bec词汇

bec词汇（共10篇）

篇1：bec词汇

damages n.损害，损失

deadline n. 最后期限

deal n. 营业协议，数量v. 交易

dealer n. 商人

debit n. 借方，欠的钱v.记入帐户的借方

debt n. 欠款，债务to get into debt 负债to be out of debt

不欠债

to pay off a debt

还清债务

debtor n.债务人aged debtors 长期债务人

declare v.申报，声明

decline n./v. 衰退，缓慢，下降

decrease v. 减少

deduct v.扣除，减去default n. 违约，未履行

defect n. 缺陷

defective

adj有缺点的

defer v. 推迟deferred payments n. 延期支付

deficit n. 赤字delivery cycle n.交货周期

_emand management n.需求规化

demotivated adj. 消极的，冷谈的

deposit n. 储蓄，预付(定金)

depot n. 仓库depreciate

v.贬值，(对资产)折旧

depressing

adj. 令人沮丧的

deputy n. 代理人，副职，代理

devalue v. 货币贬值(相对于其它货币)diet n. 饮食，食物，特种饮食

differentiation n. 区分，鉴别

dimensions n. 尺寸，面积，规模

direct v管理，指导director n.经理，主管Managing Director n.总经理

direct cost

n. 直接成本

direct mail

n.(商店为招揽生意而向人们投寄的)直接邮件

direct selling

n.直销，直接销售

directory n.指南，号码簿

discount n.折扣，贴现

dismiss v.让……离开，打发走

dismissal n. 打发走

dispatch n./v. 调遣

display n./v. 展出，显示

dispose v.安排，处理(事务)

dispose of 去掉，清除

distribution n分配，分发，分送产品

_iversify v.从事多种经营;多样化

divest v.剥夺

dividend n. 股息，红利，年息

division n. 部门_og n. 滞销品down-market a./ad.低档商品的

_own-time/downtime

n. 设备闲置期

DP(=Data Processing)

n. 计算机数据处理，计算机数据处理部门

dramatic

adj. 戏剧性的

篇2：bec词汇

_earing n. 配称(即定息债务与股份资本之间的比率)

_immick n. 好主意，好点子

goal n. 目标

going adj. 进行的，运转中的

going rate n. 产品的市场价格

goods n. 货物，商品

goodwill n. 声誉

_o public v. 首次公开发行股票

grapple with v. 与……搏斗，尽力解决

grievance n. 申诉，抱怨

gross adj. 总的，毛的

gross margin n. 毛利率

gross profit n. 毛利

gross yield n. 毛收益

gradually adv. 逐渐地

group n. (由若干公司联合而成的)集团

grow v. 增长，扩大

growth n. 增长，发展

guarantee n. 保证，保单

guidelines n. 指导方针，准则

篇3：高职BEC考级教学的方法研究

高职BEC考级教学的对象和教材选择

与本科院校学生的英语水平相比, 高职院校学生的英语水平无论在基础知识方面还是口语水平方面, 都存在着一定的差距, 而且高职院校内各个专业间学生的英语水平也是参差不齐的。根据BEC考试的上述特点和BEC考试要求学生达到的英语水平, 在高职院校不分专业地推行BEC考试, 开设BEC考级课程的方法是行不通的。必须做仔细严谨的调查和分析, 根据学生的水平, 明确哪些专业的学生通过对BEC考级课程的学习能有效提高英语水平, 然后再开设BEC考级课程, 以避免拔苗助长, 适得其反。通过对全院学生的英语水平进行调查和分析, 笔者发现大部分商务英语专业学生大一时就能在大学英语四级 (CET-4) 的考试中取得理想的分数。其中许多通过了CET-4的学生认为参加BEC考试是一个很好的选择。如果考试通过, 一方面体现学生不仅具有一定的英语功底, 而且具有用英语进行商务交流的能力, 另一方面也可以作为毕业求职的一份资格证书。但是一些通过了CET-4考试的学生在参加了BEC2考试后, 普遍反映成绩不理想, 对商务英语的学习找不到思路。因此在高职院校根据学生的英语水平和课程的设置, 对英语专业学生在大二开设BEC考级课程, 受到了很多学生的欢迎。毕竟高职英语专业学生虽然已经具有了一定的英语基础, 但是缺乏工作经验, 对商务活动的知识还是一知半解, 教师不能将BEC考级课程视为考级辅导课, 简单地讲解题型、考试技巧等内容, 而是要在教学过程中, 选取恰当的教材, 将英语与商务活动结合起来。

目前市面上针对BEC考试的书籍五花八门, 种类繁多。通过对各种BEC书籍及施教对象水平的分析, 针对高职英语专业学生, 可采用经济科学出版社的《新编剑桥商务英语》 (以下简称BEC中级) 教材。该教材是教育部考试中心和英国剑桥大学考试委员会专为BEC证书考试而编写的教材, 已经受到广泛使用和好评, 其特点是商务活动素材真实鲜活, BEC证书考试针对性强, 涉及商务内容实用广泛, 教学实践中可操作性强。一方面, 通过此书的学习, 学生可以有效地备战BEC中级考试, 另一方面, 学生可以在英语语境中比较系统地学习商务领域的专业知识, 强化商务英语技能, 积累商务英语素材, 并且熟练地用英语进行商务交际。

BEC考级课堂教学的方法

商务活动的英语演示

BEC考级这门课程具有很强的开放性、综合性和应用性, 它不单单涉及英语水平、商务交流、考试技巧, 也涉及多门学科 (广告学, 公共关系, 国际贸易等) , 更涉及商务活动中的一些细节, 比如员工之间的团队合作 (team work) 、订购货物 (ordering goods) 、产品描述 (product description) 、商务旅行 (business trip) 、产品推广上市 (new product launch) 等细节问题, 甚至还包括公司部门职能的区别 (比如PR VS Marketing) 、小公司的资金管理 (cash flow) 、品牌延展 (brand stretching) 、员工权益 (health and safety) 等学生以前几乎没有接触过的新知识。此外, 保险、广告、办公设施、银行服务、医疗服务等专业知识在其中也有所体现。用母语讲授这些知识会让学生应接不暇, 而用英语来接受这些专业知识对于学生无疑是一种前所未有的挑战。这就使得教师有必要给学生布置课下预习的任务, 涉及学生以前没有接触过的上述商务内容时, 可安排学生在课下查阅参考书, 上网搜集相关资料, 对所要讲的商务知识有一定的了解。利用课上时间组织学生用英文进行讨论, 交换意见。但教师应注意, 这部分时间不宜过长。10～15分钟即可。这样既可以激发学生学习的兴趣, 又可以集思广益, 让学生对这一商务内容有初步的了解。建议教师在授课过程中利用PPT课件, 穿插一些与每一单元内容相关的案例、图片、影音材料、配合习题等辅助资料, 使学生用英语接受商务知识来得更加直观。BEC考级这门课程不但对学生是一个挑战, 对教师来说难度也不小。这门课的特点要求教师不仅要掌握好英语语言知识, 而且要不断学习其他专业常识, 扩大知识面, 与时俱进, 努力克服在模拟商务活动演示中出现的困难。

听力和口语结合

在教学中, BEC中级听力的内容对学生来说是个难点。教材中和考试中的听力内容都处于一个真实的场景下, 背景嘈杂, 而且大部分内容都涉及专业商务知识, 在高职高专学院, 即使是英语专业的学生, 学习这部分内容也是有一定难度的。在教学中, 学生听过一遍之后, 教师可以使用PPT课件, 将听力内容展示在课件上, 讲解学生普遍存在的疑问;也可以在重点词句处挖空, 让学生来填, 提高其兴趣和积极性。然后再听一遍, 以便学生加深理解。但课上的时间毕竟有限, 只利用课上时间要使学生完全适应BEC听力的题型的可能性不大, 这就需要安排学生在课下增加练习。《新编剑桥商务英语》 (中级) 这本教材听力部分只有磁带的形式, 不利于学生课下练习。教师可以通过网络下载MP3格式的教材听力内容, 共享给学生, 以便他们课下边听边模仿。因为教材中的听力都是原汁原味的真实场景或是模拟BEC考试内容, 学生通过朗读和模仿, 以及适当的背诵, 久而久之可培养语感, 同时为口语积累一定的素材。教师可以根据学生听过的内容的主题组织学生进行讨论, 在积累口语素材的同时, 锻炼学生的表达能力。

跨文化交际的培养

商务英语专业的学生, 相当一部分会在将来从事国际商务领域的相关工作, 这就要求学生不仅要具备扎实的语言知识和业务能力, 而且要具有出色的交际能力, 尤其是学生应用英语进行跨文化交流的能力更是不可或缺。由于各国的政治制度、经济体制、传统文化以及生活习惯的不同, 各国国民的商业价值观、消费理念、经营习惯也有很大的差异。教师应鼓励学生利用书籍、影音资料、网络等便利条件了解英语国家的文化背景, 包括其历史、地理、教育、政治、宗教、生活习惯等, 培养健康的商务文化意识。教师在课堂上讲解BEC教材中的一些案例时, 可尽量与其文化背景相结合, 反映其文化特征, 提高学生的跨文化交际能力。此外, 在商务交际活动中, 交际双方不可避免地按照母语的语言规则、交际习惯、文化背景及思维方式来表达思想, 不同的文化因素在交流的同时会产生交叉和碰撞。教师应在日常教学中培养学生直接用英文进行思考, 而不是机械地将想法、观点等翻译成英文。可利用教材中一些相关的话题, 通过小演讲 (mini-presentation) 及学生之间的合作对话 (collaborated conversation) 的形式, 让学生发表自己的看法。教师也可提供一些相关论点、论据、案例等供学生参考, 并对小演讲、合作对话这两部分的技巧进行辅导, 在培养学生跨文化交流能力的同时, 提高学生BEC口语的技巧。

BEC考级课程对培养学生的阅读、听力、口语及商务写作都有很大促进作用, 可使教师对商务英语的教学方法, 教学手段, 考核办法产生新的思考。伴随着经济的飞速发展, 现代商务英语广泛地应用于各个领域和各个行业中。因此, 具有较强商务能力的BEC人才的培养也越来越成为经济和社会发展的迫切需求。作为高职高专院校的BEC教师, 应不断提高自我的知识储备, 认真总结教学实践中的经验和教训, 改进教学方法, 为国家培养出具有扎实的英语功底并精通商务知识的复合型人才。

摘要：为了培养现代社会需要的英语基本功扎实并精通商务知识的复合型人才, 文章分析了BEC考试的权威性, 提出了在高职高专院校开展BEC考级课程教学应注意的一些问题, 并阐述了可行的课堂教学方法。

关键词：英语专业,BEC考级,课堂教学,方法

参考文献

[1]英国剑桥大学商务委员会.剑桥商务英语证书考试大纲[M].北京:机械工业出版社, 1994:20-25.

[2]李瑞芳.试论“商务英语证书”考试的特点[J].清华大学教育研究, 1999, (1) .

篇4：浅谈BEC听力口语教学

关键词：BEC;存在问题;措施

一、BEC商务英语的概念

剑桥商务英语证书（BEC）考试是教育部考试中心和英国剑桥大学考试委员会合作举办的权威性考试。目前分为（BEC1）、中（BEC2）、高（BEC3）三个级别。这三个考试是针对英语为非母语国家的需求而设计的主要在经济迅速发展、国际交流日益增多的国家和地区实施，具有更广泛的适用性，因而在国际上受到普遍欢迎。目前已有28个亚洲和欧洲国家或地区，包括一些经济发达国家已开始举办BEC考试。该系列考试是一项水平考试，它根据商务工作的实际需要，从听、说、读、写四个方面对考生在商务和一般生活环境下使用英语的能力进行全面考查，对成绩及格者提供由英国剑桥大学考试委员会颁发的标准统一证书。由于该证书的权威性，已成为在所有举办该考试的一百多个国家和地区求职的“通行证”。

二、我国考生通过率情况

在各种英语类通行证中，中国考生向来以高通过率而著称。与此相比，中国的BEC考试通过率却显得有些尴尬。

剑桥大学ESOL考试委员会发布的BEC成绩报告显示：中国考生的通过率明显低于其他非英语国家考生通过率。2006年5月全球BEC平均通过率是43%，中国考区只有37%，而除中国以外的全球通过率为57—58%。

近几年来，中国BEC考试报名率以每年300%的速度疯狂飙升，中国考区的通过率却一直处于低迷徘徊阶段，严重拖累了世界的BEC通过率。为什么中国BEC的通过率低于世界水平？BEC考试由写作、听力、阅读、口试四个部分组成，只有A、B、C三类为有效成绩。如果有两个部分为D，那么总体成绩就是D，即为无效成绩。剑桥大学考试部授权的中国培训官陈雪翎指出：中国学生写作、听力、阅读、口试的成绩往往不在同一个标准上。

三、目前听力口语教学存在问题

1.缺乏相关商务知识。中国学生之所以在听力方面常常“败北”，原因就在于这两部分对于专业的商务知识要求较高。首先，口话话题往往都是商务方面的，在表述中需运用专业术语、专业语境，如果这方面欠缺，成绩自然大受影响。

2.非标准化的英语表达法。由于《新编剑桥商务英语》（中级）为原版引进，没有中文说明和解释，所以对于文化背景不同、英语能力有限、商务知识欠缺的广大中国考生来说，难免感到困难，特别在听力部分融合了大量口语化的表示法、俚语以及行业术语，与学生平时听到的标准化的发音迥然不同，加之口音问题，更增加了一定的难度。

3.缺乏相关跨文化背景知识。各民族语言含有大量的文化因素，这是构成民族文化的要素之一。不同的文化之间自然会呈现不同的文化形态，这种文化形态差异反映到语言层面上，则表现为语言差异。传统商务英语教材以语法操练为主，教学内容单一、陈旧、跟不上现代英语的发展。

四、BEC商务英语口语听力教学的几项措施

1.针对教材听力资料。熟悉听力材料，弄懂段落中所涉及的商务词汇概念及其Main idea。在足够熟悉此段落中的内容后，脱离文字材料先听一遍磁带，此时绝对不允许照着文字材料听，看看自己究竟能听懂多少，然后把听不懂或容易出问题的部分特别列出，再听一遍，此次应特别留心其词义的语音及商业内涵。尤其是俚语以及行业术语。然后再反复使用录音机上的重复键，尽最大努力听懂全文内容。

2.朗读听力部分的内容。实际上，如果留意，我们不难发现，本教材的听力材料实际上就是商务化的口语，无论从语音的标准化程度、语法的准确度以及大量语气词的运用，都可以说明这一点。所以，这就为我们将听力与口语结合学习训练提供了较好的机会和可能。

3.具体到课堂

(1)商务背景知识介绍。由于文化的差异及学生知识结构的问题，加之中外企业管理模式和操作流程的不同，致使学生不了解每个单元所涉及主题的详细内容。(2)口语的练习。在我国，对于大部分大学生而言，对英语的学习普遍存在比较突出的问题是：语法及词汇量不是问题，关键是听力及口语。针对这一现象，并结合BEC考试对口语的要求，笔者除每单元中涉及到的Speaking部分需要学生在课堂上用英语探讨以外，另外在每学期的期末考试中加入口语测试部分，要求学生在本学期学习的商务知识中，任选一个topic, 在全班同学面前做一个Presentation.。

五、考前准备

一般说来，应对BEC中级听力特别是短文听力，其备考训练必须抓住竖听和横听两点结合来进行。 所谓竖听，是指一套题目从头听到尾，从第一题听到最后一题。所谓横听，是指把相同题材和体裁的文章放在一块对照比较着听，从而迅速抓住同类型文章的规律，真正做到以不变应万变。通过这样反复对比听，可以使我们很快掌握各种题材文章的模式和考题思路，在短时间内抓住考点，做到举一反三。

在考前一个月，笔者在此提供一套具体的短文听力训练办法，考生可以从BEC中级历年考题中选取10篇以上不同题材的文章，横竖结合起来，进行精听训练，以便在考试中赢得时间，确保其准确性。

考前对于口语的训练，应注意从商务的不同角度，最少选择10个以上的topic，与同学结对训练，在注意专业词汇量积累运用的同时，尽量做到熟练，要言之有物，观点突出。

总之，BEC中级短文听力及口语并不可怕，如果我们能够宏观把握，平时坚持“用心去听”，认真练，我们肯定能够从不同角度、不同层次提高自己的商务英语语言能力，顺利通过BEC考试。

参考文献:

[1]王战平:新编剑桥商务英语精解[M].暨南大学出版社，2006．

篇5：bec中级词汇

deduct v. 扣除，减去

default n. 违约，未履行

defect n. 缺陷

defective adj. 有缺点的

defer v. 推迟

deferred payments n. 延期支付

deficit n. 赤字

delivery cycle n. 交货周期

demand management n. 需求规化

demodulated adj. 消极的，冷谈的

deposit n. 储蓄，预付(定金)

depot n. 仓库

depreciate v. 贬值，(对资产)折旧

depressing adj. 令人沮丧的

deputy n. 代理人，副职，代理

篇6：bec真题高频词汇

2. counseling咨询服务

3. counteroffer还价，还盘

4. courtesy booth 赠券柜台

5. credit存款

6. data processing数据处理

7. database数据库

8. dealership商品经销特许权

9. debit借方

篇7：bec高级高频词汇

anticipated adj. 期待的

appeal n.吸引力

apply v. 申请，请求;应用，运用

Applicant n. 申请人

Application n.申请，施用，实施

Appointee n.被任命人

Appraisal n.估量，估价

Appreciate v. 赏识，体谅，增值

_ppropriate v.拨出(款项)

approve v. 赞成，同意，批准

aptitude n.天资，才能

_rbitrage n.套

arbitration n.仲裁_rrears n. 欠帐assemble v.收集，集合

assembly-line n. 装配线，流水作业线

assess v. 评定，估价

篇8：BEC中级信函写作的瓶颈及对策

剑桥商务英语证书 (Business English Certificate, 简称BEC) 是由中国教育部考试中心和英国剑桥大学考试委员会合作举办的一种很具权威性的商务英语证书考试。它于1993年引进中国, 是在商务英语领域中最早进入中国的英语证书考试。BEC信函作为国际商务交际必不可少的手段之一, 既是商务活动的载体又是商务活动本身, 对国际商务活动的顺利进行和最终交易都发挥着不可替代的作用。BEC中级信函写作与四、六级英语写作不同。它以语言为载体, 在独特语境下以完成商务任务为目的。它需符合商务信函的写作规范, 其语域必须是正式的。因其独特性, BEC信函写作成为很多学生通过BEC考试的一大瓶颈或获得高分的瓶颈。

2 BEC中级信函写作概述

信函是BEC中级写作考试信函、报告和建议书三种大作文中考试频率最高的一种。这一题型要求考生根据所提供的短文, 如书信、传真、便函、留言条 (电话留言条) 等, 撰写一封书信, 字数要求达到120—140词。BEC信函主要有询问类、投诉类、告知变化类、订单类、邀请类和感谢类。其中以询问类和投诉类居多。就结构而言, BEC中级信函主要由写信日期 (Date Line) 、称呼 (Salutation) 、正文 (Body of the Letter) 、结尾敬语 (Complimentary Close) 、署名 (Signature) 五部分组成。

3 BEC中级信函写作的瓶颈

3.1 写作内容要点不全或表达不准确

首先, 由于受写作时间的限制, 有些学生往往会匆匆看完题目要求后, 就赶紧撰写作文, 几乎没有留出审题、思考的时间, 更不要谈写作思路了。没有严谨的审题, 将会造成学生对写作题目要求的误解, 从而会导致文章遗漏重要信息, 或者信函内容与题目要求不相关, 进而出现文章不切题、偏题、跑题的现象。其次, 由于学生不够细心, 没有注意到题目要求的细微之处, 或者撰写结束后没有仔细地检查, 导致文章内容要点发挥不充分或会遗漏次要内容。以上两种问题都会使信函的重要信息不能准确有效地传达给目标读者, 甚至还有可能引起读者的误解。

3.2 写作思想组织不连贯

学生缺乏运用衔接词的意识, 往往只将要表达的主要信息单一罗列出来, 却没有明显的衔接连词来贯穿每个句子, 从而造成文章断断续续, 缺乏连贯性。多数学生会运用一些表示次序的简单的连接词, 却不懂对比、强调等衔接词的运用。思想组织的不连贯, 不仅导致文章层次不清晰、逻辑性不强, 而且文章思想表达也不够鲜明突出, 缺少了吸引读者的亮点, 更糟的是还可能造成读者理解困难。所以这也是写作得不了高分的一个重要原因。

3.3 词汇掌握范围非常有限

由于自身粗心, 出现单词拼写错误, 或本身词汇量匮乏而导致不会拼写。整篇作文用一些简单的词, 使句子结构过于简单。为了达到字数要求, 不得不重复一些词。

3.4 语法错误较多

学生写作中最容易忽略的就是主谓一致的问题。其次就是随意切换人称, 造成前后主语不一致。很多同学认为复合句会给自己的写作加分, 但殊不知插入的成分较多, 主谓宾之间的搭配关系就搞不清楚了, 则造成了句子语法错误。学生在写作时的通病还有就是漏掉介词、指示代词、形式宾语等, 从而导致句子残缺。由于学生语法知识的浅薄, 写作时还会出现短路句、宾语从句语序不正确等问题。

3.5 语域和格式不恰当

虽然很多学生具有一定的写作基础, 但却缺乏一定的语域意识, 几乎不能辨认出哪些是正式语, 哪些是非正式语、口语。此外, BEC中级信函写作中, 格式错误也占了相当大的比重。学生经常会把称呼、日期、结尾敬语和署名的书写位置按照中国信函的格式来写, 大多数学生不知称呼语与结尾敬语应对应的要求。

4 BEC中级信函作文实例分析

例文一

Dear sir or Madam,

I would like to thank you for your letter, dated 15.5.2013.

Firstly, unfortunately, we have an international conference on the 10th of June.

Therefore, this date is not convenient for us.Could you please start at the 11th of June?

Furthermore, we would like to know how long the work will take.

Concerning the numbers, the numbers you announced seems to be difficult.Is there an easier way to handle this problem with different numbers?

As for our further request, could we have a direct telephone number as well as the name of the person, dealing with us?

We are looking forward to paying the bill as soon as the work is successfully finished in case of any problems.We are looking forward to hearing from you.

Yours faithfully,

Luisa Gambon

例文二

Dear Mr John,

Thank you for your letter dated on 5, 15, 2013.I’m writing to say some important points.

You say your company will begin to install the new telephone switchboard in June.I think it is not good, because at that time, our company is very busy so we have no time to deal with it.How many days can this work be finished?Time is important to us.

I would like to mention that the system of numbering an extension numbers is too complicated, and I hope that you can suggest me any other way to solve that problem, that you suggest me now.

Also, can you tell me the name of your technical representative?We can contact with him asap if we have any technical questions.

Finally, we will pay for it when the job is finished because we must ensure the system is in good condition.We are looking forward to hearing from you.

Yours sincerely,

Kevin

以上两封信均是关于办公室安装分机询问信的回复函。一封是来自BEC真题集的范文, 一封是笔者学生的作文。其主要回复内容是修改安装日期, 安装需要的天数, 设置分机号码的简单方式, 技术安装员的姓名和手机号码及何时付款。

4.1 内容要点表达分析

显而易见, 例文一涵盖了题目要求的所有要点。例文二中涵盖的文章内容要点不完整, 遗漏了询问手机号码的问题, 也没有具体建议安装时间, 从而导致信息没能准确地传达给读者的问题。

4.2 组织连贯性分析

从内容连贯性来看, 例文一运用了一系列表示次序、增加、原因的连接词贯穿整篇文章, 如“Firstly, therefore, furthermore, concerning, as”等, 进而使文章条理更清晰, 逻辑关系更突出。而例文二只用了“also, finally”两个最简单的连接词, 从而使文章结构层次不够鲜明突出, 逻辑性也有待加强。

4.3 句子结构和用词分析

例文二中的句子“I think it is not good, because at that time, our company is very busy so we have no time to deal with it.”存在逻辑问题, 主要是“because”和“so”的连用导致的。另外, 该句中所用词全部为中性词, 不符合商务信函正式的语域。“Time is important to us.”一句, 句子结构太简单, 属非正式体。因此该句可改为“Due to busy work, time does not permit to deal with it.”。试比较以下两个句子:

(1) As I have no time, it may be difficult for me to reserve the hotel.Can you help me?

(2) I would be grateful if you do me a favor due to my tight schedule.

分析得出, (1) 句结构简单并口语化, 不符合BEC的写作规范。 (2) 句是一个复合句, 结构表达恰当, 并利用条件句, 使语气更加委婉礼貌, 而且句法较之 (1) 句的简单罗列更符合BEC写作规范。名词短语“tight schedule”代替短句“I have no time”, “do me a favor”代替“Can you help me?”, 不仅表达短小精悍、正式准确, 而且充分显示了作者深厚的词汇功底。

另外, 不难发现例文二中的“We can contact with him asap”一句存在词汇用法错误。“contact”作及物动词时, 后面可以直接加宾语, 即“contact sb”而“asap”作为缩略语, 属非正式语, 不能出现在商务信函中。

4.4 语法错误分析

对大对数中国学生来说, 语法错误似乎不可避免。我们来看例句:

例句 (1) :We offer 300 cars parking space, good electricity is supplied, which has improved very well last year.

句中“which has improved very well last year”作“electricity”的定语, 但是电力设施是上年改善的, 所以定语中的谓语动词时态应为过去式, “has”应改为“was”。此外, 句中offer的搭配用法错误。“offer sb sth”或“offer sth to sb (for sth) ”, 所以此句应改为“We offer parking space for 300 cars, good electricity is supplied, which was improved very well last year.”

例句 (2) :The electricity supply have been improved.

句中明显的主谓不一致, 主语“electricity supply”为单数, 所以谓语动词也应该是单数, 则此句可改为“The electricity supply has been improved.”。如果将“supply”一词换成同义词“facilities”, 这样主语就为复数, 谓语动词也就是“have”复数形式。

例句 (3) :In the modern society has a lot of influence on the way people manipulate telecommunication equipments.

句中“has a lot of influence on”作谓语, “the way”作宾语, “people manipulate telecommunication equipments”作定语, “In the modern society”是状语成分, 不能作为句子主语, 所以此句缺少一个主语, 必须在“society”和“has”之间添加一个主语。

例句 (4) :a.The average units ordered in 2003 are twice in2002.

b.The average units ordered in 2003 are twice those ordered in 2002.

从以上两个句子我们可以看出, a句缺少指示代词, 造成句子短缺;b句中“those”作宾语, 指代2002年的平均订货量, 所以b句更加完整具体。

4.5 语域错误分析

1) 缩写

例文二中“I’m”为非正式语体, 例如“it’s, we’ll, they’re”等缩合形式均属口语, 即非正式语体, 此类表达更适合memo的语域。试比较以下两个句子:

非正式a.Can you let me know asap?

正式b.A reply would be highly appreciated on 1st June2013.

通过对比, 我们不难发现b为正式语体。首先a中“asap”缩合形式和“let...know”均是非正式语。而b句则用被动句代替主动句, 又加了一个确切的回复时间, 因而更加正式具体。因为被动语态是正式语体。

2) 非正式词句

(1) Anyway, in the mean time, you need to fill in this business plan.Bring it to the meeting with you.

(2) Nevertheless, in the interim, you are required to complete the enclosed business plan, which should be brought to the meeting.

通过比较分析, 我们发现b句表达更佳。句子被动表主动, 并运用定语从句, “which should be brought to the meeting”作“business plan”的定语。“Nevertheless”与“Anyway”对应, “in the interim”与“in the mean time”对应, “complete”与“fill in”相对应。这些都说明了a句句子结构较为简单且词汇多为非正式, 而b句中被动句和正式语的使用, 使句子更加客观正式。

3) 称呼语和结尾敬语语域不统一

例文二中的称呼语“Dear Mr XX”是正式语, 则结尾敬语也应为正式语。所以“Best wishes”应改为“Yours sincerely”。

4.6 格式错误分析

(1) 关于“We are looking forward to hearing from you.”书写位置, 两篇例文都犯了同样的格式错误。“齐头式”是信函其中的一个特点, 所以希望寄语一般另起一行, 单独自成一段。 (2) 例文二中的称呼语“Dear Mr John”, 明显是严重错误。同样, 在英语表达中Mr/Mrs/Miss/Ms后不可以直接加名字。所以在不知道收件人的具体姓名性别时, 我们可以像例文一样写成“Dear sir or madam”。 (3) (4) BEC信函是正式信函, 一般采用英式的日期书写格式, 即按日、月、年的顺序。例二中的日期“5, 15, 2013”应改为“15th, May, 2013”。

5 应对策略

5.1 培养审题能力

注重审题能力的培养。平时训练学生审题时重点考虑目标读者, 参考以往的交流、写作的目的, 所要处理的要点及每一要点要写的大致字数。教师可让学生养成对题中的关键词、关键句等作标记的习惯。另外, 教学生写作前留一点时间来审题, 用笔圈出重要信息, 以便理解题意, 也方便之后的检查。养成检查的习惯也很重要。写作完毕后, 利用剩余时间将所写内容与题中所涉及的要点一一对应检查, 以防漏掉内容要点。

5.2 恰当使用衔接词

衔接词可以使上下文之间连接自然、紧密, 从而使文章具有粘连性和连贯性。如果写作时忽视了句子的衔接, 不仅文章看起来缺乏条理性, 而且会使读者感到费解。在此笔者建议文章使用: (1) 表示次序的词, 如“first of all, then, next, after that, finally”等。 (2) 表示罗列增加的词, 如“also, as well, in addition, furthermore, moreover, besides, likewise, equally important”等。 (3) 表示比较对比的词, 如“similarly, likewise but, although, however, on the contrary, in contrast, compared with, after all, for all that, in spite of, nevertheless, on the other hand”等。 (4) 表示因果的词, 如“accordingly, as a result, consequently, otherwise, therefore, thus, hence”等。恰当地使用这些连接词会使文章内容逻辑关系更加明确, 内容更加突出, 达到意想不到的效果。其他的衔接词还包括指示代词、指示形容词等。

5.3 扩大词汇量

词汇是语言基本的建筑材料。首先, 进一步掌握普通词汇的确切用法。其次, 积累掌握大量的商务专业词汇。商务语言往往非常精确, 所以应鼓励学生花时间来研究不同类型的商务语篇中所使用的词汇。鼓励他们多听商务素材, 增加信息输入。也可让学生列一张词汇一览表, 鼓励他们在写作中积极运用新的词组。

5.4 加强语法训练、增加写作常识

可以系统地复习和巩固英语语法, 从九大词类的划分和用法开始, 到时态、语态、语气、各类从句的用法。开设基础英语写作课, 使学生了解写作常识, 避免写残句、熔句和短路句, 避免代词所指不清、随意切换主语、修饰语垂悬等语法错误。最重要的是, 对大量的例文进行语法改错练习, 以提高对错误的敏感意识。

5.5 增强语域意识、掌握信函格式

养成查阅词典和资料的习惯, 培养有效查阅的能力, 以提高自己的语域意识。查阅词典时, 不要单一地注意词义、例句、及搭配用法, 更需要关注此词的语域标识 (register labels) 。实践证明, 提高学习能力有效的方法之一就是采用比较分析法。所以, 同学可以挑选最符合答题要求的范文和最不符合答题规范的作文, 对正式语和非正式语进行对比分析。也可挑选班里同学作文中的某些句子来全面比较。我们必须掌握、熟知写作的格式, 规范书写要求。

5.6 进行大量的实践练习

要想写出符合要求的BEC中级信函, 必须进行大量的实践活动。活动以小组协作的方式进行, 可遵照下面的程序: (1) 收集大量的范文和例文; (2) 按题目进行归类; (3) 按照BEC中级信函的评分标准鉴定等级, 做出评价; (4) 对范文或例文进行改进; (5) 对同一题目的例文进行比较, 找出差异。

参考文献

[1]安然, 孙继红.实用商务英语写作[M].北京:国防工业出版社, 2008.

[2]程大荣.商务文书写作理论与实务[M].杭州:浙江大学出版社, 2003.

[3]胡壮麟.语篇的衔接与连贯[M].上海:上海外语教育出版社, 1994.

[4]剑桥大学考试委员会外语考试部.剑桥BEC真题集 (中级) 第2辑[M].北京:人民邮电出版社, 2005.

[5]剑桥大学考试委员会外语考试部.剑桥BEC真题集 (中级) 第4辑[M].北京:人民邮电出版社, 2009.

[6]刘竹林.BEC写作教学的语域问题及应对策略[J].海外英语, 2011 (11) .

[7] (英) 伍德 (Wood, L.) .新编剑桥商务英语中级[M].北京:经济科学出版社, 2002.

[8]张振邦.新编英语语法教程[M].上海:上海外语教育出版社, 2000.

篇9：bec考试词汇版

specifications：n.明确说明，(复数)说明书 exworks：adv. 按工厂交货价 dairy：n.乳品店 adj. 乳品的 availability：n.可用的，可利用的 registration：n.登记，挂号 handout：n. 印刷品 spare parts：零部件 dairy products：乳制品 parts list：零部件目录单 tension spring：拉力弹簧 grooved bearing：有槽承座 level switch：电平开关 factfile：资料档案 get(have)a name for：以….著称 description：品名，名称 approximately：adv.大约，大概

篇10：BEC中级听力词汇

1.Manufacturing(生产制造)

 Production line 生产线

Production line 生产线

Assembly line 装配线

Line director/ manager 线上负责人

Automated自动化的automatic machine

Manpower 人力，劳动力labor-intensive

Component 零件，组件

Overtime 加班

output产量

Shift轮班倒班

 Quality control 质量监管

Batch 一批

Random sampling 随机抽样 / sample survey 抽样调查

Basic testing 基本测试inspection检测员/ inspector 检测

Glitch 差错defect 瑕疵，错误，不足

Fix / correct the glitch 解决问题

Meet the requirement/ standard

QC history 质量控制记录

QC procedures 质量控制流程

Quality Standard 质量标准 QS

 Customer services 客户服务

Assemble / installation / put together

Assembly instruction

Delivery

Defer payment / delay payment / layaway 先付定金，再分批交余款，交齐后交货 Installment plan 分期付款

Customer service hotline

Break down / fail / out of order /defective

Troubleshooter 修理工 / repairman /engineer

Apologize / refund 退款/ replacement /partial refund 折旧，部分退款

Warranty /guarantee

Warranty period 质保期限

Under warranty

Lifetimewarranty 终身质保

Manual / guidebook / handbook/ pamphlet/ brochure

Membership card 会员卡/ registered user 注册用户

Subscribe 订购 / order / renew 续订

Subscriber 用户

 Research and development 技术研发

2.Banking(金融)

Accounts management 账户管理

Appreciation and depreciation 货币升值/贬值Raising funds 融资活动

Stocks and securities exchange 股票及证券交易 3.Marketing(市场营销)

Marketing strategy 营销决策

Allocation of budget and resources预算及资源分配

Advertising campaign 广告宣传4.Accounting(财会)

Balance sheet 资产负债表Income statement 损益表

Cash flow statement 现金流量表Annual financial report 财务年报

背景词汇：

packing area 包装区contract 外包 delivery yard 交货区consultant 顾问 shop floor/workshop 车间investment 投资 recruitment 招聘assembly 装配

quality control 质量管理despatch 派遣，发送 diploma 文凭purchasing 采购部 certificate 证书postpone 推迟 asset 财产，优点bulk 大量 penalty clause 违约惩罚条款8.6

•Trading(贸易)

Exhibitions & fairs 会展/展销会Enquiries & quotations 询盘及报价Negotiation 谈判

Contracts & renewals 合同及续约合同

Breaches & penalty clauses违约及惩罚性条款Deliveries 发货Payments 付款

Complains & compensations 索赔及理赔 •Routine business(日常工作)

Memos & message notes 备忘录及留言条E-mail 电子邮件

Correspondence 商务函电

business document 商业单据(发货单、订单等)•Business management(企业管理)M&A 并购

Project management 项目管理

Manufacture structure 公司管理构架 •Human Resources(人力资源)Recruiting 招聘Training 培训

Performance appraisal 绩效考评Motivation 员工激励 •Public Relations(公共关系管理)

PART TWO  personnel

RecruitmentRecruitment Officer/Specialist Vacant PositionPosition VacancyHR DepartmentInterviewerIntervieweeCandidate TempResume Academic/ Education BackgroundGraduation School/ YearMajorFamily BackgroundWork ExperiencePrevious JobPrevious SalaryQualificationWell-QualifiedOverqualifiedSuitableProficient/ ProficiencyBe Proficient/ Skilled InStrong PointWeak PointSalaryPay/ PaydayIncome 个人收入 revenue 国家收入 CompensationCompensation PackageAnnual leaveBonusInsuranceUnpaid/ Paid Vacation Sick LeaveMaternity LeavePersonal LeaveProbationary Period 产假 Trial Period 试用期 Evaluate/ Evaluation 评价 Work PerformanceEvaluation PeriodHiring Criteria 雇用标准 Working HoursFlexible Working HoursWorking TimeCoffee Break 茶歇时间 Overtime加班 Business Travel 出差 Business Trip出差 Training On-The-Job Training 在职培训 Hands-On Training 实践培训 Employee Training 员工培训 Promotion 升职 Demotion降职 Rise Through The RanksRelocationResignation辞职 Retirement退休 Pension养老金

Suspension停职 Turnover Rate人员流动率 Lay Off  fire  get your sack dismiss

Job-Hopping跳槽 8.9

 company profile

affiliated company附属公司 parent company母公司 subsidiary子公司 branch office分公司 branch store分店

company structure公司架构 company history公司历史 core business核心业务 main business主营业务 diversification多样化 multinational corporation 跨国公司

enterprise企业 consortium联合财团 found/ founder创立

co-found/ co-founder 联合创办 headquarters总部 base

joint venture合资企业 partnershipoperation agreement

listed company上市公司 initial public offering stock exchange

merger收购 board meeting董事会 approve

Head-Hunter猎头公司

dividend分红 CEO

president总裁 general manager

managing director常务董事 chief of staff人事部主管 chief financial officer 首席财务官 chief operating officer 首席运营官chief technology office首席技术官counselor顾问 adviser顾问 division部门 department部门 entrepreneur企业家 management

account executive客户专员 human resources personnel manpower staff