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史记·滑稽列传文言文阅读及答案于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。&rd...
2024-04-20若想做企业经营事业,最好把《史记》中的《货殖列传》读完。《史记·货殖列传》中的经济、富国、强兵思想内涵丰富,司马迁写书的时候距离我们两千多年了,恒如果你把他读懂了,就会发现同现在的思想,同国外来的经济思想、理论、商业观念,很多是相同的。《史记·货殖列传》的只言片语都能透视司马迁的经济强国政治富民思想...
2024-04-09一、教学目标（一）理解文章的思想内容，借鉴古人崇尚节俭的训诫，培养勤奋俭朴的工作作风和生活习惯。（二）指导学生运用所学古汉语知识及书中注释，疏通课文字句，提高阅读文言文的能力。（三）指导学生分析课文，把握观点，理清层次，分析主要的论证方法。二、难点、重点分析（一）本文的内容和中心是什么？分析：本文是...
2024-04-11《游侠列传》文言文阅读练习韩子曰：“儒以文乱法，而侠以武犯禁。”二者皆讥，而学士多称于世云。至如以术取宰相卿大夫，辅翼其世主，功名俱著于春秋，固无可言者。今游侠，其行虽不轨于正义，然其言必信，其行必果，已诺必诚，不爱其躯，赴士之厄困。既已存亡死生矣，而不矜其能，羞伐其德，盖亦...
2024-04-12《后汉书列传第八》阅读答案及译文臧宫字君翁，颍川郏人也。因从光武征战，诸将多称其勇。光武察官勤力少言，甚亲纳之。十一年，将兵至中卢，屯骆越。是时公孙述将田戎、任满与征南大将军岑彭相拒于荆门。彭等战数不利，越人谋畔从蜀。官兵少，力不能制。会属县送委输车数百乘至，宫夜使锯断城门限。令车声回转出入至旦。越...
2024-05-21屈原贾生列传文言文翻译及注释在学习中，大家都知道一些经典的文言文吧？文言文的特色是言文分离、行文简练。你知道的经典文言文都有哪些呢？以下是小编收集整理的屈原贾生列传文言文翻译及注释，仅供参考，大家一起来看看吧。屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志①，明于治乱，娴于辞令②。入则与王图议国事...
2024-05-22员工的离职成本是其年工资的150%！该如何“零”成本留人？根据科学的调查显示：员工的离职成本大约是这位员工年工资的150% 可怕的是：核心人才的流失，至少有2个月的新员工招聘期、3个月的适应期，6个月的融入期。此外，还有相当于4个月工资的招聘费用，超过40%的失败率。更为恐怖的是，一个员工离职会引起...
2024-05-18第一篇：高中文言语法现象 高中文言文避讳现象研究吴伟伟南宋人岳珂在其著作《桯史》中记载了这么一件故事：承平时，国家与辽欢盟，文禁甚宽。辂客者往来，率以谈谑诗文相娱乐。元祐间，东坡实膺是选。辽使...
2022-07-02同义连文是中学语文文言文教材中一种很普遍的现象。所谓同义连文, 是指两个或两个以上意义相同、相近甚至相类的词并列连用。对此, 前人早就注意到, 称之为“重言”、“连言”、“复语”、“连文”、“复词”、...
2024-04-27诗词英译曾巩墨池记临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之之墨池者，荀伯子《临川记》云也。羲之尝慕张芝，“临池学书，池水尽黑。”此为其故迹，岂信然邪?There is a terrace concealed from view east...
2024-06-01一、通过分析汉字字形推测词义汉字是属表意体系的文字, 字形和字意有密切联系, 通过分析汉字 (主要是会意字、形声字) 结构, 可以辨明词义。例1: (2004年全国卷, 翻译句子) 郡不产谷物, 而海出珠玉, 与交阯比境。常通商贩, 贸籴粮食。译文:郡中不产粮食, 而海里出产珠宝, 同交阯接界, 常常互相通商, 购买粮...
2024-05-30300个文言实词整理1.哀慨叹哀吾生之须臾，羡长江之无穷(《前赤壁赋》)2.按抚，握项王按剑而跽曰(《鸿门宴》)3.案①通“按”，考察，查办，查看召有司案图(《廉颇蔺相如列传》)②几案，长方形矮桌，可用来学习或办公每移案，顾视无可置者(《项脊轩志》)4.拔①越出，突出，高出天姥连天向天横，势拔五岳掩...
2024-05-23高中的文言文注释基本上已经很详尽了，但是仍然存在词语解释简单、含义笼统、错误解释或者未解释等瑕疵，这给我们的文言文教学带来了很多不便，本文将针对文言文中的注释问题找出相应的解决方法。1.高中语文文言文注释我们现在已经习惯了现代语言，文言文的阅读相对比较吃力，因此需要注释进行辅助，帮助我们阅读。文言文...
2024-05-24第一篇：初中语文文言虚词整理初中语文 18个文言虚词小故事18个文言虚词小故事1.而兵者，诡道也，须戮力同心。蟹六跪而(1)二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者也，而况(2)战乎?故冯婉贞曰：“诸君而(3)有意，瞻予...
2022-10-26文言虚词都有其特殊用法, “ 以”也不例外,譬如“ 以” 意义作 “ 因为” 解时,用法是介词还是连词呢,我们不妨来看一看。我们知道, 许多文言文复习用书( 资料) 经常有不同的说法, 对“ 以”这个特殊用法也几乎没有统一的说法,有的说是“ 介词”,有的说是“ 连词”。 譬如商务印书馆出版的 《 古汉语常用字字典》 上...
2024-04-16文言文教学是高中语文教学的重难点。笔者在教学中了解到, 学生对学习古文没有兴趣的主要原因是:课文内容与时代脱节, 无法理解其思想;语法结构、词义与现代汉语有一定差别, 很难看懂文章;古文一般要求背诵。对此, 笔者在课堂教学过程中进行了如下实践, 取得了一定的成效。一、开展情境教育, 培养阅读兴趣在讲授新课之前, 先给学...
2024-05-10第一篇：高中文言文句式整理高中文言文特殊句式东升学校2018届高三一轮复习文言特殊句式文言文特殊句式复习文言文的句式，跟白话文的句式，有的相同，有的差别很大。即使是相同的句式，文言文句式也有它自...
2022-08-13《师说》文言知识整理一.通假字 师者，所以传道受业解惑也（受，通“授”，教授）2 或师焉，或不焉（不，通“否”，fǒu）二、古今异义（1）古之学者必有师古义：求学的人；今义：指在学术上有一定成就的人（2）师者，所以传道受业解惑也古义：用来„„的；今义：表因果关系的连词（3）是故弟子不必不如师 古义：...
2024-04-28整理通假字⒈师者，所以传道【受】业解惑也 受：通“授”，传授，讲授⒉或师焉，或【不】焉 不：通“否”，表否定⒊授之书而习其句【读】者。读，通"逗”，阅读中的断句 一词多义【师】①古之学者必有师：（名词，老师）②巫医乐师百工之人：（名词，擅长某种技术的人或者是乐师）③吾师道也：（名词做动词，学习）④师...
2024-05-11第一篇：文言文知识点整理 《苏武传》文言知识整理一、重点实词稍：稍迁至栘中厩监——渐渐。 让：如惠语以让单于——责备、责问 具：具自陈过——详细除：扶辇下除—...
2022-07-19