PBL教学有机化学论文提纲

论文题目：概念图策略在高中有机化学教学中的应用研究

摘要：在新课程改革的教育背景下,本研究通过文献分析法、问卷调查法、访谈调查法、数据分析法调查了概念图在高中有机化学教学中的应用现状,调查结果发现,概念图在高中有机化学教学中应用并不广泛,没有形成系统的教学策略体系,学生对有机化学部分知识的学习存在一定的困难,缺少系统的学习方法。据此,本文在有意义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论、细化理论的支撑下,进行了概念图策略应用于高中有机化学的教学设计,并将其应用于教学实践中。实践后得到的实验数据采用SPSS26.0软件进行统计分析,结果发现:概念图应用于有机化学教学中既可以帮助学生整合琐碎、零散的有机化学知识点,建立有机化学知识网络,形成完整的知识体系,提高学习效率,提升逻辑思维能力,又可以辅助教师完善教学过程,归纳有机化学知识,将有机化学知识结构化,提升教学效果。

关键词：有机化学;概念图;教学策略;实践研究

学科专业：教育硕士（专业学位）

摘要

abstract

第一章 绪论

第一节 问题的提出

一、新课程改革有机化合物知识被重视

二、素质教育有机化学知识发挥重要作用

三、概念图对构建有机化学知识结构具有一定优势

第二节 研究现状

一、概念图的研究现状

二、高中有机化学教学的研究现状

三、概念图在高中有机化学教学中的研究现状

第三节 研究目的及意义

一、研究目的

二、研究意义

第四节 研究方法及思路

一、研究方法

二、研究思路

第二章 概念界定与理论基础

第一节 概念图简介

一、定义

二、基本特征

三、基本要素

四、分类

第二节 理论基础

一、有意义学习理论

二、认知主义学习理论

三、建构主义学习理论

四、细化理论

第三章 概念图应用于高中有机化学的现状调查及分析

第一节 调查设计

一、调查目的

二、调查对象

三、调查问卷及访谈提纲的设计

四、调查问卷质量分析

第二节 调查及访谈结果分析

一、调查问卷结果分析

二、教师访谈结果分析

第四章 概念图策略应用于高中有机化学教学实践

第一节 概念图的绘制与设计

一、概念图的绘制方法

二、概念图的绘制步骤

三、概念图的完成模式

四、概念图策略辅助教学设计思路

第二节 概念图策略应用于有机化学的教学设计案例

一、案例1——乙烯

二、案例2——乙醇

三、案例3——乙酸

第三节 概念图策略应用于有机化学教学实践的效果分析

一、实践方案

二、试卷质量分析

三、实验前测试结果分析

四、实验后测试结果分析

五、实验前、后测成绩对比分析

六、有机化学知识网络构建能力分析

第五章 研究结论与展望

参考文献

致谢