天成镇中学教研工作总结

天成镇中学教研工作总结（精选10篇）

篇1：天成镇中学教研工作总结

天成镇改进工作作风、密切联系群众工作汇报

1月4日，全县切实改进工作作风、密切联系群众动员大会召开后，天成镇及时召开党委会，全面安排部署了此项工作。现将近期工作开展情况总结如下：

一、强化理论学习，明确工作任务。镇党委把切实改进工作作风、密切联系群众作为当前一项重要政治任务来抓，与当前工作紧密结合，进一步强化理论学习，明确工作任务。一是召开会议，统一思想。镇党委及时召开党委会、党委中心组学习、机关会、三级干部动员大会，详细传达了县切实改进工作作风，密切联系群众动员大会会议精神，要求全镇上下以“三教育”为主要内容，结合冬寒救济、节前生活安排等活动，掀起切实改进工作作风、密切联系群众工作的新高潮。二是结合实际，制定方案。根据县委县政府关于进一步改进工作作风、密切联系群众工作的通知精神要求，及时召开党委会专题研究部署、结合实际，制定下发了《天成镇切实改进工作作风、密切联系群众实施意见》。三是夯实责任，明确任务。成立了由镇党委书记任组长，党委副书记、镇长，纪委书记任组长，分管宣传、纪委、民政、精神文明的干事为成员的切实改进工作作风、密切联系群众领导小组，由镇纪委负总责，办理日常事务。

二、强化服务意识，树立以人为本理念。根据县上会议要求，我们集中时间、人力、物力进行走访慰问，与群众交心交流交朋友，让干部更进一步的体察民情，接地气。一是明确分工，深入群众。全镇40名机关领导干部共分成9个驻村工作联系组，由镇领导带队，包村干部负责，组织每名机关干部深入基层、贴近群众，接地气、解民忧，征求意见、帮助群众解决实际问题。二是开展走访，联系群众。以受灾特困户、五保户、伤残军人、低保户、贫困老党员、计生困难户、高龄老人、残疾人等困难群众为重点走访慰问对象，建立工作到户联系卡与民情档案，从群众最关心、最直接、最现实的利益问题入手，征求各类意见建议，与他们交心交流交朋友。截至目前，全镇共走访困难群众1108户，其中受灾特困户15户、五保户30户、低保户370户、贫困老党员46户、残疾人6户，征求新农村建设、项目建设、产业发展等意见建议32条，记民情日记286篇。三是结对帮扶，慰问群众。通过走访，每名领导干部确定3户帮扶对象，了解困难户的基本情况、收入来源，帮助查找困难根源，结合各自具体情况，制订帮扶措施，同时送去慰问品，让群众切实感受到党和国家的温暖。全镇共慰问困难群众120户，其中受灾特困户12户、五保户25户，低保户52户、贫困老党员25户、残疾人6户，发放米60袋，面80袋，油80桶，被子30条，生活用品120件，挂历360张，慰问资金总计23000元。

三、强化纪律意识，树立风清气正作风

镇纪委对征求到的意见建议，归纳梳理，召开党委会逐条研究解决办法，制定措施，以加强镇村两级干部作风建设为切入点，着力推动当前各项工作。把治理“庸、懒、散”问题作为加强镇村两级干部作风建设的突破口，研究制定了《加强镇村两级干部作风建设“十个必须”“十个严禁”和“十个不准”规定》，并严格按制度抓好落实，使每名镇村干部始终保持最佳工作状态，对违反工作纪律、损害政法形象的行为，一经发现严肃处理。

篇2：天成镇中学教研工作总结

（2013——2014学年第二学期）

本学期我们生物教研组在学校行政领导下，在教务处、教研室的业务指导和大力支持下，全组教师团结协作，钻研业务，勤奋工作，强化常规管理，提高教学效益，加强教学研究，顺利完成了各项教学教研工作，取得了较好的成绩。现就本期工作做一下总结：

一、基本工作回顾：

1、常规工作常抓不懈

本学期我们组继续保持良好作风，勤奋工作，成绩显著。我们配合学校常规检查工作，共查作业教案各两次，和前相比，青年教师的常规工作大有起色，涌现出一批优秀教案和作业。大家积极参加学校举办的各项教研活动，以及每周四下午的教研活动；在教学能手选拔和公开课活动中，大家认真说课、评课、把业务研修落在实处。在平时工作中，大家研讨练习、试卷、研究进度，教法、学法、关注高考动向，各项活动都搞得有声有色，四个一项目保质保量，青教培养稳步推进，大家都觉得有收获。王存娣、杜新宁老师被评为校级教学能手，谢振英老师竞赛辅导初赛上线人数位居全区第一。

2、重点工作决不放松

本组的重点工作有高考复课、水平测试、生物竞赛和教研微课题等，在工作中，高三备课组能准确把握高考动向，认真研究考纲，精心组织高考复习工作，为今年高考再展辉煌做出了贡献；高二备课组能认真组织水平测试复习，并能抽调精兵强将，搞好生物竞赛辅导；高一教师能提前动手，积极应对，为高二高三教学赢得先机。在校本微课题研究方面，各个备课组能立足实际，合理立项，专人负责，全员参与，基本完成了各自的课题，并撰写了研修报告。在学校教学资源库建设中，全体老师积极踊跃，态度端正，纷纷参与，为丰富学校教学资源做出了突出的贡献。

3、团结互助，风清气正

本组共13名老师，以年轻人为主，朝气蓬勃，干劲十足。全体同志认真上课，上好每一节课，认真对待教学，从没缺学生一节课，课后认真批改学生作业，认真辅导学生，解答学生疑难问题，通过努力，圆满完成了本学期的教学任务，在几次阶段考试中取得了显著的成绩，得到师生，家长好评。大家还能积极参加业务进修，认真学习新的教学理念，不断更新教学方法，能在教法、学法上多加探讨，把新课改的思想有机的整合到教学中，使教学始终走在教改的前沿。大家团结协作，齐心协力，真诚对待，相互帮助，友好相处，使教研组内和谐融洽，风清气正。

二、今后工作展望

通过大家的积极努力，在完成本学期学校各项教育教学任务的同时，生物教研组也取得了优异的成绩，这与全组教师的辛勤努力是分不开的。

当然在总结成绩的同时，我们也清醒的看到，我们工作中还存在着很多不足，如对新课改的研究还有待深入，集体备课的层次还应进一步提高，个别学生的生物学科成绩还很薄弱，提高临界生学习成绩的方法还有不足等，这些问题我们在以后的工作中将大力改进，集思广益，努力提高，为虢镇中学的生物教学贡献自己的力量。

虢镇中学生物教研组

篇3：谈如何做好中学教研工作

一、做好校本教研，增强教研意识是前提

新一轮课程改革，把原来以专家为主体的教研活动转变为以教师为主体的教研活动，这便是“校本教研”。在具体的教研活动中，既注重解决教师在教学活动中遇到的实际问题，又注重教学经验的总结，教学理论的提升，教学规律的探究和每位教师的专业发展。校本教研要求充分发挥教师个人、教师集体和教有专长的教师在教研活动中的作用。要求全体教师都要养成教学、学习和反思的习惯，增强教研意识。要求每位教师都要以研究者的目光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作和教研工作融为一体，要营造教师之间的专业切磋，协调合作，相互学习，彼此支持，共同分享教研成果的良好氛围，充分发挥全体教师的教研积极性，倡导“文人相重”的好风尚。

二、提高教研活动质量，实现四个转变是根本

为了提高教研活动的质量，新一轮基础教育课程改革要求中学教师必须从四个方面真实、彻底、自觉地转变观念。在课程观方面，要由单纯的按教材进行组织教学，转变为根据学校的实际情况调整课程，挖掘整合各方面课程资源，重视与学生的实际情况相联系；在教学观方面，要由从教材考虑，从教师考虑选择教学方法，凸显教师的教，转变为从学生的认知目标，过程目标和情感态度目标选择教学方法，注重激励引导，注重师生互动，让学生主动而积极地参与教学活动，强化学生的学；在学生观方面，要由关注学科，转变为关注学生的发展、注重学生的个体差异、关注学生的情感，尊重学生的人格；在实施过程观方面，要由重结论、轻过程，转变为引导学生发现问题、分析问题、解决问题，从而培养学生实践能力和探究创新能力。在学习过程中获取适应终身学习的基础知识、基本技能和基本方法。观念转变了，教师的角色才能转变为学生学习的促进者，教育教学的研究者，课程的建设者和开发者。观念转变了，教师的教学行为才能对学生尊重和赞赏，对自己才能经常反思，对同事才能真诚合作。

三、确定教研专题，充实教研内容是关键

为了更好的做好教研工作，在教研过程中确定学期教研专题很重要。比如在上学期，我们所确定的教研专题就是探索有效课堂教学策略，建构高效课堂教学模式。在实施过程中，我清楚的认识到，学校工作要以教学工作为中心，教学工作要以课堂教学为中心，课堂教学要以明确目标、选好方法、提高课堂教学质量为中心，这是不可置疑的。

为了探索有效课堂教学策略，建构高效课堂教学模式，我们要求我们的老师要研透学科《课程标准》，研透教材，研透我们任教的班级学生。为什么要研透学生呢？因为学生的发展是我们课堂教学的出发点和落脚点。有效教学理念关注的不是老师教了什么，而是关注学生学到什么；关注的不是老师怎样教，而是学生怎样学；关注的不是老师有没有完成教的任务，而是学生有没有完成学的任务。学生是提高教学质量的内因，所以只有研透学生，才能确定教学目标，才能确定教学方法，才能编写出行之有效的教学方案。

为了探索有效课堂教学策略，建构高效课堂教学模式，我们要求所有老师都要认真编写教案，认真从事课堂教学活动（上课）。教案是上课的方案，没有高质量的教案，绝没有高效的课堂教学成果。所以，认真写好教案，认真从事课堂教学，充分调动每一位学生的积极性，主动参与课堂教学的全过程，充分利用好45分钟的教学时间，是有效教学、高效课堂的总开关。

四、注重教研活动形式，认真安排观摩课是重点

组织好教研活动，教研组要认真开展好集体备课活动。备课是一种策略研究，同年级同科的任课老师，根据学科的特点和教学进度，定期坐在一起从事研讨，以有效教学理念为方针，以学生的学习水平为依据，以教科书为核心教材，集体确定教学目标、教学内容、教学方式或方法，集体拟定教学评估内容，作好活动记录，然后各自撰写教案。通过集体备课这种教研形式，可以集思广益，取长补短，相得益彰，充分发挥教有专长的教师的骨干引领作用，既能统一整体的教学策略，又能提高个体的业务水平，所以新课程改革特别强调教师要开展集体备课活动。

认真组织好观摩课也是不可或缺的。观摩课不受严格的时空限制，不受具体的学科限制，不受教师的业务水平限制，它立足于低起点、小步法是便于领导、教师共同平等参与的一种教研形式。所以观摩课集上课、听课、评课于一体，能让执教者发现不足，观摩者受到启发，堪称教研活动的轻骑兵。观摩课可由教研组统一安排，也可以因教师的个人需求而自主举行。可大组活动，也可互观互摩，不拘一格。只要不搞形式，只要脚踏实地，日积月累，便会在不知不觉中提高了各自的业务水平。

五、提高教研活动质量，边远教研不可忽视

要搞好边远教研活动。一是学校教研会要定时开，学校的一切决策，最终的结果怎样，要从学生的情况反映出来，让学生及时听到学校领导的心声，从而产生情感共鸣，行为共振，有利于学校工作的良性运转。二是教务处，教研组和班主任要联手做好安排，确保两周召开一次课代表会议，一月召开一次班委会，一学期召开两次科任教师会议，及时掌握学情和教情。政教处要按月召开班主任会议、班委会议，了解班级情况和学生思想动态，做好教学的保驾护航工作，总务处每学期要召开两次教研组长和班主任联席会议。了解教学资料的供应情况，做好教学的服务工作。班主任要经常和本班的科任教师沟通交流，了解其教学情况，在必要的情况下，班主任要召开本班的所有科任老师会议，共同研究班级教学管理中出现的问题，协商解决的办法。

总之，教研活动是教学工作中的一项重要内容，是提高学校教学质量和教师业务水平的重要环节，是学校从事教学工作管理的重要组成部分。只有学校认真组织，教师积极参与，教研并重，形成一种文化，才能真正出成绩见效果。

篇4：天成镇中学教研工作总结

2014—2015学上学期镇中学教研室工作总结

自2014年8月份以来，在教办的直接领导和市教研室的指导下，坚持科学发展观，全面贯彻教育方针，积极落实上级课程与教学工作会议精神，依据本学期的工作计划，紧紧围绕镇教办制订的工作思路，强化提高育人质量这一核心，狠抓了教学业务干部和教师两支队伍建设，坚持“规章制度落实、质量监控制度落实、科学评价制度落实”，精心谋划我镇中学教育教学研究工作，全面推进素质教育，全面提高我镇中学教育教学质量。现将半年来的主要工作总结如下。

一、主要完成的工作及取得的成绩：

1、及时“上传下达”，做好市教研室与学校的联系工作。对市教研室安排的各项任务从未延误，及时传达各项活动，同时督促好学校按时完成上级布置的各项任务，及时上交各种材料。

2、积极推进新泰市教研室课堂教学改革。以“三四四三”高效课堂为载体，全面构建“一科一模”。组织学校全体教师学习了市教研室的“3443” 课堂教学模式，利用学校的课改论坛让老师们交流学习的体会与心得，同时，学校还进行了对“3443” 课堂教学模式的知识测试。

3、组织教师们参加了上级组织的各学科的教学研讨会，优质课观摩活动。所有与会的老师回来后领悟、反思，通过集体备课、上研讨课等形式进行交流，并写成独具自己特色的学习心得。

4、深入探索学校课程建设。按照国家课程校本化、师本化、生本化的实施路径研究，建立促进学生个性发展的学校课程新体系。做到“六三”学制与“五四”学制的课程管理的有效对接，尤其是英语和数学两个学科，组织部分老师参加了泰安的专项培训。参加培训的老师回来后，针对培训的内容，及时组织了六年级的集体研讨。

5、力争教学管理有新突破。强化学校教学常规管理，实现学校教学管理的规范化、精细化、品质化。在教办领导的大力支持与帮助下，10月份对中学全体教师的教学常规进行了全面细致的检查，并将检查结果及时反馈给学校，督促学校及时整改，并对整改情况进行了督查。在认真学习新泰市教育局制定《评估方案》的前提下，以此为标准，于12月份对中学进行了全面的教学视导模拟检查活动，及时发现了老师们教学常规、学校的档案整理及功能室等方面存在的问题，并在最短的时间内进行了整改，从反馈的结果看，视导成绩比上学期有了较大的提高。

6、教学质量阶段性诊断有新进展，教学质量得到了提高。就11月份的期中考试来看，中学的教学质量有了较大的提高。尤其是六年级的生物，八年级的地理分别取得全市第8名和第5 名的好成绩。六年级语文、数学，九年级政治分别取得全市第10名、第11名和第14名的好成绩。还有其他学科也都有了不同程度的提高。

7、发挥骨干教师的模范带头作用，做好教师之间的帮扶工作。学校举行了“青蓝”帮扶拜师活动，学科骨干教师团队建设取得了新成效，薄弱学科改薄创优有了新的进展。尤其是六年级的语文、数学、英语效果最为明显。

8、积极参加上级组织的各项培训与课堂观摩活动。本学期有几名老师到外地参加了学科的培训。石仁丽老师于10月份到青岛参加为期5天的培训，回来上了一节汇报课，并对学习情况做了详细的介绍。孔燕老师参加了临沂的数学培训活动，回来向同科老师汇报了所学的新的教学理念、教学方法等。

9、利用公开课进行各学科的集体研讨。本学期组织了语文、数学、英语、政治、地理、历史、生物、美术等学科的骨干教师的课堂观摩活动，武培培老师、万城老师、杨晓老师、李斌老师、陈超老师、宁媛媛老师、曹文娟老师、岳义超老师分别提供了高质量的公开课，课后进行了热烈的讨论，收到良好的效果。

10、积极参加上级组织的各项评选活动，取得良好成绩。在今年的中考中，中学的地理获得“新泰市优秀备课组”称号。王臣校长、卢克印校长、王玉玲校长、陈超老师、庄宿娜老师、路永远老师、万城老师、董霞老师、赵新老师、庄超老师获得泰安市优秀课程资源评选一等奖。在上学期市教研室组织的教案、学案、课件“三统一”，优秀模拟试题等评选中，中学很多老师分别获得了一等奖、二等奖。期中，初三语文组获得优秀成果团队奖。在刚刚举行的微课评选中，中学万城老师、庄宿娜老师、路永远老师获得市一等奖，李斌老师、杨丽红老师获得市二等奖。在12月份举行的新泰市时政优质课评选中，李斌老师获得一等奖。

11、做好片区教研工作。及时加强联系片区内其他乡镇和学校间的信息交流，充分发挥网络教研的优势，及时交流、互通信息。组织一部分班主任参加了在协庄中学举办的班主任经验交流培训活动，切实提高了学校班主任工作管理水平。

12、课题研究工作。做好校级草根课题的研究，积极申报上级的各项课题，学校刚刚完成省级课题《校本课程〈和圣文化〉的开发与研究》结题工作，材料已经上报。

13、加强对新教师的教学业务指导。针对新分配的教师和顶岗教师通过听评课，教学业务检查等途径，教研室人员对新分配的教师进行跟踪业务指导。

14、随时进行推门式听课活动。教研室成员进行了简单的分工：我主要负责语文、英语、音体美等学科的教学活动，万军主任主要负责数学、理化学科的教学活动，万峰主任主要负责政史地生学科的教学活动。但分工不分家，只要有时间，我们都会深入到班级里进行听评课活动。

15、加强了教研室自身建设，提高了研究水平。加强教研室成员自身素质建设与职责的落实，研室成员利用空闲时间认真学习相关理论，撰写笔记和心得。由于教研室成员都在学校兼课，在上课之余，尽量挤出时间深入课堂调研听课，指导教师的教学行为，帮助教师解决在教学过程中遇到的实际问题，带动本学科教师全面提高教学水平。

二、工作中存在的问题：

1、对市教育局制定的《评估方案》学习的还不够细致，还要组织业务管理人员深入细致地学习、讨论，力争吃透方案标准。

2、由于自身身体的原因，一些工作，尤其是深入课堂听评课活动、集体备课活动进行地还不够频繁。

3、转变教师教研观念，让更多的老师参与到教科研活动中，积极参加上级组织的各项评选活动。同时，帮助学校做好相关的工作。

4、校本研究、课题研究还未实现常态化。在课题研究上参与的老师还不够多，尤其是学校草根课题的研究。

5、指导督促力度还不够。对上级组织的各项活动，加大督促力度，让更多的老师参与到活动之中。

三、下学年工作思路

1、进一步督促教学工作，优化教学常规管理工作，做到严格标准，精心指导，科学评价，常态进行、整体优化。

2、积极主动地开展片级教学研讨活动，为教师成长搭建平台，提供机会，通过研讨解决课堂教学中的实际问题，提高课堂教学效率。

3、立足课堂抓教研活动，立足学生养成教育抓素质教育，找准突破点，促进学校教研工作大发展。

4、各项工作追求精益求精，要做到教学管理再精细化，向更高水平迈进；教研工作再丰富化，向更大成果进军；课堂教学再精彩化，向最优化发展；校本培训再全面化，向实效性靠拢。

篇5：天成镇中学教研工作总结

尊敬的各位领导：

大家好！首先我代表天成镇铁塬小学全体师生对你们莅临我校检查指导工作，表示热烈的欢迎。下面，我就学校在“双高双普”创建工作中的具体做法向各位领导作以汇报：

一、基本情况

天成镇铁塬小学是一所农村寄宿制完全小学。地处关山脚下的蒲峪川西端的铁塬村，距镇政府2.5千米，服务范围为铁塬村、黄家沟村、扫帚滩、椿树滩村、石尧河村，服务半径为20千米,服务人口2548人。学校占地4600平方米，生均42.2平方米，建筑面积1470平方米，生均13.5平方米，绿化面积800平方米，生均7.3平方米，体育场地2200平方米，生均20.2平方米。学校现有109名学生，（其中寄宿生48人），学校设有六个教学班，附设一个幼儿班（在园幼儿33名）。现有教师10人，其中女教师1人，平均年龄47.3岁，岗位合格率100%，具有大专以上学历5人，占全体教师的50%。学校设有“七室一部”，各室部内部设施均达到省颁一类标准。

近年来，学校在县教体局和镇教育组的领导下，以科学发展观统领学校发展全局，牢固树立“以德立校、依法治校、教研兴校，质量强校”的办学思想，确立“安全是保障，质量是生命线，教学是核心”的工作理念，以“双高双普”创建工作为核心，围绕“办环境优美，队伍优秀，管理优良，成绩优异的学校，让每一位学生享受优质教育”的目标，坚持以“努力提高教育教学质量”为中心，突出四个重点（以绩效工资考核为杠杆，调动教师工作积极性；加强师德建设，增强教书育人的自觉性；加强教师教学能力建设，促进教师专业成长；加强学生良好的生活习惯和学习习惯养成教育，提升学生的文明素质。）落实五个要求（教育观念要有新跨越，学校管理要有新举措，校园建设要有新变化，工作落实要有强力度，教育质量要上新台阶。）形成了“让每一位教师尽显人生价值，让每一位学生奠基人生放飞理想”的办学理念，以“诚信、勤奋、坚毅”为校训，以“文明、团结、求实、创新”为校风、以“为人师表、敬业善导”为教风，以“乐学、善思、好问、合作”为学风，为学生“学会生活、学会学习、学会做人”这一目标奠定坚实的基础。

学校坚持“五育并举、德育为首”的办学思路，以课堂教学为主阵地，以特色教育为载体，将素质教育落实到学校各项活动之中。学校立足校情，成立了音乐、舞蹈、美术、科学、体育五个兴趣活动小组，定期开展形式活泼、内容丰富的活动，使学生的学习兴趣日益高涨，动手创作能力明显增强，潜能得到开发，能力得到提高。

学校继1999年被宝鸡市人民政府命名为“农村示范小学”后，2005年，学校又被县教育局命名为“文明校园”，2007年被陇县综治办、公安局、教育局评为全县首批“平安校园”，2009年获得县教育局“校园文化建设三星级示范校”称号。教师先后有十余篇教学设计、论文在省、市级获奖。近年来，学校教育教学质量综合评估稳居全镇前两名，学生的综合素质得到较大提高，各项工作受到上级部门和广大群众的一致好评。

二、实施“双高双普”工作的主要做法

（一）加强领导，明确责任，营造良好的工作氛围。

1.广泛宣传，营造氛围。我校充分利用教师例会，学生集会、标语、墙报等宣传手段，开展形式多样的“双高双普”宣传活动，提高师生知晓率。统一思想，统一认识，形成创建省级“双高双普”达标县的合力，营造良好的工作氛围。

2．强化领导，落实责任。7月中旬，我镇创建省级“双高双普”达标县动员大会结束后，学校及时成立了我校“双高双普”领导小组和工作小组，对照“双高双普”工作的任务要求，落实责任，层层分解，把工作落实到每一个人，切实把“双高双普”工作作为当前的一项重要任务来抓。加强领导，学校对各项工作任务进行细化分解，责任到人，逐项落实，形成工作网络，各司其职，密切配合，齐抓共管，整体推进。

3、七月中下旬，领导小组及时组织全体教师认真研读《陕西省“双高双普”评估验收标准》，明确内容和标准要求，详细查找存在的问题与漏洞，列出问题清单，形成创建整改方案。

4、按照突出重点，分类推进的原则，重点围绕室部建设、环境建设、档案建设三方面不同学段规定的内容强势开展创建工作。结合本校实际，添加内容，软硬兼顾，于八月下旬顺利完成了目标任务，有效逼近创建标准。

（二）、加大投入，提升校园建设品位，增强办学硬实力。学校在经费极其紧张的情况下，压缩开支，多方筹措资金15万余元，对围墙、教学楼、教室、室部、食堂、宿舍及教学辅助用房外墙进行了粉刷，粉刷面积为4562平方米，投入资金57691元，油漆门窗96面，投入3840元；对存在严重安全隐患的教学楼供电线路进行了改造；投入1万余元对教室内的标语、国旗、《小学生日常行为规范》《小学生守则》，门牌等予以更新，对陈旧的校门对联，橱窗宣传牌进行更换；对室部重新进行了规划调整，添置了管理制度牌，具有独立的“七室一部”；投入1.75万元为幼儿园新添置了滑梯、蹦蹦床、魔法拼图、小皮球等儿童玩具、学具、手工材料，办园硬实力得到较大提升；安排专人对校园草坪、花木修剪造型。“双高双普”第二轮督查整改结束后，我校又投入3万余元新建能容纳32名学生分组实验的高规格实验室一间，同时建成计算机教室一间，能满足两人一机的信息技术课教学。学校现已建成独立的“七室一部”，各室部制度齐全，档案完善记载详实，装订规范，校容校貌焕然一新，育人氛围浓郁。

为了给全体学生提供“安全，优质”的营养早餐，学校在上学期购买保鲜冰柜、消毒柜等餐具设备的基础上，对照标准，利用假期对学生食堂彻底进行了标准化改扩建，建成了独立的“蛋奶储藏室”及“食品原料储藏室”，对食堂墙壁进行粉刷，完善了各项管理制度。

（三）、强化德育工作，提高学生德育素养

1、抓好日常行为规范教育。要重视小学生的日常行为规范教育，对照《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，细化学生一日常规要求，从最基本、最简单、最容易忽视的细节入手，增强学生礼仪意识、节俭意识、卫生意识。

2、组织开展丰富多彩的德育活动。充分发挥少先队的重要作用，通过读书活动、征文演讲、诵读国学经典、民族传统节日教育等有效形式，强化理想信念、民族精神、诚实守信、遵纪守法、责任意识、“三创”精神教育。学校以“感恩教育”作为德育管理的切入点，对小学生实施“感恩教育”，让学生懂得“感恩”是一种美德，要学会知恩，学会感恩，学会报恩。

3、开展《三字经》、《弟子规》诵读活动，弘扬国学文化，培养学生高尚的道德品质。学校利用宣传橱窗，广播及手抄报等形式对学生进行国学经典教育，各班也乘势开展了诵读经典活动，培养学生的民族自豪感，切实提高了学生的道德情操。

（四）、加强队伍建设，打造名师工程。

1、切实加强师德建设。学校以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、德为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业思想和职业道德水平为重点，切实开展师德建设活动。切实提升我校教师队伍的整体形象。

2、促进青年教师专业素养、业务水平、科研能力的全方位提高。引导青年教师树立终生学习的理念，切实体现继续教育的实质内涵。继续深入推行理论学习与考核制度，加快45周岁以下教师专科率100%的建设步伐，继续鼓励教师参加本科进修，提高本科率。充分发挥学科带头人、教学骨干教师的示范作用，在校内形成师资梯队，加快各梯队教师的培养工作。通过“青蓝工程”、“读书活动”、“骨干教师培育计划”、“课堂教学竞赛”等活动，为青年教师提供广阔的舞台，促进青年教师的成长。

（五）、抓好教学过程的规范化、精细化管理，提高教学质量。学校紧紧围绕县局下发的《两个常规管理要求》，精细学校管理，提升办学水平。突出教学管理的精细化，全面提高各科教学质量。

1、严格落实教学常规管理要求。根据县局《两个常规管理要求》，结合学校实际，制定了我校的《教学常规管理要求》。教导处对各科教学计划进行逐一审查，对不合格的教学计划要求重写；教案、作业等坚持一月一查，并将检查结果纳入对教师的过程考核；严格控制学生作业量，教师要做到“四精”：精选、精讲、精练、精批；“四必”：有发必收、有收必批、有批必评、有评必补；要减少课堂上教师讲解的时间，让学生在自主的学习活动中养成独立作业的习惯。学校推行“推门听课制度”，校长、教导坚持每周听课不少于1节，坚持每周汇总听课情况，坚持每周进行课堂教学集体点评，坚持定期深入班级进行教学质量分析。不断加强对教师平时课堂教学的监督检查，切实提高课堂教学效益。

2、加大教学改革力度，促进教学质量上台阶。

（1）、大力推进教学方法创新。一是要求教师认真学习并能实现对教学活动的正确把握。二是构建一种适合自己的教学模式。研究一种教法，在学校总体模式建立起来的基础上，各教研组分学科，分课型积极探索符合新课标要求的适合自己的教法，做到在实践中改进，在反思中总结，在交流中完善，在活动中推广。争取做到“三个转变”一是转变教学观念，保证课堂教学创新的正确导向；二是转变教学方式，引导学生主动参与教学探究活动；三是转变学习方式，积极开展自主学习，合作学习，探究性学习等学习方式的研究与推广。

（2）、建章立制，完善学校教研模式。学校的学科教研是面向所有教师的教研。在关注学生知识与技能、过程与方法、情感与价值观等要素的前提下，制定出每课时比较具体的教法设计，要围绕提高课堂教学效益开展活动，逐步建立并完善适合我校的教研模式。

３、重视后进生的转化工作。根据学生实际水平因材施教，采取分层教学与个别辅导相结合的办法，教好每个学生。认真研究学习困难学生的实际需要，制定适合他们的教学计划，采取“小步走、细指导、勤反复、多激励”的办法，使他们在原先的基础上有明显的提高。

４、突出毕业班教学。学校将通过听课、组织调研考试、召开质量分析会等方式来提高毕业班教学质量。毕业班任课教师根据学科及学生特点，采取扎实有效的措施，努力提高所教学科的及格率、优秀率、均分，提高毕业生的综合素质。重点加强毕业班数学教学的研究，全力提高毕业班数学教学质量。

5、加强薄弱学科教学。学校开展优势学科和薄弱学科帮扶活动，专门召开会议研究薄弱学科存在的问题，制定切实可行的措施，加强这些学科的校本教研，督促检查，随机检测，进行质量分析，积极提高这些学科的教育质量。

（六）、加强体育、卫生和艺术教育，促进学生全面发展。１、严格执行两个“条例”，保证学生身心受益。我校严格执行国家课程标准，加强体育教学，严格规范体育课堂教学行为，提高课堂教学质量。合理安排课表，保证每天有一节体育课或体育活动课，同时加强下午大课间活动的组织，提高小学生每天户外一小时运动的质量。配合上级部门抓好季节性疾病的防控工作，坚持学校重大疫情报告制度，加强学生健康教育特别是心理健康教育，心理健康教育课程每学期不少于9节。

2、加强艺术教育，提高学生艺术修养。学校坚持开展音乐、美术、舞蹈、科学、体育兴趣小组活动，指定专人负责，做到保证时间、保证地点、及时训练。并坚持阶段性工作小结，逐步提高兴趣小组活动质量，使兴趣小组成为学生个性特长张扬的舞台。

（七）、强化安全管理，构建和谐校园。

我们将把学校安全工作放在重中之重的位置，重点抓好校舍设施设备安全、师生在校人身安全等。落实安全工作责任制，进一步健全和完善规章制度，完善安全工作长效管理机制，落实各项防范措施，及时根据新情况、新问题和薄弱环节制订相关措施，并做到层层落实，全员参与。加大教育、监督、检查力度。以防为主，通过加强对师生的经常性教育和检查督促，消除各种不安全隐患，杜绝各类人为事故的发生。加强住宿学生管理，严格落实住宿学生每晚查宿制度、周日下午签到制度、请假制度，切实做好住宿学生安全工作。学校领导带头值班，加强学校重点部位的安全防范，确保校园及师生的安全，创设教育和谐发展的平安环境。

尽管我们在“双高双普”创建工作中付出了艰辛的努力，但仍存在着几个问题。一是教师的学科专业化成长有待于进一步提高；二是学校的设施很难适应新课改的要求；三是学生在学校的安全保障、饮食起居、学习活动、性格培养、习惯养成等诸多方面的问题仍需努力。这就对学校管理提出了更高的要求，要求我们在实践中不断的探索和提高。

展望未来，任重而道远，但我们有决心、有信心，在上级教育主管部门的正确领导下，以所取得的成绩为新的起点，积极探索教育教学规律，努力工作，锐意进取，团结协作，为实现我校教育质量的跨越式发展而不懈努力。

天成镇铁塬小学

篇6：天成镇中学教研工作总结

天成镇中心小学共有12个教学班，554名学生，32名教师。2011年元月份学校被确定为有效教学县级实验校后，在县局和教研室的支持和指导下，实验师生积极探索，逐步完善，在推进有效教学、构建高效课堂的道路上迈出了坚实的步伐，有效教学实验为课堂教学改革、学生全面发展和教学质量提高注入一股清流。

基本情况：

我校有效教学实验涉及2个实验年级、4名教师、200余名学生。我们先后组织进行实验学生气质测试、学习模式测试，实验班级完成了对学生的全景式评价；指导实验班级构建了4-6人的学习小组；组织开展课堂教学研讨活动三次，4位老师上了探索实验教学课，全体老师参与了听课、评课、导课；分别组织了有效教学实验班级和实验教师评比活动，评选出实验推进优胜班级2个，优秀实验教师2名；学校组织进行全校有效教学研讨交流活动5次。本学期，我校将其它非实验班级也在老师的指导下进行文本预习，为教改实验在全校的全面推展做好了准备。

实验中的做法与体会：

“破” 与“立”从来就是一对矛盾。有效教学改革触及了教学的内

核，它立的是学生的自主、合作、探究学习和全面发展，它破的是以灌输为主的讲授式教学，它追求的是学生的全面发展和教师的专业成长。在这样的大“破”大“立”改革中，师生的理念转变、全新的模式适应、操作的矫正完善、必备的机制构建等，需要做大量的工作。我校在实验推展中做了以下工作：

一是反思传统教学，解决认识问题。作为一所新建农村寄宿制小学，由于学校刚刚新建还不到一年，新的教学环境还在进一步完善中，师生还处在一个磨合适应阶段。教师还是延续了以往传统的教学方法，教师教得苦，学生学得累，教学效果低下。为了改变这一现状，学校试图通过优化教学模式，改革课堂教学，提高教育质量。“先学后导、问题评价”教学2-

开学仅仅一个多月时间一体印刷机的印刷量就达1万多张，耗材超过3000元，学校虽经费拮据，但在实施有效教学、提升教学质量上下定了决心，毫不动摇。

四是组织研讨交流，促进有效教学。有效教学实施之初，许多问题很快暴露出来，学校及时组织实验教师集体研讨，探寻解决办法，并将研讨交流制度化：实验小组每周召开一次有效教学研讨活动，交流课堂教学中的得失和体会；教导处每月组织召开一次学校领导参加的有效教学研讨活动，实验教师汇报实验开展情况，谈心得、摆问题、提建议，共同商议，研究措施，解决问题。除定期的教研活动外，课外的交流研讨也已成为实验老师学校生活的一个重要内容，任教四年级数学的张芳萍、余会琴老师把大量的课余时间用在了共同设计“一案三单”和研讨解决问题上。通过不断研讨，解决了课堂具体运用中存在的很多问题，使有效教学实验在课堂教学方面少了磨合，多了沟通和集体智慧。

五是以检查抓落实，推动有效教学。检查是最好的抓落实手段。我们在有效教学的推进过程中也发现了一些问题，比如，学生不能按照要求很好的预习文本、完成导读评价单及训练评价单，交流中参与人数少，语言组织不精练，交流流于形式，学困生学习不主动等问题。针对这些问题，学校研究出台了《有效教学检查督促制度》，学校教导处每天安排专人在操前早读时间或早读时间到各班级，主要抽查学生的导读单、评价单及练习作业完成情况，详细记载，当天检查当天公布，检查结果纳入班级量化考核和教师绩效考核，既检查了学生，又督促了班级和教师。从实施情况来看，教学检查督促制度收效良好，大多数学生都能按照要求完成，有力的推动了有效教学的实施。

六是抓好示范典型，引领有效教学。为了激发起实验教师和学生的参与热情，促使他们积极地、创造性的投入到实验教学中，学校研究制定了《有效教学评比奖励制度》，由教导处每月组织一次有效教学实施情况统查，将检查结果纳入教师绩效考核，对检查中评出的优秀“一案三单”进行加分奖励；学期末学校将进行有效教学总结评比，分别评选出优秀实验4-

绕课件以讲授为主，如何使两者有效整合，充分应用优质教育资源，还有待于我们进一步探索解决。

4、在实验开展过程中，由于时间紧，实验教师将理论学习和实际教学不能有效结合，导致课堂教学“形似而神不似”，没有真正体现高效课堂的精髓。

四、设想与打算：

作为对传统教学颠覆性、革命性的改革，要想取得较为理想的成绩，就得不断探索，创新实践，我校在以后的工作中有以下设想与打算：

一是继续加强理论学习。有效教学的实施过程，应该是理论学习不断加强和教育教学理念不断更新的过程。学校将继续加强有效教学理论学习，让学习贯穿有效教学始终：一是结合学校实际组织全体教师学习先进的教育理论、课改理念，促使教师解放思想，全身心的投入到教改实验中，消除思想上的顾虑；二是继续学习韩教授的有效教学理论，促使教师掌握正确的方法，用理论和方法去指导自己的实践，真正理解有效教学的精髓；三是派人外出学习，到兄弟学校去学习先进的课改经验和有效教学实施策略，推动我校教改实验走向深入。

二是着力构建高效课堂。课堂教学是教学工作的中心环节，“优化教学模式、构建高效课堂”教改实验的重心更在课堂。在今后的工作中学校将把有效教学的重点放在课堂上，以课堂上是否落实学生的学习主体地位、是否发挥小组合作学习功能、是否提高学生的学习能力和课后巩固效果是否良好为标准衡量一节课的优劣，通过经常开展研讨课、汇报课、观摩课等活动加强相互听课、研讨，努力推动课堂教学由讲向导转变，真正做到转变教法，优化学法，提高质量。

三是抓好导读和训练的两头延伸。课前预习文本、课堂小组合作学习、课后训练评价是有效教学的三部曲，没有了课前预习和课后训练，课堂教学就是下无根基，上无结果。要真正使课堂教学“有效”，则必须抓好课前预习和课后训练的落实。认识到抓两头的重要性后，本期我们将把学生走入文本、完成导读评价单、完成训练评价单作为检查抓落实的重要内容，-5-

一是在学生预习和训练的方法上给予指导，二是加强检查，将定期统查和每周的抽查结合起来，督促预习和训练落到实处。四是借鉴先进经验，努力推进实验教学的顺利开展。今后，我校将在学习其他学校先进经验的基础上，结合学校实际，努力探索，不断锤炼，通过模仿→学习→研讨→再学习→提高→再提高的模式，不断激励实验教师逐步提高驾驭高效课堂的能力，逐步形成符合我校实际的有效教学新模式，努力推进实验教学顺利开展。

总之，有效教学的实施，促进了传统教学理念的转变，推进了课堂教学改革，是提高课堂教学效率、提高教育教学质量的有效途径。我校将在县教育体育局的大力支持和县教研室的精心指导下，坚定信心不动摇，全力以赴抓实施，努力探索、积极创新、不断完善，力争形成切合学校实际的有效教学课堂模式，落实学生的学习主体地位，提高课堂教学效益，促进学生全面发展，提高教育教学质量，办人民满意的学校。

以上只是我校在实验中的点滴尝试，不妥之处，恳请各位领导和同仁指正！

天成镇中心小学

篇7：中学体育教研组工作开展心得

关键词 新课程 体育教研 素质教育 合作交流

随着阳光体育活动的开展，在新课程实施标准思想的指引下，体育教研活动如何开展？通过开展以教研组为自培基地的师资队伍建设工作教研组是新课程实施的最基本单位，教研组要成为教学实施与研究的主体，教研组的核心工作是一个“研”字，“研”字浓缩着教研组的生存活力。

一、加强体育教研组队伍建设

（一）体育教师不仅要掌握专业技能理论知识，还要不断汲取更新知识

体育与健康学科知识性强，涉及面广，学科知识，边缘知识，互相渗透、相互迁移。知识与技术之间的融通，已成为体育教学发展的一个趋势，而学校体育与健康教学是一个结构复杂，项目繁多的教育系统，它不仅涉及的因素多，而且随机性大。对体育教学的内容、进度、方法、手段以及教与学的配合等方面的因素是否与当前的社会发展相适应进行探索与尝试。在当前注重发展学生综合能力的趋势下，知识面窄、综合能力差的体育教师必将在教学改革的大潮中被淘汰。

（二）体育教师要具备多方面的基本功，更要有较强的钻研业务能力

体育教师多方面基本功包括了解学生、组织管理学生、把握学生思想脉搏的基本功。正确使用教材、合理组织教学、较专业业余训练的基本功；具有较高语言表达能力的基本功；具有撰写教学论文的基本功；具有收集教育信息，加工处理教育信息能力的基本功。体育教师也要有获取新知识的能力，现在处在信息科技时代，利用现代化的教学设备，服务于体育教学，已成为体育教学的辅助手段，作为新时期的体育教师，掌握这些相关知识已成为必然。我们教研组的全体教师在利用现代化教学设备的教学上都有自己的特点和优势，目前全校学生的体育成绩统计、录入、分析都由我们老师自己使用电脑完成，各项专项成绩也由各专项老师用电脑录入档案。

（三）体育教研组长做好领路人，开展好体育教研工作

体育教研组长作为本学科的骨干教师和教学与科研的带头人，成为教师自主专业发展的典范，有句话说得好，“教研组长不只是教研活动的主持人，还应是平等中的首席”，也就是说，教研组长是教研组的领头羊，对学校体育教研组活动的顺利开展至关重要。这就要求教研组长在平时工作时要模范带头，要学会吃苦，能带领本组共同教研，共同参与制定学校体育活动，使学校体育各项活动有条不紊的开展。在执行学校体育活动各项决定时能带领本组成员不折不扣的完成任务。在开展教研活动时要做好会议记录，会后做好整理工作，将研究结果上报上一级分管领导。

二、加强体育教研组教学管理

（一）转变评课观念，发挥教师的主导作用

教研活动时体育教师一律穿运动服和运动鞋，针对教材某一内容，能者为师，体育教师共同学习与实践。其要求是：从理论到实践可采用启发式和讨论式相结合的方法，立足大家全会为目的。在课中为师者简单介绍课的目的及重点学习的内容后。大家根据本次课内容做相应的准备活动。准备活动后，不是师者先讲解示范，而是每人实践一次。然后大家再相互观看下再实践，最后是师者示范指导，这时大家进行教法与学法的探讨。这样一来体育教师不但掌握了教法，也学会了学法，同时有会了指导纠正错误的方法，教学能力与水平得到了提高。另外通过这样的活动，教师的主导作用和学生的主体作用也就自然地体现出来了。将来更有利于培养学生的学习能力和创新能力。教研组的教师始终有为学生服务的态度，乐意做学生共同学习的伙伴。

（二）在教学中要探索新课程的评价机制，体现由被动教学变为主动教学

在教研组建设中，我们始终坚持改革考试评价内容和形式，逐步形成了发展性评价体系，并完善了对学生知识和技能的等级评价。重视学生在体育课中学习过程和情意态度的定性评价，试点了“专项素质”评定，对学生的体育与健康的情况进行建档，努力探索定性与定量相结合的评价方式。 体育教师在课堂教学中做好学生的动态性评价。体育教学过程就是发展学生身体和心智，培养学生的创新精神，训练创新能力，形成健全人格的过程。要求教师在教学过程中灵活地、创造性地使用教材，拓展学生的发展空间，促进学生发展。评价是教学过程的组成部分，应有助于学生的全面发展，改变只关注学生成绩的评价方式，对学生做动态性的全面评价。在新课程实施的背景下，教师在体育教学中，不要把学生视为空白，现在的学生摄取知识的途径已远远超出教学本身，教师在实施教学过程中要多采用启发式和讨论式的为好，让学生由被动地学习为主动地学习，那么就要求体育教师教学思想要有转变就是由被动教学变为主动教学，就是要求教师不管通过什么手段，只要把学生教会，使他们水平得到提高，就是一堂好的体育课。

三、合作交流促进团队成长

体育教研组的建设离不开“团队”精神的引领，只有正确理解和准确把握“团队”精神的思想内涵，才能让体育教研组当好学校体育教学的基层组织，成为体育教师专业发展的重要基地。我在这所说的合作交流，不单指校外的体育教学合作交流、组里的教学合作交流，还包括不同学科间、不同岗位间的合作与交流。一个教研组当中，需要有教师不同的声音、不同的思想和教学方法的交流与冲突，这种教师内部的专业争论，有利于教师间的合作互动，使教研组成为教学创新的舞台和学术争鸣的论坛，使创新精神成为教研组文化的原色与底蕴；而更重要的是，怎么把一个有着不同的声音、不同的思想和教学方法的教师队伍拧成一条绳，形成一股合力。

篇8：天成镇铁塬小学廉洁从教承诺书

为了不断提高自身职业素养，规范廉洁从教行为，以德修己，以德育人，进一步提高自身的思想政治素质和职业道德水平，适应新形势下教育发展的要求，依法执教，廉洁从教，争做师德楷模，塑造教师队伍的良好形象，本人自愿作出如下承诺：

1．依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。

2．全面贯彻国家的教育方针，遵守国家的法律法规，不得有违背党和国家方针、政策的言行，不参与赌博、封建迷信、色情或邪教活动。

3．忠诚党的教育事业，爱岗敬业，教书育人。认真做好教学工作，不敷衍塞责，不无故缺课、擅离职守，不传播有害学生身心健康的思想言论。

4．热爱全体学生，尊重学生的人格。平等、公正地评价和对待每一位学生，不侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生，不公开排列学生的考试名次，不单纯以学生的学习成绩来评价学生。在课堂教学、评语撰写、家访等教育活动中，对学生作客观、全面和公正的评价。以发展的眼光看待学生，对学习有困难的学生无偿辅导，不搞有偿家教。

5．严谨治学，自觉提高自身业务素质，树立终身学习的思想，与时俱进，不断更新知识、更新观念，增强创新意识，改进教育教学方法，努力学习并掌握先进教育方法和手段，提高教书育人的能力和教育科研水平。

6．尊重同事，团结合作，正确对待竞争，维护其他教师在学生中的威信，不诋毁其他教师，不做有损害学校荣誉和不散布不利于同志团结的言行。

7．尊重家长，主动与学生家长沟通联系，定期进行家访，认真听取家长的意见和建议，取得支持与配合，积极宣传科学的教育思想和方法，促进学校教育、家庭教育和社会教育的有机结合，不训斥、指责学生家长。

8．发扬奉献精神，坚守高尚情操，廉洁从教，不搞有偿家教，不从事第二职业，不接受学生家长的宴请、礼品和礼金，不要求学生家长为自己或亲友办私事，不向学生、家长索要或变相索要财物。不自立名目乱收费，乱罚款，不向学生推销商品或强迫学生购买规定书目以外的学习资料。

9．为人师表，模范地遵守社会公德，语言规范健康文明。

10．严格执行规定的作息时间，减轻学生的课业负担。根据教学要求和学生实际，合理、精选，科学布置作业，作业的份量和难度适合不同层次的学生；不布置机械重复和大量抄写的作业，不以留作业作为惩罚学生的手段，不占用学生的活动课及休息时间。

承诺人：

篇9：天成镇中学教研工作总结

--天成镇张家山小学“两个常规”管理工作汇报

本学期以来，我校坚持以科学发展观统领全校工作，秉承“传承文明、开拓创新、以人为本、和谐发展”的办学思路，坚持“教育就是培养习惯、成才先要学会做人”的办学理念，以“把学校办成人文浓郁的学园、快乐成长的乐园、自然和谐的花园、亲切温馨的家园”为奋斗目标，围绕一个中心——教育教学工作；突出两个重点——全力维护学校安全稳定，全面提高教育教学质量。

现将我校“两个常规”贯彻落实情况汇报如下：

一、完善安全管理制度，层层夯实责任，确保安全工作万无一失。我校高度重视安全工作，紧紧围绕“学校无事故，人人都安全”的目标，按照“安全第一，预防为主，标本兼治，重在治本”的基本原则，努力构建安全教育管理网络和防范体系。

在安全工作中，我们坚持做到四个到位，即：一是认识到位。不定期对学生进行安全工作形势教育。二是措施到位。每学期与班主任签订一次安全目标责任书，要求班主任通过晨会、班会等多种渠道进行安全教育；建立安全管理台帐，每周进行一次安全隐患排查，从源头杜绝安全事故发生；每月进行一次全校性安全卫生专题教育活动；针对我校学生居住分散的特点，各班成立了学生往返学校路途安全监管小组。三是落实到位。学校每月组织一次安全演练，每周组织一次安全教育。四是整改到位。坚持阶段性总结，及时对工作中出现的问题整改，总结经验教训。

二、加强教师队伍建设，切实提高师资水平。

我校始终坚持把教师管理摆在学校工作的首位，本学期以来，及时传达上级教育工作会议精神，在全校教师中树立质量意识，竞争意识。我们坚持用制度规范管理工作，结合学校实际，制定了《教师工作考核办法》等各种管理制度。积极开展校本培训，提高教师业务素质。每周四下午组织教师开展校本研修活动。开学以来，我校进行了4次校本培训，4次教学研讨，4次专题讲座和1次教学竞赛。每周二晚利用2个小时的时间进行业务学习，本学期主要开展了备课，评课竞赛等活动。全力实施教师校本培训工程，以活动促发展，切实提高师资水平。

三、重视学生管理，全面提升德育效果。

学校坚持德育为首的工作方针，加强学生的思想教育，开展主题教育，努力提高德育工作的针对性和实效性。通过国旗下演讲、主题班会、安全法制专题教育等时机，对学生进行文明礼仪、革命传统、学习习惯等教育。我们始终坚持以活动育人，建立科学评价激励机制。九月份，我们开展的“文明习惯养成教育月”、“弘扬和培育民族精神月”活动取得了显著成效，涌现出一大批“文明礼仪之星”。在推广普通话工作中，我们积极开展“说好普通话、做好中国人”活动，成立啄木鸟纠错小分队，组织学生查找错别字。学校经常组织学生参加市、县教育部门组织的各种竞赛活动，不断提高学生的综合素质。

四、强化教学管理，努力提高教学质量。

我校教学常规管理的做法是：执行计划突出一个“严”字；检查工作坚持一个“细”字；奖惩兑现体现一个“实”字；课堂教学突出一个 “抓”字；艺术教育注重一个“美”字。

执行计划突出一个“严”字。就是严格执行课程计划，科学合理地编排课表，开齐、开足课程计划中规定的各类课程，教导处随时督查“三表”执行情况，做到及时公布，并将此纳入教师的工作考评之中。

检查工作坚持一个“细”字。就是在教学工作检查中，始终坚持“关注整体，把握细节，落实过程，体现主体”的原则，全面了解掌握教师的教学工作情况，并作好记录与教师考核评比挂钩。

奖惩兑现体现一个“实”字。就是根据教师的工作实绩实施奖惩，极大地激发了教师的工作热情，激发了教师内部合力。

课堂教学突出一个“抓”字。要求抓好备课、上课、评课、作业布臵与批改、辅导与考核。抓好备课，就是要求任课教师超前备课，集体备课，做到“备学生”、“备教材”、“备教法”、“备学法”。抓好上课，就是不断优化课堂教学，强化学生的参与意识，在课堂上大力倡导“自主、探究、合作”的学习方式，构成以“教师为主导，学生为主体，活动为主线，发展为宗旨”的新教学模式。抓好评课，就是每次听课后，组织教师及时进行评课。评课时，先由执教者说课，再由听课者评议，评课时要求畅所欲言，与“话题式”校本教研有机结合起来，各抒己见，并做好记录。抓好作业布臵与批改，就是作业布臵要依据教材要求精选习题，体现明确性和针对性，作业量要适中，难度要适宜，要有一定坡度，注意不加重学生学习负担，体现“因材施教”的原则；作业批改认真、详细、及时。抓好辅导与考核，就是辅导时要根据不同对象的学习情况采取不同的方法，对尖子生要加强培养，发展其特长；对后进生要及时 补课，帮助他们克服学习上的困难，使他们树立信心。学校倡导教师每单元进行一次检测，要求教师进行公正批阅，正确分析，找出存在问题及根源，提出改进措施。

艺体教学注重一个“美”字。抓好艺体教育，培养学生感受美、欣赏美、创造美的能力，打造学校特色。为此，学校成立综合教研组，负责对本校体育、音乐、美术、常识等学科教学的督促、指导。

五、狠抓校本研修，全面提升教师教育科研能力。

在教学工作繁忙紧张的情况下，学校扎实有效的开展了教研活动。坚持每周一次集中教研活动，要求全员参与，定时间，定地点，定内容，定负责人。每次活动都针对我校教师实际情况，有计划的开展听课，评课活动及“话题式”校本教研活动。教研活动以业务学习为主，创造性的开展教学工作，使教研活动成为教师学习业务、探究教学、提高能力的重要阵地。

1、开展骨干教师上示范课，老教师上指导课活动，目前己有6位教师开设了各种形式的公开课。

2、开展推门听课制度，本学期，学校领导随机听课，听课次数，目前均达到15次以上；听课后及时评课，并向执教教师反馈意见，不断提高教学水平。

3、开展“优化教学模式、构建高效课堂”教改实验，积极开展“高效课堂”实验，同时已有三位同志形成了教研成果，撰写了3篇论文，已在校内交流。

二、存在问题与不足

1、学校管理方面

（1）校容校貌。学校的绿化、美化工作有待进一步加强，净化工作也需常抓不懈。

（2）学校规章制度没能很好的落实。学校虽能组织教师学习各种规章制度，但未能很好地把各项制度化作教师的具体自觉行动。如发现有个别老师虽有备课但没把教案带入教室。

（3）学校管理工作不够深入全面。学校具体常规管理工作还是不够深入。平时检查时未能做到全面、深入、细致，未能及时发现教师工作中存在的问题，没有及时督促整改到位。

2、教师教学工作方面。

（1）有些教师虽能认真备课，但备课的体现—教案完成得不够理想。有些老师没注意教后记的撰写。

（2）作业设臵与批改方面。个别老师对作业格式要求不统一，批改符号不规范，缺少作业的“二次”批改，有的教师作业还存在着漏批、少批等现象。

（3）课堂教学效果还要进一步提高。有的教师的课堂不能很好体现课改的精神，教法单一，教学手段的简单，教学模式陈旧。

（4）听课情况还不理想。教师虽能参加学校的业务学习，但互相之间的听课较少。

3、校本研修方面。

教研科研活动针对性、实效性不强。

（1）学校的教研活动仍停留在听课、评课等常规活动上，且大多局 限于语文、数学，其他学科的教育教学研究活动很少；

（2）教研活动未能结合学校实际定出研究专题，未能抓住本校教学中存在的主要问题和薄弱环节来进行研究；

（3）部分教师参与教研的积极性不高，有些教师甚至把教研活动时间用来拉家常、谈时事等。

（4）校本教研活动有计划，但有的落实不到位。教师学习教科研的心得体会较少。

（5）“高效课堂”教改实验举步维艰，进展缓慢，流于形式。参与教师积极性不高。部分老年教师以不会电脑为借口，不愿积极尝试、给“高效课堂”教改实验在我校推进造成困难。

三、努力方向：

1、加强学习培训，提升教学意识。

一是加强业务理论学习。要抓好业务学习，立足校本培训，积极探索校本培训的途径和方法。认真组织教师学习新课程标准理念，领会课改精神，了解学科改革的新信息、新理论、新成果。向教师推荐课改方面论著，要求每位教师每学期读1本教育专著，并做好读书笔记，以进一步提高业务素养。

二是抓好教学反思。让教师反思自己的教学实践，反思自己的教学行为及教学效果，更新教学观念，改善教学行为，提高教学水平，使教师真正成为教学和研究的主人。要求经常对自己的读书笔记、教案、教后小记、工作总结等进行反思，在继承的基础上有所创新，在总结的基础上有所提高。

2、严格教学常规，重视管理创新。

教学常规的管理，是教学管理中一种相对稳定的管理形式，也是教学管理中最基本、最经常的管理活动。

（1）完善教学管理制度。继续修订、完善《天成镇张家山小学教学常规管理实施意见》、《天成镇张家山小学教学常规管理检查评估工作实施意见》和《天成镇张家山小学教育教学工作考核细则》。结合学校实际，完善奖惩方案及教师德、能、勤、绩考核实施细则，努力改革教师评价制度。

（2）狠抓教学过程管理。认真抓好备课、上课、作业布臵与批改、辅导等教学工作的各个环节，规范教学行为。要采取多种形式，认真加强教学常规检查，全学期检查不少于四次，检查后要及时进行反馈，并将检查结果与教师工作量化评估及奖惩挂钩。

（3）建立教学质量监控制度。结合每学期县局组织的期中、期末教学质量检测，认真进行分析，写出诊断性的质量分析报告，以利于及时整改、提高。

3、抓好校本研修工作，深化教学改革。

（1）树立“科研兴校”的意识。明确教育教学科研的功能与作用，把握好教育科研的运行过程，使之行之有效，真正实现“以科研促教研”、“以教研促教学”的办学思想。

（2）营造教师参与研究的氛围。学校会进一步完善科研管理制度，健全鼓励教师参与教学科研的机制，重视科研骨干的培养，围绕学校教学实际，积极开展研讨与实践活动。要特别抓好教研组活动，加强教研 组工作管理，使教研组真正成为学校教学研究的主阵地。

（3）认真抓好校本研修。认真开展教学案例研究和专题研究。教师作为校本研修的主体，是课程改革的实践者和研究者，案例研究要以新的课程理念为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，重点研讨课堂教学和课程实验中教师面临的各种具体问题，把学习、设计、行动、反思贯穿始终。教师应当在案例研究中研究学生、反思自己，既要自觉地调整自己的教学行为，又要借鉴、分享他人的经验，互相切磋，共同提高。专题研究要从实际出发，重点针对教学中遇到的有代表性和探讨价值的问题来进行研究和实践。

4、规范档案管理，加强资料积累。

档案资料管理是学校教学管理的重要组成部分。学校将设立专门的资料柜，教导主任亲自负责管理，重视原始的过程性资料的积累，及时收集、整理和分类归档。

本学期，我校在上级主管部门的正确领导下，坚持“质量立校、教研兴校、特色强校”的办学策略，以积极进取的态度做好各项工作，取得了一定的成效。但在“两个常规”管理工作中还存在一些不足之处，恳请各位领导批评指正。学校今后将不断改进、完善，力争把我校办人民群众满意的一所农村名校。

篇10：天成镇中学教研工作总结

举世瞩目的中共十八大胜利闭幕，为把十八大精神学习好、宣传好、贯彻好，落实好，将十八大精神迅速贯彻落实到实际行动中。按照天成镇小教支部、天成镇教育组《关于在全镇小学、幼儿园认真学习宣传贯彻党的十八大精神的通知》文件精神，我校将在全体教师中开展学习宣传贯彻党的十八大精神活动，现就学习宣传贯彻活动作如下安排。

一,总体要求 把学习、宣传、贯彻党的十八大精神,作为当前和今后一个时期首要的政治任务,做到有组织、有计划、有步骤、分阶段的抓紧抓好。通过学习、宣传、贯彻党的十八大精神,把全体教师的思想统一到十八大的精神上来,统一到十八大作出的战略部署上来,统一到完成十八大提出的各项任务上来,统一到又好又快地落实学校中心工作上来。团结一致,振奋精神,为我校的发展打下扎实的基础。

二、组织领导

为加强对学习贯彻十八大精神的组织领导，我校成立以校长范小红为组长，杨陇涛、范三代、赵来定为副组长的学习贯彻十八大精神领导小组，赵来定同志负责具体工作，杨陇涛负责阶段性工作，范三代负责后勤保障工作，范小红负责全校学习宣传贯彻十八大精神的具体工作落实。

三、学习方式：

1、第一种方式：集中学习。

学校利用例会时间集中全体教师进行十八大的相关文件、资料的学习，将十八大的学习与我校的教育教学工作联系起来，主要由校长范小红负责。

2、第二种方式：自主学习

各位教师通过网络、报纸、电视等方式学习十八大的相关精神，使自己从思想上、行动上紧贴党中央的要求，不断进步、不断提高。每位同志要认真做好学习笔记，并根据自己的实际情况写好心得体会。

四、具体安排

（一）、充分认识学习宣传贯彻党的十八大精神的重大意义，提高广大教师思想理论水平

党的十八大是在我国进入全面建成小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的会议，是一次高举旗帜、继往开来、团结奋进的大会，开启了全面建成小康社会的新的伟大进军，开启了共创中国人民和中华民族更加幸福美好未来的崭新征程。胡锦涛同志代表十七届中央委员会向大会作的报告，描绘了全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟蓝图，为党和国家事业进一步发展指明了方向，是全党全国各族人民智慧的结晶，是我们党团结带领全国各族 人民夺取中国特色社会主义新胜利的政治宣言和行动纲领，是马克思主义的纲领性文献。大会通过的党章修正案，体现了党的理论创新和实践发展的成果，体现了党的十八大确立的重大理论观点、重大方针政策和重大工作部署，反映了近年来党的建设取得的新成果，对加强和改进党的工作和党的建设提出了新要求。

党的十八大以理论上的新发展、实践上的新要求、工作上的新举措、对人民期待的新把握，在党和国家的历史上树立了新的里程碑，将永远载入光辉史册。认真学习宣传贯彻党的十八大精神，是当前和今后一个时期的首要政治任务。我们将从全局和战略的高度，充分认识学习宣传贯彻十八大精神的重大意义。迅速行动、周密安排，精心组织、全力推进，在全校切实营造“学习十八大，人人有行动；贯彻十八大，层层抓落实”的浓厚氛围。按照上级文件精神要求，紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义，把学习宣传贯彻十八大精神引向深入，自觉把思想和行动统一到十八大精神上来，把智慧和力量凝聚到落实十八大提出的各项任务上来，使十八大精神成为凝聚人心、鼓舞士气、推动事业发展的动力，不断开创学校各项工作新局面。

（二）、全面准确把握党的十八大精神精髓，加强师德师风建设。

学习贯彻党的十八大精神，首先要认真研读党的十八大文件，坚持原原本本地学、全面系统地学，重点是学习党的十八大报告和党章，学习习近平同志在党的十八届一次全会上的重要讲话精神，既要从总体上全面把握其中的精神实质和思想内涵，又要系统钻研和深刻领会贯穿其中的一系列新思想、新观点、新举措。学习领会党的十八大精神，要着重把握以下几个方面：一要深刻领会、准确把握党的十八大的主题，始终高举中国特色社会主义伟大旗帜。二要深刻领会、准确把握过去五年和十年党和国家事业取得新的历史性成就，进一步激发全面建成小康社会的坚定信心。三要深刻领会、准确把握科学发展观的历史地位和指导意义，更加自觉地把科学发展观作为一切工作的指南。四要深刻领会、准确把握中国特色社会主义的丰富内涵，进一步坚定中国特色社会主义共同信念。五要深刻领会、准确把握全面建成小康社会和全面深化改革开放的目标，为实现党的十八大确定的各项目标任务不懈努力。六要深刻领会、准确把握社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设等方面的重大部署，不断夺取中国特色社会主义新胜利。七要深刻领会、准确把握党的建设的新思想新论断新要求，全面提高党的建设科学化水平。坚定不移反对腐败、永葆共产党人清正廉洁的政治本色。只有这样，我们才能全面准确地理解和把握党的十八大精神，才能做到政治上更加坚定、理论上更加清醒，目标更加明确、思想更加统一，切实做到高举伟大旗帜不动摇，始终奋发有为不懈 怠，坚持改革开放不折腾，不为风险所惧，不为干扰所惑，坚定不移沿着中国特色社会主义伟大道路奋勇前进，奋力实现全面建成小康社会的宏伟目标。

（三）、迅速掀起学习宣传贯彻党的十八大精神的热潮，营造风清气正的教书育人环境。

学习宣传贯彻党的十八大精神，是当前和今后一个时期首要的政治任务。学校将迅速组织开展形式多样、生动活泼的学习宣传贯彻活动，迅速掀起学习宣传贯彻十八大精神的热潮。

1、周密部署，加强组织领导。一是制定方案，提高认识。学校领导要增强学习的自觉性，要带头学习、带头研究、带头宣讲、带头贯彻十八大精神，并组织好本校教师的集中学习，形成层层抓落实、人人有行动的生动局面。要建立学习贯彻党的十八大精神领导责任制，校长要负总责，一级抓一级、一级带一级，切实发挥好示范、带动和辐射作用，促进学习宣传贯彻十八大精神活动的深入开展，使十八大精神入脑入心。二是加强协调，密切配合。学校将在上级党委领导下，各负其责、密切配合、抓好落实。要注重活动细节，保证活动效果，做到正常工作和庆祝、学习宣传教育活动两不误。三是加强指导，及时总结。要加强对十八大学习宣传贯彻的指导，及时了解学习宣传贯彻情况，总结推广先进经验，切忌形式主义。

2、广泛宣传，创新学习形式。要紧密结合广大教师、党员工作实际，区分层次，采取不同的学习方式方法，增强学习培训实效。要通过专题讲座、形势报告会、民主生活会、专题研讨等形式，开展个人自学与专题辅导相结合，研读原著与撰写心得相结合，专题调研与集中研讨相结合等方式，学深学透十八大报告，宣传贯彻好十八大精神。掌握十八大精神的基本内容。要以积极推进十八大精神“进教材、进课堂、进学生头脑”的“三进”为重点，有针对性地把学习党的十八大精神作为学校思想政治教育和课堂教学的重要内容，融入到学校各项教育教学活动中。

3、依托载体，丰富活动载体。在全校广泛开展八项活动：一是成立以校领导，班子成员为骨干的十八大精神辅导小组，为广大师生进行宣讲，二是举办一次十八大精神和新党章知识竞赛，三是每名教师撰写一篇心得体会，四是开展不同形式的学习经验交流会，五是召开一次教师民主生活会，六是举办学习贯彻党的十八大精神征文比赛。

4、营造氛围，抓好宣传报道。学校将把十八大精神的宣传作为当前德育工作的重中之重，精心策划、周密安排，运用各种宣传手段，充分发挥各类现代传媒的作用，全面、准确、深入地宣传报道十八大精神，宣传广大教师在学习贯彻过程中解决实际问题的新成效、新进展。

5、内化巩固，深化理论研究。各校要结合自身实际，围绕十八大提出的一系列新思想、新观点、新论断，围绕广大师生员工在学习贯彻十八大精神中提出的重大理论和实际问题进行深入研究，提出对学校发展的建设性意见，帮助广大教师全面准确地理解十八大精神。

（四）、以党的十八大精神为指导扎实做好我校各项工作，实现学校新跨越。学习贯彻党的十八大精神，关键是紧密结合学校工作实际，结合广大师生员工的思想实际，坚持学以致用、用以促学，以十八大精神武装头脑、指导实践，以改革创新精神做好当前各项工作。

1、要与推进学校中心工作结合起来，进一步深入贯彻落实科学发展观，体现在“忠诚教育、关爱学生、教书育人、为人师表、严谨治学”的工作主题上来。围绕我校教学、科研、管理、服务等方面的新要求，把学习贯彻党的十八大精神与总结今年我校各项工作、谋划明年工作结合起来，深入研究我校贯彻落实十八大精神的着力点和切入点，切实找准制约我校科学发展的瓶颈和短板，积极探索改进和提升工作的有效办法和举措，以科学发展观统领全校工作，促进我校各项事业再上新台阶。

2、要与提高教师思想政治素质结合起来，着力建设一支政治坚定、能力过硬、作风优良、奋发有为的高素质教师队伍，体现在践行“无私奉献，甘为人师”的教师核心价值观上。通过十八大精神的学习与培训，教育引导全体教师牢固树立正确的世界观、价值观、事业观，坚定政治立场，明辨大是大非，模范践行社会主义荣辱观，讲党性、重品行、作表率，做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者，矢志不渝为中国特色社会主义共同理想而奋斗。

“蓝图已经绘就，行动只争朝夕”，全体教师要站在政治和全局的高度，进一步增强政治意识、责任意识和大局意识，以饱满的精神状态、优良的工作作风、优异的工作业绩，解放思想，凝聚力量，攻坚克难，立足本职岗位实际，统一思想，振奋精神，广泛宣传，营造氛围，加大力度，迅速掀起学习宣传贯彻十八大精神新高潮，贯彻落实好十八大提出的目标任务，以更加昂扬的精神状态、更加务实的工作作风、更加有力的工作举措，努力开创我校教育工作新局面。