文言文知识点整理全

第一篇：文言文知识点整理全

《苏武传》文言知识整理

一、重点实词

稍：稍迁至栘中厩监——渐渐。 让：如惠语以让单于——责备、责问 具：具自陈过——详细

除：扶辇下除——宫殿前的台阶、台阶 恨：子为父死亡所恨——遗憾

分：自分已死久矣——料想、断定、认为 当：汉亦留之以相当——抵押

汉使张胜谋杀单于近臣，当死——判处、判罪

副有罪，当相坐——应当

坐：副有罪，当相坐——连坐(治罪)、定罪

何罪?坐盗——犯„罪、因„犯罪、获„罪

来归相怨怒，但坐观罗敷——因为、由于

如：事如此，此必及我——到

如惠语以让单于——按照、依照

忽忽如狂——像 幸：幸蒙其赏赐——希望

幸蒙大恩——幸亏、幸而 蒙：幸蒙其赏赐——蒙受、得到

幸蒙大恩——得到

虽蒙斧钺汤镬——遭受 因：欲因此时降武——趁机

君因我降——通过 因泣下沾衿——于是、就 会：会武等至匈奴——恰逢

会论虞常——会同、共同、一起 论：会论虞常——判罪 假：假吏常惠等募士斥候百余人俱——临时充任

二、文言文基础知识

(一)古今异义 (1)汉亦留之以相当(抵押)。 .(2)皆为陛下所成就 (提拔) ..(3)我丈人行也(老人，长辈) ..(4)独有女弟二人(妹妹) ..(5)且陛下春秋高(年纪) ..(6)武等实在 (确实存在) ..(7)稍迁至栘中厩监(逐渐) .

(8)置币遗单于(礼品) .(9)以货物与常(一般财物) ..

(二)指出下面句中的通假字，并解释词义

(1)不顾恩义，畔主背亲 畔：通“叛”，背叛。 (2)与旃毛并咽之 旃：通“毡”，毛织品。 (3)掘野鼠去草实而食之 去：通“弆(jǔ)”，收藏。 (4)空自苦亡人之地 亡：通“无”，没有。 (5)信义安所见乎 见：通“现”，显现。 (6)法令亡常

亡：通“无”，没有。

(7)大臣亡罪夷灭者数十家 亡：通“无”，没有。 (8)武父子亡功德 亡：通“无”，没有。

(9)因泣下霑衿，与武决去

霑：通“沾”沾湿;衿：通“襟”，衣襟。 决：通“诀”，诀别。 (10)前以降及物故 以：通“已”，已经。

三、一词多义 1.通

(1)不得通其道(实现)

(2)通古今之变 (通晓) (3)通邑大都(畅通)

(4)以通其狂惑(抒发) 2.当

(1)有大石当中流(对着，向着)

(2)料大王士卒足以当项王乎(相匹敌) (3)汉亦留之以相当(抵偿) (4)木兰当户织(对着、面对)

(5)一夫当关，万夫莫开(占着、把着) (6)当高罪死《史记。蒙恬列传》(判罪，判赵高死罪) 3.辞

(1)莫辞更坐弹一曲(拒绝，推辞) (2)我从去年辞帝京(辞别) (3)召武受辞(询问)

(4)何辞为(辞别、告辞) (5)听其狱讼，察其辞(口供) (6)固辞不受(推辞，不接受)

第 1 页 共 2 页 4.使

(1)数通使相窥观

使：使者。

(2)乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留汉者 第一个“使”：出使。 (3)单于使使晓武

第一个“使”：派，第二个“使”：使者。 5.语

(1)以状语武

语：告诉。 (2)如惠语以让匈奴 语：说的话。 6.引

(1)虞常果引张胜

引：招供。 (2)引佩刀自刺

引：拔。 7.食 (1)绝不饮食

食：给他吃的。 (2)掘野鼠去草实而食之 食：吃。 (3)廪食不至

食：粮食。 (4)给其衣食

食：食物。 8.发

(1)方欲发使送武等

发：打发。 (2)虞常等七十余人欲发

发：发动。 (3)恐前语发

发：被揭发。

第 2 页 共 2 页

第二篇：人教版九年级政治知识点整理【全】

九年级知识点整理于淼

A考点

一、责任（5个）

1. 对自己负责（p11+p14）

我们每个人都应该具有责任感。对于人的成长来说，承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。

2.对他人负责p7

作为朋友，忠诚、互助、互谅，我们义不容辞

3.对集体负责p20-p21

a集体利益与个人利益是相互依存的。

b集体应充尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益

c关爱集体，表现为自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。

4.对社会负责

a这种奉献精神，是社会责任感的集中表现p16

b在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升p24

c作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围p22

5.对国家负责p23

a维护国家尊严是每个公民应尽的责任。

b主动为国分忧、勇担重任、与国家共度难关，是我们义不容辞的责任。

二、国情、国策、战略

1.改革开放以来，我国社会主义现代化事业取得了举世瞩目的巨大成就，社会主义制度的优越性得到了初步显示。

2.对外开放的基本国策

a实行对外开放，符合当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。

b必须始终把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点。

2. 保护环境的基本国策&可持续发展战略

要努力把我国建设成为资源节约型、环境友好型社会，促进人与自然的协调，推动整个社会走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，推动生态文明建设。

3. 科教兴国的发展战略

a科学技术已成为生产力中最活跃的因素。科学技术是第一生产力

b把发挥我国社会主义之多的优越性同推进改革开放和发展先进的科学技术结合起来，是实现我国生产力快速发展和社会全面进步的必然要求。

c只有把教育搞上去，才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势，才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力，才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。在整个社会主义现代化建设的过程中，教育优先发展的战略地位必须始终坚持。

三、民族精神

1.内涵（核心）p69

以爱国主义为核心的团结统

一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。九年级知识点整理by: 于淼

2.重要性p693.传承p71

四、依法治国

a依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。这是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的要求。p76

b生活在法治国家里，人人都要自觉学法守法用法，依法维护国家利益，依法规范自身行为。

五、政治权利

a我们要自觉依法行使建议权、监督权，有利于有效行使自己的全力，尽到对国家的责任。

b要正确行使建议权和监督权。公民行使监督权利时，应当实事求是，以事实为依据，如实反应情况，必要时出示证据和各种证明材料。投诉和举报时，不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。

六、维护国家安全

a维护国家安全是每一个公民应尽的义务。

b保守国家秘密是每一个公民应尽的义务。

七、共同富裕p92

共同富裕是社会主义的根本原则。只有鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动和帮助后富者，才能逐步实现共同富裕。

八、精神文明建设p103

社会主义精神文明，是改革开放和现代化建设的重要目标，也是搞好改革开放和现代化建设的重要保证。

九、建设和谐社会

民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处p116

十、艰苦创业精神

艰苦奋斗集中表现为创业精神，创业实践需要创业精神的支持和鼓舞。

B知识点整理

第一单元

1.责任与角色的关系：①在社会生活中，我们扮演着不同的角色，而每一种角色都意味着一种责任。随着所处环境和场所的变化，我们会不断地变换自己的角色，调节角色行为，承担不同的责任。②从纵向看，人的一生会不断变换角色；从横向看，人在不同场合扮演这不同角色。③所以，每个人都承担着多种责任；只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。

2. 承担责任的意义：对于个人的成长来说，承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。

3.自觉承担责任：①自觉承担责任，就要拿出实际行动，按照严格的标准来要求自己；②自觉承担责任，还要学会反思自己的责任。在反思中，我们将会更加清楚地了解自身的责任，更好的履行责任，并在承担责任中不断成长。

第二单元

1. 中国成为当今世界发展最快、变化最大的国家之一。中国的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥这越来越重要的作用，一个和平、合作、负责任的中国形

象已经为国际社会所公认。

2. 从总体上看，现阶段我国社会生产力水平还比较低；科学技术水平、民族文化素质还不够高；社会主义具体制度还不完善，我国社会主义仍然处于初级阶段。

3. 现阶段我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。

4. 根据我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段这一基本国情，党从全国各族人民的根本利益出发，制定了社会主义初级阶段的基本路线。具体内容是：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生、艰苦创业，为把我国建设成为富强民族文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。核心内容是“以经济建设为中心、坚持四项基本原则，坚持改革开放”，既“一个中心，两个基本点”

5. 坚持以经济建设为中心，是兴国之要，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。

6.四项基本原则是立国之本，是我们党、我们国家生存和发展的政治基石。

7. 改革开放是强国之路，是我们党、我们国家发展进步的活力源泉。

8. 发展中国特色社会主义伟大实践的经验集中到一点，就是毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。

9. 我国处理民族关系的三原则是民族平等、团结和共同繁荣。

10. ①维护民族团结，既是国家的事，也是我们应尽的责任和义务。②自觉履行这一责任和义务，我们就要尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字。

11.处理港澳台问题的基本方针：一国两制政治基础：坚持一个中国原则方针： 和平统一，一国两制

第三单元

1. 面对严峻的人口形势，我国制定了计划生育的基本国策

2.从总体上看，我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善。但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。

3. 我国自然资源的现状是:自然资源总量大，种类多；但人均资源占有量少，开发难度大。

4. 把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德素质和科学文化水平，才能实现社会主义现代化的宏伟目标。

5. 只有把教育搞上去，才能变人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势，才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力，才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。

6.中华文明虽历经沧桑，饱受磨难，却绵延不绝，历久弥新

7. 中华文化博大精深、源远流长，它的力量已经深深地熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中了。

8.源远流长、博大精深的中华文化是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩。这些传统文化，随着时代变迁和社会进步不断发展，深刻影响着今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，而且对推动世界文化的发展产生了深远的影响。

9.民族精神是民族文化的精髓，是一个民族生存和发展的精神支柱。

第三单元

1.全国人民代表大会和各级人民代表大会是人民行使当家作主权利的机关。人民代表大会制度，是我国的根本政治制度

2.全国人民代表大会主要职权：修改宪法、监督宪法的实施，立法权、任免权，重大事项决定权、监督权。

3. ①“有法可依”要求建立体现人民意志、反映社会发展规律的完备的社会主义法律体系；②“有法必依”要求任何组织和个人都必须依法办事，这是依法治国的中心环节；③“执法必严”要求执法机关和执法人员严格依照法律规定办事，严肃执法、严格执法，坚决维护法律的权威和尊严，这是依法治国的关键；④“违法必究”要求严格追求违法犯罪行为人的法律责任，这是依法治国的必要保证。

4. 依法治国的核心是依宪治国。宪法是实行依法治国的根本依据

5. 宪法规定的是国家生活中的根本问题；普通法律只是对刑事、民事、经济、行政等国家生活中某一方面的规定。

6.建国以来，我国先后颁布过四部宪法；1982年宪法是现行宪法，曾经做过四次修订；现行宪法由序言和总纲、公民权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都四章构成。

7.宪法是其它法律的立法基础和立法依据。普通法律是根据宪法制定的，是宪法的具体化。宪法与普通法律的这种关系通常被称为“母法”与“子法”的关系，即宪法为母法，普通法律为子法。

8. ①公民可以通过人大代表或直接向全国人大常委会和地方人大常委会反映；可以采用写信、发电子邮件、打电话、走访等形式，向有关部门举报或反映；还可以通过电视、广播、报刊等媒体进行监督；等等。

9. ①内容：公有制经济不仅包括国有经济和集体经济，还包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分；②地位：公有制是我国社会主义经济制度的基础；③作用：在多种所有制经济中发挥主体作用。

10. 含义：国有经济就是生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济。②地位：国有经济是国民经济的主导力量。③作用：国有经济对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。

11. ①含义：生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济；②地位：它是公有制经济的重要组成部分，体现这共同致富的原则；③作用：对发挥公有制经济的主体地位具有重大意义。

12①地位：社会主义市场经济的重要组成部分；②作用：非公有制经济对充分调动社会各方面的积极性，加快生产力发展具有重要的作用。

13公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度；公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度的确立，是由我国社会主义性质和初级阶段国情决定的。

14. 坚持和完善按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则。

15. 怎样才能让创造财富的源泉涌流？①在我们社会，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造蔚然成风；②作为个人，我们应抓住有利条件，发挥自身才能，积极进取，努力创新，实现自我价值。

16. 社会主义社会是物质文明、政治文明和精神文明相辅相成、协调发展的社会。只有三者协调发展，才是中国特色社会主义。

17. 在当代中国，发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的、民族的科学的大众的社会主义文化。

18.①牢牢把握先进文化前进方向，是我们发展社会主义文化、建设和谐文化的

首要的和根本的要求，也是繁荣社会主义文化、建设和谐文化的根本保证。②牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的是必须坚持马克思列宁主义毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想在意识形态领域的指导地位，深入贯彻落实科学发展观。

19.加强社会主义思想道德建设，是发展先进文化的重要内容和中心环节。发展教育和科学是先进文化建设的基础工程。

第四单元

1.我们的最高理想是共产主义。马克思主义科学地揭示了人类社会发展的客观规律，指出人类终将发展到共产主义社会。

2. 在社会主义初级阶段，我国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。

3. 我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展还很不平衡的小康。

第三篇：六年级三国演义知识点(精心整理,全)

六年级《三国演义》知识练习题及答案

1、三国中有“三绝”，“义绝”是关羽;“奸绝”是曹操;“智绝”是诸葛亮.

2、三国中有很多人物都有绰号，如“水镜先生”是司马徽“伏龙”是诸葛亮;“凤雏”是庞统;“小霸王”是孙策;“美髯公”是关羽;“常胜将军”是赵云。

3、三国中的人物被塑造得栩栩如生，其中有些人物已成为不朽的典型，好像还活在人群中，所以人们常把有智慧的人赞为

诸葛亮;把奸诈的人骂做 曹操;把量窄的人谓为 周瑜;把性烈的人叫作

张飞;把忠厚的人称为 鲁肃 ;把昏庸的人说是 刘禅。

4、与赤壁之战有关的事件有草船借箭 、 蒋干盗书 、 借东风 、 苦肉计 、 连环计 等。

5、《三国演义》中，为救阿斗在长坂坡杀了魏军七进七出的将军是 赵云 ，长坂坡头退曹军百万兵的将军是

张飞 ，使曹操割须弃袍的将军是 马超

。

6、《三国演义》中最能体现“宝贵不能淫，威武不能屈”的英雄人物是 关羽

。

7、“三英战吕布”中的三英指的是 刘备、 关羽、 张飞 。

8、“三国”指哪三国，各国的领袖分别 魏 、蜀 吴 ;曹操 ;刘备 、 孙权 。

9、从《三国演义》的描写来看，诸葛亮出山后三次用火的战役分别是

火烧博望坡 、 火烧新野、火烧赤壁，这就衍生了一个俗语 新官上任三把火 。

10、《三国演义》中以弱胜强的两次著名战役是 官渡之战 和 赤壁之战

。

11、《三国演义》中最主要的三大战役是官渡之战

赤壁之战 、 猇亭之战

12、《三国演义》中蜀国的五虎将是指 关羽、张飞 、 马超 、 赵云 、 黄忠 。

13、请说出《三国演义》中和下列数字有关的故事情节。单：千里走单骑 三：三顾茅庐五：过五关斩六将

六： 六出祁山 七：七擒孟获

八： 诸葛亮排八阵图

14、《三国演义》中有这样一段话：“今天下英雄，惟使君与操耳。”玄德闻言，吃了一惊，手中所持匙箸，不觉落于地下。时正直大雨将至，雨声大作。玄德乃从容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。”这段话描述的故事是 青梅煮酒论英雄 。你对曹操的评价是奸雄 。你对刘备的评价是 随机应变是英雄 。

15、“马骑赤兔行千里，刀偃青龙出五关”所指人物是关羽 。

16、杜牧《赤壁》诗中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的句子写的是哪一场战役 赤壁之战。涉及两个人物是 周瑜

和 曹操

.

17、“丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，青龙偃月刀”这一肖像描写写的是关羽，他的主要性格特点是

重义气，知恩图报，威武不屈，富贵不淫，居功自傲，刚愎自用。

。

18、“功盖三分国，名成八阵图”指诸葛亮。

19、“常山有虎将，智勇匹关张”指赵云 。 20、“追欢作乐笑颜开，不念危亡半点哀”指的是三国中

蜀 国的君主

刘禅

，有句成语可以概括这句诗 乐不思蜀 。

21、《三国演义》中以“三”开头的故事有三顾茅庐 、三气周瑜 、三英战吕布 。

22、在华容道上“三笑一哭”的是 曹操 ，从这一情节可以看出他的性格特点是 诡计多端 。

23、王允利用貂婵除掉董卓的过程中用了如下计策：离间计 、美人计 、连环计 。

24、表现诸葛亮“智绝”的事例有： 草船借箭、 空城计、三气周瑜、借东风。

25、表现关羽“义绝”的事例有 挂印封金、过关斩将、华容道释曹操 、千里走单骑。

26、表现曹操“奸绝”的事例有 杀吕伯奢 、梦中杀人 。

27、最能体现诸葛亮赏罚分明的情节是诸葛亮挥泪斩马谡 。(失街亭)

29、表现诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”精神的

六出祁山

、

七擒孟获 、前后出师表 、忠辅刘禅 。

30、“宁教我负天下人，休教天下人负我”是 曹操所说。

1.《三国演义》作者明代罗贯中,是我国第一部长篇章回体历史小说,作者是明代的罗贯中，其中忠义的化身是关羽，他忠、义、勇、谋、傲故事有：千里走单骑、华容道义释曹操、过五关斩六将、水淹七军、败走麦城。

2.《三国演义》中智者的化身当属军师诸葛亮，他未出茅庐，便知天下三分之事，书中记叙了有关他的许多脍炙人口的事迹，如火烧赤壁、七擒孟获、六出祁山、空城计、智退司马懿、挥泪斩马谡、转城斩车胄、舌战群儒等。

3.桃园三结义三兄弟分别是使双股剑的刘备，使丈八蛇矛枪的张飞和使青龙偃月刀的关羽。

4.“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红……”这是我国古典文学名著《三国演义》 的开篇词。

5.“勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人。巧将闻雷来掩饰，随机应变信如神。”这首诗说的是《三国演义》中刘备和曹操的一段故事，指“青梅煮酒论英雄”的故事。

6、《三国演义》与《红楼梦》《西游记》《水浒传》合称“四大名著”。

7、成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》火烧赤壁(战役)中”周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。

8、《三国演义》中有这样两段话：“譬犹驽马并麒麟，寒鸦配鸾凤耳”，“无异周得吕望，汉得张良”，说此话者是徐庶，被赞誉的人是诸葛亮。

9.《三国演义》中最能体现“富贵不能淫,威武不能屈”的英雄人物是关羽. 10.官渡之战中双方的主要指挥者是(曹操)和(袁绍 )。 11.长坂一战中，被魏将军程昱称为“万人敌”的是张飞。 12.三国中的两匹千里马是赤兔马和的卢马。 13.三国后期，魏国人被称作“智囊”的人是桓范 ，官居大司农 ，为司马懿 所斩。

14.司马炎统一了三国。

15.成语：身在曹营心在汉。指的是徐庶人在曹营，不献一策。

第四篇：鸿门宴文言知识整理

一、通假字： 张良出，要.

项伯具言臣下不敢倍德旦日不可不蚤自来谢项王令将军与臣有郤.距.关，毋内.

诸侯项王则受璧，置之坐.上不.

者，若属皆且为所虏

二、古今异义 1.沛公居山东时。

2.将军战河北，臣战河南。 3.约为婚姻..

4.备他盗之出入与非常..

也。 5.如今人方为刀俎，我为鱼肉..。

三、常见实词虚词归类

如： 举以予人，如弃草芥

弟子不必不如师 沛公起如厕

公屡促之，必如约

杀人如不能举，刑人如恐不胜 如有离违，宜别图之

今肃可迎操耳，如将军不可也 坐： 秦王坐章台见相如

王曰：“何坐?”曰：“坐盗。” 律谓武曰：“副有罪，当相坐。” 来归相怨怒，但坐观罗敷 举：杀人如不能举

举所佩玉珏以示之者三 举大计亦死

意：今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也

然不自意能先入关破秦 久之，目似瞑，意暇甚 置： 项王则受璧，置之坐上

沛公则置车骑，脱身独骑 内外多置小门，墙往往而是 客至未尝不置酒 郑人有且置履者 置园邑三百家 谨：大行不顾细谨

张良曰：“谨诺。” 谨使臣良奉白璧一双 谢： 哙拜谢，起，立而饮之

旦日不可不蚤自来谢项王 乃令张良留谢 使君谢罗敷：“宁可共载不?” 胜： 沛公不胜杯杓，不能辞

①刑人如恐不胜②不违农时，谷不可胜食也秦王竟酒，终不能加胜于赵 此所谓战胜于朝廷

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖 十旬休假，胜友如云以其乃华山之阳名之也

乃：今其智乃反不能及，何也

良乃入，具告沛公

于是为长安君约车百乘，质于齐，兵乃出 且：穷且益坚，不坠青云之志

北山愚公者，年且九十 存者且偷生，死者长已矣 不者，若属皆且为所虏 臣死且不避，卮酒安足辞 者：为国者，无使为积威之所劫哉

谁为大王为此计者

今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也 亚父者，范增也 或异二者之为，何哉 何：而此独以钟名，何哉

水何澹澹 豫州今欲何至 不然，籍何以至此 徐公何能及君也 为：使子婴为相

为击破沛公军 约为婚姻

窃为大王不取也 客何为者? 人为刀俎 何辞为?

吾属今为之虏矣

以：具以沛公言报项王

军中无以为乐 樊哙侧其盾以撞 以待大王来

因：因击沛公于坐

不如因善与之

项王即日因留沛公与饮

四、词类活用 1. 此其志不在小 2. 项伯杀人，臣活之

3.沛公旦日从百余骑来见项王 4.交戟之卫士欲止不内 5.沛公军霸上 6.沛公欲王关中 7.籍吏民，封府库 8.刑人如恐不胜 9.道芷阳间行 10.吾得兄事之 11.常以身翼蔽沛公

五、特殊句式

1、楚左尹项伯者，项羽季父也

2、此亡秦之续耳

3、大王来何操

4、沛公安在?

5、不者，若属皆且为所..虏

6、吾属今为.

之虏矣

第五篇：苏教版数学一年级下册期末知识点整理全

第一单元

20以内的退位减法

主要内容：

一、计算

1.十几减9

2.十几减8、7

3.十几减6、5、4、3、2

计算方法：

例：13-9

(1)平十法

先算13-3=10，再算10-6=4;

(2)破十法

先算10-9=1，再算1+3=4;

(3)想加算减★

因为(4)+

9=13，所以13-9=4。

二、解决问题

1.从一个数中去掉一部分，求剩余的实际问题，用减法。(一上已经学过)

如：

原来有14份报纸，卖了8份，还剩多少份?

2.已知两个部分数，求总数的实际问题，用加法。(一上已经学过)

如：桃树有9棵，梨树有8棵，桃树和梨树一共有多少棵?

3.从总数中去掉其中的一部分，求另一部分的实际问题，用减法。

如：一共有13个气球，其中花气球有8个，白气球有多少个?

易错题：

1.在(

)里填合适的数。

14-(

)=5

12-9=(

)-10

16-8=2+(

)

11-(

)=9-(

)

2.(

)里最大能填几。

9+(

)<15

8+(

)

<18

(

)-9

<

2

12-(

)>

3

3.

树上原来有15只小鸟，第一次飞走了6只，第二次飞走了4只。

(1)

两次一共飞走了多少只小鸟?

(2)

现在树上还剩多少只小鸟?

4.

饲养场里有16只牛，8只羊，9只兔。

(1)

羊和兔一共有多少只?

(2)母牛有9只，公牛有多少只?

5.

教室里原有14个小朋友，第一次走了一些小朋友，第二次又走了一些小朋友，现在教室里还剩5个小朋友，两次一共走了几个小朋友?

6.

第二单元

认识图形

主要内容：

一、认识长方形、正方形、三角形和圆

1.

通过观察、操作等各种活动，直观认识长方形、正方形、三角形和圆，知道这些图形的名称。

2.

通过画、折、摆等各种活动，初步体会长方形、正方形、三角形和圆的一些特征。

(1)长方形有两条长边和两条短边，两条长边长度相等，相对的两条短边长度相等。

(2)正方形的四条边的长度都相等。

(3)三角形有三条边。

(4)钉子板上不可能围出圆。

在钉子板上围出正方形、长方形和三角形

根据要求画图形

1.利用物体画图形。

(1)用一个长方体画出3个不同的长方形。

(2)用一个

的不同面画出相同的正方形。

2.在方格纸上画长方形和正方形。

图形的拼搭

1.用小棒摆图形。

摆一个正方形至少需要4根同样长的小棒：摆两个正方形至少需要7根同样长的小棒：

摆一个三角形至少需要3根同样长的小棒：摆两个三角形至少需要5根同样长的小棒：

摆一个长方形至少需要6根相同的小棒，摆两个长方形至少需要10根相同的小棒。

2、拼图形。

用下面两个完全一样的三角形，不能拼成的是哪种图形?

正方形

三角形

长方形

折图形

1.一张正方形纸对折一次，可以折出长方形、三角形。

2.一张正方形纸对折两次，可以折出长方形、正方形、三角形。

3.把一张正方形纸对折以后，再对折，不可能出现哪种图形?

数图形

1.数每种图形各有多少个。

长方形有(

)个，

正方形有(

)个，

三角形有(

)个，

圆有(

)个。。

2.数下图中的三角形和长方形各有多少个。

有(

)个三角形

有(

)个长方形

3.下图中有几个长方形，在正确答案下面画“√”。

3个

4个

5个

6个

找规律画图形

第三单元

认识100以内的数

主要内容：

一、数的含义、数数

1.一个一个地数，从1数到99，99添上1是100，读作一百。

2.十个十个地数，10个十是100。

3.100是由100个一或10个十组成，它是一个三位数。

4.数数时，可以一个一个的数，也可以二个二个的数，五个五个的数，十个十个的数。

二、数的组成、读写、数位和计数单位

1.从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，个、十、百都是计数单位。个位上1个珠表示1，十位上1个珠表示10，百位上1个珠表示100。

2.读数和写数，都从高位起。当计数器上个位或十位一个珠子都没有时，就写0占位。

3.一个数，个位上是几，表示有几个一;十位上是几，表示有几个十;

反之，这个数有几个一，个位上就是几;有几个十，十位上就是几。

4.只有个位的数是一位数，如：5、7、2;最大的一位数是9。

有个位、十位的数是两位数，如32、20;最小的两位数是10，最大的两位数是99。

有个位、十位、百位的数是三位数，如100。100是最小的三位数。

三、整十数加一位数以及相应的减法

1.几个十和几个一合起来就是几十几。

2.从几十几里面去掉几个十就是几个一;从几十几里面去掉几个一就是几个十。

如：30+2=32(想：3个十和2个一组成的数是32。)

32-2=30(想：32里面去掉2个一，剩下3个十)

3.加减法算式中各部分名称。

各部分名称

加法算式

加数+加数=和

减法算式

被减数-减数=差

四、100以内数的顺序

通过“百数表”进一步掌握100以内数的顺序和排列规律

举例：以33、34、35为例：

①和34相邻的两个数是(33)和(35);33和35中间的数时(34)。

②比34少1的数是(33);比34多1的数是(35)。

34比(35)少1;比(33)多1。

③34前面的数是(33)，后面的数是(35);

以52为例：

①52和60之间的数是：53、54、55、56、57、58、59;(即大于52小于60的所有数)

②52前面的五个数是：51、50、49、48、47;后面的五个数是：53、54、55、56、57。

③52前面的第五个数是：47;后面的第五个数是：57。

五、100以内数的大小比较

1.三位数大于两位数，两位数大于一位数。

2.两个两位数比较，先看它们十位上的数，十位上比较大的那个数就比较大，当十位上的数相同，就看个位上的数，个位上比较大的那个数就比较大。

六、多一些、少一些、多得多、少得多的用法。

(贵得多、便宜得多)

两个数相差很大时就用多得多，少得多。相差很小时就用多一些、少一些。

例如：37、6、34

相比较后，37和6相差很大，就说37比6多得多或者6比37少得多。

37和34相差很小，就说37比34多一些或者34比37少一些。

易错题：

1.3个十和9个一合起来是(

)，再添上1是(

)个十。

2.从大到小写出4个个位上是7的两位数：(

)、(

)、(

)、(

)。

3.从0到100中，个位上是6的数一共有(

)

个。

4.从30到80中，个位上和十位上数字相同的数有(

)。

5.用3、5、0、8中的两个数字组成最大的两位数是(

)，组成最小的两位数是(

)。

第四单元

100以内的加法和减法(一)

主要内容：

一、口算

1.

整十数加、减整十数

2.

两位数加整十数

3.

两位数加一位数(不进位)

4.

两位数减整十数

5.

两位数减一位数(不退位)

二、解决实际问题

1.求被减数的简单实际问题

2.求减数的简单实际问题

3、求两数相差多少的简单实际问题

整十数加、减整十数：

算法一：把整十数加整十数看成几个十加几个十，整十数减整十数看成几个十减几个十。如30+50看成3个十加5个十得8个十，8个十是80。

算法二：根据两个一位数相加或相减的结果推出整十数加、减整十数的结果。如计算70-20，算7-2=5，所以70-20=50.

算法二也可以看作由算法一抽象而来。

两位数加整十数：

把两位数分成几十和几，先算几十加几十，再算几十加几。如：

先算30+20=50

再算50+5=55

两位数加一位数(不进位)：

把两位数分成几十和几，先算几加几，再算几十加几。如：

先算5+2=7

再算30+7=37

两位数减整十数：

15

把两位数分成几十和几，先算几十减几十，再算几十加几。如：

先算30-20=10

再算10+5=15

两位数减一位数(不退位)：

把两位数分成几十和几，先算几减几，再算几十加几。如：

先算5-2=3

再算30+3=33

求被减数的简单实际问题，用加法计算。

如：学校的足球借走20个，还剩28个，原来有多少个足球?

求原来有多少个足球，要把借走的足球和剩下的足球合起来，所以用加法计算。

这里是把原来的足球分为两部分，一部分是借走的，还有一部分是剩下的，把这两部分合起来，就是原来有的足球。要联系加法的含义理解。

求减数的简单实际问题，用减法计算。

如：停车场里原来有48辆大客车，开走一些，还剩6辆，开走了多少辆?

求开走了多少辆，是从原来有的大客车中去掉剩下的，所以用减法计算。

这里是把原来有的大客车看为总数，它分为两部分，一部分是开走的，还有一部分是剩下的，从总数里去掉一部分，就是另一部分。要联系减法的含义理解。

求两数相差多少的的简单实际问题，用减法计算。

求两数相差多少也就是求一个数比另一个数多多少或一个数比另一个数少多少。

如：白兔有49只，灰兔有12只，白兔比灰兔多多少只?

白兔分为两部分，一部分是和灰兔同样多的，另一部分是比灰免多的。但这不要求学生这样叙述，只要通过例题的操作后了解算法及为什么可以这样算。像这一题，求白兔比灰兔多多少只，就是求49比12多几，只要从49里面去掉12就可以了。同时要明确一个数比另一个数多几就是另一个数比一个数少几。

易错题：

1.

小红算了46道口算题，小东算了42道口算题，小东再算多少道题，就和小红同样多?

2.

生产小组做了16件上衣和48条裤子，还要做多少件上衣就能和裤子配套?

3.

妈妈买了18个苹果和13个梨，吃掉多少个苹果就和梨的个数同样多?

4.

桌子已经有50张，椅子才3把，有68人来开会，还要再搬多少张桌子和几把椅子?

第五单元

认识人民币

主要内容：

一、了解元、角、分是人民币的单位。

二、认识以下人民币（包括硬币）。

1分、2分、5分、1角、5角、1元、5元、10元、20元、50元、100元

三、知道1元=10角，1角=10分，1元=100分。

四、进行简单的换币、付币、找币，进行简单的购物计算。

换币：

1.1张

可以换(

)张

。

2.1张

可以换(

)张

。

3.1张

可以换(

)张

，

也可以换(

)张

，，还可以换(

)张

。

4.1张

可以换(

)张

和(

)张

，

或者是(

)张

和(

)张

。

付币：

1.一张邮票8角，买一张邮票可以怎样付钱?

2.1盏台灯56元，买一盏台灯可以怎样付钱就不用找钱?(写出最简便的付法)

3.一个足球48元。

(1)

买一个足球付的钱全是10元，至少要付(

)张。

(2)

买一个足球，最多要付(

)张20元。

简单的计算：

单位相同，才能相加减，也就是元和元，角和角，分和分单位都相同的才能计算。

解决实际问题：

1.买一把玩具手枪和一个玩具娃娃一共要多少元?

如果都付10元的钱,最少应该付多少张?

2.买一辆玩具飞机，可以怎样付钱?至少写出两种付钱方法。

3.玩具娃娃比篮球便宜多少元?

4、玩具汽车比玩具娃娃贵多少元?

5.小明付了50元钱，找回了30元，他买了什么?

6.小青给营业员1元钱买一个喇叭，应找回多少钱?

第六单元

100以内的加法和减法(二)

主要内容：

一、口算

1.两位数加一位数(进位)

2.两位数减一位数(退位)

二、笔算

1.不进位加、不退位减

2.进位加、退位减

两位数加一位数(进位)：

把两位数分成几十和几，先算几加几，再算几十加十或十几。如：

先算5+8=13

再算30+13=43

与两位数加一位数不进位加进行比较，明确都要把两位数分成整十数和一位数，都是先算几加几，不进位加再算几十加几，进位加再算几十加十或十几，因此进位加十位数多1。

两位数减一位数(退位)：

把两位数分成几十和十或几十和十几，先算十减几或十几减几，再算几十加几。如：

先算15-8=7

再算20+7=27

与两位数减一位数不退位减进行比较，不退位是把两位数分成几十和几，退位是把两位数分成几十和十或十几，因此退位减十位数会少1，不退位和退位都是先减个位数，再和几十相加。

两位数加两位数笔算

笔算加法要注意：

(1)相同数位对齐，即个位和个位对齐，十位和十位对齐，

(2)从个位加起;

(3)个位相加满10，要向十位进1。

笔算减法要注意：

(1)相同数位对齐，即个位和个位对齐，十位和十位对齐，

(2)从个位减起;

(3)个位不够减，要从十位退1，在个位上加10后再减。

易错题：

1.如果45+□的和是五十多，□里是怎样的数?

比5小的数

5

比5大的数

2.口算中常出现以下错误

16-7=11

24-5=29

70-9=69

45+6=41

5+32=82

80-4=86

口算速度要求：

20以内加减法和表内乘除法

每分钟

8-10题

百以内加减法和一位数乘除两位数口算

每分钟3-4题

两位数和三位数加减法笔算

每分钟2-3题

易错题：

1.

如果45+□的和是五十多，□里是怎样的数?

比5小的数

5

比5大的数

2.

小红算了46道口算题，小东算了42道口算题，小东再算多少道题，就和小红同样多了?

3.

做了16件上衣和48条裤子，还要做多少件上衣就能和裤子配套?

4.桌子已经有50张，椅子才3把，有68人来开会，还要再搬多少张桌子和几把椅子?

解决问题题型：

1.

求和：梨有24个，苹果有30个，一共有几个?

2.

求剩余：树上有16只小鸟，飞走了4只，还剩几只?

3.

求其中一部分：全班一共有43个小朋友，男生有20人，女生有多少人?

4.

求被减数：体育室借出18根跳绳，还有7条，原来有几条绳子?

5.

求减数：停车场有36辆车，开走一些后还剩9辆，开走了多少辆?

6.综合：

原来有

卖出

还剩

苹

果

34箱

7箱

(

)箱

香

蕉

(

)箱

18箱

9箱

桔

子

50箱

(

)箱

10箱

7.

求两数相差多少：红花有32盆，黄花有9盆，红花比黄花多几盆?(或黄花比红花少几盆?)

8.

多余条件：红红买了15本课外书和13本笔记本，其中有7本故事书，其它类的书有几本?