#苏教：《练习4悄悄告诉他》教学设计 搜索结果
教学过程:一、教学第一题(语文与生活)1．教学第一部分。(1)创设情境：小芳正在做作业，爸爸指出她写的“兰球”字写错了，小芳不服气，爸爸说出了篮球的“篮”字的来源。(2)学生读这段文字。思考：爸爸说的是否有道理?(3)指名回答问题并说出道理。(4)教师介绍“兰、篮、蓝”的来源2．教学第二部分。(1)...
2024-04-23第一篇：轻悄悄告诉我教学案例让我悄悄地告诉你 【审题指津】从标题所赋予的情调而言，适宜于写记叙性文体。叙述的角度应是第一人称。运用第一人称，易于发掘生活中积累的材料，唤起自己的记忆、情感，使...
2023-02-02【案例背景】每个学生都是独立的个体,他们有着自己的思考,也有着自己的价值取向,爱憎分明,喜好明确,从一定意义上来说,他们都是好孩子,都是积极要求上进的。但事实无奈,社会、集体的适应能力,使他们走上不同的生活道路,也有了不同的复杂的心理需求。【案例描述】班里有位男生,平常学习散漫,跟别的同学不和,是个典型的“问题学生”。...
2024-04-12童年,或许大家都以为最后一个“六一”就是你远行的日子,但我想对你说:“你永远居住在我心中最阳光的土地。”——题记 2007年8月30日 星期四 多云转晴从一扇小门跨进另一扇大门,我的脚迟迟不肯落下。风变换了嗓音,更加成熟,不再只将眼前的绿叶作为舞伴,而把目光更多地用来轻抚门内遥远的广玉兰,我手中的通...
2024-05-04XXX：我知道你这小淘气，特聪明，特喜欢算术，就跟玩智力测验似的，题越难越来劲。可是啊，就怕作文。你奇怪：“谁告诉你的？”我呀！我小时候就跟你一样呀！有一天作文题是“春”，我望着黑板、叼着笔杆，心想春天不就是暖和了吗？有什么可写的！嘘！听我悄悄告诉你，我那篇作文可丢人啦！那时我上三年级，400字一页...
2024-05-04穿越过千年的羁绊，让我悄悄地告诉你。 ——题记神话，犹如文学之花田中缓缓流过的小溪，静静地拂过两岸。触摸它的清澈，放在唇边。感受过心灵的震颤，再让我悄悄地告诉你，我心中荡漾着的涟漪。英雄常常在思考这样一个问题：“究竟是历史创造了英雄，还是英雄书写了历史。”神话中，摩西以千钧之力开海，却终究无法回到故...
2024-05-04课后练习题是语文教材的重要组成部分, 是教材编写者根据所选文本的特点精心设计的 , 既是对文本研读的方向性体现, 也渗透着课程标准对教与学的基本要求, 不但能反映文本的重难点和教学要点, 更是不可忽视的重要教学资源。语文教师不仅要能利用教材的课后练习题引导学生预习和巩固知识, 促使学生发展思维, 培养独立获取知识和分析...
2024-04-20我好想悄悄告诉你的五年级作文妈妈，我好想对你说，你的童年时甜蜜的，不是枯枝败叶的，而我的童年却是枯枝败叶没有甜蜜的，你能给我一个快乐的童年。妈妈，每当我写完家庭作业，您就让我练字让我复习。让我干着干那，没有时间。我尽管已经头昏眼花了，可是您说如果达不到我的要求，你就不能睡觉。又是已经到了很晚，我趴在...
2024-05-05让我悄悄地告诉你作文500字如果说，你生活困顿迷茫，在人生的道路上走得并不顺心所愿，就该想着适当地调整一下自己的人生态度，或许你会因此而发现人生最美的风景。俗话说得好“态度决定高度。”一个好的态度对一个人来说是非常重要的。在一生中，人总会为自己设定一个目标，而正确的态度则会使...
2024-05-14第一篇：苏教版练习3教学设计最新苏教版练习3教案练习3 教学目标：1.认识生活中几种常见的汽车，建立文字符号和图画、词语概念与事物之间的联系。2.读读背背。3.写字有方，学习竖弯钩的写法，学写带有竖弯...
2022-10-02教学要求：.认识中草药的名称，学会读懂、读好一份中成药的说明书。.学会八个成语及 《 三字经》 中的一个片段。.能正确、美观地书写具有相同部件的字。.口语交际：讨论班级公约。.学写毛笔字。教学重、难点：处处留心、读读背背和口语交际。课时划分：三课时教学设计：第一课时教学目标：．读准课文中出现的 7...
2024-05-17“支架式”教学模式的课堂教学一般可包括 “创设情境 →引导探索→自主探索→协作学习→效果评价”五个环节。 下面我就苏教版小学数学二年级上册的《4以内乘法口诀》为例, 谈谈对“支架式”教学五个环节的处理。1.创设情境 ———激发学生学习兴趣学生是学习的主体, 我们的一切教学方式和内容都应该符合学生的年龄特点。 学生是我们...
2024-04-26练习三教学反思：这部分内容主要是巩固十几减6、5、4、3、2的计算，并运用所学的知识解决简单的实际问题。对于比较枯燥的练习课，我采用了游戏的形式。练习三的第一题让学生先自己做一做。再提问：每组后面两道减法题，你是怎样很快算出得数的？有了前面的经验，学生较快反应出根据加法算式的结果，能很快算出下面两道...
2024-05-17王坟小学 五年级 科目：语文 教学设计时间：2010.11.28 设计人 国炳臣 审核人 杨宝林课题 练习6 课时安排 3 第（2）课时学习目标 写好钢笔字、口语交际。重点难点 1、口语交际，提高学生的口语交际能力。学习过程 课前延伸 学生课前观察同学中有无不良生活习惯，针对本班同学的实际，搜集相关...
2024-04-21教学目标：通过练习提升学生对圆的认识。教学过程：一、回顾导入。学生介绍已经知道的圆的知识，教师有选择地板书：圆心、半径、直径。揭示课堂--圆的(再次)认识。二、圆的再次认识。⒈感受半径决定圆的大小。⑴按要求画圆。出示练习十七第2题。自己画;媒体出示画圆的方法;仿照画法规范画圆，提醒学生们在圆中标出半...
2024-05-02一、 谈话导题，激发兴趣1. 同学们，你们了解老师吗？你们还想知道我的哪些情况？2. 刚才我们通过对话加深了了解，成了朋友。可见对话多么重要呀!这节课我们就学习写对话。【设计意图】通过教师和学生的交流，创设轻松和谐的课堂氛围，激发学生的兴趣和注意，进入习作情境，产生习作动机。二、 例文引路，“三招”...
2024-04-25第一篇：苏教版识字4第二课时苏教版上册语文识字2教案第二课时识字2 第二课时一、复习导入1、复习上节课所学生字，指名读，组词(出示卡片)2、过渡：早上起来都会做些什么呢?(指名回答)图中的小朋友名字...
2022-10-02【摘 要】现行苏教版小学语文1～4册教材中的课文采用了逐字注音的方式。本为分析了这样的方式的利弊，并且提出了对现代小学语文教师的要求。【关键词】逐字注音 逐字注音的利弊 小学语文【中图分类号】G623.21 【文献标识码】A 【文章编号】1006－9682（2009）04－0141－01现行苏教版小...
2024-04-21shèn zhònɡ cénɡ jīnɡ ɡōnɡ jìnɡ wéi fàn juān xiànhòu huǐ shū cài shòu xiǎo cuī c&...
2024-05-14第一篇：苏教版修改病句练习苏教版三年级语文上修改病句练习题修改病句一、成分残缺：1.老师和我去医院看望。2.在第二十八届奥运会上，我国体育健儿顽强拼搏的精神。3.每天早上去公园锻炼身体。 4.晶...
2022-08-25