家庭和社会体验

家庭和社会体验（精选九篇）

家庭和社会体验 篇1

近年来, 3D市场的发展风起云涌, 方兴未艾。根据第三方调查机构Display Search的预测, 到2014年全球将有超过9000万台3D电视机出货, 占全球电视机出货量的41%。许多厂商已经向市场投放了裸眼3D设备, 包括裸眼3D手机、裸眼3D平板电脑, 以及裸眼3D电视机等等。

目前消费电子厂商对3D和全高清的技术都热情高涨, 各大电视机厂家都在积极推广全高清3D的概念。近两年来, 蓝光3D内容也增长迅猛, 2010年全球出品了24部蓝光3D影片, 2011年则有120部蓝光3D影片, 蓝光3D代表了目前家庭用户体验的最顶级。全分辨率高清体验已逐渐成为趋势。

在这种大趋势下, 广播电视的3D市场也已经开始起步。全世界主要的国家和地区都已经开展了3D电视业务, 所有已经开展的3D电视业务基本都是基于帧兼容的方式, 水平分辨率是全高清的一半, 即所谓的半高清, 这种方式的好处是可以兼容现有的网络和机顶盒设备, 让运营商快速推出3D服务。

二现有3D体验存在许多问题

目前的3D用户体验还存在一些问题。戴眼镜的3D会出现不方便的情况, 尤其当用户戴着一副近视镜时, 还要再加一副3D眼镜, 用户体验非常不好。另外, 由于3D内容制作和显示等问题, 视差不一致, 实际收看3D内容的时候经常会产生不舒服的感觉, 可能还会导致头晕等等。而且, 目前开展的广播电视3D分辨率有限, 用户对图像质量也不一定非常满意。

今天市场上存在很多裸眼3D产品, 有一个很致命的问题, 就是裸眼3D的“最佳观看点”, 用户在这个位置看裸眼3D才可能得到相应的3D体验, 如果移动头部、变换位置, 3D体验效果就会变得不稳定, 很容易让人感到极度不适。而且, 裸眼3D中多视角的显示问题也会产生新的不适体验。以上说明, 今天的3D技术, 不论是戴眼镜的还是裸眼的, 在实际体验上还存在缺陷。

三创新的杜比3D技术

针对这些问题和挑战, 杜比3D应运而生。杜比3D是杜比实验室与另一家行业巨头——荷兰皇家飞利浦电子公司在2012年4月的NAB展会上共同推出的3D高清格式和技术套件。

1. 杜比在视频影像领域的发展

作为娱乐技术领域的领先企业, 杜比多年来在视频领域不断投入。早在2009年, 杜比作为JVT标准工作组的成员, 就因在开发高端类H.264/MPEG-4 AVC方面所做的贡献, 荣获了艾美奖。在电影领域, 杜比数字影院系统和杜比3D数字影院系统在全球影院领域得到了广泛的应用。2010年10月, 杜比还向电影和电视后期制作机构推出了创新的杜比PRM-4200专业视频效果测试校正仪。与杜比在音频领域的长期努力一样, 杜比同样致力于以不断的技术创新, 解决视频领域所面临的问题和挑战。2012年NAB上推出的杜比3D就是杜比在视频领域的最新成果。

2. 杜比3D是什么?

杜比3D能够传递一致的、引人入胜的3D体验, 将目前“半高清”的3D信号升级到“全高清”, 且只需要增加很少的带宽。杜比3D技术不限于设备的类型和尺寸, 能够针对各种不同的设备和屏幕尺寸自动优化3D内容。在2012年NAB展会上, 杜比展示了采用杜比3D技术的54寸裸眼3D电视机, 以及23寸电脑、9寸平板电脑和4寸的智能手机, 成为本次展会的一大亮点。

杜比3D最大的特点是在3D效果和用户舒适度之间取得了最佳平衡, 用户坐在屏幕的任何位置都能够感受到最佳的3D效果, 不会有不适的感觉。除此之外, 采用杜比3D, 用户可以根据自己的喜好自定义3D深度信息, 从而获得最佳的3D体验。

杜比3D是一整套技术, 它是驱动裸眼3D显示的“引擎”, 适用于各种屏幕尺寸和各种裸眼3D显示技术 (柱状透镜或视差屏障) 。杜比3D技术套件具体包含以下几个部分:

首先, 是为广播商提供的FCFR 3D (Frame Compatible Full Resolution 3D, 帧兼容全高清3D) 图像编码技术。

其次, 杜比3D还包含针对裸眼3D终端设备的多项技术, 包括实时的自动内容转换和多视角呈现技术, 通过对标准的左右眼信号像素精度的抽取和合成深度信息, 创建多视角显示;同时, 通过锥状平滑技术消除“最佳观看点”的缺陷;视差调整, 用户可以手动或者自动调整3D深度和强度;以及2D到3D内容的实时转换。

本文将主要从广播商的角度对FCFR全高清3D编码技术进行全面分析。

3.3D高清的商业需求

广播商基于今天已经开展的3D业务基础之上扩展到全高清3D传输, 目前国际上公认的有两个方法 (如图1) :一种是2D业务兼容方法, 即在原有2D信号传输基础之上增加右眼的信号, 经过压缩编码之后进行传输, 在接收端通过解码获得左右眼全高清分辨率的信号;另一种是3D业务兼容方法, 图像基本层是兼容现在已经开展的半高清3D业务, 在这个基础上传输增强层, 在接收端通过解码获取左右眼全高清分辨率的信号。

ITU-R、DVB、ARIB等国际组织已经定义了两类全高清3D的商业需求, 即2D业务兼容和3D帧兼容业务兼容。

在2D业务兼容技术中, 非常有代表性的是MVC (多视视频编解码标准) 。MVC是H.264/AVC标准补篇, 是传输多视角显示的编码方式, 设计之初是为了传输多个图像, 同时图像之间有较强的相关性, 对相关性的冗余进行压缩和空间冗余去除, 达到传输效果。针对2D业务兼容, 目前已经开展的高清电视频道信号可以作为左眼的基本层, 在这个基础之上叠加一个增强层信号作为右眼的高清内容, 最后在终端解码实现左右眼的全高清, 这样通过一个频道既可以达到对现有2D用户的兼容, 又可以实现全高清3D的效果。

MVC在实际操作中仍然存在问题。广播商经过多年对各种大型体育赛事的直播, 都认为3D制作与2D完全不同, 在真正转播时, 一个制作团队负责3D业务, 另一个制作团队负责2D业务, 两个团队制作出来的节目是两个完全不同的信号传输。MVC是通过一个码流兼容2D和3D, 这跟现实中2D和3D通常是两个完全不同的码流不相符。如果采用MVC编码, 需要的带宽比单独播出一路2D高清内容要高出60%～80%以上。

主流的运营商已经开展了高清帧兼容3D传输方式 (SbS) 。如果想迈向全高清3D, 运营商势必需要重新占一个频点开拓新的基于2D业务的编码方式, 这样传输的信号可能不能被现有机顶盒兼容;同时因为完全占有新的带宽, 运营商在带宽利用上也会有很大负担。

在3D业务兼容技术中, SVC (可分层视频编解码) 是现存的标准。3D帧兼容传输方式可采用SVC空间可扩展的特性来实现。但在真实应用中SVC市场相对较小, 因为SVC如果支持全高清则需要水平分辨率达到3840, 而已经发放的解码器芯片几乎都不支持。除了接收端的设计相当复杂, SVC的前端编码设备更加复杂, 同步优化基本层和增强层很困难, 信号的预处理部分也非常具有挑战。另外, 由于基本层和增强层之间的依赖性, SVC转码也面临着很大的难题。

4. 如何改进现有技术?

如何改进现有技术, 满足广播商对全高清3D技术的要求, 杜比有以下几点考虑:

首先, 新的技术要兼容现在运营商和广播商已经开展的3D电视业务。

其次, 要达到更高的压缩效率。现在高清3D在未来会发展到4K, 带宽需求会越来越大, 提高压缩效率是非常关键的课题。

第三, 要有更好的匹配人的视觉系统, 提升用户体验。

第四, 在编码器和解码器端应该具备非常良好的实现性。

第五, 要具备统计复用能力。

最后, 输出要兼容支持3D电视显示的HDMI 1.4a接口。

5. 杜比FCFR 3D

杜比FCFR 3D的核心理念是广播商在提供半高清3D内容满足现有H.264机顶盒需求的基础上, 提供全高清3D内容服务 (如图2) 。基本层的信号所传输的是3D帧兼容业务内容, 目前市场上已经部署的支持H.264解码的机顶盒都能够解码基本层的信号, 获得帧兼容的3D内容, 该内容的水平分辨率是原有高清图像的一半。基本层的信号叠加增强层的信号, 能够为未来采用杜比解码器的下一代机顶盒提供全高清的3D内容。这样做既保护了运营商的现有投资, 还随时方便升级新技术。

杜比FCFR 3D基本层 (如图3) 与目前的SbS基本层相似, 兼容今天拼接模式SbS或者TaB。目前, 运营商普遍采用的是SbS, 对左右眼图像分别进行下采样, 得到半水平分辨率的左路和右路视频帧, 再通过左右拼接的方式拼接成3D图像。杜比3D FCFR同样支持这种模式, 也支持上下拼接的方式。杜比FCFR 3D能够支持现有的机顶盒和显示设备, 包括主动3D和被动3D设备。

杜比FCFR 3D的增强层 (如图4) 在前端左右眼源信号传输过来以后同时对两套原始全高清素材进行下采样, 使用两个拼接器生成两幅帧兼容图像, 其中一幅形成基本层的帧, 可以通过标准2D视频编码方法进行压缩;另一个拼接器把抽取像素剩下的补充像素拼接形成增强层的基础。通常编码压缩技术的核心是寻找视频之间的相关性, 降低空间冗余。杜比FCFR 3D的增强层编码器使用了基本层编码过程中的信息来预测增强层。由于基本层和增强层的两套像素集来源于同一对原始左右眼素材图像, 之间的像素相关性非常高, 利用基本层的信息, 能够大大减少增强层的数据量, 从而大幅提高压缩效率。

使用杜比FCFR 3D技术, 只需在基本层信号码流的基础上增加约10%的带宽, 就可以传输整套全高清的3D内容。同时, 杜比FCFR 3D技术是基于现有MVC标准之上开发的, 解码器端非常易于设计, 应对转码也有很好的鲁棒性。芯片厂商在推出新一代产品时能很容易地把这个技术集成到目前AVC和MVC架构上, 便于所有终端厂商快速将其应用到自己的产品中, 迅速推向市场。杜比FCFR 3D技术可实现全高清3D左右眼1080P 24/25或者1080i 50/60Hz。此外, 这项技术对现有和未来的显示设备完全兼容 (包括半分辨率和全分辨率) , 无需3D电视机做任何特殊处理, HDMI v1.4a就能够满足全部需求。

SbS让广播商能够以较低的成本开展3D业务, 积累相应的3D制作经验。杜比FCFR 3D技术对今天SbS系统保持向后兼容, 可以让运营商和用户自由地选择在合适的时间过渡到全高清。

四3D和7.1环绕声

提到3D, 一定会提到杜比7.1环绕声。在影院和蓝光领域, 杜比7.1环绕声已经成为了3D影片的标准配置。7.1相对于过去的5.1环绕声增加了空间维度, 提高了声音的清晰度, 给用户带来更强的空间真实感。目前, 全球已经有超过120部蓝光影片包含了杜比7.1环绕声。

五今天的杜比数字+

如何在广播电视中传输7.1声道环绕声, 与全高清的3D画面完美匹配?在这方面, 杜比数字+是广播商最理想的多声道音频解决方案。杜比数字+有如下主要特性:它通过元数据对节目响度一致性进行控制, 同时可以在单一码流中提供环绕声的解说音频。高效率的编码除了适用于广播电视领域, 还可以广泛应用到移动在线音视频和便携电子设备中。杜比数字+典型码率是以192Kbps～256Kbps传输原汁原味的5.1声道环绕声, 在448Kbps的码流下传输高品质7.1声道环绕声。杜比数字+是可扩展的音频解决方案, 支持向上扩展至高码率的近无损压缩。

杜比数字+已经得到了业界的广泛支持。全球有超过8.7亿件终端产品已搭载杜比数字+, 并且在持续增加中。杜比数字+已经被列入全球各大技术标准, 除了广播电视以外, Netflix等全球知名的互联网电视服务提供商、微软的Windows7和Windows8中都集成了杜比数字+;在终端方面, 联想、宏碁等笔记本电脑品牌、以及诺基亚、摩托罗拉、华为等手机终端的最新产品也集成了杜比数字+的解码技术。

在中国, 杜比数字+已被列入地面数字电视接收终端国家标准。国内已有10多个知名的运营商分别在有线电视、地面电视、IP电视和OTT互联网电视领域采用了杜比数字+。在芯片、专业设备和终端设备方面, 杜比数字+也得到了全国上百家厂商的支持。

寒假社会实践家庭角色体验 篇2

学校：山东大学

院系：化学与化工学院

姓名：

学号

家庭角色体验

由于种种原因，我选择了家庭角色体验作为社会实践的项目。岁月不饶人,转眼十八载。再也没理由拿自己当孩子,再也无法无视生活中点滴。感受到压力了,意识到无知了,看着妈妈穿梭于各房间忙里忙外不能无动于衷了。作为一名大学生不能只是停留在精神层面、理论层面上高来高去，今后还是要离开校院，最终还是要回归人间的琐事杂事，学会生活。以前的我也经常帮妈妈做家务，而且，当爸妈因为农活忙，不能按时回家做饭时，我也会帮着妈妈简单的做些饭，所以家庭角色体验，对我来说并没有很大的难度。

看到别的同学忙社会岗位体验，我也想试一下，但又一想，一屋不扫何以扫天下，先来体验下爸妈的辛劳与不易吧。

所以，在我郑重其事的体验家庭角色的这几天里，妈妈总是我的助手与导师，很多事情，都是我自己去完成的。在家中，无非就是做做家务，收拾一下房间。或许有人觉得很无聊，毕竟家中生活就是锅碗瓢盆的奏鸣曲，平静而温馨，不会奏出太大的波澜，但我这个掌舵的人也是很重要的。在我工作的这段时间里，我的目标有很多：

（一）维持家中生活的温馨、洁净、有序。

（二）从自己的付出中体味爸妈的辛劳与不易。

（三）锻炼自己的实践能力，全方面完善自己。

通过这几天的实践，我收获了很多，知道了很多，也理解了很多。同时，我也在这些琐事中暴露了自己的缺点，并且努力改正，总之。这次的社会实践让我又向成熟迈近了一步。

这次的社会实践首先就让我明白一个道理，以前总听人说：干啥事都不容易，都要先考虑一下该怎么做才最方便。知道这句话存在的道理，却总抱有一些不以为然，今天深刻体会到了这份“不容易”的不容易。就拿扫地这件小事来说，打扫院子谁不会呢，可是在不洒水的情况下，却有人扫的尘土飞扬，我也是这样，爸爸教导了我怎样扫不会扬起尘土，看似十分简单的一件事，却也有不一样的做法与效果，这让我知道，不要老想当然，也不要老自以为是，不懂得事情每个人都有。

在这次的实践中，我更是知道了妈妈的辛苦，爸爸的不容易。以前，虽然知道一些却很少体验，尤其是农田里的活，爸妈几乎从来不会让我去插手,我利用这个寒假随爸妈去割了几次韭菜，去干了一些农活，我才体会到这份辛苦。尤其是爸爸，每天还要去化肥厂干8个小时。记得以前爸爸偶尔闲下来喝喝茶、看看电视剧时我还老和他抢遥控器，多数时候还抢不过我，现在想想我真是太不应该了，每天那么苦，那么累，仅有的一点先下时间连个电视也看不成，真是太辛苦了。我决定以后再也不抢爸爸的遥控器了。

妈妈也是，以前农活忙的不可开交的时候，回到家会累的一动也不想动，有事做饭迟了，我就会有些不高兴，有时还会故意说些不好听的话顶撞妈妈。还有，我的东西也总是让妈妈给收拾，一旦要用，就对妈妈呼来喝去的，让妈妈难得的空闲还得为我忙碌，有时候妈妈特别累，不想马上给我弄，我就发小脾气、闹别扭现在想想真是太不应该了。妈妈每天在农田忙碌，回来还得为我和妹妹干这干那的，实在是太辛苦，于是即使在整个寒假我也尽量多做家务，为妈妈减轻负担，分担妈妈一天的辛劳，而且，以后我自己的事情尽量自己做，不会再额外增加妈妈的负担。

在这几天的社会实践中，我的许多缺点也暴漏了出来。做事欠考虑，就拿洗衣服来说，在天非常冷的时候，不加考虑的就洗衣服，一开始洗后才发现因为天非常冷的缘故，洗衣机的排水管都结了冰，我只好用瓢将水舀了起来，多做了许多的无用功，这就说明我做事情总是欠考虑，不认真想想该做还是不该做，就鲁莽的做了，所以以后做事情之前总是要三思而后行，不能一味的去做而不考虑后果。

（二）急躁，缺乏耐心。和爸妈一起去韭菜大棚择韭菜，刚择了没几把就开始抱怨、不耐烦，最后就干脆拿出手机听歌了，妈妈批评我：“你以为钱那么好挣啊，你光觉得花起钱来舒服了，你也不想想，你不费功夫，耐下心来慢慢择，人家睡会给你钱买啊，再说了，就你这点耐心，怎么好好下功夫学习啊？”听了妈妈的批评，我颇有感触，我就是太浮躁了，做事情尤其是一些无聊或苦难的事情总是不能坚持到底，做一道难一点的数学题，一会儿解不出就不想做了，这应该就是我致命的弱点，该学会执着，学会坚持，学会不轻言放弃。

当然因为缺点的暴漏我更是收获了不少，学会改正自己的缺点才是最重要的而且，这次家庭角色体验让我在精神和能力上双重收获。

当然了，过年期间客人不少，今年我主动招待起了客人，而非往年那样见到客人只是打个招呼便躲起来不见了。客人来了，我帮着爸妈端菜，给他们倒饮料，倒酒，甚至下厨给他们未能做饭，这样我既帮爸妈招待了客人又使客人们觉得更体面，更自在。正月初几的时候，我姑姑来我家，午饭过后，爸妈和他们正谈的开心，我自己去了厨房洗掉了所以的碗筷，之前我基本没洗过几次碗。然而这次，我突然发现自己竟然如此会洗碗，洗得不慢，而且自己很满意。姑姑走后，爸妈发现了我的“事迹”，他们当时看上去就很高兴，可能今年的表现他们真的很满意吧，又仔细一想，我做这么 一点事就能给爸妈带来如此的快乐，我何不自觉地多做一些事，让爸妈总在不自觉中就能感到女儿带给他们的快乐。

其实想一想，做家务也是有很多好处的：掌握一些劳动技能；我们在经历克服困难的过程中，能锻炼意志力和毅力；在学做家务之余，有可能还会发明一些小创造，这些都是在学会做家务后受到启发才会出现的情况；多锻炼是社会一直提倡的健康成长道路上一个关键步骤，与其去跑步，去专门的训练房，还不如在家做一些家务，这是一个两全其美的方法，既可以达到锻炼的目的，也可以把房间收拾了；我们在生活劳动技能的掌握与提高的同时，也能增进对生活的信心和勇气。

以前上学让父母操了很多心，多做家务，既能让我们以最快方式了解父母的辛苦，也能让我们理解父母的苦心。而我们在做完的家务后，所得到的父母的夸奖是带着一种幸福的味道。

古人云：一屋不扫，何以平天下！家务事是琐事但绝不是无足轻重的小事，小事中其实蕴含着许多人生哲理与做人的准则。“细节决定成败”，对于我们新世纪的年轻人来说就更不能眼高手低，看不起一些与自己学历不符的职业，这正是当今大学生就业难的症结所在，同时也是我在这次活动中的一些经验与感想。

总之，在这次家庭角色体验活动中，我已长成了一个真正的大人，体会到父母的艰辛，收获到许多课本上学不到的知识，正可谓“纸上得来终觉浅，绝知此

把节能环保送进家庭和社会 篇3

记者观察到，很多松下电器(Panasonic)公司的职员，在自己公司的徽章下，多了一枚形如树叶的绿色徽章，上面只写了“eco ideas”(环保理念)。强调企业的环保责任，成为松下电器在经营上的另一个特别注重的内容。

松下电器公司协同中国日本友好协会，于5月19日在北京召开了“中国环境论坛2009”，在会上宣布该企业要成为中国环境贡献模范企业。它们以“产品”“制造”“育人”三大措施为主轴，开展了各项活动，此外，还将在中国社会推广以下三个活动：(1)不断推出顶级节能环保产品、(2)向社会提供“制造的绿色”、(3)将员工的环保活动推广至地区、社会。总之，松下电器希望把节能环保送进中国的家庭及社会。

不断推出顶级节能环保产品

在5月19日的会上，松下电器中国区总裁城阪对在场的数百位与会者说：“松下电器要在提高所有产品的节能性能的同时，还要让所有产品都拿到中国政府推行能源效率标志认证。”表示出不断推出顶级节能环保产品的坚定决心。

从历史上看，松下电器是家在家用产品方面不断推陈出新的企业。

在企业刚刚成立的数十年前，普通日本家庭能有一盏电灯就很不错了，买来了电器产品，却找不到一个电源插头。企业创始人松下幸之助发明了“改良型电源插头”，只要把这个插头拧进家中电灯座里，就等于家里有了一个电源插头，就可以连接其他电器产品。那时灯泡不能用了以后，企业会来回收，松下幸之助正是从回收旧灯泡的过程中，开发了廉价的畅销品。记者在日本电器商店里，看到灯泡至今依旧是松下的重要产品之一。而现在的灯泡早已经是节能环保型的新产品了。

现在，该企业在推出新的节能环保产品的时候，通过计算每户家庭的电器产品使用状况，来实现产品节能。普通城市家庭生活中，少不了空调、照明器具、冰箱、洗衣机，在一些经济比较富裕的家庭中还会有热水器、烘干机、温水冲洗座便器等等。使用的电力多，不仅给消费者带来经济上的负担，也会增加社会上的二氧化碳的排放。松下电器通过产品在生产、运输、消费者使用以及回收利用或者是废弃处理各个阶段，尽量减少其生命周期中各个阶段中二氧化碳排放量，来实现节能环保。该公司公关部告诉记者，“和1990年相比，2007年松下电器产品在生命周期各个阶段中二氧化碳排放量减少了44％。”

松下电器是这样看待整个社会的节能减排的。普通家庭需要有自己的住房，日常生活中需要使用能源。“如果通过有效利用家庭能源管理系统，就可以削减家用电器使用的耗电量的6.4％。”松下电器的相关人士说。这里指的是，房屋建设使用节能材料，注意房屋的保温隔热。这样能提高建筑物的节能效力，有了好的隔热或保温性能，使用空调的比率就会降低，这方面做得好了，能节省38％的耗电。

在产品方面，松下电器在设计阶段，对冰箱容积、电视机画面尺寸等的大小进行评价，在追求安全、舒适、人性化及选择的多样化的同时，没有忘记资源的有效利用、减少化学物资的使用、注意到了全球变暖等因素，在这基础上开发出新的价值来。在功能上实现变化，成为松下电器不断推出节能环保产品的一个重要特点。

1990年松下电器在生活方面的产品数量为77种，到2007年发展到了88种，在不到20年的时间内，种类方面的数量并没有增加太多。 “但是在产品功能上，如果以1 990年为1.00的话，2007年则达到了2.38。”松下电器的相关人员说。这意味着该企业产品的功能更加多样化了，其中比较重要的是节能环保的功能更强了。

从日本大阪赶来参加5月19日会议的松下电器全球总裁大坪文雄说：松下电器“将不仅在设备的节能方面，还将挑战创能蓄能以及能源管理。”为企业不断推出相关产品定下了方针。

看得见的节能环保

产品由企业交给社会，最终又由消费者去使用。但企业是如何生产这些产品的，其员工是如何参与节能环保的，现代消费者同样十分关注。

松下电器给出的答案是，他们“在生产阶段，向社会提供制造的绿色”。

清洁工厂(CF)的认定率是评价企业环保程度的一个比较重要的指标。“我们85％以上的工厂实现了这个认定。”松下电器的相关人员说。从松下方面发表的相关数据看，生产的绿色创意在该企业做得相当彻底，这里面包括：二氧化碳(CO2)的单位排放量与2000年相比，这些年减少了33％；在化学物质方面，“重点削减对象物质”的排放、转移量比2000年减少了16％；工业垃圾等的单位排放量比2000年减少了38％；单位用水量更是减少了47％。以上各指标均实现了该企业的绿色目标。

本刊记者采访过松下的一家回收旧家电的工厂。工厂位于大阪附近，每天从近邻城市有大量的电视、冰箱、洗衣机及空调机运到了这里。四条生产线把四种家电彻底拆卸，能回收的金属全部得到了回收。工厂方面的负责人对本刊记者说：“通过回收拆卸这些家电，拆卸困难的工作有哪些，对金属等进行分类时又有哪些工作干起来特别费力等等，我们知道得最清楚。在提倡循环使用资源的时代，我们会主动向设计部门、生产部门提出要求，让他们在设计和生产的时候，就充分考虑到报废这些家电时，该如何能让可循环使用的资源，比较容易地再度使用起来。”除了减少各种排放内容以外，易于循环使用，也是松下电器把环保做在明处的一大特点。

让节能环保从企业走向社会

5月19日的松下电器“中国环境论坛2009”是继2007年的第一届论坛之后，第二次在北京举办的环境论坛。把企业的节能环保理念及相关技术向全社会公开，显示出松下电器与其他企业的不同。

通过媒体的报道等，不少人知道松下电器从2007年7月开始，作为该企业的统一措施，推出了在华74家企业、67336名员工中开展“绿色行动宣言”活动。赞同“中国绿色计划”的每一位松下员工，都决心采用绿色生活方式，参与到“中日共同削减CO2十万员工大行动”中去。松下公关部告诉记者：他们“今后将在全体员工范围内推进每月一次的无车日、削减购物袋、地区清扫植树活动、节能节水等活动”。该企业还通过和NGO合作，共同开展了“黄海生态区保护支援项目”，提高了员工的环保意识。

为了培养中国企业的工厂技术人员，松下电器将从2009年8月起，对外提供该企业在制造中所培养出的工厂环境管理的技术和人才，去普及节能环保技术。这是松下电器在环境领域为中国做出贡献的重要措施之一。具体地说，松下电器以中国企业的工厂技术人员为对象，为其提供环境技术人员培训，同时，任命拥有丰富经验的工厂技术人员为讲师，开展环境专业培训。环境问题是跨行业的课题，该企业的各项措施不仅面向电子行业，将来还将向其它行业的培训扩展。另外，包括环境专业教育对中国企业所作出的贡献在内，松下电器环境贡献的优秀事例已经录入到该企业在北京的检索系统，对外公开。

完善家庭社会工作促进和谐社会建设 篇4

家庭社会工作的主要特点, 是建立以政府为主导的多元主体的家庭服务体系, 其主体主要有五类:一是政府主导的相关部门做了大量的家庭福利和家庭服务工作, 如对残疾人家庭、五保家庭、低收入家庭的各种补贴和帮助。二是工会、共青团、妇联和残联等群众团体也做了大量的家庭帮助工作。三是一些非政府组织或非营利组织的专业人士, 如中国社会工作者协会是目前家庭社会工作领域最大的民间组织。四是经营型家庭服务和咨询工作。随着市场化和大众对婚姻家庭、亲子关系和老人服务等需求的增长, 城市中出现了一批以提供婚姻家庭服为主的经营性组织, 主要有婚介、婚庆、婚姻家庭心理辅导和咨询等, 其特点是市场化程度较高, 服务对象多为“白领”。五是各种媒体的家庭咨询, 如现在越来越“火”的调节家庭纠纷节目。

家庭社会工作存在的问题

1. 家庭社会工作的专业性很强, 虽有许多机构进入这一领域, 但缺乏熟悉情况的专业人才。

2.家庭社会工作缺乏对婚姻家庭原则和价值的讨论。在各类家庭社会工作中存在多种价值冲突, 包括应当倡导怎样的价值观和家庭伦理。开展家庭社会工作: (1) 应提供三项服务——解决家庭问题, 包括子女、夫妻之间的矛盾等;增进家庭福利;实现家庭和睦。 (2) 应遵循三项原则——个人权利原则, 以个体权利和相互平等为价值;习俗原则, 建立在经验基础上, 以传统的好恶来解释和解决问题;事本主义或情景主义原则, 以解决问题为出发点.以特定的情景为原则。 (3) 应处理好两大基本矛盾——人们重建个人幸福伦理和家庭责任伦理的矛盾, 这主要发生在夫妻关系层面, 在离婚率和婚外恋增多的背后, 是有些人追求“个人幸福”的思想在作祟;平等化伦理与等级化伦理之间的矛盾, 主要发生在代际关系和亲子关系中, 如在传统条件下成长的父母或祖父母, 如何尊重在强调个人权利下成长起来的孩子们的权利, 处理好家长权威与孩子独立自主的要求之间的矛盾, 关系到子女健康成长和人们老有所养问题。上述家庭社会工作的三项要求的非一致性, 可能会直接影响工作者的行为选择。社会应倡导以尊重个人权利为基础、以家庭成员平等互助为原则的价值取向。

3.家庭社会工作具有将家庭工具化的趋向。这是指名义上是为家庭服务, 而实际上是利用家庭来解决相关成员的困难, 如对老年人、青年人的家庭社会工作, 常常强调子女和父母的责任, 而未考虑这些家庭本身需要全方位的社会支持。同时, 相关政策也存在着将家庭工具化的倾向, 如对于残障人士的关照多止于探索医疗技术和狭义的帮助爱护, 只注意其生理和行为上的特殊之处, 却忽略了社会行为, 最终使其难于融人社会;对于残障儿童, 仅仅为他们的康复提供支持, 而未对他们的家庭予以支持。

4.家庭社会工作有市场化倾向。因相关政府部门投入不足, 致使许多家庭服务和咨询活动产生商业化、半商业化的倾向。

家庭社会工作面临的挑战

“齐家治国平天下”, 说明个人、家庭与国家的关系。但在经济全球化、互联网快速发展、人们生活水平不断提高的背景下, 人们看待自我的方式发生了改变, 社会生活的基础不再是以家庭为主, 而是以个人为主, 更强调自我感受、追求平等, 个人在应对国家公共政策和社会变迁的过程中, 显示出对个人空间的创造性拓展。这些都对家庭社会工作的发展提出了挑战, 需要从传统的笼统方式转向专业化方式, 从传统的以解决困难为主转向以指导自我成长为主。

1.就财产问题来说, 个人空间的产生使得整个婚姻家庭不再透明化, 家庭财产权的出现使家庭社会工作不仅面对人的情感问题, 还会产生更为复杂的经济问题。对个人权利的私密性要求使家庭成员之间、家庭与家庭之间的边界越来越明晰, 相关矛盾, 尤其在金钱上的纠纷不断增加。这就要求家庭社会工作者在遵守相关法律法规的基础上, 不仅能处理人的情感问题, 还能处理金钱财产问题。

2. 家庭社会工作要向多元化发展。由于社会两极分化是以家庭为单位表现出来的, 所以家庭带有更强的阶层、城乡不平等的特性。以政府为主导的家庭社会工作, 应以贫困家庭和低收人家庭为主, 同时还要发展具有市场化特点的有偿家庭社会工作, 以满足高收入家庭自我成长的需求。

3. 加强婚姻辅导的制度建设。在人口流动性增加的情况下, 改革婚姻登记制度可减少国家对个人生活的干预, 使个人权利得到尊重, 但这也意味着个人的婚姻生活处于一种过度“自由”的状态。家庭社会工作重要的不是以什么形式增加对婚姻的社会支持, 而是要建立制度性的使人们有机会反思自身生活和婚姻家庭生活的机会。

4. 家庭社会工作要更多地关注城市中的边缘群体, 特别是流动人口。每年春运时农民工的“返乡潮”说明在外出流动人员中“家”的重要性, 他们更需要家庭社会工作的服务, 在心灵上需要更多的抚慰。对家庭社会工作来说, 有更多的问题需要解决。

5. 互联网时代新型交往方式, 对家庭社会工作既提出了挑战, 也带来了机会。家庭社会工作可利用互联网进行教育, 各种咨询活动也可采取匿名的方式, 这既尊重了个人隐私, 又扩大了教育面。截至目前, 我国已有网民4.04亿, 互联网普及率达28.9%。网民不仅从互联网上了解信息和知识, 还在网络上购买商品和交友, 这使以婚姻家庭为基础的日常生活, 不仅形成了许多难分虚拟和真实的新形态, 而且这种变化是与整个世界同步的。网络婚姻、一夜情、同性恋等扭曲的“时尚”, 进一步突出了个人的存在, 显示出个人力求超越现实制度束缚的挣扎。这是传统家庭社会工作不曾遇到的问题, 它进一步向家庭社会工作提出了伦理方面的挑战, 但同时也提供了改变家庭社会工作的手段———可以利用互联网进行教育, 各种咨询活动也可采取匿名的形式。

6. 家庭社会工作应逐步专业化, 特别是注重专业评估。专业化要求家庭社会工作人员要具有开展专业活动的内在道德和伦理。目前, 虽然家庭社会工作人员要通过专业资格认证, 但是仍须维持对家庭社会工作的需求, 更加重视其社会效果。家庭社会工作专业至少应有七条标准:一是知识体系;二是理论基础;三是实际训练;四是产生收入;五是对实践者的专业控制;六是对专业活动的内在道德或伦理控制;七是可测量或可观察的结果。

家庭社会工作的主要方法

家庭社会工作是一项整合性的专业社会工作, 工作者应有能力针对不同家庭及其不同需要, 选取一种或数种理论、方法和技术整合运用于家庭工作之中。家庭问题是多种多样的, 家庭社会工作者的工作方法也应是多元的, 要根据具体情况和家庭的实际需要灵活运用。

1.个案工作方法

个案工作即社会工作者运用专业知识和技巧, 为个人或家庭提供情感和物资支持的服务。目前, 个案工作已广泛应用于学生的心理咨询工作, 其目标是缓解和消除求助个人或家庭的困难和问题, 调整他们的心态, 提高他们的社会适应能力。个案工作求助对象的问题涉及恋爱、婚姻、家庭 (夫妻、亲子、婆媳等) 关系, 占所有问题的比例较高, 工作者可采取个案工作方法为他们提供服务。

2.小组工作方法

小组工作是通过小组内部面对面的互动, 协助小组中有相似困扰的个人增强社会生活功能。小组可使组员有“同在一条船”的感受, 通过他们的互助, 带动其他小组成员情绪状态改变, 走出困境, 最终实现自助和成长。目前小组工作越来越多地运用于家庭社会工作之中。

3.社区工作方法

社区工作意在培养社区居民的归属感和认同感, 共同参与营造先进文明的社区文化, 提高家庭生活质量。无论政府还是非政府组织, 都要利用社区的资源和力量。通过社区宣传、社区动员凝聚人气可解决婚姻家庭问题, 培养居民的归属感和认同感。

4.社会工作行政方法

社会工作行政的核心内容是执行社会政策。将这一理念用于家庭社会工作中, 要关注有关家庭的社会政策的制定、实施, 以适应在社会变革中婚姻家庭的转变, 满足家庭成员的各种需要。此外, 还要完善家庭社会工作, 对各类资源进行合理配置和管理, 如服务机构人员的构成、家庭社会工作者的能力建设和专业培训, 定期举办工作经验交流会, 建立机构督导制度, 加强家庭社会工作档案管理等。这是一项十分重要的政策方法。

社会实践家庭体验类活动总结 篇5

寒假期间进行社会家庭体验类活动，虽不能说完成了怎样的任务，也还是颇有体会。中学时期，只顾学习的我们似乎总是忽略了家中的柴米油盐，而到了大学，远在千里之外，更是很少能参与到家庭生活中去，因此，难得一个悠闲的假期，也算是对过去生活所缺失的一种弥补，尤其是我家中一次特别事件的发生对我来说真是一场难忘的经历，到现在都历历在目。

一、社会家庭活动—病房体验

与别人的买菜做饭，洗衣打扫不同，我的所谓社会实践抑或说家庭体验更有一种不幸，却也有一丝欣慰。在寒假已过半的时候，父亲不幸检查出血小板低，作为医生，母亲很快意识到事件的严重性，已经满到加床的血液科病房，拥挤的三人间，连续的检查，一串的声音，让正在家中无所事事的我心口一疼，我心目中一直最健康，最强大的父亲，就这样病了吗，还是如此之重，如此之急？匆忙赶到病房，爸爸还是往日的样子，似乎看不出什么病痛，然而呢，医生告诉我们，这种情况可能已经持续了一个月了，过去的一个月中，父亲的血小板只有三千，而正常人是十万至三十万，过年喝酒与忙碌，不规律的生活，事后一想，不禁感慨上天还是善良的，没有让不幸发生，倘若期间器官出血，或者血管裂缝，后果不堪设想。

第一天，我是中午到了病房，父亲已经开始吊水用药了，一天二十多瓶液体，从早到晚，一直不能动，一怕跑针，也还在于医生担心出血，由于行动不便，母亲忙于看检查结果，找医生了解病情，我便一直照顾着父亲，喂饭，扶他上厕所，陪他聊天，平时虽然也有聊，但如此长时间和父亲一起，聊着天，如果不考虑这恶劣的环境与情形，也还是一种享受。期间陪他做了一次骨穿刺检查，抽骨髓的大针头插进腰部，一个健壮的男医生很费劲的钻、按，虽然我是一名医学生，看到这样的情形，还是不禁心头抽搐。

第一个晚上，在母亲的坚持下，我还是回家了，第二天中午，赶到医院，带了午饭，为了缓解无聊，还用电脑下了很多集电视剧带过去给爸爸看，继续吊水，因为液体太多，换得太频繁，我学会了怎么换吊瓶，前面吊的是一些小瓶，三十毫升的，很快滴完，只能一直密切注意着，没有液体立即去换，中间去送了一次血样，检验大厅里人来人往，随意一瞥，目光所及都是一些或焦躁或无奈的表情，不禁感叹，医院真是一个令人哀伤的地方。

第二天，父亲的同事，朋友陆续前来看望，父亲的血小板也有了些许提高，一切都是转好的迹象，总体情况已经比之前乐观许多了，不过从医院的角度，一切病情从最坏的情况考虑，我还是收到了一份病危通知书，由于母亲之前已经了解过了，我便签了字，不得不说，第一次签这种字，心里很不好受，心中的责任感与对家庭的概念也有了很大改变，不自觉地想到，如果一个人，我该如何生活，该何去何从。

第二天晚上我是在医院的度过的，简易的躺椅，我还是睡得蛮好，有可能真的累了吧，但是想到父亲病情已有了极大改善，还是有坚持下去的动力。早上六点不到，担心不熟练而耽误时间的实习生们已经开始准备抽血了，连续几天的检查，由于父亲血小板低，凝血能力弱，已经在肘窝处留下了三个大大的红点。我出去买了早饭，八点医生开始查房，在父亲病情稳定下来，基本已度过危险期后，我开始观察医院病房中的点点滴滴，在这个我未来工作的环境中，我对一切都是颇有兴趣的，医生和每个病人都要聊好一会，询问病情，看检查结果，又是还会闲聊一两句，有可能这个房间病人都还不是很重吧，氛围还是随意而柔和的，感觉上医患关系也远没有想象的那么混乱，不过显然是我以点带面了吧，应该庆幸，我们是遇到了负责任医护人员，父亲转危为安，真要感谢这些白衣天使！

第三天，第四天，第五天，我一天天坚持着，父亲也在快速康复着，大概在第五天吧，血液检查显示血小板已经七万多了，到了接近正常的水平，父亲也算是完全度过了危险，回想这五天，似乎经历了几个世纪，白天与黑夜的转换，似乎比平时慢了好多倍，而我们一家人的心境，也从谷底慢慢升起，似乎从黑暗中窥到了一丝光亮，在医疗技术日益发展不断完善的今天，我们都在相信着，都在信赖着，作为一名任重而道远的医学生，也看到了自己的未来道路，能治病救人，不仅是救了一个人，更有可能挽救一个家庭，挽救很多很多亲朋好友的担心与惆怅。

寒假中这一非同寻常的经历，也许比再多的思考，再多的生活杂务都来得更有意义，我不仅更深一步体验到了医学这一专业，更加知道了一个男人对于家庭，对于生活的担当，他毫无疑问是一个家庭的主心骨，正如我的父亲，不得不承认，我再成长，再经历，在他眼中永远是孩子，他就是我们家的天，当被阴霾笼罩，总是会对家庭造成莫大的创伤。正在成长中的我，也立下了自己的愿望，就像父亲一样，我也会坚强，会撑起自己的家。

关于医院，在寒假期间无论是自己目观耳闻，还是和母亲的交流，我都有了一些新的感受，在医院工作，永远是忙碌的，越出色的医院，越出色的医生，就有越多的事务，因为父亲还有另外的朋友生病，我去过血液科和耳鼻喉科两个科室，总体来说，都是很拥挤很攘乱的，医生护士也总是焦头烂额的状态，而我的妈妈，是一名皮肤科的医生，有可能会觉得皮肤科是内科，又没什么重病号，没什么手术，应该会很轻松吧，殊不知她大年三十晚上还被安排了夜班，一年到头没有休假，不仅门诊，病房轮班倒，同时还有很重的科研与教学任务，医学作为一个学习周期如此长的学科，工作量还如此之大，也是令人唏嘘，但同时我们也不可以只看到悲观面，医生在社会上还是比较有社会地位的，在我父母的朋友中，无论是官员抑或富商，对于我爸爸，在大学中工作，妈妈，医生，还是非常敬重的，高学历总是医生的代名词，同时救死扶伤更是无尚光荣的，对于医生，相信救好一个病人，总会有成就感与自我实现感，而对于患者，医生真的就如天使一般，于水火中拉人一把，正是人与人之间关怀，帮助的最好体现了吧。

现在我自己也是一名医学生了，虽然才大一，还是感觉到课业很重，要学的东西也很多，和许多同年级的同学比起来，我们专业的课表总是拥挤很多，以致晚上上自习的时间都被压缩到很紧张，同时，我的同学们也的确很优异，总有人可以在繁杂的知识中来去自如，也有人可以做到玩得好亦学的好，而作为大多数普通人中一员的我们，也都在为了自己的理想不懈努力着，每人都有自己的方式，都有自己的愿望，也许未来有人出彩，有人黯淡，但对于现如今大多数医学生的努力和坚韧，我很敬佩也努力在学习，相信未来的一切，建立在现在奋斗的基础上，都是我们值得拥有的。

二、家庭体验

发展家庭体育对构建和谐社会的影响 篇6

前言：家庭体育以其独特的优势，在促进体育事业的发展，增进身心健康，促进家庭和睦，促进社会和谐发展等方面日益显现出不可替代的作用。

1家庭体育在构建和谐社会中的作用

1.1 家庭体育增进身心健康。

随着生活水平的提高和饮食结构的变化，人们的营养摄入越来越多，加上家务劳动的电气化，体力付出越来越少，某些“文明疾病”的蔓延威胁着人们的生存条件。家庭体育能够把家庭成员吸引到体育活动中来，可以有效预防疾病，是促进家庭成员的身心健康的一种最积极、最有效、最便捷的手段。

开展家庭体育，不但可以使家庭成员在享受天伦之乐的同时接受体育文化的熏陶和教育， 而且在进行体育锻炼的过程中可以培养人们团结、沉着、勇敢、顽强、果断、积极进取、吃苦耐劳和坚持不懈的优良品质，从而为人们意志品质的形成提供一个良好的机会。[1]

1.2 家庭体育增强家庭凝聚力。

家庭体育的意义不仅在于增强体质、增进健康、防病祛病或降低医疗费用，还可以起到增强家庭凝聚力，促进家庭团结、和睦、幸福的作用。[2]幸福家庭首先是平等和谐的家庭，能以家庭成员的全面发展为基础，以家庭成员积极向上为价值取向、以民主协商的家庭氛围为主要内容。开展家庭体育活动把分散的人都聚集在一起，运动的过程中加强彼此的沟通，通过相互之间的合作努力完成运动，从而营造和谐、向上、团结的家庭气氛，通过体育活动减少相互之间的隔阂，增进相互之间的了解，拉近彼此的距离，使家庭更加和睦、温馨，这对一个家庭的稳定起着重要的作用，

1.3 家庭体育促进社会和谐

1.3.1 家庭体育促进经济发展。

家庭体育使人们体力充沛、精神旺盛、肢体灵活、动作敏捷，保证了人的绝对劳动时间和工作效率，从而有助于提高社会劳动生产率。随着生活水平的提高及余暇时间增多，家庭对购买体育器材和体育书刊、观赏体育比赛，参加体育培训和健身俱乐部，进行体育旅游等的需求也越来越大，绿色消费，花钱买健康，已成为世界消费的新时尚，是21世纪人们消费的新观念、新理念。家庭体育作为体育的一个分支点，家庭体育消费直接影响体育产业的发展，而体育产业作为第三产业的组成部分，又对国民经济有着明显的推动作用。

1.3.2 家庭体育促进人际关系的和谐。

在我国家庭成员面临着不同的压力，少儿的学习压力，青年人的就业发展压力，中年人的家庭经济压力，老年人的孤独失落等，家庭体育是在集体中进行的，每个成员可以从侧面了解到家庭成员状况，养成相互照顾、相互关心的品质。理解体贴的人际关系使整个家庭朝气蓬勃，和睦美满，增强了家庭凝聚力，创造出一种和谐的家庭环境。另一方面，在公共场合从事锻炼的各种活动中，可以结交朋友，增进友谊，这样既锻炼身体，也增强了社会交往、促进人际关系和谐。

1.3.3 家庭体育能够促进社会稳定。

在高度竞争的社会里，大都市的“高楼效应”使得人们的人际交往变得极为有限。在这种环境下人们容易在精神上、心理上陷入混乱。有的心理学家认为“在任何特定时期，人口中都有25%的人经受着轻度到中度不等的焦虑、抑郁和其他情感不稳定的痛苦”。 [3]据资料显示，青少年犯罪者90%是出于闲暇无事或在精神压力极大的状态下去从事犯罪的。通过家庭体育运动的方式，人们可以发泄和释放被压抑、被积聚的精神冲动，缓和心理紧张和调节心理平衡，从而使自我的心理得到健康发展。家庭体育架起一座桥梁，可以起到扩大交往，调节情绪，愉悦身心的作用，使得人际关系和睦，从而为维持社会的稳定做出贡献。

2 发展家庭体育的对策

2.1 加大宣传，强化家庭体育观念。

充分利用报纸杂志、广播电视、因特网、宣传展览或民族体育比赛等形式进行宣传，引导家庭成员形成正确的体育价值观。提高家庭成员参加体育锻炼的主观意识，从而发自内心地接受体育锻炼，只有强化人们的体育锻炼意识，才能使其体育活动行为趋于主动和习惯化。

2.2 发展经济，促进家庭体育消费。

继续坚持改革开放，以经济建设为中心，加速工业化和城市化的进程，促进我国人口素质的提高，增强我国的综合国力，提高人们的生活水平，进而提高人们的家庭经济收入，为家庭体育的可持续发展提供雄厚的物质基础。

2.3增加投入，建立家庭体育场所。

各级政府部门应把有限的体育经费按一定比例投入社会体育，增加公共体育场地设施， 方便居民锻炼，同时无偿或低价开放现有的体育场馆，为家庭体育提供必要的场所条件。在家庭经济不断好转的情况下，家庭也可以自行进行体育投资，比如室内健身器材的购置、屋前屋后基本体育设施的架设等等。

2.4 加快对学校、家庭、社区体育 一体化结构建设。

抓住基础，以学校为中心，以社会为依托，充分挖掘学校的潜力和优势，实行学校、家庭、社区优势互补、资源共享、群策群力，使家庭体育、学校体育、社区体育有机地统一，把发展家庭体育作为落实全民健身计划的一项重要内容纳入社区体育发展规划中，有计划地开展形式多样、内容丰富的家庭体育竞赛活动和家庭体育娱乐活动。

3结语

家庭体育的开展，可以促进人与自然、人和社会以及人自身的全面和谐发展。所以家庭体育作为现代社会中一种文明、积极、健康的生活方式必然对构建和谐社会起到一种积极的作用，我们深信，家庭体育必将是全民健身体系的一种时尚潮流和社会发展的必然规律。

参考文献

[1] 关青，葛振斌.论家庭体育在构建和谐社会中的作用[J].山西师大体育学院学报，2007，3

[2] 杨文轩，杨霆.体育概论[M].北京：高等教育出版社，2005

家庭和社会体验 篇7

同时, 教育是一种社会行为, 是由学校、家庭、社会等多种教育环境相互影响、作用的结果。如何让教育有效, 则在于教育系统能否将多种教育环境整合, 让教育真正走进受教育者的心灵。作为教师, 就要吸引家庭、社会参与到教育行为中来, 通过切实的努力使三方面的教育资源相融并最终形成统一的正确的教育观和教育行为。就目前来讲, 社会健康、正确的教育舆论导向, 是学校教育能够加以利用的颇为有利的教育资源。但不容忽视的一个问题是家庭教育的欠缺, 使得家校教育难以形成合力, 导致学校教育难以显效。教育是一项系统工程, 需要全社会形成合力。这是因为, 如果家庭和社会的教育功能不能很好地发挥或者发挥不当的话, 就会冲淡学校每周五天的教育效果, 或者说如果失去了家庭、社会的大力支持和密切配合, 学校教育就常常显得势单力薄或力不从心。因此在加强和改进学校自身教育功能的基础上, 建立起学校与家庭、社会紧密结合、双向参与的全方位教育体系, 形成最佳的教育合力, 最大限度地发挥教育的整体育人功能, 这成为新世纪教育必须认真考虑并付诸实践的一个重要课题了。

一、充分发挥学校教育的主导作用

在家庭、社会、学校三方面的教育中, 学校教育更自觉, 目的性更强一些, 并且是有计划、有组织、有系统地进行, 因此, 我们提出要充分发挥学校教育的优势。学校是“三结合”教育的主阵地, 目的性强、有计划、系统性强是学校教育的特性, 因此充分发挥学校的主导作用是“三结合”教育的重要一环。进一步扎实做好教育教学改革, 优化教学过程, 从提高素质的角度来教育和引导学生, 开发一系列适合学校实际情况、满足学生实际需要的多门类、各具特色的校本课程, 开展形式多样、符合学生爱好的研究性学习, 使其养成良好的学习习惯。同时还应建立健全评价体系, 全方位、多层面、多角度科学合理地评价学生的成长。另外学校还应抓好德育工作, 可通过学习先进、参加社会活动、自我评价等形式促使学生初步形成正确的人生观、世界观。学校还要采用多种方式向各单位、团体宣传国家的教育方针政策, 宣传学校教育与社会教育协调配合的重要性, 产生强大的社会效应, 从而让社会更好地了解学校、理解学校、支持学校。

二、密切学校与家庭联系, 提高育人的实效性

家庭是孩子的第一所学校, 父母是孩子的第一任老师。父母亲及家庭成员的价值取向、理想追求、育儿水平和人生态度对孩子终生都产生着潜移默化的作用。家庭教育对于孩子的健康成长来说, 有着其他教育形式所无法替代的特殊地位和作用。少年儿童时期的孩子最相信的是父母, 最亲密的也是父母, 在父母面前, 他们无忧无虑, 最乐于把他们的想法和观点告诉父母, 离开父母的呵护, 他们就会茫然若失。父母对孩子的爱是天地间最无私的爱, 他们是最乐意帮助孩子的人。所以父母是孩子的最佳督导者和最佳观察者。

国内外的研究都已证明, 在孩子的一生中至少有一个成人对孩子始终耐心地鼓励和帮助, 对于孩子获得成功是极为重要的。同时还证明;孩子克服困难的能力与他们父母的情感和亲子关系的质量是密切相关的。只有父母才能使孩子成为一个快乐的、能自我调节的人, 并一步步走向成熟、走向成功。无数的事实都已证明, 父母的支持、鼓励和爱, 是孩子获得生活成功的重要因素。因此, 通过家校互动联系, 充分发挥家庭的教育功能, 采用多种教育方法, 有目的、有计划地对学生施加影响, 促使学校德育得到延伸和补充。

三、加强社会的教育功能

长期以来, 一说到教育人们想到的都是学校, 所以我们必须转变这种观念。我们知道, 狭义教育是有局限性的, 许多教育任务学校根本承担或完成不了。发达国家的经验表明, 即便经费充足, 学校也无法完成许多教育任务。教育, 已经从狭义的小教育逐渐转变为广义的大教育, 即把正规学校教育之外的非正规教育、非正式教育等都纳入教育的范畴, 而且必须加强教育与社会的紧密联系。在今天的青少年中间有着一些学校教育所无法解决的不良倾向。对于这些东西, 学校不仅不能解决, 甚至有时, 学校连解决的途径和手段都没有。学校教育仅能说教式地告知学生孰是孰非。因此我们应当重视社会教育, 因为社会教育的作用有隐形性、长效性。学校应当积极主动地组织鼓励学生们到社会的大课堂里去, 学校应该创造条件让社会在青少年的成长过程中发挥它的积极正面的影响。

总之, 学校要对家庭教育进行指导与配合, 向家庭宣传教育方针、政策、介绍正确的教育方法, 还可以召开家长会, 设立家庭教育辅导站等, 以推动家长和学校教师共同研究教育经验和规律, 提高家庭教育水平。另外, 还可以采取与家长书面联系、对话等形式与家长沟通, 互通情况, 共同制订教育计划, 采取有效的措施, 保证家庭教育在学校的指导与配合下取得良好的效果。学校也要同社会教育取得联系和密切配合, 发挥学校教育优势, 使学校和社会各方面相互联系、支持, 校内外结合, 控制学生所处环境, 减少消极影响, 充分体现学校教育的主导作用。

摘要：当前教育是学校教育、家庭教育和社会教育“三结合”, 在这个系统工程中, 学校、家庭、社会担负着重要的、不可推卸的责任。

和谐社会视域下的家庭文化建设 篇8

关键词：传统文化,家庭文化,文化功能,社会功能

习近平总书记在党的十八大报告中指出:“全面提高公民道德素质是社会主义道德建设的基本任务。要坚持依法治国和以德治国相结合, 加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育, 弘扬中华传统美德, 弘扬时代新风。推进公民道德建设工程, 弘扬真善美、贬斥假恶丑, 引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任, 营造劳动光荣、创造伟大的社会氛围, 培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚。”家庭文化作为社会主义文化的组成部分, 有力地促进了社会主义和谐社会的建设与发展。

一、传统文化中对家庭文化的阐述

(一) 家庭文化以道德文化建设为根本

传统文化凝聚着中国民族的精神追求, 体现着生生不息的民族精神。中华民族历来有重视家庭文化的传统, 我国优秀传统文化中蕴含着丰富多彩的家庭伦理道德文化, 其中有许多闪光的思想和做法, 如关于孝道、夫妻关系、子女教育等方面的思想和做法, 对于促进家庭和睦、培养个人道德品质、营造良好的社会风气起到积极的作用, 值得大力弘扬和借鉴。早在先秦时期, 儒家就提出家庭是国家的基础, 《孟子·离娄上》说:“天下之本在国, 国之本在家”。《大学》云:“一家仁, 一国兴仁;一家让, 一国兴让”, 把家庭文化建设的重要性同国家的兴衰联系起来。与此向人们展现出儒家伦理思想的一个总纲领, 即“修身、齐家、治国、平天下”[1]。可见, 家庭文化建设的好坏直接关系到国家统治秩序及社会的稳定发展。

以道德为根本的家庭文化建设是中国传统家庭文化建设的重要表现, 道德教化和修养, 能够促使良好的道德风尚, 敦厚的社会风气。孔子曰:“君子之德风, 小人之德草, 草上之风, 必偃”, 就是说君子的善德不仅促使家庭和谐美满, 而且能够感染民众, 促使民众和谐之风。儒家往往会告诫社会成员说, 只要能“老吾老, 以及人之老;幼吾幼, 以及人之幼”, 那么个人的善良天性就会自动得到启迪和滋养, 而社会也就会自动得到和谐的生机。

(二) 家庭文化建设以伦理纲常为依据

从传统观念上来讲, 家庭文化建设重要一点就是教人的修养和价值理念。首先是建立伦理关系的地方, 《论语》上孔子曾经说过一句话, 他说一个君子要修身养性, 完成他这一生的成长, 基本上要分这么二个大的阶段:第一个阶段叫入则孝, 出则悌, 也就是说传统的孝悌之义, 一个人进了家里能够孝敬父母, 出了家门能够友善兄弟, 就先得把这个伦理关系协调好。第二个就是人在社会上, 要谨而信, 泛爱众, 而亲仁。谨而信, 一个人态度要谨慎, 言语上不能太冒犯, 不能太狂妄, 而要笃诚守信。泛爱众, 广泛的博爱大众, 对大家有这么一种善意。而亲仁, 再去亲近那些仁义的道理, 这一段是我们说的社会学习[2]。

二、家庭文化的建设内容及社会功能

(一) 家庭文化建设的内容

家庭文化, 是指文化在家庭的呈现形式。家庭是组成社会的基本细胞, 家庭文化是家庭物质文化和精神文化的总和, 是一个家庭世代承续过程中形成和发展起来的, 较为稳定的生活方式、生活作风、传统习惯、家庭道德规范以及为人处世之道等[3]。家庭文化是建立在家庭物质生活基础上的家庭精神生活和伦理生活的文化体现, 既包括家庭的衣、食、住、行等物质生活所体现的文化色彩, 也包括文化生活、爱情生活、伦理道德等所体现的情操。家庭文化建设是构建社会主义和谐社会必不可少的一项内容。

(二) 家庭文化建设的社会功能

1、教育功能。

主要体现为德育教育、心理教育、激励教育, 它是家庭文化建设的最基本的体现。包括德行、生活方式、理念、人生价值观、道德观等等。

2、引导功能。

引导是科学的带动、感染, 并激发孩子的主观能动性, 扬长避短, 在孩子天性和授教之间寻求一个很好的平衡点, 从而达到对事半功倍的效果。

3、赡养功能。

中国特色社会主义和谐社会是本着文明和谐而出发的, 社会需要孝文化, 从孝道入手, 从家庭而起, 延伸至社会国家。

4、激励功能。

精神力量作为一种无形的万能量, 对事物的发展起着积极的推动作用。良好和谐明快的家庭环境, 能够产生强大的精神运作效率, 激发大脑运作能力。充分发挥主观能动性。

5、融合功能。

我国是一个非常重视家教的民族。在当今人才饱和的状态下, 无论阅历高低, 不仅融合家庭, 更要有融合社会的能力。个人修养、言谈举止、为人处世等更能在长期的职场生活中得到答案, 这一点也成为各大企事业长期锤炼员工予以验证综合实力的标志。

三、家庭文化建设的必要性

家庭文化建设是和谐社会建设的基石。家庭文化建设关系到社会安定, 关系到民族团结, 更关系到国家形象。

(一) 家庭文化建设关系到社会的安定

在当今物质丰盈的社会时代, 人们更多开始追求精神文明, 这就更加突显家庭文化教育对精神文化追求的潜意识的正面影响作用。然而越是发达的城市, 高知识分子家庭, 家庭文化建设的缺失现象愈是明显, 越能导致危害社会和谐的负面影响。近期一些名人子女的家庭教育问题再次传遍大江南北, 此类事件彰显一个不能忽视的社会问题:独生子女时代的家庭文化建设的忧患。这就要求在家庭文化建设中, 首先要确立对子女的人格培养, 学会尊重他人。这种事件不仅仅发生于此, 更重要的是它给和谐社会带来负面影响, 一个社会运行良序的建立和文明进步与上流社会的示范和引导密不可分。

(二) 家庭文化建设关系到民族团结

作为中华民族的每一位分子, 我们应当学会如何去化解矛盾, 家庭文化建设显得必不可少。家庭在传递先进文化的社会单位占有重要的作用, 它对人们的思想行为影响深刻而全面。社会的文明状况, 城市的文明程度, 必然通过每个家庭行为表现出来。因此, 搞好家庭的文化建设, 不仅有助于家庭成员的良好成长, 搞好家庭成员的之间的关系, 创造和睦融合的家庭氛围, 而且可以改变社会风气, 树立新的社会风尚, 创建良好的社会精神文明, 还有助于地区民族之间的安定团结, 最终达到和谐社会的良好气象。

(三) 家庭文化建设关系到国家的形象

随着全球化趋势发展, 我们更加注重在国际地位中的影响力, 更是代表了中华民族的形象, 家庭文化是文化软实力的刚性要求。涂鸦事件屡见不鲜, 为什么这一次埃及卢克索神庙的浮雕会引起轩然大波?我们不难看出, 名胜古迹被涂鸦中国字, 背后的家庭文化建设引人深思。父母在曾经带孩子旅行中遇见过类似的涂鸦, 但未做好及时的说明和引导, 从而导致“小到细节影响, 大到世界形象”的事件。这与我们的家庭文化建设息息相关。

四、加强家庭文化建设的有效途径

家庭文化建设不仅仅是各个家庭所需, 更是和谐社会建设的重要任务之一。和谐社会主要是指社会关系的和谐, 而人生存基础就是家庭, 和谐就在其中, 家庭文化建设是构建和谐社会的基础和保障[5]。家庭文化是社会的一面镜子, 家庭文化建设好坏影响和谐社会建设的文明程度。

(一) 就家庭层面而言, 宏扬传统家庭文化, 加强家庭文化内部自治建设

家庭文化建设首要是成员的自我完善——丰富精神文化。将家庭文化建设作为家庭中的一个固定支出以明文规定, 结合家庭成员的的情况, 设立家庭文化建设预算项目。比如运动健身可以锻炼体魄增强意志, 旅游可以开阔眼界扩大视野和胸怀, 甚至遇事的解决能力, 培养品德与自律、诚信与德行, 读书音乐艺术陶冶情操。由于社会的竞争压力, 除了针对孩童智力开发, 很多忙于工作的家庭缺少基本的亲子活动, 这对良好家庭文化教育的健康发展有着不可忽视的影响。确保定时亲自互动, 家庭成员之间的相互了解和沟通能力, 及时有效地解决当下问题。

(二) 对于社会方面而言, 以社区为依托, 开展家庭内部的高雅文化建设

邻里之间, 社区之中, 小范围的开展精神文化活动, 甚至可以效仿一些企业的素质拓展训练, 增加为人处世和与人沟通协作, 在活动中引导人、教育人和鼓舞人, 培养广大成员从关系自我到关心社会。通过举办各种家庭、社区乃至国际性活动, 进一步弘扬慈孝文化, 加强社会主义精神文明建设, 提高人民群众的思想素质, 构建和谐的新社会, 融会贯通海内外炎黄子孙共同的慈孝意识, 培养爱国主义精神, 增强民族凝聚力, 促进民族复兴, 国家富强, 祖国统一。[4]

家庭文化建设, 能促进家庭成员的身心健康, 倡导科学文明的生活方式, 构建和谐的家庭人际关系, 维护家庭的安定团结。从而夯实了和谐社会构建的基础领域, 为促进社会文明进步和健康发展提供精神动力和智力支持。家庭文化建设以家为根本, 以人为本, 我们要不断探索家庭文化建设的新途径, 使越来越多的和谐家庭对和谐社会推动无形的正能量。

参考文献

[1]张岂之.中国传统文化[M].北京:高等教育出版社, 2006:第134页.

[2]于丹.中国传统文化中的家庭教育智慧[EOLB].http://edu.qq.com/a/20101005/000052.htm

[3]吴圣刚.当代中国家庭秩序纲论[J].信阳师范学院学报2001, (2) .

家庭和社会体验 篇9

和谐社会  体验式  心理教育

构建和谐社会是当今时代发展的主题，也是关系到国计民生的一个重要标志。而和谐的社会由和谐的人构成，和谐的人最主要的是内心的和谐，内心的和谐要靠心理教育来培育。因此，和谐应该是现代社会的基本特征和价值取向，心理教育则是实现和谐的有效途径。社会的和谐发展、教育的和谐发展与人的和谐发展是一个不可分割的整体。只有和谐的教育才能造就出符合社会需要的人才，从而促进整个社会的和谐发展。

一、问题的提出

学校作为整个社会体系的重要组成部分，是国家的专门教育机构，肩负着为构建和谐社会培养未来合格建设者和接班人的重任。因此，学校必须顺应时代的召唤，将“和谐”作为核心的价值追求，积极构建全校师生和谐体系。然而在社会转型期，各种矛盾加剧所导致的人们心理不和谐已不是少数，亚健康已成为一个普遍状态，甚至演变为突出的社会问题，因而社会不和谐现象也越来越凸显。将心理学的基本原理转化为具体应用是心理学促进和谐社会发展所应发挥的作用。“全民心理健康工程”的出台，蕴含着国家对心理学应用化的要求，心理学应用到生活实践的各个方面将是今后心理学发展的趋势。

但如何提高学生心理健康水平，怎样才能真正触动学生心灵深处的心弦，仍是摆在教育面前的难题。虽然近几年的中国教育舞台掀起了一场心理教育的热潮，但真正能促进学生身心和谐发展和素质全面提高的有效教育有待进一步探索。本文从“体验”的视角出发，构建学校心理教育的整合策略，从大教育的视野来建构全方位、立体化的心理教育模式，既把心理教育与学校整体教育、教学、管理工作等融合起来，也将心理健康教育作为专门的教育和活动开展，同时努力营造各种校园文化氛围，从而真正形成一套全方位立体化整合型的心理教育体系，并在实践中加以运用和发展。

二、体验式心理教育的内涵

在强调社会和谐与心理和谐的今天，心理学为社会服务的功能尤其重要。用心理学的理论和基本规律指导实际生活是对科学心理学最大的挑战。作为学科发展前沿阵地的学校最能体现理论与实际联系的契合程度。因此，基于广泛的社会需求，尤其是学校教育的现实挑战，运用心理学的原理，结合教育教学改革的成功经验，创造性地提出体验式心理教育新模式，具有重要的意义。

科学家伽利略曾说：“你无法教会他人任何东西，你只能引导他人发现一些东西。”心理健康教育的最终目的是要提高学生的心理素质，激发心理潜能，增强心理调适能力的实践过程。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，最终心理的成长是需要有亲身体验的。所谓“体验”，据《辞源》解释：“体验”既有“领悟”、“体会”、“设身处地”的含义，又有“实行”、“实践”等的含义，它是个体主动实践或“虚拟亲历”某件事，并获得相应认知和情感的直接经验活动。而“体验式”心理教育则是成员通过亲身体验，把心理学知识转化为内在感悟，从而唤起主体在认知、情感、行为等方面的新感受，引起学习主体心灵的共鸣，并在活动中感知、理解、感悟、感动、验证，从而正确面对生活和心理上的难题，改变行为和态度，提高解决问题的能力，提升心理健康水平，以乐观、健康、积极的心态面对学习、生活及人际交往中所遇到的各种困难及挫折。可见，体验是知识内化、经验升华和个性张扬的过程。

三、学校体验式心理教育体系的建构

学校心理教育是一个全方位、立体化的系统工程。学校心理教育的开展既是学生自身健康成长的需求，更是社会发展对人才素质的要求。而如何培养学生的心理素质既是新兴的教育研究领域，又是不断探索的实践领域，没有现成的研究范式和方法可循。事实上，我国从2001年启动了以提高国民素质为宗旨，培养创新精神和实践能力为重点的新一轮基础教育课程改革。改革中明确提出了三维教学目标：知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观。新课改实施中， 已经意识到提高学生心理素质的意义，并提出了一个响亮的口号——“学生即课程”。但要把这个口号化成每一个学生成长的实践，关键在于学生心理能力的成长，这是实现“有效教学”的前提和基础，也是新课程改革的一个突破口。以心理能力的提升为出发点，以构建一套立体化分层实践模式的心理健康教育体系为目标，笔者进行了一系列的探索。在长期从事学校心理教育的实践中，将影响学生心理发展的内外因素尽可能地纳入到视野之内，并结合新课改的三维目标对学校心理教育尝试性地构建一套以“体验”为视角、以全方位行动为路径的适合我国本土学校心理教育的新模式，在体验中将“心”投进去，让“脑”动起来，让刻骨铭心的感受和领悟使心灵在不知不觉中得以成长和升华，达到心理教育的最优化。

1.体验式心理教育活动课是学校开展心理教育的重要途径

学校实施心理教育最重要的一个途径就是心理教育活动课。但目前的心理课往往成了心理学知识的普及课，主要是教师讲、学生被动学为主的传统教学模式。这种传统的认知教育试图透过心理学知识的传授来缓解学生心理倦怠和困惑，作用似乎越来越小。原因很简单，这是一个人的心理内部出了问题，需要针对内心世界展开工作，而传统的讲授式教学模式，已经不能有效地实现这一目标。更何况心理教育与其他学科教学有本质的区别，它不能光靠掌握一些心理知识就能使心理得到成长，心理的成熟需要深刻的内心感悟，仅仅通过老师倾囊相授知识、学生死记硬背，效果微乎甚微。

事实上，心理教育蕴涵着丰富的实践功能，学生必须在深刻体验的基础上达到心与心的真诚交流，并和教师产生共情，触碰到心灵的深处，理解才能够深入人心。所以，学生先通过参加事先设计好的情境，通过体验，然后再分享感受，提升心理能力。虽然，当前学校心理健康教育模式有了一定的改善，逐步由完全的讲授向逐级的活动、由经验层次向科学层次转换，但力度还是不够。随着现代科学技术的高速发展，学生接受信息的途径及其多样化，教师也不再是一支粉笔、一张嘴，机械传递知识的“教书匠”;现代的课堂也不仅仅是进行知识传递、信息传播的满堂灌和一言堂，改革创新适应现代网络化、数字化、信息化的新型课堂模式已刻不容缓，学生心理知识的获得随手可及，但学生出现的心理问题却日趋复杂。改革心理教育的陈旧模式迫在眉睫。

体验式心理教育可运用具象法、象征法、模拟法等多种科学方法，对教学内容在团体动力场的作用下进行立体、全面的转换，变成可以让学生深刻体验的情境。在课堂上，学生通过深刻体验情境，感受生活实际，感悟人生哲理，最后升华认知，改变思维，促成行为，成长心理。利用体验式心理教育的方式对学生心理能力优化是心理教育课最大的一个优势，而且在课堂上将预防心理疾病、优化心理品质和开发心理潜能三者有机结合，最终使学生心理得到迅速成长。为此，深刻的体验是不可缺少的重中之重。明确这一点，对于把握学校心理健康教育的发展方向至关重要。学生也只有对自身的心理有了深刻的体验，才能在实际生活中深入人心，教育才能取得真正的效果。

2.班会活动课是学校开展心理教育的实践途径

班会不是为了服务于班主任的日常工作，而是为了满足学生的成长需要。但是，传统班会并没有很好地落实好这一目标，存在着数量和效益不成正比的情况。学生不喜欢常规说教、索然无味的班会课。体验式班会则能很好地避免上述弊端。它依据学生身心发育特点、成长规律和班级建设的需要，在团体动力推动下，以主题班会的形式展开，通过绘画、音乐、具象、此时此地等体验式心理教育方式，打开学生的心灵。在体验式班会活动中，老师更多的是引领者、参与者、分享者，让学生感受教师角色的另一面，同时感受更多的温暖、包容、理解和支持，这样学生在安全的心理空间内才能打开彼此的心灵，感受更多的幸福、快乐，学生创造的思维和潜能也才能不断得到开发，而学生通过团体内人际互动，促使个体在交往中主动观察、学习、体验，认识自我、探讨自我、接纳自我，调整和改善与他人的关系，使人与人之间的隔膜在亲切、互助、坦诚的氛围中逐步消融，从而形成良好同学关系。

3.家长会是学校开展心理教育的有效途径

体验式家长会也非常有助于学生心理健康水平的提高和心理素质的培养。作为家庭教育的主要承担者，家长仅有美好的愿望和良好的动机是无法达到预期教育效果的。最有效和最佳的途径就是：家长要加强学习，明确角色，提高素质，善用方法，自觉地做好孩子的家庭教育工作。而在这一点上，体验式家长会给心理教育工作做了有益的必要补充。体验式家长会在老师精心创设的情境中，让学生和家长在和谐的氛围中坐下来平等交流，把平时的委屈、无奈、焦虑甚至期望、心愿等坦诚分享，真诚交换，相互理解，共同成长。通过几次体验式家长会，学生和家长之间的矛盾慢慢消除，学生的心理也会逐渐成熟，学生学会了感恩，学会了沟通，懂得了理解，不但亲子关系得到了极大的提高，而且整个人际关系都有很大的改观。

四、体验式心理教育有效地促进学校四级心理预防机制的建立

1.体验式心理教育课程的实施是学校心理预警的初级系统

初级预警主要是在积极心理学价值取向上，对学生潜能的开发，心理机能的完善以及人格素养的提高，通过学校专职心理老师开设的体验式心理活动课、心理讲座等来解析心理现象，探索心理规律，开发心理潜能，传授心理调适方法，对学生进行热爱生活、热爱生命、积极进取的引导，最大地限度挖掘每个同学的潜力。

2.体验式班会的开展是学校心理预警的二级系统

从小学到高中甚至大学，每个班级每个星期都有班会课。但是，班会的整体质量并不高，没有起到应有的作用。而体验式主题班会就成长中的某个主题，巧妙地创设真实情境，使每个学生通过不同的立场，体验和感受不一样的角色，最终在感悟中成长。当然在活动中，班级成员之间的一些误会、矛盾都会在活动中得到调解，且自身、班级建设等方面遇到的各种问题也会通过班级成员之间开展的朋辈心理互助，使每个成员产生一些积极的改变，发挥了班级群体的自育功能，从而使整个班集体更团结、更健康、更和谐。

3.学校心理健康教育与咨询中心是学校心理预警的三级系统

在三级预警系统中，学校心理健康教育咨询中心的咨询师一方面通过各种心理测量学的知识和工具对学生的心理特质进行有效测查，了解学生的个性差异，建议老师更有效地进行差异教学和管理，发挥学生的长处，及早做好学生的人生规划和职业生涯规划;另一方面也通过科学、有效的测量方法，对有心理问题的同学进行筛查，及早干预，并做好跟踪服务，使学生的心理问题得到彻底的解决。另外，心理咨询中心还以解决问题为主，针对普遍存在的心理困惑进行小团体辅导与个别咨询，消除学生的心理障碍。而对于有特别严重心理疾病的学生及时送至相关部门得到彻底的治疗。

4.学校心理专家进行的危机干预是学校心理预警的四级系统

由于学生的危机主要是发展性危机，形成原因比较复杂，所以学校关键是要通过前三种预警系统来做好危机的预防，而当危机事件真正来临时，也不能慌了手脚，要及时协调各方面的力量实施干预方案。危机干预的组织系统包括领导机构和执行机构，在危机时，要在组织机构的领导下，经过具备危机干预知识和技能培训的专业人员提供的及时帮助和干预，从而避免学生的心理危机进一步恶化。

心理教育是一项系统的工程，它的研究、实践和推广将是教育领域的一次崭新实践。采用体验的方式对学生进行心理健康教育，对教育教学改革具有一定的实践意义。

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参考文献

[1] 樊富珉.我国团体心理咨询的发展：回顾与展望.清华大学学报，2005（6）.

[2] 周蓉.体验式心理健康活动课的实践.科技创业家，2012（7）.

[3] Gearldcorey.心理咨询与治疗的理论及实践（第七版）.石林，等译.中国轻工业出版社，2004.

[作者：温金梅（1977-），女，山西太原人，太原师范学院教育系讲师，硕士。]