从一滴水说起教案

撰写教案是教师备课过程中必不可少的环节,是教师备课信息经过思维加工后的输出结果。教案撰写质量,在一定程度上决定着课堂教学的效果,一份优秀教案应是教师教育理念、教学智慧、教学经验、教学个性、教学风格和教学艺术的综合体现,教师应尝试编写具有个性、富有创意、具有活力的教案。今天小编为大家精心挑选了关于《从一滴水说起教案》的相关内容，希望能给你带来帮助!

第一篇：从一滴水说起教案

《从一滴水说起》教学设计

教学目标 1.情感与态度

培养学生具有关心水资源的意识，积极为合理利用水资源出主意，敢于指出并阻止生活中浪费和破坏水资源的行为。 2.行为与习惯

养成节约用水的良好习惯，掌握日常生活中节约用水的一些简单方法，并积极宣传节约用水的重要性。 3.知识与技能

帮助学生感知水对人类的生活和生产的重要性，了解全球和我国淡水资源严重匮乏的状况。认识到节约用水、保护水资源的重要意义。 4.过程与方法

引导学生学会搜集、分析水信息，通过课堂上生生互动、师生互动，以及利用课件深化感悟，促进课程资源有效整合。使学生认识到尽我所能节约用水、保护水资源，从而达到品德素养、科学素养和生活能力的提升。

教学重难点：了解目前水资源的基本状况，激发学生的危机意识。 教学过程

一、激情导入

同学们，这是我刚刚打来的一瓶水，你们看着一瓶水值多少钱?

我们使用1吨自来水，收费1元。换个说法，1元钱可以买来2000瓶这样的水，1毛钱可以买来200瓶，1分钱可以买来20瓶水。也就是说，这样一瓶水，价值是5分钱。把这么廉价的一瓶水倒掉你会心疼吗?(指名生各抒己见)

今天，我们就认识一下水的价值——《从一滴水说起》，然后再发表你的看法。

二、了解重要性，达成共识

1、我们的日常生活离不开水，想想我们的身边哪些地方需要水?

2、回忆你曾经亲身经历口渴或缺水时的情景，谈谈你当时的感受。

3、师小结：有了水，人类健康生活;有了水，鱼儿可以自由自在;有了水，花草树木郁郁葱葱。如果没有水，人类无法生活;如果没有水，工厂无法生产;如果没有水，庄稼将会干枯。

4、那你们对这方面的知识了解多少?(知识就是财富，让我们一起走进财富小考场) {出示课件：(1)人体内的水分约占体重的(65%)。(2)水参与了我们体内所有的生理生化过程，当人体内缺水达到(20%)， 生命就随之中止。(3)无水，人最多能活(3)天。(4)人体含水最多的部位是(眼球)。} (指名生作答)

(出示课件： 我们来一起看看水对我们人类的重要性)

三、了解水危机，产生共鸣 (一)熟悉我国水资源

1、水对我们如此重要，那地球上的水丰富吗? 大家请看这一段介绍，相信你会有更深的体会。(出示课件：地球上有很多水，但是大部分是咸水，淡水资源只占水总量的2.5%。而供人类取用的淡水仅占总水量1.5%。假设地球上所有的水为1水瓶，那么，能被人类直接利用的淡水大约只有5滴。) 从这些数据、这个假设中你感受到了什么?(指名生谈感受)

2、水对我们如此重要，那么，我国的水资源现状又怎么样呢?我们的课本为我们提供了这方面的资料，让我们一起来看看。

3、再来读读小资料《水危机》，迅速浏览，看看它向我们介绍了什么?(指名谈感受) 这足以看出我国是个贫水国，尤其在我国的北方已发生了严重的水危机。你知道干旱发生在什么季节?我国政府正为干旱的北方采取什么样的措施? (南水北调)

出示课件：南水北调工程图(师简介：南水北调工程是优化我国水资源时空配置的重大举措，是解决我国北方水资源严重短缺问题的特大型基础设施项目。)

(二)交流资料，认识家乡的严重

1、看了刚才的资料，水资源的贫乏给人类造成了如此多的灾难，我们怎能不为之心痛呢?然而有的同学也许要问：我们生长在江南水乡，拥有浩瀚的长江，美丽的太湖，堪称奇迹的大运河，我们是否也会面临水危机?

2、小结：通过刚才的交流，让我们清楚地认识到：在我们这个曾经打动无数人心的江南水乡，的确出现了大量的水污染和水浪费的现象，我们不得不认为我们这个美丽的江南水乡也面临着水危机。

3、交流：同学们，在我们周围有哪些水污染情况呢?请你们说一说。 想想这些会给人们带来什么危害?

4、师：是啊，我不能小看了这一滴水，如果我们再肆意的浪费下去，如果我们再不拿出行动去保护它，那么地球的最后一滴水，将会是我们自己的眼泪。(出示图片) 此时此刻，孩子们，你们想发出怎样的呼声? 板书 (节约用水)

三、出招献计，倡导节约和保护

1、过度：是啊，节水护水迫在眉睫，国家为了合理的使用水资源花费大量地时间精力还有财力，然而还不能完全解除水危机。那你有哪些节水金点子呢? (先小组交流;再全班交流。)

出示课件：家庭用水，一水多用;拧紧水龙头……

2、师小结：从你们的金点子，从你们的言语，老师感受到你们那一颗颗节水的心，让我们把节水落实到行动中。(板书：珍惜每一滴水)

3、出示课件：节约用水三字经

四、深化感悟，课外延伸

(一)认识节水标志

1.看课文中的节水标志。同学们展开想象的翅膀，说说它向人们传达什么意思? 2.师：节水标志由国家节水标志”由水滴、人手和地球抽象而成。标志的绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施;中间留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母 JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水;手又像条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。 (二)写广告语

1.出示课件：最后一滴水将是人类的眼泪。同学们，水珠娃娃邀请大家成为她的保护天使。你能想出一句节约用水的广告语吗?看谁写的最出色?

2、师总结：今天的学习，我们知道了不仅自己要保护水资源，节约用水，我们还要向周围的人多作宣传。让更多的人来节约资源，保护资源，这节课，我们从一滴水说起，课后就让我们从节约一滴水做起，让我们共同来创建这个节约型社会，共同创造这个美丽的世界吧!

五、作业

在学校、家里调查用水情况，然后根据节约用水计算出节水量。最后将自己的调查和建议将给亲朋好友听，大家一起行动起来，共同提高节水意识。

板书:

12、从一滴水说起

生命之源 节约用水 珍惜每一滴水

第二篇：苏教版四年级上册品德与社会《从一滴水说起》

教学反思

沛县曙光小学 张妍

2014年12月24日上午，我有幸能参加沛县品德与社会学科“学讲计划”教学推进会，并且是作为第一授课老师的身份参加，让我激动万分。说起这次上课的机会应该是“纯属意外”怎么说呢?县里在11月举行了一次全县各科教学优质课比赛。因为今年我不仅担任班主任，任教语文学科，还兼任本班的《思想品德与生活》这一学科。基于对《品德与生活》的掌握，我选报了这一学科的优质课。在说课这一环节中，自己认为无论是从教材的把握还是对学情的分析、教学重难点的解决都很完美。所以，就有了这次“意外惊喜”!从校内模拟课到县赛课，就四年级上册《从一滴水说起》这一课题，我从接到通知到去县里上课的时间只有一周，并且前后共计上了2次课，这种经历让我收获颇多。

从校内模拟课说起，当拿到这一课题时，只有三天的准备时间，而且恰遇班级文化建设的关键时期，白天的课和班级管理的事情还很多，用来备课的时间就比较少。晚上回到家，根据下载的多篇教案，独自琢磨一套适合自己的教案，反复琢磨推敲，生怕漏掉一个知识点。在教案整理好后，我就去向四年级的任课老师虚心请教，找出教案中设计的不周之处。

学校的模拟课时间是在星期四的早上第二节课，班级是学校的四(3)班。教案不是很熟，教学设计也存在一定的不足，另外对课堂的掌控不老练，语言不简练，但正是因为这些问题的出现，得到了校领导和前辈老师的指正，让我知道了努力的方向。利用双休日的时间，在家对着镜子一遍一遍的模拟着课堂教学的整个过程。县上课的时间是2014年12月24日星期三上午的9：40—10：20，地点是我们县歌风小学。当天上午上课的有歌风小学的王老师和我。课后的评课中，县教研室的李老师和参会老师对与我这节课给予了很高的评价，尤其是课堂教学有创新之处，充分把握品德学科的学科特点，合理利用教材，动之以情、晓之以理，让学生从情感上感知水资源的缺乏。唯有不足就是学生在展示自己设计呼吁人类节水的话语时，让大家看的不够清楚，也就是没有利用实物投影仪现代化仪器进行教学。这主要源于对场地的不熟悉和上课的时候害怕因为操作不熟练而乱了方寸。还有一点就是在让学生看了那些缺水的画面后，谈自己的感受这一环中我只喊了2个孩子发言，如果再听听其他孩子的想心声，我想会更能打动我们的心。这次赛课的历练和成长于我而言，在这么短的工作时间内绝对是笔宝贵的财富。如今在备战下半年的市级赛课，面对全市的精英、高手，如何能有所新的突破，取得更好的成绩，首先要进行自我反思。

一、钻研教材

拿到一个课题，首先应该钻研教材，读透教参上的每句话，深入理解教学目标，正确划分课时，落实每个课时的教学目标。《从一滴水说起》的教学目标是：感知水的重要性及我国水资源缺乏的状况;懂得节约用水、用纸的重要意义;自觉养成珍惜水资源的良好习惯。在深层次理解教学目标的基础上，再读教材，每句话、每幅图都不能漏过。

二、收集资料

在深入钻研教材之后，应该利用网络和纸质资源，收集有关课题的所有资料，包括教案设计、教学实录、优秀的教学视频、教学课件、教学参考书、练习册等等。根据自己在教材的理解，整合所有的资料，设计出符合已定教学目标的教案。

三、研究教案

初步拟定的教案肯定存在许多的问题，我们应该反反复复地思考，总会发现不满意的地方，有时需要大刀阔斧，有时只需作轻微地改动，但是一定要记住学会反思，或许是走路时、可能是吃饭、也或者是睡觉时，往往有各种灵感，一定要及时记下来。在不断地反思改进中我们总能发现更多更好的教学方法。前前后后被我修改的教案可以说有一叠高，即使在比赛前半小时我边自读教案边作小改动，课堂上努力做到“教无定案，心中有案”，尽量注意运用各种生成性资源。

四、充分利用校内外资源

这一小小的胜出并非是我一个人努力的结果，而是学校内那么关心我、支持我的领导和老师，他们给了我这次赛课的机会，并且为校内试上提供一切便捷，为我解决后顾之忧。李主任帮我从教学参考书开始认真疏导教学思路，才能使我对教学的把握更深入;董校长提出的改进建议让我的教案更加形象生动;朱老师对我电脑技术的指导，解决了我的课件问题。 由于我刚任教品生这一学科，可以利用的校外资源较少，但是每次校外听课我都会认真吸取各种经验，借以己用。

五、有一颗认真努力谦虚学习的心

态度决定一切。对于这次上赛，我的态度是端正、认真、积极的而又保持着一颗平常心。因为一切都是崭新的，所以我以一颗学习心迎接这次比赛，胜出要努力，失败更加要努力。这种过程锻炼了我思考、学习的能力，也证明了我具有学习的能力和学习的愿望。

有时一下子听到了很多意见，我的心情会低沉，心里会想自己怎么这么没能力，课堂出现各种问题。这时需要自我调节，自我肯定的是在这种状况下我能做到自我疏导，即使心情低落，充分休息后一鼓作气立马又能恢复工作状态。这一点离不开我的好胜、专一，因为我一贯的观点是只要认真做就能做好!

六、充分把握每次机会

作为一个年轻人，能有各种赛课的机会是很难得的，应该要迎难而上，不要畏畏缩缩。有挑战就有锻炼的机会，年轻人应该不畏困难，敢于挑战，充分把握各种机会。

第三篇：苏教版四年级上册品德与社会《从一滴水说起》教学设计

姓名：张妍

单位：沛县曙光小学 电话：

13813266856

《从一滴水说起》教学设计

沛县曙光小学 张妍

教材分析：《从一滴水说起》是苏教版四年级上册《品德与社会》第三单元的内容。本单元的主题是珍惜和节约资源,旨在培养学生的环保意识，让学生从小养成节约的好习惯。本课从 日常生活中的用水开始，引导学生通过回忆缺水的感受，体会水资源的重要性。紧接着呈现一系列数据、图表和案例说明我国的水危机，激起学生对我国水资源的忧 患意识。然后通过对自家用水的调查，揭示出我国水资源浪费的惊人现状，进而顺理成章地提出节约用水的号召，倡导学生投入建立节水型社会的行动中去。

学情分析：沛县地理位置紧靠微山湖，这里水资源丰富，人们节水意识比较淡薄。保护水资源的道理人人并不陌生，但真正落实到实际行为上却不是一件容易的事 情。因此这节课应该通过课堂教学让学生切实感受到地球上淡水资源的匮乏和珍贵，并且要引导儿童在实际生活中做到节约用水。 教学目标：

(一)知识目标

1、通过实例使学生知道水资源的对人类生产生活的重要性;

2、理解世界性水资源危机，知道我国很多地方供水不足;

3、认识到节约用水、保护水资源的意义。

(二)能力目标

1、初步掌握一些日常生活中节约用水的简单方法;

2、自觉做到尽可能的节约用水，养成珍惜资源的好习惯。

(三)情感目标

1、使学生初步具有关心水资源的思想，敢于指出并阻止生活中浪费水资源的行为。

2、爱护珍惜水资源,，能为合理利用水资源出主意;

3、养成节约用水、保护水资源的良好习惯，依法规范自身行为并影响他人。 教学重难点：

树立对淡水资源危机的意识，培养学生在生活中做节水、护水的模范。 教学准备：

计算机多媒体课件、国家节水标志、地球仪。 教学过程： 一 、导入。 出示课件：

1、同学们，请看这幅图，知道是什么吗?(学生回答是一滴水，呈现一滴水的图片)

2、今天，我们一起来聊聊有关水的的问题。 PPT呈现课题 ：《从一滴水说起》

二、了解水资源的用途。

1、大家都知道水在生活中的作用可大了，你能说说在你的生活中哪些方面需要水吗?(提醒孩子注意：当其他同学在发言的时候要认真倾听，同学说过的我不说。)

洗脸、洗脚、刷牙、洗衣服、拖地、洗澡、做饭、洗菜、洗头„„孩子们说了很多生活中用水的地方。

2、原来我们的生活处处离不开水，水除了在我们日常生活中的用途，还有哪些用途?(教师细心倾听孩子的回答，如果孩子的回答局限在家庭用水方面的情况，老师要引导孩子，或是自己说出水还可以发电、航运、养殖、美化环境等方面，同事呈现PPT) 小结：水的用途可真多呀，我们的生活可离不开水。

3、你家有过停水的经历吗?给你的生活带来哪些不便?

(经历一定是要亲身的，不能用如果----来说，那就会变得不真实，是孩子的想象。可以选择让小组讨论说说停水的经历，最后请一位同学汇报，其他小组如有不同意见可以补充发言。)

4、原来停水给我们生活带来这么多的不方便，那么，你有过口渴，(非常想喝水)的时刻吗?说一说你当时的感受? (口干，喉咙难受)

教师：知道这是什么原因吗?(呈现人体水份图，水占人体的65%， 请全班一起读)

同桌互相算算体内水分有多少斤呢?(学生根据公式计算 体重数×0.65=×)

教师总结：如果一个人体重100斤，水就占了65斤，剩下的身体就只有35斤了，那不就是“骨瘦如柴”吗?所以说我们人体是个大水桶，有资料显示，一个人七天不喝水，生命就会终止。水对我们重不重要?可见水是生命的源泉，我们的生活不能没有水。(PPT呈现：水是生命之源)

三、认识水资源的现状。

1、那么地球上到底有多少水呢?

教师出示地球仪，询问孩子：地球上蓝色的部分是什么?

(海洋)，海洋面积占陆地面积的70%。可见我们地球上的水真多，但是这些海水我们能饮用吗?(不能，咸水是不能饮用的) 那我们能用的淡水有多少呢?出示资料，学生读(我们能用的淡水资源很少)，教师播放PPT。

2、目前，世界上有60多亿人口，有15亿人口面临不同程度的缺水;那么，我国水资源状况如何呢?(PPT呈现我国水资源的数据，我国水资源人均占有量是世界人均占有量的四分之一)

3、这足以看出我国是个贫水国，有很多地方严重缺水，在民间还流传着一个感人的故事，请一位同学读一读。(教师发资料，老黄牛拦 5

路喝水的故事)(配乐，图片是一组缺水地区庄稼旱死、鱼虾死亡、农民喝雨水等促动我们内心深处的缺水现状。)谈谈自己的感受。 学生有的说看到难过，想流泪;有的说，没有想到还有这样的地方;还有的说感觉自己很幸福，没有生活在那里;还有的说老师我把我加的水给他们喝等。

四、关注水资源的浪费。

过渡：说明水危机的发生已是普遍现象，已严重威胁到了我们的生活，但今天仍有多数人没意识到这点,浪费水的现象十分严重.看到这种现象，你想说什么呢?

(浪费水可耻、太欺负人了、如果老黄牛看见了该多高兴呀!) 过渡：我们就要从我做起、从现在做起节约每一滴水!

五、节约用水 人人有责。

1、请你谈一谈自己是如何节约用水的。

2、分享你的家人节约用水的好方法(金点子)(不仅要节水，要注意讲究卫生，科学用水)

(以小组为单位，交流汇报，最后请一位同学发言)提示认真倾听他人发言，就是对与他人的尊重。

3、你们说的真好，我们国家为了号召大家有节约用水意识，还制定节水标志。大家看这个标志，你知道意思吗?(朗读PPT呈现内容)

4、设计节水广告语。

为了唤醒更多的人来节约用水，你还可以怎么做?

教师提示：书上面的瞿佳佳设计了一条配有画面的公益广告语，我们也可以设计此类广告、写横幅和做海报) 分组行动、每个小组选择一种方法，进行创作。

六、总结：

同学们，这节课你有什么收获?(生回答，教师补充)今天我们不仅了解到水对我们人体很重要，还从大家那里学到了很多节水的小窍门，让我收获很多。我一定把这些方法分享给我的孩子、家人、亲戚和朋友。希望我们大家要行动起来，共同节水!这节课的作业是：

1、实施行动，利用网络平台中的 QQ、微信或是微视频向家人、亲戚、朋友宣传节水的重要性和节水的小窍门。

2、制作一份主题关于水的手抄报，在班级展示，评比。

第四篇：从一滴水到一面湖(政研论文)

从一滴水到一面湖

——浅谈创先争优之重在过程

安庆市港口管理局

柯行妹

当前，全国各地都掀起了一股创先争优的热潮，创先争优即创建先进基层党组织、争当优秀党员。我认为，党中央号召开展创先争优活动真正目的不是要各级党组织和党员干部为那为数不多的指标和名额去奋斗、去努力、去角逐，而是借活动的开展，让各级党组织更先进，党员干部更优秀，切实发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员干部的先锋模范作用，认真践行党的先进性，其活动的重点在创和争。

一、基层党组织和党员队伍建设存在的问题

对开展创先争优活动，一些党员同志可能会感到困惑，这几年先后开展了保持共产党员先进性教育活动、学习实践科学发展观等系列活动，现在，又开展创先争优活动，这活动是不是过于频繁?活动开展有何意义?让我们首先来看一下党的基层组织和党员队伍的现状。

通过多年的主题教育活动，党的基础进一步夯实，党的队伍建设进一步加强，但当前基层党组织尤其是机关事业单位基层党组织普通存在如下问题：一是凝聚力、号召力不强;二是组织生活、学习活动流于形式;三是履职尽责参差不齐;四是管理松软，导致组织威信不高。

同时党员队伍也存在一些问题：一是个别党员理想信念动摇。主要表现在少数党员干部出现信仰危机、缺乏进取意识;二是部分党员党性意识淡化。三是部分党员自律意识不强。有的党员先进性不明显，把自己混同于普通群众;四是部分党员大局意识和创新意识不强。习 1 惯于照抄照转。五是部分党员学习自觉性不高，学习目的不明确，大多数党员处于被动学习状态。

二、开展创先争优活动的重要意义

以上问题的出现有多方面的原因，外部原因主要有改革开放丰富了人们的物质生活和精神生活，随着对外开放程度的加深，人们的思想观念发生了改变，社会多元化带来多种价值观并存等各方面原因。内部原因也是最重要的原因是队伍建设的问题，这两年，尤其是2000年以后，党员数量大幅度增加，党的队伍得到了很大程度的壮大，但党员的质量没有得到大幅度的提升，部分党员入党后的党性教育没有跟上，存在组织上入党，思想上没入党的情况。同时党员数量的提升，主要集中在党政机关和城市地区，党员扎堆，党员先锋模范作用的发挥不明显。

如何充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，如何继续始终保持中国共产党的先进性，党中央从自身建设角度提出了“创先争优”，通过活动的开展切实盘活党员的先进性，激发基层党组织的创新能力，这是加强党的建设的必然举措，必要举措。

三、创争和先优的关系

何谓创先争优：先和优是结果，创和争是过程。结果是重要的，但过程必不可少，而且重在过程。

先和优怎么衡量，是什么标准?把个比方说：党员是一滴水，整个党员队伍就汇成了钱塘江。那么“先”和“优”就是钱塘江的第一波潮水，是钱塘江潮水中跳得最高的那一朵浪花。先和优是万丛绿中的一点红，属于先锋队，具有旗帜表率作用。树立先锋，对于创争活动意义重大，不仅体现活动开展效果和成绩，也确立“先”和“优”的标准，引领新一轮的时代风尚。但“先”和“优”是通过“创”“争” 2 产生的，没有“创”和“争”这个过程，就产生不了“先”和“优”这个结果，通过你争我赶，全体总动员，先和优的标准不断提高，在比较中，找差距，补不足，整个队伍共同发展，可以说，“创”和“争”是队伍建设可持续发展的动力，就像钱塘江涌潮，是众多的水，你推我挤，你追我赶，后浪推前浪的过程，没有这个“推”，我们看到的顶多是一波小浪，而不会是此起彼伏的钱塘江大潮。由此可见，创和争才是始终保持中国共产党先进性的法宝，是活动的重中之重。

四、重创争的具体措施

我们如何让每一滴水都动起来，积极向岸边奔去，争当那最高的浪花，个人觉得可从以下三个方面努力：

(一)一个并重：面子和里子并重

开展好“创先争优”活动，既要有光鲜的“面子”，更要有厚实的“里子”。要通过舆论宣传、典型塑造来保证活动的“面子”光鲜，增强活动的吸引力。要重视发挥舆论宣传的引领作用，大力宣传开展创先争优活动的重要意义，大力宣传活动中创造的好经验好做法，大力宣传行业内部先进基层党组织和优秀共产党员的先进事迹，在全系统形成学习先进、崇尚先进、争当先进的良好风气。要注意发现、总结和推树基层党组织和党员先进典型，推出一批影响大、过得硬的重大典型。

更为重要的是，要通过关注民生、大办实事来确保活动的“里子”厚实，把关节点落在“群众得实惠”上。创先争优活动不是凭空之笔，而是波澜壮阔的学习实践活动的延展和深入。重实践、求实效是深入学习实践科学发展观的最大特色，创先争优活动活动毫无疑问也必须在“落实”上下功夫，实实在在地查找问题，制定实实在在的措施，产生实实在在的效果，把在学习实践科学发展观活动中查摆出的问题 3 一件一件地整改好，把在学习实践科学发展观活动中群众反映强烈的热点难点问题一件一件地解决好，把在学习实践科学发展观活动中向群众作出的承诺一件一件地兑现好。因此，开展创先争优活动，要借鉴运用学习实践活动的成功经验并探索创新，注意同学习实践活动整改落实后续工作相衔接，切实兑现向群众的承诺，使“群众得实惠”这个“里子”更加厚实，群众更加满意。只有面子里子并重才能真正实现了创先争优活动的初衷。

(二)两个到位：权利和责任双到位

权利和责任是统一的，权利是承担责任带来的好处，责任是享有权利必须付出的代价。享有某种权利，就应该当承担相应的责任;承担某种责任，就应当享有相应的权利。在创争活动中，我们要活动落实到位，首先要确保责任和权利要落实到位。

1、责任落实到位。一是领导责任落实到位，领导的重视对于活动顺利开展的重要性不言而喻，党建党务等工作，具有务虚性，在开展过程中会碰到诸如推、逃、躲等现象，推进的难度较大，所以必须明确指定一领导具体负责此项活动的开展，由其协调解决活动开展过程中碰到的疑难复杂问题，确保活动顺利开展。二是工作责任落实到位，负责活动开展的办事机构，要细化分工，在分工明确的基础上确定每位工作人员的工作职责和工作任务，将工作责任落实到人。

2、权利落实到位。一是监督权落实到位。赋予办事机构监督权，监督基层党组织和党员参加活动的情况和活动开展的效果，通过督促、提醒、检查、抽查等各种方式保证活动落实到位。二是奖惩权落实到位，这既是一种权利，更是一种方式，一种手段，通过奖惩，鞭策后进，鼓励先进，将活动整体向前推进。

(三)三个精神：拼搏、创新、协作

4 奋力拼搏、开拓创新、团结协作三大精神，是中国共产党的革命精神，也是中国共产党开创社会主义新事业的进取精神，更是中国共产党在推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织的实践中必须要贯彻的精神。

1、大力发扬拼搏精神。柔韧的水，只有不断地撞击礁石，才会将美丽绽放，这就是拼搏精神。拼搏精神是一种不服输、不放弃、不逃避的精神。人生需要拼搏精神，创业需要拼搏精神;我们创争活动也需要拼搏精神。创争活动的开展不可能一帆风顺，遇到了困难，就要迎难而上，就要攻艰克难。如：在创争活动开展的意义上，有的能正面认识，自觉行动，但也有的存在抵触情绪，厌倦情绪，而且这种消极情绪具有很强的传染性，如何消除这种不良情绪，统一思想认识，提高广大党员行动的自觉性，就需要拼搏精神。思想工作很难做，一次不行，就两次，两次不行，就三次，就四次，直到做通大家的思想工作，这也是拼搏精神。

2、大力发扬创新精神。创争活动要求创新精神，这是创争活动目的的必然要求。开展创争活动，就是要永葆共产党的先进性，先进性就是与时俱进，永不落后。一是要主题思想创新，贴合时代特征，结合单位行业特点，我们港航系统开展此项活动，就要抓住“水运”“皖江城市带”“航道”等关键词设计活动主题。二是活动形式要创新，样板戏年年唱，观众自然不买账，新颖活泼的活动形式可以吸引更多的群众积极参与到此项活动。不拘一格的活动形式也有利于党员创造性的发挥，有利于创新精神的培养。只有不断地创新，才能增强创先争优活动吸引力，确保活动有声有色、持久深入的重要保证。

3、大力发扬协作精神。团结就是力量，集体和个人的成功需要团结协作的合力。创争工作是一项系统性工程，时间长，任务重，跨 5 度大，除了持之以恒的坚持，更需要集体的协作。我们要树立这样的观念：创争不是一个党办、一个科室、一个部门的事情，而是集体的事情，全局的事情，需要各部门、各单位的共同支持，需要全体工作人员的共同努力。在活动开展过程中，大家互相协作，结果是双赢的。因为一滴水只能湿润你的眼睛，而一面湖水将滋润你的心灵。

百花争芳斗艳，获胜的百花之王艳压群芳，与之竞争的花儿也是奼紫嫣红，创争活动中，我们在乎结果，但更重视过程。“创”和“争”是活动的重心，我们希望通过开展创先争优活动，调动每一名共产党员的积极性，发挥每一名共产党员的主动性，激发每一名共产党员的创造性，我们希望通过开展创先争优活动，督促每一个基层党组织履职尽责，促进每一个基层党组织发展壮大，确保每一个基层党组织凝心聚力。党员就是一滴水，优秀党员就如清晨的雨露，在阳光的照耀下熠熠生光，晶莹剔透。如果每一滴水都清澈一点，那形成的湖面将清澈见底。我们的创争活动就是让每一滴水都剔透一点，让整个湖面如镜子般明亮。

第五篇：《从看电视说起》教案2

从看电视说起

教学目标：

(一)知识与能力

1、通过学习，使学生初步具备选择健康电视内容进行娱乐的能力，能合理安排时间。

2、认识电视、网络、书刊等大众媒体对自己成长所发挥的积极作用，能选择适合自己的大众传媒。

(二)过程与方法

采取学生课前预习、课中讨论与教师引导相结合。

(三)情感态度与价值观

能够控制和调整自己的情绪和行为与父母进行平等交流和沟通。教学重点：

认识电视、网络、书刊等大众媒体对自己成长所发挥的积极作用，能选择适合自己的大众传媒。

教学难点：

能够控制和调整自己的情绪和行为与父母进行平等交流和沟通。

教学方法：探究法 教学准备：多媒体课件 教学课时：一课时 教学过程:

一、引出话题导入

1.上课之前，我们来玩一个游戏：猜谜语，看谁反应快。请听好：一扇玻璃窗，里面有名堂，跳舞又唱歌，经常换花样。(打一电器)这是什么呀?(你真聪明!)今天，我们就从看电视说起。(板书课题)

2.师：同学们，你们平时喜欢看电视吗?特别喜欢看哪些电视栏目呢?(生一一回答并简单说说为什么喜欢看这些电视栏目)

师：好，下面我们一起来看看这些精彩的电视节目吧(多媒体播放《喜洋洋与灰太狼》动画视频)

3.当电视放到一大半，同学正看得津津有味的时候，老师突然关掉电视机，观察同学的表情，然后请同学说说刚才没有看完电视的感受。

二、讨论看电视引出的话题

1.师：你们没有接着看完这些精彩的电视节目，都感到很遗憾，很失望。有个叫小波的同学也和你们一样，可喜欢看正在播放的《喜洋洋与灰太狼》了，可是爸爸不让他看，说看电视影响学习，只有周末才让他看，他因此特别苦恼，你们能为他想想方法吗?(出示课件)同学说出自身的建议。

师进行归纳：好的，你们的主意都不错，小波听了应该不会再烦恼了。

2.师：同学们，你们为什么能提出这么好的建议呀?难道你们也有和小波一样的烦恼吗?说出来听听吧。(出示课件)

同学说出自身在家看电视时家长的态度怎样，分为两类：说说家长2允许看电视的原因;说说家长不允许看电视的理由。也可以说出自身的疑惑迷惑之处。

师小结：看来，因为看电视与家长发生分歧的同学真不少啊!那作为家长，你们知道他们的想法吗?下面让我们来听听你们爸爸妈妈的话吧。

3.有家长参与的话就现场请家长们谈谈自身对小朋友看电视的看法(没有条件的学校，就将事先录制好的采访家长的录音磁带播放给同学听)

分为两种：允许小朋友看电视的和不允许小朋友看电视的

三、小组根据家长的理由展开讨论

1.同学听了家长的发言后说一说:你认为大人们限制小孩看电视的理由合理吗?为什么?假如你是家长，你会怎么做?(出示课件)

2.分四人小组选择一条家长提出的理由进行重点讨论和分析。也可以在小组内进行扮演:假如你是家长,你会怎样做? 家长和老师都可以参与讨论。

2.讨论完毕后分组汇报，师倾听同学发言,根据同学的回答总结:爸爸妈妈限制我们看电视，是为了让我们合理布置好时间,处置好看电视与学习、休息的关系，并且知道要选择适合少年儿童看的电视节目，还要足以看电视时的用眼卫生等。

3.汇报讨论结果(出示课件)

同学从看电视的好处、不利因素和看电视的内容时间等方面来汇报，从而明白家长为什么限制自身看电视，看电视应该利用课余时间3来看，选择适合小朋友观看的节目。同时还要注意不影响休息和用眼卫生等。

四、拟定协议(出示课件) 1.师：从刚才的讨论过程中，同学们都知道了精彩的电视节目给我们的生活中带来了很多乐趣，让我们感到很轻松。让我们把自身的想法和爸爸妈妈说说，为了能在家合理看电视，请根据自身的情况和家长商量一下，一起来定一个看电视的协议吧。

师简单介绍什么是协议，展示一份其他的协议样本，让同学明白。

2.同学在书中开始拟定协议，家长在场的可以和家长一起制定。家长不在场的就让同学定好后带回家给家长签字。

3.现场展示同学写的几份协议，例如 (1)甲乙双方看电视的时间长短。 (2)甲乙双方不能为电视节目争执。

(3)甲乙双方看电视换节目不能中断，必需看完才干换。 (4)规定好甲乙双方选择哪几天看电视。 (5)乙方看电视的内容必需健康有益。 ……

五、接触媒体，学会选择

1.除了看电视，我们在接触大众媒体时，还要注意什么呢?让我们一起思考这样几个问题。(出示课件)

2.师：是不是所有的报纸、杂志都适合我们看?(出示课件，请学生做出选择，让学生明白要选择对自己成长有益的少儿读物。)

43、师：沉迷于网上游戏或聊天会带来什么不良后果?我们在选择影碟时应注意些什么?(学生发言)

师：那么我们看一则少年沉迷于网络的视频，好不好?看后请同学们谈下自己的感受。(出示2分钟的视频)

六、教师总结

1.电视网络是一把双刃剑(既有好处又有坏处)，我们作为新世纪的少年儿童要把握好自己!

2.合理利用时间，在不影响生活的情况下多多接触电视网络，但不要沉迷。

3.快乐成长，快乐学习!让我们做个阳光男孩，阳光女孩吧!(播放《阳光男孩，阳光女孩》歌曲)

4.从看电视说起

内容健康控制时间、合理安排保护视力、良师益友。