#西施教材10册数学长方体和正方体的体积计算教案设计 搜索结果
学习任务是教师依据学生的认知水平、学习能力编制的, 是帮助学生主动学习的活动项目。它由教师的教学任务转化而来, 融入了“以生为本”的理念, 是“生学”和“师导”的有机融合;它明确了学习的“双主体责任”——教师是学习设计的主体, 学生是学习活动的主体;它兼具挑战性和支架性——既有学的任务, 又有学的支架。学生的学习可以看...
2024-04-21教学内容北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级下册46~47页教学目标1.结合具体情境和实践活动, 探索并掌握长方体、正方体体积的计算方法, 能正确计算长方体、正方体的体积, 解决一些简单的实际问题。2.在观察、操作、探索的过程中, 提高动手操作能力, 进一步发展空间观念。培养学生动手操作、抽...
2024-05-154、解决问题【教学内容】第52~53页例1、例2及课堂活动。【教学目标】1、通过练习，巩固长方形、正方形面积计算的方法。2、经历解决问题的过程，培养学生解决问题的能力。3、让学生在解决问题的过程中体会数学知识服务生活的价值。【教具、学具准备】教具：例2的图片纸、剪刀。学具：例2的图画纸一张、剪刀。教...
2024-05-18第一篇：长方体的体积教案《长方体的体积》教案《长方体的体积》集体备课教案主备人：xxx 教学内容：北师大版小学数学五年级下册《长方体的体积》教学目标：1、结合具体情境和实践活动，探索并掌握长方体...
2022-06-24【教学目标】知识目标：探索并掌握长方体、正方体体积的计算方法，能正确计算长方体、正方体体积。能力目标：在观察、操作、探索的过程中，提高动手操作的能力，进一步发展空间观念。情感目标：学生想探究问题，愿意和同伴进行合作交流；乐于用学过的知识解决生活中的相关的实际问题。【教学重点】在观察、操作、探索的过程...
2024-05-23体积和容积1.联系学生的实际生活,引导学生通过观察实物、模型或操作学具,认识长方体和正方体。长方体的认识1.学生在低年级时虽然接触过正方体,但只是直观形象地认识。2.多数学生的空间想象力还很薄弱。3.部分学生在探究“面的大小关系”和“棱的长短关系”时,可能出现迷茫状况,需要教师在学生探究活动时,不断...
2024-05-12《长方形和正方形的面积计算》教学设计潞城市城关中心侯家庄小学杨玲教材分析《长方形、正方形的面积计算》一课人教版三年级下册第 77、78页的内容。本课是在学生已经初步认识面积和面积单位的基础上进行教学的。教材是根据学生已经掌握了长方形的有关知识，通过学生的实际操作，量一量，摆一摆，初步得出长方形的面积...
2024-05-27长方体的体积2北师大版五年级数学下册教案教学目标：1、探索并掌握长方体、正方体体积的计算方法，能正确熟练计算长方体、正方体体积。2、在观察、操作、探索的过程中，提高动手操作的能力，进一步发展空间观念。3、学生想探究问题，愿意和同伴进行合作交流；乐于用学过的知识解决生活中的相关的实际问题。教学重点、难...
2024-05-04二年数学上：《角的初步认识（一）》教学设计二年数学上：《角的初步认识（一）》教学设计 课题 角的初步认识（一）教学目标 结合生活情景及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角 重点1、结合生活情景认识角。2、用尺画角教学仪器与媒体 多媒体课件，角的学具、一张长方形的纸、三角板...
2024-04-30第一篇：长方体的体积课件《长方体的体积》教案教学目标：1、使学生理解长方体和正方体体积公式的推导，能运用公式进行计算。2、培养学生空间和空间想象能力。教学重点：长、正方体体积公式的推导。教学...
2022-06-24于桓郜舒竹在“变教为学”的备课中，教师应抓准一节课的学习目标，并围绕“学什么”“怎么学”两个问题展开备课。在备课中寻找知识的源头、分析知识的属性，并设计出一系列与之对应的学习活动。一、对长方体体积的分析以人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书·数学（五年级下册）》（以下简称“教科书”）为例...
2024-04-24深入探究的一种教学模式, 在小学数学中应用探究式学习模式不仅能够深化学生对知识技能的理解与掌握, 还有利于培养小学生的创新思维和创新能力, 对促进小学生良好发展有着重要的意义。本文即以“长方形的体积”一课为例, 探讨小学数学教学中如何构建探究性学习模式。1.创设情境, 引导学生观察探究性教学是以强调发挥学生主体作用的教...
2024-04-20《长方体和正方体的表面积》教学设计张会霞教学内容人教版五年级下册第32页。教学目标1、通过操作观察使学生知道长方体和正方体的表面积的意义。2、初步学会长方体和正方体的表面积的计算方法。3、培养学生的动手操作能力和空间观念。教学重点建立表面积的概念初步学会计算长方体和正方体的表面积的方法...
2024-05-13第一篇：长方体正方体体积公式《长方体体积计算公式的推导》教学设计古桥镇徐王赵小学郑国奇一、学习目标(一)学习内容“长方体体积计算公式的推导”是《义务教育教科书数学》(人教版)五...
2022-10-16【教学内容】新课程标准人教版六年制小学义务教育五年级下期数学课本27~30页的内容。【教学目标】1.认识长方体与正方体的特征, 理解长方体与正方体的关系, 形成长方体与正方体的概念。2.渗透现代数学思想, 培训动手操作、有序观察的能力, 掌握一些学习方法。3.通过建立图形的表象的过程, 发展学生的空间观念。4.通过团结...
2024-04-13【教学内容】青岛版五年级下册第89页信息窗2。【教学目标】1.结合实物理解长方体和正方体表面积的含义, 在操作理解的基础上学会并掌握长方体和正方体表面积的计算方法。2.在学习的过程中, 培养学生观察分析、归纳和概括的能力, 进一步发展学生的空间概念。3.能应用所学知识解决生活中有关长方体或正方体表面积的实际问题, 体会...
2024-04-22第一篇：长方体正方体体积新课长方体和正方体体积教案《长方体和正方体的体积》教学设计平昌县喜神小学 童治海教学目标： 知识与技能：1.知道长方体、正方体体积公式的推导过程。2.学会解决实际生活中...
2022-10-16认识长方形和正方形教学内容：苏教版三年级上册36-38页 教学目标：1.引领学生经历探索长方形、正方形特征的过程，初步掌握长方形和正方形的基本特征。2.在探究过程中，注重学生观察、操作、猜想等数学思维能力的培养。3.创设互相协作的学习情境，使学生在合作中体验成功的快乐。教学重点：掌握长方形和正方形的...
2024-05-24摘 要：《学生学业评价标准》是学科教学的指导性文献，我们每个数学教师只有时刻心中有标，按照标准的要求，才能把握好学科教学的方向、教学的内容和目标要求。通过“学标”和“用标”活动，我们数学教师认真学习课改精神，研究教材；本节课通过观察和操作，学生能认识长方体和正方体的展开图；探索并掌握长方体和正方体表...
2024-05-09人教版小学数学六年级下册《长方体和正方体的体积》教学设计教学内容：人教版小学数学六年级下册第四单元P61——62。教学目标：知识与技能：掌握用正比例、反比例知识解答含有正比例、反比例关系问题的步骤和方法。过程与方法：使学生熟练地判断两种相关联的量是否成正比例、反比例，从而加深对正比例、反比例意义的理...
2024-05-30