中学教研工作实施方案

一项工作不能盲目的开展，在开展前必须要进行详细的准备，这就是方案存在的意义，那么要如何书写方案，才能达到预期的效果呢？以下是小编整理的关于《中学教研工作实施方案》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

第一篇：中学教研工作实施方案

中学教研工作实施方案

10、规范课题研究管理，鼓励各级课题研究，以科研促教学。

四、学校科研工作管理

1、成立领导校本教研领导小组。

校长亲自挂帅，以校长为组长，为校本教研的第一责任人，以分管教学的副校长、教务主任为副组长，以部分学校领导班子和全体科组长为主要成员的学校科研工作领导小。在校本教研问题上达成共识，成为校本教研的身体力行者;教学副校长、教务主任、教研组长为主要成员的校本教研实施骨干小组，深入校本教研前沿，积极组织骨干教师、学科带头人为主要参与者，开展科研促教活动，充分发挥他们的带头、示范作用，带领全体教师投身到课程改革和校本教研之中。同时明确职责，通过层层落实责任，使校本教研工作扎实而有序的开展，并取得成效。

2、规范科研工作制度,确保科研工作的顺利进行。

l 课题管理制度化。校本教研课题的切入点即教学中的问题，也就是说问题即课题。课题每学期每科组至少一项。区市课题三年内各科组争取本学科组一项。

l 科组教研工作制度化。科组教研活动有计划、有记录，定时间、定地点。集体备课组活动制度化。每学年开展新老教师“师带徒”活动。每学期开展一次教学研究课大奖赛，促进教师专业化发展。学期末开展教学研讨与成果表彰大会。

l 促进教师专业化发展制度化。每学期读一本教育教学理论著作，确定一个教学研究课题，上好一堂教学公开课，制作一件多媒体课件，撰写一篇教研论文，指导一次学生社会实践活动或制作、撰写一篇小论文、小作品、小发明。

3、加强科研常规管理

1、学期初，学校各教研单位(教研室、科组、备课组等)必须制定学期工作计划。

2、各备课组要制定教学进度表和单元教学目标，切实落实集体备课。

3、校级考试的审题工作，要严格执行“二重审题”的程序，即先由教研室指定老师负责第一重审题，再由科组长最后把关通过。

4、每位教师必须保证每学期听评12节课以上，提倡跨学科听课和适当跨校听课，填好《听课评课记录册》。

5、每位教师每学期至少要上1节科级以上的公开课，并严格按以下四个程序操作：

(1)填写《公开课申报表》;

(2)课前提交《公开课教学设计表》;

(3)课后撰写《公开课教学实录表》;

(4)科组填写《公开课综合评估表》。

6、教师要自觉参加校内外各级教研活动，并完成所布置的各级教研任务。

7、科组要组织教师认真学习现代教育教学理论，学习记录填在《理论学习记录册》上，并引导教师积极投身教学改革实践，在此基础上，撰写教改体会或论文，规定每位教师每学期至少要提交1篇以上。

8、教师要积极参加各类论文比赛，尽可能多发表文章，并争取机会参加教辅书刊的编写工作，以此提升自身的教研能力和水平。

9、科组要加强自身的建设，不断提高教学、教研、管理水平，发挥科组在学校发展中的作用。学校将定期对科组建设进行必要的检查，每学期分期中和期末两次检查，主要检查以下方面的工作：

(1)科组、备课组工作计划的制定(只在期中检查)

(2)工作计划的落实

1)常规教研管理方面

①常规教研活动组织

②集体备课落实

③教师听课评课

④上公开课情况

2)教育科研活动的开展

①发展性教学评价和新课程理论学习

②提交教改体会或论文情况(只在期末检查)

③科组子课题的研究与实践

(3)教师教改教研成果

(4)科组突出实绩

(5)考试质量分析

(6)学期工作总结(只在期末检查)

(7)《工作志》填写

(8)《理论学习记录册》填写

10、各教研单位要自觉完成市区教研室、学校布置的各项任务。

第二篇：中学生物科学工作室教研活动方案

中学生物科学工作室教研活动方案：总结 反思 前行

——谢宝凤(生物科学)

一年之计在于春，在万象更新的开学之际，我们工作室全体成员联同特邀工作室顾问——皇岗中学沈志良校长、教科室高山主任及于杨老师，在皇岗中学会议室欢聚一堂，召开了新学期第一次教研工作会议。

一、立足学生发展，促进教师专业成长

皇岗中学沈志良校长致辞，充分肯定工作室上学年取得的成绩，尤其是《显微镜的认识与使用》福田区中小学科学工作室教师教学技能培训活动效果显着，受各级部门领导及兄弟工作室好评;工作室与大墩中学交流活动中通过研讨课活动切实帮助年轻教师解决调入问题，成绩令人欣慰。新的年度，新的气象，希望工作室以发展教师培训，传递老教师经验，帮助年轻老师成长为方向继续努力。鼓励工作室的全体研究人员在这个优秀的团队中提高自身素质，争取出成绩，为自己的工作积累更多成果。立足学生的发展，以人为本，在工作室的平台上发挥团队的凝聚力，促进教师的专业成长。

二、发挥团队智慧，创造性开展工作

工作室主持人谢宝凤老师代表工作室全体成员感谢领导对工作室建设的关怀和指导，表示新的学年发挥团队的智慧，创造性的开展工作。立足课堂，进行做中学实践研究。确定本学期工作重点及各项目负责人，鼓励大家发挥各自的智慧，构建高效课堂， 分享教育智慧，在实践中探索，在探索中成长，在总结中反思，在反思中前行。

三、立足课堂研讨，开展“做中学”课题研究

工作室助手张晶老师整理上学期工作室工作总结。分别就工作室成员在教学研讨课、做中学实践活动、教师辅导学生获奖情况、工作室间交流、外出交流学习几个方面做出了总结及建议，认为应该把教学研讨课作为工作室发展重点，对优秀课、有亮点的课应推广成区级、市级公开课，扩大工作室的影响力。提出了本年度的工作计划，让大家好好打一场有准备的战。

四、隐形的翅膀——团队支持的力量

由沈晖老师组织大家进行了一次有趣又深入内心的团队拓展活动。活动涉及“隐形的翅膀”——团队支持的力量”以及“给自己的情书”等六个环节，活动历时90分钟，这次体验式活动令工作室成员对心理学在生活和工作中所起的作用有了更直观的体会

通过这次活动，我们知道在教育过程中，一个良好团队的建立有以下必要条件：

1、在团队建立初期，大家都很陌生，需要一些优秀的团队组织和活动，提供一些团队积极体验。

2、建立一个良好团队需要每个人的自我开放。

3、建立一个良好团队需要我们对不同特点的团队成员给予充分的理解与接纳。

4、建立一个良好团队需要一位优秀的领导者。

5、建立一个良好团队的领导者需要每个成员的共同支持。

大家在活动中逐渐打开心窗，感觉与同伴更加紧密相连，在“隐形的翅膀“环节中都因感受到团队的力量而深受感动。同时也感受到在有了团队的支持时，自己也更容易为生活的烦恼找到解决之道。大家为自己写下一份不必公开的情书，意外地收获到一些可以让自己充满力量的方法，让幸福成为可能。

整个教研活动节奏紧凑、充实而有意义，让大家获益良多，即使前面重任重重，大家都如同充满了电一般精神喜悦地离开，准备更加努力积极地投身到新的工作中。希望我们这个充满活力的团队在新的一年能更好发挥应有的辐射作用。全体成员对在新的一年在心灵和业绩中取得双重成长充满了期待。

撰稿：陈俊莹 沈晖

第三篇：中学校本教研实施计划

一、问题回顾:XX年上期学校校本教研工作还刚刚起步,取得了比较明显的变化。但我校要改的东西还很多。上期的校本教研工作也存在着很多的问题,静下心来仔细思考,主要有以下不足:①校本教研有量但质不够高。学月教学反思针对性不强,没真正去动脑筋。老师理论这块太差,学习没成为需要。开展的读书活动有流于形式的现象。不勤于“笔耕”,平时不注意积累,收集材料,做了写不出来。老师参与积极性不高,没当着一种需要,还处于完成任务阶段。不少老师总结从网上直接下载,计划总结各自独立,形式主义严重。教研组活动按计划实施的不多,教研组总结比较空,教而无研,“浅”,研而不“教”,“空”,不够具体,套话多。②校本教研具体制度层级不够清晰。制度的制定好办,如何实施?靠谁去检查?必须规范学校的管理制度。③校本教研的课题带动还没有开展。课题工作目前还停留在在少数几个人上。

二.指导思想:建立以校为本的教学研究制度是新时期学校发展的现实要求和紧迫任务,是深化基础教育课程改革的实际需要,是为全员教师提供教学研究更广阔的思维空间和个人才能更好展示的平台。学校校本教学研究紧紧围绕“为了学校”、“在学校中”、“基于学校”三大内涵,坚持“立足教学,贴近教师,直面问题,全面提升”这一重点,科学构建具有本校特色的校本教学研究体系和内容,全面促进学校教育健康和谐发展。

三、工作目标:提高校本教研的实效性。

四、整体规划:

2月份:校本教研学习

3月份:校本教研五步法实施

4月份: 校级课题申报

5月份:教研组校本教研展示

6月份:成果评定检查

五、本期校本教研主要内容:

校本教研需要制度上的保障,行政上的支持,还要老师们的共同努力。校本教研是一项全校性的工作,校本教研是集体智慧的结晶。应该在共同的探讨中一起成长,一起进步!

1.校本教研四级具体制度建设。

一级———校长、部主任、教研室校本教研工作制度。二级——教研组(长)校本教研工作制度。三级————备课组(长)校本教研工作制度。四级------教师校本教研工作制度。

2.备课组的组建。

组织备课组教师在个人独立备课的同时进行集体备课。每周至少集体备课一次,有集体备课记录。学校抽查各学科教师在周五上午时间参加说课活动。

3.教研组的五步教研法的实施。

以教研组为单位,在上期理论学习的基础上开展五步教研。(明确问题—集体备课—教学演示—群体反思---深化探索)

4. 组成老、中、青相结合的教研队伍,开展老中青结对子活动,教导处负责督促检查。

5.规范教学反思制度。以研讨课课例为载体进行教学反思。为便于操作,特制定了陈家桥中学《最受学生欢迎的一节优质课》学生问卷调查表。陈家桥中学校本教学研讨课反思用纸。陈家桥中学校本教研活动记录。陈家桥中学校本教研教学研讨课教学设计用纸。陈家桥中学校本教研课堂观察报告。陈家桥中学校本教研课堂评价量表。为保证实效性,教研活动开展一次,材料交一次。

6. 实施校级课题申报工作。课题研究是校本教研活动开展的最重要形式。要求以教研组为主体围绕学校、教师、学生三者之间,教研组成员对其带有共性的问题进行研究,既注重解决实际问题,又注重经验总结、理论的提升、规律的探索和教师的发展,在校本课题研究中,坚持围绕课题学理论,围绕课题剖现状,围绕课题搞教学,围绕课题说课案,把校本课题研究落到实处。

7. 规范读书活动。让学习真正成为老师的一种需要。

8. 做好“名师工程”实施的准备工作。制定“陈家桥中学校级骨干教师评选制度”,每年评选一次校级骨干教师,对骨干教师实行岗位考评,合格的骨干教师将获得学校提供的骨干教师津贴,让名师与学校同步发展。

9. 做好开展“9+1”活动准备工作。“9”是指:教师每课有一次教学反思;每周向教研组提供一个本人遇到的值得探讨的问题;每月向学校提供一个典型个案;每学期上一节校级研讨课;每学期执笔完成一节课的评课报告;每学期完成一篇有价值的教师论文或经验总结;每学期编制一份试卷;每学期制作一只多媒体教学课件;每人建立一个班级学生成长档案袋。“1”指外出听课,回来一周内必须在教研组内开展二级培训课。

10. 开发和利用社区课程资源。我校座落于大学城旁,紧靠冯玉祥旧居,有香炉山蔬菜基地、梨园基地,社区资源十分丰富。为课程资源的开发、乡村学生的健康成长提供了一片广阔的空间和舞台。我们可以通过把课程资源开发与历史,政治教师学科教学相结合,与综合实践活动相结合,建立学校学科课程资源库,拓展课堂教学的空间和渠道,改变教师的课程理念,增加教师的课程兴趣。

11. 西部农村中学校际协作促进学校均衡发展教研活动实施。中学学科众多、各有特点,各学校各学科发展极不平衡。虽然发展不平衡,但同样也涌现出不少不错的学校,不错的老师。那么区域性教研活动正好可以弥补这方面的缺陷。学校内部各学科,区域内各个学校的教师如果能教育优势互补和资源共享,那么将有效地解决教师教育的质量与效率兼顾问题,促进区域教师人力资源开发均衡发展和教育质量的同步提升。校际协作教研活动的基本形式: 1.初步确定每月最后一周在组长校召开一次联片领导小组会议,汇报本校教研工作开展情况,谈在教研活动中尚存在的疑惑,以及今后工作的打算,共同研究制定下一步工作的打算和安排。 2.每学期至少开2次以上的研讨活动,包括经验交流与介绍,包括开展课堂教学的研讨活动,包括观摩课、展示课、研究课等活动,包括教师、校长主任等教育和管理等层面的论坛等活动。活动计划、内容、时间上报区教研室。由教研室统一协调,并在网上公布。3.完善期末统一阅卷制度,加强学科协作,建立有效的质量分析机制,建立学科资料库形成资源共享平台。

六、具体实施计划:

总体思路: 突出一个中心,实现两个转变,促进三个提高,达到五个!

一个中心:以教师专业水平不断提高为中心。

两个转变:教育观念与教学行为的转变。

三个提高:教师课堂教学能力的提高,教研水平和科研能力的提高。

五个结合:学习与交流相结合,教研与科研相结,学习与考核相结合,教育理论和教学实践相结合,点上突破与面上推进相结合。

校本教研的组织机构

XX年---XX年下期校本教研领导小组成员名单及分工:

组 长:李勇

副组长:谢波 龚龙

成 员:王明全 彭兴 蓝正国 陈林 赵琼 柯征义 冉绍勇 邓键

陈刚 李康才 夏明全 李维琴 桂艳玲 蒋云碧 杨万德 姚波 熊华忠 杜朱洪

分工:

李勇 谢波 龚龙:校本教研四级具体制度建设、校本培训、西部农村中学校际协作促进学校均衡发展教研活动实施。

王明全 彭兴 蓝正国 :备课组的组建、结对帮扶、规范教学反思制度、规范读书活动、做好“名师工程”实施的准备工作、做好开展“9+1”活动准备工作。

陈林 赵琼 姚波冉绍勇邓键、陈刚:开发和利用社区课程资源、校本课程开发。

李康才 夏明全 李维琴 桂艳玲 蒋云碧 杨万德:教研组的五步教研法的实施、实施校级课题申报工作。

柯征义:交流活动标语、会场准备。

熊华忠 杜朱洪:材料整理,宣传报道。

月工作安排:

2月:校本研究学习:

1 校本研究例会,布置新学期工作。

2 进修校校本研究的指导。

3月:校本教研五步法实施

1. 校本教研五步法实施情况小结

2、校本教研资料汇编。

4月:校级课题申报

1、 教研组例会

2. 校本教研资料汇编。

5月:教研组校本教研展示

1:教研组校本教研展示活动

2、 教研档案归档。

6月:成果评定检查

1、 评比活动

2、 教研档案归档

陈家桥中学教科室

蓝正国

第四篇：密云教研中心中学教研室视导评价方案

(一) 备课

总体要求：认真学习课程标准，充分把握课程的性质、基本理念、整体设计思路和应达成的总目标，确定教学的基本内容、教学重点和难点、教学进度和教学计划。深入钻研、灵活处理教材，针对学生的不同特点和差异，确定有层次的教学目标、有效的教学方式和方法。教师要编制详细的教案或学案。

评价要点：

1、教学目标的确定符合《课程标准》的要求，切合学生实际，明确具体(20%)

2、教学重点、难点的确定准确，符合学生实际(20%)

3、教学设计合理，符合知识的逻辑结构和学生的认知规律(40%)

4、有符合实际的教学反思记录(20%)

(二)上课

总体要求：积极创设师生平等的氛围，引导全体学生积极参与学习。合理安排教学环节，增强教学内容呈现的逻辑性、教学环节过渡的衔接性、教学语言表达和媒体演示的合理性。要为不同层次的学生设计不同的问题，对学生的答问应及时给予评价和鼓励。

评价要点：

1、教法设计合理，能根据课堂反馈信息及时调整教学方案，教学目标的达成度高(30%)

2、教学过程有效、开放、重点突出，能合理安排学生活动(20%)

3、适时、适度对学生进行学习指导，因材施教，针对性强(20%)

4、板书设计目的明确，重点突出，纲目清晰，布局合理，主副板书安排适当，板书与讲解同步、协调(20%)

5、恰当选择与使用教学媒体(10%)

(三)作业布置与批改

总体要求：要针对学生差异，精心选择和设计作业。加强对作业的批改和教学的及时反馈。对有困难的学生进行面批，及时了解学生的学习效果，有针对性地进行集体辅导或个别辅导。不得盲目从教辅资料中指定作业和用简单对答案的方法批改作业。要严格控制课外作业量，初中各学科书面作业总量一般不得超过一个1.5小时。高中各学科书面作业总量一般不得超过2小时。教师留的学生作业教师自己必须先做(要有作业本备查)。

评价要点：

1、作业布置量适度，次数与课时数相符，内容覆盖面广，形式多样，要求分层(40%)

2、作业批改及时准确，学生对错题及时改正(30%)

3、教师自己完成学生作业情况(30%)

(四)教研组活动

总体要求：对各校教研活动案《密云县中学教研研究工作条例》进行评价。 评价要点：

1、对各校《教研组活动手册》的使用情况在每学期末进行打分量化(50%)

2、各校教师参加县级教研活动情况(30%)

3、本校各学科备课组集体合作备课，统一教学设计、统一作业与练习的核心内容的备课活动方式的具体开展情况(20%)

(五)实验教学

总体要求：对理、化、生实验开出按《密云县理、化、生实验标准》进行评价

评价要点：

1、各校理、化、生实验开出上报情况(80%)

2、视导过程中理、化、生实验开出的实际情况(20%)

密云县教研中心中学教研室

2009年2月1

4日

密云县中小学课堂教学十项要求

1. 教务处要严格查课，不得出现漏课现象;严把备课关，教案册由教研组长(或备课组长)签字，签字后方可上课。要求一课一签，要有提前一周的备课量。 2. 教学目标的制定要面向全体学生，利于实施分层教学。 3. 教师讲授不得超过25分钟(小学20分钟)。

4. 要以情景为切入点，以问题为线索展开教学，课堂提问要照顾到不同层次的学生，每堂课学生发言不少于10人次。

5. 课堂上学生思维、动口、动笔、动手时间不少于10分钟。

6. 学生课上违纪，要求课后处理。课堂上批评违纪学生不得超过20秒钟，避免矛盾激化，不能因此影响正常的教学秩序。

7. 下课前，对授课内容(围绕重点) 要有总结(师生均可)，时间不少于2分钟。

8. 针对学生实际，留不同质量要求的作业，不增加学生负担，杜绝惩罚性作业(力求作业的最佳量)。

9. 下课10分钟教师和学生一起活动听取学生意见，及时发现教学中存在的问题。

10.每节课后，在教案课后反思处进行教学反思性总结 (成功或失败之处)，不少于一句话。

从08年8月28日起，教研中心将其纳入学校教学评估内容和教师继续教育培训、考核内容之中。要求各学校结合实际贯彻执行。在执行过程中，要注意认真总结，把执行情况以及意见、建议等，及时反馈到密云县教研中心中小学教研室，以便进一步修订、完善。

密云县教研中心 2008年8月20日

密云县中学学生学习习惯培养八项要求

一、预习的习惯：阅读教材，提出问题。

重视学生预习习惯的培养，促进学生自学能力的提高。要求学科教师在课堂教学小结后，为学生留适当的预习任务或预习学案，学生带着问题听课。各校通过检查教师教案、听课、学生预习笔记等措施落实检查制度。

二、听课的习惯：专心听讲，勤于思考。

重视学生的学习状态，促进课堂学生学习效率的提高。要求教师关注学生上课期间的状态，引领学生多思、多讨论、多动笔、积极主动回答问题。通过随堂听课、检查学生课堂笔记等措施落实检查制度。

三、作业的习惯：字迹工整，独立完成。

重视学生按时高质量完成作业习惯的培养，使学生及时巩固所学知识。要求教师精选作业、面批面改、书写鼓励性评语、学科作业统一格式、作业评比等措施落实学生作业习惯培养的要求。学校通过教研组长、教务处定期的作业检查落实此项工作。

四、复习的习惯：总结归纳，整理错题。

重视学生复习方法的培养，促进学生在掌握知识中查漏补缺，对知识体系掌握系统化。要求教师重视复习课的研究与设计，教给学生归纳总结、建立错题集等复习方法，促进学生自主复习能力的提高。通过检查学生错题集、检查教师复习课教案和听教师复习课的方法检查落实。

五、考试的习惯：认真答题，仔细检查。

重视学生诚实考试、冷静考试、以及答题技巧的培养，促进学生考试时正常水平的发挥。要求教师注重对学生不良考试心态的及时疏导，注重答题技巧的引导。通过平时测验加强引领、通过对正式考试学生状态的观察以及试卷分析进行检查改进。

六、提问的习惯：勤思善问，敢于质疑。

重视学生敢于质疑、不懂就问习惯的培养，培养学生探究能力，促进学生交流能力的提高。要求教师通过课上、课后鼓励学生提问质疑，课后留在教室答疑、自习课到教室辅导学生的方式推进此项工作。教务处要采取对学生进行问卷调查、随机抽查等方式，把教师辅导学先生情况纳入对教师的评价。

七、记忆的习惯：当天记忆，适时巩固。

重视学生及时记忆、科学记忆习惯的培养，不断提高学生理解记忆的能力。要求教师教给学生记忆的方法，培养学生当天知识，当天巩固的好习惯，引导学生依据记忆曲线，及时复习。通过检查教师课堂教学效果、对学生问卷调查等方式进行检查。

八、阅读的习惯：精选名篇，写出心得。 重视培养学生阅读的习惯，使学生获取丰富的课外知识。中学生每人每天要读30分钟课外书，坚持写读书笔记。要求学校制定推荐学生阅读名篇、名著的目录，结合读书节的活动，做到每名学生每月至少到图书馆借阅1次，由语文教师指导学生完成读后感。学校要通过组织读后感评比、读书演讲、读书笔记展评等多种方式推进此项工作。采取检查学生借阅记录、检查学校读书节活动等方式进行监控。

第五篇：联合中学主题教研活动方案2013

xx中学主题教研活动方案

(xxxx第二学期学期) 为了活跃教研氛围，提高教育教学效益，激发教师学习、研究和课改的积极性，促进校本教研的深入开展，切实推动我校教育教学工作、带动全校教师专业化成长，结合我校教育教学工作实际，结合教育局和我校关于教师专业化发展的有关教研安排，推动新课程改革的不断深入，特制定此主题教研方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，全面落实“面向全体，全面发展”的教育思想，开展以课堂教学改革为主阵地，以“优化课堂教学环节，构造高效课堂”为主题，以“探索高效课堂教学途径”为突破口，以学科教研组为基本研究单位，有序开展主题教研活动。

二、工作目标

1、理论提升。

以先进的教育教学理论为指导，组织广大教师认真学习《高效课堂的理念与实践》，用新理念武装头脑，在学习中研究，在研究中学习和提高。进一步更新教育观念，改进教学方法，培养学生自主、合作、探究的学习方式，“学会知识—形成能力—学会运用—学会创新”为学生终身发展奠定基础。

2、关注学生。

主题教研要面向全体学生，适合于不同学生的学习需求，探索使每位学生都能得到充分发展的课堂教学途径，实现课堂教学的高效率。

3、能力提高。

以教学实践为载体，通过教师与教师的互动与交流，提高教师的课堂教学能力和研究教学能力。

4、组织机制。

构建教研长效机制，进一步落实各项教研制度，使日常教学工作和主题研究，教师专业成长融为一体，形成自我发展，自我提升，自我完善，自我创新的内在机制，形成在研究状态下的职业生活方式。

5、总结成果，创新方法。

通过主题教研解决新课程改革中存在问题和困惑，总结高效课堂教学的成功经验，形成不同课型的不同教学方法，总结出有效教学模式，锻造一批名师，培养一批优生。

三、实施策略及步骤

(一)加强领导，明确责任。

为使我校主题教研活动扎实有序的开展，学校建立以校长为组长，教导主任、学科组长、骨干教师为成员的主题教研工作小组和教师梯级队伍主题教研工作领导小组。

组 长：xxx副组长： xxx组 员：xxx 各学科教研组长。

(二)强化管理，有效实施。

1、认真制定可行的教研组主题教研活动方案。

教导处要组织学科教研组在学校主题教研领导组指导下，认真实施工作方案，落实活动计划，完成教研任务。

2、确定制度，严控过程管理。

在主题教研工作中，教研组负责人及参研教师必须在主题教研过程中严格执行下列规定。

(1)、各教研组按时完成主题教研计划。

(2)、学校根据学校实际确立教研主题“优化课堂教学环节，构造高效课堂力”，严格按照学校主题教研工作实施步骤，组织教师围绕主题开展听评课、点评课活动。

(3)、各教研组长要组织本组教师按照学校及教研组计划进行集体备课、讲课、评课、反思、交流等一系列教研活动，并负责组织督促教师撰写整理相关材料及材料的收集上交。

(4)、主题教研领导小组成员，要经常深入教学第一线，参与到主题教研活动各个环节中去，组织备课、听课、研讨、反思交流等一系列活动，严格把关，加强督导，切实把主题教研工作落到实处。

四、实施步骤

1、确定主题阶段，xxxx年2月24日——xxxx年2月28日

围绕我校在课堂教学改革中存在的困惑和实际问题，确立教研主题“优化课堂教学环节，构造高效课堂”，教研组长组织活动，确定组内分题，形成学校、教研组、教师三级主题。

2、专题学习，课堂印证阶段，xxxx年3月3日——xxxx年3月31日

(1)、教师进行理论学习，课堂实践。

(2)、教导处组织开展好每周一次的点评课活动。

(3)、教研组利用“组内教研课活动”，提前安排好讲课日期、主讲人，并报教导处，以便检查，围绕主讲教师所研究的分题和课堂评价标准进行。

3、阶段总结，成果展示阶段，xxxx年4月1日——xxxx年5月16日

(1)、教导处提前安排好课堂评估方案与通知，组织“教师梯级队伍评审小组”进行评审，，做好记录，考核备用。

(2)、组织开展校级教研课，第六周、第八周由骨干教师孙长虹、王权做校级教研课，充分落实我校的课改模式“三阶段、八步骤”，通过优化课堂教学环节，提高课堂的高效率。对照高效课堂的标准，找出成功与不足，相互探讨切磋，共同提高。整个活动由教导处组织，全体教师共同参与研讨交流，将课改落到实处，切实提高课堂教学效率。

(3)、开展好联片教研活动，加强学校间的相互学习。5月份三校联片教研活动在我校开展，由我校两名教师、四棵树

一、四棵树二中各出一名教师做校际交流研讨课，探讨在“高效课堂的构建”中成功与不足，达到共同提高的目的。

4、阶段总结，成果汇报阶段，xxxx年5月17日——xxxx年6月20日

(1)、结合教育局主题教研工作评比活动，认真总结，组织成果汇报。

(2)、继续开展主题研究活动，认真落实课堂教学改革。

主题教研活动方案

(2013---2014第二学期学期)

联

合

中

学