打造语文高效课堂,强化语文教学质量之我见

2022-09-11

在初中阶段, 语文的学习对于学生有着非常重要的意义, 虽然广大的初中语文教师已对此达成了共识, 但是当前的初中语文课堂教学却普遍存在着效率不高的问题。因此如何构建语文高校课堂成为了广大初中语文教师急需解决的一个问题, 只有提高了课堂教学效率, 语文的教学质量才能够得到有效的强化, 学生也才能够得以更好的发展。

1充分尊重学生的主体地位, 打造语文高效课堂

在素质教育的背景下, 要想构建语文高校课堂, 首先必须要对学生的课堂主体地位予以充分的肯定并加以尊重, 这不仅仅是构建高效课堂的需要, 也是新课程改革的要求。在传统的初中语文课堂上, 学生往往只是被动地接受知识, 而没有很好的发挥自身的主观能动性, 教师却成为了课堂的主体, 这对于语文教学的质量造成了极大的影响, 因此, 教师应该改变自身的认识, 转变自身的教学观念, 将课堂还给学生, 使学生自主地进行学习, 从而构建起高效课堂。具体来说, 可以采取以下几个方面的措施。

1.1 鼓励学生参与到教学活动之中

学生是语文课堂教学的主要对象, 如果离开了学生, 语文课堂将变得毫无意义, 但是如果在语文课堂中, 学生没有积极地参与到教学活动之中, 老师的教学同样发挥不了其应有的作用, 所以要想构建语文高效课堂, 教师必须要鼓励学生积极主动地参与到教学活动之中, 为此, 教师可以多开展一些趣味性的教学活动, 激发学生的兴趣。只有学生积极主动地参与进了教学活动之中, 课堂教学的效果就能够得到有效地提高。

1.2 开展有针对性的教学活动

虽然初中语文的课堂教学看似零散, 但是对于课堂教学的设置必须要突出重点, 首先教师必须要把握住教学的重点, 有针对性的开展教学活动, 才能够使得初中语文课堂变得高效, 从而提高语文的课堂教学效率。比如说在进行《背影》《济南的冬天》等课程的教学时, 教师就应当向学生介绍散文这种文学体裁, 从而帮助学生更好地去理解课文。

1.3 充分发挥学生的主观能动性

要构建高效的语文课堂, 一方面需要对学生的课堂主体地位予以充分的尊重, 另一方面, 还必须要学生发挥自己的主观能动性。所谓发挥学生的主观能动性, 就是指的要使学生能够在课堂上独立地进行思考, 并且勇于质疑, 从而解决相应的问题, 获得相应的知识, 最终有效地提高课堂效率。

2注重调动学生情绪, 强化语文教学质量

在初中阶段, 学生往往更加喜欢在一种轻松愉悦的氛围中开展学习活动, 所以说轻松愉悦的课堂氛围对于构建语文高效课堂和提高语文教学质量有着非常重要的作用。而要营造出轻松愉悦的课堂氛围, 就需要充分地调动学生的情绪, 通过多元化的方式来激发学生对于语文的学习兴趣, 从而有效增强他们的自信, 构建起高效的语文课堂。

2.1 寻找语文课程与学生兴趣的结合点

要想调动学生的情绪, 必须首先要使得学生对语文课程产生兴趣, 只有他们对语文课程有了浓厚的兴趣, 才能够构建起高效的语文课堂。而要激发学生的学习兴趣, 可以通过寻找语文课程与学生兴趣切合点的方式, 只要语文课程能够很好地与学生的兴趣相结合, 就能够保证高效课堂的构建。

2.2 利用游戏教学

游戏教学是初中学生非常喜欢的一种方式, 利用游戏教学, 不仅仅能够寓教于乐, 还可以有效的提高课堂效率, 同时还能够营造出十分融洽的课堂氛围, 使得教学质量有所提高。比如说可以进行“诗词接龙”游戏, 老师为学生指定一位诗人, 然后由学生来背诵该诗人的诗歌, 成功背诵一首诗歌的同学又可指定下一位同学让其进行背诵, 直到有同学背错或者不能够继续背诵, 该同学就受到一定的惩罚。

2.3 把握教学节奏

教师对于教学节奏的把握对于构建高效课堂也十分的重要, 语文课堂教学质量的提高并不在于教学的进度有多快, 而应该注重效率。教师对于教学的重点应该进行重点讲解, 引导学生深化对它的认识, 而对于那些不重要或者重复的部分, 讲解则可以稍微快一些。教师把握了正确合理的教学节奏, 学生在学习时也会更加的有目标, 同时也会更加的轻松, 从而有助于教学质量的提高, 帮助学生更好地进行语文学习。

3加强课堂互动, 构建高效课堂

在构建语文高效课堂的过程中, 教师与学生、学生与学生之间的互动发挥着非常重要的作用, 因为语文学科有着自身的独特性, 它不像数学、物理等学科, 语文有着丰富的内涵。就比如说针对某一篇课文的理解, 不同的学生可能有不同的看法, 但是没有任何一种认识是绝对正确或者绝对错误的, 每一位学生的每一种认识都有着其自身的闪光点, 同时也有着自身的缺陷。正是通过交流, 才能够使学生和老师了解彼此的观点, 从而使得学生能够对一篇课文有着更加全面的理解和认识。加强课堂互动的另一个有效方式就是提问, 通过提问来带动学生思考, 学生通过独立的思考得到自己的答案, 然后再将自己的答案与大家分享, 从而也可以使得学生对于课文的认识更加深刻。此外, 课堂互动得以加强之后, 教师也可以更好的了解学生的思维方式和认知特点, 从而帮助教师更好的制定教学方案。

4结语

通过本文的分析, 可以发现要想构建高效语文课堂, 可以从尊重学生主体地位、调动学生情绪和加强课堂互动等方面入手, 但是构建高效语文课堂是一个长期的过程, 在这一过程之中, 需要教师和学生的共同努力, 只有通过学生和教师的不懈努力, 初中语文的教学质量才能够得到有效地提高, 学生才能够取得更好的发展。

摘要：在初中阶段, 语文是一门非常重要的学科, 它不仅仅是中考一门必考的科目, 它对于学生今后的学习和发展也有着非常重要的意义。而在初中阶段的语文教学中, 课堂发挥着十分重要的作用, 所以说初中语文教师必须要采取措施来提高课堂效率, 使得初中语文课堂教学的质量能够得到有效的提升。

关键词：初中,语文,高效课堂,教学质量