第一篇：清瓷艺术格调范文
天生格调必有用美文摘抄
每天听着高雅的音乐，读着最优秀的书，与一些最出色的朋友交游，谈吐优雅、情操高尚、品行高洁、胸襟开阔、目光如炬。人生最重要、最恒久的，是生命的格调，更可贵的是，这种格调一旦养成，就不会再失去，它融入生命中，成了一种秉性，一种韵味，一种内涵，一种气质。即使你的生命结束了，这种格调依然会在你的后代身上显现，成为一个家族的素养标签。常常想起“王侯将相，宁有种乎”这句话，这句话语出《史记·陈涉世家》，大意是那些做王侯將相的都是天生的吗?农民起义领袖用权势与高贵并非天生，更不是贵族的专利，普通人同样可以通过打拼争取天下作为口号，号召穷苦百姓追随自己。这句话，体现更多的是一个人的英雄气概，是大丈夫于天地之间成就伟业的豪气。一个人，内心具有了这种豪气，还有什么能够阻挡你前行的脚步?
贝多芬说：“我要扼住命运的咽喉!”他真的履行了自己的诺言，在耳朵失聪之后，在寂静的世界里，创作出了世界上最伟大的乐章。命运就是这样，在不屈不挠的强者面前，总会俯首称臣;而在自弃自馁的弱者面前，却总是趾高气扬。
一个人最重要的，不是拥有财富的多少和职位的高低。因为不论拥有多少财富，迟早都会清零;不论到达了多高的职位，也用不了多久就会回到零点。没有什么比淡泊超然的心更能让人获得幸福。拥有了权力，到达了高位，就幸福了吗?不。头顶上高悬的利剑，难以填满的欲望，时刻都让你如履薄冰、胆战心惊。拥有了财富，家财万贯，你就幸福了吗?不。财富是世界上高速旋转的搅拌机，一刻也不会让你宁静下来，你再也没有时间享受宁静安逸的幸福了。获得了爱情你就幸福了吗?不。穷小子的爱情最真诚，可是你却为过不上富裕的生活陷入烦恼，纯真的爱情会在财富面前无地自容。世界上，只有那一刻淡泊超然的心，只有那一分超越共功名利禄的境界，才具有伟大的力量，让你真正走进澄明的幸福之境。
常有青年对我说，自己经历了难以承受的痛苦。我告诉他，没有什么比痛苦的经历更能淬炼一个人的意志与品格。如果你坚信自己是一个强者，自己是一条铁骨铮铮的汉子，就要学会把痛苦深藏在自己的心灵之底，然后，昂起头颅，微笑着面对世界，用宽阔的胸膛拥抱生活，用爽朗的笑声感染所有的人。
一直把清高作为自己的修为方向，但从不把清高作为自己的标签。因为在我看来，清高是一种骨子里的优雅，是自己心灵的洁净，更是一种生命深处的雍容。我从来也不把那些没有什么学问与建树的人，视为低级趣味，因为在我看来，从你瞧不起别人的那一刻起，你也就远离了修养和优雅，也就否定了自己的清高。更重要的是，当你身处贫困的时候，位置卑微的时候，如果你依然有自己心灵的坚守，依然气若幽兰，依然心静如水，这是真正的清高，因为，这样的处境，会逼迫着大多数人失去底线。所以，我一直敬重那些居于山林而坚守着心灵高地的超脱之士，像魏晋时代的阮籍和嵇康。
一直欣赏李白《将进酒》中的诗句：“天生我材必有用，千金散尽还复来。”对于自己的才华有这等自信，对于金钱财富有这等蔑视与不屑，人生豪迈如此，何处不是青山!
一个青年，一定要避免浮躁、骄傲、狂妄甚至不可一世。浮躁会让你陷于肤浅，骄傲会让你失去理智，而一旦出现狂妄的征兆，就是你人生毁灭的开始。青年时期，需要的是扎扎实实的苦功夫，是一砖一瓦的真本事。对于一个青年来说，最要不得的是沮丧与气馁，因为，你处在人生的起点上，一切都可以从头再来。而一个中年人就不同了，人到中年，那些优秀的人已经到达山峰，你纵然再有万般豪情，也不过是亡羊补牢。所以，一个青年，一定要在这个金色的年华时段里，紧紧把握好自己的每一天。
最可怜的人，不是缺少财富的人，更不是职位卑微的人，而是没有格调的人。格调是困境中的助力，是深夜里的火把，是寒冷中的炭火，是孤寂时的相伴。每一种格调，都会为你打开世界的一扇窗。因为格调，你的生活才会丰富多彩。见到过很多没有格调的人，毫无疑问，他们是这个世界上孤独寂寞的孤家寡人。其实，培养格调并没有什么秘密，所有的机缘，都是因为你的自省。没有格调，再优秀的人，也会与你擦肩而过。
第二篇：家具色彩和室内格调如何相匹配
室内设计注重室内装饰的整体效果，在居室装饰中色彩的运用是室内设计非常关键的因素，色彩能够营造一个和谐、怡情悦目的居室氛围，也可以通过不同的色彩来改变居室的格调。以下按不同居室的使用功能，对不同格调的装饰色进行装饰为您在选择时提供参考。充满生气的色彩与格调。整个地板铺红色地毯或瓷砖，窗帘选择能与红色形成对比的蓝色，与白色墙配色便能形成充满生气的格调。暖和、轻快的色彩与格调。地板和窗帘选用橙色，形成温暖、轻快感。由于橙色太强烈，所以，家具选灰色，顶棚也选灰色调，使格调变得柔和些。橙色要淡，以免造成眼部疲劳，窗帘则用素色。家具用比地板色调浓一些的玫瑰色，窗帘选有玫瑰色的印花图案。能调和衬托玫瑰色的是绿色，所以窗帘的印花中应有绿色，此外，再配上绿色的沙发靠垫、台灯罩和盆景。家具为粉红色，靠垫、窗帘选择粉红色印花或图案。欲使室内具有漂亮的格调，其他装饰色不应太强烈，顶棚和墙应配灰白色调，地板用浅橙色，其装饰效果会较好。但用粉红色作为主色调用于卧室、客厅不太适宜。地板选择柔和的粉红色，和同一色的靠垫，配上粉红色印花窗帘，在白色的沙发、米黄色墙的衬托下，加点淡蓝色，形成花团锦族般的罗曼蒂克格调，用柔和的粉红色作中心色，其他色调都宜用淡色调的，太鲜艳的色彩不能与柔和的粉红色搭配。以往的家具大部分都是一种颜色构成的，而如今的居室在逐渐扩大，家具的尺寸也随之在扩大。这样，一种颜色的家具就显得有些呆板了，如白色的家具配以天蓝色的条块或粉色的条块等。以橄榄绿为主要装饰色的居室，可突出典雅感。地板用深色调的橄榄绿，墙和顶棚用淡橄榄绿，家具用褐色系，再用几个老红色的靠垫来点缀，典雅的格调才得以显现出来。富有古典、贵族的布置。采用时尚明朗的色调配上华丽宫廷式的家具，加上古金色的细边木花线装饰，再挂上璀璨的水晶灯饰，使之诱发出高贵瑰丽的感觉。回归中国传统的色彩。家具要选择桃红色橡木及红木为素材的中式木器家
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具，精心雕琢的手制浮雕图案家具，衬托以金属手柄及银色花纹，寓意吉祥、清新隽永，每件摆设均体现出微妙的中国传统色彩。综上所述，家具色彩的设计在室内装饰中起着改变或者创造某种格调的作用，为人们带来某种视觉上的差异和精神上的享受。据说当人进入某个空间的最初儿秒钟内的印象，有75%是对色彩的感觉，然后才会去理解形体，这是十分有道理的。因此，色彩对人们产生的“第一印象”，是室内装饰设计不能轻视的重要因素，是需要花费一定精力去研究和讲求的，其重要作用不言而喻。室内家具色彩的选择，有着永不凋谢的魅力。
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第三篇：十大厨房格调诠释十种生活方式
厨房里包含着无穷的生活情趣，只是有些业主没有意识到。康洁总结出代表不不同的厨房生活方式。
实用主义
这是一群理性大于感性的人，他们的生活没有华丽的外表，是很纯粹的本色演出。他们热爱生活，但很务实，凡事以“实用”为出发点。在外人眼中，他们的厨房风格是平实、温和的;但在他们看来，厨房的生活只要实用，一锅、一碗、一瓢、一盆也足以烹饪出美味来。
极简主义
拒绝繁复，一切精简至极，只剩下最精华的部分，这就是具有强烈排他性的极简主义。极简主义的厨房几何影像十分浓烈，简易的金属搁架是瓶瓶罐罐安置的舞台，精致无比，演绎着极简主义的严谨与理性。
科技主义
斑斓的色彩，抽象的壁饰，诡异的造型，夸张的线条，让人产生仿如步入异境的错觉。未来感、科技感、刚毅感是科技主义膜拜的厨房生活风格。
田园主义
本质的醇香幽幽地弥漫着，鹅卵石铺就的地面，藤制的椅子，格子纹样的桌布……这一切都是自然的乡村气息。田园主义者是一群被生活格外恩宠的人，他们总是游离在喧嚣之外，他们的厨房也就格外的闲逸。
素食主义
素食主义者最本质的东西是尊重，敬畏每一条生命，蛋、奶、蔬果是他们的最爱。悠长假期，背靠落地窗，任凭懒散的阳光亲吻每一寸肌肤，不远处是咖啡壶蒸腾的沸气氤氲，素食主义者陶醉于这种生活。
古典主义
古典主义者的厨房故事是一场优雅的生活秀。他们是一群用感性包装生活的内敛人士，艺术的敏感让他们更深地体悟生活。别出心裁的仿古橱柜、巴洛克式的装饰风格、灯火迷离的光影，是古典主义厨房最经典的演绎。
品位主义
品位主义者有着高学历，做着高强度的脑力工作，崇尚外来文化和外国生活方式，追逐时尚，追逐名牌。他们决不能容忍厨房的杂乱无章和低调无华。价格绝不是问题，最重要的是讲品质。早餐讲究营养，午餐讲究环境，晚餐讲究质量，他们这样的生活追求需要的是一个高品质的厨房匹配。
细节主义
细节主义者崇尚的故事是某一个细微的环节，追求整体中的一个亮点。这个亮点代表着智慧，也代表着与众不同。细节主义者的厨房可能是设计造型的突破，也可能是配件饰物的画龙点睛，然而整体都达到了无以复加的完美，让人挑不出任何瑕疵。
享乐主义
享乐主义者非常重视贴身的感受。他们的享乐是毫无顾忌的，在厨房里开PARTY，在厨房里设置吧台，在厨房里做运动……一切都是为了迎合内心对快乐的追求，与品位、高雅没有太多的关系。
奢华主义
淡定、从容、成功是奢华主义者的标签。事业的成功，渗透在他们生活的方方面面。他们以奢华的名义表现自己的品味与追求。他们追求贵族感觉的厨房生活，那些金字塔塔尖的贵族品牌，是他们的热切追求。
第四篇：工业用地价格调整对我区招商引资工作的影响
工业用地价格调整
对我区招商引资工作的影响
自2007年1月1日起,《全国工业用地出让最低价标准》开始实施。这是继2004年《国务院关于深化改革严格土地管理的决定》出台后，我国政府在土地管理和调控政策上的又一次重大调整。
《标准》明确提出，要建立工业用地出让最低价标准统一公布制度。今后，国家将根据土地等级、区域土地利用政策等，统一制定并公布各地工业用地出让最低价标准。工业用地出让最低价标准不得低于土地取得成本、土地前期开发成本和按规定收取的相关费用之和。目前,我区确定的土地等级为九级,工业用地出让最低价为13.6万元。
《标准》从五个方面入手提高了用地成本：
1、被征地农民的社会保障费用，按有关规定纳入征地补偿安置费用;
2、土地出让总价款必须首先足额支付安置补助费、拆迁补偿费等，其余资金还应逐步提高用于农业土地开发和农村基础设施建设的比重;
3、调整新增建设用地土地有偿使用费缴纳标准;
4、城镇土地使用税征收标准在现行基础上提高两倍;
5、提高耕地占用税征收标准。根据这一标准的有关规定，我市土地价格将发生以下变化： 1
1、新增建设用地有偿使用费原为17元/平方米，现增至34元/平方米(22667元/亩)。
2、耕地开垦费原为5000元/亩，现调整为8000-12000元/亩，根据区位不同下一步可能增至1200-1600元/亩的8-12倍。
3、工业用地实行招标、拍卖、挂牌方式出让，最低限价136000元/亩。
4、耕地占用税现在3.8元/平方米，下一步可能涨一倍。
《全国工业用地出让最低价标准》的实施，提高了企业先期投资成本，对我区今后的招商引资工作也带来了相当的难度。为此，我局就如何应对当前土地严控形势，加强工业用地管理，推进招商引资持续发展进行了调研，并就下一步应对措施进行了初步的思考。现建议如下：
一、发挥市区一体优势，加大商贸、旅游服务业招商，实现商贸富区、旅游兴区的战略。根据国土资源部的测算，《全国工业用地出让最低价标准》实施后，地价总水平将增长1/3到1/2。不过，不同用途地价受到的影响也不尽相同，房地产用地出让价格将基本持平。因此，我区在抓好工业强区的同时，要积极推动房地产开发和商贸服务业发展。结合城市规划和旧城改造，在保证稳定的前提下，帮助有条件的村居开发房地产，吸引外地资金参与旧城改造。同时，制定商贸物流项目优惠政策，招引一批实力雄厚、带动明显、财税贡献大的大型商贸物流企业集团，促进城市和港口的繁荣发展，实现财政收入不断增长。要进一步整合我区旅游资源，规范旅游服务，不断开发旅游产品，提升旅游文化品位，拓展旅游空间;扩大国家森林公园、水运会基
地、世帆赛基地、刘家湾赶海园等品牌的影响;加快推进太阳城旅游度假区、花仙子生态园艺等项目建设。
二、用好存量土地，抓好集约用地招商。一是用好现有存量土地,实行严格的项目预审制度和项目建设月报告制度。对现有城乡建设用地，优先安排用于重点建设项目、产业政策鼓励发展的项目和高新技术产业项目用地。在此基础上，做好涛雒沿海滩涂开发的工作，争取早规划、早配套、早开发、早见效。甚至可以通过招商进行标准厂房开发配套，以租赁、出让的方式提供给新引进的投资商，缩短企业投资建厂周期。二是由有关部门牵头对批少占多、圈而未建和圈多建少的项目重新进行审核，严格按照政策，对达不到投资强度的建设项目要限期追加投资，对闲置土地两年及以上的，要依法收回。同时，加大此类用地相关税费征收力度，从严规范其用地。三是加强停产、半停产企业的土地利用。对全区标准厂房、土地及企业厂房、设备等闲置情况进行调查摸底，鼓励引导资产所有单位通过租赁、承包、出卖等多种形式，让予优势骨干企业经营。四是完善现有载体，充分发挥集聚效应。对作为经济发展载体的高新区及有发展前景的镇级工业基地，进一步加大基础设施投入，切实提高基地配套水平和项目承载能力，并完善吸引高新技术项目的特殊优惠政策，把优惠政策优惠到底，通过优化投资环境，进一步提高综合竞争力,切实形成“企业聚集洼地”。
三、重点培植骨干企业，实现企业“零用地”发展。一是组织有关部门对具备发展潜力的企业进行调查摸底，对制约企业发
展的因素进行分析，由政府出面帮助企业解决实际困难。对受资金制约的企业，协调银信部门扩大融资渠道;对受市场和上下游产业链制约的企业，由相关经济部门采取针对性措施，招引与之配套的关联项目;对因配套设施不完善影响发展的企业，进一步完善配套设施建设。通过发展壮大骨干企业，延伸产业链，形成规模聚集效应。二是支持企业技术改造，鼓励企业增资扩股，实现“零用地招商”。出台新的招商产业指导目录和相关优惠政策，如企业技术改造用地政府受益金，可以用技改基金的形式补给企业。同时，各职能部门要进一步优化对现有企业的服务，推进各企业、集团增资扩股，增加单位面积内的资金密度，通过提高容积率、建造多层标准厂房等，拓展生产空间。三是推介优势企业上市，引进股市资金。加快我区企业在境内外上市步伐，邀请新加坡ICH资本集团来我区进行考察和企业上市辅导，借助资本市场吸纳资金，使一批成长性好、发展潜力大的企业做优、做强、做大，从而绕开招商引资的政策制约瓶径，推动招商引资工作持续发展。
第五篇：批评的艺术 艺术的批评
周家村小学张越
批评，是教师通过语言教育学生、影响学生行为的一种教育方法，是教师指出学生错误、促其积极纠正的有效教育方式，也是教师搞好班级工作、抓好学校常规教育管理工作的重要形式。提起批评，也许更多人的理解是“挑刺”。 毛泽东深明批评三昧，说“惩前毖后，治病救人”。从某种意义上讲，批评包含一定的“治病救人”的性质――批评者与被批评者同步成长。在班级管理中，批评和表扬一样，都是班主任教育学生常用的一种手段，而且，批评和表扬经常是结伴而行。虽说近几年，因教师批评学生而引发的学生出走、弃学甚至自杀等过激事件时有发生，致使部分教师不再敢使用批评这种有效的教育方法。这些过激事件的发生，应该说与多种因素有关，比如：学生自身心理不健康、忍受挫折能力低下、家庭的过渡保护和社会不良影响等，但也与教师的批评方法不当、滥用批评、不讲求批评艺术有关。因此，作为班主任，作为一名教师，在班级管理中、在日常教学中讲究批评艺术和批评技巧就显得特别重要。那么，怎样批评才能使学生乐于接受呢?才会取得较好的教育效果呢?
一、明确批评的目的。
这里的批评是一种教育方法、教育手段，是教育者指出学生的缺点和错误，使学生认识到自己的缺点和错误对自身、对班级、对学校乃至对社会的严重性和危害性，从而有意识地加以改正。很明显，这种方法、手段必须要以一定的教育目的作为出发点和归宿点。没有明
确的教育目的，批评不可能取得良好的教育效果。试想，如果教师是把学生当作出气筒，不分青红皂白，严厉训斥，以发泄自己在工作中、生活中的怨气、不满，对学生讽刺、挖苦、体罚甚至大打出手，这些做法，不但对学生改正缺点、错误无益，反而容易导致学生的怨恨心理、逆反心理，给学生的身心健康带来极为不利的影响。教育者应该时刻铭记：批评只是教育的手段，不是教育的目的;批评的目的应该是使学生认清自己的缺点、错误，并有意识地加以改正，以提高自身素质，不断完善自我。
二、讲求批评的方法。
1、关怀批评
当学生有错误时，教师不要急于单刀直入地对学生进行批评，而是首先对学生进行关怀，使之在感受爱心的同时受到教育。例如一位学生在课间打闹时摔伤了，教师就不要急于批评学生不遵守学校日常规范，而是应该关心学生的伤势，严重的立即去医院，以免延误病情。教师不用多说话，学生就会在爱心的感激下，自觉认识到错误。再经过教师的耐心说服，相信那位学生一定会慢慢改正自己的错误。
2、微笑批评
当学生犯了错误，教师应该心平气和、面带微笑地进行教育，这样可以缓和师生之间的气氛，消除学生的紧张和不安，使批评教育更好、更有效地进行。例如一位学生不讲卫生、随地吐痰，教师不要急于马上批评，而是可以面带微笑地询问他：“痰里面有哪些成分?”“随地吐痰有什么坏处?”“如果每个人都这样，那我们的地球会成
什么样子?”等等，教师只要点到为止，心照不宣，使学生明白教师与之谈话的目的，从而达到批评与自我批评的效果。
3、暗示批评
当学生在课堂上犯错误时，教师可以不直接指出错误，而是利用眼神、手势等进行提醒和暗示，让学生心领神会地接受批评。例如一位学生在课堂上不遵守纪律开小差，教师不要放下课本、立即训斥，而是可以通过眼神或手势，提醒和暗示那位学生。当那位学生感到老师的眼睛一直在注视着自己，自己也会觉得羞涩和惭愧，并且马上改正错误。这样教师不费吹灰之力对那位学生进行了批评，而且也能保证课堂秩序正常地进行。
4、渐进批评
学生无论在课堂还是课外犯了错误，教师都不要急于一股脑儿把批评的信息全部传给学生，使他们感到巨大的恐惧和压力，特别是自尊心较强的学生，要注意批评的层次和角度，要循序渐进地进行。例如一位学生在课外犯了错误，教师不要马上在课堂上大声宣布、点名批评，而是应该在保护学生自尊的前提下，含蓄婉转地可以通过举例、听说某件事，让学生展开讨论，从而使那位学生静下心来认真地思考，倾听其他学生对这件事的评说，达到批评与自我批评的目的，而且也借此影响、教育了全体学生。
三、需要注意的问题。
如果说表扬可以随时随地进行，可以不选择场合，不注重方式，那么批评则完全不同，除了讲求方法之外，还需注意以下问题：
1、要就事论事。应该说，大部分学生对自己所犯的错误还是有所认识的，犯错误不过是由于缺乏自控力、意志力等，对这类错误，教师要就事论事，要耐心细致地做工作，不能纠缠老账，不能使学生感到老师已对他丧失信心，否则， 批评会失去应有的效果。
2、要注意场合，要给学生留“面子”。学生犯了错误，有的教师不分场合，丝毫不留情面，便在班里公开、严厉、点名批评。这种做法看似公平合理，实则效果往往不佳，可能会造成有的学生再也抬不起头来，有的甚至干脆破罐子破摔等不良结果。教师应根据学生犯错误的性质、程度、以及学生的个体差异，比如性格、受挫能力等，选择适当的场合进行批评，其原则是能私下进行的就不公开，能不点名的就不点名，能轻度的就不严厉，教师要给学生创造出认识和改正错误的良好环境，这会更利于学生的健康成长。
3、要注意语气、态度。有的教师一见学生犯了错误，马上叫过来大声斥责，虽然从主观上讲是为学生好，但这样的批评容易使学生产生逆反心理，内心深处往往不服气。批评学生时，教师要注意自己的态度、说话的语气，态度要和缓，语气一般不能过于严厉，要使学生产生信任感，愿意同你交流。这样才能使学生从思想深处认识错误并加以改正。
4、要注意频率。一个教师如果不论学生所犯错误的大小、严重程度如何，每次都大发脾气，严厉批评，学生就会习以为常，批评的效果就会趋近于零。因此，教师在运用批评手段时，尤其是严厉的批
评，必须注意频率，决不能乱发脾气。只有在个别情况下，偶一为之，给学生以强烈的刺激，使其更好地认识错误并加以改正。
5、要抓住问题的重点。教师批评要批到“点”上，抓住问题的根本，直奔主题，不能泛泛而谈，使学生不得要领;同时，是非观点一定要明确、中肯，既讲正面的合理，也讲反面的不合理，使学生心服口服。 总之，教师在运用批评教育手段时，要合理地选择各种方法，要因人而异，因地因时而异，要慎重运用批评，要从保护学生的自尊、人格，要从利于学生健康成长的角度出发，要讲求批评的艺术，只有这样，批评才能取得更好的效果
总之，对学生进行批评教育是一门艺术，是教师管理能力的重要体现。教师在日常的教育和教学工作中，只要灵活处理、综合运用，相信一定会熟练自如、得心应手。
批评的艺术 艺术的批评
周家村小学
张越