大学生舞蹈美育教育论文提纲

2022-11-15

论文题目：湖北省高等院校舞蹈类专业人才模式的要素构建研究

摘要：高等教育普及化的到来,人才“供给侧”与“需求侧”不相适应的矛盾日益突出,2019年我国高等教育入学率超过50%,根据美国教育学家马丁·特罗所提出的高等教育的精英教育、大众化教育和普及化教育发展三阶段理论,当前我国高等教育处于普及化阶段。基于此,本文在满足人民大众的精神文明追求的必要性、适应高等院校舞蹈类专业发展的特殊性、提升高等院校人才培水平的重要性以及提高高等院校人才培养质量紧迫性等背景下,分析并构建湖北高等院校舞蹈类专业人才培养模式的要素。高等院校开设舞蹈类专业是积极贯彻党和国家关于加强当代大学生美育教育方针政策,舞蹈教育是美育教育的重要组成,肩负着培养和发展当代大学生发现美、欣赏美、创造美的能力以及健全他们身心的职责,因此构建湖北高等院校舞蹈类专业人才培养模式的要素,一方面有助丰富现有的湖北高等院校舞蹈类专业人才培养模式的理论研究,另一方面有助强化湖北高等院校舞蹈类专业的社会服务职能。本文选题源自2019年度湖北省教育规划课题重点课题《建国70周年湖北省舞蹈教育发展研究》,在实际调查过程中以湖北省的华中师范大学、武汉体育学院、武汉音乐学院、中南民族大学、湖北师范大学、三峡大学、长江大学以及湖北文理学院在内的八所学校为调查对象,采用文献资料法、问卷调查法等,掌握了八所学校的舞蹈类专业的起源、发展及人才培养现状,对八所学校舞蹈类专业的计划招生、学科与专业设置、培养目标与培养规格、专业课程设置以及毕业生流向5个要素展开研究并作为构建湖北省高等院校舞蹈类专业人才培养模式要素的基础。最后运用数理统计对所收集的数据进行分析。分析得出以下结论:（1）湖北高等院校舞蹈类专业人才培养模式的要素是基于前人的研究成果并结合高等院校舞蹈类专业教师、教学管理人员的观点所构建,基于此,本文提出舞蹈类专业人才培养模式的计划招生,学科与专业设置,培养目标与规格,专业课程设置,毕业生去向5个要素。（2）湖北高等院校舞蹈类专业招生范围的扩大带动了专业的知名度的提升,相应地增加了报考人数,从而为学校选材提供更多的空间,有助于生源质量的提高。（3）湖北高等院校舞蹈类专业的培养目标的差异影响了培养规格的制定与课程的设置,因此,专业设置在构建舞蹈类专业人才培养模式的要素过程中占据特殊地位。（4）湖北高等院校舞蹈类专业学生的知识、能力基本遵循了培养目标的要求,而学生素养的培养方面未能充分体现培养目标。（5）湖北高等院校舞蹈类专业的专业课程基本符合国家的要求,且专业课的设置可以很好地满足学生的知识、能力方面的需求。（6）湖北高等院校舞蹈类专业毕业生就业率较为理想,且学生的就业意向与毕业后所从事实际工作基本吻合。针对上述问题,作者提出以下建议:（1）适度扩大湖北高等院校舞蹈类专业的招生范围,从而提高院校及专业的影响力,同时在硬件设施允许下,扩大专业的招生人数,实现舞蹈类专业的健康可持续发展。（2）专业设置方面注重更加多元化,通过借鉴其他地区高等院校舞蹈类专业的办学经验,丰富湖北高等院校舞蹈类专业的种类。（3）湖北高等院校舞蹈类专业学生的知识、能力及素质要求要以培养目标为导向,而培养目标的制定既要符合学校的办学定位、理念又要满足社会需求。（4）湖北高等院校舞蹈类专业的专业课程中增设具有湖北地方文化特色的课程。（5）加强对湖北高等院校舞蹈类专业毕业生就业信息的收集,并随时进行复查,及时了解湖北舞蹈行业的现状。

关键词：湖北省高等院校;舞蹈类专业;人才培养模式;要素构建

学科专业：体育舞蹈学

摘要

abstract

1 引言

1.1 选题依据

1.1.1 提高高等院校人才培养质量的紧迫性

1.1.2 满足人民大众精神文明需求的必要性

1.1.3 提升湖北高等院校舞蹈类专业人才培养水平的重要性

1.1.4 适应湖北高等院校舞蹈类专业发展的特殊性

1.2 研究意义

1.2.1 丰富有关高等院校舞蹈类专业人才培养模式的理论研究