高职学生纪律教育

高职学生纪律教育（精选五篇）

高职学生纪律教育 篇1

关键词：企业文化,高职院校,纪律观

随着改革开放的不断深入, 多元价值导向已经取代了单一的价值观体系。在这个热衷于消解“经典”、鄙弃“正统”的时代, 标榜“另类”和强调“自我”的风气甚嚣尘上。在这样的社会大环境中长大的90后, 纪律意识尤其淡薄。他们对学校认同感差, 曲解自由、漠视纪律、反感约束, 到了工作单位, 也不能很好地要求自己, 心情好就干, 心情不好就甩手走人, 将跳槽作儿戏, 对就职单位缺乏起码的责任感和忠诚度。同理, 对90后一代新生代员工, 单位对他们的信任和评价也很不高。这样, 就造成了大学生大面积失业, 企业“用工荒”以及企业员工年流失率居高不下的矛盾现状。

一

分析起来, 90后纪律意识淡薄有着多方面的、深刻的成因。

1. 个人原因。

“90后”大学生具有个性鲜明张扬, 自信自主而依赖;乐于表现自我, 自我中心意识较强;思想开放独立, 早熟老练又叛逆的特点, 是典型的自主性与依赖性的矛盾结合体。绝大多数“90后”大学生都是独生子女, 他们的生活方式比较自我、自私。有学者说, 他们大多数只会为自己想, 几乎不会主动地为他人着想, 牺牲和奉献之类的词语极少在他们词典里找到。大部分“90后”大学生习惯于把自己当成中心, 其他人一定要围着自己转而且要按着自己的想法来满足自己。

2. 家庭原因。

一方面, 伴随着独生子女家庭的不断增加, 父母对孩子的过度溺爱是不少孩子以自我为中心、无视学校纪律的重要原因。另一方面, 现代社会竞争压力巨大, 家长对孩子的过度管理和过高要求, 加剧了孩子的逆反心理, 最终导致孩子在进入大学校园后变本加厉地叛逆、抗争。

3. 学校原因。

(1) 学校管理思想僵化。

对应试教育的“恋恋不舍”和对就业率的极大关注使得当前高职院校校园内常常忽视纪律教育的存在。应试教育可以起统一规范的作用, 但是长期对学生进行这样的教育压抑了学生的个性, 忽视优良品德的形成, 忽视综合素质的全面提高, 长年累月积累下来, 学生负面情绪无处释放, 容易滋生逆反心理, 产生对规范的反感, 从而进入大学后无视学校的纪律。[1]

(2) 学校管理方式单一。

高职院校在纪律教育中采取了“以制代育, 以罚代管”的方式来强化校园纪律意识。所谓“以制代育”即用一系列或严或宽松的校纪校规来约束学生, 并以此替代本应对学生的纪律教育工作。所以“以罚代管”, 即在管理过程中学校单一地采取一旦犯错便“大刑伺候”、严惩不贷的方针来逼迫学生不做违反校纪校规的事情, 或者是不被发现做违反校纪校规的事情。事实上这样做并非学生的本心, 因此这样的纪律教育显而易见是异常失败的, 甚至可以说是根本无效的。

那么, 高校教育应该怎样改变学生纪律观, 培养学生的纪律意识呢?笔者认为, 借鉴企业的纪律文化, 引入企业的纪律管理是一条可行的途径。在具体探讨这个问题之前, 我们应该首先弄清纪律文化的概念。

组织的效率来自组织的执行能力。[2]纪律即现代国有企业管理过程中确保其正常经营运转的基本保障, 是企业人的执行力。纪律管理在整个现代国有企业生产经营中至关重要。进一步说, 要确保现代国有企业经营管理活动能够有效地、按部就班地开展, 严格的纪律管理是明确各项经营决策执行的原则和必要手段。通常而言, 规范化的纪律管理主要包括现代国有企业的廉洁制度管理、员工纪律管理团队建设、纪律文化环境的建设、企业生产管理、质量管理、财务管理、信息管理等方面。[3]因此, 广义上的企业纪律文化是指现代国有企业在有效开展内部廉洁制度管理、员工纪律管理团队建设、纪律文化环境建设、企业生产管理、质量管理、财务管理、信息管理过程中所形成的具有企业独特标签意义的有形和无形的部分, 有形的部分主要是指现代国有企业用于规范管理的制度体系。无形的部分指企业员工对企业制度的理解并内化成自觉的行动。

二

在具体的操作过程中, 企业的纪律文化到底应该如何应用, 才能既保持纪律规则的有效性, 同时又不违背教学的规律性呢?

1. 实现校园文化与校园制度管理的有机结合, 确保学校制度在校园中“落地生根”。

(1) 细化管理单位, 树立纪律模范。

系部是高职学院的有机组成部分, 是一个相对较小的范围。在一个小范围里, 寻找一些各方面表现优秀的学生作纪律模范, 即使是在大学校园中也是必要的。榜样的力量是无穷的, 一些正面的形象对于纠正不良学风有着非常重要的作用, 对于一些不良习惯也会起到警示的作用。在学校管理中, 还可以将单位更加细化, 比如系部下面设班级、班级里面含小组等, 在课余, 则可以以寝室为单位, 进行小范围管理, 这正如企业的班组管理, 操作起来更加可行, 管理起来也更加得心应手。

(2) 提升“三自管理”能力, 培养学生的自律行为。

在高职学院中, 必须培养学生的自律行为, 提升学生的“三自管理”能力, 即自我教育、自我管理、自我服务的能力。大一不是高四, 由于中学教育单一强调学生的学习成绩, 生活方面的事情几乎都被父母包办了, 因此很多学生进入大学以后很难适应离开家长的生活。面对大片大片的松散时间, 许多学生无所适从, 于是便从心理上产生了怠惰, 不能有意识地管理自己, 管理自己的时间。高职学院应该开设相关的课程和讲座, 帮助学生进行自我管理, 将时间条块分割, 有效利用, 可以学习企业管理的经验, 帮助学生合理利用一天的闲暇时间。安徽汽车职业技术学院非常明确地安排了学生从早到晚的时间, 如早上几点做操、几点上课、上完课后做什么等等都有安排, 在这个框架内学生再去自由处理自己的学习和生活, 学生能够“找到事情做”, 方能有收获。

(3) 形成优良校风, 打造校园特色。

一个学校要形成自己独特的校风, 正如一个企业必须有自己的企业文化一样。一个有着优良校风的学校, 可以带动学生们主动积极地改造自己。校风的形成, 要由班风做基础, 需要说明的是, 一个班良好班级文化的形成不能只由辅导员钦定, 而应是全体学生协商确立并认同的“一个班级就是一个固定的组织”。一个小社会, 在这个组织或小社会中, 需要有自己的精神、文化、法律和个性, 这些都不应是外来强加的, 而应是群体发自内心认可的。安徽汽车职业技术学院结合江淮汽车公司对人才的需要, 再结合学生的特点, 在校园中通过开设课程、活动等建设以感恩、宽容、主动、尽责、整齐等重要品格为主体的校园文化, 形成了处处讲“爱”、讲“奉献”的校风。

2. 建立一套严格的、有效的、公正的纪律约束制度。

俗话说, 没有规矩不成方圆。高职学院在极力打造软性文化的同时, 还需要借鉴企业的管理经验, 制定一套合理的管理制度。奖罚分明、奖惩得当, 才可以使校园真正显现生机和活力。但值得一提的是, 与企业的管理制度一样, 高职学院管理制度的制定必须遵循以下原则:

(1) 严里有爱。

严里有爱, 首先强调的是“严格”。安徽汽车职业技术学院根据自身情况, 制定了一套条款详尽的《学生手册》, 对于学生的日常行为、学习和生活纪律进行了严格的约束。但是, 在约束的过程中, 又时时体现出对学生的爱护。比如对学生积极参与各项活动的奖励和对贫困学生的多种资助。

(2) 严而有理。

严而有理, 要遵循“认识要高、标准要严、管理要全、措施要实、作风要硬”二十四字原则。有理有据, 不是主观臆断、主观想象, 而是根据实际情况, 调查以后再发言, 调查清楚再惩处。

(3) 严爱相济。

在校园纪律管理中, 我们反对“好人主义”, 敢于动真的、碰硬的, 对违反纪律的人和事, 坚决处理决不手软。树立纪律面前人人平等的观念, 做到有纪必依, 执纪必严, 违纪必纠, 学院对学生的违纪行为按轻重制定了通报批评、警告、严重警告、记过、留校察看、勒令退学等几个层级的处分规则, 处处体现着从“严”管理。在执行《学生手册》中, 学院真心实意地把学生当做学校的主人, 严在理所当然处, 爱在具体学习、生活中。努力为学生创造一个温馨的校园环境, 使学校的凝聚力、向心力不断增强。

3. 培养一批训练有素的管理人员, 实现学校纪律的规范化和透明化。

纪律文化的执行, 需要一批训练有素的管理人员。安徽汽车职业技术学院借鉴公司的管理人才培养模式, 将全体教师打造成既能教学又懂管理的人才。学院努力为广大教师提供管理培训的经验, 每年暑假都要分批次地将辅导员送到全国各地参加辅导员研修班, 并定期举办辅导员大赛, 以赛促练, 提升辅导员解决问题的能力。

同时, 学院所有教师积极学习ISO9000管理模式, 寻找其中与学校管理相通的内容, 使班级管理、系部管理更加规范化, 使每一次对学生的考评都做到透明化。所有的奖惩都有据可循, 每一次奖惩都有记录。

4. 完善日常管理制度, 强化细节管理。

比如针对当前高职院校学生绝大多数高考入学分数普遍较低, 学生学习兴趣弱, 自由散漫的情况, 引入企业绩效考核的理念, 加强学生时间观念、团队合作意识等。

安徽汽车职业技术学院是江淮汽车集团公司独资创办的一所高职院校。在学校的日常管理中, 充分借鉴江淮汽车集团公司纪律管理中的成功经验, 对学生的学习和生活进行了全方位、多层次、宽领域的管理。例如在宿舍管理中, 引入“5s”管理模式, 教会学生学习、工作、生活中将不必要的东西及时清理, 必要的东西合理摆放, 并定制了宿舍物品摆放模版, 要求学生按照模版及时打扫、整理宿舍, 同时制定了较为系统的检查、反馈制度。因而安徽汽车职业技术学院的学生无论是在校学习理论知识期间还是 (下转第135页) (上接第128页) 进入定岗实习阶段都可以确保宿舍整洁卫生并且没有安全隐患。另外学校统一规划了学生在校的时间, 使得学生时间观念大大增强。比如周一早晨升国旗, 周二到周五早晨统一做早操, 然后进入各自的班级开晨会。这种流程化的管理使得学生管理工作变得异常简单, 在不同的时间段学生应该做什么事情, 管理人员一目了然, 任何违反纪律的行为都会被及时发现并得到纠正。

5. 组织学生参与企业定岗实习, 用企业纪律文化打造“90后”大学生的职业品格。

许多高职院校“90后”的大学生在学校里由于时间和效率观念很差, 意志力薄弱, 因而造成他们学习效率低, 考试疲于应付。这些学生一旦走入工作岗位必然无法适应紧张而又繁重的工作, 所以才出现了现代企业“用工荒”和大学生就业难并存的现状。高职院校尤其是企业办学的院校应充分发挥与企业的良好关系, 积极组织、安排学生参与企业的实训特别是定岗实习。因为在企业的实际工作任务是非常紧张、琐碎而又繁重的, 每天、每月、每季度、每年都有必须完成的生产任务, 而且对工作质量要求很高。如果生产质量达不到要求, 不仅会受到相应的处罚甚至会直接失去实习机会, 上述一系列现实压力可以迫使学生学会如何合理安排工作时间和工作内容, 统筹规划, 提高工作效率。

总之, 如何更好地寻找学校管理与企业管理的共同点, 借鉴企业管理的成功经验解决90后大学生纪律意识淡薄的问题, 成为安徽汽车职业技术学院多年来积极研究并着手实践的课题。经过深入研究和努力实践, 学院积累了一些成功经验, 取得了显著的效果。

参考文献

[1]思想道德修养及法律基础[M].北京:高等教育出版社, 2006.

[2]江淮员工手册.安徽江淮汽车集团有限公司, 2012.

学生安全纪律教育讲稿 篇2

2016831 安全责任重于泰山。为了进一步贯彻实施国家教育部颁布的《学生伤害事故处理办法》《四川省学校安全工作试行办法》，确保学生愉快地学习和生活，健康地成长，根据学校实际情况，特对各位同学进行以下安全纪律教育，请遵照执行。

一、自觉遵守学校安全公约及学生日常行为规范，并按学校领导及老师的安全纪律要求在校学习和生活。

二、特别注意以下事项。

1、按时上学，不提前到校，不在上学、放学路上逗留，不与陌生人玩要，上学时径直到校，放学后直接回家。

2、注意交通安全。自觉遵守交通规则，养成看指挥信号行走的习惯，公路上靠右边行走，不横穿公路，遇车辆时主动靠边避让，街道上不翻爬栏杆，不追车、吊车、拦车、爬车、打车等，未满12岁不骑自行车，所有学生均不允许在校园内骑自行车。一旦发生交通事故要及时向过路人求救或报警，并记住肇事车牌号码。

3、注意食品卫生安全。不吃零食，不购买和食用“三无”食品和腐烂变质的食物，不随意购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。注意饮食卫生，不在不卫生的餐馆就餐，不吸烟，不喝酒，不吸毒，防止食物中毒，防止流行性传染疾病。身体患病不适要及时就医并向家长或老师报告，患有特殊疾病不能坚持上课者要向老师及时报告。

4、注意活动安全。不做危险性游戏（如打弹弓、栽地图、攀爬树木、跳弓、斗鸡、捉迷藏、耍沙等）、不在教室、走廊、楼梯等校园各处追逐打闹，上下楼梯靠右行，不拥挤、不抢行。不玩易燃易爆物品，不进电子游戏厅和网吧，不看淫秽书籍、图片、影视等。不到危险的地方玩耍（如建筑工地、危房边、高岩边、深水的池塘及河边等），不爬篮球架，单双杠，云梯等，体育设施在老师的指导下使用。

5、注意人身安全，提高自身安全防范意识，行走注意安全，路滑时绕道行走。不带管制刀具、铁棒、铁钉、玻璃球、弹弓等可能造成本人及他人身体伤害的物品到学校，不做有可能伤害他人的活动，遇到危险主动避让。

6、用电安全：不在教室、宿舍等地方私拉乱接电线；不用湿手触摸电器；不在宿舍使用电褥子、电炉子、热水器等电器；发现裸露电线、开关及时报告；不玩弄低压电器；不靠近高压电器设施。

7、体育课、实验课、活动课安全：上体育课时，要有防范意识，不随意投掷器材，按老师的指导开展训练，自由活动时不做有危险的活动。实验课时要严格按程序操作，按规范操作，不随意动用器材和药品，不携带任何化学药品出实验室。活动课时按照老师的指导开展活动，自觉遵守纪律。

8、不准私自下河、堰、沟渠洗澡，遇见溺水等情况时要及时呼救并采取可行的方法进行救助。

9、同学之间要相互团结，互相礼让，不要发生纠纷，不与社会闲杂人员玩耍，有什么不和谐或受人欺侮的情况要及时报告老师处理，不准私自了结，不准私结小团伙，更不允许纠集校外人员到校打架斗殴。

10、上课时自觉遵守课堂纪律，认真听讲，不玩小东西，不与同学玩耍或做与课堂无关的事情，有异常情况主动报告老师。

11、住校学生还要自觉遵守住校生的管理规定

12、提高心理健康水平，要以良好的积极的心态对等生活和生命，遇到不顺心的事情主动向老师或家长倾诉，不要采取过急行为。

13、记住几个特殊电话号码，发生事故和发现安全隐患及时报告：（1）险情、被盗、被抢劫等：拨打电话：110 6310106（派出所）（2）发生火灾：拨打电话：119（3）交通事故：拨打电话：122

（4）需要急救：拨打电话：120 6310120（5）学校电话：6310255

14、学校通过学生向家长转达的信息和通知必须如实向家长汇报，不准隐瞒和说谎。

谈纪律教育对学生学习影响的重要性 篇3

学生上课听讲不认真，讲小话、搞小动作、传递东西等，你要他听，他偏要写；搞劳动，不遵守纪律；集会等活动胡闹取哄……都是学生缺乏纪律的表现，是我们老师迫在眉睫要解决地问题。

为了弄清其中原因，特意举行了一次主题班会“纪律在我心中”。让学生讨论，然后写出一些为什么不守纪律的原因，老师总结起来，有以下几个方面。有的学生说不喜欢读书，上课没味。有的说有时心情不好，难以忍受，好象搞一些名堂，心里就舒服些。有的说“我也不知道为什么，自己情不自禁地就搞起了这些动作，好象口、手、脚不听自己指挥。”有的说“是别人逗我搞名堂，我不好告诉老师，怕对方说我，报复我。有的说不喜欢老师，故意与老师唱对台戏。有的说故意闹一闹，让同学晓得我的厉害，出一出名。还有的说“我不懂我做的事哪些是违反纪律的，所以常挨老师的批评，不知道是为什么？”有的说我故意乱来一下，以为这样好耍，没关系。晚上没睡好，于是上课就打瞌睡，还有等其它因素作怪，影响纪律。

为了解决以上问题，采取了以下措施，收效不错。首先，给学生建立纪律认识，同时逐步培养纪律情感。老师故意给一些有关纪律的书籍给学生看，给他们讲故事，说道理，用电视录像、电影、参观、访问等丰富多彩的形式去启迪他们，之后要他们写好心得交给老师批阅，从中发现问题，及时给以解决。例如老师说：“淝水之战中，苻坚百万秦兵为什么败于谢玄八万晋兵？死诸葛为什么吓退生仲达？拿破仑骑兵为什么战胜骑术娴熟的马木留克人？你们知道‘三大纪律八项注意是怎么一回事？”……如果上课没有纪律能上好课吗？劳动时没有纪律能够做好事吗？坐车买票没有纪律能行吗？从古到今，从中到外，从典故到活生生的现实，让学生在事例中了解纪律，体会纪律的真正含义和价值。纪律，指一定社会组织要求人们遵守已确立了的秩序、执行命令和履行自己职责的一种行为规则。简单点讲，纪律即行为的规矩。“没有规矩，无以成方圆”。没有纪律行吗？没有纪律，就没有自由。例如，火车的奔跑。飞机的航行，人们的交往…… “别人做得到，我也做得到”。“人人希望生活美满，我为什么不去遵守这应该遵守的纪律呢？”让学生细细体会在遵守纪律以后所得到的那种快乐心情，从而让学生在纪律情感中树立自信心、自尊心，相信自己一定能够做好。然后，锻炼学生的纪律意志，真正使学生形成纪律习惯。这是一项长期的、反复的、曲折的过程。作为教师，要加强自我锻炼和修养，无论在德、智、体、美、劳任何方面，都是学生的楷模，学生才由衷地佩服你，情不自禁地崇拜、效仿你，听你的话，遵守纪律。记得有几次上体育课，有一个叫罗雄的学生，经常调皮捣蛋，以为体育课没什么好学的，老师等放了学以后，在他面前表演了几招高难度武术动作，他看呆了，当时就嚷着要老师教给他，口口声声喊老师的“师傅”，“我愿拜你为师傅学艺！”从此以后，再没见到他上课调皮捣蛋过，这是老师的本事憾动了他。注意教师的自我形象，穿着打扮，谈吐举止，都起示范榜样作用，以身作则，说到做到，不能出现知识错误。每上课之前，都要在镜子前照照，甚至每根头发都要梳正，整衣冠，直到一个衣角，毫不含糊，课堂中不乱表态，一但说出来，就要做到，要么就不说。老师要用满腔热情去热爱学生，尊重学生，从不体罚他们、重骂他们，还要注意分寸，看人而行，不能过分地伤害了他们的自尊心，不然就起反作用，而是要了解他们，做他们的知心朋友，公平对待每个学生，一视同仁，有事要问得一清二楚，不能误会学生。合理要求学生，期望不要过高，具体明确，合理适度，留有余地，不断地提出新的更高的要求，总之要能让学生做得到，讓他们感到信心十足，用一张大纸制成纪律表，对号入座，一周一次评比，做得最好的、进步特别快的给以表扬或奖励，做得最差的或退步最快的给以批评或惩罚，并且书面通知家长，自尊心特别强的可适当考虑不予通知。老师通过家访，同学调查等方法途径给每个学生制定一个档案，分析他们的气质、爱好、特长、缺点等特点，需要用什么方法去解决，一旦教师碰到某个同学犯了纪律，不知怎么样对待，就去查阅这个档案，对症下药。一把钥匙开一把锁，很有帮助。一开学，就狠抓入学的创始教育，中途狠抓日常教育，重大事时硬抓事件教育，大事、普遍事，就进行集体教育，小事、个别事，就抓个人教育。小事小做，大事大做。大事放复杂一点搞，小事放简单一点搞，每月突出一个重点纪律项目，正面启发，积极引导，树立榜样，表扬为主，典故为鉴，事实感人，晓之以理，动之以情，发扬优点，克服缺点，照顾年龄及个别特点，有计划、有系统、有组织地进行教育，联合学校、家庭、社会共同促进营造纪律氛围。开学之时，老师就写好了“纪律教育计划”，成立好管理班子，建立好一整套方案，“抓纪律，人人抓，抓人人。”学生互相监督、批评，实行“换岗制”，全校，全班设立抓违法乱纪的岗位，谁违反了纪律，通过老师认可，就放到那个岗位上去，再去抓违反纪律的人，一路抓下去，抓到谁了，谁就去抓别人。对于个别顽固不化的学生，老师要循循善诱、想方设法、耐心地、恒心地抓。让他们写出书面认识留下来作档案，情节严重的，要在班上作出口头认识，甚至停课来认识问题。万一这个学生不记得的话，他就写一张纸条变成“座右铭”来时时提醒自己。通过比赛、戴红花、发奖励品，宣传优秀事迹等形式综合治理纪律问题，收效真好，学生前后如同脱胎换骨，似乎成了一支铁的长城。不管什么招数，要让学生能自制、慎独、自省、支持原则地形成良好的纪律习惯。endprint

对大学生进行理想与纪律教育的思考 篇4

一 对大学生进行理想与纪律教育的重大意义

1. 理想纪律教育是培育“四有新人”的重要内容

邓小平关于培养“四有新人”的思想中, 特别强调有理想和有纪律。他指出, “首先要向青年进行有理想、有纪律的教育。没有理想和纪律, 建设四化是不可能的”。没有理想, 我们就会迷失方向, 就易脱离实际;而没有严格的纪律要求, 社会就可能发生动荡, 人民就不可能安心建设。这是他将马克思主义关于人的全面发展学说与中国改革开放的实际相结合, 提出的人才素质和全民族素质的总体目标, 解决的是整个民族的精神支柱和智力支持问题, 理想纪律教育是其中极为重要的内容。

2. 理想纪律教育是加强和改进大学生思想政治教育的首要任务

理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育、人文素质教育是党中央、国务院《关于进一步加强和改进学生思想政治教育的意见》中提出的四大主要任务。其中, 理想信念教育是核心, 爱国主义教育是重点, 公民道德教育是基础, 人文素质教育是目标。树立远大理想、加强革命纪律, 是我党的光荣传统, 亦是我党的政治优势, 是革命事业取得一个又一个胜利的强大武器。大学生作为社会主义事业的建设者和接班人, 对他们进行理想信念教育和纪律法制教育尤为重要。

3. 理想纪律教育是高等教育的内在要求

新中国建立后, 特别是改革开放以来的30多年, 我国的高等教育事业有了长足的进步和发展, 为现代化建设事业及时、高质地输送了一大批人才。2011年, 全国各类高等教育总规模达到3167万人, 高等教育毛入学率达26.9%, 成为名副其实的高等教育大国。目前各高等院校均在规范和完善其教育教学体系, 在提升学生的思想道德素质、业务素质、文化素质和身心素质等方面大做文章, 而这些素质的加强和提升与理想纪律教育密切相关。加强大学生的理想纪律教育, 成为培养和增强大学生竞争力的重要途径。

二 高校理想纪律教育面临的挑战

1. 国内外环境的挑战

当今世界并不太平, 西方敌对势力对我国实施西化、分化的战略图谋没有改变, 各种敌对势力继续以青年一代为重点对象进行思想渗透, 企图通过物质引诱和意识形态的输出, 使当代大学生不以肤浅、虚荣为耻, 并追捧资产阶级的自由化。而在国内, 随着改革开放的深入和政治、经济体制的转型, 市场自身的弱点和消极方面逐渐表现出来, 如趋利性、自发性等容易诱发拜金主义、个人主义、享乐主义思想, 进而使人们的人生观颓废、价值观扭曲, 不少大学生随波逐流变得理想信念失落、纪律观念淡漠、行为自由散漫。

2. 传统的教育方式和内容遭遇挑战

新时代的大学生眼界开阔, 思维活跃, 陈旧的教学内容、单一的教学方式远远不能满足学生的需要, 直接影响着高校理想纪律教育的实效。转型时期的教育, 既需要继承、借鉴, 更需要创新。如何获取新的时代内容, 选择先进材料, 运用现代教育手段调动学生的学习积极性, 如何与学生进行情感与意志乃至人性的相互感应和交流都成为高校理想纪律教育中亟待解决的问题。

3. 来自大学生自身变化的挑战

当代大学生一般年龄较小, 涉世不深, 思想尚未成熟, 缺乏辩证思考的能力, 再加上现在的大学生大多数是独生子女, 缺乏生活的磨炼, 性格比较孤僻, 他们的世界观和心理的不稳定性与两面性都表现得极为明显, 于是部分学生不能正确认识自身和社会, 偏离了“四有”新人的要求。

三 加强大学生理想与纪律教育的可行方案

1. 深化教育教学改革, 认真实施教书育人的主体工程

首先, 作为教育的主体, 广大教师必须深入到学生中, 进行广泛调研, 把握学生的思想脉搏, 紧紧围绕学生实际和所关注的热点问题来设置教学内容, 否则易使学生失去学习的兴趣。如讲共同理想, 学生们普遍觉得这个太过高远, 与我无关, 但如果把层次放低些, 先从个人的职业理想或生活理想谈起再引申到社会理想, 使他们对自己的未来有所要求, 教学效果会更好。再如不少学生认为我是遵守纪律的, 所以没有必要接受纪律教育, 但事实上, 学生们并未意识到不交作业、旷课缺勤、弄虚作假都是一种违纪现象。其次, 运用多样化的教育教学手段, 如通过多媒体教学课件, 把文字、声音、视频融为一体, 以其形象性、生动性吸引学生注意力, 或选取与学生生活比较接近的个例组织课堂讨论, 提高课堂教学质量和教学效果。再次, 我们要消除理想纪律教育只是思想政治理论课教师的任务的错误观念, 的确“两课”是学生思想政治教育的主渠道和主阵地, 它对于加强学生的理想纪律观念有着不可替代的功能和作用, 但各专业课教师也应深入发掘本门课程中的思想教育内容, 教师对课堂秩序的管理其实就是一种纪律教育, 对自己学科领域内成功人士的介绍评析就会激发学生对自己未来的憧憬, 从而调整、丰富和发展自己的理想。

2. 加强第二课堂建设, 是对大学生进行理想与纪律教育的重要途径

切实加强校园文化建设, 努力建设高品位的校园文化是对大学生进行理想与纪律教育的一项重要措施。如开办有关理想、纪律主题的演讲比赛、征文比赛;组织学生收看法制节目、励志类的电影、电视剧, 引导学生阅读相关报纸、杂志, 邀请知名校友或社会名流来校做报告等。这些活动, 可激发学生的求知欲望, 陶冶大学生的情操, 发挥实践的教育感化作用。理想纪律教育要取得成效就必须正确认识和处理理想与现实的关系, 让学生走下课堂, 走进社会, 通过广泛参与实践汲取营养, 接受磨炼, 增强社会责任感和历史使命感。

3. 加强学校、社会、家庭的联系, 是高校理想纪律教育的重要方法

现在学生中出现的很多问题, 是由多种原因引起的, 这说明了学生思想政治教育工作正面临着更加复杂的情况, 需要全社会来共同关心, 共同支持。学校必须充分发挥自己的教育优势, 与家庭、社会密切联系, 三者保持要求上的一致, 实现教育作用的互补。家庭教育侧重于为学生提供良好的家庭学习环境、创造和谐的家庭氛围;社会应该通过各种活动和宣传, 使学生树立远大理想和抱负, 培养学生奋发向上的竞争意识, 通过正反两面的典型事例教育广大大学生遵纪守法, 使学生感受实现理想的可能性和遵守纪律的必要性;学校则应该按照教育目标, 结合自己学校的专业情况和学生的水平层次, 有计划、有组织、有系统地进行教育, 使大学生树立中国特色社会主义的共同理想, 运用科学的世界观和方法论来分析现实社会生活中的政治、经济、文化、道德现象, 严格遵守各项规则, 自觉地为现代化建设刻苦学习。

4. 建设一支高水平的高校教师队伍, 是高校理想与纪律教育的有力保证

新时代大学教师的功能正在悄然发生变化, 从“传道”者转向学习知识的引路人, 从“解惑”者转向发现问题的启发人, 从“授业”者转向解决问题的参与人。社会变化如此之快, 任何一名老师都不可能把学生步入社会后几十年中所需要的知识、技能都传授给他们, 需要让学生具备独立思考、探求新知的能力和良好的道德素质及心理素质, 这些能力素质的培养对高校教师提出了更高的要求。所以, 只有建设一支政治强、业务精、作风正的高素质教师队伍才有可能完成培养“四有”新人的任务。

摘要：理想与纪律是保持社会运行方向和运行秩序的两个最重要条件, 对大学生进行理想与纪律教育是高校的重要任务之一, 本文试在剖析大学生理想纪律教育的意义和面临的挑战的基础上, 提出加强大学生理想与纪律教育的可行方案, 望能对该问题的研究有所裨益。

关键词：大学生,理想,纪律,加强

参考文献

[1]中共中央宣传部、教育部.关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见[教社政[2005]5号]

[2]马克思主义思想政治教育著作导读[M].北京:高等教育出版社, 2001

[3]思想道德修养与法律基础[M].北京:高等教育出版社, 2010

[4]骆郁廷主编.高校思想政治理论课程论[M].武汉:武汉大学出版社, 2006

学生纪律教育讲话稿 篇5

每当我听到一个个年青、鲜活的生命突然逝去时，无不为朵朵含苞未放的祖国花朵瞬间凋零而感到无比痛心。前几天发生在土桥小学2名学生从车子上掉下来这一交通事故，虽然没有严重后果,确为学校的安全管理工作敲响了警钟，更向学校的安全管理工作提出了新的挑战。为确保我校师生的生命安全，针对我校的实际情况，下面，我将就三个方面给大家做一些提醒和要求。

一、安全重于泰山，重在加强教育和自我保护

安全问题是一个老生常谈的问题，今天，面对很多血的教训，我们不得不再次提到安全这个问题。同学们，生命是世上最宝贵的，当我们还小的时候，我们的生命在父母的呵护下成长，那么现在，当我们长大了，离开了父母靠谁来呵护我们的生命?得靠自己，因此，我们要时时刻刻注意安全，一举一动想到安全，不能让我们的行为有任何闪失，不能让我们的身体受到任何伤害。具体要求大家做到以下几点：

1、各班主任及课任教师要进一步提高对安全工作重要性的认识，本着对生命负责的态度，经常性对学生进行安全教育，加强对学生的安全管理。要注意安全教育的广度及深度，安全工作要想全做细，真正把安全工作放在一切工作的首位来抓，并且要做好各种记载。真正做到：“放在心上，讲在口上，写在纸上，落实在行动上!”

2、班主任老师要严格执行学生请销假制度，时时掌握本班学生的在校情况。有事不能上学的学生要求家长必须到校亲自请假履行好书面请假手续。确实来不了的,必须电话和班主任取得联系。严禁其他学生捎假或学生自己口头请假。班主任要健全同家长的联系方式，对不明原因未到校上学的学生，班主任老师要立即同家长取得联系，问明原因。一般情况下，住校学生夜间不得出校门，如果确有特殊情况需要出去的，门卫要凭有班主任或者学校领导签字同意的请假条方能放行，请假条留门卫室存档。

3、要注意饮食安全。同学们购买袋装食品时，要看包装是否完好，看清楚生产日期、保质期、生产厂家及地址，不购买“三无”食品;不在流动摊点购买零食，防止误食不卫生食品等，造成食物中毒，同时注意不要暴饮暴食。

4、要注意教室和寝室的安全。要求大家不要用手触摸电线、灯管和插座，发现电器损坏后不要擅自修理，应向老师和学校报告，请专人修理;上下楼梯要靠右慢行，不许将手搭在他人肩上或背上，不许坐在楼梯扶手上往下滑，不准在楼梯、走道上疯赶打闹，课间一律到操场进行活动，不许在教学楼面玩耍停留;严禁将火柴、打火机等火种带进寝室，寝室内严禁点蚊香、蜡烛。若需用灭蚊片驱蚊，必须由老师亲手操作。严禁在寝室床铺上翻上爬下地打闹;刮风下雨要及时关好门窗(初班昨天下午放学后就没有锁门);防止玻璃坠落伤人。

5、要注意活动安全。上体育课前要作好准备活动，运动时注意不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤;课余活动严禁疯赶打闹或进入危险区域;劳动时不要用劳动工具玩打，注意劳动安全;在同学间遇到矛盾时，一定要冷静理智，不要动手动脚，以免给自己和同学带来不良后果。

6、午饭后值班教师要组织在校吃午饭的学生到班级午休，严格禁止在校吃午饭的学生擅自走出校园，特殊情况必须事先向值班教师请假。学校对在校吃午饭的学生进行了登记，值班教师要对学生的在校情况进行清点和核实。

7、天气炎热时候为溺水事故的高发时节，要求同学们不准在堤坝、河套等处游泳、洗澡。不进入沟壑、深山、森林、山洞等深处玩耍，不爬树掏鸟。

8、要注意交通安全。要求大家在来回学校路上骑车要靠右行，要主动避让机动车辆，不在公路上骑飞车，不并行骑车，不放开手骑车。过马路时要先观察两边车辆情况。走读学生放学后要按学校的要求，结伴直接回家，不在路上停留或到他处玩耍(昨天下午放学后，初三、三班的几个学生不直接回家，家长到学校、街上四处找人);现在有部分学生上学放学乘摩托车，绝不允许两人或者两人以上同乘一辆摩托车，注意戴好头盔。要告知自己家长在下大雨、刮大风、浓雾等恶劣天气时到校门口负责接送。

9、全体学生要树立正确的人生观、价值观，培养乐观向上的品格，不吸烟、不喝酒、不打架骂人，不进入网吧及游戏厅。

当然，安全方面还包括很多内容：如家庭安全、交友安全、防拐骗等。总之。希望同学们时时处处注意安全，以免使自己造成不必要的伤害。

二、遵纪守纪，完善自我

俗话说，“没有规矩，不成方圆”，这个“规矩”就是纪律，我们知道，良好的纪律是学好科学文化知识的保障。在一个有良好的校风、班风环境中，必然受到良好学风的熏陶。一个纪律泛散的集体，不可能有良好的学风，学习也就得不到保证。因此，好的环境，好的秩序，必须靠健全严明的规章制度和纪律来维持。

作为一名学生，要严格遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，严格遵守学校各项规章制度，切实做到：尊师爱友，自强自律;诚实守法，文明礼貌;遵守公德，爱护公物。

目前，学校中存在的以下几种违纪现象，我们必须坚决制止。

一是有的同学出言不逊，动手打人;以大欺小，以强凌弱，强讨恶要，强霸恶占。对于此类事情，学校一经发现，一律给予严重警告处分，屡教不改者，一律勒令退学，并记入档案。

二是有的同学与其他同学发生矛盾，不向老师反映，不向学校报告，而是纠集亲戚朋友甚至社会小青年来打与其发生矛盾的同学。今后一经发现，作留校查看处理，情节严重的则劝其转学或勒令退学。

三是拉帮结派，内外勾结。结识一些社会青年到学校向在校学生强要钱物，强讨恶要;与同学发生矛盾时，纠集团伙参与的打架斗殴。今后此类事情一经发现，凡是参与者一律作勒令退学处理。

四是有的同学违反学校封闭管理规定，越院(上学期就有学生把手摔断的教训)、上网吧，彻夜不归，有的住读生冒用走读生胸卡来蒙骗门卫，混出校门上网吧，此种现象一经发现，将在全校亮相，并通报批评。

五是不注意仪表，男生蓄长发，女生戴首饰;男女生敞衣服，染黄发，留长指甲，穿奇装异服，我校特别突出的是穿拖鞋进校园现象。严重损害了中学生的形象，各班要进行清理，并督促学生改正。

六是住在学校公寓的个别学生不遵守“学生公寓管理规定”。星期天的晚上所有学生一律不准到校。更有个别学生不听从公寓管理人员的管理，此类事情在今天讲了后再有类似事件发生，一经发现，不管是谁，一律勒令回家住宿。

七是在校就餐的个别学生无视学校纪律，打饭不自觉排队，剩饭菜到处倒，既不道德，也破坏了环境卫生，极易引起疾病的传播。

除此之外，还有少数学生不遵守学习纪律，上课迟到早退，不假而归，上课睡觉，损坏公物等现象也经常出现，这些都是不允许出现的。

以上种种违纪现象，都是我们应当注意的，希望我们严格要求自己，养成自觉遵守纪律的习惯，同时也发动全校同学之间相互监督，对违反学校纪律的行为及时检举揭发，共同营造良好的学习环境，共创和谐校园。

三、讲究卫生，养成良好卫生习惯

一是要养成良好的个人卫生习惯，勤洗澡，勤换衣，勤剪指甲，勤洗衣服鞋袜;穿戴整洁，朴素大方，不蓬头垢面;不吸烟，不喝酒，不随地吐痰，不乱倒剩菜剩饭;生活有规律，注意劳逸结合，按时作息，讲究用眼用脑卫生。

二是自觉保持公共卫生。要求大家每天做好校园清洁卫生，教室坚持每天打扫，桌椅摆放整齐，地面、墙壁、门窗干净无灰尘，无蛛网;寝室物品摆放得体美观、地面保持干燥无渍水，洗后衣物要扭干挂在室外晾晒，以免造成楼内积水;严禁在宿舍楼上大小便;清洁区要坚持“晚打扫，早捡拾”，做到无杂草、无果皮纸屑，无卫生死角，课后每班卫生监督员要负责保洁。

三是清扫的垃圾要统一倒在指定地点，严禁乱堆乱倒垃圾。