#结束语——新课程历史课堂不该忽视的环节 搜索结果
记得语文课上有篇非常好的文章《最后一课》, 读过《最后一课》的读者, 大概对韩麦尔先生在最后一课结束时的表现有深刻的印象:“韩麦尔说不出话来, 转身在黑板上写了几个大字:‘法兰西...
2022-10-18笔者通过外出听课学习,深入一线教师的课堂,对教学中如何处理好新课程改革与传统教学的关系,三维目标中知识目标与过程方法、情感态度目标的关系,教学方法多样化与突出重点的关系、学生主体地位与...
2022-11-08钟启泉先生说, 课堂教学总是存在着某种文化, 不管我们是否意识到, 学生都在进行着某种“文化适应”, 其本质就是思维方式和价值观念对学生的影响。因此, 重要的问题就在于, 教师应当创...
2022-09-112005年10月, 党的十六届五中全会通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》, 把建设社会主义新农村列为我国现代化进程中的历史任务和全面建设小康社会的重要目标之一, 提出了“生产发展、生活富裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的二十字基本目标和要求。这一目标和要求, 不...
2024-05-16语文的学习是我们国家的基础文化课程, 也是我们学习其他课程和文化的基础, 高中语文是培养学生语文能力的基础时期, 所以, 高中语文的课堂教学就显得至关重要。本文针对当前高中语文教学中存在的问题, 对高中的语文课堂教学的有效性进行探讨, 并提出相应的措施。一、有效性教学的含义有效教学, 核心就是教学的效益, 也就是指通过...
2024-05-19古人曰:“家事、国事、天下事、事事关心;风声、雨声、读书声、声声入耳。”声声入耳的读书声, 曾经深深的镌刻在我们读书的年代。然而, 不知几时几何, 朗读成了语文、外语等个别学科的...
2022-09-12高中历史新教材以崭新的编排体例、内容结构、知识范围向我们展示了素质教育所要求达到的新目标;如何利用新教材贯彻新课程理念提高课堂教学效果是当务之急。我校经过一年多来的课改实践, 逐渐形...
2022-09-11教师在教学活动结束后, 对教学秩序的设计和实施情况进行回顾和小结, 将经验、教训和感悟记下来, 这就是“教学后记”, 亦称“教后感”、“教后心得”、“教...
2022-09-11近年来随着中学历史教学改革的拓展和深化, 史学界以“三个面向”和素质教育为指针, 进行了卓有成效的探索, 笔者在反复总结和借鉴的基础上, 本着“减负”不减质的精神, 初步构建了历史学习辅助参考 (简称“学参”) 优化设计方案, 且在此抛砖引玉, 敬请大家赐教。一、“学参”优化设计的提出钱梦龙老师提倡“以学生为主体, 教...
2024-05-18每年我国的初中毕业生大约有2000万, 这些初中毕业生是初级中学学校提供给高一级学校和社会的“产品”, 而“产品”的“质量”如何, 它关系到毕业生学校的教育质量...
2022-09-10喉及喉部以下呼吸道和肺出血, 随咳嗽经口腔咳出者称为咯血。对于大咯血的定义, 尚无普遍公认的标准, 一般较多接受的标准是24h咯血600m L以上, 一次咯血量在500m L以上为大咯血[1]。大咯血时, 血...
2022-09-10...
2024-05-22中学历史课是一门非常重要的课程,涉及内容极为广泛,既有古今中外政治,经济,思想文化等方面的内容,又有众多的社会现实问题,它不仅仅要求学生了解、掌握基础知识和基本史实,更要求运用这些知识去...
2022-09-10新课程改革已经逐渐全面推行, 新课程改革, 提出史教师在了新理念, 新做法具体的实, 施过程中对教师和, 对新课改的理念要认学生都提出了新要求, 清历, 浅谈有效的教法和学法改变传统的教学理论。...
2023-02-051 教师的学科知识有待拓宽新一轮课程改革从课程理念到课程目标, 从教材内容的选取到知识的呈现方式, 从课程结构到课程评价都发生了重大变化, 体现出鲜明的时代气息和全新的价值理念, 这也对中学...
2022-09-12社会在不断的进步, 学生的思想和意识形态也随着社会的进步而不断的变化, 学生接受知识的观念也在不断转变, 他们的总体转变方向是与社会的总体发展同步的。教学与讲授方法如果不能与时俱进, 其后...
2022-10-22所谓“讨”,即是研究、推究和请求、请教之意;“论”是指分析判断事物的道理。这就要求学生在课堂活动中既要独立学习与研究,又要与他人交流、碰撞并向别人,最后归纳提炼成较...
2022-12-27在初中历史教学中, 要提高教学效率, 提高学生的历史综合能力, 需要教师改变旧的教学方式, 让学生在积极的探究下掌握历史事件的发生时间、发生地点, 建立以时间和地域为主线的知识结构, 提高学生运用历史知识的能力。在新的教育模式下, 教师和学生的角色、地位都发生了变化, 教师要重视学生历史素质的培养, 在激发学习主动性的...
2024-04-19众所周知,课堂是教师教学的主阵地,学生学习的主战场。提高课堂教学效果,构建优质的高中历史课堂是我们每一位教师的责任。所谓优质课堂就是教师教得高效、学生学得高效的课堂。也是学生主动学习...
2022-09-11随着历史课程改革的深化, 以学生为主体的探究式学习、小组合作学习以及多媒体教学的使用打破了传统的教学模式, 丰富了课堂教学的内容。然而, 在实际教学中, 有些教学方法却流于形式, 走入误区。笔者对此进行了探讨。一、片面强调学生的主体地位, 忽视了教师的主导作用新课程倡导学生自主学习, 充分发挥学生的主体性与参与性, 培...
2024-05-23