日”的主要目标是:1.提高公众对声像遗产保护的必要性的认识;2.为举行当地、国家或国际上庆祝遗产的具体活动提供机会;3.重视对档案的利用;4.吸引传媒对声像遗产问题的关注;5.提高声像遗产的文化地位;6.重视濒危声像遗产, 特别是发展中国家的这种遗产;7.其他包括:筹资、建立合作关系、促进政治机构制定保护议程, 使人们从内心认识到进行声像遗产保护的正确性。世界声像遗产日既是世界的, 也是中国的。当前, 笔者以为应成立中国声像遗产保护协会, 跨学科协调档案保护、图书保护、媒体资料保护、IT之间的合作, 广播电视、电影、档案、图书和信息技术界有关部门、人员的联合、协作是必要的, 应当热情鼓励。只有这样才能共同面对日益濒危的声像载体的境况, 才能全方位、多层次、多角度地交流与沟通声像遗产管理与保护的技术知识, 才能有全国性声像遗产保护的策略来指导各类问题的解决, 才能逐步与国际上声像遗产保护研究接轨。

我国声像遗产保护网站建设问题也要提到日程上来。应由中国声像遗产保护协会主办的“中国音像遗产网”, 通过网络平台宣传声像遗产保护知识, 提高公众对声像遗产的认识, 以及提供声像遗产保护的法规、建议文件。它可以通过自己的网站来介绍关于世界相关声像组织的学术活动的信息。它可以选择、确定本年度关于声像遗产的专题。并可以利用其自己的网站刊登相应的广告和其他信息。

声像载体缺乏像纸质档案载体那样的耐久性, 信息丢失的危险性极大。因此需要培养一批经过专业训练的工作人员进行声像遗产的管理保护, 力求人类声像文化遗产得到科学合理的保护。因此我们应在有关国际声像组织的指导下, 根据本国的实际情况合理安排培训内容, 档案与广播电影电视部门联合, 技术与管理知识并重。另外可通过网络平台、各类协会、培训中心, 多渠道、多形式开展培训工作。我们应加大在声像遗产保护标准与规范建设方面的力度。声像遗产的管理与保护工作是业务性、技术性很强的工作, 需要共同遵守的标准、规范作为行为的准则和依据。国内已有了一系列国家或行业的标准与规范, 国际上的一些规范性文件值得推荐。2003年, 联合国教科文组织公布了《数字文化遗产保护条例》, 要求各成员国制定相关政策以确保各国数字文化遗产的保护。UNESCO的《保护非物质文化遗产公约》给出了非物质文化遗产定义。另外UNESCO的《文献遗产保护指南》认为, 世界记忆即文献遗产是全人类以文献形式保存和收集的记忆。声像遗产保护规范应以《关于保护与保存活动图像的建议书》为起点, 并相互参照上述各国际上重要的文献。此外《欧洲声像遗产保护条约》、国际图联 (IFLA) 发布了一整套的《数字化方案指南》和《图书馆及其他机构音像与多媒体资料指南》、国际声音与视听档案协会的《TheIASACataloguingRules:AManualforthe DescriptionofSoundRecordingandRelatedAudiovisual Media》等, 都是声像遗产保护重要的参考文献, 这些规范性的参考文献大都是英语的, 需要进行系统介绍及分析研究。声像遗产保护的标准与规范建设是漫长、动态发展的过程, 是细致、深入的过程。

声像记忆的传承需要我们带着强烈的责任感, 丰富的专业知识, 坚忍、谨慎细致的精神加入到保护、抢救行列里, 才能够不辱使命, 承担起保护国家、社会文化遗产的重任。

摘要：保护声像遗产需要一系列的法律、体制、管理、技术等方面的手段, 在此笔者提出一系列的建议。

篇4：永存的记忆作文

王老师是我的班主任兼语文老师。从这个个子不高但知识渊博的老师身上我学到了无穷的知识，这些知识能够伴随我一生。那双明亮的眼睛总能随时提醒着我，不要做不该做的事情，不能说不该说的言语。还有脸上那灿烂的笑容，总能使我更自信，努力向前冲，冲到自己的梦想上去。

王老师天天对我们说是我们的“后妈”，因为王老师是四年级才教我们的，但我一直认为王老师并非使我们的“后妈”，而是我们最至亲的人。我们之间拥有友谊之情，“母女”之情。在学习上，她是我们的良师，在生活中，她是我们的益友。但我认为，王老师是我们这群小家伙的“天”出了什么事，王老师不顾外人的看法为我们担着心里难受，可以和王老师一起倾吐。

最让我敬佩王老师的事情还是刚开学时的时候呢。那时的我们，是一群调皮捣蛋的小家伙们，没一个老师不为我们头疼，也没有一个老师愿意教我们。而王老师却毅然接受了学校的通知，刚开始，王老师像商鞅变法一样为我们班整个改革了一下。原来被老师罚打扫卫生的男生们也被王老师拯救了，还有机会当上班长。这一事情，全班人都一起了兴趣，每个学期按成绩前十名为标准，成立了十位值周班长，每两人一天。这不仅使学生们更加努力向上，争取当班长。原来没有当过班长的也有幸当了值周班长。这样既能加强我们对学习的热情，又能一生我们的管理能力，这不是一举两得的事情吗。

王老师不像其他老师那样只做老师分内的事情，王老师还十分关心我们的身体健康。对我们教育更严格教育，坐姿、笔顺或字的规范都十分负责。我就尝过王老师的负责。王老师刚教上我们，教我们写投稿作文，我一笔一划的小心翼翼的写，生怕写错了字，但事情总不会那么如意的。下午，老师把带有错字的作文发了下来，有我一个。原来我把“辅导老师”的“导”写成了“异”。也许是因为太过于紧张吧，改了三四遍才改对。心里着实有些不舒服，但后来想想，便一笑而过了。因为那是王老师负责才做的行为啊。科学家的数据点错了一个小数点就能酿成大错，何况是一个字啊，那犯得错就可是不止一件小事了。

这位王菽梅老师说是我的.班主任，倒还不如说是我的“百宝箱”，里面有学不进的财富，例如：三次背书法，分段技巧等等。也就是这些是我们的学习成绩突飞猛进的成长，使我们一步一步迈向成功的旅途。

篇5：永存的记忆作文

假如记忆可以移植，真的可以移植，我希望能够移植妈妈青年时的记忆，只因为我想亲眼见一见大姨妈。在我还没有出生时，大姨妈就已经去世了。妈妈常对我提起她，说她是世界上最美丽的女人，最出色的医生，最慈祥的母亲，最懂事的女儿，最知心的姐姐。但是她太疲惫了，累死在手术台上。假如记忆可以移植，我真想见见她。从记忆中看她的音容笑貌，看她娴熟的医术，看那整个县城的人为她送行时的悲壮。我想我会被那颗善良的心所融化。

假如记忆可以移植，真的可以移植，我希望能够移植爱因斯坦临终前的记忆。并不是因为我狂妄得想要成为科学巨人，而是因为在他临终前曾对护士说了一段话，但是这位护士却不懂外语，最终使爱因斯坦的遗言成为永远的遗憾。也许这段话恰恰是对相对论最新的阐述，也许是对其他物理原理的重大发现，也许是告诉世人他的重要手稿藏于何处，也许是他的文学作品或小提琴曲……如果能移植他的记忆，便可以使一切迎刃而解，那将是对人类多大的贡献。我想那一刻，全世界的人都会欢腾，因为那也许是这位伟人留给世界的最后一笔巨大的财富。

假如记忆可以移植，真的可以移植，我希望能够移植所有名作家的记忆。在记忆中我可以看到他们创作时的喜怒哀乐、苦辣酸甜；我可以看到他们创作时历经的艰难坎坷、悲欢离合，我们可以看到他们创作时的灵感来源、生活原型……假如记忆可以移植，真的可以移植，我希望看到牛玉琴种树的那片沙漠；我希望看到孔繁森工作的那方高原；我希望看到冼星海作曲的那片黄土，我希望看到杨元庆奋斗的那台电脑……

篇6：永存的记忆作文

转眼之间，20xx又远离我们而去，365天的时间在不意之间，从手缝中悄悄流逝，就如朱自清《匆匆》：像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

然而，过去的总会过去，该来的终会再来，时间掌握在造物主手中。我们不能改变什么，所能做的，只有迎接全新的一天，让愿望，从心成真。而在于20xx，我只愿，这一季，花未谢，雨未消，你们未曾离去。

转眼之间，20信息已远离我们而去，而20xx又悄无声息的来到我们身边，在惊叹时间飞逝只是，我们开始渐渐意识到分离的意义，不由的停下脚步，回首遥望认识的起点。

20xx年9月1日，我们牵着爸爸妈妈的手，蹦蹦跳跳的进入全新的生活，开启了生命中第一个里程碑，留下鲜活的记忆。五多年来，我们一起一起被骂，一起嘻嘻哈哈，一起痛哭流涕，一起经历了风风雨雨。从五年前那个孩子，变成了五年后长大的我们。

时光匆匆，我们谁也没有意识到，时间是如此的飞快，甚至没有停下来歇息一会儿，我们还没来得及珍惜，就已来到了最后。几年来，我们一次次的失去身边的人，老师、同学、亲人，总是在失去后才想起他们的珍贵来。

但是，无论失去了什么，我们总是还在一起。可是如今，我们即将分散，即将失去了陪伴自己已久的同窗好友，即将失去陪伴了我们多年的学校，失去陪伴我们多年的桌椅，失去我们的老师。就将迎接新的同学，新的学校，新的老师。小学的六年生活，终将成为我们脑海中的一片记忆。

时光匆匆流逝，我们渐渐长大，曾经所疯狂的，会从我们记忆中渐渐消去，被深深的埋藏，无意间提起时，只会一笑而过，再无当初的火热的情感。

篇7：寻找往日的记忆

今天我和妹妹回到原来住的地方，去寻找往日的`记忆。

嗬!家属区旁边有棵好大的树，落着黄叶，我感觉每一片叶子都载着一种感情落下，却说不出究竟是什么。叶子一片一片落下，似花瓣飘落，又似淡黄色的雨。我的心微微颤动了一下，落叶子是那么美丽，可我却总觉得黯然伤神，带着一丝悲伤的味道。

我们捡了几片漂亮的黄叶，往山上走去。妹妹突然说：“不知杨婆婆怎么样了”!是啊!我怎么能忘记那和蔼可亲的杨婆婆呢?

杨婆婆住在后山里面，有一个只有6平方米的房子，外面用破塑料搭了一个连我都要弯腰才进得去的小厨房。杨婆婆家里没有灯，只有一个破床，其他摆的全是拾来的垃圾。那么困难的杨婆婆，有什么好东西，第一，想到的却是我，我觉得杨婆婆很寂寞，小时候经常去陪她，但是几年前，我转学了%

杨婆婆住的地方快到了。

只用拐个弯，一步一步，每一步都是那么沉重，因为，我怕看不到杨婆婆。

一步，二步，三步……

一个弯转个去，刹那，我呆住了，眼前是一片废墟，我好像有点惊讶，只好像是意料之中，我的心紧缩了一下。

我明白，杨婆婆不在这里了。

往四处看看，在一片大垃圾堆，我发现了那破旧的小厨房，里面还有一口破得不成样的锅。

我捡起一个红上带黑的石头，在垃圾堆旁边的土地里挖了个小洞，把刚刚捡的小黄，带着我的祝福，埋了进去……希望杨婆婆还健在，希望杨婆婆现在过着幸福的日子。

再看看这片土地，不再是以前那样了，周围全是枯草，没有一点生机。

篇8：永存心底的记忆作文

而在我蜕变的过程中，因为有您牵着我的手，所以，所有的疼痛都变的那么不值一提。魏老师，每一次想起您，便桄如邂逅了一弯彩虹，看到碧海蓝天，周围花团锦簇，幽芳沁人，更醉人。

初遇，我刚升到三年级，就转到您所在的学校。那天，妈妈领着我来到新学校，走进您的办公室，透过窗户，一幅十分温馨的画面—您趴在办公桌上聚精会神地读着资料，在夕阳淡淡余晖的掩映下，您的脸庞显得是那么容和美丽。在以后来很长一段时间里，每当我遇到挫折，只要一想起那天如圣女般沐浴着夕阳余晖的您，我的心就会变得强大一点。

时间是一个大漏网，它筛去一层层如浮沙般微不足道的记忆。而在那天所发生的一点一滴，都如同沙漠中永恒的仙人掌，顽强地驻丸在我脑海深处。

还记得，您轻声细语地询问我的名字，而当我把求救的目光投在妈妈身上时，您用微笑卸下我所有的不安，在您充满期待的目光中，我第一次如此清晰响亮的回答出了我的名字。从前的我，如同一棵卑微的含羞草，每当感受到外界陌生的信号时，便把头低的很低，可那天我如同着了魔一般，望着温柔而亲切的您，我释然了。

在您的精心培育下，我变得越来越自信，也开始执掌班级一些事务。这时我才发现，自己也有如此能干的一面，如同一只脱胎换骨的蝴蝶。

篇9：永存心底的记忆作文600字

记得，我是在上了两个幼儿班后上的小学一年级。当时的小学，虽说是镇中心小学的分校，但在我的印象里，那所小学着实不怎么样：破破烂烂的教室，一下雨便泥泞不堪的操场，两个皮革篮球便是学校全部的体育器材。但就在那儿，我度过了将近三年的快乐时光，而将快乐赐予我的，便是我的语文启蒙老师——姚为正先生。

初次见到姚老师，便觉得他应该不是个狠角色。他大概六十多岁(据说是退休返聘——因为我们那儿地处偏远，师范院校的毕业生大都不愿来，校领导不得已而为之)，高高瘦瘦，眼角爬满皱纹，慈眉善目，整天笑呵呵的。清楚地记得他的第一声招呼便是——“我的孩子们呐，你们好!以后就由我来教你们语文。我姓姚，你们就叫我姚老师吧!“说着，他转身在黑板上写下了一个大大的“姚“字。小小的我只是呆呆地望着黑板上的字——好漂亮啊!

接下来的日子里，姚老师很快就和我们打成了一片。春天，他带我们去学校不远处的草地上放风筝;夏天，他带着我们去浅河滩学游泳;秋天，他会和我们在草地上斗蛐蛐;冬天，他让我们教他堆雪人。总之，我们会玩的他就照样跟着玩。我们很快喜欢上了这个老顽童爷爷。

可是玩归玩，学习上他可是丝毫也不放松。每天的作业，我们若是出现了错误，他可是严惩不贷，绝不讲情面!记得我们刚开英语课时，教我们的老师说起英语来哇啦哇啦，我们一个人也听不懂。于是，我们索性不听她的课，任凭她一个人在讲台上用英语“唱独角戏“。结果不言而喻，期中考试英语成绩一塌糊涂。姚老师了解了我们的学习态度后，将我们批评了一节课，还扬言如果再考得这么差，就将英语书抄一遍。迫于抄书的压力，我们再也不敢无视英语老师的存在。重罚之下也有勇夫，我们的英语成绩终于有了明显提高，对英语老师哇啦哇啦的讲课方式也不再感到陌生。

姚老师固然很严，但我总觉得他的“严“中流淌的更多是“慈“。记得从我上一年级时，姚老师的名气就很大，时不时有领导、老师慕名前来听他的课。一次公开课，校长陪同许多领导、老师来我们班听课，教室后面密密匝匝坐的全是人。我依然清晰地记得，那篇文章叫做《小蝌蚪找妈妈》。姚老师讲得妙趣横生，我们像听故事般听得津津有味。可能是那天的鞋子穿得有些紧，我索性将鞋脱了，光着脚。一时得意吧，鞋不知被我踢到哪里去了。后来老师对一个近义词进行提问，我急不可耐地举了手，姚老师笑着点了我的名儿。就在站起的那一刻，我才幡然醒悟：没穿鞋!我低头瞟了瞟，没找到。不知怎的，我当时竟慌了，“哇“的一声大哭起来，“我——我的鞋子不见了，呜——“老师被这突如其来的状况吓了一跳，但很快便笑着说：“那你先将这题答案说一下。“我哽咽着说出了答案。姚老师“嗯“了一声，随即笑着说：“你回答得很好。为了奖励你，我决定，帮你找回鞋子。“姚老师快步走到我身旁，低头环视了一下，在前桌的椅子下找回了我的鞋子。他半蹲下身子帮我穿上并系上鞋带。很快，他又字正腔圆地说了句：“好，咱们继续回到这篇文章。

上三年级时，因父母工作原因，我们举家迁往别地。临行前，姚老师送我一本《张爱玲散文集》，并嘱咐我要常联系。

后来，姚老师得了严重的老年痴呆症。他不记得任何人，也不记得任何事。我去看他，他只是茫然地看着我。无论我怎样提醒，他依然不认识我。唉，我的那个老顽童爷爷哪儿去了?12月23日，我敬爱的姚老师与世长辞，享年75岁。

篇10：让永存的记忆丰富整个世界作文

假如记忆可以移植，真的可以移植，我希望能够移植妈妈青年时的记忆，只因为我想亲眼见一见大姨妈。在我还没有出生时，大姨妈就已经去世了。妈妈常对我提起她，说她是世界上最美丽的女人，最出色的医生，最慈祥的母亲，最懂事的女儿，最知心的姐姐。但是她太疲惫了，累死在手术台上。假如记忆可以移植，我真想见见她。从记忆中看她的音容笑貌，看她娴熟的医术，看那整个县城的`人为她送行时的悲壮。我想我会被那颗善良的心所融化。

假如记忆可以移植，真的可以移植，我希望能够移植爱因斯坦临终前的记忆。并不是因为我狂妄得想要成为科学巨人，而是因为在他临终前曾对护士说了一段话，但是这位护士却不懂外语，最终使爱因斯坦的遗言成为永远的遗憾。也许这段话恰恰是对相对论最新的阐述，也许是对其他物理原理的重大发现，也许是告诉世人他的重要手稿藏于何处，也许是他的文学作品或小提琴曲……如果能移植他的记忆，便可以使一切迎刃而解，那将是对人类多大的贡献。我想那一刻，全世界的人都会欢腾，因为那也许是这位伟人留给世界的最后一笔巨大的财富。

假如记忆可以移植，真的可以移植，我希望能够移植所有名作家的记忆。在记忆中我可以看到他们创作时的喜怒哀乐、苦辣酸甜;我可以看到他们创作时历经的艰难坎坷、悲欢离合，我们可以看到他们创作时的灵感来源、生活原型……假如记忆可以移植，真的可以移植，我希望看到牛玉琴种树的那片沙漠;我希望看到孔繁森工作的那方高原;我希望看到冼星海作曲的那片黄土，我希望看到杨元庆奋斗的那台电脑……

篇11：在记忆中永存的思念

闲暇了，日子过得松散而无聊，亦或是这样，绵绵的思绪总是能复苏，如青青绿草一般总在特定的季节中新生、萌芽。时间的侵蚀却敌不过那曾经的记忆，总能在空隙中让我们会想其那些已经不再存在的人或者物。

曾经看过这样的书、听过这样的话：总有人会告诉我们一件事，时间会冲淡一切。虽然我曾经无数次的怀疑过它的真实性，但都没有现在来的彻底。我知道：时间不是万能的，时间控制不了我们的大脑，或许我反而更喜欢那句“酒还是陈的香”。其实我们脑海中深深的，不能忘怀的，或者总能在一个特别的时候萌发的记忆，才是最美好的吧，不管是伤、是痛、是快乐……最少都是我们不能抛弃的。

有人喜欢做梦，有人喜欢现实，不管梦也好，现实也好，都抵不过记忆的真实。记忆来了，自然点，最少它会让你想起曾经那些永远不忍放下的人或者物，让你不在为现在的快乐或者悲伤感到无助。让我们的思想有了寄托或者依靠，就足够了。

记忆中的点滴，我们不能去强求，因为那是过去，已经不能或者说千万不能去轻易涉足的人生经历。就算真的放不下，也只能是自己的`一种回味，一种思想的洗礼。如果让那份不能忘却的记忆再次变成真实的感受或者经历，最少我感觉那已经失去了应该有的一份牵挂、一份美好。

当然，作为多愁善感的人类，这种拾回曾经抛下或者经历的冲动是正常的，也是必须的，

资料

可也正因为我们是有着思想的人类，却让你不得不三思。

一段情，一份思念，一份多了牵挂的记忆，就这样徘徊在我的生活中。我不能确定何时它会让我想起，唯一知道的就是它真实的存在过。今天，我思念了，因为记忆在换醒我，记忆在用这种方式提醒我：错过的永远是过去，珍惜的必须是现在。或许就算不是自己最美的，最想要的，但是已经足够了，因为人生的快乐毕竟在于满足。

曾经渴望自己变成一个植物人，因为总是感觉那种没有思想，没有记忆的人生会让自己多一份快乐。但是，岁月的经历告诉我，植物永远没有动物快乐，动物永远没有人类快乐，不是因为别的，只因我们多了份思想。

是啊，但我们老了，走不动了，只能躺在摇椅上的那刻，能够陪伴我们的会是什么?悠扬的音乐，欢乐的电视，惊奇的电影，子女的欢声笑语……但是，这些我想远远抵不过我们对曾经的一种怀念，对记忆的一种温习，对曾经自己最思念的那个人的、那件事、那份工作、那个事物的最深最深的怀念吧。

所以，我需要做的就是，最好最好的去保存这份记忆，等到自己的孩子、孙子出现我曾面对过的事情的时候，我能够告诉他们怎么更好的去选择自己的人生，和更好的懂得珍惜。

篇12：往日如歌作文

回忆也许在你看来是美好的，但在我看来却是忧愁的。至于为什么会有这样的感觉，我自己也不太清楚，也许是失去了婴儿般可爱的模样;也许是错过了遥不可及的美好时光;也许是再也不可以像小时候一样无忧无虑地生活;也许是不可以去小朋友专属的儿童世界，或许即使可以也羞于自己的格格不入，又也许是自己没办法再尝一尝母乳的滋味了。

总之，在我看来，在成长的过程中，我失去了很多的东西。

每每想到我从蹒跚学步，到挥手准备向去上班的妈妈说“再见”，到哭泣着向奶奶埋怨不想去幼儿园，到开心地和小伙伴们玩过家家。然后我开始上小学，有了书包和作业两位伙伴，虽然同学们都很讨厌他们，但是他们帮了我很多忙，思绪又转到我和同学一起上课，和同学们讨论着娱乐八卦。是啊!记忆是多么神奇!往事是多么美妙!可是这一切的一切无论快乐与否，它们都过去了。我是再也不可能重新再回去体验一遍的。

但是沉浸在忧愁与失望中总不是办法。我相信每个人都是这样回忆的。那我要怎么办呢?当然是随着笑容向着阳光与明天，在接下来的人生中，做一些有意义的事，而不是到岁月快要燃尽生命的时候再后悔当初，后悔自己的生命平淡无光。

篇13：往日如歌作文

逝去的时光如流水哗哗，一去不复返，留下首首如歌的回忆，在心头慢慢酝酿。

童年如歌。还记得上幼儿园时期，每天放学一回到家，我就会找我的小伙伴们一起玩耍。有时会在碧绿茂盛的草丛中，弯着腰，仔细地找着会变身成“小球”的西瓜虫;有时会趁大人们不注意时，在几位小伙伴的掩护下，蹑手蹑脚地去偷摘好吃的无花果和大枣子;还有时大人们会围坐在楼前的大树下，看我们这群孩子玩游戏，听我们唱《春天在哪里》：“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂……”就是如此淘气，就是如此顽皮，在“春天在哪里”的陪伴下，我度过了快乐的童年。

成长如歌。时光荏苒，告别了那小小的幼儿园，我进入了小学。在小学里，我开始了初次的知识之旅：与博大精深的语文交朋友，同奇妙多变的数学进行斗争，和有趣好玩的英语聊天畅谈……我喜欢我的同学、老师和多姿多彩的课程。在体育课上，我挥洒着汗水;在美术课上，我画着美丽的大自然;在音乐课上，我唱着罗大佑的《童年》：“一寸光阴一寸金，老师说过寸金难买寸光阴，一天又一天，一年又一年，迷迷糊糊的童年……”就是这样，我在小学学习做人的基本知识，一点一滴地成长着，在“一寸光阴一寸金”勉励下，我享受着我的成长。