苏教版三年级成语练习

苏教版三年级成语练习（共6篇）

篇1：苏教版三年级成语练习

三年级下册语文课本练习中的成语解释

1.气象万千：气象：情景。形容景象或事物壮丽而多变化。

2.风云变幻：像风云那样变化不定。比喻时局变化迅速，动向难以预料。3.奇峰异岭：形容山峰奇特，姿态万千，也形容山峰很多。4.若隐若现：隐隐约约，看不清楚。5.腾云驾雾：乘着云，驾着雾。形容奔驰迅速。

6.飘飘欲仙：欲：将要。飘飞上升，像要超脱尘世而成仙。多指人的感受轻松爽快。7.白云苍狗：苍：灰白色。浮像云白衣裳，顷刻又变得象苍狗。比喻事物变化不定。8.瞬息万变：瞬：一眨眼；息：呼吸。在极短的时间内就有很多变化。形容变化很多很快。9.有利可图:图:谋求.有利益可谋求.10.有机可乘:机:机会.乘:趁.有机会可以利用,指有空子可以钻.11.有根有底:有开始也有结尾.指做事能够坚持到底.12.有始有终：有开头也有收尾。指做事能坚持到底。13.有口难言:有话不便说或不敢说.14.有恃无恐:因为有依靠而不害怕,没有顾忌.多含贬义.15.有求必应:只要有人请求帮助,就一定答应.16.有志竟成:指只要意志坚定,事情一定能够办成.17.风华正茂：风华：风采和才华。茂：旺盛。风采和才华正茂盛。

18.出类拔萃：出：超出。类：同类。拔：高出。萃：指聚在一起的人或物。人的品德才能出众，高出同类之上。

19.才思敏捷：形容人思维敏捷，才华出众。

20.后生可畏：年轻人是新生力量，很可能超过前人，因而值得敬畏。21.文思如泉：行文思路像泉水奔涌那样迅速、丰富、流畅。22.手不停挥：手不停地挥写。形容文思敏捷，写作极快。23.笔下生花：形容文章写得很出色。

24.力透纸背：形容书法绘画笔力遒劲有力。也形容诗文作品深刻有力。25.精妙绝伦：精：精巧。绝伦：无与伦比。精巧美妙到了极点。26.炉火纯青：纯：纯粹。比喻功夫达到了纯熟完美的境界。27.活灵活现：形容神情逼真，使人感到好像亲眼看到一般。

28.栩栩如生：栩栩：活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。29.梦笔生花：比喻写作能力大有进步。也形容文章写得很出色。

30.浑然天成：形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹。亦形容人的才德完美自然。31.斗酒百篇：饮一斗酒，作百篇诗。形容才思敏捷。

32.鬼斧神工：像是鬼神制作出来的。形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。33.沙漠之舟：喻指沙漠中的主要交通工具--骆驼。

34.自强不息：自强：自己努力向上；息：停止。自觉地努力向上，永不松懈。35.忍辱负重：忍受委屈，承担重任。36.始终如一：自始至终都一样。37.飞沙走石：沙土飞扬，石块滚动。形容风势狂暴。38.志在千里：有远大的抱负和理想。

39.义无反顾：义：道义。反顾：回头看。指为了正义事业而勇往直前，毫无犹豫。40.坚定不移：形容人立场、观点、主张等固定专一，毫无动摇。41.坐观成败：指冷眼旁观别人的成功失败而不帮助。42.按兵不动：控制军队，使暂时不行动，以等待时机。43.操之过急：操：办理，从事。急：急噪。办事过于急噪。

44.轻举妄动：轻：轻率，不慎重。妄：随便，胡乱。指未经慎重考虑，轻率、盲目地采取行动。45.兴风作浪：作：兴起。比喻煽动挑拨，制造事端。

46.蠢蠢欲动：蠢蠢：虫子爬动的样子。形容像虫子一样缓慢移动。

47.雷厉风行：像打雷那样猛烈，像刮风那样迅速。形容做事声势猛烈，行动迅速。48.闻风而动：听到风声或消息就立刻行动。

49.烟波浩渺：烟波：雾霭苍茫的水面；浩渺：水面辽阔。形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。50.一碧万顷：形容青绿的水面或碧蓝的天空辽阔无边 51.游人如织——比喻游客特别多

52.谈笑风生：有说有笑，兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣。53.一帆风顺：船挂着满帆顺风行驶。比喻非常顺利，没有任何阻碍。54.风平浪静：指没有风浪。比喻平静无事。55.鸥水相依：比喻离不开赖以生存的环境。

56.海波不惊：指没有风浪。比喻太平盛世，平静无事。

57.揠苗助长：把苗拔起来，帮助苗快长。比喻违反事物的发展规律，急于求成，只能事与愿违。58.杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，自相惊扰。

59.螳螂捕蝉，黄雀在后：螳螂正要捉蝉，不知黄雀在它后面正要吃它。比喻目光短浅，只想到算计别人，没想到别人在算计他。

60.鹬蚌相争：“鹬蚌相争，渔翁得利”的省语。比喻双方相持不下，而使第三者从中得利。61.郑人买履：履lǚ：鞋。用来讽刺只信教条，不顾实际的人。62.叶公好龙：比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好。63.狐假虎威：假：凭借。比喻倚仗别人的威势吓唬人，欺压人。

64.黔驴技穷：黔：今贵州省一带；技：技能；穷：尽。比喻有限的一点本领也已经用完了。

篇2：苏教版三年级成语练习

2星罗棋布xīng luï qí bù ：【解释】：罗：罗列；布：分布。象天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。形容数量很多，分布很广。【近义词】：浩如烟海、漫山遍野【反义词】：寥若晨星

3用之不竭yîng zhī bù jiã ：解释: 竭：尽。无限取用而不会使用完，形容非常丰富。

4五彩缤纷wǔ cǎi bīn fēn ：解释】：五彩：各种颜色；缤纷：繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。【近义词】：五颜六色、万紫千红【反义词】：一成不变

5心旷神怡xīn kuàng shãn yí：【解释】：旷：开阔；怡：愉快。心境开阔，精神愉快。【近义词】：赏心悦目、悠然自得【反义词】：心烦意乱、心如火焚

6变幻无常biàn huàn wú cháng ：【解释】：指事物经常变化，没有规律性。【近义词】：白云苍狗、变化多端、云谲波诡【反义词】：一成不变、依然如故、原封不动

7腾云驾雾tãng yún jià wù【解释】：乘着云，驾着雾。原是传说中指会法术的人乘云雾飞行，后形容奔驰迅速或头脑发昏。【近义词】：驾雾腾云

8飘飘欲仙piāo piāo yù xiān 【解释】：欲：将要。飘飞上升，像要超脱尘世而成仙。多指人的感受轻松爽快。亦形容诗文、书法等的情致轻快飘逸。【近义词】：超尘出世、得意洋洋、沾沾自喜

9千姿百态qiān zī bǎi tài 【解释】：形容姿态多种多样。【近义词】千态万状【反义词】千人一面

10瞬息万变shùn xī wàn biàn 【解释】：瞬：一眨眼；息：呼吸。在极短的时间内就有很多变化。形容变化很多很快。【近义词】：千变万化、风云变幻【反义词】：一成不变、停滞不前

11一泻千里yī xiâ qiān lǐ【解释】：泻：水往下直注。形容江河奔流直下，流得又快又远。也比喻文笔或乐曲气势奔放。也形容价格猛跌不止。【近义词】：一日千里、一落千丈、一蹶不振【反义词】：迂回曲折、斗折蛇行

12流连忘返liú lián wàng fǎn【解释】：流连：留恋不止。玩乐时留恋不愿离开。留恋得忘记了回去。【近义词】：依依不舍、恋恋不舍、悠悠忘返【反义词】：迷途知返

13气象万千qì xiàng wàn qiān【解释】：气象：情景。形容景象或事物壮丽而多变化。【近义词】：波澜壮阔、云蒸霞蔚【反义词】：百孔千疮、每况愈下

14风云变幻fēng yún bià huàn【解释】：象风云那样变化不定。比喻时局变化迅速，动向难以预料。【近义词】：风云突变、云谲风诡【反义词】：一成不变 15奇峰异岭qifengyiling【解释】形容山峰奇特，姿态万千，也形容山峰很多。

16若隐若现ruî yǐn ruî xiàn 【解释】：隐隐约约，看不清楚。【近义词】：若有若无、隐约可见【反义词】：一目了然、黑白分明

17白云苍狗bái yún cāng gǒu 【解释】：苍：灰白色。浮云象白衣裳，顷刻又变得象苍狗。比喻事物变化不定。【近义词】：变化无常、瞬息万变、白衣苍狗【反义词】：一成不变

18遥不可及yao bu ke ji【解释】：指非常遥远、遥远而不可到达。

19风驰电掣fēng chí diàn châ【解释】：驰：奔跑；掣：闪过。形容非常迅速，象风吹电闪一样。【近义词】：流星赶月、电炮火石【反义词】：老牛破车、蜗行牛步

20毫无疑问hao wu yi wen【解释】：完全没问题。

21飘飘悠悠piao piao you you【解释】：在空中或水面上轻缓地浮动。形容人性格不老实、轻浮，或者生活不稳定。

22.艰难险阻jiān nán xiǎn zǔ【解释】：险阻：危险和障碍。前进道路上的困难、危险和障碍。【近义词】：荆棘载途、艰难曲折【反义词】：一帆风顺、无往不利、万事亨通

23千山万水qiān shān wàn shuǐ【解释】：万道河，千重山。形容路途艰难遥远。【近义词】：千山万壑【反义词】：一马平川

24不知所措bù zhī suǒ cuî【解释】：措：安置，处理。不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。【近义词】：手足无措、惊惶失措、心慌意乱【反义词】：从容不迫、不动声色、应付自如

25有利可图yǒu lì kě tú【解释】：图：谋取。有利益可谋求。

26有机可乘yǒu jī kě chãng 【解释】：有空子可钻。【近义词】：有隙可乘、无孔不入【反义词】：无懈可击、无隙可乘

27有根有底yǒu gēn yǒu dǐ【解释】：犹言有根有据。

28有始有终yǒu shǐ yǒu zhōng 【解释】：有开头也有收尾。指做事能坚持到底。【近义词】：善始善终;有头有尾;全始全终;始终如一【反义词】：虎头蛇尾

29有口难言yǒu kǒu nán yán【解释】：言：说。虽然有嘴，但话难以说出口。指有话不便说或不敢说。【近义词】：有口难分、有苦难言、难言之隐【反义词】：畅所欲言

30有恃无恐yǒu shì wú kǒng 【解释】：恃：倚仗，依靠；恐：害怕。因为有所依杖而毫不害怕，或毫无顾忌。【近义词】：仗势欺人、狗仗人势 31有求必应yǒu qiú bì yìng 【解释】：只要有人请求帮助，就一定答应。【近义词】：来者不拒【反义词】：拒之门外

32有志竟成yǒu zhì jìng chãng 【解释】：竟：终于。只要有决心，有毅力，事情终究会成功。

33尽心尽力jìn xīn jìn lì【解释】：指费尽心力。【近义词】：尽心竭力

34热火朝天râ huǒ cháo tiān 【解释】：形容群众性的活动情绪热烈，气氛高涨，就象炽热的火焰照天燃烧一样。【近义词】：热气腾腾、万马奔腾【反义词】：死气沉沉

35水天一色shuǐ tiān yī sâ【解释】：水光与天色相浑。形容水天相接的辽阔景象。

36胸有成竹xiōng yǒu chãng zhú【解释】：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已经拿定主意。

37文思如泉wãn sī rú quán【解释】：形容人的文思如泉水涌出，汩汩不止。【近义词】：文思泉涌

38笔走如飞bi zou ru fei【解释】：形容思维敏捷，写作速度非常快

39拍案叫绝pāi àn jiào juã【解释】：拍桌子叫好。形容非常赞赏。【近义词】：赞不绝口、交口称誉、叹为观止【反义词】：众口交谪、破口大骂

40千古传诵qian gu chuan song【解释】：某种行为,品德,或者某些文艺作品,甚至某人的事迹,符合社会的积极方面的准则,被千百年来代代相传,彪炳千古

41惊喜万分jing xi wan fen【解释】：惊喜到不能停止，表示非常惊喜

42出乎预料chū hū yù liào【解释】：指出人意料。【近义词】：出人意料、出乎意料【反义词】：意料之中

43为之一震wâi zhī yī zhân 【解释】：十分震惊，一般指听到某件事情后，心里及身体都一颤动。

44风华正茂fēng huá zhâng mào 【解释】：风华：风采、才华；茂：旺盛。正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。【近义词】：年富力强、朝气勃勃、年轻有为【反义词】：老态龙钟、年逾古稀、风烛残年、日落西山

45出类拔萃chū lâi bá cuì【解释】：拔：超出；类：同类；萃：原为草丛生的样子，引伸为聚集。超出同类之上。多指人的品德才能。【近义词】：鹤立鸡群、超群绝伦【反义词】：滥竽充数、碌碌无能

46才思敏捷cái sī mǐn jiã【解释】：才：才华 思：思维 敏捷：反应快，灵活。形容才思敏捷【近义词】：出口成章 47后生可畏hîu shēng kě wâi 【解释】：后生：年轻人，后辈；畏：敬畏。年轻人是可敬畏的。形容青年人能超过前辈。【近义词】：少年老成【反义词】：少不更事、乳臭未干

48手不停挥shǒu bù tíng huī【解释】：手不停顿地挥写。形容不停地写作。

49笔下生花bǐ xià shēng huā【解释】：比喻文人才思俊逸，写作的诗文极佳。【近义词】：妙笔生花

50力透纸背lì tîu zhǐ bâi 【解释】：透：穿过。形容书法刚劲有力，笔锋简直要透到纸张背面。也形容诗文立意深刻，词语精练。【近义词】：大笔如椽、笔力千钧 【反义词】：轻描淡写

51束手就擒shù shǒu jiù qín 【解释】：束手：自缚其手，比喻不想方设法；就：受；擒：活捉。捆起手来让人捉住。指毫不抵抗，乖乖地让人捉住。【近义词】：坐以待毙、听天由命【反义词】： 负隅顽抗、拼死反抗

52东逃西窜dōng táo xī cuàn 【解释】：窜：逃走、乱跑。逃到东，又窜到西。到处逃窜。【近义词】：东奔西跑【反义词】：东挨西撞

53自由自在zì yïu zì zài【解释】：形容没有约束，十分安闲随意。【近义词】：逍遥自在【反义词】：身不由己

54翩翩起舞piān piān qǐ wǔ【解释】：形容轻快地跳起舞来。【近义词】：载歌载舞、手舞足蹈

55精妙绝伦jīng miào juã lún 【解释】：精：精巧。绝伦：无与伦比。精巧美妙到了极点。【近义词】：精妙入神、精美绝伦【反义词】：粗制滥造

56炉火纯青lú huǒ chún qīng 【解释】：纯：纯粹。道士炼丹，认为炼到炉里发出纯青色的火焰就算成功了。后用来比喻功夫达到了纯熟完美的境界。【近义词】：挥洒自如、滚瓜烂熟【反义词】：半路出家

57活灵活现huï líng huï xiàn 【解释】：形容神情逼真，使人感到好象亲眼看到一般。【近义词】：栩栩如生、绘声绘色、有声有色、活龙活现

58栩栩如生xǔ xǔ rú shēng 【解释】：栩栩：活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。【近义词】：呼之欲出、活龙活现、有血有肉【反义词】：奄奄一息、半死不活、死气沉沉

59梦笔生花mâng bǐ shēng huā【解释】：比喻写作能力大有进步。也形容文章写得很出色。【近义词】：妙笔生花【反义词】：平淡无奇

60浑然天成hún rán tiān chãng 【解释】：形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹。亦形容人的才德完美自然。【近义词】：神工鬼斧、巧夺天工 61斗酒百篇dǒu jiǔ bǎi piān 【解释】：饮一斗酒，作百篇诗。形容才思敏捷。【近义词】：才思敏捷

62鬼斧神工guǐ fǔ shãn gōng 【解释】：象是鬼神制作出来的。形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。【近义词】：神工鬼斧、巧夺天工

63无边无际wú biān wú jì【解释】：际：边缘处。形容范围极为广阔。【近义词】：一望无际【反义词】：弹丸之地

64铺天盖地pū tiān gài dì【解释】：一下子到处都是。形容来势很猛。【近义词】：漫山遍野、遮天蔽日、排山倒海【反义词】：微不足道、蜻蜓点水

65波浪滔滔bo lang tao tao【解释】：水势盛大的样子

66暴跳如雷bào tiào rú lãi 【解释】：暴：暴烈，急躁。急怒叫跳，象打雷一样猛烈。形容又急又怒，大发脾气的样子。【近义词】：大发雷霆、火冒三丈、气急败坏【反义词】：心平气和、奴不变容、和颜悦色

67谈笑风生tán xiào fēng shēng【解释】：有说有笑，兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣。【近义词】：谈笑自若、谈古说今【反义词】：默默无语、相对无言

68沙漠之舟sha mo zhi zhou【解释】：指骆驼

69自强不息zì qiáng bù xī【解释】：自强：自己努力向上；息：停止。自觉地努力向上，永不松懈。【近义词】：发愤图强、励精图治、卧薪尝胆【反义词】：自暴自弃、自轻自贱、心灰意懒

70忍辱负重rěn rǔ fù zhîng 【解释】：为了完成艰巨的任务，忍受暂时的屈辱。【近义词】：忍气吞声、含垢忍辱【反义词】：忍无可忍

71始终如一shǐ zhōng rú yī【解释】：始：开始；终：结束。自始自终一个样子。指能坚持，不间断。【近义词】：一如既往、始终不渝【反义词】：出尔反尔、反复无常

72飞沙走石fēi shā zǒu shí【解释】：沙土飞扬，石块滚动。形容风势狂暴。【近义词】：雷虐风号、天昏地暗【反义词】：风和日丽、春光明媚

73志在千里zhì zài qiān lǐ【解释】：形容志向远大。

74义无反顾yì wú fǎn gù【解释】：义：道义；反顾：向后看。从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾。【近义词】：勇往直前、破釜沉舟【反义词】：畏首畏尾、畏缩不前

75坚定不移jiān dìng bù yí【解释】：移：改变，变动。稳定坚强，毫不动摇。【近义词】：坚持不懈【反义词】：动摇不定、举棋不定 76夜幕初垂ye mu chu chui【解释】：夜幕刚刚降临.【近义词】： 夕阳西沉

77小心翼翼xiǎo xīn yì yì【解释】：翼翼：严肃谨慎。本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。

78斩钉截铁zhǎn dīng jiã tiě【解释】：形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。【近义词】：斩钢截铁【反义词】：拖泥带水

79生机勃勃shēng jī bï bï【解释】：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。【近义词】： 生气盎然【反义词】： 颓废之气 荒无人烟

80青烟袅袅qing yan niao niao【解释】：形容烟气缭绕升腾的意思 81生儿育女shēng ãr yù nǚ【解释】：专指:繁衍后代(生育)，生育子女

82七嘴八舌qī zuǐ bā shã【解释】：形容人多口杂。【近义词】：七言八语、沸沸扬扬【反义词】：沉默寡言、鸦雀无声

83成千上万chãng qiān shàng wàn 【解释】：形容数量很多。【近义词】：千千万万、不计其数【反义词】：寥寥无几、寥寥可数

84四面八方sì miàn bā fāng【解释】：指各个方面或各个地方。【近义词】：五湖四海【反义词】：一步之遥

85全神贯注quán shãn guàn zhù【解释】：贯注：集中。全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。【近义词】：专心致志、聚精会神【反义词】：漫不经心、心不在焉

86坐观成败zuî guān chãng bài 【解释】：冷眼旁观人家的成功或失败。【近义词】：作壁上观、隔岸观火、袖手旁观【反义词】：蹑足其闷

87按兵不动àn bīng bù dîng 【解释】：按：止住。使军队暂不行动。现也比喻暂不开展工作。【近义词】：以逸待劳、裹足不前【反义词】：雷厉风行、闻风而动

88操之过急cāo zhī guî jí【解释】：操：做，从事。处理事情，解决问题过于急躁。【近义词】：急于求成、急功近利【反义词】：处之泰然、措置裕如

89轻举妄动qīng jǔ wàng dîng 【解释】：轻：轻率；妄：任意。指不经慎重考虑，轻率地采取行动。【近义词】：草率行事、随心所欲【反义词】：谨言慎行、谨小慎微

90兴风作浪xīng fēng zuî làng 【解释】：兴、作：引起。原指神话小说中妖魔鬼怪施展法术掀起风浪。后多比喻煽动情绪，挑起事端。【近义词】：无事生非、惹是生非【反义词】：风平浪静、相安无事

91蠢蠢欲动chǔn chǔn yù dîng 【解释】：蠢蠢：爬虫蠕动的样子。比喻敌人准备进攻或坏人阴谋捣乱。【近义词】：跃跃欲试【反义词】：按兵不动

92雷厉风行lãi lì fēng xíng 【解释】：厉：猛烈。象雷那样猛烈，象风那样快。比喻执行政策法令严厉迅速。也形容办事声势猛烈，行动迅速。【近义词】：大张旗鼓、闻风而动【反义词】：积重难返、拖泥带水、和风细雨

93闻风而动wãn fēng ãr dîng 【解释】：风：风声，消息。一听到风声，就立刻起来响应。【近义词】：雷厉风行【反义词】：纹丝不动

94千奇百怪qiān qí bǎi guài 【解释】：形容各种各样奇怪的事物。【近义词】：稀奇古怪、奇形怪状【反义词】：千篇一律、毫无二致

95望而生畏wàng ãr shēng wâi 【解释】：畏：恐惧，害怕。看见了就害怕。【近义词】：望而却步、退避三舍【反义词】：无所畏惧

96展翅高飞zhǎn chì gāo fēi【解释】：指鸟展开翅膀远远飞走了。亦比喻充分发挥才能，施展抱负。

97锋利无比【解释】：切削铁器如同斩剁泥土一样。形容兵刃极其锋利。

98波涛汹涌bō tāo xiōng yǒng 【解释】：汹涌：水势腾涌的样子。形容波浪又大又急。【近义词】：大风大浪，惊涛骇浪【反义词】：风平浪静

99窃窃私语qiâ qiâ sī yǔ【解释】：背地里小声说话。【近义词】：交头接耳【反义词】：高谈阔论

100各种各样gâ zhǒng gâ yàng 【解释】：具有多种多样的特征各种各样的设备或具有各不相同的种类各种各样的人【近义词】：各式各样

101多种多样duō zhǒng duō yàng【解释】多方面的;五花八门的形式

102景色奇异jing se yi qi【解释】形容景色很特别

103物产丰富wu chan feng fu【解释】物产指这个地方的土地所产的农作物或者特产 丰富的意思是丰厚，富饶 物产丰富指这个地方很富裕，很安逸

104青山环抱qing shan huan bao【解释】四周围都是山，喻指环境优美清新

105树木葱茏shu mu cong long葱茏:碧绿茂盛的样子 树木葱茏就是形容树木长得碧绿茂盛，一片欣欣向荣。

106一筹莫展yī chïu mî zhǎn 【解释】：筹：筹划、计谋；展：施展。一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。【近义词】：束手无策、束手待毙【反义词】：神通广大、大显身手、大显神通 107挺身而出tǐng shēn ãr chū【解释】：挺身：撑直身体。挺直身体站出来。形容面对着艰难或危险的事情，勇敢地站出来。【近义词】：自告奋勇【反义词】：退避三舍、畏缩不前

108翻山越岭fān shān yuâ lǐng 【解释】：翻：翻过；越：过；岭：山岭。翻越不少山头。形容野外工作或旅途的辛苦。【近义词】：跋山涉水、梯山航海

109披荆斩棘pī jīng zhǎn jí【解释】：劈开丛生多刺的野生植物。比喻在创业过程中或前进道路上清除障碍，克服重重困难。【近义词】：乘风破浪、一往无前【反义词】：畏首畏尾、瞻前顾后

110千辛万苦qiān xīn wàn kǔ【解释】：各种各样的艰难困苦。【近义词】：含辛茹苦、饱经风霜【反义词】：娇生惯养

111烟波浩渺yān bō hào miǎo 【解释】：烟波：雾霭苍茫的水面；浩渺：水面辽阔。形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。【近义词】：波涛汹涌、白浪连天、烟雾弥漫【反义词】：风平浪静

112一碧万顷yī bì wàn qǐng 【解释】：形容青绿无际。

113游人如织yïu rãn rú zhī【解释】：形容游人多得像织布的线一样，密密麻麻。【近义词】人来人往、人山人海、过江之鲫 【相反词】路断人稀、路绝人稀、荒无人烟、人迹罕至

114一帆风顺yī fán fēng shùn 【解释】：船挂着满帆顺风行驶。比喻非常顺利，没有任何阻碍。【近义词】：无往不利、一往无前、一路顺风【反义词】：一波三折、暴风骤雨、凶涛恶浪

115风平浪静fēng píng làng jìng 【解释】：指没有风浪。比喻平静无事。【近义词】：平安无事、天下太平【反义词】：惊涛骇浪、轩然大波

116鸥水相依ōu shuǐ xiāng yī【解释】比喻离不开赖以生存的环境。

117海波不惊hǎi bō bù jīng指没有风浪。比喻太平盛世，平静无事。

118揠苗助长yà miáo zhù zhǎng 【解释】：揠：拔。把苗拔起，以助其生长。比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄糟。【近义词】：欲速不达【反义词】：放任自流、循序渐进

119筋疲力尽jīn pí lì jìn 【解释】：筋：筋骨；尽：完。形容非常疲乏，一点力气也没有了。【近义词】：身心交瘁、心力交瘁、精疲力竭【反义词】：精神焕发、精神抖擞

120兴致勃勃xìng zhì bï bï【解释】：兴致：兴趣；勃勃：旺盛的样子。形容兴头很足。【近义词】：兴高采烈、兴趣盎然【反义词】：无精打彩、兴味索然

121得意洋洋dã yì yáng yáng 【解释】：洋洋：得意的样子。形容称心如意、沾沾自喜的样子。【近义词】：沾沾自喜、得意扬扬【反义词】：垂头丧气、灰心丧气

122鹬蚌相争,渔翁得利yù bàng xiāng zhēng，yú wēng dã lì【解释】：鹬：长嘴水鸟；蚌：有贝壳的软体动物。比喻双方争执不下，两败俱伤，让第三者占了便宜。

123喜笑颜开xǐ xiào yán kāi 【解释】：颜开：脸面舒开，指笑容。形容心里高兴，满面笑容。【近义词】：笑逐颜开、笑容可掬【反义词】：愁肠百结、忧心忡忡

124不以为然bù yǐ wãi rán 【解释】：然：是，对。不认为是对的。表示不同意或否定。【近义词】：嗤之以鼻、不敢苟同、满不在乎【反义词】：五体投地、仰承鼻息

125烟熏火燎yān xūn huǒ liǎo【解释】：火燎 : 灯烛;火炬。燎：熏、烤。烟熏和火烤，比喻酷热或干燥。【近义词】：口干舌燥【反义词】：烟消云散 烟消雾散 凉爽清新 凉爽宜人

126争论不休zhēng lùn bù xiū争论：各抒己见，互相辩论。休：停止的意思。就是双方或多方对某一个问题各执一端，讨论不出个最终的结果，谁也不肯停下来，属于贬义词。

127无影无踪wú yǐng wú zōng 【解释】：踪：踪迹。没有一点踪影。形容完全消失，不知去向。【近义词】：荡然无存、烟消云散【反义词】：有迹可寻、蛛丝马迹

128远近闻名yuǎn jìn wãn míng【解释】：无论是远处还是近处都听过这个名字，形容很有名。【近义词】：家喻户晓【反义词】：默默无闻

129将信将疑jiāng xìn jiāng yí【解释】：将：且，又。有点相信，又有点怀疑。【近义词】：半信半疑、疑信参半【反义词】：深信不疑、130欢天喜地huān tiān xǐ dì【解释】：形容非常高兴。【近义词】：欢欣鼓舞【反义词】：切肤之痛、哀痛欲绝、愁眉苦脸

131杯弓蛇影bēi gōng shã yǐng 【解释】：将映在酒杯里的弓影误认为蛇。比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。【近义词】：草木皆兵、疑神疑鬼、风声鹤唳【反义词】：处之泰然、安之若泰、谈笑自若

132螳螂捕蝉,黄雀在后táng láng bǔ chán，huáng quâ zài hîu 【解释】：螳螂正要捉蝉，不知黄雀在它后面正要吃它。比喻目光短浅，只想到算计别人，没想到别人在算计他。

133郑人买履zhâng rãn mǎi lǚ【解释】：用来讽刺只信教条，不顾实际的人。【近义词】：生搬硬套、死搬教条

134叶公好龙yâ gōng hào lïng【解释】：叶公：春秋时楚国贵族，名子高，封于叶（古邑名，今河南叶县）。比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好。【近义词】：表里不

一、言不由衷【反义词】：名副其实、名实相符

135狐假虎威hú jiǎ hǔ wēi 【解释】：假：借。狐狸假借老虎的威势。比喻依仗别人的势力欺压人。【近义词】：仗势欺人、狗仗人势【反义词】：独步天下、独擅胜场

篇3：苏教版三年级上册复习建议

第一板块美丽风景令人醉

可将这一册课本中描写自然景色的《北大荒的秋天》《西湖》《拉萨的天空》《古诗两首》 (《山行》《枫桥夜泊》) 以及描写城市繁华景象的《“东方之珠”》组成一个新的单元, 根据这些课文以写景为主的特点, 抓住“美”来设计并推进复习进程:

一、踏上美的旅程。通过启发谈话, 向学生介绍这一次“旅行”将要游览的地方:到北大荒看秋天的田野, 到杭州领略西湖美景, 途中还将观赏到秋天的枫叶, 体验夜泊枫桥的意境, 然后到西藏看湛蓝、透亮的天空, 最后去繁华的都市———香港, 感受“东方之珠”的魅力……以此激发学生参与这次假想旅行的兴趣, 进而对复习充满期待。

二、描绘美的景象。可用多媒体课件展示这一路的景致, 让学生对照着诵读文中的相关段落, 并适时抽查学生的背诵情况。对于背诵较为困难的段落, 可与学生讨论, 摘录段落中最能体现层次关系的关键词语, 绘制成简明扼要的“背诵路线图”来帮助记忆。如《北大荒的秋天》的第4自然段, 就可以与学生共同讨论绘制出这样的“背诵路线图”:原野热闹非凡→大豆 (摇动豆荚、发出笑声) →高粱 (扬起脸庞、演唱) →榛树叶子 (红得像火) 。当学生背得较为熟练时, 再去除括号里的内容练习背诵。

三、积累美的词汇。利用板块组合的优势, 整合原本相互孤立的课文, 进行词语的复习。课前可布置学生将文中描写色彩、湖水、天空、丰收景象、繁华街景等方面的词语分类摘录下来, 并将在课外阅读中掌握的词语一并归入其中。课上可采用竞赛的方式让学生汇报, 比一比谁掌握的词汇最丰富。

四、赏析美的文字。突破课文的限制, 选取表达方法相近的句子集中展示, 强化训练。根据本板块课文的语言特点, 可将课文中较为典型的比喻句集中出示, 引导学生充分体会比喻句独特的表达效果, 强化练习并运用。如《北大荒的秋天》中的“小河清澈见底, 如同一条透明的蓝绸子, 静静地躺在大地的怀抱里”;《西湖》中的“平静的湖面, 犹如一面硕大的银镜”;《拉萨的天空》中的“那里的天空总是那么湛蓝、透亮, 好像用清水洗过的蓝宝石一样”, 等等。让学生说说自己最欣赏哪一句以及为什么, 然后选取一些常见的事物进行说写比喻句的练习。除了句子的复习外, 还可以对精彩段落进行赏析, 让学生了解作者是如何让美景跃然纸上的, 并引导学生从中学习概括段落大意的方法, 为后面的习作练习作好铺垫。

五、学写美的景色。在学生复习完本板块的内容之后, 可选取学生生活中熟悉的景物指导他们写一篇写景短文, 如《家乡的小河》《校园一角》等。这样可使学生及时运用本板块中学到的表达方法实现读写迁移, 同时也对习作进行了复习。

第二板块大自然是位好老师

可将本册课本中以“人与自然”为话题的五篇课文———《学会查“无字词典”》《让我们荡起双桨》《石榴》《石头书》《做一片美的叶子》组成第二板块, 按照在大自然中观察学习、探究发现、描绘表达的顺序来安排复习。不过, 这五篇课文虽然都可放在“人与自然”这一主题里, 但每篇课文描写的内容和表达的具体主旨却有较大的差异, 因此可以根据课文不同的侧重点将它们分成两组进行梳理。

一、在大自然中学习语文、感受快乐。可将《学会查“无字词典”》《让我们荡起双桨》作为第一组, 以在大自然中学习语文、感受快乐的思路来统领。可事先布置学生利用双休日随家人到绿地、公园等地方走一走, 看一看, 并提出要求:用词语描绘几个看到的景象, 细致观察一种事物, 围绕看到的事物提出一个“为什么”并寻找答案。复习时, 可让学生汇报看到的景象和想到的词语, 教师也可利用多媒体画面让学生用不同的词语描绘各种景象。在引导学生回忆游玩的快乐时光时, 可相机让学生背诵、哼唱《让我们荡起双桨》, 体会童年生活的幸福美好。

二、在大自然中悉心观察、探究奥秘。可将《石榴》《石头书》《做一片美的叶子》作为第二组, 复习时应各有侧重、由浅入深地引领学生深入理解。《石榴》一文应重点让学生懂得要想了解一种事物必须经过长时间的观察, 并多途径、多侧面地去感受它;《石头书》一文则重点让学生知道生活中的每一种事物都隐藏着秘密, 要揭开这些秘密就需要我们细致地观察, 认真地思考, 还要有一定的知识储备;《做一片美的叶子》应该让学生了解作者从对叶子外形的美写到其内在的美, 最后升华到人生感悟这一心路历程。复习时, 可结合课前学生对事物的观察提出问题, 让学生汇报所见、所思、所感、所悟。

三、学习描绘自然界中事物的方法。在表达方式的复习上, 可对板块中的不同课文各有侧重。如《石榴》可重点赏析描写石榴熟透的片段, 体会作者是怎样使石榴的形象活灵活现地呈现在读者眼前的, 同时学习拟人的修辞手法;《做一片美的叶子》主要应让学生体会作者诗一般的语言以及其中所蕴含的丰富情感。在篇章上, 可侧重学习《学会查“无字词典”》中根据地点的变换组织材料以及《石榴》中按植物生长过程描写植物的方法。

四、用心记录自己的发现。本板块的习作训练可指导学生写观察日记, 可以写冬天的松树、水仙花等植物, 冬天的蛇、麻雀等动物, 也可以写雪花、冰凌花等冬天特有的景物, 还可以写冬天指挥交通的交警叔叔等人物。要求细细观察所写对象, 并有感受和思考。

第三板块奇丽的想象世界

我们可将以生活中的事物为童话主角的《蒲公英》《小露珠》, 以说明道理为主的童话《三袋麦子》, 以及侧重于知识介绍的童话《小稻秧脱险记》《航天飞机》组成童话单元, 并将神话故事《哪吒闹海》纳入其中 (对小学生来说, 《哪吒闹海》完全可以被视为一个奇特的童话故事) 。复习这一板块时, 可根据童话的特点分以下几个步骤进行:

一、进入童话世界。可通过启发谈话把学生带进奇幻的童话世界, 引导学生一同回顾本学期学的童话故事。

二、感受童话情趣。让学生说说这些故事中哪个故事最有趣, 哪个情节最有意思, 以此帮助学生回忆故事中的精彩部分并感受童话的五彩缤纷, 同时也可强化学生的口语训练。

三、对话童话人物。可让学生说说最喜爱哪个故事中的哪个角色以及为什么, 然后让学生选一位文中的童话人物, 说说想对他说些什么。这样可加深学生对童话角色的理解。

四、创编童话故事。可引导学生根据这些童话以及平时所读的童话故事概括出童话故事情节完整曲折、形象生动鲜明、幻想丰富奇特、语言简洁活泼、表现手法多样等特点, 并在此基础上出示一组题目, 如《小小树叶船》《大老虎和小灰兔》《小音符漫游记》《云娃娃变魔术》《勇敢的小溪》等, 让学生自由选择题目编写一个童话。

第四板块生活告诉我

本板块由课本中的生活故事组成, 包括《掌声》《金子》《每逢佳节倍思亲》三篇课文。对于这组课文, 可以以感受生活为线索来安排复习任务。

一、感受生活的温暖。《掌声》一课记叙了身患残疾、忧郁自卑的小英在同学们掌声的激励下, 鼓起生活的勇气, 走出生活的阴影, 最后变得乐观开朗的故事。我们可通过这个故事引导学生回忆班里同学间相互关心、帮助的事来引导学生感受集体的温暖。

二、感悟生活的真谛。《金子》这个关于淘金者彼得的故事, 告诉我们要想有收获必须脚踏实地、辛勤劳动的道理。我们应该引导学生懂得做任何事都应该脚踏实地。

三、体会生活的滋味。《每逢佳节倍思亲》是根据古诗《九月九日忆山东兄弟》编写而成的, 作者想象了诗人王维创作这首诗时的情景, 表达了王维身在异乡对亲人的深切思念。我们要引导学生体会这种根深蒂固的亲情。

四、领悟生活的哲理。针对本板块三篇课文的特点, 可将文中一些含义深刻的句子集中出示。如《掌声》中的“是啊, 人人都需要掌声, 特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声, 同时, 也不要忘记把自己的掌声献给别人”;《金子》中的“五年以后, 彼得终于实现了他的梦想。他不无骄傲地对人说:‘我是唯一找到真金的人!我的金子就在这块土地里。’”《每逢佳节倍思亲》中“独在异乡为异客, 每逢佳节倍思亲”的诗句, 等等。对于这类以感悟生活为重点的文章, 应引导学生充分理解文中的关键词句。

五、讲述生活中的故事。在写作方法的复习上, 可引导学生梳理三篇课文的大致内容, 将按事情发展顺序进行叙述的方法作为重点。在此基础上, 引导学生说说看到的、听到的, 或是经历过的生活故事, 说说这些故事带给自己的生活启迪。

第五板块像他们那样闪亮

可将《第八次》《卧薪尝胆》《世界上第一个听诊器》《军神》和《孙中山破陋习》五篇课文放在一起, 组成名人故事板块。

一、感受人物的神采。让学生回顾本学期认识了哪些名人, 印象最深的是哪一个, 为什么。

二、提炼人物的品格。在充分感受人物的基础上, 指导学生提炼出人物的品格。如王子普鲁斯百折不挠、坚持不懈的精神;越王勾践忍辱负重、发愤图强的精神;雷奈克医生善于观察、善于动脑、善于创造的品格;军神刘伯承坚韧不拔的钢铁意志;孙中山敢于跟封建思想作斗争的精神。

三、学习描写人物的方法。可从文中选取描写人物的典型段落, 如《军神》中沃克医生在做完手术后与刘伯承的一段对话;《世界上第一个听诊器》中雷奈克发明听诊器过程中的心理描写等。让学生从中学习描写人物的基本方法, 并懂得写人要选取最具代表性的事例来写。

四、描写熟悉的人。让学生写一位自己最熟悉的人, 如妈妈、老师、同学等, 要求选一件事来写, 初步学习一人一事的写法。

篇4：苏教版三年级成语练习

仔细研究苏教版高中语文必修教材的练习系统，发现教材有许多值得完善的地方。

一、练习类型分析

苏教版教材在课后习题安排了三种形式——文本研习、问题探讨、活动体验。

文本研习主要是提供典范性的阅读文本，创设阅读对话情境，引导学生参与阅读对话，表达交流阅读的体验感受，提高学生解读文本、鉴赏作品的能力。

问题探讨主要着眼于引导学生发现问题、分析问题、解决问题，进而提出有价值的问题，侧重于发展理性思维，培养批判意识。

活动体验旨在引导学生围绕人文内涵专题和学习要求，结合具体学习材料，开展丰富多样的语文实践活动。在活动中体验，在活动中思考，在活动中探究，侧重在综合性活动中提高语文素养。

可以看出，文本研习指向的是文本，提升学生的鉴赏能力；问题探讨指向的是问题，培养学生的批判意识、理性思维，活动体验则指向的是活动，希望在综合性活动中提高学生的语文素养。例如：

必修三53页文本研习：

1.在《品质》中，作者写格斯拉：“…………”作品中还有类似的描写，请找出来，并分析这些描写与作品所要表达的思想情感的关系。

2.格斯拉是鞋匠，老王是人力车夫，按世俗的观念，都属于“底层”人物，结合作品，说说两篇作品是把人物放在什么样的环境中描写的，在他们身上体现了怎样的性格特点。……请谈谈你的看法。

必修三69页问题探讨：

文章为什么要用较大的篇幅阐释“传统文化”与“文化传统”这两个概念？作者是怎样清晰地表述这两个概念的？阅读文章，作简要的概括。

必修一29页活动体验：

这是一次虚拟的选择，实际上是作者对自我生命存在意义的追寻。结合你对文本的理解，简要概括作者决定取舍的理由。作者采用叙述心理测验过程的方式表达人生观点，这样写有什么好处？

我们可以看到，这三种类型都有对文本内容、写作手法的探讨。必修三53页文本研习要求探讨老王和格斯拉的“幸”与“不幸”，分析描写与感情传达的关系；必修三69页问题探讨，要求分析议论文的论证方式，了解继承与创新的关系；必修一29 页活动体验要求概括作者取舍的理由——文本研习，分析心理测试过程的叙述方式对表情达意的作用——写作手法。可见，这些练习并没有体现三种练习类型的侧重点。可见，苏教版只是冠以“文本研习”、“问题探讨”、“活动体验”不同的名称而已，有名无实。教材编写者应进一步厘清类型、完善其功能。

从内容上来讲，文本研习、问题探讨都是借助一定的问题提升学生的语文素养，或是对文本内容的理解，或者文章的表现手法，只不过问题指向的角度、开放的空间程度不同而已。而从能力培养的角度来看，在文本研习过程中，有鉴赏能力，但也有探究意识的激发；而问题的探讨，固然有探究的意味，也在探究的过程中加深了对文章的理解，提升了鉴赏品位、水准。从其功能的角度来分析，三者名称虽然不一，但是最终都培养了学生的各项能力，他们掺杂在一起，难以厘清各自的具体职责。反而不如人教版必修教材的“探究·思考”来得直接明了。

二、“活动体验”分析

如前文所述，“活动体验”的最初目的是在活动中，提升学生的探究能力，从而提升语文素养。

苏教版教材编写的意图在于变革过去的能力训练为主线的接受式学习，此种学习方式泯灭了学生的个性和创新意识，给学生参与语文学习的热情泼了冷水。活动体验试图改变这一情形，调动学生的积极性，引导学生进入“大语文”的学习环境。如果说原来的语文学习仅限于教材研读、训练，新教材则要求以活动的形式，让学生全程、主动参与到语文学习中。

新教材观认为，教材不应只是追求对教育经验的完美的预设，而要为师生开展教学活动、进行建构和创造提供广阔的空间。尊重师生对教材的能动创造性和自主选择性，是构建开放的、科学的和人性化的教材体系的基本准则。无疑，活动体验开拓了学生语文学习的空间，激发了学生语文学习的参与热情。

但统合分析五册教材的活动体验，除必修五没有安排外，苏教版从必修一至必修四大概16处，大致可分为以下类型：①研读课文，并能以批注等形式写出感悟、想法；②朗诵课内或课外的现代诗、现代经典散文及唐宋古典诗词等；③听录音，根据录音记录要点，并能讲出自己的想法；④组织演讲比赛、辩论会等活动，并围绕社会热点问题，展开访谈、辩驳。

可以看出，苏教版“活动体验”这一选文研习方式的出发点是想通过一系列的活动，呈现出两方面的目的：一是加深对教材选文的感悟；二是提升学生“听、说、读、写”的技巧。应该说这一形式，既体现了对旧教材的革新，又体现了新课标的精神——不仅在于传统的对课文的研习，而且注重与时代需求的结合——强化“听、说”能力的要求。

但就活动形式这一层面而言，苏教版选用的形式仍然是传统的“听、说、读、写”活动，尤其是“听”、“说”这两个方面。因此，苏教版教材的习题系统“活动体验”形式并没有做到所谓的“丰富多样”，也没有真正拓宽学生学习的空间，或者说只是为了突出培养学生的“听”、“说”能力，或者进一步加深对课文的感悟，运用了“听、说、读、写”的各种形式。

王荣生教授将“语文实践”归为三类：①带有自然学习性质的、与语文实践能力具有同一形态的听说读写活动；②对所要培养的语文能力有直接促进作用的、潜藏着特定语文教学内容的实践活动；③语识转化为语感的语文实践。因此，苏教版的“活动体验”习题主要内容就是王荣生教授所说的“语文实践”活动。希望借助这类语文实践活动，提升学生的“听、说、读、写”的能力。

但是，如果拿苏教版的活动体验与高中综合性语文实践活动比较，我们会发现综合性语文活动需要学生综合运用听、说、读、写能力，无论是从活动的开展、实施，还是评价，都有学生全程参与，在过程中既有收集、分析和利用信息的能力培养，又有自主、合作、探究精神的塑造等语文素养的全面提升。

相对来说，无论从活动的形式、活动的内容，还是活动的目标，苏教版习题的活动体验类型，则相对单一。

综上所述，苏教版高中语文必修教材练习系统设计虽然努力创新，力图改变过去的练习模式，但是并未能达到这一目标，还有需要完善改进之处。语文教师在处理这些练习时应该有所取舍，有所增减，有所创造。

篇5：苏教版三年级语文下册生字练习

1、jià（）驶

曲zhã（）蜿yán（）pǔ（）写

诗piān（）chuàng（）造

民zú（）chïu（）带

2、liáo（）kuî（）岛yǔ（）星luï（）棋布

宝kù（）zī（）源

hã（）璧

海guī（）

3、lú（）山

pù（）布

变huàn（）sì（）乎 lǒng（）zhào（）一xiâ（）千里

流连忘fàn（）

4、比sài（）kuà（）lán（）希là（）yǎ（）典 国jì（）yǐn（）约

jì（）录

5、shâng（）下 白gē（）Jiǎn（）东西

āi（）伤

yōu（）久

rân（）何

zǔ（）挡

zhōng（）实 传dì（）pàn（）望

6、fǔ()身 zhāi()花

pěng()水 ná()东西 不知所cuî()huáng()kǒng()shě()不得 招rě()dǒng()事

7、zàng()民 地qū()一duàn()同bāo()翻yí()hú()tú()埋yuàn()春gēng()bō()种

8、táng()代 lú()纶

小zǔ()巡luï()警tì()拈弓dā()箭 liâ()物

惊dāi()zhā()进

9、tàn()望 南chāng()都dū()

滕王gã()yàn()会 文zhāng()dú()书 xù()言

10、萧伯nà()莫斯kâ()文háo()yù()liào()苏lián()意shí()感chù()qiān()虚

11、这zhī()歌 shǔ()假 jiù()jiù()zhuā()住 táo()跑 jiā()住 长xū()niē()住 fú()lǔ()

12、挨挨jǐ（）jǐ（）莲pãng（）花gū（）朵 饱zhàng（）一fú（）画

piān（）piān（）起舞

舞dǎo()

zuï（）夜

好mâng（）13 zǐ（）色

直chǐ（）怀yí（）juã（）对

14、jìng（）子

wěi（）qū（）走一tàng（）多kuī（）xiàn（）进

足 gîu（）

pū（）天盖地

关bì（）

15、海ōu（）huî（）轮

wâi（）养

xùn（）sù()

救hù（）救yuán（）pâi（）服

sēn（）林

tán（）话

16、dīng（）住

jiān（）视

狂nù（）lì()害

怒hǒu()

fēng()狂 撑láo()

xiâ()气

17、chuí()diào()

tāng()姆 鱼gōu()鱼gān()tuō()出 wâi()来yǔn()许 guī()定 丝háo()

18、kǎi()巴伯 cōng()绿

bǔ()shā()qí（）他

jī（）荒

消tuì（）悲cǎn（）传rǎn（）

元dàn（）、táo（）行知

cí（）爱

shã（）头

苍yíng（）掌wî（）结gîu（）fù（）杂

20、两yì（）年

màn（）游

diào（）桥 轻xíng()

望而生wâi()

凶měng()

牙chǐ（）

bì（）首 mí（）团

21、huái（）花

jiān（）头

kuà（）走

bǎi（）走

一dùn（）饭

bàn（）上饭

xián（）菜

suàn（）泥

chǎo（）zhī（）麻

22、海dǐ()偷qiâ()自sī()wēi()险 jī()肉 收suō()长tú()lǚ()行jiǎ()藻

23、qī()黑 聚jí()duǒ()藏 ā()里山

jiǎn()刀 shâ()会 翻yuâ()mào()险 挨â（）英xiïng()

24、yù()言 守zã()sîng()国 jiāo()急

篇6：苏教版三年级下册练习1教案

教师 刘萍

这是一次非常有趣的看图写话的习作训练。

教材共分为三个部分。第一部分是4幅图和一篇习作例文《脱棉衣》。例文紧扣图意，每段都简明地叙述一幅图的意思，语言通顺，层次清晰，为学生的习作提供了可供借鉴的范例。

第二部分针对例文提出几个问题，引发学生讨论，力求通过讨论让学生从例教材 文中受到启发：观察多幅图的作文，首先要仔细观察每一幅图，弄清每幅图的意简析 思，还要把前几幅图联系起来观察，弄清几幅图之间的联系，看懂几幅图究竟讲了一件什么事。其次，要想想，哪些内容是从图上可以看到的，那些是图上看不

到的，可以通过想象写出来的。再次，写作中注意，一般一幅图写一段，这样层次比较清晰。

第三部分是习作练习，由习作要求和两组图组成。习作要求：仔细观察两组图，任选一组写一篇习作，也可以自己找几幅连贯的图写。习作要求给学生比较大的选择空间，只要学生按所学方法进行习作即可。

一般来说，每个孩子都有阅读连环画的经历。但他们一般不会主动地寻找，并发现多幅图之间存在的联系，更不会形成“化图为文”的意识。因此在本次，学情

乃至于今后一段时间的“看图写话”作文教学中，我们应该认识到儿童心理的特分析

征，让学生在我们创设的有趣的学习情境中，去探索、发现“看图写话”的规律，并不断地进行言语实践。

1.读懂例文《脱棉衣》，了解主要内容，初步感知“化图为文”。教学 2.初步领会“观察画面，寻找联系，合理想象”的习作方法。目标 3.按习作要求，依照例文的方法，写清楚一件事情的来龙去脉。教学重根据练习要求，采用学得的方法，学习写多幅图作文。点难点

教法 教法：目标教学法、迁移训练法。学法 学法：模仿学习法、迁移法。课前 教学挂图 准备

教学 3课时 时间

教 学 流 程

学 案 第一课时

导 案

看图编故事，“看”是关键，只有看细致了，看清楚了，看明白了，在变的时候，才能够把画面的内容给充分表

设计意图

第一课时

一、观察画面，学习例文，一、目标导学，明确任务 总结要点。读读教学目标，明白学习任务。

1．图上有几个人物？能说 清图上人物的关系并给他取个

二、学习例文、交流讨论 名字吗？

1、观察画面，学习例文，总结要点。

2．这四幅图写了一件什么（1）．图上有几个人物？能说清图事？

上人物的关系并给他取个名字吗？

3．分图简洁说说图的意 思。(2)．这四幅图写了一件什么事？

（1）妈妈给儿子穿上棉衣。你能说一说吗？

（2）一棵小树在寒风中发 抖。(3)．分图简洁说说图的意思。

（3）两个小朋友为小树捆① 稻草。

②

（4）小树也穿上了棉衣。③

4．师生共同观察第二幅图④ 上的景物，然后引导学生思考现出来。

（4）．阅读例文。说说作者怎样叙述图上场景的顺序。

2、观察画面，运用要点，分图口述（1）．分别观察这两组图，说说每组图分别讲了一件什么事。给这件事加个题目，给图中人物起个名字。（2）．观察组图中第一幅图：说说图上都有谁，他们在干什么。

（3）．观察组图中第二幅图：他们做了什么，想象他们可能会说什么，适当描述人物的表情。

（4）．观察组图中第三幅图：结果怎样？（同样结合人物的表情、动作来写，合理想象人物的语言。）

三、积累词汇，理解运用 自言自语 姹紫嫣红 兴奋不已优美典雅 得意洋洋 耷拉脑袋抓耳挠腮 目不转睛 灵机一动夜以继日

身心投入

专心致志 一丝不苟

悄无声息

喜上眉梢

（1）说说这些词的意思或用法

（4）每个词齐读三遍。

四、学生练写，指名点评，修改文稿

1．同桌先看图口述

2．指名连起来完整地说

3．师生点评 叙述图上场景的顺序。

（1）要交代小树所在的地方。

（2）要描写小树在寒风中的样子。

（3）想象两个小朋友的对话。

（4）引导学生看图口述。

5．阅读全文。

6．教师小结：交代了事情发生的时间、地点，他们看到了什么，是怎么想，怎么说，怎么做的。

二、观察画面，运用要点，分图口述

1．分别观察这两组图，说说每组图分别讲了一件什么事。给这件事加个题目，给图中人物起个名字。

2．观察组图中第一幅图：说说图上都有谁，他们在干什么。

3．观察组图中第二幅图：他们做了什么，想象他们可能会说什么，适当描述人物的表情。

4．观察组图中第三幅图：结果怎样？（同样结合人物的表情、动作来写，合理想象人物的语言。）

三、积累词汇，理解运用

自言自语 姹紫嫣红 兴奋不已 优美典雅

得意洋洋 耷拉脑袋 抓耳挠腮 目不转睛

灵机一动 夜以继日 身

在看的时候，同时还要学会想象，要根据画面内容，联系生活实际，认真思考，展开合理想象，这样才能生动、形象地表达出画面真实、完整的意思。

三年级的孩子，积累的词汇量还不大，适当补充、提示，可以加强作文的表达效果。

学生练习写作，老师当堂指导，发现问题，及时指出。

4．学生练写，师指导。

第二课时

一、迁移练习、自行写作

练习看图写作。有不会写的字，可以问问老师哦。

心投入 专心致志

一丝不苟 悄无声息 喜 上眉梢 无言以对

（1）指名读

（2）师生共同理解

（3）指名说说这些词的意 思或用法

（4）齐读 同桌互相点评、四、学生练写，指名点评，修改，意在让学生在二、互相点评、修改文稿

文稿写好后，同桌同学相互读稿，提出修改的地方。

三、听听老师点评同学的作文，借鉴借鉴，再做修改

四、认真誊写作文

第三课时

一、用心倾听，欣赏佳作

二、认真总结，谈谈收获

修改文稿

1．同桌先看图口述

2．指名连起来完整地说

3．师生点评

4．学生练写，师指导。

五、指导誉写

第二课时

一、教师再次叙述三幅图的内容。

二、学生练习看图写作，教师行间巡视，板书学生不会写的字。

三、指名点评，修改文稿。

1、文稿写好后，同桌同学相互读稿，提出修改的地方。

2、选两名学生的习作点评。

3、修改文稿。

四、指导誊写。

五、批改记录。

第三课时

一、评讲内容。

1、如何根据图的内容，进行合理的想象。

2、多幅图作文，怎么样把图与图之间进行连贯。

3、评价优秀的作文。

4、强调双引号的用法。

5、订正错别字。

二、评讲过程。

重点：评析优作和双引号的用法。

双向互动中不断充实和丰富自己的创作内容。

选择优秀作文进行评讲，一方面激励和鼓舞了小作者，另一方面为学困者做了很好的示范。

习作（看图作文）

要求：1.仔细观察。

2.展开想象。3.层次分明。4.重点突出。

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