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教学片断（课型：公开课。内容：赏析鲁迅经典小说《故乡》中饱含的作者复杂的人生感受以及作品主题的多元性。听课人员：全校语文教师。）课堂上，主讲教师是这样引导学生欣赏并领会作品中饱含的作者复杂的人生感受的：师：《故乡》被西方学者称为“东方散文诗”，就是因为这个作品极具抒情意味，处处饱含作者诗意一般的情愫...
2024-04-19我们班上的孩子们在这些人里，立刻开始听，我听说那猛烈的牛的尖叫声，你看到了什么?健康：我看到几个骑手骑在野生公牛的背上，只有两三秒钟掉下来。老师：这种牛是什么?健康：是一种野生的大头发。老师：牛的野生大头发怎么样?你能从文本中找到一些词吗?健康：疯狂跳起来健康：像疯了，无处不在跳跃。老师：面对这一个...
2024-04-21《燕子》教学片断设计教师：我们知道了第一自然段写出了燕子的俊俏外形，我们一起来读一读。(学生有感情的朗读)教师：为什么作者只写了一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴就凑成了活泼机灵的小燕子，那燕子的头呢?肚子呢?你觉得作者这样写完整吗?(教师故意设下圈套，以疑促思)(学生一楞，但...
2024-05-12【片断】师:课文中有一句话告诉我们,什么样的云叫“火烧云”,找到这句话用波浪线画下来。(生默读、勾画。)生:在第2自然段的开头,天空的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火。师:完全正确!还有谁找对了?(学生纷纷举手。)师:大家都找对了!谁再来读一读?生:天空的云从西边一直烧到东边,红彤彤...
2024-05-04师：我们来看最后一句话。生齐读：它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡——他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝——那可就要大吃一惊了。师：从这句话里，你获得了哪些信息?生：我知道了白公鹅的主人是斯焦普卡。生：斯焦普卡可以...
2024-05-20语文课程标准指出:“阅读浅易文言文, 能借助注释和工具书理解基本内容”, 并且“注重积累、感悟、和运用, 提高自己的欣赏品味。”同时还指出:“积极倡导自主、和作、探究的学习方式”, 并且“努力建设开放而有活力的语文课堂”。我校“伴生课堂”是指在课堂教学中建立良好和谐的师生关系, 教师的教服务于学生的学, 并合理运用信息...
2024-04-11第一篇：识字教学片断及反思《识字6》教学设计及教学反思《识字5》教学设计执教者：张丹教学目标：1、认识14个生字，其中会写“菜、豆、角、瓜、绿、柿、萝、卜”8个字。认识新的偏旁。2、能...
2022-08-27《月光曲》教学片段分析（一）回读探究《月光曲》是怎样创作出来的：（1）贝多芬先生为什么会弹出这么美妙的琴声？自读感悟，讨论合作交流。原因一：触景生情。原因二：出于对穷兄妹俩的同情和关爱。原因三：盲姑娘爱音乐懂音乐,是贝多芬先生的知音。〖自新课改以来，“自主合作”这种学习方式是提得最响的，也是我们在课...
2024-05-1812《雨点儿》片段教学设计 执教: 二实小 邱碧燕 指导: 吴玉花 一,教学背景《雨点儿》一文是人教版语文实验教材第一册第五单元的一篇科学童话.本单元总共有五篇课文,主要是让学生学习三篇篇幅比较长的童话式课文.本课为首篇,因此这课的教学为后两课的学习起了示范引领作用.课文用拟人的手法,通过大雨点和小...
2024-06-07师：学了这篇课文，你一定有不少收获吧？生：我们要学习少年的聪明机智。生：我们要学习少年的遇事冷静，善于思考。生：从吴王身上得到的教训是：遇事不能固执已见，不能不听别人的劝告。生：我从吴王身上得到的教训是，要虚心听取别人的意见，这样有什么事情的话，还能亡羊补牢，不至于造成更大的危险。生：从&ldquo...
2024-04-28本次说课的题目为《单只数码管显示》, 我将从教学基本情况的分析、教学策略的设计、教学过程等几个方面来体现授课者采用体验式教学模式组织教学的教学思想。 一、教学基本情况的分析1.教材分析。《单片机应用技术》是中职电子专业必修的专业平台课程, 通过本课程的学习, 学生具备简单系统的设计、开发能力, 为学生胜任电子企业中的调...
2024-04-12《圆的周长》是六年级上册的一节经典概念课，本课的主要教学目标是：使学生知道圆的周长和圆周率的含义；让学生体验圆周率的形成过程，探索圆的周长的计算公式，并能应用它解决简单的实际问题；结合我国古代数学家祖冲之的故事，对学生进行爱国主义教育。针对这个目标，我设计了下面的教学过程：一、以旧引新，导入新课师：...
2024-04-13一、课前思考《圆的认识 》是小学数学中重要的基础知识之一, 在不同版本的数学教材中, 它都相对独立, 因此, 这一教学内容被众多名师名家从不同视角作过精彩的演绎。 朱乐平老师巧用“脸部整容”教学圆的知识, 利用两课时的时间让学生逐步感知圆的特征;潘小明老师创设现实中投圈是否公平这一问题情境, 展开对圆的探索。 可以说,...
2024-04-16师：这节课我们继续学习《春雨》。（板书课题）大家齐读课题。生：（有感情地齐读课题）师：春雨给你留下了什么印象？生：我觉得春雨很有趣儿，那细细的雨丝，一根一根的，有趣极了。生：我也觉得春雨挺有趣儿，春雨过后，大地像洒了一层油一样，空气新鲜了，树也绿了。生：春雨过后，万物复苏了，大地的一切更精神了，而且...
2024-05-12儿童探索的天性之中潜藏着数学的创造, 数学发展的过程与儿童学习数学的认知过程高度相似。因此, 我提出的“儿童数学”教学主张的内涵即是“数由童生, 童由数长”。如何激发儿童对数学的好奇与探索, 创造基于儿童生活的数学活动课程, 促进儿童的积极参与, 提升儿童的数学素养, 是...
2024-06-04音乐美与韵律感，【重点】培养学生的想像力和热爱大自然的情感。【教学过程】【片断】教师播放《小小的船》曲子，让学生闭眼想像。师：请同学们团上你们的眼睛，静静地来听一首优美的曲子，听完后告诉大家你眼前出现了什么景象？（配乐描述）宁静的夜晚，你坐在池塘边看到一轮明月挂在深蓝的天空中，这弯弯的月儿，真像一只...
2024-06-15习作目标:1.初步学习通过人物的神态、动作、语言和心理活动的描写把一件事写具体。2.体验写作的轻松愉悦, 增强写作的自信和兴趣。3.在习作中表达对爸妈的一份孝心。教学过程:聊—演—写—评—改。课前话题:1.欣赏《感恩父母》的动画, 说说心里的感受。2.心中有爱, 我们要大声喊出来:爸爸妈妈我爱你! (板书爱心) 一、聊...
2024-04-30《耐久跑》教学设计片断2011年《体育教学》第一期已发表一、教学目标1．让学生通过自我体验、尝试，掌握耐久跑的技能方法，发展学生的奔跑能力。2．借助跑的练习，让学生体验合作学习的乐趣，发展学生的耐力素质及心肺功能。3．培养学生对耐久跑的兴趣，通过与同伴合作探究，培养学生协作创新和顽强拼搏、不怕苦不怕...
2024-04-23郑雪琴 张丽敏一、微内容的选择《爬山虎的脚》 是人教版四年级上册第二单元中的一篇精读课文，作者是叶圣陶。本单元的教学目标是仔细体会作者是怎样观察的，并把观察到的事物写清楚。叶圣陶先生曾经说过“写作的基础是一双有洞察力和善于观察的眼睛……并将其毫不走样地表达出来”，“毫不走样”也是这篇课文的写作特色...
2024-05-24一、教学目标(一)知识与能力。1.有感情地朗读课文 ,分角色朗读课文 。2.理 解课文内容 ,从小懂得树立自主思想 , 不依赖父母 ,学会生活本领。(二)过程与方法。1.学 习读书方法 ,学会有感情地朗读课文 。2.学会圈圈画画 ,养成“不动笔墨不读书”的习惯。(三)情感态度...
2024-04-30