#生活与数学论文提纲 搜索结果
摘要：小学数学是帮助学生建立数感、形成数学思维的重要时期,也是小学生数学基础知识框架构建的关键时期,基于数学学科特点抽象性强、逻辑性强,学习过程相对乏味。在实际数学教学中,学生所习得的数...
2022-11-15摘要：随着时代的进步,教育也在一直更新变换,因此《普通高中数学课程标准（2017年版）》也孕育而生,课标中指出“高中数学课程承载着落实立德树人的根本任务,帮助学生掌握现代生活所必需的数学知识、技...
2022-11-15摘要：注重学生已有经验是小学数学课程改革的内在要求,也是优化教学实践的现实需要。教学内容生活化改造,即将抽象的数学知识转化为儿童具体的现实经验,是小学数学生活化教学的基础和前提,不仅有利...
2022-11-15摘要：近年来,高频率的极端天气事件正严重威胁着中国社会经济的稳步推进和人民生活的安全幸福。研究精准救灾能力、气象灾害综合治理能力评估指标体系;构建适合中国国情的气象灾害综合治理能力评估...
2022-11-15摘要：新型冠状病毒疫情改变了生活的方方面面,给基础教育带来了极大的挑战,也蕴含着教育契机。响应教育部的号召,弘扬伟大抗疫精神,加强疫情防控常态化教育;适应新课程改革的理念,使学生学习与生活...
2022-11-15摘要：文科生的思维和理科生的思维具有差异性,文科思维偏感性,缺乏理科思维的整体性和逻辑性。思维导图能够改变文科生的逻辑思维能力,将思维导图运用到《化学与生活》的教学中,既能保持文科思维感...
2022-11-15摘要：随着全国艺考报名人数的稳步上升和普通高校对艺术类考生文化课分数要求的提高,文化课成绩在艺术类考生升学考试中的重要性进一步凸显,艺术类考生面临的竞争压力也越来越大。另一方面大部分艺...
2022-11-15摘要：随着全国艺考报名人数的稳步上升和普通高校对艺术类考生文化课分数要求的提高,文化课成绩在艺术类考生升学考试中的重要性进一步凸显,艺术类考生面临的竞争压力也越来越大。另一方面大部分艺...
2022-11-15摘要：司法实践中基于保护当事人合法权益的迫切需求,对于生活安宁权涵盖范围的理解呈现出扩展趋势,但受限于学界理论与可能妨害行为自由的担忧,实践中法律保护的扩展表现出一定的克制性。随着我国...
2022-11-15摘要：2020年是实现全面小康的决胜之年,这就意味着我国贫困标准以下的贫困人口全部脱贫,以国际标准来看,我国的世界减贫贡献率虽然超过71%。要想实现“不愁吃、不愁喝,医疗、教育、住房有保障”基...
2022-11-15摘要：交叉路口的管理是交通控制中最具有挑战性的任务之一,目前交叉路口都是由停车标志或者红绿灯管理,这些技术旨在管理车流量,提高交叉路口的通行效率和安全性。随着中国经济的高速发展,人民生活...
2022-11-15摘要：《义务教育数学课程标准（2011年版）》明确提出“综合应用”是积累数学活动经验的重要载体。即通过创设问题导向的场景,要求学生综合运用原本建构的知识经验,通过自主学习、合作探究等方式在课内...
2022-11-15摘要：纵观中华民族成长的历史,国民教育举足轻重。无论是思想教育,政治教育,还是品德教育,它们都是国民教育中最重要的一部分,虽不同的历史时期肩负着不同的历史使命,却也是一脉相承,为中华民族的...
2022-11-15摘要：现代化学工业在给人们的生活带来极大便利的同时,也不可避免地对环境和人类产生许多负面影响。化学农药、兽药的发明与使用极大地提高了农业、畜牧业的生产效率与产量,例如植物用农药可以防治...
2022-11-15摘要：高中化学学科核心素养是高中学生发展核心素养的重要组成部分,是学生综合素质的具体体现。高中设置化学课程,以形成化学核心素养为主旨,立足学生适应现代生活和社会发展的需要,全面展示化学课...
2022-11-15摘要：数学生活化教学打开传统的教学观念和模式的限制,将数学教学与学生的日常生活紧密联系,对于学生而言,在提高学习动力、掌握数学知识、拓宽数学思维、增强应用能力方面有着关键的作用,也能培养...
2022-11-15摘要：行为习惯影响着一个人的一生,故良好行为习惯的养成是每个人的人生必修课。心理学研究表明,小学阶段是个体行为习惯形成的重要时期,小学《品德与生活》课程的设置旨在锤炼学生人格、培养学生...
2022-11-15摘要：女作家梅根·马歇尔的《玛格丽特·富勒——新美国生活》记录了一位卓尔不群的女权主义作家玛格丽特·富勒的一生。它荣获了2014年普利策传记文学奖。作者通过来自玛格丽特信件、短文、小说以...
2022-11-15摘要：随着经济全球化的深入发展,人才需求在未来也将趋向全球化,幼儿教育事业直接影响到人才的培养,进而影响一国综合国力的兴衰。幼儿教育事业必将成为国家重点支持的项目,因此,幼儿教育事业面临...
2022-11-15摘要：数学是源自生活而且可回归应用到生活中的,“数学生活化”、“生活数学化”已成为数学教学中培养学生“四能”的重要方式和手段,关于“数学-生活”单向的研究和实践是广大教育工作者持续关注...
2022-11-15